Đang tải... (xem toàn văn)
(?) Em haõy so saùnh cuïm töø: ta vôùi ta trong baøi thô naøy vôùi cuïm töø ta vôùi ta trong baøi thô “ Qua Ñeøo Ngang” cuûa baø Huyeän Thanh Quan ñeå thaáy roõ taâm theá, taâm hoàn [r]
(1)Tuaàn : Ngày soạn :18/9/2010 Tieát : 29 Ngày dạy :28/09/2010
Văn BảnVăn Bản : : QUA ĐÈO NGANGQUA ĐÈO NGANG
Bà Huyện Thanh QuanBà Huyện Thanh Quan I.MỤC TIÊU :
Hiểu giá trị tư tưởng nghệ thuật đặc sắc thơ Đường luật chữ Nôm tả cảnh ngụ tình tiêu bịểu Bà Huyện Thanh Quan
II.KIẾN THỨC CHUẨN :
1.Ki ến thức :-Sơ giản tác giả bà Huyện Thanh Quan.
-Đặc điểm thơ bà Huyện Thanh Quan qua thơ qua đèo ngang -Cảnh đèo ngang tâm trạng tác giả thể qua thơ
-Nghệ thuật tả cảnh,tả tình độc đáo văn
2.Kĩ năng: Đọc –hiểu văn thơ Nôm theo thể thơ thất ngơn bát cú Đường luật. -Phân tích số chi tiết nghệ thuật độc đáo thơ
III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN :
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung học
HĐ1: Khởi động: * Ổn định :
- Kiểm diện, trật tự * Kiểm tra :
(?) Khoanh tròn vào chữ in hoa đầu câu trả lời câu trả lời sau:
Qua bài: Sau phút chia li, Bánh trôi nước, Chúng ta khái quát ntn về số phận, phẩm chất người phụ nữ VN thời PK ?
a Long đong, chìm
b Ba chìm bảy giữ lòng son c Xa cách, đợi chờ, chung thuỷ d Buồn bã, cô đơn, than thân, trách
phaän
* Giới thiệu bài:
Đã có nhiều thi nhân làm thơ vịnh Đèo Ngang như: Cao Bá Quát co` “ Đăng Hoành Sơn” ( lên núi Hồnh Sơn); Nguyễn Khuyến có bài: “ “ Quá Hoành Sơn” (Qua núi Hoành Sơn); Nguyễn Thượng Hiền có bài: “ Hồnh Sơn xn vọng” ( mùa xn trơng núi Hồnh Sơn) … Nhưng tựu
* Lớp trưởng báo cáo
-Chọn đáp án b
-Nghe ghi tựa vào tập
(2)Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung học trung, nhiều người biết yêu
thích bài: Qua Đèo Ngang bà Huyện Thanh Quan
HĐ2: Đọc –hiểu văn bản Đọc văn
Hướng dẫn đọc: Giọng nhẹ nhàng trầm buồn thể tâm trạng nhà thơ
(?) Giới thiệu vài nét tác giả xuất xứ thơ?
Giảng thêm: xuất thân Bà (?) Hãy cho biết thể thơ? ( số câu, số tiếng cách gieo vần)
(?) Tìm câu đối bài.? -Giới thiệu thêm:
+ Bố cục: Đề, thực, luận, kết + Luật:
- Tiếng thứ (câu 1) thể bằng, trắc thể trắc - Tiếng 1,3,5 tuỳ ý (nhất, tam, ngũ bất luận; nhị, tứ lục phân minh) + Nhịp: 4/3 2/2/3
+ Nieâm: Câu niêm Câu 8; 2-3; 4-5; 6-7
khơng điều thất niêm, thất luật
+ Đặc trưng tiêu biểu: Tính đúc, súc tích
(?) Nội dung thơ? HĐ3:Phân tích
-Cho hs đọc câu đề
(?) Cảnh Đèo Ngang miêu tả thời điểm ngày?
(?) Đèo Ngang vốn cảnh núi non hùng vĩ Nhưng bà cảm nhận Đèo Ngang ntn? Thời điểm chiều tà có lợi việc bộc lộ tâm trạng tác giả?
(?) Cảnh Đèo Ngang phác hoạ cách nói sao? Điệp từ chen có tác dụng gì?
-Đọc văn
-Chú thích* SG -Cá nhân
-Cá nhân: Tâm trạng cô đơn bà Huyện Thanh Quan lúc qua đèo trước cảnh tượng hoang sơ Đèo Ngang
-Đọc câu đầu.
-Cá nhân: Chiều tàn, nắng tắt
-Đèo Ngang hùng vĩ, thâm u, hiểm trở, trở nên hoang vu, buồn vắng vào lúc chiều tà xế bóng
- Điệp từ: chen.gợi sức sống cỏ nơi chật hẹp, gợi vẻ
I.TÌM HIỂU CHUNG: 1)Tác giả;
-Bút danh độc đáo: Huyện Thanh Quan
-Tên thật: Nguyễn Thị Hinh
2) Thể thơ:
+ Thất ngôn bát cú + Vần: 1,2,4,6,8
II.PHÂN TÍCH 1.N
ội dung:
a/Bức tranh cảnh vật: *Hai câu đề:
(3)- Cho HS đọc tiếp hai câu thực
(?) Aán tượng bật cảnh vật trong hai câu thơ ? Vì lại có ? Nhận xét cách tả mặt nghệ thuật ? Hai từ láy lom khom, lác đác có tác dụng ?
* Chuyển ý : Ở câu đầu, thông qua nét miêu tả cảnh để ngụ tình, ta thấy tâm trạng buồn, đơn bà Huyện Thanh Quan, bốn câu sau với tâm trạng buồn thế, ta tìm hiểu xem bà cịn có tâm tư khác ?
Cho HS đọc câu luận
(?) Ta hiểu loại chim quốc đa đa ?
(?) Biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ ?
(?) Theo em, điển tích, truyền thuyết có ý nghĩa việc điễn tả tâm trạng nhà thơ ? -Bình : Nỗi buồn hiu hắt, nhẹ nhàng ở đầu thơ trở nên mênh mông, nặng trĩu, đượm nét thuê lương trước khoắc khoải, vô vọng tiếng chim ngày tàn hốc núi
Chuyển ý : Tâm trạng nhà thơ thể qua hai hình thức câu mượn cảnh để ngụ tình câu cuối nhà thơ trực tiếp tả tình ?
Cho HS đọc hai câu cuối (?) Nói đến mảnh tình riêng cảnh trời, non, nước bao la có khác với cách nói mảnh tình riêng khơng gian chật hẹp ?
(?) Tìm hàm nghĩa cụm từ : Ta với ta ? (Là với ai?)
(?) Từ phân tích em nhận xét ngôn ngữ cảm xúc
hoang dã, vô trật tự giới vô tri
- Điệp âm liên tiếp:tà, đá, hoa.
Đọc hai câu
thực
-Thảo luận : Cảnh núi, bên sông xuất người sống đứng đèo nhìn xuống, với từ láy gợi hình ảnh nhỏ xíu, thưa thớtvắng vẻ, tăng buồn
Đọc câu luận. Cá nhân: Hiện thân người nước Chim quốc
(SGK), chim đa đa (Bá Di, Thác Tề thời nhà Chu cướp nước Thương …)
-Thảo luận
-Tâm trạng nhớ q, nhớ nhà, nhớ nước, hoài cổ (nhớ thương nuối tiếc triều đại qua – triều Lê) Với thời vàng son rực rỡ -Nghe
Đọc hai câu kết
-Cá nhân :Tương quan: Đối lập, ngược chiều bát ngát, rộng
*Hai câu thực :
cảnh hoang sơ heo hút, thấp thống có hình bóng người
b.Tâm trạng tác giả: *Hai câu luaän :
- Sự nối tiếc thời vàng son rực rỡ, tâm trạng nặng trĩu nỗi niềm thương nhớ (nhớ quê, nhớ nhà, nhớ nước, hoài cổ) buồn đau
*Hai câu kết:
Nỗi buồn cô quạnh, thầm lặng (ở mức nặng nề) 2.Ngh ệ thuật:
(4)Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung học nhà thơ qua Đèo Ngang ?
-Cho HS đọc ghi nhớ
HĐ4:Luyện tập:
HĐ5 : Củng cố, Dặn dò :
Học thuộc lòng thơ Qua Đèo Ngang ghi nhớ
-Soạn : Bạn đến chơi nhà theo câu hỏi THVB SGK
-Tìm đọc thêm số thơ bà Huyện Thanh Quan
mở bao la mảnh tình riêng nặng nề, khép kín nhiêu
- Bộc lộ nỗi cô đơn gần tuyệt đối tác giả
-Cá nhân -Đọc ghi nhớ
-Nghe tự ghi nhớ
ngơn bát cú -Tả cảnh ngụ tình
-Sử dụng từ láy ,từ đồng âm ,gợi hình,gợi cảm -Nghệ thuật đối việc tả cảnh ngụ tình
III/
Ý NGHĨA
(5)Tuần : Ngày soạn:18/9/2010 Tiết : 30 Ngày dạy:28/09/2010
Vaên Bản Văn Bản
BẠN ĐẾN CHƠI NHAØBẠN ĐẾN CHƠI NHAØ
Nguyễn KhuyếnNguyễn Khuyến I.MỤC TIÊU :
-Hiểu tình bạn đậm đà thắm thiết tác giả NK qua thơ Nôm Đường luật thất ngơn bát cú
-Biết phân tích thơ Nôm Đướng luật II.KIẾN THỨC CHUẨN :
1.Ki ến thức:- Sơ giảng tác giả Nguyễn Khuyến.
-Sự sáng tạo việc vận dụng thể thơ Đường luật,cách nói hàm ẩn sâu sắc,thâm thuý NK thơ
2.Kĩ năng:-Nhận biết thể loại văn bản.
-Đọc-hiểu văn thơ Nôm Đường luật thất ngơn bát cú -Phân tích thơ Nôm Đường luật
III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN :
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung học
HĐ1: Khởi động: * Ổn định :
Kiểm diện, trật tự * Kiểm tra :
(?) Đọc thuộc lòng thơ: Qua Đèo Ngang cho biết vài nét tác giả?
(?) Cảnh tượng Đèo Ngang qua miêu tả tác giả ntn?
(?) Tâm trạng bà Huyện Thanh Quan qua Đèo Ngang thể sao?
* Giới thiệu bài:
* Sống đời mà khơng có bạn bè thân thích Có bạn sống có ý nghĩa tốt đẹp biết người bạn người ý hợp tâm đầu với Điều ta thấy qua thơ: Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến
* Lớp trưởng báo cáo * Hai học sinh trả
(6)Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung học HĐ :Đọc hiểu văn bản
(?) Hãy cho biết vài nét tác giả Nguyễn Khuyến? ( Tại người ta thường gọi ông tam nguyên Yên Đổ?)
(?) Bài thơ thuộc thể thơ gì? Nhịp điệu câu thơ ntn? Giọng điệu tình cảm gì? Đọc ngắt nhịp ntn? Vần thơ? (?) Giải thích từ: nước cả, khơn, rốn ?
(?) Bài thơ : Bạn đến chơi nhà nói chuyện gì?
(?) Bố cục thơ tác giả sáng tạo linh hoạt ntn?
HĐ3 phân tích.
(?) Đọc lại câu (vui, hồ hởi), em có nhận xét lối nói tác giả câu 1?
(?) Qua lời chào, em biết điều quan hệ Nguyễn Khuyến với bạn mình? ( Họ gặp có thường xun khơng, xưng hơ có đáng ý, họ gặp đâu?) -Đọc từ câu đến câu
(?) Theo cách giới thiệu câu 1, thì Nguyễn Khuyến phải tiếp đãi bạn đến nhà
chôi?
(?) Thế Nguyễn Khuyến đãi bạn sao? Hoàn cảnh Nguyễn Khuyến bạn đến chơi ntn?
(?) Vì sau lời chào Nguyễn Khuyến lại nhắc đến chợ xa Điều cho ta hiểu hiểu tình cảm Nguyễn Khuyến bạn ?
(?) Nguyễn Khuyến trình bày hồn cảnh có phải
Cá nhân: Dựa vào thích sgk
- Nhịp: 4/3, 2/2/3 Caâu 6: 4/1/2
-Giọng: Chậm rãi, ung dung, hóm hỉnh thấp thống nụ cười
-HS đọc thơ
- Bạn đến chơi mà Nguyễn Khuyến khơng có đãi bạn có tình bạn đẹp
-Đọc câu - Họ gặp
- Xưng hô: tôn xưng, thân mật
- Gặp nhà( không dinh) Quý
-Đọc, trả lời cá nhân: - Đàng hoàng, ân cần, chu đáo
- Khơng có gì: Trẻ, cá gà, bầu, mướp, cà, trầu không nốt , lại xa chợ
- Muốn tiếp bạn đàng hoàng ( ngon, sang) Chân tình đề cập đến chuyện ăn, đời thường
-Thảo luận, Trả lời:
-Khơng có ý định than nghèo: + Mọi thứ điều có chưa dùng
+ Sự việc khơng có trầu “
I Tìm hiểu chung: 1) Tác giả:
Nguyễn Khuyến (1853-1909)
2) Thể thơ: -Thất ngôn bát cú -Vần: 1,2,4,6,8
II.
PHÂN TÍCH 1.N
ội dung:
a)Câu 1: Giới thiệu bạn đến chơi nhà Lời chào hỏi tự nhiên
b)Câu 7: Hoàn cảnh tiếp bạn bạn tới nhà
(7)ơng định kể khó than nghèo với bạn khơng?
(?) Vậy Nguyễn Khuyến dùng cách nói gì? Mục đích cách nói ấy?
-Cho hs đọc câu cuối.
(?) Đến Nguyễn Khuyến muốn nói điều tình bạn? Ta với ta ai?
(?) Vậy, có phải Nguyễn Khuyến coi trọng tinh thần mà coi thường vật chất, coi vật chất tầm thường, khơng có ý nghĩa ? (?) Em so sánh cụm từ: ta với ta thơ với cụm từ ta với ta thơ “ Qua Đèo Ngang” bà Huyện Thanh Quan để thấy rõ tâm thế, tâm hồn Nguyễn Khuyến bạn đến chơi nhà?
(?) Vậy tình bạn Nguyễn Khuyến thơ gì?
(?) Em có nhận xét ngơn ngữ thơ?
-Cho hs đọc ghi nhớ sgk
-Cho hs đọc diễn cảm lại thơ Đọc đọc thêm: Khóc Dương Kh.
HĐ 4: Luyện tập :
Không may kia” nói cho vui
- Nói q thực tế có khơng ý bạn thơng cảm Đó cách thể quý mến bạn hiền
-Đọc
- Tình bạn cao vật chất Dù vật chất không có, bạn bè quý mến
-Thảo luận trả lời :
-Khơng, việc đề cập đến chuyện ăn cho thấy Nguyễn Khuyến muốn có vật chất tình cảm hài hịa quí
-Cá nhân :Ta thơ bà Huyện Thanh Quan số :Bà với bóng Ở tác giả Và bạn mà cho thấy tình cảm gắn bó chan hịa +Tình bạn đậm đà hồn nhiên dân dã , bất chấp điều kiện
+Ngôn ngữ gắn bó với sống thơn q mang tính Việt mà sáng ,nhuần nhuyễn
-Đọc ghi nhớ tự ghi -Cá nhân :
-Đọc diễn cảm -Nghe tự ghi nhớ
c)Câu cuối:
Tình bạn đậm đà, hồn nhiên, dân dã
2.Ngh ệ thuật:
-Tạo tình khó xử bạn đến chơi nhà cuối cúng oà niềm vui đồng cảm
-Lập ý bất ngờ -Vận dụng ngôn ngữ ,thể loại điêu luyện III.Ý NGHĨA:
(8)Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung học
H
Đ5:Củng cố-dặn dò. *Củng cố:
-Học thuộc lòng thơ -Học ghi, ghi nhớ *H ướng dẫn tự học: Ơn lại văn biểu cảm
Chuẩn bị viết số (tại lớp)
+Nguyễn Khuyến : Ngôn ngữ đời thường
+Đồn Thị Điểm : Ngơn ngữ bác học
Cả hai đạt đến độ kết tinh , hấp dẫn
(9)Tuần : Ngày dạy: 18/9/2010 Tiết : 31+32 Ngày dạy:29/09/2010
VIẾT BAØI TẬP LAØM VĂN SỐ TẠI LỚP.
VIẾT BAØI TẬP LAØM VĂN SỐ TẠI LỚP.
I.MỤC TIÊU: Giuùp HS :
-Vận dụng kiến thức kĩ văn biểu cảm học luyện tập -Học sinh viết văn biểu cảm thiên nhiên, thực vật để thể tình cảm yêu thương cối theo truyền thống nhân dân ta
II.KIẾN THỨC CHUẨN:
III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN HĐ1: Khởi động:
* Ổn định :
Kiểm diện, trật tự *Kiểm tra chuẩn bị: HĐ2: Chép đề
Đề : Loài em yêu.
Nội dung hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò
HĐ1: Khởi động: * Ổn định :
Kiểm diện, trật tự *Kiểm tra chuẩn bị:
* Lớp trưởng báo cáo
HĐ2: Chép đề,hướng dẫn: (5’)
Đề : Loài em yêu.
- Chép đề lên bảng -Hướng dẫn:
1.Xác định yếu tố miêu tả: Tả để tỏ thái độ, tình cảm
2.Xác dịnh yếu tố tự sự: Kể để bộc lộ cảm xúc 3.Chú ý: Yếu tố tả, tự phương tiện biểu cảm loài em yêu
4.Tuân thủ bước: a Tìm hiểu đề b Tìm ý c Lập dàn ý
d Viết thành văn: Chú ý liên kết, mạch lạc
e Kiểm tra, sửa chữ
5.Chú ý chữ viết, trình bày, phân
-Chép đề
(10)đoạn
HĐ3: Theo dõi, uốn nắn (75’)
6.Không viết lại mẫu; lời lẽ chân thành
7.Có thể chọn: Cây Phượng, tre, dừa…
-Theo dõi, nhắc nhỡ, uốn nắn sai sót cho hs
-Trật tự làm
HĐ4: Thu - Dặn dò:
Soạn bài: Chữa lỗi về quan hệ từ
-Thu đủ số lượng
-Soạn bài: LT Quan hệ từ
* Nộp