Đang tải... (xem toàn văn)
-GV höôùng daãn, ñieàu chænh caùch ñoïc cho caùc em sau moãi ñoaïn (GV coù theå hoûi caû lôùp baïn ñoïc nhö theá coù ñuùng chöa, caàn ñoïc ñoaïn vaên ñoù, lôøi nhöõng nhaân vaät ñoù vôùi[r]
(1)
L CH BÁO GI NG TU N 19 ( HKII )Ị Ả Ầ
Thứ Tên môn Tên dạy
2 4/12
Chào cờ Âm nhạc Tập đọc
Toán Lịch sử
Học hát bài:Chúc mừng.
Bốn anh tài Ki-lô-mét vuông
Nước ta cuối thời Trần.
3 5/12
Thể dục Toán Chính tả Luyện từ &câu
Kĩ thuật
Bài 37
Luyện tập.
Kim tự tháp Ai Cập
Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? Lợi ích việc trồng rau,hoa.
4 6/12
Khoa học Toán Kể chuyện
Địa lý Mĩ thuật
Tại có gió?
Hình bình hành.
Bác đánh cá gã thần. Đồng Nam Bộ.
Xem tranh dân gian Việt Nam.
5 7/12
Thể dục Tập đọc
Toán Khoa học Tập làm văn
Bài 38
Chuyện cổ tích lồi người. Diện tích hình bình hành.
Gió nhẹ,gió mạnh.Phòng chống bão.
LTXD mở văn miêu tả đồ vật
6 8/12
Đạo đức Toán Luyện từ
&câu Tập làm văn
SHTT
Kính trọng biết ơn người lao động(tiết 1)
Luyện tập.
Mở rộng vốn từ :Tài năng.
(2)Thứ hai ngày tháng1 năm 2010 Tập đọc
TIẾT 37: BỐN ANH TÀI
I.MỤC TIÊU :
- Hiểunội dung : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kểchuyện; bước đầu biết nhấn giọng nhựng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé
- Thán phục sức khoẻ, lực & tài trí bốn anh em Cẩu Khây II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 5’
1’
1
Ổn định :
2.Mở đầu
- GV giới thiệu tên gọi chủ điểm sách Tiếng Việt 4, tập 2: Người ta hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người quả cảm, Khám phá giới, Tình yêu cuộc sống
3.Bài mới:
Giới thiệu
Yêu cầu HS xem tranh minh hoạ chủ điểm
- Hát
- HSnhắc lại
Người ta hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm, Khám phá thế giới, Tình yêu sống Đây chủ điểm phản ánh phương diện khác người:
+ Người ta hoa đất: lực, tài trí người
+ Vẻ đẹp muôn màu: biết rung cảm trước vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước, biết sống đẹp
+ Những người cảm: có tinh thần dũng cảm
+ Khám phá giới: ham thích du lịch, thám hiểm
(3)8’
8’
Bài đọc chủ điểm
Bốn anh tài , truyện đọc ca ngợi bốn thiếu niên có sức khoẻ & tài ba người biết hợp lại làm việc nghĩa
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
* Gọi HS đọc toàn bài
GV giúp HS chia đoạn tập đọc
GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn (đọc 2, lượt)
- Lượt đọc thứ :
+ GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ để nhận nhân vật, có ấn tượng biệt tài cậu bé + GV viết lên bảng tên riêng để HS luyện đọc liền mạch
+ Sửa lỗi đọc cho HS; ý chỗ ngầm nghỉ cụm từ câu văn dài: Đến cánh đồng khô cạn Cẩu Khây thấy có cậu bé vạm vỡ dùng tay làm vồ đóng cọc / để đắp đập dẫn nước vào ruộng.
Họ ngạc nhiên / thấy cậu bé đang lấy vành tai tát nước suối / lên thửa ruộng cao mái nhà
- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc
thầm phần thích từ cuối đọc giải nghĩa thêm moat số từ như: vạm vỡ; hăm hở
Yêu cầu HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm bài
Giọng kể nhanh, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây: chín chõ xơi, lên mười, muời lăm tuổi, tinh thông võ nghệ, tan hoang, khơng cịn ai, chí, giáng xuống, thụt sâu hàng gang tay, sốt sắng, ầm ầm, hăm hở, hăng hái
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
- HS đọc
- HS nêu: Mỗi lần xuống dòng đoạn
- Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc bạn
- Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần giải - 1HS đọc lại toàn
(4)8’
GV yêu cầu HS đọc thầm dòng đầu truyện
- Sức khoẻ & tài Cẩu Khây có đặc biệt?
(Dành cho hs yếu )
-Có chuyện xảy với quê hương Cẩu Khây? (Dành cho hs trung bình)
GV nhận xét & chốt ý
- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn lại
Cẩu Khây lên đường diệt trừ gì?
(Dành cho hs trung bình yếu)
-Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì?
Dành cho hs trả lời -GV nhận xét & chốt ý
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn
Hướng dẫn HS đọc đoạn văn.
-GV mời HS đọc tiếp nối đoạn
-GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn (GV hỏi lớp bạn đọc có chưa, cần đọc đoạn văn đó, lời nhân vật với giọng nào?) từ giúp HS hiểu: so với đoạn giới thiệu sức khoẻ, tài Cẩu Khây, đoạn cần đọc với nhịp nhanh hơn, căng thẳng hơn, thể căm giận yêu tinh, ý chí tâm diệt trừ ác Cẩu Khây
-Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn.
-GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Ngày xưa, ……… lên đường diệt trừ yêu tinh)
-GV trao đổi, thảo luận với HS
-HS đọc thầm dòng đầu truyện
- Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người
nhưng ăn lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức trai 18 Về tài năng: 15 tuổi tinh thơng võ nghệ, có lịng thương dân, có chí lớn – trừ diệt ác
- Yêu tinh xuất hiện, bắt người & súc
vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi không sống sót
=> Cẩu Khây lên đường trừ yêu tinh
HS đọc thầm đoạn lại - Diệt trừ yêu tinh
- Nắm Tay Đóng Cọc dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước dùng tai để tát nước Móng Tay Đục Máng đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng
=> Cẩu Khây người bạn giúp đỡ
-Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn
-HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
(5)3’
1’
cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
-GV sửa lỗi cho em 4.Củng cố
-Yêu cầu HS đọc lướt tồn truyện & tìm chủ đề truyện
-LHTT vaø GDTT
-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học
5.Dặn dò:
- u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích lồi người
-HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
-HS đọc trước lớp
-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp
HS nêu: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây
- HSlắng nghe
Tốn
TIẾT 92: KILÔMET VUÔNG
I.MỤC TIÊU :
- Biết ki-lô-mét vuông đơn vị đo diện tích Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo kilơmet vng
- Bieát km² = 000000m²
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m² ngược lại
- Tính xác toán
II.CHUẨN BỊ: - Vở
- Bản đồ Việt Nam & giới
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 5’
15’
Ổn định :
2.Bài cũ: Luyện tập chung
- GV u cầu HS sửa làm nhà thu tổ chấm
GV nhận xét 3.Bài mới:
Giới thiệu :
Hoạt động1: Hình thành biểu tượng kilơmet vng
- GV yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo
-Hát
-HS sửa -HS nhận xét
(6)15’
3’
diện tích học & mối quan hệ chúng, GV ghi bảng
- GV đưa ví dụ đo diện tích lớn để giới thiệu km2 , cách đọc & viết
km2, m2
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Gọi HS đọc đề Gv gợi ý hướng dẫn
Gọi HS lên bảng làm,cả lớp làm vào bảng
Gọi HS nhận xét sửa GV nhận xét ghi điểm
Bài tập 2:
- Bài nhằm củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích học & quan hệ km2 và m2
Bài tập 4:
-Bài nhằm giúp HS bước đầu biết ước lượng số đo diện tích
-Gv hướng dẫn cho hs nhà làm 4.Củng cố - Dặn dò:
- YC HS nhắc lại : 1Km2 = ? m2
Nhận xét tiết học
- Gd : Tính xác khoa học - Chuẩn bị bài: Luyện tập
vng,đề ca mét vng, mét vng,đề xi mét vuông,xen ti mét vuông, mi li mét vuông
-HS nhận xét
Đọc Viết
Chín trăm hai mươi mốt ki lô mét vuông
921km2
Hai nghìn ki lô mét vuông
2000km2
Bài tập 2:
- HS làm - HS sửa
1 km2= 000 000 m2
1 m2= 100dm2
1000000m2= km2
5km2= 000 000 m2
Bài tập 4:
Hs lắng nghe vàø làm
Lịch sử
TIẾT 19: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN
I.MUÏC TIÊU :
- Nắm số kiện suy yếu nhà Trần :
+ Vua ăn chơi sa đọa; triều số quan lại bất bình, ChuVăn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước
+ Nơng dân nơ tì dậy đấu tranh
* HS giỏi : Nắm nội dung số cải cách Hồ Qúy Ly : quy định lại số ruộng cho quan lại , q tộc ;quy định lại số nơ tì phục vụ gia đình quý tộc
(7)+ Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Qúy Ly- đại thần nhà Trần truất nhà Trần , lập nên nhà Hồ đổi tên nước Đại Ngu
* HS giỏi : Biết lý dẫn tới kháng chiến chống quân Minh Hồ Qúy Ly thất bại : khơng đồn kết tồn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội
+ Có ý thức chăm lo bảo vệ & xây dựng đất nước II.CHUẨN BỊ:
- SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 5’
8’
5’
1
Ổn định :
2.Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên
- Ba lần quân Nguyên Mông xâm lược nước ta, nhà Trần có kế sách nào?
-Kết sao? GV nhận xét 3.Bài mới:
Giới thiệu :
Hoạt động1: Hoạt động nhóm
- Vua quan nhà Trần sống nào?(Dành cho hs yếu )
- Những kẻ có quyền dân sao?
(Dành cho hs trung bình )
- Cuộc sống nhân dân nào? (Dành cho hs )
- Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình sao?
(Dành cho hs )
- Nguy ngoại xâm nào? (Dành cho hs )
Hoạt động 2: Hoạt động lớp
- Trình bày tình hình nước ta từ kỉ XIV, thời nhà Trần
- Haùt
- HS trả lời:
Với kế sách đánh giặc thông minh nhà vua :thực giặc mạnh vua chủ động rút lui để bảo toàn lực lượng…
Kết :quân địch bị mệt mỏi đói khát bị hao tổn
HS nhận xét
- Vua quan ăn chơi sa đọa, vua bắt dân đào hồ hoàng thành, chất đá & đổ nước biển để ni hải sản
-Những kẻ có quyền ngang nhiên vơ vét dân để làm giàu; đê điều không quan tâm
-Bị sa sút nghiêm trọng Nhiều nhà phải bán ruộng, bán con, xin vào chùa làm ruộng để kiếm sống
- Nông dân, nơ tì dậy đấu tranh; số quan lại tỏ rõ bất bình
-Quân Chiêm quấy nhiễu, nhà Minh hạch sách…
(8)8’
3’
1’
naøo?
(Daønh cho hs trung bình )
GV chốt ý :Giữa kỉ 14 nhà trần bước vào thời kì suy yếu.Vua quan ăn chơi sa đoạ,bóc lột nhân dân tàn khốc.Nhân dân cực khổ ,căm giận dậy đấu tranh,giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta
Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân - Hồ Quý Ly ai?(hs yếu trả lời) - Ơng làm gì?
(Hs yếu trả lời)
- Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly hay sai? Vì sao?
4.Củng cố
- Nêu biểu suy tàn nhà Trần?
- Hồ Q Ly làm để lập nên nhà Hồ?
Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Chiến thắng Chi Lăng
chơi sa đoạ,bóc lột nhân dân tàn khốc.Nhân dân cực khổ ,căm giận dậy đấu tranh,giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta
-Là vị quan đại thần, có tài
-Tiến hành số cải cách kinh tế, tài & xã hội để ổn định đất nước
- Đúng Vì hợp lịng dân, giúp nhân dân khỏi sống cực, ách áp bóc lột tàn tệ
-Vua quan lao vào ăn chơi sa đoạ,khơng quan tâm đến đời sống nhân dân
-Hồ Quý Ly truất vua
Â
m nh ạc Gvchuyêndạy
Thứ ba ngày tháng1 năm 2010 Th
ể dục
GV dạy chuyên
Tốn
TIẾT 93: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
- Chuyển đổi số đo diện tích - Đọc thơng tin biểu đồ cột - Tính xác tốn
(9)- Gv :Bài soạn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 5’
1’ 23’
4’
1
Ổn định :
2.Baøi cũ: Kilômet vuông
- GV u cầu HS sửa làm nhà thu tổ chấm
GV nhận xét 3.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Các tập cột thứ nhằm rèn kĩ chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ
- Các tập cột thứ hai rèn kĩ chuyển đổi từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn, kết hợp với việc biểu diễn số đo diện tích có sử dụng tới đơn vị khác
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đề
-Gv gợi ý để HS tự tìm hướng giải -Gọi hs nhận xét sửa sai
-Gv nhận xét sửa sai
Bài tập 4:
- Gọi hs đọc đề
Gv gợi ý hướng dẫn giải Gọi hs nhận xét sửa sai Gv nhận xét sửa sai 4.Củng cố - Dặn dị:
Cách đổi,cách tính diện tích hình
-Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Hình bình hành
- Hát -HS sửa -HS nhận xét
Bài tập 1:
- HS làm baøi
530 dm2= 53 000 cm2
13 dm229 cm2 = 1329 cm2
84600cm2=846 dm2
300 dm2 = m2
- HS làm - HS sửa HS trả lời:
Diện tích HCM >Đà Nẵng>Hà Nội Tp HCM có diện tích lớn
Thành phố hà nội có diện tích nhỏ Bài giải :
Chiều rộng khu đất : 30: = km Diện tích khu đất :
3 = km2
(10)Chính tả
TIẾT 19: KIM TỰ THÁP AI CẬP (Nghe – Viết)
PHÂN BIỆT s / x, iêt / iêc
I.MỤC TIÊU :
- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập
- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu s/x vần iêc/iêt dễ lẫn
- Trình bày cẩn thận, - Có ý thức rèn chữ viết đẹp II.CHUẨN BỊ:
- tờ phiếu viết nội dung BT2, băng giấy viết nội dung BT3b
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 3’
1’ 15’
1
Ổn định :
2.Bài cũ :
- GV nêu gương số HS viết chữ đẹp, có tư ngồi viết HKI, khuyến khích lớp học tốt tiết tả HKII 3.Bài mới:
Giới thiệu
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết tả
- GV đọc tả Kim tự tháp Ai Cập 1 lượt GV phát âm rõ ràng, tạo điều kiện cho HS ý đến tượng tả cần viết (lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở ……)
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & ý chữ cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai & cách trình bày
- Đoạn văn nói điều gì?
- GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét
- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng
- Hát
-HS theo dõi SGK
-HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - Ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại
-HS nêu tượng dễ viết sai
(11)12’
3’
-GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết
- GV đọc tồn tả lượt
- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả
Bài tập 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự làm vào
- GV dán tờ phiếu khổ to viết nội dung bài, phát bút mời nhóm HS lên bảng thi tiếp sức: Các em nối tiếp dùng bút gạch chữ viết sai tả, viết lại chữ HS cuối thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn hồn chỉnh
- GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải
Bài tập 3b:
- GV mời HS đọc yêu cầu tập 3b - GV dán băng giấy viết nội dung 3b lên bảng thi làm
- GV nhận xét, chốt lại lời giải 4.Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS
- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học - Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Cha đẻ lốp xe đạp
- HS luyện viết bảng HS nghe – viết
- HS soát lại
- HS đổi cho để sốt lỗi tả
- HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào
- Các nhóm HS làm bảng theo kiểu tiếp sức
- Cả lớp nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải
-HS đọc yêu cầu tập
- HS làm băng giấy, lớp làm
- HS nhận xét làm bảng, chốt & sửa lại theo lời giải
Luyện từ câu
TIẾT 37: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I.MUÏC TIÊU:
- Hiểu cấu tạo & ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì?
(12)- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ:
- Một số phiếu viết đoạn văn phần Nhận xét, đoạn văn BT1 (phần Luyện tập)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 2’
13’
Ổn định:
2.Bài mới:
Giới thiệu
Trong tiết TLV HKI, em tìm hiểu phận vị ngữ (VN) kiểu câu kể Ai làm gì?. Tiết học hơm giúp em hiểu phận CN kiểu câu
Hoạt động1: Hình thành khái niệm
Hướng dẫn phần nhận xét
- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung đoạn văn, mời HS lên bảng làm
- GV kết luận, chốt lại ý
Câu 1: Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chui mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ.
Câu 2: Hùng đút vội súng vào túi quần, chạy biến
Caâu 3: Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Tiến.
Câu 5: Em liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa.
Câu 6: Đàn ngỗng kêu quàng quạc, vươn cổ chạy miết.
Ghi nhớ kiến thức
- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ
- Hát
- HS lắng nghe
- HS đọc nội dung tập
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, cặp trao đổi, trả lời câu hỏi (vào nháp)
- HS lên bảng làm Các em đánh kí hiệu vào đầu câu kể, gạch gạch phận CN câu, trả lời miệng câu hỏi 3,
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại
lời giải
+ Ý nghóa CN: vật
+ Loại từ ngữ tạo thành CN: cụm danh từ
+ Ý nghĩa CN: người
+ Loại từ ngữ tạo thành CN: danh từ + Ý nghĩa CN: người
+ Loại từ ngữ tạo thành CN: danh từ + Ý nghĩa CN: người
+ Loại từ ngữ tạo thành CN: danh từ + Ý nghĩa CN: vật
+ Loại từ ngữ tạo thành CN: cụm danh từ
(13)13’
3’
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung đoạn văn, mời HS lên bảng làm
- GV kết luận, chốt lại ý
Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo von.
Câu 4: Thanh niên lên rẫy.
Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước.
Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn.
Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên những ché rượu cần.
Bài tập 2:
- GV mời HS đọc u cầu tập - GV nhận xét
Baøi taäp 3:
- GV mời HS đọc yêu cầu tập - Mời HS giỏi làm mẫu: nói – câu hoạt động người & vật miêu tả tranh
GV nhận xét, HS chọn em có đoạn văn hay
4 Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS
- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT3, viết lại vào
- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Tài
- – HS đọc to phần ghi nhớ SGK
- HS đọc nội dung tập
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, cặp trao đổi, gạch phận CN vào sách
- HS lên bảng làm Các em đánh kí hiệu vào đầu câu kể, gạch gạch phận CN câu - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
- HS đọc yêu cầu tập
- Mỗi HS tự đặt câu với từ ngữ cho làm CN Từng cặp HS đổi chữa lỗi cho
- HS tiếp nối đọc câu văn đặt
- HS nhaän xeùt
-HS đọc yêu cầu tập, quan sát tranh minh họa tập
- HS khá, giỏi làm mẫu
-Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân - HS tiếp nối đọc đoạn văn, - HS nhận xét
- HS neâu HS lắng nghe
Kĩ thuật
LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG HOA
(14)- Biết số ích lợi việc trồng rau,hoa
- Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau ,hoa - Yêu thích cơng việc trồng rau,hoa
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sưu tầm tranh,ảnh số loại rau,hoa - Tranh minh họa ích lợi việc trồng rau,hoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
4’ 25’ 8’
7’
1.Ổn định:
2.Bài cũ: Thu sản phẩm chấm GV nhận xét
3.Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động
Tìm hiểu lợi ích từ việc trồng rau, hoa
Mục tiêu: HS hiểu lợi ích việc
trồng hoa ,rau
-Nêu lợi ích việc trồng rau?
-Gia đình em thường sử dụng loại rau làm thức ăn?
-Rau sử dụng bữa ăn ngày gia đình em ? -Rau cịn sử dụng để làm gì?
Kết luận: rau có nhiều loại rau
khác nhau.Có loại rau lấy lá,có loại rau lấy củ ,quả.Trong rau có nhiều vita chất xơ,có tác dụng tốt cho thể giúp cho việc tiêu hóa dễ dàng -QS trả lời lợi ích từ việc trồnghoa? GV chốt lại: Hoa cho đẹp ,cho thu nhập cao
Hoạt động
Tìm hiểu điều kiện khả phát triển rau,hoa nước ta
Mục tiêu: HS biết điều kiện
khí hậu ,đất đai nước ta thuận lợi cho rau,hoa phát triển quanh năm
- Nêu đặc điểm khí hậu nước ta? -Làm để trồng rau,hoa đạt kết
Hát em
-Rau dùng làm thức ăn bữa ăn hàng ngày ,rau cung cấp chất dinh dưỡng ,rau dùng làm thức ăn cho vật nuôi
-HS kể
-Được chế biến thành ăn để ăn với cơm luộc,xào,nấu
-Đem xuất khẩu,bán,chế biến thực phẩm
Cho đẹp,bán ,trang trí ……
(15)4’
1’
quả?
Kết luận: nước ta hậu phù
hợp cho việc trồng số loại rau,hoa hoa mai,hồng,cúc… 4.Củng cố:
1 HS đọc ghi nhớ
-Muốn đạt kết trồng rau,hoa em phải làm gì?
Nhận xét lớp học 5.Dặn dị:
Về học
Chuẩn bị sau: Vật liệu dụng cụ…
1HS đọc
Cố gắng học tập có kết tốt
Thứ tư ngày tháng1 năm2010 Khoa học
BÀI 37: TẠI SAO CÓ GIÓ?
I.MỤC TIÊU :
+ Làm thí nghiệm để nhận khơng khí chuyển động tạo thành gió + Giải thích ngun nhân gây gió
+ Ham hiểu biết khoa học, giải thích tượng ứng dụng vào sống
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 74, 75 SGK
- Chong chóng (đủ cho HS)
- Chuẩn bị đồ dùng cho nhóm: hộp đối lưu, nến, diêm, miếng giẻ vài nén hương
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 5’
1’ 8’
1
Ổn định:
Bài cũ: Khơng khí cần cho sống
- Hãy cho biết khơng khí cần cho sống nào?
GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới:
Giới thiệu
Mở bài: GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2 hỏi: nhờ đâu lay động, diều bay?
Hoạt động 1: Chơi chóng chóng
- Hát
- HS trả lời - HS nhận xét
(16)+Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh khơng khí chuyển động tạo thành gió
+ Cách tiến hành:
* Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn
GV kiểm tra xem HS có đem đủ chong chóng đến lớp khơng, chong chóng có quay không giao nhiệm vụ cho em trước HS sân chơi chong chóng:
- Các nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm chơi có tổ chức
- Trong trình chơi tìm hiểu xem:
Khi chong chóng không quay? Khi chong chòng quay?
Khi chong chóng quay nhanh,
quay chậm?
* Bước 2: Chơi ngồi sân theo nhóm - HS sân chơi theo nhóm, GV kiểm tra bao quát hoạt động nhóm
* Bước 3: Làm việc lớp
+ Kết luận GV:
Khi ta chạy, khơng khí xung quanh ta chuyển động tạo gió Gió thổi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh làm
Nhóm trưởng điều khiển bạn chơi: - Cả nhóm xếp thành hai hàng quay mặt vào nhau, đứng yên giơ chong chóng phía trước Nhận xét xem chong chóng ngưới có quay khơng? Giải thích sao? (Nếu trời lặng gió: chong chóng khơng quay, trời có gió mạnh chút chong chóng quay)
- Trường hợp chong chóng khơng quay, nhóm bàn xem: làm để chong chóng quay? (Phải tạo gió cách chạy…)
- Nhóm trưởng đề nghị đến bạn cầm chong chóng chạy qua cho HS khác quan sát: nhận xét xem chong chóng quay nhanh
- Cả nhóm tuyên dươngchong chóng bạn quay nhanh phát xem chong chóng bạn quay nhanh
Do chong chóng tốt? Do bạn chạy nhanh?
Giải thích bạn chạy
nhanh, chong chóng lại quay nhanh? - Đại diện nhóm báo cáo xem chơi, chong chóng bạn quay nhanh giải thích:
(17)10’
6’
chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Khơng có gió tác động chong chóng khơng quay Hoạt động 2: Tìm hiểu ngun nhân gây gió
+ Mục tiêu: HS biết giải thích có gió
+ Cách tiến hành:
* Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm
- GV yêu cầu em đọc mục Thực hành trang 74 để biết cách làm
* Bước 2:
* Bước 3: Kết luận GV:
- Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ khơng khí nguyên nhân gây chuyển động khơng khí Khơng khí chuyển động tạo thành gió
Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây chuyển động khơng khí tự nhiên
+ Mục tiêu: HS giải thích sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển
+ Cách tiến hành:
* Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV đề nghị HS làm việc theo cặp
- GV yêu cầu em quan sát, đọc thông tin mục Bạn cần biết trang 75 kiến thức thu qua hoạt động để giải thích câu hỏi: Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển?
* Bước 2:HS trình bày
* Bước Kết luận GV:
- Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày ban đêm biển đất liền làm
Tại chong chóng quay nhanh
hay chậm?
- Các nhóm HS làm thí nghiệm thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý SGK
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
HS theo dõi
- HS làm việc cá nhân trước làm việc theo cặp
- Các em thay hỏi vào hình để làm rõ câu hỏi
- Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm
(18)5’ cho chiều gió thay đổi ngày đêm4.Củng cố – Dặn dị:
Gió từ đâu mà có? Nêu ví dụ?
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS
- Chuẩn bị bài: Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão
Tốn
TIẾT 93: HÌNH BÌNH HÀNH
I.MỤC TIÊU :
-Nhận biết hình bình hành số đặc điêm - Phân biệt hình bình hành với số hình học
-HS tìm hình bình hànhtrong lớp học
II.CHUẨN BỊ:
- GV: bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành tứ giác
- HS: chuẩn bị giấy màu có kẻ vng cm x cm - Vở
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 5’
15’
Ổn định :
2.Bài cũ: Luyện tập
- GV u cầu HS sửa làm nhà thu tổ chấm
GV nhận xét 3.Bài mới:
Giới thiệu :
Hoạt động1: Giới thiệu khái niệm hình bình hành
+ Mục tiêu : Giúp HS nắm biểu tượng
về hình bình hành
- GV đưa bảng phụ & giới thiệu hình bình hành có bảng phụ
- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình dạng hình vẽ bảng phụ? (có phải tứ giác, hình chữ nhật hay hình vng khơng?) - Hình bình hành có đặc điểm gì?
- Haùt
- HS sửa - HS nhận xét
HS quan sát hình - HS nêu
(19)15’
5’
- GV giới thiệu tên gọi hình vẽ hình bình hành
- Yêu cầu HS tự mô tả khái niệm hình bình hành?
- Yêu cầu HS nêu số ví dụ đồ vật thực tế có hình dạng hình bình hành & nhận dạng thêm số hình vẽ bảng phụ
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS tự ghi tên hình Gv hỏi hs nêu
Gv gọi HS khác nhận xét sửa sai
Bài tập 2:
- GV gọi số HS yêu cầu - Gv gợi ý hướng dẫn
- Cho HS laøm vaøo VBT - GV hs nhận xét
Bài tập 3:( hs giỏi)
- GV u cầu tất HS quan sát & vẽ thêm đoạn thẳng vào hình để hình bình hành hình chữ nhật
( cho HS vẽ vào BC)
4.Củng cố - Dặn dò:
Tìm hình bình hành lớp học?
-Nhận xét tiết học
- Gd :Tính xác ,trình bày khoa học - Chuẩn bị bài: Diện tích hình bình hành
-Cạnh AD song song với cạnh đối diện BC
- Caïnh AB = CD, AD = BC - Vài HS nhắc lại
- Vài HS nêu lại đặc điểm hình bình hành
- HS nêu
Bài tập 1:
- HS làm
Hình bình hành hình 1, hình ,hình
Bài tập 2:
- HS yêu cầu - HS làm bài:
Hình bình hành MNPQ có cặp cạnh đối diện song song
Bài tập 3:
- HS sửa - HS làm a/ b/
- HS sửa
Kể chuyện
TIẾT 19: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN
I.MỤC TIÊU :
(20)họa ,kể lại dược đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng đủ ý
+ Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện + Luơn biết ơn người giúp đỡ
II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ
- băng giấy để HS viết lời minh họa cho tranh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1’
8’
15’
Ổn định :
2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu
- Trong tiết KC mở đầu chủ điểm Người ta hoa đất, các em nghe câu chuyện bác đánh cá thắng gã thần Nhờ đâu bác thắng gã thần, em nghe cô kể chuyện rõ Trước nghe cô kể chuyện, em quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ KC SGK
Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện
- GV kể lần 1
GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng kể chậm rãi đoạn đầu (bác đánh cá biển ngán ngẩm ngày xui xẻo); nhanh hơn, căng thẳng đoạn sau (cuộc đối thoại bác đánh cá & gã thần); hào hứng đoạn cuối (đáng đời kẻ vô ơn) Kể phân biệt lời nhân vật: lời gã thần (hung dữ, độc ác); lời bác đánh cá (bình tĩnh, thơng minh)
GV kể lần 2
- GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ Hoạt động 3: HS thực yêu cầu tập
Tìm lời thuyết minh cho tranh 1, 2 câu
- Haùt
- HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ KC
- HS nghe & giải nghĩa số từ khó
-HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ HS đọc yêu cầu tập
- HS xem tranh minh hoạ
(21)- GV mời HS đọc yêu cầu BT1
- GV dán bảng tranh minh họa phóng to, nhắc nhở HS ý tìm cho tranh lời thuyết minh ngắn gọn
-GV phát băng giấy cho HS, yêu cầu em viết lời thuyết minh cho tranh - GV yêu cầu HS lên bảng để gắn lời thuyết minh tranh
- GV gắn lời thuyết minh thay lời thuyết minh chưa
Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới ngày, cuối mẻ lưới có bình to
Tranh 2: Bác mừng bình đem chợ bán khối tiền
Tranh 3: Từ bình khói đen tn ra, thành quỷ
Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền
Tranh 5: Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt bình trở lại biển sâu
Kể đoạn & toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- GV mời HS đọc yêu cầu BT2, - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện nhập vai giỏi
minh cho moãi tranh
- HS viết lời thuyết minh vào băng giấy
- HS gắn lời thuyết minh tranh
- Cả lớp phát biểu ý kiến
- HS đọc lại lời thuyết minh tranh (dựa vào HS kể lại tồn truyện)
- HS đọc yêu cầu
- HS thực hành kể chuyện nhóm Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp
+ 2, nhóm HS (mỗi nhóm 2, em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện
+ Một vài HS thi kể toàn câu chuyện
+ Mỗi HS nhóm HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại cô & bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Bác đánh cá thơng minh, kịp trấn tĩnh, khỏi nỗi sợ hãi nên kịp nghĩ mưu kế lừa quỷ, cứu thân chết
(22)2’ 1’
4.Củng cố :
Cho HS kể lại câu chuyện GV nhận xét
5 Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác
-Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân
- Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện nghe, đọc
- HS GV bình chọn bạn kể chuyện nhập vai giỏi
2-3 HS kể
Địa lí
TIẾT 19: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ
I.MỤCTIÊU:
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình,đất đai,sơng ngịi cuả đồng Nam Bộ :
+ Đồng Nam Bộ đồng lớn nước, phù sa hệ thống sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp
+ Đồng Nam Bộ có hệ thống sơng ngịi ,kênh rạch chằng chịt Ngồi đất phù sa màu mỡ,đồng nhiều đất phèn,đất mặn cần phải cải tạo
- HS vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu đồ Việt Nam
- Quan sát hình ,tìm ,chỉ kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền ,sông Hậu
- Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người II.CHUẨN BỊ:
- Bản đồ thiên nhiên, hành Việt Nam - Bản đồ đất trồng Việt Nam
- Tranh ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 5’
1
Ổn định :
2.Baøi cũ: Thủ đô Hà Nội
- Chỉ đồ Việt Nam vị trí thủ Hà Nội
- Tại nói Hà Nội trung tâm trị,
- Hát - HS trả lời -HS nhận xét
(23)8’
8’
8’
văn hoá, khoa học, kinh tế lớn nước
- Hãy nêu tên di tích lịch sử, viện bảo tàng, danh lam thắng cảnh Hà Nội? - GV nhận xét
3.Bài mới: + Giới thiệu:
Ở phía Nam nước ta có đồng rộng lớn Đó đồng Nam Bộ, tìm hiểu đồng xem có giống & khác với đồng Bắc Bộ
Hoạt động1: Hoạt động lớp
-GV yêu cầu HS quan sát hình góc phải SGK & vị trí đồng Nam Bộ
- GV sông Mê Công đồ thiên nhiên treo tường & nói sông lớn giới, đồng Nam Bộ sông Mê Công & số sông khác như: sông Đồng Nai, sông La Ngà… bồi đắp nên
- Nêu đặc điểm độ lớn, địa hình đồng Nam Bộ
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
- Quan sát hình lược đồ đồng Nam Bộ, hãy:
- Tìm & nêu vị trí, giới hạn đồng Nam Bộ, vị trí Đồng Tháp Mười, U Minh, Cà Mau?
-Cho biết đồng có loại đất nào? Ở đâu? Những loại đất chiếm diện tích nhiều hơn?
- GV mô tả thêm vùng trũng Đồng Tháp Mười, U Minh, Cà Mau
- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân
- Quan sát hình lược đồ đồng Nam Bộ, hãy:
- Tìm & kể tên sông lớn đồng
quan lãnh đạo cao cấp
Có nhiều nhà máy ,trung tâm thương mại siêu thị chợ lớn HN có nhiều viện nghiên cứu khoa học…,
Hs laéng nghe
- HS quan sát hình & vị trí đồng Nam Bộ
- HS neâu
- Các nhóm trao đổi theo gợi ý SGK
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp
-ĐBNB có đất phù sa ,ngồi cịn có đất chua đất mặn
(24)3’
1’
bằng Nam Bộ
- Nêu nhận xét mạng lưới sơng ngịi đồng Nam Bộ (nhiều hay sơng)?
- Vì nước ta sơng lại có tên Cửu Long? (GV hỏi: Cửu Long gì? Là sơng có chín cửa)
- GV lại vị trí sông Mê Công, sông Tiền, sông Hậu, Biển Hồ
- Ở Nam Bộ năm có mùa? Đặc điểm mùa?
- Giải thích đồng Nam Bộ người dân không đắp đê?
- Sơng ngịi Nam Bộ có tác dụng gì? - GV mơ tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô đồng Nam Bộ
GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trả lời
4.Củng coá
- So sánh khác đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ mặt địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất đai
5.Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Người dân đồng Nam Bộ
Vónh Tế
- HS trả lời câu hỏi
ĐBNB có nhiều sơng ngịi ,kênh rạch nên mạng lưới sơng ngịi kênh rạch chằng chịt
- HS dựa vào SDK để nêu đặc điểm sơng Mê Cơng, giải thích: hai nhánh sông Tiền Giang & Hậu Giang đổ biển chín cửa nên có tên Cửu Long
HS lắng nghe
Có mùa
Vì có kênh rạch nhiều Thốt nước
HS miêu tả
- HS so saùnh
M
ĩ thuật
XEM TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM.
I.MỤC TIÊU:
- HS biết sơ lược nguốn gốc tranh dân gian Việt Nam ý nghĩa,vai trò tranh dân gian đời sống xã hội
- HS tập nhận xét để hiểu vẻ đẹp giá trị nghệ thuật ranh dân gian Việt Nam thơng qua nội dung hình thức thể
- HS u q,có ý thức giữ gìn nghệ thuạt dân tộc II.CHUẨN BỊ:
- Một số tranh dân gian - Sưu tầm tranh dân gian
(25)T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
4’ 25’ 8’
7’
1.Ổn định:
2.Bài cũ: Vẽ theo mẫu GV nhận xét
3.Bài mới: Giới thiệu bài:
Dùng tranh giới thiệu Hoạt động
Giới thiệu sơ lược tranh dân gian GV giới thiệu tranh:
Tranh dân gian có từ lâu tranh Đơng Hồ
+ Cách làm tranh:
Nghệ nhân Đơng Hồ khắc hình gỗ quét màu in giấy dó quét điệp Mỗi màu in khắc
Nghệ nhân Hàng Trống khắc nét gỗ in nét viền đen,sau vẽ màu
GV cho HS xem qua số tranh dân gian Đông Hồ
+ Hãy kể tên vài tranh Đông Hồ Hàng Trống mà em biết?
+Ngồi dịng tranh ,em cịn biết thêm dòng tranh dân gian nữa? => GV chốt lại:Nội dung tranh thể ước mơ sống no đủ,đầm ấm.Bố cục chặt chẽ có hình ảnh hình ảnh phụ ,màu sắc vui tươi,trong sáng hồn nhiên
Hoạt động Xem tranh
Chia nhóm cho HS quan sát
N1,3: Quan sát tranh Lí ngư vọng nguyệt + Tranh Lí ngư vọng nguyệt có hình ảnh nào?
+ Hình ảnh hình ảnh phụ ? N2,4: Cá chép
+ Tranh Cá chép có hình ảnh nào? + So sánh tranh?
=> Gv chốt lại:
Tranh Lí ngư vọng nguyệt có hình ảnh cá chép,đàn cá con,ông trăng rong rêu Tranh Cá chép có hình ảnh cá chép,đàn cá hoa sen
Hát 4-5 em
Cho HS quan sát
HS theo dõi
Chăn trâu thổi sáo,ngũ Hổ,tranh thờ Làng Sình,Kim Hồng,…
(26)4’
1’
ở tranh hình ảnh cá chép Hình ảnh phụ cùa Lí ngư vọng nguyệt có hai hình trăng,đàn cá bơi phía bóng trăng.Ở tranh cá chép có đàn cá vẫy vùng quanh cá chép,những bơng hoa sen nở
Hai tranh vẽ cá chép có tên gọi khác nhau:Cá chép Lí ngư vọng nguyệt
Hoạt động Nhận xét đánh giá
GV nhận xét khen ngợi HS có nhiều ý kiến xây dựng
4.Dặn dò: Về học
Chuẩn bị sau: Sưu tầm tranh ,ảnh lễhội
HS nêu lại nội dung tranh
Thứ năm ngày tháng1 năm 2010 Th
ể dục
Gvdạy chuyên
Tập đọc
TIẾT 38: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
I.MỤC TIÊU :
- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trái đất sinh ravì người, trẻ em,do cần dành cho trẻ em điêu tốt đẹp
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi ,bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ - Luôn dành điều tốt đẹp cho trẻ em, cho bạn nhỏ
II.CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
Ổn định :
2.Bài cũ: Bốn anh taøi
- GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi nội dung tập đọc
GV nhận xét & chấm điểm
- Hát
- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi
(27)1’ 8’
8’
8’
3.Bài mới:
Giới thiệu
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
- Gọi HS đọc bài
GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các khổ thơ (đọc 2, lượt)
- Lượt đọc thứ 1: GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp
- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc giải nghỉa thêm số từ:
Yêu cầu HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm bài
Giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng; chậm câu thơ kết Nhấn giọng từ ngữ: trước nhất, toàn là, sáng lắm, tình yêu, lời ru, biết ngoan, biết nghĩ, thật to…
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1
- Trong “câu chuyện cổ tích” này, người sinh đầu tiên?
- GV chuyển ý: Các khổ thơ lại cho thấy sống trái đất thay đổi Thay đổi ai? Các em đọc tiếp & trả lời tiếp câu hỏi
GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ lại
- Sau trẻ sinh ra, cần có mặt trời?
- Sau trẻ sinh ra, cần có người mẹ?
- Bố giúp trẻ điều gì?
- Thầy giáo giúp trẻ em gì? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Hướng dẫn HS đọc đoạn văn
- GV mời HS tiếp nối đọc thơ - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc
- HS đọc - Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc bạn - Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần giải - HS đọc lại toàn
- HS nghe
HS đọc thầm khổ thơ
- Trẻ em sinh trái đất Trái đất lúc tồn trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cỏ
HS đọc thầm khổ thơ lại - Để trẻ nhìn cho rõ
- Vì trẻ cần tình yêu thương & lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc
- Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghó
- Dạy trẻ học haønh
- HS tiếp nối đọc thơ
(28)3’
1’
cho em để HS tìm giọng đọc thơ, thể diễn cảm
Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn
- GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ 3, cần đọc diễn cảm
-GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
- GV sửa lỗi cho em 4.Củng cố
- Yêu cầu HS đọc thầm lại thơ & nói ý nghĩa thơ gì?
- GV kết luận: Bài thơ tràn đầy tình yêu mến người, với trẻ em Trẻ em cần yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ Tất tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật, người sinh trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em
- GV kết hợp GD vaØ LHTT 5.Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Bốn anh tài (tt)
cho phù hợp
- Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp
- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp
- HS đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp
- HS nêu Dự kiến: Thể tình yêu mến trẻ / Ca ngợi trẻ em, thể tình cảm trân trọng người lớn trẻ em ………
Toán
TIẾT 94: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH
I.MỤC TIÊU :
- Biết cách tính diện tích hình bình thành
- HS nhớ cơng thức tính & biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để giải tập có liên quan
- T ính xác tốn,thực hành thực tế
II.CHUẨN BỊ:
- GV: bảng phụ & mảnh bìa có dạng hình SGK - HS: chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, ê ke & kéo cắt - Vở
(29)T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
5’
15’
Ổn định :
2.Bài cũ: Hình bình hành
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
3.Bài mới:
Giới thiệu :
Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm diện tích hình bình hành
+ Muc tiêu : Giúp HS biết cách tính &
cơng thức tính hình bình hành
- GV đưa mảnh bìa hình bình hành, giới
thiệu tên gọi thành phần hình vẽ
A B Chieàu cao
D H C Đáy
- Bây lấy hình tam giác ADH ghép sang bên phải để hình chữ nhật ABKH Các em nêu cách tính diện tích hình chữ nhật này?
A B h
D H C a
A B h
H a C D
- Diện tích hình bình hành với diện tích hình chữ nhật Vậy nêu
- Haùt
- HS sửa - HS nhận xét
- Vài HS nhắc lại
- HS nêu: S = số đo chiều dài x số đo chiều rộng (a x h)
(30)15’
5’
cách tính diện tích hình bình hành? - GV ghi cơng thức phấn màu lên bảng, u cầu vài HS nhìn vào cơng thức & nêu lại cách tính diện tích hình bình hành?
Shbh = a x h
Muốn tính diện tích hình bình hành, ta lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao (với đơn vị đo)
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- GV giải thích yêu cầu tập tính diện tích hình bình hành biết đáy & chiều cao
Bài tập 3:
- Cho HS làm vào GV chấm
4.Cuûng cố - Dặn dò:
- Cho HS nhắc lại cách tính diện tích HBH làm BT trắc nghiêm sau:
+ Tính DT HBH có cc = 4cm ; đáy = 30 dm
a 120 dm2
b 1200 cm2
c 1200 dm2
- Nhaän xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Luyện tập - Laøm baøi SGK
cạnh đáy nhân với chiều cao (với cùng đơn vị đo)
-Cho HS làm vào bảng con; A, 45 cm2
B, 52 cm2
C, 63 cm2
- HS làm vào vở:
a Đổi dm = 40 cm Ta có : 40 x 34 = 1360 cm2
b Đổi m = 40 dm Ta có : 40 x 13 = 520 dm2
- Vaøi HS neâu
- HS chọn ý nhất: b
Khoa học
TIẾT 38: GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH. PHÒNG CHỐNG BÃO
I.MỤC TIÊU :
- Nêu số tác hại bão : thiệt hại người - Nêu cách phòng chống :
(31)+ Cắt điện.Tàu ,thuyền không khơi + Đến nơi trú ẩn an toàn
- HS ham học hỏi, tìm hiểu thiệt hại cách phòng chống bão II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 76, 77 SGK
- Phiếu học tập đủ dùng cho nhóm
- Sưu tầm hình vẽ, tranh ảnh cấp gió, thiệt hại dơng, bão gây (nếu có)
- Sưu tầm ghi lại tin thời tiết có liên quan đến gió bão III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 5’
1’ 10’
10’
Ổn định:
Bài cũ: Tại có gió?
- Nguyên nhân gây gió?
- Ngun nhân gây chuyển động khơng khí tự nhiên?
GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới:
Giới thiệu
Hoạt động 1: Tìm hiểu số cấp gió
+ Mục tiêu: HS phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió
+ Cách tiến hành:
* Bước 1:
- GV giới thiệu cho HS đọc SGK người nghĩ cách phân chia sức gió thổi thành 13 cấp độ (kể cấp trời lặng gió)
* Bước 2:
- GV yêu cầu HS họp nhóm đơi, phát phiếu học tập cho nhóm, u cầu HS họp nhóm quan sát hình vẽ đọc thơng tin trang 76 hồn thành phiếu tập
* Bước 3:
- GV nhận xét, chữa
Hoạt động 2: Thảo luận thiệt hại bão cách phòng chống bão
- Haùt
- HS trả lời - HS nhận xét
- HS đọc
- HS họp nhóm làm việc theo yêu cầu phiếu học tập
(32)5’
4ù’
+ Mục tiêu: HS nói thiệt hại do dơng, bão gây cách phịng chống bão
+ Cách tiến hành:
* Bước 1:
- GV u cầu HS họp nhóm 4, quan sát hình 5, nghiên cứu mục Bạn cần biết trang 77 để trả lời câu hỏi:
- Nêu dấu hiệu đặc trưng bão - Nêu tác hại bão gây số cách phòng chống bão
* Bước 2: - GV nhận xét
Hoạt động 3: Trị chơi Ghép chữ vào hình
+ Mục tiêu: Củng cố hiểu biết HS về các cấp độ gió: gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió
+ Cách tiến hành:
- GV phơ tơ cho vẽ lại hình minh hoạ SGK trang 76, viết lời ghi vào phiếu rời
- GV nhận xét sau LHTT GDTT 4.Củng cố – Dặn dò:
? Khi có gió mạnh gây gì?
? Em hãûy nêu cách phòng chống bão? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS
- Chuẩn bị bài: Không khí bị ô nhiễm
- HS họp nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi HS sử dụng hình vẽ, tranh ảnh cấp gió, thiệt hại dông, bão gây tin thời tiết có liên quan đến gió bão sưu tầm
- Đại diện nhóm trình bày kết nhóm kèm theo hình vẽ, tranh ảnh cấp gió, thiệt hại dơng, bão gây tin thời tiết có liên quan đến gió bão
- HS nhận xét, bổ sung
- Các nhóm HS thi gắn chữ vào hình cho phù hợp, nhóm làm nhanh thắng
- Baõo
- HS tự nêu
Tập làm văn
TIẾT 37: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
(33)- Củng cố nhận thức kiểu mở (trực tiếp & gián tiếp) văn tả đồ vật
- Thực hành viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo cách
- Tính trung thực tính tốn
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở (trực tiếp & gián tiếp) văn miêu tả đồ vật
- Bút dạ, tờ giấy trắng để HS làm BT2, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 5’
1’ 10’
1
Ổn định :
2.Bài cũ:
- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cách mở văn tả đồ vật - GV nhận xét & chấm điểm, mở bảng phụ có viết sẵn cách mở theo kiểu trực tiếp gián tiếp
3.Bài mới:
Giới thiệu
Hoạt động1: So sánh giống & khác cách mở
Baøi taäp 1:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập
- GV nhận xét, chốt & sửa lại theo lời giải đúng:
a) Điểm giống nhau: Các đoạn mở có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả cặp sách.
b) Điểm khác nhau:
+ Đoạn a, b (mở trực tiếp): giới thiệu đồ vật định tả.
- Hát - HS nêu - HS nhận xét
- HS tiếp nối đọc yêu cầu tập
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn mở bài, trao đổi bạn, so sánh, tìm điểm giống & khác đoạn mở
(34)20’
3’
+ Đoạn c (mở gián tiếp): nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả
Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn mở
Bài tập 2:
- GV u cầu HS đọc nội dung tập - GV nhắc HS:
+ Bài tập yêu cầu em viết đoạn mở cho văn miêu tả cái bàn học em Đó bàn học ở trường nhà.
+ Em phải viết đoạn mở theo 2 cách khác cho văn: đoạn viết theo cách trực tiếp (giới thiệu ngay chiếc bàn học em định tả), đoạn kia viết theo cách gián tiếp (nói chuyện khác có liên quan giới thiệu chiếc bàn học).
- GV phát phiếu cho HS - GV nhận xét, chấm điểm
- GV mời HS làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết - GV lớp nhận xét, bình chọn bạn viết đoạn mở hay theo bảng sau:
+ Mở với đề chưa? + Mở theo kiểu nào?
+ Cách dùng từ có hay chưa hay hay từ nào?
4.Củng cố - Dặn dò:
? Trong văn miêu tả đồ vật có cách MB, cách nào?
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS
- Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết lại vào
-Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả đồ vật
- HS đọc yêu cầu tập
- Mỗi HS luyện viết đoạn mở theo cách khác cho văn: đoạn viết theo cách trực tiếp (giới thiệu bàn học em định tả), đoạn viết theo cách gián tiếp (nói chuyện khác có liên quan giới thiệu bàn học)
- HS làm phiếu
- HS tiếp nối đọc viết (mỗi HS đọc hai kiểu bài)
- Cả lớp nhận xét
- Các HS làm phiếu dán làm lên bảng lớp, đọc kết
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn viết đoạn mở hay
(35)Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Đạo đức
KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (T.1)
I.MUÏC TIÊU :
- Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng ,giữ gìn thành lao động họ
- Luôn giúp đỡ người lao động
II.CHUẨN BỊ: - SGK - Bảng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 5’
1’ 5’
5’
Ổn định :
2.Bài cũ: Yêu lao động
- Ở nhà , em làm việc để phục vụ thân?
- Em tham gia vào cơng việc lao động trường, lớp?
GV nhận xét 3.Bài mới:
Giới thiệu
Hoạt động1: Làm việc lớp truyện
Buổi học đầu tiên
+Mục tiêu : Học sinh hiểu sao cần phải hính trọng người lao động
- GV đọc truyện (hoặc kể chuyện)
+GV kết luận: Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù người lao động bình thường nhất.
Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập 1)
+ Mục tiêu:HS hiểu người lao động người làm nghề gì.
- GV nêu yêu cầu tập
- Hát
- HS nêu - HS nhận xét
HS trả lời câu hỏi SGK Cả lớp nhận xét
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm trình bày kết
(36)6’
6’
2’ 1’
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi
+ GV kết luận: Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, người đạp xích lô, nhà khoa học, giáo viên, kĩ sư, nhà văn, nhà thơ… là những người lao động (trí óc chân tay)
- Những người ăn xin, kẻ buôn
bán ma tuý, buôn bán phụ nữ & trẻ em… khơng phải người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích, chí cịn có hại cho xã hội.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm4 (bài tập 2)
+ Mục tiêu:HS biết người lao động có ích cho XH
-GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh
- GV ghi lại bảng theo cột:
+ GV kết luận: Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho thân, gia đình & xã hội
Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (bài tập 3)
+ Mục tiêu: HS hiểu cần phải làm thể biết ơn người lao động
- GV nêu yêu cầu tập, yêu cầu HS dùng bảng đúng, sai để thực
GV kết luận:
4.Củng cố
- GV mời vài HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học
5.Dặn dò:
Cả lớp trao đổi, tranh luận
Các nhóm làm việc, đại diện nhóm trình bày
Cả lớp trao đổi, nhận xét
STT Người Ích lợi mang lại lao động cho xã hội
HS BC để trắc nghiệm đúng, sai
-Các việc làm (a), (c), (d), (đ), (e), (g) là thể kính trọng, biết ơn người lao động
Các việc (b), (h) thiếu kính trọng người lao động
(37)- Chuẩn bị tập 5, SGK
Tốn
TIẾT 95: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU :
- Nhận biết đặc điểm hình bình hành
- Biết vận dụng cơng thức tính chu vi & diện tích hình bình hành để giải tập có liên quan
- Tính cẩn thận tính tốn
II.CHUẨN BỊ: Vở Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 5’
1’ 23’
1
Ổn định :
2.Bài cũ: Diện tích hình bình hành - GV yêu cầu HS sửa làm nhà thu tổ chấm
GV nhận xét 3.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
GV vẽ hình:
A B B G E
D C K H
M N
Q P
- Hướng dẫn HS tìm cặp cạnh đối diện hình
Bài tập 2:
- Gv đưa bảng phụ SGK YC HS tính bàng BC
- Hát
- HS sửa - HS nhận xét
-HS nêu miệng sau GV vẽ hình
(38)4’
Bài tập 3:
- GV u cầu HS nêu lại cơng thức tính CV HBH SGK sau tính vào nháp
4.Củng cố - Dặn dò:
- Gọi vài HS nhắc lại cơng thức tính DT Chu vi HBH ss khác
- Chuẩn bị bài: Phân số
Đáy cm 14 dm 23m Cc 16 cm 13 dm 16m Dt
HBH 112cm
2 183dm2 368
m2
-HS nêu lại cơng thức tính CV HBH SGK sau tính vào nháp :
a)P = (8 + ) x =22 cm b)P = ( 10 + ) x = 30 dm
- HS nhắc lại công thức tính DT Chu vi HBH
Luyện từ câu
TIẾT 38: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TAØI NĂNG
I.MUÏC TIÊU:
+ Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ ,từ Hán Việt) nói tài người , biết xếp từ Hán Việt (có tiếng tài ) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp
+ Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người + Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt
II.CHUẨN BỊ: - Từ điển
- Phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ BT1
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 5’
1’ 8’
1
Ổn định :
2.Bài cũ: Chủ ngữ câu kể Ai làm gì?
- GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ, làm lại BT3 (làm miệng)
GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:
Giới thiệu
Hoạt động1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trí tuệ, tài
Bài tập 1:
- GV u cầu HS đọc nội dung tập (đọc mẫu)
- Haùt
- HS đọc lại ghi nhớ - HS đọc lại tập - Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu tập - HS giải nghĩa từ lại
(39)8’
16’
- YC HS giải nghĩa từ lại
- GV phát phiếu cho nhóm trao đổi, làm
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
a) tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng.
b) Tài nguyên, tài trợ, tài sản
Hoạt động 2: Sử dụng từ học để đặt câu
Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - Ch HS chơi trò chơi truyền điện, HS viết vào bảng phụ
GV nhận xét
Hoạt động 3: Học số câu tục ngữ gắn với chủ điểm
Bài tập 3:
- GV u cầu HS đọc nội dung tập - GV gợi ý: Các em tìm nghĩa bóng câu tục ngữ xem câu có nghĩa bóng ca ngợi thơng minh, tài trí người
- GV nhận xét, chốt lại lời giải Câu a: Người ta hoa đất.
Câu b: Nước lã mà vã nên hồ / Tay không mà đồ ngoan
Bài tập 4:
- GV u cầu HS đọc nội dung tập - GV giúp HS hiểu nghĩa bóng:
Câu a: Người ta hoa đất (Ca ngợi người tinh hoa, thứ quý giá trái đất)
Câu b: Chng có đánh kêu / Đèn có khêu tỏ (Có tham gia hoạt động, làm việc bộc lộ khả mình) Câu c: Nước lã mà vã nên hồ / Tay không mà đồ ngoan (Ca ngợi người từ hai bàn tay trắng, nhờ có tài, có
- Các nhóm dán lean để sửa tập
- HS nhận xét
- HS đọc to lời giải
- Cả lớp sửa theo lời giải
- HS đọc yêu cầu tập
- Mỗi HS tự đặt câu với từ BT1
- HS lên bảng phụ lớp viết câu văn
- HS tiếp nối đọc nhanh câu
- HS đọc yêu cầu tập - Từng cặp HS trao đổi - HS phát biểu ý kiến
- Cả lớp nhận xét & sửa theo lời giải
- HS đọc yêu cầu tập
(40)5’
chí, có nghị lực làm nên việc lớn)
- GV nhận xét
4.Củng cố - Dặn dò:
- Hơm học chủ đề gì? - Em tìm từ nói chủ đề
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS
- Yêu cầu HS nhà HTL câu tục ngữ - Chuẩn bị bài: Luyện tập câu kể Ai làm gì?
- Vài HS nêu
Tập làm văn
TIẾT 38: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I.MUÏC TIÊU :
- Nắm vững cách kết (mở rộng & không mở rộng) văn tả đồ vật
- Viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật - Ĩc quan sát đồ vật miêu tả
II.CHUẨN BỊ:
- Bút dạ, giấy trắng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 5’
1’ 10’
1
Ổn định :
2.Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn mở văn miêu tả đồ vật
- Yêu cầu HS đọc đoạn mở cho văn miêu tả bàn học
GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài :
Giới thiệu
Hoạt động1: Nhận diện đoạn kết
Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV dán bảng tờ giấy viết cách kết
- Haùt
- HS đọc - HS nhận xét
- HS tiếp nối đọc yêu cầu tập
(41)20’
3’
- GV nhận xét ,chốt & sửa lại theo lời giải đúng:
a) Đoạn kết đoạn cuối
cùng bài: Má bảo: “Có phải biết giữ gìn lâu bền được.” Vì vậy, đâu về, tơi mắc nón vào đinh đóng tường Khơng khi tơi dùng nón để quạt quạt như thế nón dễ bị méo vành
b) Xác định kiểu kết bài: Đó
kiểu kết mở rộng: dặn người mẹ; ý thức giữ gìn nón bạn nhỏ
Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn kết
Bài tập 2:
- GV u cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu HS tiếp nối nêu miện đề mà em chọn
- GV phát giấy cho HS - GV nhận xét, chấm điểm
- GV mời HS làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết
- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn viết đoạn kết hay theo bảng sau:
+ Đoạn kết vối vật định tả chưa?
+ Kết theo kiểu gì?
+ Trong đoạn kết có từ ngữ hay? 4.Củng cố - Dặn dò:
? Trong loại văn miêu tả đồ vật có cách kết bài? Đó cách nào? GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS
Yêu cầu HS viết chưa đạt
- Cả lớp đọc thầm Cái nón, suy nghĩ, làm cá nhân,
- HS phát biểu ý kiến
- Cả lớp nhận xét, chốt & sửa lại theo lời giải
- HS đọc yêu cầu tập
- Cả lớp suy nghĩ, chọn đề miêu tả - HS tiếp nối nêu miệng trước lớp - Mỗi HS luyện viết đoạn kết theo kiểu mở rộng cho văn miêu tả đồ vật mà chọn
- HS làm giấy
- HS tiếp nối đọc viết - Cả lớp nhận xét
- Các HS làm phiếu dán làm lên bảng lớp, đọc kết
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn viết đoạn mở hay
(42)nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết lại vào
Chuẩn bị bài: Miêu tả đồ vật (kiểm tra viết)