lop 1 tuan 1

Giíi thiÖu, híng dÉn sö dông SGK vµ bé ®å dïng tiÕng viÖt... Phæ biÕn néi quy tËp luyÖn.[r]

Tuần 1: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2009 Chào cờ

(Líp trùc tn nhËn xÐt)

TiÕng viÖt

Tiết 1: ổn định tổ chức lớp

1 §iĨm danh

2 Tìm hiểu đối tợng học sinh, xếp chỗ ngồi phù hợp Bầu Ban cán lớp, phân công tổ, nhóm

TiÕt 2:

4 Häc tËp néi quy trêng häc, líp häc, mét sè kÝ hiÖu

5 Giới thiệu, hớng dẫn sử dụng SGK đồ dùng tiếng việt

Toán

Tiết 1: Tiết học đầu tiªn I- Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Nhận biết việc phải làm tiết học toán lớp - Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc học tập mơn tốn lớp

II- Đồ dùng dạy học:

-Sách toán líp

-Bộ đồ dùng học tốn học sinh

III- Các hoạt động lớp:

1

- H íng dÉn häc sinh sư dụng sách toán 1

- GV giơ sách toán yêu cầu HS lấy sách toán

- GV mở bài: Tiết học

- Giới thiệu ngắn gọn sách toán Mỗi tiết học có phiếu, tên học đợc đặt đầu trang phiếu gồm phần học thực hnh

- HD gấp sách, mở sách, cách giữ gìn sách

2-

H ng dn học sinh làm quen với số hoạt động học tập mơn tốn

Trong tiÕt häc to¸n GV HS lớp th-ờng có HĐ ?

- HS quan s¸t - lÊy theo

- HS quan s¸t SGK

- HS thực hành theo

Bằng cách nào? Sử dụng dụng cụ tiết học to¸n?

3-

Những yêu cầu cần đạt sau học xong toán 1 :

Häc to¸n c¸c em sÏ biÕt

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số

- Lµm tÝnh céng, trõ

- Nhìn hình vẽ nêu đợc tốn nêu phép tính giải toán

- Biết đo độ dài

- BiÕt xem lịch (hôm thứ mấy? Đặc biệt biết cách học tập làm việc, biết cách suy nghĩ nêu thành lời

- Muốn học giỏi toán em phải làm

4-

Giới thiệu đồ dùng:

- GV giơ nêu tên gọi đồ dùng, tác dụng đồ dùng

- HD cách lấy cất đồ dùng 5 Củng cố - – dặn dò: - Nhận xét học

- Về xem lại chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học toán Chuẩn bị sau

giíi thiƯu – gi¶i thÝch

- Có HS làm việc CN, thảo luận nhóm, chung c¶ líp

- Đo độ dài thớc, que tính mơ hình, đồ dùng tốn

§Õm 1, 2, 3, 4, 5,… §äc sè 1, sè 2,…

- Viết đợc: Số 1, số 2,…

- So sánh: lớn hơn, bé hơn, nhau,cộng trừ phạm vi 100, giải toán có lời văn

- Đo vở, sách

- Đi học chuẩn bị đồ dùng nhà đầy đủ, chịu khó tìm tịi suy nghĩ

HS mở hộp đồ dùng, HS giơ nêu tên lại đồ dùng

HS Thực hành lấy cất đồ dùng

©m nh¹c

Bài 1: Quê hơng tơi đẹp

I- Yêu cầu: - Hát giai điệu lời ca - Hát đồng rõ lời

-Biết hát dân ca dân tộc Nùng

II- Chuẩn bị: - GV hát lời hát - Nhạc cụ

- Tranh ¶nh vỊ dân tộc ngời thuộc vùng núi phía bắc

III- Lªn líp:

1 Hoạt động 1:

a Giới thiệu hát: - GV hát mẫu

b Dạy hát:

- Dy c lời ca

- GV hát mẫu câu (2 lần) - Hát đến hết

2 Hoạt động 2: Hát + vận động - GV hát + v tay mu

- GV bắt nhịp + làm mẫu câu

- Vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng

3. Củng cố dặn dò:

- Hôm học hát ? - Của dân tộc ?

- Về ôn lại hát

- HS c li ca T - HS lng nghe

- HS hát lần lợt câu

- HS lắng nghe - HS hát + làm theo - HS tự vỗ tay:

Quờ hơng em tơi đẹp x x x x - HS hát + tập theo

- Cá nhân + nhóm lên biểu diễn trớc lớp

Thø ba ngµy 11 tháng năm 2007 ThĨ dơc

Tiết1: ổn định lớp – trò chơi I- Mục tiêu:

- Phổ biến nội quy luyện tập, biên chế tổ chức học tập, chọn cán Yêu cầu học sinh biết quy định để thực th dc

- Chơi trò chơi: Diệt vật có hại Yêu cầu bớc đầu biết tham gia trò chơi

II- Địa điểm ph ơng tiện:

- Sân trờng

- Còi, tranh ảnh số vËt

III- Các hoạt động bản:

Nội dung Định l-ợng Phơng pháptổ chức

A- Mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung - Hát + vỗ tay

- Giậm chân chỗ B- Phần bản:

1 Biên chế tổ tập luyện chọn cán môn

2 Phổ biến nội quy tập luyện - Tập hợp sân có lệnh

- Trang phục gọn gàng dép quai hậu - Ra phải xin phép

3 Trò chơi: Diệt vật có hại

- GV nêu tên trò chơi Hỏi học sinh trả lời xen vật có hại, vật có ích

- GV gọi tên vật có hại

4 /

1 lần lÇn 12 – 15 /

10 /

5/

x x x x x * x x x x x x x x x x

3 tæ

x x x x x * x x x x x x x x x x

- HS theo dõi ghi nhớ để thực

- GV gäi tên vật cí ích C- Phần kết thúc:

- Vỗ tay hát

- GV hệ thống lại - Nhận xét học - GV hô: giải tán

- HS hô khỏe

- HS làm quen nhận biết đợc nét - Đọc viết đợc nét

- Cã ý thøc học tập

II- Chuẩn bị: Các mẫu nét

III- Cỏc hot ng dy - hc:

TiÕt 1

1 Giíi thiƯu bài : Dạy nét bản:

* GV treo mẫu giới thiệu: - Đây nÐt ngang ( - )

- Nét ngang đợc viết từ trái sang phải - Nét ngang đơc viết nh ? - GV viết mẫu nêu quy trỡnh

* Quy trình dạy nét tơng tù NÐt th¼ng:

Nét xiên trái: \ Nét xiên phải: / Nét móc xi: Nét móc ngợc: Nét móc hai đầu: - Cho HS đọc nét Luyện viết vở:

- Yªu cÇu HS më vë tËp viÕt

- Híng dÉn HS t ngồi viết, cách cầm bút - GV viết mẫu

Tiết 2

1 Ôn lại nét học tiết 1:

- vừa học nét ? Dạy nét mới:

- GV đa nét mẫu

- Đây nét cong hở phải C

- Đặt bút dới dòng ly thứ (từ dới lên) vòng qua bên trái dừng bút dòng ly

- GV hớng dẫn viết mẫu

* Quy trình tơng tự với nét: NÐt cong hë tr¸i:

NÐt cong kÝn : O

HS ý lắng nghe quan sát - HS đọc lại tên nét CN + ĐT - CN nêu lại

- HS viÕt k2

- HS viết bảng - đọc lại

-HS đọc lại nét CN +ĐT

HS viÕt vë tËp viÕt

CN nêu đọc lại

- HS quan sát - lắng nghe - HS đọc CN + ĐT tổ – lớp - HS theo dõi

- HS viÕt K2

Nét khuyết trên: Nét khuyết dới Nét thắt:

- GV nét cho HS đọc

3 LuyÖn viÕt vë:

- GV viÕt mẫu nêu quy trình

- Hớng dẫn cách cầm bút t ngồi - GV chấm - nhËn xÐt

- Cđng cè – dỈn dß: - GV chØ mét sè nÐt

- Trò chơi: Gọi tên nét nhanh - đúng: GV gi ln lt cỏc nột

- Về ôn lại c¸c nÐt võa häc

- HS đọc CN + tổ + lớp

- HS quan s¸t theo dâi - HS viÕt vë tËp viÕt

- Học sinh đọc - CN đọc

To¸n

TiÕt2: NhiỊu h¬n Ýt h¬n

I- Mơc tiªu :

Giúp học sinh: - Biết so sánh số lợng hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng từ nhiều hơn, so sánh số lợng

II- dùng: SGK, số đồ vật: thìa, cố, chai, nắp chai…

III-Các hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 So sánh số l ợng nhóm đồ vật: - GV đa cốc thìa

- Gäi HS lªn cho vào cốc thìa - Cốc cha có thìa ?

- Số cốc nh so víi sè th×a?

- Sè th×a nh thÕ nµo so víi sè cèc?

- Häc sinh quan s¸t - Häc sinh chØ

- GV đa chai nắp chai

- Số chai nh so với số nắp chai ? - Số nắp chai nh so víi sè chai ?

3 Giíi thiƯu c¸ch so sánh:

Dùng bút chì nối thìa với cèc - Em cã nhËn xÐt g× vỊ sè thìa số cốc ?

* Tơng tự với hình lại Trò chơi:

- Gọi số HS nam nữ

- Lấy mét sè vë vµ mét sè bót Cđng cè dặn dò:

- Vừa học g× ? - NhËn xÐt giê häc

- Về tập so sánh đồ vật nhà

- Số thìa số cốc - Nhiều học sinh nhắc lại

Cho HS lên thực hành đậy nắp chai - Số chai nhiều số nắp chai - Số nắp chai số chai HS mở SGK

- HS nèi SGK

- Sè cốc nhiều số thìa - Số thìa sè cèc

- Ghép đôi nam nữ - HS nêu kết

Thứ t ngày 12 tháng năm 2007

Mü thuËt

TiÕt 1:Xem tranh thiÕu nhi vui ch¬i

I- Mơc tiêu:

- HS làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi; tập quan sát mô tả hình ảnh, màu sắc tranh

- HS yêu thích môn học

I- Đồ dùng:

GV: số tranh thiếu nhi cảnh vui chơi sân trờng, ngày lễ, tết HS: Su tầm tranh vẽ thiÕu nhi cã néi dung vỊ vui ch¬i

III- Lªn líp:

1.Giới thiệu tranh đề tài thiếu nhi vui chi:

GV: Đây tranh vẽ HĐ vui chơi thiếu nhi sân trờng, nhà nơi khác

+ Ch đề vui chơi rộng ngời vẽ chọn nhiều HĐ vui chơi mà thích để vẽ thành tranh

VD: - C¶nh vui chơi sân trờng; cảnh vui chơi biển; c¶nh th¶ diỊu…

2.H íng dÉn xem tranh:

- Các tranh vẽ ?

- Trong tranh có hình ảnh ? - Hình ảnh ?

- Hình ảnh phụ ?

- HS quan sát

HS quan sát tập vẽ -Tranh 1: Đua thun - Tranh 2: B¬i léi

- Các hình ảnh tranh diễn đâu ? - Trong tranh có màu ?

- Màu đợc vẽ nhiều ?

- Em thích màu tranh bạn ?

- Em thích tranh ? ?

3 Tóm tắt kết luËn:

- GV tãm t¾t ND tranh:

=> Các em vừa đợc xem tranh dẹp Muốn thởng thức đợc hay, đẹp tranh trớc hết em cần quan sát kỹ trả lời câu hỏi, đồng thời đa nhận xét riêng tranh

5 NhËn xét - dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà tập quan sát tranh khác nêu nhận xét

- h, bể bơi - Vàng, xanh, đỏ - Màu xanh

HS nªu ý kiÕn

Bµi 1: e

I- Mục đích – u cầu:

- HS làm quen nhận biết đợc âm chữ ghi âm: e

- Bớc đầu làm quen nhận thức đợc mối quan hệ chữ tiếng đồ vật, vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em lồi vật có lớp học

II- Đồ dùng dạy học:

- Chữ e phãng to

- C¸c tranh minh häa SGK

III- Các hoạt động dạy học:

TiÕt 1:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Cho HS quan sát tranh

- Các tranh vẽ vẽ ?

=> Cỏc ting: be; mẹ; xe; ve…đều giống có âm e.

Hôm học âm e - GV ghi đầu bài: e

- GV c mu Dạy chữ ghi âm:

a NhËn diƯn ©m.

- GV viết bảng chữ: e nói : âm e đợc viết chữ e, e (in), e (viết) - e (viết) gm nột tht

- Chữ e giống hình ?

- GV thao tác dây cho học sinh quan sát b Phát âm

- GV hớng dẫn cách phát âm âm e

- GV phát âm mẫu

- Cho HS lấy bảng cµi vµ cµi e

c H íng dÉn viết :

- GV viết mẫu nêu quy tr×nh

- GV nhận xét sửa sai - Vừa học đợc âm gì? - Tìm tiếng có âm vừa học?

TiÕt 2: 3 luyÖn tËp:

a Luyện đọc: Cho HS luyện đọc

HS quan s¸t tranh SGK - VÏ: bÐ, mÑ, xe, ve

HS đọc ĐT

- Hình sợi dây vắt chéo - HS thực hành lại

- HS phát âm CN+ĐT HS cài chữ e

- HS theo dâi - HS viÕt K2

- HS viết bảng

- Cá nhân trả lời - Be, tre, khe

- Ch÷ e gåm mÊy nÐt ? b Luyện viết:

- GV viết mẫu nêu quy trình

c Luyện nói: Cho HS quan sát tranh - Quan sát tranh em thấy ? - Mỗi tranh nói loài vật ?

- Các bạn nhỏ tranh làm ? - Các tranh có chung ?

=> Học cần thiết vui phải học học chăm

- Vậy lớp ta có thích học chăm khơng ?

4 Cđng cè – dỈn dß:

-Trị chơi: GV đa số từ que, trẻ, ghé HS tìm chữ vừa học gạch dới chân chữ

-Về đọc viết lại ch e

- Chuẩn bị sau

- HS nêu: Gồm nét thắt

- HS ý theo dâi

- HS viết bài–ngồi t - HS quan sát tranh SGK - Thấy nhiều loài vật bạn HS

- Chim, ve, ếch, gấu - Học hát, đọc bài…

- Các bạn học chăm

- HS nªu ý kiÕn

- HS chơi trò chơi nhóm (3 em) Lớp cổ vũ

Toán

Tiết3: Hình vuông - hình tròn I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận nêu tên hình vng, hình trịn - Bớc đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật

II- §å dïng:

- số hình vuông, hình tròn to nhỏ khác - số vật thật có mặt hình vuông, hình tròn

III- Cỏc hot ng dy hc: A- Kiểm tra cũ:

- Giê tríc häc

- GV a mt s vật để HS so sánh

- GV nhận xét đánh giá

B- Bµi míi:

1 Giới thiệu hình vuông.

- GV giơ hình vuông nói: hình vuông Tơng tự với hình vuông to nhỏ khác

- GV giơ lại hỏi: Hình ?

- Hóy lấy tất hình vng đồ dùng học tập

- Tìm lớp xem có đồ vật hình vng ?

2 Giíi thiệu hình tròn:

- GV giơ hình tròn nói: hình tròn - Tơng tự với hình tròn to nhỏ khác - GV giơ lại hỏi: Hình ?

- Hóy ly tt hình trịn đồ dùng học tốn?

- Tìm đồ vật có dạng hình trịn ? Thc hnh:

Hớng dẫn HS làm bµi tËp

- Bài 1: Dùng bút chì màu để tơ hình vng - Bài 2: Dùng bút chì màu để tơ hình trịn Dùng bút chì khác màu để tô búp bê lật đật - Bài 3: Dùng bút chì màu khác để tơ màu hỡnh vuụng, hỡnh trũn

- Bài 4: GV nêu yêu cầu

Hóy k thờm cỏc ng k đợc hình vng 4 Củng cố – dặn dị:

- Tìm nêu tên vật hình vng, hình trịn lớp, đồ dùng học tập

- Về tìm xem nhà có đồ vật có dạng hình vng, hình trịn

- HS quan sát nêu - HS lấy để bàn - HS giơ nêu tên hình - HS tìm nêu tên

- HS quan s¸t

- HS quan sát nêu hình tròn

- HS lấy để bàn - HS giơ nêu tên hình - Bánh xe, đĩa…

- HS làm tập lần lợt

Thứ năm ngày 13 tháng năm -2007

Thủ công

Tiết 1: Giới thiệu số loại giấy, bìa

và dụng cụ học thủ công I- Mục tiêu:

- Học sinh biết số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ công - Biết tác dụng dụng cụ

II-Chuẩn bị: Giấy màu, hồ dán, bìa, kéo, thớc kẻ

III- Cỏc hot động dạy học: Giới thiệu giấy, bìa :

- Y/c HS quan sát giới thiệu

+ Giấy, bìa đợc làm từ bột nhiều loại nh: tre, nứa, gỗ…

+ Giíi thiƯu qun vë hay sách - Giấy phần bên trong, mỏng

- Bìa đợc đóng phía ngồi dày + Gọi HS lên phân biệt

+ GV giới thiệu giấy màu để học thủ công: Mặt trớc màu: xanh, đỏ, tím, vàng mặt sau có kẻ

2 Giíi thiƯu dơng häc thđ c«ng:

- Cho HS quan sát giới thiệu:

+ Thớc kẻ: Dùng để đo chiều dài, mặt th-ớc có chia vạch đánh số Thth-ớc đợc làm gỗ hay nhựa

+ Bút chì: Dùng để kẻ đờng thẳng Thờng dùng loại bút chì cứng

+ Kéo: Dùng để cắt giấy Khi sử dụng kéo cần ý tránh gây đứt tay

- HS theo dâi l¾ng nghe

- em nªu

HS quan sát giấy màu tự nêu

HS quan sát HS nêu lại

+ Hồ dán: dùng để dán giấy thành sản phẩm dán sản phẩm vào vở; hồ dán đợc chế biến từ bột sắn có pha chất chống gián, chuột đựng hộp nhựa

- Gäi HS nêu tên, tác dụng loại dụng cụ vừa học

3 Nhận xét dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc: Tinh thÇn häc tËp, ý thøc tỉ chøc kØ lt

- VỊ chn bÞ giấy trắng, giấy màu, hồ dán, kéo cho sau

Vài HS gọi tên dụng cụ vừa học nêu tác dụng dụng cụ

TiÕng viƯt

Bµi 2: Chữ âm b

I- Mc ớch yờu cầu:

- HS làm quen nhận biết đợc chữ âm b

- Ghép đợc tiếng be

- Bớc đầu nhận thức đợc mối kiên hệ chữ tiếng đồ vật – vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác trẻ em v ca cỏc vt

II- Đồ dùng dạy học:

- Chữ b

- Si dõy để minh họa chữ b

- Tranh minh häa phần luyện nói II- Lên lớp:

Tiết

A- Bµi cị:

- GV viÕt b¶ng: e

- GV viÕt: bÐ; me; ve; xe. B- Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi :

- Tranh vÏ ? - Tranh 2,3,4 vÏ g× ?

- Các tiếng: bé; bê; bà; bóng giống âm b.

- Hôm học âm b.

- GV ghi bảng đọc: b 2 Dạy chữ ghi âm :

a NhËn diƯn ©m:

- GV viết bảng: b nói: Âm b đợc viết chữ b Đây chữ b( in ), b( viết) - GV phát âm mẫu

- GV tô lại chữ b Chữ b gồm nét: Nét khuyết nét thắt

- Chữ b gồm nét ?

- Cho HS thảo luận: Chữ b chữ e có gì

giống khác ?

- GV tạo chữ b sợi dây - GV phát âm mẫu

- Cho HS cài chữ b bảng cài b Ghép chữ phát âm:

- HS c CN +T - HS lên chữ e

- HS më SGK quan sát - Vẽ bé

- Vẽ bà, bª, bãng

- HS đọc ĐT

- HS theo dõi

- HS phát âm

- HS nêu lại

- Giống: Nét thắt e nÐt khut cđa b

- T×m cài thêm chữ e vào sau chữ b.

- Đợc tiếng ?

- Trong ting be, âm chữ đứng trớc -âm chữ đứng sau?

- GV đánh vần tiếng be.

- GV đọc trơn tiếng be.

- T×m tiÕng míi cã ©m b c H íng dÉn viÕt:

- GV viết mẫu nêu quy trình Ch÷ b, be.

- GV nhËn xÐt, sưa chữa - Vừa học âm chữ ?

Tiết - Nêu lại âm hôm vừa học ? - Nêu cấu tạo âm b ?

3 LuyÖn tËp:

a Luyện đọc :

b LuyÖn viÕt:

- GV viÕt mÉu nêu quy trình

- GV chấm nhận xét c LuyÖn nãi:

- GV nêu chủ đề bài:

“ viƯc häc cđa tõng cá nhân - Ai học ?

- Ai tập viết chữ ?

- Bạn voi làm ? bạn có biết chữ không ?

- Ai kẻ ?

- Hai bạn gái làm ?

- Các tranh có giống có khác

4- Củng cố dặn dò:

- HS c bi SGK

- Trò chơi: Tìm chữ có âm vừa học:

- HS tìm cµi be

- TiÕng be

- Chữ b đứng trớc; chữ e sau

- HS đ/vần: CN – Tổ – Lớp - HS đọc trơn: CN – Tổ – Lớp - Bố; bé; bè; bởi…

- HS viÕt K2.

- HS viÕt b¶ng - CN nêu lại

- CN nêu - CN nªu

- HS đọc lại tiết1: b; be đ/vần, đ/trơn: CN + Tổ + Lớp

- HS ngồi t viết tập viết

- HS quan s¸t tranh

- Chim non - Bạn gấu

- Không biết chữ mà cầm sách ngợc

- Bé

- Vui chơi

- Giống: tập trung vào việc học tập

- Khác: Các loài khác nhau, công việc khác

- HS c

To¸n

Tiết 4: Hình tam giác

I- Mc tiờu: Giúp HS: - Nhận nêu tên hình tam giác - Bớc đầu nhận hình tam giác từ đồ vật

II- Đồ dùng: - số hình tam giác to nhỏ khác - số đồ vật thật có mặt hỡnh tam giỏc

III- Lên lớp:

A- Bài cũ: - Giờ trớc học ?

- Yêu cầu HS giơ hình vuông; hình tròn

B- Bài mới:

1 Giới thiệu hình tam giác:

- GV giơ hình tam giác - Đây hình tam giác

2 Thực hành :

- GV hớng dẫn HS dùng hình học để xếp thành hình nh SGK

3 Trß ch¬i:

- GV nêu tên trị chơi: - GV ln lụn cỏc hỡnh

- Yêu cầu: em lên chọn hình vuông em lên chọn hình tròn em lên chọn hình tam gi¸c

- HS quan s¸t

- HS lấy hình tam giác đồ dùng giơ lên, nêu tên hình

- HS xÕp h×nh

- Đặt tên cho sản phẩm “Ai chọn đúng”

- Trong thời gian 30 giây chọn đợc nhiều, thắng

- Thi tìm nhanh vật lớp có dạng mặt hình tam giác

4- Củng cố - dặn dò:

- Hôm học ? - HÃy giơ hình tam giác ?

- V ụn li tìm đồ vật nhà có dạng mặt hỡnh tam giỏc

- HS tìm nêu

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2007

Bµi 1: Em lµ häc sinh líp 1 I- Mơc tiªu:

1 KT: HS biết đợc trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đợc học

- Vào lớp – em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo mới, trờng mới, em đợc học thêm nhiều điều lạ

2 KN: Biết tự giới thiệu đợc họ tên, sở thích, chỗ

3 GD: HS vui vẻ phấn khởi học, tự hào trở thành học sinh lớp Biết yêu quý bạn bè, thầy cô, trờng, lớp

II- Các hoạt động dy hc:

1 HĐ1: Vòng tròn giới thiệu tên:

- Mục đích: Giúp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tên nhớ tên bạn lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên

- Cách chơi: Từng em tự giới thiệu tên tên bạn

+Giáo viên làm mẫu + Thảo luận:

-Trò chơi giúp em điều ?

-Các em thấy biết tự giới thiệu tên tên bạn ?

=> Mi ngời có tên, trẻ em có quyền có họ tên

2 HĐ2: HS tự giới thiệu sơ thích - Mục đích: HS biết ngời có sở thích riêng giống khác Cần phải biết tơn trọng sở thích ngời khác

* TiÕn hµnh:

- H·y giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích,

- Những điều bạn thích có giống hoàn toàn nh sở thích không ?

=> KL: Mỗi ngời có điều thích khơng thích Những điều giống khác ngời ngòi khác

Häc sinh theo dõi

Chia nhóm quay mặt vào tù giíi thiƯu

- BiÕt giíi thiƯu vµ tự giới thiệu tên mình, biết tên bạn

- ThÊy vui, sung síng, tù hµo

HĐ nhóm 2: Tự giới thiệu số nhóm đại diện giới thiệu trớc lớp

- HS tr¶ lêi

3 HĐ3: HS kể ngày học

Mục tiêu: HS thấy đợc quyền bổn phận ca mỡnh

- HÃy kể ngày học ? - Em chuẩn bị cho ngày học nh ?

- Bố mẹ ngời gia đình quan

Hoạt động lớp

NhiÒu häc sinh kể

tâm, chuẩn bị cho em ?

- Em cảm thấy lµ häc sinh líp - Em cã thÝch trêng líp míi kh«ng ?

- Em làm để xứng đáng học sinh lớp1

=> KL: Vào lớp 1, em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em đợc học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết làm toán na

- Đợc học niềm vui, quyền lợi trẻ em - Em vui tự hào học sinh lớp - Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

4 Củng cố - dặn dò: - Vừa học ? - Nhận xét học

- VỊ tù giíi thiƯu cho b¹n bÌ

n trng Em rt vui

Chăm học ngoan ngoÃn

Tiếng việt Bài 3: Dấu sắc : /

I- Mơc tiªu:

- HS nhận biết đợc dấu sắc Biết ghép tiếng bé

- Biết đợc dấu sắc dấu sắc ( / ) tiếng đồ vật, vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các Hoạt động khác trẻ em

II- Đồ dùng dạy học: - Các vật tựa hình dấu sắc - Tranh minh hoạ SGK

III- Các hoạt động dạy học:

TiÕt

A- Bµi cị: - ViÕt b¶ng: b ; bÐ

- Chỉ chữ b tiếng: bé ; bố B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

- Các tranh vẽ vẽ ?

- HS viết bảng - HS lên bảng

- HS më SGK

=> Các tiếng giống chỗ có dấu sắc

- GV chØ dÊu “ / ” SGK

2 D¹y dÊu thanh:

a NhËn diện:

- GV viết bảng: dấu sắc /

- GV nói: dấu sắc nét sổ nghiêng phải - GV cho HS quan sát dấu sắc chữ - Dấu / giống hình ?

b Ghép chữ phát âm :

- Cỏc bi trc c hc âm tiếng ? - Khi thêm dấu sắc vào be đợc tiếng ? - GV viết bảng: bé

- Dấu sắc đợc đặt vị trí ? - GV phát âm mẫu tiếng bé

- Cho HS thảo luận nhóm để tìm hình (T 8) thể tiếng: bé

c H íng dÉn viÕt dÊu vào bảng con: - GV viết mẫu nêu quy tr×nh:

- Dấu đợc viết nh ?

- Để có tiếng bé phải viết tiếng trớc thêm dấu ?

- GV viÕt mÉu

Tiết 2 Luyện đọc:

a Luyện đọc:

b Lun viÕt:

- Híng dÉn HS tô tập viết - GV quan sát – híng dÉn bỉ xung c Lun nãi:

- Bài luyện nói hôm nói ?

=> Bài luyện nói hơm nói sinh hoạt th-ờng gặp em bé tuổi đến trth-ờng

- Híng dÉn HS quan s¸t tõng bøc tranh - Quan sát tranh em thấy ?

- HS đọc dấu sắc

- HS lấy - giơ - nêu tên dấu - Giống thớc kẻ để nghiêng

- ¢m e , b , tiÕng be

- TiÕng bÐ

- HS cµi bÐ

- (/ )đợc đặt bên chữ e

- HS đọc CN - Tổ – Lớp - bé

- C¸ thỉi bong bãng be bÐ - Con chã còng bÐ nhá

- HS quan s¸t - HS viÕt K2

- HS viết vào bảng

- Một nét xiên phải viết từ xuống

- ViÕt tiÕng be tríc Thªm dÊu (/ ) trªn chữ e

- HS viết bảng

- HS đọc tiết 1: dấu (/), b-e-be bé CN + tổ + Lớp

- HS đọc tơ: be - bé

- Nãi vỊ bÐ

- Các bạn ngồi học lớp - Các bạn chơi nhảy dây

- Các tranh có giống ? - Có khác ?

- Em thÝch bøc tranh nµo nhÊt ? V× ?

- Ngồi hoạt động kể em bạn cịn có hoạt động ?

- Ngồi học em thích làm ? - Hãy đọc lại tên hơm ? Củng cố – dặn dị:

- Đọc lại SGK.- Về ôn lại chuẩn bị sau

biệt ngời - Bạn gái tới rau - Đều có bạn

- Các H/động: học, chơi, lao động - HS nêu

- HS nêu lại

Tự nhiên - xà hội Bài 1: Cơ thể chúng ta I- Mơc tiªu:

1.KT: HS nắm đợc: - Các phận thể

- Một số cử động đầu, cổ, mình, tay, chân

2 KN: HS kể đợc tên phận thể

3 GD: Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tt

II Đồ dùng: Các hình vẽ SGK

III- Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động : Hát bài: Hai bàn tay

2 Phát triển bài:

a HĐ1: Quan sát tranh

- Mục tiêu : Gọi tên phận bên ngồi thể

- C¸ch tiÕn hành : HĐ nhóm QS hình vẽ trang SGK

- HÃy chỉ, nói tên phận bên thể

b HĐ2: Quan sát tranh

- Mục tiêu: HS quan sát tranh HĐ số phận thể nhận biết đợc thể gồm phần: Đầu – – tay chân

- C¸ch tiến hành:

Quan sát hình trang

- HÃy nói xem bạn hình làm ?

Cả lớp

H§ nhãm

( Đầu, mắt, tai, miệng, ngón tay, cánh tay, bụng, đùi, ngón chân, ngực….) Đại diện nhóm lên nêu tên phận thể hình vẽ

H§ nhãm - HS quan s¸t

- Qua HĐ bạn hình vẽ em hÃy nói với xem thể gồm phần ?

- Cơ thể chóng ta gåm mÊy phÇn ?

=> Chúng ta nên tích cực vận động hoạt động giúp thể khỏe mạnh nhanh nhẹn

b H§3: Tập thể dục

- Mục tiêu: Gây hứng thú, rèn luyện thân thể

- Cách tiến hành: Dạy lớp hát cúi mÃi mỏi lng, viết mÃi mỏi tay

=> Muốn thể phát triển tốt cần phải tập thể dục hàng ngày

d Trò chơi: (Nếu thời gian) Tên trò chơi: “ Ai nhanh – đúng” - GV nêu cách chi

HS lên nói tên phận bên thể, vừa nói vừa vào hình vÏ

Kết thúc chơi bạn kể đợc nhiều bạn thắng

3. Cđng cè dặn dò:

- Về kể lại phận bên thể

- Chuẩn bị sau

HĐ c¶ líp

- HS lên biểu diễn hoạt động hình vẽ

- Líp quan s¸t

-3 phần: Đầu; mình; tay chân HS nêu lại

HS tập hát theo

T/gian: –

tổ: em lên bảng

Sinh hoạt lớp

Tuần 1

I ¦u ®iĨm:

- ý thức tự quản tơng đối tốt - Đi học

- Đồ dùng sách học tập tơng đối đầy đủ - Thực tốt nề nếp vào lp

- Xếp hàng vào lớp nghiêm túc thẳng hàng , nhanh nhẹn - Trong lớp nhiều em hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Giờ truy nghiêm túc

- Mt s em cú ý thức học tập ,chú ý vào giảng - Vệ sinh lớp tơng đối

Tuyªn dơng : Q Anh, Tùng, Hồng, Đức, Huy II Nh ợc điểm :

- Cú hin tng ựa nghịch trớn - Làm việc riêng học - Mọt số em nói tự học - Chữ viết cha đẹp , cha cẩn thận - Việc giữ gìn sách cha cẩn thận - Một số em cịn yếu đọc, viết

Nh¾c nhở: Việt Anh, Vũ, Sơn , Tùng, Thắng III Ph ¬ng h íng :

- Khắc phục tồn tuần vừa qua - Duy trì nếp, học đều,

- Nghỉ học phải có lí - Luyện đọc - viết nhiều

- Vệ sinh cá nhân luôn gọn gàng , - Giữ gìn sách ln đẹp

- Tiếp tục học nhóm để giúp đỡ tiến - Ln giữ gìn vệ sinh chung