Lop 3

+ Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh suy nghó vaø töï thöïc hieän pheùp tính sau ñoù goïi 1 hoïc sinh khaù gioûi neâu caùch tính, 1 soá em yeáu nhaéc laïi Keát luaän : Löu yù, chia soá haø[r]

(1)

Ngày dạy tháng năm 200 Tuần : 13 Tiết : 61

Bài dạy : SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Giúp học sinh Biết cách so sánh số bé phần số lớn

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh vẽ minh họa toán SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra cũ: ( phút ) + Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/68VBT

+ Nhận xét, chữa cho điểm học sinh 2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực so sánh số bé phần số lớn (12 phút) Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách so sánh số bé phần số lớn

Cách tieẫn hành: * Ví dú:

+ Nêu toán: Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài cm Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB?

+ Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD + Hàng có vng, hàng có vuông Hỏi sốâ ô vuông hàng gấp lần số ô vuông hàng dưới?

+ Số ô vuông hàng gấp lần số ô vuông hàng dưới, sô ô vuông hàng phần số vng hàng ?

* Bài tốn:

+ Mẹ tuổi ? + Con tuổi ?

+ Vậy tuổi mẹ gấp lần tuổi ? + Vậy tuổi phần tuổi mẹ? + Hướng dẫn hs cách trình bày SGK + Bài toán gọi toán so sánh số bé phần số lớn

Kết luận: Muốn so sánh số bé phần số lớn, ta cần tìm số lớn gấp lần số bé

+ học sinh lên bảng làm

+ Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB

+ Số ô vuông hàng gấp : = lần số ô vuông hàng

+ Sốâ vng hàng ¼ số vng hàng

+ 30 tuổi + tuoåi

(2)

* Hoạt động 2: L.tập - Thực hành (13 phút) Mục tiêu: Giúp học sinh Biết cách so sánh số bé phần số lớn

Cách tieẫn hành: * Bài 1:

+ học sinh đọc dòng bảng + Hỏi: gấp lần 2?

+ Vậy phần 8?

+ Yêu cầu học sinh làm tiếp phần lại

* Baøi 2:

+ Gọi học sinh đọc đề + Bài tốn thuộc dạng ? + Yêu cầu học sinh làm

* Baøi 3:

+ Gọi học sinh đọc đề + Yêu cầu học sinh tự làm + Nhận xét chữa

Kết luận :

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5 phút) + Cơ vừa dạy ?

+ Muốn so sánh số bé phần số lớn ta làm nào?

+ Về nhà làm bài1, 2/69 VBT + Nhận xét tiết học

+ Gấp lần + Bằng ¼

+ Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra + So sánh số bé phần số lớn + Học sinh làm vào vở, hs lên bảng làm

Giaûi:

Số sách ngăn gấp số sách ngăn sô lần là:

24 : = (laàn)

Vậy số sách ngăn ¼ số sách ngăn

Đáp số: ¼ + Học sinh làm vào

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

(3)

Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Rèn luyện kĩ phần số lớn  Rèn luỵên kĩ giải tốn có lời văn

1.Kiểm tra cũ: ( phuùt )

+ Gọi học sinh lên bảng làm 1, 2/69 VBT + Nhận xét chữa cho điểm

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: L tập - Thực hành (25 phút) Mục tiêu:

+ Rèn luyn kó nng baỉng phaăn mây sô lớn + Rèn lũeđn kó nng giại toán có lời Cách tieẫn hành:

* Bài 1:

+ Yêu cầu hsinh đọc dòng bảng

+ Hỏi :12 gấp lần + Vậy phần 12

+ Chữa cho điểm học sinh * Bài 2:

+ Gọi học sinh đọc đề + Bài tốn thuộc dạng tốn ? + u cầu học sinh làm

+ học sinh lên bảng làm tập

+ lần

+ Bằng1/3 12

+ Học sinh lớp làm vào vở, 1học sinh lên bảng làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bạn

+ Dạng so sánh số bé phần số lớn + Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm

Giải: Số bò có là: + 28 = 35 (con)

Số bò gấp số trâu số lần là: 35 : = (lần)

(4)

+ Gọi học sinh đọc đề + Yêu cầu học sinh tự làm

+ Yêu cầu học sinh tự xếp hình báo cáo kết

Kết luận :

* Hoạt động cuối: Củng cố , dặn dò (5 phút) + Về nhà làm 1,2,3/70 VBT

+ Nhận xét tiết học

+ Học sinh giải vào vở, 1hs lên bảng làm Giải:

Số vịt bơi ao 48 : = (con vịt)

Số vịt bờ là: 48 – = 42 (con vịt) Đáp số: 42 vịt

(5)

Bài dạy : BẢNG NHÂN A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Lập bảng nhân

 Thực hành :nhân 9, đếm thêm , giải toán

 Các bìa, có chấm tròn

HOẠT ĐỘNG CỦA GÍÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra cũ: phút

+ Gọi học sinh lên bảng làm

+ Nhận xét, chữa cho điểm học sinh 2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng nhân (12 phút)

Mục tiêu:

+ Lp bạng nhađn Cách tieẫn hành :

+ Gắn bìa có chấm trịn hỏi: chấm trịn lấy lần chấm tròn ? + lấy lần viết x =

+ Gắn tiếp bìa hỏi: lấy lần viết thành phép nhân ?

+ nhân ? + Vì biết x 2=18

+ Các trường hợp lại tiến hành tương tự x

+ Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho học sinh thời gian để tự học thuộc bảng nhân

+ Xóa dần bảng cho hs đọc thuộc lịng + Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng Kết luận : Học thuộc bảng nhân

+ Hoïc sinh lên bảng làm

+ chấm trịn + Hs đọc x = + x

+ Bằng 18

+ Vì x = + maø + = 18 neân x = 18

(6)

* Hoạt động 2: L.tập - Thực hành (13 phút) Mục tiêu:

+ Bài tập yêu cầu làm ?

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo đề kiểm tra

* Baøi 2:

+ 1học sinh nêu yêu cầu + Yêu cầu học sinh tự làm

+ Nhận xét chữa * Bài 3:

+ Gọi học sinh đọc đề

+ Yêu cầu học sinh lớp làm

+ Chữa bài, nhâïn xét cho điểm học sinh * Bài 4:

+ học sinh nêu yêu cầu

+ Yêu cầu học sinh làm sau chữa h.sinh đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm

Kết luận :

* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dị (5 phút) + Cơ vừa dạy ?

+ Cho vài học sinh xung phong đọc thuộc lòng bảng nhân

+ Về nhà làm bài1,2,3/71VBT + Nhận xét tiết học

+ Tính nhẩm + Học sinh làm

+ Học sinh làm vào vở, hs lên bảng làm

a) x + 17 = 54 + 17 = 71 x x = 27 x = 54 b) x - 25 = 63 – 25 = 38 x : = 81 : =

+ Học sinh lớp làm vào vở,1 học sinh lên bảng làm

Tóm tắt: tổ: bạn tổ: ….bạn ? Giải:

Lớp 3B có số học sinh là: x = 36 (học sinh) Đáp số: 36 học sinh + Học sinh làm vào

+ Bảng nhân

(7)

Giúp học sinh:

 Củng cố kĩ nănghọc thuộc bảng nhân  Biết vận dụng bảng nhân vào giải toán

1.Kiểm tra cũ: ( phút )

+ Gọi học sinh đọc thuộc bảng nhân + Gọi học sinh lên bảng làm bài1,2,3/71VBT + Nhận xét cho điểm học sinh

2.Bài mới

+ Cụng cô kó nng hóc thuc bạng nhađn + Biêt dúng bạng nhađn vào giại toán Cách tieẫn hành:

* Bài 1:

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ u cầu học sinh nối tiếp đọc kết phép tính phần a)

+ Yêu cầu học sinh tiếp tục làm phần b) + Hỏi: Các em nhận xét kết thừa số, thứ tự thừa số phép tính nhân x x ?

+ Vaäy ta coù x = x

+ Tiến hành tương tự để học sinh rút x = x ; x = x ; x 10 = 10 x Kết luận: Khi đổi chỗ số phép nhân

+ học sinh lên bảng làm tập

+ Tính nhẩm

+ Học sinh lớp làm phần a) vào vở, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

(8)

thì tích khơng thay đổi * Bài 2:

+ học sinh nêu yêu cầu + Học sinh làm vào

+ Nhận xét, chữa cho điểm học sinh * Bài 3:

+ Gọi học sinh đọc toán + Yêu cầu học sinh tự làm

+ Gọi học sinh nhận xét làm bạn bảng, sau đưa kết luận làm

* Bài 4:

+ Yêu cầu học sinh đọc số dòng đầu tiên, số cột đầu tiên, dấu phép tính ghi góc

+ nhân mấy?

+ Vậy ta viết vào dòng với thẳng cột với

+ nhaân ?

+ Hướng dẫn học sinh làm vài phép tính nữa, sau u cầu em tự làm tiếp bài, + Chữa cho điểm học sinh

* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò (5 phút) + Về nhà làm 1,2,3/72 tập + Nhận xét tiết học

+ Học sinh làm vào vở,1 hs lên bảng làm Giải

Số xe ơtơ đội cịn lại là: x = 27 (ôtô)

Số tơ cơng ti là: 10 + 27 = 37 (ôtô)

Đáp số: 37 ôtô

+ Viết kết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

+ Baèng + Baèng 12

+ Học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

(9)

Bài dạy : GAM A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Nhận biết g liên hệ g kg

 Biết cách đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ

 Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng áp dụng giải toán

 Cân đĩa cân đồng hồ ,1 gói hàng nhỏ để cân

1.Kiểm tra cũ: ( phút )

+ Gọi học sinh đọc thuộc lịng bảng nhân + Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/72 Vở tập

+ Nhận xét cho điểm học sinh 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu mối quan hệ gam kilogam

Mục tiêu:

+ Nhận biết g liên hệ g kg + Biết cách đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ

Cách tieẫn hành:

+ Y.cầu hs nêu đơn vị đo khối lượng học + Đưa cân đĩa,1 cân kg, túi đường có khối lượng nhẹ kg

+ Thực hành cân gói đường yêu cầu học sinh quan sát

+ Gói đường so với kg?

+ Chúng ta biết xác cân nặng

+ học sinh lên bảng đọc

+ Kg

(10)

gói đường chưa?

+ Để biết xác cân nặng gói đường vật nhỏ kg, hay cân nặng không chẵn số lần kg, người ta dùng đơn vị đo khối lượng nhỏ kg gam Gam víêt tắt g , đọc gam

+ Giới thiệu cân g, 2g,5g,10g, 20g… + Giới thiệu 1kg=1000 g

+ Thực hành cân lại gói đường lúc đầu cho học sinh đọc cân nặng gói đường + Giới thiệu cân đồng hồ giới thiệu số đo có đơn vị gam cân

Kết luận :

+ Gam đơn vị đo khối lượng nhỏhơn kg Gam víêt tắt g, đọc gam

* Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành (13 phút) Mục tiêu:

+ Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng áp dụng giải tốn

+ Giáo viên chuẩn bị số vật nhẹ 1kg thực hành cân vật trước lớp để học sinh đọc số cân

* Baøi 2:

+ Gv dùng cân đồng hồ thực hành cân trước lớp hsinh đọc số cân đu đủ, bắp cải? * Bài 3:

+ Viết lên bảng 22g + 47g yêu cầu hs tính + Em tính để tìm 69 g?

+ Vậy thực hành tính với số đo khối lượng ta làm nào?

+ Yêu cầu học sinh tự làm phần lại * Bài 4:

+ Gọi 1học sinh đọc đề

+ Cả hộp sữa cân nặng g?

+ Cân nặng hộp sữa cân nặng vỏ hộp cộng với cân nặng sữa bên hộp

+ Muốn tính số cân nặng sữa bên hộp ta làm nào?

+ Yêu cầu học sinh tự làm

+ Đọc số cân + Đọc số cân + 22g + 47g = 69g

+ Laáy 22 + 47 = 69, ghi tên đơn vị đo g vào sau số 69

+ Thực bình thường với số tự nhiên, sau ghi tên đơn vị vào kết tính + Học sinh làm vào vở, 3học sinh lên bảng làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- 455g

+ Lấy cân nặng hộp sữa trừ cân nặng vỏ hộp

(11)

Kết luận : Ghi tên đơn vị vào kết tính * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò + Về nhà làm 5/66

+ Nhận xét tiết học

Giaûi:

Số g sữa hộp có là: 455 – 58 = 397 (g) Đáp số: 397 g

Giúp học sinh:

 Củng cố cách so sánh khối lượng

 Củng cố phép tính với số đo khối lượng,vận dụng để so sánh khối lượng để giải

các tốn có lời văn

 Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng vật

 Cân đồng hồ

1.Kiểm tra cũ : (5 phút)

+ Gọi học sinh lên bảng làm 5/66 + Nhận xét cho điểm học sinh

2 Bài mới:

+ Củng cố cách so sánh khối lượng + Củng cố phép tính với số đo khối lượng, vận dụng để so sánh khối lượng để giải tốn có lời văn

+ Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng vật

+ Viết lên bảng 744g…474g yêu cầu học sinh so sánh

+ Vì biết 744g > 474g

+ Học sinh lên bảng làm taäp

(12)

+ Vậy so sánh số đo khối lượng so sánh với số tự nhiên

+ Yêu cầu học sinh tự làm tiếp phần lại

+ Gọi học sinh đọc đề + Bài tốn hỏi ?

+ Muốn biết mẹ Hà mua tất g kẹo bánh ta phải làm nào?

+ Số gam kẹo biết chưa ? + Yêu cầu học sinh làm tiếp

* Baøi 3:

+ Gọi học sinh đọc đề + Cô Lan có đường ?

+ Cơ dùng hết gam đường? + Cơ làm với số đường cịn lại ? + Bài tốn u cầu ?

+ Muốn biết túi nhỏ có gam đường phải làm ?

+ Yêu cầu học sinh làm

* Bài 4:

+ Chia học sinh thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng học sinh, phát cân cho học sinh yêu cầu em thực hành cân đồ dùng học tập ghi lại số cân * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò (5 phút) + Cơ vừa dạy ?

+ Về nhà làm 1, 2/74 ; 3/75 + Nhận xét tiết học

+ Làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ Mẹ Hà mua gam kẹo bánh

+ Lấy số gam kẹo cộng với số gam bánh + Chưa biết, phải tìm

Giải:

Số gam kẹo mẹ Hà mua là: 130 x = 520 (g)

Số gam bánh kẹo mẹ Hà mua là: 175 + 520 = 695 (g)

Đáp số: 695 g + kg đường

+ 400 g đường

+ Chia số đường lại vào túi nhỏ + Phải biết Lan cịn lại gam đường

+ Học sinh lớp vào vở, học sinh lên bảng làm

Giaûi: 1kg = 1000g

Sau làm bánh Lan cịn lại số gam đường là:

1000 – 400 = 600 (g)

Số gam đường túi nhỏ 600 : = 200 (g)

Đáp số: 200 g + Thực hành cân

(13)

Bài dạy : BẢNG CHIA A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Lập bảng chia từ bảng nhân

 Biết dùng bảng chia luyện tập thực hành

 Các bìa, bìa có chấm tròn

1.Kieåm tra cũ: ( phút )

+ Gọi học sinh lên bảng làm 1,2/64; 3/65 + Nhận xét , chữa cho điểm học sinh 2 Bài mới

* Hoạt động 1: Lập bảng chia (12phút) Mục tiêu:

+ Laôp bạng chia từ bạng nhađn Cách tieẫn hành:

+ Cho học sinh lấy bìa có chấm tròn Hỏi lấy lần mấy?

+ Hãy viết phép tính tương ứng với lấy lần ?

+ Trên tất bìa có chấm tròn Hỏi có bìa?

+ Hãy nêu phép tính để tìm số bìa? + Giáo viên viết lên bảng : =

+ Cho học sinh lấy bìa, bìa có chấm tròn Hỏi “9 lấy lần ?”

+ Bằng + x 1= +1 bìa

(14)

+ Trên tất bìa, có chấm tròn Hỏi có tất bìa?

+ Hãy lập phép tính để tìm số bìa + Viết lên bảng 18 : =

+ Tiến hành tương tự trường hợp

+ Yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng bảng chia

Kết luận: Từ bảng nhân 9, lập thành bảng

+ Biết dùng bảng chia luyện tập thực hành

Caùch tieẫn hành: * Bài1:

+ u cầu học sinh suy nghĩ, tự làm sau hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

* Baøi 2:

+ Xác định yêu cầu bài, sau yêu cầu học sinh tự làm

+ Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn bảng

+ Hỏi: biết x = 45, ghi kết 45 : 45 : khơng? Vì sao?

+ u cầu học sinh giải thích tương tự với trường hợp cịn lại

* Baøi 3:

+ Gọi 1học sinh đọc đề + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ u cầu học sinh suy nghĩ giải toán

* Baøi 4:

+ bìa

+ 18 : = (tấm bìa)

+ Đọc: x = 18 , 18 : =

+ Tính nhẩm + Làm tập

+ Học sinh lớp làm vào vở, 4học sinh lên bảng làm

+ Khi biết x = 45 ghi 45 : = 45 : = Vì lấy tích chia cho thừa số thừa số

+ Có 45 kg gạo chia vào túi vải + Mỗi túi có kg gạo?

Giải:

Mỗi túi có số kg gạo laø: 45 : = (kg)

Đáp số: kg

(15)

Kết luận :

+Dùng bảng chia luyện tập thực hành * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dị

+Về nhà laøm baøi 1,2/75 VBT

45 : = (túi) Đáp số: túi

RUÙT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Giúp học sinh:

 Học thuộc bảng chia 9, vận dụng tính tốn giải tốn có phép chia

1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng chia + Gọi học sinh lên bảng làm 1,2/75 VBT + Nhận xét cho điểm hs

2 Bài mới

* Hoạt động : L.tập - Thực hành Mục tiêu:

+ Giúp học sinh: học thuộc bảng chia 9, vận dụng tính tốn giải tốn có phép chia

+1 học sinh nêu yêu cầu

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm phần a) + Khi biết x = 54, ghi kết 54 : khơng, sao?

+ u cầu học sinh giải thích tương tự với trường hợp cịn lại

+ Yêu cầu học sinh đọc cặp phép tính

+ học sinh lên bảng làm baøi

+ Học sinh lớp làm vào tập, học sinh lên bảng làm

(16)

trong

+ Cho học sinh tiếp phần b) * Bài 2:

+Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu + Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số bị chia, số chia, thươngrồilàm

+ Gọi học sinh đọc đề + Bài toán cho ta biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Bài tốn giải phép tính? + Phép tính thứ tìm ?

+ Phép tính thứ hai tìm ?

+Yêu cầu học sinh trình bày giải

* Bài 4

+ Bài tập yêu cầu làm ? + Hình a) có tất ô vuông ? + Muốn tìm 1/9 số ô vuông có hình a) ta phải làm nào?

+ Hướng dẫn học sinh tô màu vào hai ô vuôngtrong hình a)

+ Tiến hànhtương tự với phần b) Kết luận :

+ Muốn tìm phần số, ta lấy số chia cho số phần

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị (5 phút) + Cơ vừa dạy ?

+ Về nhà làm 1,2,3/76 VBT + Nhận xét tiết học

+ Học sinh làm vào vở, học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ Học sinh lớp làm vào vở,1học sinh lên bảng làm

+ Số nhà phải xây 36 nhà + Số nhà xây là1/9 số nhà + Số nhà cịn phải xây

+ Giải hai phép tính + Tìm số ngơi nhà xây + Tìm số ngơi nhà cịn phải xây Giải:

Số nhà xây là: 36 :9 = (ngôi nhà) Số nhà cần phải xây là: 36 – = 32 (ngôi nhà) Đáp số : 32 nhà

+ Tìm 1/9 số ô vuông có hình +18 oâ vuoâng

+ Laáy 18 : = ( ô vuông)

(17)

Bài dạy : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ CHỮ SỐ A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư)  Củng cố tìm phần số giải toán liên quan đến phép chia

1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên làm bài1,2,3/76VBT + Nhận xét, chữa cho điểm học sinh 2.Bài mới:

* Hoạt động 1: H.dẫn thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số

Mục tiêu:

+ Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ so (chia hết chia có dư)

Cách tieẫn hành: * Phép chia 72 :

+ Viết lên bảng phép tính 72 :

+ Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc + Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép chia

+ Chúng ta bắt đầu chia từ hàng chục số bị chia, sau chia đến hàng đơn vị

- chia 2,viết 2, x = ; – =

+ học sinh lên bảng laøm baøi

(18)

- Hạ 12; 12 chia 4; viết ; nhân 12; 12 trừ 12

* Pheùp chia 65 :

+ Tiến hành với phép chia 72 : = 24 Kết luận :

Chúng ta bắt đầu chia từ hàng chục số bị chia, sau chia đến hàng đơn vị * Hoạt động 2: L.tập - Thực hành

Mục tiêu: HS làm tập Cách tiến hành:

* Baøi 1

+ Xác định yêu cầu bài, sau cho học sinh tự làm

+ Chữa

- Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn bảng

- Yêu cầu học sinh nêu bước thực phép tính mình, nêu phép chia hết phép chia có dư

* Bài 2

+ Gọi học sinh đọc yêu cầu hai - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm 1/5 số tự làm

* Baøi

+ Gọi học sinh đọc đề + Có tất mét vải?

+ May quần áo hết mét vải?

+ Muốn biết mét vải may nhiều quần áo mà may hết mét ta phải làm phép tính ?

+ Vậy may nhiều quần áo thừa mét vải ? + H.dẫn học sinh trình bày lời giải toán Kết luận :

* Hoạt động cuối : Củng cố,dặn dị + Cơ vừa dạy ?

+ Về nhà làm 1,2,3/77VBT + Nhận xét tiết học

- Muốn tìm 1/5 số ta lấy số chia cho

Giải: Số phút của1/5 là: 60 : = 12 (phút) Đáp số:1 phút + Học sinh trả lời + 31 mét

+ mét

+ Làm phép tính chia 31 : = 10 (dö 1)

+ May nhiều 10 quần áo thừa 1m vải

- Học sinh tự làm

(19)

Bài dạy : CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ1 CHỮ SỐ (tiếp theo) A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Biết thực phép chia số có chữ số với số có chữ số (có dư lượt chia)  Củng cố giải tốn, vẽ hình tứ giác có hai góc vng



1.Kieåm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/77 Vở tập

+ Chữa cho điểm học sinh 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia có hai chữ số với số có hai chữ số

Mục tiêu:

+ Biêt thực hin phép chia sô có chữ sô với sô có chữ sô (có dư lượt chia) Cách tieẫn hành:

+ Giáo viên viết lên bảng phép tính 78 : = ?

+ Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

(20)

+ Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ tự thực phép tính sau gọi học sinh giỏi nêu cách tính, số em yếu nhắc lại Kết luận : Lưu ý, chia số hàng chục trước, số dư bé số chia

* Hoạt động 2: L.tập - Thực hành Mục tiêu:

+ Biết thực phép chia số có chữ số với số có chữ số (có dư lượt chia)

+ Củng cố giải tốn, vẽ hình tứ giác có hai góc vng

Cách tieẫn hành: * Bài1

+ Xác định u cầu sau cho học sinh tự làm

+ Chữa bài:

+ Yêu cầu học sinh lên bảng nêu rõ bước thực phép tính

+ Yêu cầu học sinh nhận xét bạn bảng

* Bài 2

+ Gọi học sinh đọc đề + Lớp có học sinh?

+ Loại bàn lớp loại bàn nào?

+ Yêu cầu học sinh tìm số bàn có hai học sinh ngồi

+ Vậy sau kê 16 bàn bạn chưa có chỗ ngồi ?

+ Vậy phải kê thêm bàn để bạn học sinh có chỗ ngồi Lúc lớp có tất bàn ?

* Baøi 3

+ Giúp học sinh xác định yêu cầu + Yêu cầu học sinh tự làm

+ Chữa giới thiệu hai cách vẽ * Bài 4

+ học sinh nêu yêu cầu + Tuyên dương tổ thắng

* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dị + Cơ vừa dạy ?

+ Về nhà làm 1,2,3/78VBT + Nhận xét tiết học

78 19 38 36

- Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm

+ học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ 33 học sinh + Bàn chỗ ngồi

+ Số bàn có học sinh ngồi 33 : = 16 (dư bạn học sinh)

+ bạn

+ Trong lớp có 16 +1=17 (bàn)

+ Học sinh lớp làm bài, học sinh lên bảng

+ Học sinh thi ghép hình nhanh tổ Sau phút, tổ có nhiều bạn ghép tổ thắng

(21)

TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU

Bài dạy : CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Biết cách thực phép chia số có ba chữ số với số có chữ số

 Chép tập vào bảng phụ

1.Kiểm tra cũ: phút

+ Gọi học sinh lên làm bài1,2,3/78 + Nhận xét cho điểm

2.Bài mới:

* Hoạt động1: Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số Mục tiêu:

+ Học sinh biết cách thực phép chia số có ba chữ số với số có chữ số

Cách tieẫn hành: * Phép chia 648 :

+ Viết lên bảng phép tính 648 : = ? yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

+ học sinh lên bảng laøm baøi

(22)

+ Giáo viên hướng dẫn: a) 648 : = ? 648 216

04 18 18

Vaäy 648 : = 216 * Pheùp chia 236 :

+ Tiến hành bước tương tự với phép chia 648 : 3= 216

* Hoạt động 2: L.tập - Thực hành Mục tiêu:

+ Học sinh biết cách thực phép chia số có ba chữ số với số có chữ số

Cách tieẫn haønh: * Baøi1

+ Xác định yêu cầu sau cho học sinh tự làm

+ Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ bước chia

+ Chữa cho điểm học sinh *Bài 3:

+ Treo bảng phụ có sẵn mẫu hướng dẫn học sinh tìm hiểu mẫu

+ Yêu cầu h.sinh đọc cột thứ bảng + Vậy dòng bảng số cho, dòng thứ hai số cho giảm lần, dòng thứ ba số cho giảm lần

+ Số cho số nào?

+ 432 m giảm lần m? + 432 giảm lần m?

+ chia 2, viết

nhân 6; trừ + Hạ 4; chia 1, viết nhân 3; trừ + Hạ 18 ; 18 chia 6, viết nhân 18; 18 trừ 18

+ Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên bảng

Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

Tóm tắt: 9hs :1 hàng 234hs : … hàng ? Giải: Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng + Đọc toán

+ Số cho; giảm lần; giảm lần

+ Là số 432 m + Là 432m :8 = 54m + Là 432m : = 72m + Ta chia số cho số lần

(23)

+ Muốn giảm số số lần ta làm nào?

+ Yêu cầu làm tiếp

+ Chữa cho điểm học sinh Kết luận :

+ Muốn giảm số số lần ta lấy số chia cho số lần?

* Hoạt động cuối: Củng cố , dặn dò + Cơ vừa dạy

bảng làm

Bài dạy : CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ CHỮ SỐ (tiếp) A MỤC TIÊU

Giúp hoïc sinh:

 Biết cách thực phép chia với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị

 Bảng phụ chép nội dung tập

1.Kieåm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/79 + Nhận xét, chữa cho điểm học sinh 2.Bài mới

* Hoạt động1: Hướng dẫn thực phép chia có ba chữ số cho số có1 chữ số

Mục tiêu:

+ Hóc sinh biêt cách thực hin phép chia với trường hợp thương có chữ sô hàng đơn vị Cách tieẫn hành:

* Phép chia 560 : -Viết lên bảng 560 : = ?

(24)

- Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc + Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ tự thực phép tính trên, hs tính Giáo viên cho học sinh nêu cách tính sau Giáo viên nhắc lại để học sinh lớp ghi nhớ Nếu học sinh lớp khơng tính được, Giáo viên hướng dẫn học sinh tính bước phần học SGK

* Pheùp chia 632 :

+ Tiến hành tương tự với phép chia 560 : = 70

Kết luận :

+ Khi chia số có chữ số cho số có chữ số, ta chia theo thứ tự hàng trăm, đến hàng chục đơn vị

* Hoạt động 2: L.tập - Thực hành

Múc tieđu: Biêt cách thực hin phép chia với trường hợp thương có chữ sô hàng đơn vị Cách tieẫn hành:

* Bài 1:

+ Xác định yêu cầu bài, sau cho học sinh tự làm

+ Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ bước chia

+ Gọi học sinh đọc yêu cầu + Một năm có ngày? + Mỗi tuần lễ có ngày?

+ Muốn biết năm có tuần lễ ngày ta phải làm nào?

+ Yêu cầu học sinh tự làm + Chữa cho điểm học sinh * Bài 3:

+ Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính baøi

- Hướng dẫn học sinh kiểm tra phép chia cách thực hiên lại bước phép chia - Yêu cầu học sinh trả lời

- Phép tính b) sai bước nào, thực lại cho ?

Kết luận :

+ Học sinh lớp đặt tính vào bảng con, học sinh lên bảng đặt tính

560 56 70

00

+ Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm

+ 365 ngaøy + ngaøy

+ Gọi vài học sinh đọc tóan

- Phép tính a) đúng, phép tính b) sai

(25)

Nếu hạ mà chia không được, ta phải viết thương

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị + Cơ vừa dạy gì?

Bài dạy : GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Biết cách sử dụng bảng nhân

 Bảng nhân Toán

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kieåm tra cũ: ( phút )

+ Nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: G.thiệu bảng nhân (12 phút) Mục tiêu:

+ Hóc sinh biêt cách sử dúng bạng nhađn Cách tieẫn hành:

+ Treo bảng nhân

+ Yêu cầu học sinh đếm số hàng, số cột bảng

+ học sinh lên bảng làm baøi

(26)

+ Yêu cầu học sinh đọc số hàng, cột bảng

+ Giới thiệu: Đây thừa số bảng nhân học

+ Các cịn lại bảng kết phép nhân học

+ Yêu cầu học sinh đọc hàng thứ ba bảng

+ Các số vừa đọc xuất bảng nhân học

+ Yêu cầu học sinh đọc số hàng thứ tìm xem số kết phép tính nhân bảng

+ Vậy hàng bảng nhân này, không kể số hàng ghi lại bảng nhân Hàng thứ bảng nhân 1, hàng thứ hai bảng nhân …hàng cuối bảng nhân 10

Kết luận :

+ Bảng nhân dùng để tra kết phép nhân

* Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng bảng nhân

+ Hướng dẫn học sinh tìm kết phép nhân x

+ Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp ô thứ 12 Số 12 tích + u cầu học sinh thực hành tìm tích số cặp số khác

* Hoạt động 3: L.tập - Thực hành (13 phút Mục tiêu:

+ Học sinh biết cách sử dụng bảng nhân đẻ tra kết

Cách tieẫn hành: * Bài 1:

+ Nêu yêu cầu toán + Yêu cầu học sinh làm

+ Yêu cầu học sinh nêu lại cách tìm tích bốn phép tính baøi

+ Một học sinh nêu yêu cầu

+ Hướng dẫn học sinh thực bảng nhân để tìm thừa số biết tích thừa số

+ Đọc số1, 2, 3,……10

+ Đọc số :2,4,6,8,10,……20 + Bảng nhân

+ Bảng nhân

+Thực hành tìm tích

+ hoïc sinh

+ Học sinh tự tìm tích bảng nhân sau điền vào trống

(27)

kia vaø cho hs laøm baøi * Baøi 3:

+ Gọi học sinh đọc đề + Bài toán thuộc dạng nào? + Yêu cầu học sinh tự làm

+ Chữa cho điểm học sinh * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò + Cơ vừa dạy ?

+ Về nhà ôn bảng nhân

+ Bài tốn giải phép tính

Giải

Số huy chương bạc là:

x = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là: 24 + = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương

Ngày dạy tháng năm 200 Tuần : 15 Tieát : 74

Bài dạy : GIỚI THIỆU BẢNG CHIA A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Biết cách sử dụng bảng chia

 Bảng chia sách giaùo khoa

1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/81VBT

+ Nhận xét cho điểm học sinh 2.Bài mới

* Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia Mục tiêu:

+ Giúp hóc sinh: biêt cách sử dúng bạng chia Cách tieẫn hành:

+ Treo bảng chia

(28)

+ Yêu cầu học sinh đếm số hàng, số cột bảng

+ Yêu cầu học sinh đọc số hàng

+ Giới thiệu: Đây thương số + Yêu cầu học sinh đọc số cột bảng giới thiệu số chia

+ Các cịn lại bảng số bị chia + Yêu cầu học sinh đọc hàng thứ bảng

+ Các sốâ vừa đọc xuất bảng chia học ?

+ Vậy hàng bảng này, không kể số hàng ghi lại bảng chia Hàng thứ bảng chia 1, hàng thứ bảng chia 2,… hàng cuối bảng chia10 Kết luận :

Bảng chia dùng để tra kết phép chia * Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng bảng chia Mục tiêu:

Biêt cách sử dúng bạng chia Cách tieẫn hành:

+ Hướng dẫn học sinh tìm thương 12 : + Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12

+ Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng để gặp số

+ Ta có 12 : = + Tương tự 12 : =

+ Yêu cầu học sinh thực hành tìm thương số phép tính bảng

* Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành * Bài 1

+ Nêu yêu cầu toán yêu cầu học sinh làm

+ Chữa cho điểm học sinh * Bài 2

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách sử dụng bảng chia để tìm số bị chia số chia

* Baøi 3

- Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh làm

+ Có 11 hàng,11 cột + Đọc số: 1, 2, 3,…,10

+ Baûng chia

+ Một số học sinh lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương

+ Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm nêu rõ cách tìm thương

+ Học sinh làm vào vở,1hs lên bảng làm Giải:

Số trang bạn Minh đọc là: 132 : = 33 (trang )

(29)

+ Chữa cho điểm học sinh * Bài4

+ Tổ chức cho học sinh thi xếp hình nhanh tổ

* Hoạt động cuối : Củng cố,dặn dò + Cơ vừa dạy ?

+ Về ôn bảng chia

132 – 33 = 99 (trang ) Đáp số: 99 trang

Bài dạy : A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Rèn luyện kĩ tính chia (bước đầu làm quen với cách rút gọn) giải tốn có

phép tính

1.Kieåm tra cũ

+ Nhận xét Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện tập - Thực hành

(30)

Mục tiêu:

+ Học sinh rèn luyện kĩ tính chia (bước đầu làm quen với cách rút gọn) giải toán có phép tính

Cách tieẫn hành: * Bài 1

+ học sinh nêu yêu cầu baøi

+ Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số

+ Yêu cầu học sinh lên bảng nêu rõ bước tính

+ Phép tính b) phép tính có nhớ lần + Phép tính c) phép tính có nhớ lần có nhân với

* Bài 2

+ học sinh nêu yêu cầu + Yêu cầu lớp làm b

* Bài 3:

+ Gọi học sinh đọc đề + Yêu cầu học sinh làm

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

+ Đặt tính cho hàng đơn vị phải thẳng cột với

- Hs lớp làm vào vở,3hs lên bảng làm 213 + nhân 9, viết

x + nhân 3, viết 639 + nhân 6, viết

+ Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm nêu rõ cách tính

Giaûi:

Quãng đường BC dài là: 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 ( m) Đáp số :860 m

- Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm Giải:

Số áo len tổ dệt là: 450 : = 90 (chiếc áo) Số áo len tổ phải dệt là: 450 – 90 = 360 (chiếc áo)

Đáp số: 360 áo + Tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

(31)

- Chữa cho điểm học sinh * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị + Cơ vừa dạy ?

Giải:

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + + = 14 (cm)

Độ dài đường gấp khúc KMNPQ là: + + + = 12 (cm)

Đáp số: 12 cm

RUÙT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Lop 3

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan