Đang tải... (xem toàn văn)
- Muốn sống được con người cần có những gì ? - Muốn khỏe mạnh, vui vẻ, tươi trẻ, ta phải làm gì ? Dặn dò về nhà thực hành ứng dụng vào cuộc sống.. - GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý về [r]
(1)TuÇn 1 Ngày soạn:
Thø hai ngày 16 tháng năm 2010
CH O C Ờ
Tập đọc :
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I MỤC TIÊU :
1 Đọc lưu lốt tồn :
- Đọc từ câu , đọc tiếng có âm , vần dễ lẫn
- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện , với lời lẽ tính cách nhân vật (Nhà Trị , Dế Mèn )
2 Hiểu từ ngữ :
Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu , xóa bỏ áp , bất cơng
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
Tranh minh họa SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1 Kiểm tra :
- Kiểm tra sách HS
- Giới thiệu chủ điểm sách TV4 tập 2 Bài :
* HĐ1: Giới thiệu chủ điểm đọc (SGV) * HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu : a) Luyện đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt ) - Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó - HS luyện đọc theo cặp
- Một HS đọc - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu :
- HS đọc thầm đoạn 1: Tìm hiểu Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh ? - HS đọc thầm đoạn : Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt - HS đọc thầm đoạn , trả lời câu hỏi : Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa ?
- HS đọc thầm đoạn ,trả lời câu hỏi : Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn ?
- HS đọc lướt toàn , nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích , cho biết em thích hình ảnh ?
(2)4 HS nối tiếp đọc đọan GV hướng dẫn em để em có giọng đọc phù hợp diễn biến câu chuyện , với tình cảm , thái độ nhân vật
Hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - GV đọc mẫu
- HS đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp * HĐ3: Củng cố, dặn dò
- Liên hệ : Em học qua nhân vật Dế Mèn ? - GV nhận xét , dặn dò
Tốn :
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000
I MỤC TIÊU : Giúp học sinh ôn tập : - Cách đọc, viết số đến 100.000 - Phân tích cấu tạo số
II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1 Kiểm tra :
- Kiểm tra sách học sinh
- Giới thiệu chương trình mơn tốn lớp 2 Bài :
*HĐ : Ôn lại cách đọc số, viết số hàng
a) Giáo viên viết số 83.251, yêu cầu học sinh đọc số này, nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn,
b) Tương tự với số 83.001; 80.201; 80.001 c) Học sinh nêu quan hệ hai dòng liền kề d) Một số học sinh lên bảng viết số :
Tám mươi ba nghìn hai trăm mười lăm Ba mươi nghìn hai trăm linh tám
Bảy chục nghìn năm đơn vị Gọi học sinh đọc số e) Cho học sinh nêu :
Các số tròn chục, tròn trăm, trịn nghìn, trịn chục nghìn *HĐ : Thực hành
- Học sinh làm tập tập
Bài : Yêu cầu học sinh nêu quy luật viết số thống kết Bài : Lưu ý học sinh đọc rõ hàng
Bài : Phân tích số dạng tổng hàng - Giáo viên chấm chữa
(3)Đạo đức :
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( T1 )
I MỤC TIÊU : Qua học giúp HS nhận : - Cần phải trung thực học tập
- Biết giá trị trung thực trung thực học tập - Rèn tính trung thực
- Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1 Giới thiệu nội dung chương trình mơn đạo đức : 2 Bài :
* HĐ1 : Xử lý tình ( SGK )
- HS quan sát tranh ( SGK ) đọc nội dung tình
- Liệt kê cách giải có bạn Long tình GV nêu số cách giải : Cả lớp lựa chọn
a) Mượn tranh ảnh bạn đưa cho Cô giáo kiểm tra b) Nói dối Cơ sưu tầm quên nhà c) Nhận lỗi hứa với Cô sưu tầm nộp sau Nếu em Long em sẻ chọn cách giải ? - HS trao đổi – đưa ý kiến cách giải
GV kết luận : Cách giải c phù hợp thể tính trung thực học tập
- Rút học ghi nhớ ( SGK ) - gọi HS đọc lại
* HĐ2 : Luyện tập :
- HS làm việc cá nhân - Làm BT1, BT2 - GV theo dõi gợi ý , hướng dẫn
* HĐ : Chữa :
- Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét bổ sung - Kết luận 3 Cũng cố, dặn dò :
- HS nhắc lại ghi nhớ - Chuẩn bị sau
Khoa học :
CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG
I MỤC TIÊU :
(4)- HS biết xây dựng sống tốt đẹp theo khả lứa tuổi
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1 Kiểm tra :
- Kiểm tra sách HS
- Giới thiệu nội dung chương trình mơn khoa học
2 Bài :
* HĐ1 : Động não
- GV nêu yêu cầu : kể thứ em cần dùng hàng ngày để trì sống
- HS nêu ý kiến
- GV tóm tắt ý kiến cuả HS rút nhận xét chung
Kết luận : Những điều kiện cần để người sống phát triển - Vật chất : thức ăn, nước uống,
- Tinh thần, văn hóa, xã hội : tình cảm gia đình, bạn bè, vui chơi, * HĐ 2: Làm việc với phiếu học tập sách giáo khoa
- Làm việc với phiếu học tập
GV chuẩn bị phiếu học tập sách giáo viên Học sinh thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp, nhóm khác bổ sung - Thảo luận lớp :
HS mở sách giáo khoa trả lời câu hỏi SGK
Kết luận : Những thứ cần thiết cho người để sống : thức ăn, khơng khí, Nhiều học sinh nhắc lại
* HĐ3 : Trò chơi hành trình đến hành tinh khác
GV yêu cầu HS hoạt động nhóm vẽ thứ cần cho người đến hành tinh khác Sau thảo luận đáp án chung
3 Cũng cố, dặn dò ;
- Muốn sống người cần có ? - Muốn khỏe mạnh, vui vẻ, tươi trẻ, ta phải làm ? Dặn dị nhà thực hành ứng dụng vào sống
T
hứ ba ngày t háng năm2009
Chính tả : ( nghe - viết )
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I MỤC TIÊU :
- HS nghe đọc viết tả đoạn : “ Một hơm khóc ” - HS làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l / n
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
Bảng phụ ghi tập + bảng mẫu chữ
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
(5)- GV nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học tả - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh
2 Bài :
* HĐ1: Giới thiệu ( Sách GV ) * HĐ2 : Hướng dẫn HS nghe - viết - Giáo viên đọc đoạn cần viết tả
- Học sinh đọc thầm đoạn văn cần viết, ý tên riêng cần viết hoa, - từ ngữ dễ viết sai ( cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn, )
- GV nhắc học sinh cách trình bày, tư ngồi - GV đọc - học sinh viết
- GV đọc lại cho học sinh soát
- GV chấm, chữa đến 10 Trong cặp HS đổi soát lỗi cho HS tự sữa chữ viết sai bên lề trang
- GV nhận xét
* HĐ : Hướng dẫn làm tập tả
- HS làm tập ( VBT ) GV theo dõi kiểm tra - Chữa bảng phụ
3 Cũng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chữa lỗi tả
Tốn :
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 ( TIẾP )
I MỤC TIÊU :
Giúp HS ôn tập : Tính nhẩm
Tính cộng trừ số đến năm chữ
số ; nhân (chia )số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số So sánh số đến 100.000
Đọc bảng thống kê tính tốn , rút số nhận xét từ bảng thống kê
II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1 Kiểm tra :
Học sinh chữa tập 3,4 ( SGK ) 2 Bài :
* HĐ1: Luyện tính nhẩm HS làm tập
GV gọi HS nêu kết - GV ghi bảng – HS nêu cách tính nhẩm GV nêu nhận xét chung
(6)Chấm, chữa Bài :
GV cho học sinh nhắc lại cách để so sánh số trường hợp ( số có chữ số khơng chữ số )
Bài :
Hướng dẫn HS tính vào nháp Tìm kết loại
Tính tổng toàn số tiền lấy 100.000 trừ tổng số tiền mua 3/ Cũng cố : Nhận xét - Dặn dò
Luyện từ câu :
CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I MỤC TIÊU :
- HS nắm cấu tạo tiếng gồm phận
- Biết nhận diện phận tiếng Có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
Bảng phụ, chữ ghép tiếng
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1 Mở đầu : Giáo viên nói tác dụng tiết Luyện từ câu 2 Bài :
* HĐ1 : Giới thiệu * HĐ2: Nhận xét
HS đọc thực yêu cầu SGK - Đếm số tiếng câu tục ngữ
- Đánh vần tiếng bầu Ghi lại cách đánh vần ( bờ - âu – bâu - huyền - bầu )
- Phân tích cấu tạo tiếng bầu
HS nêu : tiếng bầu gồm ba phận ( âm đầu : b, vần : âu, : huyền ) - Phân tích cấu tạo tiếng cịn lại Rút nhận xét
HS làm việc cá nhân
Tiếng Âm đầu Vần Thanh
ơi ngang
thương th ương ngang
lấy l ây sắc
bí b i sắc
cùng c ung huyền
(7)rằng r ăng huyền
khác kh ac sắc
giống gi ông sắc
nhưng nh ưng ngang
chung ch ung ngang
một m ôt nặng
giàn gi an huyền
HS rút nhận xét kết luận ( SGK ) * HĐ 3: Luyện tập
HS làm tập 1,2 vào tập – GV theo dõi hướng dẫn Chấm chữa
- Gọi HS lên bảng chữa – ghi kết vào bảng phụ - GV nhận xét, bổ sung
3 Củng cố dặn dò
Kĩ thuật :
VẬT LIỆU DỤNG CỤ, CẮT, KHÂU THÊU
I MỤC TIÊU : HS biết
- Các loại vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu
- Biết tác dụng, cách sử dụng, bảo quản dụng cụ đơn giản để cẳt, khâu, thêu
HS nắm cách xâu kim, gút
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Kéo, thước, kim, chỉ, khung thêu - Một số sản phẩm may thêu
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1.Kiểm tra
- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS - Giới thiệu chương trình mơn KT4 2 Bài :
* HĐ1: Giới thiệu
* HĐ2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu a) Vải :
- Nêu sản phẩm, đồ dùng làm từ vải - Có loại vải ?
GV:Các loại vải phong phú cho HS quan sát số loại vải ;một số sản phẩm, đồ dùng làm từ vải
b) Chỉ :
GV giới thiệu loại
(8)- Chỉ thêu : nhiều màu, xếp thành
* HĐ3: Tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo,kim a) Kéo :
HS quan sát vật mẫu, tranh vẽ SGK - Trả lời câu hỏi GV giới thiệu : Kéo có loại (kéo cắt vải, kéo bấm )
HD cách sử dụng : HS quan sát hình để trả lời câu hỏi cách cầm kéo cắt vải
HS thực hành cắt – GV hướng dẫn b) Kim :
HS quan sát kim, thực hành xâu kim, gút (GV hướng dẫn) 3/ Củng cố : Nhận xét - Dặn dò
Dặn HS chuẩn bị tiết sau T
hứ ngày t háng năm2009
Kể chuyện :
SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
I MỤC TIÊU :
- HS kể lại câu chuyện nghe Biết thể điệu với lời kể
- Hiểu ý nghĩa truyện : Truyện giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng
+ Rèn kĩ nghe, nhớ chuyện
+ Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Tranh, ảnh hồ Ba Bể + Tranh minh họa ( SGK )
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1 Giới thiệu câu chuyện kể ( SGK ) 2 Bài :
* HĐ1 : GV kể chuyện – HS nghe chuyện a) Kể lần :
- Lưu ý : giọng kể thong thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngử gợi cảm, gợi tả hình dáng bà cụ, Giao Long Nỗi khiếp sợ người nạn lũ lụt, động đất
+ Sau kể lần : GV giải nghĩa số từ khó đọc thích sau truyện b Kể lần : Bằng tranh minh họa ( SGK ) : Yêu cầu HS quan sát tranh đọc phần lời tranh
* HĐ : HS hướng dẫn kể chuyện tìm hiểu chuyện - HS đọc yêu cầu BT
(9)- HS kể chuyện theo nhóm đơi ( Bàn bạn) kể theo đoạn c) Thi kể chuyện trước lớp :
GV cho HS xung phong kể theo tốp ( tốp em ) thi kể đoạn câu chuyện
- 1, em kể toàn câu chuyện d) Nêu ý nghĩa truyện ( SGK )
đ) Cả lớp GV nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay hiểu nội dung, ý nghĩa truyện
3 Cũng cố, dặn dò: ( nhắc lại ý nghĩa truyện ) Tập đọc :
MẸ ỐM
( Đã soạn chi tiết) Tốn :
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 ( TIẾP )
( Đã soạn chi tiết) Lịch sử :
MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
I MỤC TIÊU : Học xong HS biết : Vị trí địa lý, hình dáng đất nước ta
Đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, tổ quốc Một số yêu cầu học môn lịch sử địa lý
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, Bản đồ hành Việt Nam
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1 Mở đầu :
Giới thiệu nội dung chương trình mơn lịch sử địa lý lớp 2 Bài mới :
* HĐ1: Tìm hiểu hình dáng vị trí đất nước ta
HS quan sát đồ GV giới thiệu hình dáng, vị trí đất nước ta HS xác định vị trí tỉnh, thành phố mà em sống
(10)GV kết luận : Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng song có tổ quốc, lịch sử Việt Nam
* HĐ : GV nêu vấn đề : Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể kiện chứng minh điều ?
HS phát biểu ý kiến GV kết luận
* HĐ4 : Hướng dẫn học sinh cách học yêu cầu học môn Lịch sử Địa lý
3 Củng cố, dặn dò T
hứ ngày t háng năm2009
Toỏn
Biểu thức có chứa chữ
i - mục tiêu
- HS nhận biết đợc biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa mt ch
- Biết tính giá trị biểu thức có chứa chữ
ii - Đồ dùng dạy học
Bảng Phụ , bút d¹
Iii - Các hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị:3-4’
- HS tÝnh : 4769 x5 1890 :
B Dạy : (30 ) 1 Giới thiệu bài.(1) 2 Tìm hiểu (12-15)
- GV nêu toán SGK
- GV : Muốn biết Lan có ta làm nh nào? - HS tính điền kết vào bảng
Lan có Mẹ cho thêm Lan cã tÊt c¶ + + a + a
- GV : + a lµ biĨu thøc cã chøa chữ
- Muốn tính giá trị biểu thức có chứa chữ ta làm nh ? - HS nêu cách tính tính VD:
- NÕu a = th× + a = + = ( giá trị sè cđa biĨu thøc + a ) 3 Lun tËp (15-17 )’
Bµi tËp :
- HS nêu yêu cầu
- HS tính giá trÞ cđa biĨu thøc a: 108 c: 95 Bài tập
- HS nêu yêu cầu , tính giá trị biểu thức - Nhận xét, chữa
(11)- HS nêu yêu cầu, tự làm - HS làm miệng -Nhận xét, chữa Với m =10 250 + m =250 + 10 =260
4 Cñng cè - dặn dò (1-2): -Nhận xét tiết học
TẬP LÀM VĂN
THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I Mục tiêu:
- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác
- Bước đầu biết xây dựng văn kể chuyện
II Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to ghi sẵn tập (phần nhận xét)
- Bảng phụ ghi sẵn việc truyện : Sự tích hồ Ba Bể
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Khởi động: Ổn định tổ chức: Hát
2 Kiểm tra cũ: GV nêu yêu cầu cách học tiết TLV để củng cố nề nếp học tập cho hs
3 Bài mới: - Giới thiệu bài: SGV
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Nhận xét
Mục tiêu: Hiểu đặc điểm cơ văn kể chuyện
Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác
Cách tiến hành:
Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu nội dung
Đọc
- Gọi hs khá, giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
Kể
- GV chia lớp làm tổ Phát cho tổ tờ giấy khổ to yêu cầu tổ thực nội dung tập
- Gọi đại diện tổ lên bảng trình bày ý kiến thỏa thuận tổ trình bày - GV cúng hs nhận xét, chốt lại lời giải
- hs đọc - hs kể
- Chia nhóm 4, nhóm làm, cử thi ký viết
(12)Bài 2: Gọi hs đọc toàn đoạn văn yêu cầu Hồ Ba Bể
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi sau (SGV)
- Gv chốt ý
Bài 3: Cho hs trả lời câu hỏi Theo em kể chuyện ? - Gv chốt ý
Hoạt động 2: Ghi nhớ
Mục tiêu: Hs hiểu thuộc lóng ghi nhớ Cách tiến hành:
- Gọi 3-4 hs đọc phần ghi nhớ SGK (Nhắc em cần phải thuộc lóng) - Cho hs lấy thêm ví dụ
Hoạt động 3: Luyệntập
Mục tiêu: Bước đầu biết xây dựng văn kể chuyện
Cách tiến hành:
Bài 1: gọi hs đọc yêu cầu, sau cho hs kể theo cặp Cho số hs thi tự làm
Bài 2: Yêu cầu hs tự làm GV sửa
- hs đọc
- 3-4 hs trả lời
- 3-4 hs đọc - hs nêu
- hs đọc - Hs làm
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài:
(13)I- Mơc tiªu:
- HS nắm đợc hàng ngày mà ngời lấy vào thải trình sống
- Nêu đợc trình trao đổi chất Vẽ đợc sơ đồ trình trao đổi chất thể ngời mơi trờng
- Gi¸o dơc ý thức học tập II-Đồ dùng dạy học:
- GV: h×nh vÏ +7 SGK
- GiÊy khỉ A4 vµ bót vÏ
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A- Kiểm tra cũ:
- GV gäi HS tr¶ lời câu hỏi: Cuộc sống ngời cần điều kiện gì?
- Đánh giá nhận xét B- Bµi míi:
1-Giới thiệu bài: ghi đầu 2- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời
- GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát thảo luận
+ Kể tên đợc vẽ hình + Tìm thứ đóng vai trị quan trọng sống ngời đợc thể hình
+ Phát thêm yếu tố cần thiết cho sống mà đợc hình vẽ
+ Tìm xem thể ngời lấy từ mơi trờng thải mơi trờng - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm Sau đại diện nhóm trình bày
- Yêu cầu HS đọc đoạn đầu mục bạn cần biết trả lời câu hỏi:
+ Trao đổi chất gì?
+ Nêu vai trị trao đổi chất ngời, thực vật, động vật? GV kết luận: SGK
Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơi trờng trí tởng tợng
3- Củng cố- Dặn dò:
- GV củng cố lại nội dung
- Về nhà học thuộc phần kết luận SGK
- 1HS trả lời – Líp nhËn xÐt
- HS quan s¸t tranh trả lời câu hỏi
- Nhận xét, bổ sung
- HS hot ng nhúm
- Mỗi nhóm HS trình bày
- Lớp nhận xét, bæ sung
- HS đọc kết luận SGK
- HS nghe GV híng dÉn
- HS tù vẽ theo trí tởng tợng theo nhóm
- Các nhóm trình bày sản phẩm
(14)Địa lý :
LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( T1 )
I MỤC TIÊU :
- Qua học : HS biết : định nghĩa đơn giản đồ
- Các ký hiệu số đối tượng địa lý, tên, phương hướng, tỷ lệ đồ
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : số loại đồ
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1 Kiểm tra : kiểm tra sách HS 2 Bài mới :
* HĐ1 : Tìm hiểu khái niệm đồ ( HĐ lớp )
- GV treo loại đồ lên bảng Yêu cầu HS đọc tên đồ - HS nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ
Kết luận : Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt tái đất theo tỷ lệ định
*HĐ : Tìm hiểu số yếu tố đồ :
- HS đọc thầm ( SGK ) tìm hiểu : ( tên đồ, hướng đồ, thể tỷ lệ xích vẽ đồ, ký hiệu đồ )
- HS lên bảng đường biên giới nước Việt Nam - Thủ đơ, Thành phố, mỏ khống sản
3 Củng cố :
- HS nhắc lại khái niệm đồ, kể số yếu tố đồ - Dặn dò
T
hø ngày t háng năm2009
Toỏn : :Luyện tập I-MỤC TIÊU
- Cđng cè vỊ biĨu thøc cã chứa chữ, làm quen với biểu thức có chứaphép nhân
-Thành thạo cách tính
- Cng c cách đọc tính giá trị biểu thức , toỏn thng kờ s liu
II- Đồ dùng dạy học
Bảng ép, bút
(15)A KiĨm tra bµi cị(3-5 )’
- HS tÝnh : 123 + b víi b =145 123 + 145 =268
B Dạy (30 ) 1 Giới thiệu bài.(1 )’ 2 Lun tËp.(25-27 )’ Bµi tËp :
- HS nêu yêu cầu
- HS tính giá trị biểu thức - HS trình bày bài, nêu cách làm - Nhận xét , thống kết Bài tập
- HS nêu yêu cầu, tự làm - Nhận xét, chữa
Víi n =7 th× 35 + x n = 35 + x = 35 + 21 = 56 Bài tập
- HS nêu yêu cầu
- GVHD: Biểu thức ? Giá trị biểu thức ? - Tại 40 ?
( Thay c = vµo x c ta cã x = 40 ) - HS tÝnh giá trị biểu thức lại - Nhận xét, thống kết Bài tập
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu cách tính chu vi hình vuông - HS tự làm bài, trình bày kết
a P = x4 = 12 cm b P = x = 20 cm c P = x = 32 cm 3 Củng cố - dặn dò (1-2 ) Nhận xét tiÕt häc
Luyện từ câu :
LUYỆN TẬP CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu:
- Phân tích cấu tạo tiếng để cung cấp thêm kiến thức học Hiểu tiếng bắt vần với thơ
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi hs lên bảng phân tích phận tiếng ghi kết vào bảng câu sau:<Lá lành đùm rách>
2 Bài mới:
(16)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Thực hành làm
Mục tiêu: hs phân tích cấu tạo tiếng, hiểu hai tiếng bắt vần với Cách tiến hành:
Baøi 1:
Gọi hs đọc nội dung tập(cả vdụ) - Cho hs làm việc cá nhân (điền vào bảng có sẵn)
Kết luận: Gọi hs nhắc lại: Tiếng gồm phận nào?
Baøi 2:
Gọi hs y/c, gv hướng dẫn làm theo cặp để tìm hai tiếng có vần giống
Kết luận: Hai tiếng có vần giống như: Hoài – gọi hai tiếng bắt vần với
Baøi 3:
Gọi hs đọc y/c
- Cho hs làm nhanh bảng lớp - Cho hs viết vào câu lời giải Bài 4:
Cho hs làm phát biểu ý kiến hs chốt lại lời giảng
Baøi 5:
Gọi hs đọc y/c câu đố
Gợi ý: Đây câu đố chữ ghi tiếng nên cần tìm lời giải chữ ghi tiếng
- Bớt đầu = bớt âm đầu - Bớt đuôi = bỏ phần âm cuối
Cho hs viết kết nháp g.viên
Một hs đọc đề Cả lớp làm hs trả lời
- hs đọc - Hoài –
- Đọc
- Trả lời miệng - Viết
- Laøm baøi - Nghe
- Đọc
(17)3 Củng cố, dặên dò:
Tiếng có cấu tạo nào?
Trong tiếng phận thiết phải có? Vd:
- Dặn nhà: Xem trước 2/17 trả điểm hs để nắm nghĩa từ (nhân dân Nhân hậu, nhân ái, công nhân, nhân loại, nhân đức, nhân từ, nhân tài)
TAÄP LÀM VĂN
NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I Mục tiêu:
- HS biết văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện người, vật, cối, đồ vật …
- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Bước đầu biết xây dựng nhân vật văn kể chuyện đơn giản
II Đồ dùng dạy học:
- 3-4 tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu tập
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Khởi động: Ổn định tổ chức: Hát
2 Kiểm tra cũ: Hỏi Hs: Bài văn kể chuyện khác văn không kể chuyện chỗ nào?
3 Bài mới: - Giới thiệu bài: SGV
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Nhận xét
Mục tiêu: HS biết văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện người, vật, cay cối, đồ vật
Cách tiến hành:
Bài 1: - GV nêu yêu cầu sau gọi hs nói tên truyện em vừa
- Cho hs làm vào ( 2hs làm vào tờ phiếu khổ to)
- GV hs sửa Chốt lại lời giải
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu Yêu cầu hs trao đổi theo cặp phát iểu ý kiến
- Gọi hs khác bổ sung
- 2, hs nêu
- HS làm vở, hs làm phiếudán bảng
(18)Hoạt động 2: Ghi nhớ
Mục tiêu: Hs hiểu thuộc lóng ghi nhớ Cách tiến hành:
- Gọi 3-4 hs đọc phần ghi nhớ SGK (Nhắc em cần phải thuộc lóng)
Hoạt động 3: Luyệntập
Mục tiêu: Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói suy nghĩ nhân vật
Bước đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản
Cách tiến hành:
Bài 1: gọi hs đọc nội dung tập ( Đọc câu chuyện )
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại, quan sát tranh linh hoạt để thấy hành động khác nnhau anh em sau bữa ăn - Yêu cầu hs trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi SGK
- GV chốt ý
Bài 2: Gọi hs nêu nội dung
- Gv hướng dẫn cách làm Cho lớp thi kể , gọi hs nhận xét cách kể bạn
- 3-4 hs đọc
- hs đọc
- Lớp đọc thầm , quan sát Trao đổi nhóm
- Thi kể chuyện trước lớp nhận xét kể
(19)- Nhận xét tiết học.nhắc hs học thuộc lòng ghi nhớ SGK - Chuẩn bị bài:
Ngaøy :