giao an tuan 12

- Neâu ñöôïc moät vaøi bieåu hieän cuï theå cuûa vieäc quan taâm, giuùp ñôõ baïn beø trong hoïc taäp, lao ñoäng vaø sinh hoaït haèng ngaøy.. - Yeâu meán, quan taâm, giuùp ñôõ baïn beø x[r]

TuÇn 12

Thø hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Toỏn

TèM S BỊ TRỪ

I Mục tiêu: - Biết tìm x tập dạng : x – a = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao điểm hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm

- BT cần làm : B1(a,b,d,e) ; B2(cột 1,2,3) ; B4 II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT 2,3; SGK. III Hoạt động dạy học :

Hoạt động Giaựo viẽn Hoạt động Hóc sinh

1 Bài cũ:

- Đặt tính tính:

82 – 27 42 – 35 22 – 72 – 49 - Nhaän xét, tuyên dương

2 Bài :

Hoạt động 1: Hình thành kiến thức - Giới thiệu phép tính: 10 – + 10 – bao nhiêu?

- Yêu cầu nêu tên gọi thành phần phép tính trừ

- GV che số 10 nói: Hơm học tìm số bị trừ

- GV ghi bảng GV gắn 10 ô vuông

- Có ô vuông? GV tách ô vuông

- 10 ô vuông tách ô vuông ô vuông?

- Làm để biết cịn vng? Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần phép tính trừ

GV che số 10 nói: Nếu số bị trừ bị che làm để tìm số bị trừ?

GV chốt cách tìm HS giới thiệu cách tìm số bị trừ cách gọi x số bị trừ:

x – = 6

- HS lên bảng thực - Nêu cách đặt tính tính

-

- 10: số bị trừ - 4: số trừ - 6: hiệu - HS nhắc lại

- 10 oâ vuoâng - oâ vuoâng - 10 – = - HS neâu - HS neâu

- HS nêu lại cách tính

x = + 4 x = 10 - GV cho :

x – 10 = 15

 Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta lấy hiệu cộng với số trừ.

Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: Tìm x

GV cho HS xác định tên gọi x phép tính

- Nêu cách tìm - Nhận xét * Bài 2: Số

- GV hướng dẫn tìm hiệu cột tương tự HS tìm số bị trừ cột cịn lại

Số bị trừ 11 20 64

Số trừ 11 32

Hieäu 6 32

GV sửa * Bài 3:

- Nhận xét, chấm số phiếu sửa 3 Dặn dò :

- Xem lại bài, học thuộc qui tắc tìm số bị trừ - Chuẩn bị: 13 trừ số: 13 - 5”

x – 10 = 15 x = 15 + 10 x = 25 - HS nhắc lại

- HS nêu u cầu - Số bị trừ

- HS neâu

- HS làm vào vở, HS làm bảng lớp

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

- Tự làm vào phiếu cá nhân - HS nhắc lại cách tìm số bị trừ

Tập đọc :

Sự tích vú sữa

I Mc tiờu: - Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy.

- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (Trả lời câu hỏi 1,2,4)

- HS khá, giỏi trả lời CH5

* GD BVMT (Khai thác trự tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ. II Chuẩn bị: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK. III Hoạt động dạy học

Hoạt động Giaựo viẽn Hoạt động Hóc sinh

1 Kiểm tra cũ: “Cây xoài ông em” - Yêu cầu HS đọc + TLCH

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: “Sự tích vú sữa”

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết

hợp giải nghĩa từ

- GV đọc mẫu toàn

- GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả

- GV yêu cầu HS đọc lại

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

- Tìm từ ngữ khó đọc bài: vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mịn, vỗ về

- GV đọc mẫu

Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ HS đọc đoạn

+ Trong đoạn có từ khó nào? - Giải nghĩa từ: la cà, vùng vằng

+ Em hiểu “ mỏi mắt chờ mong” - HS đọc đoạn

+ Hỏi: “xòa cành”? - HS đọc đoạn

Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài - Gọi HS đọc lại

Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

Tổ chức thi đọc nhóm - GV nhận xét, tuyên dương Cho lớp đọc đồng đoạn

Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc đoạn

Vì cậu bé bỏ nhà đi? - HS đọc đoạn

Vì cuối cậu bé lại tìm đường nhà? Trở nhà khơng có mẹ cậu bé làm gì? Thứ lạ xuất nào?

- HS theo doõi

- HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu - HS nêu

- HS đọc

- La caø, vùng vằng

- Chờ đợi mong mỏi q lâu - HS đọc

- HS nêu - HS đọc

- Luyện đọc câu: “Một hơm,/ vừa đói vừa rét,/ lại bị trẻ lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường về nhà

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp đọan - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc

- HS nhận xét - Cả lớp đọc - HS đọc

- Vì bị mẹ mắng - HS đọc đoạn

- Vì bị đói rét, bị trẻ lớn đánh nên cậu tìm đường nhà

- Gọi mẹ khản giọng, ơm xanh vườn mà khóc

Quả có lạ?

 Không thấy mẹ cậu bé ôm lấy xanh mà khóc, tức lạ xuất

- Yêu cầu HS đọc đoạn

Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?  Cậu bé nhìn mà ngỡ mẹ

đang ôm

Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói gì?  Tình yêu sâu nặng mẹ đối

- GV liên hệ, giáo dục Hoạt động: Luyện đọc lại

- GV mời tổ đại diện lên đọc - Nhận xét tuyên dương

4.Nhận xét – Dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

cành, hoa tàn, xuất hiện, da căng mịn, chín

- Khi mơi cậu vừa chạm vào dịng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ

- HS đọc

- Một mặt đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ mong Một dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ Cây xồ cành ơm cậu tay mẹ âu yếm, vỗ

_ HS nêu theo suy nghĩ - Đại diện tổ đọc

Thủ công

ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH (Tiếp theo). I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học. - Gấp hình để làm đồ chơi

- Với HS khéo tay : Gấp hình để làm đồ chơi Gấp hình cân đối - HS hứng thú, u thích gấp hình

II CHUẨN BỊ: Mẫu: Tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy không mui, thuyền phẳng đáy có mui Quy trình chương I Giấy thủ công, keo, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Bài mới:

* Ôn tập:

- GV nêu mục đích yêu cầu ôn tập

+ Gấp hình học Hình gấp phải qui định nếp gấp phải thẳng phẳng - GV cho HS nhắc lại bước gấp quan sát mẫu hình: Tên lửa, máy bay đuôi rời máy bay phản lực, thuyền phẳng đáy có mui, thuyền phẳng đáy khơng mui

- Tổ chức cho HS gấp trang trí sản phẩm Y/ c HS trưng bày sp gấp

- Gv đánh giá sp HS tiết trước

- HS laéng nghe

- HS quan sát mẫu nhắc lại quy trình gấp học

chưa đạt mức: + Hoàn thành:

Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu thực hành

Gấp hình qui định

Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng phẳng + Chưa hoàn thành:

Gấp chưa qui định

Nếp gấp khơng thẳng, phẳng hình gấp khơng khơng làm sản phẩm

3 Củng cố – Dặn dò: - GV tổng kết bài, gdhs. Dặn: tiếp tục tập gấp đồ chơi tự chọn - Nhận xét tiết học

- HS nghe

- Nhaän xét tiết học

Thø ba ngµy 16 tháng 11 năm 2010 Tp c

MEẽ

I Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4 ; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5)

- Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la cảu mẹ dành cho (Trả lời CH SGK ; thuộc dòng thơ cuối)

II Chuẩn bị:Tranh minh hoạ tập đọc SGK. III Hoạt động dạy học :

Hoạt động Giaựo viẽn Hoạt động Hóc sinh

1 Bài cũ: Sự tích vú sữa Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Mẹ.

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu Lưu ý giọng đọc : Giọng đọc chậm rãi, tình cảm, ngắt nhịp thơ đúng, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- Đọc dòng thơ :

+ Gọi HS đọc nối tiếp dòng thơ

+ GV ghi bảng luyện HS đọc từ khó : lặng rồi, nắng oi, giấc trịn, gió,kẻo cà, mẹ quạt.

- Đọc dòng thơ trước lớp

- GV hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ : Lặng / tiếng ve/

_ HS đọc trả lời câu hỏi GV

_ HS laéng nghe

_ HS đọc theo hàng dọc _ HS nêu từ khó đọc

Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi / thức ngồi kia/ Chẳng mẹ / thức chúng con.// - Đọc đoạn GV chia thành đoạn

+ Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng tiếp + Đoạn : dòng lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ : nắng oi, giấc tròn, ve, võng.

- Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm ( đoạn, )

 Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp đọc đồng

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm

Đoạn 1: Gọi HS đọc

- Hình ảnh cho thấy mùa hè oi bức?  Cảnh vật oi vào đêm hè

Đoạn : Gọi HS đọc

- Mẹ làm để ngủ ngon giấc ? Nỗi vất vả tình thương sâu nặng của người mẹ.

Đoạn : Gọi HS đọc

Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

 Nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho con.

Hoạt động : Học thuộc lịng

- u cầu HS nhìn SGK đọc nhẩm thơ - GV ghi lên bảng từ đầu dòng thơ - Gọi nhiều HS nối tiếp thi đọc trước lớp

 Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố

- GV tổ chức cho tổ thi đua đọc thuộc đoạn thơ

-Bài thơ giúp em hiểu người mẹ

_ HS đọc đoạn nối tiếp _ HS đọc phần giải _ HS nhóm đọc

_ Nhóm cử đại diện thi đua đọc _ Lớp nhận xét

_ Cả lớp đọc _ HS đọc

_ Tiếng ve lặng ve mệt đêm hè oi

_ HS đọc

_ Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát

_ HS đọc

_ Với thức bầu trời đêm, với gió mát lành

_ HS thực _ HS thi đọc

_ Nhóm cử đại diện lên thi đua đọc thuộc thơ

nào?

- Em thích hình ảnh ? Vì ?

 Nhận xét , tuyên dương

- Liên hệ, giáo dục tư tưởng 5 Dặn dò: - Về học thuộc thơ.

- Chuẩn bị : Bông hoa niềm vui - Nhận xét tiết học

Tốn

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5

I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ sớ. - Biết giải tốn có phép trừ dạng 13 –

- BT cần làm : B1(a) ; B2 ; B4

- Tính cẩn thận, xác, khoa học

II Chuẩn bị: bó chục que tính que lẻ ; bó chục que tính que lẻ, BĐDT III Hoạt động dạy học:

Hoạt động Giaựo vieõn Hoạt động Hóc sinh

1 Bài cũ: “Tìm số bị trừ” - Ghi bảng: x - = 16 x - = 17 x – 58 = 58

- Nêu qui tắc tìm số bị trừ - GV nhận xét

2 Bài mới: “13 trừ số 13 - 5” Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ

GV hướng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết

- Cô có que tính?

- Yêu cầu HS lấy bó chục que lẻ - Bớt que tính?

- Yêu cầu HS thực que tính nêu kết

- Nêu cách thực

- Chốt: Lấy que lẻ tháo chục lấy tiếp que tính nữa( + = 5)

- Vậy 13 – ? - GV ghi bảng

- u cầu HS tự đặt tính 13

- HS lên bảng làm

- Vài HS nêu

- 13 que tính

- HS thực

- que tính

- HS nêu

HS tự nêu, thực phép tính

- 13 – =

- 5

- Yêu cầu vài HS nhắc laïi

Hoạt động 2: Giới thiệu bảng trừ bước đầu thuộc bảng trừ

- Yêu cầu HS thao tác que tính tìm kết phép tính:

13 – 13 – 13 – 13 – 13 – 13 – - GV ghi baûng

- GV cho HS thuộc bảng trừ Hoạt động 3: LuyƯn tËp

* Bài 1:Tính nhẩm (cột b)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- GV sửa nhận xét * Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - GV sửa

* Baøi 4:

GV sửa, nhận xét , ghi điểm 4.Củng cố, dặn dò

- Đọc lại bảng trừ

- Dặn : Sửa lại toán sai Học thuộc bảng trừ Chuẩn bị bài: 33 –

- HS nhắc lại

- HS thực nêu kết - Đồng thanh, tổ, nhóm, cá nhân

- HS nêu

- HS làm miệng, sửa - HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng

- HS làm vào vở, HS giải bảng phụ

- HS đọc

Đạo đức

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN

I Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau.

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh II Chuẩn bị : Tranh phiếu ghi câu hỏi.VBT. III Hoạt động dạy học :

Hoạt động Giaựo vieõn Hoạt động Hoùc sinh

1 Bài cũ : Thực hành HKI

2 Bài : Quan tâm, giúp đỡ bạn (Tiết 1) - GV treo tranh hỏi : “ Bạn tranh bị

ngã ? Bạn đỡ bạn dậy ?” ta tìm hiểu qua : Quan tâm, giúp

đỡ bạn  Ghi tựa

Hoạt động : Kể chuyện.

* HS hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn.

- GV kể Sau đặt câu hỏi :

+ Các bạn lớp 2A làm bạn bị ngã ? + Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A không ? Tại ?

 Khi bạn bị ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn

Hoạt động : Việc làm đúng

* HS biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn bè.

- GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận tranh :

+ Tranh : Cho bạn mượn đồ dùng học tập + Tranh : Cho bạn chép baài kiểm tra + Tranh : Giảng cho bạn

+ Tranh : Nhắc bạn khọng xem truyện học

+ Tranh : Đánh với bạn + Tranh : Thăm bạn ốm

+ Tranh : Không cho bạn chơi bạn nhà nghèo

 Ln vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, trong sống quan tâm, giúp đỡ bạn Hoạt động : Củng cố

* HS biết lí cần quan tâm giúp đỡ bạn.

- Hãy đánh dấu vào ô trống  trước lý quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành

 Em yêu mến bạn

 Em làm theo lời dạy thầy cô giáo  Bạn cho em đồ chơi

 Vì bạn nhắc cho em kiểm tra  Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em  Vì bạn có hồn cảnh khó khăn

_ HS lắng nghe, thảo luận _ Đại diện nhóm trình bày _ HS nhắc lại

_ HS thảo luận theo tranh

_ HS nhắc lại ghi nhớ

 Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn việc làm cần thiết HS Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho và tình bạn thêm thân thiết, gắn bó.

4 Dặn dò :

- Về thực việc quan tâm, giúp đỡ bạn - Chuẩn bị : Quan tâm, giúp đỡ bạn ( tiết )

ChÝnh t¶

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Mục tiêu: - Nghe-viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xi. - Làm BT2 ; BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn

- Giáo dục tính giữ gìn đẹp

II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi nội dung BT2, BT3 Vở, bảng con III Hoạt động dạy học:

Hoạt động Giaựo vieõn Hoạt động Hóc sinh

1 Bài cũ: “Cây xồi ơng em”

- Yêu cầu HS viết: thác ghềnh, sẽ, vương vãi

- Nhận xét cũ

2 Bài mới: “Sự tích vú sữa” Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

- GV đọc đoạn viết SGK

- Từ cành lá, đài hoa xuất nào?

- Quả xuất - Bài tả có câu?

- Đầu câu viết nào? - Cuối câu có dấu gì?

- Hướng dẫn HS viết từ khó: trổ ra, nở trằng, xuất hiện, căng mịn, dòng sữa, trào ra, ngọt thơm.

- Nhắc HS tư ngồi

- GV đọc HS viết vào - Đọc cho HS dò lỗi

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra - Chấm, nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả * Bài 2: Phân biệt ngh/ ng

- Haùt

- HS viết bảng - HS đọc lại

- Trổ bé tí nở trắng mây - Lớn nhanh, da căng mịn xanh óng ánh chín

- câu - Viết hoa - Dấu chấm

- HS viết bảng

- HS vào - HS dò lỗi - Đổi chéo

GV đọc HS viết bảng: Người con, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

- Yêu cầu nhắc lại qui tắc tả Chốt: Ngh + i, e, ê

Ng + a, o, ô, ơ, u, ư * Bài 3b: Điền vào chỗ trống ac/at

- GV tổ chức trò chơi tiếp sức Mỗi tổ chọn bạn, bạn điền chữ  Đội xong trước thắng

- GV hướng dẫn sửa - Tổng kết, nhận xét

3 Củng cố, dặn ø - Về nhà viết sưả từ sai

- Chuaån bị: “Mẹ” - Nhận xét tiết học

- HS

- ac hay at: bãi cát, con, lười nhác, nhút nhát

- Nhận xét bạn, làm VBT

Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010 Toỏn

33

I Mục tiêu: - BIết thực phép trừ có nhớ pơhạm vi 100 dạng 33 – 5. - Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – 5)

- BT cần làm : B1 ; B2(a) ; B3(a,b) II Chuẩn bị :3 bó que tính que rời III Hoạt động dạy học :

Hoạt động Giaựo vieõn Hoạt động Hoùc sinh

1 Bài cũ: “13 trừ số 13 – ” - Yêu cầu HS đọc bảng trừ - GV nhận xét

2 Bài mới: “33 – 5”

Hoạt động 1: Hình thành phép trừ 33 5 - Cú que tính?

- Lấy que tính ?

- Muốn biết lại ta làm nào? - GV ghi bảng: 33 - = ?

- Yêu cầu HS nêu cách thực

 Muốn lấy que tính lấy que tính tháo rời bó chục que tính lấy tiếp que tính nữa, cịn lại que tính rời bó chục gộp với que tính rời thành 28 que tính

- Yêu cầu HS nêu cách dặt tính nêu cách

- HS đọc

- 33 que tính - que tính

- Muốn biết cịn lại que ta làm phép tính trừ

- HS thực hiện, nêu - HS nêu

thực hiện:

3

-

2

Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1:

- Nêu cách tính

- GV sửa bài, nhận xét * Bài 2a: Đặt tính tính GV nhận xét, sửa sai

* Baøi 3:

x + = 33 + x = 43 x = 33 – x = 43 – x = 27 x = 35

- GV sửa nhận xét 4.Củng cố, dặn dị

- GV nhận xét tiết học

- khơng trừ lấy 13 trừ 8, viết nhớ

- trừ 2, viết

Tính

- HS làm vào ,5 HS làm bảng - HS nêu

HS làm theo nhóm: Đặt tính tính hiệu : 43

- Tìm x

- HS làm vào

- Nêu qui tắc tìm số hạng, tìm số bị trừ

HS nhắc lại cách tìm số hạng, số bị tr

Luyện từ câu

M RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM- DẤU PHẨY

I Mục tiêu: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu (BT1 ; BT2) ; nói đến câu hoạt động mẹ vẽ tranh (BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu (BT4 – chọn số câu)

II Chuẩn bị : Bảng phụ ghi tập Tờ giấy ghi nội dung tập 2,4 Băng giấy viết câu b, c

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động Giaựo viẽn Hoạt động Hóc sinh

1 Bài cũ: “ Từ ngữ đồ dùng công việc nhà”

- Nêu từ ngữ đồ vật gia đình tác dụng đồ vật đó?

- Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ơng bà?

- Nhận xét

2 Bài mới: Từ ngữ tình cảm, dấu phẩy Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làmVBT nêu miệng

- HS nêu

- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: u, thương, q, mến, kính:

 Khi ghép tiếng thành từ có tiếng ta ghép sao cho từ có nghĩ

Bài 2:

- u cầu HS dựa vào từ ngữ tìm tập để làm 2ø

 Khi chọn từ ngữ để điền vào chỗ trống cần chú ý lưạ chọn từ ngữ phù hợp với quan hệ gia đình

Bài 3:

- Cho HS quan sát tranh

- GV lưu ý HS : đặt câu phải nội dung tranh, có dùng từ hoạt động ngữ pháp

Bài 4: ND ĐC (làm phần a;b;c) - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

Kết luận: Ta dùng dấu phẩy để ngăn cách từ ngữ giữ chung chức vụ ngữ pháp trong câu

4.Củng cố, dặn doø

- Ta dùng dấu phẩy trường hợp nào? - Kể số từ ngữ tình cảm gia đình - Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em chưa cố gắng

- Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hồn chỉnh

- HS làm miệng

- Nhìn tranh nói 2, câu hoạt động mẹ

- HS quan saùt đặt câu - Bạn nhận xét

- Đặt dấu phẩy vào chỗ câu

- HS làm vào vở, đại diện HS làm bảng phụ

- HS nêu

Tù nhiªn x· héi

ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu: - Kể tên số đồ dùng gia đình mình.

- Biết cách giữ gìn xếp dặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng : gỗ, nhựa, sắt

II Chuẩn bị : Các hình vẽ SGK, phiếu III Hoạt động dạy học :

Hoạt động Giaựo viẽn Hoạt động Hóc sinh

1 Bài cũ: ” Gia đình”

- u cầu HS kể việc làm người gia đình

- Những lúc nghỉ ngơi gia đình em thường

làm gì?

- GV nhận xét

2 Bài mới: “Đồ dùng gia đình”

Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo cặp. * Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà.

- Chia lớp, làm nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3/ SGK cho biết tên đồ dùng có hình? Chúng dùng để làm gì?

- GV phát cho nhóm phiếu luyện tập Phiếu luyện tập

STT Đồ gỗ Sứ Thuỷ

tinh

Dồ dùng sử dụng

điện

 Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho cuộc sống Tuy nhiên tuỳ theo điều kiện mà đồ dùng gia đình khác nhau

Hoạt động 2: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình

* Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình.

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi - Nêu việc làm bạn hình? Tác dụng việc làm đó?

 Muốn đồ dùng đẹp cần bảo quản sạch Đối với đồ dễ ta cần nhẹ nhàng, cẩn thận.

4 Củng cố, dặn dò

- Để đồ dùng bền lâu ta cần làm gì? - Chuẩn bị bài: Giữ môi trường xung quanh

- HS thực theo yêu cầu - Nhóm cử đại diện lên trình bày - Hình 1: bàn, ghế, kệ

- Hình 2: tủ lạnh, bàn ăn, bếp, kệ, dao, kéo, nồi…

- Hình 3: đồng hồ, nồi cơm điện, bình hoa, ghế, điện thoại…

- Các bạn nhóm nêu đồ dùng có gia đình mình, thư ký ghi lại

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận - Đại diện trình bày

- Hình 4: Bạn lau bàn,giúp nhà

- Hình 5: Bạn rửa ly, giúp bảo quản tốt ly chén

- Hình 6: Bạn bỏ vào tủ lạnh, giúp tươi lâu

I Mục tiêu: - Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần).

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ

II Chuẩn bị: Mẫu chữ K hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa Câu Kề vai sát cánh cỡ nhỏ Vở tập viết, bảng

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động Giaựo viẽn Hoạt động Hóc sinh

1 Bài cũ: Chữ hoa I

- Gọi HS lên bảng viết chữ I hoa, Ích - Hãy nêu câu ứng dụng?

- Nhận xét, tuyên dương 1 Bài mới: Chữ hoa : K

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ K - GV treo mẫu chữ K

+ Chữ K cao li ? + Có nét ?

GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi + Nét nét : viết giống nét đầu chữ I + Nét : Đặt bút đường kẻ viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo thành vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải Dừng bút đường kẻ

- GV yêu cầu HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn

Kết luận: Chữ K hoa có nét

Hoạt động : Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Nêu cụm từ ứng dụng ?

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng : đoàn kết bên để gánh vác việc.(Tương tự nghĩa cụn từ Góp sức chung tay)

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao chữ :

+ Những chữ cao li ? + Những chữ cao 1,25 li ? + Những chữ cao 1,5 li ? + Những chữ cao 2,5 li ?

- Khoảng cách chữ cụm từ chữ o

- Chú ý cách nối nét nét cuối chữ K nối

_ HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

_ HS quan saùt _ Cao li _ Có nét

_ HS viết bảng chữ K (cỡ vừa nhỏ)

_ Kề vai sát cánh _ HS nêu

_ ê, v, a, i, c, n _ s

sang nét đầu chữ ê

- GV hướng dẫn HS viết chữ Kề - Nhận xét , tuyên dương

Kết luận: Lưu ý cách nối nét chữ Hoạt động : Thực hành

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cầm bút,để tư ngồi viết

- GV yêu cầu HS viết vào : ( 1dịng ) (1 dịng )

(1 dòng ) ( dòng ) (3 lần )

- GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS viết yếu

4 Củng cố

 Nhận xét, tuyên dương 4 Dặn dò: - Về hoàn thành viết.

- Chuẩn bị : Chữ hoa: L - Nhận xét tiết học

_ HS viết bảng

_ HS nhắc tư ngồi viết viết

_ HS tìm nêu

Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Chính tả

MẸ

I Mục tiêu: - Chép xác CT, biết trình bày dòng thơ lục bát. - Làm đuúng BT2, BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn

- Giaùo dục tính cẩn thận

II Chuẩn bị: Bảng phụ viết tả nội dung tập, bảng con, vở. III Hoạt động dạy học :

Hoạt động Giaựo viẽn Hoạt động Hóc sinh

1 Bài cũ: Sự tích vú sữa

- Đọc số chữ HS viết sai nhiều : nghé, người cha, suy nghĩ, trai, chai

- Nhận xét viết, tổng kết điểm viết trước 2 Bài mới: Mẹ

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn thơ lần

_ HS viết bảng

- Tìm hiểu nội dung đoạn viết :

+ Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? - GV lưu ý HS cách viết hoa chữ đầu câu

- Yêu cầu HS gạch tiếng khó viết

- GV ghi bảng từ khó viết : quạt, ngồi kia, giấc trịn, suốt đời, gió.

 GV hướng dẫn HS viết từ khó - Đọc từ khó viết

- Hướng dẫn HS trình bày

- GV yêu cầu chép nội dung vào - GV theo dõi uốn nắn

Hoạt động 2: Làm tập. * Bài 2:

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

“ Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng yên vì mệt gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru con.

- Hướng dẫn lớp sửa

 ya / yê đứng trước từ đứng sau âm đệm * Bài 3b: GV nêu yêu cầu

GV nhận xét, sửa sai 4 Củng cố

5 Dặn dò: - Viết lại lỗi sai (1 từ viết dòng), làm vào

- Chuẩn bị : Bông hoa niềm vui

_ Những ngơi bầu trời _ HS tìm trả lời

_ HS viết bảng _ HS đọc tư ngồi _ HS viết

_ HS đọc yêu cầu _ HS làm bài, nhận xét _ HS đọc lại làm

HS tìm tiếng có hỏi, ngã

HS đọc lại kết làm BT2, BT3b

To¸n 53 - 15

I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15. - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =

- Biết vẽ hình vuông theo mẫu (vẽ giấy ô li) - BT cần làm : B1(dòng 1) ; B2 ; B3 a ; B4

- Cẩn thận, xác, nhanh nhẹn làm tốn

II Chuẩn bị : Que tính, bảng gài, bảng phụ, bảng con. III Hoạt động dạy học :

Hoạt động Giaựo viẽn Hoạt động Hóc sinh

1 Bài cũ: - Gọi HS lên sửa 3/ 58. - Nhận xét, chấm điểm

2 Bài mới: 53 - 15

Hoạt động 1: Giới thiệu phép tính

- GV nêu đề tốn: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

- 53 gồm ? chục ? đơn vị ? - GV gài lên bảng

- Cơ bớt que tính ?

- Vậy muốn biết lại que tính ta làm ?

- Chúng ta học 13-5, 33- Vậy em cho biết kết ?

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính GV viết lên bảng : 53

_ 15

38

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính tính Hoạt động : Thực hành

* Bài 1(dòng 1) : Tính

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- GV nhận xét sửa

* Bài 2: Đặt tính tính hiệu

- GV u cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

* Bài 3a: Tìm x

* Bài 4: u HS đọc đề gạch chân đề - H.dẫn HS làm

- GV nhận xét, sửa sai 4 Củng cố

5 Dặn dò: - Về làm tiếp tập. - Chuẩn bị : Luyện tập

- Nhận xét tiết học

_ chục, đơn vị _ 15 que tính _ 53 – 15 _ 53 – 15 = 38

_ HS neâu

_ HS đọc yêu cầu _ HS thực _ HS đọc yêu cầu

_ Cả lớp làm vào HS lên bảng sửa

63 83

_

24 _ 39

39 42 HS làm bảng :

x – 18 = x = 18 + x = 27

_ HS đọc đề gạch chân đề - HS vẽ hình theo mẫu

HS nhắc lại cách tìm số bị trừ Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010

Toỏn LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng 13 trừ số.

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 53 – 15 - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

- Tính tốn nhanh, xác tốn có lời văn II Chuẩn bị : Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động Giaựo viẽn Hoạt động Hóc sinh

1 Bài cũ: 53 – 15

- GV yêu cầu HS sửa 2/ 59 - Muốn tìm số bị trừ ta làm ?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ? - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Luyện tập. Bài : Tính nhẩm

Tổ chức thi đua dãy đọc bảng trừ (13 trừ số )  Nhận xét, tuyên dương

Baøi : Đặt tính tính.

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính

- u cầu HS làm vào vở, HS làm xong lên làm vào bảng

* Baøi 3 :

- H.dẫn HS làm

 Chấm Nhận xét 4 Củng cố

5 Dặn dò: Về làm 3.

- Chuẩn bị : 14 trừ số: 14 – - Nhận xét tiết học

_ HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

_ HS nêu

_ HS đọc yêu cầu _ HS nêu miệng _ HS đọc yêu cầu

_ HS thực theo yêu cầu GV

73 63 83 _ 29 _ 35 _ 27

42 28 56 _ HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào vở:

Bài giải Số lại là: 63 – 48 = 15 (quyển)

Đáp số: 15

HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

Tập làm văn GỌI ĐIỆN

I Mục tiêu: - Đọc hiểu Gọi điện, biết số thao tác gọi điện thoại, trả lới câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại (BT1) - Viết 3-4 trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT2

- HS khá, giopỉ làm nợi dung BT2 II Chuẩn bị: máy điện thoại.

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động Giaựo viẽn Hoạt động Hóc sinh

- GV yêu cầu HS đọc thư ngắn hỏi thăm ông bà

 Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: Gọi điện

* Baøi 1: (miệng)

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi Sau trình bày

- GV theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét

 Khi gọi điện thoại, trước hết cần tìm số máy bạn sổ  nhấc ống nghe nhấn số Khi nhấn xong, máy có tín hiệu tút liên tục máy bận Nếu máy có tín hiệu tút ngắt quãng, chưa có nhấc máy ta chờ để trao đổi.

- Nếu cha mẹ bạn nhận máy, em xin phép nói chuyện với bạn nào?

 Nên liïch sự, lễ phép nói chuyện qua điện thoại.

* Bài 2:

- GV gợi ý tình :

+ Bạn gọi điện cho em nói chuyện ? + Em đồng ý hẹn bạn ngày đi, em nói lại ?

+ Bạn gọi điện cho em lúc em làm ? + Bạn rủ đâu ?

+ Vì bận học em từ chối, em nói với bạn nào?

- Yêu cầu HS làm vào chọn tình làm

 Lưu ý : Cần trình bày lời đối thoại, ghi dấu gạch ngang đầu dòng trước lời đối thoại.Viết gọn, rõ, đủ ý cần trao đổi qua điện thoại.

 Em cần từ chối khéo léo, khơng làm lịng bạn.

4 Củng cố

 GV nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị : Kể gia đình - Nhận xét tiết học

_ HS đọc viết

_ HS thảo luận nhóm đơi  trình bày thứ tự việc phải làm gọi điện thoại

_ HS trả lời

_ Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm

_ Đúng chiều nay, đến nhà An !

_ Đang học _ Đi chơi

Kể chuyện

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa. - HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng

- Giáo dục HS lời ông bà, cha mẹ II Chuẩn bị : Nón, vú sưã

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động Giaựo viẽn Hoạt động Hóc sinh

1 Bài cũ: “Bà cháu”

- Qua câu chuyện em học điều gì? - GV nhận xét

2 Bài mới: “Sự tích vú sữa”

Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện  Kể đoạn 1:

- GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo lời - GV lưu ý: kể em thay đổi thêm bớt từ ngữ tưởng tượng thêm chi tiết đảm bảo nội dung truyện

 Kể phần câu chuyện: - Kể theo nhóm

- Kể trước lớp

 Kể đoạn kết theo mong muốn mình - Câu chuyện có đoạn kết chưa?

- Vậy em tự kể cho bạn nghe đoạn kết theo mong muốn

 Cần kể với giọng tự nhiên, chậm rãi Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện - Cho HS đại diện dãy thi kể

- Lưu ý: tự xây dựng đoạn kết - Nhận xét, tuyên dương

- Qua câu chuyện rút học gì?  Chúng ta cần phải lời cha mẹ, hiếu thảo cha mẹ.

4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Bông hoa niềm vui”

- HS kể

- Lòng hiếu thảo em bé

- HS kể cá nhân

- Lớp bình chọn bạn kể hay, diễn cảm

- HS kể nhóm (mỗi em ý kể nối tiếp)

- Đại diện nhóm thi kể tước lớp - Lớp bình chọn nhóm kể hay - HS nêu

- HS kể đoạn kết theo mong muốn riêng

- HS nhận xét

- Lớp bình chọn bạn có đoạn kết hay, hợp lý

- Mỗi dãy đại diện thi kể câu chuyện