Toan 5 tuan 24

- TÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña mét sè, øng dông trong tÝnh nhÈm vµ gi¶i to¸n... To¸n[r]

24 To¸n

Lun tËp chung I Mục tiêu

- Hệ thống hoá, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phơng

- Vn dng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp

- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc ham học môn

II.Chuẩn bị : Phấn màu, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ :

Học sinh nhắc lại cơng thức học hình hộp chữ nhật v hỡnh lp phng

B.Dạy :

1.Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp

2.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài,gọi em lên bảng giải, c lp gii vo v

Bài giải : Diện tích mặt hình lập phơng : 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2) DiƯn tÝch toµn phần hình lập phơng : 6, 25 x = 37,50 (cm2) ThĨ tÝch cđa h×nh lËp phơng : 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (cm3)

Đáp số : 6,25 cm2 ; 37,50 cm2 ; 15,625 cm3

Bài 2: Học sinh trao đổi nhóm làm bảng phụ - Các nhóm treo nhóm lên bảng

- Học sinh khác nhận xét đối chiếu với nhóm - Giáo viên đánh giá làm học sinh

Đáp án : 1/ Smđ : 110cm2 ; Sxq : 252cm2 ; V : 660cm3 2/ Sm® : 0,1cm2 ; Sxq : 1,17cm2 ; V : 0,09cm3 3/ Sm® :

6

cm2 ; Sxq :

3

cm2 ; V :

15

cm3 Bài 3: HS đọc yêu cầu bài, làm vào GV thu chấm

Bµi giải :

Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: x x = 270 (cm3)

Thể tích khối gỗ hình lập phơng cắt là: x x = 64 (cm3)

Thể tích phần gỗ lại là: 270 64 = 206 (cm3)

Đáp số: 206 cm3

3 Củng cố dặn dò:

Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu

- Tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải toán - Tính thể tích hình hộp chữ nhật, khối tạo thành từ hình lập phơng - Giáo dục học sinh ham thích học toán

II Chuẩn bị : Phấn màu, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ :

- HS nhắc lại cơng thức học hình hộp chữ nht v hỡnh lp phng

B.Dạy :

1.Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp

2.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu

- Häc sinh lµm thư phÐp tÝnh15 % cđa 120 10% cđa 120 lµ 12

5% cđa 120 lµ

vËy 15% cđa 120 lµ 18

- HS giải phép tính khác nháp Gọi em trả lời kết phần - GV hỏi Học sinh khác đa cách giải khác bài, c¶ líp nhËn xÐt

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp giải vào Gọi em trỡnh by bng

Bài giải

a, Tỉ số thể tích hình lập phơng lớn hình lập phơng bé Nh vậy, tỉ số phần trăm thể tích hình lập phơng lớn thể tích hình lập phơng bs là:

3 : = 1,5 = 150%

b, ThÓ tÝch hình lập phơng lớn là: 64 x = 96 (cm3)

Đáp số: a, 150%; b, 96 cm3

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên dẫn dắt giúp đỡ em giải a, số hình lập phơng hình bên là:

8 x = 24 (h×nh)

b, Diện tích toàn phần hình bên là: x x x = 72 (cm2) Diện tích cần sơn là: 72 16 = 56 (cm2)

Đáp số : a/ 24 hình; b/ 56cm2

Gọi Học sinh lên giải, GV nhận xét chữa

3 Củng cố dăn dò

Toán

Giới thiệu hình trụ - Giới thiệu hình cầu I Mục tiêu : Giúp Học sinh biÕt:

- Nhận dạng hình trụ, hình cầu - Xác định đồ vật có dạng hình cầu

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc ham häc môn

II Đồ dùng học tập

- Một số hộp có dạng hình trụ - Một số đồ vật có dạng hình cầu

III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra cũ : GV kiểm tra đồ dùng học sinh

B.D¹y bµi míi :

1.Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp

2.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.

1 Giới thiệu hình trụ : GV cho HS quan sát số hộp có dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè,… Giáo viên giới thiệu số đặc điểm hình trụ: có hai đáy hai hình trịn mặt xung quanh

- Giáo viên đa hình vẽ vài hình hộp khơng có dạng hình trụ để giúp Học sinh nhận biết v hỡnh tr Chng hn:

Hình trụ

Mặt xung quanh

Mặt đáy Mặt dáy

Hai mỈt dáy mặt xung quanh hình

trụ

2 Giới thiệu hình cầu

- Giáo viên đa vài đồ vật có dạng hình cầu: bóng chuyền,

qu¶ bãng bàn

- Giáo viên nêu: bóng chuyền có dạng hình cầu

- Giỏo viờn a mt vài đồ vật khơng có dạng hình cầu đẻ giúp Học sinh nhận biét hình cầu Chẳng hạn: trứng, bánh xe ô tô nhựa (đồ chơi),

3 Thùc hµnh

D

Học sinh quan sát hình hình trụ (phân biệt đặc điểm hỡnh tr)

Gọi Học sinh trả lời (Hình B hình C hình trụ) Bài 1: Học sinh làm vào phiếu học tập

- Đồ vật có dạng hình cầu - Học sinh trả lời phiếu - Gọi Học sinh trình bày miệng - Học sinh khác nhận xét

(quả bóng bàn, viên bi có dạng hình cầu)

Bi 2: - Hc sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên tổ chức trị chời: Thi tìm đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

- Học sinh đánh giá nhn xột

3 Củng cố dăn dò

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà tập vẽ hình

B

A

Thø năm ngày tháng năm 2007 Toán

Luyên tËp chung I Mơc tiªu

- Gióp Häc sinh ôn tập rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn

- Rèn cho học sinh kĩ làm toán thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn

II Đồ dùng học tập : Phấn màu, bảng phụ

II

Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra cũ : GV kiểm tra đồ dùng học sinh

B.Dạy :

1.Giới thiệu bài : Trùc tiÕp

2.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.

Bài 1: HS đọc yêu cầu bài, phân tích

Giáo viên hớng dẫn Học sinh thảo luận nhóm đơi Gọi Học sinh lên giải

Bài giải

a Diện tích tam giác ABD lµ: x : = (cm2)

Diện tích hình tam giác BDC là: x : = 7,5 (cm2)

b TØ sè phần trăm diện tích hình tam giác ABD diện tích hình tam giác BDC là:

6 : 7,5 = 0,8 = 80%

Đáp số: a, 6cm2; 7,5 cm2 ; b, 80%

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài, phân tích Học sinh vẽ hình vào vở, lớp làm vào Gi em cha bi

Bài giải

Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x = 72 (cm2)

Diện tích hình tam giác KQP là: 12 x : = 36 (cm2)

Tæng diện tích hình tam giác MKQ hình tam giác KNP là: 72 36 = 36 (cm2)

Vậy tổng diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam gi¸c KNP

Bài 3: Học sinh đọc bài, phõn tớch bi

Diện tích hình tròn : : x : x 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác : x : = 6(cm2)

3cm C B 5cm D H B A 4cm

Q H P

N K

Diện tích phần tơ màu hình trịn : 19,625 – = 13,625 (cm2)

Đáp số : 13,625cm2

3.Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét học,dặn học sinh xem lại

Thứ sáu ngày tháng năm 2007 Toán

Luyện tËp chung I Mơc tiªu

- Gióp Häc sinh ôn tập rèn luyện kĩ tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phơng

- Rèn cho học sinh kĩ giải toán thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn

II Chuẩn bị : Phấn màu, bảng phụ

II Cỏc hot ng dy hc

A.Kiểm tra cũ : GV kiểm tra dựng ca hc sinh

B.Dạy :

1.Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp

2.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.

Bài 1: Gọi Học sinh nhắc lại cách tính Sxq, S đáy, thể tích hình hộp chữ nhật Học sinh trao đổi với bn v gii bi

Bài giải: Đổi m= 10dm; 50cm= 5dm; 60cm = 6dm a, DiÖn tÝch xung quanh cđa bĨ kÝnh lµ

(10 + 5) x x = 180 (dm2) Diện tích đáy bể kính l

10 x = 50 (dm2)

Diện tích kính dùng làm bể cá lµ: 180 + 50 = 230 (dm2) b, ThĨ tÝch lòng bể kính là:

10 x x = 300 (dm3) c, ThĨ tÝch níc cã bĨ kÝnh lµ:

300 : x = 225 (dm3)

Đáp số: a, 230 dm2; b, 300 dm3; c, 225 dm3

Bài 2: Học sinh nêu cách tính diện tích thể tích hình lập phơng

Bài giải

a, Diện tích xung quanh hình lập phơng là: 1,5 x 1,5 x = (m2)

b, Diện tích toàn phần hình lập phơng là: 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2)

1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m3)

Đáp số: a) m2; b) 13,5m2; c) 3,375 m3

Bài 3: HS quan sát SGK trả lời a/ Stp hình M gấp lần Stp hình N

b/ Thể tích hình M gấp lần thể tích hình n

3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét học,