lich su

Giíi thiÖu: tiÕt tríc ta t×m hiÓu Trung Quèc thêi phong kiÕn víi nhiÒu triÒu ®¹i ; c¸c chÝnh s¸ch cai trÞ cña phong kiÕn Trung Quèc mét chÕ ®é phong kiÕn chuyªn quyÒn. Còng nh Trung Qu[r]

Tuần - T 1 phần I: khái quát lịch sử trung đại

Bµi 1: hình thành phát triển xà hội phong kiến châu âu

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Quá trình hình thành xà hội phong kiến châu Âu; cấu xà hội (l·nh chóa phong kiÕn - n«ng n«)

- Hiểu lãnh địa phong kiến đặc trng kinh tế lãnh địa - Hiểu đợc thành thị trung đại cuất nh ?

- Kinh tế thành thị trung đại khác kinh tế lãnh địa nh ?

2 T tëng:

Giáo dục, bồi dỡng nhận thức cho học sinh phát triển hợp qui luật xã hội loài ngời từ chế độ chiếm hữu nô lệ sang chế độ xó hi phong kin

3 Kỹ năng:

- Sử dụng đồ châu Âu - xác định vị trí quốc gia phong kiến

- Vận dụng phơng pháp so sánh đối chiếu để thấy chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hi phong kin

B Phơng tiện dạy học:

- Bản đồ giới châu Âu thời phong kiến

- Tranh ảnh mô tả hành động thành thị trung đại - T liệu KT-CT-XH lãnh a

C Tiến trình dạy - học.

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra

- Nêu khái qt chơng trình lịch sử giói học lớp (thời kì lịch sử ?) - Vào khoảng đầu thiên niên kỉ I TRCN phơng Tây hình thành quốc gia Cổ đại ? Hãy rõ đồ

- Giáo viên treo đồ giới - học sinh lên bảng Học sinh - Giáo viên nhận xét  vào

- Giáo viên giới thiệu chơng trình lịch sử lớp 7, vị trí học

3 Bài mới.

Mục tiêu: Quá trình hình thành xà hội phong kiến châu Âu - tất yếu

Nội dung: Sự xâm nhập ngời GiécMan vào Rô_Ma XÃ hội phân hoá: giai cấp: lÃnh chúa - nông n«

 Giáo viên giải thích thời sơ trung kì trung đại

 Học sinh đọc mục SGK -

- Xã hội châu Âu đợc hình thành nh nào

Häc sinh dựa SGK trả lời

Giáo viên: Dg khái quát ý lớn

- Khi Rô_Ma cờng thịnh ngêi GiÐc Man sèng lƯ thc chÞu sù thèng trÞ cđa chđ n« R«_Ma

Khi Rơ_Ma suy yếu tộc ngời Giéc -Man dậy tiến vào lãnh thổ Rô-Ma lật đổ Nhà nớc lập Vơng quốc "Man Tộc"

- Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc Rơ-Man ngời Giéc-Man làmgì ?

Học sinh kể vơng quốc đợc thành lập ?

- Những việc làm có tác động nh nào đến hình thành xã hội phong kiến châu Âu ?

-Lãnh chúa phong kiến - nơng nơ đợc hình thành từ tầng lớp xã hội cổ đại ?

+ L·nh chóa ? + Nông nô ?

nguyên nhân dẫ tới quan hệ sản xuất hình thành

Đó quan hệ sản xuất phong kiến  Xã hi phong kin i

* Giáo viên sơ kết phần

Theo em hình thành xà hội phong kiến ở châu Âu có phù hợp với xà hội loài ngời khong ?

Học sinh thảo luận trình bày (Phù hợp)

c im ca nn kinh tế lãnh địa ? + Kĩ thuật canh tác ? Thơ sơ

+ Quan hƯ s¶n xt ? Chđ - tí + TÝnh chÊt nỊn kinh tÕ ? * Giáo viên sơ kết phần 2:

õy l biểu phân quyền xã hội phong kiến châu Âu (mỗi lãnh địa vơng

1 Sự hình thành xà hội phong kiến châu Âu.

- Cui th k th V cỏc tộc ngời Giéc Man từ phơng Bắc tràn xuống xâm chiếm, tiêu diệt đế quốc Rô-Man

- Lập nhiều vơng quốc - Chiếm ruộng đất phong tớc vị cho tớng lĩnh, quí tộc

 X· hội phân hoá thành giai cấp:

+ Lónh chúa phong kiến: t-ớng lĩnh có nhiều đất, tớc vị + Nơng nơ: nơ lệ, nơng dân khơng có ruộng phụ thuộc vào lãnh chúa

 Xã hội phong kiến châu Âu đợc hình thành

2 Lãnh địa phong kiến.

* Kinh tế lãnh địa:

Kinh tÕ ph¸t triĨn mang tÝnh chÊt tù cÊp, tù tóc

qc riªng) X· héi phong kiến phát triển, quyền lực phân tánkhông tập trung vào tay vua  thùc chÊt vua chØ lµ mét l·nh chúa lớn Đây khác biệt so với quốc gia phong kiến phơng Đông

Hc sinh đọc

Vì thành thị trung đại xuất hin ?

* Giáo viên hớng dẫn học sinh quan s¸t h.2(5)

Qua quan s¸t em cã nhËn xét thành thị ?

- Có phố, cửa hàng

- Tầng lớp: thị dân, thợ thủ công, thơng nhân

Thnh th l điểm giao lu tập trung đơng ngời

Hình ảnh (1) cảnh buôn bán sôi động chứng tỏ kinh tế hàng hố phát triển Hình ảnh lâu đài, nhà thờ với kiến trúc đặc sắc, đại

Theo em thành thị thời Trung đại châu Âu là nơi nh ?

Điều khiến em khẳng định nh ?

(Cã phêng héi, th¬ng hội)

* Vai trò thành thị xà hội phong kiến châu âu nh ?

* Giáo viên phân tích

Em cú nhn xột lãnh địa phong kiến và thành thị châu u ?

Học sinh thảo luận trình bày Giáo viên khái quát:

- Thnh th l hỡnh nh tơng phản với lãnh địa - Thành thị xã hội phong kiến châu Âu thúc đẩy xã hội phong kiến phát triển  phát triển kinh tế hàng hoá nhân tố dẫn tới suy vong xã hội phong kiến

3 Sự xuất hin cỏc thnh th trung i.

* Nguyên nhân:

- Ci thÕ kØ thø XV hµng thđ công nghiệp sản xuất ngày nhiều

- Mt số thợ mang hàng hoá trao đổi  lập thị trn

thành phố lớn gọi thành thị

- Thành thị trung tâm kinh tế, văn hoá

- Thúc đẩy xà hội phong kiến châu ¢u ph¸t triĨn

- Theo em hình thành xà hội phong kiến châu Âu có phù hợp với qui luật loài ngời không ? Vì ?

- Đặc trng lãnh địa phong kiến ?

- Sù xuÊt thành thị có vai trò nh xà hội phong kiến châu Âu

- Làm bµi tËp 1, 2,

* H íng dÉn:

- Nắm nội dung học

- Xem - miêu tả theo tranh

- Su tầm tranh ảnh, t liệu xà hội phong kiến châu Âu

- Xem tríc bµi

-// -// -// -Tuần - T 2 Bài 2: sự suy vong chế độ phong kiến

vµ hình thành chủ nghĩa t châu âu

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc nguyên nhân, hệ phát kiến địa lí nhân tố, tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất t chủ ngha

- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất: TBCN lòng xà hội phong kiến châu Âu

2 T tëng:

Học sinh thấy đợc tính tất yếu, tính qui luật q trình phát triển từ xã hội phong kiến lên CNTB

3 Kỹ năng:

- K chuyn phỏt kin a lớ

B Phơng tiện dạy học:

- Bản đồ giới (quả địa cầu)

- T liệu, câu chuyện phát kiến - Tranh ảnh tầu, đoàn thuỷ thủ

C Tiến trình dạy - học.

1 Tổ chøc: 2 KiĨm tra

- Häc sinh 1: lµm bµi tËp

- Học sinh 2: Nêu đặc điểm kinh tế lãnh địa ? Giải thích lãnh địa ? Lãnh chúa ? Nông nô ?

- Học sinh 1: Nền kinh tế thành thị khác nên kinh tế lãnh địa nh ? Giáo viên nhận xét vào

3 Bµi míi

MT:Nguyên nhân,điều kiện thực phát kiến địa lí

- Các phát kiến địa lí, kết PP: Thuyết trình

ĐD: Bản đị giới

* Học sinh đọc phần I SGK

- Nêu nguyên nhân dẫn tới phát kiến địa lí ?

- Giải thích khái niệm phát kiến địa lí ?

Là trình tìm đờng mới, vùng đất, mới, dân tộc chu u

Giáo viên: phân tích nguyên nhân

- Nêu phát kiến địa lí lớn ?

Học sinh dựa phần chữ nhỏ trả lời Trình bày đồ

Kể sơ lợc hành trình

- Giáo viên kể chuyến vịng quanh trái đất đồn thám hiểm Ph_Ma_Gien_Lan (SGV - 20)

- Các phát kiến địa lí đợc thực hiện

I Những phát kin ln v a lớ

* Nguyên nhân

- Giữa kỉ thứ XV kinh tế hàng hoá phát triển

- Thơng nhân châu Âu cần nguyên liệu, thị trờng, vàng bạc

* Nhng phát kiến địa lí lớn:

- 1448 Vaxcơđơgama - 1487 Đi_a_xơ - 1492 C_rô_limbơ

nhờ điều kiện ?

Học sinh quan sát hình - nhân xét

- Mơ tả tàu Cra ven: Có nhiều buồm to, bánh lái tàu to  KHKT phát triển đóng đợc nhiều tàu lớn, có la bàn

- Kết phát kiến địa lí nh ?

- Kết có ý ngha gỡ ?

Giáo viên khắc sâu ý nghĩa

Chuyển ý: Sau phát kiến địa lí q trình tích luỹ Trung bình ngun thuỷ hình thnh

ND: - Quá trình tích luỹ Trung bình nguyên thuỷ hậu

- Tình hình kin tế, trị châu Âu

PP: - Giải thích khái niệm công trình thủ công

- Sự xuất giện quan hệ sản xuất châu Âu * Học sinh đọc II

Quý tộc t sản châu Âu làm để có vốn đội ngũ công nhan làm thuê ?

Học sinh đọc phần chữ nhỏ(7) Chú ý:

 đuổi nông nô khỏi lãnh địa  thành dân làm th xí nghiệp Trung bình  nguồn vốn ban đầu giai cấp t sản

 tích luỹ vốn – công nhân với nguồn vốn và CN có đợc q tộc, thơng nhân làm ?

- Lập xởng sản xuất với qui mô lớn - Lập công ti thơng mại

- Lp đồn điền rộng lớn

* KÕt qu¶:

- Tìm đờng mới, vùng đất mới, tộc ngời - Đem lại cho giai cấp t châu Âu nguồn lợi: + Nguyên liệu quí giá + Kho vàng bạc châu báu * ý nghĩa

Thúc đẩy thơng nghiệp châu Âu phát triển cách mạng giao thôngvà trí tuệ

II Sự hình thành chủ nghĩa t châu Âu.

- Quý tộc, thơng nhân châu Âu bóc lột cải, tài nguyên nớc thuộc địa

 Giµu nhanh chãng

- Bắt ngời da đen bán cho chủ đồn điền làm công nhân - Cớp rung t

- Biến nông nô thành ngời làm thuê cho giai cấp t sản * Quá trình tích luỹ t nguyên thuỷ hình thành: Tạo vốn + ngời làm thuê * Kinh tế:

* Giáo viên giới thiệu Công trờng thủ công SGV-19

Những việc làm cáo tác động đối với xã hội ?

- Hình thức kinh doanh TB thay chế độ tự túc tự cấp giai cp mi hỡnh thnh

Giải thích giai cấp vô sản ?

+ Giáo viên kết luận mở réng:

Nh÷ng biĨu hiƯn cđa sù xt hiƯn qhsx TBCN Châu Âu:

- Thành thị: công trờng thủ công thay ph-ờng hội

Cú phân cơng chun mơn Có máy móc đơn giản

Năng xuất lao động cao

- Nơng thơn: xố bỏ sản xuất nhỏ nơng dân thay đồn điền, trang trại sản xuất với quy mô lớn

Quý tộc chuyển sang kinh doanh ruộng đất theo hình thức trang trại

- Thơng nghiệp: thơng hội trung đại đợc thay công ti thơng mại:

+ Công ti Đông ấn, Tây ấn Tây Ban Nha + Thơng mại quốc tế mở rộng hình thành tuyến bn bán đờng dài

đời cơng trờng thủ cơng * Xã hội: giai cấp hình thành: GCTS – GCVS

- GCVS: ngời lao động làm thuê bị bóc lột tệ

- GCTS: thợ cả, thơng nhân, thị dân giàu có quý tộc chuyển sang kinh doanh… nắm nhiều cải lực lợng đại diện cho sản xuất TBCN đời lòng XHPK

* ChÝnh trÞ:

- GCTS >< GCVS

- GCTS >< quý téc phong kiÕn

 đấu tranh chống phong kiến

TS bãc lét VS tạo điều kiện cho CN phát triển

quan hệ sản xuất t hình thành sở sản xuất t

* Giáo viên sơ kết phÇn

- Nền sản xuất TBCN đời lòng XHPK ? Học sinh thảo luận nhóm :

? Giai cấp t sản giai cấp vơ sản đợc hình thành từ tầng lớp ? Sơ kết học :

- Nhờ có phát kiến địa mà tích luỹ t nguyên thuỷ xuất hình thức kinh doanh TBCN đời

H

íng dÉn :

- Giáo viên đọc cho học sinh nghe tài liệu tham khảo “ Chuyến vòng quanh trái đất đoàn thám hiểm” - Học sinh học thuộc ý phần I

+ Các phát kiến địa lí tác động nh tới xã hội châu Âu ?

+ Quan hệ sản xuất t chủ nghĩa đời xã hội phong kiến  suy vong xã hội phong kin

* Làm tập :SBT - Đọc 2:

- Su tầm tranh ảnh ,tài liệu: thời kì văn hoá phục hng

-// -// -// -Tuần - T 3 Bài 3: Cuộc đấu tranh giai cấp t sản

chống phong kiến thời hậu kì Trung đại Châu âu

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Nguyên nhân xuất nội dung t tởng phong trào văn hoá phục hng - Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến xã hội phong kiến Châu âu

2 T tëng:

Bồi duõng cho học sinh nhận thức phát triển hợp qui luật xã hội lồi nguời; vai trị giai cấp t sản thấy đợc xã hội loài ngời đứng trớc bớc ngoặt lớn: sụp đổ chế độ phong kiến – xã hội độc đoán lạc hậu v li thi

Kỹ năng:

- Biết phân tích cấu giai cấp để mâu thuẫn xã hội từ thấy đợc nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp chống phong kin

B Phơng tiện dạy học:

- Bn Chõu u

- Tranh ảnh thời kì văn hoá Phục Hng

- Một số t liệu nói nhân vật lịch sử danh nhân văn hoá tiêu biểu thời Phục Hng

C Tiến trình dạy - học.

Em hóy kể tên phát kiến địa lý lớn phong kiến tác động nh đến xã hội Châu Âu ?

Quan hệ sản xuất châu Âu đợc hình thành ?

3 Bµi míi.

Giới thiệu bài: Sau phát kiến địa lí, giai cấp t sản hình thành với phát triển kinh tế nhng địa vị xã hội, lực kinh tế mâu thuẫn với địa vị xã hội giai cấp t sản Vì họ đấu tranh giành địa vị xã hội cho tơng xứng đấu tranh diễn nh ? Bài học…

MT: Nguyên nhân, nội dung PTVH Phục Hng - Giới thiệu danh nhân văn hoá

P2 : Thuyết minh, ph©n tÝch.

+ Giáo viên giải thích văn hố Phục Hng: Đây thời kì hậu trung đại, chế độ phong kiến châu Âu khủng hoảng CNTB hình thành - chuẩn bị cho thay trờn ton th gii

Nguyên nhân dẫn tới phong trào văn hoá phục hng ?

- Bi cảnh thời hậu kì trung đại ? - Thế lực GCTS địa vị xã hội ?

Häc sinh - giáo viên khái quát ý

Văn hoá Phục Hng đâu? phát triển nh thÕ nµo?

- Học sinh đọc phần in nghiờng

- Giáo viên: Giới thiệu số nhân vật lịch sử - danh nhân văn hoá SGV- 23 (Bảng phụ ghi nhân vật lịch sử, danh nhân )

Học sinh quan sát hình b

Em hóy mơ tả hình ảnh tranh và hiểu nội dung tranh nh ?

Nội dung văn học Phục Hng gì?

1 Phong trào văn hoá Phục H

ng

* Văn hoá phục hng

- Giai cấp t ản lực kinh tế nhng khơng có điak vị xã hội, (nên đấu tranh giành địa vị xã hội ) đấu tranh lĩnh vực văn hố

- Quª hơng phong trào văn hoá Phục Hng nớc ý

lan nhanh sang nớc Tây Âu thành trµo lu réng lín

* Néi dung:

- Phê phán xà hội phong kiến giáo hội

Học sinh thảo luận - trình bày SGK -

Với nội dung văn hoá Phục Hng đã đạt đợc thành tựu ?

( Các giá trị N T có giá trị đến ngày ) Tại GCTS lại chọn văn hoá làm mở đờng cho đấu tranh chống P K ?

*H S th¶o ln G V kh¸i qu¸t :

- GCTS lực kinh tế, khơng có địa vị xã hội ( lực )

- Các giá trị văn hoá cổ đại tinh hoa nhân loại nên việc khơi phục tác động tập hợp đơng đảo dân chúng chống P K

- VËy phong trµo Phơc Hng cã ý nghÜa ?

* Học sinh c phn ch nh SGK

- Nguyên nhân dẫn tới cải cách tôn giáo ?

- Ngêi khëi xíng phong trµo lµ ai?

- Giáo viên giới thiệu thêm Lu Thơ giới Trung i 119)

H S quan sát hình

- Nội dung cải cách tôn giáo đề cập đến vấn đề ?

Phong trào cải cách tơn giáo có tác động đến xã hội châu Âu thi ú nh th no?

Giáo viên phân tích vai trò Ki Tô xà hội Châu Âu (SGV-23) Đạo Ki Tô phân thành hai giáo phái >< - Cựu giáo: KiTô (cũ)

- Đề cao khoa học tự nhiên - Xây dựng giói quan vËt tiÕn bé

 thµnh tùu: Sù tiÕn vợt bậc KHKT, phát triển văn hoá nở rộ tài

* ý nghĩa: Cuộc cách mạng tiến “vĩ đại” có vai trị mở đờng cho phát triển cao văn hoá Chaua Âu văn hoá nhân loi

2 Phong trào cải cách tôn giáo

* Nguyên nhân:

- Giáo hội tăng cờng bóc lột nhân dân

Giáo hội lực lợng cản trở phát triển giai cấp lên

* Lu Thơ (1483-1546) * Nội dung:

- Phủ nhận vai trò thống trị giáo hội, địi bãi bỏ lễ nghi phiền tối - Địi quay với giáo lí Ki Tơ ngun thuỷ

* Tác động :

- Tôn giáo: giáo phái(tôngiáo)cải cách

=> hai giáo phái >< => ĐT rộng lớn Đức gọi là"chiến tranh nông dân Đức""

=> Cuc u tranh vũ trang nông dân dới cờ t sản chống phong kiến châu Âu

Phong trào cải cách có hạn chế ?

cuộc khổi nghĩa nông dân công cụ thống trị mặt tinh thần

=>Thế lực phong kiến thực cản trở phát triển giai cấp t sản

-Tôn giáo phân hoá phái giáo

+ Đạo tin lành + Ki tô giáo

=>Cuộc đấu tranh lớn Đức + Hạn chế

- GCTS khơng thể xố tơn giáo mà thay đổi cho phù hợp với kích thớc nú

*Sơ kết học

1 Vai trị văn hố Phục Hng : lên án nghiêm khắc giáo chúa, công vào trật tự XHPK đề cao giá trị chân ngời

2 Thực chất phong trào Phục Hng : đấu tranh giai cấp t sản với giai cấp phong kiến suy tàn Nó có vai trị tích cực việc phát động quần chúng chống lại chế độ cũ

3 Các t tởng cải cách tôn giáo không cách rời t tởng cải cách xã hội t tởng nhân văn thời xã hội Phục Hng công vào xã hội thiên chúa chế độ phong kiến, châm ngòi cho đấu tranh quần chúng làm bùng lên đấu tranh nông dân

H

íng dÉn :

- Giáo viên đọc tài liệu SGK -24-25 cho học sinh nghe học sinh trả lời - Học sinh trả lời câu hỏi SGK, làm tập BT trang

- Làm tiếp tập sách BT - Đọc trớc bµi

-// -// -// -Tuần - T 4 Bài 4: Trung quốc thêi phong kiÕn

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Xã hội phong kiến Trung Quốc đợc hình thành nh ? - Tên gọi thứ tự triều đại phong kiến Trung Quốc - Tính chất máy quyền phong kiến

- Những đặc điểm KT-VH xã hội Trung Quốc

2 T tëng

Giúp học sinh hiểu đợc: Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn điển hình ph-ơng đơng, nớc láng giềng gần gũi với Việt Nam Có ảnh hởng khơng nhỏ tới trình phát triển lịch sử Việt Nam

3 Kĩ

- Bit lp bng liên biểu thứ triều đại phong kiến Trung Quc

- Tranh ảnh số công trình kiÕn tróc Trung Qc thêi phong kiÕn

B Ph¬ng tiƯn d¹y häc:

- Bản đồ Trung Quốc thời phong kin

- Tranh ảnh công trình kiến trúc Trung Qc thêi phong kiÕn – t liƯu c¸c chÝnh sách nhà nớc phong kiến Trung Quốc

C Tiến trình thực giảng

1 Tổ chức 2 Kiểm tra

- Trình bày hiểu biết em văn hoá Phục Hng ?

- Nội dung phong trào cải cách tôn giáo ? Phong trào có vai trị nh xã hội châu Âu

3 Bµi míi

Giới thiệu bài: Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn, điển hình phơng đơng ,nhà nớc phong kiến Trung Quốc từ hình thành, phong trào lúc suy vong trải qua nhiều triều đại, chiều đại có đặc thù riêng Song khơng ngồi quy luật chung triều đại phong kiến Trung Quốc Để hiểu đuợc xã hội phong kiến Trung Quốc qua triều đại …?

Đồ dùng: đồ Trung Quốc Phơng phỏp thuyt minh

Giáo viên giới thiƯu vÞ trÝ Trung Qc

Dg: từ 2.000năm trớc công nguyên ngời Trung Quốc xây dựng đất nớc lu vực sơng Hồng Hà với thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại ==>Trung quốc đóng góp lớn cho phát triển nhân loại

XHTQnh ? – học sinh đọc 1(10)

Điều kiện địa lí dẫn tới hình thành nhà nớc phong kiến Trung Quốc?

Häc sinh dùa sách giáo khoa-10 trình bày

Qua cỏc thi i Hạ Thơng Chu –

TrungQuốc xây dựng đất nớc?

- Trong trình hình thành – Phát triển ở thời Xuân thu - chiến Quốc, xã hội Trung Quốc có đáng ý KT - XH?

Sự biến đổi kinh tế có tác dụng nh thế nào đến xã hội Trung Quốc ?

Biểu biến đổi gì?

+ Häc sinh th¶o luËn :

- xuất giai cấp địa chủ - Nơng dân phân hố

+ Ngời giàu có ruộng => địa chủ + Ngời giữ đợc ruộng =>ND tự canh

+ Ngời ruộng làm thuê cho địa chủ => Nông dân lĩnh canh

*Giáo viên nhấn mạnh quan hệ cách so sánh: trớc thời cổ đại bóc lột quý tộc => nông dân công xã - thay địa chủ nông dân

Tất sở dẫn tối kết qu ?

- Học sinh kết luận giáo viên khái quát

2000.000 năm trớc công nguyên ngời Trung Quốc xây dựng nhà nớc

Qua nhiu triều đại: Hạ-Th-ơng - Chu

Xây dựng văn minh cổ đại PT rực rỡ

Thời Xuân thu - Chiến quốc Sự xuất công cụ sản xuất sắt => diện tích gieo trồng mở rộng, xuất lao động cao

-Xã hội:Trung Quốc có nhiều thay đổi: + giai cấp địa chủ xuất

- Quan lại, nơng dân giàu có có nhiều quyền lực, nhiều ruộng đất =>(trở thành giai cấp địa chủ)

+ Nông dân ruộng nghèo túng nhận ruộng địa chủ cày cấy => nông dân lĩnh canh hay tá điền

=> Quan hƯ s¶n xt phong kiến hình thành

=> XHPK Trung Quc hỡnh thành từ Thế kỉ III trớc công nguyên ( thời Tần) đợc xác lập vào thời Hán

- Học sinh quan sát niên biểu

Qua niên biểu, nhà Tần Hán tồn tại trong thêi gian?

Sau thống đất nớc xác lập CĐPK nhà Tần thực sách gì?

- Học sinh đọc phần chữ nhỏ hiểu v Tn Thy Hong

- Quan sát hình

Giáo viên giới thiệu thêm: Kinh tế thời Tần phát triển, biện pháp khôn khéo thâu tính nớc

Sang thời nhà Hán, vua Hán thực hiện sách nh ?

Những sách nhà Tần, Hán có tác dụng nh xã hội phong kiến Trung Quc ?

Học sinh thảo luận, trình bày Giáo viên khái quát mục

Cụng cuc thng nht đất nớc thời Tần –

H¸n cã ý nghÜa nh thÕ nµo ?

Chấm dứt chiến tranh loạn lạc kéo dài Trung Quốc, tạo điều kiện cho chế độ phong kiến thiết lập

HS xem niên biểu xác định thòi gian tồn nhà Đờng

Nhà Đờng tồn thời gian ? Hãy nêu những sách đối nội đối ngoại nhà -ng

Tần Hán

- Nhà Tần: 221-206 TCN - Hán 206 TCN -220

*Chính sách nhà Tần

- Chia t nc thnh quận, huyện cử quan lại cai trị - Ban hành chế độ đo lờng thống tiền tệ n-ớc

- Më réng l·nh thỉ xng phÝa B¾c – Nam => c¸c cuéc chiÕn tranh

*ChÝnh s¸ch nhà Hán

- Xoỏ b chờ phỏp lut h khc ca nh Tn

- Giảm tô thuế su dịch cho nông dân

- Khuyn khích nơng dân cày cấy, khai khẩn đất hoang PTSX nông nghiệp

 Kinh tế phát tiển, trật tự xã hội ổn định, cấu máy Nhà nớc hình thành tự cấp trung ơng, địa phơng, bớc dầu hình thành thể chế trị tơng ứng với quan hệ sản xuất phong kiến Trung Quốc

3 Sù thịnh v ợng của

Trung Quốc d ới thời § -

êng

- Thêi §êng 618-907 * §èi néi:

- Bộ máy Nhà nớc đợc củng cố hoàn thiện từ trung ơng đến địa phơng + Cử ngời cai quản địa ph-ơng

+ Më khoa thi tuyển chọn nhân tài

Các sách đem lại kết ?

Sau ổn định nớc nhà Đờng có chính sách đối ngoại ?

Với sách đối ngoại nh đa XHPK Trung Quốc thòi Đờng thành đất nớc nh thế ?

* GV s¬ kết phần

+ Lấy ruộng công chia cho dân chế dộ quân diền * Kết quả:

- Sản xuất nông nghiệp phát triển

- XÃ hội phồn thịnh * Đối ngoại;

Lấn chiến Nội Mông, chinh phục Tây Vực, xâm lợc Triều Tiên

- Củng cố chế độ đô hộ An Nam, ép Tõy Tng phi thun phc

Sản xuất nông nghiệp phát triển

XÃ hội thời Đờng phồn thịnh  Trung Quèc trë thµnh quèc gia phong kiÕn cêng thịnh Châu

Luyện tập:

Bài 1: GV ph¸t phiÕu häc tËp theo nhãm

BT1(a) TK7 thời cổ đại, Trung Quốc trải qua triều đại ? Hãy đánh dấu vào ô trống mà em cho

 H¹  Chu  Hán

Thơng Tần

BT2(8) Trong quỏ trỡnh xây dựng đất nớc, vua nhà Tần thi hành nhiều sách quan trọng Hãy đánh dấu x vào ô trống đầu câu em cho

 Chia đất nớc thành nhiều quận huyện để cai tr ?

Thống tiền tệ đo lêng c¶ níc

 Tỉ chøc thi cư, lựa chọn nhân tài

Xây dựng nhiều công trình, ăn chơi xa hoa, tốn

H

ớng dẫn:

- Nắm nội dung - Làm BT 1b, 3,4, SBT - Xem phần – -6 tiÕt

-// -// -// -TuÇn - T 5 Bµi 4: Trung quèc thêi phong kiÕn

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Nắm đặc điểm KT – VH – XHPK Trung Quốc thời Tống – Nguyên; Minh – Thanh; máy quyền

2 T tëng:

Giúp học sinh hiểu đợc: Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn điển hình ph-ơng đơng, nớc láng giềng gần gũi với Việt Nam Có ảnh hởng khơng nhỏ tới q trình phát triển lịch sử Việt Nam

3 Kỹ năng:

- Bit lp bng liờn biu thứ triều đại phong kiến Trung Quốc - Tranh ảnh số cơng trình kiến trúc Trung Quc thi phong kin

B Phơng tiện dạy học:

- Niªn biĨu

C TiÕn trình dạy - học.

1 Tổ chức: 2 Kiểm tra

- XHPK Trung Quốc hình thành nh nµo ?

- Sự thịnh vợng XHPK Trung Quốc dới thời Đờng đợc biểu hienẹ nh ? (Chính quyền, kinh tế, xã hội ?)

3 Bµi míi.

 Giới thiệu bài: GV tóm tắt phần 1-2-3 chuyển sang phần 4-5-6 HS đọc thầm SGK

Sau thêi §êng, XHPK Trung Qc nh thÕ nµo ?

Trớc tình hình nhà Tống làm ? Để ổn định đời sống nhân dân vua Tống đã thi hành sách ?

Thời Tống có đặc điểm bật ?

Em cã suy nghÜ g× vỊ t×nh h×nh XHPK Trung Qc díi thêi Tèng so với thời Đờng ?

Lúc tình hình Trung Quốc có kiện gì xảy ?

Vua Mông Cổ (Hốt Tất Liệt) đem quân tiêu diệt nhà Tống lập nhà Nguyên

Quan sỏt niờn biu lịch sử Trung Quốc thời cổ – Trung đại (11) cho biết nhà Nguyên tồn tại

4 Trung Quèc thêi Tèng –

Nguyªn

* Trung Quốc lâm vào tình trạng chia cắt nửa kỉ * Nhà Tống thống lại đất nớc

- Chính sách nhà Tống: + Xoá bỏ thuế, su dịch nặng nề

+ Mở mang công trình thủ lỵi

+ Khuyến khích phát triển thủ cơng nghiệp, khai mỏ luyện kim, dệt, đúc

=> Khoa học có nhiều phát minh quan trọng, la bàn, thuốc súng, nghề in

=> Trung Quốc không mạnh nh thời Đờng

* Nhà Nguyên:

trong thêi gian ?

Để thống trị đợc Trung Quốc nhà Nguyên đã thực sỏch gỡ ?

HS nêu cấm đoán nhà Nguyên với ngời Hán

Trc tỡnh hỡnh ú nhân dân Trung Quốcđã có thái độ nh ?

Gv thuyết minh thêm trình thành lập nhà Nguyên

- 1155 Tống suy yếu

- 1206 Thành Cát t hãnlập Mông Cổ - đánh Trung Quốc

- 1258 Hốt Tất Liệt tiếp tục đánh chim Trung Quc

* Gv giảng thuật tình hình TQ cuèi thêi Nguyªn

* Giới thiệu Chu Nguyên Chơng * Hs đọc phần chữ nhỏ (13) - Đọc thm phn (13)

Nhà Minh Đợc thành lập hoàn cảnh nào ?thời gian ?

* Chu Nguyên Chơng: nông dân nghèo – KN (1352-1308) lật đổ nhà Nguyên lập Minh

Nhà Minh thành lập có chính sách ?

- Khun khích phát triển sản xuất - Nghiêm trị quan lại tham «

- Xây dựng chế độ phong kiến quân chủ chuyên chế tập quyền

GV giải thích: Chế độ quân chủ chuyên chế tập quyền: vua nắm mi quyn

- Đầu kỉ XVII nhà Minh suy yếu

Sự kiện xảy ? Khởi nghĩa nông dân

- Chớnh sỏch ca nh Nguyờn: + Phân biệt đối xử dân tộc

+ Ngời mông Cổ cố địa vị – hởng đặc quyền

+ Ngời Hán địa vị thấp, bị cán đoán nhiều luật => nhân dân Trung Quốc dậy chống nhà Nguyên

5 Trung Quèc d íi thêi

Minh – Thanh

* Thêi Minh

- Hồn cảnh (1368-1644) Phong trào nơng dân Chu Ngun Chơng lãnh đạo lật đổ nhà Nguyên (1368) lập nhà Minh

- Cho đời sở sản xuất với quy mô lớn, thơng nghiệp phát triển, thành thị mở rộng

- Xây dựng chế độ quân chủ chuyên chế

bïng næ => Khëi nghÜa Lý Tù Thµnh

Nhµ Thanh thµnh lập tồn thời gian ?

- Hs quan sát niên biểu

Gv giới thiệu: Nhà MÃn Thanh: chi nhánh Nữ Châu Thành lập nớc Kim (đầu TK XII) lu vực sông Hoàng Hà tìm cách chiếm Trung Quốc xâm lợc nhiều nớc => Đế quốc Thanh

Thời Minh Thanh tình hình Trung Quốc nh ?

- Công thơng nghiệp phát triển

- Nhiều xởng lớn chuyên môn hoá cao nhiều công nhân làm thuê mầm mống kinh tế TBCN Quảng Châu Thơng Cảng

Cuối thời Minh Thanh tình hình Trung Quốc nh ?Vì lại nh vậy.

Hs đọc chữ nhỏ (13) Xã hội suy thoái

Nêu biểu suy thoái XHPK Trung Quèc thêi Minh – Thanh.

Hs dùa SGK nªu Gv khái quát phần

Hs c SGK

Trong suốt hàng nghìn năm lịch sử, văn hố Trung Quốc đạt đợc thành tựu ?

Hs đọc thầm phần chữ nhỏ (14)

Biểu hiện: nho giáo  hệ t tởng đạo c cu giai cp phong kin

- Văn học: nhiều nhà văn, nhà thơ tiếng => Di sản văn hoá nhana dân Trung

lập nhà Thanh * Nhµ Thanh (1644-1911)

M·n Thanh chiÕm Trung Quèc 1644

* Thêi Minh – Thanh:

+ C«ng thơng nghiệp phát triển

+ Mầm mống kinh tế TBCN dần xuất

+ Buôn bán với nớc phát triển hình thành nhiều thơng cảng lớn

* Cuèi thêi Minh – Thanh x· héi suy tho¸i

+ Vua quan đục khoét nhân dân, sống xa hoa tru lc

+ Nông dân nộp tô thuế nặng nề, phu, bị bắt lính

6 Văn hoá, khoa học kí

thuật Trung Quèc thêi phong kiÕn.

* T tởng văn hoá: lấy nho giáo hệ thống t tởng, đạo đức thống trị, văn hoá đạt đợc thành tựu rực rỡ ảnh h-ởng sâu rộng tới nớc láng giềng

Quèc

- Nghệ thuật độc đáo, phong phú, hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc …cung điện, tợng phật…

Về KHKT Trung Quốc đạt đợc những thành tựu ?

Quan thành tựu chứng tỏ điều gì ?

Hs quan sát hình 9,10 nhận xét

Cỏch kin trỳc, trng thái cơng trình đồ sứ chứng tỏ iu gỡ ?

Gv sơ kết phần

* Khoa häc kÜ thuËt:

Có nhiều phát minh quan trọng: giấy viết, nghề in… đóng thuyền lớn, luyện sắt… - Nghệ thuật trình dodọ cao, độc đáo

- Kiến trúc, thủ công mỹ nghệ phát triển => tay tài hoa trí sáng tạo tuyệt với cảu nghệ nhân Trung Quốc

* Hs làm BT tr¾c nghiƯm:

Em nối cột với ô cột cho Thời gian tồn Triều đại 221-206 trớc công nguyên Tần 206-trớc công nguyên – 220 Hán

618-960 Tèng

960-1279 Đờng

1279-1368 Thanh

1368-1644 Nguyên

1644-1911 Minh

* Gv sơ kết toàn bài;

- Phân biệt khác sách cai trị nhà Tống Nguyên giải thích

- Những biểu mầm mống KT TBCN xuất dới triều Minh - Những thành tựu văn hoá - KHKT Trung Quèc thêi phong kiÕn

* H íng dẫn:

- Nắm nội dung

- Làm BT SBT 6-7-8-9-10

- Sa tầm tranh ¶nh vỊ TQ, Ên §é thêi phong kiÕn

-// -// -// -Tuần - T 6 Bài 5: ấn độ thời phong kiến

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

Học sinh nắm đợc

- Các giai đoạn lớn lịch sử ấn Độ từ thời cồ đại đến kỉ 19

- Những sách cai trị vơng triều biểu Phát triển thịnh đạt ấn Độ thời cổ Trung đại

2 T tëng:

Giúp học sinh nắm đợc đất nớc ấn độ trung tâm văn minh nhân loại có ảnh hởng sâu rộng tới phát triển lịch sử văn hoá nhiều dân tộc Đông Nam

3 Kü năng:

- Giúp học sinh tổng hợp kiến thức

B. Thiết bị tài liệu cần cho gi¶ng

T liệu ấn Độ - Bản đồ Châu

C Tiến trình tổ chức hoạt động

1.Tỉ chøc 2 KiĨm tra

- Nêu mầm mống KT TBCN thời Minh Thanh

-Về văn hoá - KHKT Trung Quốc phong kiến có thành tựu đặc biệt nh ?

3 Bµi míi

3 Bµi míi

Học sinh đọc sgk - ĐD: đồ châu

- ThuyÕt minh vÒ vị trí lịch sử ấn Độ : trình hình thành phát triển văn minh sông

ấn –s«ng H»ng

- Các vơng quốc ấn độ hình thành từ đâu ?vào thời gian ?

- Häc sinh dùa sgk

Giáo viên giới thiệu đồ

Thời gian thuộc thời kì ấn Độ ?

Thời kì cổ đại (khơng thuộc thời kì phong kiến )

Giáo viên dùng bảng phụ giới thiệu giai đoạn thời kì cổ đại ấn Độ

- 2500 năm trớc công nguyên 2000 năm tr-ớc công nguyên hình thành vuơng quốc tự trị lu vực sông ấn (nền văn minh sông ấn )

- 2500 năm trớc công nguyên -1500 năm trớc cong nguyên xây dựng nhiều quốc gia lu vực sông Hồng

- Sau kỉ thứ III trớc công nguyên cuối kỉ III sau công nguyên ấn Độ bị chia cắt thành nhiều nớc nhỏ

Cn c vào giai đoạn tiểu vơng quốc ấn Độ đợc hình thành vào khoảng thời gian thi c i ?

- 2.500 năm trớc công nguyªn

Q trình phát triển đất nớc ấn Độ diễn ra nh ?

Vậy dòng sơng Hằng, sơng ấn có vai trị nh nào? hình thành – phát triển của đất nớc ấn Độ

Đến cuối kỉ III TCN đất nớc ấn Độ lâm vào tình trạng nh th no ?

1: Những trang sử đầu tiªn

* Lịch sử ấn Độ dịng sơng ấn đến thời kì cổ đại

(1) Khoảng 2.500năm trớc công nguyên xuất thành thị sông ấn

- Khoảng 1500 năm trớc công nguyên hình thành thị lĩnh vực sông Hằng

(2) Các thành thị, tiểu vơng quốc liên kết thành nhà nớc rộng lớn: Ma-ga-da hạ lu sông Hằng

- Cuối kỉ III A SÔ CA ông vua nớc ấn độ trở lên hùng mạnh

-(sông Hằng, sông ấn, điều kiện địa lí tạo hình thành phát triển văn minh sơng ấn

Gi¸o viên sơ kết phần

Giới thiệu trình hình thành phát triển xà hội phong kiến ấn §é

Quan sát kênh chữ SGK em thấy thời kì phong kiến đất nớc đất nớc ấn Độ trải qua triều đại ? triều đại ?

Học sinh dựa sgk Giáo viên giới thiệu

Sự phát triển ấn Độ dới vơng triều Giúp Ta đợc biểu nh nào?

- HS đọc thầm chữ nhỏ phát biểu - GV mở rộng: thiết kế (32) t liệu

NhËn xÐt X· héi Ên §é thêi Gióp Ta ? Sang thÕ kỉ XII tình hình ấn Độ ?

Ngi Th Nhĩ Kì theo đạo Hồi thơn tính miền Bắc ấn lập nên vơng triều Hồi giáo Đê - Li

Em hÃy nêu sách cai trị của ngời hồi giáo Đê - Li ?

- Nhng chớnh sách ảnh hởng nh nào đến xã hội phong kiến ấn Độ ?

- Vơng triều Mô Gơn đợc thành lập trong hồn cảnh ? vào thịi gian ?

- Vua cđa triỊu M« Gôn ? Ông có chính sách cai trị ấn Độ nh ?

Sau triều Mô - Gôn tình hình ấn Độ (XIX) nh ?

* Giáo viên sơ kết phần 2

thành nhiều nớc nhỏ, tình trạng phân tán kéo dài đến đầu kỉ IV

2 Ên §é thời phong kiến.

* Trải qua vơng triều: Giúp Ta, Hồi giáo Đê - Li vơng triều ấn Độ Mô - Gôn

* Vơng triều Gióp Ta

- ThÕ kØ V-VI (320-500) - Lun kim phát triển mạnh - Nghề thủ công: dệt, chế tạo kim hoàn, khắc ngà voi

Thời kì thống Phục Hng phát triển KT-XH văn hoá

* Vơng triều Hồi giáo Đê -Li (TK XII-XVI)

- Quý tộc Hồi giáo chiếm đoạt ruộng đất ấn Độ - Cấm o Him-du

=> mâu thuẫn căng thẳng * Vơng triỊu M« G«n: (TK XVI-XIX)

- Đầu TK XVI ngời mông cổ lật đổ vơng triều Hồi giáo lập vơng triều ấn Độ Mô Gôn - Vua Mô Gôn: A – Cơ - Ba (1556-1605) thi hành nhiều biên pháp:

+ Xố bỏ kì thị tơn giáo + Thủ tiêu đặc quyền hồi giáo

Nh CĐPK ấn Độ trải qua vơng triều tiêu biểu: Giup Ta; Hồi Giáo; Mô Gôn Hãy so sánh, nhận xét phát triển xã hội phong kiến ấn Độ

- HS thảo luận, đại diện trình bày => GV khái quát lại

- Hs đọc thầm SGK

- GV giới thiệu văn hoá ấn Độ

n Độ nớc có văn hố lâu đời trung tâm văn hố lớn cảu lồi ngi

* Nền văn hoá ấn Độ hình thành phát triển nh ?

Nêu thành tựu cụ thể văn hoá ấn Độ ?

- HS liệt kê theo SGK - GV giải thích

Chữ phạn gốc, chữ viết Hin đu thông dụng ấn Độ (chan lạp) Campuchia

Văn học ấn Độ có thành tựu ?

- Thể loại phong phú

+ Giáo lí: kinh + Chính luận: luận cai trị

+ Luật pháp: luật ma-in; luật Na-ra-đa HS đọc chữ nhỏ (17)

Về nghệ thuật kiến trúc có gỡ c bit ?

HS quan sát hình 11

Em hÃy miêu tả số công trình kiến trúc của ấn Độ mà em biết ?

HS miêu tả + kể

GV gii thiu n ng Co

- Thế kỉ XIX ấn Độ thành thuộc địa nớc Anh

=> xã hội phong kiến ấn Độ hình thành sớm khoảng TK II đến thời Giúp Ta đợc xác lập phát triển thịnh vợng nht di thi n Mụ Gụn

3 Văn hoá ấ n Độ

- Vn hoỏ n Độ hình thành sớm TK III trớc cơng ngun - Là nớc có văn hố phát triển cao tồn diện – có thành tựu đáng kể ảnh hởng sâu rộng tới trình phát triển lịch sử văn hố dân tộc Đơng Nam * Ch vit riờng:

Lấy chữ phạn chữ viết riêng (1511 TCN) ngôn ngữ văn tự sáng tác tác phẩm văn học; thơ, kinh

* Văn học:

Nền văn học Hin Đu với giáo lí, luận, luật pháp, sử thi, kịch, thơ

+ NghƯ tht kiÕn tróc:

- Kiến trúc Hin - Đu: đền thờ hình tháp, nhiều tầng

GV hớng dẫn HS dơ kết phần

- Kể tên tác phẩm văn học, công trình kiến trúc tiếng ấn Độ mà em biÕt ?

chùa xây đá…

* Sơ kết toàn bài:

- HS nắm giai đoạn lớn lịch sử ấn Độ lập niên biểu

- Những thành tựu kinh tế – văn hoá cảu ấn Độ thòi cổ trung đại Củng cố – HS làm BT 1-2-3SBT

* H íng dÉn:

- Nắm nội dung theo yêu cầu - Làm tập SBT

- Su tầm tranh ảnh t liệu nớc Đông Nam

* Việt Nam có công trình kiến trúc chịu ảnh hởng cảu kiến trúc Hin - đu - Đọc

-// -// -// -Tuần - T 7 Bài 6 các quốc gia phong kiến đơng nam á

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- C¸c giai đoạn phát triển lịch sử lớn khu vực

- Nhận rõ vị trí địa lí cảu Campuchia, Lào giai đoạn phát triển n ớc

2 T tëng:

Giúp học sinh nhận thức đợc: q trình phát triển lịch sử, tính chất tơng đồng gắn bó lâu đời nớc Đơng Nam á, trân trọng giữ gìn truyền thống đoàn kết Việt Nam nớc Campuchia, Lào

3 Kỹ năng:

- Bit s dng bn đồ hành Đơng Nam để xác định vị trí vơng quốc cổ phong kiến

- Sử dụng phơng pháp lập biểu đồ giai đoạn phỏt trin lch s

B Phơng tiện dạy học:

- Bản đồ hành khu vực Đơng Nam ỏ

- Tranh ảnh số công trình kiến trúc Đông Nam

C Tiến trình dạy - häc.

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra

- Hãy nêu giai đoạn phát triển lịch sử ấn Độ ? - ấn Độ đạt đợc thành tựu văn học

3 Bµi míi.

 Giới thiệu bài: Khu vực Đông Nam gồm nớc ? HS-GV đồ giúp HS xác định vị trí nớc để hiểu đợc hình thành, phát triển nớc …

HS đọc thầm SGK I

GV giúp HS thảo luận câu hỏi

* Các nớc Đông Nam á gồm nớc nào ?

* Hãy kể tên xác định vị trí nớc Đông Nam á trên đồ.

Hãy nêu nét chung điều kiện địa lí của khu vực Đông Nam á ?

GV khái quát c i chung

I Sự hình thành v ơng

quốc Đông Nam

* Đông Nam gồm 11 nớc: Việt Nam; Xingapo Lào; Philíppin Campuchia; Brulây Thái Lan; Inđơlêxia MiAnMa; Đông Ti Mo

MalaixiA

Phân tích gió mùa ? HS đọc chữ nhỏ

Gió mùa ảnh hởng tới phát triển n«ng nghiƯp ?

GV liên hệ với quốc gia cổ đại phơng Đông

Các quốc gia cổ đại Đơng Nam á hình thành vào thời gian ? có tên gọi ?

Em xác định vị trí địa lí vơng quốc bn .

Gv khái quát phần HS quan sát hình 12

HS c SGK II

Gv giới thiệu đồ

C¸c quèc gia phong kiến Đông Nam á hình thành phát triển thời gian ?

HS quan sát hình 12-13

GV mô tả đền Ăng Co, chùa tháp(SGV)

Em có nhân xét ttrình độ kiến trúc ?

GV: Cuối kỉ I vơng quốc cổ Đông Nam suy yếu, tan rà hình thµnh mét sè qc gia míi gäi lµ qc gia phong kiến dân tộc

- Mỗi quốc gia hình thành sở phát triển tộc ngời chiếm đa số phát triển

VD: Đại Việt ngời Việt Nam Chanpa ngời Chăm

Chân LËp cđa ngêi Kh¬ Me…

 cïng víi sù ph¸t triĨn cđa mèi qc gia 

quan hệ sản xuất phong kiến đợc hình thành HS dựa vào phần chữ nhỏ (19)

KĨ tªn mét sè qc gia phong kiÕn ?

GV giới thiệu đồ

t¹o mïa râ rƯt:

+ Mïa khô: lạnh mát + Mùa ma: nóng

Thích hợp cho phát triển lúa nớc loại ăn  chăn nuôi * Sự hình thành quốc gia cổ đại Đơng Nam ỏ

+ 10 kỉ đầu sau công nguyên có tên gọi; Vơng quốc Chanpa vùng Trung (Việt Nam)

+Vơng quốc Phù Nam hạ lu sông Mê Công

+ Cỏc vng quc h lu sông Mi Nam đảo InđôlêxiA

II Sự hình thành phát triển quốc gia

phong kiến Đông Nam

- Khoảng TK X đầu TK XIII thòi kì phát triển thịnh v-ợng quố gia phong kiến Đông Nam ¸

- Inđơlêxia hùng mạnh (TKXIII)

- Bán đảo Đông Dơng: Đại Việt, Chanpa, Campuchia TK IX bớc vào thời kì Ăng Co huy hồng

- Gi÷a thÕ kØ XI qc gia PaGan mạnh lên

thống lÃnh thổ mở đầu hình thành phát triển vơng quốc Pagan (MianMa)

* TK XIII quốc gia phong kiến cổ Đơng Nam á có thay đổi phát triển ?

Nưa sau TK XVIII t×nh h×nh chÝnh trị các quốc gia nh ?

Gv khái quát phần

Các quốc gia phong kiến Đông Nam hình thành TK X TK XIII bắt đầu suy yếu (trừ Thái Lan, Lào) xâm nhập nớc phơng Tây vào Đông Nam ¸  suy vong cña c¸c quèc gia phong kiÕn rơi vào tay thực dân (TK XIX) trừ Thái Lan

- TK XIII ngời Mông Cổ công nên ngời Thái từ thợng nguồn sông Mê Công xuống định c lu vực ssông Mê Nam lập vơng quốc Su – Khô thay (tiền thân nớc Thái Lan)

- Giữa TK XIV phận khác định c sông Mê Công lập v-ơng quốc Lạn Xạng (Lào) - TK XVIII quốc gia phong kiến Đông Nam suy yếu xâm nhập CNTB phơng Tõy

* GV sơ kết toàn

* Lapạ niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử lớn khu vực Đông Nam đến gia TK XIX

- GV hớng dẫn HS vẽ đờng thẳng từ trái sang phải đánh dấu nớc theo thi gian

* làm BT lịch sử SBT Hớng dẫn:

- Nắm nội dung - Xem tiếp tiết

- Su tầm t liệu Đông Nam ¸

-// -// -// -Tuần - T 8 Bài 6 các quốc gia phong kiến đông nam (T2)

A Môc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Khu vực Đông Nam gồm nớc nào, tên gọi, vị trí địa lí đặc điểm tơng đồng tạo thành khu vực riêng biệt

- C¸c giai đoạn phát triển lịch sử lớn khu vực

- Nhận rõ vị trí địa lí Campuchia, Lào giai đoạn phát triển n ớc

2 T tëng:

Giúp học sinh nhận thức đợc: q trình phát triển lịch sử, tính chất tơng đồng gắn bó lâu đời nớc Đơng Nam á, trân trọng giữ gìn truyền thống đoàn kết Việt Nam nớc Campuchia, Lo

3 Kỹ năng:

- Bit s dng đồ hành Đơng Nam để xác định vị trí vơng quốc cổ phong kiến

- Sử dụng phơng pháp lập biểu đồ giai on phỏt trin lch s

B Phơng tiện dạy häc:

- Bản đồ hành khu vực Đơng Nam ỏ

C Tiến trình dạy - häc.

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra

- Khu vực Đông Nam ngày gồm nớc ? nớc ? đồ ?

- C¸c quèc gia phong kiÕn Đông Nam hình thành phát triển nh ? lập niên biểu (TK XIX)

- Gii đáp tập Bài

GV giới thiệu vị trí  đồ HS làm BT phiếu hc

Viết tiếp vào chỗ trống giai đoạn lịch sử lớn Campuchia ?

a TK XI (giai đoạn Châu lập) b TK IX-XV.(Ăng Co) c TK XVI.(Suy yếu)

d Năm 1863(Pháp xâm lợc) - Đại diện HS trình bày

- HS bổ sung – GV nhan¹ xÐt

Thời cổ Trung đại Campuchia nớc nh thế nào ?

Thêi tiỊn sư c dân Campuchia có nguồn gốc từ đâu ?

Ngời Khơme phận c dân Đông Nam

á

TK VI vơng quốc Phù Nam tan rà ngời Khơme xây dựng vơng quốc Châu Lạp

Vơng quốc ngời Khơme hình thành vào thời gian ?Có tên gọi ?

- Thời kì phát triển Campuchia kéo dài đến ?thịi kì đợc gọi ?

HS đọc phàn chữ nhỏ (20)

Hãy nêu sở đối nội, đói ngoại của các vua Campuchia thịi Ăng Co?

III V ¬ng qc Campuchia

* Thời cổ đai – Trung đại - Campuchia nớc có lịch sử lâu đời phát triển Đơng Nam

¸

- Bé phận c dân cổ Đông Nam tộc ngời Khơme hình thành trình xuất Nhà nớc

- TK VI vơng quốc ngời Khơme hình thành gọi Châu Lạp

- Thi kỡ phỏt trin: TK IX đến TK XV  Ăng Co

* Hs trả lời SGK chữ nhỏ HS quan sát hình 14 mô tả

GV mô tả: Ăng Covát (SGV-39) gồm tháp cao chạm khắc công phu;

- Đỉnh cao: 63m

- Xung quanh hào rộng 200m, chu vi 5,5km - Hai bờ lát cầu đá 18 bậc

- Lèi ®i rộng, bên có hình tợng điêu khắc, chạm trổ tinh vi dẫn tới cung điện

- n tháp tạo vẻ đẹp trang nghiêm, hùng vĩ => kho tàng vănhố Đơng Nam giới

* Hs lập niên biểu giai đoạn lịch sử lín cđa Campuchia

HS đọc SGK IV

Lập nien biểu giai đoạn phát triển chính của lịch sử Lào đếngiữa TK XIX ?

Nhóm HS lập - đại diện trình bày Gv khái quát

Giai đoạn phát triển thịnh vợng của Lạn Xạng thòi gian ?

- Cỏc vua Ln Xng có biện pháp nh thế nào để đa nhà nớc Lạn Xạng trở lên thịnh vợng?.

HS quan sát chữ nhỏ (21) trả lời

Lu ý: Thi thịnh vợng vua Xu-li-nha vông xa (3 lần đánh tan quõn Min in)

Sang TK XVIII tình hình Lạn Xạng nh thế

+ Thi hành nhiều biện pháp phát triển sản xuất nôn gnhiệp

+ Mở rộng l·nh thỉ

+ Xây dựng kinh Ăng Co với đền tháp đồ sộ độc đáo

- TK XVI – TK XVIII suy yÕu

- 1863 bÞ Pháp xâm lợc

IV V ơng quốc Lào

- Chủ nhân nớc Lào: Lào Thơng

* TK XIII nhóm ngời Thái di c sang đất Lào: Lào Lùn - 1353 tộc trởng ngời Lào Pha Ngừm thống lạc

 lËp nớc riêng: Lạn Xạng * TK XV TK XVII thời kì thịnh vợng

* Chính sách: + §èi néi:

- Chia nớc thành mờng đặt quan cai trị

- X©y dùng qu©n dodäi – vua huy

+ Đối ngoại:

nào ?

- GV khái quát phần IV

- Hớng dẫn HS quan sát, mô tả Thạt Luồng - Giải thích: Thạt Luồng tháp lớn đợc xây dựng 1566 dới thời vua Xẹt – tha – thi – lạt

- Kiên chiến đấu chống ngoại xâm bảo vệ độc lập * TK XVIII suy yếu ?

* Cuối TK XIX thành thuộc địa Pháp

Mơ tả: Tháp lớn hình nậm rợu đặt đế hoa sen phô 12 cánh dới có bệ khổng lồ hình bán cầu tạo thành múi cso đáy vuông, mối cạnh dài 68m đợc ốp 323 phiến đá có cổng dới dạng miếu thừo Xung quanh tháp 30 tháp nhỏ tháp khắc lời dạy pht, thỏp chớnh cao 45m

GV sơ kết toàn bµi:

- Thấy đợc hình thành, phát triển vơng quốc Campuchia, Lào - Liên hệ Việt Nam thời kì

* H íng dÉn:

- Trả lời câu hỏi SGK

- Lp niờn biểu hình thành phát triển vơng quốc đến TK XIX - Nắm snội dung

- Đọc trớc

-// -// -// -Tuần - T 9 Bài 7 nh÷ng nÐt chung vỊ x· héi phong kiÕn.

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

Đây có tính chất khái qt, tổng hợp đặc trng XHPK GV cho HS nm c:

- Thời gianhình thành, tồn XHPK

- Nền tảng kinh tế giai cấp XHPK - Thể chế trị nhà nớc phong kiến

2 T tëng:

Giáo dục niềm tin lòng tự hào truyền thống lịch sử, thành tựu KHKT văn hoá mà dân tộc đạt đợc thoi phong kin

3 Kỹ năng:

- Bớc đầu làm quen với phơng pháp tổng hợp, khái quát hoá kiện, biến cố lịch sử để rỳt kt lun

B Phơng tiện dạy học:

- Bản đồ hành Đơng Nam

- Tranh ảnh t liệu nớc Đông Nam

C Tiến trình dạy - học.

1 Tổ chức: 2 Kiểm tra

Kết hợp với

3 Bµi míi.

Giới thiệu: Trong tiết học trớc ta tìm hiểu trình hình thành, phát triển XHPK Châu Âu số nhà nớc phong kiến phơng Đơng Trong q trình XHPK có nét tơng đồng (đặc trng chung) song có nétkhác Để phân biệt đợc cách khái quát điểm giống khác nhau…

Gv treo bảng phụ ghi rõ KT XHPK phơng Đông, XHPK phơng Tây qua thời kì lịch sử

- HS quan sát nhận xÐt

- Hs th¶o luËn

- HS quan sát H 1-2-3

Quan sát bảng tóm tắt thời kì lịch sử XHPK

Thời kì XHPK phơng Đông XHPK Châu Âu

-Hình thµnh

TK III TCN – TK X

TK V – XX

-Ph¸t triĨn

TK X – TK XV

XI – XIV

Khđng ho¶ng suy vong

TK XVI – gi÷a TK XIX

XV - XVI

GV sơ kết phần

XHPK phơng

Đông

XHPK Châu Âu

C¬ së kinh tÕ

- Nơng nghiệp đóng kín cơng xã nơng thơn

- Nơng nghiệp đóng kớn lónh a

Các giai cấp

cơ

- Địa chủ

- Nông dân lĩnh canh

- L·nh chóa - N«ng n«

* HS quan sát bảng phụ

Em có nhận xét CSKT XHPK phơng Đông so với phơng T©y ?

- Nêu đặc điểm giống khỏc ?

- XHPK phơng Đông: hình thành sớm nhng phát triển chậm suy vong kéo dài

- XHPK Châu Âu hình thành muộn (TK V) kết thúc sớm (XVI) nhờng chỗ cho CNTB

2 C¬ së kinh tÕ, x· héi cđa XHPK

* C¬ së kinh tÕ: - Gièng nhau:

+ Nền kinh tế nông nghiệp chủ yếu, kết hợp với chănnuôi số nghề thủ công - Kh¸c:

+ phơng Đơng: sản xuất nơng nghiệp đóng kín cơng xã nơng thơn

+ phơng Tây: sản xuất nơng nghiệp đóng kín lãnh địa

* XHPK:

- Phơng Đông – Châu Âu có giai cấp - Khác nhau:

Tên gọi:

+ Phơng Đông: Địa chủ Nông dân lĩnh canh

+ Châu Âu: LÃnh chóa – N«ng n«

Về phơng thức bóc lột có đáng ý ?

GV: Châu Âu sau thành thị xuất kinh tế cơng thơng nghiệp phát triển  tầng lớp đời: thị dân

Trong nhà nớc phong kiến phơng Đông và Châu Âu, giai cấp giai cấp thống trị, giai cấp bị trị ?

3 Nhà nớc phong kiÕn

* Giống nhau: hình thành chế dodọ quân chủ (thể chế nhà nớc vua đứng đầu)

* Khác: mức độ, thời gian: - Phơng Động: chun chế có từ thời cổ đại, XHPK hồn thiện – vua có thêm quyền lực

- Châu Âu: Giai đoạn đầu quyền lực vua hạn hẹp

thực chất lÃnh chúa lớn

CĐPK phân quyền

TK XV quèc gia phong kiÕn thèng nhÊt quyÒn lùc tËp trung tay vua

Nhµ níc phong kiÕn:

- Giai cấp thống trị: địa chủ, lãnh chúa

- Giai cấp bị trị: nông dân, nông nô

Gv sơ kết bài: * Hs làm BT - SBT

* Tóm tắt ý theo yêu cầu Hớng dẫn nhà:

- Nắm nội dùn - Làm tiếp tập

* Ôn phần lÞch sư thÕ giíi, chó ý tiÕt

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

Thông qua tapạ luyện giúp HS : Nắm đợc kiến thức hình thành, phát triển XHPK giới; đặc điểm KT-CT; VH-XH thời trung đại; nắm đợc nớc Đông Nam tơng đồng nớc

2 T tëng:

Nhận thức đợc quy luật phát triển xã hội tuân theo chiều lên; đồn kết Việt Nam nớc Đơng Nam ỏ

3 Kỹ năng:

- Phân tích, lựa chọn kiện lịch sử tiêu biểu - Lập niên biểu

B Phơng tiện dạy học:

- Bài tập lịch sử lớp

- Tranh ảnh t liệu thời trung đại - Bản đồ th gii

C Tiến trình dạy - học.

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra

- KÕt hỵp víi lµm bµi tËp - KiĨm tra 15’ ci giê

3 Bài mới.

Phần I: Trắc nghiệm

Câu 1: Trong xã hội cổ đại phơng Tây có tầng lớp sau:

a Chđ n«

b Nông dân công xà c Quý tộc

d N« lƯ

e Tíng lÜnh ngêi GiÐc – Man f Quý téc ngêi GiÐc - Man

Em cho biết lãnh chúa phong kiến nông nô Châu âu đợc hình thành từ tầng lớp no ?

Câu 2: Điều kiện điều kiện sau quan trọng dẫn tới hình

thành CNTB Châu âu ?

b Những đồn điền rộng lớn, trang trại đợc lập nên c Lập công ty thơng mại

d Có nguồn vốn tích luỹ ban đầu lớn đội ngũ đông đảo công nhân làm thuê

Câu 3: Cuộc đấu tranh giai cấp t sản chống chế độ phong kiến diễn vi cỏc

hình thức dới ?

Hãy lựa chọn: - Hình thức (Đ) - Hình thức sai (S)

a Giai cấp t sản tổ chức quần chúng chống lại l·nh chóa phong kiÕn

b Bằng tác phẩm văn học mình, giai cấp t sản lên án nghiêm khắc giáo hội Ki – Tô phá trật tự XHPK

c Giai cấp t sản tớc bỏ đặc quyền kinh tế quý tộc lãnh chúa phong kiến d Giai cấp t sản khởi xớng phong trào cải cách tơn giáo, trích mạnh mẽ giáo lí giả

dèi cđa Gi¸o héi…

e Giai cấp t sản phát động “chiến tranh nông dân Đức”

Câu 4: Đọc câu dới đây, xếp câu đặc điểm XHPK phơng

Đông; câu đặc điểm XHPK phơng Tây a) XHPK hình thành khoảng kỉ thứ V b) XHPK hình thành từ trớc cơng ngun c) XHPK phát triển từ trớc công nguyên d) XHPK phát triển từ ký XI – XIV e) XHPK suy vong từ kỉ XV – XVI f) XHPK suy vong từ kỉ XVI – XIX g) CNTB hình thành lịng XHPK suy tàn

h) Sản xuất nơng nghiệp bị bó hẹp đóng kín lãnh địa phong kiến i) Xã hội có hai giai cấp bản: lãnh chúa phong kiến nông nô j) Xã hội có giai cấp địa chủ, nơng dân lĩnh canh k) Sau kỷ XI xuất thành thị trung đại

l) Thiết lập chế độ quân chủ chuyên chế

m) Thiết lập chế độ phong kiến phân quyền tập quyền Phơng pháp: Giáo viên làm phiếu học tập câu

C©u 1: Học sinh phát biểu ý kiến cá nhân

Nông nô: gồm nông dân nô lệ phụ thc vµo l·nh chóa

 L·nh chóa phong kiÕn gåm tíng lÜnh qu©n sù, q téc

Câu 3: HS thảo luận nhóm:

- Hỡnh thức đúng: b,d,e - Hình thức sai: a,c

C©u 4: HS thảo luận trình bày

- Đặc điểm XHPK phơng Đông: b,c,e,g,i,l - Đặc điểm XHPK phơng Tây: a,d,e,g,h,i,k,l,m

Phần II: Câu hỏi tự luận:

1 Nêu hình thành, phát triển XHPK Châu Âu ?

2 Ti núi phát kiến địa lí B.Đi – a – xơ, Vaxcôđơ Ga ma, CCô-lôm-bơ, Ph.Ma-gien-lan…là phát kiến lớn địa lí ? (tìm đờng biển mới, vùng đát mới, dân tộc mới)

3 Vì nói vănhố Phục Hng cách mạng tiến vĩ đại ? (nêu nghẹe thuật với trình độ cao, phong cách độc đáo, VH-KH phát triển rực rỡ cso ảnh hởng sâu rộng tới nớc láng giềng.)

Gv gợi ý – HS giải đáp

PhÇn III KiĨm tra 15’

Câu 1: Trong XHPK có số đặc điểm chung Hãy chọn phơng án mà em cho

đúng phơng án sau cách khoanh tròn chữ đầu dịng: A Nơng nghiệp sản xuất kết hợp với chăn nuôi nghề thủ công B Sản xuất nơng nghiệp đóng kín cơng xã nong thôn hay lãnh địa

C Ruộng đất địa chủ, lãnh chúa nắm giữ giao cho nông dân nông nô cày cấy để thu thuế

D kinh tế công thơng nghiệp phát triển mạnh từ đầu

Câu 2: XÃ hội phong kiến gồm giai cÊp nµo ? giai cÊp nµo lµ giai cÊp thống

trị, giai cấp giai cấp bị trị ?

Câu 3: Đông Nam ngày có nớc, nớc ?

Phơng pháp: GV phát đề – HS làm vào giấy kiểm tra

H

ớng dẫn: - Ôn lại phần lịch sử giới trung đại

- Xem phần II

Tuần Tiết 11 PhÇn hai.

lịch sử việt nam từ TK X đến TK XX

Chơng I: Buổi đầu độc lập thời Ngô- Đinh- Tiền lê (TK X)

Bài 8: Nớc ta buổi đầu độc lập

A/ Mục tiêu học.

1- V kin thc - giúp HS hiểu Ngô Quyền XD độc lập không phụ thuộc vào

2 Về t tởng: giáo dịc ý thức độc lập tự chủ dân tộc, thống đất nớc ngời dõn

3 Về kỹ năng:

- Rốn k lập biểu đồ, sơ đồ, sử dụng đồ

B Thiết bị tài liệu:

1- S , tổ chức máy nhà nớc 2- Bản đồ 12 sứ quân

3- Một số tranh ( đền thờ vua Đinh, Lê) 4- Bài tập trắc nghiệm

C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy- học

1.Tỉ chức.

2 Kiểm tra Kết hợp vào - GV khái quát LSVN lớp

- Nhắc lại: Ngô QUyền với chiến thắng Bạch Đằng

Chng trỡnh LSVN lớp tìm hiểu từ cội nguồn đến TK X Với bớc ngoặt quan trọng đầu TK X với đấu tranh giành quyền tự chủ họ Khúc, họ Dơng, Ngô Quyền với chiến thắng Bặc Đằng 938

Em cho biết chiến thắng Bch ng 938 cú ý ngha gỡ?

- Đánh bại âm mu xâm lợc nhà Hán, chấm dứt 10 TK thống trị PK ph-ơng bắc

- Mở thời kỳ độc lập DT

- Cơng lao to lớn ai? ơng ngi ntn?

Ngô QUyền- vị tớng tài năng, anh hïng DT cã c«ng lao lín sù nghiệp bảo vệ DT dân tộc

Sau chiến thắng Bạch Đằng, ông có công lao ntn?

3 Bµi míi:

P2: thuyết trình, trao đổi, phân tích.

KT: để hiểu t/c độc laap tự chủ nhà Ngô

KN: - vẽ sơ đồ nhà nớc

* Sau chiến thắng Bạch Đằng 938 Ngơ Quyền làm để dựng độc lập? - Việc Ngô Quyền xng Vơng định đất đóng có ý nghĩa gì?

- ChÊm dứt 10 TK thống trị PK ph-ơng bắc

- Xác định chủ quyền

- Để XD độc lập, Ngơ Quyền cịn có định?

- Triều đình thời Ngơ Quyền đợc XD

ntn? - ë TW?

- địa phơng?

- Dựa vào t liệu Sgk, em vẽ sơ đồ máy nhà nớc thời Ngô Quyền?

- HS nhóm vẽ sơ đồ vào bảng phụ HS nhận xét- GV khái quát

- Quan sát sơ đồ tổ chức nhà nớc, em có nhận xét vai trị vua t/c nh nc?

HS dựa vào SGK trả lời

( Vua đứng đầu triều đình, định công việc CT-QS- ngoại giao

- thời Ngô,Vua nắm toàn quyền hành vậy thể chế nhà nớc đợc xd theo chế độ gì?

1 Ngơ Quyền dựng nền độc lập

- Ng« Qun lên vua

- nh ụ C Loa

- Bỏ chức tiết độ sứ - Lập triều đình Qu an quan võ V u

T/c cđa nhµ níc?

Giúp vua có quan văn, quan võ TW, địa phơng có thứ sử

Em hiĨu thø sư ntn?

( Chøc quan cai qu¶n châu thời bắc thuộc)

CHức này, Ngô Quyền giao cho ai?

- Các tớng có công: Đinh Công Trứ, Kiều Công Hân

- QUan li a phng

Vậy em có nhận xét đ/c máy nhà n-ớc thời Ngô Quyền?

- HS -> GV kh¸i qu¸t

Đơn giản chặt chẽ: vua nắm toàn quyền định, quy định lễ nghi sắc phục Địa phơng: tớng có cơng trơng coi châu quan trọng

- Tại Ngô Quyền bỏ chức tiết độ sứ? * Việc bỏ chức tiết độ sứ lập triều đình mới mang t/c tập quyền có ý nghĩa gì?

- TIết độ sứ -> chức quan cai quản đơn vị hành lớn, gồm nhiều Châu, Quận, PK phơng bắc đặt từ thời nhà Đờng - > Việc bỏ chức tiết độ sứ, xng vơng, lập triều đình theo c/đ tập quyền thể tâm XD quốc gia độc lập tự chủ,không phụ thuộc vào PK nớc ngồi Ngơ Quyền

* Với nhà nớc đó, đất nớc ntn?

HS đọc SGK

Sau năm trị đất nớc, Ngơ Quyền mất, tình hình đất nớc ta ntn?

HS khái quát tình hình đất nớc theo SGK?

Ngơ Quyền mất, Ngô Xơng Ngập Ngô xơng Văn cịn trẻ, khơng đủ uy tín sức mạnh để giữ vững cq TW

- Dơng Tam Kha tiếm quyền

* ( Quan lại triều bất bình, quan lại địa phơng phản đối)

- Năm 950 Dơng Tam Kha cử Ngô Xơng Văn Đỗ Cảnh Thạc đánh thôn: Đờng, Nguyễn -> Ngô Xơng Văn quay lại đánh úp kinh thành

Lóc tình hình nớc ta ntn? - Trong triều nội >< - Uy tín nhà Ngô giảm sút

* GV giới thiệu sứ quân đồ "12 sứ quân"

* Kết hợp với lợc đồ: stt Tên

sứ quân Địa điểm đóng quân

- theo chế độ quân chủ (t/c tập quyền)

=> tổ chức nhà nớc đơn giản nhng chặt chẽ

=> ý thức độc lập tự chủ việc xây dựng đất nớc

- đất nớc yên bỡnh

2/ Tình hình trị cuối thời Ngô.

- 944 Ngô Quyền mất- Dơng Tam Kha tiÕm qun

-> triều đình lục đục đất nớc rối loạn

- c¸c thÕ lùc c¸t cø, thỉ hào nơi dậy

* 950 Ngô Xơng Văn giành vua

965 Ngô Xơng Văn chết

Khi Ngụ Xng Vn chết, tình hình đất nớc ntn?

Cuộc tranh chấp lực cát cứ, thổ hào địa phơng tiếp diễn

T¹i níc l¹i xảy chuyện nh vậy?

- Sứ quân gì?

(Cỏc th lc PK ni dy chim lĩnh vùng đất)

* HS đọc SGK- 12 sứ quân * GV cho HS thảo luận

Việc chiếm đóng sứ quân có ảnh h-ởng ntn đến đất nớc?

- sứ quân chiếm nhiều vị trí quan trọng khắp đất nớc, liên tiếp đánh nhau, đất n-ớc loạn lạc => đ/k thuận lợi cho giặc ngoại xâm công

Vấn đề đặt cho lịch sử nớc ta gì?

Phải có ngời tài giỏi dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nớc -> chuẩn bị chống giặc ngoại xâm

GV sơ kết phần * HS đọc SGK (27)

- ĐInh Bộ Lĩnh thống đất nớc hoàn cảnh nào?

- Việc thống đất nớc -> VĐ cấp bách Đinh Bộ Lĩnh ai? ơng làm để chuẩn bị dẹp 12 sứ qn?

HS nªu hiĨu biÕt Đinh Bộ Lĩnh (phần chữ nhỏ SGK)

- Con ĐInh Cơng Trứ ngời Ninh Bình có tài thống lĩnh quân đội

* GV trình bày trình dẹp loạn 12 sứ quân ĐInh Bộ Lĩnh đồ (GV giới thiệu, kí hiệu -> thut)

* HS quan sát, lắng nghe

Vỡ Đinh Bộ Lĩnh lại dẹp yên đợc 12 sứ quân?

* HS dựa vào SGK - (trình bày ý trên) BT: GV treo bảng phụ ghi nguyên nhân Y/c HS đánh dấu vào ô BT (ghi nguyên nhân- đúng)

- nhóm trình bày vào bảng phụ - 1HS lên bảng đièn vào BT

c nhõn dõn ng hộ, giúp sức  Liên kết với sứ quân mạnh  ơng ngời có tài

 yêu cầu lịch sử

Vic Inh B Lnh dẹp loạn đợc 12 sứ qn có ý nghĩa gì?

* Tranh giành quyền lực quyền lợi riêng

3 §inh Bé LÜnh thèng

nhất đất n c

* Hoàn cảnh:

- Đất nớc chia cắt, loạn 12 sứ quân

- Nhà Tống có mu đồ xâm lợc nớc ta

* Quá trình thống đất nớc

- LËp Hoa L - Liên kết với sứ quân Trần LÃm

- CHiờu d c s quõn Phạm Bạch Hổ

- đợc nhân dân ủng hộ -> 967 t nc thng nht

* Nguyên nhân thắng lợi:

* HS thut li trình thống đất nớc * GV sơ kết học

- Ngô Quyền XD đợc DDL, tự chủ? - Cuối thời Ngô đất nớc lâm vào cảnh rối ren, hào trởng dậy khắp nơi "loạn 12 sứ quân"

Ngô Quyền , Đinh Bộ Lĩnh- có cơng lao đất nớc?

* Em trình bày cơng lao Ngơ Quyền ĐInh Bộ Lĩnh nớc ta buổi đầu độc lập?

- Ngơ Quyền đặt móng XD quyền độc lập

- Đinh Bộ Lĩnh: chấm dứt "loạn 12 sứ quân" thống đất nớc

* GV cho HS xem tranh Hoa L Định híng bµi

Híng dÉn:

- Nắm nội dung - làm BT ( SBT) - Xem

- Su tầm t liệu

-// -// -// -TuÇn - T12 Bài 9:Nớc Đại cồ Việt thời ĐInh- Tiền - Lê.

A/ Mục tiêu học.

* Kiến thøc:

- HS nắm đợc thời Đinh- Tiền- Lê, máy nhà nớc đợc XD tơng đối hoàn chỉnh, không đơn giản nh thời Ngô

- Nhà Tống xâm lợc nớc ta, bị ta đánh bại

- Nhà ĐInh nhà Tiền Lê bớc đầu XD ddc nỊn KT- VH ph¸t triĨn

* T tởng:- GD HS lòng tự hào dân tộc, ý thức độc lập tự chủ XD KY, quý trọng truyền thống VH ông cha

- Sự biết ơn ngời có cơng XD, bảo vệ nớc thời kỳ đầu độc lập

B/ ThiÕt bÞ, t liƯu:

- Tranh đền thờ vua ĐInh, vua Lê Ninh Bình - Một số vật phát

C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học.

1 Tæ chøc: 2 KiÓm tra:

- Hãy cho biết biểu ý thức tự chủ Ngô Quyền việc Xd đất nớc?

- Tại xảy loạn 12 sứ quân? ĐBL lại thống đợc đất nớc? điều có ý nghĩa gì?

- Nêu công lao Ngô Quyền Đinh Bé LÜnh?

3 Bµi míi:

GV giới thiệu bài: khái quát ý nghĩa việc Đinh Bộ Lĩnh thống đất nớc P2: Phân tích, so sánh, tổng hợp giải thích

khái niệm: Vơng, đế, tên nớc HS đọc (28)

* Sau thống đất nớc ĐBL làm gì?

- Giải thích khái niệm

Hoàng Đế khác với Vơng ntn?

+ Hoàng Đế tớc hiệu Vua nớc lớn mạnh, có nhiều nớc thần phục

+ Vơng: tớc hiệu vua nớc nhỏ, chịu thần phục nớc khác

Đại cồ Việt:

Đại: lớn, cồ: Lín => níc ViƯt to lín cã nghÜa ngang hµng víi TQ

* Đinh Tiên Hồng lại đóng Hoa L Y/c HS miêu tả ( SGK- 28)

GV khái quát: quê hơng Đinh Tiên Hoàng, đất hẹp, nhiều đồi núi, thuận lợi cho việc phòng thủ

* Việc xng đế, đặt tên nớc, niên hiệu ĐInh Bộ Lĩnh có ý nghĩa gì?

HS th¶o ln

- So với Ngô Quyền có khác?

( Tin thờm bớc khẳng định )

- Tại Ngô Quyền không xng đế x-ng vơx-ng?

HS giái

( Thận trọng: xng vơng để tránh đối đầu với PK phơng bắc độc lập cịn non trẻ)

* ĐInh Tiên Hồng cịn áp dụng biện pháp để xây dựng đất nớc?

- Đối ngoại - Đối nội sao?

( Đối ngoại: quan trọng, khôn khéo)

Dg thờm: thời nhà ĐInh nớc ta cha có luật pháp cụ thể, vua sai ngời đặt vạc dầu chuồng cọp trớc điện để răn đe kẻ phản loạn

- Những việc làm Đinh Tiên Hồng có ý nghĩa ntn?

1: Nhà Đinh XD đất nớc.

- 968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi Hồng đế, đặt tên nớc Đại Cồ Việt, đóng Hoa L

- Đặt niên hiệu "Thái Bình" 970

-> Khẳng định chủ quyền quốc gia dân tộc

* Đối ngoại: Sai sứ sang giao hảo với nhà Tống * Đối nội: phong vơng cho

-cử tớng thân cận giữ chức chủ chèt

=> Xã hội ổn định, CSở XD, PT đất nớc

GV sơ kết phần * HS đọc SGK (29)

- Đinh Tiên Hoàng bắt tay vào XD đất nớc, biến cố cảy ra?

- Sự kiện làm cho triều đình ntn? GV kể chuyện

- t×nh h×nh bên luc ntn?

- Trc tỡnh hỡnh triều đình làm gì? Lê Hịan ai? Cho biết vài nét Lê Hòan?

( HS vào phần chữ nhỏ SGK, GV kể chuyện)

- Em đánh giá ntn thái độ, việc làm Thái Hậu Dơng Văn Nga?

HS trao đổi

Đúng-> biết hy sinh quyền lợi dòng họ, vợt lên quan niệm PK để bảo vệ lợi ích dân tộc -> đáng ca ngợi

+ GV nói việc xng Vơng, đóng + Giải thích: Tiền Lê- Hậu Lê

Hậu lê (1428) sau Lê Lợi đánh thắng quân MInh (TQ) lập nhà Lê

Chính quyền nhà Lê đợc XD ntn? GV hớng dẫn HS vẽ sơ đồ

GV giảng sơ đồ

* Quân đội thời Lê đợc tổ chức ntn? Gồm 10 đạo: chia làm phận - Cấm quân (quân triều đình) - Quân địa phơng

- So sánh với máy cai trị thời nhà Ngô, t/c nhà nớc thời Minh ntn?

+ Những việc làm Lê Hịan có tác dụng i vi t nc?

HS thảo luận- GV khái quát phần

thời tiền Lê.

+ Nh Lê thành lập - Cuối 979 cha Đinh Tiên Hồng bị ám hại -> triều đình lục đục - Nhà Tống lăm le xâm lợc -> suy tôn Lê Hon lờn lm vua

- Đổi niên hiệu Thiên phúc lập nên nhà Lê (tiền Lê)

- Tổ chức quyền thời tiền Lê

* Địa ph¬ng:

* Quân đội: - Cấm quân:

- Quân địa phơng: ( vừa làm ruộng, vừa luỵện tập) => Hoàn thiện hơn, quy củ hơn, chặt chẽ

3 Cuéc kh¸ng chiÕn chèng V

u a

Thái sứ- Đại s

P2: Mơ tả diễn biến đồ, phân tích ý

nghiÃ

Quân Tống xâm lợc nớc ta hoàn cảnh nào?

Cuc khỏng chin din ntn? - GV thuật lại đồ

- Thêm chi tiết: Lê Hoàn chọn Bạch Đằng để chặc giặc (nh Ngơ Quyền)

HS têng tht l¹i diƠn biến

- Kết quả, ý nghĩa kháng chiến nh thÕ nµo?

*HS xem tranh: - Đền thờ Vua Đinh - Tồn cảnh cố Hoa L

Tống Lê Hoàn a) Hoàn cảnh lịch sử: Cuối 979 nhà ĐInh rối loạn, quân tống chuẩn bị xâm lợc

b) diễn biến:

* Địch:981 tiến theo đ-ờng thủy Hầu Nhân bảo chØ huy

* Ta:

- Chặn địch sụng Bch ng

- Diệt quân biên giới phía bắc thắng lợi

c- ý nghĩa:

- Khẳng định quyền làm chủ đất nớc

- Đánh bại âm mu xâm l-ợc kẻ thù, củng cố độc lập

Cđng cè bµi :

- Vẽ sơ đồ máy quyền Trung ơng thi Lờ

- Trình bày diễn biến, ý nghĩa kháng chiến chống Tống Lê Hoàn huy

-Việc nhân dân lập đền thờ vua Đinh (Ninh Bỡnh ) chng t iu gỡ?

Bài tập trắc nghiƯm:

Bµi 1- (tr21- SBT) Bµi 5( tr 22- SBT)

-// -// -// -Tuần 7- Tiết 13 Bài 9: Nớc đại cồ việt thời đinh tiền lê.

I/ Sù ph¸t triển kinh tế văn hoá A- Mục tiêu:

- T tởng: Giáo dục ý thức độc lập tự chủ xây dựng đất n ớc, biết quý trọng truyền thống văn hoá ca ụng cha thi inh

- Kỹ năng: Phân tích, rút ý nghĩa thành tựu kinh tế văn hoá thời Đinh Tiền Lê

B - ThiÕt bÞ:

- Tranh ảnh di tích cơng trình văn hố, kiến trúc thời Đinh – Tiền Lê - T liệu thành văn triều đại Đinh – Tiền Lê

C - Tiến trình tổ chức hoạt động dạy – học:

1 Tæ chøc:

2 KiÓm tra:

- Vẽ sơ đồ máy nhà nớc thời Tiền – Lê (giải thích)

- Têng tht diƠn biÕn cc kh¸ng chiÕn chèng Tèng 981, nêu ý nghĩa

3 Bài mới:

- Gii thiệu bài: Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi đánh bại âm mu xâm lợc kẻ thù khẳng định quyền làm chủ đất nớc nhân dân ta củng cố độc lập, thống nớc Đại Cồ Việt Đó sở để xây dựng kinh tế – văn hoá buổi đầu độc lập

* ThuyÕt tr×nh:

* H/s đọc SGK II.1

- Em cã suy nghÜ g× vỊ t×nh hình nông nghiệp thời Đinh Tiền Lê?

H/s dùa SGK

- Tại sản xuất nông nghiệp đợc coi trọng ?

(Nền tảng đất nớc)

-Vua Đại Hành tổ chức lễ cày Tịch Điền để làm gì?

-> Vua quan tâm đến sản xuất :cày tịch điền khuyến khích nơng dân làm nơng nghiệp

- Sù ph¸t triĨn cđa thđ công nghiệp thể hiện mặt ?

H/s dùa SGK nªu ý kiÕn

Giáo viên cho H/s đọc phần chữ nhỏ:

Miêu tả Kinh Đô Hoa L để thấy đợc phát triển nớc ta dới thời Tiền – Lê

- Thơng nghiệp có đáng ý?

Nhiều khu chợ đợc hình thành bn bán với nớc ngồi phát triển

Dg: Đất nớc độc lập, nghề đ-ợc tự phát triển, khơng bị kìm hãm nh trớc- thợ khéo tay không bị cống nạp sang TQ -> Vua quan tâm xây dựng nên kinh tế tự chủ

1 B ớc đầu xây dựng

kinh tÕ tù chđ.

a, N«ng nghiƯp:

- Ruộng đất chia cho nông dân

-Mở rộng khai khẩn đất hoang

-Vua khuyến khích sản xuất hàng năm địa ph-ơng cày tịch điền

- Chú trọng thuỷ lợi: đào vét kênh ngịi

=> nơng nghiệp ổn định bớc đầu phát triển

b, Thđ c«ng nghiƯp

- LËp nhiỊu xëng míi + Đúc tiền, rèn vũ khí

+ May mặc, xây dựng cung điện, chùa chiền - Nghề cổ truyền phát triĨn

c, Th¬ng nghiƯp

- Đúc tiền đồng

- ViÖc thiÕt lËp quan hÖ bang giao với nhà Tống có ý nghĩa gì?

-> Tạo điều kiện cho Ngoại Th-ơng phát triển

Giáo viên sơ kết

* Hc sinh c 2.

* Giáo viên sử dụng bảng phụ để vẽ sơ đồ tầng lớp xã hội

- Trong xà hội có tầng lớp nào? - Tầng lớp thống trị gồm ai? - Những ngời thuộc tầng lớp bị trị?

H/s v s

G/v treo b¶ng phơ

-Vì nhà s thời kì lại đợc trọng dụng?

- Đạo phật đợc truyền bá rộng rãi - Các nhà s có học ,giỏi chữ Hán -> Nhà s trực tiếp dạy học làm cố vấn ngoại giao

*G/v kể truyện đón tiếp sứ thần nớc Tống của nhà s Đỗ Thuận (SGV)

- Đời sống sinh hoạt ngời dân diễn nh nào?

- H/s dựa SGK nêu ý kiến

* Giáo viên nhấn mạnh:

- Vào ngày vui: vua thích chân đất, cầm xiên lội ao đâm cá

- Cư chØ nµy chứng tỏ điều gì?

H/s trao i -> khụng phân biệt giàu nghèo, sang hèn -> quan hệ vua tơi cha có khoảng cách

- Vùng có cổ vật, trai gái chuộng võ, ca hát

- Vậy đời sống văn hoá thời kỳ này nh th no?

* Giáo viên sơ kết toàn bài:

- Nguyên nhân làm cho kinh tế thời Đinh Tiền Lê phát triển?

(Đất nớc đợc độc lập chủ quyền chính)

- Đời sống xà hội văn hoá nớc Đại Cồ

- Buôn bán với nớc

2 Đời sống xà hội, văn hoá

a, X· héi

- Thèng trÞ: + Vua

+ Quan văn, Quan võ

+ Nhà s - Bị trị: + Nông dân

+ thợ thủ công +Ngời buôn bán + Địa chủ

+ Nô tì

b, Văn ho¸.

- Giáo dục cha phát triển - Đạo phật đợc truyền bá rộng rãi

- Chùa chiền đợc xây dựng nhiều, nhà s đợc coi trọng - Các loại hình văn hố dân gian phát triển

Vua Qua n Văn Qua n Võ Nhà s Nông

dân Thợ thủ công

Th ơng

nhân Địa chủ

Vit cú gỡ thay đổi?

H/s nªu -> cã bíc triĨn quan trọng chủ yếu phật giáo lễ hội đ-ợc phát huy

* Hớng dẫn: - Nắm nội dung

- Tìm hiểu số câu chuyện vua Đinh vua Lê Đại Hành, Thái hậu Dơng Vân Nga

- Chuẩn bị 10

-// -// -// -Tuần - TiÕt 14:

Bài 10: Chơng II: Nớc đại việt thời lý

Nhà lý đẩy mạnh cơng xây dựng đất nớc.

A- Mơc tiªu:

- Kiến thức: Nắm đợc kiện nớc thành lập nhà Lý với việc dời đô Thăng Long

+ Việc tổ chức lại máy (chính quyền) nhà nớc xây dựng luật pháp, quân i

- Về t tởng: giáo dục lòng tự hào dân tộc: Công dân nớc Đại Việt ý thức chấp hành pháp luật nghĩa vụ bảo vệ

- Kỹ năng: Lập bảng, hữu thống kê, hệ thống kiện

B- Thiết bị tài liệu:

- Bản đồ Việt Nam

- Tranh ảnh, sơ đồ nhà nớc thời Lý

C- Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:

1 Tæ chøc: 2 KiÓm tra:

- Nêu nội dung phát triển kinh tế tự chủ thời Đinh – Tiền Lê - Tại thời Đinh- Tiền Lê nhà s đợc trọng dụng Vẽ sơ đồ nhà nớc thời Đinh- Tiền Lê

3 Bµi míi:

- G/v thuyết trình hình thành nhà Lý - Giảng luật: Xây dựng cung điện - Phân tích sơ đồ máy nhà nớc thời Lý

* H/s đọc phần 1(tr 35)

1 Sù thµnh lËp nhµ Lý

- Nhà Lý đợc thành lập nh nào?

H/s dùa SGK -> tr¶ lêi

G/v khái quát: Sau Lê Hoàn 10 – 1005 Thái Tử Long Việt lên đợc ngày

Long Đĩnh tự lập làm vua Long Đĩnh ông vua càn rở, dâm đãng, tàn bạo -> chiều căm giận gọi Lê Ngoạ Triều ( nguyên nhân làm cho nhà Lê sp )

=> Triều thần căm ghét nhà Tiền Lª

- Khi Lê Long Đĩnh qua đời quan lại trong triều tôn lên làm vua?

- Tại Lý Công Uẩn lại đợc tôn lên làm vua?

H/s đọc phần chữ nhỏ SGK giới thiệu thân Lý Cơng Uẩn

Là ngời có tài, có đức, có uy tín đợc triều thần nhà Lê quý trọng

- Tại nhà Lý lại rời Đơ Thăng Long? Việc làm có ý nghĩa gì?

* G/v sử dụng đồ, cho h/s biết vị trí Hoa L Thăng Long

Miêu tả -> so sánh thấy Thăng Long, địa thuận lợi nơi tụ họp phơng

-> Muốn xây dựng đất nớc giàu mạnh khẳng định ý chí tự cờng dân tộc

* G/v treo sơ đồ tổ chức hành chính thời Lý

* H/s điền vào sơ đồ

- Ai ngời đứng đầu nhà nớc? - Vua có quyền hành nh nào?

- Gióp vua cã ai?

- Bộ máy quyền địa phơng đợc tổ chức nh nào?

- 1005, Lê Hoàn

- Lê Long Đĩnh lên vua

- 1009, Lờ Long nh qua đời

=> TriỊu Lª chÊm døt

- Lý Công Uẩn lên vua -> nhà Lý thành lập

- Niên hiệu Thuận Thiên

- 1010, nhà Lý rời Đô Đại La đổi tên thành Thăng Long

- Năm 1054, nhà Lý đổi tên nớc Đại Việt xây dựng củng cố quyền từ trung ơng đến địa phơng

Bé máy nhà nứơc thời Lý

H/s

G/v khái qt trình bày phân tích theo sơ đồ

- Đứng đầu nhà nớc ta có vua nắm quyền hành: xếp, cắt đặt quan lại, ban hành đạo luật, xét xử vụ kiện lớn, huy quân đội, tiếp sứ giả -> sau giao cho đại thần vua giữ quỳên định chung (vua theo chế độ cha truyền nối)

- Chính quyền địa phơng

+ Đứng đầu Lộ, Phủ -> huyện -> cháu công thần

+ Hơng, xÃ

G/v núi thêm: Thời Lý Hồng tử đợc chọn nối ngơi phải tìm hiểu sống nhân dân ngồi thành – trớc điện Long Trì vua sai treo chng lớn cho phép dân có oan ức đánh chng xin vua xét xử (quan tâm đến đời sống nhân dân)

- Những việc làm có ý nghĩa gì? - Về mặt hành thời nhà Lý có điểm khác thời Đinh – Tiền Lê?

( Nhµ §inh – TiỊn Lª: 12)

- Thời Ngơ - Đinh – Tiền Lê nớc ta đã có luật pháp cha?

- Để củng cố quốc gia thống nhà Lý làm gì?

H/s dựa SGK- trả lời - đọc phần chữ nhỏ; G/v nêu số ý chính;

- Bé lt gåm qun

- Nội dung gồm số điều: “ Lính bảo vệ cung sau hoạn quan không đợc tự tiện vào cung cấm Nếu vào bị tội chết Ngời canh giữ không cẩn thận để ngời khác vào bị tội chết

Vua – quan đại thn

Các quan văn Các quan võ

Chính quyền địa ph-ơng

Lé – Phđ

Hun

H¬ng, x· H¬ng, x·

- X©y dùng chÝnh qun qu©n chđ

- Chia níc thµnh 24 lé, phđ, díi phđ cã hun, díi hun cã h¬ng x·

2 Luật pháp qn đội

- Cấm dân không đợc bán trai, quan lại không đợc dấu trai

Những ngời cầm cố ruộng đất sau 20 năm đợc chuộc lại Trả lại ruộng cho ngời b khụng cy cy

- Những ngời trộm trâu bò bị xử nặng

- Bộ hình th bảo vệ ai? Cái gì?

- Vua, triu ỡnh, trật tự xã hội sản xuất nông nghiệp

- Quân đội nhà Lý gồm phận?

* G/v sử dụng bảng phân chia SGK để phân tích nhiệm vụ, cách tuyển chọn qn.

- H/s kỴ b¶ng nh SGK (37)

- Em có nhận xét tổ chức quân đội nhà Lý?

Tỉ chøc chỈt chÏ, quy cđ

(cấm qn quân đợc lựa chọn lý lịch, sức khoẻ-> bảo vệ vua Cấm quân có nhiều đội:

+ Phụng quốc vệ đơ: Thân tín chun bảo vệ vua

+ Quân địa phơng: Lộ quân, Sơng quân ( quân ph, l)

- Để bảo vệ khối đoàn kết toàn dân tộc nhà Lý có chủ trơng gì?

- Gả công chúa, ban quan tớc cho tù trởng dân tộc

- Trn ỏp nhng ngời có ý định rời khỏi Đại Việt

- Đối với nớc Láng giềng, nhà Lý có sách nh nào?

- Giữ quan hệ với TQ, Chămpa, kiên bảo vệ chủ quyền

- Em có suy nghĩ chủ trơng của nhà Lý tù trởng dân tộc miền núi nớc láng giềng?

H/s th¶o luËn

- Quân đội gồm: + Cấm quân

+ Quân a phng

- Thi hành sách Ngụ binh n«ng”

- Qn đội có qn bộ, qn thuỷ, kỉ luật nghiêm đợc huấn luyện chu đáo

-> Vừa mềm dẻo vừa kiên

* G/v sơ kết toàn bài:

- Da vào sơ đồ, trình bày máy nhà nớc thời Lý - Nhà Lý làm để củng cố quốc gia thống - Lý Cơng Uẩn có nhiều cơng lao gì?

*Híng dÉn: - N¾m néi dung theo yêu cầu - Xem 11

- Lµm bµi tËp: 1-2-3 (26)

-// -// -// -TuÇn 8: TiÕt 15 - 16

Bài 11: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Tống ( 1075- 1077)

Tiết 15

I/ Giai đoạn thứ (1075)

A- Mục tiêu:

- VÒ kiÕn thøc:

+ Giúp h/s hiểu đợc âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống nhằm bành tr-ớng lãnh thổ

+ Hiểu đợc tiến cơng, đột kích sang đất Tống ( giai đoạn 1075) Lý Thờng Kiệt hành động tự vệ đáng ta

+ Nắm đợc diễn biến kháng chiến chống Tống

- T tởng: Giáo dục tinh thần yêu nớc, ý thức bảo vệ độc lập dân tộc trớc nguy xâm lợc

- Kỹ năng: sử dụng đồ

B- Nh÷ng thiết bị tài liệu:

- Bn i Vit thời Lý

- Lợc đồ tiến cơng phịng vệ nhà Lý (nếu có)

C- Tiến trình tổ chức hoạt động dạy- học

1 Tæ chøc 2 Kتm tra:

H/s 1: Nhà Lý đợc thành lập nh nào?

- Vẽ sơ đồ máy quyền trung ơng, địa phơng H/s 2: Nhà Lý làm để củng cố đất nớc?

3 Bài mới:

- Giữa kỷ XV nhà Tống âm mu xâm lợc nớc ta Nhà Tống âm mu xâm lợc nớc ta

- G/v nêu tình hình quan hệ nớc - Phân tích đoạn in nghiêng-> âm mu xâm lợc nhà Tèng

- H/s đọc phần I SGK Giáo viên thuyết trình:

Từ sau kháng chiến chống Tống Lê Hoàn lãnh đạo thắng lợi mối quan hệ bang giao Đại Việt nhà Tống ổn định thời gian dài

- Giữa kỷ XVI nhà Tống gặp khó khăn gì? Để giải khó khăn nhà Tống có âm mu nh no?

- Nhà Tống gặp nhiều khó khăn: + Ngân khố tài nguy ngập + Nội mâu thuÉn

+ Nhân dân khắp nơi đấu tranh

+ Bộ tộc ngời Liêu Hạ quấy nhiễu phía B¾c

H/s đọc phần chữ nhỏ SGK 39

- Để thực mục đích nhà Tống lm gỡ?

- Xúi giục vua Chămpa phía Nam - Nhà Tống ngăn cản buôn bán, dụ dỗ tï trëng d©n téc Ýt ngêi

- Chúng xúi giục Chămpa đánh phía Nam nhằm mục đích gì?

Làm suy yếu lực lợng nhà Lý * S¬ kÕt

- Đứng trớc âm mu nhà Tống, nhà Lý làm gì? Bằng cách nào?

H/s dùa SGK tr¶ lêi

- Cử Thái uý Lý Thờng Kiệt làm tổng huy tổ chức kháng chiến

- Nêu hiểu biết em Lý Thờng Kiệt?

(H/s dựa phần chữ nhỏ 39) - Sinh năm 1019 phờng Thái Hoà, Thăng Long ( Hà Nội)

- Là ngời có trí hớng, ham học

- Nhà Tống gặp khó khăn muốn xâm lợc Đại Việt => âm mu bành trớng, giải thoát khó khăn

2 Nh Lý chủ động tiến cơng để phịng vệ

* Chn bÞ

binh th, lun tập võ nghệ có tài phi thờng

- 23 tuổi đựơc làm quan -> vua Lý Nhân Tông phong làm Thái uý nhận làm nuôi

Giáo viên diễn giảng:

- Nh Lý chun b đối phó với âm mu của nhà Tống nh nào?

- Lý Thờng Kiệt đa Lý Đạo Thành (đại thần có uy tín làm việc

- Vua Lý Thánh Tông Lý Th-ờng Kiệt huy vạn quân đánh

Chămpa Vua Chămpa bị bắt, buộc Chămpa phải cắt châu thuộc Quảng Bình, Quảng Trị ngày để chuộc vua => Việc làm nhằm ổn định phía Nam ( Nhà Tống xúi giục vua Chămpa đánh lên phía Nam)

- Khi nhà Tống riết chuẩn bị xâm lợc nớc ta, Lý Thờng Kiệt có chủ trơng nh nào?

- Em có nhận xét chủ trơng đó?

(H/s th¶o ln )

- Chủ trơng: độc đáo, sáng tạo

Giảng: Câu nói Lý Thờng Kiệt “Ngồi yên đợi giặc không đem quân đánh trớc để chặn mạnh giặc” khẳng định chủ trơng táo bạo nhằm giành chủ động, tiêu hao sinh lực địch từ chúng cha tiến hành xâm lợc

- Em có suy nghĩ chủ trơng cơng đó?

( G/v nhÊn mạnh -> tự vệ xâm lợc)

* Diễn biến: H/s đọc * G/v thuật theo SGV (66)

- Kết hợp thuật ghi bảng

- tầm quan trọng Thành Ung Châu thành Khâm Châu -> điểm tập

- Lý Thng Kit cho quân đội luyện tập, canh phòng, mộ thêm binh

- Phong cho c¸c thđ trëng

* Chđ tr¬ng:

“ Tiến cơng trớc để tự vệ “-> táo bạo độc đáo

- Nhằm giành chủ động

*DiÔn biÕn

- 10- 1075 Lý Thờng Kiệt Tông Đản huy 10 vạn quân tiến vào đất Tống

kÕt binh sĩ, kho tàng nằm gần vùng biên giới hai nớc

- G/v nói thêm Lý Thờng Kiệt cho yết bảng nêu rõ mục đích tiến cơng tự vệ nhằm tranh thủ ủng hộ nhân dân TQ

- Sau thực đợc mục đích ta rỳt quõn v

- Theo em có phải xâm lợc không? sao?

H/s thảo ln

Đó tiến cơng tự vệ vì: Ta công c quân sự, kho lơng thảo nhà Tống chuẩn bị xâm lợc Đại Việt hồn thành mục đích ta rút

- Việc chủ động cơng có ý nghĩa nh th no?

* Kết quả:

Hạ thành ung châu, tớng giặc Tô Giảm tự tử

* ý nghÜa:

- Làm thay đổi kế hoạch - Làm chậm lại công xâm lợc nhà Tống vào nc ta

* Giáo viên sơ kết toàn bài:

Yêu cầu h/s trả lời câu hỏi

- Âm mu xâm lợc nhà Tống nớc ta? - Nhà Lý đối phó với âm mu nh nào?

- Kết quả, ý nghĩa việc chủ động tiến công nhà Lý + Làm tập 1,2,3 (tr 30 – SBT)

Híng dÉn: - Nắm nội dung theo yêu cầu

- Đọc phần II, su tâm t liệu vỊ Lý Thêng KiƯt

-// -// -// -Tiết 16 Bài 11 (tiếp)

Cuộc kháng chiến chống quan xâm lợc Tống

( 1076 1077 )

II/ Giai đoạn thứ hai ( 1076 – 1077 )

A Mơc tiªu

- Kiến thức: Nắm đợc sơ lợc kháng chiến chống Tống giai đoạn hai thắng lợi to lớn quân dân Đại Việt

- T tëng: Giáo dục lòng tự hào tinh thần bất khuất chống ngoại xâm nhân dân ta thời Lý

- Kĩ năng: Sử dụng lợc đồ để thuật lại diễn biến kháng chiến sông Nh Nguyệt

B Phơng tiện dạy học

- Lc trận chiến phòng tuyến Nh Nguyệt - T liệu Lý Thờng Kiệt

C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy- học

1 Tæ chøc 2 Kiểm tra

- Trình bày âm mu xâm lợc nhà Tống

- Trc õm mu xâm lợc nhà Tống triều Lý làm gì?

3 Bài

Giáo viên nhận xét -> nhắc lại tiến công phòng vệ -> trình bày chuẩn bị kháng chiến tiếp tục quân dân Đại Việt

HS c SGK ( 40 )

- Sau rút quân khỏi thành Ung Châu, Lý Thờng Kiệt làm ? (theo SGK)

+ Mai phơc vÞ trÝ quan träng + Thủ bé kÕt hỵp

+ Lý Thêng KiƯt chØ huy qu©n chđ

lùc

+ Xây dựng phòng tuyến sông Nh Nguyệt

- Tại Lý Thờng Kiệt lại chọn sông Nh Nguyệt làm phòng tuyến chống Tống ?

HS -> Giáo viên – giới thiệu vị trí phịng tuyến đồ ( Nh Nguyệt nằm sông Cầu )

- Tầm quan trọng : vị trí chặn ngang hớng công địch từ Quảng Tây Trung Quốc đến Thăng Long -> đợc ví nh chiến hào tự nhiên khó vợt qua

- Phịng tuyến sông Cầu đợc xây dựng nh thế ?

( HS dựa phần chữ nhỏ ( h1) trả lời )

Giáo viên dùng lợc đồ miêu tả tiến quân xâm lợc nhà Tống ( SGK 41 mục 1)

- 1076 Quách Quỳ với mời vạn binh, vạn ngựa chiến, hai mơi vạn dân phu tiến vào nớc ta – đạo Hoàng Mâu tiếp ứng theo đờng biển

- 1077 quân dân Đại Việt đánh trận nhỏ cản bớc tiến chúng Đến sông Nh Nguyệt quân Tống chờ quân thuỷ

- Thuỷ quân chúng bị Lý Kế Nguyên chặn đánh mời trận Quảng Ninh h tr c

* Giáo viên sơ kết mục chun mơc

* Sử dụng lợc đồ trận chiến phòng tuyến Nh Nguyệt

* Mô tả theo lợc đồ phần diễn biến

* Giáo viên chốt lại kết -> ý nghÜa

- Chọn phịng tuyến sơng Cầu làm nơi đối phó với quân Tống

*DiÕn biÕn

- Cuối 1076 quân Tống kéo vào nớc ta

- 1077 nhà Lý đánh nhiều trận nhỏ cản bớc tiến giặc

- Lý Kế Nguyên mai phục đánh mời trận liên tiếp nhăn bớc tiến quân thuỷ

*KÕt qu¶:

- Quân Tống phải đóng qn bờ bắc sơng Nh Nguyệt

2/ Cuộc chiến đấu

phßng tuyÕn Nh NguyÖt

* DiÕn biÕn:

- HS đọc SGK ( 42 )

- Giáo viên thuật lợc đồ theo nội dung SGK phần

+ Chờ không thấy thuỷ quân đến, Qch Quỳ cho qn đóng bè vợt sơng vào phòng tuyến ta

- Quân nhà Lý phản công chúng không vào đợc

- Đêm Lý Thờng Kiệt cho quân vào đền Trơng Hồng, Trơng Hát ( tớng Triệu Quang Phục đọc thơ “ Nam Quốc Sơn Hà” làm tăng sức mạnh chiến đấu cho quân ta Quân giặc sợ hãi chán nản khiến Quách Quỳ hạ lệnh “ai bàn đánh chém”

Trớc tình Lý Thờng Kiệt khơng phân cơng mà đến cuối xuân 1077 vào đêm bất ngờ đánh thng vo doanh tri gic

Kết quả: quân Tống thua to

- Giữa lúc Lý Thờng Kiệt có chủ tr-ơng gì?

- Vì thắng Lý Thờng Kiệt lại cử ngời đến thơng lợng giảng hồ với giặc?

HS th¶o luận nhóm Đại diện trình bày

- Đảm bảo mối quan hệ giao ban hoà hiếu

- Đảm bảo hoà bình lâu dài ( danh dự mét níc lín )

- Hãy nêu nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thờng Kiệt?

Cách công + phòng thủ

+ C¸ch kÕt thóc chiÕn tranh

- TrËn chiÕn phòng tuyến Nh Nguyệt thắng lợi nguyên nhân nào? ý nghĩa?

+ Giáo viên cho HS làm tập

của ta nhng tự quân ta c«ng qut liƯt

- Một đêm suốt xn 1077, nhà Lý cho quân vợt sông bất ngờ đánh vào n gic

*Kết quả:

- Quân giặc số phần chết năm, sáu phần

- Quách Quỳ chấp nhận giảng hoà rút quân nớc

* Nguyên nhân thắng lợi: - Tinh thần đoàn kết chiến đấu anh dũng nhân dân ta

- Sự huy tài tình Lý Thờng Kiệt

* ý nghÜa:

tr¾c nghiƯm bảng phụ:

Nguyên nhân? ý nghĩa ?

- Nền độc lập tự chủ Đại Việt đợc cng c

- Nhà Tống từ bỏ xâm lợc nớc ta

* Giáo viên sơ kết toàn bài :

- Vị trí phòng tuyến sông Nh Nguyệt - DiƠn biÕn trËn chiÕn Nh Ngut

- ý nghĩa lịch sử chiến thắng chống quân Tống xâm lợc ( 1076 1077 )

Hớng dẫn: - Nắm nội dung theo yêu cầu - Xem trớc 12

- Su tầm tranh t liƯu kinh tÕ thêi Lý

Tn TiÕt 17

ôn tập

A Mục tiêu:

- Giáo viên giúp học sinh nắm đợc đặc điểm xã hội phong kiến châu Âu

- Qu¸ trình hình thành, CNTB, nội dung văn hoá phục hng

- Sự thành lập nhà Đinh – Tiền Lê; Công xây dựng đất n ớc nhà Đinh – Tiền Lê - Nhà Lý với công lao triều đại Đinh – Tiền Lê - Lý lịch sử dân tộc trình củng cố độc lập xây dựng đất n ớc

- Rèn kĩ phân tích, tổng hợp, lợc thuật đồ

B Tiến trình tổ chức hoạt động dạy – học

1 Tæ chøc

2 Kiểm tra : HS chuẩn bị câu hỏi nhà

3 Bµi míi:

1 Nêu khái qt đặc trng xã hội phong kiến phơng Đông, phơng Tây?

2 Nguyên nhân dẫn đến sự hình thảnh chủ nghĩa t ?

HS trao đổi

Đại diện nêu ý kiến

3 Nêu nội dung t tởng của phong trào văn hoá phục hng?

I Néi dung «n tËp

* HS nêu ý chính:

- Chính sách kinh tế ? - Giai cÊp chÝnh ? - Ph¬ng thøc bãc lét ? - ThĨ chÕ chÝnh trÞ ?

4 Nêu trình thành lập nhà Đinh Tiền Lê ?

5 HÃy điểm qua tình hình nông nghiệp, thơng nghiệp nớc ta thời Đinh –

TiỊn Lª ?

6 Thuật lại kháng chiến chống Tống Lê Hoàn ? ( trờn bn )

7 Nguyên nhân làm cho kinh tế thời Đinh

Tiền Lê có bớc phát triển

8 Em hóy đánh giá công lao triều đại Ngô, Đinh, Tiền Lê Lý đối với lịch sử dân tộc?

( HS trao đổi trình bày ) Giáo viên khái quát câu hỏi

*HS

* HS dựa phần II trả lời?

* Phần ( trang 30 )

* HS dựa phần II 10

Bài tập:

Bài tập 1: Điền vào ý kiến Đúng Sai cho kiện:

- Trong XHPK

Cơ sở kinh tế: Thơng nghiệp, thủ công nghiƯp

 Cã hai giai cÊp chÝnh: T s¶n công nhân

Phơng thức bóc lột: tô _ thuế

Thể chế trị : quân chủ

- Nguyên nhân dẫn đến hình thành CNTB

Do giai cấp PK ngày trở nên l¹c hËu

 Do xuất thành thị trung i

Do khởi nghĩa nông d©n

 Do phát kiến địa lý

Bµi tËp

Bộ luật thành văn nớc ta đợc ban hành dới triều Lý có tên gọi là:

A Qc triỊu h×nh luËt B H×nh th

D Quèc triỊu lt lƯ Bµi 1( 29 SBT ) 2,3 ( 30 )

Bµi ( 31 ) Bµi ( 32 )

TiÕt 18

Lµm bµi kiĨm tra

A Mơc tiªu:

- Kiến thức: nhằm đánh giá kết nhận thức HS – Giúp HS năm lại kiến thức lịch sử học

- T tëng: biết quý trọng lịch sử biết ơn anh hùng, vua, nhân vật xuất sắc thời Ngô - §inh – TiỊn Lª - Lý

B Tiến trình tổ chức hoạt động dạy – học

1 Tỉ chøc 2 KiĨm tra:

Giáo viên phát đề ghi nội dung sau yêu cầu HS làm nghiờm tỳc

1/ Đề

Câu : ( ®iĨm )

Điền vào  ý kiến ( Đ ) sai ( S ) cho kiện sau: a_ Trong xã hộ phong kiến

 C¬ së kinh tÕ: Th¬ng nghiƯp, thđ c«ng nghiƯp

 Cã giai cÊp chÝnh: T sản, công nhân

Phơng thức bóc lột: tô _ thuế

Thể chế trị: Quân chủ

b Nguyên nhân dẫn đến hình thành chủ nghĩa t bản:

 Do giai cÊp phong kiÕn ngày trở lên lạc hậu

Do s xuất thành thị trung đại

 Do khởi nghĩa nông dân

Do phát kiển địa lý

C©u ( điểm )

Mỗi tập dới có kèm theo câu trả lời A.B.C.D

- Hãy khoanh tròn chữ đứng trớc câu trả lời em cho đúng:

1 Néi dung t tởng phong trào văn hoá phục hng: A Lên án nghiêm khắc giáo hội thiên chúa

B Đả phá trật tự xà hội phong kiến

C Đề cao giá trị chân ngời D Cả ý kiÕn trªn

2 Nhà Đinh đợc thành lập năm: A 950

B 965 C 967 D 968

3 Để khuyến khích nhân dân sản xuất nhà Tiền Lê

A.Tổ chức lễ tế trời đất ,cầu ma

B.Về địa phơng tổ chức lễ cày tịch điền C.Giảm thuế cho nhân dân

D.Cử sứ giả nớc lấy giống lúa

A.Qc triỊu h×nh lt B.H×nh th

C.Luật Hồng Đức D Quốc triều luật lệ

Câu 3(2 ®iĨm )

Em đánh giá cơng lao cúa triều đại Ngô , Đinh , Tiền Lê Lý đối với lịch sử dân tộc

-Nhà Ngô:(xây dựng độc lập tự chủ ) -Nhà Đinh :(thống đất nớc )

-Nhà Tiền Lê (xây dựng đất nớc , phát triển kinh tế văn hố -Nhà Lý (đẩy mạnh cơng xây dng đất nc

Câu 4(4 điểm )

Trình bày diễn biến ,nguyên nhân thắng lợi ,ý nghĩa lich sử kháng chiến chống Tống Lê Hoàn

II/ BiĨu ®iĨm

Câu phần đợc điểm

Câu 2: phần 0,5 điểm ( 1-D) (2 – C ) ( – C ) ( – B ) Câu 3: phần 0,5 điểm

C©u 4: diƠn biÕn điểm nguyên nhân thắng lợi điểm ý nghĩa điểm ( nh phần )

Tuần 10 Tiết 19

Bài 12: Đời sống kinh tế văn hoá

A Mơc tiªu

- Kiến thức: HS nắm đợc dới triều Lý đất nớc ổn định lâu dài, nông nghiệp, thủ cơng nghiệp có chuyển biến đạt đ ợc số thành tựu định buôn bán với nớc phát triển

- T tởng: Khâm phục ý thức vơn lên công xây dựng đất nớc tự lập dân tộc thời Lý

- Kĩ năng: Quan sát, phân tích nét đặc sắc mt cụng trỡnh ngh thut

B Phơng tiện dạy häc

- Tranh ảnh mô tả hoạt động kinh tế thời Lý - T liệu thành tựu kinh tế, văn hoá thời Lý

C TiÕn trình tổ chức hoạt dộng dạy học

1 tỉ chøc 2 KiĨm tra

- Trình bày diễn biến trận chiến phịng tuyến sơng Nh Nguyệt l-c

- Vì nhân dân ta chống Tống thắng lợi ? - ý nghĩa lịch sử chiến thắng này?

3 Bài mới

Giáo viên khái quát 11 chuyển 12

* Đàm thoại -> chuyển biến nông nghiệp -> quan trọng *HS đọc phần ( 44 )

- Thời Lý ruộng đất nớc thuộc quyền sở hữu ?

- Dùa SGK tr¶ lời

- Giải thích Cày tịch điền ?

- Việc cầy tịch điền nhà vua có ý nghÜa g×?

HS đọc phần chữ nhỏ SGK – 44

- Vì nông nghiệp

1 Sù chun biÕn cđa nỊn n«ng nghiƯp

- Ruộng đất thuộc quyền sở hữu vua nông dân canh tác

- dân cày cấy đất công nộp tô thuế

- vua địa phơng cầy tịch in

nhà Lý phát triển ?

( HS dựa phần chữ nhỏ SGK )

Giáo viên lấy thêm dẫn chứng )

thi vua Thái Tổ Thái Tơng thóc lúa đầy đồng trâu chẳng buồn ăn”

- HS đọc phần in nghiêng mục trang 45

- Em thÊy nghỊ thđ công nào phát triển ?

- Ti vua Lý khơng dùng gấm vóc nhà Tống ? ( HS trao đổi )

( n©ng cao giá trị hàng nớc nớc )

- HÃy nêu công trình do bàn tay ngời thợ thủ công Đại Việt tạo dựng nên ? Em có nhận xét sản phẩm, công trình ấy?

HS liệt kê nhận xét

-> tạo nhiều sản phẩm kĩ thuật cao

- Việc buôn bán trong, ngoài nớc thời kì nh nào?

HS đọc “ Việc ” trang 46

- Việc thuyền buôn nhiều nớc vào trao đổi với Đại Việt phản ánh tình hình thơng nghiệp của nớc ta thời nh ?

( Giáo viên giới thiệu vân đồn: thuộc Quảng Ninh hải đảo có vị trí tự nhiên thuận lợi )

- Tại nhà Lý cho nớc ngồi bn bán hải đảo vùng biên mà khơng cho tự vào nội

-> Khuyến khích khai khẩn đất hoang, đào kênh đắp đê phòng lụt

- Ban hành luật cấm giết hại trâu bò

- Nhân dân chăm lo sản xuất

2) Thủ công nghiệp th -

ơng nghiệp

- chăn tằm, ơm tơ, dệt lụa, làm đồ gốm

- Xây dựng đền đài, cung điện, nhà cửa phát triển

- làm đồ trang sức, làm giấy, đúc đồng, rèn sắt phát triển

- Việc trao đổi bn bán nớc, ngồi nớc đợc mở mang

- LËp nhiỊu chỵ

địa ?

Th¶o luËn ( ý thøc cảnh giác )

- Sự phát triển thủ công nghiệp thơng nghiệp thời Lý chứng tỏ điều g×?

- Nhân dân Đại Việt có đủ khả để xây dựng kinh tế tự chủ phát trin

- Theo em nông nghiệp, thủ công nghiệp thơng nghiệp có mối quan hệ với nh thÕ nµo?

HS trao đổi trình bày

* Giáo viên sơ kết toàn bài : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Nh Lý làm để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiệp

- Trình bày nét phát triển thủ công nghiệp th ơng nghiệp

- Mối quan hệ nông nghiệp, thủ công nghiệp th¬ng nghiƯp

* H íng dÉn: - Nắm nội dung theo yêu cầu - Xem 12 phần II

Tuần 11 Bài 12 tiết 2 II/ Sinh hoạt xà hội văn hoá

A Mục tiêu:

- Kiến thức: HS năm đợc thời Lý có phân hoá mạnh giai cấp tầng lớp xã hội, văn hố giáo dục phát triển mạnh, hình thành văn hố Thăng Long

- T tëng: gi¸o dơc lòng tự hào truyền thống văn hiến dân tộc, ý thức xây dựng văn hoá dân tộc

- Kĩ năng: Lập bảng so sánh

B Phơng tiện dạy học:

Tranh ảnh thành tựu văn ho¸

C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy – học:

1 Tỉ chøc 2 KiĨm tra

- Nhà Lý: làm để đẩy mạnh sản xut nụng nghip

- Nêu tình hình thủ công nghiệp, thơng nghiệp thời Lý mối quan hệ nông nghiệp, thơng nghiệp thủ công nghiệp ?

3 Bµi míi

* Phân tích, so sánh để thấy đợc

sự thay đổi xã hội H/s đọc (47)

- Hãy nêu tầng lớp dân c và đời sống học xã hội thời Lý?

H/s dùa SGK tr¶ lêi

1 Những thay đổi mặt xã hội

Trang 67

Quan lại -Hoàng tử, công chúa - số nông dân giàu

Có ruộng

c cp

đ ị a

Nông dân 18 tuổi

trở lên

Công nhận ruộn

g

N ô n g Nông

dân không

Nhn ruộn g địa

G/v treo bảng phụ ghi sơ đồ phát triển theo sơ đồ sau:

- So với thời Đinh – Tiền Lê phân biệt đẳng cấp thời Lý nh nào?

(H/s trao đổi -> trình bày)

- Ph©n biệt giai cấp sâu sắc

- i ch ụng hn

- Nông dân tá điền bị bóc lột ngày nhiều

- Đời sống tầng lớp trong giai cấp thống trị nh thế nào?

đầy đủ, sung túc

- Tầng lớp bị trị đời sống nh thế nào?

- Thợ thủ công sản xuất -> trao đổi hay nộp thuế làm

- Nơng dân lực lợng trị bóc lột nặng nề ( Nộp tô cho địa chủ)

+ Nơ tì: Vốn tù hành làm cơng việc nặng nhọc nhà quan sống không đảm bảo

H/s đọc phần

- Văn miếu đợc xõy dng nh th no?

Diễn giảng: Văn Miếu x©y dùng : - 1070

- Là miếu thờ Tổ đạo nho (do Không Tử sáng lập) nơi dạy học cho vua

- Văn miếu dài 350m ngang 75m

- Vn miu đợc coi tr-ờng đại học Đại

2 Giáo dục văn hoá

- Năm 1070, nhà Lý xây dựng văn miếu

- 1075 mở cửa khoa thi

Việt

(lúc đầu: vua -> em quan l¹i -> ngêi giái níc)

+ Nhà Lý quan tâm đến giáo dục song CĐ thi cử cha quy c

- Chữ Hán bớc đầu phát triển

- Các vua Lý sùng đạo phật

- H/s đọc phần chữ nhỏ (48)

- Nêu dẫn chứng thời Lý đạo phật đợc sùng bái?

H/s lÊy dÉn chøng SGK

- Vua Lý sai ngời dựng chùa tháp, tô tợng, đúc chuông, dịch kinh phật, soạn sách phật

- G/v giíi thiƯu công trình nhà Lý : Hình 24- 25 SGK

- Tợng phật A di đà nằm chùa phật tích thuộc Bắc Ninh đợc xây dựng kỷ VII – X Vua Lý Thánh Tông cho đúc vàng năm 1057

- Chïa mét cét: có tên Diện Hựu ( phúc lành dài lâu) dựng 1049 thời vua Lý Thái Tông

- Vy đạo phật thời Lý có vị trí nh nào?

(Đợc sùng bái -> phát triển)

- Thời Lý hoạt động văn hoá dân gian môn thể thao, ngành nghệ thuật đ-ợc quan tõm nh th no?

- Đạo phật ph¸t triĨn

- Các hoạt động Văn hố đợc ham chuộng

- H/s dùa SGK trả lời

*Bài tập trắc nghiệm: Bài (tr 34 – SBT) G/v giíi thiƯu cho H/s quan s¸t hình rồng thời Lý

- Yêu cầu H/s quan sát nhân xét

(Mỡnh tr, ton thõn un khỳc uyển chuyển -> đợc coi hình tợng nghệ thuật độc đáo)

*G/v đọc nghệ thuật chạm khắc rồng (78)

- Sự phát triển đồng các mặt kinh tế – xã hội văn hoá nghệ thuật nhân dân ta thời Lý khẳng định điều gì?

H/s th¶o luËn

Xác nhận khả xây dựng độc lập nớc ta hồi ấy: hình thành văn hố dân tộc- văn hố Thăng Long

Nên văn hoá mang tính dân tộc

(văn hoá Thăng Long)

* G/v sơ kết toàn bµi

- Sự thay đổi xã hội dới thời Lý - Những thành tựu văn học thời Lý - Những cơng trình kiến trúc

*H

íng dÉn :

- N¾m néi dung theo yêu cầu - Ôn tập chơng II

Tuần 11 - Tiết 21

Làm tập lịch sử

Chơng I II A Mục tiêu

1- Kiến thức: Thông qua tập gióp h/s

- Nắm đợc kiến thức lịch sử Việt Nam thời Ngô - Đinh – Tiền Lê thời Lý với đặc điểm kinh tế -

2- T tởng: Nhận thức đợc quy luật phát triển xã hội; lòng tự hào truyền thống dựng nớc giữ nớc dân tộc ta

3- Kỹ năng: Nhận biết, lập bảng thống kª

B - Tiến trình tổ chức hoạt động dạy – học:

1 Tỉ chøc: 2 Bµi míi:

Bµi tËp1:

Vẽ sơ đồ máy nhà nớc thời Ngô - Đinh – Tiền Lê thời Lý Nêu nhận xét chung

Phơng pháp: H/s lên bảng lớp chia H nhóm vẽ H/s sơ đồ đại diện nhóm trình bày – g/v quan sỏt

Bài tập 2:

HÃy ghi tiếp biến cố lớn diễn thời Ngô- Đinh Tiền Lê vào chỗ trống bảng sau:

-1005:

-981:

-979:

Đinh Tiên Hồng bị giết-> nội lục đục qn Tơng xâm l-ợc

-970:

968: -965:

Ngô Xơng Văn chết loạn 12 sứ quân

-944:

Ngô Quyền Dơng Tam Kha cíp ng«i

-939:

Ngơ Quyền lên ngơi vua- Dựng nên độc lập

Bµi tËp 3:

Kể tên Kinh đô nớc ta theo thứ tự thời gian từ thời Văn Lang đến thời nhà Lý

1

2 Cỉ Loa (Ng«) Hoa L (Đinh ) Thăng Long (Lý)

Bài tập 4:

Bộ luật thành văn nớc ta đợc ban hành dới triều Lý có tên là:

A Qc triỊu h×nh lt B H×nh Th

C Lt Hång §øc D Qc triỊu lt lƯ

Bµi tËp 5:

Hãy đánh giá cơng lao triều đại Ngô- Đinh – Tiền Lê thời Lý lich sử dân tộc

- Nhà Ngô: Dựng độc lập - Nhà Đinh: Thống đất nớc

- Nhà Tiền Lê: Củng cố, giữ vững độc lập tự chủ - Nhà Lý: Đẩy mạnh cơng xây dựng đất nớc

Bµi tËp 6:

Trong nhân vật lịch sử dới ngời mà em cho với nhận định: ngời có học, có đức có uy tín đợc triều thần quý trọng

A Lý Thêng Kiệt B Lê Hoàn

C Đinh Bộ Lĩnh D Lý Công Uẩn Bài tập 7: (SBT 32)

Hãy nối niên đại với kiện lịch sử dới cho

- Nhµ Lý thµnh lập - Năm 1054

- Đổi tên nớc Đại Việt

- Năm 1009

- Tấn công thành Ung Châu

- Năm 1100

Nguyệt

- Năm 1077 - Năm 1200

Bµi tËp 8:

a, Sơng núi nớc Nam vua Nam Rành rành định phận sách trời Cớ lũ giặc sang xâm phạm Chúng bay bị ỏnh ti bi

(Biên dịch Nam Quốc Sơn Hà )“ ”

Bài thơ nói lên điều gì? ( Khẳng định quyền độc lập)

+ Phơng pháp: G/v gợi ý -> H/s trao đổi nhóm-> đại diện trình bày

b, Tại nói trận đánh Nh Nguyệt trận đánh tuyệt vời lịch sử chống ngoại xâm dân tộc ta?

Bµi tËp 9:

Hãy cho biết hai kiện lớn thời Lý đánh dấu đời nền giáo dục Đại Việt?

- Sù kiÖn thứ nhất:

Năm 1070 xây dựng văn miếu Thăng Long thờ Khổng Tử dạy học

- Sự kiện thứ hai: Năm 1075 khoá thi đầu tiền đợc mở để tuyển chọn quan lại

* Hớng dẫn: ôn chơng I II Bài 8: câu 1,

(28)

Bài 9: câu 1, (31)

Câu (34)

Bài 10: câu 2, (38)

Bài 11: câu 2(40) Câu 1, (43)

Tuần 11 TiÕt 22

Chơng III: Nớc đại việt thời Trần

(TK XIII – XIX)

Bài 13: nớc đại việt kỷ XIII I- Nhà Trần thành lập

A Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

Giúp H/s nắm đợc nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đổ nhà Trần đợc thành lập; thành lập nhà Trần cần thiết cho đất n ớc xã hội Đại Việt lúc Việc nhà Trần thay cho nhà Lý góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ơng tập quyền vững mạnh thông qua việc sửa đổi, bổ sung thêm pháp luật thời Lý, xây dựng quân đội, quốc phòng, phục hồi phát triển kinh tế

2 T tởng: Bồi dỡng tinh thần đấu tranh bất khuất chống áp bóc lột tinh thần sáng tạo xây dựng đất nớc Lòng yêu nớc, tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên ý thức kế thừa truyền thống dân tộc công xây dựng bảo vệ Tổ Quốc cho H/s

3 Kĩ năng: Vẽ, sử dụng đồ, phơng pháp so sánh, đối chiếu

B- Thiết bị, tài liệu:

- Bn nớc Đại Việt thời Trần

- Sơ đồ tổ chức máy quan lại đơn vị hành thời Trần (G/v chuẩn bị)

C- Tiến trình tổ chức hoạt động dạy – học:

1 Tæ chøc: 2 Kiểm tra:

Nêu vài nét nhà Lý ci thÕ kû XIII?

3 Bµi míi: Bµi 13

- G/v điểm lại vắn tắt số biểu dẫn đến suy sụp nhà Lý

- Khẳng định nhà Trần thành lập

là cần thiết

- H/s c SGK

- Nhà Lý lên năm nào?

- Năm 1009 nhà Lý thành lập - Trải qua đời vua nhng đến đời vua thứ 9: nhà Lý ngày suy yếu trầm trọng

- Nguyên nhân dẫn đến nhà Lý suy yếu?

H/s dùa SGK tr¶ lêi

G/v diễn giảng: Đời vua thứ 8, Lý Huệ Tống sinh đợc gái ( Lý Chiêu Hoàng) mắc bệnh cuồng nên phải nhờng ngơi cho gái

Lợi dụng hội đại thần triều tranh chấp quyền hành

Quan lại dới quấy nhiễu bóc lột nhân dân khơng chăm lo sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân

+ H/s đọc phần chữ nhỏ (50)

- Việc làm vua quan nhà Lý dẫn n hu qu nh th no?

Diễn giảng: dân nghèo-> bán làm nô tì hay bỏ vào chùa kiÕm sèng

- Một số lực phong kiến địa phơng đánh giết lẫn chống lại triều đình

- Mét sè níc phÝa nam thØnh tho¶ng lại đem quân vào cớp phá Đại Việt => nhà Lý khó khăn

- Trc tỡnh hỡnh ú, nhà Lý làm gì?

H/s dùa SGK tr¶ lêi

Dựa vào lực họ Trần để chống lại lực lợng loạn Nhân hội đó, nhà Trần buộc vua Lý phải nhờng cho Trần Cnh

(chồng Lý Chiêu Hoàng)

- Có ý kiến cho nhà Trần thành lập cần thiết hoàn cảnh lịch

- Cui Th k XV quan lại ăn chơi sa đoạ không chăm lo i sng nhõn dõn

- Hạn hán, lụt lội xảy liên miên

-> nhân dân khổ cực

- Nhiều nơi dạy đấu tranh

sử nớc Đại Việt Theo em có đúng khơng? Vì sao?

H/s th¶o ln nhãm Đại diện trình bày

(Cỏc th lc phong kin chống lại triều đình số nớc phía nam cớp phỏ i Vit )

+ G/v sơ kết phần

- G/v sử dụng sơ đồ máy nhà nớc thời Trần Chỉ giống – khác so với thời Lý

- Sử dụng đồ đĩa giới lãnh thổ (nớc Đại Việt Thời Trần)

- Phơng pháp: Phân tích, so sánh, tổng hợp

- Sau lên nắm quyền, nhà Trần làm gì?

- Bộ máy quan lại thời Trần đợc tổ chức nh nào?

- DÑp yên loạn -> xây dựng máy nhà nớc

- Bộ máy nhà nớc:

+ ng u triu đình vua, vua thờng truyền ngơi sớm cho xng Thái Thợng Hoàng

+ Các chức đại thần văn võ ngời họ Trần nắm giữ

+ Cả nớc chia 12 đứng đầu chánh phó an phủ sử

+ Díi lộ: Phủ chi phủ cai quản

+ Châu huyện chi Châu, chi huyện trông coi

+ Dới xà dân bầu

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ viƯc tỉ chøc hƯ thèng quan lại thời Trần?

Cú quy c v y đủ

- Ngoài nhà Trần đặt thêm số cơ quan, quan nào?

- Em hiểu Hà đê sử?

2 Nhà Trần củng cố chế

phong kin quyn

*Dẹp loạn xây dựng máy nhà nớc

* B mỏy nh nc đợc t/c theo chế độ quân chủ trung ơng tập quyền đợc phân làm cấp:

ChÝnh quyÒn trung -ơng

Vua

Quan văn quan võ - Chính quyền điạ ph-ơng (trung gian)

Lộ Phủ

Huyện, châu - Cơ sở: xÃ

* Cả níc chia lµm 12 bé

* Díi bé lµ phủ * Châu huyện * XÃ

- Đặt thêm mét sè c¬ quan:

+ Qc tư viƯn + Th¸i Y ViƯn

+ Một số chức quan: Hà đê sứ

- KhuyÕn n«ng sø? - Đồn điền sứ?

H/s giải thích thuật ngữ theo b¶ng (tr152- SGK)

- So với máy nhà nớc thời Lý, bộ máy nhà nớc thời Trần có đặc biệt?

H/s dùa SGK -> suy luËn, so s¸nh

* G/v quan s¸t:

- Nhờng cho con, sớm tự xng Thái Thợng Hoàng quản đất nớc

- Các quan đại thần họ nắm giữ

- Đặt thêm số quan, t/c quan lại trông coi s¶n xuÊt

- Cả nớc chia làm 12 G/v sơ kết phần H/s đọc phần

Nội dung: Trình bày nh SGK - Nhấn mạnh điểm giống khác pháp luật thời Lý TrÇn (vỊ néi dung)

- Thời Trần, nhà nớc trọng đến luật pháp, điều đợc thể hiện nh nào?

- NhËn xÐt h×nh luËt thời Trần so với hình th thời Lý?

- Thời Trần: xác định lại điều ban dới thời Lý v b sung:

+ Xác nhận bảo vệ quyền t hữu tài sản

+ Quy nh cụ thể việc mua bán ruộng đất

+ C¬ quan pháp luật thời Trần đ-ợc tăng cờng vừa hoàn thiện

- Quan hệ vua quan nhân dân nh nào?

Khác biệt cha sâu sắc

3 Pháp luật thời Trần

- Ban hành luật mới: Quốc Triều Thông chế

sau sửa: Quốc Triều hình luật

+ Xác nhận bảo vệ quyền t hữu tài sản

+ Quy định cụ thể việc mua, bán đất

vua Trần để chuông lơn thềm cung điện cho dân đến gõ cần

Lúc vua thăm địa phơng đón nớc xin vua dừng lại xem vụ việc kiện

G/v sơ kết phần trọng: nhà Trần quan tâm đến luật pháp -> tăng c-ờng quan pháp luật *Bài tập (SBT-36)

* G/v s¬ kÕt ý chÝnh cđa bµi:

- Thế kỷ XII- XVI nhà Lý suy yếu, không đủ lực quản lý đất n ớc nàh nớc rối loạn, đời sống nhân dân cực khổ Trong bối cảnh nhà Trần thay nhà Lý quản lý đất nớc cần thiết quốc gia, xã hội Đại Việt lúc

- Bằng nhiều biện pháp tích cực, nhà Trần củng cố chế độ quân chủ TW tập quyền, tăng cờng pháp luật, nh quốc gia Đại Việt thời Trần có bớc phát triển mi mt

-> Chúng ta tìm hiểu sau

Củng cố: - Nhà Trần đợc thành lập hoàn cảnh nào? - Vẽ sơ đồ máy nh nc thi Trn

- Bộ máy nhà nớc thời Trần có khác thời Lý?

* H ớng dẫn: - Nắm nội dung học Trả lời câu hỏi - Làm tập: – – (SBT) bµi 13 trang 35

- Xem phần II

Bài 13: II/ Nhà Trần xây dựng quân đội phát triển kinh tế

A Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Thế kỷ XIII nhà Trần thực nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội củng cố quốc phòng, phục hồi phát triển kinh tế Do qn đội quốc phịng Đại Việt thời hùng mạnh, kinh tế phát triển

2 T tởng: Bồi dỡng lòng yêu nớc, tự hào dân tộc công xây dựng, củng cố phát triển đất nớc dớt triều Trần

3 Kĩ năng: làm quen với phơng pháp so sánh

B Phơng tiện dạy học:

- Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến thành tựu thủ cơng nghiệp thời Trần

C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy – học:

1 Tæ chøc 2 KiÓm tra:

- Bộ máy quan lại thời Trần đợc tổ chức nh nào? Vẽ sơ đồ - Pháp luật thời Trần có đặc điểm gì?

3 Bµi míi:

HĐ1 Giới thiệu bài: Nhà Trần thay nhà Lý quản lý đất n ớc tăng cờng, củng cố nhà nớc quân chủ TW tập quyền vững mạnh mà thực nhiều chủ trơng biện pháp để xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng, phục hồi phát triển kinh tế

Vậy chủ trơng, biện pháp nh nào? có tác dụng đất nớc, xã hội Đại Việt giờ?

II Nhà Trần xây dựng quân đội phát triển kinh tế - ND: Theo SGK chỳ ý:

- PP: Giải thích sách ngụ kinh nông

- So sánh với thời Lý

- Ph©n tÝch râ ý nghÜa tÝch cùc cđa sách ngụ kinh nông tác dụng chủ trơng lấy đoản nhà Trần

-Vỡ thành lập, nhà Trần quan tâm tới việc xây dựng quân đội củng cố quốc phòng?

(nớc ta có giặc ngoại xâm ĐQ Mông Nguyên mở rộng xâm lợc)

- T chc quân đội nhà Trần nh

1 Nhà Trần xây dng quõn i

và củng cố quốc phòng :

thế nào?

+ Giải thích:

- Cấm quân: quân bảo vệ kinh thành, triều ỡnh, nh vua

- Quân lộ:

đồng bằng: gọi kinh

ë miỊn nói: gọi phiên kinh

- Ch trng tuyn dng quân đội của nhà Trần nh nào?

- Giải thích: Ngụ kinh nông

- Tỏc dng ca sách? - Việc xây dựng quân đội của nhà Trần so với nhà Lý có gì giống, khác?

Hs: thảo luận trình bày GV: Khái quát

Gièng: gåm bé phËn – tun theo chÝnh s¸ch

Khác: Ngụ kinh nông + Cấm quân: tuyển ngời khoẻ mạnh quê hơng nhà Trần + Quân tun theo chđ ch¬ng “ cèt tinh nh ”

- Tác động chủ tr-ơng, sách tiến nhà Trần việc xây dựng quân đội

Bên cạnh việc xây dựng quân đội, nhà Trần làm để củng cố quốc phịng

Giáo viên kết ý phần HS đọc phần

Để ổn định trị , xã hội, củng cố quốc phòng, nhà Trần thực chủ trơng, hiến pháp để phục hồi, phát triển kinh tế

* Chđ tr¬ng:

“Qn lính cốt tinh nhuệ, khơng ct ụng

* Chính sách: Ngụ kinh nông

- Tỉ chøc häc tËp binh ph¸p, lun tËp vâ nghệ thờng xuyên

- Cử nhiều tớng giỏi giữ vị trí hiểm yếu

- Vua thờng xuyên tuần tra việc phòng bị phục hồi phát triĨn kinh tÕ

+ N«ng nghiƯp:

- Đẩy mạnh khẩn trơng - Đắp đề phòng lụt - Nạo vét kênh mơng

- Việc làm nhà Trần chứng tỏ nhà Trần quan tâm đến nơng nghiệp, em có nhận xét chủ trơng phát triển nông nghiệp Nhà Trần?

HS suy nghÜ -> tr¶ lêi ?

Giáo viên khái quát : Chủ trơng phù hợp, kịp thời -> nơng nghiệp nhanh chóng đợc hồi phục phát triển

*HS quan sát hình 28 (trang 54 )

Đọc thêm phần thủ công nghiệp, thơng nghiệp thủ công nghiệp nớc

- Em có nhận xét tình hình thủ công nghiệp thơng nghiệp thời Trần TK XIII?

HS ly c cụ thể nhận xét Giáo viên mở rộng thêm, nghề thủ công nghiệp nông dân: làm gốm men đúc đồng, làm giấy

-> Kinh thành Thăng Long có tới 61 phờng hoạt động tấp nập

-> Thủ công nghiệp b-ớc phục hồi phát triển mạnh, trình độ cao

- Thđ c«ng nghiƯp thơng nghiệp buôn bán với nớc phát triển

* Giáo viên kết phần toàn bµi

- Nêu chủ trơng, biện pháp xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng nhà Trần

- Nhà Trần làm để phục hồi phát triển kinh tế sau năm suy thoái nhà Lý

H

Tuần 12 Tiết 24

Bài 14: Ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông

Nguyên (Thế kỉ XIII )

I/ Cuộc kháng chiến lần thứ chống quân xâm lợc Mông Cổ ( 1258 )

A Mơc tiªu

1 VỊ kiÕn thøc:

Giúp HS thấy đợc âm mu xâm lợc Đại Việt qn Mơng Cổ, chủ trơng sách việc làm quan nhà Trần để đối phó với qn Mơng Cổ

2 Tư tëng: giáo dục ý chí kiên cờng, bất khuất mu trí dũng cảm quân dân ta kháng chiến, giáo dục lòng tự hào truyền thống d©n téc ta

3 Kĩ năng: Học diễn biến trận đánh lợc đồ Đọc vẽ lợcđồ, phân tích, đánh giá kiện lịch sử

B Phơng tiện dạy học :

- Lc din biến kháng chiến chống quân xâm lợc Mông cổ - T liệu lịch sử – Bài tập Lịch sử

C Tiến trình dạy học

1 Tổ chức 2 KiÓm tra

- Nhà trần làm để xây dựng quân đội củng cố quốc phòng - Để phục hồi phát triển kinh tế nhà Trần làm gì?

3 Bµi míi

Giới thiệu bài: Giáo viên kết hợp nhận xét HS trả lời -> khái quát nội dung chỉnh 13, chun bµi 14

Ngồi nớc bắt tay vào công xây dựng máy nhà n ớc sản xuất Vua tơi nhà Trần cịn phải chuẩn bị mặt để đối phó với âm m u xâm lợc bọn phong kiến Mông Nguyên đầu năm 1958, vạn quân Mông cổ tràn vào n ớc ta

VËy cc chiÕn diƠn nh thÕ nµo?

Bài 14 I/ Cuộc kháng chiến lần thứ chống quân xâm l ợc Mông Cổ ( 1258 )

* Giới thiệu khái quát trình âm mu xâm lợc Đại Việt Mông Cổ

chế Mông Cổ

* Thuế khuất tàn bạo quân Mông Nguyên

- Mc ớch xõm lc i Việt HS đọc phần 1:

- Giáo viên giới thiệu đất nớc Mông Cổ đồ giới giới thiệu Mông Cổ:

- Từ xa lạc du mục Mông Cổ sống vùng Thảo Nguyên Đầu TK XIII nhà nớc phong kiến Mông Cổ đợc thành lập

- Vua Mông Cổ đem quân xâm l-ợc khắp nơi xây dựng đế quốc rộng lớn từ Thái Bình Dơng đến bờ Hắc Hải

- Ngời xa nhận xét: “ vó ngựa quân Mông Cổ đến đâu cỏ không mọc c n ú.

+ Giáo viên hớng dẫn HS quan sát hình 29

Qua quan sát hình 29 em có nhận xét quân Mông Cổ

HS suy nghĩa trả lời ( quân đội lớn mạnh, có tổ chức, trang bị tốt )

- Qn Mơng Cổ xâm lợc Đại Việt nhằm mục đích gì?

- Năm 1257 vua Mơng Cổ mở xâm lợc Nam Tống để chiếm toàn Trung Quốc nhằm đề đạt tham vọng chúng cho tớng Ngột Lơng – Hợp Thai huy quân xâm chiếm Đại Việt

- Tại vua Mông Cổ cho quân đánh Đại Việt trớc?

- Tríc kÐo vµo níc ta, tíng M«ng

- Cổ làm gì?

HS dùa SGK tr¶ lêi ( cho sứ giả đa th đe doạ, dụ hàng )

- Trớc hành động vua Mơng Cổ, vua Trn ó lm gỡ?

( bắt sứ giả - giam vµo ngơc )

Nội dung:- thái độ kiên nhà Trần

- Chủ trơng đắn thể qua diễn biến kháng chiến

- Sử dụng đồ: tờng thuật

- Khi đợc quân Mông Cổ xâm l-ợc nớc ta, vua Trần làm gì?

* Giáo viên tờng thuật diễn biến tren đồ ( ND theo SGK 56 – 57 )

- Em h·y nªu nhøng kiện cụ thể tinh thần chống giặc nhân dân ta kháng chiến lần thứ nhÊt?

- Vì quân ta đánh bại quân Mụng C?

HS thực nhóm -> Đại diện trình bày

- Giáo viên phân tích khái quát nguyên nhân

- ta bit s dng cỏch ỏnh giặc thông minh biết chớp thời

- Em rút học kinh nghiệm cảnh đánh giặc nhà Trần kháng chiến chống quân Mông Cổ lần I?

HS bàn luận -> Đại diện trình bày - Giáo viên nhËn xÐt – Kh¸i qu¸t ý sau:

- Giặc mạnh -> ta khôn khéo giữ lực lợng nhử chúng vào sâu trận địa, đánh lâu đài

- Khi giặc khó khăn ta phản cơng “ lấy yếu đánh mạnh, lấy đánh

2) Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến đánh bại quân Mông Cổ

* Nhà Trần chuẩn bị 1257 vua Trần ban lệnh sắm sửa vũ khí thành lập dân hàng ngày đêm luyện tập

* DiÔn biÕn:

1- 1258, vạn quân Mông Cổ tiến vào nớc ta theo đờng sơng Thao qua Bạch Hạc đến Bình Lệ Ngun bị chặn lại

Sau tiến vào Thăng Long - Ta thực kế sách “ vờn không nhà trống” gây khó khăn cho địch

+ GiỈc khã khăn ta mở phản công lớn Đông Bộ Đầu

* Kết Quả

nhiều

Bài tập: trắc nghiêm: (SBT 36 )

* Giáo viên kết toàn theo câu hỏi : yêu cầu HS trả lời - Qn Mơng xâm lợc Đại Việt nhằm mục đích gì?

- Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Mông cổ, l ợc đồ - Suy nghĩ cách đánh giặc quân dân nhà Trần kháng chiến chống quân Mông Cổ lần thứ

Giáo viên nhận xét, khái quát toàn

H

íng dÉn : - N¾m nội dung theo mục tiêu - Xem tiếp phần II

- Làm tập SBT: phần I 14

II/ Cuộc kháng chiến lần thứ hai chống quân xâm l-ợc Nguyên ( 1258 )

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: - HS năm đợc việc chuẩn bị cho xâm lợc Đại Việt lần thứ hai nhà Nguyên chu đáo lần – Nhà Trần chuẩn bị chi đáo, đ -ờng lối đánh giặc đắn, tâm cao giành thắng lợi vẻ vang

2 T tởng: Bồi dỡng cho HS lòng căm thù giặc, niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên kiên cờng mu trí bảo vệ chủ quyền đất nớc

3 Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng lợc đồ để thuật lại kiện lch s

B- Phơng tiện dạy học

- Lợc đồ kháng chiến lần thứ hai chống quân xâm lợc Nguyên ( 1285 ) - Đoạn trích “ Hịch tớng sĩ”

- Tranh Thoát Hoan nằm trống ng trn v nc

C- Tiến trình dạy häc:

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra:

- Trình bày diễn biến kháng chiến chống qn Mơng Cổ (1258), - Vì giặc mạnh mà bị ta đánh bại

* H/s thuËt – tr¶ lêi

* G/v híng dÉn h/s nhËn xÐt bỉ sung * G/v khái quát phần I phần II

3 Bài mới:

II/ Cuộc kháng chiến lần thứ hai chống quân xâm l ợc Nguyên (1285 )

Nội dung: Âm mu thâm hiểm mạnh qn Ngun (đã thơn tính đợc TQ) - Thấy đợc khó khăn ta

Phơng pháp: Thuyết trnh- m thoi

- Vua Mông Cổ âm mu xâm lợc Đại Việt Chămpa hoàn cảnh nào?

H/s dùa SGK tr¶ lêi

- 1279, sau thơn tính đợc nhà Tống đặt thống trị tồn Trung Quốc

-> Hèt TÊt LiƯt riết chuẩn bị xâm lợc Đại Việt Chămpa

- Hốt Tất Liệt cho quân xâm lợc

1 Âm m u xâm l ợc Chăm pa và

Đại Việt nhà Nguyên :

Đại Việt Chămpa nhằm mục đích gì?

-Tại chúng lại đánh Chămpa trớc?

H/s dựa SGK (58) trả lời (làm bàn đạp cơng Đại

ViƯt )

G/v thuyết trình theo SGK Năm 1283, 10 vạn quân Nguyên Toa Đô huy xâm lợc Chămpa -> tự quân dân Chămpa đánh trả liệt bầy chiến tranh du kích -> quân nguyên bại phải cố thủ phía Bắc -> chuẩn bị xâm lợc Đại Việt

* H/s đọc SGK phần II (58)

- Sau biết tin quân Nguyên có ý định xâm lợc Đại Việt, vua Trần đã làm gì?

- H/s đọc SGK phần – phần chữ nhỏ

- G/v diễn giảng: mở rộng bến Bình Thau giới thiệu Trần Quốc Toản

- Cú ý kin cho rng hội nghị này rất quan trọng, theo em có đúng khụng? Vỡ sao?

H/s thảo luận -> H/s trình bµy

G/v khái quát: Hội nghị bàn kế đánh giặc

- Hội nghị Diên Hồng có tác dụng đến việc chuẩn bị kháng chiến? Sự kiện thể ý chí quyết tâm quân dân thời Trn?

H/s thảo luận

=>là hội nghị thể ý chí tâm chiến quân dân nhà Trần

Đồng chí Trần Quốc Toản

- 1283, Tớng Toa Đô cho quân xâm lợc Chăm pa nhng bị thất bại

2 Nhà Trần chuẩn bị kháng

chiến

* Về qu©n sù:

- Vua Trần triệu tập hội nghị vơng hầu quan lại Bình Thau để bàn kế hoạch đánh giặc

- CÊt cư tíng chØ huy Trần Quốc Tuấn (Trần Hng Đạo)

- Tập trận, duyệt binh chia quân đóng giữ nơi hiểm yếu

*VỊ chÝnh trÞ

- Năm 1285, vua Trần mở hội nghị Diên Hồng mời bô lão Thăng Long bàn cách đánh giặc

- Cả nớc chuẩn bị sẵn sàng đánh giặc

- Quân sĩ vào cánh tay hai chữ sát thát

3 Diễn biến kết của cuộc kháng chiến.

bóp nát cam

- Câu trả lời đồng đánh bậc bơ lão

- ChiÕn sÜ thÝch trªn tay chữ sát thát -> giết giặc Mông Cổ

*G/v sơ kết phần * H/s đọc phần (59)

* G/v giới thiệu lực lợng địch, ta

phân tích chủ trơng ta * G/v kết hợp đồ, mơ tả, trình bày diễn biến khỏng chin

* Sơ kết toàn

- Trong trận kìm chân giặc Thiên Mạc Trần Bình Trọng bị giặc bắt

Khi bị dụ dỗ, ông trả lời giặc :

Ta làm ma nớc Nam làm Vơng nớc Bắc quân Nguyên tức giËn, chÐm «ng

- Trớc nguy cấp, số quý tộc nhà Trần đầu hàng

- Bị thất bại âm mu bắt sống vua Trần, tiêu diệt quân chủ lực ta, Thoát Hoan làm gì?

H/s dùa SGK tr¶ lêi

Cho quân rút lui Thăng Long chờ tiếp viện

- Dựa vào thời đó, nhà Trần đã làm gì?

* G/v lợc thuật đồ * H/s tóm tắt nội dung

vạn qn xâm lợc Đại Việt - Ta: Sau vài trận đánh địch biên giới rút vạn Kiếp sau Thiên Trờng để bảo vệ lực lợng quân dân Thăng Long thực “Vờn không nhà trống” - Quân Thoát Hoan chiếm đợc Thăng Long

- Toa Đơ từ Chăm pa đánh Nghệ An Hố

- Thoát Hoan mở công xuống phía Nam tạo gọng kìm

->Trn Quc Ton để chuẩn bị lực lợng chuẩn bị phản công

*5- 1285 Nhà Trần phản công đánh bại quân gic nhiu ni

Tây kết, cửa Hàm tử (Khoái Châu- Hng Yên) Bến Ch-ơng DCh-ơng (Hà Tây) -> Giải phóng Thăng Long

*Kết

- Hàng vạn quân giặc bị chém đầu

- Tớng Toa Đô bị chém

- Em có nhận xét kết quả của kháng chiÕn?

H/s th¶o luËn

- Hãy nêu cách đánh nhà Trần kháng chiến lần thứ hai?

H/s trao đổi -> Giặc mạnh -> khôn khéo rút lui chờ thời cơ, giành thắng lợi Cách đánh “ Vờn không nhà trống”

+ G/v hớng dẫn H/s sơ kết phần II theo câu hỏi SGK 61

* G/v sơ kết học : ý

- Trong kháng chiến lần II quân dân nhà Trần (Đại Việt) gặp nhiều khó khăn, gian nguy, thử thách lớn

- Quân dân nhà Trần tâm chuẩn bị kháng chiến, giành thắng lợi vẻ vang, quét nửa triệu quân xâm lợc khỏi bờ cõi

- Trong CĐ có nhiều gơng tiêu biểu: (SGK)

* H íng dÉn : - n¾m néi dung trả lời câu hỏi SGK - Xem phÇn III (62)

- Su tÇm kiện lịch sử

Tuần 13 Tiết 26

III/ Cuộc kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm

A Mơc tiªu:

* Kiến thức:Việc chuẩn bị cho xâm lợc Đại Việt lần thứ hai nhà Nguyên ( chu đáo lần một, lần 2)

- Nhà Trần chuẩn bị chu đáo, đờng lối đánh giặc đắn tâm cao giành thắng lợi

* T tởng: Bồi dỡng niềm tự hào dân tộc, lòng biết ơn tổ tiên kiên c ờng, mu trí bảo vệ tổ quốc

* Kỹ năng: Sử dụng lợc đồ Phân tích kiện lịch sử

B Tiến trình tổ chức hoạt động dạy- học

1 Tæ chøc: 2 Kiểm tra:

- Nhà Trần chuẩn bị chống xâm lợc lần nh nào?

- Trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lần thứ hai chống quân Nguyên nhà Trần?

- Cỏch ỏnh Nhà Trần có độc đáo? Bài

G/v trình bày vắn tắt tham vọng nhà Nguyªn

- H/s đọc phần chữ nhỏ - G/v nhấn mạnh chuẩn bị công phu nhà Nguyên; việc chuẩn bị tích cực nhà Trần

- Kết hợp với lợc đò -> chuẩn bị nhà Trần tiến quân nhà Nguyên

*H/s đọc SGK

- H·y nªu mét sè dÉn chứng về việc nhà Nguyên chuẩn bị xâm lợc Đại ViÖt?

- Tại hai lần thất bại vua Nguyên tâm xâm lợc Đại Việt?

Sau thất bại, vua Nguyên tức tối tâm xâm lợc Đại Việt lần thứ ba để rửa nhục thực tham vọng mở rộng ách

III/ Cuéc kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm lựơc Nguyên (1287 1288)

1/ Nhà Nguyên xâm l ợc Đại Việt

ụ h ca để chế Nguyên với quốc gia phía Nam TQ

- Để xâm lợc đợc Đại Việt, vua Nguyên chuẩn bị nh nào?

* H/s đọc phần chữ nhỏ 1(62)

H/s liƯt kª - 30 vạn quân - Nhiều danh tớng

- Hằng năm chiến thuyền - Trơng Văn Hổ huy đoàn thuyền l¬ng

- Hốt Tất Liệt dặn Thốt Hoan “Không đợc giao nớc nhỏ mà khinh thờng”

- Em có nhận xét đặc sắc chuẩn bị quân Nguyên lần này so với hai lần trớc?

Chuẩn bị chu đáo

Trớc nguy , vua tơi nhà Trần làm gì?

HS tr¶ lêi theo SGK

Giáo viên kết hợp với lợc đồ để trình bày nét chuẩn bị nhà Trần tiến công quân Nguyên

Giảng + lợc thuật đò

+ GiỈc

+ Về phía ta sau vài trận đánh cửa ải Trần Quốc Tuấn rút khỏi vạn kiếp vùng Sơn Đuống để chặn giặc Thng Long

HĐ2:

- Giáo viên tóm tắt diễn biến

- HS tự nêu ý nghĩa, tác dụng chiến thắng Vân Đồn

- Tập trung lực lợng tiến công Đại Việt:

+ 30 vạn quân

+ Thoát Hoan làm tổng huy cïng nhiỊu danh tíng

+ Nhà Trần khẩn trơng chun b ỏnh gic

Cử Trần Quốc Tuấn làm tổng huy

- Tháng 12/1287 quân Nguyên xâm lợc Đại Việt

+ Quõn b Thoỏt Hoan huy vợt biên giới đánh vào Lạng Sơn Bắc Giang, chiếm đánh Vạn Kiếp XD vững +Qn Thuỷ Mã Nh theo đ-ờng biển vào nớc ta ngợc sông Bạch Đằng n Vn Kip

2 Trận Vân Đồn tiêu diệt đoàn

thuyêng l ơng Trần Văn Hổ

Trơng Văn Hổ cho đoàn thuyền l-ơng tiến Vạn Kiếp

-Trần Khành D cho quân mai phục Vân Đồn

*HS c2 ( 63 )

H·y tãm t¾t diƠn biÕn chiÕn trận Vân Đồn

( HS tóm tắt )

Giáo viên thuật lợc đồ Giáo viên sơ kết mục HS thảo luận:

- TrËn V©n Đồn có ý nghĩa, tác dụng gì?

- lm cho giặc khốn đốn - tinh thần giặc hoang mang

-> chun ý

- Đợi khơng thấy đồn thuyền lơng đến, Thốt Hoan làm gì?

HĐ3

- Giáo viên phân tích tình hình thÕ giỈc

- Sử dụng đồ mở tả trận địa B.Đầy thuật diễn kiến

- ph¸t triển có ý nghĩa -> Sơ kết học

- Sau trận Văn Đồn tình giặc nh nào?

HS trả lời SGK

- Tình khủng hoảng, thiếu lơng thực trầm trọng nhân dân thực kế hoạch Vờn không nhà trống

- Quân Nguyên điên cuồng tàn phá đuổi bắt hại vua Trần

( Thái Thợng Hoàng Vua )

- Cho khai quật lăng mộ họ Trần

- Thoát Hoan cho quân rút Vạn Kiếp từ rút nớc

- Trc tỡnh hình đó, vua tơi nhà Trần làm gì?

đắm, số lại lự quân Trần chiến

3 Chiến thắng Bạch Đằng

* Hoàn cảnh

1- 1288

Thốt Hoan chiếm đóng Thăng Long

Vờn khoong nhà trống Quân Nguyên tuyệt vọng

* DiÔn biÕn

Quyết định mở phân công mai phục sông Bch ng

- Dựa vào đâu mà vua Trần Quốc Tuấn chọn sông Bạch Đằng làm nơi mai phục?

HS bàn luận -> trình bày

(a th? Kinh nghim lch s?)

- Địa hiểm trở, nơi dân chiến thắng 983 Ngô Quyền; chiến thắng Lê Hoàn 981

( c phn chữ nhỏ – 65 ) Giáo viên kết hợp miêu tả + thuật lợc đồ hình 33 ( 64 )

- Dựa vào lợc đồ em trình bày lại diễn biến trận Bạch Đằng 1288?

- HS lợc thuật - HS nhận xét

* Giáo viên sơ kết phần Kết chiến sông Bạch Đằng

- HÃy nêu ý nghĩa cua cuộc chiến thắng Bạch Đằng?

* Giáo viên phân tích ý nghĩa

* Sơ kết toàn với ý lớn - Sự chuẩn bị xâm lợc nhà Nguyên Công Phu, Kĩ lỡng

- Nhà Trần gặp nhiều khó khăn -> tâm giành chiến thắng

+ 4/1288 đoàn thuyền Ô MÃ Nhi rút theo sông Bạch Đằng

-> ta nh ch vào sâu trận địa

- lóc níc rót ta phản công bất ngờ

* Kết

- nhiều tên giặc bị chết; Ô MÃ Nhi bị bắt sống

- Quân bộ:

Do Thoỏt Hoan huy từ Vạn Kiếp hớng Lạng Sơn để rút, bị ta tập kíck liên tiếp

* ý nghĩa:

Đập tan mông xâm lăng giặc Nguyªn

HĐ4: Củng cố: Câu hỏi cuối - HS trình bày lợc đồ

- Câu 2: cách đánh giống lần - tránh giặc mạnh

Khác lần 2- tập kíck đánh thuyền lơng thảo gây khó khăn cho giặc - chủ động đánh địch sơng Bạch Đằng

+ Th¶o ln

+ Suy nghÜa cđa em vỊ ba lÇn kháng chiến chống quân Nguyên thắng lợi vua nhà Trần

Tuần 14 Tiết 27 Bài 14: ( tiếp )

IV/ Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông Nguyên

A- Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu đợc Tk XVI ba lần kháng chiến chông xâm lợc Mông Nguyên, quân dân Đại Việt giành thắng lợi

- ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chông quân xâm l ợc Mông Nguyên

2 T tởng:

- Bồi dỡng lòng tự hào truyền thống đánh giặc giữ nớc dân tộc - Bài học kinh nghim lch s

3 Kĩ

- Phân tích, so sánh, kiện nhân vật lịch sử qua lần kháng chiến để rút nhận xét chung

B- Tiến trình tổ chức hoạt động dạy – học

2 KiÓm tra

- Tờng trình trận Vân Đồn: Nêu ý nghĩa trận thắng

- Trình bày diễn biến chiến thắng Bạch Đằng lần thứ ba Nêu nhận xét cách đánh ( HS - giỏi )

Giáo viên nhận xét-> khái quát cũ -> sang

3 Bài mới:

IV/ Nguyên nhân

Phân tích nguyên nhân thắng lợi

- Những nguyên nhân nàog làm cho quân kháng chiến chống quân Nguyên vua nhà Trần giành thắng lợi?

- HS th¶o luËn

- HS phân tích nguyên nhân

- Giáo viên khái quát nguyên nhân theo SGK

- HÃy viết số dẫn chứng về tinh thần đoàn kết dân tộc ?

HS khái quát qua kh¸ng chiÕn

- Thực kế hoạch triều đình

“ vờn không nhà trống” - lần 2: vị bơ lão thể ý chí mun dân quyt ỏnh

quân sĩ thích vào tay chủ Sát thát

- Nêu việc làm nhà Trần chuẩn bị chia lần kháng chiến ? nhËn xÐt ?

- HS kh¸i qu¸t qua lần kháng chiến?

- Giỏo viờn b sung thờm + Vua thờng địa phơng tìm hiểu sống ca dõn

+ Giải bất hoà vơi vua trần, tạo đoàn kết phát

1/ Nguyên nhân thắng lợi

- Cỏc tng lp nhõn dõn tham gia

- Nhà Trần chuẩn bị chu đáo mặt

- thắng lợi gắn với tinh thần hinh sinh dân tộc đặc biệt quân đội nhà Trần

l-triÓn

- Có ý kiến cho Trần Quốc Tuấn vị vua anh hùng dân tộc, có nhiều cơng lơn trong 3 lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên, theo em có đúng khơng ? sao?

HS thảo luận -> đại diện trình bày

-> Hãy trình bày cụ thể những đóng góp ơng ?

+ Xem tranh h×nh

- Nghĩ cách đánh độc đáo, sáng tạo, phù hợp với hoàn cảnh tng giai on

- Là tác giả “ HÞch tíng sÜ”

- Cách đánh nhà Trần có gì độc đáo?

HS nªu nhËn xÐt Giáo viên khái quát

- Kế hoạch vờn không nhà trống

- trỏnh ch mnh, ỏnh ch yu ca gic

- biết phát huy lợi ta chỗ yếu kẻ thù

- Buộc địch từ mạnh sang yếu, ta từ bị động sang chủ động

* Mét em kh¸i quát nguyên nhân thắng lợi

Giỏo viờn s kết -> nguyên nhân dẫn đến thắng lợi quân dân ta lần kháng chiến

DG: 1257 vua Mông đem 30 -vạn quân xâm lợc Đại Việt, lần 2: có 50 vạn đến 1288 Hốt Tất Liệt đình xâm lợc Nhật

ợc chiến thuật đặc sắc, sáng tạo vơng triều Trần đặc biệt Trần Quốc Tuấn, Trần Quang Khải, Trần Khánh D

2) ý nghÜa lịch sử

Bản, đem 30 vạn quân sang nớc ta với lực lợng lớn chúng thất bại

- Vậy thắng lợi quân dân nhà Trần kháng chiến nh có ý nghĩa gì?

* HS -> giáo viên gợi ý -> phân tích ý nghĩa

- HS quan sát SGK Khái quát ý nghĩa

- Giáo viên gợi ý -> phân tích, so sánh lợc lợng ta giặc

DG: Quõn Nguyờn nc hựng mnh ln đầu xâm lợc Đại Việt chúng nhằm mục đích để đánh lên phía Nam Tống

LÇn 3: Vua Nguyên nói Không thê coi Giao Chỉ nớc nhỏ mµ khinh thêng”

=> sức mạnh Đại Việt đợc khẳng định rõ rệt

- Qua ba lÇn kháng chiến chống quân Mông Nguyên thắng lợi, ta rút học nh nào?

HS thảo luận trình bày?

toàn vẹn lÃnh thổ

- Thắng lợi góp phần xây dắp truyền thống quân Việt Nam

- Để học quý giá củng cố khối đoàn kết dựa vào dân đánh giặc dùng mu ỏnh gic

- Ngăn chặn xâm lợc quân Nguyên với nớc khác

Giáo viên khái quát học:

- Mt nc nh luốn phải đứng đắng với nớc lớn: lấy đoàn kết toàn dân, quan tâm đến dân dựa vào dõn ỏnh gic

( Giáo viên liên hệ thực tế qua kháng chiến - Giáo viên khái quát phần 1,2

- giới thiệu vài nét thân thể, nghiệp ( lấy dẫn chứng hịch)

Kết luận : Trần Quốc Tuấn anh hùng dân tộc, nhà quân giới

* Sơ kết toàn

- Giỏo viên chơt láy ngun nhân, ý nghĩa đích Bài học “lấy yếu chống mạnh”

Lµm bµi tËp:

H

-// -// -// -TuÇn 14 TiÕt 28

Những thành tựu kinh tế thời Lý đạt đợc đợc nhà Trần gìn giữ phát triển trớc

- Ph©n tÝch mét số sách kinh tế - Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK - Thấy hình thức sở hữu ruộng có nhận xét -> phân hoá X· HÉI

* HS đọc SGK 68

- T×nh h×nh kinh tÕ sau chiÕn tranh ntn? - NhËn xét tình hình kinh tế thời kỳ này?

- Nhà Trần thực sách gì để phát triển nơng nghiệp?

(2 ý)

Dg: - Với thời Trần công khai hoang lập hµng ngµy cµng më réng

- Các vơng hầu, quý tộc chiêu mộ dân nghèo khai hoang lập đồn điền

- Sau CT lấy đất hoang phong cho ngời có cơng

- Bán ruộng cơng cho dân làm ruộng t -> địa chủ đông (Trần Hng Đạo chủ yếu dựa vào ruộng t để lấy lơng thực ni qn) - Sau CT nhiều q tộc có điền trang lớn

I Sù ph¸t triĨn kinh tÕ. 1 T×nh h×nh kinh tÕ sau chiÕn tranh.

* Nông nghiệp:

- khuyến khích sản xuất mở rộng diện tích trồng trọt - nông nghiệp hồi phục ph¸t triĨn

So víi thêi Lý, ruộng t dới thời Trần có gì khác?

(Ruộng t nông dân, địa chủ, quý tộc) thời Trần ruộng t địa chủ nhiều

T¹i ruộng t dới thời Trần lại phát triển nhanh?

Do khuyến khích khai hoang, nhà nớc quan tâm cấp đất

Dg: ruộng đất t hữu ngày nhiều nhng ruộng đất công làng xã chiếm phần lớn, ruộng đất nớc nguồn thu nớc

Em cã nhËn xÐt g× vỊ t×nh hình kinh tế nông nghiệp Đại việt sau CT?

+ HS nhËn xÐt kh¸i qu¸t

+ Quan sát SGK thủ công nghiệp - THủ công nghiệp thêi TrÇn ntn?

+ Kể tên nghề thủ công dới thời Trần? * Nghề dệt , gốm, đúc đồng, đóng tàu, chế tạo vũ khí

+ HS quan sát hình 35, 36 đối chiếu với hình 23 (tr45) thời Lý

Em có nhận xét trình độ, kỹ thuật thời Trần so với thời Lý.

Dg: thời Trần ngoại TCN truyền thống cịn có ngành thủ cơng đặc sắc

Miêu tả: + Đóng tàu bè lớn để biển, chiến đấu Thuyền có lớp, lớp dới 20-25 ngời cheo, lớp dành cho ngời đánh cá chiến sĩ

+ chế tạo loại súng lớn

Chuyển: N2- thủ công nghiệp phát triển

mạnh làm cho thơng nghiệp phát triển

Em hÃy lấy dẫn chứng chứng minh th-ơng nghiệp thời Trần phát triển mạnh mẽ?

- Buôn bán tấp nập, chợ mọc lên nơi Thăng long trung tâm kinh tế sầm uất nớc

D/c: Trên sơng san sát thuyền bè, thuyền có tới 300 ngời chèo, có tới hàng trăm ngời lớt nhanh nh bay” - Vân đồn nơi trao đổi , bn bán với thơng nhân nớc ngồi

GV s¬ kÕt:

Mặc dù chiến tranh tàn phá nhng kinh tế dới thời Trần đợc chăm lo phát triển đạt kết rực rỡ

* HS đọc SGK (2) –tr 70

- GV nhÊn mạnh đ2 tình hình xà hội

phân hoá sâu sắc, mạnh mẽ đa đến Đ2

máy nhà nớc mang tính đẳng cấp sâu sắc => nhà nớc quân chủ quí tộc - thời Lý có tầng lớp xã hội nào?

=> Nông nghiệp phát triển mạnh mẽ trớc

* Thủ công nghiệp phát triển

- Nghề dệt, đúc đồng đóng tàu, chế tạo vũ khí

+ Do nhà nớc quản lý đợc mở rộng

+ Thủ công nghiệp ND phát triển

=> sâu, phân nhiều, trình độ kĩ thuật cao

* Th¬ng nghiƯp:

- Trao đổi, bn bán nứơc, thơng nhân nớc đợc đẩy mạnh

- nhiều trung tâm kinh tế đợc mở nớc

* ë thêi TrÇn có khác thời Lý?

HS liệt kê- nhận xÐt

=> tầng lớp xã hội nh nhng mức độ tài sản cách thức bóc lột cú khỏc

- Vậy phân hoá tầng lớp xà hội dới thời Trần có nét kh¸c thêi Lý

Em vẽ sơ đồ phân hoá tầng lớp xã hội thời Trần

Vua Vơng hầu

- Quí tộc Tầng lớp

thống trị - Quan lại

- Địa chủ

Thợ thủ công Thơng nhân Nông dân

2 T×nh h×nh x· héi sau chiÕn tranh.

+ Tầng lớp thống trị - Vua

- Vơng hầu, quí tộc - quan lại

- Địa chủ

* Tầng lớp bị trị:

- thợ thủ công, thơng nhân, - nông dân, tá điền

- nông nô, nô tì

=> phõn hoỏ sõu sc a chủ đơng, nơng nơ, nơ tì nhiều

* GV sơ kết toàn bài: nhắc lại kiến thức * Củng cố: câu 1,2 SGK

Câu 1: nêu biểu qua phát triển kinh tế nông nghiệp, thơng nghiệp TCN

Cõu 2: Chỳ ý làm rõ phân hoá xã hội sâu sắc (đẳng cấp) Hớng dẫn: - Năm nội dung

- Xem phÇn II

-// -// -// -Tuần 15 Tiết 29 Bài 15.(tiết 2) II Sự phát triển văn hoá.

1 Kin thức: HS nắm đợc đời sống văn hoá tinh thần nhân dân ta dới triều Trần phong phú, đa dạng mang đậm sắc dân tộc làm rạng rỡ văn hoá đại việt, giáo dục, KHKT thời Trần đạt tới trình độ cao, nhiều cơng trình nghệ thuật tiêu biểu

2 T tëng: Båi dìng ý thøc dân tộc niềm tự hào thời lịch sử có văn hoá riêng mang đậm sắc dân tộc

3 Kĩ năng: giúp HS nhìn nhận phát triển xà hội VH qua phơng ph¸p so s¸nh víi thêi kú tríc

Phân tích, đánh giá nhận xét thành tựu VH đặc sắc

A Phơng tiện dạy học:

- Tranh ảnh thành tựu VH thời Trần - Sử dụng hình H35,36,37 SGK(71-72)

C Tiến trình dạy học.

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra:

- Nêu đặc điểm kinh tế thời Trần sau chiến tranh?

- Trình bày vài nét tình hình kinh tế xà hội thời Trần? Bài mới:

- Giới thiệu thành tựu văn hoá

- Phân tích nguyên nhân phát triển

* HS c SGK -71

* Sinh hoạt văn hoá thời Trần đợc thể nh nào?

- KÓ tên vài tín ngỡng nhân dân?

HS liệt kê- thờ tổ tiên, anh hùng DT

- Đạo phật thời Trần so với thời Lý ntn?

+ Đạo phật PT nhng không thời Lý

+ Nhiều ngời tu kể giai cấp thống trị

+ Chùa mọc lên khắp nơi trở thành trung tâm sinh hoạt văn hoá

* HS đọc phần in nghiêng

- Trần Nhân Tông cuối đời tu núi n Tử (ng bí- Quảng Ninh) trở thành vị tổ thứ thiền phái Trúc Lâm Đại Việt

- ThÕ kû XIV ND nửa làm s

Tại nho giao thời kỳ PT?

( Nhu cầu xây dựng máy nhà nớc giai cấp thống trị)

Dg: Các nhà nho giữ vị trí cao máy nhà nớc, nhiều nhà nho đợc triều đình trọng dụng, nh Trơng Hán Siêu * GV giới thiệu về: Chu Văn An - Sinh 25-8-1292 Thanh Trì, Hà Nộ Từ nhỏ ông ham học, cơng trực, liêm, khiết Ơng đậu tiến sĩ nhng khơng làm quan, mà nhà dạy học Sau vua Trần Minh Tông mời ông giữ chức T nghiệp Quốc Tử Giám

II Sự phát triển văn hoá. 1 Đời sống văn ho¸:

- TÝn ngìng cỉ trun phỉ biÕn ND

- Đạo phật phát triển

- Thời Trần Dụ Tơng: Chính nhà Trần đổ nát, quan lại nhũng nhiễu tham lam, bè phái Ông dâng sớ lên vua xin chém đầu tên nịnh thần gây rối triều Vua khơng nghe, ơng từ quan Chí Linh dạy học, viết sách, làm thơ Sau ông qua đời, đợc thờ Văn Miếu

- Sù ph¸t triĨn cđa nỊn VH lóc ntn?

- Nêu dẫn chứng tập quán sống giản dị ND?

- i đất, quần áo đơn giản, áo tứ thân, cạo trọc đầu…-> bên giản dị, bên ngời họ tinh thần th-ợng võ lòng yêu quê hơng đất nớc

Khái quát: Em nhận xét hoạt động văn hố thời Trần?

(phong phó đa dạng) - GV trình bày theo SGK

- Gợi ý để HS trình bày * HS đọc phần

VH thời Trần có đặc điểm gì?

* HS đọc phần chữ nhỏ(71)

KĨ tªn số tác phẩm mà em biết?

- Hịch tớng sĩ: Trần Quốc Tuấn - Phò giá kinh: Trần Quang Khải - Phú sông Bạch Đằng: Trơng Hán Siêu

GV sơ kết: VH thời kỳ phát triển

Các tác phẩm phản ánh niềm tự hào dân tộc

HÃy trình bày vài nét tình hình giáo dục thời Trần?

HS dựa SGK tr¶ lêi

- Em có nhận xét tình hình đó?

- Quốc Tử Giám đợc mở rộng - Trờng công, t mở nhiều

-> danh nhân, nhân tài nhiều nhà Lý

* Khoa häc- kÜ tht thêi TrÇn ntn?

- Qc Tư ViƯn cã nhiƯm vơ g×?

- Do đứng đầu? (Lê Văn Hu) Giới thiệu:

- 1272 ông biên soạn “ đại việt sử ký” gồm 30 -> đợc coi sử nớc ta

Giới thiệu: Trần Hng Đạo: ngời huy cuối k/c lần 3, lần chống quân Nguyên, ông nhà quân tài ba, sau ông viêt binh th yếu lợc đánh dấu bớc PT lý luận quân Đại Việt

- Hinh thức sinh hoạt văn hoá, ca hát, nhảy múa.phổ biến

- Lối sống giản dị

Nhiều vẻ, mang đậm tính dân tộc

2 Văn học

- Văn học chữ Hán, chữ Nôm chứa đựng nhiều nội dung phong phú làm rạng rỡ văn hoá Đại Vit

3 Giáo dục KHKT

* Giáo dơc:

- Trêng häc më ngµy cµng nhiỊu

- Các kì thi chọn ngời giỏi đợc tổ chức thờng xuyên * Khoa học- kỹ thuật - Lập Quốc sử viện (cơ quan chuyên viết sử)

- 1272, “Đại Việt sử kí” đời

-Quân sự: có tác phẩm tiếngBinh th yếu lợc Trần Hng Đạo

- Y học: Tuệ Tĩnh nghiên cứu thuốc Nam

* Nhận xét tình hình giáo dục, khoa häc kÜ thuËt thêi TrÇn?

- HS trao đổi-> trình bày

-GV nhận xét-> khái quát: PT mạnh lĩnh vực có nhiều đóng góp cho VHDT, tạo bớc phát triển cao cho văn minh Đại Việt

* Sư dơng h×nh vÏ H37-38 SGK (73) HD HS khai thác nội dung Kinh hình

- Kiến trúc, điêu khắc thời Trần có đặc biệt?

- HS liƯt kª * HS phần chữ nhỏ (73) - GV giới thiệu tranh ảnh th¸p Phỉ Minh…

Giảng: lăng mộ vua, q tộc Trần có nhiều tợng vật làm đá - Giới thiệu 3.8 SGK

Em h·y nhËn xét hình đầu rang so với thời trớc? (hình 38 so hình 26 12)

(NT tinh xảo rõ nét)

GV sơ kết học:- Chốt lại thành tựu quốc gia Đại Việt thời TrÇn

- Hớng dẫn HS tóm tắt ngun nhân phát triển đó? (GV nêu câu hỏi cuối để củng cố)

- GV nhÊn m¹nh nguyên nhân thành tựu

* Nguyên nhân thành tựu trên:

- S quan tõm nhà Trần - Kinh tế phát triển, xã hội ổn định-> có điều kiện phát triển

- Lßng tự hào, tự cờng DT đ-ợc củng cố nâng cao sau k/c thắng lợi

Hớng dẫn: - Nắm nội dung theo mục tiêu

- Đọc trớc 16

- Su tầm tranh ảnh thời TrÇn vỊ VH

-// -// -// -Tuần 15 Tiết 30 Bài 16 Sự suy sụp nhà Trần cuối TK XIV.

A Mục tiêu:

1 KiÕn thøc: - T×nh h×nh kinh tÕ-x· hội thời Trần - Các ĐT nông nô, nô tì diễn rầm rộ

2 T tng: - Bồi dỡng tình yêu thơng ND lao động - Thấy đợc vai trò quần chúng nhân dân

3 Kỹ năng: phân tích, đánh giá, nhận xét cỏc s kin

B Phơng pháp dạy học.

- Lợc đồ khởi nghĩa nông dân nửa cuối TK XIV

C Tiến trình dạy học:

1 Tổ chức: 2: Kiểm tra:

- Trình bày số nét tình hình văn hoá, giáo dục, khoa học dới thời Trần? Nêu nhận xet?

- Tại văn hoá, giáo dục thời Trần phát triển?

3 Bµi míi: Bµi 16

- ND biĨu hiƯn suy sụp kinh tế- nguyên nhân

- P2 phân tích, sg nguyên nhân suy sụp.

* HS đọc 1(74)

- T×nh h×nh kinh tÕ níc ta cuèi thÕ kû XIV ntn? HS dùa SGK tr¶ lêi.

- Nêu nguyên nhân tình hình trªn? lÊy d/c thĨ

HS đọc phần chữ nhỏ (1-74)

GV dg:- đầu kỷ XIV kinh tế phát triển, xã hội ổn định

- Vơng hầu, quý tộc, địa chủ nắm nhiều ruộng đất -> ăn chơi xa xỉ, không quan tâm đến sx nông nghip

- D/c SGK 1(chữ nhỏ) GV nêu thêm d/c:

- Vua Trần Dụ Tông bắt dân đào hồ lớn hào thành, chất đá hồ làm núi, bắt dân chở nớc biển đổ vào hồ nuôi hi sn

Tớng Trần Khánh D nói: Tớng chim -ng, dân vịt Lấy vịt nuôi chim ng có lạ

=> Nguyễn Phi Khanh miêu tả thật SGK

Vậy c/s ND cuèi thÕ kû XIV ntn?

- Lang x· tiªu điều xơ xác - bán ruộng, bán

-Khái quát nguyên nhân-> KN

- Dựng lc trỡnh bày KN - Bảng thống kê khởi nghĩa * HS đọc 2(74-75)

Trớc tình hình đ/s ND khổ cực nh vậy? Vua quan nhà Triệu làm gì?

+ HS đọc phần chữ nhỏ (75)

Dg: Lợi dụng tình hình nhiều kẻ nịnh

I T×nh h×nh kinh tÕ-x· héi

1 T×nh h×nh kinh

tÕ-x· héi

- nhiều năm mùa, đói kém, đời sống nhân dân khó khăn->khổ cực - Nguyên nhân: từ nửa sau TK XIV, nhà nớc không quan tâm đến sx nông nghiệp

2 T×nh h×nh x· héi.

thần làm rối loạn kỉ cơng phép nớc, Chu Văn An làm quan T nghiệp Quốc Tử Giám dâng sớ đề nghị chém tên nịnh thần nhng vua không nghe -> ông dạy học =>việc làm ông: ông quan liêm, biết đặt lợi ớch ND lờn trờn

Tình hình bên ntn? *HS nêu ý: SGK

Đời sống nhân dân ta lúc ntn?

=> nguyờn nhõn dn tới khởi nghĩa * GV dùng lợc đồ trình bày khởi nghĩa tiêu biểu:

Em h·y tóm tắt khởi nghĩa nông dân diến thêi kú nµy?

Tên- thời gian địa bàn hoạt động

HS nªu tõng cuéc KN

GV treo bảng thống kê (theo mục trên) Dg: Ngô Bệ: nêu cao hiệu: chuẩn y cứu dân nghèo

(SGK thiÕt kÕ 126)

Sù bïng nỉ c¸c khởi nghĩa nông dân, nô tì nửa sau kỷ XIV nói lên điều gì? Tại sao?

Hs trao đổi nhóm- đại diện trình bày

GV khái quát: Phản ứng mãnh liệt ND nhà Trần

- Kỉ cơng phép nớc, triều lũng loạn => nhà Trần suy sụp, bất lực việc đối phó với Chăm pa yêu sách nhà Minh => ND vô cực khổ => khởi nghĩa a) khởi nghĩa Ngô Bệ Hải D ơng -1344, Ngô Bệ hô hào nơng dân n Phụ khởi nghĩa bị triều đình n ỏp

-1358 Ngô Bệ lại dậy Hải Dơng

b) Khởi nghĩa Nguyễn Thạch, Nguyễn Kú ë Thanh Ho¸

-1379 Ngun Thach tơ tËp nông dân dậy vùng S-chu Thanh hoá -> thất bại

c) KN Phạm S Ôn năm 1390 Hà Tây d) KN Nguyễn Chữ Cái 1399 Sơn Tây, Vĩnh Phúc, Tuyên Quang 1400 thất bại

* GV sơ kết học:

Gợi ý HS trả lời câu hỏi SGK -76

C1: Nêu nét tình hình kinh tế-xà hội

C2: Nhận xét: nửa sau kỷ XIV triều Trần suy sụp-> sụp đổ hoàn toàn XIV -> thành lập nhà Hồ sau

C3: NX vÒ sù bïng nỉ c¸c cc khëi nghÜa

(>< g/c thống trị- nơng dân, nơng nơ, nơ tì khơng quan tâm đến sx….đời sống nhân dân khổ cực)

GV khái quát: Theo đại cơng lịch sử VN tập I: Xã hội Đại Việt cuối kỷ XIV

Cđng cè: lµm BT 1+2 SBT (h1)

Híng dẫn: - Ôn toàn phần chơng I+II (bài 17 SBT tr49)

- Xem phần II

- Làm BT:3+4+5+6+7 (42-43)

-// -// -// -TuÇn 16 Tiết 31 Bài 16.

Nhà hồ cải cách cđa Hå Q Ly.

A Mơc tiªu:

* Kiến thức: Hoàn cảnh nhà Hồ thay nhà Trần: đất nớc khó khăn, đói - Các sách cải cách để chấn hng đất nớc Hồ Quý Ly

+ T tởng: Thấy đợc vai trò lớn quần chúng nhân dân + Kỹ năng: Phân tích đánh giá nhân vật lịch sử (Hồ Quý Ly)

B Phơng tiện dạy học.

- ảnh di tích thành nhà Hồ Thanh Hoá

C Tiến trình d¹y häc:

1.Tỉ chøc: 2 KiĨm tra:

- Trình bày tình hình kinh tế-xà hội nớc ta sau thÕ kû XIV?

- Kể tên, địa danh, thời gian khởi nghĩa nơng dân, nơ tì nửa sau kỷ XIV?

3 Bµi míi:

GV nhËn xÐt-> vµo bµi:

P2: têng tht, giíi thiƯu th©n thÕ, sù

nghiệp Hồ Q Ly ( trang 30) ND: Hoàn cảnh nhà Hồ thành lập * HS đọc (77)

Nhµ Hå thµnh lập hoàn cảnh nào?

- HS dựa vào tiết +phần (II)

- HS c GV giới thiệu Hồ Quý Ly (SGK)

- GV giới thiệu thêm * HS đọc phần

* HÃy trình bày tóm tắt C2 Hồ

Quý Ly?

- SGK –( Đọc tìm phần chữ nhỏ) - Đổi tên số đơn vị hành cấp trấn, quy định cách làm việc ca b mỏy

II Nhà Hồ cải cách cđa Hå Q Ly.

1/ Nhµ Hå thµnh lập

Năm 1400, nhà Trần suy sụp

Hồ Quý Ly lên lập nhà Hô

2 Những biện pháp cải cách Hồ Qúy Ly.

* ChÝnh trÞ:

chÝnh qun

( Phần chữ nhỏ SGK-78)

- Tại Hồ Quý Ly lại bỏ quan lại họ TrÇn?

Thảo luận: - Phần lớn thối hóa - Sợ họ lật đổ vị

Dg: - Cử quan triều đình thăm hỏi đời sống nơng dân hộ

- Điều có ý nghĩa gì? (quan tâm) * HS đọc phần chũ nhỏ SGK-78 “1396 khơng phải đóng”

VỊ kinh tÕ, Hå Q Ly cã chÝnh s¸ch ntn?

Giải thích: Hạn điền? Hạn chế số lợng ruộng đất chủ đất theo quy định nhà nớc PK

- Em có nhận xét sách KT cña Hå Quý Ly?

- HS trao đổi-> kết lun

- GV khái quát: làm cho kt thoát khỏi khủng hoảng -> lên

- V mt XH, Hồ Quý Ly ban hành các sách gì?

+ Nhà Hồ thực sách hạn nơ nhằm mục đích gì?

- Hạn chế nơ tì đợc ni vơng hầu, q tc, quan li

- Giảm bớt nô tì nớc,tăng thêm số ngời Sx cho XH

- Bờn cạnh sách tích cực đó, mặt VH-GD nhà Hồ có sách?

+ HS đọc phần ch nh SGK 79

Cải cách VH- GD có t¸c dơng ntn?

( Thay đổi CĐ cũ)

Về Quốc phịng nhà Hồ thực chính sách gì?

HS đọc phần chữ nhỏ (79)

* GV giíi thiƯu di tÝch: thµnh nhµ Hå

* Em có nhận xét sách quân sù qc phßng cđa Hå Q Ly?

HS trao đổi –nêu ý kiến

GV kh¸i qu¸: ChÝnh s¸ch thể kiên mong muốn bảo vệ tổ quốc

+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ C2 cña Hå Quý

Ly?

GV khái quát- ổn định tình hình đất nớc - Hạn chế ruộng đất tay quý tộc - làm suy yếu lc h Trn

- Tăng nguồn thu nhập cho nhµ níc

- Thăm hỏi đời sơng nơng dân hộ

- Đổi tên số đơn vị hành cấp hán quy định cách làm việc máy quyền cấp

* Kinh tế tài chính: - Phát tiền giấy thay tiền đồng

- Ban hành sách hạn điền

- Quy định lại thuế điền, thuế ruộng

* X· hội:

- Hồ quý Ly ban hành sách hạn nô

* Văn hóa- giáo dục:

Nhà s cha đến 50 tuổi phải hoàn tục

- Dịch sách chữ hán chữ nôm

- Sửa đổi quy chế thi cử * Quốc phòng:

- Tăng cờng củng cố quân quốc phòng

+ Làm lại sổ địch để tăng quân số

+ SX vị khÝ t¹o sóng, thun chiÕn míi

Có ý kiến cho sách Hồ Q Ly khơng hợp lịng dân nên không đợc nhân dân ủng hộ? (SGK-80) Em có đồng ý khơng? Vì sao?

HS suy nghÜ tr¶ lêi

Tuy vËy CC cđa Hå Q Ly vÉn cã t¸c dơng ý nghÜa ntn?

=> khái quát mặt tích cực,hạn chế cuộc cải c¸ch?

* Em có nhận xét, đánh giá ntn v nhõn vt H Quý Ly?

- Ông ngời có tài: cải cách - ông ngời yêu níc, tiÕn bé

3 ý nghÜa, t¸c dơng cđa cải cách Hồ Quý Ly.

- cải cách toàn diện đa nớc ta thoát khỏi khủng ho¶ng

- Hạn chế tập trung ruộng đất g/c quý tộc, địa chủ - Tăng nguồn thu nhập cho nhà nớc

- VH, GD cã tiÕn bé

* GV sơ kết học: HS làm BT 6-7 (SBT-47,48)

- Tóm tắt điểm cách cho HS trả lời câu hỏi (SGK-80)

* Gợi ý vấn đề ôn tập 17

Hớng dẫn: - Nắm nội dung học

- Làm tập phần ôn tập chong II, III, Bài 17 (SBT tr 49-50) - Làm câu hỏi ôn tập tiÕt 17

-// -// -// -TuÇn 16 Tiết 32 Bài 17: ôn tập chơng II, III

A Mơc tiªu:

- Kiến thức: củng cố kiến thức lịch sử thời Lý, Trần, Hồ (1009-1400), nắm đợc thành tựu chủ yếu mặt CT- KT- XH Đại việt thời Lý Trần Hồ

- Về t tởng: củng cố, nâng cao lòng yêu nớc, tự hào tự cờng DT, biết ơn tổ tiên để noi gơng học tập

- Kĩ năng: Sử dụng đồ, quan sát pt tranh ảnh, lập bảng thống kê, trả lời câu hi

B Thiết bị- tài liệu:

- Lc đồ Đại Việt thời Lý- Tràn, Hồ

- Lợc đồ kháng chiến chống Tống- Mông- Nguyên

- Một số tranh ảnh, chụp VH, NT thời Lý, Trần , Hồ (ảnh đồ gốm, “di tích thành nhà Hồ)

1 Tæ chøc: 2 KiÓm tra:

- Nêu biện pháp cải cách Hồ Quý Ly, tác dụng biện pháp đó? KT HS chuẩn bị câu hỏi ôn tập

3 Bµi míi:

GV giới thiệu nét khái qt, ngắn gọn thời Lý, Trần , Hồ - Hớng dẫn HS giải đáp câu hỏi SGK

- SD lợc đồ Đại Việt, kháng chiến Khái quát (1009-1400)

Từ TK X-> TK XV ba triều đại Lý, Trần , Hồ thay nắm quyền Đó giai đoạn lịch sử hào hùng vẻ vang cảu DT ta Nhìn lại chặng đờng lịch sử có quyền tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng DT nghiệp XD bảo vệ tổ quốc

1 Thời Lý, Trần nhân dân ta đơng đầu với xân lợc nào?

- GV treo b¶ng hƯ thèng cã ND sau: Các xâm l-ợc Thời

gian Triu i xâm l-ợc - HS lên bảng hòan thành

GV g/c GS trình bày diễn biến k/c: thời giàn- đờng lối, nguyên nhân, ý nghĩa

DiÔn biÕn k/c chống Tống thời Lý, chống Mông Nguyên thời Trần?

- HS trả lời cuéc k.c - GV kh¸i qu¸t ý chÝnh

* Thời gian bắt đầu- kết thúc k/c

* Thêi Lý: chèng Tèng lÇn (1075), lÇn (1076), lần (1077) * Trần chống Mông lần 1: 1258

29-1-1258 + Chống Nguyên lần 2: 1-1285

6-1285 * HS nêu số gơng tiêu biểu GV kĨ thĨ mét sè tÊm g¬ng

Em có nhận xét tinh thần đồn kết đánh giặc cuộc k/c dân tộc?

HS nêu biểu tình đoàn kết

GV kĨ thªm mét sè biĨu hiƯn

P.TÝch nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử k/c chống Mông Nguyên thời Trần?

1 Các kháng chiến.

- Cuộc xâm lợc nhà Tống (1075-1077) nhà Lý

- ba lần k/c chống quân xâm lợc Mông-Nguyên Nhà Trần Mông cổ:1528

Nguyên:1285 Nguyên:1287-1288

2 Diễn biến kháng

chiến

Đờng lối

chung Gơng tiêu biểu - Tiến công

tự vệ

- Chủ động đánh giặc -> chủ trơng: - vờn không nhà trống - Tiêu hao sinh lực địch, phản công chủ động tiêu diệt địch

- Lý Thêng KiÖt

- Lý kế Nguyên -> Trần Thủ Độ

- Trần Quốc Toản

Trần Quốc Tuấn

* Tinh thần đòan kết đánh giặc - Nhân dân, quân đội với đồng bào DT thiểu số

- Chống Mơng Ngun ND theo lệnh triều đình thực “vờn không nhà trống” xây dung làng chiến đấu

3 Nguyên nhân, ý nghĩa:

* Nguyên nhân:

HS trình bày nh SGK 66-67 GV chèt l¹i

- ND đồn kết chiến đấu

- Sự đóng góp vị anh hùng đờng lối chiến lợc chiến thuật đắn, kịp thời sáng tạo

- Sự lãnh đạo tài tình, sáng sut ca cỏc tng lnh

4 Những thành tựu nỉi bËt cđa

nhµ Lý- Hå

* GV hớng dẫn HS làm BT (SGK –81) – GV tạo sơ đồ câu

Chia nhóm, nhóm phụ trách vấn đề

HS trình bày vào phiếu học tập -> địa diện lên bảng điền vào sơ đồ Nội

dung Thêi Lý Thêi TrÇn- Hå

*Nông nghiệp *Thủ công nghiệp * Thơng nghiệp * Văn hóa: * Giáo dục: * Khoa học nghệ thuật:

- Ruộng đát thuộc quyền sở hữu Vua

- Vua Lý t/c cày tịch điền - Nhà nớc khuyến khích khai khẩn đất hoang, đào kênh mơng

* nghề thủ công dân gian phát triển: dệt, gốm - Nhiều cơng trình lớn: chùa chiền, chuông quy Điền * Mở rộng trao đổ, buôn bán với nớc

* đạo phật mở rộng ND a thích ca múa, mở hội vào mùa xuân

* Xây dung văn miếu Quốc Tử Giám- trờng đại học nớc ta

* Nhiều cơng trình có quy mơ lớn: chùa cột, tháp bảo thiên, trình độ điêu khắc tinh vi đợc thể tợng phật

- Thùc nhiều sách khuyến khích sản xuất, mở rộng diƯn tÝch

- Ruộng đất cơng, làng xá chiếm phần lớn, ruộng t hữu địa chủ ngày nhiu

*Do nhà nớc quản lý mở rộng nhiỊu ngµnh ngỊ

khác nhau: dệt tơ lụa, làm gốm tráng men * Trung tâm KT mọc lên nhiều nơi: Thăng long, vân đồn

* Tín ngỡng cổ truyền PT, nho giáo đợc trọng dụgn để XD máy nhà nớc

* Trờng học ngày đợc mở rộng

- T/c nhiÒu kú thi

* Thành tựu y học, quân sự, kiến trúc

+ Binh th yếu lợc + Nam hiệu thần dợc + Tháp phổ minh + Thành Tây Đô + GV cho HS xem tranh (nÕu cã)

+ GV kh¸i quát- Nhận xét-> hớng dẫn HS nhà làm 1-2 (81) Hớng dẫn ôn tập chơng II,III

-Làm BT 2(81) bµi 1,2 (50- SBT)

Bài 2(81) lập bảng thống kê (chiến thắng) kiện đáng ghi nhớ lịch sử nớc ta thời lý- Trần

TriÒu

Lý 1077 Lý thờng Kiệt lãnh đạo k/c chống Tống thắng lợi

TrÇn 1258

1285 1288

- Chiến thắng quân xâm lợc Mông cổ lần thứ

- Chiến thắng quân Nguyên lần thứ - Chiến thắng quân Nguyên lần thứ

Chơng IV: Đại việt từ kỷ XV đén đầu Thế kỷ XIX

Thời lê sơ

Tuần 17 Tiết 33 Bài 18:Cuộc kháng chiến nhà Hồ phong

trào khởi nghĩa chống quân Minh đầu lỷ XV

A Mục tiêu:

- KT: they rõ âm mu hoạt động bành trớng cảu Nhà Minh nớc xung quanh trớc hết Đại Việt; nắm đợc diễn biến, kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa quý tộc Trần, tiêu biểu KT Trần Ngỗi- Trần Quý Kháng

- T tëng: GD truyÒn thèng yªu níc, ý chÝ anh hïng, t tëng bÊt kht cảu nhân dân ta - Vai trò to lớn quần chúng khởi nghĩa chống quân Minh xâm l-ợc,học tập gơng anh dũng

Kĩ năng: - Lợc thuật kiện lịch sử

Đánh giá công lao nhân vật lịch sử, ý nghĩa kiện lịch sử

B Tiến trình dạy- học

1- Tổ chøc. 2- KiÓm tra: 15’

Câu 1:Lập bảng thống kê kiện đáng ghi nhớ lịch sử nớc ta thời Lý- Trần Câu 2: Nêu nguyên nhân, ý nghĩa lịch sử k/c chống Tống, chống Mơng Ngun cảu nhà Lý, Trần

3 Bµi míi:

* GV khái quát kiệnTK XV, nhà Hồ n¾m qun

Hồ Q Ly có nhiều sách nhằm thay đổi tình hình đất nớc, song số sách khơng đợc lịng dân -> nhà Hồ gặp nhiều khó khăn, lúc quân Minh xâm lợc

* GV trình bày phần SGK

khng định: quân Minh giúp nhà Trân phục lại ngai vàng- Nhà Hồ thất bại, đờng lối

* V× quân Minh kéo vào nớc ta?

S dụng lợc đồ mô tả k/c nhà Hồ

- Quân Minh mợn cớ khôi phục nhà Trần - Đánh nhà Hồ Lạng Sơn -> Nhà Hồ rút lui Bắc sông hang lấy thành Đa Bang làm nơi cố thủ

22-1407 quân Minh

* Câu nói Hồ Ngun Trừng: “Tơi khơng sợ đánh mà sợ lịng dân khơng theo”

V× k/c nhà Hồ nhanh chóng thất bại?

I Cuộc xâm l ợc quân

Minh thất bại nhà Hồ.

Nguyên nhân:

- Quân Minh mợn cớ khôi phục nhà Trần xâm lợc nớc ta

* Diễn biến:

22-1-1407, quân Minh đánh tan quân nhà Hồ Đa Bang, chiếm đông đô thành Tây Đô ( Thanh hóa)

HS trao đổi

(Không đợc ND ủng hộ, không phát huy đợc sức mạnh tòan dân)

* HS đọc phần

GV nhấn mạnh tội ác nhà Minh, nêu câu hái- HS kh¸i qu¸t sù kiƯn

Hãy nêu sách cai trị nhà Minh đất nớc ta?

Thiêu hủy sách có giá trị * HS đọc phần in nghiêng:

Nhận xét sách cai trị nhà Minh nớc ta?

HS trao đổi -> thâm độc, tàn bạo -> nớc ta thuộc vào chúng

Các sách nhà Minh nhằm mục đích gì?

(§ång hãa, nô dịch)

* GV khỏi quỏt phn chuyn phần Sau chia Hồ Quý Ly bị bắt tình hình đất nớc ntn?

PT§T diƠn khắp nơi

Tiêu biểu khởi nghĩa nào?

GV sử dụng lợc đồ

Dg: Trần Ngỗi cháu vua Trần Nghệ Tông đợc đa lên làm minh chủ vào tháng 10-1407 xng Giản ĐInh hoàng đế Năm 1408 Trần Ngỗi kéo quân vào Nghệ An đợc Đặng Tất Nguyễn Cảnh Châu hởng ứng

12-1408 trận CĐ diễn liệt Bô Cô (Nam định) nghĩa quân diệt vạn quân Minh => sau chiến thắng có kẻ dèm pha Trần Ngỗi nghi ngờ giết vị t-ớng giỏi: Nguyễn Cảnh Châu Đặng Tất

Lợi dụng hội lật đổ tớng giặc: Trơng Phụ Chỉ huy vạn quân công đại doanh Trần Ngỗi => Trần Ngỗi bỏ chạy đến Ninh Bình bị bắt

=>chun: sau giÕt tíng giái

c¸c cuéc khëi nghÜa cã ý nghÜa g×?

(Tuy thất bại nhng KN đợc coi lửa nuôi dỡng tinh thần yêu nớc nd ta)

II Chính sách cai trị nhà Minh.

* ChÝnh trÞ:

- Xãa bá qc hiƯu níc ta nhËp vµo Trung Quèc -> giao chØ

(thi hành sách đồng hóa ngu dân)

* KT: đặt hàng trăm thứ thuế, bắt phụ nữ , trẻ em v TQ lm nụ tỡ

* Văn hóa:

Thi hành sách đồng hóa ngu dân

- Bắt bỏ phong tục tập quán

- Hủy sách quý có giá trị

3 Cuc u tranh quý tộc Trần.

a) Khỏi nghĩa Trần Ngôi 10-1407 Trần Ngỗi lên làm minh chủ, xng : giản định hoàng đế

12-1408 nghĩa quân đánh tan vạn quân Minh Bô cô

* Khëi nghÜa TrÇn Quý Khang:

- năm 1409, Trần Quý Khang lên lấy hiệu Trùng Quang đế

- Cuộc kn phát triển nhanh chóng từ hóa đến Hóa Châu

-1413, cc KN thÊt b¹i

- Củng cố: - Trình bày diễn biến k/c Nhà Hồ chống quân Minh xâm lợc - Nêu sách cai trị Nhà Minh nớc ta

- Trình bày diễn biến kn quý tộc Trần ý nghĩa lịch sử KN

Hớng dẫn:- Nắm nội dung

- Ôn Chơng III

-// -// -// -Tuần 17 Tiết 34: Làm tập lịch sử:

A Mơc tiªu:

- Củng có kiến thức chơng III - Rèn kỹ lập sơ đồ, thống kê kiện - Giáo dục ý thức tự hào truyền thống dân tộc

B TiÕn trình dạy học

1 Tổ chức. 2 Bài míi:

GV đa BT- HS làm- trao đổi

BT1: Nêu nguyên nhân sụp đổ nhà Lý

BT2: Hãy điền vào bảng sau nội dung tơng ứng chức quan đơn vị hành địa phơng thời Trần

Các đơn vị hành địa phơng Các chức quan tơng ứng Các (12 bộ)

Phđ Hun X·

Bài 4: Lập sơ đồ hệ thống quan lại thời Lý thời Trần

HƯ thèng quan l¹i díi thêi vua Lý Hệ thống quan lại dới thời Trần

Bài 5: HÃy cho biết hệ thống pháp luật thời Trần bảo vệ gì? ( HS phát biểu ý kiến riêng)

Bài 6: Về sách “Ngu binh nơng” thời Trần, em đồng ý với nhận xét khoanh trịn vào chữ đầu:

A- Vừa bảo đảm sx lơng thực vừa đảm bảo CĐ lâu dài B- Làm yếu qn đội khơng thờng xun luyện tập

Bài 7: hÃy điền dấu X vào ô trống, câu hiển thị hùng mạnh nớc Đại Việt TK XIII:

 Vua anh minh sáng suốt  Quân đội vững mạnh

 Chó träng sửa sang luật pháp, tăng cờng quan pháp luật

Bài 8: nêu mục đích xâm lợc Đại việt quân Mông cổ, thái độ vua nhà Trần trớc âm mu Mông cổ

Bài 9: Nêu chuẩn bị tích cực cách đánh giặc cảu nhà Trần - Nối địa danh tiếng bên trái phù hợp với địa danh bên phải:

- Tây kết - Hàm tử - Chơng dơng - Thăng long

- Hà nội - Hà Tây - Hng Yên - Hng yên Hớng dẫn HS làm BT: 6(39), 8(40), 9(40),

BT 3-5-6 (42),8(43),10(44),11(45) Bµi (46, 8(48)

Tuần 18 Tiết 35 Bài 19: Cuộc khëi nghÜa Lam S¬n

(1418-1427) I/ Thêi kú miỊn T©y Thanh Hãa (1418-1423)

A Mục tiêu: giúp HS nắm đợc nét

1 Kiến thức: KN Lam sơn khởi nghĩa từ chỗ bị động, đối phó với quân Minh ban đầu đến thời kỳ chủ động tiến cơng giải phóng đất nớc Nắm đợc nguyên nhân thắng lợi ý nghía lịch sử khởi nghĩa

2- T tởng: Thấy đợc tinh thần hi sinh anh dũng bất khuất nghĩa quân Lam Sơn - Giáo dục cho học sinh lòng yêu nớc, tự hào, tự cờng

- Giáo dục cho HS tinh thần tâm vợt khó để học tập phấn đấu

3 Kỹ năng: Rèn kỹ sử dụng đồ ht tham khảo t liệu lịch sử

B Ph¬ng tiƯn d¹y häc:

- Lợc đồ KN Lam sơn

- Bia Vĩnh Lăng, ảnh Nguyễn TrÃi

C Tiến trình dạy học

1 Tổ chức. 2 Kiểm tra.

- Trình bày k/c Nhà Hồ chống quân Minh? Nêu rõ nguyên nhân thất bại nhà Hồ

- Trình bày diễn biến KN quý tộc Trần

3.Bài mới:

GV khỏi quỏt 18 -> sau KN quý tộc Trần dập tắt, khởi nghĩa Lam Sơn bùng lên mạnh mẽ trớc hết miền Tây Thanh Hóa Giúp HS thấy đ-ợc đóng góp to lớn, vai trị Lê Lợi chuẩn bị KN tinh thần yêu nớc, bất khut ca DT

- GV lần lợt trình bày c¸c sù kiƯn

- Tờng thuật + đọc chữ in nghiêng HS đọc mục

- GV giíi thiệu bia Vĩnh Lăng: bia lời nguyễn TrÃi soạn thảo ghi tiẻu sử nghiệp Lê Lợi

HÃy cho biết vài nét Lê Lợi?

- Là hào tớng có uy tín ë vïgn Lam s¬n

- ơng sinh 1385, địa chủ bình dân ngời yêu nớc cơng trực, khẳng khái trớc cảnh nớc ơng ni chí giết giực, cứu nớc

Ơng nói: Ta dấy qn đánh giặc khơng ham phú q mà muốn cho ngàn đời sau biết ta không chịu thần phục quan giặc tàn ngợc

Câu nói ông thể điều gì?

ý thức tự chủ ca ngi dõn i vit

- Lê Lợi chọn nơi làm cứ?

I/ Lê Lợi dung cê khëi nghÜa.

- Hãy cho biết đặc điểm Lam Sơn?

- Lam sơn quê Lê Lợi

- Vựng nỳi thp xen rừng tha, thung long nằm tả ngạn sông chu, nơi có DT Mờng- Thái, có địa hiểm trở

Më réng:

-> nghĩa quân tỏa xuống đồng hđộng rút lên núi bảo tồn lực lợng, địch yếu khơng kiểm soát đợc

* Giới thiệu Nguyễn Trãi (chữ nhỏ- *%) HS đọc thêm

H·y cho biÕt NguyÔn Tr·i lµ ngêi ntn?

- Häc réng, tµi cao, thơng dân

- L Nguyn Phi Khanh, tiến sĩ thời Trần làm quan dới triều Hồ Khi triều Hồ sụp đổ ông bị giam lỏng đông quan, bỏ trốn theo nghĩa quân Lam Sơn dâng bản: “Bình ngơ sách” kế sách đánh qn Ngơ * HS c phn ch nghiờng 185

Tôi có lời thề

Vì hào kiệt khắp nơi tìm Lam Sơn?

HS thảo luận-> nêu ý kiến- GV chỉnh lại Sơ kết phần 1:

Phần 2: Nội dung chính

- GV trình bày nội dung

- Dùng chữ in nghiêng minh họa - P2 k/chuyện + đọc diễn cảm

- NhÊn m¹nh K2- sù hy sinh cđa nghÜa qu©n.

HS đọc (85)

Trong thời kỳ đầu khởi nghĩa, nghĩa quân LS gặp khó khăn gì?

+ L2 nghĩa quân yếu, lơng thực thiếu

NT: cm ăn sớm tối không đợc bữa, áo mặc đông hè có manh, qn lính độ vài nghìn, vũ khí tay khơng”

-1418- Đờng tiếp tế bị cắt đứt -> nghĩa quân gắp khó khăn, quân Minh huy ng l2 mnh

nhằm bắt giết Lê Lỵi

Trớc tình hình đó, nghĩa qn nghĩ cỏch gỡ gii võy?

Lê Lai cải trang làm Lê Lợi dẫn toán quân liều chết phá vòng vây giặc

Lờ Lai cựng toỏn quõn cảm tử hy sinh Quân Minh tởng giết đợc Lê Lợi nên rút quân

* HS đọc đoạn chữ nhỏ “ Lê Lai ”(86)

Em có suy nghĩ trớc gơng hy sinh của Lê Lai? (Gơng hi sinh anh dũng)

Dg: Để ghi nhớ công lao Lê Lai, Lê Lợi phong cho Lê Lai làm công thần hạng dặn cháu nhà Lê giỗ Lê Lai trớc ngày giỗ Lê Lợi ( 21 Lê lai, 22 Lờ Li)

*Ông chọn Lam sơn làm cø

* NhiỊu ngêi yªu níc h-ëng øng: Ngun TrÃi

-1416, Lê Lợi huy tổ chức hội thề lũng nhai

- 1418, Lê Lợi dung cờ KN Lam Sơn, tự xng Bình Định V¬ng

2 Những năm đàu hoạt động củ Nghĩa qn Lam Sơn.

- Lùc lỵng u - Lơng thực thiếu

-> Quân minh vây quét công nhiều lần

- 1418 nghĩa quân rút lªn nói ChÝ Linh

- Qn Minh huy động lực lợng mạnh để bắt, giết Lê Lợi- Lê lai cải trang làm Lê Lợi liều chết cứu tớng

Lê Lợi ngày 22/8 âm lịch 1433)

Trong lần rút lui này, nghĩa quân gặp khó khăn gì?

-Thiu lng thc trầm trọng, đói rét, giết ngựa chiến, voi chiến ni qn

- Trớc tinh fhình huy quyt nh ntn?

Tại Lê Lợi lại hoà hoÃn với quân Minh? HS thảo luận- Trình bày

GV-> ( trỏnh cỏc cuc bao vây quân Minh có thời gian để c2 lực lợng)

Cuối năm 1424, sau nhiều lần dụ dỗ không đợc quân Minh công ta

(ChÊm døt giai đoạn 1)

Mê Linh

- 1423, Lờ Lợi định hồ hỗn với qn Minh - 1424, qn Minh trở mặt cơng ta

GV s¬ kÕt ND phÇn 2.

Giíi thiƯu qua néi dung tiếp-> HS chuẩn bị

Củng cố: Câu 1,2,3 (86)

Câu 3: Qn Minh chấp nhận hồ hỗn để thực âm mu dụ hồ Lê Lợi, hịng làm ý chí chiến đấu nghĩa quân

Hớng dẫn:- Nắm đợc nội dung

- Tìm hiểu thêm Lê Lợi * GV đọc t liệu (116 SGK) * HS ghi câu hỏi- làm tập

-// -// -// -TuÇn 18 tiÕt 36 «n tËp ( KiĨm tra häc kú I)

A Mơc tiªu:

- Giúp HS ơn tập lại kiến thức học từ TKX đến TK XV

- Khắc sâu số kiến thức lịch sử Việt Nam từ TK X đến TK XV - Giáo dục lịng tự hồ dt

B Tiến trình hoạt động dạy -học.

1 Tỉ chøc.

2 Kiểm tra: kết hợp ôn tập

3 Bµi míi:

- GV nêu câu hỏi ơn tập - HS suy nghĩ, trao đổi - Đại diên trình by - Trỡnh by cỏ nhõn

Phần I: Lịch sử giới

1 Nêu nét chung x· héi phong kiÕn

2 Khu vực đông nam ngày gồm quốc gia nào?

3 XH PK phơng đơng phơng tây đợc hình thành từ bao giờ? Nói rõ sở kinh tế

- giai cấp

- Quan h giai cấp XHPK phơng đông, phơng Tây

4 Thế lãnh địa? Lãnh chúa? địa chủ? Thế chế độ quân chủ?

PhÇn II: LÞch sư ViƯt Nam

(HS dựa vào 8- 28 trả lời)

Cõu 2: Ngơ Quyền ĐInh Lĩnh có cơng lao nớc ta buổi đầu độc lp

Câu 3: Tóm tắt k/c chống Tống Lê Hoàn? Nêu ý nghĩa, (Dựa vào phần bµi –30)

Câu 4: Nhà Lý thành lập từ bao giờ? Nhà Lý làm để củng cố quóc gia thống nhất? Nguyên nhân dẫn tới suy yếu nhà Lý

Câu 5: Nhà Trần thành lập từ năm nào? Sau thành lập nhà Trần làm gì? Chính sách “ngụ binh nơng” nhà Trần có tác dụng gì?

Câu 6: Mục đích xâm lợc Đại Việt qn Mơng cổ? Quân dân nhà trần có chủ trơng, kế hoạch, cách đánh ntn? Nhận xét cách đánh giặc nhà Trần?

Câu 7: Sau chiến tranh, tình hình XH thời Trần ntn?

Câu 8: Trình bày tóm tắt diễn biến chiến thắng Bạch Đằng quân dân thời Trần k/ c lần thứ ba chông quan xâm lợc Nguyên (1268)

HS tng trỡnh trờn bn -> GV thuật lại

Câu 9: Nêu nguyên nhân dẫn đến thắng lợi lần k/c chống qn Mơng Ngun ? Tại nói “thắng lợi khẳng định sắc mạnh dân tộc ta”?

Hớng dẫn: - Nắm ND ụn

- Trọng tâm: Lịch sử Việt Nam - Chn bÞ kiĨm tra HK I

Kiểm tra học kỳ I ( đề phòng)

A Mục tiêu:

- Đánh giá thực chất chÊt lỵng HS - Rót KN cho häc kú II

B Tiến trình dạy- học

1 Tổ chức.

2 Kiểm tra HS chuẩn bị

3 Bài mới:

I Đề bài:

Câu 1: (3 điểm )

Mỗi tập dới có kèm theo câu trả lời A B C D Hãy khoanh tròn chữ đầu câu trả lời mà em cho

1 Nguyên nhân dẫn đến suy yếu nhà Lý? A Vua quan lo ăn chơi, không chăm lo đ/s nhân dân B Thiên tai, mùa, đói

C Vua kh«ng cã trai nèi dâi

D Nhân dân đòi phải thay triều đại khác Sau lên ngôi, nhà trần làm gì? A Giữ nguyên máy nhà nứơc thời Lý B Củng cố, xây dung máy nhà nớc C áp dụng luật pháp thời Lý

D Chỉ có tổ chức máy nhà nớc mà không quan tâm đến phục hồi kinh tế Chính sách “ngụ binh nơng” thời Trần có đặc điểm gì?

A Làm yếu quân đội

B Vừa đảm bảo sản xuất lơng thực, vừa đảm bảo chiến đáu lâu dài C Không động viên đợc tinh thần quân sĩ

4 Mục đích xâm lợc Đại Việt quân Mông cổ A Thiết lập ách đô hộ đế chế Mông cổ Đại Việt

B Chiếm Đại Việt làm bàn đạp cơng lên phía Nam nớc Tống C Chiêm Đại Việt để công nớc Đông nam

D Chứng minh đế chế Mông cổ nớc lớn

B Rút lui ngay, khơng dám đánh

C Tr¸nh giặc mạnh, ban đầi vừa cản giặc, vừa rút quân chờ giặc yếu phản công lại

D Thực “vờn khơng nhà trống” gây khó khăn cho địch Sau chiến tranh, XH thời Trần có biểu gì? A XH ổn định, tầng lớp c bỡnh ng

B Sự phân hoá XH ngày sâu sắc mạnh mẽ

C Nụng dõn tá điền lính canh rng đất khơng phải nộp tơ Cõu 2: (4 im)

Trình bày tóm tắt diễn biến chiến thắng Bạch Đằng quân dân thời Trần k/c lần thứ chống quân xâm lợc Nguyên (1288)

Câu 3: (3 điểm)

Nờu nguyên nhân dẫn đến thắng lợi ba lần k/c chống quân xâm lợc Mông Nguyên nói : “ thắng lợi khẳng định sức mạnh dân tộc ta”

II BiĨu ®iĨm:

Câu 1: (3 Điểm) Mỗi câu trả lời đạt 0,5 đ 1-A; 2-B; 3-B; 4-B; 5- C,D; 6-B

Câu 2: (4 điểm)

Nờu c mt s nét diễn biến chiến thắng Bạch Đằng(1288) - Cuối 1/1288 Thốt Hoan cho qn chiếm đóng Thăng Long (0.25)

- ND Thăng Long thực “vờn khơng nhà trống” gây khó khăn cho địch (0,25) - Giặc bị động, lơng thực cạn kiệt, tinh thần quân lính hoang mang tuyệt vọng -> ta chọn sơng bạch đằng làm trận chiến tổ chức phản công lại.(0,5)

- Trần Quốc Tuấn cho đóng cọc gỗ xuống lịng sơng.(0,25)

- Ngày 9/4/1288 đồn thuyền Ơ mã Nhi rút dịng sơng Bạch Đằng.(0,25) - Khi thuyền giặc đến gần bãi cọc, ta nhử địch vào sâu trận địa nớc dâng cao (0,5)

- Lúc nớc rút ta giả vờ thua -> giặc cho quân đuổi theo lọt vào trận địa mai phục (0.5)

- Từ hai bờ hàng nghìn chiến thuyền Nhà Trần đổ đánh, phá vỡ đội hình giặc (0,5)

- Bị đánh bất ngờ, giặc hoảng hốt tháo chạy, thuyền giặc xô vào bãi cọc (0,5) - Hàng loạt bè lửa ta lao vào thuyền giặc (0,25)

- Nhiều tên giặc bị chết, ô MÃ Nhi bị bắt sống, Thoát Hoan rút chạy.(0,25) Câu 3: (3 ®iĨm)

* ý 1: (2 điểm) nêu đợc nguyên nhân sau:

- Tất tầng lớp nd tham gia dới nhiều hình thức phong phú, dân ủng hộ, phối hợp, dựa vào dân để thực đờng lối k/c (0,5)

- Nhà Trần chuẩn bị chu đáo mặt: KT-CT- XH (0,5)

Bµi 19 Cuéc khëi nghÜa Lam Sơn(1418-1427)

II giải phóng nghệ an, tân bình, thuận hoá tiến quân bắc(1424-1426)

A Mơc tiªu:

- Kiến thức: Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm (1424-1425); thấy đợc phát triển lớn mạnh khởi nghĩa từ chỗ bị động đến chủ động làm chủ miền trung bao vây Đông Quan (Thăng Long)

- T tởng: Giáo dục truyền thống yêu nớc, tinh thần kiên cờng, bất khuất, lòng tự hào dân tộc

- Kỹ năng: Sử dụng lợc đồ thuật kiện lịch sử, nhận xét kiện, nhân xét lịch sử tiêu biu

B Phơng tiện dạy học:

- Lc đồ khởi nghĩa Lam Sơn

- Lợc đồ tiến quân Bắc nghĩa quân Lam Sơn

C Tiến trình dạy - học.

1 Tổ chức: 2 Kiểm tra

- Trình bày diễn biến giai đoạn 1418-1423 khởi nghĩa Lam Sơn ?

- Tại quân Minh chấp nhận tạm hoà với Lê Lợi ?

3 Bài mới.

Giới thiệu: Quân Minh hoà hoÃn với nghĩa quân Lam Sơn nhằm thực âm mu mua chuộc, dụ dỗ Lê Lợi đầu hàng nhng bị thất bại, chúng trở mặt công nghĩa qu©n cc khëi nghÜa chun sang thêi kú míi

Hớng dẫn học sinh phân tích nguyên nhân, kế hoạch, kết qủa Sử dụng đồ lợc thuật diễn biến khởi nghĩa (1424-1425)

* Học sinh đọc

Vì Nguyên Chích đa kế hoạch chuyển vào Nghệ An ?

- Quân Minh công mạnh

- Nghệ An vùng đất rộng ngời đông, địa hình hiểm trở, xa trung tâm địch

H·y cho biết vài nét Nguyên Chích ?

(Đọc ch÷ nhá - 87)

-Nơng dân nghèo, u nớc, lãnh đạo khởi nghĩa chống quân Minh Nghệ An,

II Gi¶i phãng NghƯ An…

1 Giải phóng Nghệ An.(1424) * Qn Minh Tấn cơng mạnh Ngun Chích đa kế hoạch chuyển địa bàn vào Nghệ An

Thanh Ho¸

Việc thực kế hoạch đem lại kết qủa nh nào?

Thoát khỏi bao vây, mở rộng địa bàn hoạt động từ Nghệ An  Tân Bình  Thuận Hoá

* Giáo viên dùng lợc đồ đờng tiến quân trận đánh lớn nghĩa quân Lam Sơn

Em cã nhËn xÐt g× vỊ kÕ hoạch của Nguyên Chích ?

Tho lun: hp vi tình hình thời nên thu đợc thắng lợi

Nguyên nhân: chủ động chuyển địa bàn nơi đánh: tập kớch sỏng to

Giáo viên trình bày nh SGK

* Học sinh đọc phần

Dùng lợc đồ trình bày diễn biến Đạo qn 1: Giải phóng miền Tây Bắc Đạo quân 2: Giải phóng hạ lu sụng Nh H

Đạo quân 3: Tiến thẳng Đông Quan (Thăng Long)

* Đọc chữ nhỏ SGK

miỊn T©y NghƯ An

- 12/10/1424 tập kích đồn Đa Bang (Thọ Xuân Thanh Hoá) - Hạ thành Trà lân hạ lu sông Lam

Kết qủa: địch đầu hàng

- Ta tiến đánh Khả Lu B i (tp kớch)

- Lê Lợi cho vây thành Nghệ An

tin ỏnh Din Chõu thừa thắng tiến Thanh Hố

KÕt qđa: Trong vòng tháng gp' vùng Diễn Châu Thanh Hoá Giải phóng Tân Bình, Thuận

Hoá (1425)

- 8.1425 Trần Nguyên HÃn, Lê Ngân huy Nghệ An

- 10 tháng nghĩa quân giải phóng từ Thanh Hoá Hải Vân

3 Tin quõn Bắc, mở rộng phạm vi hoạt động (1426)

- 9.1426, Lê Lợi chia quân làm đạo tiễn qn Bắc

* NhiƯm vơ:

Đợc ủng hộ nhân dân nghĩa quân đánh thắng, nhiều trận phải cố thủ

* GV:s¬ kÕt bµi häc: chó träng ý sau:

- Kế hoạch Nguyên Chích

- Kết quả, ý nghĩa

địch, giải phóng đất đai thành lập quyền Chặn đờng tiếp quân quân minh từ Trung Quốc sang

* KÕt qña:

Quân ta thắng lớn địch phải cố thủ thành Đông Quan * Củng cố: Trình bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1424-1425 ? * H ớng dẫn: - Nắm nội dung

- Xem tiÕt

Bài 19 Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn(1418-1427)

IIi Khởi nghĩa lam sơn toàn thắng(cuối 1426-1427)

A Mục tiêu: Tuần:

20 Tiết: 39

- Kiến thức: Học sinh nắm đợc kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn: chiến thắng Tốt Động, Chúc Động chiến thắng Chi Lăng -Xơng Giang ý nghĩa kiện việc kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

- T tởng: Giáo dục lòng yêu nớc, tự hào chiến thắng oanh liệt dân tộc ta kû XV

- Kỹ năng: Sử dụng lợc đồ, diễn kiến trận đánh lợc dồ, đánh giá kiện, ý nghĩa định chiến tranh

B Phơng tiện dạy học:

- Lc trận Tốt Động - Chúc Động; Chi Lăng - Xơng Giang

C Tiến trình dạy - học.

1 Tổ chức: 2 Kiểm tra

- Trình bày tóm tắt chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối 1424-1425.? - Trình bày kế hoạch tiến quân Bắc Lê Lợi ?

- Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân (1424-1425)? 3 Bài míi.

Giới thiệu: Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn, sau nhiều năm chiến đấu gian lao, trải qua nhiều thử thách, bớc sang giai đoạn toàn thắng từ cuối 1426, cuối 1427 Giai đoạn diễn nh nào, tìm hiểu bài…

Giáo viên: trình bày theo SGK, sử dụng đồ thuật diễn kiến kết hợp đọc dẫn chứng thơ Nguyễn Trãi

* Học sinh đọc SGK phần III.1

Diễn giảng: Với mong muốn giành chủ động tiến quân vào Thanh Hoá đánh tan huy quân ta, nhà Minh cử Vơng Thông tăng thêm vạn quân kéo vào Đơng Quan phối hợp với qn cịn lại nhng chúng để lợng nhỏ quân lại, cịn tập hợp kéo vào Thanh Hố

Trên đờng tiến quân chúng tập hợp sở tiến đánh Cao B

III Khởi nghĩa Lam Sơn toàn

thắng

1 Trận Tốt Động - Chúc Động (cuối 1427)

* Hoàn cảnh

- 10.1426 Vng Thụng năm vạn quân đến Đông Quan muốn mở phản công lớn tiêu diệt chủ lực ta để dành chủ động

- Ta: Phơc binh ë Tèt §éng - Chóc §éng

Qn minh lọt vào trận địa

Trận thắng đợc coi trận thắng có ý nghĩa chiến lợc

Vì coi chiến thắng có ý nghĩa chiến lợc ?

HS thảo luận

GV khỏi quát: - Làm thay đổi tơng quan ta địch, làm thất bại ý đồ chủ động, phản công địch

Diễn giảng: "Bình Ngơ đại cáo" Nguyễn Trãi tổng kết trận chiến Tốt Động -Chúc ng bng cõu th:

"Ninh Kiều máu chảy thành sông hôi vạn dặm,

Tt ng thõy cht đầy nơi, nhơ để ngàn năm"

Trên thắng lợi, nghĩa quân Lam Sơn vây thành Đông Quan, giải phúng nhiu chõu huyn lõn cn

Giáo viên: trình bµy theo SGK

Sử dụng phơng pháp tờng thuật+ đồ, kết hợp dẫn chứng thơ Nguyễn Trãi

Giới thiệu hoàn cảnh:

10-1427, 15 vin binh từ Trung Quốc kéo vào nớc ta chia làm đạo:

+ đạo Liễu Thăng huy từ Quảng Tây xiên vào theo hớng Lạng Sơn

+ đạo Mộc Thạch từ Vân Nam theo đờng Hà Giang

Chóc §éng

* DiƠn biến:

- 11/1426 quân Minh tiến vào Cao Bé

- Ta từ phía xơng vào địch.dồn chúng xuống đầm lầy tiêu diệt

* KÕt qu¶:

- vạn quân địch tử thơng, tờn b bt sng

- Vơng Thông chạy Đông Quan

+ ý ngha: Lm thay i tơng quan lực lợng, ý đồ địch bị thất bại

2 Trận Chi Lăng - Xơng Giang

a Kế hoạch ta, địch

? Trớc tình hình huy nghĩa qn làm ?

? T¹i ta l¹i tập hợp lực lợng diệt việnbinh Liễu Thăng ?

HS suy nghĩ trả lời: diệt quân Liễu Thăng lực lợng lớn 10 vạn buộc V-ơng Thông đầu hàng

* Giỏo viờn: dựng lc đồ thuật diễn biến Học sinh: đọc chữ nhỏ "Khi Liễu Thăng "

…

Giáo viên: thuật theo nọi dung SGK đồ

Ta tớng Trần Lu huy vừa đánh vừa rút lui nhử ch vo trn a

Biết Liễu Thăng bị tử trận, Mộc Thạch vội rút quân nớc

Sau đất nớc đợc giải phóng, Nguyễn Trãi viết "Bình Ngơ đại cáo" tun bố với tồn dân việc đánh đợc giặc Minh(Ngô) nghĩa quân Lam Sơn tun ngơn độc lập nớc Đại Việt kỷ XV

Học sinh: đọc "Ngày mời tám….hội thề Đơng Quan…nớc "(-91)

- T¹i khởi nghĩa Lam Sơn giành thắng lợi ?

- Ngoài tinh thần yêu nớc, đoàn kết của nhân dân, nguyên nhân ?

Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi có ý nghĩa ?

* Ta:

Ta tập trung lực lợng nhằm tiêu diệt viện binh Liễu Thăng Không cho chúng tiến sâu vào nội địa nớc ta

b DiÔn biÕn

- 08/10/1427 Liễu Thăng ạt dẫn quân vào biên giới nớc ta bị nghĩa quân phục kích giết ải Chi Lăng

- L¬ng Minh lỊu thay dẫn quân xuống Xơng Giang liên tiếp bị ta phục kích Cầu Tram, Phố Cát

c Kết qu¶.

- Diệt vạn tên địch

- Liễu Thăng, Lơng Minh tử trận, hàng vạn tên địch b git, Liu Khỏch t t

- Vơng Thông xin hoà, chấp nhận mở hội thề Đông Quan (10/12/1427)

- 03/01/1428 địch rút quân khỏi nớc ta

3 Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử.

* Nguyên nhân:

- Lũng yờu nc, ý chí tâm đánh giặc, tinh thần đồn kết nhân dân ta

* Giáo viên: sơ kết học chốt lại kiến thức học

NguyÔn Tr·i

* ý nghÜa:

- Kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo phong kiến Minh

- Mở thời kỳ phát triển xã hội, đất nớc dân tộc Việt Nam - thời Lê Sơ

* Cđng cè: C©u -2 SGK

* H íng dÉn: - N¾m nội dung 19 - Chuẩn bị 20

- BT 3, 4, 5, 7, (54-55.SBT)

Bài 20 Nớc đại việt thời lê sơ (1428-1527)

I Tình hình kinh tế xà hội

a Mục tiêu:

- Kiến thức: Học sinh thấy đợc nét tình hình kinh tế, xã hội; khuyến khích sản xuất phát triển đạt đợc thành tựu - Đây thời kỳ cờng thịnh quốc gia t Vit

- T tởng: Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức tự lựctự cờng

TuÇn: 20 TiÕt: 40

- Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích, so sánh

B Phơng tiện dạy học:

- Lc hnh Đại Việt thời Lê Sơ

C TiÕn tr×nh d¹y - häc.

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra

- Thuật lại chiến thắng Chi Lăng - Xơng Giang ? nêu ý nghĩa lịch sử ? - Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

3 Bµi míi.

Giới thiệu: Sau kháng chiến chống quân Minh lâu dài gian khổ nhng thắng lợi vẻ vang, đầu năm 1428, Lê Lợi thức lên ngơi Hồng đế, mở triều đại lịch sử Việt Nam thời Lê Sơ khôi phục lại quốc hiệu Đại Việt Sử sách thờng gọi n-ớc Đại Việt thời Lê Sơ Bài học…

* Giáo viên: trình bày theo SGK, dựa vào câu hỏi SGV híng dÉn häc sinh rót nh÷ng nhËn xÐt làm rõ ý

* Giải thích khái niệm "Lê Sơ" trớc vào bài:

- Lê Sơ khác "tiền Lê", "hậu lê', "Lê trung hng", "mạt lê" nh ?

- "Tin Lờ": thi kỳ Lê Hoàn Lê Long Đĩnh lên làm vua (980-1009) gọi tiền Lê để phân biệt với thời kỳ từ Lê Lợi lên vua (hậu Lê)

- "Hậu Lê": (1428-1788) sử chia giai đoạn: + Thời Lê Sơ: (1428-1527)

1428 Lờ Li lm vua; 1527 Mạc Đăng Dung lật đổ nhà Lê lập nhà Mạc

- Thời Lê Chung Hng gọi "Lê mạt" thời kỳ Trịnh Tùng giúp cháu nhà Lê đánh diệt nhà Mạc, khôi phục lại vng triu Lờ

(Lê mạt: thời kỳ nớc ta có vơng triều Lê chúa Trịnh Đàng ngoài; chúa Nguyễn Đàng quyền Tây Sơn (1778-1802))

* Mục 1: - HS thấy đợc hồn cảnh khó khăn - Chính sách tích cực nhà nớc, cần cù nhân dân  kinh tế phục hồi

* Học sinh đọc phn -97

- HÃy trình bày nét tình hình kinh tế thời Lê Sơ ?

- Sau 20 năm dới ách thống trị phong kiến nhà Minh nớc ta lâm vào tình trạng nh thÕ nµo ?

+ Xóm làng tiêu điều + Ruộng đồng bỏ hoang + Đời sống nhân dân khổ cực

- Để nhanh chóng khơi phục phát triển kinh tế Vua Lê (Lê Thái Tổ) lm gỡ ?

- Có sách khôi phục phát triển kinh tế nông nghiệp

+ i với nông nghiệp, Nhà nớc thời Lê Sơ có hiến pháp để khơi phục, phát triển nn kinh t ?

Đồn điền sứ: tổ chức khai hoang

* Giải thích: Khuyến nông sứ có trách nhiệm chiêu tập dân phân tán quê làm ruéng

Hà đê sứ: quản lý, xây dựng đê điều * Phép quân điền: năm chia lại ruộng đất công làng xã: quân đợc nhiều ruộng; phụ nữ, ngời có hồn cảnh khó khăn đợc chia ruộng

+ Em có nhận xét biện pháp của Nhà nớc Lê Sơ nông nghiệp ?

- Biện pháp tích cực Nhà nớc

* Học sinh đọc phần chữ nhỏ"để khai phá… nh Lờ"

+ Với biện pháp tích cực Nhà

* Nông nghiệp:

- Cho 25 vạn lính làm ruộng

- 10 vạn ngời thay quê sản xuất

- Cho lính thay phiên quê sản xuất

- Kêu gọi dân phân tán quê làm ruộng

- Đặt chức quân chuyên lo nông nghiệp: Khuyến nông s, H s, n in s

- Định lại sách chia ruộng: phép quân điền - Cấm giết trâu bò

nc ó em lại kết qủa nh nông nghiệp ?

Quan tâm khuyến khích nơng dân tích cực lao động sản xuất  kinh tế nông nghiệp đợc phục hồi phát triển nhanh chóng, đời sống nhân dõn c ci thin

* Tình hình thủ công nghiệp thời Lê Sơ nh nào?

Hc sinh kể ngành nghề pt * học sinh đọc phần chữ nhỏ (97)

Em cã nhËn xÐt g× vỊ tình hình thủ công nghiệp thời Lê Sơ ?

Vì công thơng nghiệp thời Lê Sơ pt nh vËy ?

Học sinh thảo luận, đọc phần chữ nh (98)

Giáo viên khái quát: Chính sách khuyến khích điều lệ cụ thể thành lập chợ, mở rộng buôn bán với nớc

* Giáo viên sơ kết mục

* Em có nhận xét tình hình kinh tế thời Lê Sơ?

* Giáo viên phân tích cho học sinh thấy râ c¸c giai cÊp x· héi so s¸nh thÊy điểm khác thời Lý, Trần; thấy quan tâm Nhµ níc 

KTXH pt

* Học sinh đọc 2/98

- Đắp đê ngăn mặn,

 Kinh tế nơng nghiệp phục hồi, phát triển nhanh chóng, đời sống nhân dân đ-ợc cải thiện

* C«ng th ¬ng nghiƯp:

- Các ngành nghề thủ cơng truyền thống ngày phát triển: kéo tơ, dệt lụa, làm nón, đúc đồng, rèn sắt, làm đồ gốm…

- Nhiều làng thủ công (chuyên nghiệp đời đặc biệt Thăng Long)

- Phêng thđ c«ng

- Các xởng Nhà nớc quản lí:

+ Cục bách tác sản xuất vũ khí, đóng thuyền

+ Nghề khai mỏ đồng, sắt, vàng đợc đẩy mạnh * Thơng nghiệp

- Trong níc vua khuyến khích lập chợ, có điều lệ cụ thể

- Nớc trì buôn bán víi níc ngoµi,

 ổn định ngày phát triển

2 X· héi

Trang 128

X· héi G/c

địa chủ PK

* Thời Lê Sơ xã hội có giai cấp nào ? tầng lớp nào? quyền lợi, địa vị họ nh thế nào?

Häc sinh dựa SGK /98-99 trả lời

So sánh giai cấp tầng lớp xà hội thời Lê Sơ khác thời Lý - Trần điểm ?

HS trao i

(Không vơng hầu, quí tộc, điền trang thái ấp)

thi Lờ S , Nhà nớc có chủ trơng hạn chế việc ni, mua bán nơ tì, em có nhận xét gì về chủ trơng ?

* HS trao đổi (tiến - giảm bớt bất công)

- Em cã nhận xét tình hình xà hội thời Lê S¬ ?

- Tóm lại với sách pt kinh tế tác động nh đến tình hình xã hội, đời sống nhân dân thời Lê Sơ ?

- đời sống nhân dân cải thiện - Xó hi n nh

nguyên nhân: Nhà nớc quan tâm có nhiều sách, biện pháp tích cực nhằm thúc đẩy sx

* Giáo viên sơ kết toµn bµi

- Nơng dân chiếm đại đa số: khơng có ruộng đất

 bÞ bãc lét, nghÌo khỉ-nép t«

- Thơng nhân, thợ thủ công ngày đông  không đ-ợc coi trọng

- Nô tì: tầng lớp thấp xà hội Số lợng giảm dần luật pháp nghiêm ngặt việc bán làm nô tì

- Địa chủ chiếm nhiều ruộng đất, nắm quyền

Hình thành giai cấp

S đồ

 Xã hội ổn định - Nhiều làng thành lập

- Nền độc lập thống đất nớc đợc củng cố

 Quèc gia Đại Việt cờng thịnh Đông Nam

"Nhờ nỗ lực nhân dân Nhà nớc, kinh tế nhanh chóng phục hồi, phát triển Dân số ngày tăng, Nhà nớc cho phép làng có 500 hộ tách thành làng Cuộc sống nhân dân nói chung ổn định, bình Nền độc lập thống nớc Việt đợc củng cố, Đại Việt nớc cờng thịnh Đông Nam "

* Củng cố: Tại nói thời Lê Sơ thời thịnh đạt ? Kẻ sơ đồ giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lê Sơ ?

So với thời Trần có điều khác ?

* Trần: tầng lớp - thống trị: vua, vơng hầu, quan lại - bị trị: nông dân, thợ thủ công, nô tì * Nhà Lê: giai cấp nô tì giảm dần xoá bá

* H íng dÉn: - N¾m nội dung(mục tiêu) - Chuẩn bị phần II

XÃ hội Lê Sơ

Giai cấp Tầng lớp

Thống trị Nông

dân Thị dân ơng Th nhân

Thợ thủ công

Nô tì

Bài 20 Nớc đại việt thời lê sơ (1428-1527)

II Tình hình trị, quân sự

a Mơc tiªu:

- Kiến thức:Học sinh nắm đợc máy quyền thời Lê Sơ, sách quân đội; điểm luật Hồng Đức

- T tởng: Giáo dục lòng tự hào thời thịnh trị đất nớc, có ý thức bảo vệ Tổ quốc

- Kỹ năng: Phát triển khả đánh giá tình hình phát triển trị, quan sự, luật pháp thời lịch sử Lê Sơ

B Phơng tiện dạy học:

- Bng ph sơ đồ máy (nhà nớc) quyền thời Lê Sơ - Bảng phụ ý kiến đánh giá luật Hng c

C Tiến trình dạy - học.

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra

Tn: 21 TiÕt: 41

- C«ng lao cđa vua Lê Thành Tông việc xây dựng quyền, bảo vệ tổ quốc nh ?

- Vẽ sơ đồ máy (nhà nớc) quyền thời Lê Sơ ?

3 Bµi míi.

Giáo viên VB: Sau đánh đuổi giặc ngoại xâm khỏi biên giới Lê Lợi lên ngoi vua - Nhà Lê bắt tay vào việc tổ chức lại máy quyền, xây dựng quân đội, luật pháp, ổn định tình hình xã hội, phát triển kinh tế

* Bản đồ giới thiệu phạm vi lãnh thổ quốc gia Đại Việt thòi Lê Sơ

* Lợc đồ máy nhà * Phần in nhỏ - SGK * Học sinh đọc (94)

Sau đất nớc hoàn tồn giải phóng, Lê Lợi lên ngơi Hồng Đế (xng Lê Thái Tổ) khôi phục lại quốc hiệu Đại Việt, xây dựng máy quyền

* Bộ máy quyền thời Lê Sơ đợc thể hiện nh th no ?

- Đứng đầu ?

- Giúp việc cho vua có bộ, quan nµo ?

+ học sinh đọc phần chữ nhỏ (94) giải thích - thời Lê Thánh Tơng: Bộ lại, Hộ, Lễ, Binh, Hình, Cơng

- Đứng đầu thợng th

- Các quan chuyên môn ? giải thích chức năng.

+ Hàn lâu viện: Soạn thảo công văn + Quốc sư viƯn: ViÕt sư

+ Ngự sử đài: Can giám vua triều thần

Bộ máy quyền địa phơng đợc chia nh ?

Dới đạo ?

* Giải thích 13 đạo thừa tuyên (SGK - 94 chữ nhỏ) có ti:

- Đô Ti: phụ trách an ninh, quân sù

- HiÕn Ti: phơc tr¸ch tra quan lại xử

II Tình hình trị, quân sù ph¸p lt

1 Tỉ chøc bé m¸y chÝnh quyÒn

- Đứng đầu Vua nắm quyền Giúp vua có quan lại đại thần

- triều đình có số c quan chuyờn mụn

* Địa phơng

-Thi Lê Thái Tổ: đạo - Thời Lê Thánh Tông: 13 đạo thừa tuyên

- Dới đạo phủ, huyện (châu), xã…

Trang 132

Nhµ n ớc

Trung ơng Địa ph ơng

Vua(trc tip ch o b)

Lại Hộ Lễ Hình Lính Công

Trung ơng Địa phơng

Vua(trc tip ch o b)

Lại Hộ Lễ Hình Lính Công

Các quan giúp việc

Nhà n ớc

Trung ơng Địa ph ơng

Vua(trực tiếp đạo

L¹i Hé LƠ Hình Lính Công

Các quan giúp việc bé

13 đạo

Phñ

¸n, ph¸p luËt

- Thừa Ti: phụ trách việc hành chính, thời Lê Sơ - 13 đạo thừa tuyên

* Quan sát lợc đồ nớc Đại Việt thời Lê Sơ và danh sách 13 đạo thừa tuyên, em thấy có gì khác nớc Đại Việt thời Trần ?

Häc sinh th¶o luËn

- Cã ý kiÕn cho nhà nớc thời Lê Sơ tập quyền thời Trần ?

Học sinh giải thích tập quyền ?

Sự thống tập trung quyền hành vào triều đình

- Vậy điều đợc thể ntn ? sách thời Lê

- Vua trực tiếp nắm quyền (Vua Lê Thánh Tông bỏ số chức vụ cao cấp: Tể tớng, đại tổng quản, hành khiển)

- Vua trực tiếp làm tổng huy quân đội 

quyền lực nhà vua đợc củng cố

- Các quan chức vụ giúp việc cho vua ngày đợc sếp quy củ bổ sung đầy đủ

- Đất nớc đợc chia nhỏ thành khu vực hành (13 o)

- Vậy thời Lê Sơ khác thời Trần chỗ nào ?

- Bộ máy quan l¹i

- Đứng đầu đạo có Ti phụ trách mặt hoạt động: Đô Ti, Hiền Ti, Thừa Ti…

 nhµ níc tËp qun

- Sự phân chia khu vực hành

 Em cã nhËn xÐt g× vỊ tỉ chøc máy chính quyền thời Lê Sơ ?

- Việc tổ chức máy nhà nớc nh có thuận lợi ?

(Dễ dàng quản lí)

+ Về quân đội, nhà Lê tổ chức nh thế nào ? so với thời Lý có điều giống, khác ?

Tại nói hồn cảnh lúc chín độ: "Ngụ kinh ủ nơng" tối u ?

- Thờng xuyên có giặc ngoại xâm (sx+cđ)

Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội nh thế ?

Học sinh đọc phần chữ nhỏ (96) phần

Em có nhận xét chủ trơng nhà n-ớc Lê Sơ lãnh thổ đất nn-ớc qua đoạn trích trên?

- Thực thi sách vừa cơng, vừa nhu với kẻ thï

- Đề cao trách nhiệm bảo vệ thuốc ngời dân, trừng trị thích đáng kẻ bán nớc

 giáo viên sơ kết phần + HS c phn 3(96)

Kết hợp làm bËt kiÕn thøc phÇn

- Vì nhà Lê quan tâm đến luật pháp ? - Luật pháp thời Lê Sơ so với thời Lý, Trần nh no ?

- Giữ gìn kỉ cơng XH - Ràng buộc ND với CĐPK

triu ỡnh qun lý cht ch hn

DG: Lê Thánh Tông ban hành luật "Quốc triều hình luật" luật Hồng Đức

Đây luật lớn nhất, có giá trÞ nhÊt cđa thêi PK níc ta

Néi dung bé luËt nh thÕ nµo ?

- Khi đánh giá luật Hồng Đức có một số ý kiểu khác nhau.

2 Tổ chức quân đội

- Tổ chức theo chế độ "Ngụ kinh ủ nông"

- Qn đội có phận chính:

+ Quân triều đình + Quân địa phơng

bao gồm: binh, thuỷbinh, tợng binh, kị binh

- LuyÖn tËp vÜ nghÖ, chiÕn trËn

- Biên giới bố trí qn đội mạnh canh phịng

3 Lt pháp

- Lê Thánh Tông ban hành luật Hồng Đức

* Giáo viên treo bảng phô ghi sè ý kiÕn (phô lôc II) Häc sinh nhận xét nêu ý kiến

Luật Hồng Đức có điểm tiến ?

(Quyn li, a vị phụ nữ đợc tôn trọng) * Giáo viên sơ kết tồn

Chèt l¹i ý chÝnh theo mục tiêu học

hong tc, quan li, giai cấp thống trị, địa chủ phong kiến

+ Bảo vệ chủ quyền quốc gia; khuyến khích phát triển kinh tế, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc, bảo vệ số quyền lợi phụ nữ

Củng cố: - học sinh vẽ sơ đồ tổ chức máy quyền - Nêu nhận xét tổ chức máy quyền Lê Sơ - Nhận xét Vua Lê Thánh Tông

H

íng dÉn: - N¾m néi dung (mơc tiêu) - Đọc trớc phần III

Bi 20 Nớc đại việt thời lê sơ (1428-1527)

IIi T×nh hình văn hoá, giáo dục thời lê sơ

a Mơc tiªu:

- Kiến thức:Chế độ giáo dục, thi cử thòi Lê Sơ đợc coi trọng Những thành tựu tiêu biểu VH-KH- Nghệ thuật

- T tởng: Giáo dục niềm tự hào thành tựu VH, giáo dục Đại Việt thời Lê Sơ, ý thức giữ gìn phát huy văn hoá giáo dục

- Kỹ năng: Nhận xét thành tựu tiêu biểu VH-GD thời Lê Sơ

B Phơng tiện dạy học:

- ảnh nhân vật di tích lịch sử thời Lê Sơ (ảnh Nguyễn TrÃi - Lê Thái Tổ)

C Tiến trình dạy - học.

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra

- Nhà Lê Sơ làm để phục hồi phát triển nụng nghip

- XÃ hội thời Lê Sơ có giai cấp, tầng lớp so với thời Trần ?

TuÇn: 21 TiÕt: 42

(Thời Lê Sơ khơng cịn tầng lớp vơng hầu q tộc, khơng cịn chế độ điền trung thái ấp  nơ tì giảm dần  xố bỏ)

3 Bµi míi.

Giáo viên :tóm tắt ý  mới: phát triển kinh tế, đời sống nhân dân ổn định, đất nớc giầu mạnh, có điều kiện phát triển văn hoá, giáo dục…

* Cùng với việc khơi phục phát triển kinh tế, ổn định tình hình xã hội, nhà Lê Sơ quan tâm đến phát triển giáo dục nh ?

- Học sinh dựa vào SGK trả lời

- Lê Thái Tổ dựng lại Quốc Tử Giám Thành Thăng Long

- Mở trờng học Lộ, đạo, ph

Đạo phủ có trờng công

Ngời giỏi, có đạo đức làm thầy

- Néi dung học tập thi cử chủ yếu ?

- Vì thời Lê Sơ lại tơn sùng nho giáo hạn chế phật giáo, đạo giáo ?

Nho giáo chiếm địa vị độc tơn vì:

- Nho giáo đề cao trung - hiếu (trung với vua, hiếu với cha mẹ)

 quyền lực nằm tay nhà vua (tập quyền) (phật giáo, đạo giáo)

- Có ý kiến cho giáo dục thời Lê quy củ chặt chẽ theo em có khơng ? ?

* Học sinh suy nghĩ trả lời; đọc chữ nhỏ (100) Giáo viên khái quát - nhấn mạnh việc thi cử: - Muốn làm quan phải thi đợc cử vào chức triu hoc a phng

- Mỗi thí sinh phải làm thi (kinh nghĩa; chiếu, chế, kiểu; thơ phú; văn sách)

- Ngi no kì thi hơng (ở đạo, lộ)  hơng

1 Tình hình giáo dục và khoa cử

* Giáo dục

- Dựng lại Quốc Tử Giám

- Më nhiÒu trêng häc

- Nội dung học tập thi cử sách đạo nho - Nho giáo chiếm địa vị độc tôn

- Më khoa thi - Thi cư chỈt chÏ Qua kú:

cống  thi hội (ở kinh đô)  thi Đình để phân hạng tiến sĩ

§Ĩ khuyến khích học tập kén chọn nhân tài, nhà Lê có biện pháp ?

Nhng ngi thi đỗ tiến sĩ trở lên đợc vua ban mũ áo, phẩm tớc, đợc vinh qui bái tổ, khắc tên vào bia đá đặt Văn miếu Quốc Tử Giám  gọi bia tiến sĩ

- HiÖn cã 81 bia

Chế độ khoa cử thòi Lê Sơ đợc tiến hành nh thế ? kết qủa ?

Häc sinh tr¶ lêi SGK - 100

- Thời Lê Sơ (1428-1527) tổ chức 26 khoa thi, đỗ 989 tiến sĩ, 20 trạng nguyên

- Thời vua Lê Thánh Tông: (1460-1497) tổ chức 12 khoa thi, đỗ 501 tiến sĩ, trạng nguyên  cách lấy rộng rãi: ngời có học đợc thi, cách chọn ngời cơng bằng: nớc khơng để sót nhân tài, triều đình khơng dâng lầm ngời

* Học sinh đọc chữ nhỏ (100) "Khoa cử…kém"

*Em có nhận xét tình hình giáo dục, thi cử thời Lê Sơ ?

Hc sinh trao đổi - trình bày * quan sát hình 45 (99)

* Giáo viên khái quát: - Giáo dục thi cử chặt chẽ

- Đào tạo nhiều quan lại trung thành - Phát nhiều nhân tài

* Giáo viên kể nột số danh nhân văn hoá thời Lê Sơ

Nguyn Trói : Nh chớnh tr, quân đại tài danh nhân văn hoá giới - tác phẩm Bình Ngơ Đại Cáo, Qn trung từ mệnh tập, D địa chỉ… thể t tởng nhân đạo, yêu nớc, thơng dân  Lê Thành Tông nhân xét "ông anh hùng dân tộc, bậc mu

ợc khởi nghĩa Lam Sơn; nhà văn hoá kiệt xuất tinh hoa thời đại giờ, tên tuổi ông rạng rỡ lịch sử"

* Treo ¶nh Ngun Tr·i

giờ sau ta tìm hiểu số danh nhân văn hoá dân tộc: Lê Thánh Tông, Ngô Sĩ Liên, Lơng ThÕ Vinh

* Giáo viên sơ kết (1) * Hc sinh c 2(100)

- Nêu thành tựu bật văn hoá thời Lê Sơ ?

* Học sinh đọc phần chữ nhỏ (100 mục 2)

- Nêu tác phẩm tiêu biểu nội dung phản ánh chủ yếu tác phẩm

- Học sinh liệt kê tác phẩm - nêu nội dung - Giáo viên khái quát nội dung chủ yếu

- Em có nhận xét văn hoá thời Lê Sơ ?

- Thể loại p2 nhiều có giá trị (d/c)

- Ni dung u nớc sâu sắc… D/c "Bình Ngơ đại cáo"

- Thời Lê Sơ có thành tựu KH tiêu biểu ? Học sinh dựa SGK liệt kê

- Sử học: Đại việt sử kí, Lam sơn Thực lục… - Địa lí học: Hồng đức đồ, D địa chí… - Y học: Bản thảo thực vật toỏt yu

- Toán học: Lập thành toán pháp

- Em có nhận xét thành tựu ? - Nghệ thuật sân khấu có đặc sắc ?

(ca, múa, nhạc đợc phục hi)

Lơng Thế Vinh biên soạn:"Hí phờng phả lục" nêu nguyên tắc biểu diễn múa hát

- Nghệ thuật điêu khắc, kiến trúc có tiêu

2 Văn học, khoa học, nghệ thuật.

a Văn học

- Văn học chữ Hán chiếm u

- Vănhọc chữ nôm phát triển

- Nội dung yêu nớc sâu sắc, thê rhiện niềm tự hào dân tộc, khí phách anh hùng, tinh thần bất kht cđa d©n téc ta b Khoa häc

NhiỊu tác phẩm khoa học thành văn phong phú, đa dạng

c NghƯ tht

- S©n khÊu chÌo, tng

d Nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc

biÓu ?

Học sinh đọc chữ nhỏ (101) * Học sinh quan sát hình

* Giáo viên miêu tả cung điệu Lam Kinh (T Hoá)

Luật Hồng Đức có điểm tiến

(Quyền lợi, địa vị phụ nữ đợc tôn trọng) * Giáo viên sơ kết tồn

Chèt l¹i ý theo mục tiêu học

thuật điêu lun

* Cđng cè

- Vì quốc gia Đại việt đạt đợc thành tựu nói ? Học sinh trao đổi đại diện trả lời

Giáo viên khái quát:

- Cụng lao úng gúp - truyền thống thông minh hiếu học nhân dân

- Đất nớc thái bình, triều đại phong kiến thịnh trị có cách trị nớc đắn, có sách, biện pháp tích cực để khuyến khích tạo điều kiện cho VH-GD phát triển

- Thêi Lª Sơ có nhiều trí thức, nhana tài: Lê Lợi, Nguyễn TrÃi, Lê Thánh Tông

tóm lại quan tâm nhà nớc

* Giỏo viờn c ti liệu tham khảo SGV (129) Sơ kết toàn (mục tiêu dạy)

* H íng dÉn: - N¾m nội dung học

- Đọc phần IV

Bài 20 Nớc đại việt thời lê s (1428-1527)

IV Một số danh nhân văn hoá xuất sắc dân tộc dân tộc

a Mơc tiªu:

- Kiến thức: Hiểu biết sơ lợc đời cống hiến to lớn số danh nhân văn hoá, tiêu biểu Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông nghiệp nớc Đại Việt TKXV

- T tởng: Tự hào biết ơn bậc danh nhân Lê Lợi, từ hình thành ý thức trách nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống văn hoá dân tộc

- Kỹ năng: Phân tích, đánh giá kiện lch s

B Phơng tiện dạy học:

- Chân dung Nguyễn TrÃi

- Su tầm truyện danh nhân văn hoá (t liệu lịch sử)

C Tiến trình dạy - học.

1 Tổ chức: 2 KiÓm tra

- Giáo dục, thi cử thời Lê Sơ có đặc điểm ? - Nêu số thành tựu văn hoá tiêu biểu Giáo viên nhận xét v chuyn bi mi

3 Bài mới.

Tuần: 22 TiÕt: 43

Giáo viên VB: Những thành tựu tiêu biểu VH, KH, nghệ thuật mà em vừa nêu, phần lớn cơng lao đóng góp danh nhân văn hố tiêu biểu Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Ngô Sĩ Liờn, Lng Th VinhHụm

* Giáo viên giíi thiƯu danh nh©n:

Cuộc đời, nghiệp, phân tích tác phẩm tiêu biểu VH để thấy đợc cống hiếu danh nhân

* NguyÔn Tr·i

* Học sinh xem chân dung Nguyễn Trãi - Học sinh đọc 1(102)

* Nêu hiểu biết em Nguyễn Trãi ? - Thân ? nghiệp đóng góp của ơng

- Dg: Nguyễn Trãi 1380 kinh thành Thăng Long (ông ngoại: T đồ Trần Nguyên Đán)

- Cha Nguyễn ứng Long - ngời tiếng hay chữ, đỗ bảng nhãn (1374) làm tự Kiêm Trung thủ thị Lang quyền nhà Hồ

- Nguyễn Trãi ngời học rộng tài cao, đỗ thái học sinh(tiến sĩ) năm 1400 Sau giữ chức: Ngự sử đài chánh trởng quyền nhà Hồ Nhà Hồ bại, Nguyễn Trãi tự giam lỏng thành Đông Quan

quân Minh mua chuộc nhng không lay chuyển đ-ợc «ng

- Nguyễn Trãi có nhiều cống hiến to lớn công việc tổ chức lãnh đạo khởi nghĩa Lam Sơn

Vậy vai trị ơng đợc đánh giá nh thế nào ? khởi nghĩa Lam Sơn ?

Là nhà trị, quân đại tài; đóng góp ơng nguyên nhân quan trọng  thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

Sau khởi nghĩa Lam Sơn ơng có đóng góp đất nớc ?

Mở rộng: "D địa chí" Nguyễn Trãi viết TKXV sách địa lí nớc ta gồm 54

IV Mét sè danh nh©n …

1 NguyÔn Tr·i

(1380-1442)

chơng viết địa tài nguyên thiên nhiên khu vực nớc

* C¸c t¸c phẩm ông phản ánh nội dung gì ?

- Thể nhân đạo sâu sắc

- Tài năng, đức độ sáng chói ơng: u nớc thơng dân

* Giáo viên lấy dẫn chứng minh hoạ (Bình ngơ đại cáo)

* Học sinh đọc phần ch nh

"ức Traiquý trọng"-102 Lê Thánh Tông

Qua nhân xét Lê Thánh Tông, em hãy nêu đóng góp Nguyễn Trãi ?

Häc sinh suy nghĩ trình bày

* S kt 1: GV khái quát: Nguyễn Trãi anh hùng dân tộc bậc mu lợc khởi nghĩa Lam Sơn; nhà văn hoá kiệt xuất, tinh hoa thời đại nên tên tuổi ông rạng rỡ lch s

* Giáo viên cho học sinh quan sát hình chân dung Nguyễn TrÃi hình.47

* Giáo viên giới thiệu: chân dung Nguyễn Trãi nhà thờ Nguyễn Trãi làng Nhị Khê - chân dung cổ - Bức tranh thể đạt lòng yêu nớc thơng dân Nguyễn Trãi

(Những nét hiền hoà đợm vẻ u t sâu lắng mái tóc bạc phơ đơi mắt tinh anh Nguyễn Trãi)

* Học sinh đọc thầm phần (2) ch nh -103

Trình bày hiểu biết em Lê Thánh Tông ?

- Học sinh dựa vào SGK trả lời - Giáo viên khái quát nét chÝnh + Sinh 20/7/1442- hóng lµ T Thµnh

- Ông viết nhiều tác phẩm có giá trị lớn về:

+ Văn học: Bình Ngô Đại Cáo

+ Sư: Qu©n Trung tư mƯnh tËp

+ Địa: D địa chí

- Thể t tởng nhân đạo, yờu nc thng dõn

2.Lê Thánh Tông

(1422-1497)

- VÞ vua anh minh

+ Con thứ Lê Thái Tông, mẹ Ngô Thị Ngọc Giao

+ 1460 lên vua (18 ti)

- Ơng có đóng góp cho việc PT: KT-VH ?

- Quan tâm phát triển kinh tế nông nghiệp, công thơng nghiệp, đê Hồng Đức, luật Hồng Đức 

níc thÞnh trÞ

- Phát triển giáo dục - VH (D/c II)

- Kể đóng góp Lê Thánh Tơng trong lĩnh vực văn học kỷ XV ?

- Sự đời Hội Tao đàn có ý nghĩa ?

đánh dấu bớc phát triển cao văn chơng thời

- Nội dung thơ văn ông Hội Tao đàn là gỡ ?

yêu n

ớc, tinh thần d©n téc

Ca ngợi nhà Lê, ca ngợi phong cảnh đất nớc (giáo viên lấy số d/c minh ho)

- Nêu số tác phẩm có gí trị mà em biết ? giáo viên sơ kết phần

Lê Thánh Tông nhân vật xuất sắc nhiều mặt: KT-CT-QS-VH-GD-văn học

* Hc sinh c 3(103)

Nêu hiểu biết em Ngô Sĩ Liên ?

Học sinh dựa SGK trả lời

Lơng Thế Vinh ngời nh ? Ơng có cơng lao đất nớc ?

- Nổi tiếng thần đồng, học rộng, tài trí, khống đạt, bình dị đợc vua, dân trọng

Gi¸o viên giới thiệu: Ông sinh 1442 - làng Cao

- Nhà văn, nhà thơ lớn tiếng tài ba

Có nhiều tác phẩm thơ văn phong phú, đồ sộ

- Sáng lập Hội Tao đàn

- Nội dung: chứa đựng tinh thần yêu nớc, tinh thần dân tộc sâu sắc, viết chữ nôm (Hồng đức quốc âm th tập) chữ Hán (SGK-103)

3 Ngô Sĩ Liên (TKXV)

- Là nhà sử học tiếng TK XV

- Tác phẩm:"Đại việt sử kí toàn th"

4 L ơng Thế Vinh

Lơng - Thiên Bản (Vụ Bản - Nam Định)

- Đậu trạng nguyên năm 22 tuổi, làm quan viện hàn lâm thời Lê Thánh Tông

Giáo viên kể: Lúc nhỏ: thông minh, lấy cho xuống hố nhỏ, sâu  đổ nớc xuống cho lên  sứ nhà Minh kinh ngạc…

*Củng cố:

- Đánh giá em danh nhân văn hoá tiêu biểu kỷ XV

- Những danh nhân đợc nêu học có cơng lao dân tộc ?

*H

íng dÉn:

- N¾m nội dung theo mục tiêu

Bài 21 ôn tập

a Mục tiêu:

- KiÕn thøc:

- Th«ng qua viƯc hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, giáo viên khắc sâu kiến thức lịch sử Việt Nam kỷ XV đầu kỉ XVI - Thời Lê Sơ

Nm c nhng thành tựu lĩnh vực xây dựng kinh tế trị văn hoá -giáo dục bảo vệ đất nớc (chống xâm lợc hộ nớc ngồi)

- Nắm đợc nét tình hình xã hội, đời sống nhân dân thời Lê Sơ

- T tởng: Củng cố tinh thần yêu nớc, tự hào, tù cêng d©n téc

- Kỹ năng: Sử dụng đồ, so sánh, đối chiếu kiện lịch sử, hệ thống kiện  kết luận

B Phơng tiện dạy học:

- Lc lónh thổ Đại Việt thời Lê Sơ

- Lợc đồ kháng chiến chống quân xâm lợc đô hộ nhà Minh - Sơ đồ tổ chức máy nhà nớc thời Trần - Lê Sơ

- Mét số tranh ảnh công trình nghệ thuật, nhân vật lịch sử thời Lê Sơ

C Tiến trình dạy - häc.

1 Tỉ chøc:

2 KiĨm tra: - Xen kẽ ôn tập

- Đề cơng «n tËp cđa häc sinh Bµi míi

- Giáo viên giới thiệu khái quát nội dung học chơng IV

Trang 145 TuÇn:

22 TiÕt: 44

- Gi¸o viên hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi ôn tËp ch¬ng IV SGK - 104

- Sử dụng sơ đồ tổ chức máy nhà nớc thời Lý Trần - Lê Sơ

* Giáo viên treo sơ đồ máy tổ chức nhà nớc thời Lý Trn - Lờ S

1 Bộ máy nhà nớc thời vua Lê Thánh Tông, có tổ chức hoàn chỉnh, chặt chẽ bộ máy nhà nớc thời Lý Trần điểm ?

- Học sinh nhận xét + Điểm giống + Điểm khác

* Giống: Triều đình xây dựng nhà nớc tập quyền

* Khác: - Thời Lý - Trần: máy hoàn chỉnh danh nghĩa  thực chất đơn giản làng xã nhiều luật lệ

- Thời Lê Sơ: máy nhà nớc tập quyền chuyên chế kiện toàn mức hoàn chỉnh

Thời Lê Thánh Tông: bãi bỏ quan trung gian cao cấp: Tể tớng, đại tổng quản, hành khiển hệ thống tra, giám sát hoạt động quan lại đợc tăng cờng từ trung ơng tới xã

- Các đơn vị hành chính: ? có tổ chức chặt chẽ (cấp thừa tuyên xã)

- Cách đào tạo tuyển dụng quan lại ?

LÊy ph¬ng thøc häc tËp, thi cử làm phơng thức chủ yếu nguyên tắc tun lùa bỉ nhiƯm quan l¹i

 Các quan chức vụ giúp việc nhà nớc ngày đợc xếp qui củ, đầy đủ (6 bộ)

2 Nhà nớc thòi Lê Sơ khác nhà nớc thời Lý - Trần nh ?

* Thời Lý Trần nhà nớc quân chủ quý tộc

1 Về mặt trị:

Bộ máy nhà nớc ngày hoàn chỉnh, chặt chẽ

B mỏy nh nớc thời Lý -Trần đơn giản

- Thêi Lª Sơ hoàn chỉnh (Lê Thánh Tông)

- Cỏch đào tạo tuyển chọn lấy phơng thức học tập, thi cử chủ yếu

2 Nhµ níc

* Thời Lê Sơ: nhà nớc quân chủ quan liên chuyên chế

* Luật pháp thời Lê Sơ có điểm giống, khác luật pháp thời Lý Trần ?

- Luật pháp nớc ta có từ ?

- Thời Đinh Tiền Lê (tồn 30 năm) cha xây dựng pháp luật

- Sau nhà Lý lập 32 năm, luật thành văn nớc ta đời

- ý nghÜa cđa ph¸p lt ?

 lt pháp thời Lê Sơ có giống khác thời Lý TrÇn

Vậy theo em luật pháp từ thời Lý Trần đến thời Lê Sơ nh ?

* Tình hình kinh tế thời Lê Sơ có giống, khác thời Lý Trần ?

- Về nông nghiÖp ?

- Më réng diÖn tÝch nhanh chãng (chÝnh s¸ch khÈn hoang)

- Có xây dựng hệ thống đê Hồng Đức

- Ruéng c«ng chiÕm u thÕ, rng t ph¸t triĨn

chđ

- Thêi Lê Sơ: nhà nớc quân chủ quan liên chuyên chế

3 LuËt ph¸p

* Thêi Lý

- 1042 luật hình thức

* Thời Lê Sơ: luật Hång §øc

 đảm bảo trật tự an ninh, kỉ cơng xã hội

- Gièng thêi Lý Trần

+ Đảm bảo quyền lợi vua, quan lại thống trị

+ Bảo vệ trật tự xà hội, bảo vệ sản xuất nông nghiệp (cấm giết trâu bò)

- Khác: thời Lê Sơ có nhiều tiến bé:

+ Bảo vệ quyền lợi phụ nữ + Đề cập vấn đề bình đẳng nam nữ (thừa kế)

Luật pháp ngày hoàn chỉnh, có nhiều ®iĨm tiÕn bé

4 T×nh h×nh kinh tÕ thêi Lê Sơ

a Nông nghiệp:

- Thủ công nghiệp ?

- Có phờng, xởng sản xuất (cục bách tác)

- Thơng nghiệp nh thÕ nµo ?

 Tóm lại đến thời Lê Sơ kinh tế phát triển mạnh mẽ

* Gọi học sinh vẽ sơ đồ tầng lớp, giai cấp thời Lý Trần - Lê Sơ

Thêi Lý TrÇn TÇng líp

* Quan sát sơ đồ  xã hội Lý Trần - Lê Sơ có giai cấp, tầng lớp ? Khác nhau nh ? giống điểm ?

Dg: Thời Lý Trần quan hệ sản xuất phong kiến xuất nhng yếu ớt

- Thêi Lê Sơ quan hệ sản xuất phong kiến đ-ợc xác lập vững

Túm li tỡnh hỡnh xó hi từ Lý Trần đến Lê Sơ nh ?

* Câu 6: Giáo dục thời Lê Sơ có khác thời Lý - Trần ?

- Khỏc Lý - Trần: Lê Sơ tôn sùng đạo nho 

ruộng đất ngày sâu sắc b Thủ công nghip

Phát triển ngành nghề truyền thống

c Th ơng nghiệp: - Chợ phát triển

- Thng Long  thị sầm uất

5 T×nh h×nh xà hội.

Thời Lê Sơ XÃ hội

Giai cấp Tầng lớp

Địa nông Thị thơng thợ Nô

chủPK dân dân nhân TC tì

Vua quan a ch

* Gièng nhau:

đều có giai cấp thống trị, giai cấp bị trị với tầng lớp quý tộc, địa chủ t liễu, nơng dân, nơ tì

* Kh¸c:

- Lý - Trần: vơng hầu quý tộc đông, nắm quyền lực 

nơng nơ, nơ tì đơng

Lê Sơ: tầng lớp nơ tì giảm, địa chủ t liễu phát triển

 ph©n chia giai cấp ngày Thống trị

- Vua, v ơng hÇu - Quý téc

- Quan lại - địa ch

Bị trị

- Thợ thủ công, th ơng nhân

- Nông dân tá điền

nhà nớc quan tâm phát triển giáo dục, nhiều ngời đỗ tiến sĩ: thời Lê Thánh Tơng có 501 tin s

- Văn hoá thời Lê Sơ chủ yếu phản ánh nội dung ?

Th lòng yêu nớc, niềm tự hào dân tộc Ca ngợi thiên nhiên, quê hơng, ca ngợi vua (Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông hội Tao đàn)

- Em có nhận xét thành tựu khoa học, nghệ thuËt thêi TrÇn ?

- Phong phú, đa dạng, có nhiều tác phẩm: VH-sử, địa, tốn …

- Nghệ thuật kiến trúc điêu luyện nhiều công trình lớn

càng sâu sắc

6 Văn hoá, giáo dục, khoa häc nghƯ tht.

a Nhµ níc quan tâm phát triển giáo dục

b Văn học yêu nớc

c Nhiều công trình khoa học nghệ thuật có giá trị

* Giáo viên sơ kết toàn theo mục tiêu

Bài tập nhà:

1 Lập bảng thống kê tác phẩm văn học, sư häc nỉi tiÕng (thiÕt kÕ 185) LËp b¶ng thống kê bậc danh nhân kỉ XV

Làm tập lịch sử

(phần chơng IV)

a Mục tiêu:

- Kiến thức:

- Thông qua tập giúp học sinh:

- Ôn lại kiến thức khởi nghĩa Lam Sơn nớc Đại Việt thời Lê Sơ với tình hình trị, quân sự, pháp luật, tình hình kinh tế - xà hội, văn hoá - giáo dục số danh nhân tiªu biĨu ë thÕ kû XV

- Nắm đợc nét tình hình xã hội, đời sống nhân dân thời Lê Sơ

- T tởng: Nhận thức đợc quy luật phát triển xã hội theo chiều hớng lên - Tự hào trang sử oanh liệt chống ngoại xâm, danh nhân có đóng góp to lớn cho đất nớc

- Kỹ năng: Phân tích, chọn kiện tiêu biểu

B Phơng tiện dạy học:

- Cuốn tập lÞch sư

- Tranh ảnh danh nhân dân tộc, thành tựu văn hoá, nghệ thuật - Bản đồ, lợcđồ: Đại Việt thời Lê Sơ

- Bµi tập trắc nghiệm

C Tiến trình dạy - học.

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra:

- Kết hợp làm tập

3 Bài mới

Giáo viên đa tập

Hc sinh suy nghĩ làm bài, số tổ chức nhóm trao i

Bài 1: (2-53SBT)

a Điền vào chỗ trèng nh÷ng hiĨu biÕt cđa em vỊ cc khëinghÜa Lam Sơn - Ngời huy: Lê Lợi, tự xng Bình Định Vơng

- Bộ huy

- Nơi diễn hội thề: Lũng Nhai - Ngày khởi nghÜa: 2-1418

TuÇn: 23 TiÕt: 45

b Trong nhân vật sau đây, tham gia khởi nghĩa Lam Sơn, đánh du (x) vo ụ ỳng

Lê Lợi Nguyễn TrÃi Lu nhân chủ

Lê Lai Trần Quý Khoáng Lê Thánh Tông

Bài 2 (B6-55)

Vic Lờ Li nhận kế hoạch Nguyên Chích tạo cho nghĩa quân bớc phát triển lực Em điền tiếp thắng lợi nghĩa quân để minh hoạ cho đờng lối đắn đó:

- Ngày 12-10-1424, tập kích đồn(Đa Căng)

- Hạ thành (Trà Lân) buộc địch phải đầu hàng

- Đánh bại quân Trần Trì (ải Khả Lu, Bồ ải kế nghi binh)) - Siết chặt vòng vây Nghệ An tiến đánh giải phóng Diễn Châu

- Tiến quân Thanh Hoá, giải phóng Diễn Châu thời gian gắn

Bài 3 (8-55)

Hãy điền nét diễn biến trận đánh lớn góp phần đa đến thắng lợi nghĩa quân Lam Sơn

TrËn Tèt §éng - Chóc §éng TrËn Chi Lăng - Xơng Giang

10-1426 8-10-1427

Bài 4 (10-56)

Nói nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn, đa sè ý kiÕn sau:

Hãy đánh dấu x vào ô trống trớc ý trả lời Sự ủng hộ nhiệt tình, tồn diện nhân dân

Xây dựng đợc khối đồn kết trí, quy tụ đợc sức mạnh nớc

Có đờng lối chiến lợc, chiến thuật đắn sáng tạo, có tham mu tài giỏi -đứng đầu Lê Lợi, Nguyễn Trãi

Bµi tËp 5

Bộ máy nhà nớc thời Lê Thánh Tơng có tổ chức hồn chỉnh, chặt chẽ máy nhà nớc thòi Lý Trần Em ghi lại nét ba khía cạnh dới để chứng minh

Triều đình máy trung ơng

Các đơn vị hành

Cách đào tạo tuyển chọn, bổ dụng quan lại

Thời Lý Trần Vua - quan đại thần, quan văn, quan võ

- 24 lé, phñ

 Hun

 H¬ng, x·

- Muốn bổ nhiệm làm quan phải xuất thân từ đẳng cấp quý tộc  nhà nớc quân chủ quý tộc

Thêi Lê Thánh Tông Vua-TW: trực tiếp huy bộ: Lại Hộ Lễ Binh -Hình - Công

Các quan giúp bộ: Viện Hàn Lâm, Quốc tử viện, Ngự sử đài

- 13 đạo thừa tuyên Đứng đầu đạo có ti phụ trách: Đô ti, Hiến ti, Thừa ti

- Dới đạo phủ  Huyện (Châu) xã  nhà nớc tập quyền chuyên chế hoàn chỉnh

- Lấy phơng thức học tập, thi cử làm phơng thức chủ yếu, nguyên tắc để chọn lựa, bổ nhiệm quan lại  nhà nớc quân chủ quan liêu chuyên chế

Bài (2-62)

HÃy điền vào đoạn trống dới điểm giống khác luật pháp thời Lê Sơ với luật pháp thời Lý Trần

* Gièng nhau:

- Đảm bảo quyền lợi nhà nớc giai cấp thống trị - Bảo đảm trật tự xã hội, bảo vệ sản xuất

Luật pháp thời Lê Sơ có nhiều điểm tiến bộ: bảo vệ quyền lợi ngời phụ nữ, đề cập đến vấn đề bình đẳng nam nữ (thừa k)

Bài 7: HÃy tóm tắt nét tình hình kinh tế thời Lý Trần thời Lê Sơ Thời Lý Trần Thời Lê Thánh Tông

N«ng nghiƯp

Thđ c«ng nghiƯp

Cách đào tạo tuyn chn, b dng quan li

- Đợc phục håi, ph¸t triĨn

- Ruộng đất cơng làng xã chiếm phần lớn diện tích

- Phát triển nhiều ngành nghề trình độ cao

- Trao đổi bn bán nớc, nớc đợc đẩy mạnh

- Trung tâm kiến thức: Thăng Long - Vân Đồn

- Diện tích đất trồng mở mang

- Xây dựng đê điều

(phấn hoá chiếm hữu ruộng đất ngy cng sõu sc)

- Phát triển ngành nghề truyền thống

- Có phờng thủ công, xởng sản xuất (bách tác)

- Mở rộng chợ làng

- Thăng Long buôn bán sầm uất

Bài tập thêm: sách tập Hớng dẫn:

- Nắm kiến thức theo yêu cầu - Ôn lại nội dung chơng IV

- Xembài: 22

Chng V: đại việt kỷ XVI - XVII

Bµi 22 Sù suy u cđa nhµ níc phong kiÕn tËp qun

I t×nh h×nh chÝnh trị - xà hội

a Mục tiêu:

TuÇn: 23 TiÕt: 46

- KiÕn thøc:

- Nắm đợc sa đoạ triều đình phong kiến nhà Lê Sơ, phe phấi dẫn đến xung đột trị, tranh giành quyền lợi 20 năm

- Phong trào đấu tranh nông dân phát triển mạnh đầu kỉ XVI

- T tởng: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng nhân dân Hiểu đợc rằng: nhà nớc thịnh trị hay suy vong lòng dân

- Kỹ năng: Đánh giá nguyên nhân suy yếu triều đình phong kiến nhà Lê (TK XVI)

B Phơng tiện dạy học:

- Lc phong trào nông dân khởi nghĩa TK XVI

C Tiến trình dạy - học.

1 Tổ chức: 2 Kiểm tra:

- Tại nói nhà nớc thời Lê Sơ nhà nớc phong kiến tập quyền quana chủ chuyên chế hoàn chỉnh ?

- Nhận xét khái quát tình hình kinh tế - trị - xà hội thời Lê Sơ, thời kì phát triển mÃnh mẽ nh

3 Bài mới

Vào bài: Nhà nớc thị trị hay suy vong lòng dân Vậy từ TK XVI tình hình trị, xà hội thời Lê Sơ

+ Giáo viên khái quát thời Lê Sơ TK XV

+ ThuyÕt tr×nh sù suy yÕu TK XV, pt nguyên nhân trực tiếp

+ Hc sinh cmc SGK 105 + Giáo viên thuyết trình:

Trải qua triều đại:

- Lê Thái Tổ: triều đình phong kiến vững vàng, kinh tế ổn định

- Lê Thánh Tông

Ch phong kin t n thời kỳ cực thịnh: nhà nớc quân chủ chuyên chế hồn chỉnh mặt

 TK XVI Lª Uy Mục, Lê Tơng Dực lên ngôi, tình hình nhà Lê nh ? (nhà Lê suy yếu dần.)

I Tình hình trị - xà hội

1 Triều đình nhà Lê

- Nguyên nhân dẫn đến việc nhà Lê bị suy yếu ?

- Vua quan không lo việc nớc, hởng lạc xa xỉ, hoang dâm vô độ

- Lê Uy Mục lên 1505-1509 đêm cung phi vui rợu  say giết cung phi Uy Mục chết, Tơng Dực lên thay bắt nhân dân xây dựng Đại ĐIửn Cửu Trùng Đài to lớn mải ăn chơi truỵ lạc

"tíng hiÕu dâm nh hiếu lợn"

vua lợn

S thoái hoá tầng lớp thống trị khiến triều đình phong kiến phân hố nh ? (T liệu thiết kế 134)

- Nội triều đình chia rẽ, bè phái tranh giành quyền lực (họ ngoại vua)

+ Díi triỊu Uy Mơc: q téc ngo¹i thÝch n¾m qun binh

+ Triều Tơng Dực: Tớng Trịnh Duy Sản gây thành phe phái đánh liên miờn

Em có nhận xét vua Lê TK XVI so với vua Lê Thánh Tông ?

Học sinh thảo luận

- Kém lực, nhân cách

Hậu ?

* Khai thỏc lc (106SGK)

- Địa bàn, vị trí, thủ lĩnh, lực lợng nhấn mạnh tầm cỡ khởi nghĩa Trần Cảo

* Hc sinh c 2(105)

- Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu nh ?

- Vì đời sống nhân dân khổ cực ? (HS

phần I)

đầu suy thoái - Nguyên nhân:

+ Vua quan ăn chơi xa xỉ

- Triều đình rối loạn

 §Èy

- Chính quyền đất nớc vào suy vong

2 Phong trào khởi nghĩa

của nông dân đầu TK XVI

* Nguyên nhân:

* Học sinh đọc chữ nhỏ Giáo viên DG mở rộng:

- Triều đình rối loạn: tranh giành quyền lực - Quan lại địa phơng nhũng nhiễu nhân dân đến lỗi phố xá, chợ búa, thấy bóng quan vi úng ca

Bài hịch: Lơng Đắc Bằng phái cựu thần tôn thất kinh giết Uy Mục có đoạn:

"Tc ó ht m lm thng không hết, dân mà lạm thu không cùng, phú thuế hết tơ tóc mà dùng nh hùm đất… đãi cơng thần nh chó ngựa, coi dân chúng nh cỏ rác"

- Quan lại: Cậy quyền ức hiếp, mợn mánh khoé để đòi báu, giết hại sinh dân, cải vận dụng dân gian cớp lấy đến hết

 hậu  đời sống nhân dân khổ cực 

PTKN bïng lªn

* Học sinh đọc phần in nghiêng * Giáo viên lợc đồ

* Tiêu biểu khởi nghĩa Trần Cảo - Nghĩa quân cạo trọc đầu, để chỏm tóc "quân ba chỏm " nghĩa quân lần cơng kinh thành Thăng Long có lần khiến cua quan nhà Lê phải bỏ chạy vào Thanh Hoỏ

Em có nhận xét PTĐT nông dân TK XVI ?

Quy mụ rng ln nhng nổ lẻ tẻ, cha đồng loạt

C¸c khởi nghĩa bị thất bại nhng có ý

- Mâu thuẫn giữa: nông dân >< địa chủ nhân dân >< nhà nớc PK xảy gay gắt

* Các KN tiêu biểu: 1511, khởi nghĩa nổ nhiều nơi

- Trần Tuân (1511) Hng Hoá Tây Sơn

- Lê Hy, Trịnh Hng (1512) Nghệ An phát triển Thanh Hoá

- 1515: phùng trơng Tam Đảo

- Trần Cảo(1516) Đông Triều - Quảng Ninh

* KÕt qu¶:

nghÜa nh ?

* Giáo viên sơ kết phần

công mạnh mẽ vào quyền nhà Lê mục nát

Củng cố:

- Nguyờn nhân dẫn đến PTKN nông dân TKXVI - ý nghĩa PT nông dân TK XVI ?

 Chính quyền mục nát vủa nhà Lê dẫn tới hậu nh nào, sau t×m hiĨu

H

íng dÉn:

- Nắm nội dung theo mục tiêu

- Vẽ lợc đồ phong trào nông dân khởi nghĩa TK XVI * Xem phần II

TuÇn 24 - TiÕt 47

Sù suy u cđa nhµ níc phong kiÕn tËp qun ii c¸c cc chiÕn tranh nam - bắc triều trịnh - nguyên

D Mục tiêu:

- Kiến thức: + Tìm hiểu nguyên nhân chiến tranh

+ Hu dân tộc phát triển đất nớc

- T tởng: Giáo dục ý thức bảo vệ đoàn kết thống đất nớc, chống âm mu chia cắt lãnh thổ

- Kỹ năng: Tập xác định vị trí địa danh, trình bày diễn biến kiện lịch sử đồ Đánh giá nguyên nhân dẫn đến nội chiến

E Phơng tiện dạy học:

- Tranh nh liờn quan n bi

F Tiến trình dạy - häc.

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra

- Nhận xét tình hình nhà Lê đầu kỷ XVI

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân kỷ XVI - ý nghĩa

3 Bµi míi.

Giáo viên tóm tắt phong trào khởi nghĩa đầu kỷ XVI  bớc đầu cho chia cắt lâu dài, chiến tranh liên miên mà nguyên nhân xung đột tập đồn phong kiến thống trị

+PP: t×m hiểu, pt nguyên nhân - hậu ND: chiến tranh Nam - B¾c triỊu

ĐD: Bản đồ chiến tranh Nam - Bắc triều, t liệu lịch sử

Sự suy yếu nhà Lê đợc biểu nh thế nào ?

- Triều đình rối loạn

- Các phe phái chém giết lẫn Học sinh đọc phn

* Nguyên nhân hình thành Nam - Bắc triều ?

(giáo viên - học sinh tìm hiểu nguyên nhân) - DG theo SGK (107)

Mc Đăng Dung võ quan dới triều Lê Lợi dụng xung đột phe phái  tiêu diệt lực trở thành Tể tớng  1527 cớp ngơi lập nhà Mạc

* V× hình thành Nam triều ?

Do Nguyn Kim (võ quan triều Lê) chạy vào Thanh Hoá lập ngời thuộc dòng dõi nhà Lê lê làm vua lấy danh nghĩa "Phù Lê diệt mạc"  sử cũ gọi Nam triều để phân biệt với Bắc triều

* Giáo viên sử dụng đồ vị trí lãnh thổ

1 ChiÕn tranh Nam - B¾c triỊu.

- Năm 1527, Mạc Đăng Dung lập nhà Mạc Bắc Triều

cđa Nam triÌu - B¾c triỊu

- Ngun nhân dẫn đến chiến tranh Nam - Bắc triều ?

Cc chiÕn tranh diƠn nh thÕ nµo? hËu quả ?

* Giáo viên tờng thuật sơ lợc chiến tranh kéo dài 50 năm, diƠn tõ Thanh NghƯ TÜnh B¾c

* Học sinh đọc chữ nhỏ (108)

* HËu qu¶: tỉn thÊt lín vỊ ngêi vµ cđa - 1570 nhiỊu ngời bị bắt lính, phu

- 1572 Nghệ An mùa màng bị tàn phá, hoang hoá, bệnh dịch

Em có nhận xét tính chất cuéc chiÕn tranh ?

Häc sinh th¶o luËn - trình bày ý kiến

Giáo viên khái quát: tập đoàn phong kiến tranh chấp nông dân cực khổ

Kết chiến tranh nh ?

- 1592 Nam triều chiếm đợc Thăng Long 

nhà Mạc rút lên Cao Bằng  chiến tranh chấm dứt nhng hậu để lại nặng nề

Sau chiến tranh chấm dứt Nam triều có giữ vững độc lập hay khơng ?

+ P: Thuyết trình, pt nguyên nhân, nhấn mạnh hậu qu¶

* ĐD: đồ chiến tranh Trịnh - Nguyễn

Sau chiến tranh Nam - Bắc triều, tình hình nớc ta có thay đổi ?

- Nguyễn Kim chết - rể Trịnh Kiểm nắm binh qun

- Con thø cđa Ngun Kim  Ngun Hoàng lo sợ xin vào trấn thủ Thanh Hoá, Quảng Nam

Giáo viên: thuyết trình đồ v trớ ng trong, ng ngoi

- Nguyên nhân: Nhà Lê >< nhà Mạc

- Kéo dài 50 năm

- Gây tổn thất lớn ngời vµ cđa

 tÝnh chÊt phi nghÜa

2 Chiến tranh Trịnh Nguyễn chia cắt

Nhấn mạnh: Nguyễn Hồng vào Thanh Hố xây dựng sở để đối địch với họ Trịnh

Đàng Trong - Đàng Ngoài quản ?

Học sinh trả lời

Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát hình 48 (108)

HÃy miêu tả qua hình 48

- Phủ chúa Trịnh rộng, có tờng bao bọc quanh - Bên trong, cónhiều nhµ nhá, thÊp 

(lÝnh ë)

- Cung điện bên xây cao tầng, có nhiều cửa thoáng đãng Các cửa đồ sộ nguy nga tất gỗ lim

* Giáo viên dùng đồ Việt Nam - CT: kéo dài 50 năm

- lần không phân thắng bại Quảng Bình, Nghệ An trở thành chiến trờng ác liệt

- Cuối bên lấy sông Gianh làm ranh giới

* Học sinh đọc phần chữ nhỏ (109)

Cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn dẫn tới hậu quả ?

Học sinh trả lời, giáo viên sơ kết- nhấn mạnh hậu

Cuc chin tranh kộo di 200 năm gây tử phận cho giao lu kinh tế, vănhoá, làm suy giảm tiềm lực đất nớc

TÝnh chÊt cña cuéc chiÕn ranh ?

(giành giật quyền lợi, địa vị phe phái phong kiến  đất nớc chia cắt)

Em cã nhËn xÐt g× tình hình trị - xà hội nớc ta thÕ kû XVI ?

Häc sinh th¶o luËn

- Tình hình trị - xà hội không ổn đinh - nhân dân khổ cực

+ Đàng ngoài: Họ Trịnh xng vơng chúa Trịnh (vua Lê

bï nh×n)

* DiƠn biÕn

- ChiÕn tranh diễn 50 năm lần không phân thắng bại

* Hậu quả:

- Đất nớc chia c¾t

- gaya đau thơng cho dân tộc, tổn hại cho phát triển đất nớc

* Củng cố:

- Giáo viên sơ kết toàn (mục tiêu - câu hỏi 1-2 SGK -109)

* Hớng dẫn: Nắm nội dung (mục tiêu) Làm tập 3/64 (SBT)

Đọc phần I 23 (SGK-109)

Đọc t liệu (136-137) SGV

Tuần 24- Tiết 48

Bài 23: kinh tế - văn hoá kỷ XVI - thÕ kû xviii

i kinh tÕ

A Môc tiªu:

- KiÕn thøc:

+ Thấy đợc khác kinh tế nông nghiệp Đàng Trong, Đàng Ngồi Ngun nhân dẫn đến khác

+ Tình hình thủ cơng nghiệp, thơng nghiệp … (khả khách quan, trở ngại đất nớc bị chia cắt)

- T tởng: Nhận rõ tiềm kinh tế đất nớc, tinh thần lao động cần cù, sáng tạo nhân dân

- Kỹ năng: Nhận biết đợc địa danh đồ Việt Nam

B Phơng tiện dạy học:

- Bn đồ Việt Nam

- Tranh ảnh liên quan đến bi

C Tiến trình dạy - học.

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra

- Tht l¹i chiÕn tranh Trịnh - Nguyễn (cuộc hỗn chiến)

- Phân tÝch hËu qu¶ cđa cc chiÕn tranh Nam - Bắc triều, Trịnh - Nguyễn

Giỏo viên nhận xét vào bài: Chiến tranh liên miên lực phong kiến Trịnh -Nguyễn gây bao tổn hại, đau thơng cho dân tộc Đặcbiệt, phân chia đất nớc kéo dài ảnh hởng tới phát triển chung đất nớc

Vậy tình hình đất nớc thời điểm có đặc điểm ?… ĐD: Bản Vit Nam

P2: Phân tích-tổng hợp, so sánh.

ND: Nguyên nhân KT

So sỏnh: Kinh tế Đàng Trong - Đàng Ngoài * Học sinh đọc SGK

HÃy so sánh KTSX nông nghiệp Đàng Trong và Đàng Ngoài ?

Giáo viên chia bảng làm phần, hớng dẫn học sinh so sánh

-ở Đàng Ngồi, chúa Trịnh có quan tâm đến sx nông nghiệp không ?

- Chúa Trịnh không chăm lo khai hoang, đê điều - Ruộng đất công bị cờng hào đem cầm bán

- Cờng hào đem cầm bán ruộng đất công đã ảnh hởng đến sx nông nghiệp đời sống nhân dân nh ?

- Nơng dân khơng có ruộng cày  mùa đói xảy dồn dập  bỏ lng i

- Kể tên số vùng nông dân gặp khó khăn ?

Vùng Sơn Nam (Hà Đông, Hà Nam, Nam Định) Thái Bình vùng Thanh NghƯ TÜnh…

* ở Đàng Trong tình hình kinh tế nơng nghiệp nh ? Nhằm mục đích ?

Chóa Ngun søc khai th¸c vïng Thuận -Quảng củng cố, xây dựng cứ, xây dựng kinh tế chống lại họ Trịnh

- Chỳa Nguyễn có biện pháp để khuyễn khích khai hoang ?

* Học sinh đọc chữ nhỏ "Rừng Thuận Hố…" - Cung cấp nơng cụ, lơng ăn, lập lng p

- Thuận Hoá: chiêu tập dân lu vong tha tô thuế, binh dịch năm, khuyến khích họ quê cũ làm ăn

I Kinh tế 1 Nông nghiệp

Đàng Ngoài.

* Kinh t nơng nghiệp Đàng Ngồi giảm sút - Đời sống nhân dõn kh

Đàng Trong

- Chúa Nguyễn khuyÕn khÝch khai hoang

* Kết sách nh ?

- Số dân đinh tăng 1.268.570 suất - Ruộng đất tăng 265.507 mẫu

- Để mở rộng đất đai, xây dựng cứ, chúa Nguyễn làm ?

- Mở rộng xuống Mĩ Tho, hà Tiêu

- Lập thơn xóm đồng sơng Cửu Long

+ Phủ Gia Định gồm dinh ? thuộc những tỉnh ?

+ Giỏo viên sử dụng đồ để xác định vị trí địa danh nói

* Häc sinh tham khảo chữ nhỏ

- Dinh Trần Biên (Đồng Nai, Bà Ria - Vũng Tàu, Bình Dơng, Bình Phớc)

- Dinh Phiên Trần (TP Hồ CHí Minh, Long An, T©y Ninh)

* H·y ph©n tÝch tÝnh tÝch cùc nhà Nguyễn trong việc phát triển nông nghiệp ?

Học sinh thảo luận Đại diện trình bày Giáo viên nhận xét khái quát

- Li dụng thành lao động để chống đối lại họ Trịnh

- BiƯn ph¸p cđa chóa Ngun  td thúc đẩy nông nghiệp Đàng Trong phát triển (sông Cửu Long: xuất lúa cao)

- S phỏt trin nơng nghiệp có ảnh hởng nh thế nào đến tình hình xã hội ?

Học sinh trao đổi - trình bày

Giáo viên khái quát  Hình thành tầng lớp địa chủ chiếm đoạt ruộng đất  nhng đời sống nhân dân ổn định

VËy em có nhận xét kinh tế nông nghiệp ở Đàng Trong Đàng Ngoài ?

Đàng Ngoài ngừng trệ, Đàng Trong phát triển Giáo viên gợi ý học sinh trả lời câu hỏi SGK - Nớc ta có ngành nghề thủ công nào

- Đặt phủ Gia Định lập làng xóm

tiªu biĨu.

Dệt lụa, rèn sắt, đúc đồng, làm giấy…

* ë thÕ kû XVII thđ c«ng nghiƯp phát triển nh thế nào

* Giỏo viờn cho học sinh đọc SGK

Giáo viên nhấn mạnh nghề tiêu biểu: gốm Bát Tràng - đờng

* Yêu cầu học sinh quan sát hình 51 * Học sinh th¶o ln

Nhận xét bình gốm trình độ nhân dân ?

2 bình gốm đẹp, men trắng ngà, hình khối, đờng nét hài hồ cân đối  đợc nớc ngồi thích

* Giáo viên nhấn mạnh việc xuất nhiều mặt hàng thủ công có giá trị đợc sx làng thủ cơng trung tâm thủ cơng nghiệp góp phần phát triển kinh t t nc

Em hÃy kể tên làng thủ công có tiếng ở nớc ta thời xa vµ mµ em biÕt.

HS đồ làng thủ công xa *Hoạt động thơng nghiệp phát triển nh - Nhận xét chợ ?

Sù xt hiƯn nhiỊu chỵ chứng tỏ điều ?

- Buụn bỏn, trao đổi hàng hoá phát triển - Học sinh đọc "Một số ngời…"

- Em có nhận xét phố phờng (SGK - 111) - Chúa Trịnh, chúa Nguyễn có thái độ nh thế nào việc bn bán với nớc ?

- Ban đầu tạo điều kiện cho thơng nhân Châu á, châu Âu vào buôn bán  mục đích nhờ mua vũ khí

- Sau: hạn chế nửa sau kỷ XVIII thành thị suy tàn

*Học sinh quan sát hình 52 - mô tả lại

VD: ph xỏ ụng đúc, nhộn nhịp, thuyền bè lại tấp nập, thuận lợi  gần bờ

- T¹i Héi An trở thành hơng cảng lớn nhất Đàng Trong ?

nghề thủ công buôn bán.

- Thủ công nghiệp phát triển xuất làng thủ công

* Th¬ng nghiƯp:

- Xuất nhiều chợ, phố xỏ, cỏc ụ th buụn bỏn phỏt trin

(Thăng Long: 36 phố ph-ờng)

+ Đàng Ngoài: phố Hiến"(Hng Yên) thứ kinh kì, thứ nhì phố Hiến" + Đàng Trong: Thanh Hà (Thừa Thiên Huế)

*Học sinh trao đổi

- Trung tâm buôn bán, trao đổi hàng hoá - Gần biển: thuận lợi

 Sau hạn chế (Sợ ngời phơng Tây có ý xõm l-c)

Giáo viên tổng kết học (Câu hỏi 1-2-3 SGK -112*) * Hớng dẫn: nắm nội dung theo mục tiêu

- Xem phần II (113)

Tuần 25 - Tiết 49

Bài 23 kinh tế - văn hoá kỷ XVI - kỷ xviii ii Văn hoá

A Mục tiªu:

- Kiến thức: + Học sinh thấy đợc nếp sống văn hoá truyền thống dân tộc + Chữ quốc ngữ đời xuất phát từ nhu cầu truyền đạo giáo sĩ

- T tởng: Hiểu đợc truyền thống văn hoá dân tộc ln phát triển hồn cảnh

+ Bồi dỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hoá dân tộc

- Kỹ năng: Mô tả lễ hội vài trò chơi tiêu biểu lễ hội quê

B Phơng tiện dạy học:

- Tổ chức học sinh xem băng hình lƠ héi (nÕu cã) - Tranh ¶nh lƠ héi

C Tiến trình dạy - học.

1 Tổ chức: 2 KiĨm tra

- NhËn xÐt t×nh h×nh kinh tế nông nghiệp Đàng Trong - Đàng Ngoài ? - T¹i TK XVIII ë níc ta xt hiƯn số thành thị

3 Bài mới.

Giáo viên nhận xét, khái quát I chuyển II

Mc dù tình hình đất nớc khơng ổn định, chia cắt kéo dài nhng kinh tế đạt mức phát triển định Bên cạnh đó, đời sống tinh thần nhân dân có nhiều điểm việc giao lu buôn bán với ngời phơng Tây đợc mở rộng

nµo ?

Nói rõ phát triển tơn giáo đó Nho giáo, phật giáo, đạo giáo, thiên chúa giáo Nho giáo đợc đề cao ht, thi cử tuyển lựa quan lại

Vì lúc nho giáo khơng cịn chiếm địa vị độc tôn ?

Học sinh trao đổi  ý kiến

- Các lực phong kiến tranh giành địa vị - Vua Lê  bù nhìn,

- ở thôn quê có hình thức sinh hoạt t tëng nh thÕ nµo ?

- KĨ mét sè lƠ héi mµ em biÕt ?

* Quan sát hình 53

Bức tranh miêu tả cảnh ?

*Hội làng hình thức sinh hoạt phổ biÕn lÞch sư

* Bi biĨu diƠn vâ nghệ hội làng

- Hỡnh thc phong phú, nhiều thể loại: đấu kiếm, đua ngựa, thi bắn cung tên…

(3 ngời góc trái thổi kèn đánh trống)  thể nét vui tơi, t tởng lc quan

Hình thức sinh hoạt văn hoá phong phú có tác dụng ?

- Thắt chặt tinh thần đoàn kết

- Giỏo dc v tỡnh yêu quê hơng đất nớc

- C©u ca dao "nhiễu điều"nói lên điều ? Kể vài câu ca dao có nội dung tơng tự ?

Dạy ngời dân yêu thơng "Bầu thơng

Một làm"

- Đạo thiên chúa bắtnguồn từ đâu ? Vì lại xuất nớc ta ?

Từ châu Âu  giáo sĩ (TK XVI0 phơng Tây theo thuyền buôn truyền bá đạo thiên chỳa

1 Tôn giáo

- Nho giỏo: đợc trì phổ biến

- Thái độ quyền Trịnh - Nguyễn đối với o thiờn chỳa ?

(Không hợp với cách cai trị dân ngăn cấm)

Ch quục ng đời hoàn cảnh ?

* Giáo viên nhấn mạnh vai trị Alếchxăngđơrốt

MĐ: truyền đạo

- Vì thời gian dài, chữ quốc ngữ không đợc sử dụng ?

- Giai cấp phong kiến bảo thủ không sử dụng

* Theo em chữ quốc ngữ đời đóng vai trị gì q trình phát tiển vănhố Việt nam ?

Häc sinh th¶o luËn

Giáo viên khái qt: nhân dân ta khơng ngừng sửa đổi, hồn thiện nên chữ viết tiện lợi, khoa học công cụ thơng tin thuận tiện đóng vai trị quan trọng hc vit

- Văn học giai đoạn gồm phận ?

- Văn học bác học - Văn học dân gian

- Kể tên thành tựu văn học bật ?

* Giáo viên nhấn mạnh sử thơ nôm "Thiên nam ngũ lục" dài 8000 câu, giá trị

Đây diễn ca lịch sử có tinh thần dân tộc sâu sắc, sử dụng nhiều câu ca dao tơc ng÷

- Thơ nơm xuất ngày nhiều có ý nghĩa nh đối vơi tiếng nói văn hố dân tộc.

- Khẳng định ngời viết có ngơn ngữ riêng

- Nền văn hoá dân tộc sáng tác chữ nôm không thua văn hoá khác

- Thể hiƯn ý chÝ tù lËp tù cêng

C¸c t¸c phẩm chữ nôm tập trung phản ánh nội dung g× ?

2 Sự đời chữ quốc ngữ

- TK XVII, số giáo sĩ phơng Tây dùng chữ La Tinh ghi âm tiếng việt

3 Văn học gnhệ thuật

dân gian

a Văn học

* Vănhọc chữ nôm phát triĨn

"Thiªn nam ngị lơc"

- Ca ngợi hạnhphúc ngời

- T cỏo bất công xã hội, thối nát triều đình phong kiến

* ë TK XVI - XVII nớc ta có nhà văn nhà thơ ?

* Học sinh đọc phần in nghiêng

* nhận xét vai trò nhà thơ phát triển văn học dân tộc

- Hä ngời có tài, yêu nớc thơng dân, thơ văn mang tính triết lý sâu xa Các tác phẩm họ di sản vănhoá dân tộc

* Em cã nhËn xÐt g× vỊ VHDG thêi k× ? (thể hiện nội dung ?)

- Thể loại p2: Truyện nôm, truyện tiếu lâm, thơ

lục bát, song thÊt lơc b¸t

- Nội dung: phản ánh tinh thần, tình cảm lạc quan yêu thơng ngời nhân dân lao động

+ NghƯ tht d©ngian gồm loại hình

(điêu khắc, sân khấu,)

Những thành tựu nghề điêu khắc ?

Nột chậm trổ đơn giản dứt khoát * Học sinh quan sát hình 54-nhận xét (trả lời dựa phần in nghiêng SGK)

Bức tợng nghệ nhân Trơng Văn Thọ tạo năm 1655 Tợng cao 3m7, rộng 2m1, khn mặt đẹp, cân đối hài hồ, tay mắt, đầu đội mũ hoa sen

- Kể tên số loại hình nghệ thuật dân gian mµ em biÕt ?

- Néi dung nghƯ tht s©n khÊu chÌo, tng?

- Phản ánh đời sống lao động cần cù, vất vả, đầy lạc quan nơng dân, ca ngợi tình u ng-ời

- Lên án kẻ gian nịnh

- Tiêu biểu: Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ

- VHDG phát triĨn víi nhiỊu thĨ lo¹i phong phó

* NghƯ thuật dân gian - Nghệ thuật điêu khắc + Điêu khắc gỗ: phật bà Quan Âm

- Nghệ thuật s©n khÊu chÌo, tng…

* Tóm lại: VH, NTDG TK XVII-XVIII phát triển mạnh, có nhiều thành tựu quý báu Đó trỗi dạy mạnh mẽ sức sống tinh thần nhân dân ta thời giờ, chống lại ý thức hệ phong kiến nho giáo

* Cđng cè: HƯ thèng ho¸ kiÕn thức (mục tiêu bài) làm câu (116) bảng tãm t¾t SGV-206

* Híng dÉn: - N¾m néi dung toàn 23 (mục tiêu) - Đọc 24 - chuẩn bị câu hỏi ông tập

Tuần 25 - TiÕt 50

«n tËp

- Giúp học sinh, ông tập lại kiến thức học từ TK XIV đến TK XVIII - Khắc sâu số kiến thức xã hội thời Lê Sơ; thành tựu đóng góp Lê sơ đạt đợc; nguyên nhân làm cho nhà Lê suy yếu; tình hình kinh tế-chính trị - văn hoá - giáo dục TK XVI-XVII khởi nghĩa nông dân…

- Xây dựng cho học sinh tình cảm tự hào, biết ơn nhân vật lịch sử thời Lê Sơ

- Làm quen với kĩ luyện tập tổng hợp, phân tích so sánh, đánh giá nhân vật, kiện

B Tiến trình dạy - học.

1 Tổ chức: 2 Kiểm tra

(kết hợp ôn tập)

3 Bµi míi.

Giới thiệu: Bớc sang kì II làm quen với triều đại Lê sơ qua bớc thăng trầm lịch sử: (Từ TK XV - TK XVIII) Từ đốm lửa nhỏ đất Lam Sơn, trải qua 10 năm chiến đấu gian khổ khởi nghĩa Lê Lợi Nguyễn Trãi toàn thắng, đất nớc bớc vào thời kỳ phát triển rực rỡ lịch sử dân tộc Song từ TKXVI nhà nớc Lê Sơ suy yếu

Hôm ôn lại chặng đờng lịch sử vẻ vang nhng đầy đau thơng lịch s dõn tc

Câu 1:

a Trình bày trình dựng cờ khởi nghĩa Lê Lợi nghĩa quân Lam Sơn thời kì đầu

tích hợp ngữ văn: tích Hồ G

ơm;

Bình Ngô Đại Cáo (N-TrÃi) - Học sinh trình bày - Giáo viên khái quát

b Em có nhận xét tinhthần nghĩa quân Lam Sơn năm 1418 - 1423 ?

- Ngày đầu hoạt động ? - lần rút lên núi Chí Linh ?

C©u 2:

chuyển biến sau kế hoạch ? Em làm rõ chuyển biến ? (Học sinh dựa vào kiến thức học)

C©u 3:

Nêu trận đánh lớn nghĩa quân Lam Sơn - nhận xét cách đánh trận ? cách kết thúc chiến tranh có ý nghĩa nh th no ?

Câu 4: Nêu nguyễn nhân thắng lợi, ý

nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn ?

(Học sinh dựa SGK nhắc lại, giáo viên khái quát nội dung)

Câu 5: Nêu thành tựu lớn

thời Lê Sơ mặt:

- Xó hi - kinh t - văn hoá - giáo dục - quân đội, pháp luật, văn học - nghệ thuật

- Nªu nhËn xÐt

* Học sinh thảo luận nhóm trình bày

Giáo viên khái quát chung

- Nguyễn Chính

- Khí

- Trận Chi Lăng - Xơng Giang + Chủ trơng: vây thành diệt viện + Chi Lăng: Mai phục - bất ngờ

+ Trận Lê Hoa: uy hiếp tinh thần, truy kích

+ Trận Xơng Giang: Bao vây, tổng công kích

- Cách kết thúc chiến tranh: phơng pháp hồ bình, độc đáo, nhân đạo + Truyền thống yêu chuộng hoà bình nhân dân, lịng khoan dung, độ lợng Lê Lợi - Nguyễn Trãi

+ Gi÷ mèi quan hệ hoà hiếu hai n-ớc

- nguyên nhân (SGK) - ý nghĩa (SGK)

- Kinh tế: công, nông, thơng nghiệp phát triển

- Chính trị - xà hội: củng cố, hoàn thiện

"nhµ níc phong kiÕn tËp qun hoµn chØnh"

- Luật pháp: Luật Hồng Đức tiến - VH-GD-KH cã nhiỊu thµnh tùu

Câu 6: Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa lớn ?

Học sinh trình bày theo SGK

Câu 7: Các chiến tranh Nam

-Bắc triều Trịnh - Nguyễn diễn nh ?

(nguyên nhân, hậu quả) Học sinh trình bày

Bài tập

Bµi - (53-SBT) (54); 6,8 (55)

*10(56); 6,4 (57); (58)

*10 (60); *2 (63); 1,2(65); *1(67)

* Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập (*); tập khác học sinh tự làm

Hớng dẫn: - Ôn tập theo mục tiêu

- Làm tập lại

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết

Tuần 26 - TiÕt 51

kiÓm tra tiÕt

A Mơc tiªu:

- T tởng: Biết quý trọng đóng góp nhân dân thời kỳ nhà Lê, biết ơn ngời có cơng với nớc; đồng thời lên án hành động ích kỷtổn hại đến quốc gia

- Kỹ năng: học sinh biết phân tích, so sánh, đánh giá kiện lịch sử; rèn kỹ trình bày vấn lch s c th

B Tiến trình dạy - häc.

1 Tỉ chøc:

2 KiĨm tra: chuẩn bị học sinh

3 Bài mới.

I Đề bài.

Câu 1: điểm

Mỗi tập dới có kèm theo câu trả lời

Hãy khoanh tròn chữ đứng trớc câu trả lời mà em cho

1 Trận đánh kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn, giải phóng đất nớc A Trận Tân Bình - Thuận Hoá C Chi Lăng - Xơng Giang

B Trận Tốt Động - Chúc Động C Trận Cần Tranh - Phố Cát Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn là:

A Nhõn dõn ta có lịng u nớc nồng nàn, đồn kết chống giặc B Tồn dân có ý chí chiến đấu kiên cờng, bất khuất

C Có tham mu nghĩa quân tài giỏi với đờng lối đắn D C ba ý trờn

3 nêu thành tựu lớn thời Lê Sơ mặt: - Kinh tế

- Chính trị - Luật pháp

- Văn hoá, giáo dục, khoa học

4 Biểu suy u cđa nhµ níc phong kiÕn ViƯt Nam kỷ XVII - XVIII là:

A Triu đình mục nát B Đất nớc bị chia cắt

C Nhiều khởi nghĩa nông dân nổ D Cả ba biểu

B Tỉ chøc di d©n, khai hoang lËp Êp míi C Giảm thuế cho dân

D Ly rung ca a chủ chia cho dân nghèo

6 Chữ quốc ngữ (chữ la tinh ghi âm tiếng việt) đời hoàn cảnh nào? A Tiếng việt phong phú sáng

B Các giáo sĩ phơng Tây học tiếng Việt để truyền đạo C Các giáo sĩ hợp tác với ngời Việt

D C¶ ba ý kiÕn

Câu 2 (1,5 điểm)

Điền cụm tõ cho s½n sau:

- Hồng đức - dân chủ - Triều đình - Rộng rãi - chủ trơng

Vào chỗ …của câu dới cho với nhận xét nhà sử học Phan Huy Chu "Lịch triều hiến chơng loại chí"

"Khoa cử đời thịnh đời……… (thời Lê Thánh Tông) Cách lấy đỗ……… cách chọn ngời công bằng, nớc khụng sút nhõn ti,

.không dùng lầm ng

……… êi kÐm "

C©u 3: (1,5 ®iÓm)

Hãy nêu tên lãnh tụ khởi nghĩa với địa bàn khởi nghĩa đầu kỷ XVI dới thời nhà Lê

C©u 4 (4 điểm)

HÃy trình bày tóm tắt (10 dòng) nguyên nhân hình thành Nam - Bắc triều chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài

Đáp án - biĨu ®iĨm

Câu 1: điểm: phần c 0,5 im

1-C; 4-D; 6-D

Trần Tuân (1511)

Lê Hy, Trịnh H ng (1512)

Nghệ An, Thanh Hoá

H ng Hoá, Sơn Tây

Tam Đảo(Vĩnh Phúc) Trần Cảo (1516)

2-D; 5-B

3 Kinh tế công thơng nghiệp phát triển - CT- xà hội củng cố, hoàn thiện - Lt ph¸p: tiÕn bé

- VH-GD-KH cã nhiỊu thµnh tùu

Câu 2: (1,5đ) điền từ, cụm từ 0,5đ

Câu 3: (1,5đ) nối phn 0,5

Câu 4: (4 đ)

- Triu đình nhà Lê suy yếu, phe phái phong kiến tranh chấp liệt - Mạc Đăng Dung cớp nhà Lê lập triều Mạc (Bắc Triều) 0.5đ

- Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá lấy danh nghĩa "phù Le diệt Mạc" Nam

Triều 0.5đ

- Hai tập đoàn phong kiến đánh 50 năm đến 1592 Nam triều chiếm đợc Thăng Long, họ Mạc lên Cao Bằng, Chiến tranh Nam - Bắc chấm dứt

- Đàng - Đàng

+ 1545 Nguyễn Kim chết, rể Trịnh Kiểm lên thay

+ Con thứ Nguyên Hoàng đợc cử vào trấn thủ Thuận Hoá, Quảng Nam

+ Đầu TK XVII chiến tranh hai lực bùng nổ gần nửa TK (1627-1672) họ Trịnh Nguyễn đánh nhau7 lần Cuối cùng, hai bên lấy sông Gianh làm ranh giới chia cắt đất nớc Đàng Ngồi từ sơng Gianh trở Đàng Trong từ sông

Gianh trë vào 0.5đ

+ Đàng Ngoài, Trịnh Tùng xng vơng, nắm toàn quyền nhng dựa vào nhà Lê "Vua Lê - chúa Trịnh" 0.5đ

+ Đàng Trong cháu họ Nguyễn nối cầm quyền "chúa Nguyễn"

* H ớng dẫn:

- Về nhà ôn lại chơng 4-5

- Xem 24

0.5 đ

0.5 đ

Tuần 26 - TiÕt 52

Bài 24 Khởi nghĩa nông dân đàng ngồi Thế kỷ xviii

A Mơc tiªu:

- Kiến thức: Cho học sinh thấy đợc:

+ Sự mục nát CĐPK Đàng Ngoài làm cho kinh tế nơng nghiệp đình đốn, cơng thơng nghiệp sa sút, nông dân cực, vùng lên chống lại quyền phong kiến

+ NhËn thÊy râ tính chất liệt quy mô rộng lớn phong trµo

- T tởng: Bồi dỡng ý thức căm ghét áp bức, cờng quyền; đồng cảm với nỗi khổ cực nông dân, buộc họ phải vùng lên đấu tranh giành quyền sống

- Kỹ năng: Su tầm ca dao, tục ngữ phản ánh căm phẫn nông dân tầng lớp bị áp Tập vẽ đồ, xác định địa danh, hình dung địa bàn hoạt động, quy mơ khởi nghĩa lớn

B Ph¬ng tiƯn d¹y häc:

- Bản đồ phong trào nơng dõn ngha TK XVIII

C Tiến trình dạy - häc.

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra

3 Bài

- Giáo viên trình bày theo SGK

- Giáo viên mở rộng sách chúa Trịnh tài liệu (146 SGV)

- Hc sinh c phn

+ Căn vào nội dung SGK, em cã nhËn xÐt g× vỊ chÝnh qun phong kiÕn §µng Ngoµi TK XVIII ?

Học sinh đọc đoạn ch nh SGK

- ở Đàng Ngoài quyền họ Trịnh nh thế nào?

Học sinh trả lời theo SGK

Giáo viên bổ sung thêm t liÖu

- 1710 chúa Trịnh tăng thuế ruộng t, đánh thuế vào diện tích khơng sx "đồng chua nớc mặn đất đồi, rừng khô cằn, bãi cát trắng"

Phan Huy Chú nhận xét: "Một tấc đất không bỏ sót, khơng chỗ khơng đánh thuế; sách vét hết lợi hính nh cay nghiệt" (lịch triêu hiến chơng loại chí)

- Quan lại: bè đảng, tham ô công khai - Cửa quan: nơi vơ vét, bóc lột nơng dân

(1712-1713): trận đói lớn khắp Đàng Ngoài "Dân phải ăn vỏ cây", rau cỏ, chết đói đầy đ-ờng,thơn xóm tiêu điều

Vào thời gian đời sống nhân dân nh thế nào ?

1 Tình hình trị

- Vào TK XVIII Vua Lê làm bù nhìn

- Họ Trịnh lộng hành bóc lột, ức hiếp nd, ăn chơi xa xØ, phÌ phìn

- Quan lại: đục kht nhân dân

2 T×nh h×nh kinh tÕ

Học sinh dựa vào SGK trả lời Giáo viên bổ sung t liệu * Trích đọc phần ch in nh

Tại ngời ta phải chặt sơn, phá khung cửi, xé chài lới ?

Ngời nơng dân phải tìm đờng để giải thốt khỏi sống cực ?

* Bn

* Giáo viên trình bày theo trình tự SGK, mở rộng thêm

* Các khởi nghĩa nhân dân nổ trong khoảng thời gian ? Địa bàn ?

* HÃy kể tên khởi nghĩa tiêu biểu ?

* Giáo viên kết hợp giảng thuật qua đồ - Gọi học sinh đồ: địa bàn hoạt động khởi nghĩa

Em cã nhËn xét phong trào nông dân Đàng Ngoài TK XVIII ?

Tính chất, quy mơ so với kỷ trớc ?

Häc sinh th¶o luận trình bày Giáo viên khái quát:

- Khëi nghÜa diƠn liªn tiÕp, dån dËp to lín mạnh mẽ

- Tổ chức rộng rÃi, liệt * Phong trào có ý nghĩa nh thÕ nµo ?

- Sản xuất đình đốn

- Thiên tai đói liên miên

- C«ng, thơng nghiệp sa sút

nhân dân vùng lên chống lại quyền phong kiến

3 Những khởi nghĩa lớn.

- Thời gian: Khoảng 30 năm gi÷a thÕ kû XVIII

- Địa bàn: Khắp vùng đồng Thanh - Nghệ…

* C¸c cuéc khëi nghĩa tiêu biểu

- Khởi nghĩa Nguyễn Dơng Hng 1737 - Sơn Tây

- Khởi nghĩa Lê Duy MËt (17381770) t¹i Thanh -NghƯ

- Khëi nghÜa Ngun Danh Phơng (1440-1751) Tam Đảo, Tây Sơn, Tuyên Quang - Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu

- Khởi nghĩa: Hoàng Công Chất Sơn Nam vùng Tây Bắc (1739-1769)

* ý nghÜa:

phong kiÕn họ Trịnh lung lây tận gốc rễ

- Tạo điều kiện thuận lợi cho thắng lợi phong trào nông dân Tây Sơn say

Củng cố:

- Trình bày mục nát quyền phong kiến họ Trịnh ? - Chỉ đồ địa bàn hoạt động khởi nghĩa lớn

Híng dÉn:

- Nắm nội dung theo mục tiêu - Vẽ đồ

- ChuÈn bÞ cho tiết sau

Tuần 27 - T53 Phong trào tây sơn

i Khởi nghĩa nông dân tây sơn

A Mục tiêu:

- Kin thức: + TK XVII quyền họ Nguyễn Đàng Trong ngày suy yếu, mục nát Nông dân tầng lớp bị trị oán giận  đấu tranh

+Nắm đợc thành tựu to lớn khởi nghĩa Tây Sơn qua diễn biến phong trào từ năm 1771-1789

- T tởng: Bồi dỡng ý thức căm ghét bọn bóc lột, ý thức truyền thống đấu tranhchống cờng quyền nông dân thời phong kiến, lòng yêu nớc, tự cờng dân tộc, căm thù ngoại xâm kẻ chia cắt đất nớc

- Kỹ năng: Dựa theo lợc đồ SGK, xác định địa danh diễn chiến thắng nghĩa quân Tây Sơn (1771-1789); kỹ quan sát - nhận xét kiện lịch sử diễn biến qua lợc đồ SGK

B Phơng tiện dạy học:

- Bn phong trào nông dân Tây Sơn

- Mét sè tranh ảnh: Tây Sơn Quy Nhơn

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra

- Chỉ khởi nghĩa lớn nông dân Đàng Ngoài TK XVIII, nêu nhận xét phong trào nông dân thời kỳ ?

3 Bài

* Học sinh đọc SGK 1(119)

* Dùa vào kiến thức SGK, em có nhận xét gì về quyền phong kiến Đàng Ngoài TK XVIII ?

- Nêu biểu chứng tỏ quyền họ Nguyễn suy yếu, mục nát.

+ Đọc lời nhận xét nhà bác học Lê Quý Đôn SGK -120-chữ nhỏ

+ Giáo viên mở rộng: Cung điệu Phú Xuân

Nhân vật Trơng Phúc Loan

- Đời sống nhân dân Đàng Trong nh ?

Giáo viên mô tả:

- Cờng hào lấy cớ bù tô thuế cho nhà nớc bán ruộng céng

- Thuế: tiền nộnp thóc vào kho, tièn dầu đèn, thổ sản, có hàng trăm hàng ngàn thứ thuế …

Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu ?

Phong trµo nông dân khởi nghĩa phát triển mạnh * Học sinh kể khởi nghĩa - sâu khởi nghĩa tiêu biểu:

1695: Quảng NgÃi: khởi nghĩa Lành

1747: Khởi nghĩa Lý Văn Quang Đông Phố -Gia Định

Tiêu biểu: Khởi nghĩa Chàng Lía

Nêu vài nét Chàng Lía ?

Giáo viên đọc câu ca, câu vè ca tụng Chàng Lớa

Các khởi nghĩa bại song có ý nghÜa ?

- Thể tinh thần đấu tranh nhân dân ta - Báo trớc bão táp đấu tranh giai cấp giáng vào quyền phong kiến họ Nguyễn

- Cuộc khởi nghĩa Tây Sn ó n nh th no.

Giáo viên giới thiệu lai lịch anh em Tây Sơn (SGV - 149)

- Anh em Nguyễn Nhạc chuẩn bị những gì ?

- Xây thành luỹ, lập kho tàng luyện nghĩa quân - Hoạt động nh ?

+ KhÈu hiƯu "lÊy cđa ngêi giµu chia cho ngêi nghÌo "

* Giáo viên

I Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn

1 XÃ hội Đàng Trong nửa sau TK XVIII

- Gi÷a TK XVIII, chÝnh qun hä Ngun ë Đàng Trong suy yếu dần, mục nát:

+ Quan lại, cờng hào kết thành bè cánh, đàn áp bóc lột nhân dân

+ Nông dân bị địa chủ c-ờng hào lấn chiếm ruộng đất, thuế cao

- Đời sống nhân dân cực

* Khởi nghĩa Chàng Lýa Truông Mây (Gia Định) Chủ trơng: "lấy nhà giầu chia cho ngời nghèo"

2 Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ

* Ngi lãnh đạo: Nguyễn Nhạc Nguyễn Huệ Nguyễn Lữ

* Căn cứ:

p Tõy Sn - quê hơng anh em Nguyễn Nhạc nằm giáp vùng đất Bình Định với vùng rừng núi Tây Nguyên (Gia Lai) nối liền hai miền sông Côn đờng qua An Khê

- Căn đầu: Tây Sơn Thợng đạo (di tích huyện An Khê - Gia Lai ngày nay) cao nguyên ngời BaNa, ngời kinh

- Sau di chuyển: Tây Sơn hạ đạo (Huyện Tây Sơn - Bình Định)

* Giáo viên mở rộng: * Giáo viên sơ kết

Theo em, khởi nghĩa Tây Sơn nổ có những thuận lợi ?

- Địa thÕ hiĨm u  réng

- Thêi c¬: chÝnh quyền Nguyễn suy yếu - Lòng dân căm giận nhân dân ủng hộ

* Hot ng:

Xoá nợ, bỏ thuế cho dân, "lấy nhà giầu chia cho ngêi nghÌo"

* Lùc lỵng:

Dân nghèo, đồng bào dân tộc nhiệt tình tham gia

*Cđng cố: Tại nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩa từ đầu ?

* ớng dẫnH : - Nắm nội dung theo mục tiêu

- Xem phần II

Tuần 27 - T54 Phong trào tây sơn

A Mơc tiªu:

- KiÕn thøc:

+ Các nớc quan trọng phong trào Tây Sơn nhằm đánh đổ tập đoàn phong kiến phản động, tiêu diệt quân Xiêm bớc thống đất nớc.

+ Tài huy quân Nguyễn HuÖ

- T tởng: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn

- Kü năng:

+ Trình bày diễn biến phong trào Tây S¬n

+ Trình bày chiến thắng Rạch Gầm - Xoi Mỳt trờn lc

B Phơng tiện dạy häc:

- Lợc đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực phong kiến chống quân xâm lợc nớc

- Lợc đồ chiến thắng Rạch Gầm - Xoi Mỳt

C Tiến trình dạy - học.

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra

- Nêu nét tình hình Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII? - Trình bày lợc đồ địa nghĩa quân Tây Sơn ?

3 Bµi míi.

II Tây Sơn lật đổ quyền họ Nguyễn

và đánh tan quân xâm lợc Xiêm * Học sinh đọc (122)

Giáo viên - học sinh xây dựng học * Giáo viên đồ thành Quy Nhơn * Giáo viên kể chuyn

Nguyễn Nhạc giả vờ bị bắt, bị nhốt vào cũi sai nghĩa quân khiêng vào thành nộp cho qu©n Ngun

Nửa đêm ơng phá cũi đánh từ phối hợp với quân Tây Sơn đánh từ vào

Kết quả: Trong đếm hạ thành Quy Nhơn * Giáo viên đính liên đại 1773 địa danh

1 Lật đổ quyền họ

Nguyễn