TUAn 7 buoi 2

- Coù yù thöùc trong vieäc ngaên chaën khoâng cho muoãi sinh saûn vaø ñoát ngöôøi.. (15’) Muïc tieâu: Neâu taùc nhaân, ñöôøng laây truyeàn beänh.[r]

Tn 7

Bi 1:

KÜ thuật : Nấu cơm I- Mục tiêu : Sau tiết häc, gióp hoc sinh :

- BiÕt c¸ch nÊu c¬m

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình - Bớc đầu thực hành số thao tác nấu cơm

II- Đồ dùng dạy - học : + G H:

- Gạo tẻ, nồi nấu cơm thờng nồi cơm điện - Bếp dầu bếp ga du lịch Dụng cụ đong gạo - Rá, chậu để vo gạo, đũa nấu cơm, xô chứa nớc + G: số phiếu học tập

+ H: Đọc trớc nhà Sgk III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

A, KiĨm tra bµi cị (5’)

B, GT bµi (2’)

C, HD hoc sinh tìm hiểu nội dung 1, Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình (5’)

2, Tìm hiểu cách nấu cơm xoong, nồi bếp đun nồi cơm điện (22')

- Khi sơ chế củ, cần phải làm gì?

- Gäi H tr¶ lêi

- Gäi hoc sinh nhËn xÐt - NhËn xÐt, ghi ®iĨm

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng hoc sinh

- G nêu mục tiêu tiết học, ghi tên “Nấu cơm” lên bảng - G đặt câu hỏi để y/c H tìm hiểu cách nấu cơm gia đình

+ Có cách nấu cơm chủ yếu gia đình? Đó cách nào?

+ Hiện số gia đình nơng thơn thành phố thờng nấu cơm theo cách nào?

- G nêu vấn đề: Nấu cơm xoong, nồi bếp đun nấu cơm nồi cơm điện nh để cơm chín dẻo? cách nấu cơm có u điểm gì? Có điểm giống, khác tìm hiểu - Y/c hoc sinh thảo luận nhóm Một dãy thảo luận cách nấu cơm bếp đun, nhóm thảo luận cỏch nu cm bng ni cm in

- Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét, bổ sung

* Chuẩn bị:

- H nêu : Gọt bỏ lớp vỏ, tớc xơ, rửa

- H nhËn xÐt

- Mang đồ dùng để gv kiểm tra

- H lắng nghe, xác định nhiệm vụ , y/c học, mở Sgk, ghi, nhắc lại tên

- H đọc Sgk, thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi G : + Có cách nấu cơm chủ yếu nấu cơm xoong, nồi bếp nấu cơm nồi cơm điện

- Nhiều gia đình thành phố, thị xã, khu CN, số gia đình nơng thơn thờng nấu cơm nồi cơm điện

- Nhiều gia đình nơng thôn th-ờng nấu cơm xoong, nồi bếp đun

- Lắng nghe

- Đại diện nhóm trả lời:

D, Củng cố, dặn dò (5’)

- Y/c hoc sinh đọc sgk cho biết:

? Cần phải chuẩn bị để nấu cơm:

+ B»ng bÕp ®un + B»ng nåi cơm điện ? Nêu cách nấu cơm bằng: + Bếp ®un

+ Nåi c¬m ®iƯn

- Y/c H rõ điểm giống nhau, khác cách nấu cơm

Lu ý:

+ chọn nồi có đáy dày + cho lợng nớc vừa phải + nớc sôi cho gạo + lửa to

+ cơm cạn lửa nhỏ

+ cơm khê cho vào viên than củi bớt mùi khê - Nhắc lại mục ghi nhớ Sgk

- Hớng dẫn HS nhà nấu cơm giúp gia ỡnh

- Chuẩn bị sau

b, Nấu cơm bếp đun + Đổ nớc vào nồi

+ Đặt nồi nấu lên bếp, đun sôi n-ớc, go vo

* H nêu cách nấu cơm nồi cơm điện

a, Chuẩn bị: Sgk

b, Nấu cơm nồi cơm điện: + Cho gạo vo vào nồi + Cho nớc vào nồi nấu cơm - H nêu : Cả cách cơm chín dẻo, ngon khơng bị khơ, nhão Riêng nấu cơm bếp đun cơm sơi cần đun nhỏ lửa để khỏi bị khê

- L¾ng nghe

- 2H nhắc lại - Lắng nghe

Tự học Tiếng Việt

Ôn tập văn tả cảnh

I- Mục tiêu: - Dựa kết quan sát cảnh sông nớc, dàn ý lập hiểu biết đoạn văn văn tả cảnh sông nớc, H biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tợng miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc ngời tả

- Củng cố cách dùng từ, diẽn đạt ý - Củng cố dàn văn tả cảnh II- Đồ dùng dạy - học:

- Vbt, b¶ng phơ

III- Các họat động dạy - học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

1 Thùc hµnh: ( 35')

MT: Giúp hoc sinh hiểu đợc cách quan sát cảnh từ lập đợc dàn văn tả cảnh

* Cho hoc sinh lµm bµi VBT

* Bµi 1: + Đoạn a:

- Go hoc sinh đọc đoạn văn a - Hớng dẫn hoc sinh trả lời câu hỏi

- Cho hoc sinh thảo luận cặp đơi để tìm câu trả lời

- Gọi 1số hoc sinh trình bày, Lớp theo dõi, bổ sung

- Nhận xét, bổ sung

+ Đoạn b cho hoc sinh làm tơng tự

* Bài 1: + Đoạn a:

- hoc sinh c đoạn văn a - Lắng nghe

- Thảo luận cp ụi

- 3-4 hoc sinh trình bày làm, lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

2 Củng cố - dặn dò (3')

* Bµi 2: Híng dÉn hoc sinh lµm

- Kiểm tra chuẩn bị hoc sinh

- Híng dÉn hoc sinh viÕt thµnh dàn văn miêu tả cảnh sông nớc từ ghi chÐp thùc tÕ cña hoc sinh

- Gäi 3-4 hoc sinh trình bày làm

- Nhận xét, chữa lỗi sai cho hoc sinh

- Tuyờn dơng hoc sinh làm dàn chi tiết có hình ảnh sống động

- NhËn xÐt tiết học

- Dặn hoc sinh chuẩn bị bµi sau

* Bµi 2:

- Đặt phần ghi chép lên bàn để gv kiểm tra

- Lắng nghe

- 3-4 hoc sinh trình bày làm - Nhận xét làm bạn

- Lắng nghe

Tự học toán

Luyện tập hÐc - ta I- Mơc tiªu: Gióp hoc sinh :

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích hec-ta, mối quan hệ hec-ta mét vuông

- Biết chuyển đổi số đo diện tích quan hệ với hec-ta - Vận dụng để giải bi toỏn cú liờn quan

II- Đồ dùng dạy - häc : - B¶ng phơ, b¶ng nhãm

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Giíi thiƯu bµi(2')

2 Luyện tập (30')

Mục tiêu Vận dụng thành thạo kiến thức số đo diện tích vào làm tập

- Giới thiệu ngắn gọn.: Luyện tập vỊ HÐc - ta

- Cho H lµm bµi tËp VBT *TiÕn hµnh:

Bµi

? BT yêu cầu gì?

- Yờu cu hoc sinh tự làm tập - Gọi 1số hoc sinh nối tiếp đọc kết làm

- Chữa Bài

? BT yêu cầu gì?

- Gọi số hoc sinh nhắc lại mối quan hệ số đo diện tích - Cho nhóm hoc sinh làm vào bảng phụ

- Nhận xét, chữa Bài

- Hớng dẫn hoc sinh làm - Y/c hoc sinh làm vào nháp chon kết khoanh vào VBT - Quan sát, giúp đỡ hoc sinh yếu

- Lắng nghe

- Nêu yêu cầu tËp - Tù lµm bµi vµo VBT

- số hoc sinh nối tiếp đọc kết bi lm,

- Nêu yêu cầu - vài hoc sinh nhắc lại - nhóm hoc sinh làm vào bảng phụ

- Chữa - L¾ng nghe

3 Cđng cè - dặn dò(3')

kém

- Yờu cu hoc sinh đọc làm - Gọi hoc sinh nhận xét

Bài 4:

? BT cho biết yêu cầu gì? - Gọi hoc sinh lên bảng tóm tắt làm

- Chữa

- hm2 cịn đợc gọi gì? - = ? m2

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn hoc sinh cha làm xong nhà hoàn thiện nốt

- Đọc làm - NhËn xÐt - Tr¶ lêi

- hoc sinh lên bảng tóm tắt làm

- Lắng nghe chữa - Trả lời

- Lắng nghe Bi 2:

KĨ chun : C©y cá níc nam I- Mơc tiªu :

1, RÌn kÜ nói:

- Da vo li k ca G tranh minh hoạ Sgk, H kể đợc đoạn toàn câu chuyện, giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, khuyên ngời ta yêu quý thiên nhiên, hiểu giá trị biết trân trọng cỏ,

2, RÌn kĩ nghe:

- Chăm nghe thầy, cô kĨ chun, nhí trun

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II- Đồ dùng dạy - học:

+ G : Băng giấy ghi nội dung cđa tõng tranh

+ H : §äc trớc nội dung truyện, su tầm bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam

III- Cỏc hot ng dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

1, KT bµi cị (3’)

2, GT bµi (1) 3, Giáo viên kể chuyện (10)

3, Hớng dÉn H

- y/c H kể lại truyện đợc chứng kiến việc làm thể tình hữu nghị

- Gäi H nhËn xÐt - NhËn xÐt, ghi điểm Cây cỏ nớc nam

- G kĨ lÇn 1: KĨ chËm r·i, tõ tèn, y/c H quan sát tranh minh hoạ

- G kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh họa, y/cầu H nghe ghi lại tên số thuốc nam quý truyện - Giải nghĩa từ ng÷:

+ Trởng tràng: Ngời đứng đầu nhóm học trị học thầy ngày xa

+ Dỵc s¬n: Nói thc

- Gọi H đọc y/c 1, 2, tập

- Cho H dùa vµo lêi kĨ cđa G

- H lên bảng kể chuyện lớp theo dõi

- H nhËn xÐt - H më Sgk, vë ghi

+ H lắng nghe, quan sát tranh minh họa, đọc thầm y/c Sgk

- H l¾ng nghe, ghi giấy tên số nam quý truyện: Sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam

- H l¾ng nghe

- H đọc to y/c 1, 2, tập

kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện (22’) a, Kể chuyện theo nhóm b, Thi k/c trớc lớp

c,Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

4, Củng cố, dặn dò (3)

và tranh minh häa, nªu ND cđa tõng tranh

- Y/cầu H kể chuyện nhóm, H kể theo ND tranh, G giúp đỡ nhóm - Tổ chức cho nhóm thi k/c theo hình thức tiếp nối G nhận xét, ghi điểm

- Tæ chøc cho H thi kể toàn câu chuyện

+ G nêu câu hỏi cho H hỏi đáp VD :

- C©u chun kĨ vỊ ai? - Câu chuyện có ý nghĩa gì?

+ Vì truyện có tên cỏ nớc Nam ?

- Em nêu thuốc đợc chữa bệnh từ cỏ xung quanh

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ tËp k/c cho ngêi th©n nghe Chuẩn bị sau

thảo luận nêu nội dung chÝnh cña tõng tranh

- H nèi tiÕp phát biểu: + Tr1 : Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò cỏ nớc nam + Tr2 :

- H tạo thành nhóm, H kể H khác ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn

- nhóm H thi kể, nhóm H tiếp nối kể chuyện (mỗi H kể đoạn truyện tơng ứng với tranh)

- Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm k/c tốt, bạn k/c hay - H k/c tríc líp

- H nhËn xÐt bạn k/c

+ H nối tiếp trả lời theo ý kiến

- Câu chuyện kể vỊ danh y T TÜnh

- Khun phải biết yêu quý thiên nhiên, yêu quý cỏ, chúng có ích

- Câu chuyện ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quý cỏ đất nớc, hiểu giá trị chúng để làm thuốc chữa bệnh - Khuyên phải biết quý cỏ,

+ Vì có hàng trăm hàng nghìn phơng thuốc đợc làm từ cỏ nớc nam

- Vd:

+ Cây nhọ nồi giúp cầm máu nhanh

+ Cây cúc tần chữa đau bụng, giải cảm

+

- Lắng nghe

Tự học tiếng Việt

Ôn từ nhiều nghĩa I- Mục tiªu :

1 Hiểu từ nhiều nghĩa; nghĩa gốc nghĩa chuyển từ trái nghĩa; mối quan hệ chúng

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

1.Lun tËp: (35 )’

MT:Phân

biệt được đâu nghĩa gốc, đâu là nghĩa

chuyển trong một số câu văn. Tìm được VD nghĩa chuyển của một số từ (là danh từ ) chỉ bộ phận cơ thể người và động vật

- Cho HS làm tập vở bài tập tiếng ViÖt.

HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1 — Cho HS đọc yêu cầu tập

— GV giao việc: Bài tập cho số câu có từ mắt, số câu có từ chân, số câu có từ đầu Nhiệm vụ em là: rõ câu nào từ mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc, câu từ mang nghĩa chuyển.

— Cho HS làm (GV dán phiếu đã chuẩn bị BT1 lên bảng lớp)

— Cho HS trình bày kết quả.

—GV nhận xét chốt lại kết quả đúng:

a/ Mắt (trong câu: Đôi mắt bé mở to) nghĩa gốc Từ mắt các câu lại nghĩa chuyển.

b/ Từ chân (trong câu Bé đau chân) là nghĩa gốc, từ chân câu còn lại nghĩa chuyển.

c/ Từ đầu (trong câu: Khi viết em đừng nghoẹo đầu) nghĩa gốc, từ đầu câu lại nghĩa chuyển.

HĐ 2:Hướng dẫn HS làm BT2 — Cho HS đọc yêu cầu tập 2 — GV giao việc:Bài tập cho số từ phận thể người: lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng Nhiệm vụ của em tìm số VD và nghĩa chuyển từ đó.

— Cho HS laøm baøi

— Cho HS trình bày kết quả.

— GV nhận xét chốt lại kết quả đúng:

 Nghĩa chuyển từ lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, lưỡi cày, trăng lưỡi liềm, lưỡi mác, lưỡi gươm  Nghĩa chuyển từ miệng:

—1 HS đọc to, lớp đọc thầm

— HS làm việc cá nhân, mỗi em dùng viết chì gạch gạch từ mang nghĩa gốc, gạch 2 gạch từ mang nghĩa chuyển.

— HS lên bảng làm phiếu

— Lớp nhận xét.

— HS gạch dưới các từ GV hướng dẫn.

—1 HS đọc to, lớp đọc thầm

— HS làm cá nhân, ghi từ tìm ra giấy nháp.

2.Củng cố,dặn dò: (3 )

miệng bát, miệng túi

 Nghĩa chuyển từ cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ áo, cổ bình, cổ tay

 Nghĩa chuyển từ tay: tay áo, địn tay, tay quay, tay bóng giỏi

 Lưng: lưng ghế, lưng đồi, lưng đê

- Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.

— GV nhận xét tiết học

— Yêu cầu HS nhà tìm thêm những VD nghĩa chuyển các từ cho tập phần luyện tập.

— HS nhắc lại. - L¾ng nghe.

TiÕng Anh

(Giáo viên môn dạy)

Buổi 3:

Thực hµnh khoa häc I Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết

- Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết

- Thực cách diệt muỗi tránh không để muỗi đốt

- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh A , Giới thiệu

bµi (3')

1.Hoạt động 1:

Thực hành làm tập SGK (15’) Mục tiêu: Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh

- Giíi thiƯu ng¾n gän néi dung thùc hµnh

* Tiến hành :

- GV yêu cầu HS đọc kỹ thơng tin, sau làm tập trang 28 SGK

- Gọi HS nêu kết làm việc

- GV nhận xét, chốt lại kết luận đúng

- HS làm việc cá nhân

sốt xuất huyết

Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết

2.Hoạt động 2: Quan sát thảo luận (15’) Mục tiêu:

Giúp HS biết thực cách diệt muỗi tránh không để muỗi đốt

Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người

3 Củng cố, dặn dò: (5’)

- GV u cầu lớp thảo luận câu hỏi: Theo em, bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?

- Gọi HS nêu ý kiến

KL: GV nhận xét, rút kết luận SGK/29

- Gọi HS nhắc lại kết luận Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, /29 SGK

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi SGK trang 29

- Gọi đại diện nhóm ghi kết thảo luận

KL: GV HS nhận xét, rút kết luận (tr29)

- Gọi HS nhắc lại phần bạn cần biết trang 29

- Bệnh sốt xuất huyết gây nguy hiểm nào?

- Chúng ta cần phải làm để phịng tránh bệnh sốt xuất huyết?

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau.

- HS tr lời

- HS nhắc lại kết luận

- HS quan sát hình 2, 3, 4

- HS làm việc theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trả lời:

- HS đọc lại phần bạn cần biết

- HS trả lời

- L¾ng nghe.

ThĨ dục

i hỡnh, i ng

Chơi trò chơi: Trao tÝn gËy I – Mơc tiªu:

- Trị chơi “Trao tín gậy ” u cầu bình tĩnh, khéo léo, lăn bóng theo đờng dích dắc qua bạn vật chuẩn

II – ChuÈn bị:

- Một còi, tín gậy

III – Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh I – Mở đầu:

(3')

II – Cơ bản: 1 Khởi động:

(3phót)

2 KiĨm tra bµi cị: (5')

3 Bµi míi:

a) Ơn đội hình, đội ngũ:

(1012 phót).

- NhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cầu dạy

-Cho hoc sinh chơi trò chơi: Chim bay, cß bay

- Cho hoc sinh chạy theo đội hình tự nhiên khoảng 150 m Đi thờng hít thở sâu xoay khớp

- Y/c hoc sinh tập lại số nội dung häc giê häc tríc - NhËn xÐt, ghi ®iĨm

- Tổ chức cho hoc sinh ôn tập dàn hàng, vòng phải, vòng trái, đổi

chân sai nhịp - Lần 1, GV điều khiển - Giáo viên theo dõi, quan sát, giúp đỡ học sinh yếu

- Chia tæ cho hoc sinh thùc hiƯn díi sù ®iỊu khiĨn cđa tỉ trëng

- GV quan s¸t, nhËn xÐt - Cho c¸c tỉ tập thi đua

- Tập hợp lớp, báo cáo x x x x x x x x - NhËn nhiƯm vơ, yêu cầu dạy

- Cả lớp chơi

x x x x x x x x - Líp thùc hiƯn

- häc sinh thùc hiƯn - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- C¶ líp tËp

x x x x x x x x

- Lµm theo HD cđa giáo viên

- Lớp chia thành tổ tự tËp

- Díi sù ®iỊu khiĨn cđa tỉ trëng

x

x

b) Trß chơi: (810 phút) - Trò chơi: Trao tín gậy

4 Th¶ láng: (5')

III – KÕt thúc: (2')

- Giáo viên quan sát, tuyên d-ơng

- Tập lớp GV điều khiển - GV nhËn xÐt

- Chơi trị chơi: Trao tín gậy - Giáo viên nêu tên trị chơi, giải thích lại cách chơi quy định chơi

+ Ch¬i thư + Chơi thật

- Giáo viên tuyên dơng

- Tổ chức cho hoc sinh chơi thi đội

- GV quan s¸t, nhËn xÐt - H¸t vỗ tay theo nhịp

- Hệ thống lại

? Hôm học nội dung gì? Đợc chơi trò chơi gì? - Giao tập nhà

- Nhận xét buổi học

các tổ trình diễn - CS điều khiển

x x x x x x x x

- Nghe luËt ch¬i GV híng dÉn

- Häc sinh ch¬i thư

- Hai tổ chơi thi đua với

- Lớp tập động tác thả lỏng x x x x x x x x

- Häc sinh tr¶ lêi

Tù häc to¸n

Lun tËp kh¸i niƯm sè thËp ph©n I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận biết ban đầu khái niệm số thập phân (ở dạng thường gặp) cấu tạo số thâp phân

- Biết đọc viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

1.Hoạt động 1:

Luyện tập (35’)

-Cho HS làm tập tËp to¸n

x

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập

2 Củng cố, dặn dò:)2’)

Tiến hành:

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm miệng

-GV lớp nhận xét chốt lời giải

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm tập toán

Baứi 3:

- GV tiến hành tương tự tập 2

- Cho học sinh làm theo cặp. - Neõu cấu tạo số thập phân?

- GV nhận xeựt

- Dặn hoc sinh chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu - HS laứm mieọng: 0,7: Không phẩy bảy

0.02: Không phÈy kh«ng hai

……

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm tập toán

- Học sinh làm theo cặp

- Trả lời - Lắng nghe

Buổi 4

Tiếng Anh ( Giáo viên môn dạy)

Khoa học

Phòng bệnh viêm nÃo

I Mục tiêu: Sau học học sinh biết:

- Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh viêm não - Nhận nguy hiểm bệnh viêm não

- Thực cách tiêu diệt muỗi tránh khơng để muỗi đốt

- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản v t ngi

II Đồ dùng dạy - häc:

- H×nh trang 30; 31 sgk

III – Các hoạt động dạy - học:

cị: (5')

2 Bµi míi: (32') * Giíi thiƯu bµi: (2')

* Bµi míi: (30')

a) Hoạt động 1: Chơi trò chơi: Ai nhanh – Ai

* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

* Hoạt động 3: Thi làm tuyên truyền viên phòng chống viêm não

phòng bệnh sốt xuất huyết ? Gia đình em thờng dùng cách để diệt muỗi bọ gậy?

- Gäi hoc sinh nhËn xÐt, bæ sung

- NhËn xÐt, ghi điểm - Giới thiệu, ghi đầu

- Gv phổ biến luật chơi + Đọc câu hỏi câu trả lời sgk/30 tìm xem câu hỏi ứng với câu trả lời sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Nhóm làm xong trớc thắng

- Đa đáp án

1 – c; – d; – b; – a - Tổ chức cho hoc sinh thảo luận nhóm sau gọi đại diện nhóm báo cỏo:

+ Quan sát hình 1; 2; 3; trang 30 31 sgk trả lời câu hỏi:

? Chỉ nói nội dung cđa tõng h×nh sgk?

+ Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh viêm não?

- Gv đa tình Lớp cử bạn để đóng vai làm tuyên truyền viên phòng chống viêm não

- Lớp đặt câu hỏi cho tuyên truyền viên

- Bạn trả lời đợc câu hỏi xuất sắc thắng - Tuyên dơng bạn làm tốt bạn cịn lại

- L¾ng nghe

- L¾ng nghe

- Chơi trò chơi theo HD giáo viên

- Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - H1: em bé ngủ có - H2: em bé đợc tiêm thuốc phòng bệnh

- H3: Chuồng gia súc đợc làm xa nhà

- H4: Mọi ngời làm vệ sinh môi trờng xung quanh - Các nhóm trả lời

- C bạn để đóng vai làm tuyên truyền viên

- Theo dõi đặt câu hỏi cho tuyên truyền viên

- Chän tuyªn trun viªn giái nhÊt

3 Cñng cè - dặn dò: (3')

? Chỳng ta cú th lm để phịng bệnh viêm não? - Gọi số hoc sinh trả lời - Kết luận: Cách tốt để phòng bệnh viêm não giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trờng xung quanh; không để ao tù, nớc đọng; diệt muỗi, diệt bọ gậy Cần có thói quen ngủ kể ban ngày Trẻ em dới 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ

- Giao bµi tËp vỊ nhµ - NhËn xÐt giê häc

- DỈn hoc sinh vỊ chuẩn bị sau

nhất bạn lại - Lớp thảo luận

- Trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe ghi nhớ

Sinh hoạt lớp tuần 7 I - Mục đích, yờu cu:

- Nhận xét u nhợc điểm lớp tuần - Rèn ý thức phê, tự phê bình

- k hoch thc tuần tới II - Các hoạt động dạy hc:

* Tiến hành sinh hoạt lớp:

- Lớp trởng điều khiển sinh hoạt lớp

- Các tổ trởng nhận xét chéo tổ bạn tổ

- Líp phã hoc tËp nhËn xÐt t×nh h×nh học tập chung lớp - Y kiến cá nhân lớp

* Giáo viên nhận xét chung: * ¦u ®iĨm:

+ Giờ giấc vào lớp: Đúng quy định nhà trờng + Vệ sinh lớp: Sạch

+ Việc chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập: Đầy đủ * Nhợc điểm:

+Y thức học tập: Một số em hay nói chuyện giờ, cha làm đầy đủ + Nề nếp: Một số em muộn

* Cách khắc phục:

- Cho hoc sinh đa giải pháp khắc phục: * Sinh hoạt tập thể: Cho hoc sinh hát, kể chuyện III - Kế hoạch tuần tới:

- Duy trì nề nếp vào líp, nỊ nÕp häc tËp - KiĨm tra vë lun viÕt

* Ký dut cđa Ban Gi¸m HiƯu: