Giao ag an su 8 2010

2.Tö töôûng -So vôùi cheá ñoä phong kieán, chuû nghóa tö baûn vôùi cuoäc caùch maïng khoa hoïc –kó thuaät laø moät böôùc tieán lôùn, coù nhöõng ñoùng goùp tích cöïc ñoái vôùi söï phaùt [r]

(1)

Ngày soạn22/8/2010 LCH S TH GII CN I Ngày giảng:24/8/2010 (T gia th kỉ XVI đến năm 1917).

Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (Từ kỉ XVI đến nửa sau kỉ XIX)

Tiết 1: Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIấN. I.Mc tiêu học.

1.Kin thc: Giỳp học sinh nắm được:

-Nguyên nhân ,diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử cách mạng Hà Lan kỉ XVI, cách mạng Anh kỉ XVII, chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩvà việc thành lập Hợp chủng quốc Hoa Kì

-Các khái niệm chủ yếu khái niệm cách mạng tư sản

2.Tư tưởng.Bồi dưỡng cho học sinh:

Nhận thức đắn vai trò quần chúngnhân dân cách mạng

Nhận thấy chủ nghĩa tư có mặt tiến bộ, song chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến

3.Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ Sử dụng đồ tranh ảnh

II/

ChuÈn bÞ:

-Bản đồ giới

-Lược đồ SGK phóng to Các thuật ngữ, khái niệm lịch sử

III/

Hoạt động dạy học 1/

ổn định(1’).

2/ KiÓm tra GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS vỊ Vë ghi, SGK 3/ Bµi míi:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt

* Hoạt động 1

Hoạt động 1:Cả lớp

GV:Em cho biết kiện chứng tỏ sản xuất mới, tư chủ nghĩa đời

HS:các xưởng có thuê mướn nhiều nhân công, trung tâm sản xuất buôn bán, ngân hàng…

GV:Xã hội có chuyển biến kinh tư phát triển

HS:xuất tầng lớp Tư sản Vơ sản., Hoạt động 2: Nhóm

Các nhóm thảo luận câu hỏi: Xã hội nảy

I.Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây âu kỉ XV- XVII.Cách mạng Hà Lan kỉ XVI.(10’) 1.Một sản xuất

-K.tÕ: C«ng trêng thđ công, buôn bán phát triển

(2)

sinh mâu thuẫn nào?

TL:Chế độ phong kiến mâu thuẫn với tất tầng lớp` xã hội

- g/c t sản lực kinh tế nhmg họ g/c bị trị, bị chế độ PH kìm hãm, chèn ép g/c t sản, nhân dân>< c/ pk

GV:ẹaõy laứ nguyeõn nhaõn sâu xa làm bïng nỉ c¸c cc CMTS

Hoạt động 2: Cả lớp

GV yêu cầu học sinh đọc nội dung SGK để nắm diễn biến kết cách mạng Hoạt động 3: Nhóm/cả lớp

GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi cách mạng Hà Lan gọi cách mạng tư sản giới

HS thảo luận theo nhóm nhỏ sau trình bày nội dung sau:

-Đánh đổ chế độ phong kiến

-Xây dựng chế độxã hội tiến hơn.

GV nhấn mạnh kiện đánh dấu lịch sử giới bước sang thời kì cận đại

.

Hoạt động 4: Cả lớp/cá nhân

GV:Em cho biết hững biểu chứng tỏ chủ nghĩa tư phát triển Anh HS:dựa vào SGK trình bày

Hoạt động 2:nhóm/cá nhân

GV tổ chức cho học sinh thảo luận câu hỏi:em phân tích hệ cách mạng?

HS:Nông dân ruộng đất trở nên nghèo khổ

Xuất tầng lớp Quý tộc Mâu thuẫn xã hội sâu sắc

2.Tiến trình cách mạng.

a.Giai đoạn 1(1642-1648)

Gv sử dụng lược đồ hình SGK phóng to trình bàycuộc nội chiến giai đoạn nhà vua quốc hội

b.Giai đoạn 2(1649-1688)

- > T sản, nhân dân >< CĐPK gay g¾t 2 Cách mạng Hà Lan kỉ XVI *

Nguyên nhân:

- PK Tây Ban Nha kìm hÃm phát trin ca CNTB ë Nªâ-đéc-lan

* DiƠn biÕn:SGK

* Kết quả: Hà Lan đợc giải phóng tạo điều kiện cho CNTB phát triển -> CMTS giới

II/ Cách mạng Anh Giữa kỉ XVII.

1.Sự phát triển chủ nghĩa tư bản ở Anh.(7’)

-K.tế: TBCN phát triển mạnh -XH: xuất quý tộc mới, tư sản -> Mâu thuẫn XH gay gắt, bùng nổ CM

2.Tiến trình cách mạng.(10’) a

Giai đoạn 1(1642-1648)

-Tháng 8-1642 nội chiến Vua quốc hội bùng nổ-> Quân đội quốc hội Oâlivơ Crôm-oen huy đánh bại quân đội nhà Vua

b

(3)

Hoạt động 1: nhóm/cá nhân

Các nhóm hồn chỉnh viết tường thuật cảnh xử tử vua Saclơ I

GV giải thích khái niệm “chế độ cộng hồ”, “chế độ quân chủ lập hiến”

GV:Vìsao Anh từ chế độ cộng hoà lại chuyển sang chế độ quân chủ lập hiến HS:Chống lại đấu tranh nhân dân, bảo vệ quyền lợi quý tộc tư sản

3 Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Anh

.

Hoạt động 1: lớp

GV:Ai lãnh đạo cách mạng?

Cách mạng Anh đưa lại quyền lợi cho ai?

HS:Tư sản lãnh đạo cách mạng

Cách mạng Anh đưa lại quyền lợi cho giai cấp tư sản quý tộc

GV: Vì cách mạng tư sản không triệt để

-30-1-1649 Vua SaclơI bị xử tử.-Anh trở thành nước cộng hoà CM đđạt tới đỉnh cao

-12-1688 Quốc hội tiến hành đảo – thiết lập chế độ ä quân chủ lập

hieán

3 Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Anh.(6’)

-Cách mạng mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển

*T/chất: CMTS không triệt để

IV/

Cñng cè (4 ’ ).

?Nêu nguyên nhân cách mạng tư sản.?

?Nêu ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản đầu tiên? ?Nêu diễn biến cách mạng Anh

V/

H íng dÉn vỊ nhµ(1 ’ )

-Học cò

-Chuẩn bị mới: Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ Tìm hiểu nguyên nhân, diễn biến, kết chiến tranh giành độc lập bắc Mĩ….Trả lời câu hỏi SGK.-Tìm hiểu Gic-giơ Oa-sinh-tơn

***********************&***************************

Ngày soạn: 23/8/2010 Tieỏt Baứi Ngày giảng:25/8/2010

(4)

I.

Mục tiêu học

1.Kin thc: Giỳp học sinh nắm được:

-Nguyên nhân ,diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử cách mạng Hà Lan kỉ XVI, cách mạng Anh kỉ XVII, chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ việc thành lập Hợp chủng quốc Hoa Kì

-Các khái niệm chủ yếu khái niệm cách mạng tư sản

2.Tư tưởng.Thơng qua kiện cụ thể, bồi dưỡng cho học sinh:

-Nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng

-Nhận thấy chủ nghĩa tư có mặt tiến bộ, song chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến

3.Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ Sử dụng đồ tranh ảnh

II/

ChuÈn bÞ:

-Bản đồ giới

-Caực thuaọt ngửừ, khaựi nieọm lũch sửỷ, t liệu tham khảo III Hoạt động dạy học

1/ ỉn đinh lớp(1’).

2

K iểm tra cũ:(5’) Nêu nguyên nhân cách mạng tư sản? Nêu diễn biến cách mạng tư sản Anh?

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1:

GV:Em cho biết thực dân Anh chiếm nước Bắc Mĩ HS:Thực dân Anh tiêu diệt dồn người Idian vào vùng đất phía tây

Gv yêu cầu HS xác định 13 thuộc địa Anh lược đồ

GV: Kinh tế nước phát triển theo đường TBCN

Hoạt động 2:Nhóm/cá nhân

GV hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm nho û: nguyên nhân chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ HS:Do thực dân Anh ngăn cản phát triển kinh tế TBCN nước thuộc địa

Hoạt động2:

GV: Nêu nguyên nhân trực tiếp

III/ Chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ.

1.Tình hình thuộc địa, nguyên nhân chiến tranh.(9’)

- Kinh tế sớm phát triển theo đường TBCN

- Thực dân Anh ngăn cản phát triển kinh tế TBCN thuộc địa Bắc Mĩ

-> 13 thuộc địa >< quốc Anh

(5)

cuộc chiến?

HS: Phản đối chế độ thuế Hoạt động 2: Nhóm/cả lớp

GV: Thống kê kiện chiến

HS dựa vào SGK liệt kê

GV nhận xét giới thiệu thêm Oa sinh-tơn

§ối với tun ngơn độc lập Mĩ giáo

viên đặt câu hỏi:Tính chất tiến tuyên ngôn độc lập Mĩ thể điểm nào?

Sau học sinh trả lời GV phân tích thêm liên hệ nước mĩ

* Hoạt động 3

GV:Cuộc chiến tranh giành độc lập đạt kết gì?

HS:Một quốc gia đời-Hợp chủng quốc châu Mĩ

Gv nêu vài nét thể chế trị Mĩ với điểm hạn chế hiến pháp 1787

Hoạt động 2:Nhóm/cá nhân

GV:Vì gọi cách mạng tư sản?

HS:Đánh đổ phong kiến Anh giành độc lập.Mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển

Tháng 12.1773 nhân dân cảng Bô-xtơn công tàu chở chè Anh, phn i chớnh sỏch thu

-1774 Hội nghị Phi-la-đen-phi-a họp - Tháng 4-1775, chieỏn tranh buứng noồ, nghĩa quân Oa-sinh-t¬n chØ huy

-4-7-1776, Tuyẽn ngõn ủoọc laọp ủửụùc coõng boỏ xác định quyền ngời độc lập

-17-10-1777, quân khởi nghĩa thắng trận lớn Xa-ra-tơ-ga

-1783, Anh kí hiệp ước Vec-xai

3.Kết ý nghĩa chiến tranhgiành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ.(10’).

a.Kết quaû: Thùc d©n Anh thõa nhËn

nền ủoọc laọp cuỷa caực thuoọcủũa, Hụùp chuỷng quoỏc Mĩ đời (Hoa Kỡ)

b.Ý nghĩa lịch sử:

-Mở đường cho kinh tế tư chủ nghĩa phát triển m¹nh mẽ

-> Là cách mạng t sản

IV/ C ñng cè(3 ’ ) :

- Giáo viên sơ kết toàn Nguyeõn nhaõn cuỷa caực cách mạng tư sản

- Khái niệm cách mạng tư sản

V/ H íng dÉn vỊ nhµ (1’ )

-Học thuộc Chuẩn bị mới.Cách mạng tư sản Pháp Trả lời câu hỏi tng mc, gii thớch hỡnh SGK Ngày soạn: 28/8/08 Tiết :Bài 2:

Ngày giảng: 30/8/08 CACH MAẽNG Tệ SAN PHAP I Mục tiêu học

1.Kin thc: HS biết hiểu:

(6)

-Ý nghĩa lịch sử cách mạng

2.Tư tưởng :–Nhận thức tính hạn chế cách mạng tư sản Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản pháp 1789

3.Kĩ -Vẽ, sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

-Biết phân tích, so sánh kiện, liên hệ kiến thức học với sống

II/

ChuÈn bÞ

-Bản đồ nước Pháp kỉ XVIII -Tìm hiểu nội dung hình SGK -Tra cứu thuật ngữ , khái niệm

III Hoạt động dạy học

1/ ỉn đinh lớp(1’).

2/Kiểm tra(5 ).’ Nêu d/b, kết qủa, ý nghĩa chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ ?

3/ Bµi míi.

Hoạt động 1.1

GV:Em nêu vài nét tình hình nơng nghiệp nước Pháp trước cách mạng.?

HS:Lạc hậu, thô sơ…

GV:Ngun nhân lạc hậu đâu?

HS:Sự bóc lột địa chu ûphong kiến GV:Tình hình cơng thương nghiệp nào?Chế độ phong kiến kìm hãm sao?

HS trả lời sách giáo khoa

GV sử dụng sơ đồ yêu cầu học sinh trình bày vai trị, vị trí, quyền lợi đẳng cấp,những mâu thuẫn quan hệ đẳng cấp

GV yêu cầu HS quan sát hình miêu tả tình cảnh nơng dân Pháp trước cách mạng

GV giới thiệu ba nhà tư tưởng tiếng với quan điểm họ

Hoạt động 2

GV:Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế thể điểm nào?

I.Nước Pháp trước cách mạng. 1.Tình hình kinh tế.( 7’)

-Nông nghiệp thô sơ, lạc hậu

-Công thương nghiệp phát triển bị phong kiến kìm hãm

2.Tình hình trị,xã hội.( 6’)

-C.trị: quân chủ chuyên chế

-Xã hội: chia thành ba đẳng cấp: Tăng lữ, quý tộc đẳng cấp thứ ba

3.

§ ấu tranh mặt trận tư

tưởng(6’ )

-Trào lưu triết học ánh sáng với nhà tư tưởng lớn: Mông-te-xki-ơ, Vôn-te, Rut-xô

(7)

HS dựa vào SGK trả lời

GV tổ chức cho học sinh thảo luận câu hỏi sau: Vì cách mạng nổ ra?

Hs:nhằm lật đổ chế độ phong kiến thối nát, mở đường cho kinh tế tư phát triển

GV:Hội nghị ba đẳng cấp diễn nào? Kết quả?

HS;dựa vàoSGK trình bày

GV sử dụng Hình9 SGK miêu tả cơng pháo đài nhà tù Baxti

1.Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế.(7’)

-Nợ tư sản khơng thể trả -Cơng thương nghiệp đình đốn

-Nhiều khởi nghĩa nông dân nổ

2.Mở đầu thắng lợi cách mạng(9’ ).

-17-6-1789,các đại biểu đẳng cấp thứ ba thành lập Quốc hội lập hiến

-14-7,quần chúng công chiếm pháo đài-nhà tù Ba-xti

IV/ C ñng cè(3 ’ ) :

-Tình hình kinh tế, trị xã hội nước Pháp trước cách mạng -Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu nào?

V/ H íng dÉn nhà (1 )

(8)

Ngày soạn: 30/8/08 Tiết Bài

Ngày giảng: 1/9/08 CACH MAẽNG Tệ SAN PHAP(1789-1794) (Tieỏp theo) I.

1.Kin thc : HS biết hiểu:

-Những kiện diễn biến cách mạng qua giai đoạn, vai trò nhân dân việc đưa đến thắng lợi phát triển cách mạng

-Ý nghĩa lịch sử cách mạng

2.Tư tưởng: –Nhận thức tính hạn chế cách mạng tư sản -Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản phap1789

3.Kĩ năng-Vẽ, sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

-Biết phân tích, so sánh kiện, liên hệ kiến thức học với sống

II/

ChuÈn bÞ:

-Bản đồ nước Pháp kỉ XVIII Tìm hiểu nội dung hình SGK -Tra cứu thuật ngữ , khái niệm

1/ ỉn đinh lớp(1’

2/KiÓm tra(5’ ) Cách mạng Pháp bùng nổ nh nào ? 3/ Bµi míi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt * Hoạt động 1

GV yêu cầu họcsinh nhắc lại khái niệm quân chủ lập hiến sau nói rõ giai cấp tư sản lợi dụng sức mạnh quần chúng lên nắm quyền, hạn chế quyền vua để xoa dịu quần chúng

GV cho học sinh đọc tuyên ngôn nêu nhận xét em tuyên ngôn HS:Là tuyên ngôn với nội dung tiến bộ, đề cao quyền người quyền cơng dân

GV nêu rõ tính chất giai cấp Hiến pháp (chỉ mang lại quyền lợi cho Tư sản ) GV:Sự thoả hiệp tư sản với phong kiến thể điểm nào?

GV:Nhân dân Pháp hành động tổ quốc lâm nguy

HS:Dựa vào SGK trả lời

* Hoạt động 2.

GV:Cuộc khởi nghĩa quần chúng

III/Sự phát triển cách mạng.

1.Chế độ quân chủ lập hiến(từ ngày 14-7-1789 đến ngày 10-8-1792).(13’ ).

Từ 14.7.1789, phái lập hiến Đại t sản lên cầm quyền

- 8.1789, Quốc hội thông qua Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền

- 9.1791, thông qua Hiến pháp xác nhận chế độ quân chủ lập hiến

-8.1792 Nớc Pháp đứng trớc nạn ngoại xâm nội phản

-10.8.1792, khởi nghĩa lật đổ phái lập hiến, xoá bỏ chế dộ phong kiến

-Tháng 8.1792, 80 vạn quân Phổ tràn vào nước Pháp

Ngày 10.8.1792 nhân dân lật đổ thống trị phái Lập hiến, xoá bỏ chế độ phong kiến

(9)

ngaøy 10-8-1792 mang lại kết gì?

HS:Nền thống trị đại tư sản bị lật đổ, chế độ phong kiến bị xố bỏ hồn tồn, cộng hồ thiết lập

GV tổ chức cho hộc sinh thảo luận câu hỏi

? Kết có cao giai đoạn trước không?Thể điểm nào?

Gv dựa vào lược đồ hình 10 SGK cụ thể hố tình hình tổ quốc lâm nguy

? Trước tình hình thái độ phái Gi-rơng-đanh nào?

HS:Phái Gia-rongâ-đanh không lo chống ngoại xâm…

? Quần chúng nhân dân phải làm gì? HS:Bảo vệ tổ quốc, lật đổ phái Gi-rơng-đanh

GV nói vài nét Rô-bex-pie biện pháp tiến phái Gia-cô-banh

* Hoạt động 3

T.luận: Vì tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính?

HS:Ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển

? Cách mạng tư sản pháp có ý nghĩa ntn ?

HS: Lật đổ chế độ phong kiến, đưa tư sản lên nắm quyền, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển

? Vì nói CMTSP CMTS triệt để nhất? CMTSP có hạn chế gì?

Gợi ý: Lật đổ cđpk, đa gc TS lên cầm quyền, mở đờng cho CNTB pt, Nhân dân lực lợng chủ yếu đa cm đến đỉnh cao Hạn chế cha đáp ứng đầy đủ nguyện vọng nhân dân, khơng xố bỏ hồn tồn ch pk

Gv sơ kết toàn

-Ngày 21-9-1792, cộng hoà nước Pháp thành lập

- 21-1-1793 Vua Lui XVI bị xử tử _ 1793 “tổ quốc lâm nguy”

-2-6-1793, nhân dân lãnh đạo Rô-be-xpie, khởi nghĩa thắng lợi lật đổ phái Gi-rơng-đanh b¶o vƯ tỉ qc

3 Chun dân chủ cách mạng Gia-cơ-banh (từ ngày 2-6-1793 đến ngày 27-7-1794)(8’ )

-26-6-1794, liên minh chống Pháp bị đánh bại

-27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến hành đảo thắng lợi

-> Cách mạng tư sản Pháp kết thúc 4.Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản pháp cuối kỉ XVIII.(8’ ).

- Lật đổ chế độ phong kiến, đưa tư sản lên nắm quyền, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển

* T.chất Đây CMTS triệt để

IV/ CUÛNG CỐ(3’).

-Nêu kiện cách mạng tư sản pháp? -Vai trò nhân dân thể điểm nào?

(10)

V/ DẶN DÒ(1’).

_Học bài.-Chuẩn bị mời:Bài

***************************@***************************

Ngày soạn: 4/9/2010 Tieỏt Baứi Ngày giảng: 6/9/2010

CH NGHA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI I

/ Mục tiêu học

1.Kin thức: Hiểu cách mạng công nghiệp diễn đạt kết qủa to lớn Máy móc đời phát minh lớn loài người., giai cấp tư sản lợi dụng giai cấp công nhân

2.Tư tưởng: Hiểu chất giai cấp tư sản.Có thái độ tơn trọng lao động

3.Kĩ năng: HS , Sử dụng tranh ảnh ,tư liệu,øđánh giá

II/

Chn bÞ:

Tranh ảnh,tư lieäu ,sgk

1/ ỉn đinh lớp(1’). 2/KiĨm tra(5’ ) 3/ Bµi míi

Hoạt động giáo viên học sinh. Nội dung kiến thức cần đạt. * Hoạt động 1:

Gv tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi: Quan sát hình 12và 13 SGK cho biết cách sản xuất xuất lao động khác nào?

- Máy kéo sợi Gien ni so với máy xa cổ truyền –từ chỗ người kéo sợi với cọc sợi, tăng lên 16 cọc sợi làm cho suất lao động tăng lên nhiều.

? Theo em điều xẩy ngành dệt nước Anh máy kéo sợi Gien-ni sử dụng rộng rãi

TL:Thừa sợi,đòi hỏi phải cải tiến máy dệt

Hoạt động 2:cả lớp

? Em nêu phát minh, cải tiến kĩ thuật ngành dệt?

-1769, Aùc-rai-tơ phát minh máy kéo sợi chạy bằng sức nước.

I.Cách mạng công nghiệp.

1.Cách mạng cơng nghiệp Anh.15’

-Máy móc phát minh sử dụng Anh vào năm 60 kỉ XVIII

(11)

-1785, Etmơn Các-rai chế tạo máy dệt. -1784, Giêm-oát phát minh máy nước ? Máy móc sử dụng nhiều nghành khác, giao thơng vận tải nhu cầu vận chuyển hàng hố tăng

? Cho học sinh quan sát hình 15 sgk miêu tả

? Kết công nghiệp Anh? TL:SGK.-> KN CM Cơng nghiệp

* Hoạt động 2.

? Sự phát triển cách mạng công nghiệp Pháp, Đức thể mặt nào?

HS trình bày SGK Hoạt động 2:nhóm

? Vì cách mạng công nghiệp Pháp phát triển ?

- Nhờ đẩy mạnh sản xuất gang, sắt, sử dụng nhiều máy nước

? Vì cách mạng công nghiệp diễn Đức bắt đầu muộn hơnnhưng lại phát triển nhanh tốc độ suất?

HS: Do tiếp nhận thành tựu kĩ thuật Anh

* Hoạt động 3.

3.Hệ cách mạng công nghiệp.

Nước Anh giữa

TKXVII Nước Anh nửa đầuTKXIX -chỉ có số

trung tâm sản xuất thủ công.

-Có thành phố trên 50000 ngàn dân.

-Chưa có đường sắt.

-Xuất vùng công nghiệp bao trùm hầu hết nước Anh.

-Xuất trung tâm khai thác than đá.

-Có 14 thành phố trên 50000 dân.

-có mạng lưới đường sắt nối liền thành phố, hải cảng, khu cơng nghiệp.

GV:Sản xuất công nghiệp TBCN phát

-1785, Et-mơn Các-rai chế tạo máy dệt

-1784, Giêm t phát minh máy nước

-Máy móc sử dụng giao thông vận tải

* Kết quả: (1760-1840) Từ nước nông nghiệp Anh trở thành nước công nghiệp phát triển giới

2.Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức(10’)

-Ở pháp, cách mạng công nghiệp năm (1830->1850) kinh tế phát triển, đứng thứ hai sau Anh

-Ở Đức, cách mạng công nghiệp diễn muộn (

1850-1860) -> kinh tế phát triển với tốc độ nhanh, đạt nhiều kết Đức đứng thứ giới

3.Hệ cách mạng công nghiệp (7’).

-Sản xuất cơng nghiệp TBCN phát triển nhanh chóng, q trình thị hố diễn nhanh

(12)

triển nhanh chóng, q trình thị hố diễn nhanh

GV:Hệ mặt xã hội gì?

HS: Hình thành hai giai cấp Xã hội tư làtư sản vô sản…

IV/ CỦNG CỐ(4’).

-Các phát minh, cải tiến kó thuật cách mạng công nghiệp -Nêu hệ cách mạng

V/ V/ H íng dÉn vỊ nhµ (1’)

-Học bài, chuẩn bị mới:Mục II

+Trả lời câu hỏi bài, xác định nước học th gii

*********************************** Ngày soạn: 5/9/2010 Bài 3- Tiết

Ngày giảng: 7/9/2010 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN

PHẠM VI THẾ GIỚI (tiếp theo)

II CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GII.

I

1.Kiến thức -Hiểu cách mạng công nghiệp diễn đạt kết qủa to lớn Máy móc đời phát minh lớn lồi người.,giai cấp tư sản lợi dụng giai cấp công nhân

2.Tư tưởng: Hiểu chất giai cấp tư sản.Có thái độ tơn trọng lao động

3.Kĩ năng: Sử dụng tranh ảnh , tư liệu ,øđánh giá

II/

ChuÈn bÞ:

Tranh ảnh,tư liệu ,sgk

1/

ỉ n đinh lớp(1’).

2/Kiểm tra(5 ) Nêu trình cách \ạng CN Anh , hệ quả ? 3/ Bài GV giíi thiƯu bµi míi.

Hoạt động giáo viên học sinh. Nội dung kiến thức cần đạt * Hoạt động 1

Gv giới thiệu lược đồ Mĩ La-tinh kỉ XIX giới thiệu khu vực thuộc địa Tây Ban Nha Bồ Đào Nha ? T.luận: Hồn cảnh dẫn đến đời

1.Các cách mạng tư sản thếkỉ XIX

.(20’).

a Ở châu Mĩ : Thế kỉ XIX CNTB phát triển mạnh, phong trào dân tộc, dân chủ Châu Âu, Mĩ dâng cao

(13)

của hàng loạt quốc gia tư sản Châu Mĩ ?

Lược đồ: Quanh sát lược đồ xác định nước khu vực Mĩ –La-Tinh giành độc lập theo thứ tự thời gian

Gv nhận xét bổ sung

? Ở Châu Aâu phong trào cách mạng tư sản diễn nào?

HS trình bày SGK

GV nhấn mạnh đấu tranh thống đất nước Italia Đức

Q.sát: H22, 23 Gv giới thiệu

? Vì đấu tranh thống đất nước Italia, Đức cải cách nông nô Nga coi cách mạng tư sản? - Vì mở đường cho chủ nghiã tư phát triển

GV: CMTS nổ nhiều nước Âu-Mĩ thắng lợi, hiều hình thức khác nhau, đánh đổ chế độ phong kiến xác lập CNTB trên phạm vi giới

* Hoạt động 2.

T.luận: Vì nước tư phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa ? HS dựa vào SGK để trả lời

Lược đồ: giới yêu cầu nhóm đánh

dấu nước Châu Á bị phương tây xâm lược( ghi tên nước xâm lược), nhóm đánh dấu đồ nước Châu Phi bị xâm lược

GV hướng dẫn HS xác định nước

thuộc địa Anh, Pháp

Liên hệ: Việt nam nước Đông Nam Á tội ác bọn thực dân xâm lược

? Kết trình xâm chiếm thuộc địa ?

- Hầu châu Á, châu Phi lần

lượt trở thành thuộc địa phụ thuộc

GV s¬ kÕt mơc

lập Bắc Mĩ cách mạng tư sản Pháp 1789

- Lợi dụng thực dân TBN, BĐN suy yếu -> Các nước khu vực Mĩ La Tinh dậy giành độc lập thành lập quốc gia tư sản

b.Chaâu Aâu,

- Tháng 7.1830 CMTS lại nổ Pháp

rồi lan nhanh nhiều nước…-> làm rung chuyển chế độ phong kiến châu Âu

+Ở I-ta-li-a từ 1859-> lãnh đạo quí tộc tư sản hĩa quốc gia thống Vương quốc I-ta-li-a

+ Đức từ 1864-> 1871 g/c tư sản quí tộc quân phiệt thống 38 quốc gia chiến tranh chinh phục Bixmac lãnh đạo

+Ở Nga, 1861 Nga Hoàng tiến hành cải cách nông nô

=> Mở đường cho CNTB phát triển

2.Sự xâm lược tư phương tây đối với nước Á , phi.(14’ ).

*

Nguyên nhân:

- CMCN, kinh tế TBCN phát triển, cần nhiều nguyên liệu, thị trường, nhân cơng… xâm chiếm nước

* Châu Á: Các nước P.Tây đẩy mạnh xâm chiếm Ấn Độ, TQ, ĐNÁ

* Châu Phi: Đến nửa sau TKXIX nước bị xâm chiếm

=> Kết quả: Cuối TKXIX, đầu TK XX nước châu Á, Phi trở thành thuộc địa phụ thuộc thực dân P.Tây

(14)

Lập bảng thống kê vầ cách mạng tư sản kỉ XIX? -Vì nước Á, Phi bị nước thực dân phương tây xâm lược

V/ H íng dÉn vỊ nhµ (1’):

-Học bài., chuẩn bị mới:Bài 4: +Trả lời câu hỏi tronh SGK +Miêu tả hình 24 25 SGK

*************************@*************************

Ngµy soạn: 11/9/2010 Baì - Tiết PHONG TRAỉO CễNG NHN Ngày giảng: 13/9/2010 VAØ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

I

1.Kin thức HS biết hiểu:

-Buổi đầu phong trào công nhân-đập phá máy bãi công nửa đầu kỉ XIX

-C.Mác, Ph.Aêng-ghen đời chủ nghĩa xã hội khoa học _Phong trào công nhân vào năm 1848-1870

2.Tư tưởng. -Lòng biết ơn nhà sáng lập chủ nghĩa xã hội khoa học -Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, Tinh thần đồn kết đấu tranh giai cấp cơng nhân

3.Kó năng. -Biết phân tích nhận định trình phát triển phong trào công nhân vào kỉ XIX

-Bước đầu làm quen với văn kiện lịch sử-Tuyên ngôn Đảng cộng sản

II/

ChuÈn bÞ:

-Các tranh ảnh SGK

-Bản tun ngơn Đảng cộng sản

1/

2/Kiểm tra(5 ’ ) Căn vào đâu để nói đến kỉ XIX CNTB thắng lợi phạm vi toàn giới ?

3/ Bµi míi GV giíi thiƯu bµi míi

Hoạt động giáo viên học sinh. Nội dung kiến thức cần đạt. * Hoạt động 1:

§V§: Cùng với phát triển công nghiệp giai cấp

cõng nhãn hỡnh thaứnh vaứ phaựt trieồn.Sự phát triển LS xã hội loài ngời chứng minh quy luật có áp có đấu tranh.

? Vì đời giai cấp công nhân đã đấu tranh chống CNTB?

HS dựa vào SGK để trả lời GV sử dụng H24, miêu tả sống ngời CN Anh (Dựa vào tài liệu tham khảo SGV)

1 HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK:“Năm 1833-nữa”

I.Phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX

1.Phong trào đập phá máy móc v bói cụng.(16).

*Nguyên nhân:

-Giai cấp công nhân bị g/c t sản bóc lột nặng nề

(15)

? Vì giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?

- Vì tiền lơng phải trả thấp, lao động nhiều giờ, cha có ý thức đáu tranh

Quan s¸t H24 ph¸t biểu suy nghĩ về quyền trẻ em hôm nay?

HS nãi theo suy nghÜ

? Bị áp bóc lột CN đấu tranh chống CNTB Nhng họ đấu tranh hình thức nào?

+ Đập phá máy móc, đốt cơng xởng, bãi cơng.

? Vì họ lại sử dụng hình thức đấu tranh đó? Hình thức đấu tranh chứng tỏ nhận thức công nhân nh nào?

+ Nhận thúc hạn chế, nhầm tởng máy móc, công xởng là kẻ thù làm cho họ phải khổ.

? Sang đầu kỉ XIX phong trào đấu tranh cảu cơng nhân có thay đổi? Vì lại có thay đổi ?

? Muốn đấu tranh chống lại TB thắng lợi công nhân phi lm gỡ?

- Phải đoàn kết

GV bổ sung khẳng định: > KL * Hoaùt ủoọng 2

GV tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm lên bảng điền nội dung vào bảng cho sẵn phong trào công nhân giai đoạn 1830-1840

Thời

gian Tên phong trào

Mục tiêu đấu tranh

Kết

GV nhận xét nhấn mạnh phong trào hiến chương Anh

GV cho học sinh miêu tả hình 25 SGK nhận xét phong trào

HS trả lời, GV bổ sung nhấn mạnh phong trào đắc biệt phong trào Hiến chơng Anh qua H25 (T liệu)

? Phong trào công nhân Châu Âu (1830-1840) có điểm chung khác so với phong trào cơng nhân trớc đó?

- Phong trào CN có đoàn kết đấu tranh, trở thành lực l-ợng trị độc lập, đấu tranh trị trực tiếp chống lại chống lại giai cấp TS.

? Vì đấu tranh công nhân nổ mạnh mẽ không giành thắng lợi?

HS:trả lời SGK

GV s¬ kÕt mơc

*

DiƠn biÕn:

- Hình thức đấu tranh công nhân ủaọp phaự maựy moực

và đốt cơng xưởng Nổ tiªnõ

Anh, Pháp, Đức, Bỉ

-au the k XIX Coừng nhaõn chuyển sang đấu tranh với hỡnh

thức bãi cơng địi tăng lương, giảm làm

-> Thành lập cơng đồn để bảo vệ minh

2.Phong trào công nhân trong những năm 1830-1840.(18’ ).

-1831, công nhân dệt tơ thành phố Liông(pháp) khởi nghĩa đòi tăng lương, giảm làm thiết lập chế độ cộng hồ

-1844, cơng nhân dệt vùng Sơ-lê-din(Đức) ngha chống lại hà khắc ca giới ch

-Từ năm 1836 đến 1847, phong trào hiến chương Anh có qui mô, t chức mang tính chÝnh trÞ râ rƯt

*Keỏt quaỷ: Các đấu tranh ủều

thất bại

(16)

IV/ C đng cè(3 ).’ :

Gv s¬ kết học, hớng dÃn HS trả lời câu hái ci bµi, vë bµi tËp cđng cè kiÕn thøc

-Vì cơng nhân dậy đấu tranh? Các hình thức đấu tranh cơng nhân?

-Các phong trào đấu tranh lớn giai đoạn 1830-1840?

V/ H íng dÉn vỊ nhµ (1’)ø:

-Học thuộc cũ, chuẩn bị

-Chun b bi mi:Mc II:

+Tìm hiểu C.Mác Aêng-ghen +Trả lời cỏc cõu hi bi

*************************@*************************

Ngày soạn: 12/9/2010 Bài TiÕt PHONG TRAỉO CễNG NHN Ngày giảng: 14/9/2010 VAỉ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (Tiếp theo)

I

1.Kin thức HS biết hiểu:

-Buổi đầu phong trào công nhân-đập phá máy bãi công nửa đầu kỉ XIX

-C.Mác, Ph.Aêng-ghen đời chủ nghĩa xã hội khoa học _Phong trào công nhân vào năm 1848-1870

2.Tư tưởng. -Lòng biết ơn nhà sáng lập chủ nghĩa xã hội khoa học -Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, Tinh thần đồn kết đấu tranh giai cấp cơng nhân

3.Kó năng. -Biết phân tích nhận định trình phát triển phong trào công nhân vào kỉ XIX

-Bước đầu làm quen với văn kiện lịch sử-Tuyên ngôn Đảng cộng sản

II/

ChuÈn bÞ:

-Các tranh ảnh SGK

-Bản tun ngơn Đảng cộng sản

1/

2/Kiểm tra(5 ) Trình bày kiện chủ yếu phong trào công nhân hững năm 1830-1840 ?

3/ Bài GV giới thiƯu bµi míi

(17)

* Hoạt động 1

? Qua phần soạn chuẩn bị nhà hãy trình bày hiểu biết về cuộc đời nghiệp C Mác và Ăngghen?

HS trình bày t liệu su tầm đựơc cho lớp nghe

Q.s¸t: H26,27 GV giới thiệu chân dung Mác Ăngghen

? Qua đời nghiệp Mác Ăngghen em có suy nghĩ tình bạn ơng?

- Tình bạn đẹp, cao vĩ đại đợc xây dựng cơ sở tình bạn, tình yêu chân chính, tinh thần vợt khó, giúp đỡ để phục vụ nghiệp cách mạng.

? §iĨm gièng bật t tởng Mác Ăngghen g×?

- Nhận thức rõ chất chế độ TB bóc lột và nỗi thống khổ giai cấp công nhân nhân dân lao động.

- Cùng đứng phía giai cấp cơng nhân có t t-ởng đấu tranh chống lại XH TB bất cơng, xây dựng XH tiến bình đẳng.

* Hoạt động 2.

? ”Đồng minh người cộng sản “ có tiền thân từ tổ chức nào?

HS:Đồng minh người nghĩa ? Nội dung tun ngơn Đảng cộng sản?

HS:trình bày SGK

GV hướng dẫn em nắm nội dung sau:

-Về quy luật phát triển loài người:đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội loài người.

-Sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản người đào mồ chơn CNTB.

-Kêu gọi đồn kết quốc tế.

? Vậy đời Tuyên ngơn Đảng cộng sản có ý nghĩa gì?

- Tuyên ngôn ĐCS học thuyết CNXHKH đầu tiên, đặt sở cho đời gc CN và vũ khí đấu tranh, chống TS đa phong trào CN phát triển

GV: nội dung học thuyết CNXH khoa học(chủ nghóa Mác)

* Hoạt động 3.

T.luËn: Phong trào công nhân từ sau cách

II.Sự đời chủ nghĩa Mác. 1.Mác Aêng-ghen.(10’)

- Mác sinh năm 1818 Tơriơ (Đức) Là ngời thông minh, đỗ đạt cao, Mác sớm tham gia hoạt động cách mạng

- Ăngghen sinh năm 1820 TP Bác-men (Đức) gia đình chủ xởng giầu có Hiểu rõ chất bóc lột giai cấp TS, Ăngghen khinh ghét chúng sớm tham gia tìm hiểu phong trào công nhân

> Mác, Ăngghen có t tởng đấu tranh chống chế độ TB, xây dựng xã hội tiến

2.”Đồng minh người cộng sản” và “Tuyên ngôn Đảng cộng sản”(9’).

-Mác Aêng-ghen cải tổ tổ chức “Đồng minh người nghĩa” thành “Đồng minh người cộng sản”

-Tháng 2-1848, tuyên ngôn Đảng cộng sản Mác Aêng-ghen soạn thảo công b

=> Đây văn kiện quan trọng, luận điểm phát triển x· héi vµ CMXHCN

(18)

máng 1848-1849 đến 1870 có nét bật ?

-Phong trào đấu tranh công nhân nhân dân Pari ngày 23-6-1848.

-Ở Đức công nhân thợ thủ cơng nổi dậy.

? Vì phong trào công nhân thất bại ?

- Thiếu lí luận, thiếu đồn kết, thiếu lãnh đạo

? Trỡnh baứy veà sửù thaứnh laọp Quoỏc teỏ thửự nhaỏt hoạt động quốc tế thứ ?

? Vai trò Mác trongviệc thành lập Quốc tế thứ nhất?

HS:Mác chuẩn bị cho thành lập, đưa Quốc tế thứ phát triển, đề hoạt động thực tiễn

Gv s¬ kÕt mơc

-1848-11849 đến năm 1870 phong trào cõng nhaõn nớc châu Âu nổ mạnh mẽ, liệt nhng thất bại

_ Ngaứy 28-9-1864, Luân Đôn đại biểu công nhân nớc thành lập Hội Liên Hiệp công nhân quốc tế (Quốc tế thứ nhất) Mác đứng đầu

- Từ 1864-1870 Quốc tế thứ thực truyền bá chủ nghĩa Mác , đóng vai trị trung tam thúc đẩy phong trào cơng nhân phát triển tích cực tự giác

IV/ C ñng cè(3 ’ ) :

-Nội dung tun ngơn Đảng cộng sản?

-Vai trò Quốc tế thứ phong trào cơng nhân Quốc tế

V/ H íng dÉn vỊ nhµ (1’)

-Học Chuẩn bị mới:Bài 5: Cơng xã Pari Giải thích sơ đồ hình 30

-Trả lời câu hỏi

*************************@*************************

Ngày soạn: 18 /9/2010

Ngày giảng: 21/9/2010 Chương II:

CÁC NƯỚC ÂU – MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX- ĐẦU THẾ KỈ XX

Bài TiÕt CÔNG XÃ PA-RI 1871 I

1.Kiến thức HS biết hiểu:

-Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến công xã Pa-ri Thành tựu công xã - Công xã Pa-ri – nhà nước kiểu

2.Tư tưởng. -Năng lực lãnh đạo, quản lí nhà nước giai cấp vơ sản.Chủ nghĩa anh hùng cách mạng Lòng căm thù giai cấp bóc lột tàn bạo

(19)

-Sưu tầm, phân tích tài liệu tham khảo có liên quan Liên hệ kiến thức học với sống

II/

ChuÈn bÞ:

Tranh ảnh, t liệu tham khảo Sụ ủoà boọ maựy Hoọi ủồng cõng xaừ III Hoạt động dạy học

1/

ỉ n đinh lớp(1’). 2/KiĨm tra( 5’ )

GV nói trưởng thành giai cấp vô sản Pháp khiến tư sản lo sợ mâu thuẫn khơng thể điều hồ ngày gay gắt vô sản tư sản

? Kết chiến tranh pháp-Phổ?

- Pháp thất bại nặng nề, quân Đức tiến sâu vào đất Pháp.

- Ngày 4-9-1871 nhân dân Pa-ri lật đổ quyền Na-pơ-lê-ơng III, thành lập “ phủ vệ quốc”.

? Thái độ “chính phủ vệ quốc” nhân dân Pháp trước tình hình đất nước sau ngày 4-9-1871 htế nào?

-“Chính phủ vệ quốc” sợ nhân dân vũ trang sợ quân Đức xâm lược nên đầu hàng Đức để chống lại nhân dân.

-Nhân dân Pháp kiên chiến đấu bảo vệ tổ quốc.

* Hoạt động 2.

? Trình bày diễn biến khởi nghĩa ngày 18-3-1871

- HS dựa vaod lợc đồ trỡnh baứy diễn biến khởi nghĩa

- GV nhấn mạnh khởi nghĩa 18-3-1871 là cuéc cách mạng vô sản thế giới, lật đổ quyền giai cấp tư sản

GV trình bày bầu cử công xã

* Hoạt động 3.

Q.sát: Miêu t b mỏy Hi ng cụng xó

I.Sự thành lập cơng xã

1.Hồn cảnh đời cơng xã.(10’ )

-Năm 1870 Pháp bại trận chiến tranh Pháp-Phổ

-Nhân dân Pa-ri đứng lên lật đổ quyền Na-pơ-lê-ơng III, thµnh lËp ph lâm thời t sản( Chính ph v quốc)

-Quân Phổ tiến vào Pa-ri Chính phủ tư sản đầu hàng Nhân dân Pa-ri kiên

chiến đấu baỷo veọ toồ quoỏc

2.Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871 Sự thành lập công xã(10’)

-18-3-1871, Chi-e cho qn đánh úp đồi Mơng-mác thất bại

-Nhân dân làm chủ Pa-ri

-26-3-1871, nhân dân Pa-ri tiến hành bầu Hội đồng công xã

(20)

qua hình 30

- Cơ quan cao nhà nước Hội đồng công xã nhân dân bầu ra, vừa ban bố pháp luật vừa lập uỷ ban thi hành pháp luật, các thành viên chịu trách nhiệm trước nhân dân và có thể bị bãi miễn.

GV phân tích cho học sinh thấy rằngcơ chế bảo đảm quyền làm chủ nhân dân lao động

? Nêu sách cơng xã ? Những sách phục vụ quyền lợi ?

GV hướng dẫn em so sánh với chế độ tư

HS: phuïc vụ nhân dân

GV:kết luận cơng xã Pa-ri nh nc kiu mi ca dân dân d©n

* Hoạt động 4.

Lợc đồ: GV yẽu cầu hóc sinh trỡnh baứy

din bieỏn cuoọc chieỏn ủaỏu giửừa cõng xaừ Pari vaứ quãn Vec-xai lợc đồ

-Từ đầu th¸ng 4, quân Vec-xai bắt đầu công

Pa-ri.

-Cuộc nội chiến diễn ác liệt từ ngày 20-5 đến 28-5 (Tuần lễ đẫm máu….

HS trình bày SGK

GV phân tích rõ nguyên nhân tư sản pháp tâm tiêu diệt cơng xã Đức ủng hộ phủ Vec-xai

Qsát H31 Cuộc chiến đấu chiến lũy ? ? Cho biết ý nghĩa công xã Pa – Ri ?

Thảo luận: Nguyên nhân thất bại công x ã Pa-ri ?

HS:Vơ sản pa-ri cịn yếu, thiếu đảng mac-xít lãnh đạo, chưa liên minh công nông, bị giai cấp tư sản đàn áp, không kiên trấn áp kẻ thù từ đầu…

? Từ nguyên nhân thất bại, em rút học kinh nghiệm?

Cần phải có đảng mác-xít lãnh đạo, có sự đồn kết tầng lớp nhân dân.

GV liên hệ với Việt Nam để học sinh

*Tỉ chøc bé m¸y nhà nớc:

- S : SGK

- Cơ quan cao nhà nước Hội

đồng công xã vừa ban bố pháp luật vừa lập uỷ ban thi hành pháp luật

* ChÝnh s¸ch công xÃ: SGK

=> Công xÃ Pa-Ri nhà níc kiĨu míi

III.Nội chiến Pháp.Ý nghĩa lịch sử của cơng xã Pa-ri(10’).

1.DiƠn biÕn:

SGK

2.Ý nghĩa lịch sử

- Công xã Pa-Ri hình ảnh chế độ XH , gơng sáng cho phong trào cách mạng vô sản giới

(21)

thấy rõ

IV/ C đng cè(3 ’ )

-Hồn cảnh đời cơng xã Pa-ri?

-Vì nói khởi nghĩa 18-3-1871 cách mạng vô sản?

-Hãy chứng minh công xã pa-ri nhà nước kiểu Ý nghĩa lịch sử công xã Pa-ri

-Học Chuẩn bị mới:Bài

Trả lời cõu hi bi, lập bảng niên biu

*************************@*************************

Ngày soạn: 20/9/2010 Baứi Tiết 10

Ngày giảng: 22/9/2010 CC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ,

CUỐI THẾ KỈ XIX- ĐẦU THẾ KỈ XX

I

1.Kin thc HS biết hiểu:

-Các nước tư lớnchuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa -Tình hình đặc điểm nước đế quốc

-Những điểm bật chủ nghĩa đế quốc

2.Tư tưởng -Nâng cao nhận thức chất chủ nghĩa tư

` -Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến bảo vệ hồ bình

3.Kĩ -Bồi dưỡng thêm kĩ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm vị trí lịch sử chủ nghĩa đế quốc

II/

ChuÈn bÞ:

-Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu kỉ XX

-Những tư liệu nói kinh tế, trị, xã hội nước tư chủ yếu giai đoạn

1/

2/KiĨm tra(5’ ) T¹i nãi công xÃ Pa-ri nhà nớc kiểu mới ? 3/ Bµi míi GV giíi thiƯu bµi míi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt * Hoạt động 1.

? T.luận: kinh tế Anh cuối kỉ Xĩ đầu thé kỉ XX có đặc điểm bật ?

? Nguyên nhân dẫn đến kinh tế Anh chậm phát triển ?

- Ít đầu tư nước, máy móc lạc hậu…

GV tổ chức cho HS thảo luận nhanh câu

I.Tình hình nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ.

Anh (12’ )

+ Kinh tế: Công nghiệp tụt xng hàng

(22)

hỏi: Vì giai cấp tư sản Anh trọnh đầu tư vào nước thuộc địa?

- Đầu tư lợi ,thu nhiều lợi nhuận.

GV: phát triển chủ nghĩa đế quốc Anh thể bật vai trò nhà băng kết hợp với công ty độc quyền công nghiệp

? Về chớnh trũ nớc Anh có đặc điểm ? ? Cho biết sách đối ngoại Anh ?

Lợc đồ: Thế giới t cuối kỉ XIX, đầu TK XX GV sửỷ duùng lửụùc ủồ caực nửụực thuoọc ủũa ủầu

thế kỉ XX cho học sinh thấy hệ thống thuộc địa rộng lớn nước Anh từ rút đặc điểm của đế quốc Anh chủ nghĩa đế quốc thực dân (xâm chiếm bóc lột hệ thống thuộc địa rộng lớn33 triệu km2).

* Hoạt động 2

GV tổ chức cho học sinh học tập theo nhóm, dựa vào nội dung SGK để nêu lên ý kinh tế, trị, đặc điểm đế quốc Pháp

HS nêu ý sau:

- Về kinh tế:Công nghiệp tụt xuống hàng thứ giới, thành lập công ty độc quyền

-Về trị:chính phủ cộng hồ đàn áp nhân dân, tích cực chạy đua vũ trang, tăng cường xâm lược thuộc địa

Đặc điểm đế quốc Pháp chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi.

GV nhận xét đưa câu hỏi như:Vì cơng nghiệp Pháp tụt xuống hàng thứ tư?,

? Vì gọi đế quốc cho vay lãi?

Lược đồ: Em giới thiệu thuộc địa

Pháp lược đồ( 11triệu Km2)

* Hoạt động 3.

GV gợi cho học sinh nhớ lại tình hình nước Đức trước Tiếp giáo viên thơng báo cho HS phát triển nhanh chóng cơng nghiệp Đức

- Đứng đầu giới xuất t bản, thuộc địa

+ Chính trị: nước quân chủ lập hiến, phục vụ tầng lớp tư sản

+ Đối ngoại: Anh đẩy mạnh sách xâm lợc thuộc địa

-> Đặc điểm: Anh chủ nghĩa đế quốc thực dân.

2.

Phaùp.(10’)

+ Kinh teỏ: Cuối TK XIX phát triển chậm CN đứng thứ theỏ giụựi

- Đầu TK XX Các cơng ty độc quyền đời ( tài chính), cho vay nặng lãi

+ Chính trị: ThĨ chÕ cộng hồ,

- §àn áp nhân dân, tích cực chạy đua

vũ trang, tăng cường xâm lược thuộc địa

-> Đặc điểm đế quốc Pháp “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”.

3 Đức(10’).

+ Kinh tế: công nghiệp phát triển mạnh mẽ đứng thứ giới

-Chính trị: Đức theo thể chế liên bang, + Đối nội: Đề cao chủng tộc Đức Đàn áp

(23)

? Vì cơng nghiệp Đức phát triển nhanh vậy?

HS trả lời

? Sự phát triển mạnh mẽ công nghiệp dẫn đến đời công ty độc quyền

? Nêu sách đối nội đối ngoại đế quốc Đức

HS:trình baøy

Lược đồ: nước thuộc địa Đức TLTK: ĐQ Đức ví “con hổ đói đến bàn tiệc mn, tư sản q tộc qn phiệt hiếu chiến muốn dùng vũ lực để chia lại giới…”

GV: Lê-nin nói chủ nghĩa đế quốc Đức là chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến.

vũ trang

+ Đối ngoại: Xâm chiếm thuộc địa

-> Đặc điểm: CNĐQ Đức Là “chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến”

IV/ C đng cè(3 ).’

-Tình hình phát triển cơng nghiệp nước đế quốc Anh, Pháp, Đức? -Đặc điểm nước đế quốc

V/ H íng dÉn vỊ nhµ (1’

Học bài.Chuẩn bị mới:Bài 6(tiếp theo) +Tnh hình nước Mĩ

+Quan sát giải thích hình 32

+Quan sátlược đồ hình 33 trả lời câu hỏi SGK

*************************@*************************

Ngày giảng: 28/9/2010 CC NC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ,

CUỐI THẾ KỈ XIX- ĐẦU THẾ KỈ XX.(tiÕp)

I

/ Môc tiêu học

ĐÃ soạn tiết 10 II/

ChuÈn bÞ:

-Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu kỉ XX

-Những tư liệu nói kinh tế, trị, xã hội nước tư chủ yếu giai đoạn

1/

2/Kiểm tra(5 ’ ) Nêu đặc điểm củacác nớc đế quốc Anh, Pháp, Đức ?

(24)

Hoạt động giáo viên học sinh. Nội dung kiến thức cần đạt. * Hoạt động 1

GV giúp HS dựa vào SGK thấy phát triển nhanh sản xuất công nghiệp Mĩ

T.luận: Nguyên nhân làm cho kinh tế Mĩ phát triển nhanh chóng ?

- Tài nguyên…

- Ứng dụng thành tựu KHKT - Hịa bình lâu dài…

? Các cơng ty độc quyền đời điều kiện ?

? Tại nói Mỹ xứ sở “Ơng vua cơng nghiệp” ?

TLTK: Vua thép Mooc-gan khoáng sản chiếm 60% sản phẩm nước.

Vua dầu mỏ Rốc-pheo –lơ chiếm 90% sản phẩm cả nước….

GV nhấn mạnh hình thức độc quyền Mĩ

? Em nêu nét bật tình hình trị sách đối nội, đối ngoại Mĩ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

HS:

-Về trị:Đề cao vai trị tổng thống -Đối nội: phục vụ tư sản, mở rộng biên giới

-Đối ngoại: gây chiến tranh giành thuộc địa.Bành chướng Thái Bình Dương + Gây chiến tranh với Tây Ban Nha + Can thiệp vào khu vực Mĩ La tinh

Gv kết luận

* Hoạt động 2

? Qua việc học lịch sử nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX, em nhận thấy sản xuất có chuyển biến nào?

HS:Sự cạnh tranh dẫn đến tổ chức

4.

Mó (14’)

+ Kinh tế: Sản xuất công nghiệp đứng đầu giới

- Cuối TKXIX đầu TK XX công ty

độc quyền khổng lồ đời ( Thép Mooc-gân, Dầu mỏ Rốc-pheo-lơ ) lũng đoạn ngân hàng Mỹ, ảnh hưởng lớn trị

+ Chính trị: Đề cao vai trò tổng thống,

đĐảng dân chủ, cộng hòa thay cầm

quyền

- Đối ngoại: Tăng cường xâm chiếm thuộc địa cách

=> Đặc điểm Mĩ chủ nghĩa đế quốc thực dân tham lam, bành chướng.

II.Chuyển biến quan trọng nước đế quốc

1

Sự hình thành tổ chức độc quyền(10’).

-Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh mẽ-> cạnh tranh gay gắt, tập trung sản xuất tư -> tổ chức độc quyền đời

(25)

độc quyền đời

GV tổ chức cho học sinh quan sát hình 32 SGK thảo luận câu hỏi quyền lực tổ chức độc quyền Mĩ

HS thảo luận trình bày làm bật ý sau:

Các cơng ty độc quyền câu kết chặt chẽ chi phối nhà nước tư sản để thống trị khống chế cuộc sống nhân dân.

? Cho HS quan sát lược đồ hình 33 trả lời hai câu hỏi SGK kết luận:

-Thế giới chia xong, nước đế quốc chia lại thuộc địa dẫn đến chiến tranh giới. -Nhu cầu nguyên liệu, thị trường… Cho nên các nước đế quốc tăng cường xâm chiếm thuộc địa.

đđời sống kinh tế, xã hội

2.Tăng cường xâm lược thuộc địa, chuẩn bị chiến trang chia lại giới(10’).

- Nhu cầu nguyên liệu, thị trường….là nguyên nhân nước đế quốc tăng cường chiếm thuộc địa

- Sự chênh lệch diện tích thuộc địa nước đế quốc -> tích cực chuẩn bị chiến tranh địi chia lại giới

IV/ C ñng cè(3 ’ )

Gv sơ kết học, hớng dẫn häc sinh trả lời câu hỏi tập cuối SGK Nhấn mạnh thay đổi vị trí cá nước đế quốc

Năm/Vị trí Thứ nhất Thứ hai Thứ ba Thứ tư

1870 Anh Pháp Đức Mĩ

1913 Mĩ Đức Anh Pháp

-Học chuẩn bị mới:Bài 7:

+Trả lời câu hỏi +Tìm hiểu Lê-Nin

*************************@************************

Ngày giảng:29/9/08 PHONG TRAỉO CONG NHAN

QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX-ĐẦU THẾ KỈ XX I

1.Kiến thức HS biết hiểu:

-Trong thời kì chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa(cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX), đấu tranh giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản trở nên gay gắt Sự phát triển phong trào công nhân dẫn tới thành lập tổ chức quốc tế thứ hai

(26)

2.Tư tưởng -Nhận thức đắn đấu tranh giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản quyền tự do, tiến xã hội

-Bồi dưỡng tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vơ sản, lịng biết ơn lãnh tụ cách mạng giới, niềm tin vào thắng lợi cách mạng vô sản

3.Kĩ năng -Bước đầu hiểu nét khái niệm “Chủ nghĩa hội”, “Cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới”, “Đảng kiểu mới” …

- Có khả phân tích kiện phương pháp tư lịch sử đắn

II/

ChuÈn bÞ:

-Tiểu sử Lê-nin

-Các tài liệu, tranh ảnh ngaøy 1-5

1/

2/KiÓm tra(5 ) Trình bày chuyển biến quan trọng CNĐQ ?

3/ Bài GV giới thiệu bµi míi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt * Hoạt động 1:

ĐVĐ: Cho biết ý nghãi lịch sử cơng xã Pa-ri 1871?

Thảo luận: Ngun nhân bùng nổ phong trào công nhân cuối kỉ XIX ?

GV hướng dẫn HS thảo luận trả lời

? Giới thiệu phong trào công nhân thời gian đoạn ? Phong trào đấu tranh tiêu biểu ?

Qsát: H34 nhận xét biểu tình cơng nhân Niu Ooc năm 1882

? Em có nhận xét đấu tranh giai cấp công nhân cuối kỉ XIX qua phần in nghiêng SGK?

HS trả lời với nội dung sau: -Số lượng: lực lượng tham gia đông đảo -Quy mô: Rộng lớn.

-Phạm vi: nhiều nước -Tính chất: tự giác.

? Kết phong trào công nhân ?

- Một số công ty thực ngày làm giờ, Đảng XH dân chủ Đức, Đảng công nhân Pháp đời…

GV nhận xét sơ kết mục

* Hoạt động 2.

? Vì phải thành lập quốc tế mới(quốc tế thứ hai)?

I.Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX.Quốc tế thứ hai

1.Phong trào công nhân Quốc tế cuối thế kỉ XIX.(16’)

* Ngun nhân:

- cuối TK XIX CNTB chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa-> Tư sản >< vô sản ngày gay gắt

- Ảnh hưởng CN Mác

* Diễn biến:

- Phong trào đấu tranh giai cấp công nhân diễn liên tục, rộng rãi, phạm vi lớn, Anh, Pháp, Mĩ - Ở Mĩ: ngày 1.5.1886 gần 40 vạn công nhân Si-Ca-gơ xuống đường biểu tình địi ngày làm giờ-> Ngày 1.5 năm trở thành ngày Quốc tế lao động

* Kết quả:

- Các tổ chức trị độc lập giai cấp cơng nhân đời

2.Quốc tế thứ hai(1889-1914)(17’). * H

(27)

HS traỷ lụứi nhử SGK.- Sự phát triển phong trào CN cuối kỷ XIX > nhiều tổ chức, chính đảng giai cấp CN đời đòi hỏi phải thống lực lợng tổ chức quốc tế mớithay thế quốc tế I để thống lực lợng lãnh đạo phong trào vô sản quốc tế.

? Quốc tế thứ hai thành lập nào?

GV miêu tả cụ thể đại hội thành lập Quốc tế thứ hai

? Quốc tế hoạt động ?

? Ăng- ghen đóng góp cơng lao vai trị cho thành lập quốc tế hai?

HS trào luận trả lời GV khẳng định cơng lao vai trị to lớn :

- Chuẩn bị chu đáo cho đại hội thành lập quốc tế II

- Đấu tranh kiên với t tởng hội, thoả hiệp ủng hộ giai cấp TS nội quốc tế II. - Thúc đẩy phong trào CN quốc tế phát triển, tiêu biểu phtrào CN Đức 1890 buộc bọn phản động phải xoá bỏ “luật đặc biệt” phong trào biểu d-ơng lực lợng pt CN Châu Âu 1,5 1890.

? Sù thµnh lËp quèc tÕ thø hai cã ý nghÜa g× ?

V× Quèc tÕ thø hai tan r· ?

- ¡ngghen (1895)

- Khuynh hớng hội thắng quèc tÕ II - Néi bé bÞ chia rÏ, phân hoá, nghị của Quốc tế không hiƯu lùc 1914 CTTG bïng nỉ > Quèc tÕ thø II tan r·

-Sự đời tổ chức trị cơng nhân nước-> phải thành lập quốc tế

- 14-7-1889 Quốc tế thứ hai thành lập Pa-ri Ăng-ghen đứng đầu

- Thông qua nghị quan trọng: + Thành lập Đảng vô sản nước, + Đòi ngày làm giờ, lấy ngày 1/5 ngày Quốc tế lao động

+ Đấu tranh giành quyền

* Hoạt động Quốc tế II SGK

-* Ý nghĩa: QT II lãnh đạo thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế phát triển

IV/ C ñng cè(3 ’ )

-Những kiện chứng tỏ phong trào công nhân giới tiếp tục phát triển năm cuối kỉ XIX?

-Hoàn cảnh đời Quốc tế thứ hai V/ H íng dÉn vỊ nhµ (1’)

-Chuẩn bị mới:Phần II +Tỡm hiu v Lờ-nin

*************************@*************************

Ngày soạn: 3/10/2010 Bài TiÕt 13

Ngµy gi¶ng: 5/10/2010 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN

QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX-ĐẦU THẾ KỈ XX (tiÕp )

I

(28)

-Trong thời kì chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa(cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX), đấu tranh giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản trở nên gay gắt Sự phát triển phong trào công nhân dẫn tới thành lập tổ chức quốc tế thứ hai

-Công lao, vai trò to lớn Aêng-ghen Lê-nin phong trào -Ý nghĩa ảnh hưởng cách mạng Nga1ù905-1907

2.Tư tưởng

-Nhận thức đắn đấu tranh giai cấp vơ sản chống giai cấp tư sản quyền tự do, tiến xã hội

-Bồi dưỡng tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vơ sản, lịng biết ơn lãnh tụ cách mạng giới, niềm tin vào thắng lợi cách mạng vơ sản

3.Kó năng

-Bước đầu hiểu nét khái niệm “Chủ nghĩa hội”, “Cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới”, “Đảng kiểu mới” …

-Có khả phân tích kiện phương pháp tư lịch sử đắn

II/

ChuÈn bÞ:

-Tiểu sử Lê-nin

-Các tài liệu, tranh ảnh ngày 1-5

1/

2/Kiểm tra(5’) Nêu hoàn cảnh đời hoạt động quốc tế ?

* Hoạt động 1

? Em trình bày hiểu biết

mình, mẩu chuyện, thơ Lê-nin ?

GV nhận xét, bổ sung rút ý ghi bảng

Thảo luận: Qua nội dung in nghiêng em nêu điểm chứng tỏ Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga đảng kiểu

-Triệt để đấu tranh quyền lợi giai cấp công nhân.

-Chống chủ nghĩa hội tuân theo nguyên lí của chủ nghĩa Mác(đánh đổ chủ nghĩa tư bản, thực chun vơ sản, xây dựng xã hội

II.Phong trào công nhân Nga cuộc cách mạng 1905-1907.

1.Lê-nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga(10’)

-Lê-nin (1870-1924) gia đình nhà giáo tiến

- Từ nhỏ Lê nin sớm có tinh thần CM chống lại chế độ chuyên chế Nga Hoàng

-1903 thành lập Đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga Thơng qua Cương lĩnh cách mạng lật đổ quyền tư sản xây dựng XHCN

(29)

cộng sản.)

-Dựa vào quần chúng nhân dân lãnh đạo nhân dân đấu tranh cách mạng.

* Hoạt động 2.

? Tình hình nước Nga đầu kỉ XX nào?

GV kết luận nguyên nhân cách mạng: Đầu kỉ XX, nước Nga trở thành đế quốc quân phiệt Mâu thuẫn trong nước gay gắt phức tạp Ngoài mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản với giai cấp vơ sản, cịn mâu thuẫn địa chủ, q tộc tư sản với nơng dân,giữa đế quốc Nga với dân tộc thuộc địa. T.Thuật: diễn biến cách

maïng

Gv hướng dãn HS thực

- Mở đẫu 9-1-1905 14 vạn cơng nhân gia đình tay khơng kéo đến trước cung điện Mùa đơng đưa yêu sách cho Nga Hồng Nga Hồng lệnh cho quân đội nổ súng vào dồn người làm 1000 người chết “Ngày chủ nhật đẫm máu” lập tức cn nổi dậy cầm vũ khí khởi nghĩa

-Tháng 5.1905 nông dân nhiều …

- Tháng 6.1905 binh lính chiến hạm Pơ-Tem-kin khởi nghĩa.

-Đỉnh cao cách mạng khởi nghĩa vũ

trang Mat-xcơ-va,12-1905.

KN kéo dài đến năm 1907 chấm dứt. ? T.luận: Kn thất bại ?

- Những người công nhân thiếu kinh nghiệm c/đấu, thiếu vũ khí, thiếu phối hợp thống nhất tồn quốc, khơng chuản bị kĩ càng… nên Nga Hồng có đủ lực lượng qn để dìm CM trong bể máu.

GV: Nêu ý nghóa cách mạng? HS:

-Giáng địn chí tử vào thống trị địa chủ tư sản

-Làm suy yếu chế độ Nga hoàng bước chuẩn bị cho cách mạng XHCN Sẽ diễn vào năm 1917

-Aûnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc

2.Cách mạng Nga1905-1907(23’)

a.Ngun nhân: Mâu thuẫn nước gay gắt phức tạp

- Tư sản >< Vô sản

- Đế quốc Nga >< dân tộc thuộc địa - Địa chủ >< Nơng dân

b.Diễn biến: SGK

c.Kết quả: Đến năm 1907 CM chấm dứt

d.Ý nghóa:

-CM Nga 1905-1907 thất bại lung lay phủ Nga Hoàng bọn tư sản

- Làø bước chuẩn bị cho cách mạng

XHCN seõ diễn vào năm 1917

(30)

IV/ C ñng cè(3 ’ )

-Những điểm chứng tỏ Đảng công nhân xã hội Nga đảng kiểu mới? -Trình bày diễn biến “ngày chủ nhật đẫm máu”

-Ý nghóa cách mạng Nga 1905-1907

-Học Chuẩn bị mới:Bài 8:

+Tìm hiểu thành tựu kỉ XVIII-XIX +Tìm hiểu nh khoa hc, hc

*************************@*************************

Ngày soạn: 4/10/2010 Baøi TiÕt 14

Ngày giảng: 6/10/2010 S PHT TRIN CA K THUT, KHOA HỌC,

VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THE Kặ XVIII-XIX I

/ Mục tiêu häc

1.Kiến thức: Giúp cho HS hiểu rõ:

-Sau thắng lợi cách mạng tư sản, giai cấp tư sản tiến hành cách mạng công nghiệp, làm thay đổi toàn kinh tế xã hội.Chủ nghĩa tư thắng hồn chế độ phong kiến thúc đẩy phát triển nhanh lực lượng sản xuất, làm tăng suất lao động đặc biệt ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật

-Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế với xâm nhập kĩ thuật tiên tiến vào tất lĩnh vực đời sống xã hội tạo điều kiện cho nghành khoa học phát triển.Đặc biệt đời học thuyết tiến hoá Đac-uyn triết học Mac Aêng-ghen thực cách mạng khoa học tư tưởng -Những thành tựu bật văn học, nghệ thuật với trào lưu thực phê phán lãng mạn góp phần làm phong phú đời sống văn hố tinh thần chủ nghĩa tư

2.Tư tưởng -So với chế độ phong kiến, chủ nghĩa tư với cách mạng khoa học –kĩ thuật bước tiến lớn, có đóng góp tích cực phát triển lịch sử, xã hội Nó đưa nhân loại sang kỉ nguyên văn minh công nghiệp

-Nhận thức rõ yếu tố động, tích cực khoa học –kĩ thuật, ứng dụng sản xuất lớn, đại Trên sở đó, xây dựng niềm tin vào nghiệp cơng nghiệp hoá đại hoá nước ta

(31)

-Hiểu giải thích khái niệm thuật ngữ: “cơ khí hố”, “chủ nghĩa lãng mạn”, “chủ nghĩa thực phê phán”…

-Bước đầu biết phân tích vai trị kĩ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật phát triển lịch sử

II/

ChuÈn bÞ:

-Tranh ảnh phản ánh thành tựu khoa học kĩ thuật kỉ XVIII-XIX

-Chân dung nhà bác học, nhà văn, nhạc sĩ thời kì này: Niu-tơn, Đác-uyn, Lô-mô-nô-xôp,Gô-gôn,Bet-tô-ven…

1/

ỉ n đinh lớp(1’). 2/KiĨm tra.

3/ Bµi míi GV giíi thiƯu bµi míi.

GV:để hoàn toàn chiến thắng chế độ phong kiến kinh tế, giai cấp tư sản cần phải tiến hành cách mạng thứ hai sau cách mạng tư sản Đó cách mạng gì?

HS:Cách mạng công nghiệp

GV bổ sung :tiếp cách mạng khoa học kĩ thuật Phải tiến hành cách mạng giai cấp tư sản khơng thể tồn không luôn cách mạng công cụ lao động

Thảo luận: Dựa vào nội dung phần chữ nhỏ SGK trang 51 em cho biết nói kỉ XIX kỉ sắt, máy móc động nước?

- Học sinh nêu thành tựu kĩ thuật luyện kim, nhiều máy móc đời máy phay, máy tiện…., đặc biệt động nước.

GV kết luận: Máy móc đời sở kĩ thuật vật chất cho chuyển biến lĩnh vực, giao thông vận tải thông tin liên lạc,nông nghiệp, quân

* Hoạt động 2.

GV: Hãy kể tên nhà bác học phát minh vĩ đại kỉ XIX mà em

I.Những thành tựu chủ yếu kĩ thuật(18’ )

- CN: CMCN Anh-> Pháp, Đức chuyển từ lao động thủ cơng sang sản xuất

máy móc

- Máý nước đời ứng dụng rộng rãi giao thông vận tải

- Thông tin liên lạc: máy điện tín xuất

-Nơng nghiệp: Phân hố học, loại

máy mĩc sử dụng rộng rãi

-Trong quân sự: Nhiều vũ khí sản xuất

II.Những tiến khoa học tự nhiên và khoa học xã hội.

(32)

biết? HS:

-Tốn học: Niu-tơn, Lơ-ba-sép-xki… -Hố học:Men-đê-lê-ep

-Vật lí:Niu-tơn… -Sinh vật: Đac-uyn

GV yêu cầu HS nêu vài định luật GV nhận xét bổ sung

? Ý nghãi phát minh KHTN ?

Liên hệ câu chuyện Ga-li-lê

GV cho HS đọc phần lên nêu vai trò khoa học xã hội đời sống xã hội loài người kỉ XVIII-XIX

HS: Đã phá ý thức hệ phong kiến, tấn công vào nhà thờ, giải thích rõ quy luật vận động giới thúc đẩy xã hội phát triển.

* Hoạt động 3.

T.luận: Cho biết nội dung văn học thời kì này, kể tên tác gải, tác phẩm tiêu biểu ?

GV nhaän xét bổ sung Q.sát: ảnh tác giả văn học

? Về âm nhạc, hội họa có tác giả tiếng ?

Nội dung tác phẩm âm nhạc, hội họa phản ánh nội dung ?

- Phản ánh chứa chan tình nhân ái, ca gợi cuộc đấu tranh cho tự do…phê phán bọn phong kiến, giáo hội…

Gv sơ kết mục

- Đầu TK XVIII, Niu-tơn(Anh) tìm thuyết vạn vật hấp dẫn

- Giữa TK XVIII,Lô-mơ-nơ- xốp(Nga) tìm định luật bảo tồn vật chất lượng…

-Năm 1873, Puốc-kin-giơ(Séc) Tìm thuyết tế bào

- 1839 Đác –Uyn nêu lên thuyết tiến hóa, di truyền

-> Đập tan quan niệm nguồn gốc thần thánh hóa

2 Khoa học xã hội(8’)

-Chủ nghĩa vật phép biện chứng -Chính trị kinh tế học tư sản

- Chủ nghĩa xã hội không tưởng -Chủ nghĩa xã hội khoa học

3.Sự phát triển văn học nghệ thuật(8’).

-Văn học: Trào lưu triết học ánh sáng:

Mơng-te-xki-ơ, Rut-xô Gơt, Bai-rơn -Trào lưu văn học thực phê phán:Ban-dăc, Gô-gôn, Lep-tôn-xtôi… -Aâm nhạc:Mô-da, Sô-panh, Bet-tô- ven… -Hội hoạ: Đa-vít, Gơia…

IV/ C đng cè(3 ’ )

Gv sơ kết toàn học

(33)

Nội dung Thời gian Thành tựu- Tác giả, tác phẩm.

Công nghiệp GTVT

Văn học Vật lí…

-Vai trị thành tựu này?

-Học chuẩn bị cho mới:Bài

Traỷ lụứi caực cãu hoỷi SGK, tìm đọc caực tử lieọu An o

*************************@*************************

Ngày soạn:10 /10/2010 Chng III CHU TH K XVIII-U TH K XIX Ngày giảng:12/10/2010 Bài TiÕt 15 ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII-ĐẦU THẾ KỈ XIX

I

1.Kin thc: Giỳp HS nắm được:

-Sự thống trị tàn bạo thực dân Anh Aán Độ cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước phát triển mạnh

-Vai trò giai cấp tư sản Aán Độ, đặc biệt đảng quốc đại, phong trào giải phóng dân tộc Tinh thần đấu tranh anh dũng nông dân, công nhân binh lính Aán Độ chống thực dân Anh, điển hình khởi nghĩa Xi-pay, khởi nghĩa Bom-bay

-Nhận thức đầy đủ thời kì “Châu Á thức tỉnh” phong trào giải phóng dân tộc thời kì đế quốc chủ nghĩa

2.Tư tưởng -Bồi dưỡng lòng căm thù thống trị rã man, tàn bạo thực dân Aán Độ

-Biểu lộ cảm thông lòng khâm phục đấu tranh nhân dân Aán Độ chống chủ nghĩa đế quốc

3.Kĩ năng -Bước đầu biết phân biệt khái niệm “Cấp tiến”, “n hồ” đánh giá vai trị giai cấp tư sản Aán Độ

-Biết đọc sử dụng đồ Aán Độ để trình bày diễn biến khởi nghĩa tiêu biểu

II/

ChuÈn bÞ:

-Bản đồ phong trào cách mạng Aán Độ cuối kỉ XIX –đầu kỉ XX -Tranh ảnh đất nước Aán Độ cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX

1/

2/KiĨm tra(5’ ) Nªu thành tựu khoa học Tự nhiên ? 3/ Bµi míi GV giíi thiƯu bµi míi

(34)

GV sử dụng đồ ấn Độ để giới thiệu vài nét điều kiện tự nhiên lịch sử ấn Độ “Là quốc gia rộng lớn, gần triệu km2, đông dân Nam á, với nhiều dãy núi cao ngăn cách nh Hy-ma-lay-a > ấn Độ nh tiểu lục địa giầu có tài nguyên thiên nhiên, có nền văn hố LS lâu đời, nơi phát sinh nhiều tôn giáo lớn TG > ấn Độ trở thành xứ sở giầu có hơng liệu, vàng bạc kích thích thơng nhân Châu Âu CNTB phơng Tây Xl Thế kỷ XVI thực dân Anh bắt đầu Xl ấn Độ.

? Những kiện chứng tỏ thực dân Anh xâm lợc đợc ấn Độ ?

Q.sỏt: Theo dõi bảng thống kê nhận xét sách thống trị hậu ấn Độ ?

HS nhận xét GV khẳng định:

- Các số cho thấy số lợng lơng thực xuất tăng nhanh tỉ lệ thuận với ngời chết đói > chính sách cai trị dã man thực dân Anh. - Nơng dân bị bần hố, đất, thủ cơng nghiệp bị suy sụp, văn hố dân tộc bị huỷ hoại -> nhân dân ấn Độ >< thực dân Anh. Thảo luận nhóm: Hãy nhận xét xem chính sách cai trị thực dân Anh ấn Độ có điểm giống với sách thống trị của TD Pháp Việt Nam ?

HS thảo luận nhóm nhóm trình bày ý kiến cđa m×nh

* Hoạt động 2.

u cầu HS đọc SGK, tóm tắt phong trào gpdt tiêu biểu ấn Độ cuối kỷ XIX đến 1910 ?

- Khëi nghÜa Xipay

- Sự đời lãnh đạo đấu tranh Đảng Quốc Đại

- Khëi nghÜa Bom –bay

GV khẳng định ý nghĩa phong trào

NhËn xÐt phong trào ?

HS trả lời >

Vì phong trào thất bại?

Gợi ý: Có hai nguyên nhân

S phõn hố đảng Quốc Đại chứng tỏ điều gì?

(TÝnh hai mỈt cđa giai cÊp TS)

Các pt có ý nghĩa, tác dụng ntn đối với cuộc đấu tranh gpdt ấn Độ ?

GV tổ chức cho Hs thảo luận câu hỏi sau: Em có nhận xét phong trào giải phóng dân tộc Ấn Độ giai đoạn

naøy?

- Phong trào diễn sôi nổi, rộng rãi đông đảo thành phần xã hội tham gia.

GV nhận xét bổ sung:trong giai cấp tư sản đấu tranh chưa triệt để.

cuûa Anh(15,)

* Quá trình xâm l ược:

- Thế kỷ XVI thực dân Anh bắt đầu xâm l-ợc ấn Độ > 1829 hồn thành xâm ll-ợc áp đặt sách cai trị ấn Độ

- Ấn Độ thuộc địa quan trọng thực dân Anh, phải cung cấp ngày nhiều lương thực nguyên liệu cho chớnh quc

* Chính sách thống trị

+ Chính trị: Trực tiếp cai trị Ấn Độ, chia để trị, chia rẽ dân tộc, tôn giáo

+ Kinh tế: bóc lột, kìm hãm kinh tế ấn độ

II.Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Aán Độ (17’)

- C¸c phong trào diễn sôi + Khởi nghĩa Xipay (1857 - 1859)

+ Hoạt động Đảng Quốc Đại chống thực dân Anh

+ Khëi nghÜa ë Bom – bay

> Cỏc phong trào diễn liên tục, mạnh mẽ với nhiều giai cấp, tầng lớp tham gia (binh lính, TS, CN) >nhân dân Ấn Độ >< thực dân Anh. > nhng thất bại chưa cú lónh đạo thống nhất, liờn kết

(35)

IV/ C ñng cè(3 ’ )

Gv kết hợp

-Nêu hậu thống trị Anh Ấn Độ -Trình bày khởi nghĩa Xi-pay

-Hóc baứi vaứ soán baứi mụựi sgk, tìm đọc cá t liệu Trung Quốc

*************************@*************************

Ngày soạn: 11/10/2010 Baứi 10 Tiết 16

Ngày giảng:13 /10/2010 TRUNG QUC CUỐI THẾ KỈ XIX-ĐẦU THẾ KỈ XX

I

1.Kin thc HS cần nắm vững:

-Vào cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX, quyền Mãn Thanh suy yếu hèn nhát nên đất nước Trung Quốc rộng lớn, có văn minh lâu đời, bị nước đế quốc xâu xé, trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến

Các phong trào đấu tranh chống phong kiến đế quốcdiễn sôi nổi, tiêu biểu vận động Duy Tân, phong trào Nghĩa Hoà đoàn, cách mạng Tân Hợi Yù nghĩa lịch sử phong trào

-Các khái niệm: “Nửa thuộc địa, nửa phong kiến”, “Vận động tân”…

2.Tư tưởng: Có thái độ phê phán triều đình phong kiến Mãn Thanh việc để Trung Quốc trở thành “miếng mồi” cho nước đế quốc xâu xé, biểu lộ thông cảm, khâm phục nhân dân Trung Quốc đấu tranh chống đế quốc, phong kiến, đặc biệt cách mạng Tân Hợi vai trị Tơn Trung Sơn

3.Kĩ năng: -Bước đầu biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh việc để Trung Quốc rơi vào tay nước đế quốc -Biết đọc sử dụng đồ Trung Quốc để trình bày kiện tiêu biểu phong trào Nghĩa Hoà Đoàn, cách mạng Tân hợi

II/

ChuÈn bÞ:

-Bản đồ treo tường-“Trung Quốc trước xâm lược nước đế quốc” -Lược đồ “Phong trào Nghĩa Hoà đoàn”

-Bản đồ treo tường –“Cách mạng tân Hợi năm 1911”

1/

ỉ n đinh lớp(1’). 2/KiĨm tra.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt * Hoạt động 1:

GV giới thiệu chiến tranh thuốc phiện (1840-1842) mở đầu cho việc Anh xâm lược Trung Quốc

I.Trung Quốc bị nước đế quốc chia xẻ(10’).

(36)

Lược đồ: sử dụng đồ “Trung Quốc trước

xâm lược nước đế quốc” yêu cầu HS đồ khu vực xâm chiếm nước đế quốc

GV giới thiệu hình 42 SGK

? Vì nhiều nước đế quốc lại xâu xé Trung Quốc vậy?

HS:Do đất nước Trung Quốc rộng lớn

- Đức chiếm vùng Sơn Đông, Anh chiếm vùng châu thổ sông Dương Tử, Pháp chiếm vùng Vân Nam, Quảng Tây, Quảng Đông, Nga, Nhật chiếm vùng Đông Bắc…

Lược đồ: Xác định tren lược đồ vùng cảu Trung Quốc bị nước đế quốc xâm chiếm TQ ?? Kết cảu trình xâm lược ?

Gv sơ kết mục

* Hoạt động 2.

? Em giới thiệu nét tieu biểu phong trào nông dân Thái Bình Thiên Quốc ?

GV giới thiệu cải cách tân

? Ai khởi xướng cải cách này? Mục tiêu? Kết quả?

- Do Khang Hữu Vi Lương khải Siêu khởi xướng,vua Quang Tự đứng đầu

Mục đích thay chế độ quân chủ chuyên chế chế độ quân chủ lập hiến, theo đường Minh Trị tân ở Nhật bản

Kết quả:Từ hi thái hậu bắt giam vua Quang Tự, Khang hữu Vi Lương Khải Siêu chạy chốn nước

TLTK Phong trào Duy Tân diễn 103 ngày gọi “Bách nhật tân” chấm dứt

GV sử dụng lược đồ phong trào Nghĩa Hoà đoàn yêu cầu nhóm góp ý cử đại diện lên trình bày diễn biến khởi nghĩa

GV:nhận xét, trình bày lại bổ sung: ngày 14-8-1900, Bắc Kinh thất thủ.Từ hi, vua quần thần phải bỏ chạy khỏi kinh đô Quân đội nứơc đế quốc tiến hành tàn sát, đốt phá, cướp bóc tàn bạo Thiên Tân và Bắc Kinh Hoảng sợ trước sức mạnh nước đế quốc, triều đình phong kiến mãn Thanh quay sang thoả hiệp với chúng, chống lại Nghĩa hoà đoàn.

* Hoạt động 3.

sớm trử thành mục tiêu xâm lược nươc đế quốc

- 1840-1842 thực dân Anh tiến hành chiến tranh thuốc

phiện mở đầu q trình xâm lược

Trung Quốc

- Tiếp sau đó, nước đế quốc bước xâu xé Trung Quốc

=> Trung Quốc từ nước phong kiến độc lập thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến

II.Phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc cuối thế kỉ XIX-đầu kỉ XX(10’)

-Phong trào nông dân Thái Bình Thiên Quốc (1851-1864) Hồng Tú Toàn lãnh đạo

-Năm (1898) vận động Duy

Taân Khang Hữu Vi, Lương Khải Siêu khởi xướng

- Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX phong trào Nghĩa Hoà đoàn

* Kết quả:Thất bại

(37)

GV giới thiệu Tôn Trung Sơn với học thuyết Tam dân

TLTK: Về Tôn Trung Sơn giáo viên bổ sung

GV híng dÉn HS sư dụng lược đồ cách mạng

Tân Hợi để trình bày diễn biến cách mạng

Ngày 10.10.1911 CM Tân Hợi bùng nổ giành thắng lợi ở Vũ Xương, sau lan nhanh sang tất tỉnh miền Nam Miền Trung cuả Trung Quốc.

-29-12-1911, Chính phủ lâm thời tuyên bố thành lập

Trung Hoa dân quốc bầu Tôn Trung Sơn làm tổng thống

-2-1912, Tôn Trung Sơn mắc sai lầm thương lượng với Viên Thế Khải, nhường cho Viên Thế Khải lên làm tổng

thống => CM kÕt thóc

? Vì cách mạng Tân Hợi đợc coi CMt sản không triệt để

GV: Nêu ý nghĩa hạn chế cách mạng tân Hợi

HS trình bày hạn chế: Khơng nêu vấn đề đánh đuổi đế quốc, khơng tích cực chống phong kiến đến cùng (Thương lượng với Viên Thế Khải), không giải được ván đề ruộng đất cho nông dan

GV sơ kết mục

* Tôn Trung Sơn:(1866-1925) -8-1905, Tôn Trung Sơn thành lập Trung Quốc Đồng minh hội

- Đề học thuyết Tam dân “Dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc”

-Nhằm “Đánh đổ Mãn Thanh, khôi phục Trung Hoa, thành lập dân quốc,”

* Nguyên nhân: Ngày 9.5.1911 quyền Mãn Thanh sắc lệnh “Quốc hữu hóa đường sắt”, thực chất trao quyền kinh doanh đường sắt cho nước đế quốc, bán rẻ quyền lợi dân tộc…

* DiƠn biÕn: SGK

*Ý nghúa: CM Tõn HiLà CM dõn ch t sản lật đổ chế độ phong kiến chuyên chế Mãn Thanh, thành lập Trung Hoa dân quốc, tạo điều kiện cho kinh tế TBCN phát triển

- CM Tân Hợi có ảnh hưởng lớn đến phong trào giải phóng dân tộc châu Á(VN)

IV/ C đng cè(3 ’ )

-Dựa vào đồ để nêu mốc thời gian khu vực bị đế quốc chi phối

-Kể tên phong trào đấu tranh lớn nhân dân Trung Quốc vào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

-Ý nghĩa cách mạng Tân Hợi

-Học bài, chuẩn bị mới:Bài 11:

+Trả lời câu hỏi điền tên nước vào lược đồ Hình 46

*************************@*************************

Ngày soạn: 17/10/2010 Baứi 1 TiÕt 17

(38)

I

1.Kin thức: Giúp HS nhận thức rõ:

-Sự thống trị, bóc lột chủ nghĩa thực dân nguyên nhân làm cho phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày phát triển nước Đơng Nam Á nói riêng

-Trong giai cấp phong kiến trở thành công cụ, tay sai cho chủ nghĩa thực dân, giai cấp tư sản dân tộc nước thuộc địa, non yếu, tổ chức lãnh đạo phong trào đấu tranh Đặc biệt giai cấp công nhân ngày trưởng thành, bước lên nắm vai trò lãnh đạo đấu tranh giải phóng dân tộc

-Những phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu vào cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX diễn nước Đông Nam Á, trước tiên In-đô-nê-xia, Ph-lip-pin, Cam-pu-chia, lào, Việt Nam

2.Tư tưởng: -Nhận thức thời kì phát triển sơi động phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân

-Có tinh thần đoàn kết, hữu nghị ủng hộ đấu tranh độc lập, tự tiến xã hội dân tộc khu vực

3.Kĩ năng: -Biết sử dụng lược đồ Đông Nam Á cuối kỉ XIX SGK để trình bàynhững kiện tiêu biểu

-Phân biệt nét chung, riêng nước khu vực Đông Nam Á cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX

II/

Chn bÞ:

-Bản đồ Đơng Nam Á cuối kỉ XIX

-Caùc tài liệu tham khảo In-đô-nê-xia, Lào

1/

2/KiĨm tra(5 ’ ) Tr×nh bày diễn biến, kết CM Tân Hợi ?

* Hoạt động 1.

GV sử dụng đồ nước Đông Nam Á giới thiệu ngắn gọn khu vực hỏi HS:Em có nhận xét vị trí địa lí quốc gia Đơng Nam Á? - Nằm đường hàng hải từ tây sang

đông, có vị trí chiến lược quan trọng… ? Tại Đông Nam Á lại trở thành đối tượng xâm lược nước tư phương Tây?

- Vì ĐNA có vị trí chiến lược quan

I.Q trình xâm lược chủ nghĩa thực dân nước Đơng Nam Á (16’).

- Đông Nam Á khu vực có vị trí địa lí

quan troùng

- Giàu tài nguyên

- Ch phong kiến suy yếu

=> ĐNA trở thành đối tợng xâm lợc thực dân P.Tây

- Từ nửa sau TK XIX tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược Đông Nam Á:Anh chiếm M· Lai, MiÕn §iÖn

(39)

trọng, giàu tài nguyên,chế độ phong kiến suy yếu

GV sử dụng đồ trình bày trình xâm lược thực dân phương Tây

* Hoạt động 2.

? Chính sách thuộc địa thực dân phương Tây ĐNA có nét chung bật?

- Vơ vét tài ngun đưa quốc, khơng mở mang công nghiệp thuộc địa, tăng thuế, mở đồn diền, bắt lính, đàn áp phong trào trong nước.

GV sử dụng lược đồ nước ĐNA trình bày phong trào giải phóng dân tộc In-đô-nê-xia, Phi-lip-pin, Cam-pu-chia, Lào, Miến Điện(Mianma), Việt Nam

GV nhấn mạnh liên minh chống Pháp nhân dân ba nước Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia

T.luận: Em coù nhận xét tình hình

chung nước ĐNA vào cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX?

- Nổ liên tục, anh dũng, lực lượng tham gia đông đảo công nhân nông dân, cuối cùng đều thất bại chưa có đường lối cứu nước đúng đắn.

GV s¬ kÕt mơc

- T©y Ban Nha, MÜ-> Phi-Lip- Pin

II.Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc(17’).

-Ở In-đô-nê-xia: từ cuối TKXIX nhiều tổ chức yeu nước trí thức tư sản tiến đời Năm 1905 tổ chức cơng đồn

được thành lập

-Ở Phi-lip-pin: cách mạng 1896-1898 giai cấp tư sản lãnh đạo chống thực dân Tây ban Nha giành thắng lợi,å,

dẫn tới đời nước cộng hoà Phi-lip-pin sau đĩ bị Mĩ thơn tính

-Ở Cam –pu-chia:khởi nghĩa A-choa-Xoa lãnh đạo(1863-1866), khởi nghĩa nhà sư Pu-côm-bô (1866-1867)… -Ở Lào:đấu tranh vũ trang Xa-va-na-khet, khởi nghĩa Bô-lô-ven

-Ở Việt Nam:phong trào Cần Vương, phong trào nông dân Yên Thế

IV/ C đng cè(3’ )

-Vì thực dân phương Tây xâm lược Đông Nam Á?

-Dựa vào lược đồ trình bày khái quát trình xâm lược nước ĐNA thực dân phương Tây

-Những nét phong trào đấu tranh gpdt ĐNA?

-Học bài, chuẩn bị 12:

+Trả lời câu hỏi SGK +Khai thác lược đồ hỡnh 49 SGK

(40)

Ngày soạn: 19/10/ 2010 Baøi TiÕt 18

Ngày giảng:21/10/ 2010 NHT BN GIA TH K XIX-U TH K XX

I

1.Kiến thức: Giúp HS:

-Hiểu rõ cải cách tiến thiên hoàng Minh Trị năm 1868 Thực chất cách mạng tư sản, đưa đất nước Nhật phát triển nhanh chóng sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

-Thấy sách xâm lược từ sớm giới thống trị Nhật Bản đấu tranh giai cấp vô sản cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

2.Tư tưởng: -Nhận thức rõ vai trị, ý nghĩa sách cải cách tiến phát triển xã hội, đồng thời giải thìch chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc

3.Kĩ -Nắm vững khái niệm cải cách, biết sử dụng đồ để trình bày kiện có liên quan đến học

II/

ChuÈn bÞ:

-Bản đồ giới, đồ nước Nhật cuối kỉ XIX –đầu kỉ XX -Tranh ảnh Nhật Đầu kỉ XX

1/

2/KiÓm tra(5 ) Trình bày nét lớn phong trào GPDT ĐNA ?

3/ Bài GV giíi thiƯu bµi míi

GV sử dụng đồ giới yêu cầu HS xác định nước Nhật đồ

GV sử dụng lược đồ “Đế quốc Nhật cuối kỉ XIX d-ầu kỉ XX” giới thiệu sơ lược nước Nhật

GV:Tình hình Nhật Giữa kỉ XIX-đầu kỉ XX nào?

HS:

-Chế độ phong kiến mục nát

-Các nước tư phương Tây can thiệp, đòi “mở cửa”

TLTK: Thiên Hồng Minh trị…

? Trình bày nội dung kết tân Minh Trị?

GV liên hệ với hồn cảnh Việt Nam lúc đó…

I.Cuộc Duy tân Minh Trị(16’ ). * Hoàn cảnh:øi

- Các nước tư phương Tây ngày tăng cường can thiệp vào Nhật Bản

- Chế độ phong kiến Nhật mục nát.-> nguy bị xâm lược

-Tháng 1.1868 Thiên Hoàng Minh Trị tiến hành loạt cải cách tiến

* Noäi dung

+Về trị: Xác lập quyền thống trị Qúy tộc tư sản hóa, ban hành Hiến Pháp 1889, thiết lập chế độ Quân chủ lập hiến

+Về Kinh tế: Thống thị trường tiền tệ, phaùt triển kinh tế TBCN nơng thơn, xây dựng sở hạ tầng

(41)

HS thảo luận câu hỏi:căn vào đâu để khẳng định tân Minh Trị cách mạng tư sản?

HS:đại diện nhóm trình bày:

-Đầu năm 1868 chế độ phong kiến Nhật Bản chấm dứt, quyền phong kiến Sơ gun chuyển sang tay q tộc hố đứng đầu thiên hồng Minh trị.

-Những cải cách mang tính tư sản rõ rệt

GV nhận xét, kết luận: Cuộc tân Minh Trị cách mạng tư sản từ trên xuống, có nhiều hạn chế Nhưng dù cũng đã mở đường cho CNTB phát triển, đưa Nhật bản trở thành nước có cơng thương nghiệp phát triển Châu Á.

* Hoạt động 2.

T.luận: Hãy nêu biểu chủ

yếu việc Nhật Bản chuyển mạnh sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc?

- Đẩy mạnh công nghiệp hóa, tập trung cơng nghiệp ngân hàng, cơng ty độc quyền xuất hiện.

TLTK: Gv giới thiệu cơng ty độc quyền Mít-su-bi-si bạn đến Nhật tàu thủy hàng Mít-su-bi-si, bạn ngồi đọc báo dười điện, đèn Mít-su-bi-si, lên bờ bạn xe hãng Mít-su-bi-si, đến nghỉ khách sạn cảu hãng Mít-su-bi-si….

GV sử dụng lược đồ đế quốc Nhật cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX, yêu cầu HS dựa vào lược đồ trình bày qúa trình xâm lược, bành trướng mở rộng thuộc địa đế quốc Nhật

* Hoạt động 3.

? Nêu nguyên nhân dẫn đến bùng nổ đáu tranmh nhân dân lao động

Nhật cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX?

HS:Bị áp bóc lột nặng nề

GV cho HS đọc SGK từ rút nét phong trào đấu tranh nhân dân lao động Nhật

kiểu phương Tây, thực chế độ nghĩa vụ quân sự…

+Giáo dục: Thi hành sách giáo dục bắt buộc, trọng nội dung khoa học –kĩ thuật, cử học sinh ưu tú du học phương Tây

=> Cuối TKXIX-đầu TKXX , Nhật Bản trở thành nước tư công nghiệp

II.Nhật chuyển sang chủ nghĩa đế quốc(8’)

-Sự phát triển nhanh chóng kinh tế

Nhiều cơng ty độc quyền đời(Mít -xui, Mít-su-bi-xi ) lũng đồn kinh tế Nhật Bản…

-Thi hành sách xâm lược hiếu chiến:và bành trướng

- Chiến tranh Đài Loan, Chiến tranh Trung—Nhật, chiến tranh Nga-Nhật…

-> Nhật Bản chủ nghiã đế quốc phong kiến quân phiệt

III.Cuộc đấu tranh cuả nhân dân lao động Nhật Bản(7’)

* Nguyên nhân:

- Sự bóc lột CNTB, đời sống nhân dan lao động cực khổ

* Diễn biến:

- Đảng xã hội dân chủ Nhật Bản thành lập năm 1901

(42)

Hoạt động 2: Nhóm/cá nhân

Thảo luận: Em có nhận xét đấu tranh cơng nhân Nhật? HS:có tổ chức, ngày nâng cao…

GV s¬ kÕt mơc

398 bãi cơng

IV/ C đng cè(3 ’ )

Gv sơ kết toàn bài,, hưỡng dẫnHS trả lời câu hỏi cuối bài, hưỡng daanxHS chữa tập

-Tại nói Duy tân Minh Trị cách mạng tư sản?

-Những kiện chứng tỏ vào cuối kỉ XIX –đầu kỉ XX Nhật trở thành nước đế quốc?

-Học cũ, ơn tập từ tiết đến hết tiết 18 tiết 19 kiểm tra tiết

*************************@*************************

Ngày soạn: 24/10/2010

Ngày giảng: 26 /10/2010 Tiết 21 KIỂM TRA TIẾT

I

1.Kin thức

-Hệ thống kiến thức học từ đến bài13

-Tháy rõ chất Chủ nghĩa tư phong trào đấu tranh mạnh mẽ quần chúng bị áp

2.Tư tưởng

-Trung thực kiểm tra 3.Kĩ

-Ứng dụng kiến thức học vào làm tập -Rèn luyện kĩ làm trắc nghiệm

II.Chuaån bị giáo viên học sinh.

GV: Đề kiểm tra HS: Giấy kiểm tra

1.Ổn định lớp 2.Phát đề

3.GV theo dõi học sinh làm HS làm nghieõm tuực

(43)

Môn: Lịch sử - 8 I.Tr¾c nghiƯm

Câu 1 (1đ) Hãy chọn đáp án khoanh tròn vào chữ đầu câu.

1) Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ cách mạng t sản Pháp 1789 - 1794 A Kinh tế lạc hậu, bị kìm hãm

B Chính trị - xã hội mâu thuẫn sâu sắ C Tác động đấu tranh t tởng

D Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế E Tất ý

2) Cách mạng t sản cách mạng giai cấp t sản lãnh đạo: A Lật đổ chế độ phong kiến

B Lật đổ chế độ phong kiến, mở đờng cho chủ nghĩa t phát triển C Lật đổ chế độ t sản đa vô sản nên cầm quyền

3) Cách mạng công nghiệp diễn ë:

A Mü B Ph¸p C Anh D Đức

4) Đặc điểm bật CNTB cuối kỉ XIX đầu kỉ XX:

A Các công ty độc quyền đời, chi phối đời sống kinh tế, trị, xã hội B Tăng cờng xâm lợc thuộc địa, chuẩn bị chiến tranh chia li th gii

C Cả hai ý

Câu 2 (1đ) Hãy dùng gạch để nối kiện với mốc thời gian cho đúng:

1 cách mạng t sản Anh a 26/3/1871

2 Công xÃ Pari thành lập b.2/1848

3 Quốc tế thø nhÊt thµnh lËp c.1640-1688

4 Tun ngơn đảng cng sn c

công bố Luân Đôn d.28/9/1864e.14/7/1889

Câu ( 2đ) Điền tên nớc vào bảng dới nói chất đặc điểm "Chủ nghĩa đế quốc" cuối

thÕ kû XIX ®Çu thÕ kØ XX

STT Tên nớc Bản chất - đặc điểm

1 Lµ níc céng hoà

2 Là nớc quân chủ lập hiến

3 Là nớc chuyên chế liên bang

4 Là chủ nghĩa đế quốc thực dân

5 Là chủ nghĩa quân phiệt hiếu chiến

6 Là chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi

7 Chạy đua vũ trang, xâm lợc thuộc địa

8 Là chủ nghĩa đế quốc tham lam

II/ Tự luận: Câu 1 (6đ) Vì nói công xÃ Pari nhà nớc kiểu mới?

Đáp án: I/ Trắc nghiÖm:

Câu 1: (1đ) Mỗi ý cho 0,25 điểm 1-> E -> B ->C -> C Câu 2(1đ) Mỗi ý cho 0,25 điểm

1 ->C ->A ->D -> B Câu3(2đ) Mỗi ý cho 0,25 điểm

1-> Ph¸p -> Anh -> §øc ->Anh -> §øc -> Pháp -> Anh, Pháp, Đức -> Mĩ

II/ Tự luận(6điểm)

Công xÃ Pa ri nhà nớc kiêủ vì:

- C quan cao hội đồng công xã nhân dân bầu 1đ

- Huỷ bỏ quân đội cảnh sát cũ, thay lực lợng vũ trang an ninh nhân dân 1đ - Thi hành c/s có lợi cho nhân dân: Tách nhờ thờ Giao cho công nhân quản lí 2đ

(44)

=> C«ng x· Pa Ri 1®

4.GV thu hết gi, nhắc HS học chuẩn bị mới, tìm hiu c¸c t liƯu nãi vỊ chiÕn tranh thÕ giíi thø

*************************@*************************

Ngày soạn: 26 /10/2010Chửụng IV:

Ngày giảng:28 /10/2010 CHIN TRANH TH GII TH NHT (1914-1918)

Bài 13 TiÕt 20 CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914-1918)

I

1.Kin thc: HS cần nắm nội dung sau

-Chiến tranh giới thứ cách giải mâu thuẫn đế quốc với đế quốc chất đế quốc gây chiến tranh xâm lược Bọn đế quốc hai phe phải chịu trách nhiệm vấn đề

-Các giai đoạn chiến tranh quy mơ, tính chất hệ tai hại xã hội lồi người

-Chỉ có Đảng Bơn-sê-vich Nga đứng đầu Lê nin, đứng vững trước thử thách chiến tranh lãnh đạo giai cấp vô sản dân tộc đế quốc Nga thực “Biến chiến tranh đế quốc thành nội chiến cách mạng”, giành hồ bình cải tiến xã hội

2 Tư tưởng: Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hồ bình, ủng hộ đấu tranh nhân dân nước độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội

3.Kĩ năng -Phân biệt khái niệm: “Chiến tranh đế quốc”, “Chiến tranh cách mạng”, “Chiến tranh nghĩa”, “Chiến tranh phi nghĩa”

-Biết trình bày diễn biến chiến tranh đồ giới

-Bước đầu biết đánh giá vấn đề lịch sử, nguyên nhân xâu xa, nguyên nhân trực tiếp…

II/

ChuÈn bÞ:

-Bản đồ chiến tranh giới thứ nhất(treo tường) -Bảng thống kê kết chiến tranh

-Tranh ảnh mẩu chuyện lịch sử chiến tranh giới thứ

1/

2/Kiểm tra(5’ ) Nhận xét đánh giá , rút kinh nghiệm kiẻm tra. 3/ Bài GV giới thiệu mới

(45)

T.Luận: Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới ?

HS thảo luận trả lời

GV gợi ý để HS nhớ lại mâu thuẫn thuộc địa nước đế quốc “già” đế quốc “trẻ”

GV:từ dẫn đến việc hình thành hai khối đối lập: Khối liên minh gồm Đức, Aùo-Hung, Italia khối hiệp ước gồm Anh, Pháp, Nga

- Vì nước đế quốc riết chuẩn bị chiến tranh ?

- Các nước đế quốc riết chuẩn bị chiến tranh-> mục đích tiêu diệt địch thủ của mình, chia lại thuộc địa, làm bá chủ thế giới

GV cho HS đọc kiện thái tử Aùo bị ám sát để biết nguyên nhân trực tiếp chiến

* Hoạt động 2.

? Duyên cớ bùn nổ chiến tranh giới thứ ?

Kể chuyện: GV kể vụ ám sát Thái Tử Áo-Hung -> cớ để khối liên minh thực mưu đồ

Lược đồ:

GV hướng dẫn HS tường thuật diễn biến

cuộc chiến tranh lược đồ

Q.sát: H50 xe tăng lần Anh sử dụng…

? Sự chuyển biến chiến giai đoạn diễn nào?

- Nga rút khỏi chiến, Mó tham chiến

GV giúp HS nhận thức rõ chất hội Mĩ

Lược đồ: GV hướng dẫn HS tường thuật

diễn biến chiến tranh giai đoạn lược đồ

Q.sát: 51 Đức buộc phải ký hiệp định đầu hàng kết thúc chiến tranh giới thứ

tranh(10’).

-Sự phát triển không chủ nghĩa tư

- Mâu thuẫn nước đế quốc vấn đề thuộc địa gay gắt -> Hình thành

hai khối quân sự:

+ Khối liên minh ><ø Khối hiệp ước

Đức, Áo, Hung Anh, Pháp, Nga

* D uyên cớ: Ngày 28 /6/1914 Thái tử Áo-Hung bị khủng bố Séc-bi ám sát

II.Những diễn biến chiến sự (16’)

-28/7/1914 Áo -Hung tuyên chiến với Séc-bi

-1.8.1914 Đức tuyên chiến Nga - 3.8.1914 Đức tuyên chiến Pháp -3.8.1914 Anh tuyên chiến Đức => Chiến tranh giới bùng nổ

1 Giai đoạn thứ (1914-1918): Ưu

thế thuộc phe lieân minh

2 Giai đoạn thứ hai (1917-1918): Ưu chuyển sang phe hiệp ước

(46)

vào ngày 11.11.1918

* Hoạt động 3

GV tổ chức cho HS thảo luận giải đáp câu hỏi:Chiến tranh giới thứ gây nên thảm hoạ khủng khiếp nào?

HS:

-10 triệu người chết, 20 triệu người bị thương, chi phí 85 tỉ la…

-Cuộc chiến mang tính đế quốc, phi nghĩa

GV sử dụng bảng thống kê thiệt hại chiến tranh để nhấn mạnh hậu tính phi nghĩa chiến

? Cuộc chiến tranh giới thứ có tính chất ?

Liên hệ: GV liên hệ hậu quả, tính chất chiến tranh

Kể chuyện Mĩ giàu to nhờ chiến tranh Em suy nghĩ chiến tranh đó?

GV s¬ kÕt mơc

III.Kết cục chiến tranh giới thứ nhất(7,)

*Hậu quả: -10 triệu người chết, 20 triệu

người bị thương, chi phí 85 tỉ la…

*Kết quả: Chiến tranh kết thúc đem lại

lợi ích cho phe thắng trận

*Tính chất : Là chiến tranh đế quốc phi nghĩa

IV/ C ñng cè(3 ).’

Gv sơ kết toàn bài, hướng dãn HS trả lời câu hỏi cuối

-Nguyên nhân chiến?DiƠn biến giai đoạn?

-Hậu tính chất chiến? Vì gọi chiến tranh giới?

Hướng d n HS l p bi u đ v di n bi n c a cu c chi n tranh:ẫ ậ ể ề ễ ế ủ ộ ế

TT Thời gian Sự kiện diễn biến chiến tranh thê giới thứ nhất

-Học bài, chuẩn bị ôn tập lịch sử giới cận đại +Hoàn thành bảng thống kê SGK

(47)

Ngày soạn: 02/11/2010 Baứi 14 Tiết 21

Ngày giảng: 04 /11/2010 ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI

(Từ kỉ XVI n nm 1917) I

-Củng cố kiến thức học cách có hệ thống

-Rèn luyện tốt kỉ học tập mơn, chủ yếu hệ thống hố, phân tích kiện, khái quát, rút kết luận, lập bảng thống kê…

II/

ChuÈn bÞ:

-Bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại -Lược đồ nước giới

1/

ỉ n đinh lớp(1’). 2/KiĨm tra(5 )’

3/ Bµi míi GV giíi thiƯu bµi míi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt * Hoạt động 1: nhóm/cả lớp

GV yêu cầu nhóm trình bày bảng thống kê kiện lịch sử cận đại

Thời gian Sự kiện Kết 8-1566

1640-1688 1776

1789-1794 1848

CM Hà Lan CMTS Anh 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ giành độc lập

CMTS Pháp

Tuyên ngoân

Lật đổ ách thống trị Tây Ban Nha

Lật đổ chế độ PK Anh

Lật đổ thống trị thực dân Anh Bắc Mĩ …

Lật đổ chế độ phong kiến Pháp Phong trào đấu tranh công nhân chuyển sang giai đoạn tự giác Nhật phát

(48)

1868 1871 1911 1914-1918

của Đảng Cộng Sản Minh Trị tân Công xã Pari

CM Tân hợi

Chiến tranh TG thứ

triển theo đường TBCN

Nhà nước kiểu đời

Lật đổ chế độ phong kiến

mang lại nguồn lợi cho nước đế quốc thắng trận

* Hoạt động 2.

GV sử dụng câu hỏi trắc nghiệm nhỏ để HS hiểu rõ nội vấn đề SGK

?Những biểu sản xuất TBCN? ?Những cách mạng tư sản đầu tiên? ?Khái niệm cách mạng tư sản?

GV giải thích cách mạng tư sản triệt để

HS thảo luận để làm rõ hình thức CMTS HS:

-Hình thức từ lên

-Hình thức từ xuống ( Nhật Bản, Đức)

-Hình thức gpdt( Mĩ, Hà Lan, cac nước Mĩ la tinh )

-Hình thức cải cách ( Nga, Nhật)

GV sử dụng lược đồ nước giới yêu cầu HS xác định nước thuộc địa

GV gợi ý để HS nhớ lại hậu thống trị chế độ thực dân phong trào đấu tranh nhân dân thuộc địa

GV: Nêu số đấu tranh lớn công nhân nước tư bản?

pp GV nhắc lại đời tổ chức quốc tế công nhân

GV yêu cầu nhóm trình bày hiểu biết tác giả tác phẩm thuộc lĩnh vực văn học, nghệ thuật, khoa học –kĩ thuật

II.Những nội dung chủ yếu(12)

1.Sự đời phát triển kinh tế tư chủ nghĩa

2.Những cách mạng tư sản tư sản

3.Sự xâm lược thực dân phương tây

4.Phong trào đấu tranh công nhân

5.Các thành tựu văn học, nghệ thuật, khoa học-kĩ thuật

(49)

GV:Nêu nguyên nhân, tính chất kết cục chiến tranh gới thứ nhất?

* Hoạt động 1

GV tổ chức cho nhóm thảo luận để rút năm kiện tiêu biểu lịch sử giới cận đại

-Cách mạng Hà Lan

-Tuyên ngôn Đảng Cộng Sản -Công xã Pa ri

-Phong trào đấu tranh nhân dân Aán Độ -Chiến tranh giới thứ

III.Bài tập thực hành(12’)

IV/ H íng dÉn vỊ nhµ (1’)

-Chuẩn bị mới:cách mạng tháng mười Nga 1917 + “Đọc” kênh hình SGK

+Trả lời cỏc cõu hi SGK

*************************@*************************

Ngày soạn: 07/11/2010 LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (Phần từ năm 1917 n nm 1945)

Ngày giảng:09 /11/2010 Chng I: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CƠNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XƠ (1921-1941)

Bài

15 TiÕt 22 CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VAØ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917-1921)

I

1.Kiến thức Giúp HS nắm được:

-Những nét tình hình nước Nga đầu kỉ XX Vì nước nga năm 1917 lại có hai cách mạng

-Những diễn biến cách mạng tháng Mười Nga năm 1917

-Cuộc đấu tranh để bảo vệ thành cách mạng diễn nào? -Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười Nga

2.Tư tưởng Bồi cưỡng nhận thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng XHCN giới

3 Kĩ -Biết sử dụng đồ giới để xác định vị trí nước Nga trước cách mạng đấu tranh bảo vệ nước Nga sau cách mạng

-Biết sừ dụng, khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét

II/

ChuÈn bÞ:

(50)

-Tranh ảnh nước Nga trước cách mạng -Tư liệu lịch sử liên quan đến học

1/

2/Kiểm tra(5’ ) Hãy nêu kiện LSTG cận đại ?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt *Hoạt động 1.

Lược đồ: GV sử dụng đồ giới

cho HS quan sát lãnh thổ Nga trước cách mạng để thấy Nga lãnh thổ rộng giới

? Tình hình nước Nga chế độ Nga hoàng nào?

- Kinh tế suy sụp, quân đội thiếu vũ khí, lương thực…

GV sử dụng hình 52 yêu cầu HS thảo luận đưa nhận xét tranh

- Phương tiện canh tác lạc hậu, phần lớn phụ nữ làm việc ngồi đồng, đàn ơng phải trận. ? Thơng qua nội dung vừa tìm hiểu nội dung in nghiêng SGK nhận xét tình hình nước Nga đầu kỉ XX - Mâu thuẫn xã hội gay gắt, phong trào đấu tranh đòi lật đổ chế độ Nga hoàng, phản đối chiến tranh…

GV: Cách mạng bùng nổ điều tất yếu

* Hoạt động 2.

GV tường thuật cách mạng tháng hai

-23-2, vạn nữ công nhân Pê-tơ-rơ-grat biểu tình.

-26-2, cơng nhân tồn thành phố tổng bãi công. -27-2, lãnh đạo đảng Bơn-sê-vích, cơng nhân chuyển từ tổng bãi cơng sang khởi nghĩa vũ trang

-Chế độ quân chủ chuyên ch sp .

T/c CM tháng CM dân chủ t sản

GV:Tỡnh hỡnh nc Nga sau cách

I.Hai cách mạng nước Nga năm 1917

1.Tình hình nước Nga trước cách mạng (12’).

-Nga Là đế quốc quân chủ chuyên chế

- Kinh tế suy sụp, quân đội thiếu vũ khí,

đời sống nhân dân cực khổ

-> Phong trào phản đối chiến tranh, lật đổ Nga Hồng lan rộng khắp nơi

=> ChÝnh phđ Nga Hoµng bÊt lùc

2.Cách mạng tháng Hai năm 1917 (12’)

* DiƠn biÕn: Th¸ng /1917 CM bïng nỉ

-23-2, vạn nữ cơng nhân Pê-tơ-rơ-grat biểu tình -> tổng bãi cơng

-27-2 Dưới lãnh đạo đảng Bơn-sê-vích chuyển từ tổng bãi cơng sang khởi nghĩa vũ trang

*

KÕt qu¶: Chế độ quân chủ chuyên chế sụp đổ

- Thành lập Xô viết( Công-nông-binh) - T sản, địa chủ t sản hoá thành lập C/p lâm thời t sản

3.Cách mạng tháng Mười năm 1917 (10’)

(51)

mạng?

HS:Hai quyền song song tồn

* Hoạt động 3.

GV:tổ chức cho HS thảo luận theo cặp câu hỏi :Vì năm 1917 Nga có hai cách mạng?

- Vì cách mạng tháng Hai cach mạng dân chủ tư sản, sau cách mạng hai quyền song song tồn tại… ? Lênin đảng Bơn-sê-vích chuẩn bị cho cách mạng?

- Lê-nin nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng, đội cận vệ đỏ thành lập…

GV- hớng dẫn HS tờng thuật diến biến chớnh cuỷa cuoọc caựch maùng lợc đồ ?

Q sát H54 Cuộc công Cung in ụng

? Vì CM tháng Mời Nga 1917 CM vô sản ?

GV nhËn xÐt s¬ kÕt mơc

- chÝnh qun song song tån t¹i

- Lê-nin đảng Bơn-sê-vích c/bị kế hoạch dùng bạo lực lật đổ C/ p lâm thời t sản

* DiÔn biÕn:

-Đêm 24-10, nghóa quân chiếm pê-tơ-rô-grat bao vây Cung điện Mùa Đông -25-10, Cung điện Mùa Đông bị chiếm,

* KÕt qu¶:

- Chính phủ lâm thời tư sản sụp đổ

* T/ chÊt: CM tháng Mời Nga 1917 CM vô sản

IV/ C ñng cè(3 ’ )

_Nguyên Nhân cách mạng nga năm 1917? -Kết cách mạng tháng hai?

-Như cách mạng vô sản?

-Học bài., chuẩn bị bài:

+Trả lời câu hỏi SGK

+Trình bày chiến chống thù trong, giặc qua lược hỡnh 57

*************************@*************************

Ngày soạn: 9/11/2010 Bài TiÕt 23 15

Ngµy gi¶ng:11 /11/2010 CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917

VAØ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917-1921) (TiÕp )

I

1.Kin thc: Giỳp HS nm được:

-Những nét tình hình nước Nga đầu kỉ XX Vì nước nga năm 1917 lại có hai cách mạng

-Những diễn biến cách mạng tháng Mười Nga năm 1917

(52)

2.Tư tưởng: Bồi dưỡng nhận thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng XHCN giới

3.Kĩ năng: Biết sử dụng đồ giới để xác định vị trí nước Nga (trước cách mạng) đấu tranh bảo vệ nước Nga sau cách mạng

-Biết sừ dụng, khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét

II/

ChuÈn bÞ:

-Bản đồ nước Nga trước chiến tranh giới thứ -Tranh ảnh nước Nga trước cách mạng -Tư liệu lịch sử liên quan đến học

1/

ỉ n inh lp(1).

2/Kiểm tra(5 ) Tại năm 1917 Nga lại có cách mạng ?

.

* Hoạt động 1.

GV tổ chức cho HS thảo luận nhận xét “sắc lệnh hồ bình” “sắc lệnh ruộng đất” qua nội dung sắc lệnh SGK

- Đáp ứng mong muốn hồ bình, chấm dứt chiến tranh, đáp ứng quyền lợi thiết thực (ruộng đất ) cho nông dân.

GV tiếp tục đưa thông tin biện pháp mà quền Xơ viết thực để HS thấy tính ưu việt chế độ

? Vì nước đế quốc công Nga?

- Muốn tiêu diệt cách mạng lúc trứng nước.

GV sử dụng lược đồ hình 57 cho HS thấy quyền Xơ Viết bị bao vây tứ phía, cịn kiểm sốt vùng trung tâm nước Nga

GV yêu cầu HS trình bày chiến chống thù giặc ngồi qua lược đồ hình 57

Nhận xét nêu nét chính:Với sách “cộng sản thời chiến” với

II.Cuộc đấu tranh xây dựng bảo vệ thành cách mạng Tháng mười Nga năm 1917.

1.Xây dựng quyền Xơ Vit (17). - Đêm 25.10(7.11) Đại Hội Xô viết toàn Nga häp

* Néi dung:

- T/lËp chÝnh qun X« ViÕt

-Th«ng qua “sắc lệnh hồ bình” “sắc

lệnh ruộng đất”

-Xoá bỏ đẳng cấp xã hội đặc quyền giáo hội…

-Nhà nước nắm ngành then chốt, trao cho cơng nhân quyền kiểm sốt sản xuất - 3/ 1918 Kí hoà ớc với Đức-> rt khỏi chiến tranh

2.Chống thù giặc ngoài(10’).

-Cuối 1918- 14 nước đế quốc câu kết với bọn phản động nước công nước Nga

(53)

khẩu hiệu “tất để chiến thắng” , hồng quân thành lập, chiến đấu dũng cảm ….đến năm 1920 đánh tan thù giặc

* Hoạt động 2.

? Cách mạng tháng Mười có ý nghĩa nước Nga?

- Đưa nhân dân lao động lên nắm quyến, thiết lập chế độ mới-xã hội chủ nghĩa.

GV giới thiệu tác phẩm mười ngày rung chuyển giới Giôn Rít hỏi Giơn Rít đặt tên vậy?

- Cách mạng tháng mười làm thay đổi giới-một chế độ mới, nhà nước đời, làm các nước đế quốc hoảng sợ….

? Cách mạng có ý nghĩa với giới?

- Để lại học kinh nghiệm cho đấu tranh giải phóng giai cấp vơ sản, nhân dân lao động dân tộc bị áp bức, tạo điều kiện phát triến phong trào cộng sản cơng nhân quốc tế, phong trào giải phóng dân tộc nhiều nước.

3.Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười(7’).

*

Trong nớc : CM tháng Mời làm thay đổi vận mệnh đất nớc số phận hàng triệu ngời Nga

-Đưa nhân dân lao động lên nắm quyỊn,

thiết lập chế độ mới-xã hội chủ nghĩa

* Q.tÕ: Để lại học kinh nghiệm cho đấu tranh giải phóng giai cấp vơ sản, nhân dân lao động dân tộc bị áp bức, tạo điều kiện phát triến phong trào cộng sản cơng nhân quốc tế, phong trào giải phóng dân tộc nhiều nước

IV/ C ñng cè(3 ’ )

- Các sách xây dựng quyền Xơ Viết

-Vì nhân dân Xơ Viết bảo vệ quyền cách mạng Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười

-Chuẩn bị mới:Bài 16

(54)

Ngày soạn: 14 /11/2010 Baứi Tiết 24

Ngày giảng:16/11/2010 LIấN Xễ XY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921-1941)

I

1.Kin thc Giỳp HS nắm

-Vì nước Nga Xơ viết phải thực sách kinh tế mới, nội dung chủ yếu tác động sách nước Nga

-Những thành tựu cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô (1925-1941)

2.Tư tưởng: Giúp HS nhận thức sức mạnh, tính ưu việt chế độ xã hội chủ nghĩa đồng thời có cá nhìn xác, đắn sai lầm, thiếu sót nhà lãnh đạo Liên Xô trước công xây dựng chủ nghĩa xã hội

3.Kĩ Giúp HS bước đầu tập hợp tư liệu, kiện lịch sử để nhìn nhận , đánh giá chất vật, tượng

II/

ChuÈn bÞ:

1.Bản đồ Liên Xô

2.Tranh ảnh công xây dựng CNXH Liên Xô

3.Một số tư liệu, mẩu chuyện xây dựng kinh tế, văn hoá Liên Xơ thời kì 1925-1941

1/

ỉ n đinh lp(1).

2/Kiểm tra(5 ) Nêu ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mời Nga 1917 ?

*Hoạt động 1

GV sử dụng Hình 58 yêu cầu HS quan sát, Thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi :Bức tranh nói lên điều gì?

Bức tranh nói kiệt quệ nước Nga sau chiến tranh : đói rét, bệnh tật, nhà máy cơng xưởng bị tàn phá…bên trái hình ảnh những người cơng nhân nơng dân sẵn sàng xây dựng lại đất nước.

Trong tình hình ấy, tháng 3-1921 Đảng Bơn-sê-vich Nga định thực sách kinh tế mới

? Nêu nội dung sách kinh tế mới?

HS trình bày SGK

I.Chính sách kinh tế công cuộc khôi phục kinh tế (1921-1925)16’

* H/c¶nh:

- Kinh tế bị chiến tranh tàn phá - Bệnh dịch, nạn đói trầm trọng

- Bọn phản CM điên cuồng chống phá

*

B/ph¸p: -3-1921 Đảng Bơn-sê-vích

Nga định T/h Chính sách kinh tế mới

(55)

? Kết sách nào?

- Kinh tế khôi phục phát triển

GV nêu ngắn gọn việc thành lập Liên bang cộng hoà xã hội chủ nghĩa Xô Viết.Sử dụng đồ Liên Xô cho HS thấy lãnh thổ Liên Xô

* Hoạt động 3.

? Trong giai đoạn 1925-1941, Liên Xô làm để xây dựng sở vật chất chủ nghĩa xã hội?

-Cơng nghiệp hố

-Tập thể hố nơng nghiệp -Thực kế hoạch năm ? Kết đạt nào?

-Đến năm 1936, sản lượng công nghiệp đứng đầu châu Aâu thứ hai giới.

-Hoàn thành tập thể hố nơng nghiệp.

GV giới thiệu hình 59, 60 SGK

? Nêu vắn tắt biến đổi xã hội, văn hố, giáo dục liên Xơ

GV nêu số sai lầm thiếu sót người lãnh đạo thời gian

GV s¬ kÕt mơc

*KÕt qu¶: -Kinh tế phục hồi phát triển

- 12.1922 Liên bang CHXHCN Xô viết thành lập (Liên Xô)

II.Cụng cuc xõy dng ch nghió xó hội ở Liên Xơ (1925-1941)(17’)

1.Về kinh tế :

-Tiến hành cơng nghiệp hố -Tập thể hố nông nghiệp -Thực kế hoạch năm

*Kết quả:Công nghiệp đứng đầu Châu Aâu, thứ hai giới.Hồn thành tập thể hố nơng nghiệp

2.Về văn hố-giáo dục

-Xo¸ nạn mù chữ

-Hồn thành phổ cập tiểu học, trung học sở thành phố

3.Về xã hội

-Xố bỏ giai cấp búc lt

=>Liên Xô trở thành nớc XHCN hùng m¹nh

IV/ C đng cè(3,).

-Nêu nội dung sách kinh tế

-Trình bày biến đổi mặt Liên Xô công xây dựng chủ nghĩa xã hội từ 1925 đến 1941

-Học bµi ø-Chuẩn bị mới: Bài 17:Mục I; Trả lời câu hỏi SGK *************************@*************************

(56)

Ngày giảng:17/11/2010 CHIN TRANH TH GII (1918-1939).

Baøi

TiÕt 25 17 CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939) I

1.Kin thức Giúp HS nắm được:

-Những nét khái quát tình hình Châu âu năm 1918-1939

-Sự phát triển phong trào cách mạng 1918-1923 Châu Aâu thành lập Quốc tế cộng sản

-Cuộc đại khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 tác động Châu u Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức thất bại Pháp

2.Tư Tưởng; Giúp HS thấy rõ tính chất phản động nguy hiểm chủ nghĩa phát xít, từ bồi dưỡng ý thức căm ghét chế độ phát xít, bảo vệ hồ bình giới

3.Kĩ năng: Rèn luyện tư lô-gic, khả nhận thức so sánh kiện lịch sử để lí giải khác biệt hệ kiện

-Sử dụng đồ, biểu đồ để hiểu biến động đến lãnh thổ quốc gia

II/

Chn bÞ:

1.Baỹn ũoỏ chu đóu sau chiẽn tranh thẽ giừỳi thữỳ nhãt(1914-1918)

2.Tranh ảnh minh hoạ có SGK

3.Biểu đồ sản lượng thép Anh Liên Xô

1/

ỉ n đinh lớp(1’). 2/KiĨm tra(5’ )

GV:Hãy nêu hậu chiến tranh giới thứ nhất?

HS:

-Một số quốc gia xuất hiện:Aùo, tiệp khắc, balan,Nam tư…

-Suy sụp kinh tế

-Cách mạng bùng nổ nhiều nước

GV sử dụng đồ châu Aâu xác định nước đời

Hoạt động 2:Nhóm/cả lớp

GV sử dụng bảng thống kê SGK, tổ chức cho HS thảo luận rút nhận xét tình hình sản xuất công nghiệp ba nước Anh, Pháp, Đức

I.Châu Aâu năm 1918-1929 1.Những nét chung(13’)

-1918-1923à Kinh tế suy sơp

- C.trị ổn định * Nguyên nhân:

- HËu qu¶ CTTG

(57)

HS:Sản xuất công nghiệp phát triển nhanh chóng

GV:Trình bày cách mạng tháng 11-1918 đức

HS:trình bày SGK

GV qua cách mạng em cho biết nguyên nhân cách maïng?

HS:Đức bại trận, khủng hoảng nghiêm trọng, tác động cách mạng tháng 10 Nga…

GV: Kết cách mạng?

HS: Lật đổ chế độ quân chủ, thiết lập chế độ cộng hoà tư sản

GV:Đảng cộng sản Đức thành lập Hoạt động 4:Nhóm/cả lớp

Nhóm 1:Nêu bối cảnh thành lập Quốc tế cộng sản

Nhóm 2:Các hoạt động quốc tế cộng sản

? Những hoạt động Quốc tế có ý nghĩa nh ?

GV s¬ kÕt mơc

2.Cao trào cách mạng 1918-1923 Quốc tế cộng sản thành lập( 19’).

a/

Cao trào cách mạng 1918-1923 * Nguyên nhân: Hậu CTTG Tác động CM tháng 10 Nga

* Tiêu biểu:- CM tháng 11/1918 Đức lật đổ chế độ quân chủ thiết lập chế độ cộng hoà t sản

- Nhiều Đảng cộng sản đợc thành lập Đức(1918), Pháp(1920), Anh(1920)

b/ Qc tÕ céng s¶n:

* Hồn cảnh:Phong trào CM dâng cao, ĐCS thành lập.-> Cần tổ chức quốc tế lãnh đạo theo đờng lối đắn

-2-3-1919 Quốc tế cộng sản thành lập (QT3)

* Hoạt động:

-7 lần Đại hội-> đề đờng lối CM đắn cho thời kì

- ĐH III(1920) QTCS thông qua Luận Cơng (Lê Nin) vấn đề dân tộc thuộc địa

=> Lãnh đạo, thúc đẩy PTGPDT, CMTG phát triển

IV/ C đng cè(3 ).’

-Tình hình chung nước tư châu Aâu năm 1918-1929 -Quốc tế cộng sản có đóng góp cho phong trào cách mạng giới năm 1919-1943?

-Học bài, chuẩn bị mới:Mục II +Trả lời câu hỏi SGK

+Tìm hiểu thêm chủ nghóa phát xớt

*************************@*************************

Ngày soạn: /11/08 Baøi 17 TiÕt 26

(58)

THẾ GIỚI (1918-1939) (Tiếp theo) I

/ Mục tiêu học ( ĐÃ soạn ë tiÕt 25) II/

ChuÈn bÞ:

1.Bản đồ châu Aâu sau chiến tranh giới thứ nhất(1914-1918) 2.Tranh ảnh minh hoạ có SGK

3.Biểu đồ sản lượng thép Anh Liên Xô

1/

2/Kiểm tra(5 )’ Nét chung CNTB từ năm 1918-1929 ? H/cảnh đời hoạt động Qtế ?

II.Châu Aâu năm 1929-1939

1.Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933)và hậu Hoạt động 1:cả lớp

GV sử dụng hình 62 SGK yêu cầu HS nhận xét tình hình sản xuất Liên Xơ Anh

HS:Từ 1929 sản xuất Anh sụt giảm nghiêm trọng cịn Liên Xơ phát triển mạnh lên

GV:nguyên nhân sao?

HS:khủng hoảng kinh tế nước tư

GV:Nguyên nhân khủng hoảng?

HS:Sản xuất ạt, chạy theo lợi nhuận dẫn đến hàng hoá ế thừa…

GV: nước tư làm để khỏi khủng hoảng?

HS: Một số nước tiến hành cải cách kinh tế, số nước phát xít hố máy nhà nước…

GV trình bày thêm chất phát xít…

2.Phong trào Mặt trận nhân dân chống chủ nghóa phát xít chống chiến tranh 1929-1939

II.Châu Aâu năm 1929-1939 1.Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933)và hậu của nó

(17’)

a.Nguyên nhân:

- Sản xuất ạt, chạy theo lợi nhuận dẫn đến hàng hoá ế thừa…

-Người lao động khơng có tiền mua

b.Hậu quả:

-Tàn phá kinh tế nước tư chủ nghĩa

-Nạn thất nghiệp,đói nghèo tăng

-Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền số nước

(59)

GV:Trước nguy xuất chủ nghĩa phát xít chiến tranh giới cao trào cách mạng bùng nổ

GV yêu cầu HS trình bày phong trào chống phát xít Pháp HS trình bày phần in nghiêng SGK

Hoạt động 2:nhóm/cả lớp

GV:Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức thất bại Pháp?

HS:Đảng cộng sản Pháp nhân dân ủng hộ…

GV s¬ kÕt mơc

-5-1935, mặt trận nhân dân chống chủ nghĩa phát xít thành lập Pháp

-2-1936, Mặt trận nhân dân thành lập Tây Ban Nha

IV/ C ñng cè(3 ).’

-Nguyên nhân hậu khủng hoảng kinh tế 1929-1933? -Tại chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức thất bại Pháp?

-Học bài, chuẩn bị mới: +Trả lời câu hỏi SGK

+Sưu tầm tư liệu nước Mĩ năm 1918-1939 +Sưu tầm tranh ảnh nước Mĩ giai đoạn 1918-1939 +Tìm hiểu vế tổng thống Ru-d-ven ca nc M

*************************@*************************

Ngày soạn: /11/08 Baøi 18 TiÕt 27 Ngày giảng: /11/08 Nớc Mĩ

(60)

I

1/Kin thức: Những nét tình hình kinh tế – XH Mĩ sau CTTG thứ Sự phát triển nhanh chóng kinh tế kinh tế nguyên nhân cảu phát triển đo, phong trào công nhân thành laapj Đảng cộng sản Mĩ Tác động khủng hoảng KT 1929-1933 nớc Mĩ C/s Ru-dơ-ven nhằm đa nớc Mĩ khỏi khủng hoảng

2/ T tởng: Giúp HS nhận thức đợc chất CNTB Mĩ mâu thuẫn gay gắt lòng xã hội TB Mĩ Bồi dỡng ý thức đắn đấu tranh chống áp bất công XHTB

3/Kĩ năng: Biết sử dụng khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề KT-XH Bớc đầu biết t duy, so sánh để rút đợc học lịch sử

II/

ChuÈn bÞ:

Tranh ảnh, t liệu tham khảo III Hoạt động dạy học

1/

2/KiÓm tra(5 ) Nguyên nhân, hậu khủng hoảng kinh tế 1929-1933 Châu Âu?

* Hoạt động

B.đồ –Dựa vào hiểu biết em giới thiệu đôi nét nớc Mĩ ? -S= 9.170.000Km2, Thủ đô Oa-sinh-tơn Q.sát H56, 57 Theo em ảnh phản ánh điều ?

? Cho biết nguyên nhân đa đến phát triển kinh tế Mĩ ?

- Nhê thu lỵi nhn tõ CTTG - Không bị chiến tranh tàn phá

? BiĨu hiƯn cđa sù ph¸t triĨn kinh tế Mĩ ? - S lợng CN tăng 69%.chiếm 48% tổng sản lợng CNTG Đứng đầu giới sx ô tô, dầu lửa, thép nắm 60% dự trữ vàng cđa thÕ giíi

So s¸nh: Qua H65,66,67 em có nhận xét h/ả khác nớc MÜ ?

Gv h/dÉn Hs so s¸nh

- Sù giµu sang chØ n»m tay sè ngời giàu có, phân phối không công ? ĐCS Mĩ thành lập hoàn cảnh nh ?

- G/c CN bị bóc lột , thất nghiệp, bất công XH, nạn phân biệt chủng téc GV s¬ kÕt mơc

* Hoạt động Gv đặt vấn đề

? Cc khđng ho¶ng biĨu nh Q.sát: H68 Dòng ngời thất nghiệp(17 tr ngêi)

T.luận: Gánh nặng k/hoảng Mĩ chủ yếu đè lên vai tầng lớp ? Hậu ?

- Công nhân, n.dân lao động dan nghèo thành thị

1/ N íc MÜ thËp niªn 20 cđa thÐ kØ XX(15 ).’

*K.tế: Phát triển nhanh mạnh , đứng đầu giới, trở thành trung tâm Công, thơng nghiệp, thơng mại tài giới + Nguyên nhân:

- Thu nhiều lợi nhuận từ CTTG - Cải tiến KHKT

- Bãc lét níc

* C.T-XH:

- Bất công, phân biệt chủng tộc

- Phong trào đấu tranh công nhân phát triểnmạnh mẽ

-5/1921 ĐCS thành lập

2/ N ớc Mĩ năm 1929-1939 (17 ).

- Tháng 10/1929 nớc Mĩ lâm vào khủng hoảng trÇm träng vỊ kinh tÕ

(61)

? Trong hồn cảnh g/c thống trị Mĩ có biện pháp để đa nớc Mĩ khỏi khủng hong

Ru dơ ven-> Chính sách

TLTK: GV cung cÊp t liƯu vỊ Ru d¬ ven ? Nội dung sách Ru dơ ven ?

Hs dựa SGK trình bày

Q.sát: H69 Nêu nhËn xÐt cđa em vỊ C/s míi qua h×nh 69 ?

- Ngêi khỉng lå tỵng trng cho vai trò nhà nớc việc kiểm soát k.tế Mĩ, điều phối ngành sản xuất ? kết Chính sách ?

HS- Gv nhËn xÐt => S¬ kÕt mơc

- 1932 Ru- dơ- ven thực Chính sách

* Nội dung:

- Đa biện pháp khắc phục, giải nạn thất nghiệp

- Phục hồi phát triển tài

- Ban hành đạo luậtphục hng Công-nông nghiệp

- NN quản lí hoạt động ngân hàng

* Kết quả: C?sách đa nớc Mĩ thoát dần khái cc khđng ho¶ng

/ IV/ C đng cè(3 ). Giáo viên sơ kết học

- Trong năm 20 kỉ XX điều kiện thuận lợi nớc Mĩ phát triển mạnh

- Mĩ lâm vào khủng hoảng trầm trọng, nhng nhờ có Chính sách Ru- Dơ ven đa nớc Mĩ thoát khỏi khủng hoảng kinh tế tờng bớc phục hồi

Học cũ, chuẩn bị 19 Nhật chiến tranh giới *************************@*************************

Ngày soạn: /1 /08 Chửụng III: Ngày giảng: /1 /08

CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939) Bài

TiÕt 28 NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI

(1918-1939)

I

1.Kiến thức: -Khái quát tình hình kinh tế-xã hội Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ

-Những ngun nhân dẫn tới q trình phát xít hố Nhật hậu q trình lịch sử Nhật Bản lịch sử giới

2.Tư tưởng : -Giúp HS nhận thức rõ chất phản động hiếu chiến , tàn bạo chủ nghĩa phát xít Nhật

-Giáo dục tư tưởng chống chủ nghĩa phát xít, căm thù tội ác mà chủ nghĩa phát xít gây cho nhân loại

(62)

-Biết cách so sánh liên hệ tư logic, kết nối kiện khác để hiểu chất cá kiện, tượng diễn lịch sử

II/

ChuÈn bÞ:

1.Bản đồ giới

2.Tranh ảnh Nhật Bản hai chiến tranh giới

1/

2/KiÓm tra(5 ) ’ Cho biÕt nh÷ng nÐt nỉi bËt cđa kinh tế Mĩ từ năm 1918-1929?

3/ Bài GV giíi thiƯu bµi míi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt I.Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ

nhaát

GV sử dụng đồ giới yêu cầu HS xác định nước Nhật đồ

GV:Tình hình Nhật sau chiến tranh giới thứ nhất?

HS: -Thu nhiều lợi khơng mát sau chiến tranh, trở thành cường quốc Châu Á

GV:Khó khăn Nhật Bản sau chiến tranh?

HS:Giá sinh hoạt đắt đỏ, động đất…, đấu tranh bùng nổ

GV:Tác động khủng hoảng kinh tế XH Nhật?

HS:Khủng hoảng tài chính… Hoạt động 2:Cá nhân/ Nhóm

GV:Em có nhận xét tình hình nước Nhật năm 1918-1929?

GV: Aûnh hưởng khủng hoảng kinh tế 1929-1933 Nhật nào?

HS:Trình bày phần in nghiêng SGK

GV: Để đưa Nhật thoát khỏi khủng hoảng Nhật Bản làm gì?

HS: Tăng cường sách qn hố đất nước, gây chiến tranh xâm lược, bành

I.Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất (16’).

*

K.tÕ: Thu nhiều lợi khơng mát sau chiến tranh, trở thành cường quốc Châu Á

- Chỉ phát triển vài năm đầu sau chiến tranh, sản xuất cơng nghiệp có tăng bấp bênh, nông nghiệp lạc hậu…

* XH : - Đời sống nhân dân khó khăn -1918 phong trào chiếm kho gạo bùng nổ -> 1927 N.Bản lâm vào khủng hoảng tài chính, kinh tế giảm sút, nhân dân, giíi kinhh doanh mÊt lßng tin

II.Nhật Bản năm 1929-1939 (17’ ).

-Khuỷng hoaỷng kinh teỏ 1929-1933.đã giáng đòn nặng nề vào kinh t NB

* Biện pháp khắc phục:

- Tăng cường sách qn hố đất nước

(63)

trướng bên

GV: Trình bày kế hoạch xâm lược Nhật Bản?

HS: trìn bày phần in nghiêng SGK

GV: Biểu q trình phát xít hố Nhật gì?

HS: Sử dụng máy quân cảnh sát chế độ quân chủ

GV: Cuộc đấu tranh nhân dân chống chủ nghĩa phát xít diễn nào?

HS trình bày SGK GV s¬ kÕt môc

- Thập niên 30 thiết lập chế độ phát xít, sử dụng rộng rãi c/đ ộ quân sự, cảnh sát chế độ quân chủ

- 1929-1933 đt chống phát xít nhân dan NB nổ qut liƯt

IV/ C đng cè(3 ).’

-Kinh tế Nhật phát triển sau chiến tranh

Vì giới cầm quyền Nhật tiến hành phát xít hố máy nhà nước?

-Học bài, chuẩn bị mới:Bài 20 +Trả lời câu hỏi SGK

+Tìm hiểu số nhân vật

*************************@*************************

Ngày soạn: /1 /08 Baứi 20 Tiết 29

Ngày giảng: /1 /08 PHONG TRAØO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918-1939)

I

1.Kin thc: -Nhng nột phong trào độc lập dân tộc Châu năm 1918-1939

-Cách mạng Trung Quốc(1919-1939) diễn nào?

-Những nét chung phong trào độc lập dân tộc khu vực Đông Nam Á

2.Tư tưởng -Bồi dưỡng nhận thức tính tất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa đế quốc dân tộc thuộc địa, phụ thuộc nhằm giành lại độc lập dân tộc

-Thấy nét tương đồng gắn bó lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc nước khu vực Đông Nam Á

3.Kĩ -Bồi dưỡng kĩ sử dụng đồ để hiểu lịch sử

(64)

II/

ChuÈn bÞ:

-Lược đồ châu Á., lược đồ nước Đông Nam Á

-Tranh ảnh tư liệu có liên quan đến nhân vật tiêu biểu cho phong trào đấu tranh nước châu Á giai đoạn

1/

2/Kiểm tra(5 ) ’ Nêu đặc điểm kinh tế XH Nhật Bản sau CTTG ?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1:Cả lớp

GV nói ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga kết thúc chiến tranh giới dã mở thời kì phát triển cho phong trào giải phóng dân tộc Hoạt động 2: Nhóm/cả lớp

GV sử dụng đồ châu Á yêu cầu HS kể tên phong trào đấu tranh nước châu Á

HS sử dụng đồ trình bày GV nhận xét, giới thiệu Gan-đi

GV:Em nêu nét phong trào độc lập dân tộc châu Á sau chiến tranh giới thứ nhất?

HS: Giai cấp cơng nhân tích cực tham gia , lãnh đạo

GV s¬ kÕt mơc

Hoạt động 2: Nhóm/cả lớp

GV yêu cầu HS điền vào bảng niên biểu kiện cách mạng Trung Quốc

Thời gian Sự kiện 4-5-1919

7-1921 1926-1927 1927-1937

Phong trào Ngũ tứ

Đảng cộng sản Trung quốc thành lập

Chiến tranh cách mạng lật đổ quân phiệt

Nội chiến lật đổ Tưởng giới Thạch

GV trình bày rõ phong trào Ngũ

I.Những nét chung phong trào độc lập dân tộc châu Á Cách mạng trung quốc năm 1919-1939

1.Những nét chung(15’).

-Phong trào độc lập dân tộc lên cao lan rộng khắp khu vực : Đông Bắc Á, Đông nam Á, Nam Á, Tây Á

- Tiêu biểu: û Trung Quốc, Aán Độ, Việt Nam, In-đơ-nê-xi-a

* NÐt míi:-Giai cấp cơng nhân tích cực tham gia đấu tranh giành độc lập

-Đảng cổng sản thành lậpvà giữ vai trò lãnh đạo

2.Cách mạng Trung quốc những năm 1919-1939.(17’).

-Phong trào Ngũ tứ

-7/1921 Đảng cộng sản Trung quốc thành lập

(65)

tứ…

GV:Theo em hiệu đấu tranh phong trào Ngũ tứ có điều so với hiệu : “Đánh đổ Mãn Thanh” cách mạng tân Hợi?

HS:Tính chất chống đế quốc…

Gv hớng dẫn h/s tìm hiểu nội chiến T.quốc trờn lc

? Vì ĐCS lại hợp tác với QDĐ ?

GV sơ kết mục

1927-1937 Nội chiến lật đổ Tưởng giới Thạch

- 1937 Nhật Bản xâm lợc

-> CS hp tỏc với Quốc dân đảng chống phát xít Nhật

IV/ C ñng cè(3 ).’

-Nét phong trào độc lập dân tộc Châu Á sau chiến tranh giới thứ

-Cách mạng trung Quốc diễn năm 1919-1939

-Học

-Chuẩn bị mới:Bài 20 : Mục II

*************************@*************************

Ngày soạn: /1 /08 Baứi Tiết 30 20

Ngày giảng: /1 /08 PHONG TRAØO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918-1939)(Tiếp theo)

I

/ Mơc tiªu học ĐÃ soạn tiết 29 II/

ChuÈn bÞ:

-Lược đồ châu Á., lược đồ nước Đông Nam Á

-Tranh ảnh tư liệu có liên quan đến nhân vật tiêu biểu cho phong trào đấu tranh nước châu Á giai đoạn

1/

ỉ n đinh lp(1).

2/Kiểm tra(5 ) Nêu nét chung Châu sau CTTG ?

3/ Bài míi GV giíi thiƯu bµi míi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1:

GV:Tình hình chung Đông Nam Á đầu kỉ XX?

HS:Hầu hết trở thành thuộc địa chủ

II.Phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á(1918-1939)

1.Tình hình chung (15’).

(66)

nghĩa thực dân

GV sử dụng đồ Đông Nam Á yêu cầu HS xác định nước thuộc địa đế quốc thực dân khác

GV:Vì sau chiến tranh giới thứ phong trào chống đế quốc dâng cao?

HS:Chính sách khai thác bóc lột, ảnh hưởng cách mạng tháng 10 Nga…

GV: Nét phong trào giải phóng dân tộc giai đoạn này?

HS:Giai cấp vô sản bươc` trưởng thành tham gia lãnh đạo…

Hoạt động 2:Cá nhân /nhóm

GV:Sự thành lập đảng cộng sản có tác động phong trào độc lập dân tộc nước Đông Nam Á?

Hoạt động 3:cá nhân

GV:Phong trào dân chủ tư sản Đông Nam Á có điểm mới?

HS:Xuất đảng có tổ chức có ảnh hưởng xã hội rộng lớn…

GV giới thiệu Aùp-đun Ra-man Hoạt động 2:

GV: Hãy nêu số kiện tiêu biểu phong trào cách mạng Lào, cam-pu-chia, Việt Nam?

HS: Trình bày SGK Hoạt động 3: Nhóm/cả lớp

GV: Em có nhận xét phong trào đấu tranh chống thực dân pháp nước Đông Dương?

HS:Phong trào diễn sơi nhiều hình thức…

GV giới thiệu phong trào độc lập dân tộc In-đô-nê-xia tiêu biểu cho khu vực Đông Nam Á hải đảo

GV s¬ kÕt mơc

* Nh÷ng nÐt míi:

-Giai cấp vơ sản §ông Nam Á

bước trưởng thành tham gia lãnh đạo phong trào cách mạng

- NhiÒu ĐCS thành lập In-dô-nê-xi-a(1920), VN(2/1930)

-Phong tro dõn chủ tư sản có bước tiến rõ rệt

2

Phong trào độc lập dân tộc số nước Đông Nam Á.(17’)

(67)

IV/ C đng cè(3 ).’

-Em có nhận xét đấu tranh giành độc lập dân tộc Đông Nam Á sau chiến tranh giới thứ nhất?

-Nêu vài nét phong trào chống Pháp ba nước Đơng dương?

-Chuẩn bị mới:Làm lch s

*************************@*************************

Ngày soạn: /11/08 Chương IV CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945 Ngày giảng: /11/08 Bi 21 Tiết31 CHIN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945)

I

1.Kin thc: Giúp HS hiểu

-Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ hai

-Những diễn biến chiến tranh : giai đoạn , kiện tác động tiến trình chiến tranh

-Kết cục chiến tranh hậu phát triển tình hình giới

2.Tư tưởng : -Bồi dưỡng nhận thức đắn hậu chiến tranh toàn nhân loại, nâng cao ý thức chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình, bảo vệ sống người văn minh nhân loại

(68)

3.Kĩ năng: -Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá số vấn đề liên quan đến kiện lịch sử quan trọng tác động kiện tình hình giới

-Kĩ sử dụng đồ chiến sự, hiểu trình bày vài chiến đơn giản đồ

-Sử dụng tư liệu tranh ảnh để hiểu lịch sử

II/

ChuÈn bÞ:

1.Bản đồ chiến tranh giới thứ hai 2.Một số tranh ảnh ,tư liệu minh hoạ

1/

2/KiÓm tra(5 ) Nêu nét tiêu biều khu vực §NA sau CTTG ? 3/ Bµi míi GV giíi thiƯu bµi míi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: cá nhân / lớp

GV: Nêu nét bật cuảa tình hình giới hai chiến tranh giới?

HS:Mâu thuẫn nước đế quốc, khủng hoảng kinh tế, chủ nghĩa phát xít nắm quyền…

GV dẫn đến nguyên nhân chiến tranh

Hoạt động 2:Nhóm/ lớp

GV tổ chức cho HS thảo luận trình bày hình 27 SGK

HS: tranh Hitle ví người khổng lồ Guilivơ truyện Gulivơ du kí, xung quanh nhà lãnh đạo nước châu Aâu ví người tí hon bị hit le điều khiển

Hoạt động 3:cá nhân/cả lớp

GV: Hãy nêu lí phát xít Đức cơng châu âu trước?

HS: Vì chưa đủ sức công Liên xô Hoạt động 2: lớp

GV sử dụng lược đồ SGK häc sinh têng thuËt diƠn biÕn cđa chiÕn tranh thÕ giíi

Ở chiến trường châu Aâu…

I.Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh thế giới thứ hai(16’).

-Mâu thuẫn nước đế quốc -Khủng hoảng kinh tế

-Chính sách thoả hiệp nước đế quốc Anh, Pháp, Mĩ

II.Những diễn biến chính

1.Chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn thế giới (từ ngày 1-9-1939 đến đầu năm 1943) (17’)

-Ở châu Aâu:

(69)

Ở chiến trường châu Á Thái Bình Dương…

Ở chiến trường Bắc Phi…

Gv cho HS thấy số tranh ảnh tội ác phát xít Đức

.GV cung cấp t liệu tham khảo tội ác phát xít Đức

GV sơ kết mục

Ngy 22-6-1941 Đức cơng Liên Xơ -Ở Châu Á- Thái Bình Dương:

- 7-12-1941 Nhật Bản công Trân Châu Cảng

- Nhật chiếm Đơng Nam Á số đảo Thái Bình Dương

- Ở Bắc Phi:

- 9-1940 , Italia công Ai Cập

IV/ C đng cè(3 ).’

-Vì chiến tranh giới thứ hai bùng nổ?

-Lập niên biểu kiện chiến tranh giới thứ hai?

-Học

-Chuẩn bị mới:

+Tìm hiểu tÝnh chÊt, hËu qu¶ cđa CTTG

*************************@*************************

Ngày soạn: /11/08 Chương IV CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945 Ngày giảng: /11/08 Bi 21 Tiết32 CHIN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945)

I

1.Kin thc: Giúp HS hiểu

-Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ hai

-Những diễn biến chiến tranh : giai đoạn , kiện tác động tiến trình chiến tranh

-Kết cục chiến tranh hậu phát triển tình hình giới

2.Tư tưởng : -Bồi dưỡng nhận thức đắn hậu chiến tranh toàn nhân loại, nâng cao ý thức chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình, bảo vệ sống người văn minh nhân loại

-Giáo dục cho HS học tập tinh thần chiến đấu kiên cường, bất khuất chống chủ nghĩa phát xít, giải phóng đất nước dân tộc bị nước xâm lược, đặc biệt chiến tranh vệ quốc vĩ dân Liên Xô

(70)

-Kĩ sử dụng đồ chiến sự, hiểu trình bày vài chiến đơn giản đồ

-Sử dụng tư liệu tranh ảnh để hiểu lịch sử

II/

ChuÈn bÞ:

1.Bản đồ chiến tranh giới thứ hai 2.Một số tranh ảnh ,tư liệu minh hoạ

1/

2/KiĨm tra(5 ) ’ Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ hai ?

3/ Bµi míi GV giíi thiƯu bµi míi II Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Nhóm/ lớp

GV tổ chức cho HS thảo luận

Tìm kiện làm thay đổi cục diện chiến tranh giai đoạn sau năm 1942 ? Dựa vào lợc đồ tờng thụât diến biến giai đoạn 1943-1945 ?

GV híng dẫn trình bày diễn biến

GV nhn mnh vai trị Liên Xơ, nói thêm kiện Mĩ nộm bom Nht Bn Q.sát H79 Hi- Rô-si-ma sau bị ném bom nguyên t

T liệu tham khảo bom nguyên tử GV sơ kết mục

Hot động 1: cá nhân/ nhóm

GV sử dụng thống kê số liệu hình 77,78, 79 yêu cầu HS nhận xét hậu chiến

HS:Chiến tranh tàn phá nặng nề nước…

GV giáo dục ý thức bảo vệ hồ bình tình hình giới

2.Quân đồng minh phản công, chiến tranh kết thúc( từ đầu năm 1943 đến 8-1945)(16’)

-Ở châu Aâu: Liên Xô phản cơng qt phát xít.-> 9-5-1945 Đức đầu hàng, chiến tranh chấm dứt

-Ở châu Á- Thái Bình Dương: Liên Xô đánh bại quân Quan Đông Nhật Đơng B¾c Trung Quốc

- – 9/5/1945 Mó ném hai trái bom xuống Nhật

-> 15-8-1945 chiến tranh kết thúc

III.Kết cục chiến tranh giới thứ ha i(16’).

1 KÕt qu¶: - Chủ nghĩa phát xít Đức, ý, Nhật bị tiêu diệt

2 HËu qu¶:

- 60 triƯu ngêi chết; 90 tr ngời bị thơng - Thiệt hại 4000 tû USD

3 TÝnh chÊt:

- 1939-1944- Chiến tranh đế quốc phi nghĩa

- 1944-1945 Chiến tranh đế quốc nghĩa

IV/ C đng cè(3 ).’

-Vì chiến tranh giới thứ hai bùng nổ?

-Lập niên biểu kiện chiến tranh giới thứ hai?

(71)

-Chuẩn bị mới:

+Tìm hiểu nhà khoa học thành tựu họ

*************************@*************************

Ngày soạn: 11 /12/08

Ngày giảng 13 /12/08 Chng V S PHT TRIỂN CỦA Khkt

VÀ VĂN HỐ THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỈ XX

Bài 22: TiÕt 33 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA Khkt VÀ VĂN HỐ THẾ GIỚI

NỬA ĐẦU THẾ KỈ XX I

/ Mơc tiªu bµi häc 1.Kiến thức Giúp Hs

-Hiểu tiến vượt bậc khoa học kĩ thuật giới nửa đầu kỉ XX

-thấy hình thành phát triển văn hố mới-văn hố Xơ viết sở tư tưởng chủ nghĩa Mác-Lê nin kế thừa tinh hoa di sản văn hoá nhân loại

2.Tư tưởng: -Hiểu rõ tiến KH-KT cần sử dụng lợi ích người

-Giáo dục ý thức, trân trọng bảo vệ giá trị văn hố Xơ viết thành tựư KH_KT nhân loại

3.

Kĩ năng: Bi dng phng phỏp so sỏnh, i chiu lịch sử để HS thấy điểm ưu việt văn hố Xơ Viết, kích thích say mê tìm tịi, sáng tạo KH-KT Hs

II/

ChuÈn bÞ:

1.Tranh ảnh thành tựu văn hoá KH-KT

2.Tư liệu lịch sử truyện kể nhà văn, nhà khoa học

1/

(72)

2/KiĨm tra(5’) KÕt cơc cđa chiÕn tranh thÕ giíi thø hai ?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần ®ạt

Hoạt động 1: cá nhân/ lớp

? H·y kể phát minh KH nửa đầu TKXX ?

Q.s¸t H80 Anhxtanh.GV cung cÊp t liƯu vỊ Anhxtanh

? Cõ phát minh Kh đợc ứng dụng vào sống ?

Q.s¸t H81 ChiÕc m¸y bay Thảo luận nhóm:

Tỏc dng hạn chế nhữg thành tựu sống ngời ?

GV híng dÉn HS phân tích + Tác dụng: Liên hệ

+ Hạn chế: Liên hệ hậu chiến tranh Gv đa nhận định: A.Nơ-ben nói: “Tơi hy vọng nhân loại rút đợc học từ phát minh Kh nhiều điều tốt điều xấu” Em hiểu câu nói nh ?

Gv hớng dẫn HS trả lời Hoạt động

? Nền VH Xơ Viết đợc hình thành sở ?

Nêu thành tựu dẫn chứng VH Xô Viết đạt c ?

HS nêu

Q.sát H82 Một lớp học xoa mù chữ Trớc1917 L.Xô có 3/4 Dân số mù chữ 1921-1940 -60 triệu ngời thoát nạn mù ch÷

? Vì xố nạn mù chữ đợc coi nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng VH Liên Xơ ?

Q.s¸t H82 Một lớp học xoá mù chữ Liên Xô năm 1926

GV phân tích liên hệ Một dân tộc dốt dan tộc yếu

T lệ ngời biết chữ tiêu chí đánh giá phát triển KT-VH

T.luận: Những thành tựu GD có tác dụng nh nớc Nga ?

Kể tên tác giả, tác phẩm tiêu biểu mà em biết ?

Q.sát H83 Xi-ôn-cốp-xki

GV s¬ kÕt mơc

I Sự phát triển khoa học- kĩ thuật thế giới nửa đầu kỉ XX(17’)

- Vật lý: +Thuyết nguyên tử đại + Thuyết tơng đối Anh- xtanh

- Hoá học, sinh học: đạt nhiều thành tựu

- Điện tín, điện thoại, ra-đa, hàng khơng, điện ảnh đợc đa vào sử dụng

*Tác dụng: Mang lại c/s vật chất, tinh thần tốt đẹp

* Hạn chế: Phục vụ chiến tranh gây thảm học cho nhân loại

2/ Nền văn hoá Xô Viết hình thành và phát triển (15 ).

* Cơ sở hình thành: - CM tháng Mời thắng lợi

- Kế thừa tinh hoa di sản VH nhân loại

* Thành tựu:

+ GD: Xoa bỏ tình trạng mù chữ

- Sáng tạo chữ viết cho dân tộc chữ viết

- Trỡnh VH ngi dõn cao

+ KHKT: Đạt nhiều thµnh tùu to lín ( chinh phơc vị trơ)

- Văn học: M.Goóc-ki, Sô-lô-khốp, Atôn-xtôi

IV/ C ñng cè(3 ).’

(73)

-Học

-Chuẩn bị mới:Bài 23

Xem lại lịch sử giới đại phần từ năm 1917-1945

*************************@*************************

Ngµy soạn: 13 /12/08

Ngày giảng 16 /12/08 Tiết 34:BÀi 23:

ƠN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI(Từ năm 1917 đến năm 1945)

I.Mục tiêu học

1.Kin thc HS cần nắm kiện lịch sử chủ yếu lịch sử giới (1917-1945)

2.Tư tưởng: -Giáo dục cho HS lòng yêu nước chủ nghĩa quốc tế chân chính, tinh thần chống chiến tranh, chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ hồ bình giới

3.Kĩ năng: -HS biết hệ thống hố kiến thức, thơng qua kĩ lập bảng thống kê, lựa chọn kiện lịch sử tiêu biểu

-Kĩ tổng hợp, so sánh kiện lịch sử

II.

chuÈn bÞ:

-Bản đồ giới đồ chiến tranh giới thứ hai

-Bảng thống kê kiện lịch sử giới đại(1917-1945)

III.

hoạt động dạy học:

1/

GV HS hoàn thành bảng thống kê kiện lịch sử chính(1917-1945) SGK

I.Những kiện lịch sử chính(15’).

T.gian Sù kiƯn KÕt

2.1917 10.1917 1918-1921 1921>1941 1918-1921

CM dân chủ t.lợi Nga CM T Mời

Cuộc đt bảo vệ xd c/q Xô Viết

Liên Xô xd CNXH Cao trào CM C ÂU, C.á

T.kì phát triển ổn định

lật đổ chế độ Nga Hoàng lật đổ CPTS

XD Hệ thống CTrị; đánh thắng Ktế pt, Ctrị ổn định

Các ĐCS

(74)

Hot ng 2: cỏ nhân

GV yêu cầu HS đọc mục II SGK, hướng dẫn em tìm hiểu nội dung

Hoạt động 2: Nhóm/cả lớp GV chia lớp thành nhóm, nhóm cần xác định kiện chủ yếu lịch sử giới đại Sau phân cơng nhóm trình bày vấn đề cụ thể trước lớp Và em chọn kiện

1924-1929 1933-1939 1939-1945

ë CNTB

K/ho¶ng kinh tÕ TG

CTTG CNphát xít rađời

II.Những nội dung chủ yếu (17’)

-Cách mạng tháng Mười Nga 1917 -Cao trào cách mạng 1918-1923

-Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc -Khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 -Chiến tranh giới hai bùng nổ

IV/ C ñng cè(3 ).’

-Làm tập: Sưu tầm tài liệu tranh ảnh, đồ nội dung yếu lịch sử giới đại

-Chuaồn bũ õn taọp thi hoùc kỡ I , làm đề cơng theo hng dn

(75)

Ngày soạn: /12/08 TiÕt 35 kiĨm tra häc k× I

(76)

I

Tit 43 LAỉM BAỉI TẬP LỊCH SỬ I.Mục tiêu học

1.Về kiến thức : -Hệ thống hoá kiến thức qua tập -HS nắm kiến thức

2.Về kĩ : -Rèn luyện kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh -Biết phân tích, đánh giá kiện

-Ứng dụng kiến thức vào làm tập lịch sử -Rèn luyện khả thuyết trình trước đám đơng 3.Về tư tưởng: -Nhận thức đắn chủ nghĩa xã hội

-Biết cảm thông chia xẻ với dân tộc bị áp bức, xâm lược -Cảm phục tinh thần đấu tranh hệ trước

II.Caùc thiết bị tài liệu cần cho giảng

-Bản đồ giới -Tranh ảnh

-Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt I.Làm tập trắc nghiệm

GV sử dụng số tập trắc nghiệm bật trọng tâm phần

II.Khai thác đồ, kênh hình

Hoạt động 1:cá nhân/cả lớp

GV sử dụng đồ giới yêu cầu HS xác định vị trí châu trân đồ, số nước học Mĩ, Nhật, Trung Quốc, khu vực Đông Nam Á, Ấn Độ…

GV sử dụng số tranh ảnh tình cảnh công nhân, thành phố, nhà máy….của Mĩ, Nhật …Yêu cầu HS qua thấy cực khổ nhân dân lao động, áp cùa đế quốc, phát triển chủ nghĩa tư bản…

I.Làm tập trắc nghiệm.

II.Khai thác đồ, kênh hình

(77)

III.Phân tích kiện thuyết trình

Hoạt động 1:Nhóm/cả lớp

GV yêu cầu học sinh viết phân tích nguyên nhân khủng hoảng kinh tế 1929-1933 từ rút học

*Dặn dò:

-Tìm hiểu thêm chủ nghĩa phát xít -Chuẩn bị mới:Bài 21:

-Trả lời câu hỏi SGK

Sưu tầm số tranh ảnh tội ác chủ nghóa phát xít

PHẦN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918 Chương I: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

TỪ NĂM 1858 ĐẾN CUỐI TKXIX

Bài 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 Tiết 36: I.THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VIỆT NAM I

1.Kin thc: HS cn nắm được:

-Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam -Quá trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam

-Phong trào kháng chiến nhân dân ta năm đầu thực dân Pháp tiến hành xâm luợc

2.Tư tưởng: Giáo dục cho HS thấy rõ

-Bản chất tham lam tàn bạo, xâm lược bọn thực dân

-Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân dân ta ngày đầu kháng chiến chống thực dân Pháp

-Ý chí thống đất nước

3.Kĩ năng: -Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ, quan sát tranh ảnh lịch sử để rút nhận xét minh hoạ cho kiến thức học

II/

Chn bÞ:

-Bản đồ Đơng Nam Á trước xâm lăng tư phương Tây -Bản đồ chiến Đà Nẵng Gia Định

-Bản đồ hành Việt Nam, trung tâm kháng chiến Nam kì

(78)

1/

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

GV dùng đồ Đông Nam Á trước thực dân Pháp xâm lược Việt Nam để minh hoạ cho HS thấy Việt Nam tránh khỏi

Hoạt động 2: Cá nhân/cả lớp

GV: Tại thực dân Pháp xâm lược Việt Nam?

HS:Giữa kỉ XIX nước tư phương tây đẩy mạnh xâm lược phương Đông

Pháp lấy cớ bảo vệ đạo Gia Tô Nhà Nguyễn hèn nhát

GV: Vì thực dân Pháp cơng Đà Nẵng trước tiên?

HS:trả lời

GV dựa vào đồ để giải thích: Vì Đà Nẵng xa Huế, cảng Đà Nẵng sâu rộng, hậu phương Quảng Nam giàu có đơng dân

GV:Tình hình chiến Đà nẵng diễn nào?

GV: Qu©n dân ta kháng Pháp

nào?

HS dựa vào SGK trình bày

GV: N.T.Phơng triệt để sơ tán, thực v-ờn không, nhà trống, bất hợp tác, xây dựng phịng tuyến

GV: Kết qn Pháp có thực đợc âm mu đề không ?

-HS; Quân P thát bại âm mu đánh nhanh , thắng nhanh

GV s¬ kÕt mơc

GV: Vì Pháp đánh chiếm Gia Định ? HS- GV híng dẫn HS phân tích lc

1.Chin s Nng nhng nm 1858-1859(15).

*Nguyên nhân:

- Giữa TK XIX thực dân P Tây đẩy mạnh xâm lợc P Đông

- Ly c bo vệ đạo Gia – Tô, Pháp đem quân xâm lợc V.N

* DiƠn biÕn: ChiỊu 31-8-1858 – 3000 qu©n Pháp Tây Ban Nha dàn trận trớc cửa biển Đà Nẵng

+ â m mu: Chiếm Đà Nẵng-> Huế.Buộc nhà Nguyễn đầu hàng

-

1-9-1858 T/d Pháp bắt đầu nổ súng xâm lược nước ta

+ Qu©n ta: Nguyễn Tri Phương chØ huy , quân-dân ta anh dũng chống trả

=> Sau tháng xâm lược thực dân Pháp

chỉ chiếm bán đảo Sơn Trà

2.Chiến Gia Định năm 1859(17’).

(79)

đồ: 2-1859 Phaựp keựo vaứo Gia ẹũnh vỡ:

-Nam kì vựa thóc, xa kinh thành Huế, Từ Gia Định ngc Sg Mê Kông xl CPC, Lào

-Anh ang ngp nghé đánh Sài Gòn GV: Chiến Gia Định nào? HS dựa vào SGK trình bày

GV: Trong luực quan quãn triều ủỡnh boỷ thaứnh maứ cháy, nhãn dãn khaựng chieỏn nhử theỏ naứo? Nhận xét so sánh việc làm ?

HS trả lời theo SGK

GV: Sau thành Gia Định triều đình Huế chống Pháp nào?

HS: Triều đình xây dựng đại đồn Chí Hồ cố thủ

GV giảng thêm

GV: Thực dân Pháp cơng đại đồn Chí Hồ nào?

HS trình bày theo SGK

GV hướng dẫn HS xem hình 84 SGK trình bày

- GV:Nội dung điều ước Nhâm Tuất(5-6-1862)

HS trình bày SGK

GV: Vì triều đình Huế kí điều ước Nhâm tuất?

HS: Nhân nhợng đểồ baỷo veọ quyền lụùi g/c, dịng họ,rảnh tay để đối phó với pt nd miền Bắc-> cắt đất nớc ta cho giặc.ù

GV s¬ kÕt mơc

-17-2-1859, chúng cơng Gia Định -Qn Triều đình chống trả yếu ớt tan rã

-Nhân dân tự động đứng lên kháng Pháp -Triều đình cố thủ đại đồn Chí Hồ -Rạng sáng 24-1-1861, Pháp cơng Đại Đồn, sau ngày Đại Đồn thất thủ -Sau Pháp đánh rộng tỉnh Nam Kì

-> 5/6/1862 Triều đình kí với Pháp hiệp

ước Nhâm Tuất

- Néi dung: SGK

IV/ C ñng cè(3 ).’

Gv sử dụng câu hỏi trắc nghiệm với nội dung sau:

-Vì Pháp xâm lược nước ta?-Tình hình chiến Đà Nẵng Tình hình chiến Gia Định-Hiệp ước Nhâm tuất

V/ H íng dÉn vỊ nhµ (1’) Häc bµi cị, häc chuẩn bị

LËp b¶ng niªn biĨu theo mÉu sau

(80)

*************************@*************************

Ngày soạn: 07/01/09 HOẽC Kè II

Ngày gi¶ng:09 /01/09 PHẦN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918

Chương I: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TỪ NĂM 1858 ĐẾN CUỐI TKXIX

Bài 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 Tiết 36: I.THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VIỆT NAM I

1.Kin thc: HS cần nắm được:

-Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam -Quá trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam

-Phong trào kháng chiến nhân dân ta năm đầu thực dân Pháp tiến hành xâm luợc

2.Tư tưởng: Giáo dục cho HS thấy rõ

-Bản chất tham lam tàn bạo, xâm lược bọn thực dân

-Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân dân ta ngày đầu kháng chiến chống thực dân Pháp

-Ý chí thống đất nước

3.Kĩ năng: -Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ, quan sát tranh ảnh lịch sử để rút nhận xét minh hoạ cho kiến thức học

II/

ChuÈn bÞ:

-Bản đồ Đông Nam Á trước xâm lăng tư phương Tây -Bản đồ chiến Đà Nẵng Gia Định

-Bản đồ hành Việt Nam, trung tâm kháng chiến Nam kì

-Tranh ảnh công thực dân Pháp Đà Nẵng phong trào kháng chiến nhân dân

1/

(81)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1:Cả lớp

GV dùng đồ Đông Nam Á trước thực dân Pháp xâm lược Việt Nam để minh hoạ cho HS thấy Việt Nam tránh khỏi

GV: Tại thực dân Pháp xâm lược Việt Nam?

HS:Giữa kỉ XIX nước tư phương tây đẩy mạnh xâm lược phương Đông

Pháp lấy cớ bảo vệ đạo Gia Tô Nhà Nguyễn hèn nhát

GV: Vì thực dân Pháp cơng Đà Nẵng trước tiên?

HS:trả lời

GV dựa vào đồ để giải thích: Vì Đà Nẵng xa Huế, cảng Đà Nẵng sâu rộng, hậu phương Quảng Nam giàu có đơng dân

GV:Tình hình chiến Đà nẵng diễn nào?

GV: Qu©n dân ta kháng Pháp

nào?

GV: N.T.Phơng triệt để sơ tán, thực v-ờn không, nhà trống, bất hợp tác, xây dựng phòng tuyến

GV: Kết quân Pháp có thực đợc âm mu đề không ?

-HS; Quân P thát bại âm mu đánh nhanh , thắng nhanh

GV s¬ kÕt mơc

2.Chiến Gia Định năm 1859 Hoạt động 1: Cá nhân/cả lớp

GV: Vỡ Phaựp ủaựnh chieỏm Gia ẹũnh ? HS- GV hớng dẫn HS phân tích lợc đồ: 2-1859 Phaựp keựo vaứo Gia ẹũnh vỡ:

-Nam kì va thúc, xa kinh thành Huế, Từ Gia Định ngc Sg Mê Kông xl

1.Chin s Nng nhng nm 1858-1859(15 )

*Nguyên nhân:

- Giữa TK XIX thực dân P Tây đẩy mạnh xâm lợc P Đông

- Ly c bo v đạo Gia – Tô, Pháp đem quân xâm lợc V.N

* Diễn biến: Chiều 31-8-1858 3000 quân Pháp Tây Ban Nha dàn trận trớc cửa biển Đà Nẵng

+ â m mu: Chiếm Đà Nẵng-> Huế.Buộc nhà Nguyễn đầu hàng

-

1-9-1858 T/d Pháp bắt đầu nổ súng xâm lược nước ta

+ Qu©n ta: Nguyễn Tri Phương chØ huy , qu©n-d©n ta anh dịng chèng tr¶

=> Sau tháng xâm lược thực dân Pháp

chỉ chiếm bán đảo Sơn Trà

2.Chiến Gia Định năm 1859(17’).

-Tháng 2-1859 Pháp kéo quân vào Gia Định

(82)

CPC, Lµo

-Anh ngấp nghé đánh Sài Gòn GV: Chiến Gia Định nào? HS dựa vào SGK trình bày

GV: Trong luực quan quãn triều ủỡnh boỷ thaứnh maứ cháy, nhãn dãn khaựng chieỏn nhử theỏ naứo? Nhận xét so sánh việc làm ?

HS trả lời theo SGK

GV: Sau maát thành Gia Định triều đình Huế chống Pháp nào?

HS: Triều đình xây dựng đại đồn Chí Hồ cố thủ

GV giảng thêm

GV: Thực dân Pháp cơng đại đồn Chí Hồ nào?

HS trình bày theo SGK

GV hướng dẫn HS xem hình 84 SGK trình bày

- GV:Nội dung điều ước Nhâm Tuất(5-6-1862)

HS trình bày SGK

GV: Vì triều đình Huế kí điều ước Nhâm tuất?

HS: Nhân nhợng đểồ baỷo veọ quyền lụùi g/c, dịng họ,rảnh tay để đối phó với pt nd miền Bắc-> cắt đất nớc ta cho giặc.ù

GV s¬ kÕt mơc

-Nhân dân tự động đứng lên kháng Pháp -Triều đình cố thủ đại đồn Chí Hồ -Rạng sáng 24-1-1861, Pháp công Đại Đồn, sau ngày Đại Đồn thất thủ -Sau Pháp đánh rộng tỉnh Nam Kì

-> 5/6/1862 Triều đình kí với Pháp hiệp

ước Nhâm Tuất

- Néi dung: SGK

IV/ C ñng cè(3 ).’

Gv sử dụng câu hỏi trắc nghiệm với nội dung sau:

-Vì Pháp xâm lược nước ta?-Tình hình chiến Đà Nẵng Tình hình chiến Gia Định-Hiệp ước Nhâm tuất

V/ H íng dÉn vỊ nhµ (1’) Häc bµi cị, häc chuẩn bị mi

Lập bảng niên biểu theo mẫu sau

Thời gian Sự kiện

(83)

Ngày soạn:11 /01/09 Baøi 24 TiÕt 37

Ngày giảng:13 /01/09 II/ CUC KHNG CHIN CHNG PHP TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 I/

1

Kiến thức: HS cần thấy rõ:

-Thực dân Pháp nổ súng xâm lược, triều đình bạc nhược chống trả yếu ớt kí điều ước cắt tỉnh Đơng Nam kì cho Pháp

-Nhân dân ta đứng lên chống Pháp từ ngày đầu chúng xâm lược Đà Nẵng, ba tỉnh miền Đông, tỉnh miền Tây quần chúng nhân dân dân lực hiệu ngăn chặn xâm lược thực dân Pháp

2.Tư tưởng: -HS cần thấy rõ trân trọng chủ động sáng tạo tâm đứng lên kháng chiến chống xâm lược nhân dân ta

-Giáo dục cho em lịng kính u nững lãnh tụ nghĩa qn, họ phấn đấu hi sinh cho độc lập dân tộc

3.Kĩ năng: -Hướng dẫn em kĩ sử dụng đồ, nhận xét phân tích tranh ảnh , tư liệu lịch sử

II/

ChuÈn bÞ:

-Bản đồ Việt Nam, T liƯu tham kh¶o

-Lược đồ khởi nghĩa Nam Kì(1860-1875)

1/

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt 1.Kháng chiến Đà Nẵng ba tỉnh

miền Đông Nam kì

? Kể tên phong trào đấu tranh tiêu biểu Đà Nẵng Gia Định ?

- HS dùa SGK kÓ tªn

GV sử dụng đồ Việt Nam yêu cầu HS xác định địa danh nổ phong trào kháng chiến nhân dân ta Đà Nẵng ba tỉnh miền Đơng Nam kì GV:Em cho biết thái độ nhân

1.

Kháng chiến Đà Nẵng ba tỉnh miền Đông Nam kì (14’).

a. Đà Nẵng

-Nhiều tốn nghĩa binh kết hợp với quân đội Triều đình chống Pháp

b Gia Định tỉnh Miền Đông Nam Kì

(84)

dân ta thực dân Pháp xâm lược Đà nẵng?

HS:Nhân dân ta căm phẫn.Ở Đà Nẵng nhiền toán nghĩa binh lên phối

hợp với triều đình chống Pháp GV giải thích thêm

GV:Sau bị thất bại Đà Nẵng, thực dân Pháp kéo vào Gia Định, phong trào kháng chiến Gia Định sao?

HS:Phong trào kháng chiến sôi Gia Định tiêu biểu Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Pháp…

GV minh hoạ thêm

GV: Em biết khởi nghĩa Trương Định?

HS:HS dựa vào SGK trả lời

GV: Sau khởi nghĩa Trương Định thất bại , phong trào kháng chiến Nam phát triển sao?

HS: Sau khởi nghĩa Trương Định thất bại , Trương Quyền tiếp tục đưa phận nghĩa quân lên Tây Ninh kết hợp với người Cam-pu-chia chống Pháp, phận khác toả nơi lập chống Pháp

2.Kháng chiến lan rộng ba tỉnh miền Tây Nam kì.

GV:Em cho biết tình hình nước ta sau điều ước 5-6-1862?

HS:

-Triều đình tập trung lực lượng đàn áp phong trào cách mạng trung, bắc kì ngăn cản phong trào kháng chiến Nam Kì

-Triều đình cử phái đồn sang Pháp xin chuộc lại ba tỉnh miền Đơng Nam Kì thất bại

GV: Thực dân Pháp chiếm ba tỉnh miền

chèng P diƠn s«i nỉi

- 10/12/1861 nghÜa qu©n Nguyễn Trung

Trửùc đốt cháy tàu Hy vọng sg Vàm cỏ Đơng

-Tiªu biĨu: Cc KN Trương Định

( 1863-1864) -> làm cho Pháp thất điên , bát đảo

-

2.Khaùng chiến lan rộng ba tỉnh miền Tây Nam kì.(16’).

a Triều đình:

-Tập trung lực lượng đàn áp phong trào cách mạng ë c¸c tØnh Trung, Bắc Kì

-Ngăn cản phong trào kháng chiến

Nam Kì

-Cử phái đồn sang Pháp xin chuộc lại ba tỉnh miền Đơng Nam Kì thất bại

b Pháp

(85)

Tây Nam Kì nào?

HS:Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây Nam Kì khơng tốn viên đạn

GV yêu cầu HS xác định ba tỉnh miền TaÂy Nam Kì đồ

GV: Sau ba tỉnh miền Tây Nam Kì rơi vào tay Pháp, phong trào kháng chiến nhân dân lục tỉnh Nam Kì sao? HS dựa vào SGK trả lời

GV bổ sung số phong trào nhắc lại câu nói Nguyễn Trung Trực trước bị chém

GV yêu cầu HS đọc số thơ chống Pháp Nguyễn Đình Chiểu Phan Văn Trị

Hoạt động 2: Nhóm/cả lớp

GV chia nhóm cho HS thảo luận điểm giống khác khác phong trào kháng chiến nhân dân ba tỉnh Miền Đơng ba tỉnh Miền Tây Nam Kì

HS:Giống nhau:Phát triển sôi nổi, khắp nơi thực dân Pháp xâm lược

Khaùc nhau:

-Phong trào ba tỉnh Miền Đông sôi liệt

-Hình thành trung tâm kháng chiến lớn

GV giải thích thêm có khác đó.=> KÕt ln

c.Nhân dân tỉnh Nam Kì.

- Nd tØnh qut t©m chèng P

- Nhiều trung tâm kháng chiến thành lập: Đồng tháp Mười, Tây Ninh

-Nổi bật khởi nghĩa Trương Quyền, Phan Tôn, Phan Liêm Nguyễn Trung Trực

-Dùng văn thơ để chống P: Ng Đ Chiểu, Hồ Huân Nghiệp , Phan Văn Trị

IV/ C ñng cè(3 ).’

-Nhìn vào lược đồ em trình bày nét phong trào kháng Pháp nhân dân Nam Kì ?

Em cã nhËn xÐt g× vỊ tinh thần kháng chiến chống V/ H ớng dẫn nhà (1)

(86)

*************************@*************************

Ngày soạn: 18 /01/09 Baứi 25

Ngày giảng:20 /01/09 KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOAØN QUỐC (1873-1884)

Tiết 38: I/ THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH BẮC KÌ LẦN THỨ NHẤT. CUỘC KHÁNG CHIẾN Ở HAØ NỘI VAØ CÁC TỈNH ĐỒNG BẰNG BẮC KÌ I.

I / Mục tiêu học

1Kin thc: HS cn nm

-Tình hình Việt Nam trước thực dân Pháp đánh Bắc Kì (1867-1873) -Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ (1873)

-Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kì (1873-1874)

-Nội dung chủ yếu hiệp ước thương ước thứ hai mà nhà Nguyễn kí với thực dân Pháp, bước đầu hàng Pháp

2.Tư tưởng : Giáo dục cho HS trân trọng tôn kính vị anh hùng dân tộc

-Căm ghét bọn thực dân Pháp tham lam tàn bạo hành động nhu nhược triều đình Huế

-Có nhận xét đắn trách nhiệm triỊu đình Huế

3.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ sử dụng đồ, tường thuật kiện lịch sử,phân tích khái quát số vấn đề lịch sử điển hình

II/ Chn bÞ:

-Bản đồ hành chớnh Vit Nam cui th k XIX, tranh ảnh t liƯu tham kh¶o

-Baỷn ủồ thửùc dãn Phaựp ủaựnh Bắc Kỡ lần I Baỷn ủồ chieỏn sửù Haứ Noọi naờm 1873 III Hoạt động dạy học

1/

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: cá nhân/ lớp

GV: Tại chiếm xong ba tỉnh miền Tây Nam Kì năm 1867 mà đến năm 1873 đánh Bắc Kì ?

HS: Do phongtrào kháng chiến nhân dân Nam Kì phát triển mạnh

1.Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh chiếm bắc Kì(12’).

a.Thực dân Pháp

(87)

GV:Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh Bắc Kì

HS: Pháp thiết lập máy cai trị , tiến hành bóc lột …

GV: Thực dân Pháp làm để ổn định tình hình Nam Kì?

HS: Dùa SGK tr¶ lêi

GV:Trong Pháp chuẩn bị mở rộng xâm lược, sách đối nội, đối ngoaiï triều đình sao?

HS:Triều đình tiếp tục sách đối nội, đối ngoại lỗi thời

GV kết luận: Với sách phản động, nhu nhược nhà Nguyễn, thực lực quốc gia suy kiệt thúc đẩy nhanh trình xâm lược thực dân Pháp

GV sử dụng đồ Việt Nam cuối kỉ XIX minh hoạ trình bành trương11 xâm lược thực dân Pháp

Hoạt động 2:Cá nhân/ lớp

GV:Thực dân pháp kéo quân Bắc

trong hồn cảnh nào? HS: Trình bày vụ Đuy-Puy GV bổ sung

GV:Chiến Bắc Kì sao?

HS Trình bày đồ thực dân Pháp xâm lược Bắc Kì lần

GV:Sau chiếm thành Hà Nội, chiến tỉnh Bắc Kì diễn nào? HS- GV

? Tại qn triều đình Hà Nội đơng gấp nhiều lần quân địch mà không thắng chúng ?

TLTK: P: 212 tên 11 đại bác, tàu chiến, tàu đổ bộ.

khơng chủ động cơng địch.trang thiết bị lạc hậu.

GV s¬ kÕt mơc

-Đẩy mạnh bóc lột kinh tÕ

-Cướp đoạt ruộng đất nhân dân -Mở trường đào tạo tay sai, chuẩn bị xâm lc Bắc Kì

b.Trieu đình nhà Nguyễn

-Ra sức vơ vét tiền của nhân dân -Tiếp tục thương lượng với Pháp để chia sẻ quyền thống trị

-> Kinh tế sa sút, binh lực suy yếu, mâu thuẫn xã hội…

2.

Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì ln th nht.(1873)(10).

- Cuối 1872 Pháp cử tên lái buôn Đuy Puy gây rối Hà Néi

- Lấy cớ giải vụ Đuy-Puy , P đem 200 quân Gác- Ni-ê huy kéo HN

- 20-11-1873, Pháp đánh, chiÕm thành

Hà Nội

- Qn triều đình N.Tri Phơng huy cố gắng chống trả -> Thất bại

-Cuối 1873 quân P ó chim c Hải

Dương, Hưng Yên, Phủ Lí, Ninh Bình, Nam Định

(88)

GV: Em trình bày phong trào kháng chiến nhân dân Hà Nội 1873?

GV:Trong thời kì này, quân dân Hà Nội lập nên chiến thắng điển hình nào? Em biết chến thắng đó?

HS: Chiến thắng Cầu Giấy GV bổ sung

GV: Em cho biết phong trào kháng chiến tỉnh Bắc Kì thời gian này?

HS:Quân Pháp bị đánh bại khắp nơi GV; Em cho biết nội dung điều ước Giáp Tuất 15-3-1874?

HS: Trình bày SGK Gv giải thích thêm

NxÐt: VỊ viƯc lµm cđa nhµ Ngun kí

điều ước 1874?

HS :Nhu nhược, tÝnh to¸n thiĨn cËn

nhà Nguyễn.Vì tư tưởng “chủ hồ” để bảo vệ quyền lợi giai cấp dòng họ

GV s¬ kÕt mơc

- Tái Haứ Noọi tỉnh đồng nhân dân ta anh dũng đứng lên k/c

- Ngày 21/12/1873 Cầu Giấy quân Cờ đen Lu Vĩnh Phúc quân Hoàng Tá Viêm phục kích giết chết Gác- ni-ê

- Quân Pháp : Hoang mang, lo sỵ

- Qn ta: Phấn khởi, hăng hái đánh giặc

-> Ngày 15/3/1874 triều đình Huế ký với Pháp hiệp ớc Giáp Tuất

+ Quân Pháp rút khỏi Bắc Kì

+ Nhà Nguyễn thõa nhËn tỉnh Nam Kì

thc Pháp

IV/ C ñng cè(3 ).’

-Tại thực dân Pháp đánh Bắc Kì năm 1873

-Tại quân đội triều đình Hà Nội đơng Pháp nhiều lần mà thua -Em trình bày phong trào kháng chiến quần chúng Hà Nội bắc Kì -Trình bày diễn biến trận Cầu Giấy

-Học bµi cũ ,chuẩn bị

+Tỡm hieồu traọn Cầu Giấy lần

+Hiệp ước Pa-tơ-nơt GV s¬ kÕt mơc

*************************@*************************

(89)

Ngày giảng: /02/09 II/ THC DN PHP NH BC Kè LẦN THỨ HAI.

NHÂN DÂN BẮC KÌ TIẾP TỤC KHÁNG CHIẾN TRONG NHỮNG NĂM 1882-1884

I

1.Kiến thức: HS cần nắm

-Tại năm 1882, thực dân Pháp lại tiến đánh Bắc Kì lần hai -Nội dung hiệp ước Hác-măng 1883 hiệp ước Pa-tơ-nốt 1884 -Trong trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam, nhân dân kiên kháng chiến đến cùng, triều đình mang nặng tư tưởng chủ hồ, không vận động tổ chức nhân dân kháng chiến nên nước ta rơi vào tay Pháp

2.Tư tưởng: Giáo dục cho em lòng yêu nước, trân trọng chiến tích chống giặc cha ơng, tơn kính anh hùng dân tộc h sinh nghĩa lớn

-Căm ghét bọn thực dân cướp nước triều đình phong kiến đầu hàng 3.Kĩ năng: Sử dụng đồ, tường thuật trận đánh đồ II/

Chn bÞ:

-Bản đồ hành Việt Nam đồ thành phố Hà Nội -Bản đồ thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần hai

-Baỷn ủồ traọn cầu giaỏy lần hai, t liệu tham khảo III Hoạt động dạy học.

1/

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Cá nhân/cả lớp

GV: Vì tới năn 1882 pháp đánh bắc Kì lần hai?

HS:

-phong trào kháng chiến nhân dân lên mạnh

-Nước Pháp gặp nhiều khó khăn

-Đầu năm 80 Pháp bắt đầu ổn định…

GV: Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần hai hồn cảnh nào?

HS:

-Sau điều ước 1874 dân chúng nước phản đối mạnh

-Nhiều khởi nghĩa bùng nổ -Kinh tế suy yếu

- Giặc cướp lên

1.Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai(1882)(12’).

-25-4-1882, Ri-vi-e gửi tối hậu thư đòi tổng đốc Hồng Diệu nộp khí giới nộp thành vơ điều kiện

(90)

-Triều đình khước từ ca cỉ cách tân

-Tình hình đất nước rối loạn

-Nước Pháp chuyển sang giai đoạn đế quốc nhu cầu xâm lược thuộc địa thiết yếu

GV:Em cho biết nhuyên hân trực tiếp thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần hai? HS: trình bày SGK

GV dùng đồ thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần hai để minh hoạ vấn đề đặt câu hỏi: Em cho biết tình hình chiến Hà Nội ?

HS dựa vào đồ trình bày

GV: Sau thành Hà Nội thất thủ , thái độ triều đình Huế sao?

HS:

-Sau thành Hà Nội, triều đình Huế lúng túng

-Vội vàng cầu cứu nhà Thanh

-Cử người Hà Nội thương thuyết với Pháp

-Ra lệnh cho quân ta phải rút lên miền núi

GV: Hậu thái độ nhu nhược nào?

HS:Quân ạt vào nước ta chiếm đóng nhiều nơi

-Pháp nhanh chóng chiếm Hịn Gai,nam Định số nơi Bắc Kì

2.Nhân dân Bắc Kì tiếp tục kháng chiến

GV:Phong trào kháng chiến nhân dân Hà Nội thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần hai nào?

HS: Tích cực phối hợp với triều đình chống Pháp

GV: Nhân dân Hà Nội kháng Pháp biện pháp nào?

2.Nhân dân Bắc Kì tiếp tục kháng chiến *Ở Hà Nội:

-Nhân dân thực chiến thuật “vườn không nhà trống”

-Họ tự tay đốt nhà, tạo tường lửa -Không bán lương thực cho giặc -Lập đội dân dũng

-Đào hào đắp luỹ *Ở tỉnh Bắc Kì

(91)

HS:

-Nhân dân thực chiến thuật “vườn không nhà trống”

-Họ tự tay đốt nhà, tạo tường lửa -Không bán lương thực cho giặc -Lập đội dân dũng

-Đào hào đắp luỹ

GV: Phon trào kháng chiến nhân dân tỉnh Bắc Kì phối hợp với quân triều đình đánh pháp nào?

HS : Nhân dân đắp đập, cắm kè sông, làm hầm chông cạm bẫy…

GV dùng đồ minh hoạ vấn đề nói thêm trận Cầu Giấy

GV Em trình bày trận cầu Giấy lần hai qua đồ

GV:Sau chiến thắng cầu Giấy lần hai, tình hình ta, địch nào?

HS: Quân Pháp hoang mang dao động, định rút chạy

Triều định lại chủ trương thương lượngvới Pháp, hi vọng chúng rút quân năm 1873

GV: Vì Pháp khơng nhượng triều đình Huế , sau Ri-vi-e bị chết trận HS:

-Vì tham vọng chiếm tồn nước ta Pháp

-Triều đình Huế nhu nhược…

3.Hiệp ước Pa-tơ-nốt Nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ(1884)

Hoạt động 1: Cả lớp

GV dùng đồ kinh thành Huế giới thiệu Thuận An Huế

GV:Em trình bày cơng thực dân Pháp Thuận An?

HS trình baøy:

-Chiều 18-8-1883 thực dân Pháp

laøm hầm chông cạm bẫy

-Chiến thắng Cầu Giấy(19-3-1885)

3 Hiệp ước Pa-tơ-nốt Nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ(1884 )

-Chiều 18-8-1883 thực dân Pháp công Thuận An

-20-8-1883 chúng đổ lên vùng này, triều đình hoảng hốt xin đình chiến định kí điều ước Hac-măng

(92)

công Thuận An

-20-8-1883 chúng đổ lên vùng này, triều đình hoảng hốt xin đình chiến định kí điều ước Hac-măng

GV:Em cho biết nội dung điều ước Hác-măng?

HS dựa vào SGK nêu ý

GV: Điều ước Hac-măng dẫn đến hậu gì?

HS:

-Phong trào kháng chiến nhân dân phát triển mạnh

-Nhiều sĩ phu phản đối triều đình đầu hàng

-Phe chủ chiến triều đình hành động mạnh tay

GV:Trước thái độ phản kháng mạnh mẽ quần chúng nhân dân, thực dân Pháp đối phó nào?

HS:

-Pháp công kháng chiến lại

-Pháp-Hoa thoả thuận điều ước Thiên Tân…

GV: Vì hiệp ước Pa-tơ-nốt kí kết?

HS: Để xoa dịu quần chúng nhân dân chấm dứt vai trò nhà Thanh

GV: Em cho biết nội dung điều ước

IV/ C ñng cè(3 ).’

-Pháp đánh Bắc Kì lần hai nào? -Nội dung hiệp ước Hac-măng Pa-tơ –nốt

-Học bµi cị , chuẩn bị mới:Bài 26:

(93)

Ngày soạn: 11 /02/09 Baứi 26 PHONG TRào KHáng CHIEN CHONG

PHáp

Ngày giảng:13 /02/09 TRONG NHững năm cuối kỉ XIX

Tiết 40: I/ CUỘC PHẢN CÔNG CỦA PHÁI CHỦ CHIẾN TẠI KINH THÀNH HUẾ,

VUA HÀM NGHI RA CHIẾU “CẦN VƯƠNG”

I

/ Mục tiêu học 1

Kin thức : HS cần nắm được

-Nguyên nhân diễn biến vụ kinh thành Huế 5-7-1885, kiện mở đầu phong trào Cần Vương chống Pháp cuối kỉ XIX

-Những nét khái quát phong trào Cần Vương( giai đoạn đầu từ 1858-1888):Mục đích lãnh đạo quy mơ…

-Vai trị văn thân sĩ phu yêu nước phong trào Cần Vương

2.Tư tưởng -Giáo dục cho HS lòng yêu nước, tự hào dân tộc

- Trân trọng vàbiết ơn văn thân sĩ phu yêu nước hi sinh cho độc lập dân tộc

3.Kĩ -Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ

-Biết chọn lọc tư liệu lịch sử để tường thuật khởi nghĩa kiện tiêu biểu

II/

ChuÈn bÞ:

-Lược đồ vụ binh biến kinh thành Huế (5-7-188)

-Chân dung vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết, Phan Đình Phùng, Ng.Thiện Thuật

1/

2/Kiểm tra(5 ) : - ’ T/ d Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần diễn nh ? - Nhân dan Bắc kì tiếp tục kháng ciến chống Pháp ntn ? - Nhà nớc phong kiến VN sụp đổ nh ?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Cá nhân/ lớp

GV: Em trình bày bối cảnh lịch sử vụ binh biến kinh thành Huế(5-7-1885)

HS: -Sau điều ước 1883 1884, phái chủ chiến triều đình Huế ni hi väng

giành lại quyền thống trị từ tay Pháp có điều kiện

-? Phái chủ chiến có chủ trơng, hành động ?

-Họ xây dựng lực lượng tích trữ lương thực, khí

1.Cuộc phản cơng qn Pháp phái chủ chiến Huế tháng 7-1885 (17’).

* Nguyên nhân:

- Phái chủ chiến hi väng giành lại quyền

thống trị từ tay Pháp có điều kiện.->

đứngđầu Tơn Thất Thuyết

- Tích cực chuẩn bị mặt, đa Hàm Nghi lên vua

*

Diễn biến:

- Đêm 4, raùng saựng 5-7-1884 -Toõn Thất

(94)

giới

-Đưa vua Hàm Nghi lên Q.s¸t H 89, 90 Gv giíi thiƯu

(? ) Trớc hành động phái chủ chiến t.d Pháp có hành động ?

-Phaựp lo sụù tỡm caựch tieõu dieọt phaựi chuỷ chieỏn Lợc đồ: Dựa vào lợc đồ Gv hớng dẫn HS tờng thuật diễn biến cuỷa vú phản cơng kinh thnh Hu

? Vì phản công thất b¹i nhanh chãng ?

- Nổ cha thời cơ, cha có kết hợp với lực lợng bên ngồi

GV s¬ kÕt mơc

GV:Chiếu Cần Vương đời hồn cảnh nào?

HS:-Vụ biến kinh thành Huế thất bại

-Tơn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi chạy lên sơn phòng Tân Sở ( Quảng Trị) vua đã hạ chiếu Cần Vương.

GV giải thích Cần Vơng

? Phong tro Cõn Vng chia làm giai đoạn giai đoạn có đặc điểm

HS:Phong trào chia làm hai giai đoạn -Giai đoạn 1:1885 1888 phong trào sơi nổi, rộng khắp Bắc, Trung Kì.

-Giai đoạn 2: 1888-1896 phong trào phát triển mạnh tụ lại thành khởi nghĩa lớn: Ba Đình, bãi Sậy, Hương Khê.

? Tại phong trào nổ Bắc, Trung Kì mà khơng có Nam Kì?

HS: Nam Kì thuộc địa Pháp

GV: Em cho biết thái độ dân chúng phong trào Cần Vương nào?

HS: Quần chúng nhân dân ủng hộ

GV: Phong trào Cần Vương kết thúc nào?

HS: Tơn Thất Thuyết lên đường sang Trung Quốc cầu viện

GV KĨ chuyªn: Vua Hàm Nghi bị bắt

bị đầy sang An-giê-ri

Lúc đầu quân Pháp hoảng ht, ri lon

Sáng 5.7.1885 Pháp phản công > chieỏm

lại Hong Thnh, tàn sát cớpc bóc dÃ man

* Kết quả: Cuộc phản công thÊt b¹i

2.Phong trào Cần Vương bùng nổ lan roọng (10)

*

Hoàn cảnh:

- Ngày 13.7.1885 Tôn Thất Thuyết nhân danh Vua chiếu “ Cần Vơng”-> Kêu gọi văn thân, sĩ phu, nhân dân đứng lên giúp Vua cứu nớc

=> Phong trào Cần Vơng bùng nổ

* Diễn biÕn.

+ (1885-1888) Pt nổ khắp c¶ níc, sôi nổ Trung Kỡ, Bắc Kì

- 11.1888 Vua Hàm Nghi bị bắt- > Đầy sang An-Giê- Ri

(95)

GV sơ kết mục

IV/ C đng cè(3 ).’

Gv s¬ kÕt bµi häc, híng dÉn HS lµm bµi tËp cđng cè

-Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cần Vương?

-Nguyên nhân diễn biến vụ biến kinh thành Huế?

-Học chuẩn bị

-Tìm hiểu lãnh tu, diƠn biÕn ï khởi nghĩa phong trào Cần

Vương

*************************@*************************

Ngày soạn: 18/02/09

Ngày giảng: 20/02/09 Tiết 41: II/ NH÷ng cc khëi nghÜa lín

phong trào cần vơng

I

Kiến thức HS cần nắm được

-Đây giai đoạn phong trào Cần Vương, phong trào phát triển mạnh, quy tụ thành trung tâm kháng chiến lớn, khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê

-Mỗi khởi nghĩa có đặc điểm riêng, tất khởi nghĩa văn thân sĩ phu yêu nước lãnh đạo

-Tất khởi nghĩa thất bại, nguyên nhân cờ Cần Vương, hệ tư tưởng phong kiến chưa đáp ứng yêu cầu khách quan lịch sử

2

Tư tưởng Giáo dục cho HS:

-Truyền thống yêu nước đánh giặc nhân dân

-Trân trọng kính u anh hùng dân tộc hi sinh nghĩa lớn

3.Kĩ năng-Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ để tường thuật diễn biến khởi nghĩa.Phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện lịch sử

II/

ChuÈn bÞ:

-Bản đồ phong trào Cần Vương cuối kỉ XIX đồ khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê

-Tranh ảnh nhân vật lịch sử: Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết, Nguyễn Thiện Thuật, Phan Đình Phùng

1/

(96)

Gv sử dụng hình 91 SGK phãng to hướng

dẫn HS xem hình giới thiệu đặc điểm Ba Đình

? Em trình bày khởi nghĩa Ba Đình

- Căn Ba Đình thuộc huyện Nga Sơn tỉnh Thanh Hoá.Xây dựng địa bàn ba làng: Thượng Thọ, Mậu Thịnh, Mỹ Khê.

GV tổ chức cho HS thảo luận nêu lên điểm mạnh điểm yếu Ba Đình

- Căn hiểm yếu, phịng thủ tốt có độc đạo vào Cho nên bị bao vây dễ bị tiêu diệt ? Lãnh đạo khởi nghĩa ai?

- Phạm bành Đinh Công Tráng GV nêu vài nét hai nhân vật ? Thành phần nghĩa quân gồm ai? - Gồm người Kinh, người Mường, người thái

? Em trình bày diễn biến tóm lược khởi nghĩa

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV hướng dẫn HS xem lược đồ Mã Cao hình 92 SGK, vào lược đồ giải thích nghĩa qn rút lên Mã Cao?

* Hoạt động

? Em trình bày Bãi Sậy? HS: Đó vùng đầm lầy lau sậy um tùm: Yên Mỹ, Mỹ Hào, Văn Lâm, Khoái Châu GV bổ sung

? Lãnh đạo nghĩa quân ai? ø Nguyễn Thiện Thuật

GV giới thiệu thêm Ng Thiện Thuật GV: Cuộc khởi nghĩa Bãi Sậy diễn nào?

Khởi nghĩa bùng nổ năm 1883

+Nghĩa quân thực chiến thuật du kích,khống chế địch đường số 5,số, số 39

+Từ 1885-1889 thực dân Pháp nhiều lần bao vây

(11’).

- Căn Ba Đình (Nga Sơn - Thanh Hoa)

gåm làng: Thượng Thọ, Mậu Thịnh, Mỹ

Kheâ

-Lãnh đạo: Phạm bành Đinh Công Tráng

-Thành phần: người Kinh, Mường, Thái * Diễn biến:

+Cuộc chiến đấu liệt tửứ tháng 12

-1886 đến 1-1887

+Nghĩa quân anh dịng cầm cự 34

ngày đêm.-> Rót lªn M· Cao-> tan r·

- Giặc Ph¸p triệt ha, xo¸ tên làng.ự

2.Khi ngha Bói Sy (1883-1892) (10 ).

-Căn cứ: vùng đầm lầy lau sậy um tùm Yên Mỹ, Mỹ Hào, Văn Lâm, Khoái Châu(

Hng Yªn)

(97)

tiêu diệt khơng được, lực lượng nghĩa qn hao mịn dần.

+1892 khởi nghĩa chấm dứt.

? Cách ỏnh ca cuc ngha ?

So sánh điểm khác khởi nghĩa BÃi Sậy khởi nghĩa Ba Đình ?

- Khụng trung nơi mà phân tán, trà trộn vào dân để hoạt động, đánh du kích thời gian tồn tại lâu KN Ba Đình

-Khởi nghĩa Ba Đình địa hiểm yếu, phòng thủ là chủ yếu, bị bao vây công dễ bị dập tắt. -Khởi nghĩa bãi Sậy địa bàn rộng lớn, nghĩa quân dựa vào đánh du kích, đánh vận động, địch khó tiêu diệt.

Hoạt động 3: Cá nhân/cả lớp GV cho HS quan s¸t hình 94

? Em biết Phan Đình Phùng,Cao Thắng ?

GV bổ sung

? Trình bày diễn biến khởi nghĩa Hương Khê qua lược đồ

- KN chia lµm hai giai đoạn

? Để đối phó với lực lượng nghĩa quân thực dân Pháp làm gì?

-Thực dân Pháp tập trung binh lực bao vây , cô lập nghĩa quân

-Chúng mở nhiều công vào Ngàn Trươi…

GV cung cÊp TLTK PĐP c/đ KN

? Vì cuéc KN thÊt b¹i ?

- Cha tËp hợp, liên kết lực lợng khác GV kết luËn-> ý nghÜa ?

3.Khởi nghĩa Hương Khê(1885-1895)(14’ ). * Lãnh đạo: Phan Đình Phùng

*

Địa bàn hoạt động: T.Hoa, N.An, Hà Tĩnh, Quảng Bình

*

D iƠn biÕn:

+Giai ủoán 1;1885-1888 xãy dửùng caờn cửự , chuaồn bũ lửùc lửụùng reứn ủuực vuừ khớ +Giai ủoaùn 2:1888-1895 Chiến đấu, đẩy lùi nhiều đợt công Pháp

+28-12-1895 Phan Đình Phùng hi sinh, nghóa quân tan rã

* ý nghÜa: Lµ cc khëi nghÜa tiêu biểu nhất phong trào Cần Vơng.

IV/ C ủng cố(3 ).

- Gv sơ kết häc, híng dÉn HS lµm bµi tËp cđng cè

Tại nói k/n Hương Khê tiêu biểu phong trào Cần Vương? -Em có nhận xét phong trào vũ trang kháng Pháp cuối kỉ XIX

-Hoùc baứi cũ, chuẩn bị trớc Bài 27.Khởi nghĩa Yên Thế, tìm đọc t liệu H.H Thám *************************@*************************

Ngày soạn:25 /02/09 Tieỏt 42: Baứi 27

Ngày giảng:27 /02/09 KHI NGHA YấN TH VAØ PHONG TRAØO

(98)

I.

1

Kin thức: HS cần nắm

-Một loại hình đấu tranh nhân dân ta cuối kỉ XIX phong trào tự vệ vũ trang kháng Pháp quần chúng mà điển hình khởi nghĩa Yên Thế, khởi nghĩa có

thực dân Pháp phải lần hồ hỗn với Hồng Hoa Thám

-Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến nguyên nhân tồn lâu dài khởi nghĩa Yên Thế

2.Tư tưởng: -Giáo dục cho HS lòng biết ơn anh hùng dân tộc

-Nhận thấy rõ khả cách mạng to lớn, có hiệu nông dân Việt Nam

- Hạn chế phong trào nông dân tiến hành đấu tranh giai cấp dân tộc, phong trào nông dân muốn thành cơng phải có giai cấp tiên tiến cách mạng Việt nam lãnh đạo

3

Kĩ năng: -Dùng tư liệu lịch sử đồ miêu tả kiện lịch sử -Đối chiếu, so sánh, phân tích, tổng hợp kiện lịch sử đánh giá nhân vật lịch sử

II/

Chn bÞ:

-Bản đồ hành việt Nam cuối kỉ XX -Bản đồ khởi nghĩa Yên Thế

-Tranh ảnh thủ lónh phong trào nông dân Yên Thế cá dân tộc thiểu số chống Pháp

-Tư liệu khởi nghĩa nông dân Yên Thế

1/

GV sử dụng đồ hành Việt Nam cuối kỉ XIX, yêu cầu HS xác định vị trí Yên Thế dùng lược đồ khởi nghĩa Yên Thế yêu cầu HS cho biết Yên Thế

? :Dân cư Yên Thế có đặc điểm gì? - Đa số dân ngụ cư Đa phần nông dân Yên Thế bị đất, căm thù thực dân Pháp.

GV giải thích thêm: thực dân Pháp cướp đất vùng Yên Thế lập đồn điền

I Khởi nghĩa Yên Thế (1884- 1913) (23’

). 1.Căn cứ:

_Yên Thế phía tây tỉnh Bắc Giang -Địa hình hiểm tr, c dân căm ghét bọn t.d Pháp

2.Nguyên nh©n:

- Pháp mở rộng vùng chiếm đóng, nơng dân Yên Thế đứng lên khởi nghĩa

3.

DiƠn biÕn.

+ Giai ủoán 1:(1884-1892) - Hoạt động riêng rẽ

(99)

và giới thiệu hình 97

GV: Em trình bày diễn biến khởi nghĩa Yên Thế

- Cuộc khởi nghĩa chia làm giai đoạn HS trình bày bốn giai đoạn SGK ? Thời gian đình chiến từ 1898 -1908 nhiệm vụ chủ yếu nghĩa quân gì?

? Tại khởi nghĩa Yên Thế tồn gần 30 năm?

- Phong trào phần kết hợp yêu cầu độc lập dân tộc với nguyện vọng dân chủ, bườc đầu giải vấn đề ruộng đất cho nông dân.

Hoạt động : Nhóm/ lớp T.LuËn: Em nêu đặc điểm

những khởi nghĩa chống Pháp tiêu biểu đồng bào miền núi cuối kỉ XIX

- Hoạt động 2: Cá nhân/ lớp

? Em nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu đồng bào miền núi cuối kỉ XIX?

? Phong trào đồng bào miền núi có ý nghÜa nào?

GV s¬ kÕt mơc

lãnh đạo

+ Giai đoạn 2(1893-1908)

- Thời kì vừa chiến đấu, vừa xây dựng sở

- Hai ln giảng hoà vi Phỏp + Giai on (1909-1913):

- Pháp tập trung lực lượng, liên tiếp càn quét công Yên Thế

-10-2-1913, Đề Thám hi sinh, phong trào tan rã

* T

ính chất: Dân tộc, yêu nớc

II.Phong tro chống pháp đồng bào miền núi(10’).

Bùng nổ sau đồng nhng tồn tại, bền b, kộo di

T.gian Địa điểm.

Tên p.trào

Ngời lãnh đạo. Nam kì

* Kết quả: Các phong trào thất bại *ý nghĩa: Làm chậm trình xâm lợc và bình định thực dân Pháp

IV/ C đng cè(3 ).’ Gv híng dẫn trả lời câu hỏi tập cuối

-Em so sánh giống khác phong trào Cần Vương phong trào tự vệ vũ trang kháng Pháp quần chúng nhân dân

-Khởi nghĩa Yên Thế khác khởi nghĩa đương thời điểm nào?

-Học cị-Chuẩn bị bµi míi, làm tập

Ngày soạn : /03/09 Tieỏt 43: Lch s a phng

Ngày giảng: /03/09 thuận thành

kháng chiến chống pháp

I.

1

(100)

-Cung cÊp cho HS nét tiêu biểu nhân dân Thuận Thành kháng chiến chống thực dân Pháp

2.T tng: -Giaựo duùc cho HS loứng bieỏt ụn nhửừng anh huứng dãn toọc, giáo dục lịng u q hơng đất nớc

-3 Kú naờng : Khai thác t liệu lịch sử, biết sử dụng tranh ảnh, đồ t liệu tham khảo

-Đối chiếu, so sánh, phân tích, tổng hợp kiện lịch sử đánh giá nhân vật lịch sử

II/

ChuÈn bÞ:

-Baỷn ủoà haứnh chớnh Bắc Ninh - Tranh ảnh, t liệu tham khảo III Hoạt động dạy học

1/

2/Kiểm tra(5’) Dựa vào lợc đồ tờng thuật KN Yên Thế ? 3/ Bài GV giới thiệu

* Hoạt động 1.

Gv treo Lợc đồ hành Thuận Thành

Q.sát Giới thiệu hiểu biết điều kiện tự nhiên Thuận Thành?

Gv hớng dÉn HS thùc hiÖn TLTK: GV cung cÊp

* Hoạt động 2.

HS đọc T liệu Thuận Thành miền quê văn hiến

? Chi đảng Thuận Thành thành lập vào thời gian ? gồm ?

? Mục đích thành lập Hội hữu để làm ?

? Thuận Thành giành đợc độc lập vào thời gian ?

HS đọc TLTK Thuận Thành miền quê văn hiến

? Thực dân Pháp quyay trở lại đánh chiếm Thuận Thành từ ?

? Chúng thực thủ đoạn gì.?

1/ Vị trí địa lí huyện Thuận Thành ( 10 ).’

- Thuận Thành huyện KV đồng châu th Sg Hng

- Phía Bắc-> Sông Đuống-> Tiên Du, QuÕ Vâ

- Phía đơng-> Lơng Tài, Gia Bình - Diện tích: 116,04 Km2

- D.sè: 145.300 ngêi(2005) - Gåm: 17 xÃ, thị trấn

2/ Thuận Thành kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p ( 25’ )

a/ Giai ®o¹n 1884-> 1945

- Pháp chiếm đóng, phong trào chống Pháp diễn sôi

-8.1929 chi Đảng đợc thành lập làng Lạc Thổ( Song H)

( Ng Ngọc Hoành, Ng Hữu Chấp, Ng Ngäc QuÝ- Hoµnh lµm bÝ th

- -1937 Hội Hữu thành lập-> tập hợp quần chúng đấu tranh chống thực dân phong kiến, trừ tập tục lạc hậu, mê tín, dị đoan

- 20.8.1945 dới lãnh đạo chi Đảng, lực lợng tự vệ hàng nghìn q/c nd giành quyền

b/ Giai đoạn 1945-1954.

- Gia 1947 thc dân P đánh chiếm phần lớn đất Thuận Thành, chúng tiến hành dồn dân lập ấp, lập bọn tay sai, xây đồn bốt

(101)

? §èi phã cđa ta nh thÕ nµo ?

? Kể tên số trận thắng tiêu biểu ? - 12.10.1950 đánh bại càn quét của trung đoàn P có xe tăng, pháo binh yểm trợ.

-31.1.1951 cơng P bốt Thanh Hồi, đại Tự, Lữ, Mãn xá Đông diệt 103 tên địch,.

- 11.1951 Bộ đội T.T du kích xã Ngũ Thái diệt 24 quaan địch, thu 10 súng loại

đêm 22, 23 tháng 1954 ta diệt, làm bị thơng 500 quân địch, thu nhiều vũ khí P cơng vào Trí Quả

GV kể tên số xã, cá nhân Thuận Thành đợc phong tặng danh hiệu anh hùng thời kì chống Pháp

GV s¬ kÕt mơc

- 1948-1954 Qn dân Thuận Thành anh dũng chống trả giành nhiều thắng lợi lớn

-7.1954 Pháp rút Thuận Thành hoàn toàn c lp

- XÃ Song Liễu, Trí Quả, Chạm Lé, Ngut §øc, TT Hå- > phong anh hïng

-Đ/c Vơng Văn Trà, Nguyễn Chí Tố đ-ợc phong anh hïng

IV/ Cñng cè (4 ).’

GV sơ kết tòan baì học

Hng dn HS đọc thêm t liệu tham khảo qua Báo Bắc Ninh, Sách Lịch sử xã Nghĩa Đạo, Thuận Thành miền quê văn hiến

V/ H íng dÉn vỊ nhµ(1 ).’ - Häc bµi cị

- Chn bị baì mới: làm, kiểm tra lại tập SGK bµi 24, 25, 26, 27 ***************************@***************************

Ngµy so¹n: 11/3/2009 TiÕt 44 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ Ngày giảng: 13/3/2009

I.Mc tiêu học. 1.Kin thc

-Hệ thống hoá kiến thức qua tập -HS nắm kiến thức

2 Tư tưởng

-Bất bình trước xâm lược thực dân Pháp

-Xác định rõ trách nhiệm phong kiến nhà Nguyễn để thực dân Pháp xâm lược

-Có tinh thần yêu nước, ý thức đấu tranh bảo vệ độc lập dân tộc

3.à Kó năng

-Rèn luyện kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh -Biết phân tích, đánh giá kiện

-Ứng dụng kiến thức vào làm tập lịch sử

II.

ChuÈn bÞ

(102)

-Tranh ảnh -Bảng phụ

III.Hoạt động dạy học.c 1

ổ n định(1 ).’

2 KiĨm tra(4’) Giíi thiƯu nh÷ng nÐt tiêu biểu trình chống Pháp nhân dân ThuËn Thµnh ?

3 Bài mới GV giới thiệu mục đích, yêu cầu học I.Laứm baứi taọp traộc nghieọm(18’).

Bài tập 1: Hãy điền vào chỗ trống thời gian, kiện cho đúng:

TT Thêi gian Sù kiÖn

1 1.9.1858

2 5.6.1862

3 15.3.1874

4 19.5.1883

5 6.6.1884

6 13.7.1885

7 1886-1887

8 1883-1892

9 1885-1895

10 1884- 1913

Bµi tËp 2:

H·y điền Đúng (Đ) Sai (S) vào đầu các ý kiÕn sau:

1/ Triều đình phong kiến nhà Nguyễn sụp đổ nhu nhợc ích kỉ, hèn nhát giai cấp thống trị

2/ Các khởi nghĩa thất bại nổ lẻ tẻ, cha đoàn kết

3/ Khởi nghãi Hơng Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vơng 4/ Hoàng Hoa Thám lãnh đạo khởi nghĩa Ba ỡnh

5/ Nguyễn Đình Chiểu dùng thơ văn chống Ph¸p

II.Sử dụng đồ, lược đồ, tranh ảnh(17’)

-GV sử dụng đồ Việt Nam yêu cầu HS xác định vị trí Đà Nẵng, Huế, Gia Định (Sài Gịn) phân tích vị trí để thấy rõ lí Pháp cơng vào địa điểm

-GV sử dụng lược đồ hình 86 SGK để HS xác định địa điểm nổ khởi nghĩa Nam Kì

-GV sử dụng số tranh ảnh nhân vật lịch sử liên quan học yêu cầu HS cho biết tên nhân vật nêu hiểu biết họ

IV/

cñng cè (3 ).’

Gv sửỷ duùng caực noọi dung sau để củng cố học

- Viết 10 câu nhận xét phong trào đấu tranh chống Pháp nhân dân năm cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

-Viết 10 đánh giá nhân vật Tơn Thất Thuyết

V H íng dÇn vỊ nhµ(1 ).’

Gv sử dụng bảng phụ u cầu HS vỊ nhµ lµmhồn thành

(103)

thất bại.

KN Ba Đình

(104)

Ngày soạn: 18 /3/09 Tieỏt 45: Baứi 28 Ngày giảng: 20 /3/09

TRào lu cải cách DUY tân VIệT NAM Nửa CUôI THế kỉ XIX

I/ Mục tiêu học

1.Kin thc HS cần nắm nước

-Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách Duy Tân Việt Nam nửa cuối kỉ XIX

-Nội dung phong trào cải cách Duy Tân nguyên nhân cải cách không thực

2.Tư tưởng Giáo dục cho HS thấy rõ

-Đây tượng lịch sử Việt Nam, thể khía cạch lịng u nước

-Khâm phục lịng dũng cảm, cương trực thẳng thắn thận trọng đề xướng cải cách nhà Duy Tân nửa cuối kỉ XIX, muốn cải cách tạo thực lực chống ngoại xâm

3.Kĩ -Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, đánh giá, nhận định vấn đề lịch sử, hướng dẫn em liên hệ lí luận thực tiễn

II/

ChuÈn bÞ:

-Tài liệu nhân vật lịch sử: Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch cải cách Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Huy Tế

1/

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1:Cá nhân/ lớp

? Em nêu nét tình hình kinh tế, trị, xã hội Việt Namgiữa kỉ XIX?

? Em nêu số khởi nghĩa lớn cuối kỉ XIX

HS trình bày phần in nghiêng Hoạt động 2: nhóm /cả lớp

? Trong bối cảnh nước ta phải làm gì?

HS trảlời

GV kết luận: Trong bối cảnh đó, trào

I.Tình hình Việt Nam nửa cuối kỉ XIX(10’ ).

- Pháp đẩy mạnh xâm lợc

- Nhà Nguyễn:

+ C.trị : Thc hin chớnh sỏch ni tr, ngoi giao lỗi thời, lc hu

+ K

tế : Đình trƯ,kiệt quệ

+ X H : Nhân dân đói khổ, mâu thuẫn xã hội sâu sắc dẫn đến nhiều khởi nghĩa nổ

(105)

lưu cải cách Duy Tân đời, đưa nước nhà tiến lên đường Duy Tân tiến bộ, tạo lực đánh Pháp

Hoạt động 2: Cá nhân/ lớp

? Những sĩ phu tân đề xướng cải cách hoàn cảnh nào?

? -Trước tình trạng đất nước ngày khốn đốn

-xuất phát từ lòng yêu nuớc thương dân

-Nhằm tạo thực lực cho đất nước chống Pháp

? Nội dung cải cách gì?

? Đổi nội trị ngoại giao, knh tế, văn hoá nhà nước phong kiến ? Em kể tên sĩ phu tiêu biểu phong trào cải cách cuối kỉ XIX nội dung đề xướng cải cách họ?

HS dựa vào phần in nghiêng trình bày GV bổ sung nội dung cải cách: kinh tế, xã hội, giáo dục, văn hoá, quân

Hoạt động 3: Cá nhân/ lớp ? Em có suy nghĩ cải cách sĩ phu Duy Tân?

HS:Họ dũng cảm cách mạng…

? Vì cải cách Duy Tân cuối kỉ XIX không chấp nhận? ? Trào lưu Duy Tân cuối kỉ XIX có ý nghĩa gì?

? Vì cải cách cuối kỉ XIX không thực mà đổi lại đạt thành tựu rực rỡ?

GV s¬ kÕt mơc

II.Những đề nghị cải cách Việt Nam vào nửa cuối kỉ XIX (10’).

1 Hoàn cảnh:ỷ

- Đt nc ngy khốn đốn

- Xuất phát từ lòng yêu nuớc thng dõn

- Muốn nớc nhà giàu mạnh

2 Nội dung c ải cách :

- Đổi nội trị ngoại giao, kinh tế, hoỏ ca nh nc phong kin *Tiêu biu: Trần Đình Tc, Nguyên Huy Tế, Vin Thơng Bạc, Nguyn Trờng Té

III.Kết cục đề nghị cải cách (10’).

*

KÕt cơc: Nh÷ng cải cách Duy Tân

cuối kỉ XIX khơng c nh Nguyn chp nhn

* Nguyên nhân:

- Mang tính lẻ tẻ, rời rạc.Cha xuất phát từ sở bên trong, cha giải mâu thuẫn xÃ héi

- Nhà Nguyễn bảo thủ, không chấp nhận thay đổi

- Phn ỏnh trình độ nhận thức ngời dân VN

IV/ C ñng cè(3 ).’

(106)

-Kể tên nhà cải cách Duy Tân tiến cuối kỉ XIX -Nội dung cải cách cuối kỉ XIX

_Vì cải cách Duy Tân cuối kỉ XIX không thực

-Hóc baứi , ơn tập từ tiết 36 đến tiết 45 tiết sau kiểm tra tit

*************************@**************************ứ

Ngày soạn:25/3/09 Tieỏt 46: KIEM TRA TIET Ngày giảng:27/3/09

I.Mục tiêu học

1.Kin thc

-Hệ thống kiến thức học từ 24 đến 26 2.Tư tưởng

-Trung thực kiểm tra 3.Kĩ

-Ứng dụng kiến thức học vào làm tập -Rèn luyện kĩ làm trắc nghiệm

II.ChuÈn bÞ

GV: Đề kiểm tra

A- Trắc nghiệm(5 Điểm)

I- Hóychn mt ỏp ỏn ri khoanh trũn

1:Nguyên nhân Pháp xâm lợc Việt nam:(2 điểm) a- CNTB Pháp phát triển mạnh

b- Pháp cần mở rộng thị trờng, khai thác nguồn nguyên liƯu phong phó cđa ViƯt Nam

c- C§PK ViƯt Nam suy yếu d- Tất ý

2:Khi Pháp xâm chiếm tỉnh nam kì có khởi nghĩa tiêu biểu:

a- Khởi nghĩa Trơng Công Định b-Khởi nghĩa Ba Đình

c- Khởi nghĩa BÃi Sậy d- Khởi nghĩa Hơng Khê

3: Triều đình Huế kí hiệp ớc thể nhà Nguyễn bán tỉnh miền Đơng Nam Kì ?

c- HiƯp íc Q mïi d- HiƯp íc Pa t¬ nèt

4: Pháp lần đánh miền bắc thời gian từ 1858 đến 1882

a- lÇn b- lÇn c- lÇn d- lÇn

5/ Phong trào Cần Vơng thất bại nguyên nhân nào:

a- Hn ch ca ý thc hệ phong kiến b- Chiến đấu mạo hiểm, phiêu lu

c- Chiến lợc, chiến thuật sai lầm, thiếu liên hệ với d- Tất ý

II- Nối thời gian kiện cho đúng:( điểm)

Thêi gian Sù kiÖn

Rạng 1- 9- 1858 Pháp cơng đại đồn Chí Hồ

23- 2- 1961 Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Pháp

5- 6- 1862 Pháp nổ súng xâm lợc Việt Nam

10- 12- 1861 Triều đình kí hiệp ớc Nhâm Tuất

III- Điền vào bảng thống kê kiện ngời lãnh đạo khởi nghĩa cho đúng (2 im)

(107)

Khởi nghĩa Ba Đình Khởi nghiÃ BÃi Sậy Khởi nghĩa Hơng Khê Khởi nghĩa Yên ThÕ

B- Tù ln: ( ®iĨm)

Câu1: Cần vơng là

(1 ®iÓm)

Câu 2: ( 4điểm) Tờng thuật ngắn gọn khởi nghĩa Yên Thế ? Cuộc khởi nghĩa Yên Thế có đặc đỉêm khác so với khởi nghĩa thời ?

2/ đáp án.

A- Trắc nghiệm(4 Điểm)

I- Khoanh trũn vo ch cỏi đứng đầu trớc trả lời em cho

1

Đáp án e b a d b d

Thêi gian Sù kiƯn

5- 6- 1862 Ph¸p nổ súng xâm lợc Việt Nam

III- Điền vào bảng thống kê kiện ngời lãnh đạo khởi nghĩa cho đúng (1.5

®iĨm)

Thời gian Tên khởi nghĩa Ngời lãnh đạo

1886- 1887 Khởi nghĩa Ba đình Phạm Bành Đinh Cơng Tráng

1883- 1892 Khëi nghÜa B·i SËy Ngun ThiƯn Tht

1885- 1895 Khởi nghĩa Hơng Khê Phan Đình Phùng Cao Thắng

B- Tự luận: ( điểm)

1/ Cần vơng là hết lòng giúp vua cøu níc

2/ Diễn biến HS làm theo nội dung học cho ( 4điểm)

+ Giai ủoaùn 1:(1884-1892) - Hoạt động riêng rẽ

-4-1892 Đ Thám ( Hoàng Hoa Thám) lónh o

+ Giai đoạn 2(1893-1908)

- Thời kì vừa chiến đấu, vừa xây dựng sở

- Hai lần giảng hoà vi Phỏp + Giai on (1909-1913):

- Pháp tập trung lực lượng, liên tiếp càn quét công Yên Thế -10-2-1913, Đề Thám hi sinh, phong trào tan rã

* T

Ýnh chất: Dân tộc, yêu nớc

IV/ Củng cố (1) GV thu bµi kiĨm tra vµ nhËn xÐt giê kiĨm tra

V/ H íng dÉn vỊ nhµ(1’)

Chuẩn bị 29 Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp chuyển biến kinh tế, xã hội Việt Nam

(108)

Hä tên: Kiểm tra Tiết

Lớp: Môn: Lịch Sử.

A- Trắc nghiƯm(5 §iĨm)

I- Hãychọn đáp án khoanh trũn

1:Khi Pháp xâm chiếm tỉnh nam kì cã cc khëi nghÜa tiªu biĨu:

a- Khëi nghÜa Trơng Công Định b-Khởi nghĩa Ba Đình

c- Khởi nghĩa BÃi Sậy d- Khởi nghĩa Hơng Khê

2: Triều đình Huế kí hiệp ớc thể nhà Nguyễn bán tỉnh miền Đông Nam Kì ?

c- HiƯp íc Q mïi d- HiƯp íc Pa t¬ nèt

3: Pháp lần đánh miền bắc thời gian từ 1858 đến 1882

(109)

4/ Phong trào Cần Vơng thất bại nguyên nhân nào:

a- Hn ch ca ý thc h phong kiến b- Chiến đấu mạo hiểm, phiêu lu

c- Chiến lợc, chiến thuật sai lầm, thiếu liên hệ với d- Tất ý

Thêi gian Sù kiÖn

5- 6- 1862 Pháp nổ súng xâm lợc Việt Nam

III- Điền vào bảng thống kê kiện ngời lãnh đạo khởi nghĩa cho đúng (2 điểm)

Thời gian Tên khởi nghĩa Ngời lãnh đạo

Khởi nghĩa Ba Đình Khởi nghiÃ BÃi Sậy Khởi nghĩa Hơng Khê Khởi nghĩa Yên Thế

B- Tự luận: ( điểm)

Câu1: Cần vơng là

(1 ®iĨm)

Câu 2: ( 4điểm) Tờng thuật ngắn gọn khởi nghĩa Yên Thế ? Cuộc khởi nghĩa n Thế có đặc đỉêm khác so với khởi nghĩa thời ?

Ngày soạn: /09 Ngày giảng: /09

Chương II: XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ NĂM 1897 ĐẾN NĂM 1918

Bài 29:CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VAØ NHỮNG CHUYỂN BIẾN KINH TẾ XÃ HỘI

Tiết 46: I/ CUỘC KHAI THÁC THUỘC ĐỊA LẦN THỨ NHẤT CỦA THỰC DÂN PHÁP (1897-1914) I

1

Kiến thức HS cần nắm

-Mục đích nội dung sách khia thác thuộc địa lần thứ thực dân Phápở Việt Nam

-Những biến đổi kinh tế, trị , văn hố xã hội nước ta, tác động sách khai thác thuộc địa lần thư

2

Tư tưởng HS cần thấy rõ được:

-Thực chất sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp tăng cường bóc lột thuộc địa để làm giàu cho quốc

-Giáo dục cho HS lòng căm ghét bọn đế quốc áp bóc lột

(110)

-Phân tích, đánh giá kiện lịch sử

II/

Chn bÞ:

-Bản đồ liên bang đơng Dương

-Các tranh ảnh tư liệu lịch sử phục vụ cho giảng

1/

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt ng 1: C lp

GV Đvđ -

GV sử dụng đồ liên bang Đông Dương thuộc Pháp giới thiệu với HS địa giới

? Q.sát sơ đồ em giới thiệu Liên bang Đông Dơng đợc tổ chức nh ?

Chia VN làm kì với chế độ khác nhau.

bắc Kì, trung Kì, Nam Kì, Cam Pu Chia, Lào, đứng đầu tồn quyền Đơng Dương.

+Việt Nam bị chia làm xứ để trị với chế độ khác nhau

-Bắc Kì: bảo hộ

-Trung Kì: Nửa bảo hộ -Nam Kì: Thuộc địa

? Bộ máy nhà nước Việt Nam(Từ cấp xã xuống làng xã thiết lập nào)?

-Bộ máy quyền từ trung ương tới xã do thực dân Pháp chi phối

-Người Pháp nắm quyền trực tiếp cấp xứ và tỉnh

-Từ phủ, huyện trở xuống , người Pháp nắm thông qua máy quan lại người Việt

GV giải thích thêm

GV u cầu HS vỊ nhà vẽ lại s b

mỏy cai tr thực dân Pháp Đơng Dương Tồn quyền Đơng Dương

T.luËn: Nhìn vào sơ đồ máy nhà

nước em có nhận xét gì?

- Bộ máy nhà nước thiết lập chặt chẽ từ trung ương đến địa phương người Pháp chi phối.

Hoạt động 2: Cá nhân/ lớp

1.

Tổ chức máy nhà nước(13’).

+Thực dân Pháp thành lập liên bang Đông Dương

+Việt Nam bị chia làm xứ để trị với chế độ khác

(111)

-? Thực dân Pháp thực sách kinh tế nơng nghiệp nước ta thời kì nào?

-TLTK: Bắc Kì: 182.000 ha.,.Kì: 1/4 ruộng đát nằm tay giáo hội

? Bọn điền chủ Pháp thực phương pháp bóc lột gì?

- Phát canh thu tô

? Tại thực dân Pháp thực phương pháp phát canh thu tô ?

-Thu lợi nhuận tối đa -Nông dân phụ thuộc chủ

? Trong công nghiệp , GTVT thực dân thực sách gì? ? Tại P lại đẩy mạnh phát trin h thống giao thơng vận tải ?

- Phục vụ bóc lt, n ỏp.

Q.sát: Tranh Cầu Long Biên, Ga HN

? Trong thương nghiệp, thực dân Pháp thực sách gì?

? Các sách thuế nặng nề thực dân Pháp nhằm mục đích gì? - Nhằm bóc lột lợi nhuận tối đa độc chiếm thị trường Việt Nam

GV giới thiệu cho HS xem hình 98( Năm 1900) Hà Nội sầm uất Hoạt động : Cá nhân/ lớp

? VỊù giáo dục thực dân Pháp thùc hiƯn c/s g× ?

- Chúng trì văn hố giáo dục thời phong kiến, số kì thi có thêm mơn tiếng Pháp.

- Lợi dụng t tởng phong kiến để phục vụ cai trị, mở trờng học đaòi tạo tay sai

? Hệ thống giáo dục thời dân

Pháp ụỷ nửụực ta đợc tổ chức nhử theỏ

nào?

Hệ thống giáo dục chia làm bậc:u học, tiểu học, trung học…

T.ln: Theo em, sách văn hoá

giáo dục thực dân Pháp Việt

2.Chính sách kinh tế (12’ )

* Nông nghiệp:

Chúng đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất Phát canh thu tơ

*Công nghieäp:

- Khai thác mỏ kim loại

- Sản xuất xi măng, gạch, ngói, điện, nước…

* Giao thông vận tải:

- Xây dựng hệ thống đường giao

th«ng…

*Thương nghiệp:

- Độc chiếm thị trường Việt Nam… - §Ỉt nhiỊu lo¹i th

=> K.tÕ cã chun biÕn nhng vÉn sx nhỏ, lạc hậu lệ thuộc

3

Chính sách văn hố, giáo dục(10’ )

* GD: Duy trì giáo dục thời phong kiến, Më trêng häc( nhá giät)

(112)

Nam “Khai hoá văn minh” cho người Việt Nam hây không? Vì ?

HS:Muùc ủớch cuỷa sách ngu dân, nô dịch

GV s¬ kÕt mơc

IV/ Cđng cè (4’) GV s¬ kết toàn phần I

- Hớng dẫn HS sửa vµ lµm bµi tËp cđng cè vë bµi tËp V/ H íng dÉn vỊ nhµ(1’)

Học bài, chuẩn bị mới:Mục II: Bài 29 Trả lời câu hi SGK

*************************@*************************

Ngày soạn: / /09

Ngày giảng: / /09 Baứi 29:CHNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA

CỦA THỰC DÂN PHÁP VAØ NHỮNG CHUYỂN BIẾN KINH TẾ XÃ HỘI Tiết 47: II.NHỮNG BIẾN CHUYỂN CỦA XÃ HỘI VIỆT NAM I

1.Kin thức HS cần thấy rõ

Dưới tác động sách khai thác lần thứ nhầt, xã hội Việt Nam có nhiều biến đổi

-Xã hội Việt Nam thay đổi dẫn đến nội dung, tính chất cách mạng thay đổi -Xu hướng cách mạng mới- xu hướng cách mạng dân chủ tư sản xuất phong trào cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam

2.Tư tưởng Giáo dục cho HS hiểu rõ

-Thái độ trị giai cấp, tầng lớp cách mạng

-Trân trọng lòng yêu nước sĩ phu đầu kỉ XX tâm vận động cách mạng Việt Nam theo xu hướng

3.Kĩ -Rèn luyện kĩ nhận xét, phân tích, tổng hợp đánh giá kiện lịch sử

-Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử để minh hoạ cho kiện điển hình

II/

ChuÈn bÞ:

-Tranh ảnh lịch sử đời sống giai cấp xã hội, mặt nông thôn thành thị

-Những tài liệu liên quan đến giảng

1/

(113)

? Dưới tác động chương trình khai thác lần thứ thuộc địa giai cấp phong kiến Việt Nam phát triển

-Giai cấp địa chủ phong kiến ngày đông, đa phần làm tay sai cho Pháp

? Giai cấp nơng dân nào? - Nông dân cực khổ…

GV hướng dẫn HS xem hình 99 SGK giải thích sống khốn khổ người nơng dân

? Thái độ trị nông dân nào?

- GV hướng dẫn HS xem hình 100 thấy sống cực khổ công nhân Hoạt động 2: Cá nhân/ lớp

GV: Dưới tác động sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất, đô thị Việt Nam phát triển nào?

? Sự phát triển KT, đô thị tác động nh ti XH ?

? Đặc điểm tầng lớp T s¶n ?

?Thái độ trị tư sản Việt Nam gì?

- Khơng có tinh thần cách mạng triệt để

? Giai caỏp tieồu tử saỷn có đặc điểm gì, CM họ có thái độ nh ?

GV: Tại tiểu tư sản trí thức sẵn sàng tham gia vận động cứu nước?

HS: Họ có trình độ, lịng u nườc GV: Giai cấp cơng nhân đời nào, thái độ trị?

HS trình bày SGK

GV:Vì nơng dân có tinh thần cách mạng triệt để?

HS:Họ bị áp bóc lột nặng nề Khơng có tài sản để

* G/ c địa chủ: + Ngày đông,

+ Cấu kết với P để áp bức, bóc lột nông dân, tay sai cho Phaựp

+ Sè có tinh thần yêu nớc * G/c Nông daõn :

- Cuéc sèng cực khổ…

- Căm ghét thực dân Pháp, c / ® PK

- ý thức dân tộc sâu sắc Sẵn sàng

đứng lên đấu tranh

2.Đô thị phát triển, xuất hiên các giai cấp , tầng lớp (15’).

- Cuối TK XIX- đầu TK XX Nhiều thị đời phát triển: Nam Định, Hịn Gai, Vinh, Huế, Đà Nẵng

- Nhiều g/c tần lớp đời

*Tầng lớp tư sản: Kinh doanh công thơng nghip

- B thc dân Pháp chèn ép, kìm hãm - - Khơng có tinh thần cách mạng triệt để

*Tầng lớp tiểu tư sản : - Cuộc sống bấp bênh, sẵn sàng tham gia hoạt động cách mạng

* Giai caáp công nhân: §êi sống khốn

khổ có tinh thần cách mạng triệt để

- BÞ T/d, PK, t sản bóc lột

(114)

Q.sát Hình 100 Công nhân VN

Hot ng 3: Cỏ nhõn/ lớp

GV: Xu hướng dân chủ tư sản Việt Nam đầu kỉ XX xuất sở nào?

HS trình bày SGK

GV: Tại luồng tư tưởng tiến lại sĩ phu tiếp thu?

HS: Các sĩ phu yêu nước có tri thức, thức thời

GV: Tại nhà yêu nước Việt Nam thời muối noi theo đường cứu nước Nhật?

HS: Vì nhật theo đường TBCN giàu mạnh lên, thoát khỏi ách thống trịcủa thực dân

GVs¬ kÕt mơc

3.Xu hướng vận ng gii phúng dõn tc(7)

- Đầu TK XX t tởng dân chủ t sản C.Âu truyền vào nớc ta qua sách báo TQ - Học theo Nhật Bản

=> Trí thức yêu nớc-> vận động gpdt theo đờng dcts

IV/ Cñng cè( ).’

GV sơ kết toàn bài, hớng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối

-Tỏc ng ca chớnh sách khai thác bóc lột thuộc địa lần thứ kinh tế xã hội Việt Nam?

-Nêu điểm xu cứu nước đầu kỉ XX

V/ H íng dÉn vỊ nhµ (1 ).’

-Bài tập nhà: Lập bảng thống kê t×nh hình giai cấp, tầng lớp xã hội

Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX -Chuẩn bị mới: Bài 30

+Tìm hiểu Phan Bội Châu, Lương Văn Can…

*************************@*************************

Tiết 48: Bài 30 Phong trào yêu nớc chống Pháp từ đầu thế kỷ XX đến 1918

(115)

1 KiÕn thøc :

Nét phong trào yêu nớc chống Pháp từ đầu kỷ XX – 1918 Những nét mới, tiễn phong trào Sự thay đổi sách kinh tế, XH Pháp VN thời gian chiến tranh giới I? Nét trình tìm đờng cứu nớc NAQ

2 T tởng: Giáo dục truyền thống yêu nớc, ý chí đấu tranh bậc tiền bối, Giáo dục kính trng cỏc bc tin bi

3 Kĩ :

- Đối chiếu, so sánh kiện lịch sử, đánh giá nhận định hành động nhõn vt lch s

II Phơng tiện dạy học

ảnh bậc : PBC; Phan Châu Trinh

- Lợc đồ hành trình cứu nớc lãnh tụ NAQ

III Tiến trình dạy học. 1 ổn định

2 KiĨm tra: S¸ch vë cđa häc sinh

3 Bài mới : I Phong trào yêu nớc tríc chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

* Giíi thiƯu :

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

H§1 :

HS đọc SGK thảo luận

? Vì PBC lại trọng dùng bạo động vũ trang,dựa vào Nhật để giành độc lập?

? Nêu hoạt động PT Đông Du ?

Từ 1905-1908 HS Việt Nam du học Nhật học nơi trờng TRần Võ Đồng Văn th viện ? Em có nhận xét t tởng hành động PBC?

( Hïm cưa tríc, beo vµo cưa sau…)

HĐ2:

GV: Phong trào Đông Du phát

- HS thảo luận nhóm - Cử đại diện phát biểu - Bạo động vũ trang truyền thống dân tộc - Dựa vào Nhật Bản Châu á, đồng văn, đồng chủng, mạnh, thắng Nga … nhiều thơ văn gửi Việt Nam động viên tinh thần yêu nớc

- Chỉ bạo động chính, T2 cầu viện sai đế

quốc đế quốc cấu kết với …

- Phải xây dựng lực lợng, thực lực nớc đấu tranh thủ ủng hộ quốc tế cộng sản

- Ngời khởi xớng L-ơng Văn Can

- Thêi gian : T3 

11/1907

1 Phong trào Đông Du 1905-1909

- Hoàn cảnh:

+PBC: Cho độc lập dân tộc quan trọng làm trớc để đến phú cờng

- P2: Bạo động vũ trang

- Chñ trơng : Lập hội Duy Tân 1904

- Tổ chức phong trào Đông du 1905

- 1905-1908 Phong trào phát triển mạnh ( 200 ngời)

-9/1908 1909 Nhật – Pháp cấu kjết … PT ngừng hoạt động

(116)

triển đồng thời Việt Nam có vận động nớc đợc sĩ phu ý tham gia điển hình PT ụng Kinh ngha thc

? Nêu tóm tắt ?

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ tỉ chức này?

? ý nghĩa?

HĐ3:

Nêu tóm tắt

HS : Nghiên cú tìm nguyên nhân dẫn tới PT

- Địa bàn: Hà Nội, Hà Đông, Sơn Tây, Bắc Ninh, Hng Yên, Thái Bình, Hải Dơng

- Lực lợng: Tới hàng ngµn ngêi

- Nội dung: Dạy học HS: Tổ chức CM có mục đích tổ chức chặt, cổ vũ ( chữ quốc ngữ) tố cáo Pháp lợi dụng giáo dục Hán Học

HS: L·nh tô Phan Châu Trinh

- Hình thức: mở trờng học

* Nguyên nhân: Nhân dân khổ cực, ảnh hởng ca cuc ng Duy Tõn

Đông Kinh tên Hà Nội, nghĩa thục trờng t làm việc công ích

- Ngời khởi xớng - Thời gian

- Địa bàn - Lạ

- Néi dung

* ý nghĩa : Hoạt động có chuẩn bị,P2 thơng qua dạy học

tun truyền t tởng dcts phá giáo dục lỗi thời ( hán học)

3 Cuộc vận động Duy Tân và phong trào chống thuế ở Trung Kì :

- PT yêu nớc sĩ phu yêu nớc đầu kỷ XX, T2

ơn hồ ( bỏ cũ chạy mới, vận động tân

- L·nh tơ

- Tỉ chøc hình thức

* Phong trào chống thuế 1908 - Nguyên nhân

- Hot ng

4 Sơ kết tiết dạy (4 ) :

- Các phong trào yêu nớc điển hình cuối kỷ XIX đầu kỷ XX - Nguyên nhân thất bại

- Làm tập

5 Dặn dò nhà ( ) ’ - Häc bµi + lµm bµi tËp - Ôn tập kiểm tra học kỳ

Tit 48: Bài 30 Phong trào yêu nớc chống Pháp từ đầu thế kỷ XX đến 1918

I Mơc tiªu học

ĐÃ soạn tiết 48

ảnh chân dung : Phan Châu Trinh vua Duy Tân, Trịnh Văn Cấn - Tranh ¶nh SGK

(117)

3 Bµi míi : * Giíi thiƯu :

H§1:

? Những thay đổi VN chiến tranh giới thứ

I (T Dâi kinh tÕ - XH cđa

Ph¸p ë ViƯt Nam)

? Em có nhận xét thay đổi đó?

H§2:

? Nguyên nhân dẫn đến vụ mu KN Huế?

? Lực lợng tham gia lãnh đạo?

? Kế hoạch, yêu cầu HS đọc SGK?

HS : Trả lời: Trồng lúa, trồng cao su, cà phê, lạc

* Kinhtế:

- Bóc lột, bắt nhân dân tham gia chiến tranh

- Do Pháp bắt nhân dân VN lính, tham gia chiến tranh giới thứ

HS : Thái Phiên, Trần Cao Vân, lãnh đạo, vua Duy Tân tham gia - Lực lợng: Nhân dân tỉnh Quảng Nam, Quãng Ngãi , binh lính Huế

- HS đọc

- Nguyên nhân - Ngời lãnh đạo - Lc lng

1 Chính sách thực dân Pháp ở Đông Dơng thời chiến

- Nông nghiệp:

+Trớc chuyên canh lúa

+ Trồng loại phục vụ cho Pháp

- Bắt nhân dân ma công trái ( lạc quyền)

- Công nghiệp: Khai thác kim loại, KT mỏ

* XÃ hội : Nhân dân lĩnh cho Pháp

Nhận xét: Tiêu cực : Bóc lột nhân dân VN, đẩy nh©n d©n tham gia chiÕn tranh thÕ giíi CTTG thø 1… - TÝch cùc : KT VN cã ®iỊu kiƯn phát triển, giai cấp TS Việt Nam có điều kiện vơn lên, diện tích trồng trọt tăng giống P2.

2 Vô mu khëi nghÜa ë HuÕ (1916) khởi nghĩa binh lính và tù trị Thái Nguyên 1917.

+ T.Phiên Trần Cao Vân

*K.Ng Bính tù trị Thái Nguyên

(118)

HĐ3

Em có nhận xét đ-ờng Nguyễn Tất Thµnh?

* TiĨu sư :

Bối cảnh đất nớc : Yêu n-ớc, KN tiêu biểu, tìm hiểu tự …

* Hớng : Phơng Tây

- T ngi yờu nớc ra tìm đờng cứu nớc trở thành ngời cơng nhân

…

4 S¬ kÕt tiết dạy (4 ) :

- Trào lu t tởng xuất phong trào yêu nớc chèng Ph¸p ë ViƯt Nam

- Các phong trào đấu tranh tiêu biểu - Hoạt động Nguyễn Tất Thnh

- Làm tập, ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

5 Dặn dò nhà ( )

Ôn tập học kỳ - giới hạn hết tiết 31

Tiết 50 Ôn tập lịch sử Việt Nam 1858-1918 I Mục tiêu häc

1 KiÕn thøc :

- Hệ thống kiến thức học, trình xâm lợc Việt Nam thực dân Pháp Tinh thần chiến đấu bảo vệ tổ quốc nhân dân ta

2 T tởng: Giáo dục lòng yêu nớc, ý chí đấu tranh độc lập tổ quốc

3 Kĩ :

- Phõn tớch, tng hp, ỏnh giỏ

SGk + XBT

2 KiĨm tra :

3 Bµi míi : * Giíi thiƯu :

HD1:

GV chuẩn bị bảng phụ

- Yêu cầu HS lên bảng lập niên biểu

- Yêu cầu HS dới lớp kẻ vào ? Lập bảng thống kê KN lớn phong trào Cần

V-Niên đại Sự kiện 1/9/1858

2/1862 Pháp đánh

Gia Định 1867

1874 1883 1884

1 Những sù kiÖn chÝnh

Niên đại Sự kiện

(119)

ơng

HĐ2:

Vì thực dân Pháp xâm lợc Việt Nam?

? Quá trình xâm lợc Pháp? ? Nêu nhận xét phong trào chống Pháp

HĐ3:

HS : BCtg ViƯt Nam

1/9/1858

1884

13/7/1885 ChiÕu CÇn V-ơng

1886-1887 KN Ba Đình 1883-1892 KN bÃi Sậy

1885-1895 KN Hơnng

Khê

2 Những nội dung chđ u :

4 S¬ kÕt tiết dạy (4 ) : Nhắc lại kiến thức - HD Học sinh làm tập

5 Dặn dò nhà ( ) - Học + làm tập - Chuẩn bị

Ngày giảng : Tiết 50 Làm tập lịch sử

I Mục tiêu bµi häc 1 KiÕn thøc :

- Hệ thống kiến thức học thông qua việc làm tập lịch sử nh lập bảng thống kê kiện lịch sử chơng – giai đoạn lịch sử Làm tập trắc nghiệm, khai thác tranh …

2 T tởng: Giáo dục ý thức tự giác, ý chí tự lực cánh sinh học tập đồng thời phát huy trí tuệ

3 Kĩ :

Vận dụng kiến thức làm bài, kỹ thực hành

(120)

2 KiĨm tra :

3 Bµi míi :

a Giới thiệu : Để củng cố kiến thức học vận dụng kiến thức vào tiết làm tập lịch sử

b Néi dung :

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

HĐ1:

GV chuẩn bị bảng phụ - Híng dÉn HS theo mÉu

Niên đại :

+ Đầu năm 1416

+ 1418 ( 7/2/1418)

+ Gi÷a 1418

+Ci 1421 + Mïa hÌ 1423 5/1423

10/1424 8/1425 10/1425 09/1426 11/1427 12/1427 1/1428

H§2:

? Nhà Lê có biện pháp nhằm phát triển nông nghiệp ntn? đánh dấu x vào ô trống trớc câu trả lời em cho đúng?

Kêu gọi dân phân tán quê làm ruộng

Đặt cức quan chuyên lo sản xuất nông nghiệp

Ban hành phép quân điền

 Cấm giết trâu bò bữa bãi, cấm điều động dân phu mùa cày gặt

 Gi¶m tô, thuế

GV chuẩn bị bảng phụ

Sù kiƯn lÞch sư:

+ Thành lập huy tổ chức hội thể Lũng Nhai + Cuộc KN Lam Sơn Lê Lợi lãnh đạo bủng nổ Lê Lợi tự xng Bình Định Vơng

Më héi thề Đông Quan toán quân cuối Vơng Thông nớc

HS lên bảng làm

- HS khác nhận xét , đánh giá

1 LËp b¶ng thống kê các sự kiện lịch sử trong cuộc KN Lam Sơn ( 1418-1427).

- Kết quả, ý nghÜa:

- Có huy lãnh đạo KN có 18 ngời

+ Cuéc KN bïng nổ

GV yêu cầu HS làm vào gọi HS lên bảng làm , nhận xét

2 Làm tập trắc nghiệm

Bài tập :

+ Dạng điền: – sai

+ Dạng nối kết nội dung cho phù hợp

(121)

GV kÕt ln

§óng; sai; cho ®iĨm

H§3:

GV kiĨm tra vë bµi tËp - NhËn xÐt

- Số lợng: đủ thiu

- Chất lợng: Đúng xác sai

+ Cho ®iĨm häc sinh

3 Yêu cầu HS làm hoàn thiện toàn tập trong vở tập

4 Sơ kết tiết dạy:

- Đánh giá làm bµi tËp cđa HS

-Dă HS nhà su tầm kiến lịch sử địa phơng có liên quan đền nội dung học ( GV nêu ví dụ cụ thể)

5 Híng dÉn vỊ nhµ ( ) ’