Đang tải... (xem toàn văn)
Ho¹t ®éng nèi tiÕp: GV nhËn xÐt giê häc.A. +Híng dÉn HS h¸t gän tiÕng, thÓ hiÖn tÝnh chÊt vui nhÝ nh¶nh..[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Tập đọc
Sự xụp đổ chế độ A-pác-thai
A Mơc tiªu:
1.Đọc trơi chảy tồn bài; đọc từ phiên âm ( A-pác-thai ), tên riêng ( Nen-xơn Man-đê-la ), số liệu thống kê
-Giọng đọc thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm, bền bỉ ông Nen-xơn Man-đê-la nhân dân Nam Phi
2.Hiểu ý nghĩa văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh ngời dân da đen Nam Phi
3 Giáo dục tình cảm yêu mến, khâm phục cụ già ngời Pháp - thái độ coi thờng tên phát xít hống hỏch dt nỏt
B Thiết bị dạy học:
- Tranh ảnh minh họa SGK Thêm tranh ảnh nạn phân biệt chủng tộc (nếu có)
C Các hoạt động dạy- học:
Hoạt dộng GV Hoạt động HS
1 KiĨm tra bµi cị: Bµi míi:
2.1Giíi thiƯu bµi:
2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời HS khá, giỏi nối đọc toàn
-GV giới thiệu ảnh cựu Tổng thống Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la tranh minh hoạ
-Cho HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó -Cho HS luyện đọc theo cặp
-Mời 1-2 HS đọc -GV đọc
b) T×m hiĨu bµi:
-Cho HS đọc thầm đoạn
+Dới chế độ A-pác-thai, ngời da đen bị đối xử nh nào?
*Rút ý 1: Ngời dân Nam Phi dới chế độ A-pác-thai
-Mời HS đọc đoạn
+Ngời dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
+Vì đấu tranh chống chế độ A-pác-thai đợc đông đảo ngời giới ủng hộ?
*Rút ý 2: Cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai thắng lợi
-Em h·y giíi thiƯu vỊ vÞ tỉng thèng nớc Nam Phi?
-Ni dung chớnh gì? -GV chốt lại ý ghi bảng
-Hai HS khá-giỏi đọc toàn -HS quan sát
-HS đọc nối tiếp đoạn
+Đoạn 1: Từ đầu > tên gọi A-pác-thai
+Đoạn 2: Tiếp > Dân chủ +Đoạn 3: Đoạn lại
-Ngời da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lơng thÊp
-Ngời da đen Nam Phi đứng lên địi bình đẳng Cuộc đấu tranh họ cuối giành đợc thắng lợi -Vì chế độ A-pác-thai chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa hành tinh…
(2)c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm văn: -Cho HS đọc nối tiếp, lớp tìm giọng đọc
-GV đọc mẫu đoạn
-Cho HS luyện đọc diễn cảm -Thi đọc diễn cảm
3 Hoạt động nối tiếp:
GV nhận xét học Nhắc HS đọc học
-HS luyện đọc diễn cảm (cá nhân, theo cặp)
-Thi đọc diễn cảm
To¸n
Lun tËp
A Mơc tiªu:
-Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích
-Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
B Thiết bị dạy học: - Bảng phụ ; Sgk ; Vở BT C Các hoạt động dạy- học:
Hoạt dộng GV Hoạt động HS
1.KiĨm tra bµi cò:
-Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích 2.Bài mới:
2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2 Lun tập: *Bài 1:
-Cho HS làm vào nháp -Chữa
*Bài 2:
-Cho học sinh nêu cách lµm
-HS lµm theo mÉu vµ sù híng dÉn cña GV
(3)-GV hớng dẫn: Trớc hết phải đổi 3cm2 5mm2 đơn vị mm2 Sau khoanh vào kết
*Bµi 3:
-Muốn so sánh đợc ta phải làm gì? -GV hớng dẫn HS đổi đơn vị đo so sánh
-Cho HS làm vào bảng *Bài 4:
-Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -Muốn biết phịng có diện tích mét vuông ta làm nào? -Cho HS làm vào
-Chữa
3.Hot ng ni tip: -GV nhn xột gi hc
*Đáp án: B 305 -HS nêu yêu cầu
*Bài giải:
2dm2 7cm2 = 207cm2 300mm2 > 2cm2 89mm2
3m2 48dm2 < 4m2 61km2 > 610hm2 -HS nêu yêu cầu
Tóm tắt:
Một phòng: 150 viên gạch hình vuông Cạnh viên: 40 cm
Cn phũng có diện tích: ?mét vng?
Bài giải:
Diện tích viên gạch lát là:
40 x 40 = 1600 ( cm2 ) Diện tích phòng là:
1600 x 150 = 240000 ( cm2 ) §ỉi:
(4)Khoa häc
Dïng thuốc an toàn
A Mục tiêu:
- Xác định nên dùng thuốc
- Nªu điểm cần lu ý cần phải dùng thuốc vµ mua thuèc
- Nêu tác hại dùng thuốc không đúng, không cách không liu l-ng
B Thiết bị dạy học:
- Có thể su tầm số vỏ đựng hớng dẫn sử dụng thuốc - Hình trang 24;25 SGK Thẻ từ cho HĐ
C Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
Hoạt động 1: Làm việc theo cặp
*Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết HS số thuốc trờng hợp cần sử dụng thuc ú
*Cách tiến hành:
-Cho HS trao đổi theo cặp theo nội dung câu hỏi sau:
+Bạn dùng thuốc cha dùng trờng hợp nào?
-GV gọi số cặp lên bảng để hỏi trả lời trớc lớp
-Mêi c¸c nhãm kh¸c bỉ sung
-GV: bị bệnh , cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên ,nếu sử dụng thuốc khơng làm bệnh nặng hơn, trí cịn gây chết ngời
Hoạt động 2:
*Mơc tiªu: Gióp HS:
-Xác định đợc nên dùng thuốc
-Nêu đợc điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc
-Nêu đợc tác hại việc dùng không thuốc, không cỏch v khụng ỳng liu lng
*Cách tiến hành:
-Yêu cầu HS làm tập trang 24-SGK -Mời số HS nêu kết
-GV kết luận : SGV- Tr 55
Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh, đúng”
*Mục tiêu: Giúp HS khơng biết cách sử dụng thuốc an tồn mà biết cách tận dụng giá trị dinh dỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật *Cách tiến hành:
-Y/ C nhóm đa thẻ từ để trống ó
-HS nối tiếp hỏi trả lời -HS ý lắng nghe
*Đáp án:
(5)chuẩn bị Cử 2-3 HS làm trọng tài HS làm quản trò
Tiến hành chơi:
3 Hoạt động nối tiếp :
- GV cho HS trả lời câu hỏi mục thực hµnh
-Quản trị đọc câu hỏi
-Các nhóm thảo luận viết đáp án vào thẻ,giơ nhanh Trọng tài GV KL nhóm thắng
Lun tõ câu
Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác
A Mục tiêu:
1 Mở rộng , hệ thống hoá vốn từ tình hữu nghị , hợp tác Làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác
2 Bit t câu với từ, thành ngữ học GD HS có tinh thần hữu nghị
B Thiết bị dạy học: -Từ điển HS
-Mt s tờ phiếu kẻ ngang phân loại để HS làm tập 1, C Các hoạt động dạy học:
(6)1 KiĨm tra bµi cị:
- HS nêu định nghĩa từ đồng âm, - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ
đồng âm Bài mới:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
-GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hớng dẫn HS làm tập
* Bµi tËp 1:
- Cho HS đọc yêu cầu
- Cho HS lµm viƯc theo nhãm
- Mời đại diện nhóm lên bảng thi làm
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung
- GV tuyên dơng nhóm làm nhanh
* Bài tập 2:
-Cách làm( tơng tự bµi tËp 1)
* Bµi tËp
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV nhc học sinh: Mỗi em đặt câu; câu với từ bầi tập 1, câu với từ tập
- Cho HS lµm vào nháp
- Cho HS ni tip c câu vừa đặt - Cả lớp GV nhận xét
*Bµi tËp 4:
-Cho HS phân tích nội dung câu thành ngữ để em hiểu nghĩa -Cho HS làm vào
- Mời số HS đọc câu vừa đặt - HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dơng câu văn hay, phï hỵp
3 Hoạt động nối tiếp
- GV khen ngợi HS học tập tích cực
* Lời giải
a) Hữu có nghĩa bạn bè: Hữu nghị, chiến hữu, thân hữu ,hữu hảo, hữu, bạn hữu
b) Hữu có nghĩa có: Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hu dụng
* Lời giải
a) Hợp có nghĩa gộp lại thành lớn hơn: Hợp tác, hợp nhất, hợp lùc,
b)Hợp có nghĩa với yêu cầu, địi hỏi đó: Hợp tình, phù hợp , hợp thời, hợp lệ hợp pháp ,hợp lý, thích hợp
*ND câu thành ngữ:
-Bốn biển nhà: Ngời khắp nơi đoàn kết nh ngời GĐ
(7)Chính tả ( Nhớ - viÕt )
£- mi-li,
A Mơc tiªu:
1.Nhớ - viết xác, trình bày khổ thơ 3, Ê-mi-li, con…
2 Làm tập đánh dấu thanhở tiếng có tiếng ngun âm đơi a/
B Đồ dùng dạy học
Mt s t phiu khổ to phơ tơ nội dung BT3, bảng nhóm C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động vủa HS
1KiĨm tra bµi cị:
HS viết tiếng có ngun âm đơi, , ua( VD : suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa) nêu quy tắc đánh dấu tiếng
2Dạy mới: 2.1 Giới thiệu
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
Hớng dẫn HS Viết tả (nhớ-viết) -Mời HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3,4 -Cả lớp đọc thầm, ý dấu câu, tên riêng
-Chó Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?
-GV đọc từ khó: Ê- mi- li, Oa-sinh- tơn, linh hồn cho HS viết vào bảng
- Chú nói trời tối mẹ đến, ơm mẹ cho cha nói với mẹ: “ Cha vui, xin mẹ đừng buồn”
-HS viÕt vµo bảng -HS nêu
-Học sinh nhớ tự viết hai khổ thơ ba, bốn vào
-HS đổi soát lỗi *Lời giải:
(8)t Nêu cách trình bày bài?
-Cho HS vit bài( HS tự nhớ viết) -GV thu để chấm chữa lỗi -GV nhận xét chung
2.3 Hớng dẫn HS làm tập tả:
* Bµi tËp 2:
- Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào - Chữa
* Bµi tËp
- Cho HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào bảng nhóm (nhóm 4)
- GV nhËn xÐt
- Cả lớp GV nhận xét , bình chọn nhóm đọc thuộc hay Hoạt động nối tiếp :
- GV nhËn xÐt học
ởng, nớc, tơi, ngợc
-Nhận xét c¸ch ghi dÊu thanh:
+Trong tiếng (khơng có âm cuối) : dấu đặt chữ thứ hai Các tiếng la, tha, ma khơng có dấu mang ngang
+Trong tiếng tởng, nớc, ngợc ( có âm cuối ): dấu đặt ch cỏi th hai
-HS thảo luận ghi kết vào bảng nhóm
-i din nhúm trỡnh bày -HS thi đọc thuộc lòng
(9)Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 Toán
HÐc - ta
A Mơc tiªu:
- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc- ta; quan hệ héc ta với mét vuông
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích( mối quan hệ với héc- ta) vận dụng để giải toán liên quan
B Thiết bị dạy học: - Bảng phụ SGK, VBT.
C Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động vủa HS
1- KiĨm tra bµi cị: 2- Bµi míi:
2.1 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - GV giới thiệu: “Thơng thờng đo diện tích ruộng, khu rừng ngời ta dùng đơn vị héc- ta”
- GV giíi thiƯu : “1hÐc ta héc- tô- mét vuông héc- ta viết tắt - mét vuông? 2.2 Thực hành:
* Bài tập
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng
* Bài tập 2:
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS tự làm chữa * Bài tập
Cho HS tự nêu yêu cầu làm chữa Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu cách làm
* Bài tập
- Mời HS nêu yêu cầu
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Muốn biết diện tích mảnh đất dùng để xây tồ nhà m2 ta làm no?
- Cho HS làm vào - Chữa bµi
3 Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét học
1ha = 1hm2 1ha = 10 000m2
Bài giải:
a) = 40 000m2 20ha= 200 000m2 1km2= 100ha
15km2= 150 000ha b) 60 000m2 = 6ha
800 000m2 = 80ha 1800ha = 18km2
27000ha = 270 km2 KÕt là: 22 200ha = 222km2
a) 85km2 < 850
Ta cã: 85km2 = 8500 ha, 8500ha > 850 ha, nªn 85 km2 > 850
Vậy ta viết S vào ô trống ( Các phần lại làm tơng tự ) Bài giải:
Đổi: 12ha = 120 000m2
Diện tích mảnh đất dùng để xây tồ nhà trờng là:
(10)Đạo c
Có chí nên (tiết 2)
A Mơc tiªu:
- Trong sống, ngời thờng phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhng có ý trí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy, vợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống - Xác định đợc thuận lợi , khó khăn mình; biết đề kế hoch
v-ợt qua khó khăn thân B Thiết bị dạy học:
- Mt s mẩu chuyện gơng vợt khó (ở địa phơng tốt) nh Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung…
C Hoạt động dạy học:
(11)1 KiĨm tra bµi cị
-Cho HS đọc phần ghi nhớ Bài mới:
Hoạt động 1:
* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu đợc gơng tiêu biểu để kể cho lớp nghe
* Cách tiến hành
-GV chia lớp thành nhóm
-Cho HS thảo luận nhóm gơng su tầm đợc
- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- GV ghi tóm tắt lên bảng
- Trong lớp mình, trờng có bạn có hoàn cảnh khó khăn mà em biết
- Cho HS xõy dựng kế hoạch giúp đỡ bạn vợt khó
- GV tuyên dơng nhóm làm việc hiệu
-HS thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -HS suy nghĩ trả lời
-HS xây dựng kế hoạch
2.2 Hot động 2: Tự liên hệ ( tập 4, SGK) * Mục tiêu:
HS biết cách liên hệ thân, nêu đợc khó khăn sống, học tập đề đợc cách vợt khó khn
* Cách tiến hành
+Cho HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu sau:
STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục
+ HS trao đổi khó khăn vi nhúm
+ Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn trình bày trớc lớp
+ Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn lớp + GV kết luận
( SGV - Tr 25, 26 )
(12)ThĨ dơc
Đội hình đội ngũ.Trị chơi : " Chuyển đồ vật "
A.Mơc tiªu :
- Ơn để củng cốvà nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Y/C tập hợp dồn hàng nhanh, kĩ thuật lệnh
- Trò chơi “ Chuyển đồ vật” Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh, luật, hào hứng, nhiệt tình chơi
B Địa điểm phơng tiện :
-Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập
- Chuẩn bị còi , 4quả bóng, khúc gỗ, cờ đuôI nheo, kẻ sân chơI trò chơi C Nội dung PP lên lớp:
Nội dung Định
l-ợng Phơng pháp
1.Phần mở đầu:
-GV nhận lớp phổ biến nội dung Y/C học
-Đứng chỗ vỗ tay hát
-Xoay khớp cổ tay, cổ chân , khớp gối, vai, hông
2 Phần bản: 2.1 Đội hình đội ngũ:
-Ơn tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số,đI vòng phảI,vòng tráI, đổi chân đI sai nhịp
-Cán điều khiển lớp tập lần -Chia tổ tập luyện
-Tập hợp lớp tổ thi trình diễn *GV điều khiển lớp tập ôn lại lÇn
6-10 phót 1-2 p 1-2 p 1-2 p 18-22 phót 10-12 p
* §H nhËn líp: GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * §H tËp lun:
(13)
2.2/ Trò chơI “ Chuyển đồ vật”
_ GV nêu tên trị chơI, giảI thích cách chơI quy định chơi
- Cho lớp chơi GV quan sét, nhận xét , xử lí tình sảy tổng kết trò chơi
3 Phần kết thúc:
- Cho HS hát bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp
- GV HS cïng hƯ thèng bµi -GV nhËn xÐt,
7-8 p
4-6 phót 1-2 p 1-2 p 1-2 p
-Cả lớp chơI trò chơi * Đội hình kết thúc: GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * KĨ chun
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia
A.Mơc tiªu:
-RÌn luỵên kỹ nói:
+ HS tỡm c cõu chuyện chứng kiến,tham gia với yêu cầu đề + Kể tự nhiên , chân thực
-Rèn luyện kỹ nghe: Chăm nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi nhận xét lời kĨ cđa b¹n
- Båi dìng cho häc sinh tình cảm yêu mến, học tập làm theo gơng ngời tốt việc tốt
B Thiết bị dạy học:
- Bảng lớp viết đề bài, tiêu chuẩn đánh giá KC Tranh ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc để gợi ý cho HS kể chuyện
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động vủa HS
1-KiĨm tra bµi cị:
Cho HS kể lại câu chuyện đợc nghe đợc đọc ca ngợi hồ bình , chống chiến tranh
2-Bµi míi:
2.1 – Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.2- Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề
-Cho HS đọc đề Cả lớp theo dõi SGK
-GV cho HS gạch chân từ ngữ quan trọng đề lựa chọn
-GV cho HS đọc gợi ý đề 1và đề SGK
- HS lập dàn ý câu truyện định kể - GV kiểm khen ngợi HS có dàn ý tốt
-Kể lại câu chuyện em chứng kiến, việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc
-Nãi vỊ mét n íc mµ em biết qua truyền hình, phim ảnh
(14)-GV đến nhóm giúp đỡ, hớng dẫn em
-Mêi HS giái kĨ mÉu c©u chun cđa
-Cả lớp GV nhận xét
-Cỏc nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho ngời kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện (GV ghi bảng tên HS tham gia thi kể chuyện.)
-C¶ líp GV nhận xét sau HS kể:
+Nội dung câu chuyện có hay không? +Cách kể: giọng điệu, cử
-Cả lớp GV bình chọn:
+Bạn có câu chuyện thú vị +Bạn đặt câu hỏi hay tiết học 3-Hoạt dộng nối tiếp :
-GV nhËn xÐt tiÕt häc KhuyÕn khÝch HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe
-Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC Cây cỏ nớc
-HS kể mẫu câu chuyện
-Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn
-Cả líp b×nh chän theo sù híng dÉn cđa GV
Toán Luyện tập A Mục tiêu:
(15)-GiảI tốn có liên quan đến diện tích học B Thiết bị dạy học:
- Bảng phụ , SGK, VBT. C Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động vủa HS
1-KiĨm tra bµi cị: Cho HS lµm bµi tËp 1.b 2-Bµi míi:
2.1-Giíi thiƯu bµi 2.2-Lun tËp: *Bµi tập 1:
-Mời HS nêu yêu cầu
-GV cho HS tự làm vào bảng -GV nhËn xÐt
*Bµi tËp 2:
-Cho HS tù tìm hiểu yêu cầu -Cho HS làm nháp
-Mời HS lên bảng làm -Cả lớp GV nhận xét * Bài tâp3
-Mi HS bi
-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muốn biết lát sàn phòng hết tiền ta làm nào?
-Cho HS làm vào -Chữa
* Bµi tËp 4:
-GV cho HS tự đọc toán giảI toán chữa
-Lu ý HS đọc kỹ câu hỏi tốn dể thấy phảI tính diện tích khu đất theo đơn vị mét vng 3-Hoạt động nối tiếp:
- GV nhËn xÐt giê häc
*Lêi gi¶i:
a) 5ha = 50 000m2 2km2 = 000 000m2 b) 400dm2 = 4m2
1500dm2 = 15m2 70 000cm2 = 7m2 c) 35dm2 = 0,35m2 *Lêi gi¶i:
790ha < 79km2
( phần lại thực tơng tự )
Bài giải: Diện tích phòng: x = 24 (m2 )
Số tiền mua gỗ để lát sàn phịng là:
280000 x 24 = 6720000 (đồng ) Đáp số: 6720000 ng
Bài giải:
Chiều rộng cuả khu đất là: 200 x
4
=150 (m) Diện tích khu đất là: 200 x150 =30000 (m2) 30 000m2 = Đáp số: 30 000m2 3ha Tập làm văn
Luyện tập làm đơn
A Mơc tiªu:
- Biết cách viết đơn quy định,trình bày đầy đủ nguyện vọng đơn - Viết đợc đơn (Kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể đầy đủ nội dung cần thiết
- Thể tình cảm u mến gắn bó với cộng đồng xung quanh qua đơn B Thiết bị dạy học :
-Một số tranh, ảnh thẳm hoạ mà chất đọc màu da cam gây VBT , SGK C Các hoạt động dạy - học :
1.KiĨm tra bµi cị:
(16)bµi văn tả cảnh cuối tuần ) 2-Dạy mới:
2.1-Giíi thiƯu bµi:
GV nêu mục đích u cầu tiết học 2.2-Hớng dẫn học sinh luyên tập : * Bài tập 1:
-Cho HS đọc “Thần chết mang tên bảy sắc cầu vòng”
-Chất độc màu da cam gây hậu với ngời?
-chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?
* Bµi tËp 2:
-HS đọc yêu cầu tập điểm cần ý thể thức đơn
-Cho HS viết đơn
-Mời HS nối tiếp đọc đơn -Cả lớp GV nhận xét theo nội dung :
+ Đơn viết có thể thức khơng? +Trình bày có sáng khơng ?
+Lý , nguyÖn väng viÕt cã râ kh«ng ?
-GV chấm điểm số đơn, nhận xét kỹ viết đơn HS
Trả lời câu hỏi:
-Cht c mu da cam phá huỷ hai triệu rừng, làm xói mịn khơ cằn đất, diệt chủng nhiều loạ muôn thú, gây bệnh guy hiểm cho ngời nhiễm độc cho cáI họ nớc ta có khoảng 70 nghìn ngời lớn, từ 200- 300 nghìn trẻ em nạn nhân chất độc màu da cam
-Chúng ta cần thăm hỏi ,động viên giúp đỡ gia đình có ngời nhiễm chất độc màu da cam ; Vận động ngời giúp đỡ ; Lao động cơng ích gây quỹ ủng hộ
3.Hoạt động nối tiếp:
-GV nhận xét tiết học, khen học sinh viết đơn thể thức yêu cầu HS viết đơn cha đạt nhà hoàn thiện
(17)LÞch sư
Quyết chí tìm đờng cứu nớc.
A Mơc tiªu:
- Ngun TÊt Thành Bác Hồ kính yêu
- Nguyn Tất Thành đI tìm đờng cứu nớc lịng yêu nớc, thơng dân, monng muốn tìm đờng cứu nớc
- Vận dụng nội dung kiến thức hổctng để thuật lại đợc kiện Nguyễn Tất Thành đI tìm đờng cứu nớc
- Cảm phục ý chí đI tìm đờng cứu nớc Nguyễn Tất Thành B Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh quê hơng Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu kỷ XX - Bản đồ Hành Việt Nam
C Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động vủa HS
1.KiÓm tra cũ: -Kiểm tra phần ghi nhớ
-Cho HS trả lời câu hỏi SGK 2.Bài mới:
* Giíi thiƯu bµi
Hoạt động 1: (Làm việc lớp)
-Em kể lại phong trào chống thực dân Pháp mà em học? -Vì phong trào thất bại? -GV: vào đầu kỉ XX, nớc ta Hoạt động 2: (Thảo luận nhóm 2) -Em tìm hiểu GĐ, q hơng Nguyễn Tất Thành?
-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV ghi bảng nội dung Hoạt động 3: (Thảo luận nhóm 4) -Câu hỏi thảo luận:
+Mục đích đI nớc ngồi Nguyễn Tất Thành gì?
+Quyết tâm Nguyễn Tất Thành muốn nớc để tìm đờng cứu nớc đợc thể sao?
-Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung
-GV chốt lại ý ghi bảng Hoạt động 4: ( Làm việc lớp ) -Cho HS xác định vị trí TP HCM đồ Kết hợp với ảnh bến cảng Nhà Rồng đầu kỉ XX, GV trình bày kiện ngày 5-6-1911 NTT đI tìm đờng cứu nớc
-Vì bến cảng Nhà Rồng đợc cơng nhận Di tích lịch sử?
Hoạt động 5: ( Làm việc lớp) -Em hiểu Bác Hồ ngời nh nào? -Nếu khơng có việc Bác Hồ đI tìm đ-ờng cứu nớc nớc ta sao?
-HS nèi tiÕp kĨ
-Vì khơng có đờng đắn 1) Vài nét tiểu sử Nguyễn Tất Thành:
-NTT sinh ngày 19-5-1890 xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An… -NTT yêu nớc, thơng dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp
-NTT không tán thành đờng cứu n-ớc nhà yêu nn-ớc tiền bối
2) NTT đI tìm đờng cứu nớc:
*Mục đích: ĐI nớc ngồi để tìm đờng giảI phóng dân tộc
*Quyết tâm NTT đợc thể hiện: tay trng cng quyt i
-Luôn nớc, d©n
(18)3 Hoạt động nối tiếp :
GV nhËn xÐt giê häc Nh¾c HS vỊ häc bµi
Thứ t ngày tháng 10 năm 2010 Tập đọc
T¸c phÈm cđa Si-le tên phát xít.
A Mục tiêu:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, biết phân biệt ngời Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng mà s©u cay
- Đọc trơi chảy tồn bài, tiếng phiên âm
Biết đọc diễn cảm văn phù hợp nội dung câu chuyện tính cách nhân vật - Giáo dục tình cảm yêu mến, khâm phục cụ già ngời Pháp - thái độ coi thờng tên phát xít hống hách dốt nát
B ThiÕt bị dạy-học:
Tranh minh ho bi c SGK Thêm ảnh nhà văn Đức Si -le C Các hoạt động dạy - học
(19)1-KiÓm tra bµi cị:
HS đọc Sự sụp đổ chế độ a- pác -thai,trả lời câu hỏi học 2-Bài mới:
2.1-Giíi thiƯu bµi:
2.2-Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:
a-Luyện đọc
-Mời HS nối tiếp đọc toàn -Cho HS quan sát tranh minh hoạ -Giáo viên giới thiệu Si-le ảnh ông
-Cho HS chia đoạn
-Cho HS c ni tiếp đoạn ,GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ , khó
-Cho HS đọc theo cặp -Mời HS đọc toàn -GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:
-Câu chuyện xảy đâu, nào?Tên phát xít nói gặp ngời tàu?
-Vì tển sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp?
-Em hiểu thái độ ông cụ ng-ời Đức tiếng Đức nh nào?
-Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì?
C) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:
-GV chọn đoạn từ “Nhận thấy vẻ ngạc nhiên” đến hết
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
-GV đọc đoan văn luyện đọc diễn cảm -HS đọc cá nhân
-Cho HS luyện đọc diễn cảm nhóm
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 3.Hoạt động nối tiếp :
GV nhËn xÐt giê häc
-HS đọc
-Đoạn 1: T đầu đến “Chào ngài”
-Đoạn 2: Tiếp “Điềm đạm trả lời”
-Đoạn 3: Còn lại -HS đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc theo cặp -HS đọc toàn
-Chuyện xảy chuyến tàu Pa-ri ,trong thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng.Tên sĩ quan Đức bớc vào toa tàu, giơ thẳng tay,hô to : Hit-le muôn năm!
-Vì cụ đáp lại lời cách lạnh lùng
-Cụ già đánh giá Si-le nh quc t
-Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhng căm -Si-le xem ngời kẻ cớp
-Ba HS c
(20)Luyện từ câu
Dùng từ đồng âm để chơi chữ
A Môc tiªu:
1-HIểu dùng từ đồng âm để chơi chữ
2-Bớc đầu hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ : tạo câI nói nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho ngời đọc, ngời nghe
B §å dùng dạy - học:
Bảng phụ viết cách hiểu câu Hổ mang bò lên núi:
Hổ mang bò lên núi: - (Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi -Con ) hổ (đang) mang (con) bò lên núi
-Bốn , năm tờ phiếu phơ tơ phóng to nội dung BT1, phần Luyện tập C Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động GV Hoạt động vủa HS
1.KiĨm tra bµi cị:
-GV kiĨm tra 2-3 IS làm lại BT3 - tiết LTVC trớc
1- Dạy : 2.1 Giới thiệu bài:
-GV nêu mục đích, yêu cầu 2.2- Nhận xét :
-Cho HS đọc nội dung phần nhận xét +Có thể hiểu câu theo cách nào?
+V× cã thĨ hiĨu theo nhiỊu c¸ch nh vËy?
2.3-Ghi nhí :
-Cho HS nói lại nội dung phần ghi nhớ 2.4-Luyện tËp :
*Bµi tËp 1:
-Mời HS đọc yêu cầu
-Cho HS trap đổi theo cặp , tìm từ đồng âm câu
-Mời đại diện nhóm nối tiếp trình bày ( nhom câu )
-Có thể hiểu câu theo cách sau : +Rắn hổ mang bò lên núi
+Con h mang bị lên núi -Câu văn hiểu theo cách nh ngời viết sử dụng từ đồng âm để cố ý hiểu cách
- HS đọc phần ghi nhớ *Lời giải:
-Đậu ruồi đậu dừng chỗ định ; Con đậu trịng sơi đậu đậu để ăn Bò kiến bò hoạt động, bò thịt bò bị
-TiÕng chÝn thø lµ tinh thông ,tiếng chín thứ số
(21)-Cả lớp GV nhận xét *Bài tập
-Cho HS làm vào -Chữa bµi
3.Hoạt động nối :
-HS nói lại tác dụng cách dùng từ đồng âm để chơi chữ
-GV nhËn xÐt tiÕt häc
b¸c thứ làm chín thức ăn VD :
-Mẹ em đậu xe lại mua cho em gói sôi đậu
-Chỳng tụi ngi chi trờn hũn đá / Em bé đá chân mạnh -Bé bũ ,cũn bũ li i
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Toán
Luyện tập chung
A Mơc tiªu :
Gióp HS tiÕp tơc cđng cè vỊ:
-Các đơn vị đo diện tích học ;cách tính diện tích hình học - Giải tốn có liên quan đến diện tích:
B Thiết bị dạy học: - Bảng phụ, VBT, SGK C Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động vủa HS
1.Giíi thiƯu bµi : 2.Néi dung : *Bµi :
-Mời HS nêu yêu cầu
-Muốn biết cần gạch để lát kín phòng ta làm nào? -Cho HS làm vào v
-Chữa
*Bài 2:
-Yêu cầu HS tự tìm hiểu toán làm lần lợt theo phần a, b
-Cho HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhËn xÐt
*Bµi
-Mêi mét HS nêu yêu cầu
-GV hớng dẫn HS giải toán theo bớc sau
+Tìm chiều dài , chiều rộng thật mảnh đất
+Tính diện tích mảnh đất
Bµi giải :
Diện tích phòng : x = 54 (m2)
54m2 = 540000 cm2 diƯn tÝch mét viªn gạch là: 30 x 30 = 900 cm2
Số viên gạch dùng để lát kín phòng :
540000 : 900 = 600 (viên ) Đáp số : 600 viên
Bài giải :
a) Chiều rộng thưa rng lµ: 80 : = 40 (m)
DiƯn tÝch cđa thưa rng lµ : 80 x 40 = 3200 (m2 )
b) 3200 m2 gấp 100 m2 số lần là: 3200 : 100 = 32 (lần ) Số thóc thu hoạch đợc ruộng :
50 x 32 = 1600 (kg ) 1600 kg = 16 tạ
Đáp số :a) 3200 m2 ; b)16 tạ
Bài giải :
Chiều dài mảnh đất : x 1000 = 5000 (cm) 5000 cm = 50 m
Chiều rộng mảnh đát : x 1000 = 3000 (cm) 3000 cm = 30 m
(22)*Bµi
-GV híng dÉn HS tÝnh diƯn tÝch miÕng b×a
-Lựa chọ câu trả lời khoanh vào chữ trớc câu trả lời
3.Hoạt động nối tiếp : -GV nhận xét học
50 x 30 = 1500 (m2) Đáp số : 1500 (m2) Đáp án :
c) 224 cm2
Địa lý
Đất rừng
A Mục tiêu:
Học song bµi nµy, HS:
- Chỉ đợc đồ, (lợc đồ) vùng phân bố đất phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn
- Nêu đợc số đặc điểm đát phe-ra-lít đất phù sa;rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mn
B Thiết bị dạy học:
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
- Bản đồ phân bố rừng Việt Nam(nếu có)
(23)C Các hoạt động dạy-học: a Kiểm tra bi c:
-Nêu vai trò biển? b Bài míi :
2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2.Néi dung: a) §Êt ë níc ta:
*Hoạt động 1: ( Làm việc theo cặp ) -GV yêu cầu HS đọc SGK hoàn thành tập sau:
+Kể tên vùng phân bố hai loại đất nớc ta Bản đồ Địa lý Tự nhiên Việt Nam
-Đại diện số HS trình bày kết thảo luận trơc lớp
-Mi mt s HS lờn bảng Bản đồ Địa lý Tự nhiên Việt Nam vùng phân bố hai loại đất nớc ta -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
-GV kết luận: Đất nguồn tài ngun q giá nhng có hạn Vì vậy, việc sử dụng đất cần đôi với bảo vệ cải tạo
-Nêu số biện pháp bảo vệ cải tạo đất địa phơng?
b) Rõng ë níc ta:
*Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm 5) -GV phát phiếu thảo luận
-Cho HS th¶o ln
-Mời đại diện nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét, bổ sung *Hoạt động 3: (Làm việc lớp)
-Nêu vai trò rừng? Để bảo vệ rừng nhà nớc ND phải làm gì? Địa phơng em làm để bảo vệ rừng?
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét học Nhắc HS học chuẩn bị sau
-Việt Nam có loại đất chính: Phe-ra-lít phù sa
+Phe-ra-lít vùng đồi núi, đất có màu đỏ vàng, thờng nghèo mùn
+Phù sa đồng đợc hình thành sơng ngịi bồi đắp, màu mỡ
-HS ch bn
-Biện pháp:+Bón phân hữu c¬
+Trồng rừng để chống xói mịn…
-HS thảo luận nhóm theo câu phiếu thảo luận mà GV phát
(24)Âm nhạc
Học hát: Bài Con chim hay hót.
A Mơc tiªu:
-Hát giai điệu lời ca
-B iết thêm vài đồng giao đợc phổ nhạc thành hát, tính chất vui tơi, dí dỏm, ngộ nghĩnh
B ThiÕt bị dạy học:
1/ GV : -Nhạc cụ : Song loan, ph¸ch
-Su tầm vài đồng giao quen thuộc với HS 2/ HS: -SGK Âm nhạc
- Nhạc cụ : Song loan, phách C Các hoạt động dạy học:
(25)1/ KT bµi cị:
- KT sù chn bÞ cđa HS 2/ Bài mới:
2.1 HĐ 1: Học hát Con chim hay hãt
- Giới thiệu -GV hát mẫu 1,2 lần -GV hớng dẫn đọc lời ca -Dạy hát câu:
+Dạy theo phơng pháp móc xích +Hớng dẫn HS hát gọn tiếng, thể tính chất vui nhí nhảnh 2.2- Hoat động 2: Hát kết hợp võ đệm
2.3-Hoạt động 3: Tổng kết dặn dò: - Em kể tên hát nói lồi vật :
- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc
-HS l¾ng nghe : - Lần 1: Đọc thờng -Lần 2: Đọc theo tiết tÊu
-Lớp chia nửa, nửa hát nửa gõ đệm theo tiết tấu lời ca -Chú ếch (Phan Nhân ): Chim chích bơng (Văn Dung- Nguyễn Viết Bình ), voi Bản Đơn (Phạm Tuyên ): Gà gáy (Dân ca Cống )…
(26)
ThĨ dơc
Đội hình đội ngũ.Trị chơi : " Lăn bóng bằn tay"
A Mơc tiªu :
- Ơn để củng cốvà nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Y/C dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự , vịng phải, vồng trái tới vị trí bẻ góc khơng xơ lệch
- Trị chơi “ Lăn bóng tay” u cầu bình tĩnh, khéo léo, lăn bóng theo đờng dích dắc qua bn ( hoc vt chun)
B Địa điểm phơng tiện :
-Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập
- Chuẩn bị còi , bóng, kẻ sân chơi trò chơi C Nội dung PP lên lớp:
Nội dung Định
l-ợng Phơng pháp
1.Phần mở đầu:
-GV nhận lớp phổ biến nội dung Y/C học -Chạy theo hàng dọc quanh sân
*Trò chơi: Làm theo tín hiệu
-Xoay khớp cổ tay, cổ chân , khíp gèi, vai, h«ng
2 Phần bản: 2.1 Đội hình đội ngũ:
-Ơn tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số,đi vịng phải,vịng trái, đổi chõn i u sai nhp
-Cán điều khiĨn líp tËp lÇn -Chia tỉ tËp lun
-Tập hợp lớp tổ thi trình diễn *GV điều khiển lớp tập ôn lại lần 2.2/ Trò chơi Lăn bóng tay
_ GV nờu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy định chi
- Cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét , xử lí tình sảy tổng kết trò chơi
3 Phần kết thúc:
- Cho HS hát bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp
- GV HS cïng hƯ thèng bµi
6-10 phót 1-2 p 1-2 p 2-3 p 1-2 p 18-22 phót 10-12 p 7-8 p 4-6 phót
* §H nhËn líp: GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* §H tËp lun theo tæ: @ @ @ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
-Cả lớp chơi trò chơi * * * * *
* * * * * * * * * *
Tập làm văn
Luyện tập văn tả cảnh
A Mục tiêu:
-Thông qua đoạn văn hay, học đợc cách quan sát tả cảnh sông nớc - Biết ghi lại kết quan sát lập dàn ý cho văn sơng nớc cụ thể
B ThiÕt bÞ d¹y häc:
- Tranh ảnh minh họa cảnh sơng nớc : biển, sông, suối, hồ , đầm… C Các hoạt động dạy - học:
(27)chuÈn bị HS cho tiết Bài :
2.1.Giíi thiƯu bµi:
GV nêu mục đích, u cầu 2.2.Hớng dẫn HS làm tập *Bài 1:
-Cho HS thảo luận nhóm -Câu hái th¶o luËn:
a) +Đoạn văn tả đặc điểm biển?
+Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát gì? thời điểm nào?
+Khi quan sát biển, tác giả có liên tởng thú vị nh nào?
b) +Con kênh đợc quan sát vào thời điểm ngày?
+Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào? +Nêu tác dụng liên tởng quan sát miêu tả kênh? *Bài tập 2:
-Một HS đọc yêu cầu
-GV hớng dẫn HS dựa kết quan sát, HS tự lập dàn ý vào -GV phát giấy khổ to bút cho HS giỏi để em làm
-Cho HS nèi tiếp trình bày -Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm dàn ý tốt
-Mời HS làm giấy khổ to dán lên bảng
-Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, xem nh mẫu để lớp tham khảo Hoạt động nối tiếp :
-GV nhËn xÐt giê häc
-Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn
-Đoạn văn tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc mây trời
-Tác giả quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác -Biển nh ngời, bết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lúc lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng
-Con kênh đợc quan sát thời điểm ngày: Suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, tra, lúc trời chiều
-Tác giả quan sát thị giác, xúc giác
-Giúp ngời đọc hình dung đợc nắng nóng dội, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tợng với ng-ời đọc
(28)Khoa häc
Phßng bƯnh sèt rÐt
A Mục tiêu:
Sau học HS có Khả năng:
1-Nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét 2-Nêu tác nhân , đờng lây truyền bệnh sốt rét 3-Làm cho nhà nơi muỗi
4-Tự bảo vệ ngời gia đình cách ngủ màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối
5-Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt ngời B Thiết bị dạy học:
Thơng tin hình trang 26, 27 SGK C Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KiĨm tra bµi cị: Bµi míi:
2.1 Giới thiệu bài: -Trong lớp ta có bạn nghe nói bệnh sốt rét? Nếu có, nêu bạn biết bệnh
2.2 Hoạt động (Làm việc với SGK) *Mục tiêu: -Nhận biết đợc số dấu hiệu bệnh sốt rét
-HS nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt rét
*Cách tiến hành:
-GV cho HS thảo luận nhóm -Câu hỏi thảo luận:
+Nêu số dấu hiƯu chÝnh cđa bƯnh sèt rÐt?
+BƯnh sèt rÐt nguy hiểm nh nào? +Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? +Bệnh sốt rét lây truyền nh nào? -Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình(mỗi nhóm trình bày1câu)
-Cỏc nhúm khác nhận xét, bổ sung 2.3.Hoạt động 3: Quan sát thảo luận *Mục tiêu: ( Mục I 3, 4, 5)
*Cách tiến hành:
-Cho HS thảo luận nhãm
-GV viết sẵn câu hỏi phiếu phát cho nhóm để nhóm trởng điều
Gợi ý trả lời:
1)Dấu hiệu: Cách ngày lại xuất sốt Mỗi sốt có giai đoạn:
-Bt u l rột run: thờng nhức đầu, ng-ời ớn lạnh rét run từ 15 phút đến
-Sau rét sốt cao: Nhiệt độ thể th-ờng 40 độ hơn…
-Cuối ngời bệnh mồ hôi, hạ sốt 2)Bệnh sốt rét nguy hiểm: Gây thiếu máu; nặng chết ngời( hồng cầu bị phá huỷ hàng loạt sau lần sốt rét)
3)Bnh st rột loai kí sinh trùng gây 4) Đờng lây truyền: Muỗi a-nơ-phen hút máu ngời bệnh có kí sinh trùng sốt rét truyền cho ngời lành
- HS th¶o luËn
(29)khiển nhóm thảo luận Hoạt động nối tiếp:
GV nhËn xÐt giê häc, Lu ý HS ph©n biệt tác nhân nguyên nhân.
- HS ni tip c phn ghi nh
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 Toán
Luyện tập chung
A Mơc tiªu:
Gióp HS cđng cè vỊ:
+ So sánh phân số, tính giá trị biĨu thøc víi ph©n sè
+ Giải tốn có liên quan đến phân số số, tìm số biết hiệu tỉ số số
+ Gi¸o dơc cho häc sinh say mê toán học,yêu môn toán B Thiết bị dạy học:
- B¶ng phơ, SGK, VBT
C Các hoạt động dạy - học:
(30)1.KiÓm tra bµi cị: Bµi míi:
2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, u cầu tiết học
2.2.Lun tËp: *Bµi tËp 1:
-Cho HS tù lµm bµi chữa
-Khi HS chữa bài, nên yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số
*Bài tập 2:
-Cho HS tù lµm bµi -Mêi HS lên bảng làm
-Cả lớp GV nhận xét, bổ sung *Bài tập 3:
-Mời HS nêu toán -Mời HS nêu cách giải
-Cho HS tự làm vào nháp chữa
*Bài tập 4:
-Mời HS nêu toán
-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muốn tìm tuổi bố, tuổi ta phải làm gì? -Cho HS làm vào
-Chữa
3 Hoạt động nối tiếp: -GV nhận xét học
-Nhắc HS nhà xem lại cách tìm số biết hiệu tỉ số số
Bài giải:
a) 18 28 31 32
35 35 35 35
b)
12 *KÕt qu¶: a) 11 b) 32 c) d) 15 Bài giải: Đổi: 5ha = 50 000 m2 DiƯn tÝch hå níc: 50 000 x
10
= 15 000 (m2)
Bài giải Ta có sơ đồ:
Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)
Ti lµ:
30 : = 10 (ti) Ti bè lµ:
(31)Thứ t ngày tháng 10 năm 2010 Lun To¸n
Luyện bảng đơn vị đo khối lợng
A Mơc tiªu:
- Củng cố cho học sinh đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng -Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lợng giải toán liên quan -Giáo dục cho học sinh say mê toán hc,yờu mụn toỏn
B Thiết bị dạy học:
- Gv: HƯ thèng bµi tËp dµnh cho hs lớp ,bảng phụ - Hs:SGk-vở ,nháp
C Cỏc hot động dạy - học:
(32)HD HS yếu làm BT : 2.Dạy mới:
a) HS yếu hoàn thành chơng trình b)Bài tập:
*hoạt động 1:đổi đơn vị đo
Bµi 1:ViÕt số đo thích hợp vào chỗ chấm -Gv nêu yêu cầu tập
-Gv nhận xét,bổ sung Bài 2: Đúng ghi Đ sai ghi S Gv chữa ,nhận xÐt
Hoạt động 2: Giải toán Bài 3:
-gv nêu yêu cầu tập tóm tắt toán Gv chấm bài, nhận xét, chốt lời giải
3.Hoạt động nối tiếp: - Khắc sâu nội dung - Nhn xột gi
-Hs nêu yêu cầu tập
-Hs làm bảng tay - Hs làm b¶ng líp
-Hs nhËn xÐt,bỉ sung
a) 21 yÕn = kg; 320kg = yÕn 130t¹ = kg ; 4600kg = t¹ 44 tÊn = kg ; 19000kg = tÊn
-Hs đọc yêu cầu tập
-Hs lµm vào bảng phụ,nhận xét,bổ sung
a)2 kg 60 g = 260g 7030 kg > kg 21 kg 65 g < 21 kg 605 g -HS đọc yêu cầu tập
-Hs lµm vào vở,chữa ,nhận xét
Mt ca hng có đờng Ngày đầu bán đợc 400kg .ngày thứ hai bán đợc số đờng
3
số đờng bán đợc ngày đầu.Hỏi cửa hàng lại kg đờng? số: 8848 m
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Luyện To¸n
Luyện bảng đơn vị đo độ dài
A Mơc tiªu:
- Củng cố cho học sinh đơn vị đo đọ dài bảng đơn vị đo độ dài -Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán liên quan -Giáo dục cho học sinh say mê toán học,yêu mụn toỏn
B Thiết bị dạy học:
- Gv: Hệ thống tập dành cho hs lớp ,bảng phụ Hs:SGk-vở ,nháp C Các hoạt động dạy - học:
(33)HD HS yÕu làm BT : 2.Dạy mới:
a) HS yếu hoàn thành chơng trình b)Bài tập:
*hot ng 1:i cỏc n v o
Bài 1:Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm -Gv nêu yêu cầu tập
-Gv nhận xét,bổ sung Bài 2: Điền dấu > < = Gv chữa ,nhận xét
Hot ng 2: Gii toỏn Bi 3:
-gv nêu yêu cầu tập tóm tắt toán Gv chấm bài, nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i
3 Hoạt động nối tiếp : - Khắc sâu nội dung - Nhận xột gi
-Hs nêu yêu cầu tập
-Hs làm bảng tay - Hs làm bảng lớp
-Hs nhËn xÐt,bæ sung
a) 28 cm = mm; 720km = dam
105dm = cm ; 4500m = hm
3120 m = m ; 18000 m = km 15 km = .m
-Hs đọc yờu cu bi
-Hs làm vào bảng phơ,nhËn xÐt,bỉ sung
a)2 km 50 g 2600m 10m 6dm 16 dm b)
5
km 250 m 12
100
12m 7cm HS đọc yêu cầu tập
-Hs làm vào vở,chữa ,nhận xét
Núi Phan -xi -păng(ở Việt Nam) cao 3km 143m Núi Ê-vơ-rét (ở Nê-pan) cao núi Phan -xi păng 5705 m Hỏi núi Ê-vơ rét cao mét?
Tuần Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 Luyện Toán
Luyện tập hỗn số
A Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh nắm vững toán hỗn số
- Rốn luyn k nng thc hin phép tính chuyển hỗn số thành phân số, chuyển số phân số thành phân số thập phân, chuyển số đo đơn vị lớn sang đơn vị bé - Giáo dục cho học sinh say mê tốn học,u mơn toỏn
B Thiết bị dạy học:
- Gv: Hệ thống tập dành cho hs lớp ,bảng phơ - Hs:SGk-b¶ng tay
C Các hoạt động dạy - học:
(34)1) HS yÕu hoµn thành chơng trình 2) Bài tập
Hot ng 1: Chuyn hn s :
Bài 1: Chuyển hỗn số thành phân số : GV nhận xét, chốt lời giải
Bài 2: Chuyển phân số sau thành phân số thập phân:
Gv nêu yêu cầu tập
Gv nhận xét, chốt lời giải Hoạt động 2.
Bài 3: Viết ps thích hợp vào chỗ chÊm 1cm = dm
1cm=
10
dm ; 5cm =
10
dm
- Gv nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i - Cđng cè kiÕn thøc
3.Hoạt động nối tiếp: - Khắc sâu nội dung - Nhận xét
-Hs nêu yêu cầu tập
-Hs làm bảng tay - Hs làm bảng lớp
-Hs nhận xét,bổ sung
3 ; ; ; ;
- Hs đọc yêu cầu tập làm a) ; ; 25 ; 300 75 ; 500 20
- Hs chữa bảng lớp, nhận xét, bổ sung
- Hs đọc yêu cầu tập
- Hs làm vào bảng phụ, chữa bài, nhận xét
8dm = m; 3g = kg 25cm = m; 35g= kg
Luyện từ câu
Luyn: Từ đồng âm
A Mơc tiªu:
-Củng cố từ đồng âm
-Nhận diện đợc số từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt đợc nghĩa từ đồng âm
B ThiÕt bÞ d¹y häc:
- Một số tranh ảnh vật, tợng , hoạt động… có tên gọi giống C Các hoạt động dạy- học:
(35)1 Híng dÉn HS u lµm BT 2.Bµi míi:
2.1.Giíi thiƯu bµi 2.2.Bµi tËp:
Bµi 1:
Tìm từ đồng âm câu sau: a,Con bị ăn cỏ
Cua bß lỉm ngỉm
Nấu hai bò gạo nhé! b, Mẹ ăn cơm
Tàu vào cảng ăn than Mặt bạn ăn phấn c, Đất lành chim đậu Mâm xôi đậu
Anh H thi đậu đại học
- GV nhận xét, chốt câu trả lời Bài 2:
Giải nghĩa từ đồng âm vừa tìm đợc Bài
- GV nhận xét, chốt câu trả lời Bài :
Viết đoạn văn ( 5-6 câu ) có sử dụng từ đồng âm
- GV nhận xét, chốt câu trả lời -3.Hoạt động nối tiếp:
- GV nhËn xÐt giê häc
- HS đọc yêu cầu
- HS lên gạch chân từ đồng âm - HS lại làm vào VBT
- NhËn xÐt
- HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp trả lời
- HS lại làm vào VBT - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào VBT 3-4 HS đọc mẫu - Nhận xét
Luyện từ câu
Luyệnviết: Một chuyên gia máy xóc
A Mơc tiªu:
- HS nghe - viết tả đoạn : Một chuyên gia máy xúc - Rèn luyện kĩ giữ sạch, viết chữ đẹp
- Gi¸o dơc ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt B Thiết bị dạy học :
- SGK, Vở tập tiếng Việt5, Tập I C Các hoạt động dạy- học:
(36)1 Híng dÉn HS u lµm BT 2.Bµi míi:
2.1.Giíi thiƯu bµi
2.2.Luyện viết: Một chuyên gia máy xúc - YC HS đọc đoạn “ Chiếc máy xúc …giản dị, thân mật ”
- GV đọc cho HS chép - GV đọc soát lỗi cho HS - Chấm bi
2.3 Bài tập :
Viết lại tõ sau cho dóng vÞ trÝ cđa dÊu thanh:
Nghià ; cúôn ; cuả ; thửơng ; thả rơ«ng
- GV nhận xét, chốt câu trả lời -3.Hoạt động nối tiếp:
- GV nhËn xÐt giê häc
- HS đọc
- T×m tõ khó viết - HS chép
- HS Soát lỗi
- HS đọc yêu cầu
- 2-3 HS lên bảng viết lại - Còn lại làm vào VBT - Nhận xét
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 Luyện Tiếng Việt
Luyn c cỏc tập đọc tuần 5
A Mơc tiªu :
- HS luyện đọc lại : Một chuyên gia máy xúc ; Ê-mi-li,con… , luyện đọc diễn cảm, tìm hiểu lại nội dung tập đọc học
- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c học tập môn B Thiết bị dạy học :
- SGK Bảng ghi , bảng phụ ghi nội dung C Các hoat động dạy học :
(37)1.KiĨmtra:
- Chn bÞ cđa HS Bµi míi :
- GThiƯu bµi - Ghi b¶ng
a, Luyện tập đọc : Một chuyên gia máy xúc
- GV híng dÉn
a, Luyện tập đọc : Ê - mi- li, con…
- GV : Em đặt tên khác cho thơ ? - GV nhận xét
3 Hoạt động nối tiếp :
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt tiÕt häc
- Luyện đọc theo cặp
- HS trả lời câu hỏi nội dung bài- HS đọc
- §äc nèi tiÕp - Nhận xét, bổ sung - Nêu ý nghĩa
- Thi dọc diễn cảm, bình chọn - Nhận xÐt, bæ sung
- Luyện đọc theo cặp theo khổ thơ - HS trả lời câu hỏi nội dung bài- HS đọc
- §äc nèi tiÕp - NhËn xÐt, bỉ sung - Nªu ý nghÜa
- Thi dọc diễn cảm, bình chọn - NhËn xÐt, bæ sung