Đang tải... (xem toàn văn)
Gv höôùng daãn Hs ñoïc: Chuù yù ñoïc ñuùng caùc ngöõ ñieäu caâu hoûi, caâu khieán, caâu caûm, ñoïc phaân bieät lôøi caùc nhaân vaät, lôøi coâ giaùo nheï nhaøng dí doûm, lôøi baïn trai ho[r]
(1)
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6
THỨ MƠN TÊN BÀI DẠY
Hai 21/9
TÑ TÑ T T.V CC
Mẩu giấy vụn (T1) Mẩu giấy vụn (T2) cộng với số + Chữ hoa Đ
Chào cờ
Ba 22/9
CT KC TD T ÑÑ
Mẩu giấy vụn Mẩu giấy vụn Bài 11
47 +
Gọn gàng ngăn nắp (T2) Tư
23/9
TĐ T MT TC
Ngơi trường 47 + 25
Vẻ trang trí, màu sắc vẽ màu vào hình có sẳn Gấp máy bay rời (T2)
Naêm 24/9
T TNXH TD LTVC
Luyện tập
Tiêu hóa thức ăn Bài 12
Câu kiểu gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập
Saùu2 5/9
CT T ÂN TLV SHL
Ngơi trường Bài tốn Học hát: Múa vui
Khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục saùch
(2)
Thứ 2, ngày 21 tháng năm 2009 Tiết 1:
TẬP ĐỌC
MẨU GIẤY VỤN
I/ MỤC TIÊU:
-Đọc trơn tồn Đọc từ: Rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, lên
-Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
-Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật( Cô giáo, bạn trai, bạn gái) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp.hs giỏi trả lời câu hỏi
II/ CHUẨN BỊ:
GV: Tranh minh họa đọc sách giao khoa HS: Sách giáo khoa
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG THẦY TRÒ
1’ 4’
35’
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: Giáo viên gọi 02 học sinh đọc HTL bài: “ Cái trống trường em” Gv nêu câu hỏi gắn với nội dung thơ
Giáo viên nhận xét ghi điểm Giáo viên nhận xét chung cũ 3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Giáo viên ghi tựa b/ Luyện đọc:
Giáo viên đọc diễn cảm toàn thơ Gv hướng dẫn Hs đọc: Chú ý đọc ngữ điệu câu hỏi, câu khiến, câu cảm, đọc phân biệt lời nhân vật, lời cô giáo nhẹ nhàng dí dỏm, lời bạn trai hồn nhiên, lời bạn gái, nhí nhảnh Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
+ Đọc câu:
Haùt
+ 02 Hs đọc “ Cái trống trường em” Trả lời câu hỏi gắn với nội dung thơ
+ Hs nhắc lại
(3)Gv rút từ khó ghi bảng: Chú ý đọc từ ngữ: Rộng rãi, sáng sủa, lối vào, cửa, lắng nghe, mẩu giấy, im lặng, xì xào, hưởng ứng, sọt rác, cười rộ
+ Đọc đoạn trước lớp:
Gv rút từ khó ghi bảng, Chú ý câu: + Lớp ta hôm sẻ quá!// thật đáng khen!// ( giọng khen ngợi) Gv giúp Hs hiểu từ giải SGK + Đọc đoạn nhóm:
Gv theo dõi hướng dẫn nhóm đọc + Thi đọc nhóm:
Gv nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Gv hướng dẫn Hs đọc ĐT đọan
Haùt chuyển tiết
+ Hs tiếp nối đọc câu
+ Hs tiếp nối đọc đoạn + Hs đọc lại câu khó + Hs đọc từ ghi giải cuối
+ Hs tiếp nối đọc đoạn nhóm + Đại diện nhóm thi đọc lại đọan
+ Hs đọc ĐT + Hs hát ĐT
Tieát 2:
TẬP ĐỌC
Mẩu giấy vụn ( T2)
I/ MỤC TIÊU:
-Đọc trơn tồn Đọc từ: Rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, lên
-Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
(4)35’
4’ 1’
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Câu 1: Mẩãu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy khơng?
Câu 2: Cơ giáo u cầu lớp làm gì?
Câu 3: ( Bổ sung thêm câu hỏi phụ) Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nnói gì? Có thật tiếng mẩu giấy khơng? Vì sao?
Câu 4:.Em hiểu giáo nhắc nhở Hs điều gì?
d/ Luyện đọc lại:
Thi đọc truyện theo vai
Gv lớp nhận xét bình chọn cá nhân nhóm đọc tốt
4/ Củng cố: Gv nêu câu hỏi:
+ Tại lớp lại cười rõ thích thú bạn gái nói?
+ Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy + Cô yêu cầu lớp lắng nghe cho biết mẩu giấy nói
+ Các bạn bỏ vào sọt rác
+ Đó khơng phải tiếng mẩu giấy giấy khơng biết nói Đó ý nghĩa bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn chướng lối lớp học rộng rãi sẹch nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác
*HS giỏi TL:
+ Phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp, phải ln ý giữ vệ sinh trường lớp
+ 2, nhóm tự phân vai
( người dẫn chuyện, Hs nam, Hs nữ)
+ Hs trả lời:
+ Vì bạn gái tưởng tượng ý bất ngờ thú vị
Tieát 3:
(5)Bảy cộng với số: + 5
I/ MỤC TIÊU: Giúp hoïc sinh:
-Biết thực phép cộng dạng: + Nhận biết trực giác t/c hiao hoán phép cộng
-Biết giải trình bày bài giải toán nhiều hơn.Làm bài tập 1,2,4
II/ CHUẨN BỊ:
Gv: 20 que tính bảng gài que tính Hs: SGK, tóan
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: T
G
THẦY TRÒ
1’ 4’
30’
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: Gv gọi Hs lên bảng làm 2:
Gv nhận xét ghi điểm Gv nhận xét chung b.cũ 3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa b/ Giới thiệu phép cộng: +
Gv neâu thành tóan: “ có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính?
Hs thao tác que tính tìm kết quaû: + = 12
Gv hướng dẫn Hs đặt theo cột dọc:
+ 12 Hay: + = 12
c/ Hs tự lập bảng cộng: cộng với số thuộc công thức
- Gv theo dõi hướng dẫn Hs đọc
Haùt
+ 02 HS lên bảng làm bài: Bài giải
Tình có số bưu ảnh là: 11 + = 14 ( bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh
+ Hs nhắc lại
+ Hs đọc: + = 12
(6)3’
1’
c/ Luyện tập thực hành: Bài 1: Tính nhẩm
Gv theo dõi hướng dẫn sửa sai
Baøi 2: Tính
Gv theo dõi hướng dẫn Hs làm
Bài 4: Gv tóm tắt Em: tuổi
Anh em: tuổi Anh:…….tuổi
4/ Củng cố: Gv thu chấm, nhận xét ghi điểm làm cuûa Hs
Gv gọi vài Hs đọc lại bảng cộng Vừa học gì?
5/ Dặn dò: Xem lại bài, chuẩn bị sau: “ 47 + 5”
6/ Nhận xét tiết học:
7 + = 13 + = 16 + Hs làm miệng
7+4
=11;7+6=13;7+8=15;7+9=16 4+7
=11;6+7=13;8+7=15;9+7=16 + Hs làm vào vở:
+ + + + +
11 15 16 14 10 + Hs làm vào vở:
Bài giải Số tuổi anh là:
7 + = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi + Hs nộp 1/3 lớp
+ Hs đọc lại bảng cộng đọc CN – DT
+ Hs tự nhận xét
_
Tieát TẬP VIẾT
Chữ hoa: Đ
I/ MỤC TIÊU:
Rèn kỹ viết chữ:
Biết viết chữ hoa Đ (1dòng cỡ vừa ,1dòng cỡ nhỏ)
-Chữ câu ứng dụng:Đẹp (một dòng cỡ vừa,1dòng cỡ nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp lần
II/ CHUẨN BỊ:
(7)III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: THỜI
GIA N
THẦY TRÒ
1’ 4’
30’
3’
1’
1/ Ổn định
2/ Bài cũ: Gv đọc cho Hs viết: D, Dân
Gv nhận xét sửa sai, ghi điểm Gv kiểm tra viết nhà Hs Gv nhận xét chung cũ
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa b/ Hướng dẫn viết chữ hoa:
Hướng dẫn Hs quan sát nhận xét chữ: Đ
+ Chữ độ cao ly
+ Chữ độ cao ly cấu tạo chữ Đ, thêm nét thẳng ngang ngắn
Gv hướng dẫn Hs viết chữ mẫu: Đ
c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng: Gv giới thiệu cụm từ ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp
Gv giải nghĩa cụm từ ứng dụng: “ Đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp”
Gv viết mẫu cụm từ ứng dụng Gv hướng dẫn Hs quan sát nhận xét
Gv hướng dẫn Hs viết chữ Đẹp vào bảng
d/ Gv hướng dẫn Hs viết vào tập viết:
Gv nêu yêu cầu viết hướng dẫn Hs viết
4/ Củng cố: Gv thu chấm, nhận xét
Vừa học gì?
5/ Dặn dị: Xem lại bài, viết
Haùt
+ 02 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: D, Dân
+ Hs nhắc lại + Hs ý quan saùt
+ Hs viết chữ Đ vào bảng 2, lần
+ Hs ý nghe
+ Hs quan sát nhận xét
+ Hs viết chữ Đẹp vào bảng
(8)1’
nhà
6/ Nhận xét tiết hoïc
+ HS tự nhận xét
Thứ 3, ngày 22 tháng9 năm 2009
Tieát 1:
CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)
Mẩu giấy vụn
I/ MỤC TIÊU:
-Chép lại đoạn trích đoạn truyện: “ Mẩu giấy vụn” -Làm BT 2,(2trong số a,b,c);BT a,b
II/ CHUẨN BỊ:
GV:Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép HS: Sách giáo khoa, tả
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
T G THẦY TRÒ
1’ 4’
30’
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: Giáo viên gọi 2, Hs viết bảng lớp, lớp viết bảng Giáo viên nhận xét ghi điểm Giáo viên nhận xét chung cũ 3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Giáo viên ghi tựa b/ Hướng dẫn tập chép:
Gv đọc đoạn chép lần bảng phụ
Gv hướng dẫn Hs nhận xét:
Câu tả có dấu phẩy?
Tìm thêm dấâu khác tả
Gv hướng dẫn Hs viết bảng
Haùt
+ 2, Hs viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Tìm kiếm, mỉm cười, hiếu học, long lanh, non nước
+ HS nhắc lại
+ 2, Hs đọc lại
+ dấu phẩy
+ Dấu chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than
(9)3’
1’
con
Gv đọc mẫu lần đoạn viết Gv hướng dẫn Hs chép vào Gv đọc mẫu lần
Gv thu chấm -Nhận xét
c/ Hướng dẫn làm tập:
Bài 2: Điền vào chỗ trống: ai/ay Gv theo dõi hướng dẫn Hs làm
Bài 3: Điền vào chỗ trống + Xa hay Sa
+ Xá hay sá 4/ Củng cố:
Gv gọi Hs lên bảng sửa luyện tập, Gv nhận xét tuyên dương bạn làm nhanh
Vừa học gì?
5/ Dặn dị: Xem lại bài, chuẩn bị sau: “ Ngơi trường mới”
Nhận xét tiết học :
Bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác…
+ Hs ý nghe + Hs chép vào + Hs dò lại
+ Hs nộp 1/3 lớp + Hs dùng bút chì sửa lỗi Mái nhà, máy cày
Thính tai, giơ tay Chải tóc, nước chảy
+ Xa xôi, sa xuống + Phố xá, đường sá
+ Hs tự nhận xét
Tieát 2:
KỂ CHUYỆN
Mẩu giấy vụn
I/ MỤC TIÊU: 1/ Rèn kỹ nói:
-Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện :Mẩu giấy vụn -HS –giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện
II/ CHUẨN BỊ:
Gv: Tranh minh họa saùch giao khoa Hs: Saùch giaùo khoa
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG THẦY TRÒ
(10)4’
30’
3’
1’ 1’
2/ Bài cũ: Gv gọi 03 Hs nối tiếp kể hoàn chỉnh câu chuyện: “ Chiếc bút mực” trả lời câu hỏi nội dung truyện
Giáo viên nhận xét ghi điểm Giáo viên nhận xét chung cũ 3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: -Giáo viên ghi tựa
b/ Hướng dẫn kể chuyện:
Kể chuyện nhóm: Dựa theo tranh kể chuyện
+ Gv theo dõi hướng dẫn Hs kể Kể chuyện trước lớp:
+ Gv nhóm khác nhận xét Phân vai dựng lại câu chuyện:
+ Gv nêu yêu cầu bài, hướng dẫn Hs thực vai kể giọng riêng Người dẫn chuyện nói thêm lời lớp
+ Gv nhóm khác bình chọn Hs, nhóm kể chuyện hấp dẫn
4/ Củng cố:
Gv gọi Hs kể diễn cảm lại tồn câu chuyện
Vừa học gì?
5/ Dặn dò: Xem lại bài, chuẩn bị sau: “ Người thầy cũ”
6/ Nhận xét tiết hoïc:
+ 2, Hs tiếp nối kể lại câu chuyện: “ Chiếc bút mực”
+ Hs nhắc lại
+ Kể chuyện nhóm ( Hs kể đoạn) + Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp
+ 22 hs đóng vai ( người dẫn chuyện, cô giáo, Hs nam, Hs nữ)
+ Hs kể chuyện
+ Hs tự nhận xét
Tieát 3:
-THỂ DỤC
Chun hố dạy
……… Tiết TOÁN
(11)I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
-Biết thực phép cộngtrong PV 100 dạng: 47 + ( cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục)
- Bíết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đo đoạn thẳng;BT 1(cột 1,2,3) Bài
II/ CHUẨN BỊ:
GV: 12 que tính rời bó chục que tính HS: SGK, tóan
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
T G THẦY TRÒ
1’ 4’
30’
1/ n định:
2/ Bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm bài:
GV nhận xét ghi điểm GV nhận xét chung cũ
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: GV ghi tựa b/ Giới thiệu phép cộng: 47 + Gv nêu tóan dẫn phép cộng: 47 + = ?
47 + = 52
Gv hướng dẫn Hs đặt tính:
cộng 12 viết nhớ + 47 Viết
52 thêm Vieát
Hay: + = 12
c/ Luyện tập thực hành: Bài 1: Tính
Gv hướng dẫn Hs làm miệng, làm bảng
Hát
+ 02 HS lên bảng làm baøi: + = 12 + = 13 + + = 12 + + = 13 + = 13 + = 16 + + = 13 + + = 16 + Hs nhắc lại
+ Hs thao tác que tính để tìm kết
+ Hs nhắc lại: 47 + = 52
+ Hs làm miệng, bảng con: + Gv theo dõi hướng dẫn hai đội chơi:
(12)3’
1’
Bài 3: + Hs làm vào vở: Gv hướng dẫn Hs chơi trò chơi 4/ Củng cố: GV thu chấm, nhận xét ghi điểm làm HS Vừa học gì?
5/ Dặn dò: Xem lại bài, chuẩn bị sau: “ 47 + 25”
Nhận xét tiết học:
7 + + = 13 + + = 16 + Hs làm vào vở:
Bài giải
Đoạn thẳng AB là: 17 + = 25 (cm) Đáp số: 25 cm
-Tiết 5: ĐẠO ĐỨC
Gọn gàng ngăn nắp (T2)
I/ MỤC TIÊU:
* Giúp học sinh hiểu:
-Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi -Nêu lợi ích việc gữi gọn gàng,ngăn nắpchỗ học chỗ chơi
-thực giữ gọn gàng, ngăn nắpchỗ học,chỗ chơi.Tự giác giữ gọn gàng, ngăn nắp
II/ CHUẨN BỊ:
GV: Bộ tranh thảo luận nhóm, SGK HS: SGK
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG THẦY TRÒ
1’ 4’
30’
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: GV KT chuẩn bị Hs
Giáo viên nhận xét chung cũ 3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Giáo viên ghi tựa * Hoạt động 1: Đóng vai theo tình
* Mục tiêu: Giúp Hs biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa, gịn
Hát
(13)3’
gàng, ngăn nắp * Cách tiến hành:
Gv chia nhóm giao nhiệm vụ: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi Em sẽ… Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình Em sẽ…
Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thâáy bạn khơng làm Em sẽ…
* Gv kết luận:
Tình a: Em cần dọn mâm cơm trước chơi
Tình b: Em cần qt nhà xong xem phim
Tình c: Em cần nhắc bạn giúp bạn xếp gọn chieáu
* Hoạt động 2: Tự liên hệ * Mục tiêu:
- Gv kiểm tra việc Hs thực hành gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi * Cách tiến hành:
* Thu thập chứng nhân xét Gv yêu cầu Hs giơ tay theo ba mức độ: a, b, c
+ Mức độ a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi
+ Mức độ b: Chỉ làm nhắc nhở
+ Mức độ c: Thường nhờ người khác làm hộ
Gv đếm số Hs theo mức độ
Gv ghi lên bảng số liệu vừa thu được: Mức độ a:………… sỉ số Hs
Mức độ b:………… sỉ số Hs Mức độ c:………… sỉ số Hs
4/ Củng cố: Sống gọn gàng, nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp cần sử dụng khơng phải cơng tìm kiếm Người sống gọn
+ Mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trị chơi đóng vai
+ Hs nhận xét xem nơi học sinh hoạt bạn tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa
* Đối tượng thu thập tổ
(14)1’
gàng, ngăn nắp người yêu mến
Vừa học gì?
5/ Dặn dò: Xem lại bài, chuẩn bị sau: Chăm làm việc nhà”
6/ Nhận xét tiết học:
+ Hs tự nhận xét
-Thứ 4, ngày 23 tháng năm 2009
Tieát 1:
TẬP ĐỌC
Ngơi trường mới
I/ MỤC TIÊU:
1/ Rèn kỹ đọc thành tiếng:
-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu,bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàn,chậm rãi
-Hiểu nội dung:Ngôi trường đẹp,các bạn học sinh tự hàovề trường yêu quý thầy c,bạn bè.(trả lời CH1,2).HS giỏi TL câu hỏi
II/ CHUẨN BỊ:
GV: Tranh minh họa đọc sách giao khoa HS: Sách giáo khoa
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: T
G THẦY TRÒ
1’ 4’
35’
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: Gv gọi 02 Hs đọc bài: Gv nêu câu hỏi
Giáo viên nhận xét ghi điểm Giáo viên nhận xét chung cũ 3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Giáo viên ghi tựa b/ Luyện đọc:
Giáo viên đọc mẫu toàn
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
Haùt
+ 02 Hs tiếp nối đọc truyện: “ Mẩi giấy vụn” Trả lời câu hỏi gắn với nội dung học
+ Hs nhắc lại
(15)+ Đọc câu:
Gv rút từ khó ghi bảng hướng dẫn Hs đọc đúng: Trên nền, lấp ló, trang nghiêm, ngói đỏ, sáng lên, thân thương đáng yêu
+ Đọc đoạn trước lớp:
Gv rút từ khó ghi bảng hướng dẫn Hs đọc:
Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ,/ vừa thấy quen thân //
Gv hướng dẫn Hs giải nghĩa từ giải sau bài: Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương
+ Đọc đoạn nhóm: Gv theo dõi đơn đốc nhóm đọc + Thi đọc nhóm:
Gv theo dõi hướng dẫn Hs đọc Gv hướng dẫn Hs đọc ĐT c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Câu 1: Tìm đoạn văn ứng với nội dung sau:
a, Tả trường từ xa b, Tảlớp học
c, Tả cảm xúc Hs mái trường
* Bài văn tả trường tác giả tả theo cách tả từ xa đến gần
Câu 2: Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp ngơi trường?
*HS khá-giỏi TL: Caâu 3:
-Dưới mái trường mới, bạn Hs cảm thấy có mới?
d/ Luyện đọc lại:
Gv tổ chức cho Hs thi đọc lại
Cả lớp Gv nhận xét, bình chọn người đọc hay
+ Hs tiếp nối đọc câu
+ Hs tiếp nối đọc đoạn
+ Hs đọc từ ghi giải cuối
+ Hs tiếp nối đọc đoạn nhóm + Đại diện nhóm thi đọc lại đọan
+ Hs đọc thầm lại toàn + Hs đọc thầm đoạn
+ Đoạn 1: câu đầu + Đoạn 2: câu tiếp + Đoạn 3: câu tiếp
+ Ngói đỏ: Như cánh hoa lấp ló + Bàn ghế: Gỗ xoan đào vân lụa
+ ( Tất cả) sáng lên thơm tho nắng mùa thu
+ Bạn Hs u ngơi trường
+ Cả lớp đọc lại
(16)3’
1’
1’
4/ Củng cố: Ngôi trường em học cũ hay mới? Em u trường khơng?
Gv nói thêm: Dù hay cũ, phải yêu mến, gắn bó với ngơi trường
Vừa học gì?
5/ Dặn dò: Xem lại bài, chuẩn bị baøi sau:
“ Người thầy cũ” 6/ Nhận xét tiết học:
+ Hs tự nhận xét
-Tiết 2: TOÁN
47 + 25
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
-Biết thực phép cộngcó nhớ PV 100 dạng: 47 + 25
-Biết giải toán trình bày giải tốn phép cộng -Làm tập;BT1(cột ,2.3.).BT2(a,b,d,e),BT3
II/ CHUAÅN BỊ:
GV: bó chục que tính, 12 que tính rời HS: SGK, bảng con, tóan
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: THỜI
GIA N
THẦY TRÒ
1’ 4’
30’
1/ n định:
2/ Bài cũ: Gv gọi HS lên bảng làm
GV nhận xét ghi điểm GV nhận xét chung cũ 3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: GV ghi tựa b/ Giới thiệu phép cộng: 47 + 25
Haùt
+ 02 HS lên bảng làm bài: 17 27 37 47 57 + + + + + 21 32 43 54 65
(17)3’
1’ 1’
Gv nêu tóan dẫn tới phép: 47 + 25 Gv hướng dẫn Hs đặt tính:
cộng 12 viết nhớ
+ cộng thêmù 47 1.Bằng7Viết
+
72 Vậy: 47 + 25 = 72 c/ Luyện tập thực hành: Bài
1 : Tính
Gv theo dõi hướng dẫn Hs làm
Baøi
2 : Đúng ghi Đ, sau ghi S:
Gv theo dõi hướng dẫn hai đội chơi trò chơi
Bài
3 : Gv tóm tắt bảng: + Nữ : 27 người
+ Nam: 18 người + Tất cả:… người
4/ Củng cố: Gv thu chấm, nhận xét ghi điểm làm Hs
Vừa học gì?
5/ Dặn dò: Xem lại bài, chuẩn bị sau: “ luyện tập”
-Nhận xét tiết học:
+ Hs đọc: 47 + 25 = 72
+ Hs làm miệng, bảng con:
17 37 47 + + + 24 36 27 41 73 74
+ Gv hướng dẫn hai đội lên chơi trò chơi
35 37 29 47 + + + + + 16 14 42 87 36 61 Đ S S Đ S + Hs làm vào vở: Bài giải
Số người đội là: 27 + 18 = 45 (người) + Hs nộp 1/3 lớp + Hs tự nhận xét
-Tieát
MỸ THUẬT Chuyên hoá dạy
(18)Tiết4 THỦ CÔNG
GẤP MÁY BAY ĐI RỜI (T2)
I.MỤC TIÊU:
-Gấp máy bay rời nếp gấp tương đối thẳng phẳng -Yêu thích môn học
II.CHUẨN BỊ: HS giấy màu -GV :vật mẫu II.LÊN LỚP:
TG THẦY TRÒ
4’
28’
4’
1.Bài cũ:
-Kiểm tra chuẩn bị hs -Nhận xét
2.Bài mới:
a.GTB –ghi bảng b hs thực hành:
Goïi hai HS nhắc lại qui trình gấp
-Nhận xét
-cho HS thực hành gấp máy bay -Theo dõi giúp đỡ
-Cho HS trình bày sán phẩm -Nhận xét
3.Củng cố –dặn dò: -Nnắc lại quy trình gấp -Nhận xét tiết học
+Đưa đồ dùng
+Nhắc lại
+B1.cắt tờ giấy HCN thành tờ giấy hình vng
+B2.Gấp đầu cánh máy bay
+B3.Làm thân đuôi máy bay
+B4.Lắp máy bay hồn chỉnh,sử dụng
-Lớp thực hành +Trình bày SP
+theo dõi
(19)TỐN
Luyện tập
I/ MỤC TIÊU
-Thuộc bảng cộng cộng với số.Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Dạng 47+5 47+25
-Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng -BT1.BT2(cột 1.3,4).BT3.BT4(dịng2)
II/ CHUẨN BỊ:
Gv: SGK, phiếu tập Hs: SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: THỜI
GIA N
THẦY TRÒ
1’ 4’
30’
1/ n định:
2/ Bài cũ: Gv gọi Hs đọc Gv nhận xét ghi điểm
Gv nhận xét chung cũ
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa b/ Luyện tập lớp:
Bài 1: Tính nhẩm
Bài 2: Đặt tính tính
Gv theo dõi hướng dẫn Hs làm
Bài 3: Giải tóan theo tóm tắt sau:
+ Thúng cam có: 28 + Thúng quýt có: 37 + Cả hai thúng:… Bài 4: Gv ghi bảng
Hát
+ 02 HS lên bảng làm bài: 35 28 39 47 29 + + + + +
17 21 32 43 54 65
+ Hs nhaéc lại
+ Hs làm miệng 24 67 + + + 17
+ Hs làm vào vở: 37 47 24 67 + + + + 15 18 17 + Hs làm vào vở: Bài giải
Caû hai thúng có số là: 28 + 37 = 65 quaû
(20)3’
1’ 1’
Điền dấu: >, <, =
4/ Củng cố: Gv thu chấm, nhận xét ghi điểm làm Hs
Vừa học gì?
5/ Dặn dị: Xem bài: “ Bài tốn hơn”
-Nhận xét tiết học:
+ Hs tự nhận xét
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiêu hóa thức ăn
I/ MỤC TIÊU:
* Sau học, học sinh có thể:
-Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày,ruôt non, ruột già - Học sinh có ý thức: n chậm, nhai kĩ,giải thích đượcvì khơng nơ đùa chạy, nhảy sau ăn no, khơng nhịn đại tiện.GT phải ăn chậm nhai kĩ
II/ CHUẨN BỊ:
Gv: Tranh vẽ quan tiêu hóa phóng to HS: SGK, vài bắp ngơ luộc bánh mì III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
THỜI GIA
N THẦY TRÒ
1’ 4’
30’
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: GV KT chuẩn bị Hs
Gv nhận xét chung cũ 3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Giáo viên ghi tựa * Hoạt động 1: Thực hành thảo luận để nhận biết tiêu hóa thức ăn khoang miệng dày * Mục tiêu:
- Học sinh nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng dày
* Cách tiến hành:
Bước 1: Thực hành theo cặp
Gv phaùt cho Hs miéng bánh mì
Hát
(21)hoặc mẩu ngơ luộc
Nêu vai trị răng, lưỡi nước bọt ăn nói cảm giác thức ăn
Bước 2: Làm việc lớp * Gv kết luận:
Ở miệng thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng * Hoạt động 2: Làm việc với SGK tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già
* Mục tiêu:
- Hs nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non ruột già * Cách tiến hành:
* Thu thập chứng nhận xét B1: Làm việc theo cặp
Gv nêu câu hỏi:
+ Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì?
+ Phân chất bổ thức ăn đưa đâu? Để làm gì?
+ Ruột già có vai trò trình tiêu hóa
+ Tại cần đại tiện ngày
B2: làm việc lớp
Gv gọi số Hs trả lời câu hỏi nêu trước lớp yêu cầu Hs khác bổ sung
* Gv kết luận:
Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dượng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể Chất bả
+ Hs thực hành theo cặp + Hs nhai kĩ miệng sau mơ tả biến đổi thức ăn khoang miệng nói cảm giác em vị trí thức ăn
-Trả lời
* Đối tượng thu thập tổ + Hs đọc thông tin SGK bạn hỏi, bạn trả lời theo câu hỏi gợi ý
+ Hs quan sát sơ đồ quan tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy
(22)3’
1’ 1’
đưa xuống ruột già biến thành phân đưa Chúng ta cần đại tiện hàng ngày để tránh bị táo bón * Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức học vào sống
* Mục tiêu:
Hiểu ăn chậm, nhai kỉ giúp cho thức ăn thiêu hóa dễ dàng
Hiểu nhảy, chạy sau ăn no có hại cho tiêu hóa * Cách tiến hành:
B1: Gv nêu câu hỏi
Tại nên ăn chậm, nhai kó?
Tại khơng nên chạy, nhảy nô đùa sau ăn no?
B2: Gv chốt lại ý
4/ Củng cố: Hv nhắc Hs áp dụng điều học vào thực tế sống hàng ngày
Vừa học gì?
5/ Dặn dò: Xem lại bài, chuẩn bị sau: “ n uống…”
6/ Nhận xét tiết học:
+ Hs trả lời
+ Aên chậm, nhai kĩ để thức ăn nghiền nát tốt + sau ăn no ta nên nghỉ ngơi để dày làm việc, tiêu hóa thức ăn, ta chạy, ngảy dễ bị cảm giác đau, sóc bụng làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn dày
+ HS tự nhận xét
Tiết 3: THỂ DỤC
Giáo viên chuyên
Tiết 4: LUYỆN TỪ VAØ CÂU
(23)Từ ngữ đồ dùng học tập I/ MỤC TIÊU:
-Biết đặt câu hỏi cho phận câuđã xát định (BT1): Ai, gì, gì, -Đặt câu phủ định (BT2)( ý không dạy Hs thuật ngữ này)
-tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì.(BT3)
II/ CHUẨN BỊ:
GV: Tranh minh họa, SGK, SGK HS: Sách giáo khoa, luyện từ câu III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
THỜI GIA N
THẦY TRÒ
1’ 4’
30’
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: Gv gọi 2, Hs viết bảng lớp
Giáo viên nhận xét ghi điểm Giáo viên nhận xét chung cũ 3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Giáo viên ghi tựa b/ Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: ( miệng) đặt câu hỏi cho phận câu in đậm
a, Em học sinh lớp
b, Lan học sinh giỏi lớp
c, Môn học em yêu thích tiếng Việt
Bài 2: Tìm cách nói có nghĩa giống với nghĩa câu sau: a, Mẩu giấy khơng biết nói b, Em khơng thích nghỉ học
c, Đây khơng phải đường đến trường
Bài 3: Gv ghi yêu cầu lên bảng
Hát
+ 2, Hs viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Sông Đà, NúiNùng, hồ than thở, Thành phố Hồ Chí Minh
+ HS nhắc lại
+ Vài Hs đọc yêu cầu
+ Ai Hs lớp 21.
+ Ai học sinh giỏi lớp
+ Môn học em yêu thích gì?
+ Hs trả lời miệng
+ Mẩu giấy nói đâu
+ Em không thích nghỉ học đâu
(24)3’1 ’
Tìm đồ dùng học tập ẩn tranh sau: Cho biết đồ vật dùng để làm gì?
Gv theo dõi hướng dẫn Hs làm
4/ Củng cố:
Gv thu chấm bài, nhận xét ghi điểm làm Hs
Vừa học gì?
5/ Dặn dị: Nhắc Hs thực hành nói, viết câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả biêu cảm
Xem sau: “ mở rộng vốn từ mơn học”
6/ Nhận xét tiết học:
cặp lọ mực bút chì thước kẻ e ke compa
+ Hs nộp 1/3 lớp
+ HS tự nhận xét
Thứ 6, ngày 25 tháng năm 2009
-Tiết 1: CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT)
Ngơi trường mới
I/ MỤC TIÊU:
1/ Chép xác, trình bày đoạn bài: “ Ngôi trường mới” 2/ Làm tập 2, BT3a,b
II/ CHUẨN BỊ: GV: SGK
HS: Sách giáo khoa, tả III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
THỜI GIA
(25)1’ 4’
30’
3’
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: Gv đọc cho Hs viết bảng con, 02 Hs viết bảng lớp
Giáo viên nhận xét ghi điểm Giáo viên nhận xét chung cũ 3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Giáo viên ghi tựa
b/ Hướng dẫn nghe - viết: Gv đọc mẫu lần tả Gv giúp Hs nắm nội dung bài: + Dưới mái trường bạn Hs cảm thấy có mới?
Gv hướng dẫn Hs nhận xét: Có dấu câu dùng tả?
Gv đọc từ khó:
-Gv đọc mẫu lần đoạn viết Gv đọc mẫu lần
Gv đọc mẫu lần Gv thu chấm Gv đọc mẫu lần
c/ Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần ay:
Bài 3: Thi tìm nhanh tiếng: A, Bắt đầu s x:
4/ Củng cố: Gv gọi vài Hs lên bảng sửa luyện tập
Haùt
+ 02 Hs viết bảng lớp, lớp viết bảng con: vần ai/ay
+ HS nhắc lại
+ Hs đọc lại
+ Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo giảng ấm áp, tiếng đọc vang đến lạ, nhìn thấy thân thương, vật trở nên đáng yêu
+ Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chaám
+ Hs viết bảng con: Mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương + Hs ý nghe + Hs viết vào + Hs dò lại + Hs nộp 1/3 lớp + Hs dùng bút chì sửa lỗi + HS làm miệng + ai: Tai, mai, bài, sai, chai, trai, gái
+ ay: Tay, may, bay, bày, cay, cày, nhảy, say
+ HS làm vào vở: s: sẻ, sáo, sò
(26)1’ 1’
Vừa học gì?
5/ Dặn dị: Xem lại bài, chuẩn bị sau: “ Người thầy cũ”
6/ Nhận xét tiết học: + HS tự nhận xét Tiết
-TỐN
Bài tốn hơn
I/ MỤC TIÊU: * Giúp học sinh:
- Biết giải trinh bày giải tốn -Làm tập 1,2
II/ CHUẨN BỊ:
GV: Bảng gài, phiếu tập, SGK HS: Sách giáo khoa, tóan
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: THỜI
GIA N
THẦY TRÒ
1’ 4’
30’
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: Giáo viên gọi 02 học sinh lên bảng làm baøi
Giáo viên nhận xét ghi điểm Giáo viên nhận xét chung cũ 3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Giáo viên ghi tựa
b/ Giới thiệu tốn hơn: Gv nêu tốn SGK
+ Hàng có cam ( gài quả)
+ Hàng hàng
+ Hàng có cam? - Gv giới thiệu qua đoạn thẳng ( Gv vẽ lên bảng)
Hát
+ HS lên bảng làm bài: 37 47 24 67
+ + + + 15 18 17
52 65 41 76
+ HS nhắc lại
(27)3’
1’ 1’
Hàng
quaû
Hàng
? c/ Luyện tập thực hành: Bài 1: Gv tóm tắt:
17
Vườn nhà Mai
Vườn nhà Mai
? Bài 2: Gv đọc toán
- Gv theo dõi hướng dẫn Hs làm vào
4/ Củng cố: Gv thu chấm, nhận xét ghi điểm làm HS Vừa học gì?
5/ Dặn dò: Xem lại bài, chuẩn bị sau: “ Luyện tập”
6/ Nhận xét tiết học:
+ Hs làm miệng Bài giải
Số cam hàng là: - = ( quả)
Đáp số:
+ Hs đọc yêu cầu + Hs làm vào giấy nháp
Bài giải
Số cam vườn nhà Mai:
17 - = 10 ( cây) Đáp số: 10
+ Hs làm vào vở: Bài giải
Số cm bạn Bình cao là: 95 - = 90 ( cm) Đáp số: 90 cm
+ Hs nộp 1/3 lớp
+ HS tự nhận xét
Tieát3
-ÂM NHACÏ
Chun hốdạy
(28)
Khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sách I/ MỤC TIÊU:
-Dựa vào tranh ve,trả lời câu hỏi rõ ràng, ý(BT1);bước đầu biết tổ chức câu thành đặc tên cho bài(BT2)
-Biết đọc mục lục tuần học ,ghi nói đươc tên tập đọc tuần đó(BT3)
II/ CHUẨN BỊ:
Gv:Bảng phụ viết câu mẫu tập Hs: Sách giáo khoa, tập làm văn
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: THỜI
GIA
N THẦY TRÒ
1’ 4’
30’
3’
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: Gv KT chuẩn bị Hs Giáo viên nhận xét chung cũ 3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Giáo viên ghi tựa b/ Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: (Miệng) Trả lời câu hỏi hai cách theo mẫu:
a, Em có xem phim không? b, Em có mua báo không?
c, Em có ăn cơm khơng? Bài 2: Gv gọi Hs đọc yêu cầu
a, Trường em khơng xa đâu b, Em có mua báo khơng?
c, Em có ăn cơm khơng? Bài 3: Gv gọi vài Hs đọc yêu cầu
Tìm đọc mục lục tập truyện thiếu nhi Ghi lại tên hai truyện, tên tác giả số trang theo mục lục Cả lớp Gv nhận xét, Gv chấm điểm số
4/ Củng cố: Gv nhắc Hs ý thực hành nói, viết câu khẳng định,
Hát
+ HS nhắc lại
+ Vài Hs đọc yêu cầu
+ Có, em thích xem phim
+ Hs làm miệng + Cây không cao đâu
(29)1’
phủ đ5nh theo mẫu vừa học, biết sử dụng mục lục sách tìm đọc sách
Vừa học gì?
5/ Dặn dò: Xem lại bài, chuẩn bị sau: “ Kể ngaén theo tranh”
6/ Nhận xét tiết học: + HS tự nhận xét
-Tiết 5: SINH HOẠT TẬP THỂ ( TUẦN 6)
I/ MUÏC TIEÂU:
Hs thấy ưu, khyết điểm tuần qua Biết phương hướng phấn đấu tuần tới Sinh hoạt văn nghệ cuối tuần
II/ CHUẨN BỊ:
GV: Bản phương hướng phấn đấu tuần tới HS: Bản báo cáo tuần
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: THỜI
GIA
N THẦY TRÒ
1’ 14’
10’
1/ Ổn định:
2/ Tổ chức buổi sinh hoạt chủ nhiệm tuần 5:
Gv gọi thành phần cán lớp lên báo cáo
Gv nhận xét đánh giá chung tổ:
+ Đi học
+ Đến lớp có học bài, làm + Ra vào lớp quy định + Thể dục nghiêm túc + Đồng phục đầy đủ đến lớp 3/ Phương hướùng tuần sau:
+ Đến lớp phải học bài, làm + Vừa học vừa ôn tập chuẩn bị thi
Haùt
+ Lớp trưởng chung nề nếp học tập
+ Lớp trưởng báo cáo xong lớp phó báo cáo nề nếp học tập lớp + Các tổ trưởng báo cáo
(30)10’
giữa học kì I
+ Có biện pháp phụ đạo Hs yếu,
+ Đến lớp phải mặc đồng phục 4/ Sinh hoạt văn nghệ cuối tuần: - Gv Hs vui hát, múa, đọc thơ
+ Hs vui hát, múa, đọc thơ Gv