tuan 8

- Hiểu nội dung toàn bài và cảm nhận được ý nghĩa: Cô giáo như người mẹ hiện, vừa yêu thương nghiêm khắc dạy bảo các em học sinh nên người.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.[r]

(1)

TUẦN THỨ 8:Từ ngày 4/10-> 8/10/2010 Ngày soạn :2/10/2010

Ngày giảng: 4/10/2010/Thứ hai

Tiết 1:Chào cờ

Tiết + 3: Tập đọc

$22+23: NGƯỜI MẸ HIỀN

A MỤC TIÊU:

- Nắm cách ngắt nghỉ đúng, sau dấu câu bước đầu đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung toàn cảm nhận ý nghĩa: Cô giáo người mẹ hiện, vừa yêu thương nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người TL câu hỏi SGK

- Giáo dục cho học sinh biết yêu quý cô giáo

+ Tăng cường tiếng việt: Hiểu nghĩa từ mới: Gánh xiếc, tò mò, lấm lem,lách, thập thò

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1.Giáo viên:Tranh minh hoạ Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc 2.Học sinh: SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Tiết 1: I Ổn định lớp: 1’

II Kiểm tra cũ: 4’ - TC: Hái hoa

- Đọc “thời khoá biểu” - GV nhận xét , cho điểm III Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Bằng tranh

- Quan sát tranh khai thác nội dung tranh

( Ghi đầu )

- Hát

- Chơi trò chơi thực nội dung KT

- Quan sát, nhận xét 2 Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài,hướng dẫn HS đọc:

- HS ý nghe

a Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu

(2)

b Đọc đoạn - HS Nêu đoạn, - Hướng dẫn HS đọc nhấn giọng,

nghỉ

- HS đọc bảng phụ Nối tiếp đọc đoạn trước lớp HS thực

=> Giảng từ:

- gánh xiếc: nhóm xiếc nhỏ thường biểu diễn khắp nơi

- tò mò: muốn biết chuyện - lách: lựa khéo để qua chỗ chật hẹp - lấm lem: bị dính bẩn nhiều chỗ - thập thị: ló lại ẩn đi

- HS đọc giải

c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm d Thi đọc nhóm

4 Củng cố: 5’ - em đọc lại - Nhận xét, bình chọn

- Đại diện nhóm thi đọc đồng cá nhân đoạn,

- Thực Tiết 2:

I Ổn định lớp: 1’ II Kiểm tra cũ: 4’ - Đọc lại đoạn - Nhận xét, ghi điểm III Bài mới: 31’

1.Hướng dẫn tìm hiểu bài: 18’

- Hát - em đọc

- Học sinh tự điều khiển lớp - HS đọc đoạn

- em giỏi điều khiển - HS đọc thầm đoạn + Giờ chơi, minh rủ Nam đâu? - Trốn học phố xem xiếc + Các bạn định phố cách

nào ?

- Chui qua chỗ tường thủng - Học sinh đọc đoạn 2, - lớp đọc thầm

+ Ai phát Nam Minh

đang chui qua chỗ tường thủng? - Bác bảo vệ

+ Khi bác làm gì? Bác nắm chặt chân Nam nói “Cậu đây? Trốn học hả?”

+ Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm ?

- Cơ nói với bác bảo vệ "Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu HS lớp tôi" cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn xem, đưa em lớp +Việc làm cô giáo thể thái

độ ?

(3)

học trò phạm khuyết điểm

- HS đọc đoạn - Lớp đọc thầm

+ Cơ giáo làm Nam khóc ? + Lúc Nam cảm thấy nào?

- Cô xoa đầu Nam an ủi - Nam cảm thấy xấu hổ + Cịn Minh sao? Khi cô

giáo gọi vào em lam gì?

- Minh thập thị ngồi cửa, - Cùng Nam xin lỗi cô giáo + Người mẹ hiền ai?

+ Tại cô giáo lại gọi mẹ hiền?

=> Vì vừa yêu thương học sinh, vừa dạy bảo học sinh giống một người mẹ gia đình.

- Là giáo - Nêu

2 Luyện đọc lại: 12’ - Đọc phân vai (2-3N) IV.Củng cố: 3’

- TC: Chiếc hộp kì diệu

- Vì giáo gọi mẹ hiền

- Nhận xét, chốt lại V Dặn dò: 1’ - Nhận xét học

-Về nhà đọc trước yêu cầu K/c

- Người dẫn chuyện, bác bảo vệ cô giáo, Nam Minh

- Thực em - Nêu lại nội dung

Tiết 4: Toán $ 36 : 36 + 15 A MỤC TIÊU:

- Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36+15

- Biết giải toán theo hình vẽ phép cộng có nhớ phạm vi 100 Làm tập dòng 1, Bài phần a, Bài

- Giáo dục cho học sinh u thíc tốn học

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.GV: Bảng gài, bó chục que tính 11 que tính rời, bảng phụ 2.HS: que tính, bảng con.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

I Ổn định lớp: 1’ II Kiểm tra cũ: 4’

- TC: Ai nhanh đúng

- Cả lớp làm bảng 46 + 7; 19 +8;

- Hát

(4)

66 +

- Nhận xét, bình chọn III Bài mới: 31’

1 Giới thiệu ( lời)

- Hôm học bài: 36+15 ( Ghi đầu )

- Nghe 2 Hoạt động 1: Giới thiệu phép

cộng 36 + 15

- GV nêu đề tốn: Có 36 que tính thêm 15 que tính Hỏi tất có que tính?

- HS nghe phân tích đề tốn

- GV thao tác que tính

36 + 15 =?

- HS thao tác que tính để tìm kết quả: que tính với que tính 11 que tính, chục que tính cộng chục que tính chục que tính thêm chục que tính chục que tính, thêm que tính 51 que tính

36 + 15 = 51

- GV viết bảng, hướng dẫn đặt tính +36 - cộng 11, viết

nhớ

- cộng thêm 5, viết

*Lưu ý: Đặt tính tính (thẳng cột

đơn vị với đơn vị, chục với chục)

15 51

3 Hoạt động 2: Thực hành - Cá nhân thực Bài 1: (T36)HS thực phép tính

(cộng trừ từ phải sang trái từ đơn vị đến chục, kết viết chữ số hàng phải thẳng cột) có nhớ sang tổng chục

- GV nhận xét

+16 +26 +36

29 38 47

45 64 83

Bài 2(a) (T36) :Đặt tính tính tổng

- TC: Ơ cửa bí mật

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng chơi trò chơi

+36

18

- Nhận xét, bình chọn 54

Bài 3: (T 36) HS tự đọc đề toán HS nêu đề toán - Phân tích tốn *VD: Bao gạo cân nặng 46 kg, bao

ngô cân nặng 27kg Hỏi bao cân nặng kg

- Tổ chức nhóm

- em tự tóm tắt

(5)

Bài giải:

- Nhận xét chữa IV Củng cố: 3’

- TC: Câu cá

- Câu kết điền vào phép tính - Nhận xét, bình chọn

V Dặn dị: 1’

- Nhận xét học, tuyên dương HS - Giao nhà

Cả bao cân nặng là: 46+27=73(kg) Đáp số: 73kg

- Thực hiện: 24 + 19= 43

Tiết 5: Âm nhạc:

$ 8: ÔN TẬP BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY, XÒE HOA, MÚA VUI (Giáo viên chuyên biệt dạy)

Ngày soạn : 3/10/2010

Ngày giảng: 5/10/2010/ Thứ ba

Tiết 1: Tập đọc $ 24: BÀN TAY DỊU DÀNG A MỤC TIÊU:

- Nắm cách ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với lời nội dung

- Hiểu ý nghĩa bài: Thái độ ân cần thầy giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u người TL câu hỏi SGK

- Giáo dục cho học sinh ý nghĩa lời động viên kịp thời

+ Tăng cường tiếng việt: Nắm nghĩa từ mới: Âu yếm, thào, trìu mến

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi nôi dung cần luyện đọc. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định lớp: 1’

II Kiểm tra cũ: 4’ - TC: Hái hoa

- Em đọc lại người mẹ hiền - Nhận xét, ghi điểm

III Bài mới: 31’

- Hát

(6)

- Quan sát tranh nêu nội dung tranh

( Ghi đầu )

- Quan sát nhận xét

2 Luyện đọc: a GV đọc mẫu

- Hướng dẫn giọng đọc

- Học sinh đọc câu - HS tiếp nối đọc câu

- Dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, tốt lắm, khó nói

b Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc Chia đoạn: đoạn Đoạn 1: ( Từ đầu … vuốt ve)

Đoạn 2: ( Từ … tập) Đoạn 3: ( Còn lại)

- Hướng dẫn HS đọc số câu + Bảng phụ - TCTV:Hiểu số từ ngữ

- âu yếm: biểu lộ tình thương yêu cử chỉ, lời nói

- Thì thào: nói nhỏ với người khác

- Trìu mến: biểu lộ quý mến cử chỉ, lời nói

- Nghe

c Đọc đoạn nhóm - Đọc nhóm

d Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Học sinh tự điều khiển Câu 1:

Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà ? Vì An buồn ?

- HS đọc đoạn 1+2

- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn nhớ bà, An ngồi lặng lẽ

- Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà, kể chuyện cổ tích, khơng cịn bà âu yếm, vuốt ve

Câu 2: (1 HS đọc) - HS đọc đoạn

- Khi biết An chưa làm tập thái

độ thầy giáo ? - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu

- Vì thầy giáo An

(7)

không làm tập An lười biếng, không chịu làm

- Vì An lại nói tiếp với thầy

sáng mai em làm tập ? - Vì cảm thơng thầy làm an cảm động…

Câu 3: (HS đọc) - HS đọc lại đoạn

- Tìm từ ngữ nói tình cảm

của thầy giáo với An - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay thầy dịu dàng đầy trìu mến tình yêu Khi nghe An hứa sáng mai làm tập, thầy khen định An "tốt lắm' tin tưởng nói: Thầy biết em định làm

=> Thầy giáo An yêu thương học trò Thầy hiểu cảm thông với nỗi buồn An, biết khéo léo động viên An…thầy.

4 Luyện đọc lại:

2, nhóm đọc phân vai - Người dẫn chuyện, An, Thầy giáo

IV Củng cố: 3’ - Nêu lại nội dung - Nhận xét, chốt lại V Dặn dò: 1’ - Giao nhà - Nhận xét học

- em nêu

A MỤC TIÊU :

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện người mẹ hiền

+ Học sinh giỏi biết dựng lại câu chuyện - Rèn kĩ nghe, kể cho học sinh

- Thấy tình cảm cô giáo người mẹ hiền B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Tranh, gợi ý 2 Học sinh: Đồ dùng học tập C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Hát

(8)

- TC: Chiếc hộp kì diệu

- HS kể lại đoạn (người thầy cũ)

1 Giới thiệu bài: Bằng lời

- Hôm kể lại câu chuyện người mẹ hiền

( Ghi đầu )

- Chơi trò chơi thực nội dung kiểm tra

- Nghe

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Dựa theo tranh vẽ, kể đoạn

- Hướng dẫn HS - HS quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh đoạn câu chuyện

(1 HS kể mẫu đoạn 1) - Hai nhân vật tranh ?

- Nói cụ thể hình dáng nhân vật

- Minh Nam, Minh mặc áo hoa không đội mũ, Nam đội mũ, mặc áo sẫm màu

- Hai cậu trò chuyện với gì?

- Minh thầm … Trốn - Cho 1, học sinh kể đoạn - em kể lại

- Nhận xét

* Học sinh tập kể đoạn chuyện

theo nhóm dựa theo tranh - Hoạt động nhóm 3

+ Ứng với đoạn 2,3,4 b Dựng lại câu chuyện theo vai - Học sinh tập kể theo bước + Bước 1: Giáo viên làm người dẫn

chuyện HS1: Nói lời Minh

- Giáo viên nêu yêu cầu HS 1: Nói lời bác bảo vệ HS 3: Nói lời giáo

HS 4: nói lời Nam ( Khóc đáp với Minh

+ Bước 2: - HS đọc chia thành nhóm, mối

nhóm em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện

+ Bước 3: - 2,3 nhóm thi dựng lại câu chuyện

trước lớp

(9)

- Nhận xét, bình chọn nhóm cá nhân kể chuyện hấp dẫn sinh động, tự nhiên

IV Củng cố: 4’

- Nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, chốt lại

V Dặn dò: 1’ - Giao nhà - Nhận xét học

- em nêu

Tiết 3:Toán $ 37:LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng 6,7,8,9 cộng với số Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100

- Rèn kỹ giải toán nhiều dạng sơ đồ biết nhận dạng hình tam giác

- Giáo dục cho học u thích tốn học

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Ổn định lớp: 1’ II Kiểm tra cũ: 4’ - TC: Ô cửa bí mật

- em lên bảng TH đặt tính tính - 36 + 18

- Nhận xét, ghi điểm III Bài mới: 31’

- Hôm học luyện tập

( Ghi đầu )

- Hát

- Thực nội dung KT + 36

18 44

- Nghe

2 Luyện tập

Bài 1: (T37)Tính nhẩm

Thuộc cơng thức cộng qua 10 phạm vi 20

(10)

Nhận xét

Bài 2: (T37) Viết số thích hợp vào trống

GV cho HS làm nhóm

5+6 = 11 8+6 = 14; …

- Hoạt động nhóm

- GV nhận xét chữa

Số hạng 26 17 38 26 15

Số hạng 36 16 36

Tổng 31 53 54 35 51

Bài 4:( T37) HS đọc yêu cầu đề - Chia nhóm

- Nhìn tóm tắt nêu đề tốn Bài giải:

- Nêu kế hoạch giải - em lên giải

Số đội trồng là: 46 + = 51 (cây) Đáp số: 51 Bài : (T37)Gợi ý nên đánh số vào

hình đếm

TC: Ai nhanh đúng

- Đọc lại bảng cộng 6,7,8,9 - Nhận xét, chốt lại

- Thực chơi

- Có hình tam giác là: H1, H3, H1+2+3

- Có hình tứ giác: H2, H(2, 3), H(1, 2)

- em

Tiết 4:Tự nhiên xã hội $ 8:ĂN, UỐNG SẠCH SẼ A MỤC TIÊU:

- Nêu số việc cần làm để vệ sinh ăn, uống như: Ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại tiểu tiện

+ Học sinh giỏi nêu số việc cần làm

- Biết ăn, uống đề phòng nhiều bệnh đường ruột - Giáo dục cho học sinh biết tự vệ sinh cá nhân

(11)

2 Học sinh: Đồ dùng học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- TC: Hái hoa

- Tại cần ăn đủ no, uống đủ nước

- Nếu thường xun đói khát xảy điều ?

- Nhận xét, đánh giá III Bài mới: 30’

Giới thiệu : Bằng lời

- Hôm học bài: Ăn uống đầy đủ

( Ghi đầu bài)

Hoạt động : Làm việc với SGK.

- Hát

- Chơi trò chơi thực nội dung KT em

- Hoạt động nhóm *MT: Biết viêc cần

làm để bảo đảm ăn *Cách tiến hành Bước 1: Động não.

- Để ăn uống cần

làm ? - Rửa tay trước ăn…

Bước 2:

Hình 1: Rửa tay hợp vệ sinh ?

- Rửa tay vòi nước chảy rửa nhiều lần với nước

Hình 3: Bạn gái hình làm

gì? - Bạn gái gọt táo.

- Việc làm có lợi ? - Nêu - Kể tên số trước ăn cần

gọt ? - Lê, táo…

- Tại thức ăn phải để

bát sạch, mâm đậy lồng bàn ? - Tránh ruồi, gián, chuột bọ, bay đậu vào…

Hình 5: Bát đĩa thìa trước sau

khi ăn bạn phải làm ? - Rửa Bước 3: Làm việc lớp.

Vậy để ăn bạn phải làm ? Nhận xét kết luận

(12)

3 Hoạt động 2: Phải làm để uống

*MT: Biết việc cần làm để đảm bảo uống

*Cách tiến hành:

Buớc 1: Làm việc theo nhóm 5

CH: Nêu đồ uống thường uống ngày?

Bước 2: Làm việc lớp.

Các nhóm trao đổi ý kiến

Đại diện nhóm trả lời - Loại để uống nên uống, loại

nào khơng nên uống ?

- Nguồn nước đun để nguội không bị ô nhiễm nguồn nước không

Bước3: Làm việc với SGK - HS quan sát hình 6, 7, trả lời câu hỏi

- Bạn uống hợp vệ sinh, bạn uống chưa hợp vệ sinh

Nhận xét kết luận

- Bạn HS uống hợp vệ sinh đun nước sơi để nguội

4 Hoạt động 3: Thảo luận ích lợi việc ăn uống hợp vệ sinh ?

*MT: HS giải thích phải ăn uống

- HS quan sát hình 6, 7,

- Thảo luận ích lợi việc ăn uống

- HS TL nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận

- Tại phải ăn uống ?

=> Nhận xét kết luận chung:

- Ăn uống giúp đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy, giun sán

IV Củng cố: 4’ - Nêu lai nội dung - Nhận xét, chốt lại V Dặn dò: 1’ - Giao nhà - Nhận xét học

- Ăn uống giúp đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy, giun sán

(13)

Tiết 5:Đạo đức

$8: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2) A MỤC TIÊU:

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp dỡ ông, bà, cha mẹ

- Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

- HS có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc; Có ý thức bảo vệ mơi trường

+ Tích hợp BVMT toàn phần : Biết nhắc nhở bạn bè giữ vệ sinh môi trường B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên:Đồ dùng chơi đóng vai; Các thẻ để chơi TC : “ Nếu … thì” Học sinh: Đồ dùng học tập

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định lớp: 1’

II.Kiểm tra cũ: 2’ - TC: Hái hoa

- Chăm làm việc nhà thể điều ông bà, cha mẹ?

- Nhận xét, đánh giá III Bài mới: 28’

1 Giới thiệu bài: Bằng lời

- Hôm học bài: Chăm làm việc nhà

( Ghi đầu bài)

Hoạt động : HS tự liên hệ.

*MT: Giúp HS tự nhìn nhận , đánh giá tham gia làm việc nhà thân

Cách tiến hành GV nêu câu hỏi

- Hát

- Thực em

- Nghe

- Hoạt động cá nhân - Ở nhà, em tham gia làm

việc ? kết cơng việc

ra sao? - HS TL

- Những việc bố mẹ phân công hay em tự giác làm ? Bố mẹ em bày tỏ, thái độ ? Về

những việc làm em ? với khả bảy tỏ nguyện vọng- HS tìm việc nhà phù hợp muốn tham gia cha mẹ

(14)

gia làm cơng việc ? Vì ? Em nêu nguyện vọng em với bố mẹ ?

- Nhận xét kết luận 3.Hoạt động 2: Đóng vai

*MT: HS biét cách ứng xử trong tình cụ thể

*Cách tiến hành: - Chia nhóm 5

TH1: Hồ qt nhà bạn đến rủ chơi Hồ sẽ…

- HS đóng vai TH2: Anh ( chị ) Hoà nhờ

Hoà gánh nước, cuốc đất…Hoà - Em có đồng tình…vai khơng ?

(Cần làm xong…đi chơi) - Nếu ở….làm ?

Nhận xét kết luận

- Từ chối giải thích… 4.Hoạt động 3: Trị chơi "nếu… thì"…

*MT: HS biết cần phải làm tình để thể trách nhiệnm với cơng việc gia đình

Chia lớp làm chăm ngoan

- nhóm

- Chia nhóm HĐ Phát phiếu HD "Chăm ngoan'

- Đọc tình

- Khi nhóm chăm học đọc tình nhóm ngoan phải có câu trả lời tiếp nối "thì" ngược lại - Nhóm có nhiều câu hỏi trả lời

đúng phù hợp - thưởng IV Củng cố: 3’

Em phải làm để mơi trường ln ?

- Nhận xét, chốt lại V Dặn dò: 1’

- Giao nhà - Nhận xét học

- Nhắc nhở người giữ vệ sinh chung

Ngày soạn : 4/10/2010.

Ngày giảng: 6/10/2010/ Thứ tư

(15)

- Thuộc bảng cộng học thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều biết làm tập 1, ba phép tính , - Giáo dục cho học sinh u thích tốn học

1 Giáo viên: - Bảng phụ hình vẽ , SGK 2 Học sinh: - Đồ dùng học tập

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TC: Ai nhanh đúng - Đọc bảng cộng - Nhận xét, ghi điểm

- Hát

- Thực em III Bài mới: 30’

1 Giới thiệu : Bằng lời

Hôm học : Bảng cộng

- Nghe 2 Hướng dẫn HS tự lập bảng

cộng

- Cho học sinh tự lập bảng cộng - Cho học sinh đọc thuộc

Bài 1: Tính nhẩm.

- Lập bảng cộng 9,8,7,6

- GV ghi bảng phép tính - Yêu cầu HS báo cáo kết

- Hỏi kết vài phép tính cộng 11 Vậy cộng ?

GV nhận xét ghi KQ

- HS nêu nhẩm viết kết vào nháp

- Cá nhân trả lời

2 + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13 Bài 2: Tính: Chia nhóm 5 - HS làm nhóm

+15 +26 +36

9 17

- Nhận xét chữa 24 43 44

Bài 3: Bài tốn dạng tốn gì? vì sao?

- Bài tốn thuộc dạng tốn nhiều Vì nặng nghĩa nhiều - Yêu cầu HS tự tóm tắt giải

- Học sinh hoạt động nhóm Tóm tắt:

Hoa : 28 kg Mai nặng hơn: 3kg Mai :…kg?

(16)

- Nhận xét chữa IV Củng cố: 4’ - Thi đọc bảng cộng - Nhận xét, bình chọn V Dặn dị: 1’

- Giao nhà - Nhận xét học

Mai cân nặng là: 28 + = 31 (kg)

Đáp số: 31kg

- em đọc

Tiết 2:Chính tả: (Tập chép) $15:NGƯỜI MẸ HIỀN A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Chép lại xác tả, trình bày lời nhân vật - Rèn kĩ làm tập tập phần a

- Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận chép B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: - Bài chép (bảng ghi).

- Bảng phụ tập 2, tập 3a 2.Học sinh: Đồ dùng học tập

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định lớp: 1’ II Kiểm tra cũ: 4’ TC: Ai nhanh đúng - Gọi HS viết bảng lớp Nhận xét đánh giá

- (Nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu, luỹ tre

1 Giới thiệu : Bằng lời

- Hôm chép bài: Người mẹ hiền ( Ghi đầu bài)

2 Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép - 1, HS đọc đoạn chép - Cả lớp đọc thầm theo - Vì Nam khóc ? - Vì đau xấu hổ - Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn

thế ?

(17)

- Trong tả có dấu câu ?

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm, hỏi

- Câu nói giáo có dấu

đầu câu, dấu cuối câu ? - Dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấm hỏi cuối câu

*Viết từ khó vào bảng - Xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng

* HS chép vào - Chép vào - Chấm số

- Nhận xét, sửa sai

3 Làm tập tả:

Bài : Điền ao hay au vào chỗ trống

- Nhận xét chữa

- HS đọc yêu cầu - Hoạt động nhóm

a Một ngựa đau tàu bỏ cỏ b Trèo cao ngã đau

Bài : a Điền vào chỗ trống.r/d/gi. - Nêu yêu cầu

- HS hoạt động nhóm

- Ca dao, tiếng rao hàng, giao tập nhà

Nhận xét chữa IV Củng cố: 4’

- Nêu lại quy tắc viết tả - Nhận xét, chốt lại

- Dè dặt, giặt rũ quần áo, có lồi cá

- em

Tiết 3:Thủ cơng

$8:GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHƠNG MUI (T2) A MỤC TIÊU:

- Nắm cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - HS yêu thích gấp thuyền

(18)

Học sinh: Đồ dùng học tập C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung

- Hôm thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui

( Ghi đầu bài) 2 Thực hành:

- HS tiến hành gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Hát

- Nghe

- Yêu cầu HS lên bảng thao tác lại bước gấp thuyền phẳng

đáy không mui học tiết - em - Nhận xét

- Treo bảng quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui lên bảng nhắc

các bước gấp Bước 1: Gấp nếp gấp cách đều.Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui

- HS thực hành gấp thuyền theo nhóm

- Nhóm

(GV quan sát ý uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng) - Tổ chức cho HS trang trí, trưng

bày sản phẩm theo nhóm để khích lệ khả sáng tạo nhóm

- HS trang trí

(Làm thêm mui thuyền đơn giản miếng giấy HCN nhỏ gài vào khe bên mạn thuyền

- GV chọn sản phẩm đẹp số cá nhân, nhóm để tuyên dương trước lớp

IV: Củng cố: 3’

- Nêu lại quy trình gấp truyền - Nhận xét, chốt lại

- Đánh giá sản phẩm học tập cá nhân nhóm

- em nêu

(19)

TiếT 4:Mĩ thuật

$:8 THƯỞNG THỨC MĨ THUẬT

XEM TRANH TIẾNG ĐÀN BẦU A MỤC TIÊU:

- HS làm quen tiếp xúc, tìm hiểu vẻ đẹp tranh họa sĩ - Rèn kĩ xếp hình cách vẽ màu

- Yêu mến cảm nhận đẹp B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Một vài tranh hoạ sĩ, tranh tiếng đàn bầu - Tranh thiếu nhi

2 Học sinh: Đồ dùng học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung

- Hát

- Giới thiệu số tranh: Tên tranh?

- HS quan sát - Các hình ảnh màu sắc tranh

- Các hình ảnh chính, hình ảnh phụ (Ghi đầu bài)

2 Hoạt động 1: Xem tranh.

- Nêu tên tranh tên hoạ sĩ? - Tiếng đàn bầu - Hoạ sĩ tốt - Tranh vẽ người? - Ba nguời

- Anh đội em bé làm gì? - Anh đội ngồi chõng tre say mê gẩy đàn

- Trước mặt anh ai? - Là hai em bé, em quỳ bên chõng, em nằm bên chõng

- Em có thích tranh tiếng đàn bầu

của hoạ sĩ Tốt khơng? - Có tranh đẹp - Trong tranh hoạ sĩ sử dụng

màu nào?

- Màu sáng đậm nhạt rõ làm cho hình ảnh tranh sinh động 3 Hoạt động : - Nhận xét đánh giá

(20)

biểu

IV Củng cố: 3’ - Nêu lại nội dung - Nhận xét học V Dặn dò: 1’ - Nhận xét học - Giao nhà

- em

Ngày soạn : 5/10/2010

Ngày giảng: 7/10/2010/ Thứ năm

Tiết 1:Toán $39:LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU:

- Ghi nhớ tái bảng cộng phạm vi 20, đẻ tính nhẩm cộng có nhớ phạm vi 100

- Rèn kĩ giải tốn có phép cộng Làm tập 1,3,4 - Giáo dục cho học sinh u thích tốn học

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giáo viên: Bẳng phụ

Học sinh: Đồ dùng học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Ổn định lớp: 1’ II Kiểm tra cũ: 4’ - TC: Ai nhanh đúng - Đọc bảng cộng

- Hôm học bài: Luyện tập ( Ghi đầu bài)

- Hát

- em thực

- Nghe

2 Luyện tập:

Bài 1: (T39) Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết

- HS làm cá nhân

9 + = 15 + = 15 + = 15 + = 15 + = 12 + = 11 + = 12 + = 11 - Yêu cầu HS nêu kết phép

tính

(21)

Bài 3: (T39) Tính: Chia nhóm - Hoạt động nhóm

+36 +35 +69 +9 +27

36 47 57 18

- Nhận xét chữa 72 82 77 66 45

Bài 4: (T39)

- Yêu cầu HS đọc đề ? - HS đọc đề toán

- Bài tốn cho biết ? Mẹ hái 38 quả, chị 16 - Bài tốn hỏi ? - Mẹ chị hái ? bưởi - Yêu cầu HS tóm tắt giải em

Tóm tắt:

Mẹ hái : 38 Chị hái : 16 Mẹ chị hái:…quả? - Hoạt động nhóm

- GV nhận xét IV Củng cố: 4’ - Đọc bảng cộng - Nhận xét, bình chọn V Dặn dị: 1’

- Nhận xét học - Giao nhà

Bài giải:

Mẹ chị hái số bưởi là: 38 + 16 = 54 (quả)

Đáp số: 54 - em đọc

Tiết 2:Luyện từ câu

$8:TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG - TRẠNG THÁI DẤU PHẨY

A ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nhận biết từ hành động, trạng thái loài vật vật câu, biết chọn từ hành động, tổng hợp điền vào chỗ trống đồng dao

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu - Giáo dục cho học sinh ý dung dấu phẩy B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1 Giáo viên: - Bảng lớp viết số câu để trống từ hành động. - Bảng phụ tập 1,

- Bảng quay tập Học sinh: Đồ dùng học tập

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

(22)

II Kiểm tra cũ: 4’ - TC: Chuyền thư - em làm

- Nhận xét, bình chọn, ghi điểm III Bài mới: 30’

- Hôm học bài: Từ hoạt động trạng thái, dấu phẩy

( Ghi đầu )

- Thực

- Nghe 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:( T67) (Miệng) - HS đọc yêu cầu Tìm từ hành động, trạng

thái loài vật vật câu cho

- GV mở bảng phụ

- Nói tên vật, vật câu ?

- Con trâu, bị (chỉ lồi vật) - Mặt trời (chỉ vật)

- Tìm từ hành động loài vật trạng thái vật câu

- Hoạt động nhóm - Thực nhóm 4- Lớp đọc thầm lại, viết từ hành động, trạng thái vào bảng nhóm

- Báo cáo kết - Nhận xét, chốt lại

Bài 2: (T67)Nhóm 5 - Chia nhóm

- GV nêu yêu cầu (chọn từ ngoặc đơn hoạt động thích hợp với

mỗi trống) - Báo cáo kết quả

- Lớp đọc đồng đồng dao, Con mèo, mèo

Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh

Nhận xét chữa

Luồn hang luồn hốc

Bài 3: (T67) Viết

- HS đọc yêu cầu (đọc câu văn thiếu dấu phẩy không nghỉ hơi)

- Đọc bảng (a)

(23)

của người ? từ trả lời câu hỏi ? hỏi làm - Để tách rõ từ trả lời câu hỏi

"làm gì" câu, ta đặt dấu phẩy vào

chỗ ? - Giữa học tập tốt lao động tốt

- Lớp suy nghĩ làm tiếp câu b, c vào

- học sinh lên bảng

a Lớp em học tập tốt, lao động tốt b Cô giáo chúng em yêu thương quý mến học sinh

TC: Ai nhanh đúng

- Tìm từ hoạt động, trạng thái - Nhận xét, ghi điểm

c Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Thực

Tiết 3: Thể dục

$ 16: ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA – TRÒ CHƠI BỊT MẮT BẮT DÊ ( Giáo viên chuyên biệt dạy)

Tiết 4:Tập viết $8:CHỮ HOA: G A MỤC TIÊU, YÊU CẦU:

- Nắm cách viết viết chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)Chữ câu ứng dụng Góp ( dịng cỡ vừa dịng cỡ nhỏ) Từ Góp sức chung tay lần

- Rèn kĩ viết viết đẹp cho học sinh - Giáo dục cho học sinh tính cần cù viết B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: - Mẫu chữ viết hoa G đặt khung chữ. - Bảng phụ viết câu ứng dụng

Học sinh: Đồ dùng học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(24)

II Kiểm tra cũ: 3’ - TC: Ai nhanh đúng - Viết chữ E, Ê

1.Giới thiệu bài: Bằng lời

- Hôm viết chữ hoa G ( Ghi đầu )

- Thực

- Nghe 2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ G:

- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát

- Chữ G cao li ? - li

- Gồm đường kẻ ngang ? - Cấu tạo nét

- đường kẻ ngang

- nét, nét nét kết hợp nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ - Hướng dẫn cách viết - HS quan sát

- GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách viết

- Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét khuyết đường kẻ

- Viết mẫu: - Quan sát

- Cho lớp viết bảng - Nhận xét, sửa sai

- Viết bảng 3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng.

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS quan sát, đọc cụm từ - Góp sức chung tay nghĩa ? - Cùng đoàn kết làm việc - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - HS quan sát nhận xét

- Chữ có độ cao li ? - o, u, e, ư, n, a - Chữ có độ cao 1,25 li ? - s

- Chữ có độ cao 1,5 li ? - t - Chữ có độ cao li ? - p - Chữ có độ cao 2,5 li ? - h, g, y - Chữ có độ cao li ? - G - Cách đặt dấu thanh, khoảng cách

giữa chữ

(25)

viết

- Lớp viết bảng

- Nhận xét, sửa sai

- Viết bảng

4 HS viết tập viết:

- GV yêu cầu HS viết - HS viết tập viết

- HS viết theo yêu cầu GV 6 Chấm, chữa bài:

- GV chấm 5, nhận xét IV Củng cố: 4’

- Nêu lại quy trình viết chữ G - Nhận xét, chốt lại

- em nêu

Ngày soạn : 6/10/2010

Ngày giảng: 8/10/2010/ Thứ sáu

Tiết 1:Tốn

$40: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 A MỤC TIÊU:

- Thực phép cộng có tổng 100 cộng nhẩm số tròn chục - Rèn kĩ vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn - Giáo dục cho học sinh tính kiên trì học toán

1 Giáo viên: -Bảng phụ 2 Học sinh: Đồ dùng học tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I.Ổn định lớp: 1’ II Kiểm tra cũ: 4’

- Hát - TC: Ai nhanh

- em thực - Nhận xét, ghi điểm

40 + 20 + 10 = 70 50 + 10 + 30 = 90 III Bài mới: 30’

- Hơm học bài: Phép cộng có tổng 100

- Nghe

(26)

- Nêu cách đặt tính - Viết 83, viết 17 83 cho thẳng cột với 3, thẳng 8, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang

- Nêu cách thực - Cộng từ phải sang trái… - Vậy 83+17 ? - Vậy 83+17=100

2 Luyện tập:

Bài 1: ( T40) Nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm - Hoạt động nhóm

+99 +75 +64 +48

1 25 36 52

- Nhận xét chữa 100 100 100 100

Bài : (T40) Tính nhẩm - Hoạt động nhóm - GV ghi phép tính mẫu lên bảng,

hướng dẫn HS làm theo mẫu

- Nhận xét chữa

60 + 40 = 100 80 + 20 = 100 30 + 70 = 100 90 + 10 = 100 50 + 50 = 100 Bài 4: (T 40): Nêu yêu cầu - HS đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Bài tốn nhiều - Có cách tóm tắt - Có cách

- Yêu cầu em lên tóm tắt Mỗi em tóm tắt cách

Tóm tắt:

Sáng bán : 58kg Chiều bán sáng: 15kg Chiều bán :…kg?

- Nhận xét chữa IV Củng cố: 4’ - TC: câu cá

- Câu kết điền vào phép tính - Nhận xét, bình chọn

V Dặn dị: 1’ - Giao nhà - Nhận xét học

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bán là: 85+15=100 (kg)

Đáp số: 100kg đường - Thực

- 80 + 20 = 100

Tiết 2: Thể dục

(27)

Tiết 3:Tập làm văn

$ 8:MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI A MỤC TIÊU:

- Nói lời mời, yêu cầu , đề nghị phù hợp tình giao tiếp đơn giản + Dựa vào câu hỏi trả lời, viết đoạn văn ngắn từ đến câu thầy cô giáo

- Biết trả lời câu hỏi thầy giáo, cô giáo, lớp em Làm BT 1,2,3 - Giáo dục cho học sinh thấy ý nghĩa lời mời, yêu cầu, đề nghị B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: - Chép sẵn câu hỏi tâp 2. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định lớp: 1’

II Kiểm tra cũ: 4’

- Đọc thời khố biểu ngày hơm sau (Bài tập TLV tuần 7)

- Nhận xét, ghi điểm III Bài mới: 31’

- Hôm học bài: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị…

( Ghi đầu )

- Hát

- em đọc

- Nghe

2 Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1: ( T69)Miệng - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tình a

- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời mời

- Bạn đến thăm nhà em, em mở cửa mời bạn vào nhà chơi

Chào bạn ! mời bạn vào nhà tớ chơi! - A ! Ngọc à, cậu vào đi…

- Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà

- HS đóng vai theo cặp - Một số nhóm trình bày:

*VD: HS1: Chào cậu ! tớ đến nhà cậu chơi

HS2: Ôi, cậu ! cậu vào nhà ! - "Tiến hành tương tự với tình

huống cịn lại

Bài 2: ( T69) - HS đọc yêu cầu

(28)

- Tình cảm với HS ?

- Yêu thương trìu mến - Tình cảm em

thế ? Nhận xét

- Em yêu quý, kính trọng cơ…

Bài 3: (T69) - HS đọc yêu cầu

- Dựa vào câu hỏi tập viết đoạn văn khoảng 4, dịng nói thầy giáo cũ

- Đọc lại viết - Nhận xét, bình chọn IV Củng cố: 3’

- Khi cần nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị?

- Nhận xét, chốt lại V Dặn dò: 1’ - Giao nhà - Nhận xét học

- Cả lớp viết

- vài học sinh đọc viết

*VD: Cô giáo lớp em tên Thanh Cô yêu thương HS chăm lo cho chúng em li, tí Em nhớ bàn tày dịu dàng cô Em quý mến cô nhớ đến cô

- em đọc

- Nêu ý kiến

Tiết 4:Chính tả: (Nghe viết) $ 16:BÀN TAY DỊU DÀNG A MỤC TIÊU:

1 Nghe – viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi, biết ghi dấu câu

- Rèn kĩ nghe viết làm tập cho học sinh Làm tập 2, phần a - Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận viết

1 Giáo viên: - Bảng phụ viết nội dung tập 2.3(a) 2 Học sinh: - Đồ dùng học tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định lớp: 1’

II Kiểm tra cũ: 4’ - TC: Ai nhanh

- GV đọc cho HS viết: xấu hổ, trèo cao, dao, giao tập

- Nhận xét, bình chọn

- Hát

(29)

1 Giới thiệu bài: Bằng lời

- Hôm viết bài: Bàn tay dịu dàng

( Ghi đầu bài)

- Nghe

2 Hướng dẫn viết tả + Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc tả lần - HS đọc lại - An buồn bã nói với thầy giáo điều

gì ?

- Thưa thầy hôm em chưa làm tập

- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo ?

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay, nhẹ nhàng, đầy trìu mến, yêu thương

- Bài tả có chữ phải viết hoa ?

- Chữ đầu câu tên bạn An - Khi xuống dòng chữ đầu câu viết

như ? - Viết lùi vào ô.

+Viết tiếng khó - HS viết : xoa đầu, dịu dàng, trìu mến

+ GV đọc cho HS viết - HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi ghi lề + Chấm – chữa

- Chấm nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập.

Bài 2: T68 - HS đọc yêu cầu

- Tìm từ có tiếng mang vần ao, từ có tiếng mang vần au

- nhóm thi tiếp sức *VD: bao, bào, báo, bảo cao, dao, cạo… Nhận xét, đánh giá

*VD: cháu, rau, mau… Bài : (a) T67 - HS đọc yêu cầu

- Hoạt động nhóm a Đặt câu để phân biệt tiếng

(30)

- Nhận xét, chữa IV Củng cố: 3’

- Nêu lại quy trình viết tả - Nhận xét, chốt lại