Đang tải... (xem toàn văn)
Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn tìm hieåu baøi - Yeâu caàu HS ñoïc thaàm ñoaïn 1 traû lôøi caâu hoûi + Vì sao Cao Baù Quaùt thöôøng bò ñieåm keùm. (Cao Baù Quaùt thöôøng bò ñieåm keùm vì ch[r]
(1)Ngày: Tuần: 13 Tiết 25 :
BÀI: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Hiểu từ ngữ
- Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên
cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành công mơ ước tìm đường lên
- Trả lời câu hỏi SGK
2.Kó năng:
- HS đọc tên riêng tiếng nước ngồi Xi-ơn-cốp-xki; phân biệt lời nhân vật lời dẫn
chuyeän
- Biết đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục
3 Thái độ:
- Luôn kiên trì, bền bỉ học tập
4 Kỹ sống :
- Xác định giá trị.( Nhận biết để có thành cơng người phải trải qua khó
khăn, gian khổ vất vả sống)
- Tự nhận thức thân.( Biết đánh giá kiên trì nhẫn nại thân để thực ước mơ mình)
- Đặt mục tiêu ( Hiểu ý nghĩa việc đặt mục tiêu phấn đấu cho thân) II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phuùt
5 phút Khởi động: Bài cũ: Vẽ trứng
- GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc &
trả lời câu hỏi
- GV nhận xét & chấm ñieåm
- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi
(2)1 phuùt
8 phuùt
8 phuùt
Bài mới:
Khaùm phaù:
Một người tìm đường lên khoảng khơng vũ trụ nhà bác học xki, người Nga (1857 – 1935) Xi-ôn-cốp-xki gian khổ, vất vả để tìm đường lên sao, đọc hơm giúp em hiểu điều
Kết noái:
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc Cho HS đọc toàn
-Chia đoạn: 4đoạn + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng + Đoạn 3: dòng + Đoạn 4: dòng lại
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ SGK GV giới thiệu thêm ảnh tàu Phương Đông đưa Ga-ga-rin vào vũ trụ, tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ… - HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc
- GV đọc diễn cảm tồn bài: Chú ý nhấn giọng
những từ ngữ nói ý chí, nghị lực, khao khát hiểu biết Xi-ơn-cốp-xki: nhảy qua, gãy chân, vì sao, khơng nhiêu, hì hục, hàng trăm, chinh phục……
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? ( Xi-ơn-cốp-xki từ nhỏ mơ ước bay lên bầu trời)
+ Ơng kiên trì thực mơ ước nào? ( Ơng sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách & dụng cụ thí nghiệm Sa hồng khơng ủng hộ phát minh khí cầu bay bằng kim loại ơng ơng khơng nản chí Ơng đã kiên trì nghiên cứu & thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao)
+ Nguyên nhân giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công gì? (Xi-ôn-cốp-xki thành công ông có
- HS quan sát tranh minh hoạ
chân dung Xi-ôn-cốp-xki
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn ( 2, lượt) - HS quan saùt tranh, ảnh sưu
tầm
- HS luyện đọc
- 1, HS đọc lại toàn - HS nghe
(3)8 phuùt
4 phuùt
ước mơ chinh phục sao, có nghị lực, quyết tâm thực mơ ước)
* GV giới thiệu thêm Xi-ôn-cốp-xki (SGV / 260, tập 1)
+ Em đặt tên khác cho truyện? - GV nhận xét chốt lại
-Cho HS nêu nội dung
-GV nhận xét chốt lại : Ca ngợi nhà khoa học
vĩ đại Xi-ơn-cốp –xki nhờ khổ cơng kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng mơ ước tìm đường lên
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: “Từ nhỏ,……trăm lần.”
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc -Cho HS thi đọc diễn cảm -GV nhận xét ghi điểm
Vận dụng:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Văn hay chữ tốt
- Cả lớp thảo luận, đặt tên khác
cho truyện - HS nêu
4 HS đọc
Nghe
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn
văn theo cặp Một số HS thi đọc HS nhận xét
(4)Ngày: Tuần: 13 Tiết 26 :
BÀI: VĂN HAY CHỮ TỐT I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Hiểu từ ngữ
- Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết
chũ đẹp Cao Bá Quát
- Trả lời câu hỏi SGK
2.Kó năng:
- HS biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn
biến câu chuyện 3 Thái độ:
- Ln có ý thức rèn luyện chữ viết, giữ gìn sách đẹp
3 Kó sống:
- Xác định giá trị ( nhận biết kiên trì, lòng tâm cần thiết người)
- Tự nhận thức thân ( biết đánh giá ưu điểm, nhược điểm thân để có hành động đúng)
- Kiên định ( tâm thực mục tiêu định) II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc - Một số chữ đẹp HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 phuùt
5 phút Khởi động: Bài cũ: Người tìm đường lên
- GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc &
trả lời câu hỏi
- GV nhận xét & chấm điểm
- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi
(5)1 phuùt
8 phuùt
8 phút
Bài mới:
Khám phá:
Ngày xưa, nước ta, có người văn hay chữ tốt người đời ca tụng Thần Siêu (Nguyễn Siêu), Thánh Quát (Cao Bá Quát) Bài đọc hôm kể khổ công luyện chữ Cao Bá Quát
Chữ viết thời xưa (chữ Nho) không giống chữ quốc ngữ ta Viết đẹp chữ Nho khó Vì vậy, người viết chữ đẹp coi trọng Các em đọc truyện Người bán quạt may mắn (Tiếng Việt 3, tập 2), biết 1 quạt có đề chữ người viết đẹp tiếng ông Vương Hi Chi coi tài sản đáng giá nghìn vàng
Kết nối:
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Cho HS đọc toàn
-Chia đoạn: đoạn
+ Đoạn 1: từ đầu ……… cháu xin sẵn lòng
+ Đoạn 2: ……… ông dốc sức luyện chữ cho đẹp
+ Đoạn 3: phần lại
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ SGK
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc
- GV đọc diễn cảm tồn bài: Giọng từ tốn, đọc phân biệt lời nhân vật
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém? (Cao Bá Quát thường bị điểm chữ viết xấu dù văn ông viết hay).
- + Thái độ Cao Bá Quát
nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn? ( Cao Bá Qt vui vẻ nói: Tưởng việc khó, việc ấy cháu xin sẵn lịng)
- GV nhận xét & chốt ý
- HS xem tranh minh hoạ
đọc
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn ( 2, lượt)
- HS luyện đọc
- 1, HS đọc lại toàn - HS nghe
(6)8 phuùt
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận? ( Lá đơn Cao Bá Quát chữ q xấu, quan khơng đọc nên thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không giải nỗi oan)
- GV nói thêm: Cao Bá Quát chủ quan
nhận lời giúp bà cụ thất vọng bà cụ bị quan đuổi làm cho Cao Bá Quát ân hận, dằn vặt ……
- GV nhaän xét & chốt ý
-u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nào? ( Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ viết cho cứng cáp Mỗi tối, viết xong 10 trang ông ngủ; mượn sách chữ viết đẹp làm mẫu; luyện viết liên tục suốt mấy năm trời)
- GV nhận xét & chốt yù
- Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài
- GV nhận xét, kết luận
- Mở (2 dòng đầu): Chữ viết xấu gây bất
lợi cho Cao Bá Quát thuở học
- Thân (từ Một hôm ……… nhiều kiểu chữ
khác nhau): Cao Bá Quát ân hận chữ viết xấu làm hỏng việc bà cụ hàng xóm nên tâm luyện viết chữ cho đẹp
- Kết (đoạn lại): Cao Bá Quát thành
công, danh người văn hay chữ tốt - GV nhận xét chốt lại
-Gọi HS nêu nội dung bài:
-GV nhận xét chốt lại ghi bảng : Ca ngợi tính kiên
trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Thuở học…sẵn lòng
-GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm
- HS đọc thầm đoạn trả lời - HS khác NX
- HS đọc thầm đoạn trả lời - HS khác NX
- HS đọc lướt toàn & phát biểu ý kiến
- HS neâu
- Mỗi HS đọc đoạn theo trình
tự đoạn - Nghe
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
(7)4 phút
-Nhận xét ghi điểm Vận dụng:
- Câu chuyện khuyên em điều gì?
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Chú Đất Nung
- Đại diện nhóm thi đọc diễn