Đang tải... (xem toàn văn)
- Bieát gheùp tieáng theo maãu ñeå taïo caùc töø chæ tình caûm gia ñình, bieát duøng moät soá töø tìm ñöôïc ñeå ñieàn vaøo choã troáng trong caâu (BT1 ; BT2) ; noùi ñöôïc 2 ñeán 3 caâu [r]
(1)Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Tp c
Sự tích vú sữa I/ Mơc tiªu:
- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy
- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (Trả lời câu hỏi 1,2,4)
- HS khá, giỏi trả lời CH5 II/ §å dïng d¹y häc:
- Tranh minh hóa, baờng giaỏy ghi saỳn cãu cần luyeọn ủóc, SGK III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố “Cãy xoaứi cuỷa õng em”(5’)
- Yêu cầu HS đọc + TLCH - GV nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ(25’)
- GV đọc mẫu toàn
- GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả
- GV yêu cầu HS đọc lại
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết
- Tìm từ ngữ khó đọc bài: vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mịn, vỗ
- YC HS ®ọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương
- Cho lớp đọc đồng đoạn
Hoạt động 3:Hửụựng daón tỡm hieồu baứi(15’)
- Yêu cầu HS đọc đoạn
- 1HS đọc + TLCH
- HS theo doõi
- HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo
- HS đọc nối tiếp câu - HS nêu, HS đọc
- Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ
- HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc
- Cả lớp đọc b ià , thảo luận nhĩm
(2)- Yêu cầu HS đọc đoạn
- Yêu cầu HS đọc đoạn
- GV liên hệ, giáo dục
Hoạt động 4: Luyện đọc lại (15’) - GV mời tổ đại diện lên đọc - Nhận xét tuyên dương
Hoạt động 5:Nhaọn xeựt – Daởn doứ (5’)
- Yêu cầu HS đọc lại kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo u cầu kể SGK
bỏ nhà đi?
- HS đọc đoạn 2, TLCH:
Vì cuối cậu bé lại tìm đường nhà?
Trở nhà khơng có mẹ cậu bé đã làm gì?
Thứ lạ xuất như thế nào?
Quả có lạ?
- HS đọc.TLCH: Những nét ở cây gợi lên hình ảnh mẹ? Theo em gặp lại mẹ cậu bé sẽ nói gì?
- Đại diện tổ đọc
To¸n TÌM SỐ BỊ TRỪ I/ Mơc tiªu:
- Biết tìm x tập dạng : x – a = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ
- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao điểm hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm
- BT cần làm : B i 1(a,b,d,e) ; B i 2(cét 1,2,3) ; B i 4. II/ Đồ dùng dạy học:
- Baỷng phuù ghi BT 2,3; SGK III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 (5 )’
- YC HS ®ặt tính tính:
(3)82 – 27 72 – 49 - Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2: Giụựi thieọu bài (3 )’ - Nêu pheựp tớnh: 10
- YC HS nêu kết cña phÐp trõ
- Yêu cầu nêu tên gọi thành phần phép tính trừ
- GV che số 10 nói: Hơm học tìm số bị trừ
- GV ghi baỷng đầu
Hot ng : Hỡnh thnh kiến thức (10’)
- GV gắn 10 ô vuoõng, YCHS nêu số ô vuông
- GV taựch oõ vuoõng, YCHS nêu số ô vuông lại cách tính số ô vuông lại
- Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần phép tính trừ
- GV che số 10 nói : Nếu số bị trừ bị che làm để tìm số bị trừ? - GV chốt cách tìm HS giới thiệu cách tìm số bị trừ cách gọi x số bị trừ:
- GV cho : x – 10 = 15 - Chốt cách tìm số bị trừ
Hot ng 3: Luyn tìm số bị trừ (20 ) Bi 1: Tìm x (câu c; g)
- GV cho HS xác định tên gọi x phép tính
- YCHS nêu cách tìm - Nhận xét
Bài 2(cột 1,2,3): Số
- GV hướng dẫn tìm hiệu cột tương tự HS tìm số bị trừ cột cịn lại
- NX Bài 4:
cách đặt tính tính
- em lần lợt nêu
HS nhaộc laùi
- 2HS nêu - 2HS nêu
- 2HS nêu lại cách tính - HS nêu tính kết
- HS xác định tên gọi x phép tớnh Làm vào
- 1HS nêu
- HS nêu yêu cầu
- HS làm vào vở, HS làm bảng lớp
(4)- Nhận xét, chấm số phiếu sửa
Hoạt động 4: Dặn dò (3 )’
- Xem lại bài, học thuộc qui tắc tìm số bị trừ
- Chuẩn bị: 13 trừ số: 13 - 5”
HS làm vào vở, HS làm bảng phụ
Lun to¸n
TÌM SỐ BỊ TRỪ.
I/ Mơc tiªu:
- Biết tìm x tập dạng: x-a=b( với a,b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính ( Biết cách tìm SBT biết hiệu & ST )
- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao cu¶ hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm
II/ §å dïng d¹y häc:
1 Giáo viên : Tờ bìa kẻ 10 vng
2 Hóc sinh : Saựch, vụỷ BT, nhaựp, baỷng III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động : Cđng cè tìm số bị trừ (25 )
Baứi : T×m X
x - = x - = 16 - Chèt bµi lµm cđa HS
Bài : Đặt đề tốn theo tóm tắt sau giải
Cơ có : … Thưởng Tổ :14 Còn : 18 2/ Giải tốn theo tóm tắt sau :
Nam có : x phong bì Cho bạn : 12 phong bì
- Lµm bµi vµo vë -2 em lên bảng tính
- em nêu cách tìm số bị trừ
- Thảo luận nhóm đơi đặt đề -HS laứmvụỷ baứi taọp
(5)Còn lại : 28 phong bì
Bµi 3:Tìm x:
-Gọi học sinh lên bảng làm
x - 17 = 25 + 16 x - 29 = 33 + 18
Hoạt động 2: Củng cố dặn dò (5 )’ - Nhaọn xeựt tieỏt hóc
- học sinh lên bảng làm - Líp lµm bµi vµo vë
Luyện tiếng việt Luyên đọc: Bà cháu. I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, bớc đàu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng
- HiÓu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý báu vàng bạc châu báu
- Giỏo dục ý thức tự giác học tập, biết yêu quý hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: HD luyện đọc(25 )’ - Đọc đoạn,
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm
Hoạt động 2: Củng cố - dặn dò.(5 )’ - HD HS liên h
- Đọc nối đoạn - Đọc cá nhân
- c cho nghe - Đại diện nhóm đọc - Đọc cá nhân, đồng - Đọc lại tồn
- HS liªn hƯ
*******************************************************
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Tập đọc
MĐ I/ Mơc tiªu:
- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4 ; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5)
- Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la cảu mẹ dành cho (Trả lời CH SGK ; thuộc dòng thơ cui)
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoá baứi taọp ủóc SGK III/ Các hoạt động dạy học:
(6)tích vú sữa (5’) - Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2: Luyện đọc(15’)
- GV đọc mẫu Lưu ý giọng đọc : Giọng đọc chậm rãi, tình cảm, ngắt nhịp thơ đúng, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp dịng thơ YCHS nêu từ khó đọc - GV ghi bảng luyện HS đọc từ khó : lặng rồi, nắng oi, giấc trịn, ngọn gió,kẻo cà, mẹ quạt.
- Đọc dòng thơ trước lớp
- GV hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ :
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV giúp HS hiểu nghĩa từ : nắng oi, giấc tròn, ve, võng.
- Đọc đoạn nhóm
- Thi đọc nhóm ( đoạn, )
Nhận xét, tuyên dương
- Cả lớp đọc đồng
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’)
- Yờu cu HS c thm đoạn 1.TLCH1 SGK
Cảnh vật oi vào đêm hè.
- Yờu cu HS c thm đoạn 1.TLCH2 SGK
Noói vất vả tình thương sâu
nặng ngi m.
- Yờu cu HS c thm đoạn 3.TLCH3 SGK
Nỗi vất vả tình thương bao la
của mẹ dành cho con.
-1 HS đọc trả lời câu hỏi GV - HS lắng nghe
- HS đọc theo hàng dọc - HS nêu từ khó đọc
- HS đọc cá nhân, đồng - HS đọc theo hàng ngang - HS đọc đoạn nối tiếp - HS đọc phần giải - HS nhóm đọc
- Nhóm cử đại diện thi đua đọc.Lớp nhận xét
- Cả lớp đọc
(7)Hoạt động : Học thuộc lòng (7’) - Yêu cầu HS nhìn SGK đọc nhẩm thơ
- GV ghi lên bảng từ đầu dòng thơ
- Gọi nhiều HS nối tiếp thi đọc trước lớp
Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - Về học thuộc thơ
- Chuẩn bị : Bông hoa niềm vui.
- Nhận xét tiết học
- HS thực
- Nhóm cử đại diện lên thi đua đọc thuộc thơ
ChÝnh t¶
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/ Mơc tiªu:
- Nghe-viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT2 ; BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn - Giáo dục tính giữ gìn đẹp
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bang phuự ghi noọi dung BT2, BT3 Vụỷ, baỷng III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Củng cố s / x (5 )’ - Yẽu cầu HS vieỏt: thaực ghềnh, sách seừ, vửụng vaừi
- Nhận xét cũ
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết (25’) - GV đọc đoạn viết SGK
- HDHS tìm hiểu nội dung bài,và cách viết
- Hướng dẫn HS viết từ khó: trổ ra, nở trằng, xuất hiện, căng mịn, dòng sữa, trào ra, thơm.
- GV đọc HS viết vào - Đọc cho HS dị lỗi
- HS viết bảng - Theo dâi
- HS đọc lại - HS viết bảng - HS vào - HS dò lỗi
(8)- Yêu cầu HS đổi kiểm tra - Chấm, nhận xét
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập tả(7’)
Bài 2: Phân biệt ngh/ ng
- GV đọc HS viết bảng: Người con, con nghé, suy nghĩ, ngon miệng
- Yêu cầu nhắc lại qui tắc tả Chốt: Ngh + i, e, ê
Ng + a, o, ô, ơ, u, ư Bài 3b: Điền vào chỗ trống ac/at - GV tổ chức trò chơi tiếp sức Mỗi tổ chọn bạn, bạn điền chữ
Đội xong trước
thắng
- GV hướng dẫn sửa - Tổng kết, nhận xét
Hoạt động 4: Cuỷng coỏ, daởn doứ (3’)
- Chuẩn bị: “Meï” - Nhận xét tiết học
- HS viết bảng - HS
- Nhận xeựt baùn, laứm VBT
Toán
13 trừ mét sè: 13 - 5 I/ Mơc tiªu:
- Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ sớ - Biết giải tốn có phép trừ dạng 13 –
- BT cần làm : Bài 1(a) ; Bài ; Bài - Tính cẩn thận, chớnh xaực, khoa hoùc II/ Đồ dùng dạy học:
- bó chục que tính que lẻ ; bó chục que tính que lẻ, VBT, BĐDT
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố “Tỡm soỏ bũ trửứ” (5’)
- Ghi baûng: x - = 16 x - = 17 x – 58 = 58
(9)
- YC HS nêu qui tắc tìm số bị trừ - GV nhận xét
Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 13 (5’)
–
- GV hướng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết
- u cầu HS thực que tính nêu kết
- Nêu cách thực
* Chốt: Lấy que lẻ tháo chục lấy tiếp que tính nữa( + = 5)
- Yêu cầu HS tự đặt tính - Yêu cầu vài HS nhắc lại
Hoạt động 3:Giới thiệu bảng trừ và bước đầu thuộc bảng trừ (5’)
- Yêu cầu HS thao tác que tính tìm kết phép tính:
13 – 13 – 13 – 13 – 13 – 13 – - GV ghi baûng
- GV cho HS thuộc bảng trừ
Hoạt động 4: Cđng cè b¶ng trõ. (20 )’
Bài : Tính nhẩm
- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS laøm VBT
- GV sửa nhận xét Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu Bài 4:
- - Vài HS nêu
- - HS thực
- HS tự nêu, thực phép tính
- 13 – =
- - HS nêu cách đặt tính
- 3HS thực nêu kết
- Đồng thanh, tổ, nhóm, cá nhân
- HS neâu
- - HS làm miệng, sửa
1HS đọc yêu cầu
- - HS làm bảng
(10)- GV sửa, nhận xét , ghi điểm
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò (3 )’ - GV yêu cầu đóc lái baỷng trửứ
- Dặn : Sửa lại toán sai Học thuộc bảng trừ Chuẩn bị bài: 33 – 5
- HS ủoùc
- Làm vào vở, em lên bảng chữa
T nhiờn- xó hi dựng gia đình I/ Mục tiêu:
- Kể tên số đồ dùng gia đình
- Biết cách giữ gìn xếp dặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp - Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng : gỗ, nhựa, st
II/ Đồ dùng dạy học:
- Caực hỡnh veừ SGK, phieỏu III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố ” Gia ủỡnh” (5’)
- Yêu cầu HS kể việc làm người gia đình
- GV nhận xét
Hoát ủoọng 2: Tìm hiểu loại đồ dùng đợc dùng gia đình (10 )’ - GV yẽu cầu HS quan saựt hỡnh 1, 2, 3/ SGK vaứ cho bieỏt tẽn caực ủồ duứng coự hỡnh? Chuựng duứng ủeồ laứm gỡ?
- GV phát cho nhóm phiếu luyện tập
Mỗi gia đình có đồ dùng
cần thiết cho sống Tuy nhiên tuỳ theo điều kiện mà đồ dùng gia đình khác
Hoạt động 3: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình.(10’)
- 1HS nêu
(11)- GV yờu cu HS tho lun nhúm Nêu việc làm bạn hình vµ tác dụng việc làm - Hái thªm: Em cần làm để bảo quản đồ dung gia đình? Hoạt động 4: Cđng cè dỈn dß. (3 )’
- Chuẩn bị bài: Giữ môi trường xung quanh
- HS thảo luận - Đại diện trình bày
Luyện toán Luyện tập I/ Mục tiêu:
- Cđng cè phÐp trõ cã d¹ng 13 - - Rèn kỹ tính nhẩm
II/ Cỏc hot động dạy học:
Hoạt động 1:Cñng cè phÐp trõ cã d¹ng 13 – (25 )’
Bài : TÝnh nhẩm
9 + = + = + = + = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – – = 13 – – = Bài : Đặt tính tính 73 83 43 - 35 - 29 -
- Nêu lại cách đặt tính thực phép tính
Bài 3: Lan cã 63 qun vë, Lan cho b¹n 25 quyển, cho em 23 Hỏi Lan lại bao nhiªu qun vë?
- HD h/s tóm tắt giải toán
Bài 4: Khoanh vào câu trả lời 32 – 12 + 20 có kết là:
A 20 B 30 C 40 D 50
-Yêu cầu HS thực phép trừ đối chiếu kết chọn câu trả lời
Hot ng 2:Củng cố, dặn dò (3 ) - GV nhận xét học
- HS tự nhẩm kết
- HS đọc kết phép tính
- HS làm vào bảng
- h/s đọc đề
(12)- Dặn dò học sinh
Lun tiÕng viƯt RÈN ĐỌC, VIẾT BÀI: ®I CHơ I/ Mục tiêu:
- Rn c bi trả lời cỏc cõu hỏi - Nghe - Viết lại chớnh xỏc khụng mắc lỗi III/ Các hoạt động dạy học:
Hoaùt ủoọng 1: Củng cố kỹ đọc bài Bà cháu (5 )’
- YC HS đọc nối tiếp đoạn “ Bà cháu
- GV nhn xột, ghi im
Hoạt động 2: Luyện đọc (10’) - GV đọc mẫu tồn
Hoạt động 3: Viết tả (20’)
- YC HS viết từ khú vào bảng con: bỗng, hớt hải, chẳng đợc
- GV đọc
- GV đọc cho HS dò - GV chấm - nhận xét
Hoạt động 4: Củng cố dặn dị(3’) - Gọi HS đọc lại tồn
- Dặn dò HS nhà luyện viết - GV nhận xét học
- 4HS đọc nối tiếp đoạn “ Bµ cháu
- Theo dõi - 1HS c lại bi
- Hs nối tiếp đọc khổ thơ - Luyện đọc theo nhóm
- Các nhóm tham gia thi đọc, đọc đồng
- HS nhận xét chọn bạn đọc hay, diễn cảm
- HS viết từ khú vào bảng con: bỗng, hớt hải, chẳng đợc
- HS viết vào
******************************************************** Thø t ngày 10 tháng 11 năm 2010
(13)33 – 5 I/ Mơc tiªu:
- Biết thực phép trừ có nhớ pơhạm vi 100 dạng 33 –
- Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – 5) - BT cần làm : Bài ; Bài 2(a) ; Bài 3(a,b)
II/ Đồ dùng dạy học: - boự que tớnh vaứ que rụứi III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Cđng cè “13 trừ đi một số 13 – ” (5’)
- Yêu cầu HS đọc bảng trừ - GV nhận xét
Hoạt động 2: giíi thiƯu 33 – 5 (10 )’
- GV ghi baûng: 33 - = ?
- Yêu cầu HS thực que tính nêu kết
- Yêu cầu HS nêu cách thực
Muốn lấy que tính lấy 3
que tính tháo rời bó chục que tính lấy tiếp que tính nữa, cịn lại que tính rời bó chục gộp với que tính rời thành 28 que tính
- GV hướng dẫn HS đặt phép tính: - Yêu cầu HS nêu cách dặt tính nêu cách thực hiện:
3 -
2
Hoạt động 3: cđng cè 33 – (20 )’ Bài 1:
- GV sửa
Bài 2a: Đặt tính tính
- HS đọc
- HS thực hiện, nêu - HS nêu
- 1HS neâu
- HS làm vào vở, HS làm bảng - 3HS nêu c¸ch tính
(14)- GV nhận xét, sửa sai Bài 3:
- GV sửa nhận xét
Hoạt động 4: Củng cố dặn dị(3’) - Về nhà chuẩn bị bài: luyện tập - GV nhận xét tiết học
hiệu : 43 - HS làm vào
- Nêu qui tắc tìm số hạng, tìm số bị trừ
Thđ công
ON TAP CH GAP HèNH I/ Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hỡnh lm chi
II/ Đồ dùng dạy häc:
- Mẫu: Tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy không mui, thuyền phẳng đáy có mui Quy trình chương I Giấy thủ công, keo, bút màu
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học (25’)
- GV nêu mục đích yêu cầu ôn tập + Gấp hình học Hình gấp phải qui định nếp gấp phải thẳng phẳng
- GV cho HS nhắc lại bước gấp quan sát mẫu hình: Tên lửa, máy bay đuôi rời máy bay phản lực, thuyền phẳng đáy có mui, thuyền phẳng đáy khơng mui
- Tổ chức cho HS gấp trang trí sản phẩm
- Y/ c HS trưng bày sp gấp
- Gv đánh giá sp HS tiết trước chưa đạt mức:
- HS laéng nghe
- HS quan sát mẫu nhắc lại quy trình gấp học
- HS làm
(15)+ Hồn thành: + Chưa hoàn thành:
Hoạt động 2: Củng cố – Dặn dò (5’) - GV tổng kết bài, gdhs
- Dặn: tiếp tục tập gấp đồ chơi tự chn
Luyện từ câu
Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy I/ Mục tiêu:
- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu (BT1 ; BT2) ; nói đến câu hoạt động mẹ vẽ tranh (BT3)
- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu (BT4 – chọn số cõu) II/ Đồ dùng dạy học:
Bng ph ghi tập Tờ giấy ghi nội dung tập 2,4 Băng giấy viết câu b, c
III/ Các hoạt động dạy học : Hoaùt ủoọng 1: Củng cố “ Tửứ ngửừ về ủồ duứng vaứ cõng vieọc nhaứ” (5’) - YC HS nẽu caực tửứ ngửừ chổ ủồ vaọt gia ủỡnh vaứ taực dúng cuỷa mi ủồ vaọt ủoự?
- YC HS tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà - Nhận xét
Hoạt động 2: Từ ngữ tình cảm, dấu phẩy (25’)
Baøi 1:
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS làmVBT nêu miệng
Khi ghép tiếng thành từ có
2 tiếng ta ghép cho từ có nghĩa Bài 2:
- Yêu cầu HS dựa vào từ ngữ
- 1HS neâu - 1HS neâu
- 1HS đọc đề
- HS laømVBT vaø nêu miệng
(16)đã tìm tập để làm 2ø
Khi chọn từ ngữ để điền vào
chỗ trống cần ý lưạ chọn từ ngữ phù hợp với quan hệ gia đình Bài 3:
- Cho HS quan sát tranh
- GV lưu ý HS : đặt câu phải nội dung tranh, có dùng từ hoạt động ngữ pháp
Baøi 4:
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét
- Kết luận: Ta dùng dấu phẩy để ngăn cách từ ngữ giữ chung chức vụ ngữ pháp câu
Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em chưa cố gắng
- Nhìn tranh nói 2, câu hoạt động mẹ
- HS quan sát đặt câu - Bạn nhận xét
- 1HS đọc đề
- HS làm vào vở, đại diện HS làm bảng phụ
- HS neâu
KĨ chuyƯn SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/ Mơc tiªu:
- Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa - HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng
- Giáo dục HS lời ông b, cha m II/ Đồ dùng dạy học:
- Nón, vú sưã
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Củng cố “Baứ chaựu” (5’) - YCHS kể lại câu chuyện Bà cháu nêu nội dungcâu chuyện
- GV nhaän xeùt
(17)Hoạt động 2: Kể đoạn câu chuyện (10’)
- GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo lời
- GV lưu ý: kể em thay đổi thêm bớt từ ngữ tưởng tượng thêm chi tiết đảm bảo nội dung truyện
- YC HS kể theo nhóm - YCHS kể trước lớp
- YC em tự kể cho bạn nghe đoạn kết theo mong muốn
Hoạt động 3: Kể lại toàn câu chuyện (15’)
- Cho HS đại diện dãy thi kể - Lưu ý: tự xây dựng đoạn kết - Nhận xét, tuyên dương
- YCHS nêu ý nghĩa câu chuyện
Chỳng ta cần phải lời cha mẹ,
hiếu thảo cha meï.
Hoạt động 4: Cuỷng coỏ, daởn doứ (3’)
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Nhận xét tiết học
- HS kể cá nhân
- Lớp bình chọn bạn kể hay, diễn cảm
- HS kể nhóm (mỗi em ý kể nối tiếp)
- Đại diện nhóm thi kể tước lớp - Lớp bình chọn nhóm kể hay - HS kể đoạn kết theo mong muốn riêng
- HS nhận xét
- Lớp bình chọn bạn có đoạn kết hay, hợp lý
- Mỗi dãy đại diện thi kể câu chuyện
- Chọn bạn kể hay - 1HS nêu
******************************************************** Thứ năm ngày11 tháng 11 năm 2010
o c
Quan tâm giúp đỡ bạn I/ Mục tiêu:
(18)- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngy
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh vaứ phieỏu ghi caõu hoỷi.VBT III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Củng cố Chăm học tập (5 )’
- GV ®ưa câu hỏi tình (Bài tập 3)
Hoạt động 2: (7P) Kể chuyện
chơi Hương Xuân
MT: Giúp học sinh hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn - Kể mẫu
Chia nhóm phát phiếu giao việc - Kết luận: Khi bạn bị ngã, em cần thăm hỏi nâng bạn dạy, biểu quan tâm giúp đỡ bạn
Hoạt động 3: (9P) số biểu
của việc quan tâm giúp đỡ bạn ( tập )
MT: Giúp học sinh biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn
- Chia nhóm phát cho nhóm tranh vẽ
- Kết luận: Luôn vui vẻ chan hồ với bạn, sẵn sànggiúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm giúp đỡ bạn
Hoạt động 4: (10P) tập 3
MT: Giúp học sinh biết lí cần quan tâm giúp đỡ bạn
- Nhắc tên cũ 1(1H) - Trả lời (1-2H)
- Nhận xét
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày (4N) - Nhận xét
- em ®ọc yêu cầu tập - Thảo luận điền dấu
- Đại diện nhóm phát biểu - Nhận xét, bổ sung
(19)- Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm cần thiết học sinh quan tâm đến bạn mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn ngày thêm thân thiết, gắn bó
Hoạt động 5: Củng cố – dặn dũ: (3P)
- Củng cố nội dung -Nhận xét học
-Nhận xét
To¸n 53 - 15 I/ Mơc tiªu:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =
- Biết vẽ hình vuông theo mẫu (vẽ giấy ô li) - BT cần làm : Bài 1(dòng 1) ; Bài ; Bài 3a ; Bài - Cẩn thận, xác, nhanh nhn lm toỏn II/ Đồ dùng dạy học:
- Que tớnh, baỷng gaứi, baỷng phuù, baỷng con. III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:Củng cố cũ (5 )’ - Goùi HS leõn sửỷa baứi vaứ baứi 3/ 58 - Nhaọn xeựt, chaỏm ủieồm
Hoạt động 2: Giới thiệu phép tính 53 – 15(10’)
- GV nêu đề tốn: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?
- Phân tích toán Hình thành phép trừ 53 - 15
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính GV viết lên bảng : 53
_ 15 38
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính tính
- HS lên thực theo yêu cầu GV
- HS neâu
(20)Hoạt động 3: Cđng cè thực hiện phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 (20’)
Bài 1(dòng 1): Tính
- u cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính - GV nhận xét sửa
Bài 2: Đặt tính tính hiệu
- GV u cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm
Baøi 3a: Tìm x
Bài 4: Yêu HS đọc đề gạch chân đề
- H.dẫn HS làm - GV nhận xét, sửa sai
Hoạt động 4: Củng cố – dặn dũ:
(3P)
- Củng cố nội dung -Nhận xét học
- HS đọc yêu cầu - HS thực vµo vë - HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào HS lên bảng sửa
- HS làm bảng :
- HS đọc đề gạch chân đề - HS vẽ hình theo mẫu
- HS nhắc lại cách tìm số bị tr
Tập viết Chữ hoa K I/ Mục tiêu:
- Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng :
Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần) II/ §å dïng d¹y häc:
- Mẫu chữ K hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa Câu Kề vai sát cánh cỡ nhỏ Vở tập viết, bảng
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Củng cố cách viết Chửừ hoa I (5’)
- Gọi HS lên bảng viết chữ I hoa, Ích
- Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ K - GV treo mẫu chữ K
- PT ch÷
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
(21)- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi
- GV yêu cầu HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn
- Kết luận: Chữ K hoa có nét
Hoạt động : Hướng dẫn viết từ ứng dụng (5’)
- YC HS nêu cụm từ ứng dụng
- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng : đoàn kết bên để gánh vác việc.(Tương tự nghĩa cụn từ
Góp sức chung tay)
- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao chữ
- Chú ý cách nối nét nét cuối chữ
K nối sang nét đầu chữ ê - GV hướng dẫn HS viết chữ Kề.
- Nhận xét , tuyên dương
- Kết luận: Lưu ý cách nối nét chữ
Hoạt động : Thực hành viÕt vµo vë (20 )’
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cầm bút,để tư ngồi viết
- GV yêu cầu HS viết vào
- GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS viết yếu
Hoạt động 5: Cuỷng coỏ, Daởn doứ (3’)
- GV yêu cầu tổ tìm đồ vật có âm đầu K Tổ tìm
nhiều thắng
- GV u cầu tổ cử đại diện lên thi đua viết chữ K hoa. Nhận xét, tun
dương
- Về hồn thành viết
- HS quan saùt
- HS viết bảng chữ K (cỡ vừa nhỏ)
_ Kề vai sát cánh - HS nêu
- HS viết bảng
- HS nhắc tư ngồi viết viết
- Các tổ cử đại diện lên thi đua
(22)MĐ I/ Mơc tiªu:
- Chép xác CT, biết trình bày dịng thơ lục bát - Làm BT2, BT(3) a/b, BTCT phương ng GV son II/ Đồ dùng dạy học:
- Baỷng phuù vieỏt baứi chớnh taỷ vaứ noọi dung baứi taọp, baỷng con, vụỷ. III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Củng cố viết số chữ
trong bµi Sự tích vú sữa
- Đọc số chữ HS viết sai nhiều : nghé, người cha, suy nghĩ, trai, chai
- Nhận xét viết, tổng kết điểm viết trước
Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép (25’) - GV đọc đoạn thơ lần
- HD tìm hiểu nội dung đoạn viết
- GV lưu ý HS cách viết hoa chữ đầu câu
- Yêu cầu HS gạch tiếng khó viết
- GV ghi bảng từ khó viết : quạt, ngồi kia, giấc trịn, suốt đời, gió.
GV hướng dẫn HS viết từ khó
- Đọc từ khó viết
- Hướng dẫn HS trình bày
- GV yêu cầu chép nội dung vào - GV theo dõi uốn nắn
- Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm Hoạt động 3: cđng cè iªn/ yªn (7’) Bài 2:
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
Hướng dẫn lớp sửa B
aøi 3b: GV nêu yêu cầu
- HS viết bảng
- HS đọc lại, lớp đọc thầm - 1HS tìm trả lời
- HS viết bảng - HS đọc tư ngồi - HS viết
- Sửa lỗi chéo - HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nhận xét - HS đọc lại làm
(23)GV nhận xét, sửa sai
Hoạt động 4: Cuỷng coỏ, Daởn doứ (3’)
- Viết lại lỗi sai (1 từ viết dòng), làm vào
- Nhận xét tiết học
thanh hỏi, ngaõ
- HS đọc lại kết làm BT2, BT3b
Lun to¸n
LUYỆN BẢNG: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ
I/ Mơc tiªu:
- HS biết cách thực phép trừ dạng 13-5 - Biết giải tốn có phép trừ dng: 13-5 II/ Đồ dùng dạy học:
1 Giaựo viẽn : boự1 chúc que tớnh vaứ que rụứi Hoùc sinh : Saựch, vụỷ BT, baỷng con, nhaựp III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Củng cố 13 – (25 )’ -Cho hóc sinh laứm baứi taọp õn Bài 1: Tớnh nhaồm
8 + = + = + = + = + = + = 13 – = 13 – = 13 – = 13 - = 13 - = 13 – = Bµi 2:
Một cửa hàng có 13 quạt điện, bán quạt điện Hỏi cửa hàng lại quạt điện?
- YC tự giải vào
- Gọi HS lên bảng sửa nhận xét Bµi 3: Tìm x (Nâng cao)
x + = 34 + x + = 13 +
-Làm tập - Nèi tiÕp ®iỊn KQ - NX
- 1HS lên bảng sửa nhận xét - em lên bảng chữa bài, nêu cách làm
(24)-Chấm bài, nhận xét
Hoạt động 2: Cuỷng coỏ, daởn doứ (3’)
- Nhận xét tiết học
Lun tiÕng viƯt
Sù tích vú sữa
I/ mục tiêu:
- Rèn kỹ đọc cho HS, thể tình cảm tác giả quê hơng II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Luyện đọc(20’) - GV đọc mẫu toàn
- GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Đọc câu
- GV rèn phát âm cho HS + Đọc đoạn trước lớp
- GV treo bảng phụ hướng dẫn cách ngắt, nghỉ giọng đọc
- GV hướng dẫn HS giải nghĩa số
từ: Mỏi mắt chờ mong, trổ ra, xoà
cành.
+ Đọc đoạn nhóm
- GV nhận xét bình điểm cho nhóm
- Thi đọc nhóm
Hoạt động 2.Luyện đọc lại (10’) - GV nhận xét nhóm đọc - Bình chọn nhóm đọc tốt
Hoạt động 2: Cuỷng coỏ, daởn doứ (3’)
- Nhận xét tiết học - Liên hệ giáo dục
- Nhận xét chung học - Dặn dò HS
- HS nghe
- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc đoạn trước lớp - Hai HS đọc
- HS đọc nhóm đơi - Các nhóm thi đọc - Các nhóm HS thi c
******************************************************** Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010
Toán Luyện TAP I/ Mục tiêu:
(25)- Thực phép trừ dạng 33 – ; 53 – 15 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 53 – 15 - BT cần làm : Bài ; Bài ; Bài
- Tính tốn nhanh, xác tốn có lời văn II/ §å dïng d¹y häc:
- Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động : Củng cố 53 – 15 (5’)
- GV yêu cầu HS sửa 2/ 59 - Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động : Củng cố pheựp trửứ daùng 33 – ; 53 – 15, giaỷi baứi toaựn coự moọt pheựp trửứ daùng 53 – 15 (25’) Baứi : Tớnh nhaồm
- Tổ chức thi đua dãy đọc bảng trừ (13 trừ số )
Nhaän xét, tuyên dương
Bài : Đặt tính tính
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính
- u cầu HS làm vào vở, HS làm xong lên làm vào bảng
Bài :
- H.dẫn HS làm
Chấm Nhận xét
Hoạt động 3: Cuỷng coỏ, daởn doứ (3’)
- Nhận xét tiết học
- HS lên bảng làm theo yêu cầu GV
- HS đọc u cầu - HS nêu miệng - HS đọc yêu cầu
- HS thực theo yêu cầu GV
- HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào vở:
- 1HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết
TËp lµm văn Gọi điện I/ Mục tiêu:
- c hiểu Gọi điện, biết số thao tác gọi điện thoại, trả lới câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại (BT1)
(26)II/ Đồ dùng dạy học: - mỏy in thoại
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố cách viết, nói
lêi Chia buồn, an ủi (5’)
- GV u cầu HS đọc thư ngắn hỏi thăm ông bà
Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2: HD HS Gói ủieọn(25’)
Bài 1: (miệng)
- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi Sau trình bày
- GV theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét
Khi gọi điện thoại, trước hết cần
tìm số máy bạn sổ nhấc
ống nghe nhấn số Khi nhấn xong, máy có tín hiệu tút liên tục máy bận Nếu máy có tín hiệu tút ngắt qng, chưa có nhấc máy ta chờ để trao đổi
- Nếu cha mẹ bạn nhận máy, em xin phép nói chuyện với bạn nào?
Nên liïch sự, lễ phép nói
chuyện qua điện thoại Bài 2: Xử lí tình
- GV gợi ý tình SGK
- Yêu cầu HS làm vào chọn tình làm
Lưu ý : Cần trình bày lời đối
thoại, ghi dấu gạch ngang đầu dòng trước lời đối thoại.Viết gọn, rõ, đủ ý cần trao đổi qua điện thoại
Hoạt động 4: Cuỷng coỏ, Daởn doứ (5’)
- GV tổ chức HS thi đua gọi điện
- HS đọc viết
- HS thảo luận nhóm đôi trình bày
thứ tự việc phải làm gọi điện thoại
_ HS trả lời
(27)thoại, trao đổi thơng tin học
GV nhận xét, tuyên dương
- Về thực hành nghe, gọi điện - Nhận xét tiết học
- Đại diện nhóm thi đua
Lun tiÕng viƯt I/ Mơc tiªu:
- Rèn kỹ gọi điện cho HS, giúp HS xử lý tình gọi điện thoại, có điện thoại mà bố mẹ không nhµ
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Cđng cè số thao tác gọi điện thoại, trả lới câu hỏi về thứ tự việc cần làm gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại (25’)
Bài : (miệng)
a/ Sắp xếp lại thứ tự việc phải làm gọi điện
b/ Em hiểu tín hiệu sau nói điều gì? c/ Nếu bố mẹ bạn em cầm máy, em xin phép nói chuyện với bạn nào? Bài 2: (viết)
-Bạn gọi điện cho em nói chuyện gì? - Bạn nói với em nào?
- Em đồng ý hẹn bạn ngày em nói nào?
- Trình bày lời đối thoại
Hoạt động 2: Cuỷng coỏ, Daởn doứ (5’) - Nhắc lại số việc gọi điện
- H/S đọc gọi điện - Cả lớp đọc thầm - 3HS nêu miệng
- HS đọc yêu cầu - H/S viết vào - 4-5 HS đọc - NX
Luyện toán I/ Mục tiêu:
-Biết cách thực phép trừ có nhớ PV 100, dạng 33-8
-Biết tìm số hạng chưa biết tổng ( đưa phép trừ dạng 33-8 ) II/ Đồ dùng dạy học:
1.Giỏo viờn : bó chục que tính que tính rời 2.Học sinh : Sách, BT, nháp
III/ Các hoạt động dạy học :
(28)dạng 33 – Aùp dụng phép trừ học để giải tốn có liên
quan(25)
Bài 1: Đặt tính tính
62 – 33 – 72 - -Nêu cách đặt tính tính
-Nhận xét Bài : T×m X
X +7= 63 – 23 + X = 83 + 25 -Nhận xét
Baứi : Một bà mang 85 trứng chợ bán Buổi sáng bà bán đợc 25 Số trứng lại bà để buổi chiều bán nốt Hỏi buổi chiều bà bán đợc trứng?
-Nhận xét, cho điểm
- YC HS nhắc lại cách đặt tính tính 33 -
-Nhận xét tiết học
Hoạt động 2: Cuỷng coỏ, Daởn doứ (5’)
- Daën ø- Học cách đặt tính tính 33 –
-3 em lên bảng làm - Líp lµm bảng
-1 em đọc đe lµm bµi vµo vëà - em lờn bng chữa bài, NX - HS ®ọc đề
-1 em lên bảng -Lớp làm vào