giao an

- Trò chuyện với trẻ về những loài ĐV sống dưới nước (Cô gợi ý để trẻ kể về những loài động vật sống dưới nước mà trẻ biết).. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:.[r]

(1)

CHỦ ĐỀ

(2)

I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

- Trẻ thực nhanh nhẹn, dẻo dai vận động tập tổng hợp như: chuyền, ném, nhảy, chạy, bật, bò…

- Trẻ tập kỹ thuật thực tập phát triển nhóm hơ hấp - Trẻ biết so sánh phân nhóm loại động vật theo chủng loại, đặc điểm theo nhóm…

- Cung cấp kiến thức thực phẩm khác bữa ăn (qua trò chơi) như: Các loại thịt: Thịt gà, thịt lợn, thịt bị, … Các loại tơm, cua, cá:(Cá đồng, Cá chép, cá trê, cá rô…) Cá biển: (Cá thu, cá hao, cá hồng…)

- Dạy trẻ biết cách chọn thực phẩm sạch, ngon tươi Chọn thức ăn sẽ, đồ ăn phải đậy cẩn thận, bảo quản, không để ruồi, kiến đậu vào…

- Trẻ biết cách ăn uống sẽ, ăn chín uống sơi, ăn chậm nhai kỹ, không làm rơi vãi thức ăn…, ăn tất loại thức ăn chế biến từ động vật

- Biết mặc ấm giữ ấm thể trời lạnh Biết giữ gìn thể khơng bị ngã, biết cách phịng tránh bị tai nạn xảy cho thân như: Phỏng lửa, điện, nước

II PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng, tiếng kêu, thức ăn, mơi trường sống ích lợi vật sống khắp nơi

- Trẻ nhận biết phân biệt vật hiền, vật dữ; vật hai chân, bốn chân; đẻ trứng, đẻ con; ăn cỏ hay ăn thịt sống

- Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ vật ni gần gũi

- Biết phân nhóm động vật theo chủng loại, môi trường sống, đặc điểm theo nhóm…

- Trẻ tìm hiểu loại trùng: có lợi, có hại lồi bị sát

- Thơng qua việc tìm hiểu, khám phá chủ đề trẻ biết lợi ích, tầm quan trọng lồi động vật mơi trường sống Mối liên quan loài động vật với chúng với người

III PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

- Trẻ biết cách diễn đạt rõ ràng mạch lạc thơ, câu chuyện, câu đố, ca dao, đồng dao loài động vật khác Luyện cách phát âm từ mới, từ khó cho trẻ

- Biết dùng lời để diễn đạt suy nghĩ, thắc mắc lồi động vật Và biết đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi theo hiểu biết thân

- Trẻ biết trị chuyện bạn thảo luận, kể, tả lại vật gần gũi, dễ Thương mà trẻ nhìn thấy hàng ngày

- Biết đọc loại truyện, sách, tranh ảnh động vật

(3)

qua tranh ảnh vật nuôi

- Biết sử dụng từ tên gọi, phận số đặc điểm bật rõ nét số vật gần gũi…

- Hướng dẫn trẻ đóng kịch, dùng lời nói để thể tính cách vật hiền, IV PHÁT TRIỂN THẪM MỸ:

- Trẻ biết sử dụng số vật liệu mở để tạo vật như: ( Dùng khô tạo trâu, nghé…)

- Trẻ biết vận động theo nhạc,biết cách tạo dáng vật, qua hát, nhạc phù hợp

V PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM KỸ NĂNG XÃ HỘI

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ vật nuôi gần gũi, không chọc phá loài động vật quý hiếm…

- Trẻ biết quý trọng người chăn nuôi, yêu q lồi động vật có ích diệt lồi trùng có hại

- Hình thành số kỹ thói quen chăm sóc, bảo vệ lồi vật ni Có ý thức bảo tồn động vật hoang dã

ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

- Đặc điểm, ích lợi, tác hại vật sống nước

- Quá trình phát triển vật sống nước: cá, ếch…

- So sánh giống khác cá vật sống nước

- Phân loại vật theo – dấu hiệu cho trước

- Quan sát phán đoán, mối liên hệ vật với môi trường sống

- Đo độ dài vật đơn vị đo khác

(4)

MẠNG HOẠT ĐỘNG NHỮNG CON VẬT

ĐÁNG YÊU

NHỮNG CON VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH

- Đặc điểm, ích lợi, tác hại vật ni gia đình

- Q trình phát triển vật ni gia đình

- So sánh giống khác cá vật ni gia đình - Phân loại vật theo – dấu

hiệu cho trước

- Quan sát phán đoán, mối liên hệ vật với môi trường sống

- Giáo dục cháu chăm sóc vật ni gia đình

ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG

- Đặc điểm, ích lợi, tác hại vật sống rừng

- So sánh giống khác cá vật sống rừng

- Phân loại vật theo – dấu hiệu cho trước - Quan sát phán đoán, mối

liên hệ vật với môi trường sống

- Giáo dục cháu không chọc phá thú thảo cầm viên

- Có ý thức bảo tồn động vật hoang dã

MỘT SỐ LỒI CHIM - Đặc điểm, ích lợi, tác hại

của lồi chim - Q trình phát triển

các loài chim

- So sánh giống khác loài chim - Quan sát phán đoán, mối

liên hệ vật với môi trường sống - Giáo dục trẻ chăm sóc

các chim cảnh

CƠN TRÙNG - Đặc điểm, ích

lợi, tác hại trùng - Q trình phát

triển trùng

- Quan sát phán đoán, mối liên hệ vật với môi trường sống - Biết bảo vệ

trùng có lợi tiêu diệt trùng có hại

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG U

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Thơ: Mèo câu cá, nàng tiên ốc - Truyện : Chú dê đen Kể chuyện sáng tạo

- Làm quen chữ i, t,c - Tập tô chữ i, t,c - Ôn chữ học

- Đồng dao, ca dao theo chủ đề - Cùng trẻ tạo góc văn học phong phú phù hợp với chủ đề

- Tô viết chữ cái, gạch chân nối chữ từ

- Thể giọng đọc, kể diễn cảm

- Xem tranh truyện chủ đề động vật

- Sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo làm truyện chủ đề tạo góc thư viện phong phú…

- Hướng dẫn trẻ đóng kịch số câu chuyện chủ đề - Rèn giọng kể cho trẻ thông qua nhân vật, thể rõ mà trẻ đóng

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Nhảy qua vật cản, - Lăn theo bóng, - Bò chui qua cồng, nhảy lò cò chân, bật qua ô -.Chuyền bóng –Chạy tiếp sức

- TCVĐ: Đua ngựa,- Hổ xám bắt dê, - Dê mẹ tìm dê con, -Đánh cá, - Bẫy chuột Nhận biết nhóm có nhiều chất béo -Phân loại chất béo động thực vật - Rèn nề nếp thói quen vệ sinh hành vi văn minh ăn uống

- Chăm sóc vật nuôi

– Hồn thành công tác trực nhật - Bé tập làm nội trợ: pha sữa bột

- NHĐ: Những thói quen xấu ảnh hưởng đến hàm

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM KỸ NĂNG XH

* Góc phân vai * Bán hàng – Nấu ăn

Thực hành biết sử dụng bảo quản loại thực phẩm chế biến từ thịt động vật Cửa hàng ăn uống hải sản, phịng khàm thú y, cửa hàng bán vật cưng

* Góc xây dựng

Xây trang trại chăn nuôi nhà bé, xây vườn thú, ao cá, xây trại chăn nuôi

- Biết tơn trọng người chăn nuôi thú

- Biết cúi đầu trước mặt người lớn

- Dạy trẻ không khạc nhổ bừa bãi nơi cơng cộng

- Biết bảo vệ , chăm sóc vật gần gũi

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

- Quan sát, trị chuyện tìm hiểu số động vật ni gia đình, rừng, nước, biết bay, trùng, lồi bị sát khắp nơi

- Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số – Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi – thêm bớt phân chia nhóm đối tượng có số lượng thành phần, - Đo đối tượng đơn vị đo khác nhận biết kết - Phòng chống bệnh Quai bị:

- Phòng chống bệnh đau mắt đỏ

- Chơi loto, domino – Đeẫm, phađn lối,xêp tương ứng lối thực vt theo nhóm – Chiêc túi kỳ

- Dạy trẻ số luật đường Dạy trẻ biết số biển báo cấm

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

- Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tơ màu, xếp, gắn đính… Các hột hạt thành nhiều vật khác – Gấp , tạo hình nhiều vật mà trẻ thích Cùng làm tranh chủ điểm giới động vật phục vụ gĩc chơi lớp

- Hát + VĐ:chú voi đôn – Con muỗi- Đố bạn – chó nhà em- Đàn gà sân- Con chim vành khuyên

- Nghe: Chim bồ câu trắng- Con bướm xinh- 12 giáp – Con heo đất – Bông hồng tặng cô

- TC: Bắt chước tiếng kêu v t.ậ

*Góc nghệ thuật

(5)

(6)

Chuẩn bị

- Trang trí lớp theo chủ đề: “ Những vật đáng yêu” - Làm tranh chủ đề:

+ Tranh vật ni : (Trong gia đình, rừng…) + Tranh lồi trùng (Có ích có hại…)

- Vận động phụ huynh ủng hộ tranh ảnh, sách báo cũ, phế liệu

- Đồ dùng phục vụ dạy học: Tranh cho trẻ tô màu chơi TC vật

- Đồ dùng phục vụ góc:

+ Bổ xung hàng dào, xanh, thú, số vật ni gia đình góc xây dựng

(7)

Mở chủ đề

- Cơ trẻ trị chuyện, gợi mở giúp trẻ nhớ lại vật mà trẻ biết hình dáng, mơi trường sống, thức ăn…

- Cô treo tranh ảnh vật nuôi gần gũi đưa câu hỏi hướng trẻ tìm hiểu vào chủ đề như:

+ Bức tranh vẽ ?

+ Vậy cô đố biết học chủ đề ?

- Sử dụng số hát, thơ, câu đố để lôi hướng trẻ vào chủ đề - Trưng bày số tranh ảnh to loài động vật

(8)

Những vật ni gia đình

Thời gian thực hiện:1 tuần ( Từ ngày 28/12 đến ngày 1/1 năm 2010)

(9)

TUẦN, THỨ THỜI ĐIỂM

TUẦN I

THỨ THỨ THỨ THỨ THỨ

ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH

THỂ DỤC BUỔI SÁNG: Hô hấp: 1- Tay: – Bụng: – Chân: – Bật: HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát, vận động: “Đàn gà sân” NH: “Con heo đất” TC: “Bắt chước tiếng kêu vật” - Trị chuyện số ĐV ni gia đình

- Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số -Thơ: “Mèo câu cá”

- Nặn vật ni gia đình DẠO CHƠI NGỒI TRỜI

- QS gà mái - TCVĐ: “ Mèo đuổi chuột” - Chơi tự - Dạo quanh trang trại chăn nuôi gần trường - TCDG: “Dung dăng dung dẻ” - Chơi tự

- QS mèo - TCVĐ: “Đua ngựa” - Chơi tự

- Qs gà trống - TCVĐ: “Cáo ngủ à” - Chơi tự

- QS chó - TCDG: “Thả đỉa ba ba” - Chơi tự

CHƠI VÀ

HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC

- Góc phân vai: Chế biến ăn từ TP động vật ni gia đình, dọn mâm cơm, rau luộc, canh xương, thịt kho…Biết vệ sinh trước sau ăn

- Góc tạo hình: Nặn, vẽ vật ni gia đình : Chó, mèo, gà…biết trang trí thêm chi tiết phụ cho phù hợp

(10)

con vật ni gia đình

- Góc sách: Làm anbum vật ni gia đình Kể chuyện đọc thơ vật nuôi gia đình

- Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi nhà bé Biết vệ sinh chuồng trại

VỆ SINH ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA ĂN PHỤ CHIỀU

- Trẻ ăn hết xuất, biết chất dinh dưỡng cung cấp ăn loại thức ăn CB từ thịt động vật nuôi GĐ

- Biết cách vệ sinh sẽ, gọn gàng sau ăn xong Để bát, thìa nơi quy định

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Sắp xếp đồ dùng – đồ chơi nơi quy định - Cung cấp kiến thức

TRẢ TRẺ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trường trẻ

- Trẻ biết nhắc cô, bạn tắt điện – quạt trước

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH ( Ban giám hiệu)

Nguyễn Thị Vy Nguyễn Thị Hương Giang

(11)

Thứ hai, ngày 28 tháng 12 năm 2009 TÊN HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC ĐĨN

TRẺ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ - Trị chuyện với trẻ vật ni gia đình (Cơ gợi ý để trẻ kể vật có gia đình trẻ)

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

ĐỀ TÀI: Hát , vận động bài: “Đàn gà sân”. Nghe hát: ‘Con heo đất”.

TC: “Bắt chước tiếng kêu vật”.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ thuộc hát, thể sắc thái âm nhạc qua trẻ biết VĐ (Vỗ tay theo TTC) hát

- Rèn kỹ vỗ tay theo TTC cho trẻ - Trẻ yêu quý vật gần gũi II CHUẨN BỊ:

a- Không gian tổ chức: Trong lớp b- Đồ dùng cô, cháu:

- Tranh đàn gà

- Đàn ghi nhạc bài: (Đàn gà sân;Con heo đất…) - Mũ vật: (Gà, mèo, chó…)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động mở đầu:

- Cô đọc câu đố gà: - Đố C/c gì?

- Cho trẻ QS tranh vẽ đàn gà trò chuyện với trẻ tranh

+ C/c xem có tranh vẽ đây? + Đàn gà có con? + Gà đẻ hay đẻ trứng? + Gà thuộc nhóm gì?

- C/c biết khơng có hát nói đàn gà hay nhạc sỹ lắng nghe xem nhé!

2 Hoạt động trọng tâm:

a- Dạy hát + VĐ:

- Cô hát lần

- Dạy cháu hát theo cô 2-3 lần - Cho tổ nhóm hát

- Cá nhân hát

- Cho lớp hát lại lần

- Để hát hay vỗ tay theo TTC đệm theo hát nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

(12)

- Lớp hát VĐ 2-3 lần - Nhóm, tổ, cá nhân hát + VĐ - Lớp hát + VĐ lại

- Lớp đọc thơ: “Đàn gà con”

GD: Gà vật ni gia đình,ngồi việc đánh thức người vào sáng, gà đẻ nhiều trứng cho ăn cung cấp nhiều chất bổ dưỡng giúp da dẻ C/c hồng hào đấy!Vì C/c phải thường xuyên cho gà ăn vệ sinh chuồng trại nhé!

b- Nghe hát:

- Cô giới thiệu hát: “Con heo đất” - Cô hát lần

- Cô hát lần + múa minh họa

c- Trị chơi:

- Cơ giới thiệu TC: “Bắt chước tiếng kêu vật”

- Cơ nói luật chơi hướng dẫn cách chơi Khi nói đến tên vật C/c bắt chước tiếng kêu vật nhé! Nếu bạn kêu nhầm phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi thử

- Cho trẻ chơi 2- lần

3 Hoạt động kết thúc:

- Cho trẻ hát: “Đàn gà sân”

-Trẻ hát + vỗ tay theo TTC

- Trẻ đọc chuyển đội hình chữ U

- Trẻ chơi - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP

- Chơi: “Trồng sen” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- QS gà mái

- TCVĐ: “Mèo đuổi chuột” - Chơi tự

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc trọng tâm: XD: Xây trang trại chăn ni nhà bé - Góc PV: Chế biến ăn từ thịt ĐV

- Góc TH: Nặn vật gần gũi

- Góc HT: Phân loại vật theo 2-3 dấu hiệu VỆ SINH ĂN

TRƯA

Như kế hoạch tuần HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

- Ôn lại hát: “Đàn gà sân” - Rèn nề nếp lớp

TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần

III ĐÁNH GIÁ:

(13)

……… ……… Những thay đổi cần thiết:……… ……… ……… Những trẻ có biểu đặc biệt sức khỏe giáo dục:……… ……… ……… ……… ………

(14)

Thứ ba, ngày 29 tháng 12 năm 2009

TÊN HOẠT ĐỘNG

TRẺ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ - Trò chuyện với trẻ vật ni gia đình (Cơ gợi ý để trẻ kể vật có gia đình trẻ)

ĐỀ TÀI: Trị chuyện số động vật ni gia đình.

I MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ biết tên, đặc điểm số vật ni gia đình.Biết phân biệt giống khác vật thông qua dấu hiệu đặc trưng

- Rèn khả tư lôgic phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật ni II CHUẨN BỊ:

- Tranh 1số vật nuôi gia đình

- Câu đố, hát vật ni gia đình… - Bút màu, giấy vẽ

- Hát: “Gà trống, mèo cún con” - Trò chuyện với trẻ vật nuôi GĐ

+ Ở nhà ni gì? + Chúng kêu ntn?

+ Ăn loại thức ăn nào?

a- QS + đàm thoại:

- Cô đọc câu đố mèo: “Con tai thính Lơng mượt mắt tinh Ngày ngủ đêm rình Chuột kinh sợ hãi” - Đố gì?

- Ở nhà có ni mèo khơng? - Mèo có chân?

- Ăn loại thức ăn gì? - Đẻ hay đẻ trứng?

- Cho trẻ hát bài: “Những vật nuôi” - Cô treo tranh gà lên cho trẻ quan sát

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

(15)

trò chuyện trẻ - Đây C/c? - Nó kêu ntn?

- Được sống đâu? - Đẻ hay đẻ trứng?

- Tương tự cô cho trẻ QS vật khác trò chuyện với trẻ vật

b- So sánh:

- Cho trẻ so sánh giống khác mèo gà

* Giống nhau: Đều nuôi GĐ * Khác nhau:

Mèo Gà + Có chân + Có chân + Đẻ + Đẻ trứng + Khơng có cánh + Có cánh + Gia súc… + Gia cầm… - C/c ạ! Tất vật ni gia đình, có mỏ, cánh, chân, đẻ trứng người ta gọi gia cầm.Còn vật chân, đẻ người ta gọi gia súc đấy!

- Lớp hát bài: ‘Con chó nhà em”

c- Củng cố:

- Cho trẻ chơi TC: ‘Bắt chước tiếng kêu vật”

- Đọc thơ: “Con mèo hoang”

GD: C/c phải biết CS yêu quý vật Để chúng giữ nhà để nhiều trứng cho ăn nhé!

- Cho trẻ vịng trịn vẽ vật trẻ thích

- Đọc thơ: “Mèo câu cá”

- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu điểm giống khác

- Trẻ hát - Trẻ chơi - Trẻ đọc

- Trẻ vẽ - Trẻ đọc HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP

- Chơi: “Nu na nu nống” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Dạo quanh trang trại chăn nuôi gần trường - TCDG: “Dung dăng dung dẻ”

- Chơi tự HOẠT ĐỘNG

GĨC

- Góc trọng tâm: XD: Xây trang trại chăn nuôi nhà bé - Góc PV: Chế biến ăn từ thịt ĐV

(16)

VỆ SINH ĂN TRƯA

CHIỀU

- Trẻ hát múa vật

III ĐÁNH GIÁ:

(17)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Thứ tư, ngày 30 tháng 12 năm 2009

TÊN HOẠT ĐỘNG

TRẺ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ

- Trị chuyện với trẻ vật ni gia đình (Cơ gợi ý để trẻ kể vật có gia đình trẻ)

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH

ĐỀ TÀI: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng. Nhận biết số 8.

- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số

- Luyện kỹ đếm xếp tương ứng cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết nghe lời cô, thực theo yêu cầu cô

II CHUẨN BỊ:

- Mỗi trẻ thỏ, củ cà rốt, thẻ số

- Đồ dùng cô giống trẻ (kích thước hợp lý) - Một số ĐD- ĐC có số lượng để xung quanh lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Trẻ hát bài: “Chú thỏ bơng”

- Cơ trị chuyện trẻ lồi thỏ + C/c có biết thỏ sống đâu khơng? + Thích ăn nhất?

- Chơi TC: “Con thỏ”

a- Luyện nhận biết số lượng phạm vi 7:

- Cho trẻ đếm vật ni gia đình có số lượng

- Cô vỗ tiếng xắc xô cho trẻ đếm…

b- Tạo nhóm có số lượng 8, đếm đến Nhận biết số 8:

- Hôm GĐ nhà bạn Thỏ đến thăm lớp C/c mời GĐ nhà bạn vào nhé! - Cơ trẻ xếp tồn số Thỏ - Thỏ thích ăn C/c?

- Trẻ xếp củ cà rốt (Xếp tương ứng 1:1) - Cho trẻ nhận xét nhóm đối tượng

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ lên đếm

(18)

- Muốn cho số cà rốt số Thỏ C/c phải làm ntn?

- Cho trẻ thêm củ cà rốt vào

- C/c thấy số Thỏ số cà rốt lúc ntn với nhau? Đều mấy?

- Cô giới thiệu số 8, biểu thị cho nhóm đồ vật, ĐD có số lượng

- Cho trẻ đọc – lần

- Một Thỏ tạm biệt lại Thỏ?

- Cho trẻ tìm thẻ số tương ứng gắn vào sau lần bớt số Thỏ

- Trời nắng Thỏ lại rủ về, lúc lại Thỏ?

- Còn lại anh chị thấy em tạm biệt C/c để đấy!

- Lúc GĐ nhà bạn Thỏ lại người?

- Trời trưa bố mẹ bạn Thỏ tạm biệt để đấy!

- Vậy GĐ nhà bạn Thỏ cịn lại khơng? - Vì vội nên GĐ nhà bạn quên mang cà rốt C/c giúp bạn mang nhé!

- Trẻ vừa cất vừa đếm số cà rốt

- Cho trẻ đếm loại ĐD- ĐC có số lượng để xung quanh lớp

c- Luyện tập củng cố:

- Cho trẻ chơi TC: “Tìm chuồng cho thỏ” - Trẻ nhóm nặn số

- Cho trẻ hát : “Trời nắng – Trời mưa” sân vẽ số

-Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

-Trẻ tìm gắn số tương ứng

- Trẻ thực theo cô

- Trẻ đếm - Trẻ chơi - Trẻ nặn - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP

- “Trời nắng - trời mưa” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- QS mèo

- TCVĐ: “Đua ngựa” - Chơi tự

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc trọng tâm: XD: Xây trang trại chăn nuôi nhà bé - Góc PV: Chế biến ăn từ thịt ĐV

(19)

TRƯA tuần HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

- Ôn xếp hạt số

III ĐÁNH GIÁ:

1 Nội dung chưa dạy lý do:……… ……… ……… ……… Những thay đổi cần thiết:……… ……… ……… Những trẻ có biểu đặc biệt sức khỏe giáo dục:……… ……… ……… ……… ………

(20)

Thứ năm, ngày 31 tháng 12 năm 2009

TÊN HOẠT ĐỘNG

TRẺ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ

- Trò chuyện với trẻ vật ni gia đình (Cơ gợi ý để trẻ kể vật có gia đình trẻ)

ĐỀ TÀI: Thơ: “Mèo câu cá”.

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả Hiểu nội dung thơ - Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu lao động, chăm làm việc II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ - Hệ thống câu hỏi

- Tranh ghép dời mèo

- Đàn ghi nhạc hát: “Thương mèo” - Bút màu, giấy vẽ

- Cho trẻ hát bài: “Thương mèo” - C/ c vừa hát hát nhắc đến vật gì? - Trị chuyện với trẻ mèo

- C/c ạ! Con mèo không nhắc đến hát mà nhắc đến thơ đấy!

a- Đọc diễn cảm:

- Cô giới thiệu thơ: “Mèo câu cá” nhà thơ Thái Hoàng Linh

- Cô đọc diễn cảm lần

- Hỏi lại tên thơ? Tên tác giả?

- Cô đọc diễn cảm lần + tranh minh họa

b- Giảng giải+ trích dẫn + đàm thoại:

- Anh em nhà Mèo rủ đâu? - Họ ngồi chỗ nào?

- Mèo anh suy nghĩ ntn?

- Mèo em câu thấy gì?

- Mèo em suy nghĩ ntn? Đã ỉ lại vào ai? - Khi anh em trở điều xảy ra?

(21)

- Qua thơ C/c có bắt chước anh em nhà mèo khơng? Vì sao?

GD: C/c phải chăm lao động đến lớp phải biết giúp đỡ cơ, nhà biết giúp đỡ bố mẹ nhé!

c- Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho lớp đọc cô lần - Mời tổ, nhóm đọc thơ

- Cá nhân đọc thơ - Cho lớp đọc lại

d- Củng cố:

- Cho chơi TC: “Đọc đối đáp” - Chơi: “Ghép tranh đọc thơ” - Trẻ nhóm vẽ mèo

- Hát: “Ai yêu mèo”

- Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi - Trẻ vẽ - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP

- Chơi: “Cáo ngủ à?” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- QS gà trống

- TCVĐ: “Cáo ngủ à?” - Chơi tự

HOẠT ĐỘNG GĨC

TRƯA

CHIỀU

- Ôn lại thơ: “Mèo câu cá”

III ĐÁNH GIÁ:

1 Nội dung chưa dạy lý do:……… ……… ……… ……… Những thay đổi cần thiết:……… ……… Những trẻ có biểu đặc biệt sức khỏe giáo dục:……… ……… ……… ………

(22)

Thứ sáu, ngày tháng năm 2010

TÊN HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh sức khỏe

trẻ

- Trò chuyện với trẻ vật ni gia đình (Cô gợi ý để trẻ kể vật có gia đình trẻ)

ĐỀ TÀI: Nặn vật ni gia đình.

- Trẻ biết cách nặn số vật gần gũi gia đình Trẻ tập cách sáng tạo cho hình dáng vật trạng thái vận động Biết thêm chi tiết phụ như: (Mắt, mũi, râu…) cho sinh động - Luyện kỹ nặn cho trẻ

- Trẻ u thích biết cách chăm sóc bảo vệ vật nuôi II CHUẨN BỊ:

- Mẫu nặn cô (Khoảng – vật) - Các vật nuôi đồ chơi

- Đất nặn, bảng, khăn ẩm III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi”

- Ngồi cá vàng C/c cịn biết vật nữa?

- Cho trẻ đếm vật ni gia đình để xung quanh lớp

- Những vật sống đâu? Đẻ hay đẻ trứng?

a- QS + đàm thoại:

- “Trốn cô – trốn cô”

- Cho trẻ QS mẫu nặn cô trị chuyện với trẻ vật

- C/c xem gà gồm phận nào? - Ở phận có gì?

- Hỏi tương tự với vật khác - C/c có muốn nặn vật giống không?

- Hôm cô tổ chức thi: “Khéo tay hay làm” Chúng tham gia nhé! - Hỏi – trẻ ý định nặn

+ Con nặn gì? Con nặn ntn?

- Trẻ hát - Trẻ kể - Trẻ đếm - Trẻ trả lời

(23)

+ Để nặn vật trước tiên C/c phải làm gì?

b- Trẻ thực hiện:

- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ nặn khó khăn nặn

- Động viên, khuyến khích trẻ nặn có sáng tạo

c- Nhận xét SP:

- Cho trẻ trưng bày SP NX - Con thích nào? Vì sao? - Đẹp ntn?

- Cô NX tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát: “Gà trống – Mèo cún con”

- Trẻ nặn

- Trẻ trưng bày SP NX

- Trẻ hát HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP

Chơi: “Nu na – Nu nống” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- QS chó

- TCDG: “Thả đỉa ba ba” - Chơi tự

HOẠT ĐỘNG GÓC

TRƯA

CHIỀU

- VN cuối tuần

- Nêu gương – Bình cờ

III ĐÁNH GIÁ:

(24)

CHỦ ĐỀ NHÁNH:

Thời gian: tuần (Từ ngày 4/1 đến ngày 8/1 năm 2010)

(25)

TUẦN, THỨ

THỜI ĐIỂM

TUẦN II

THỂ DỤC BUỔI SÁNG: Hô hấp: 2- Tay: – Bụng: – Chân: – Bật: HOẠT ĐỘNG HỌC - Thơ: “Nàng tiên ốc” - Làm quen chữ cái: i, t, c

- Chuyền bắt bóng bên phải – bên trái

- Trò chuyện số ĐV sống nước

- Xé dán cá

DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI

- QS bể cá cảnh trường - TCVĐ: “Đánh cá” - Chơi tự - Dạo quanh khu bể nuôi tôm trường - TCDG: “Thả đỉa ba ba” - Chơi tự

- QS tôm - TCVĐ: “Bẫy chuột” - Chơi tự

- QS ba ba - TCDG: “Thả đỉa ba ba” - Chơi tự

- QS cá chép - TCVĐ: “Đánh cá”

- Chơi tự

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc phân vai: Chế biến ăn từ TP động vật sống nước, dọn mâm cơm, rau luộc, canh tôm chua, cá kho…Biết vệ sinh trước sau ăn

- Góc tạo hình: - Xé dán, vẽ loài ĐV sống nước : Tơm, Cua, Ba ba…biết trang trí thêm chi tiết phụ cho phù hợp

- Góc học tập: Phân loại ĐV sống nước theo 2, dấu hiệu cho trước , so sánh giống khác lồi ĐV Tìm chữ i, t, c thơ (Nàng tiên ốc) - Góc sách: Kể chuyện đọc thơ, làm anbum loài ĐV sống nước

- Góc xây dựng: Xây hồ ni tơm, cá theo mơ hình V – A – C Biết vệ giữ gìn mơi trường nước sẽ, khơng bị nhiễm

VỆ SINH, ĂN TRƯA NGỦ

TRƯA, ĂN PHỤ CHIỀU

- Trẻ ăn hết xuất, biết chất dinh dưỡng cung cấp ăn loại thức ăn CB từ thịt động vật sống nước

(26)

TRẢ TRẺ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trường trẻ - Trẻ biết nhắc cô, bạn tắt điện – quạt trước TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH ( Ban giám hiệu)

(27)

Thứ hai, ngày tháng năm 2010

TÊN HOẠT ĐỘNG

trẻ

- Trò chuyện với trẻ lồi ĐV sống nước (Cơ gợi ý để trẻ kể loài động vật sống nước mà trẻ biết) HOẠT ĐỘNG

CĨ CHỦ ĐÍCH

ĐỀ TÀI: Thơ: “Nàng tiên ốc”.

- Giáo dục trẻ biết yêu lao động, chăm làm việc, biết thương yêu đùm bọc lẫn

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ghép dời ốc

- Đàn ghi nhạc hát: “Cá vàng bơi, Mèo vại nước…” - Bút màu, giấy vẽ

Hoạt động cô Hoạt động cô

- Cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi”

- C/ c vừa hát hát nhắc đến vật gì? - Cá thường sống đâu?

- Ngoài cá vật sống nước C/c?

- C/c ạ! Có thơ viết vật sống nước hay lắng nghe xem thơ nhé!

- Cô giới thiệu thơ: “Nàng tiên ốc” nhà thơ Phan Thị Thanh Nhàn

- Bà già thơ làm cơng việc gì? - Bà bắt gì? Nó ntn?

- Khi bà làm điều xảy ra?

(28)

- Ai người giúp bà dọn dẹp nhà cửa làm công việc khác?

- Thấy tượng lạ bà làm gì?

GD: C/c phải chăm lao động đến lớp phải biết giúp đỡ cơ, nhà biết giúp đỡ bố mẹ luôn thương yêu giúp đỡ người xung quanh nhé!

- Cho lớp đọc lần - Mời tổ, nhóm đọc thơ

d- Củng cố:

- Cho chơi TC: “Đọc đối đáp” - Chơi: “Ghép tranh đọc thơ” - Trẻ nhóm vẽ ốc

- Cho trẻ hát: “Mèo vại nước”

đoạn thơ - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi - Trẻ vẽ - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP

- Chơi TC: “Con muỗi” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- QS bể cá cảnh trường - TCVĐ: “Đánh cá”

GĨC

- Góc trọng tâm: XD: Xây hồ ni tơm, cá theo mơ hình VAC - Góc PV: Chế biến ăn từ thịt ĐV sống nước - Góc TH: Nặn, xé dán vật sống nước

TRƯA

CHIỀU

- Ôn lại thơ: “Nàng tiên ốc”

III ĐÁNH GIÁ:

(29)

Thứ ba, ngày tháng năm 2010

TÊN HOẠT ĐỘNG

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ

- Trị chuyện với trẻ lồi ĐV sống nước (Cô gợi ý để trẻ kể loài động vật sống nước mà trẻ biết) HOẠT ĐỘNG

CĨ CHỦ ĐÍCH

ĐỀ TÀI: “Làm quen chữ i, t, c”.

- Trẻ nhận biết phát âm cc i, t, c.Nhận cc từ thơng qua trị chơi

- Luyện cách phát âm chuẩn cho trẻ

- Trẻ biết cách chăm sóc lồi động vật sống giữ gìn cho mơi trường nước

II CHUẨN BỊ:

- Tranh: “Con vịt, cá chép” - Thẻ chữ dời để ghép từ

- Một số tranh vật có chứa cc i, t,c - Thẻ cc cho trẻ (kích thước hợp lý) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Hát: “Cá vàng bơi”

- C/c vừa hát hát nhắc đến gì? - Chúng sống đâu?

- Ăn loại thức ăn gì?

- Cho trẻ QS tranh: “Cá chép” - Cơ trị chuyện với trẻ tranh - Cô cho trẻ đọc từ tranh

- Cho trẻ lên ghép từ: “Cá chép”

- Nhắc trẻ gắn từ trái qua phải, gắn xong chữ gắn dấu

- Cho trẻ đếm số cc vừa gắn lên tìm cc học

* Làm quen cc i:

- Cô cất cc chưa học để lại cc i - Cô giới thiệu cc i phát âm

- Cơ phân tích nét chữ: Chữ i có nét thẳng dấu chấm đầu

- Trẻ QS - Trẻ đọc - Trẻ lên ghép - Trẻ đếm tìm cc

(30)

- Cho lớp phát âm cc i

- Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm cc i

- Cơ giới thiệu chữ i viết thường chữ i in hoa

- Cho trẻ hát: “Một vịt” chuyển đội hình chữ U

- Vịt loài động vật bơi nước đấy!

- Cho trẻ xem tranh: “Con vịt” - Cô trẻ đọc từ tranh

- Cho trẻ lên ghép từ: “Con vịt” tìm cc học

* Làm quen cc t:

- Cô giới thiệu cc t phát âm

- Cô phân tích nét chữ: Chữ t gồm có nét (1 nét thẳng nét ngang ngắn)

- Cho lớp phát âm cô lần - Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm

- Cơ giới thiệu chữ t viết thường chữ t in hoa

* Làm tương tự với chữ c:

- Hát: “ Vịt học chữ” * So sánh:

- Cho trẻ so sánh cc i với cc t có điểm giống khác nhau?

+ Giống nhau: Đều có nét thẳng + Khác nhau:

- Chữ i có chấm đầu - Chữ t có nét ngang ngắn

* Trò chơi củng cố:

- Cho trẻ chơi TC: “Tìm ao cho cá” (Chú ý đổi thẻ cho trẻ sau lần chơi)

- Chơi TC: “Gắn chữ nhanh”

- Đọc thơ: “Rong cá” vẽ cc i, t, c phấn

- Trẻ phát âm

- Trẻ hát

- Trẻ QS tranh - Trẻ đọc

- Trẻ lên ghép tìm cc học

- Trẻ phát âm

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ đọc HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP

- Chơi TC: “Cáo Thỏ” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Dạo quanh khu bể nuôi tôm trường - TCDG: “Thả đỉa ba ba”

GĨC

(31)

TRƯA

CHIỀU

- Ôn xếp hột hạt cc i, t, c

III ĐÁNH GIÁ:

(32)

Thứ tư, ngày tháng năm 2010

TÊN HOẠT ĐỘNG

trẻ

CĨ CHỦ ĐÍCH

ĐỀ TÀI: “Chuyền bắt bóng bên phải – bên trái”

- Trẻ biết cách phối hợp với bạn để chuyền bắt bóng kỹ thuật (khơng làm rơi bóng).Qua biết phân biệt bên phải – bên trái

- Rèn khéo léo dẻo dai trẻ

- Giáo dục trẻ yêu thích tập TD – TT giúp thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ:

a- Khơng gian tổ chức: Ngồi sân b- Đồ dùng cô, cháu:

- Sân tập phẳng, quần áo trẻ gọn gàng - 10 bóng có gắn cc(i, t, c…)

- Hát: “Dậy thơi”

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

a- Khởi động:

- Cho trẻ làm đoàn tàu chân, ga tách hàng tập BTPTC

b- Trọng động:

*BTPTC:

- Hô hấp: - Tay vai: – Chân: – Bụng: - Bật:

* VĐCB:

- Cô giới thiệu VĐ: “Chuyền bắt bóng bên phải - bên trái”

- Cô làm mẫu lần

- Lần làm + giải thích động tác

C/c đứng thành hàng dọc cầm bóng tay chuyền sang bên phải, sau đưa cho bạn đứng sau Bạn đứng sau lại chuyền tiếp đến bạn cuối

Bạn cuối nhận bóng chạy lên đầu

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện chủ đề

- Trẻ hát + ĐH vòng tròn - Trẻ tập

(33)

hàng chuyền bên trái Cứ đội xong trước khơng làm rơi bóng đội thắng

- Hỏi trẻ xem tay phải tay trái Bên phải, bên trái Phía trước, phía sau trẻ đâu? - Cho trẻ lên làm cô để lớp QS * Trẻ thực hiện:

- Cho đội thi đua thực - Mỗi trẻ thực lần

- Mời cá nhân lên thực

* Củng cố:

- Cho trẻ làm tốt lên thực lại cho lớp QS NX

* TCVĐ:

- Cô giới thiệu TC: “Kéo co”

- Cô giới thiệu chơi luật nói cách chơi - Cho trẻ chơi -3 lần

c- Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm chim mẹ - chim dạo vòng sân

- Hát, múa: “Chim mẹ - Chim con”

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực VĐ

- Trẻ QS nhận xét

- Trẻ chơi - Trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân trường

- Trẻ hát, múa HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP

- Chơi: “Nu Na – Nu nống” HOẠT ĐỘNG

NGỒI TRỜI

- QS tơm

- TCVĐ: “Bẫy chuột” - Chơi tự

HOẠT ĐỘNG GÓC

TRƯA

CHIỀU

- Xem băng hình số lồi ĐV - Trị chuyện với trẻ ĐV

III ĐÁNH GIÁ:

(34)

Thứ năm, ngày tháng năm 2010

TÊN HOẠT ĐỘNG

trẻ

- Trị chuyện với trẻ lồi ĐV sống nước (Cô gợi ý để trẻ kể loài động vật sống nước mà trẻ biết) HOẠT ĐỘNG

CĨ CHỦ ĐÍCH

ĐỀ TÀI: Trò chuyện số động vật sống nước.

- Trẻ biết tên đặc điểm số loài ĐV sống nước Biết ích lợi chúng môi trường đời sống người - Rèn kỹ quan sát, so sánh nhận biết Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Trẻ biết bảo vệ mơi trường để giúp cho lồi ĐV sống nước tồn phát triển

II CHUẨN BỊ:

a- Không gian tổ chức: Trong lớp b- Đồ dùng cô cháu:

- số ĐV sống nước như: (Tôm, cá, ốc…)

- Tranh ảnh số loài ĐV sống nước: Cua, ếch, rùa… - Tranh in mờ loài ĐV sống nước

- Đàn ghi nhạc số hát ĐV sống nước - Băng hình số lồi ĐV sống nước

- Cả lớp hát bài: “Tôm cá cua thi tài” - Bài hát vừa nói C/c? - Các vật sống đâu?

a- Quan sát đàm thoại:

- Cô đọc câu đố cua:

“Không đầu không cổ Mắt chân Khơng có xương gân Thân cứng”

(Là gì?) - Đưa tranh cua cho trẻ quan sát

- Cho trẻ NX cua: + Đây C/c?

+ Mơi trường sống chúng đâu? + Chúng có đặc điểm nào? - Cô khái quát lại để trẻ nắm rõ hơn:

(35)

Cua loài ĐV sống nước có mai phía yếm phía dưới, có mắt, càng, cẳng bị ngang

- C/c có biết thịt cua chế biến khơng? Khi ăn cung cấp cho chất bổ dưỡng nào?

* GD: Cua chế biến nhiều món, ăn cua cung cấp cho chất đạm để giúp thể khỏe mạnh Vì ăn C/c nhớ ăn hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn C/c nhớ chưa nào?

- Tương tự cô cho trẻ làm quen với cá, tôm, ốc…

b- So sánh:

- Cho trẻ so sánh Cua với Tơm xem có đặc điểm giống khác nhau?

+ Giống nhau: Đều sống nước, cung cấp nhiều chất đạm ĐV có ích + Khác nhau:

Tơm Cua Khơng có mai Có mai Bơi được… Bò ngang…

c- Mở rộng:

- Ngồi vật mà vừa QS C/c cịn biết vật mà sống nước?

- Cô chuẩn xác lại cho trẻ xem thêm băng hình số loài ĐV khác sống nước

d- Củng cố:

- Cho trẻ chơi TC: “Con biến mất” - Cơ nói luật chơi hướng dẫn cách chơi - Cho trẻ bắt chước VĐ số động vật sống nước

- Cho trẻ tổ tô tranh in mờ ĐV sống nước

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể - Trẻ xem

- Trẻ chơi

- Trẻ tổ tô tranh HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP

- Chơi: “ Mèo đuổi chuột” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- QS ba ba

HOẠT ĐỘNG GĨC

(36)

- Góc TH: Nặn, xé dán vật sống nước - Góc HT: Phân loại vật theo 2-3 dấu hiệu VỆ SINH ĂN

TRƯA

CHIỀU

- Ôn xếp hạt số

III ĐÁNH GIÁ:

(37)

Thứ sáu, ngày tháng năm 2010

TÊN HOẠT ĐỘNG

ĐĨN TRẺ - Cơ đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh sức khỏe

trẻ

CĨ CHỦ ĐÍCH

ĐỀ TÀI: “ Xé dán cá”.

- Trẻ biết gấp đơi tờ giấy hình chữ nhật xé theo đường vịng cung để tạo thành hình cá Biết vẽ thêm chi tiết như: (Mắt, miệng, đuôi, vây…)

- Luyện kỹ xé lượn theo hình vịng cung cho trẻ

- Giáo dục trẻ tính kiên trì, cẩn thận Biết cách chăm sóc lồi ĐV sống nước có ý thức bảo vệ mơi trường nước không bị ô nhiễm

- CHUẨN BỊ:

- Giấy màu, bút màu, keo dán, khăn lau - Mẫu xé dán cô

- Đàn ghi nhạc bài: “Cá Vàng Bơi” III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cho trẻ hát bài: “Cá Vàng Bơi”

- C/c vừa hát hát nhắc đến vật gì? - Chúng sống đâu?

- Hôm cô tổ chức thi: “Khéo tay hay làm” C/c có muốn tham gia không?

- Cho trẻ QS mẫu xé dán cô NX - Cô xé mẫu lần

- Lần xé giải thích cách xé

Trước tiên gấp đơi tờ giấy hình CN xé theo đường vịng cung Sau mở hình cá, phết hồ dán vào mặt trái dán vẽ thêm:Vây, đuôi, mắt, vảy…

* Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn trình xé

- Trẻ QS

(38)

- Động viên khuyến khích trẻ xé trang trí có sáng tạo

* Trưng bày SP nhận xét:

- Cho trẻ trưng bày sp nhận xét + Con thích nào? Vì sao? + Đẹp nào?

- Cô NX tuyên dương trẻ

- Cho trẻ đọc thơ: “Rong Và Cá”

- Trẻ trưng bày NX

- Trẻ đọc HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP

- Chơi: “Mèo đuổi chuột” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- QS cá chép - TCVĐ: “Đánh cá” - Chơi tự

HOẠT ĐỘNG GĨC

TRƯA

CHIỀU

- Ôn xếp hạt cc: I, T, C

III ĐÁNH GIÁ:

(39)

CHỦ ĐỀ NHÁNH:

(40)

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN

TUẦN, THỨ

THỜI ĐIỂM

TUẦN III

THỂ DỤC BUỔI SÁNG: Hô hấp: 1- Tay: – Bụng: 1– Chân: – Bật: HOẠT ĐỘNG

HỌC

- Trò chuyện số ĐVsống rừng

- Bật xa, ném xa tay, chạy nhanh

10m

- Nhận biết mqh

trong phạm vi

- Hát + VĐ: “Chú voi Đôn” - NH: “ 12

giáp” - YC: “Bắt

chước tiếng vật” - Truyện: “Chú Dê Đen” DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI

- QS tranh loài Hổ, Báo, Sư Tử… - TCVĐ: “Hổ Xám

bắt Dê” - Chơi tự

do

- Dạo quanh trang trại nuôi Dê gần trường - TCDG: “ Bịt mắt

do

- QS Khỉ - TCVĐ:

“Đua Ngựa” - Chơi tự

do

- QS Voi - TCVĐ: “Hổ Xám

do - Dạo quanh khu vực nuôi Ngựa Vằn gần trường - TCVĐ: “Đua Ngựa” - Chơi tự

do CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC

- Góc phân vai: Chế biến ăn từ TP động vật sống rừng, dọn mâm cơm, rau luộc, xương hầm củ quả, Nai Né hấp…Biết vệ sinh trước sau ăn

- Góc tạo hình: - Nặn, tơ màu, vẽ lồi ĐV sống rừng : Dê, Voi, Sóc…biết trang trí thêm chi tiết phụ cho phù hợp

- Góc học tập: Phân loại ĐV sống rừng theo 2, dấu hiệu cho trước , so sánh giống khác lồi ĐV

Góc sách: Kể chuyện đọc thơ, làm anbum loài ĐV sống rừng

(41)

GĨC

đẹp, lạ mắt, kích thích tìm tịi trẻ u q lồi ĐV sống rừng, có ý thức bảo tồn lồi ĐV hoang dã VỆ SINH ĂN

TRƯA, NGỦ TRƯA, ĂN PHỤ CHIỀU

- Trẻ ăn hết xuất, biết chất dinh dưỡng cung cấp ăn loại thức ăn CB từ thịt động vật sống rừng

- Biết cách vệ sinh sẽ, gọn gàng sau ăn xong Để bát, thìa nơi quy định

TRẢ TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trường trẻ - Trẻ biết nhắc cô, bạn tắt điện – quạt trước

(42)

Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2010

TÊN HOẠT ĐỘNG

trẻ

- Trò chuyện với trẻ loài ĐV sống rừng (Cơ gợi ý để trẻ kể lồi động vật sống rừng mà trẻ biết) HOẠT ĐỘNG

HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH

ĐỀ TÀI: “ Trị chuyện số động vật sống rừng”.

- Trẻ phân biệt số ĐV sống rừng phân nhóm chúng theo cấu tạo, hình dáng, vận động…

- Phát triển trẻ khả quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định Giúp trẻ phát triển ngơn ngữ mạch lạc

- Trẻ yêu quý loài ĐV sống rừng có ý thức bảo tồn loài ĐV quý

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh vật sống rừng

- số tranh in mờ loài ĐV sống rừng Bút màu - Băng hình lồi ĐV sống rừng

- Đàn ghi nhạc bài: “Con Voi, Chú Khỉ Con” III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Hát: “Ai rừng xanh” - Trò chuyện với trẻ chủ đề

a- Quan sát, đàm thoại:

- Cho trẻ xem băng hình lồi ĐV sống rừng

- Các vừa xem đoạn phim vật gì?

* QS Khỉ:

- Cô đọc câu đố Khỉ:

- Cơ trị chuyện với trẻ Khỉ + C/c xem Khỉ có chân? + Sống đâu?

+ Đẻ hay đẻ trứng? + Chúng ăn thức ăn gì? - Hát: “Chú Khỉ Con” * Qs Voi:

- Cô trẻ đọc đồng dao: “ Con Vỏi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ xem - Trẻ trả lời

(43)

Con Voi”

- Cơ trị chuyện với trẻ Voi + Đây C/c?

+ Chúng sống đâu? + Đẻ hay đẻ trứng?

+ Ăn loại thức ăn gì? - Hát: “Chú voi Đôn” - Làm tương tự với vật khác

b- So sánh:

- Cho trẻ so sánh Khỉ Voi xem có đặc điểm giống khác nhau?

+ Giống nhau: Có chân, đẻ sống rừng

+ Khác nhau:

Khỉ Voi - Nhỏ bé, khơng có vịi - To, có vịi - Thích leo trèo - Không biết trèo - Hiền lành… - Hung dữ… *GD: C/c biết vật phải tự kiếm sống rừng Người ta nuôi dạy chúng để biểu diễn rạp xiếc vườn bách thú, cần phải bảo vệ chúng không săn bắn tự do, không chặt phá cây…

c-Mở rộng:

- Ngồi vật mà vừa cho C/c QS cịn biết vật nữa?

- Cho trẻ xem băng hình số vật khác

d- Củng cố:

- Cho trẻ chơi TC biến mất? - Chơi lơ tơ phân nhóm vật hiền lành vật

- Cho trẻ tô tranh in mờ ĐV sống rừng

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ nêu điểm giống khác vật

- Trẻ kể - Trẻ xem - Trẻ chơi

- Trẻ nhóm tơ tranh

HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP

- Chơi: “Kéo cưa – lừa xẻ” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- QS tranh loài Hổ, Báo, Sư Tử… - TCVĐ: “Hổ Xám bắt Dê”

- Chơi tự

HOẠT - Góc trọng tâm: XD: Xây vườn bách thú trang trí khuân viên

(44)

ĐỘNG GĨC

- Góc TN : - Chăm sóc cảnh số có làm thức ăn cho ĐV sống rừng

- Góc TH: Nặn, tơ màu tranh in mờ lồi ĐV sống rừng

- Góc HT: Phân loại loài ĐV sống rừng theo 2-3 dấu hiệu

VỆ SINH ĂN TRƯA

CHIỀU

- Xem băng hình số lồi ĐV sống rừng

III ĐÁNH GIÁ:

(45)

Thứ ba, ngày 12 tháng năm 2010

TÊN HOẠT ĐỘNG

TRẺ

- Trò chuyện với trẻ lồi ĐV sống rừng (Cơ gợi ý để trẻ kể loài động vật sống rừng mà trẻ biết) HOẠT ĐỘNG

CĨ CHỦ ĐÍCH

ĐỀ TÀI: Bật xa – Ném xa – Chạy nhanh 10m.

- Trẻ biết phối hợp VĐCB phối hợp chân tay nhịp nhàng để thực động tác cách xác, kỹ thuật

- Rèn khéo léo dẻo dai trẻ

- Trẻ yêu thích tập TD- TT giúp thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ:

a- Khơng gian tổ chức: Ngồi sân b- Đồ dùng cô, cháu:

- Sân tập phẳng, quần áo trẻ gọn gàng - 20 túi cát có gắn cc, cờ

- Cho trẻ hát bài: “Vui tập thể dục”

a- Khởi động:

- Cho trẻ làm đoàn tàu chân, ga tách hàng tập BTPTC

b- Trọng động:

* BTPTC:

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Tay đưa phía trước, lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng, lườn: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân

- Bật: Bật tiến phía trước

* VĐCB:

- Cơ giới thiệu VĐ: “Bật xa - Ném xa tay - Chạy nhanh 10m”

- Cô làm mẫu lần

- Lần cô làm + giải thích ĐT

Khi bật tay đưa phía trước lăng nhẹ xuống dưới, phía sau để lấy đà Đồng thời gối khuỵu bật qua vạch chạm đất nhẹ nhàng đầu ngón chân, gối

- Trẻ hát

- Trẻ vòng tròn

- Trẻ tập

(46)

khuỵu tay đưa phía trước Sau cầm túi cát tay phải (Đứng chân trước chân sau, tay phía với chân sau) Đưa từ trước xuống sau, lên cao ném túi cát xa điểm tay đưa cao Khi nghe có hiệu lệnh C/c chạy nhanh đến cờ chạy quay đứng cuối hàng để bạn khác tiếp tục lên, bạn cuối

- Cô làm lại lần trẻ cho lớp QS

* Trẻ thực hiện:

- Cho nhóm bạn lên tham gia tập lần (Cô ý sửa sai ĐT cho trẻ)

- Mời tổ thi đua tập - Cho cá nhân lên tập

* Củng cố:

- Cho vài trẻ làm tốt lên thực lại để lớp QS NX

c- Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng vòng sân

- Hát: “Trời nắng - Trời mưa”

- Trẻ thực

CHUYỂN TIẾP

- Chơi TC: “Con muỗi” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Dạo quanh trang trại nuôi Dê gần trường - TCDG: “Bịt mắt bắt Dê”

- Chơi tự HOẠT

ĐỘNG GÓC

- Góc trọng tâm: XD: Xây vườn bách thú trang trí khuân viên phù hợp, đẹp mắt

- Góc TH: Nặn, tơ màu tranh in mờ loài ĐV sống rừng

- Góc HT: Phân loại lồi ĐV sống rừng theo 2-3 dấu hiệu

VỆ SINH ĂN TRƯA

CHIỀU

- Ôn xếp hạt số lượng 7,8

III ĐÁNH GIÁ:

(47)

(48)

Thứ tư, ngày 13 tháng năm 2010

TÊN HOẠT ĐỘNG

TRẺ

CÓ CHỦ ĐÍCH

ĐỀ TÀI: Nhận biết mối quan hệ phạm vi 8.

- Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi - Luyện cách thêm bớt cho trẻ phạm vi - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ số vật nuôi II CHUẨN BỊ:

- số ĐV sống rừng, nhà - Thẻ số (Từ đến 8) cho cô trẻ

- Mèo, Cá số đồ dùng khác đủ cho cô trẻ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cho trẻ hát: “Con gà trống”

- Ngoài gà trống C/c biết vật sống gia đình nữa? - C/c có biết lợi ích vật ni khơng?

- C/c ạ! Những vật nuôi có ích cho chúng ta, phải biết chăm sóc bảo vệ vật

- Cho trẻ hát bài: “Gà trống, Mèo Cún con”

a-Luyện đếm đến 8, nhận biết số lượng trong phạm vi 8:

- C/c biết khơng ngồi vật ni gia đình cịn có số vật sống rừng đấy!

- C/c có thích xem vật khơng? - Cơ tham quan Thảo Cẩm Viên nhé!

- Đến nơi rồi! Chúng nhìn thật tinh xem có nhóm vật có số lượng 8?

- Trẻ hát - Trẻ kể - Trẻ trả lời

- Trẻ hát

(49)

- Cho trẻ tìm số tương ứng đặt vào số lượng nhóm

- Gà vật ni thuộc nhóm gì? - Rùa ĐV sống đâu?

- Cho trẻ đọc đồng dao: “Rì rà – Rì rà”

b- So sánh thêm bớt tạo nhóm có đối tượng:

- C/c biết không nhà ni nhiều vật Chúng xem vật nhé!

- Cô gắn lên bảng Cá Mèo

- Hỏi trẻ môi trường sống lồi vật

- C/c nhìn xem số Cá số Mèo với nhau?

- Muốn cho số Cá số Mèo phải làm nào?

- Cô gắn thêm Cá hỏi lại trẻ số lượng nhóm này?

- Cơ bớt 3, 4, đối tượng cho trẻ so sánh nhiều nhóm cho trẻ tạo nhóm Sau đặt số tương ứng vào

- Cho trẻ bớt cất dần đối tượng - Trẻ đọc thơ: “ Mèo câu Cá”

- Hỏi trẻ xem rổ cịn có loại đồ dùng gì?

- C/c xếp nhóm đồ dùng thứ đồ dùng thứ ra, cho số lượng nhóm nhóm

- Cho trẻ so sánh số lượng nhóm - Nhiều mấy? Ít mấy?

- Muốn cho nhóm C/c phải làm nào?

- Cho trẻ bớt dần đến hết

c- Luyện tập, củng cố:

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có ĐD – ĐC có số lượng đếm thêm vào cho đủ số lượng

- Cho trẻ chơi TC: “Tìm mẹ”

- Cơ nói luật chơi hướng dẫn cách chơi - Cho trẻ chơi 2- lần

- Cho trẻ hát bài: “ Ai yêu Mèo”

- Trẻ tìm số tương ứng đặt vào

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc

- Trẻ QS

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ xếp đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ tìm thêm vào cho đủ số lượng - Trẻ chơi

(50)

TIẾP “ Kéo cưa – Lừa xẻ” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- QS Khỉ

- TCVĐ: “Đua Ngựa” - Chơi tự

HOẠT ĐỘNG GĨC

VỆ SINH ĂN TRƯA

CHIỀU

- Cho trẻ tô vẽ số cuốn: “Bé vui học toán’

III ĐÁNH GIÁ:

1 Nội dung chưa dạy lý do:……… ……… ……… ……… ……… ……… Những thay đổi cần thiết:……… ……… ……… ……… Những trẻ có biểu đặc biệt sức khỏe giáo dục:……… ……… ……… ……… ……… ………

(51)

Thứ năm, ngày 14 tháng năm 2010

TÊN HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNH HÌNH THỨC TỔ CHỨC ĐĨN

TRẺ

CĨ CHỦ ĐÍCH

ĐỀ TÀI: Hát, vận động bài: “Chú voi Đôn”. Nghe hát: “Mười hai giáp”.

- Rèn kỹ vỗ tay theo TTC cho trẻ

- Trẻ yêu quý vật sống rừng, có ý thức bảo vệ loài ĐV hoang dã

II CHUẨN BỊ:

a- Không gian tổ chức: Trong lớp b- Đồ dùng cơ, cháu:

- Tranh lồi ĐV sống rừng (Trong có Voi) - Đàn ghi nhạc bài: (Chú voi Đôn, 12 giáp…) - Mũ vật: (Dê, ngựa, khỉ,voi…)

- Cô đọc câu đố Voi: - Đố C/c gì?

- Cho trẻ QS tranh vẽ Voi trò chuyện với trẻ tranh

+ C/c xem có tranh vẽ đây? + Đàn Voi có con? + Voi đẻ hay đẻ trứng?

+ Voi thuộc nhóm gì?

- C/c biết khơng có hát nói Voi hay nhạc sỹ Phạm Tuyên lắng nghe xem hát nhé!

- Cô hát lần

- Dạy cháu hát theo cô 2-3 lần - Cho tổ nhóm hát

- Cá nhân hát

- Trẻ trả lời

(52)

- Để hát hay vỗ tay theo TTC đệm theo hát nhé! - Lớp hát VĐ 2-3 lần

- Nhóm, tổ, cá nhân hát + VĐ - Lớp hát + VĐ lại

- Lớp đọc đồng dao: “Con vỏi voi”

GD:Voi vật sống rừng, việc kéo gỗ giúp người Voi người dạy làm xiếc để biểu diễn đấy! Vì C/c phải bảo vệ Voi ĐV khác nhé!

b- Nghe hát:

- Cô giới thiệu hát: “12 giáp” - Cô hát lần

c- Trò chơi:

- Cô giới thiệu TC: “Bắt chước tiếng kêu vật”

- Cơ nói luật chơi hướng dẫn cách chơi Khi nói đến tên vật C/c bắt chước tiếng kêu vật nhé! Nếu bạn kêu nhầm phải nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi thử - Cho trẻ chơi 2- lần

- Cho trẻ hát: “Chú voi Đơn” ngồi

CHUYỂN TIẾP

- Chơi: “Nu na – Nu nống” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Qs Voi

- TCVĐ: “ Hổ xám bắt Dê” - Chơi tự

HOẠT ĐỘNG GÓC

VỆ SINH ĂN TRƯA

CHIỀU

- Ôn lại hát:

(53)

TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần III ĐÁNH GIÁ:

(54)

Thứ sáu, ngày 15 tháng năm 2010

TÊN HOẠT ĐỘNG

TRẺ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ

- Trị chuyện với trẻ lồi ĐV sống rừng (Cô gợi ý để trẻ kể loài động vật sống rừng mà trẻ biết) HOẠT ĐỘNG

CĨ CHỦ ĐÍCH

ĐỀ TÀI: Truyện: “Chú Dê Đen”.

- Trẻ hiểu nội dung truyện, nhớ tên truyện tên nhân vật câu chuyện Biết đánh giá tính cách nhân vật - Rèn kỹ nghe kể diễn cảm cho trẻ

- Giáo dục trẻ lịng dũng cảm, tự tin, tính gan khơng nhút nhát trước kẻ thù

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa truyện - Hệ thống câu hỏi

- Mũ vật ( Dê đen, Dê trắng, Chó sói) - vịng thể dục Mơ hình vườn thú

- bảng trng trí hoa cho trẻ chơi TC ghép tranh - Máy tính, máy chiếu

- Cho trẻ hát: “Em chơi thuyền” tham quan Thảo Cẩm Viên

- Cơ trẻ trị chuyện vật có Thảo Cẩm Viên

- Cơ vào chuồng Dê hỏi trẻ: + Đây C/c?

+ Con Dê có lơng màu gì?

+ Dê ăn thức ăn gì? Nó kêu nào? + Dê thường sống đâu?

- Cho trẻ đọc thơ: “Đàn Dê qua cầu”

- C/c ạ! Dê ĐV sống rừng, có số GĐ ni nhà Cơ có câu chuyện kể Dê Đen Dê Trắng, muốn biết Dê dũng cảm lắng nghe câu chuyện: “Chú Dê Đen” nhé!

a- Kể diễn cảm:

- Trẻ hát đến mơ hình

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ trả lời

(55)

- Cô kể diễn cảm lần

- Hỏi trẻ tên truyện? Tên nhân vật truyện?

- Cô kể lần + tranh minh họa truyện

b- Giảng giải – Trích dẫn – Đàm thoại:

- Giải thích từ “Kim cương”: Là loại đá quý, đẹp rắn

- Câu hỏi đàm thoại:

- Cô vừa kể cho C/c nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào? - Dê Đen, Dê Trắng chó Sói sống đâu? - Chú Dê Trắng vào rừng để làm gặp ai?

- Khi gặp Sói Dê Trắng tỏ nào?

- Vì run sợ nên điều xảy với Dê Trắng?

- Dê Đen vào rừng gặp ai? - Vì Sói lại sợ hãi chạy thẳng vào rừng?

- C/c ạ! Chú Dê Trắng nhút nhát vừa nghe Sói quát hỏi khiếp sợ nên bị Sói ăn thịt Cịn Dê Đen dũng cảm nên chó Sói sợ chạy thẳng vào rừng

- Cho trẻ đọc thơ: “Chú Dê Đen” - Qua câu chuyện vừa C/c học tập ai? Vì sao?

* GD: Qua câu chuyện vừa phải ln tự tin, không nhút nhát Nhất học, phải hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng bạn tham gia tích cực vào hoạt động lớp Như bé ngoan đấy!

c- Cho trẻ đóng kịch: “Chú Dê Đen”. d-TC củng cố:

- Cho trẻ chơi TC: “Ghép tên truyện”

3.Hoạt động kết thúc:

- Hát: “Chú Dê Đen”

- Trẻ ý nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ đóng kịch - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP

- Chơi: “Cáo ngủ à” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Dạo quanh khu vực nuôi Ngựa Vằn gần trường - TCVĐ: “Đua ngựa”

- Chơi tự

(56)

GĨC phù hợp, đẹp mắt

VỆ SINH ĂN TRƯA

CHIỀU

- Hướng dẫn trẻ tập dóng kịch: “Chú Dê Đen”

III ĐÁNH GIÁ:

(57)

Một số loài chim

Thời gian thực hiện: tuần ( Từ ngày 18/1 đến ngày 22/1 năm 2010)

(58)

TUẦN,THỨ THỜI ĐIỂM

TUẦN IV

THỂ DỤC BUỔI SÁNG: Hô hấp: 2- Tay: – Bụng: 4– Chân: – Bật: HOẠT

ĐỘNG

HỌC

- Hát + VĐ: “Con chim vành khuyên” NH: “Em chim câu trắng” TC: “Bắt chước tiếng kêu vật”

- Tập tô chữ I, T, C

- Thơ: “Chim chích bơng”

- Trị chuyện số lồi ĐV biết bay

- Thêm bớt chia nhóm thành phần DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI - Tham quan khu rừng nuôi chim sẻ gần trường - TCVĐ: “Chim đổi lồng” - Chơi tự

- Qs chim bồ câu - TCDG: “Dung dăng – dung dẻ” - Chơi tự

- QS chim Vành Khuyên - TCVĐ: “Mèo đuổi chuột” - Chơi tự

- QS tranh Vẹt - TCVĐ: “Bẫy chuột” - Chơi tự - Dạo quyanh cửa hàng bán chim cảnh gần trường - TCDG: “Lộn cầu vồng” - Chơi tự CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC

- Góc phân vai: Chế biến ăn từ TP loài chim, dọn mâm cơm, rau luộc, xương hầm củ quả,chim Cút quay…Biết vệ sinh trước sau ăn

- Góc tạo hình: - Tơ màu, vẽ lồi chim : Chim Vành Khuyên, Sáo, Bồ Câu…biết trang trí thêm chi tiết phụ cho phù hợp

- Góc học tập: Phân loại loài chim theo 2, dấu hiệu cho trước , so sánh giống khác lồi chim

- Góc sách: Kể chuyện đọc thơ, làm anbum lồi chim - Góc xây dựng: Xây trang trại ni chim cảnh trang trí khn viên đẹp, lạ mắt, kích thích tìm tịi trẻ u q lồi chim, có ý thức bảo tồn lồi chim quý

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh góc thiên nhiên Tập đong nước vào chai

VỆ SINH ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA, ĂN

- Trẻ ăn hết xuất, biết chất dinh dưỡng cung cấp ăn loại thức ăn CB từ thịt chim

(59)

PHỤ CHIỀU thìa nơi quy định HOẠT ĐỘNG

CHIỀU

TRẢ TRẺ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trường trẻ

(60)

TÊN HOẠT ĐỘNG

TRẺ

- Trò chuyện với trẻ số lồi chim (Cơ gợi ý để trẻ kể loài chim mà trẻ biết)

ĐỀ TÀI: Hát + VĐ: “Con chim Vành Khuyên”.

Nghe hát: “Em chim câu trắng”.

Trò chơi: “Bắt chước tiếng kêu vật”.

- Trẻ u q lồi chim, có ý thức bảo vệ số loài chim quý

II CHUẨN BỊ:

- Tranh lồi chim (Trong có chim Vành Khun) - Đàn ghi nhạc bài:(Con chim Vành Khuyên, Em chim câu trắng…)

- Mũ vật: (Chim Vành Khuyên, Sáo, chim Bồ Câu…) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cô đọc câu đố chim Vành Khuyên: - Đố C/c gì?

- Cho trẻ QS tranh vẽ chim Vành Khuyên trò chuyện với trẻ tranh

+ C/c xem có tranh vẽ đây? + Đàn chim có con? + Chim đẻ hay đẻ trứng? + Chim thuộc nhóm gì?

- C/c biết khơng có hát nói Chim Vành Khuyên hay nhạc sỹ Phạm Tuyên lắng nghe xem hát nhé!

- Cô hát lần

- Dạy cháu hát theo 2-3 lần - Cho tổ nhóm hát

- Cá nhân hát

- Trẻ trả lời

(61)

- Để hát hay vỗ tay theo TTC đệm theo hát nhé! - Lớp hát VĐ 2-3 lần

- Nhóm, tổ, cá nhân hát + VĐ - Lớp hát + VĐ lại

- Lớp đọc vè: “Làng chim”

GD:Chim Vành Khuyên thuộc nhóm ĐV

biết bay, sống rừng, việc bắt sâu cho Các Vành Khun cịn ni Cơng Viên để làm cảnh đấy! Vì C/c phải bảo vệ chim ĐV khác nhé!

b- Nghe hát:

- Cô giới thiệu hát: “Em chim câu trắng”

- Cô hát lần

c- Trị chơi:

- Cho trẻ hát: “Con chim Vành Khuyên”

CHUYỂN TIẾP

- Chơi: “Bịt mắt bắt Dê” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- QS khu rừng nuôi chim sẻ gần trường - TCVĐ: “Chim đổi lồng”

GĨC

- Góc trọng tâm: XD: Xây trang trại ni chim cảnh trang trí khuân viên phù hợp, đẹp mắt

- Góc TN : - Chăm sóc cảnh số có làm thức ăn cho lồi chim cảnh

- Góc TH: Vẽ, tơ màu tranh in mờ lồi chim

- Góc HT: Phân loại loài chim theo 2-3 dấu hiệu khác VỆ SINH ĂN

TRƯA

CHIỀU

(62)

TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần III ĐÁNH GIÁ:

Thứ ba, ngày 19 tháng 01 năm 2010

(63)

ĐỘNG ĐĨN TRẺ

- Trò chuyện với trẻ số lồi chim (Cơ gợi ý để trẻ kể lồi chim mà trẻ biết)

ĐỀ TÀI: Tập tơ chữ cái: I, T, C.

- Trẻ nhớ lại đặc điểm chữ cái: I, T, C Nhận chữ từ

- Rèn kỹ tô cho trẻ

- Rèn cho trẻ tính kiên trì, hồn thành tốt nhiệm vụ giao

II CHUẨN BỊ:

a- Không gian tổ chức : Trong lớp b- Đồ dùng cô, cháu:

- Đàn ghi nhạc bài: “Vịt học chữ” - Tranh hướng dẫn tô

- Bút chì, tập tơ cho trẻ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cho trẻ hát: “Vịt học chữ” - Trị chuyện với trẻ số lồi chim

- Cho trẻ quan sát tranh số lồi chim trị chuyện với trẻ tranh - Cho trẻ đọc lại từ nhắc lại đặc điểm cc i, t, c

- Hôm cô dạy tập tô cc nhé!

- Cô tô mẫu lần

- Lần tơ + giải thích cách tơ

* Chữ i: Cô cầm bút tay phải gạch nét xiên kéo từ xuống đến xát dòng kẻ hất lên đến dòng kẻ thứ từ lên Tương tự cô tô đến chữ

* Chữ t: Cô giới thiệu tương tự cc i tô thêm nét ngang

* Chữ c: Cơ đặt bút từ phía sau

đưa sang trái, xuống dịng kẻ hất lên Tương tự cô tô đến chữ

- Cô tô lại lần cho trẻ quan sát * Trẻ thực hiện:

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ đọc nói lại đặc điểm cc i t, c

(64)

- Cô bao qt giúp đỡ trẻ gặp khó khăn tơ

- Chú ý nhắc trẻ tư ngồi tô cách cầm bút tô

* Trưng bày sp:

- Cho trẻ trưng bày sp nhận xét + Con thích nào?

+ Vì sao? Đẹp nào? - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”

- Trẻ tô

CHUYỂN TIẾP

- Chơi: “Bẫy chuột” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Qs chim bồ câu

- TCDG: “Dung Dăng – Dung Dẻ” - Chơi tự

HOẠT ĐỘNG GĨC

TRƯA

CHIỀU

- Ôn xếp hạt cc: I, T, C

III ĐÁNH GIÁ:

1 Nội dung chưa dạy lý do:……… ……… ……… Những thay đổi cần thiết:……… ……… Những trẻ có biểu đặc biệt sức khỏe giáo dục:……… ……… ……… ………

Thứ tư, ngày 20 tháng 01 năm 2010

(65)

ĐỘNG

trẻ

ĐỀ TÀI: Thơ: “Chim chích bơng”.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật, có ý thức bảo vệ chúng II CHUẨN BỊ:

- Tranh ghép dời chim

- Đàn ghi nhạc hát: “Con chim Vành Khun, Chim Chích Bơng…”

- Bút màu, giấy vẽ

- Cho trẻ hát bài: “Con chim Vành Khuyên” - C/c vừa hát hát nhắc đến vật gì? - Chim thường sống đâu?

- Ngồi chim cịn vật biết bay C/c?

- C/c ạ! Có thơ viết loài chim chăm lắng nghe xem thơ nhé!

- Cô giới thiệu thơ: “Chim Chích Bơng” nhà thơ Văn Phụng

- Trong thơ Chích Bơng miêu tả ntn?

- Khi thấy luống rau bị sâu phá em bé nói với chim? Và chim hành động sao?

GD: C/c phải biết chăm sóc yêu quý vật, có ý thức bảo vệ loài chim

(66)

những loài ĐV quý nhé!

- Cho lớp đọc lần - Mời tổ, nhóm đọc thơ

d- Củng cố:

- Cho chơi TC: “Đọc đối đáp” - Chơi: “Ghép tranh đọc thơ” - Trẻ nhóm vẽ chim

- Cho trẻ hát: “Chim Chích Bơng”

- Trẻ đọc - Trẻ chơi - Trẻ vẽ - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP

- Chơi: “Lộn cầu vồng” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- QS chim Vành Khuyên - TCVĐ: “Mèo đuổi Chuột” - Chơi tự

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc trọng tâm: XD: Xây trang trại ni chim cảnh trang trí khn viên phù hợp, đẹp mắt

- Góc TN : - Chăm sóc cảnh số có làm thức ăn cho loài chim cảnh

TRƯA

CHIỀU

Ơn lại thơ: “Chim Chích Bơng”

III ĐÁNH GIÁ:

1 Nội dung chưa dạy lý do:……… ……… ……… ……… Những thay đổi cần thiết:……… ……… ……… Những trẻ có biểu đặc biệt sức khỏe giáo dục:……… ……… ……… ………

Thứ năm, ngày 21 tháng 01 năm 2010

(67)

ĐỘNG

trẻ

- Trò chuyện với trẻ số lồi chim (Cơ gợi ý để trẻ kể lồi chim mà trẻ biết)

ĐỀ TÀI: Trị chuyện số lồi động vật biết bay.

- Trẻ phân biệt số ĐV biết bay (Chim, cị, vạc…) phân nhóm chúng theo cấu tạo, hình dáng, vận động…

- Phát triển trẻ khả quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định Giúp trẻ phát triển ngơn ngữ mạch lạc

- Trẻ yêu quý loài ĐV biết bay có ý thức bảo tồn lồi ĐV quý

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh vật biết bay

- số tranh in mờ loài ĐV biết bay Bút màu - Băng hình loài ĐV biết bay

- Đàn ghi nhạc bài: “Con chim Vành Khuyên, Con chim non…” III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Hát: “Con Chim Non”

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Cho trẻ xem băng hình lồi ĐV biết bay

* QS chim Vành Khuyên:

- Cô đọc câu đố chim Vành Khuyên: - Cơ trị chuyện với trẻ chim Vành Khuyên

+ C/c xem chim có chân? + Sống đâu?

+ Đẻ hay đẻ trứng? + Chúng ăn thức ăn gì?

- Hát: “Con Chim Vành Khuyên” * Qs chim Bói Cá:

- Cơ trẻ đọc bài: “Vè Làng Chim” - Cơ trị chuyện với trẻ chim Bói Cá

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ xem - Trẻ trả lời

(68)

+ Đây C/c? + Chúng sống đâu? + Đẻ hay đẻ trứng?

+ Ăn loại thức ăn gì? - Làm tương tự với vật khác

b- So sánh:

- Cho trẻ so sánh chim Vành Khuyên chim Bói Cá xem có đặc điểm giống khác nhau?

*GD: C/c biết vật phải tự bay kiếm sống khắp nơi Ngồi chúng cịn giúp người bắt sâu bọ cho hót hay đấy! Vì cần phải bảo vệ chúng không săn bắn tự do, không chặt phá cây…

c-Mở rộng:

- Ngoài vật mà vừa cho C/c QS cịn biết vật nữa?

- Cho trẻ xem băng hình số vật khác

d- Củng cố:

- Cho trẻ chơi TC biến mất? - Chơi lơ tơ phân nhóm vật hiền lành vật

- Cho trẻ tô tranh in mờ ĐV biết bay

- Trẻ trả lời

NGOÀI TRỜI

- QS tranh Vẹt - TCVĐ: “Bẫy chuột” - Chơi tự

HOẠT ĐỘNG GĨC

TRƯA

CHIỀU

- Xếp hột hạt số 7,

(69)

III ĐÁNH GIÁ:

1 Nội dung chưa dạy lý do:……… ……… ……… ……… ……… ……… Những thay đổi cần thiết:……… ……… ……… ……… Những trẻ có biểu đặc biệt sức khỏe giáo dục:……… ……… ……… ……… ………

(70)

TÊN HOẠT ĐỘNG

trẻ

ĐỀ TÀI: Thêm bớt chia thành phần nhau.

- Trẻ biết chia nhóm có số lượng thành phần

- Củng cố kỹ thêm bớt cách chia nhóm cho trẻ phạm vi

- Trẻ biết CS yêu quý vật II CHUẨN BỊ:

- 30 rổ đựng chim thẻ số có tổng - ĐD giống trẻ (kích thước phù hợp) - số vật có số lượng để xung quanh lớp - Mơ hình khu ni chim cảnh

- Hát: “Con Chim Non”

- Trò chuyện với trẻ loài chim

a- Luyện nhận biết nhóm có đối tượng:

- Cho trẻ tham quan khu vực nuôi chim cảnh

- Cho trẻ tìm số lồi chim có số lượng - Cho trẻ đếm kiểm tra

- Cho trẻ tìm xem có đd – đc có số lượng xung quanh lớp

b- Chia nhóm có đối tượng thành phần:

- C/c nhìn xem có đây? - Có chim?

- Loài chim thường sống đâu?

- C/c ạ! Khi mùa đông đến chim thường bay phương Nam để tránh rét Hôm tìm tổ cho chim nhé!

- Cô chuẩn bị tổ cho chim rồi, cô mời chim bố chim mẹ tổ, tổ lại dành cho - Bây tổ có chim? - Cho trẻ đếm kiểm tra tổ.(Cách 1: 2- 6)

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ đến mơ hình

- Trẻ tìm - Trẻ đếm - Trẻ tìm xung quanh lớp - Trẻ trả lời

- Trẻ chia tổ giống theo cô

(71)

- Vừa giúp gia đình nhà chim tổ C/c xem cách giúp GĐ nhà chim tổ không?

- Cho trẻ chia theo cách: ( -5, – 7, – 4)

- Cô cho trẻ NX kiểm tra lại

c- Củng cố:

- Cho trẻ chơi TC: “Tìm nhà cho chim”

- Cho trẻ nhóm (Mỗi nhóm người) sử dụng “Bé vui học toán”

- Hát: “Chim Mẹ - Chim Con” sân vẽ số phấn

- Trẻ trả lời - Trẻ chia - Trẻ đếm

- Trẻ ý nghe - Trẻ chơi

- Trẻ ngồi vịng trịn

- Trẻ hát ngồi vẽ số HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP

- Chơi: “Chim đổi lồng” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- Dạo quanh khu vực nuôi chim cảnh gần trường - TCDG: “Lộn cầu vồng”

GĨC

TRƯA

CHIỀU

Ôn xếp hạt số 6, 7,

III ĐÁNH GIÁ:

(72)

CHỦ ĐỀ NHÁNH:

Côn trùng.

Thời gian thực hiện: tuần (Từ ngày 25/01 đến ngày 29/01 năm 2010)

(73)

TUẦN,THỨ

THỜI ĐIỂM

TUẦN V

THỂ DỤC BUỔI SÁNG: Hô hấp: 1- Tay: – Bụng: 1– Chân: – Bật: HOẠT ĐỘNG

HỌC

- Hát + VĐ: “Con Chuồn Chuồn” NH: “Bông hông tặng cô” TC: “Bắt chước tiếng kêu vật”

- Xác định phía phải, trái bạn (Đối tượng khác) - Trị chuyện số lồi côn trùng

- Thơ: “Kiến tha mồi”

- Ôn tập chữ cái: I, T, C

DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI

- QS Chuồn Chuồn - TCVĐ: “Mèo đuổi Chuột” - Chơi tự

- QS Bướm - TCDG: “Thả đỉa Ba Ba” - Chơi tự

- QS tranh phát triển số lồi trùng - TCVĐ: “Cáo thỏ” - Chơi tự

- Dạo quanh khu vực nuôi tằm gần trường - TCVĐ: “Kéo co” - Chơi tự

- QS tranh Ong - TCDG: “Dung Dăng – Dung Dẻ” - Chơi tự CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

- Góc phân vai: Cửa hàng bán mật ong số sản phẩm CB từ mật ong

- Góc nghệ thuật: : Tơ màu, vẽ lồi trùng: Ong, Bướm, Chuồn Chuồn…và trang trí thêm chi tiết phụ cho phù hợp

Xếp hình làm vật liệu TN, phế liệu số lồi trùng làm mặt nạ trùng

Hát + VĐ hát có liên quan đến chủ đề

- Góc học tập sách: Phân loại lồi trùng theo 2, dấu hiệu cho trước , so sánh giống khác lồi trùng

Kể chuyện đọc thơ, làm anbum lồi trùng - Góc xây dựng: Xây trang trại ni Ong

(74)

VỆ SINH ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA, ĂN PHỤ CHIỀU

Trẻ ăn hết xuất, biết cách vệ sinh sẽ, gọn gàng sau ăn xong Để bát thìa nơi quy định

TRẢ TRẢ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trường trẻ

(75)

TÊN HOẠT ĐỘNG

trẻ

- Trò chuyện với trẻ số lồi trùng(Cơ gợi ý để trẻ kể lồi trùng mà trẻ biết)

ĐỀ TÀI: Hát + vận động bài: “Con Chuồn Chuồn”. Nghe hát: “Bông hồng tặng cô”.

- Trẻ biết cách chăm sóc có ý thức bảo vệ số lồi trùng có ích, tiêu diệt trùng có hại

II CHUẨN BỊ:

a- Không gian tổ chức: Trong lớp b- Đồ dùng cơ, cháu:

- Tranh lồi trùng (Trong có Chuồn Chuồn) - Đàn ghi nhạc bài:(Con Chuồn Chuồn, Bông hồng tặng cô…) - Mặt nạ lồi trùng ( Ong, Bướm Chuồn Chuồn…) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cô đọc câu đố Chuồn Chuồn: - Đố C/c gì?

- Cho trẻ QS tranh vẽ Chuồn Chuồn trò chuyện với trẻ tranh

+ C/c xem có tranh vẽ đây?

+ Đàn Chuồn Chuồn có con? + Chuồn Chuồn thuộc loài nào?

- C/c biết khơng có hát nói Chuồn Chuồn hay nhạc sỹ Phạm Tuyên lắng nghe xem hát nhé!

- Cô hát lần

- Dạy cháu hát theo 2-3 lần - Cho tổ nhóm hát

- Cá nhân hát

- Để hát hay vỗ tay theo TTC đệm theo hát nhé!

- Trẻ trả lời

(76)

- Lớp hát VĐ 2-3 lần - Nhóm, tổ, cá nhân hát + VĐ - Lớp hát + VĐ lại

- Lớp đọc câu tục ngữ:

“ Chuồn Chuồn bay thấp mưa Bay cao nắng bay vừa râm”

GD : C/c phải biết bảo vệ lồi trùng có ích tiêu diệt trùng có hại

b- Nghe hát:

- Cô giới thiệu hát: Bông hồng tặng cô - Cô hát lần

c- Trị chơi:

- Cho trẻ hát: “Con Chuồn Chuồn”

CHUYỂN TIẾP

- Chơi: “ Trồng sen” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- QS Chuồn Chuồn - TCVĐ: “Mèo đuổi Chuột” - Chơi tự

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc trọng tâm: XD: Xây trang trại ni Ong

- Góc TN : Chăm sóc cảnh số có làm thức ăn cho lồi trùng

- Góc TH: Vẽ, tơ màu tranh in mờ trùng

- Góc HT: Phân loại lồi trùng theo 2-3 dấu hiệu khác

VỆ SINH ĂN TRƯA

CHIỀU

Ôn lại hát: “Con Chuồn Chuồn”

III ĐÁNH GIÁ:

(77)

……… ……… ……… ……… ……… Những thay đổi cần thiết:……… ……… ……… ……… Những trẻ có biểu đặc biệt sức khỏe giáo dục:……… ……… ……… ……… ……… ………

(78)

TÊN HOẠT ĐỘNG

trẻ

ĐỀ TÀI: Xác định phía phải,trái bạn (Đối tượng khác).

- Trẻ biết xác định phía phải, phía trái bạn (Đối tượng khác) - Rèn khả ghi nhớ có chủ định trẻ

- Trẻ biết yêu quý chăm sóc vật II CHUẨN BỊ:

a- Không gian tổ chức: Trong lớp b- Đồ dùng cô cháu:

- Búp bê, khối vng, khối chữ nhật - số lồi ĐV (Các côn trùng…) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cho trẻ hát bài: “Kìa Bướm vàng” - Cơ trị chuyện với trẻ số lồi trùng

a- Luyện phân biệt phía phải, phía trái bản thân:

- C/c ơi! Khi đường, C/c thường phía bên tay nào?

- Khi ăn cơm, cầm bút C/c cầm phía tay nào?

- Cho trẻ giơ tay phải, tay trái theo yêu cầu cô

- Cho trẻ tìm vật bên trái, bên phải để xung quanh lớp theo hướng khác

b- Phân biệt phía phải, phía trái bạn (Đối tượng khác):

- C/c ơi! Hơm lớp có bạn Thỏ đến thăm bạn chào lớp - Cơ cầm tay phải bạn Thỏ giơ lên - Cho trẻ so sánh bên phải bên, bên trái bạn Thỏ với bên phải, bên trái - Cho trẻ lên lấy khối vng đặt phía bên tay phải khối chữ nhật đặt phía bên tay trái bạn Thỏ

- Cho trẻ chơi TC: “Nhìn nhanh”

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ giơ tay theo u cầu - Trẻ tìm

- Trẻ quan sát so sánh

(79)

VD: Khi nói tên khối, trẻ nói vị trí khối so với bạn Thỏ Và ngược lại… - Cho trẻ chơi với tốc độ nhanh dần

- Tượng tự cô đặt số ĐV khác thay cho khối tổ chức cho trẻ chơi Sau hỏi xem vật sống đâu?

+ Con Chó sống đâu C/c? + Chó có chân?

+ Đẻ hay đẻ trứng?

c- Củng cố:

- Cho trẻ chơi TC: “ Tiếng hát đâu”

Một bạn bịt mắt lại, bạn khác hát theo hướng khác để trẻ đoán

- Cho trẻ chơi TC: “ Hãy đứng bên phải, bên trái tơi”

- Cho trẻ hát: “ Chị Ong nâu nâu”

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

CHUYỂN TIẾP

NGOÀI TRỜI

- QS Bướm

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc trọng tâm: XD: Xây trang trại nuôi Ong

- Góc TH: Vẽ, tơ màu tranh in mờ trùng

VỆ SINH ĂN TRƯA

CHIỀU

- Cho trẻ xem băng hình chủ đề

III ĐÁNH GIÁ:

(80)

2 Những thay đổi cần thiết:……… ……… ……… ……… Những trẻ có biểu đặc biệt sức khỏe giáo dục:……… ……… ……… ……… ……… ………

(81)

TÊN HOẠT ĐỘNG

trẻ

- Trị chuyện với trẻ số lồi côn trùng(Cô gợi ý để trẻ kể lồi trùng mà trẻ biết)

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH

ĐỀ TÀI: Trị chuyện số lồi trùng.

- Trẻ phân biệt số lồi trùng (Ong, Bướm, Sâu…) qua số đặc điểm bật phân nhóm chúng theo cấu tạo, hình thức VĐ…

- Phát triển trẻ khả quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Trẻ biết bảo vệ lồi trùng có ích, tránh xa tiêu diệt lồi trùng có hại

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh lồi trùng

- số tranh in mờ lồi trùng Bút màu - Băng hình lồi trùng

- Đàn ghi nhạc bài: “Chị Ong Nâu Nâu, Kìa Con Bướm Vàng…” III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Hát: “Chị Ong Nâu Nâu” - Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Cho trẻ xem băng hình lồi côn trùng

* QS Ong:

- Cô đọc câu đố Ong: “Con nho nhỏ

Lưng uốn cong Bay khắp cách đồng Kiếm hoa làm mật” - Cho trẻ xem tranh Ong trò chuyện với trẻ Ong

+ Bạn có nhận xét Ong? + Sống đâu?

+ Có ích lợi gì?

- C/c ạ! Ong lồi trùng có ích, mật

- Trẻ hát

- Trẻ xem - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh nhận xét

(82)

ong thường dùng để làm thuốc Chúng nhớ khơng chơi gần tổ Ong Ong đốt nguy hiểm

* Qs Muỗi:

- Cô trẻ chơi TC: “Con Muỗi” - Cho trẻ QS tranh trò chuyện với trẻ Muỗi

+ Đây C/c? + Chúng sống đâu?

+ Là loại côn trùng có ích hay có hại? + Vì sao?

- C/c biết khơng Muỗi lồi trùng có hại, bị Muỗi đốt ngứa gây bệnh cốt rét Vì ngủ C/c nhớ bỏ thường xuyên khơi thông cống dãnh xung quanh nhà cho để Muỗi không nơi trú ngụ nhé!

- Làm tương tự với vật khác

b- So sánh:

- Cho trẻ so sánh Ong Muỗi xem có đặc điểm giống khác

c-Mở rộng:

- Ngồi trùng mà vừa cho C/c QS cịn biết côn trùng nữa?

- Cho trẻ xem băng hình số trùng khác

d- Củng cố:

- Cho trẻ chơi TC biến mất?

- Chơi lơ tơ phân nhóm trùng có ích trùng có hại

- Cho trẻ tô tranh in mờ côn trùng

- Trẻ chơi

- Trẻ QS tranh trả lời

- Chơi: “Nu Na – Nu Nống” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- QS tranh phát triển số lồi trùng - TCVĐ: “Cáo Thỏ”

- Chơi tự HOẠT

ĐỘNG GĨC

- Góc TH: Vẽ, tô màu tranh in mờ côn trùng

(83)

VỆ SINH ĂN TRƯA

CHIỀU

- Xem băng hình số lồi trùng có ích

III ĐÁNH GIÁ:

(84)

TÊN HOẠT ĐỘNG

trẻ

ĐỀ TÀI: Thơ: “Kiến tha mồi”.

- Trẻ nhớ tên thơ? Tên tác giả? Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ

- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ

- Giáo dục trẻ tính siêng năng, chăm học tập, ngoan ngỗn Ln ln đồn kết thương u giúp đỡ bạn bè

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ

- Đàn ghi nhạc hát: “Con Thằn Lằn” - Hệ thống câu hỏi

- Bút màu, giấy vẽ…

- Tranh ghép dời đàn Kiến III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cho trẻ hát bài: “Con Thằn Lằn”

- C/c vừa hát hát nhắc đến vật gì? - Con Thằn Lằn hát có ngoan khơng? Vì sao?

- Có lồi trùng chăm mà thường học tập Kiến đấy!

- C/c ạ! Có thơ viết chăm chỉ, ngoan ngỗn lắng nghe xem thơ nhé!

- Cô giới thiệu thơ: “Kiến tha mồi” nhà thơ Thùy Linh

- Hỏi lại tên thơ? Tên tác giả? - Cô đọc lần + tranh minh họa

- Trong thơ Kiến làm gì? - Đàn Kiến thơ có hình dáng nào?

(85)

- Chúng kiếm mồi sao?

- Khi gặp bạn Kiến làm gì? - Qua thơ C/c học tập điều gì? Vì sao?

GD: C/c phải chăm chỉ, biết giúp đỡ ông bà, cha mẹ yêu thương giúp đỡ bạn bè Có ý thức bảo vệ lồi trùng có lợi, tiêu diệt số lồi trùng có hại nhé!

- Cho lớp đọc cô lần - Mời tổ, nhóm đọc thơ

d- Củng cố:

- Cho chơi TC: “Đọc đối đáp” - Chơi: “Ghép tranh đọc thơ”

- Trẻ nhóm tơ màu số lồi trùng có ích

- Cho trẻ đọc thơ: “Đàn Kiến Nó Đi””

- Cho trẻ đọc lại đoạn thơ - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi - Trẻ tô - Trẻ đọc HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP

- Chơi: “Đốn xem vào” HOẠT ĐỘNG

NGỒI TRỜI

- Dạo quanh khu vực nuôi tằm gần trường - TCVĐ: “Kóe co”

GĨC

- Góc TH: Vẽ, tô màu tranh in mờ côn trùng

VỆ SINH ĂN TRƯA

CHIỀU

- Ôn lại thơ: “Kiến tha mồi”

III ĐÁNH GIÁ:

(86)

2 Những thay đổi cần thiết:……… ……… ……… ……… Những trẻ có biểu đặc biệt sức khỏe giáo dục:……… ……… ……… ……… ……… ………

(87)

TÊN HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNH HÌNH THỨC TỔ CHỨC

trẻ

ĐỀ TÀI: Ôn tập chữ I, T, C.

- Trẻ nhận biết phát âm cc học ( cc I, T, C) - Luyện cách phát âm chuẩn cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ lồi trùng có ích tiêu diệt lồi trùng có hại

II CHUẨN BỊ :

a- Khơng gian tổ chức: Trong lớp b- Đồ dùng cô, cháu:

- Thẻ cc I, T, C - Bút chì, bút màu - Vở tập tô

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

- Cho lớp hát bài: “Con Chuồn Chuồn” - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề

- Cho trẻ chơi TC: “Giải đố tìm chữ” - Cơ đọc câu đố có chứa cc I, T, C sau cho trẻ tìm cc học

- Cơ treo tranh có chứa cc đọc từ tranh

- Cho lớp phát âm – lần

- Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cho trẻ chơi TC: “Đọc chữ nhanh”

- Cho trẻ chơi TC: “ Tìm chữ theo hiệu lệnh cô”.

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi TC cho trẻ biết

- Hát : “Vịt học chữ”

- Cho trẻ tô viết cc chưa làm xong cuốn: “ Bé vui học chữ”.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện CĐ - Trẻ tìm

- Trẻ đọc từ tranh

- Trẻ phát âm - Trẻ chơi

- Trẻ hát - Trẻ tô viết HOẠT ĐỘNG

CHUYỂN TIẾP

- Chơi Trò

Chơi: “Cáo ngủ à” HOẠT ĐỘNG

NGOÀI TRỜI

- QS tranh Ong

(88)

GÓC

- Góc TH: Vẽ, tơ màu tranh in mờ côn trùng

VỆ SNH ĂN TRƯA

CHIỀU

- VN cuối tuần

- Nêu gương – Bình Bé Ngoan

III ĐÁNH GIÁ:

(89)

Đóng chủ đề

- Cơ trị chuyện, đàm thoại, quan sát, khám phá chủ đề “Những vật đáng yêu”

- Tổ chức trò chơi : Trò chơi xây trang trại…, biểu diễn văn nghệ…

- Cô gợi ý trẻ suy trẻ suy nghĩ nói lên ý kiến sau học xong chủ đề.Sau rút việc làm trẻ làm việc chưa làm

- Cho trẻ xem số tranh ảnh lồi ĐV nhö: Tranh ĐV sống rừng, tranh côn trùng, tranh ĐV sống nước …

- Cho trẻ khám phá lồi trùng cĩ ích trùng cĩ hại, thơng qua

giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ CS lồi ĐV

- Cất tranh, ảnh chủ đề cũ treo tranh, ảnh chủ đề - Cùng trẻ xem tranh ảnh chủ đề: “Mùa Xuân Của Bé”

(90)

1 Mục tiêu chủ đề:

1.1 Các mục tiêu thực tốt:

Mục tiêu đưa phù hợp với trẻ tuổi , nên số trẻ thực Nhưng số trẻ chưa thực theo u cầu cháu

tiếp thu chậm, chưa mạnh dạn

1.2 Các mục tiêu chưa thực chưa phù hợp lý do:

* Mục tiêu 1:

- Kỹ chải ,thao tác rửa mặt, rửa tay Thực tập VĐCB: Bò chui qua cổng, lăn theo bóng thực chưa xác

- Lý do: Những cháu đến trường lần đầu nên tiếp thu chậm * Mục tiêu 2:

- Tiết học KPKH lồi trùng, hoạt động LQVT chia số lượng thành phần có số cháu thực chưa theo yêu cầu cô

- Lý do: Các cháu thụ động nhút nhát , tiếp thu chậm

* Mục tiêu 3:

- Giờ học kể chuyện: “Chú Dê Đen” cháu chưa trả lời câu hỏi cơ, đọc

thơ chưa diễn cảm

- Lý do: Cháu cịn yếu chưa có kỹ đọc thơ chưa hiểu nội dung thơ, câu chuyện

* Mục tiêu 4:

- Xé dán Cá, nặn vật gần gũi có nhiều cháu chưa thực

- Lý do: Cháu chưa có kỹ xé dán nặn

* Mục tiêu 5:

- Trong giao tiếp có số cháu cịn nói chưa lễ phép, chơi số cháu

chöa có kỹ chơi

- Lý do: Cháu đến trường lần đầu nên giao tiếp chưa tốt chưa có nề nếp

chôi

1.3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu lý do:

* Mục tiêu 1:

- Cháu Thanh, Hiệp, thực thao tác chải , rửa mặt, rửa tay chưa

thao tác, thực học thể dục chưa theo yêu cầu cô

- Lý do: Cháu chưa ý tập trung không nhớ thao tác theo cô hướng dẫn Cô cần ý cháu nhiều

* Muïc tieâu 2:

- Cháu Vân Anh, Quỳnh , Thanh Thanh thụ động chưa trả lời câu hỏi cô Cháu Vinh, Lâm thực tốn cịn sai chậm

- Lý do: Cháu chưa hiểu bài, cịn chậm chạp Cơ phải làm mẫu trực tiếp cho cháu xem hướng dẫn cháu làm lại

(91)

- Cháu Anh Vũ, Quang Minh, chưa đọc thuộc thơ, chưa trả lời câu hỏi

cô học kể chuyện

- Lý do: Cháu nhút nhát, thụ động chưa có kỹ đọc thơ Cơ phải rèn luyện thêm cho cháu đọc lúc nơi

* Mục tieâu 4:

- Giờ học xé dán đàn cá cháu Hồi An, Bảo Ngọc chưa thực

- Lý do: cháu chưa có kỹ xé dán Cơ luyện thêm cho cháu thực hành

hoạt động góc

* Mục tiêu :

- Cháu Vân Anh B, Anh Vũ chưa biết tự chào đến lớp cịn nghịch

học

- Lý do: Cháu đến trường lần đầu nên chưa có nề nếp tốt

2 Nội dung chủ đề:

2.1 Các nội dung thực tốt:

Mức độ nội dung phù hợp nên phần lớn trẻ thực đạt theo yêu cầu cô

2.2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lý do:

Các nội dung đưa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ

2.3 Các kỹ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lý do:

- Kỹ tạo hình, kỹ kể chuyện

- Lý do: Có số cháu yếu nên chưa có kỹ xé dán kỹ kể chuyện

3 Tổ chức hoạt động chủ đề:

3.1 Hoạt động học:

- Các học hoạt động có chủ đích mà trẻ tham gia tích cực, hứng thú phù hợp với khả hoạt động : KPKH, LQVH, GDAN, LQCC, LQVT, TD - Giờ học có chủ đích mà trẻ không hứng thú : HĐTH

3.2 Việc tổ chức chơi trị chơi lớp:

- Số lượng góc chơi: Có góc: + Góc PV + Góc XD + Góc HT + Góc NT + Góc TN

-Những lưu ý việc tổ chức chơi lớp tốt hơn: Cô cần ý quan sát trẻ chơi để biết cháu chơi chưa tốt hướng dẫn thêm cho cháu chơi tốt

3.3 Việc tổ chức chơi trời :

- Cô cho cháu chơi chỗ đảm bảo an toàn , đảm bảo vệ sinh sẽ, cần lồng ghép GDLĐ như: Cho trẻ nhặt rụng sân trường , ý trẻ để biết thay đổi trẻ hoạt động để động viên cháu thêm

(92)

4.1 Về sức khỏe trẻ:

- Cháu Quỳnh Như bị đau chân nên không tham gia tập thể dục , cháu Tú bị

bệnh nên nghỉ học nhiều

4.2 Chuẩn bị học liệu , phương tiện, đồ chơi trẻ:

-Về phương tiện học liệu giáo viên sưu tầm phế liệu , phế thải để làm thêm ĐDĐC phục vụ giảng dạy

- Cô giáo thường xuyên nhắc nhở trẻ biết lao động tự phục vụ thân tinh thần lao động tập thể , phân cơng theo tổ ,nhóm , cá nhân

5 Lưu ý để việc triển khai chủ đề sau tốt hơn:

- Cô giáo thường xuyên rèn luyện nề nếp cho trẻ hoạt động hàng ngày, ý trẻ cá biệt, nhắc nhở động viên , giải thích cho cháu để lần sau cháu thực tốt

- Rèn luyện kỹ chơi, trọng hoạt động chuyên đề

- Thường xuyên dạy lồng ghép, tích hợp, nội dung: GDDD, ATGT, GDLĐ, GDBVMT