GA 2 buoi lop 4 soan theo CKTKN TV4

Sau đó mỗi lần tập , Gv nhận xét để tuyên dương những em tập tốt và động viên những học sinh tập chưa tốt - Thi đua thực hiện bài thể dục phát triển chung từng tổ thực hiện động tác theo[r]

(1)

Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tiết : Đạo đức :

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T1) A/ Mục tiêu

-Biết công lao thầy giáo, cô giáo học sinh

-Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

* HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo dạy

B Tài liệu phương tiện :

- GV: Sách ĐĐ 4, VBT đạo đức, số tranh ảnh… - HS: Sách ĐĐ 4, VBT đạo đức

C Phương pháp hình thức.

- Phương pháp:quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đánh giá -Hình thức.Nhóm, cá nhân, lớp

D Hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I Kiểm tra cũ (4’)

-Theo em hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? -Đọc số câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói cơng lao ơng bà, cha mẹ … hiếu thảo cháu

-GV nhận xét II/ Lên lớp :

1/ (1’) Giới thiệu 2/ (7’) Xử lý tình

-Yêu cầu HS thảo luận nhón lựa chọn cách ứng xử, trình bày lí lựa chọn

-Gọi HS trình bày - KL :

3 / (7’) Thế biết ơn thầy cô giáo -Yêu cầu nhóm làm

-u cầu HS trình bày -Nhận xét, KL :

4/ (8’) Hành động

-Chia nhóm 4, yêu cầu thảo luận tập

KL : Các việc làm a,b,d,đ,e,g thể lịng biết ơn thầy, giáo

III Củng cố dặn dò :(3’)

-Yêu cầu HS hát, đọc thơ, ca dao … ca ngợi công lao thầy cô giáo

-Gọi HS đọc Sgk -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

-2 HS lên bảng trả lời -Lớp nhận xét

-HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

+Tranh 1,2,4 : thể thái độ kính trọng , biết ơn

+Tranh : khơng chào giáo

+Nhóm

+ Nhận xét hành vi

Tiết 3: Tập đọc : CHÚ ĐẤT NUNG

A Mục tiêu

(2)

-Hiểu nội dung truyện : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

-Giáo dục em yêu khoa học, biết thực mơ ước * HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn, toàn

B Đồ dùng dạy -học :

- GV: Tranh ảnh, SGK - HS: SGK, số tranh ảnh

C.Phương pháp hình thức

- Phương pháp:hỏi đáp, giảng giải, trực quan, kiểm tra, đánh giá, thực hành cá nhân. - Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp

D.Hoạt động dạy học :

I/Kiểm tra cũ (5’)

+HS1 : Vì Cao Bá Qt ln bị điểm ? +HS2 : Cao Bá Quát chí luyện viết ?

- GV nhận xét, ghi điểm II/ Lên lớp :

1/Giới thiệu (1’) 2/ Luyện đọc : (12’) a/Cho HS đọc :

-GV chia đoạn: đoạn

+Đ1 : Từ đầu đến chăn trâu +Đ2 : Tiếp đến thuỷ tinh +Đ3 : Còn lại

-Cho HS đọc

-Luyện đọc từ ngữ khó: cưỡi ngựa tía, kị sĩ, cu Chắt.

b/Hiểu nghĩa từ: SGK/135 - Đọc theo cặp

c/GV đọc diễn cảm toàn văn 1lần /Tìm hiểu (10’)

-Đoạn :

H : Cu Chắt có đồ chơi ? Chúng khác ntn ?

-Đoạn :

H : Chú bé Đất đâu gặp chuyện ? -Đoạn cịn lại

+Cho HS đọc

H : Vì bé Đất định trở thành Đất Nung ?

( HS giỏi )

H : Chi tiết “nung lửa “ tượng trưng cho điều ?

( HS giỏi )

4/ Đọc diễn cảm (8’)HS khá, giỏi -Cho HS đọc phân vai

-Luyện đọc diễn cảm GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn cuối

-2 HS lên babgr - Lớp nhận xét

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-HS đọc nối tiếp đoạn, câu đoạn (HS yếu đọc )

+HS yếu đọc câu

-HS đọc phần giải Sgk -Từng cặp HS đọc

-2 em đọc

+ HS trung bình yếu trả lời câu hỏi1,2 - HS đọc

+Một bé đất,kĩ sĩ cưỡi ngựa - HS đọc

+Nhớ quê, cánh đồng gặp mưa… - HS đọc

+Vì muốn xơng pha làm việc có ích ……

+Con người rèn luyện thử thách trở thành cứng rắn ,hữu ích …

(3)

-Thi đọc diễn cảm C/Củng cố, dặn dò (4’) -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà đọc TĐ

Tiết Toán :

MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ A.Mục tiêu:

-Biết chia tổng cho số, tự phát tính chất hiệu chia cho số (thơng qua BT ) -Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính

* HS khá, giỏi tự phát tính chất hiệu chia cho số B Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng phụ, Sách toán - HS: SGK, VBT, Vở trắng C.Phương pháp hình thức

- Phương pháp: quan sát, luyện tập, thực hành, kiểm tra, đánh giá. - Hình thức: cá nhân, lớp

D Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/Kiểm tra cũ (5’) - GV nhận xét

1/Giới thiệu bài: (1’)

2/ Hướng dẫn HS nhận biết tính chất tổng chia cho số : (15’)

-Ghi bảng : (35 + 21 ) : 35 : + 21 :

-Yêu cầu HS so sánh kết tính ghi bảng -Gọi HS nêu tính chất: tổng chia cho số 3/Luyện tập ,thực hành :

*Bài tập : (12’) Tính hai cách -Yêu cầu HS vận dụng tính chất tổng chia cho số để tính giá trị biểu thức theo cách (15 + 35) : ; 60 : + :

-Chữa tập *Bài tập : (8’)

-Tiến hành tương tự

-Gọi HS rút KL chia hiệu cho số -Chữa tập

4/Củng cố, dặn dò : (4’) -Hệ thống

-Nhận xét tiết học

Kiểm tra 7VBT -HS lắng nghe

-2HS lên bảng, lớp làm vào giấy nháp (35 + 21 ) : = 56 : =8

35 : + 21 : = + = - ( 35 + 21 ) : = 35 : +21 :

- 2HS làm tập theo cách - Lớp làm vào bảng con, nhận xét - Câu b HS làm vào

-HS làm vào -2HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

Tiết Lịch sử :

NHÀ TRẦN THÀNH LẬP A Mục tiêu :

(4)

+ Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập

+ Nhà Trần đặt tên kinh đô Thăng Long, tên nước Đại việt

* HS khá, giỏi: Biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: ý xây dựng lực lượng quân đôi, chăm lo bảo vệđê điều, khuyến khích nơng dân sản xuất

B Đồ dùng dạy học :

- GV: SGK, hình, ảnh - HS : SGK, VBT C.Phương pháp hình thức

- Phương pháp:hỏi đáp, giảng giải, trực quan, quan sát, luyện tập, thực hành, kiểm tra, đánh giá

- Hình thức:nhóm, cá nhân, lớp D Hoạt động dạy - học

*Hoạt động 1: (4’) Kiểm tra cũ -Kể lại diễn biến nguyên nhân kháng chiến chống quân Tống lần hai -Nêu kết kháng chiến ? -GV nhận xét + cho điểm

*Hoạt động : (1’) Giới thiệu * Hoạt động : (12’)

-Yêu cầu HS dựa vào nội dung Sgk làm phiếu tập Đánh dấu x vào trước ý trả lời

-Yêu cầu HS trình bày -Kết luận :

* Hoạt động : (10’)

-Yêu cầu HS thảo luận nhón : Những việc chứng tỏ vua với quan vua với dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt xa ?

Kết luận :

*Hoạt động : Củng cố dặn dò (3’) -Gọi HS đọc Sgk

-Dặn: học bài, chuẩn bị 13 -Nhận xét tiết học

-2HS trả lời - Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-HS thực theo yêu cầu Đứng đầu nhà nước vua Vua đặt lê nhường cho

Lập hà đê sứ, khuyến nông sứ, đồn điền sứ Cả nước chia thành lộ, phủ, châu … Trai tráng sức khỏe tuyển vào quân đội, thời bình Sx, thời chiến tham gia chiến đấu

-HS trình bày

-HS thảo luận trình bày: việc đặt chúng thềm cung điện … sau buổi yến tiệc vua, quan có lúc nắm tay ca hát vui vẻ

-HS yếu đọc -HS lắng nghe

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: HDTV: LUYỆN VIẾT BÀI: CHIẾC ÁO BÚP BÊ A Mục tiêu

- Rèn chữ viết cho HS giúp HS viết tả, tốc độ Chữ viết tương đối đẹp trình bày cẩn thận Chiếc áo búp bê

- HS viết chữ đẹp biết trình viết sạch, đẹp B Phương pháp hình thức

(5)

- Hình thức:nhóm, cá nhân, lớp C Lên lớp.

1 Giới thiệu 2. Hướng dẫn viết.

- GV đọc viết HS đọc thầm - GV gọi HS đọc

- Gọi HS lên bảng viết từ khó - GV nhận xét, sửa sai

- Tìm hiểu nội dung đoạn viết 3.GV đọc HS viết:

-GV gọi HS đọc lại đoạn cần viết - GV đọc HS viết

-HS soát lại bài. 4, Chấm chữa bài: - GV thu 1/3 chấm - Nhận xét viết. 5, Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

- Hai HS đọc cần viết

- HS nêu từ ngữ hay viết sai (trời trở rét, phong phanh, loe, sẽ)

-Lớp viết vào bảng - HS đọc lại từ vừa viết - HS trả lời

- HS viết vào vở.(GV giúp đỡ HS yếu) - HS đổi chéo kiểm tra lỗi

Tiế

t : HDTỐN ƠN MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ

A Mục tiêu

- Củng cố cách chia tổng chia cho số Giúp HS biết cách chia áp dụng quy tắc để làm HS yếu làm tập 1(b,d),2(cách 1)

- HS khá, giỏi làm hết 1,2 B.Phương pháp hình thức

- Phương pháp: luyện tập, thực hành, kiểm tra, đánh giá. - Hình thức: cá nhân, lớp

C.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I/ Luyện tập :

Bài : Tính hai cách.

a) (75 + 30): ; b) (64 - 32) : c) (75 + 25) : 10 ; d) (50 – 15): - GV nhận xét, sửa sai

Bài :Lớp 4E có 28 học sinh, chia thành nhóm, nhóm có học sinh Lớp 4B có 32 học sinh, chia thành nhóm, nhóm có học sinh Hỏi hai lớp có nhóm ?(Giải hai cách)

- GV nhận xét, sửa sai GV nhận xét chấm điểm

- HS lớp làm vào bảng phép tính a,b

- HS nêu miệng kết

- Lớp theo dõi nhận xét bạn -HS làm câu c, d vào

- HS khá, giỏi nêu cách làm bài, tóm tắt -HS làm vào HS yếu làm cách - HS lên bảng làm

- HS nhận xét

Cách Giải

(6)

II/ Củng cố- dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

nhóm

Cách 2: Giải

Số nhóm hai lớp là: (28 + 32): = 15(nhóm) Đáp số: 15 nhóm

Tiết 3: THỂ DỤC :

ÔN TẬP BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ ĐUA NGỰA”

A Mục tiêu:

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự động tác tập tương đối - Trò chơi “ Đua Ngựa “ Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động

B Địa điểm- phương tiện:

1 Địa điểm: Trên sân trường , vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện 2 Phương tiện : GV chuẩn bị còi, phấn kẻ sân

C Phương pháp hình thức

- Phương pháp:quan sát, thực hành, kiểm tra, đánh giá, trị chơi, luyện tập, - Hình thức:nhóm, cá nhân, lớp, tổ

D.Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung TL Tổ chức

1 Phần mở đầu : a GV nhận lớp.

- Tập hợp lớp, chào , báo cáo sĩ số - Phổ biến nội dung Yêu cầu học b Khởi động

- Xoay khớp cổ tay, cánh tay, đầu gối , chân -Trò chơi GV tự chọn

2 Phần : a Trò chơi vận động :

- Trò chơi “ Đua Ngựa” GV phổ biến cách chơi , luật chơi , cho HS chơi thử sau cho chơi thức

b Bài thể dục phát triển chung: - Ôn tập 3-4 lần

+ Lần 1: GV điều khiển HS tậpchậm lần

+ Lần : GV tập chậm nhịp để dừng lại sửa động tác sai cho HS

- Lần 3: Cán vừa hô vừa làm mẫu cho lớp tập theo

- Lần 4: Cán hơ nhịp , khơng làm mẫu Sau lần tập , Gv nhận xét để tuyên dương em tập tốt động viên học sinh tập chưa tốt - Thi đua thực thể dục phát triển chung tổ thực động tác theo điều khiển tổ trưởng, sau GV HS đánh giá chọn tổ tập tốt

3 Phần kết thúc:

- Đứng chỗ thực động tác thả lỏng toàn thân

6-10 phút

18-22 phút

6-8 phút

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x

(7)

- Vỗ Tay hát

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà

x x x x x x x x x x x x Thứ ba , ngày 24 tháng 11 năm 2009

Tiết 1: Toán :

CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu:

-Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số(chia hết, chia có dư)

-Áp dụng phép chia cho số có chữ số để giải tốn có liên quan * HS khá, giỏi làm hết tập

- GV:Bảng phụ, Sách toán -HS: SGK, VBT, Vở trắng C.Phương pháp hình thức

- Phương pháp: giảng giải, đàm thoại, luyện tập, thực hành, kiểm tra, đánh giá. - Hình thức: cá nhân, lớp

I.Kiểm tra cũ (5’) - GV nhận xét, ghi điểm II

.Bài

1.Giới thiệu bài: (1’) 2.Lên lớp :

1/ Hướng dẫn thực phép chia : ( 12’ ) a)Phép chia 128 472 :

-Ghi bảng 128 472 : yêu cầu HS thực phép chia

128472

-Phép chia 128 472 : phép chia hết hay chia có dư ?

b) Phép chia 230 859 :

-Yêu cầu HS đặt tính để thực phép chia -Yêu cầu HS nhận xét

-Số dư nhỏ số chia 2/Luyện tập ,thực hành

*Bài tập : (9’)Đặt tính tính (Dịng 1,2) -u cầu HS tự làm

- GV nhận xét, sửa sai *Bài tập : (8’)Tốn đơn Tóm tắt : bể : 12 860 lít bể :…….? lít -Yêu cầu HS làm -Chữa tập

C/Củng cố , dặn dò : (5’)

-1HS làm VBT - Lớp làm giấy nháp -Lớp nhận xét

-1HS lên bảng, lớp làm nháp, nhận xét

-Phép chia hết - HS nêu cách chia

-1HS lên bảng, lớp làm nháp - Lớp nhận xét

-Đây phép chia có dư, số dư

-HS làm vào bảng - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- HS khá, giỏi nêu cách làm - HS làm vào

- HS đọc giải Giải :

(8)

-Hệ thống -Nhận xét tiết học

Tiết : Chính tả :(Nghe viết : ) CHIẾC ÁO BÚP BÊ A/ Mục tiêu

- HS nghe đọc -viết tả, trình bày văn Chiếc áo búp bê - Làm tập (2) BT(3)a/b

- HS khá, giỏi làm yêu cầu tập SGK B Đồ dùng dạy -học :

- GV: Ba, bốn tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b - HS: VBT, trắng, bút…

- Phương pháp:Phân tích, hỏi đáp, thực hành, luyện tập, đánh giá. - Hình thức:cá nhân, lớp, nhóm

D Hoạt động dạy - học:

(9)

- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu(BT1); nhận biết số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn ấy.(TB2, BT3, BT4) ; bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi(BT5)

- HS khá, giỏi đặt nhiều câu với từ nghi vấncó tập B Đồ dùng dạy -học:

-GV: Một số tờ phiếu để HS làm BT, SGK, bảng phụ - HS: Vở trắng, VBT

- Phương pháp:giảng giải, thực hành, luyện tập, đánh giá. - Hình thức: Nhóm, cá nhân, lớp

D.Các hoạt động dạy - học :

I/ Kiểm tra cũ (5’)

-Câu hỏi dùng để làm ? cho ví dụ

-Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho VD - GV nhận xét

II/ Lên lớp :

1/Giới thiệu (1’) 2/ Hướng dẫn làm tập :

BT1 (7’) Luyện tập đặt câu hỏi cho phận cho trước *Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu a,b,c,d +Hăng hái khỏe ?

+Trước học, em thường làm ? +Bến cảng ?

+Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ?

BT2 (7’) Tập đặt câu hỏi cho từ nghi vấn cho trước VD : Ai đọc hay lớp ?

Cái dùng để tơ màu ? BT3 (7’)

+Tìm từ nghi vấn câu a,b,c -GV nhận xét +chốt lại lời giải + Có phải – khơng ?

+Phải không ? + À ?

BT4 (8’)Tập đặt câu hỏi cho từ nghi vấn tập VD: Có phải cậu đánh rơi bút không ?

-GV nhận xét +khẳng định câu HS đặt Bài (5’)

C/ Củng cố, dặn dò (5’) -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà viết vào câu có dùng từ nghi vấn khơng phải câu hỏi , không viết dấu chấm hỏi

- HS trả lời - HS nhận xét

+Làm

+ Thảo luận N2

+ HS yếu tìm 1-2 câu

+HS giỏi làm hết

+ HS trung bình yếu đặt câu với 2-3 từ

- HS nêu miệng kết

Tiết 4: Kỹ thuật :

THÊU MĨC XÍCH (T2) A.Mục tiêu :

-HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích

(10)

-u thích sản phẩm làm

- Không bắt buộc HS nam thực hành thêu HS nam thực hành khâu

* HS khéo tay: Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối Thêu tám vịng móc xích đường thêu bị dúm

B Đồ dùng dạy - học :

- GV: mẫu thêu, vải, kim ,len, kéo, bút chì, thước Tranh quy trình thêu móc xích - HS: vải, kim ,len, kéo, bút chì, thước

- Phương pháp:trực quan, quan sát, luyện tập, thực hành. - Hình thức: cá nhân, lớp

D Hoạt động dạy -học

*Hoạt động : (2’) Bài cũ

-Gọi HS nhắc lại thao tác kỹ thuật khâu +Đột mau

+Đột thưa -Nhận xét

Giới thiệu : Khâu móc xích.

*Hoạt động : (5’) Hướng dẫn HS thực hành -Yêu cầu HS nhận xét cách thêu kiểu móc xích -Nhận xét ,KL

*Hoạt động : (20’) Thực hành -Theo dõi, giúp đỡ HS

- Trưng bày sản phẩm - Lớp nhận xét

*Hoạt động nối tiếp : (3’) -Hệ thống

-HS đọc ghi nhớ -Dặn tiết sau thực hành -Nhận xét tiết học

-HS nêu -HS nêu -HS lắng nghe -HS quan sát

-HS thực hành

Tiết 5: Khoa học :

MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC A Mục tiêu :

-Nêu số cách làm nước tác dụng cách(lọc, khử trùng, đun sôi) -Biết đun sôi nước trước uống

- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước * HS khá, giỏi biết làm thí nghiệm nêu nhận xét

-GV: -Hình Sgk, chai, 1chai nước ao, hồ, giấy lọc, cát, than… - HS : VBT, SGK,1chai nước ao, hồ giấy lọc, cát, than… C Phương pháp hình thức

- Phương pháp:Thí nghiệm, trực quan, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập, thực hành, kiểm tra, đánh giá

- Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp D Các hoạt động dạy học chủ yếu

I Bài cũ(3’) Nguyên nhận làm nước bị ô nhiễm. - GV nhận xét

II Bài

(11)

*Hoạt động : (1’) Giới thiệu :

*Hoạt động : (6’) Tìm hiểu số cách làm nước

-Mục tiêu : Kể số cách làm nước tác dụng cách

-Hãy kể số cách làm nước mà em biết ? -Hãy nêu tác dụng việc làm nước ? -KL :

*Hoạt động : (7’) Thực hành lọc nước

-Mục tiêu : Biết nguyên tắc việc lọc nước cách làm nước đơn giản

-Tổ chức hướng dẫn : yêu cầu HS đọc bước trang 56 thực hành theo nhóm

KL: Sau lọc, nước chưa dùng để uống *Hoạt động : (6’) Tìm hiểu trình sản xuất nước

-Mục tiêu : Kể tác dụng giai đoạn sản xuất nước

-Yêu cầu HS đọc thông tin trang 57 làm phiếu BT -KL:

*Hoạt động : (5’) Sự cần thiết phải đun sôi nước uống

-Mục tiêu : Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống

-Nước làm cách uống chưa ? ?

-Muốn có nước uống phải làm ? ?

KL:

*Hoạt động nối tiếp : (2’) -Gọi HS đọc mục bạn cần biết

-Dặn HS phải dùng nước đun sôi để nguội Chuẩn bị 28

-Lọc nước, khử trùng, đun sôi

-Tách chất khơng bị hồ tan khỏi nước

-HS thực hành -Đại diện trình bày

-HS làm việc theo nhóm -HS trình bày

-Chưa uống chưa loại vi khuẩn

-Cần phải đun sơi nước nước sối diệt vi khuẩn …

-HS đọc

-HS lắng nghe

BUỔI CHIỀU

Tiết :BDTOÁN CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A.Mục tiêu

- Bồi dưỡng, củng cố kiến thức chia cho số có chữ số Làm tập

B.Phương pháp hình thức

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I/ Luyện tập :

Bài 1: Đặt tính tính.

a)256075 : ; b) 369090 : c) 498479 : ; d) 89872 : - GV nhận xét

- Lớp làm vào bảng phép tính c,d - HS lên bảng làm

(12)

Bài : Tìm x, biết: x x = 7281 - GV nhận xét

Bài : Một cửa hàng có 6492 bóng đèn Cửa hàng bán

4 số bóng đèn Hỏi cửa hàng bán bóng đèn ?

II/ Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS tự làm vào - 1HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- HS khá, giỏi nêu cách giải - HS lên bảng làm

-HS nêu miệng kết làm - Lớp nhận xét

Giải

Cửa hàng bán số bong đèn là: 6492 : = 1623(bóng đèn) Đáp số: 1623 bóng đèn

Tiết 2: HDTV: LUYỆN ĐỌC BÀI: CHÚ ĐẤT NUNG A Mục tiêu:

- Rèn cách đọc đúng, ngắt nghỉ phù hợp, đọc diễn cảm có giọng đọc phù hợp theo đoạn Hiểu thêm nội dung học

*Những HS yếu yêu cầu đọc đoạn, nhắc lại nội dung bài.

-HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn có giọng đọc phù hợp theo đoạn B Phương pháp hình thức

- Phương pháp:luyện tập, thực hành, kiểm tra, đánh giá. - Hình thức:tổ, cá nhân, lớp

C Hoạt động dạy học :

I/Ôn tập :

1/Giới thiệu : 2/HD luyện đọc:

-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp hỏi thêm số câu hỏi SGK -Nhận xét lượt đọc TLCH -HS luyện đọc diễn cảm

- Nêu nội dung II/ Củng cố - dặn dò: - Gọi học sinh đọc - Nhận xét tiết học

- Dặn: nhà đọc nhiều lần

- HS nhắc lại đề -HS đọc nối

-HS đọc tiếng hay sai - HS yếu trả lời

-2HS khá, giỏi đọc

- HS đọc diễn cảm nhóm - Thi đọc diễn cảm tổ

- Thi nêu nội dung bài.(ưu tiên HS yếu nêu) - Học sinh đọc

Tiết 3: HDTV LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI A Mục tiêu

- HS TB, yếu bước đầu nhận biết câu hỏi, bước đầu biết tìm từ nghi vấn dùng từ nghi vấn để đặt câu

- HS khá, giỏi biết đặt câu với từ nghi vấn B.Hoạt động dạy học :

(13)

1 Giới thiệu Thực hành

Bài 1: Đặt câu hỏi cho từ sau: a Nhờ đâu?

b) Ư?

c) Đã…chưa? - GV HD HS làm - GV, HS nhận xét

Bài 2:Gạch từ ngữ nghi vấn câu hỏi

a Mẹ cháu công tác đâu ?

b Bạn xem phim « Hoa Mộc Lan » chưa ? c Bây làm ?

d Anh phải ? e Em phải làm ?

-GV, HS nhận xét

Câu 3: Câu dung dấu câu a Bà hỏi cu Tí có mệt khơng? b Cháu mệt hay đấy? c Cháu đâu có mệt?

d Cu Tí chẳng biết làm gì? 3.Củng cố dặn dị

- Nhận xét tiết học

- HS làm vào - HS đọc - HS nhận xét

- HS làm vào

- HS lên bảng làm

- Gọi HS đọc đoạn văn - HS nhận xét

a Mẹ cháu công tác đâu ?

b Bạn xem phim « Hoa Mộc Lan » chưa ?

c Bây làm ? d Anh phải ? e Em phải làm ? - HS nêu miệng kết

Câu b: Cháu mệt hay đấy? - HS nhận xét

Thứ tư, ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Toán :

LUYỆN TẬP A Mục tiêu:

-Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng(hiệu) cho số

-Củng cố kĩ giải tốn tìm số biết tổng hiệu hai số * HS khá, giỏi làm hết tập 2,4

- Phương pháp: quan sát, đàm thoại, luyện tập, thực hành, kiểm tra, đánh giá. - Hình thức: cá nhân, lớp

D Các hoạt động dạy học :

I.Kiểm tra cũ (5’) - GV nhận xét II Bài

1/Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập 2/ Hướng dẫn HS luyện tập : *Hs trung bình yếu 1,2 Bài 1;(9’) Đặt tính tính

Luyện kĩ chia cho số có chữ số

-1HS làm VBT - HS nhận xét -HS lắng nghe -3HS đọc

(14)

-GV nhận xét, sửa sai

Bài (6’)Tìm hai số biết tổng chúng là(câu a)

a 42 506 28472 b 137 895 85 287

Bài (6’)Tính hai cách: a) (33164 + 28528): b) (403494 - 16415): -GV nhận xét, sửa sai 3/ Thu chấm - nhận xét : (5’) -Thu chấm

-Nhận xét

4.Củng cố dặn dò.(3’) -Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

- HS khá, giỏi làm hết

+Xác định số lớn số bé nêu cách tìm - HS làm vào

+ HS làm vào HS khá, giỏi làm câu b

- HS lên bảng viết

Tiết 2: Tập đọc :

CHÚ ĐẤT NUNG (TT) A/ Mục tiêu

-Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)

-Hiểu nội dung truyện : Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người có ích, cứu sống người khác

* HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn, toàn bài.Trả lời câu hỏi (SGK) B Đồ dùng dạy -học :

- GV: Tranh ảnh kinh khí cầu, tên lửa …

-Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm “ Để tìm đường bí mật……có đâu, tiết kiệm thơi.”

- HS: SGK, số tranh ảnh C.Phương pháp hình thức

- Phương pháp:hỏi đáp, giảng giải, trực quan, kiểm tra, đánh giá, thực hành cá nhân. - Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp

D.Hoạt động dạy học :

A/Kiểm tra cũ (5’)

-Đọc Chú Đất Nung ( phần từ đầu đến lọ thuỷ tinh )và trả lời câu hỏi:Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?

- GV nhận xét, ghi điểm B/ Lên lớp :

1/ Giới thiệu (1’) 2/ Luyện đọc(12’) a/Cho HS đọc: -GV chia đoạn :

+Đ1 : Từ đầu đến vào cổng tìm cơng chúa +Đ2 : Tiếp theo đến chạy trốn

+Đ3 : Tiếp theo đến cho se bột lại +Đ4 : Còn lại

-Cho HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ khó: buồn tênh, hoảng hố ,

-2 HS lên bảng đọcvà TLCH - HS nhận xét

HS trung bình yếu đọc - HS dung bút chì đánh dấu

(15)

nhũn, nước xoáy, cộc tuếch. b/ giải nghĩa từ: ( SGK /139) -Cho HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc

c/GV đọc diễn cảm toàn : / Tìm hiểu (10’)

-Đoạn +

H: Em kể lại tai nạn hai người bột ? -Đoạn 3+4 :

H : Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn?

+Cho HS đọc lại đoạn Hai người bột tỉnh dần đến hết

H: Theo em, câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa gì?

H : Em đặt tên khác cho truyện?

-GV nhận xét + chốt lại tên truyện hay 4/Đọc diễn cảm (8’) HS khá, giỏi

-Cho nhóm 4HS đọc theo cách phân vai -Cho lớp luyện đọc

-Cho HS thi đọc đoạn theo cách phân vai -GV nhận xét + khen nhóm đọc hay

C /Củng cố, dặn dò (4’)

H : Câu chuyện muốn nói với em điều ? - Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau

-Cả lớp đọc thầm giải -Một vài HS giải nghĩa từ -Từng cặp HS luyện đọc -2HS đọc

+ HS trung bình yếu trả lời câu hỏi 1,2 - HS đọc

+Hai người bột sống lọ thuỷ tinh chuột cạy nắp …chân tay

- HS đọc

+Nhảy xuống nước vớt lên phới nắng

+ Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn có ý thơng cảm với hai người bột sống lọ thuỷ tinh không chịu thử thách

-HS phân vai -HS đọc theo vai -HS thi đọc diễn cảm

Tiết 3: Kể chuyện : BÚP BÊ CỦA AI ? A Mục tiêu

- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa truyện(BT1); bước đầu kể lại câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt kể phần kết câu chuyện theo tình cho trước

-Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi -HS khá, giỏi kể câu chuyện tự nhiên có sang tạo

-GV: bảng phụ, SGK, tranh minh họa truyện Sgk - HS: SGK

- Phương pháp:hỏi đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm. - Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp

I Kiểm tra cũ (5’)

-Kiểm tra HS : HS kể câu chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó

- GV nhận xét, ghi điểm II Lên lớp :

(16)

1/ Giới thiệu (1’)

2/ Giáo viên kể chuyện (5’)

-GV kể lần : Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng -GV kể lần kết hợp tranh

3/ BT1(5’): Tìm lời thuyết minh cho tranh +Tranh1: Búp bê bị bỏ quên tủ

+Tranh 2: Mùa đơng khơng có váy áo, búp bê lạnh cóng, khóc

+Tranh 3: Đem tối, búp bê bỏ cô chủ phố +Tranh 4: Cơ bé tốt bụng nhìn thấy nằm đống khô

+Tranh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê

+Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc …… cô chủ

-GV nhận xét + khen nhóm viết lời thuyết minh hay

BT2 (12’) : Nhìn tranh kể lại câu chuyện lời búp bê (nhập vài búp bê, xưng :tơi, tớ, mình, em)

-Dựa vào lời thuyết minh tranh kể lại BT3 (4’)

-GV giao việc: Các em phải suy nghĩ, tưởng tượng kết thúc khác với tình chủ gặp lại búp bê tay cô chủ

+Một hôm cô chủ cũ ngang qua nhà cô chủ lúc búp bê chủ mơí bồng tay Mặc dù búp bê có váy áo đẹp, cô chủ cũ nhận …

-GV nhận xét + khen HS tưởng tượng phần kết thúc hay

III Củng cố, dặn dò (3’)

H : Câu chuyện muốn nói với em điều ? -GV nhận xét chung tiết học

-Xem trước kể chuyện tuần sau

-HS lắng nghe quan sát +Thảo luận nhóm -Từng cặp HS kể

-HS vừa nghe kể vừa nhìn vào tranh +HS yếu kể nối tranh

+ HS gỏi -Một số HS thi kể

Tiết 4: Anh văn (GV môn dạy) Tiết 5: Địa lý :

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ A.Mục tiêu :

- Nêu số hoạt động chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ: + Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ hai đất nước

+ Trồng nhiều ngô, khoai, ăn quả, rau xứ lạnh nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm

+ Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1,2,3 nhiệt độ 200C, từ biết đồng

bằng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh * HS khá, giỏi:

+ Giải thích lúa gạo trồng nhiều đồng Bắc Bộ

(17)

-GV:Tranh ảnh, đồ địa lý tự nhiên VN lược đồ -HS: sưu tầm tranh ảnh, SGK, VBT

- Phương pháp:hỏi đáp, trực quan, quan sát, thực hành, luyện tập, thảo luận, kiểm tra, đánh giá

- Hình thức:Nhóm, cá nhân, lớp D.Hoạt động dạy - học

*Hoạt động khởi động : (5’) Kiểm tra cũ -Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung bài?

- Nêu số lễ hội, trang phục người dân Bắc Bộ

-Nhận xét, ghi điểm

*Hoạt động : (1’) Giới thiệu mới

*Hoạt động : (10’) Vựa lúa lớn thứ nước

-Yêu cầu HS dựa vào Sgk , tranh ảnh vốn hiểu biết để trả lời

+Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ nước ta ?

+Nêu thứ tự công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo Từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nông dân

+Em nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ ?

-KL :

*Hoạt động : (10’) Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh

-Dựa vào Sgk thảo luận nhóm :

+Mùa đông đồng Bắc Bộ kéo dài tháng ? nhiệt độ ntn ?

-Quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi Sgk +Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho phát triển nơng nghiệp ?

-Kết luận giải thích ảnh hưởng gió mùa đông bắc đông bắc thời tiết khí hậu đồng Bắc Bộ

*Hoạt động nối tiếp : (4’) -Gọi HS đọc ghi nhớ Sgk

-So sánh rau xứ lạnh trồng Đà Lạt đồng Bắc Bộ ?

-Dặn HS học , chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

-2HS trả lời - Lớp nhận xét -HS lắng nghe

-HS quan sát, thảo luận nhóm

+Đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm

+Chọn giống, gieo trồng, … , người dân phải nhiều công sức đồng ruộng +Gà, lợn, vịt, trồng rau xứ lạnh, trịng ngơ, khoai tây, ăn quả, đánh bắt cá …

-HS thảo luận nhóm

+ … kéo dài đến tháng, nhiệt độ giảm nhanh gió mùa đơng bắc thổi

+Thuận lợi: trồng thêm vụ đơng

+Khó khăn : trời rét, lúa, ngơ bị chết

-HS đọc -HS trả lời -HS lắng nghe

BUỔI CHIỀU

(18)

CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH A Mục tiêu:

-Biết cách thực chia số cho tích

-Áp dụng cách thực chia số cho tích để giải tốn có liên quan * HS khá, giỏi nêu miệng giải(BT3)

- GV:Bảng phụ, Sách toán - HS: SGK, VBT, Vở trắng C.Phương pháp hình thức

I Kiểm tra cũ (5’)Bài tập SGK - GV nhậnn xét, sửa sai

II Bài

2/Giới thiệu tính chất số chia cho tích : (12’ ) a) so sánh giá trị biểu thức

-Ghi bảng : 24 : (3 x 2) 24 : : 24 : :

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức -Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức -Vậy ta có : 24:( x 2) = 24 : : = 24 : : b) Tính chất số chia cho tích

-Khi thực số chia cho tích ta làm ?

3/ Luyện tập, thực hành : (18’) *Bài tập :

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức -GV nhận xét, sửa sai

*Bài tập : Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS làm

-Yêu cầu HS tiếp tục làm vào

-Nhận xét

*Bài tập : HS khá, giỏi làm lớp -Gọi HS đọc toán

-Yêu cầu HS tự làm

-Nhận xét yêu cầu HS nêu cách giải khác 4

/III Củng cố, dặn dò : ( 4’)

+ Muốn chia số cho tích ta làm ?

-1HS lên bảng làm tập SGK - Lớp làm vào giấy nháp

- Lớp nhận xét

-HS đọc biểu thức -3HS lên bảng, lớp làm nháp 24 : (3 x ) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : =

-Giá trị biểu thức

-Khi thực số chia cho tích ta … - 3HS đọc tính chất

-3HS lên bảng, lớp làm vào bảng -Lớp nhận xét

-Chuyển phép chia sau thành phép chia số chia cho tích tính : 60 : 15 = 60: ( x 5) = 60: : = 20 : =

60 : 15 + 60 : (3 x 5) = 60 : : + 12 : + -HS làm

-1HS đọc -HS làm :

7200 : = 3600 (đồng) 3600 : = 1200 (đồng ) -HS nêu cách giải khác

(19)

Tiết 2: Luyện từ câu :

DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC A/ Mục tiêu

-Biết số tác dụng phụ câu hỏi

-Nhận biết tác dụng câu hỏi(BT1); bước đầu biết dung câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể(BT2) * HS khá, giỏi nêu số tình dung câu hỏi vào mục đích khác(BT3 mục III)

B Đồ dùng dạy -học:

-GV: Một số tờ phiếu để HS làm BT, SGK, bảng phụ - HS: Vở trắng, VBT

- Phương pháp:giảng giải, thực hành, luyện tập, đánh giá. - Hình thức: Nhóm, cá nhân, lớp

I/Kiểm tra cũ (4’)

-Em đặt câu có từ nghi vấn câu hỏi

- GV nhận xét, ghi điểm II/ Lên lớp (12’)

1/Giới thiệu Phần nhận xét

NX : Đọc đoạn trích truyện Chú Đất Nung + Tìm câu hỏi có đoạn trích vừa đọc -GV : Đoạn văn có câu hỏi

+Sao mày nhát ? +Nung ?

+Chứ ?

NX : Tìm hiểu câu hỏi Ơng Rấm

-GV : Chĩ rõ câu hỏi vừa tìm được, câu hỏi ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều chưa biết

không ? Nếu không, chúng dùng để làm ? +Câu hỏi thứ Ông Rấm ( Chứ sao?) không dùng để hỏi điều mà lời khẳng định

NX : Cho biết câu hỏi“Các cháu nói nhỏ không?”, câu dùng để hỏi hay dùng để làm ? * Là câu hỏi không dùng để hỏi mà lời nhắc nhở

Ghi nhớ :

Phần luyện tập : (3 tập)(20’)

BT1 : Xác định mục đích câu hỏi đoạn văn

-GV : Nhiệm vụ em câu hỏi mục a,b,c dùng làm ?

-GV nhận xét + chốt lại ý :

+Câu a : Không dùng để hỏi mà để yêu cầu +Câu b : Không dùng để hỏi mà để chê trách

- 52 hs lên bảng đặt câu - - Lớp nhận xét

-HS đọc đoạn văn + tìm câu hỏi có đoạn văn

+ Miệng ( HS yếu )

-Miệng ( ,giỏi ) - HS trả lời, lớp nhận xét

+Nhóm

- Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét

-2 HS đọc ghi nhớ

+ Nhóm

(20)

+Câu c : Không dùng để hỏi mà để chê +Câu d : Không dùng để hỏi mà để nhờ cậy BT2 : Luyện tập đặt câu hỏi theo tình

+Căn vào tình đặt câu phù hợp với tình

C/ Củng cố, dặn dò (4’)

? Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết câu cịn dùng để làm ?

-HS làm cá nhân

+ HS yếu đặt câu hỏi cho 1-2 tình

Tiết 3: Tập làm văn:

THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ A Mục tiêu

- Hiểu miêu tả

- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Đất Nung(BT1, mục III); bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa(BT2)

* HS khá, giỏi viết đoạn văn ngắn miêu tả hình ảnh u thích BT2 B Đồ dùng dạy -học :

- GV:Bảng phụ, Tranh minh họa, SGK… -HS: SGK, VBT, giấy nháp

- Phương pháp: thảo luận, luyện tập, thực hành, đánh giá, kiểm tra. - Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp

D.Hoạt động dạy - học :

I.Kiểm tra cũ (4’)

-Em kể lại câu chuyện theo đề chọn BT2 (tiết TLV trước)

1/ Giới thiệu (1’) Phần nhận xét :

* HS yếu làm nhận xét 1,2 /140

NX (5’): Đọc thầm lại đoạn văn tìm đoạn văn miêu tả việc ?

-GV: Các vật miêu tả là: sòi, cơm nguội, lạch nước

NX ( 7’): Các em dựa vào mẫu viết sòi để viết cơm nguội viết lạch nước theo nội dung ghi hàng ngang bảng kẻ Sgk /140 -GV nhận xét + chốt lại ý

NX (8’): Các em phải tác giả quan sát sồi, cơm nguội, lạch nước giác quan ?

-Cho HS trình bày (đặt câu hỏi)

H : Để tả hình dáng, màu sắc sồi cơm nguội tác gải phải quan sát giác quan ? H : Để tả chuyển động cây, tác giả phải quan sát giác quan ?

H : Để tả chuyển động dòng nước, tác giả phải quan sát giác quan ?

- HS kể - Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp đọc thầm -HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét

-HS làm cá nhân -HS phát biểu - Lớp nhận xét

-HS đọc lại đoạn văn + suy nghĩ - HS trả lời câu hỏi

+Tác giả quan sát mắt + Tác giả quan sát mắt

(21)

H : Muốn miêu tả vật, người viết phải làm ? * Ghi nhớ (2’)

Phần luyện tập :

BT1 (10’): GV : Các em đọc lại truyện Chú Đất Nung ( phần +2) tìm câu văn miêu tả có

-GV : Truyện Chú Đất Nung có câu văn miêu tả (ở phần 1) + Đó câu : “ Đó chàng kị sĩ … lầu son ”

III Củng cố, dặn dò ( 3’)

-GV : Muốn miêu tả sinh động người, cảnh, vật giới xung quanh, em cần ý quan sát, học quan sát để có hiểu biết phong phú, có khả miêu tả sinh động đối tượng

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS quan sát cảnh vật đường em tới trường

-Phải quan sát kỹ đối tượng nhiều giác quan

- 3HS đọc ghi nhớ

-HS đọc lại truyện + tìm câu văn miêu tả có

-Một số HS trình bày - HS nhận xét

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Âm nhạc

GV phân môn dạy) Tiết 2: BD Tiếng việt

ÔN THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ A.Mục tiêu:

-Rèn kĩ nhận biết dạng văn miêu tả, biết viết đoạn văn miêu tả vật mà em yêu thích

- HS yếu bước đầu biết viết đoạn văn miêu tả vật

- HS khá, giỏi biết sử dụng kĩ học để viết đoạn văn miêu tả theo trình tự thời gian

B.Hoạt động dạy học :

1.Giới thiệu Luyện tập

Đề bài: Viết đoạn văn miêu tả vật mà em yêu thích.

- Hướng dẫn HS cách viết

- GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu - GV chọn đoạn văn hay đọc mẫu cho HS nghe

- GV thu chấm

- GV đọc mở mẫu cho HS nghe - Nhận xét

3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện viết văn nhiều

- HS đọc yêu cầu đề - HS đọc lại

- HS làm vào nháp(GV giúp đỡ học sinh yếu

(22)

Tiết 3: THỂ DỤC :

ÔN TẬP BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA”

A Mục tiêu:

- Ôn thể dục phát triển chung.Yêu cầu thuộc thứ tự động tác tập tương đối xác

- Trò chơi “ Đua Ngựa “ Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động B Địa điểm- phương tiện:

1 Địa điểm: Trên sân trường , vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện 2 Phương tiện : GV chuẩn bị còi , phấn kẻ sân để phục vụ trị chơi

- Phương pháp:quan sát, thực hành, kiểm tra, đánh giá, trị chơi, luyện tập, - Hình thức:nhóm, cá nhân, lớp, tổ

D.Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung Định

lượng

Tổ chức 1 Phần mở đầu :

a GV nhận lớp.

- Tập hợp lớp, chào, báo cáo sĩ số - Phổ biến nội dung Yêu cầu học b Khởi động

- Xoay khớp cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối, chân 2 Phần :

a Trò chơi vận động :

- Trò chơi “ Đua Ngựa” GV nhắc lại luật chơi, sau điều khiển cho HS chơi, Sau lần chơi, GV có nhận xét tuyên bố kết cuối chơi có phân thắng bại

b Bài thể dục phát triển chung:

- Ôn tập bài: GV cho Cả lớp ôn tập

- GV hô nhịp lần, từ lần sau để cán lớp vừa hô nhịp, vừa tập cừng với lớp

- Kiểm tra thử: Gv gọi nhóm (Mỗi nhóm em) lên tập thể dục phát triển chung Cán lớp hô nhịp , sau kiểm tra xong Gv nhận xét - Cuối GV hô nhịp cho lớp tập lại thể dục phát triển chung

3 Phần kết thúc:

- Đứng chỗ vỗ tay hát - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

6-10 phút

18-22 phút

4-6 phút

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x Thứ sáu, ngày 27 tháng 11 năm 2009

Tiết 1: Toán :

CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ A Mục tiêu:

(23)

-Biết vận dụng vào tính tốn thuận tiện, phù hợp * HS khá, giỏi làm them

I.Bài cũ (5’)Kiểm tra VBT GV nhận xét, sửa sai II Bài

2/Tính so sánh giá trị biểu thức ( 6’) -Ghi bảng : (9 x 15 ) :

x ( 15 : 3) (9:3) x 15

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với

-Hướng dẫn HS ghi bảng -KL: SGK/78

3/Tính so sánh giá trị hai biểu thức (7’) -Ghi bảng : ( x 15 ) : x ( 15:3 )

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức -Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức

-KL : Muốn chia tích cho 1số ta làm ? 4/ Thực hành : (18’)

*Bài tập : Tính hai cách a) (8 x 23) : ; b) (15 x 24) :

*Bài tập : Tính cách thuận tiện a) (25 x 36) :

*Bài tập : HS giỏi tự làm lớp -Yêu cầu HS làm

-Nhận xét

5/Củng cố, dặn dò : (3’)

+Muốn chia tích cho số ta làm ?

Kiểm tra 5VBT( Khánh, Nhung, Nam, Lương, Nguyên)

-HS lắng nghe

( x 15 ) : = 135 : = 45 x (15 : ) = x = 45 ( 9: ) x 15 = x 15 = 45 -Ba giá trị

( 9x15 ) : = x (15: ) = ( 9:3 ) x 15 -HS lên bảng làm

(7 x 15 ) : = 105 : = 35 x ( 15 : ) = x = 35 -Giá trị biểu thức -3HS trả lời Sgk

- HS yêu làm câu a BT 1và -HS đọc, tự làm theo cách

Cách : nhân trước, chia sau Cách : chia trước, nhân sau - HS làm vào

-HS đọc: tính cách thuận tiện -HS làm cách

-1HS đọc

-HS nêu : Tìm tổng số m vải Tìm số m vải bán

-HS làm : 30 x = 150 (m) 150 : = 30 (m)

Tiết 2: Tập làm văn :

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A Mục tiêu

(24)

-Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường

* HS khá, giỏi viết văn miêu tả đồ vật B Đồ dùng dạy -học :

- GV: Tranh vẽ cối xay, SGK… - HS: SGK, VBT, giấy nháp C.Phương pháp hình thức

- Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập, thực hành, đánh giá, kiểm tra. - Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp

I.Kiểm tra cũ (3’) +Miêu tả ?

+ Nói vài câu tả hình ảnh mà em yêu thích Mưa?

1/Giới thiệu (1’) 2/Làm Bài tập Nhận xét

NX (6’):Đọc đoạn văn, tìm hiểu số từ khó trả lời câu hỏi SGK/ 143,144

H: Bài văn tả ?

H: Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói lên điều ?

-GV nhận xét + chốt lại :

+Phần mở bài: “ Cái cối … “, giới thiệu cối +Phần kết “ Cái cối xay “, nêu kết thúc bài, tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ

H : Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học

-GV nhận xét + chốt lại

H : Phần thân tả cối xay theo trình tự ?

-GV nhận xét + chốt lại: Tả hình dáng cối theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngồi trong, từ phần đến phần phụ, sau tả cơng dụng cối

NX : (6’)

+Khi tả đồ vật, ta cần tả ?

GV chốt ý: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát tồn đồ vật sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật

Ghi nhớ ( 6’)

-GV : Khi tả đồ vật cần tả chi tiết tiêu biểu bật, không tả lan man

Luyện tập (20’)

* Đọc phần thân bạn HS viết SGK/ 145 + Trả lời câu hỏi SGK/ 145

-2 HS lên bảng trả lời - Lớp nhận xét

+ Nhóm

-2HS nối tiếp đọc văn -HS quan sát tranh + đọc thầm lại văn

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

+ Mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện

- Tả từ phận lớn đến phận nhỏ, từ vào trong, từ phần đến phần phụ…

+ HS trả lời miệng - HS nhận xét

(25)

III Củng cố dặn dò :(3’)

Bài văn miêu tả đồ vật có phần ? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

Tiết 3: Khoa học : BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC A.Mục tiêu :

-Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước

+ Làm nhà tiêu tự hoẫi nguồn nước

- Xử lý nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải,… - Thực bảo vệ nguồn nước

B Đồ dùng dạy - học : -GV: -Hình Sgk… - HS : VBT, SGK C.Phương pháp hình thức

- Phương pháp:Thí nghiệm, trực quan, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập, thực hành, kiểm tra, đánh giá

- Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp D Các hoạt động dạy học chủ yếu

*Hoạt động : (5’) Kiểm tra cũ -Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung -Nhận xét ghi điểm

*Hoạt động : (1’) Giới thiệu

*Hoạt động (10’) Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước

-Mục tiêu : HS nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước

-Yêu cầu HS quan sát hình tranh 58 thảo luận nhóm

-Gọi HS trình bày

-Yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình địa phương làm để bảo vệ nguồn nước -Kết luận :

*Hoạt động : (10’) Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước

-Mục tiêu : Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước tuyên truyền, cổ động người khác bảo vệ nguồn nước

-Tổ chức HS thảo luận vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước

-Yêu cầu HS vẽ tranh -Theo dõi, giúp đỡ -Yêu cầu HS trình bày -KL

*Hoạt động nối tiếp : (4’) -Hệ thống

-HS trình bày -HS lắng nghe

-HS thảo luận

+Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nước

-HS trình bày

+Nên làm : Hình 3,4,5,6 +Khơng nên làm : Hình 1,2 -HS phát biểu tự

-HS thảo luận -HS vẽ

-Trình bày tranh tuyên truyền bảo vệ nguồn nước

(26)

-HS đọc ghi nhớ -Liên hệ GD

-Dặn chuẩn bị 29 -Nhận xét tiết học

-HS đọc

Tiết 4: Anh văn (GV phân môn dạy) Tiết : SINH HOẠT CUỐI TUẦN 14 A Mục tiêu :

- HS tự nhận xét kết thực tuần - Biết nhận khuyết điểm có hướng khắc phục - Biết phát huy ưu điểm

- Sinh hoạt văn nghệ : Yêu cầu học sinh ý thức tập thể , mạnh dạn sinh hoạt B Chuẩn bị nội dung sinh hoạt :

C.Các Hoạt động :

1/ Nhận xét tình hình học tập tuần 14

-Yêu cầu học sinh tự nhận xét kết học tập tuần 12 - Đại diện tổ trưởng trình bày

- Lớp trưởng điều hành - HS ý kiến bổ sung → GVKL :

3/ Sinh hoạt văn nghệ :

-Yêu cầu h/s tự điều hành văn nghệ 4 Kế hoạch tuần 15:

+ Nghiêm túc học, không trêu chọc bạn, lời thầy cô + Học tập :Làm học lớp, nhà

+ Tham gia hoạt động khác nhà trường BUỔI CHIỀU Tiết 1: Mĩ Thuật

(GV môn dạy) Tiết 2: HD TỐN

CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ A.Mục tiêu

- Củng cố phép chia tích cho số HS biết áp dụng tính chất để làm giải HS yếu làm tập 1(ac, d) ; 2(b) ;

- HS khá, giỏi làm hết tập B.Phương pháp hình thức

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I/ Luyện tập :

Bài : Tính hai cách:

a) (15 x 4) : ; b) (18 x 45) : c) (4 x 5) : ; d) (7 x 5): - GV nhận xét, sửa sai

- HS lớp làm vào bảng câu a,c - 2HS lên bảng làm(Thường, Tươi) - Lớp theo dõi nhận xét bạn - HS làm vào câu b,d

(27)

Bài 2: Một kho hàng ngày thứ chuyển 27050kg gạo đến kho, ngày thứ hai chuyển gấp đôi ngày đầu Trong số gạo chuyển đến kho ngày thứ hai có

5 gạo nếp Hỏi người ta chuyển đến kho kí lơ gam gạo nếp?

- GV hướng dẫn cách làm - GV hướng dẫn cách làm - GV nhận xét

II/ Củng cố- dặn dò. : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS khá, giỏi nêu cách làm - HS yếu nêu lại cách làm - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS nhận xét

Giải:

Ngày thứ hai chuyển số gạo là: 27050 x = 54100 (kg) Số gạo nếp chuyển đến kho là:

54100 : = 10820(kg)

Đáp số: 10820 kg gạo

Tiết 3: HD Tiếng việt Tập làm văn : ÔN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A Mục tiêu: Giúp HS:

- Nắm vững cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường

B Đồ dùng dạy -học : - GV: Bảng phụ

- HS: SGK, VBT, giấy nháp C Phương pháp hình thức

- Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập, thực hành, đánh giá, kiểm tra. - Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp

I.Kiểm tra cũ (3’)

+ Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật - GV nhận xét, ghi điểm

II Lên lớp :

1/Giới thiệu (1’)

GV ghi bảng Đề bài: Hãy tả đồ chơi mà em yêu thích.

- u cầu HS nói tên đồ chơi u thích lựa chọn tả

+ Khi tả đồ vật, ta cần tả ?

GV chốt ý: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao qt tồn đồ vật sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật

- Yêu cầu lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc làm

- Tổ chức cho lớp nhận xét sửa cho bạn (cách dùng từ đặt câu, diễn đạt, thứ tự miêu tả, )

-2 HS lên bảng trả lời - Lớp nhận xét

- HS đọc lại đề - Một số HS

+ Tả từ phận lớn đến phận nhỏ, từ vào trong, từ phần đến phần phụ…

- HS làm

- 4, HS đọ to trước lớp

(28)

- GV thu HS III Củng cố dặn dò :(3’)

Bài văn miêu tả đồ vật có phần ? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau