Tập đọc TRÍ DŨNG SONG TOÀN I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn,biết đọc phân biệt giọng các nhân vật. - Hiểu các ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi của đất nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Các kĩ năng sống được áp dụng. + KN Tự nhận thức . + KN Tư duy sáng tạo. III. Phương tiện dạy học : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. IV. Ti ến trình dạy học HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1. Bài cũ : Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng. - Giáo viên gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong sgk. Nhận xét, ghi điểm. 2. Khám phá. 3. Kết nối. Hoạt động 1: Luyện đọc. Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. Giáo viên chia đoạn để học sinh luyện đọc. • Đoạn 1: từ đầu … ra lẽ. • Đoạn 2: Thám hoa … Liễu Thăng. • Đoạn 3: Lần khác… hại ông Đoạn 4: phần còn lại - Giáo viên chú ý uốn nắn hướng dẫn học sinh đọc các từ ngữ khó, phát âm chưa chính xác, yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải. - Giáo viên cho học sinh luyện đọc cặp - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài (giọng - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK. 1 học sinh khá, giỏi đọc bài, cả lớp đọc thầm. Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn. Học sinh luyện đọc các từ ngữ phát âm chưa tốt, dễ lẫn lộn. HS luyện đọc theo cặp. Trao đổi, thảo luận rắn rỏi, hào hứng, lúc trầm lắng, thương tiếc. Đọc phân biệt đúng lời các nhân vật. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi sách giáo khoa. - Giáo viên chốt. Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính của bài. 4. Thực hành. Luyện đọc diễn cảm. Hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng phù hợp nội dung câu chuyện và của nhân vật. Giáo viên theo dõi, uốn nắn học sinh. nhận xét- tuyên dương. *GDKNS : Em đã làm gì để thể hiện ý thức cơng dân của mình ? 5.Áp dụng - Em học được gì qua bài học ? - Xem lại bài. Tập đọc diễn cảm - Xem trước bài : Tiếng rao đêm Cả lớp đọc thầm. Trả lời câu hỏi. Cả lớp nhận xét- bổ sung. Học sinh nêu nội dung chính của bài: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi của đất nước. Đọc sáng tạo - Vài hs đọc lại. Học sinh đọc bài cá nhân- luyện đọc trong nhóm. Xung phong thi đọc trước lớp. Cả lớp nhận xét, bình chọn. HS nhắc lại nội dung chính của bài. - HS nêu. ------------------------------------------------------- Ngày soạn : 23/1/2011. Ngày giảng :24/1/2011. TOÁN LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH. I. Mục tiêu: - Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học . - Cả lớp làm bài 1, có thể làm thêm bài 2 . - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bị : Bảng phụ. III. Ti ến trình dạy học. HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.Ổn đònh : 2.Bài cũ : Biểu đồ hình quạt. GV nhận xét, ghi điểm. 3.Khám phá. HĐ1 : Giới thiệu cách tính Thông qua các VD trong SGK, GV hình thành quy trình tính cho HS. 4. Kết nối Bài 1 : H.dẫn HS chia thành 2 hình CN để tính dt. 5.Áp dụng. - Dặn HS về nhà ôn lại các công thức tính dt các hình đã học. - Nhận xét tiết học. Hát. HS đọc biểu đồ ở BT 2. - HS nêu các bước tính : + Chia hình đã cho thành các hình nhỏ. + Xác đònh kích thước của các hình mới tạo thành. + Tính dt của từng hình nhỏ, từ đó suy ra dt của toàn hình lớn. HS đọc đề bài, tự làm rồi chữa bài. Các bước : 11,2 x 3,5 = 39,2 (m 2 ) 6,5 x 4,2 = 27,3 (m 2 ) 39,2 + 27,3 = 66,5 (m 2 ) HS nhắc lại các nội dung vừa học. Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN. I. Mục tiêu: - Làm được BT1, 2 - Viết được đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi cơng dân theo u cầu của BT3. - Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, có ý thức bảo vệ tổ quốc. II. Ph ương tiện dạy học Giấy khỏ to kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 để học sinh làm bài tập 2. III. Ti ến trình dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. - Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh làm lại các bài tập 2, 3. → Giáo viên nhận xét bài cũ. 2. Bài mới: Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Cho học sinh trao đổi theo cặp. - Giáo viên phát giấy khổ to cho 4 học sinh làm bài trên giấy. - Giáo viên nhân xét kết luân. Bài 2 - Yêu cầu cả lớp đọc thầm, suy nghó và làm bài cá nhân. - Giáo viên nhận xét, chốt lại. Bài 3 - Giáo viên giới thiệu: câu văn trên là câu Bác Hồ nói với các chú bộ đội nhân dòp Bác và các chiến só thăm đền Hùng. - Hoạt động nhóm bàn viết đoạn văn về nghóa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân. 3. Áp dụng. - Công dân là gì? - Em đã làm gì để thực hiện nghóa vụ công dân nhở tuổi? - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm. - Học sinh trao đổi theo cặp để thực hiện yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài vào vở, 4 học sinh được phát giấy làm bài xong dán bài trên bảng lớp rồi trình bày kết quả. - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh làm bài cá nhân, các em đánh dấu + bằng bút chì vào ô trống tương ứng với nghóa của từng cụm từ đã cho. - 4 học sinh lên bảng thi đua làm bài tập, em nào làm xong tự trình bày kết quả. - 1 học sinh đọc đề bài. - Cả lớp đọc thầm. - Các nhóm thi đua, 4 nhóm nhanh nhất được đính bảng. → Chọn bài hay nhất. - Học sinh trả lời. - Học sinh nêu. - Chuẩn bò: “Nối các vế câu bằng quan hệ từ”. - Nhận xét tiết học. CHÍNH TẢ (nghe – viết) TRÍ DŨNG SONG TOÀN. I. Mục tiêu. - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xi, khơng mắc q 5 lỗi. - Làm được BT(2) b, hoặc BT (3) b . -Có ý thức rèn chữ, giữ vở. II.Ph ương tiện dạy học. Bảng phụ, bảng học nhóm. III.Ti ến trình dạy học HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.Bài cũ : GV nhận xét, ghi điểm. 2 .Khám phá. 3. Kết nối. HĐ1 : HD HS nghe-viết -GV đọc đoạn viết. -GV nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn văn, câu văn cần xuống dòng, đoàn văn đặt trong dấu ngoặc kép, những chữ cần viết hoa, … -H.dẫn HS chuẩn bò viết CT. -Đọc cho HS viết CT. -Đọc lại cho HS soát bài. -Chấm 7 – 10 bài rồi nhận xét và sửa lỗi. HĐ2 : H.dẫn HS làm BT chính tả. -BT (2) : GV chọn cho HS làm phần a. GV nhận xét, chốt ý đúng. -BT (3) : GV chọn cho HS làm phần b. Gắn bảng phụ có nd BT 3b lên bảng và Tìm ghi 1 số tiếng có âm đầu viết r / d / gi. -Cả lớp theo dõi. -Trả lời câu hỏi : Đoạn văn kể điều gì ? -Đọc thầm đoạn văn, tìm nêu những tiếng dễ viết sai. -Luyện viết đúng 1 số từ dễ viết sai. -Chuẩn bò viết bài. -Nghe-viết chính tả. -Dò bài, soát lỗi. -Đổi vở cho nhau để tìm lỗi. -Sửa các lỗi viết sai. -Đọc yêu cầu BT và làm bài theo cặp. -Vài cặp trình bày trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung. -Đọc lại yc của BT3b. -Làm bài theo nhóm vào bảng học nhóm. -Đại diện nhóm báo cáo kq. Các nhóm h.dẫn cách làm. Nhận xét, chốt ý đúng. 4.Áp dụng. Trò chơi đốn nhanh. Nhận xét khả năng viết chính tả của HS. Về nhà sửa lỗi viết sai trong bài, chuẩn bò bài sau. khác nhận xét. - HS chơi theo hướng dẫn Nhận xét tiết học. ----------------------------------------------- Ngày soạn :24/1/2011 Ngày giảng :25/1/2011 TOÁN LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH. (TT) I. Mục tiêu: - Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học . - Cả lớp làm bài 1, có thể làm thêm bài 2 . - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bị : Bảng phụ, SGK III. Ti ến trình dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính. Giáo viên chốt: Chia hình trên thành hình chữ nhật, hình tam giác và hình thang. Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1 Yêu cầu đọc đề. Làm bài vào vở, rồi sửa bài. Giáo viên nhận xét. Học sinh sửa bài 2 Học sinh đọc ví dụ ở SGK. Nêu cách chia hình. Chọn cách chia hình chữ nhật và hình vuông. Tính S từng phần → tính S của toàn bộ. Bài giải: Diện tích hình chữ nhật ADGE: 84x 63 = 5292 ( m 2 ) Diện tích hình tam giác ABE: 84 x 28 : 2 = 1176 ( m 2 ) Chiều cao hình tam giác BGC: 63 + 28 = 91 (M) Diện tích hiønh tam giác BGC: 30 x 91 : 2 = 1365 (m 2 ) Diện tích cả mảnh đất: 5292 +1176 + 1365= 7833( m 2 ) Đáp số: 7833m 2 Bài 2: (Làm thêm) Yêu cầu đọc đề. Làm bài theo nhóm Giáo viên nhận xét. - Học sinh đọc đề, làm bài theo nhóm. Đại diện nhóm trình bày cách chia hình và các phép tính. Cả lớp nhận xét. Chọn cách chia hợp lý. Bài giải Diện tích hình chữ nhật BMNE: 4.Áp dụng. Chuẩn bò: Luyện tập chung Nhận xét tiết học 37,4X 20,8 = 777,92 ( m 2 ) Diện tích hình tam giác ABM: 24,5 X 20,8 : 2 = 254,8 ( m 2 ) Chiều cao hình tam giác BEC: 38 – 20, 8 = 17,2 ( m) Diện tích hình tam giác BEC: 37,4 X 17,2 : 2 = 321,64 ( m 2 ) Diện tích hình tam giác CND: 25,3X 38 : 2 = 480,7 ( m 2 ) Diện tích của cả hình đó là: 777,92+ 254,8 + 321,64 + 480,7= 1835,06( m 2 ) Đáp số: 1835,06 m 2 2 dãy thi đua đọc quy tắc, công thức các hình đã học. KHOA HỌC NĂNG LƯNG MẶT TRỜI. I. Mục tiêu: - Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất : chiếu sáng, phơi khơ , sưởi ấm, phát điện, . - Tiết kiệm nguồn năng lượng, nâng cao ý thức BVMT. II. Phương tiện dạy học. Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời (ví dụ: máy tính bỏ túi). Tranh ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời III. Ti ến trình dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Năng lượng. - Giáo viên nhận xét. 2. Khám phá. “Năng lượng của mặt trời”. 3. Kết nối . Hoạt động 1: Thảo luận. *HS nêu được ví dụ về tác dụng của năng - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời. Thảo luận theo các câu hỏi. lượng MT. - Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất ở những dạng nào? - Nêu vai trò của năng lượng nặt trời đối với sự sống? - Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết và khí hậu? - GV chốt: Than đá, dầu mỏ và khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm. Nguồn gốc là mặt trời. Nhờ năng lượng mặt trời mới có quá trình quang hợp của lá cây và cây cối. Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận. * Kể được 1 số p.tiện, máy móc, h.động … sử dụng năng lượng MT. - Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong cuộc sống hàng ngày. - Kể tên một số công trình, máy móc sử dụng năng lượng mặt trời. - Kể tên những ứng dụng của năng lượng mặt trời ở gia đình và ở đòa phương. Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi. * Củng cố những kiến thức đã học. - GV vẽ hình mặt trời lên bảng. … Chiếu sáng … Sưởi ấm 4. Áp dụng. -Người ta sử dụng năng lượng mặt trời để làm gì? Hãy nêu 1 số tác dụng. - Chuẩn bò: Sử dụng năng lượng của chất - nh sánh và nhiệt. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Các nhóm trình bày, bổ sung. - Quan sát các hình 2, 3, 4 trang 76/ SGK thảo luận. (chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối …). - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Các nhóm trình bày. - Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng 5 em). - Hai nhóm lên ghi những vai trò, ứng dụng của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất đối với con người. - Hs nêu . HS nhắc lại vai trò của NLMT. đốt (tiết 1). - Nhận xét tiết học . TẬP ĐỌC TIẾNG RAO ĐÊM. I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiên được nội dung truyện. - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). II. Phương tiện dạy học. Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh. III. Ti ến trình dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Trí dũng song toàn. - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2. Khám phá. Tiếng rao đêm. 3.Kết nối. Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên chia đoạn bài văn để luyện đọc cho học sinh. - Đoạn 1: “Từ đầu …não nuột”. - Đoạn 2: “Tiếp theo …mòt mù”. - Đoạn 3: “Tiếp theo …chân gỗ”. - Học sinh đọc bài, trả lời. - 1 học sinh khá giỏi đọc bài. - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc các từ phát âm sai. [...]... bày cá nhân Cả lớp nhận xét HS đọc lại Ghi nhớ - HS nêu Ngày soạn: 25/ 1/2011 Ngày giảng:26/1/2011 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học - Vận dụng giải các bài tốn có nội dung thực tế - Cả lớp làm bài 1, 3 - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II Phương tiện dạy học SGK, bảng phụ III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Bài cũ: - Giáo viên nhận... trình hoạt động thì dán lên bảng lớp (mỗi em lập một vào vở chương trình hoạt động khác nhau) - Giáo viên phát giấy khổ to gọi - 1 số học sinh đọc kết quả bài khoảng 4 học sinh làm bài trên giấy - Cả lớp nhận xét, bổ sung theo những câu hỏi gợi ý của giáo viên - Giáo viên nhận xét, sửa chữa, giúp học sinh hoàn chỉnh từng bản chương HS nhắc lại cấu tạo của một CTHĐ trình hoạt động *GDKNS: Khi lập chương... động 2: Thực hành - Học sinh đọc kết quả, cả lớp nhận xét - Học sinh làm bài – 4 em lên bảng - Giáo viên chốt sửa bài – cả lớp nhận xét Bài 2 - Đọc đề – làm bài - Học sinh sửa bài – đổi tập - Giáo viên chốt - Cả lớp nhận xét Bài 3 - Học sinh đọc kỹ đề bài - Quan sát số đo và tính diện tích từng mặt - Giáo viên chốt - Làm bài 4 Củng cố - Sửa bài – đổi tập 5 Dặn dò: - Chuẩn bò: “Diện tích xung quanh,... của -HS nhắc lại cách tính Sxq; Stp của hình HCN hình HCN -GV đánh giá bài làm của HS và nêu lời giải bài toán Hoạt động 2: Luyện tập HS áp dụng công thức để làm rồi chữa bài Diện tích xung quanh là: (5 + 4) x 2 x 3 = 54 (dm2) Diện tích toàn phần là: GV nhận xét và sửa bài 54 + 5 x 4 x 2 = 94 (dm2) Bài 2: Thực hiện tương tự bài 1 Đáp số: 54 dm2 ; 94dm2 GV chấm và chữa bài (xem SGV) HS tự làm vào vở 4.Áp... động 2: Hướng dẫn sửa lỗi - Giáo viên gọi một số học sinh lên bảng sửa - Giáo viên sửa lại cho đúng (nếu sai) - Giáo viên hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn, bài văn hay của một số học sinh trong lớp - Yêu cầu học sinh đọc lại nhiệm vụ 2 của đề bài, mỗi em chọn viết lại một đoạn văn - Giáo viên chấm sửa bài của một số em 3 Áp dụng Đọc đoạn hay bài văn tiêu biểu - Giáo viên nhận xét, biểu dương... để lập 5 hoạt động theo đề mục đả nêu và chương trình các em có thể chọn lập chương trình - Học sinh tiếp nối nhau nói nhanh cho một trong các hoạt động tập thể tên hoạt động em chọn để lập chương trên trình - Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghó - Cả lớp đọc thầm phần gợi ý để tìm chọn cho mình hoạt động để lập - 1 học sinh đọc to cho cả lớp cùng chương trình nghe - Cho học sinh cả lớp mở sách giáo -... nháp) - 2, 3 học sinh trình bày dàn ý của mình - Cả lớp nhận xét - Học sinh các nhóm từ dàn ý của mỗi bạn sẽ kể câu chuyện cho nhóm mình nghe - Cùng trao đổi với nhau ý nghóa của câu chuyện, cử đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét - Sau mỗi câu chuyện, học sinh cả lớp cù trao đổi, thảo luận về ý nghóa chuyện, ne câu hỏi cho người kể - Lớp bình chọn - Về nhà kể lại câu chuyện hoàn chỉnh... trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung -Vài HS đọc lại k.quả làm đúng 3 HS đọc lại Ghi mhớ TOÁN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu: - Có biểu tượng về hình HCN, hình lập phương - Nhận biết được các đồ vật trong thực tế có dạng HHCN, HLP - Biết các đặc điểm của các yếu tố của HHCN, HLP - Cả lớp làm bài 1, 3 HSK,G làm thêm bài 2 II Chuẩn bị: Dạng hình hộp – dạng khai triển Bộ ĐDDH Toàn 5 + HS:... gia - Gọi học sinh trình bày dàn ý trước lớp - Giáo viên nhận xét, sửa chữa Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện Tổ chúc cho 2 học sinh kể chuyện theo nhóm, trao đổi ý nghóa câu chuyện - Giáo viên nhận xét, đánh giá biểu dương những học sinh kể hay nhất 4 Áp dụng - Chọn bạn kể hay nhất - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài - 3 học sinh tiếp nối nhau đọc gợi ý 1, 2, 3, cả lớp đọc thầm - Học sinh tiếp nối nhau nói... văn tả người - Biết sửa lỗi và viết lại một đoạn văn cho hay hơn - Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi đề bài, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Bài cũ: Lập chương trình hoạt động (tt) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm 2, 3 ho ïc sinh đọc lại bản chương trình - 3 HS đọc . 91 : 2 = 13 65 (m 2 ) Diện tích cả mảnh đất: 52 92 +1176 + 13 65= 7833( m 2 ) Đáp số: 7833m 2 Bài 2: (Làm thêm) Yêu cầu đọc đề. Làm bài theo nhóm Giáo viên. hình tam giác CND: 25, 3X 38 : 2 = 480,7 ( m 2 ) Diện tích của cả hình đó là: 777,92+ 254 ,8 + 321,64 + 480,7= 18 35, 06( m 2 ) Đáp số: 18 35, 06 m 2 2 dãy thi