Dia li 9

- Nghề nuôi trồng thuỷ sản đang rất PT, góp phần chuyển dịch cơ cấu KT nông thôn và khai thác tiềm năng của đất nước?. - Xuất khẩu thuỷ sản nước ta đang có.?[r]

(1)

Ngày soạn: 14/8 Ngày dạy 16/8/010 Lớp dạy9a,9b,9c Tiết Bài 1:

Cộng đồng dân tộc việt nam 1 - Mục tiêu

a KiÕn thøc:

- Giúp học sinh biết đợc nớc ta có 54 dân tộc Trong dân tộc Kinh chiếm số lợng lớn nhất, dân tộc ln đồn kết q trình xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Trình bày đợc đặc điểm phân bố dân tộc nớc ta b Kĩ năng:

- Rèn kỹ xác định đồ số dân tộc ngời, vùng phân bố lãnh thổ

c Thỏi :

- GD tinh thần tôn trọng, đoàn kết dân tộc 2 - Chuẩn bị cña GV & HS

a.GV:- Bản đồ dân c Việt Nam

- Bộ tranh ảnh dân tộc Việt Nam b.HS: Học cũ ,đọc trớc mới. 3 - Tiến trình dạy

a - KiĨm tra bµi cị:

Kiểm tra tập đồ, đồ dùng học tập: thớc kẻ, com pab * Đặt vấn đề Vào bài: (5 )’

Giới thiệu sơ qua CT Địa lí kinh tế – xã hội Việt Nam gồm phần: Địa lí dân c, địa lí kinh tế, phân hố lãnh thổ địa lí địa phơng

Bài học mơn địa lí lớp hơm nay, tìm hiểu: Nớc ta có dân tộc; dân tộc giữ vai trò chủ đạo trình phát triển đất nớc, địa bàn c trú dân tộc Việt Nam đợc phân bố nh đất nớc ta

b-Dạy nội dung mới:

Hot ng ca GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Nhóm/ cặp

GV treo tranh ảnh dân tộc Việt Nam

? Theo hiểu biết em hiên nớc ta có dân tộc? HÃy kể tên số dân tộc khác mà em biết?

? Quan sát biểu đồ 1.1 nhận xét tỉ lệ giữa dân tộc?

- D©n tộc có số lợng nhiều nhất? Chiếm tỉ lệ bao nhiªu?

(Trên lãnh thổ nớc ta có 54 dân tộc khác sinh sống gắn bó Mỗi dân tộc có nét văn hố riêng tạo nên đa dạng sắc văn hoá Việt Nam Dân tộc Kinh chiếm 86.2% dân số, dân tộc có tỉ lệ đơng Các dân tộc khác chiếm 13.8%)

? Dùa vµo kiÕn thức thực tế, SGK qs tranh ảnh cho biết:

- Ngời Việt cổ có tên gọi gì? ( Âu lạc, Tây Âu, Lạc Việt )

I/ Các dân tộc Việt Nam (15)

(2)

- Đặc điểm dân tộc kinh dân tộc ít ngời qua ngôn ngữ, trang phục phong tục tập quán, kinh nghiệm sản xuất? (Qua bé tranh ¶nh)

( dân tộc có nhiều kinh nghiệm việc thâm canh lúa nớc, ngành nghề thủ công, lực lợng đông đảo kinh tế.) - Kể tên số sản phẩm thủ công nổi tiếng dân tộc ngời mà em biết? +Dệt thổ cẩm, thêu thùa ngời Tày, ngời Thỏi.

+Làm gốm trồng dệt vải:Chăm + Khảm bạc: Khơme

+ Làm bàn ghế trúc: Tày

+ Quan sát hình 1.2 (Lớp học vùng cao) em có nhận xét đời sống vật chất sinh hoạt tinh thần họ? (Khó khăn)

? ý kiến sách giáo khoa: cộng đồng ngời Việt Nam nớc ngời Việt Nam - Em thấy nh nào? (Có đúng khơng)

- V× sao?

(Họ có q hơng Việt Nam, ngời Việt Nam nhng dù xa quê hơng họ yêu tổ quốc, hớng tổ quốc, đóng góp vào cơng cuộc xây dựng tổ quốc

- Bộ tri khẳng định: Là phận khơng thể tích rời nguồn lực cộng đồng VN

- 2.7 Tr ngßi /90 quåc gia;4/5 sèng ë nớc PT

- 2008 lợng kiều hối gủi về:8tỷ USD; tăng 1,3 tỷ so với 2007).

Dù dân tộc g, dù SL nhiều hay ít: dù ở trong nứoc hay nớc DT VN vẫn cùng gắn bó đoàn kết xây dựng vµ bvƯ TQ.

- Hãy kể tên vị lãnh đạo cấp cao của Đảng nhà nớc ta, tên vị anh hùng,các nhà KH có tiếng ngời DT ng-ời mà em biết?

+ Nông Đức Mạnh Tày tổng bí th + Nóp

VN quốc gia có nhiều DT Đại đa số các DT có nguồn gốc địa , chung sống dới mái nhà nớc VN thống Về số l-ợng, sau ngời VN ngời Tày, thái, mờng, khơme, tộc ngời có số dân > triệu Các tộc ngịi khác có số lợng ( k 1.1 ) Địa bàn sinh sống TP DT đựoc phân bố ktn, ta tìm hiểu mục khác

- Dtéc ViƯt phân bố chủ yếu đâu?

LÃnh thổ c d©n ViƯt cỉ tríc CN rÊt réng,

- Mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng, thể trang phục, ngôn ngữ, phong tục tập quán

- Các dân tộc đoàn kết xây dựng bảo vệ Tổ Quốc

(3)

phía Bắc vơn tới tỉnh Vân Nam, Quảng Tây, Quảng Đông ( TQ ) Phía Nam vào tận NBộ

+QT hành hơg du nhập vào VH Hán ngay từ CN – C dân Việt phía tây TB Bị phân hoá thành cacs DT Tày, TháI; bộ phận phía Bắc bị Hán hố

+ Chỉ phận ngời Việt đồng bằng trung du BTB giữ đợc sắc Việt Cổ trên sở tiếp thu có chọn lọc VH Hán và trảI qua 1000 năm Bắc thuộc > Việt ngày nay.

+ Ngêi VC Pnam ( từ Quảng Bình trở vào ) khoảng sau CN du nhập vào VH ÂĐộ , >DT Chăm

? Dựa vào vốn hiểu biết, hÃy cho biết các DT ngời phân bố chủ yếu đâu

- ĐBBB: Tày, Nùng, Sán chỉ, S¸n chay - TB BBé: Th¸I , Mêng, Dao , Mông - TS Tnguyên: ÊĐê, Bana, Gialai, Cơho - NTB : Chăm

- TNB : Khơ me

? N xét khu vực phân bố các DT ngời ( Đ lí tự nhiên, KTXH )

- ĐLTN : -tiềm nứoc lớn - vị trí rộng, địa hình hiểm trở - KTXH : gt, kt cha phát triển

-> Lí dẫn đến chênh lệch DT ng-ời n Việt

-> Sự quan tâm Đảng NN: Định canh, định c, xố đói giảm nghèo, đầu t xây dựng cơ sở hạ tầng, đờng, trạm, trờng, cơng trình thuỷ điện, khai thác tiềm du lịch.

-> Thay đổi lớn PT Kinh tế, phân bố và đời sống dồng bào dân tộc ngời.

II/ Phân bố dân tộc (20)

1- Dân téc ViÖt (Kinh)

Sống chủ yếu miền đồng bng v ven bin

2- Các dân tộc ng êi

- Sèng ë miỊn nói vµ cao nguyªn

- Do sách phát triển kinh tế – xã hội Đảng Nhà nớc nên phân bố dân tộc có nhiều thay đổi

c - Cñng cè (4 )’

- GV hệ thống lại kiến thức giảng - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK 1 Chọn ý câu sau:

a Dân tộc Việt có số dân đơng nhất, chiếm tỷ lệ phần trăm dân số nớc ta là:

A- 75.5 % C- 85.2 %

B- 80.5 % D- 86.2 %

b Địa bàn c trú d©n téc Ýt ngêi ë ViƯt Nam chđ u ë:

A- Đồng bằng, ven biển trung du C- Miền núi cao nguyên B- Miền trung cao nguyên D- Tất ý

c Hoạt động sản xuất dân tộc ngời Việt Nam là: A- Trồng hoa màu

(4)

C- Sản xuất số hàng thủ công D- Tất ý

2- Trình bày tình hình phân bố dân tộc n íc ta ? d- H ìng dÉn HS häc bµi ë nhµ: (1 )’

- VỊ nhµ lµm tiếp tập SGK - Học cũ, nghiên cứu

Ngày soạn:16/8/2010 Ngày dạy:19/8/010 Lớp dạy:9a,9b,9c

Tiết Bài 2:

Dân số tăng dân số 1

– Mơc tiªu a KiÕn thøc:

- Giúp học sinh biết đợc dân số nớc ta vào năn 2002 78 triệu ngời (Có thể thêm số liệu mới)

- Hiểu trình bày đợc tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hệ - Xu chuyển dịch dân số thay i c cu dõn s

b Kĩ năng:

- Rèn kỹ phân tích biểu đồ thống kê dân số c Thái độ:

- ý thức đợc cần thiết phải có quy mơ gia đình hợp 2 - Chuẩn bị GV & HS

a.GV:- Biểu đồ biến đổi dân số

- Mét sè tranh minh häa cho hËu bùng nổ dân số b.HS:

3 - Tiến trình lên lớp a- Kiểm tra cũ: (3 )’

? Qua đồ em nhận xét phân bố dân tộc nớc ta? b - Bài mới:

* Đặt vấn đề Vào bài: Dân số, tình hình gia tăng dân số hậu KT – XH trị trở thành mối quan tâm không riêng quốc gia, mà cộng đồng quốc tế Ơ quốc gia, sách dân số ln có vị trí xứng đáng sách nhà nớc Sớm nhận rõ vấn đề này, nớc ta Đảng phủ đề mục tiêu dân số ban hành hàng loạt sách để đạt đợc mục tiêu

Để tìm hiểu vấn đề dân số, gia tăng dân số cấu dân số nớc ta có đặc điểm ta th ni dung bi hc ny

b.Dạy Nội dung míi :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

? Dựa vào SGK em cho biết tính đến năm 2002 dân số nớc ta bao nhiêu?(79.7 triệu ngời). STĐ: 510 triệu Km2 - DS: > tỉ ngời SVN: 329.314 Km2 - 79.7 tr n

-SVN: T: 58 T: 14

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ thø hạng dân số diện tích VN so với thÕ giíi?

+ S thuộc loại nớc có lãnh thổ TB giới + DS thuộc loại nớc có dân số đơng/tg

Trong khu vực ĐNA có 11 quốc gia VN đứng thứ sau : Inđơ Philippin

I Sè d©n (10’)

(5)

Kể tên số nớc có dân số đông giới? (về nhà - Trung Quốc, Ân Độ, Nhật Bản, Mý, Nga, Bra-xin, Ni-giê-ri-a, Băng-la-đét )

? Với số dân đơng nh có thuận lợi khó khăn cho phát triển KT nớc ta?

- Thuận lợi:Nguồn lao động lớn, thị trờng tiêu thụ rộng

- Khó khăn: Tạo sức ép việc phát triển KT XH, với tài ngun mơi tr

– êng vµ việc nâng cao

chất lợng sống nhân d©n

Chuyển ý: Vấn đề dân số có tác động lớn đến sự phát triển KT –XH Vậy gia tăng dân số nớc ta nh nào?

Hoạt động: nhóm

GV treo biểu đồ biến đổi dân số nớc ta giai đoạn 1954 – 2003:

- Chia nhãm th¶o luËn:

+ N1: Nhận xét tình hình tăng dân số cđa níc ta tõ 1954 - 2003? (Lµm phÐp tÝnh trung binh tăng dân số từ 1954 - 2003, tỉ lệ tăng tự nhiên tăng giảm nh nào)

- Hd: N/xét đối tợng: số dân tỉ lệ tăng tự nhiên

+ N2: V× tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số giảm nhng số dân tăng nhanh?

Nhúm 1: Từ sau 1954 DS nớc ta liên tục tăng và tăng nhanh có nghĩa nớc ta bắt đầu b-ớc vào giai đoạn bùng nổ dân số Từ 23,8 Triệu (1954) 50 năm đến 2003 dsố nớc ta 80 triệu TB năm tăng 1,1 triệu ngời Tuy nhiên giai đoạn sau có xu giảm dần đến ổn định (tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm nhanh năm 1989 – 2003, ổn định mc 1,4%

Châu : 1.3%; Âu : -0,1%; MÜ: 1,4%; Phi: 2,4%; VN: 1,4%)

? Nguyên nhân bùng nổ dân số nớc ta và tại lại dần vào ổn định?

- Vừa độc lập, giúp sức phơng tiện y tế.

- Cè g¾ng y tế, tuyên truyền sách dân số trong > 30 năm qua

Nhóm 2: Nguyên nhân

- Nớc ta nớc có kết cấu dân số trẻ nên số ngời độ tuổi sinh đẻ nhiu

- Tỉ lệ tử giảm

- Còn tồn quan niệm phong kiến Sinh theo ý muèn”

- Nhận thức vấn đề dân số cha cao “Trời sinh voi trời sinh cỏ”

( HS qs Atl¸t tr9)

? Cho biÕt hËu gia tăng dân số? + Hậu qu¶:

- Bình qn lơng thực giảm, đói nghèo

II Gia tăng dân số (15)

(6)

- Kinh tÕ chËm ph¸t triĨn

- Khã khăn giải việc làm - Mất trật tự an ninh

- Cạn kiệt tài nguyên ô nhiễm môi trờng

Quan sát bảng 2.1: Nhận xét tỉ lệ gia tăng tự nhiên vùng?

+ Không giống nhau: Thành thị thấp, nông thôn cao - Các vùng núi cao nguyên tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao đồng bằng

? Xác định vùng miền có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao thấp? (Dựa vào Atlat VN).Giải thích lý có khác biệt nh vậy?

-> Do nhận thức công tác tuyên truyền d©n sè cha cao

GV: Có loại kết cấu dân số: Tuổi, giới tinh, lao động, dân tc

Quan sát bảng số liệu 2.2

GV đa thuật ngữ: Tuổi dới tuổi lao động, tuổi lao động tuổi lao động

? Tại cần phải biết cấu dân số theo độ tuổi?

Để biết đựoc số lđ tơng lai để giải quyết việc làm, định hớng PT KT

? Theo dõi thay đổi tỉ lệ nhóm tuổi qua các giai đọan từ 1979 - 1999, Em có nhận xét gì? + Nhóm tuổi - 14 giảm dần

+ Nhãm tuổi 15 - 59 tăng nhanh + Nhóm tuổi 60 tăng nhng chậm

Nhúm tui t 14 chiếm tỉ lệ cao đặt những vấn đề cấp bách vh, y tê, gd, giải việc lm cho tng lai

? Tại cần phải biÕt kÕt cÊu d©n sè theo giíi tÝnh?

Để tổ chức lao động cho phù hợp giới, bổ sung hàng hoá, nhu yếu phẩm đặc trng giới.

? Theo dõi thay đổi tỉ lệ giới tính., em có nhận xét gì?

? Nêu nguyên nhân dẫn tới khác biệt ấy? - Nam giới nữ giới, nhiên chênh lệch về giới thay đổi theo hớng giảm dần từ 3% vào năm 1979 xuống 1.6% năm 1999.

- Nguyên nhân:

+ Hậu chiến tranh, nam hi sinh

+ N phải lao động nhiều hơn, làm công việc nặng nhọc – tuổi thọ thấp

+ Sù chuyÓn c: Ýt chuyÓn c – tØ lƯ giíi tÝnh thÊp Chun c niỊu tỉ lệ cao

+ Tỉ lệ gia tăng tự nhiên khác vùng

III Cơ cấu dân số (12) Cơ cấu theo nhóm tuổi:

- Có thay đổi: Tỉ lệ trẻ em giảm, tỉ lệ ngời độ tuổi lao động lao động tăng lên

2 C¬ cÊu vỊ giíi - SGK

c - Cđng cè: (4 )’

(7)

Dân số năm 2003 củanớc ta lµ:

A- 75.9 triƯu ngêi C- 80.9 triƯu ngêi B- 80.5 triÖu ngêi D- 81.9 triÖu ngêi

2 Trình bày tình hình gia tăng dân số nớc ta Tại tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nớc ta giảm nhng dân số tăng nhanh ?

3 kết cấu dân số theo độ tuổi thay đổi theo xu hớng ? Vì ? Tỉ số giới tính dân số nớc ta có đặc điểm ? Vì ?

- GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK d.H ớng dân HS học bµi: (1 )’

 VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tập SGK: BT 3/10 Học cũ, nghiên cứu Ngàysoạn:18/8/2009 Ngày dạy: 23/8/010 Lớp dạy:9a,9b,9c

Tiết Bài 3:

Phân bố dân c loại hình quần c

1./ Mục tiêu

Sau học, HS cần:

a KiÕn thøc:

- Hiểu trình bày đợc thay đổi mật độ dân số nớc ta gắn liền với gia tăng dân số , đặc điểm phân bố dân c

- Trình bày đợc đặ điểm loại hình quần c trình thị hố Việt Nam

b Kĩ năng:

- Bit phõn tớch bng số liệu thống kê dân c, đọc đồ phân bố dân c đô thị Việt Nam

c Thái độ:

- ý thức đợc cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển kinh tế-xã hội, bảo vệ mơi trờng sống, chấp hành sách Đảng pháp luật nhà nớc phân bố dân c

2 Chn bÞ cđa gv & hs :

a.GV:

- Bản đồ phân bố dân c đô thị Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam

- Tranh ảnh nhà ở, sinh hoạt, sản xuất số hình thức quần c Việt Nam - Bảng thống kê mật độ dân số số quốc gia đô thị Việt Nam qua thời kỳ b.HS: Học cũ ,đọc trớc

3 Tiến trình day:

aKiểm tra cũ: (3 )’

(8)

*.Đặt vấn đề Vào bài: Cũng nh nớc TG, phân bố dân c nớc ta phụ thuộc vào nhân tố: tự nhiên, KT – XH, lịch sử…Tuỳ theo thời gian lãnh thổ cụ thể, nhân tố tác động với tạo nên tranh phân bố dân c nh

Bài học hôm tìm hiểu tranh biết đợc tạo nên đa dạng hình thức quần c nớc ta nh nào?

b Dạy nội dung mới:

H§ tËp thĨ

? Khái niệm, cách tính mật độ dân số?

Mật độ dân số thuật ngữ đặc điểm dân số mỗi địa phơng, khu vực địa lý định.

Tính bằng: Tổng số dân/Tổng diện tích; đơn vị Ng-ời/Km2

+ G/v cung cấp bảng số liệu mật độ dân số năm 2003: Tên nớc Mật độ dân số

ThÕ giíi 47

Trung Quèc 135

Inđơnêxia 107

ViƯt Nam 246

? Em có nhận xét mật độ dân số Việt Nam? Cao lần trung bình giới cao hơn trung bình nhiều quốc gia, nhiều châu lục Bảng 2: Mật độ dân số Việt Nam qua số năm: Năm Mật độ dân số 1999 231

ViÖt Nam 2002 241

2003 246

=> VN dân số - mật độ dân số biến đổi sao?

? QS H3.1 em có nhận xét phân bố dân c ở nớc ta? (không đồng đều)

Dựa vào Atlát H3.1 SGK cho biết dân c tập trung đông đúc vùng nào? tha thớt ở những vùng nào? Vì sao?

+ Những vùng tập trung đông dân c: đồng sông Hồng, Miền đơng Nam bộ; ĐB chiếm 1/4 diện tích tự nhiên, tập trung 3/4 số dân (ĐBSH: 1192n/km2; TPHCM: 2664n/km2; HN: 2830n/km2)

+ Những vùng có mật độ dân số thấp là: Tây bắc, Tây nguyên, Trờng sơn bắc MN CN chiếm 3/4 diện tích nhng tập trung1/4 số dân (Tây Bắc: 67n/km2; Tây Nguyên: 82n/km2)

- Nguyên nhân: Những vùng đồng có điều kiện sống thuận lợi hơn: lại dễ dàng, sản xuất phát triển,

I Mật độ dân số phân bố dân c (12 )’

1 Mật độ dân số:

- Số dân c trung bình sống đơn vị diện tích lãnh thổ( ngời/ km2)

- Việt Nam thuộc nhóm nớc có mật độ dân số cao giới, 246 n/km2 (2003)

- Cùng với gia tăng dân số-mật độ dân số nớc ta ngày tăng

(9)

đời sống văn hóa cao

- Vùng núi lại khó khăn, đời sống khó khăn

? Dựa vào kiến thức SGK hiểu biết thực tế em có nhận xét phân bố dân c nông thôn và thành thị nớc ta? Điều phản ánh đặc trng gì? Sự chênh lệch thành thị nông thôn phản ánh đặc trng sản xuất kinh tế nớc ta chủ yếu nông nghiệp

Hiện để tổ chức xếp lại phân bố dân c NN có sách, biện pháp nh tổ chức di dân đến vùng KT MN, cao nguyên

Chuyển ý: Nớc ta nớc nông nghiệp đại đa số dân c sống vùng nông thôn Tuy nhiên điều kiện tự nhiên, tập quán sx, sinh hoạt mà vùng có kiểu quần c khác

- HS đọc thuật ngữ "Quần c" SGK- 155 Có loại quần c: nơng thơn thành thị HĐ nhóm

Nhóm 1: Đặc trng loại hình quần c nơng thơn? (quy mơ, tên gọi hoạt động kinh tế chính)

? Nêu thay đổi quê em mà em biết trong loại hình quần c nơng thơn?

* Sống nông thôn, hoạt động ngành nông lâm ng nghip.

- Sống tập trung thành điểm dân c: làng, xóm, thôn, bản, buôn, sóc quy mô khoảng 100 hé.

* Sự thay đổi cấu kinh tế làm cho mặt nông thôn thay đổi: Nhiều sở dịch vụ, tiểu thủ công nghiệp đời, đời sống thay đổi, diện mạo làng quê thay đổi, quan hệ thay đổi, có ngời khơng tham gia vào HĐ sản xuất nơng nghiệp

Nhóm 2: Đặc trng loại hình quần c thành thị? QS H3.1 nhận xét phân bố thị n-ớc ta? Giải thích

* Mật độ dân số cao Kiểu nhà ống san sát, chung c cao tầng

- Hoạt động kinh tế chủ yếu: Công nghiệp, thơng mại, dịch vụ, khoa học kỹ thuật

- Là trung tâm văn hóa, kinh tế trị của mỗi địa phơng

* đồng lớn ven biển; Do lợi vị trí địa lí,điều kiện tự nhiên, KT - XH

? Sự khác biệt hai loại hình quần c gì? - HS đọc KN ụ th SGK 153

Đô thị hoá gì? - Quan sát bảng số liệu

? Nhận xét thay đổi tỉ lệ dân số thành thị ở nớc ta?

Số dân thành thị tăng lên: Từ 1985 đến 2003 11,3

- Dân c tập trung đông đồng bằng, ven biển đô thị; Tha thớt MN Tây Nguyờn

- Phần lớn dân c nớc ta sống nông thôn (76% số dân)

II Các loại hình quần c (15)

1 Quần c nông thôn

- Là điểm dân c nông thôn với quy mô dân số, tên gọi khác Hoạt động kinh tế chủ yếu nơng nghiệp

2 Qn c thành thị

- Cỏc ụ th ca nc ta phần lớn có quy mơ vừa nhỏ, có chức hoạt động cơng nghiệp, dịch vụ Là trung tâm kinh tế, trị, văn hố khoa học kĩ thuật - Phân bố tập trung vựng B ven bin

III Đô thị hóa (10 ) - Quy mô: vừa nhỏ

(10)

triệu lên 21 triệu ngời Tỉ lệ tăng lên 25.8% (2003) ? Điều phản ánh q trình thị hóa nh thế nào? Đặc trng q trình nớc ta?

- Q trình thị hóa nớc ta diễn nhng khơng thực nhanh kinh tế chuyển hớng chậm và q trình cơng nghiệp hóa chậm

- Mở rộng đô thị, lối sống thành thị đang ảnh hởng đến vùng nông thôn ngoại thành vùng nông thôn túy

đổi phân bố lực lợng sản xuất, bố trí dân c

- Số dân thành thị tỉ lệ dân đô thị tăng liên tục

- Trình độ thị hoá thấp c- Củng cố: (4)

- GV hệ thống lại kiến thức giảng - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK 1 Chọn ý câu sau:

a Dân c nớc ta tập trung đồng bằng, ven biển đô thị do:

C- Điều kiên tự nhiên thuận lợi C- Đợc khai thác từ rát sớm D- Giao trhông lại dễ dàng D- Tất ý

b Tính đa dạng quần c nông thôn chủ yếu do: A- Thiên nhiên miền khác

B- Hoạt động kinh tế

C- C¸ch thøc tỉ chức không gian nhà ở, nơi nghỉ, nơi làm việc D- Tất ý

2 Dựa vào H3.1 SGK, trình bày tình hình phân bố dân c ë níc ta ?

3 Trình bày đặc điểm q trình thị hố nớc ta Vì mói nớc ta trình độ thị hố thp ?

- GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK d.H ớng dẫn HS học (1 )’

 Về nhà làm tiếp tập SGK, BT đồ  Học cũ, nghiên cứu bi mi

Ngày soạn:22/8/010 Ngày dạy:26/8/010 Lớp dạy:9a,9b,9c

Tiết - Bài 4:

Lao động việc làm Chất lợng sống

1 Mơc tiªu:

a.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu trình bày đợc đặc điểm ngời la động việc sử dụng lao động nớc ta

b.Kĩ : Biết sơ lợc chất lợng sống, nhận xét đanh sgiá qua số liệu, biểu đồ, đồ

c Thái độ: Hs có ý thức vấn đề dân số ,kế hoạch hóa gia đình 2.Chuẩn bị GV&HS:

(11)

b.HS: Học cx ,đọc trớc 3.Tiến trình dạy:

a.KiĨm tra bµi cị: (3 )’

? So sánh khác giữ hai hình thức quần c nông thôn thành thị? *Đặt vấn đề vào mới:

Nguồn lao động nhân tố quan trọng hàng đầu phát triển KT – XH, có ảnh h ởng định đến viêc sử dụng nguồn lực khác Tất cảI vật chất giá trị tinh thần để thoả mãn nhu cầu xã hội ngời sản xuất Song tham gia sản xuất, mà phận dân số có đủ sức khoẻ trí tuệ vào độ tuổi định Để rõ vấn đề lao động, việc làm chất lợng sống nớc ta, tìm hiểu nội dung hoc hơm

b.Dạy nội dung míi:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động : Cá nhân

? HS nhắc lại số tuổi nhóm ngời độ tuổi lao động độ tuổi lao động?

- 15 – 60 với Nam; 15 – 55 với nữ ngời. - Nguồn lao động số ngời độ tuổi lao động có khả lao động có nghĩa vụ lao động và ngời ngồi độ tuổi lao động nhng có khẳ lao động.

? Từ số liệu số dân tỉ lệ độ tuổi lao động học trớc, em có đánh giá lực l-ợng lao động nớc ta?

Dân số nớc ta có khoảng 80 triệu ngời (2004) trong tỉ lệ ngời độ tuổi lao động khoảng 58.4% nớc ta có lực lợng lao động dồi với hơn 40 triệu lao động; Cùng với gia tăng dân số thì số ngời độ tuổi tăng nhanh hay nói khác nguồn lao dơng tăng nhanh: Bình qn mỗi năm tăng 1,1 triệu ngời.

Hoạt động : Nhóm

GV cho HS thảo luận thành nhóm:

Nhóm 1: Dựạ vào vốn hiểu biết SGK Hãy cho biết: Nguồn lao động nớc ta có mặt mạnh, mặt hạn chế nào?

Nhóm 2: Dựa vào H4.1 nhận xét cấu lực l-ợng lao động thành thị nơng thơn, giải thích nguyên nhân?

Nhóm 3: Nhận xét chất lợng lao động nớc ta. Để nâng cao chất lợng lao động cần có giải pháp gì?

1 - §«ng, nhiỊu kinh nghiƯm, tiÕp thu KHKT nhanh, th«ng minh, sáng tạo, cần cù.

- Hn ch ca lao động nớc ta: trình độ chun mơn cha cao, chủ yếu lao động phổ thông không qua đào tạo nghề, đợc tiếp thu KHKT, sức khỏe yếu GV bổ sung thêm:

- Lực lợng lao động có chun mơn kĩ thuật cịn mỏng, có 21 % Trong 16,6 % có trình độ cơng nhân kĩ thuật TH chun nghiệp; 4,4 % có trình độ cao đẳng đại học đại học

I Nguồn lao động sử dụng lao động (17 )’

1 Nguồn lao động

- Nguồn lao động nớc ta dồi tăng nhanh Đó điều kiện để phát triển kinh tế

(12)

2 - Do đặc điểm kinh tế thiên nông nghiệp phân bố dân c không đồng nên lao động tập trung chủ yếu nơng thơn, thành thị lao động.

GV bỉ sung thªm:

Năm 2003, nớc ta có 41,3 triệu ngời lao động, khu vực thành thị chiếm 24,2%, khu vực nông thôn chiếm 75,8%

3 Chất lợng lao động thấp, chủ yếu lao động phổ thơng khơng qua đào tạo nghề, tiếp thu KHKT. - Có kế hoạch giáo dục hợp lí; cần mở rộng quy mơ đào tạo, mở rộng trờng dạy nghề THCN, đào tạo lao động hợp tác quốc tế

GV bỉ sung thªm:

- Chất lợng lao động với thang điểm 10, VN đợc quốc tế chấm 3,79 điểm nguồn nhân lực

- Thanh niên VN theo thang điểm 10 khu vực, trí tuệ đạt 2,3 điểm, ngoại ngữ 2,5 điểm Khẳ thích ứng tiếp cận với khoa học kĩ thuật đạt điểm Quan sát biểu đồ cấu sử dụng lao động qua các năm 1989 - 2003

? Nhận xét cấu sử dụng lao động?

Lao động ngành nông - lâm - ng nghiệp đang giảm dần Lao động công nghiệp xây dựng tăng nhng tăng nhanh lao động trong ngành dịch vụ

- Tuy vậy, phần lớn lao động cịn tập trung trong nhóm ngành nơng – lâm – ng nghiệp (59,6%). ? Sự chuyển dich cấu lao động mạnh theo hớng tăng lao động ngành CN DV Dựa vào điều em có đánh giá nh cấu kinh tế sử dụng lao động?

-> Thể chuyển dịch cấu kinh tế q trình cơng nghiệp hóa - đại hóa kinh tế đang diễn nhanh.

- Cơ cấu sử dụng lao động nớc ta đợc thay đổi theo hớng đổi kinh tế - xh

Tuy gia tăng LĐ nhóm ngành CN – XD dịch vụ chậm, cha đáp ứng đợc nghiệp CNH – HĐH.

Chuyển ý: Nớc ta có nguồn lao động dồi mặt động lực thúc đẩy KT phát triển nhng mặt khác gây thách thức lớn cho XH đặc biệt vấn đề giải việc làm cho ngời lao động Yêu cầu đặt năm phảI có triệu việc làm cho triệu ngời đến tuổi lao động

Hoạt động: nhóm

Nhóm 1: Tại nói việc làm vấn đề gay gắt nớc ta?

- Tình trạng thiếu việc làm nông thôn phổ biến (do đặc điểm mùa vụ phát triển ngành nghề ở nông thơn cịn hạn chế)

- TËp trung nhiỊu ë khu vùc n«ng th«n (75,8 %)

- Biện pháp: Có kế hoạch giáo dục hợp lí có chiến lợc đầu t mở rộng đào tạo, dạy nghề

2 Sử dụng lao động

- Phần lớn lao động cịn tập trung nhiều ngành nơng – lâm – ng ngiệp

- Cơ cấu sử dụng lao động nớc ta thay đổi theo hớng đổi kinh tế - xh

(13)

- Tỉ lệ thất nghiệp khu vực thành thị cao 6%. - Năng suất lao động xã hội nhìn chung thấp. Quỹ thời gian lao động nơng thơn nh cơ quan xí nghiệp cịn nhiều Nơng thơn sử dụng đ-ợc 77,7 %

Nhóm 2: Tại tỉ lệ thất nghiệp thiếu việc làm rất cao, thiếu lao động có tay nghề cao khu vực sở kinh doanh, khu dự án công nghệ cao? - Chất lợng lao động thấp, thiếu lao động có kĩ năng, trình độ đáp ứng u cầu cơng nghiệp, dịch vụ đại

Nhóm 3: Để giải vấn đề việc làm theo em cần có giải pháp nào?

- Thùc tr¹ng:

+ Lực lợng lao động dồi dào + Chất lợng thấp

+ KT cha ph¸t triĨn

-> Gây sức ép lớn đến vấn đề việc làm: - Phơng hớng:

-> Phân bố lại dân c lao động vùng để vừa tạo thêm việc làm, vừa khai thác đợc tốt tiềm năng vùng

-> PT kinh hộ gia đình; PT nơng nghiệp thâm canh, chuyên canh PT NN hàng hoá; KhôI phục các nghề thủ công truyền thống, PT dịch vụ nông thôn. -> Đặc biệt CN DV với quy mô nhỏ, thu hồi vốn nhanh, cần nhiều lao động, sử dụng kĩ thuật tinh xảo.

-> Các hình thức đào tạo: từ xa, đào tạo mở rộng

GV gọi học sinh đọc nêu cảm nhận hình ảnh 4.3 ? Nhận xét tiến việc cải tạo, nâng cao chất lợng sống nớc ta?

+ Trớc cách mạng tháng chiến tranh: đói nghèo, bệnh tật, thu nhập thấp, mù chữ

+ Ngày nay: Sau 20 năm đổi mặt đời sống đã có nhiều thay đổi, ngời biết chữ đạt 90.3%, tuổi thọ bình quân đạt 67.5t (Nam) 74t (Nữ), thu nhập trung bình đạt 400 USD/ năm, chiều cao thể trọng tăng

GV gọi học sinh đọc nêu cảm nhận hình ảnh 4.3 Tuy chất lợng sơng cịn chênh lệch vùng, tầng lớp nhân dân

Đảng nhà nớc có quan tâm đến đời sống cải thiện đời sống cho nhân dân nhiều sách mới: Xóa đói giảm nghéo, cho vay vốn phát triển sản xuất, quỹ ủng hộ ngời ngèo

- Ph¬ng híng:

+ Phân bố lại lao động dân c

+ Đẩy mạnh kế hoạch hoá gia đình đa dạng hoạt động kinh tế nơng thôn

+ Phát triển hoạt động công nghiệp dịch vụ

+ Đa dạng hoá loại hình đào tạo, hớng nghiệp dạy nghề III Chất l ợng sống (10 )’

- Chất lợng sống đợc cảI thiện ( thu nhập, giáo dục y tế, nhà ở, phúc lợi xã hội)

- Chất lợng sống chênh lệch vùng, tầng lớp nhân dân./

c.Củng cố luyÖn tËp: (4 )’

(14)

a ý không thuộc mặt mạnh nguồn lao động nớc ta ? E- Lực lợng lao động dồi

F- Ngời lao động có nhioêù kinh nghiệm sản xuất nơng, lam, ng nghiệp

G- Có khả tiếp thu khoa học kĩ thuật, H- Tỉ lệ lao động đợc đào tạo nghề cịn

b Cơ cấu sử dụng lao động nớc ta có chuyển dịch theo hớng tăng tỉ lệ lao động khu vực

E- Nông, lâm, ng nghiệp dịch vụ; giảm tỉ lệ lao động khu vực công nghiệp xây dựng

F- Công nghiệp, xây dựng dịch vụ; giảm tỉ lệ lao động khu vực nông, lâm, ng nghiệp

G- Nông, lâm, ng nghiệp, công nghiệp xây dựng; giảm tỉ lệ lao động khu vực dịch vụ

c ý không thuộc thành tựu việc nâng cao chất lợng sống ngời dân nớc ta ?

A- Tỉ lệ dân số từ 10 tuổi trở lên biết chữ cao

B- Tuổi thọ trung bình ngời dân ngày tăng C- Chất lợng sống chênh lệch vùng D- Tỉ lệ tử, suy dinh dỡng trẻ em ngày giảm d.H ớng dÉn HS häc bµi ë nhµ: (1 )’

- Bài tập 3/17 Cơ cấu sử dụng lao động thành thị nông thôn (Vẽ biểu đồ, nhận xét)

- Xem lại dạng tháp dân số, kĩ nhận xét phân tích để sau thực hnh

Ngày soạn: 26/8/010 Ngày dạy: 30/8/010 Lớp dạy:9a,9b,9c Tiết; Bài:

thực hành

phân tíchvà so sánh tháp dân số năm1989và năm1999 1 Mơc tiªu:

a.KiÕn thøc : Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số

b.T t ëng : Tìm thay đổi xu hướng thay đổi cấu dân số theo tuổi nc ta

c.Kĩ năng:Xỏc lp mqh gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi 2.Chn bÞ cđa GV&HS:

* GV:Giáo án +SGK *.HS:Bút th ơc

3.Tiến trình dạy:

a.Kiểm tra bµi cị: (3 )’

*.Câu hỏi: Nêu đặc điểm phan bố dân c nguồn laođộng nớc ta?

*.Đáp án: Nợc códan số đơng nguồn lao động dồi dào.Tuy nhiên nguồn laođộng nớc ta chất lợng cha cao phânbố không đều, tập chung chủ yếuở nông thôn

(15)

Để thấy rõ đặc điểm dân c lao động nớc ta chúng tiến hành làm tập sau;

b.Dạy nội dung mới:

Hot động GV Hoạt động HS

Quan sát H5.1

? Nhắc lại thông tin tháp tuổi Thảo luận nhóm

Câu hỏi : Phân tích so sánh tháp dân số mặt

1 Hình dạng tháp

2 Cơ cấu dân số theo độ tuổi Tỉ lệ dân số phụ thuộc T: phút

GV cho nhóm trình bày nhận xét Bổ sung- NX- chuẩn kiến thức theo dàn ý

? Từ phân tích NX giải thích thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nươc ta

- Từ năm 1989 nhờ vận động sách kế hoạch hố gia đình, đ/s nâng cao- cấu dân số theo độ tuổi có sợ thay đổi

- Trẻ sinh đi, người cao tuổi tăng lên, người độ tuổi lao động chiếm tỉ lệ lớn( cấu dân số trẻ) - Xu hướng dân số nước ta già ? Với cấu dân số theo độ tuổi nươc ta có thuận lợi khó khăn cho phát triển KT XH

Gv phát phiếu HT

? Từ em đưa biện pháp khắc phục khó khăn

T: 2phút

B i (15’)à

- Hình dạng: Đều có đáy rộng, đỉnh nhọn chân đáy nhóm tuổi 0-4 tuổi năm 1999 thu hẹp năm 1989

- Cơ cấu dân số: Tuổi độ tuổi lao động cao độ tuổi LĐ năm 1999 nhỏ năm 1989 Độ tuổi LĐ LĐ năm 1999 cao 1989

- Tỉ lệ dân số phụ thuộc cao thay đổi tháp

Bài 2( 10’)

B i (15’)à

- Thuận lợi: lực lượng lao động dồi thuận lợi để phát triển KT đất nước - Khó khăn

+ Tình trạng thừa lao động vấn đề khó khăn đất nước chưa PT KT đất nước

+ Khi đất nước có xu hướng PT KT xảy tình trạng thiếu việc làm

* Biện pháp

- Có kế hoạch giáo dục đào tạo, tổ chức hướng nghiệp dạy nghề

(16)

Gv phản ánh kết - Chuyển đổi cấu KT theo hướng CN hoá, đại hố

c.Cđng cè lun tËp: (2 )’

- GV nhÊn m¹nh l¹i néi dung chÝnh cđa

- Quan sát hình dạng tháp tuổi Việt Nam Nhật Bản Nhận xét kết luận? * Híng dÉn häc sinh vỊ th¸p ti:

+ Tháp tuổi biểu đồ ngang hợp lại + Cách vẽ: nh vẽ biểu đồ ngang

d.H ớng dẫn HS học nhà: (1 )’ -Về nhà học cũ+đọc trớc

Ngµy soạn: 23/8/010 Ngày dạy: 3/9/010 Lớp dạy:9a,9b,9c TiÕt;6 Bµi:

địa lí kinhtế

sự phát triển kinh tế viêt nam 1 Mục tiªu:

a.KiÕn thøc : Có hiểu biết phát triển kinh tế nước ta thập kỉ gần

b.T t ëng : Hiểu xu hướng chuyển dịch cấu KT, thành tựu khó khăn QT phỏt trin

c.Kĩ năng:Rốn luyn k đọc, vẽ biểu đồ NX biểu đồ 2.ChuÈn bÞ cđa GV&HS:

8.GV:Bản đồ hành VN

- Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP *.HS: Học cũ +đọc trớc 3.Tiến trình dạy:

a.KiĨm tra bµi cị: (k –míi thùc hµnh)

*Đặt vấn đề vào mới:

Ta chuyển sang phấn địa lí kinh tế, dầu tiên chung ta tìm hiểu phát triển kịnh tế nớc ta vi nm gn õy;

Hoạt động GV Hoạt động HS

? Bằng kiến thức LS hiểu biết cho biết: Nền KT nước ta trải qua giai đoạn PT ntn

- 1945-1954 - 1954- 1975

- 1975- 1986- 1988: Kt tăng

(17)

trưởng thấp, tình trạng lạm phát tăng vọt

VD: 1986 Kt tăng 4%- lạm phát tăng 774,7%

Gv; h/c đại hội VI 12- 1986 đánh dấu LS quan đường đổi sâu sắc KT ? Đọc thuật ngữ cấu KT/ 153 ? Sự chuyển dịch cấu KT thể mặt chủ yếu

- cấu nghành } trọng tâm - cấu lãnh thổ

- cấu TP KT

Gv hướng dẫn HS quan sát H6.1 Thảo luận nhóm

Dựa vào H6.1 phân tích xu hướng chuyển dịch cấu ngành KT Xu hướng thể rõ khu vực nào( nông,lâm ngư nghiệp CNXD.Dịch vụ)

T: phút

Chia lớp nhóm, nhóm tìm hiểu khu vực

Gợi:- NX xu hướng thay đổi tỉ khu vực GDP

- Sự quan hệ khu vực - Nguyên nhân chuyển dịch HS trình bày kết

NX- Gv chuẩn kiến thức

? Dựa vào H6.2 cho biết nước ta có vùng kinh tế? XĐ đọc tên đồ

- Gặp nhiều khó khăn, KT khủng hoảng kéo dài, tình trạng lạm phát cao, mức tăng trưởng Kt thấp, Sx đình trệ

I Nền kinh tế thời kì đổi mới

1 Sự chuyển dịch cấu kinh tế( 20’) a Chuyển dịch cấu ngành

KVKT Sự thay đổi Nguyên nhân Nông

lâm ngư nghiệp

Tỉ trọng giảm liên tục, thấp CNXD, DV(còn20%)- 2002

- Nền KT chuyển từ bao cấp sang Kt thị trường - Nước ta chuyển từ nước NN sang CN CN XD Tỉ trọng tăng

lên nhanh từ 25%- 40%- 2002 - Chủ trương CN hoá- ngành khuyến khích PT DV Tỉ trọng tăng

nhanh từ (91-96), sau giảm rõ rệt

Do khủng hoảng tài 1997 HĐ KT đối ngoại tăng trưởng chậm b chuyển dịch cấu lãnh thổ

- Nước ta có vùng KT, vùng KT trọng điểm( BB, Miền Trung, miền Nam)

(18)

- vùng KT

? Nêu ảnh hưởng vùng KT trọng điểm đến PT KTXH

? Kể tên vùng KT giáp biển, vùng Kt không giáp biển

- Tây nguyên không giáp biển ? Ý nghĩa vị trí vùng KT giáp biển

? Bằng hiểu biết em cho biết Kt VN đạt thành tựu ? Những khó khăn nước ta cần vượt qua để PT KT đất nước

mạnh đến KT vùng lân cận

- Đặc trưng hầu hết vùng Kt kết hợp vùng KT biển đất liền

2 Những thành tựu thách thức (10’) * Thành tựu- Tốc độ tăng trưởng KT tương đối vững

- Nước ta hội nhập vào KT khu vực toàn cầu

* Thách thức

- Môi trường ô nhiễm tài nguyên cạn kiệt - Vấn đề việc làm xúc

- Nhiều bất cập PT Văn hố GD, Y tế

1 Sù chun dich c¬ cÊu kinh tÕ cđa n íc ta thĨ hiƯn qua c¸c mặt nào?Trình bày nội dung của chuyển dich cấu kinh tÕ n íc ta ?

2- Xác định đồ cá vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm n ớc ta ?

3- Vì so nói: Chúng ta đạt đợc nhiều thành tựu, song cịn khơng khó khăn thách thức công đổi kinh tế ?

GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK d.H íng dÉn HS häc bµi ë nhµ: (1 )’

- Về nhà làm tiếp tập SGK, BT Bản đồ - Học cũ, nghiên cu bi mi

Ngày soạn: 330/8/010 Ngày dạy: 6/9/010 Lớp dạy:9a,9b,9c Tiết; Bài:

cácn tố ảnh hởng đên phát triẻn phân bố nông nghiệp

1 Môc tiªu:

a.KiÕn thøc:Nắm vai trị nhân tố tự nhiên Kt XH PT phân bố NN nước ta

(19)

- Nắm đợc phân bố nông nghiệp nớc ta b.T t ởng :- Nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

c.Kĩ năng:Rèn luyện kĩ phân tích tổng hợp khai thác lợc đồ ,biểu đồ. 2.Chuẩn bị GV&HS:

*.GV:- Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Bản đồ khí hậu VN

*.HS: - SGK +Học cũ -Đọc trớc 3.Tiến trình dạy:

a.Kiểm tra cũ: (3 )

*.Câu hỏi:Nêu dịch chuyển cấu kinh tế nớc ta thời kì đổi mới?

*.Đáp án:Trong thời kì đổ nên kinh tế nớc ta có nhiều thay đổi;Dịch chuyển cấu ngành ,dịch chuyển cấu lãnh thổ, cấu thành phần kinh tế

Ngành nông nghiệp nớc ta chựu tác động nhân tố nào?Sự phát triển phân bố nông nghiệp nớc ta ntn?Ta tìm hiểu hơm nay:

Hoạt động thầy trị Nội dung ? Cho biết PT phõn bố NN

phụ thuộc vào tài nguyên tự nhiên (Đất, nước, khí hậu, SV) - Phụ thuộc vào yếu tố trên, phụ thuộc nhiều vào đất, KH( Cơ thể sống cần yếu tố: Nhiệt, nước, ánh sáng, khơnh khí, chất dinh dưỡng)

? Cho biết vai trò đất với với ngành NN

Thảo luận câu hỏi

Dựa vào kiến thức học vốn hiểu biết

1 Nước ta có nhóm đất chính? Tên, S nhóm 2.Phân bố chủ yếu, nhóm đất thích hợp trồng gì?

T:4 phút

Chia lớp nhóm

GV cho NX chéo nhóm Gv chuẩn kiến thức

? Dựa vào kiến thức học lớp trình bày đặc điểm KH nước ta

I Các nhân tố tự nhiên (22’)

1 Tài nguyên đất - Là tài nguyên quý giá

- Là nguyên liệu SX thay ngành NN

Các yếu tố

TN đất Tên đất Feralít Phù sa

Diện tích -65% S lãnh thổ - 24% S lãnh thổ Phân bố

chính

- MN trung.D ( Tây N, ĐNBộ)

- Đồng SCL, SH

Cây trồng thích hợp

- Cây CN nhiệt đới Cao su, cà phê

- Cây lúa nước

2 Tài nguyên khí hậu

(20)

? Nêu thuận lợi khó khăn KH SX NN

- Cây trồng sinh trưởng, suất cao, nhiều vụ năm, giống ôn nhiệt đới

- Sâu bệnh, nấm, gió rét, gió Lào,gây hạn hán, lũ lụt

? Tài ngun nước VN có đặc điểm

? Tại nói thuỷ lợi biện pháp hàng đầu thâm canh NN ? TN sinh vật nước ta tạo sở cho PT NN nước ta

? Quan sat H7.2 kể tên số CSVC NN để minh hoạ cho sơ đồ

- Dịch vụ trồng trọt PT phòng trừ sâu bệnh

- Có nhiều giống suất ? Đọc KL SGK

- Phân hoá rõ theo độ cao, theo chiều B-N, theo gió mùa

- Các tai biến thiên nhiên

3 Tài nguyên nước

- Có nguồn nước phong phú, mạng lưới sơng ngịi dày đặc

- Có lũ lụt hạn hán

- Thuỷ lợi biện pháp hàng đầu thâm canh NN

4 Tài nguyên sinh vật

- Là sở dưỡng, lai tạo giống trồng

II Các nhân tố kinh tế XH( 15’)

1 Dân cư lao động nông thôn: giàu kinh nghiệm SX NN

2 Cơ sở vật chất kĩ thuật: Ngày hồn thiện Chính sách PT nơng nghiệp: PT KT hộ gia đình, KT trang trại, NN hướng xuất

4 Thị trờng nớc: qui định pt phân bố NN

1- HS chọn ý câu sau:

a Nớc ta có đủ điều kiện phát triển nơng nghiệp nhiệt đới theo hớng thâm canh, chun mơn hố cao:

A- Có nhiều loại đất, chủ yếu đất Feralit đất phù sa B- Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm, phân hố đa dạng C- Nguồn tới phong phú

D- Sinh vật phong phú dỡng, tạo giống trồng vật ni thích hợp với địa phơng cho suất cao, chất lợng

E- Tất ý

b S phát triển phân bố cơng nghiệp chế biến có ảnh hởng đến phát triển phân bố nông nghiệp chỗ:

(21)

B- Thóc ®Èy phát triển vùng chuyên canh

C- Nâng cao suất, chất lợng trồng, vật nuôi D- Tất ý

d.H ng dn HS học nhà: (1 )’ - Về nhà học cũ+đọc trớc - trả lời câu húiGK

Ngày soạn: 3/9/010 Ngày dạy: 9/9/010 Lớp dạy:9a,9b,9c Tiết;8 Bài:

phát triên phân bố nông nghiệp 1 Mơc tiªu:

a.KiÕn thøc : - Nắm đặc điểm pháy triển phân bố số trồng, vật nuôi chủ yếu xu hướng phát triển nông nghiệp

b.T t ëng : - Nắm số vùng SX tập trung, sn phm NN ch yu c.Kĩ năng:- Rốn k phân tích bảng số liệu, đọc đồ

2.Chn bÞ cđa GV&HS:

*.GV:- Bản đồ nông nghiệp VN - Tranh ảnh tư liệu SP NN

*.HS: -Học bsì cũ + Đọc trớc 3.Tiến trình dạy:

*.Câu hỏi:? Nhc li nhân tố tự nhiên nhân tố XH ảnh hưởng đến phát triển phân bố NN

*.Đáp án: Nhân tố tự nhiên gồm đất, nớc, hậu ,sinh vật nhân tố kinh tế xã họi nh:Dân c ,laođộng cởơ hạ tàng sách kinh té xã hội,thị trờng

*Đặt vấn đề vào mi:

Ngành nông nghiệphiện phát triển ntn?phát triển sao?Ta tìm hiểu: b.Dạy nội dung mới:

Hoạt động thầy trị Nội dung GV: Từ ngành NN chủ yếu dựa trờn

độc canh lúa, nước ta đẩy mạnh SX nhiều loại trồng

GV treo bảng phụ có bảng 8.1- hướng dẫn quan sát

? Từ bảng số liệu , NX thay đổi tỉ trọng lương thực công nghiệp ( 12 năm)

- Cây lương thực giảm: 6,3% - Cây Cn tăng: 9,2%

? Sự thay đổi nói lên điều

- Cây LT: nước ta khỏi tình trạng độc canh lúa- PT đa dạng trồng

- Cây CN: nước ta phát huy

I Ngành trồng trọt (22’)

(22)

mạnh nước có NN nhiệt đới-đẩy mạnh PT trồng hàng hoá làm nguyên liệu XK, chế biến

Gv: Đó xu hướng tích cực Gv phản ánh bảng 8.2

Thảo luận

Dựa vào bảng 8.2 trình bày thành tựu SX lúa thời kì 80- 2002

- Tính tiêu - Tính số lần gấp T: phút

( - S tăng: 1904 nghìn ha- gấp: 1,34 lần - Năng suất lúa : 24,1 tạ/ha - 2,2 lần - Sản lượng : 22,8 triệu tấn- lần - Bình quân : 215 kg- lần

? Qua phần thảo luận em rút NX tiêu SX lúa năm 80- 2002

? Do đâu nước ta có thành tựu ? Quan sát H8.1 em hiểu SD kĩ thuật NN

? Dựa H8.2 hiểu biết em cho biết phân bố nghề trồng lúa nước ta

? Tại lúa trồng nhiều vùng ? Dựa SGK hiểu biết cho biết lợi ích việc trồng CN

- Tận dụng TN đất, XK đem lại nguồn thu lớn, làm nguyên liệu chế biến, bảo vệ MT

? Dựa bảng 8.3 cho biết nhóm CN hàng năm CN lâu năm? Nêu phân bố chúng

- Đọc cột dọc: Cây CN chủ yếu - Cột ngang: phân bố

? Qua tìm hiểu Nx phân bố CN

? Vùng sinh thái tập trung nhiều CN nhất? Vì

- TN, ĐNB: đất ba gian, KH nóng ẩm

1 Cây lương thực

- Các tiêu SX lúa năm 2002 tăng lên rõ rệt so với năm trước

- Lúa trồng khắp nơi, chủ yếu đồng lớn: Sông Hông, Sông Cửu Long 2 Cây công nghiệp

- Phân bố vùng sinh thái NN nước

(23)

quanh năm

? XĐ H8.2 tỉnh TN, ĐNB trồng nhiều CN

GV: Nhìn chung CN hàng năm trồng ĐB

Cây lâu năm MN

? Cho biết tiềm nước ta PT ăn

- KH, đất đai đa dạng

? Kể tên số loại ăn đặc sản MB,MT MN

? Bằng hiểu biết kết hợp H8.2 cho biết vùng trồng nhiều ăn có giá trị? Vì

- ĐNB, đồng sông CL GV : Ngành chăn nuôi nước ta chiếm 20% tỉ trọng NN

Pháp: 50% Hoa kì: 70% Anh: 60% Ailen: 90%

? So sánh NX tỉ trọng ngành chăn nuôi nước ta

Nước ta ni chủ yếu: trâu, bị, lợn, gia cầm

GV đưa bảng trống Ngành

chăn ni

Trâu bị

lợn gia cầm Vai trò cung

cấp sức kéo

cung cấp thịt

cung cấp thịt, trứng Số

lượng Vùng phân

Đồng

đồng

3 Cây ăn quả

- Do ĐK tự nhiên trồng nhiều ăn có giá trị

II Ngành chăn ni (15’)

(24)

bố SH, SCL

Yêu cầu: N/C SGk, kết hợp bảng 8.2 điền vào bảng cho hợp lí

Trao đổi bạn bên cạnh( cặp) T: phút

Gọi đại diện HS điền vào bảng

? Thực tế nước ta ni trâu bị chủ yếu đáp ứng nhu cầu

? Vì lợn nuôi nhiều đồng SH

? Hiện gia cầm nước ta đối mặt nạn dịch

Hãy diền vào chỗ chấm sơ đồ d ới thể cấu ngành nông Nông nghiệp

2- Làm tập câu1,2 trang 37 SGK Địa lÝ

d.H íng dÉn HS häc bµi nhà: (1 ) - Về nhà học cũ+Đọc tríc bµi míi - Lµm bµi tËp 2(tr33)

Ngày soạn: 6/9/010 Ngày dạy: Lớp dạy: 13/9/010 9a 15/9/010 9b,9c TiÕt; Bài:

sự phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản 1 Mục tiêu:

a.Kiến thức:- Nắm loại rừng nước ta: Vai trò ngành lâm nghiệp PT KT bảo vệ môi trường, khu vực phân bố ngành

b.T t ëng : Thấy nước ta có nguồn thu nhập lớn thuỷ sản: nước lợ, mặn,

c.Kĩ năng:- Rốn k nng phõn tớch cỏc yu t lược đồ, kĩ vẽ biểu đồ 2.ChuÈn bÞ cđa GV&HS:

(25)

*.C©u hái:? XĐ phân bố CN lâu năm, hàng năm đồ “ Nông nghiệp VN”

*.Đáp án:(1-2 em lên xác định) *Đặt vấn đề vào mới:

Ngành lâm nghiệp thuỷ sản nớc ta có nhiều đièu kiện phát triển nh diẹn tích đất địi núi ,bờ biển dài Vậy hai ngành pt ntn?Ta tìm hiểu;

b.D¹y néi dung bµi míi:

? Dựa vào SGK vốn hiểu biết cho biết thực trạng rừng nước ta GV: Rừng tự nhiên liên tục bị giảm sút từ năm 1976- 1990 mất: triệu

ha( Trung bình năm mất: 19 vạn ha)

? Đọc bảng 9.1 cho biết cấu loại rừng nước ta? Phân tích bảng số liệu , cho NX

- loại rừng

? N/C SGK cho biết chức loại rừng

- Rừng phòng hộ: chống thiên tai, bảo vệ MT

- sản xuất: cung cấp nguyên liệu cho CN

- đặc dụng: bảo vệ hệ sinh thái , bảo vệ ĐV quý

? Dựa H9.2 chức loại rừng cho biết phân bố loại rừng ? Lấy VD vài kiểu rừng minh hoạ cho phân bố

- Rừng bảo tồn TN Tràm Chim: Đồng Tháp Mười

- rừng Cát Tiên: Nam

? cấu ngành lâm nghiệp gồm hoạt động

- Lâm sản, trồng rừng, khai thác gỗ, bảo vệ rừng

I Lâm nghiệp (17’)

1 Tài nguyên rừng

- Tài nguyên rừng bị cạn kiệt, độ che phủ rừng toàn quốc thấp(35%)

- Tổng diện tích rừng: 11,6 triệu + 6/10 rừng phòng hộ+ đặc dụng + 4/10 rừng SX

2.Sự phát triển phân bố lâm nghiệp - Rừng phòng hộ: phân bố núi cao, ven biển

- Rừng SX: núi thấp trung du

- Rừng đặc trưng: phân bố MT tiêu biểu điển hình cho hệ sinh thái

(26)

Quan sát H9.1

? Sự phát triển mơ đem lại hiệu

- Nơng lâm kết hợp (3/4 S đồi núi) tận dụng thiên nhiên Pt

- Hiệu to lớn: khai thác, bảo vệ rừng, nâng cao đ/s ND

? Cho biết việc đầu tư rừng nói chung đem lại lợi ích

- Bảo vệ MT sinh thái: chống bão lũ, hạn chế sa mạc hoá

- cung cấp lâm sản- đáp ứng nhu cầu ND

- Bảo vệ đất, bảo vệ nguồn ĐV

? Tại phải khai thác kết hợp trồng bảo vệ rừng

- Tái tạo rừng, bảo vệ MT - Tạo việc làm

? Nước ta có điều kiện tự nhiên thuận lợi để PT nuôi trồng thuỷ sản ntn - Vùng biển rộng triệu km2 - Bờ biển dài, nhiều đầm, rừng ngập mặn

? XĐ H9.1 tỉnh trọng điểm nghề cá

- Các tỉnh duyên hải Nam Trung Bộ, Nam Bộ

? Đọc tên XĐ H9.1 ngư trường trọng điểm nước ta

? Cho biết khó khăn TN gây cho nghề cá nuôi trồng thuỷ sản

- Thiên nhiên: Bão lũ , gió mùa MT nhiễm

- Về KT: Vốn đầu tư ít, ngư dân cịn nghèo khơng có vốn đóng tàu cơng suất lớn- khai thác cạn kiệt

? So sánh số liệu bảng 9.2, rút NX PT ngành thuỷ sản

- Sản lượng thuỷ sản tăng nhanh liên

II Ngành thuỷ sản (20’) 1 Nguồn lợi thuỷ sản

- Hoạt động nuôi trồng , khai thác thuỷ sản có tiềm lớn nước ngọt, mặn, lợ

- Có ngư trường trọng điểm nhiều bãi tơm, mực cá

- Khó khăn khai thác SD nguồn lợi thuỷ sản KH, MT, khai thác mức

2 Sự phát triển phân bố ngành thuỷ sản

- Nghề ni trồng thuỷ sản PT, góp phần chuyển dịch cấu KT nông thôn khai thác tiềm đất nước

(27)

tục

- Sản khai thác nuôi trồng tăng liên tục

- Sản lượng khai thác tăng nhiều nuôi trồng

? Nhắc lại tỉnh trọng điểm nghề cá nước ta

- Dẫn đầu: Kiên Giang, Cà Mau, Bình Thuận

Gv: Ngư nghiệp thu hút LĐ tạo việc làm cho ND

( 3,1% số LĐ việc làm nước) ? Dựa SGK vốn hiểu biết cho biết tình hình xuất thuỷ sản nước ta

bước PT nhảy vọt

c.Cñng cè luyÖn tËp: (4 )’

1- HS chọn ý câu sau: Các tỉnh trọng điểm nghề thủy sn nc ta:

F- Kiên Giang C- Bà Rịa Vũng Tàu Đ- Bến Tre

G- Cà Mau D- Bình Thuận E- Tất tỉnh

trên

2- Làm tập câu1,2 trang 37 SGK Địa lí 9. d.Hớng dẫn HS học nhà: (1 )

- Về nhà học cũ+Đọc trớc

Ngày soạn: 10/9/010 Ngày dạy: Líp d¹y:

16/9/010 9a

18/9/010 9b,9c TiÕt; 10 Bµi: 10

Thùc hµnh

Vẽ phân tích biểu đị thay đổi cấu trồng phân theo loại cây, tăng trởng đàn gia súc gia cầm 1 Mục tiêu:

a.KiÕn thøc:- Củng cố bổ sung kiến thức lí thuyết ngành trồng trọt ngành chăn nuôi

b T t ởng: Nắm đợc tình hình pt ngành trồng trọt chăn nuôi nớc ta c Kĩ năng:- Rốn kĩ phõn tớch bảng số liệu, vẽ biểu đồ, kĩ đọc biểu đồ 2.Chuẩn bị GV&HS:

a.GV:- Compa, phấn màu, bảng phụ b.HS: -Häc cũ +Bút thớc 3.Tiến trình dạy:

*.Câu hỏi:? Cho biết đặc điểm ngành trồng trọt nước ta thời kì 80-2002

(28)

Để thấy rõ đợc điều làm số tập sau; b.Dạy nội dung mới:

Bài tập 1( 25’)

GV yêu cầu đọc đề GV hướng dẫn vẽ biểu đồ

- Lập bảng số liệu - Làm tròn số cho tổng = 100% - Vẽ biểu đồ theo quy tắc

- Đảm bảo xác - tô màu Lưu ý: tổng số S: 100%

Biểu đồ hình trịn: góc 360 độ - nghĩa là: 1% = 3,6 độ Cách tính VD: 9.040 - 100%

6.474,6 - x

x = 6.474,6 x 100 = 71,6% 9.040

Góc tâm = 71,6 x 3,6 = 258 độ - Cây LT (13,3%; 15,1% - năm 1990)

(64,8%, 18,2% ,16,9% - năm 2002)

Tương tự phép tính lại ( 48 độ - Cây CN; 54 độ - ăn năm 1990) (233, 66, 61 độ - năm 2002)

Hs vẽ biểu đồ

15,1 16,9 13,3 18,2

64,8 Chú thích:

Bài 2(15’)

GV hướng dẫn vẽ

- Trục tung: Biểu thị %- lớn nhất: 182,6% - Trục hoành: năm: năm

- Có đường biểu diễn- đường màu, hệ toạ độ( Giới hạn năm, đánh dấu *)

* Nhận xét

- Đàn gia cầm, lợn tăng nhanh: nhu cầu thịt, trứng tăng nhanh,

- Đàn bị tăng nhẹ, trâu khơng tăng- nhờ giơí hố NN, nhu cầu sức kéo NN giảm, đàn bị chăn ni lấy thịt

c.Cđng cè lun tËp (2 )’

 GV nhận xét, chấm điểm làm HS  GV hệ lại cách vẽ biểu đồ

(29)

- Về nhà học ,đọc trớc

Ngày soạn:16 /9/010 Ngày dạy: 20/9/010 Lớp dạy:9a

22/9/010 9b,9c

TiÕt;11 Bµi: 11

cácnhân tố ảnh hởng đến phát triển phân bố công nghiệp 1 Mục tiêu:

a.KiÕn thøc : - Nắm vai trò nhân tố tự nhiên KT XH PT và phân bố CN nước ta

b.T t ëng : - Thấy nhân tố ảnh hưởng đến hình thành cu lónh th CN ca Vn

c.Kĩ năng:- Có kĩ đánh giá ý nghĩa kinh tế tài ngun TN 2.Chn bÞ cđa GV&HS:

a.GV:- Bản đồ địa chất khoỏng sản VN - Bản đồ phõn bố dõn cư VN b.HS: Học cũ đọc trớc 3.Tiến trình bi dy:

a.Kiểm tra cũ: Không (Mới thùc hµnh)

*Đặt vấn đề vào mới: Ngành công n ghiệp chịu tác động nhân tố nào?sự phân bố chúng chịu sựchi phối nhân tố nào? Ta tìm hiểu:

Hoat ng ca GV Hoạt động HS

GV treo bảng phụ có bảng trống H11.1/sgk (Để trống cột bên phải) ? Dựa vào kiến thức học cho biết tài nguyên chủ yếu nước ta - Khoáng sản

- Thuỷ

- TN đất nước sinh vật, nguồn lợi SV ( Cột bên trái )

? Hãy điền vào ô bên phải để biểu mqh mạnh tự nhiên khả PT ngành CN trọng điểm

HS điền vào bảng phụ

? Dựa vào đồ địa lí tự nhiên VN NX phân bố tài nguyên, KS tới phân bố số ngành CN trọng

I Các nhân tố tự nhiên (16’)

(30)

điểm

- Than, thuỷ điện ,nhiệt điện, KL màu, KL đen, SX phân bón hố chất - Trung du miền núi Bắc Bộ

- Dầu khí, SX phân bón hố dầu- Đơng Nam Bộ

- Đồng Sông Hồng- Đá vôi xi măng

? Ý nghĩa nguồn tài nguyên có trữ lượng lớn PT phân bố công nghiệp

GV: Các nguồn tài nguyên có trữ lượng lớn quan trọng nhân tố định đến PT phan bố công nghiệp Đánh giá khơng tài ngun dẫn đến sai lầm đáng tiếc lựa chọ cấu ngành Cơng nghiệp

Thảo luận nhóm: Chia nhóm

Mỗi nhóm nghiên cứu thảo luận ý nhân tố KT, XH

Nhóm 1: Về dân cư lao động Nhóm 2: Cơ sở vật chất kĩ thuật Nhóm 3; sách PT CN

Nhóm 4: Về thị trường T: phút

Khi làm song nghiên cứu nhiệm vụ nhóm cịn lại

u cầu đại diện nhóm trình bày kết

Nhận xét bổ sung GV chuẩn kiến thức

? Việc cải thiện hệ thống đường giao thông có ý nghĩa ntn việc PT CN

- Nối liền ngành vùng SX - Thúc đẩy chun mơn hố SX

? Giai đoạn sách PT CN nước ta có định hướng ntn

Sự phân bố loại tài nguyên khác tạo mạnh khác vùng

- Các nguồn tài nguyên có trữ lượng lớn sở để PT ngành CN trọng điểm

II Các nhân tố kinh tế xã hội (24’)

1 Dân cư lao động

Thuận lợi cho nhiều ngành CN cần LĐ nhiều, rẻ thu hút vốn đầu tư nước

2 Cơ sở vật chất kĩ thuật hạ tầng cơ sở

- Trình độ cơng nghệ cịn thấp chưa đồng phân bố tập trung số vùng KT trọng điểm

(31)

? Thị trường có ý nghĩa ntn việc PT CN

? Sản phẩm CN nước ta phải đối đầu với thách thức

- Quy luật cung cầu giúp CN điều tiết SX

- Tạo môi trường cạnh tranh giúp cải tiến mẫu mã nâng cao chất lượng hạ gia thành

? Vai trò nhân tố KT XH ngành CN

- Chính sách PT KT nhiều thành phần 4 Thị trường

- Sức cạnh tranh hàng ngoại nhập - Sức ép cạnh tranh thị trường xuất

* Kết luận: Sự PT phân bố CN phụ thuộc mạnh mẽ vào nhân tố KT, XH

c.Củng cố luyện tập: (4 )’ * Bài tập /Bn

Sắp xếp lại nhân tè

Bài – Nhóm 1 Bài – nhóm 2 Các yếu tố đầu vào: Các yếu tố đầu ra: + Nguyên, nhiên liệu + Thị trờng nớc + Thị trờng ngồi + Dân c, lao động + Chính sách

+ CSVC kÜ thuËt + ChÝnh s¸ch

1- Phân tích ảnh h ởng nguồn tài nguyên thiên nhiên phát triển và phân bố công nghiệp n ớc ta :

2- Các nhân tố kinh tế xÃ hội có ảnh hởng nh thếa tới phát triển công nghiệp níc ta ?

d.H íng dÉn HS häc nhà: (1 ) Về nhà học cũ+Đọc trớc

Ngày soạn:18/9/010 Ngày dạy: 23/9/010 Líp d¹y: 9a

24/9/010 9b,9c

Tiết; 12 Bài: 12

sự phát triển phân bố công nghiệp 1 Mục tiêu:

a.KiÕn thøc : Nắm tên số ngành CN chủ yếu nước ta số trung tâm CN cnh ngành

b.T tëng Rèn kĩ phân tích biểu đồ lược đồ trung tâm CN VN:- Biết hai trung tâm CN lớn nước TP HCM v H Ni

c.Kĩ năng:- Rốn k nng phân tích biểu đồ lược đồ trung tâm CN VN 2.Chn bÞ cđa GV&HS:

(32)

b.HS: Học cũ +đọc trớc 3.Tiến trình dạy:

*.Câu hỏi:? Trỡnh bày ảnh hưởng cỏc nhõn tố KT, XH đến PT phõn bố CN *.Đáp án:Các nhân tố tự nhiên nh khoáng sản thuỷ ,đất , khí hâu sinhvật biển Và cá nhân tố kinh tế xac hội nh :lao động dânc,cơ sở kĩ thuật ,chính sách ,thị tr-ờng

*Đặt vo bi mi:

Ngành công nghiệp nớc ta naypt ntn ? Phân bố ngành c«ng nghiƯp níc ta hiƯn sao?

Hot động GV Hoạt động HS

? Dựa vào SGK thực tế cho biết cấu CN theo thành phần KT nước ta phân ntn

- Cơ sở nhà nước, nhà nước - Cơ sở vốn đầu tư nước

GV: Trước sở nhà nước chiếm ưu tuyệt đối, nhờ sách mở cửa

lện KT vốn đầu tư nước chiếm tỉ trọng lớn (35,3% - 2002) Gần mở rơng sở ngồi nhà nước chiềm (26,4% - 2002)

Đọc khái niệm: Ngành CN trọng điểm ? Dựa H12.1 xắp xếp ngành CN trọng điểm theo tỉ trọng từ lớn đến nhỏ ? Ba ngành CN có tỉ trọng lớn PT dựa mạnh đất nước Thảo luận nhóm

T: phút

? Cho biết vai trò ngành CN trọng điểm cấu giá trị SX CN

- Thúc đẩy tăng trưởng chuyển dịch cấu KT

GV treo bảng phụ có sơ đồ khái quát cấu ngành CN nước ta

* CN:

- CN lượng + Dầu khí

+ Than + Điện

I Cơ cấu ngành CN (12’)

Cơ cấu CN phân theo thành phần KT: Trong nước, khu vự KT có vốn đầu tư nước

(33)

- CN vật liệu + Vật liệu XD + Hoá chất + Luyện kim

- CN SX công cụ lao động + Điện tử

+ Cơ khí

- CN chế biến hàng tiêu dùng + CN SX hàng tiêu dùng

+ CN chế biến nông lâm thuỷ sản

? Cho biết nước ta có loại than - Than gầy, nâu, mỡ, bùn

? CN khai thác nhiên liệu phân bổ chủ yếu đâu

? Sản lượng hàng năm

- Trữ lượng than: 6,6 tỉ - đứng đầu ĐNA

- Khai thác 3,5 tỉ

- Dầu khí thềm lục địa phía Nam, xếp thứ 31/85 nước có dầu

- Xuất 17,2 triệu dầu thô -2003

? Xác định H12.2 mỏ than dầu khí khai thác

HS: xác định đồ

? Xác định H12.2 nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện

GV: Nhà máy nhiệt điện Thủ đức Trà chạy dầu FO nhập nội ? Sự phân bố nhà máy nhiệt điện có đặc điểm chung

? Cho biết sản lượng điện hàng năm nước ta ntn

Năm 2002: 35.362 triệu KWh

II Các ngành CN trọng điểm (20’)

1 CN khai thác nhiên liệu

Nước ta có nhiều loại than, nhiều than gầy, tập chung chủ yếu Quảng Ninh (90%)

- Sản lượng XK than tăng nhanh năm gần

2 Công nghiệp điện

(- Phía Bắc phân bố gần than Quảng ninh

(34)

Năm 2003: 41.117 triệu KWh

GV: Sản lượng bình quân theo đầu người VN điện thấp: 510 KWh/người - 2003

Trên TG: 2.156 KWh/người Các nước PT: 7.336 KWh/người Dựa H12.3

? Xác định trung tâm tiêu biểu ngành khí điện tử, trung tâm hố chất nhà máy Xi măng, sở vật liệu cao cấp

? Các ngành CN nói dựa vào mạnh để PT

- Đội ngũ thợ lành nghề nguồn nguyện liệu chỗ, khả liên doanh với nước

Dựa H12.1 12.3

? Cho biết tỉ trọng ngành chế biến lương thực, thực phẩm

? Đặc điểm phân bố ngành chế biến? trung tâo lớn?

? CN chế biến nước ta có mạnh

? cho biết ngành dệt may nước ta dựa ưu

? Dựa vào H12.3 cho biết trung tâm dệt may lớn nước ta

? Tại thành phố trung tâm dệt may lớn

- Nhu cầu đặc biệt SP, ưu máy móc

Dựa vào H12.3

? Xác định hai khu vực tập chung CN lớn nước

? Kể tên số tiêu biểu hai khu vực

- Thuỷ điện phân bố dịng sơng có trữ thuỷ điện lớn)

-Ngành điện lực nước ta PT dựa vào nguồn thuỷ dồi dào, nguồn than phong phú

- Sản lượng điện năm tăng 3 Một số ngành CN nặng khác

- Trung tâm khí điện tử lớn nhất: TP HCM, Hà Nội, Đà Nẵng

- Trung tâm CN hoá chất lớn nhất: TP HCM, Biên Hoà, Hà Nội, Việt Trì 4 CN chế biến lương thực thực phẩm Có tỉ trọng cao cấu SX CN, phân bó rộng khắp nước

- Có nhiều mạnh để PT 5 Công nghiệp dệt

Nguồn lao động mạnh CN may PT

- Trung tâm dệt may lớn nhất: Hà Nội, TP HCM, Nam Định

III Các trung tâm CN lớn (10’)

Các trung tâm CN lớn TP HCM, Hà Nội

c.Cđng cè lun tËp: (4 )’

(35)

Ba ngành công nghiệp có tỷ trọng cao lớn cấu công nghiệp năm 2002

Phát triển dựa mạnh

CN khai thác nhiên liệu

CN khí điện tử

CN chÕ biÕn

LT - TP Ghi chó

Tài nguyên thiên nhiên Quan trọng +++

Nguồn lao động Quan trọng ++

ThÞ trêng níc Ýt quan träng +

XuÊt khÈu

d.H ớng dẫn HS học nhà: (1 )’ -Về nh hc bi c+ c trc mi

Ngày soạn: 22/9/010 Ngày dạy: 27/9/010 Lớp dạy: 9a 29/9/010 9b9c TiÕt; 13 Bµi: 13

vai trò, đặc điểm phát triển bà phân bố dịch vụ

1 Mơc tiªu:

a.KiÕn thøc : - Nắm ngành dịch vụ nước ta có cấu phức tạp, ngày đa dạng Biết trung tâm dịch vụ lớn nước ta

b.T t ëng : Thấy ngành dịch vụ có ý nghĩa ngày tăng việuc đảm bo PT ngnh KT khỏc

c.Kĩ năng:- Rèn kĩ làm việc với sơ đồ, vận dụng kiến thức để giải thích. 2.Chn bÞ cđa GV&HS:

a.GV:- Sơ đồ cấu ngành dịc vụ nước ta b.HS:Học cũ +đọc trớc

a.Kiểm tra cũ(3 )

*.Câu hỏi:Nêu cấu ngành c«ng nghiƯp níc ta?

*.Đáp án:Nớc ta có đủ ng`ành cơng nghiệp tuộc nhiều lĩnh vực khác nhau, số ngành công nghiêp trọng điểm đợc hinh thành nh:CN chế biến lơng thực phẩm,cơ khí điện tử ,khai thác nhiên liệu

Nền kinh tế nớc ta đâng phát triển , hoạt động dịch vụ ngày đa dạng.Vây nớc ta hhiện có cấu ngành dịch vụ nh vai trò ngành dịch vụ sao,có loại hình dịch vụ pt nớc ta ?Ta tìm hiểu:

Đọc thuật ngữ: Dịch vụ

? Dựa vào H13.1 cho biết dịch vụ hoạt động gì? Nêu cấu ngành dịch vụ

Thảo luận nhóm

Câu hỏi: Cho VD CM rằng: Nền KT PT hoạt động dịch vụ trở lên đa dạng

T: phút

I Cơ cấu vai trò dịch vụ trong kinh tế(17’)

1 Cơ cấu ngành dịch vụ

(36)

- Hiện khu vực nông thôn đầu tư XD mơ hình: Đường trường -trạm - dịch vụ công cộng

- Việc lại Bắc - Nam, Miền núi - đồng nước - dịch vụ SX

- Đầu tư nước vào ngành dich vụ khách sạn, vui chơi giải trí

? Đọc kênh trữ SGK cho biết vai trò cuae ngành dịch vụ

? Dựa vào kiến thức học phân tích vai trị ngành bưu viễn thơng đời sống

- Trong SX: phục vụ thông tin KT nhà KD, sở SX

- Đời sống: đảm bảo chuyển thư từ, cứu hộ, cứu nạn, dịch vụ khác

? Dựa vào H13.1 tính tỉ trọng nhóm dịch vụ tiêu dùng, SX, công cộng nêu nhận xét

Thảo luận nhóm: T: phút

- Dịch vụ tiêu dùng: 51% - Sản xuất: 26,8%

- Cơng cộng: 22,2%

Tỉ trọng cịn thấp dịch vụ chưa PT Đọc đoạn: “Sự phân bố nghèo nàn” ? Cho biết dịch vụ nước ta phân bố không

- Do phân bố dân cư không

? Tại Hà Nội, TP HCM hai trung tâm dich vụ lớn đa dạng - Hà Nội trung tâm KT, trị khoa học

- TP HCM trung tâm KT lớn phía nam

- KT PT dịch vụ đa dạng 2 Vai trò dịch vụ SX đời sống

- Cung cấp nguyện liệu vật tư cho ngành kinh tế

- Tiêu thụ SP ngành SX

- Tạo việc làm nâng cao đời sống nhân dân

II Đặc điểm PT phân bố ngành dịch vụ (16’)

1 Đặc điểm PT

- Trong điều kiện mở cửa, hoạt động dịch vụ PT nhanh vươn ngang tầm khu vực quốc tế

- Khu dịch vụ thu hút 25% lao động lại chiếm tỉ trọng lớn cấu GDP

2 Đặc điểm phân bố

- Hoạt động dịch vụ tập chung nơi đông dân cư KT PT

c.Cđng cè lun tập: (3 )

1- Điền từ thích hợp vào chỗ chấm () câu sau:

(37)

Tuy nhiên chiếm ….lao động chiếm tới… GDP (năm 2002) So với nớc phát triển số nớc khu vực, ngành dịch vụ nớc ta…Hoạt động dịch vụ có nhiều… để thu hút phát triển…

d.H ớng dẫn HS học nhà(1 )’ -Về nha học cũ, đọc trớc - Làm tập 1tr50

Ngày soạn: 25/9/010 Ngày dạy: 30/9/010 Lớp dạy: 9a

1/10/010 9b,9c

TiÕt;14 Bµi: 14

Giao thông vận tải bu viễn thông

1 Mơc tiªu:

a.KiÕn thøc:- Nắm đặc điểm phân bố mạng lưới đầu mối GTVT nước ta bước tiến ngành GTVT

b.T t ëng : - Nắm thành tựu to lớn ngành bu chớnh vin thụng c.Kĩ năng:- Rốn k nng đọc phân tích lược đồ GTVT

2.Chn bÞ cña GV&HS:

a.GV:- Bản đồ GTVT VN - Lược đồ mạng lưới giao thụng - Một số h/a cỏc cụng trỡnh GTVT b.HS:Học cũ, đọc trớc 3.Tiến trình dạy:

a.Câu hỏi:Nêu cấu vai trò ngành dịch vụ níc ta?

b.Đáp án:Nớc tacó nhiều hoạt động dịch vụ,phân thành nhóm chính:Nhóm tiêu dùng , nhóm sản xuất,nhóm cơng cộng.Hiện nhóm tiêu dùng có tỉ trọng coa -Mọi hoạt động dịch vụ quan trọng sản xuất đời sống

Ngµnh giao thông vận tải nớc ta hiẹn ntn,các dich vụ bu viễn thôngnớc pt sao?Ta tìm hiểu;

GV: GTVT ngành SX quan trọng đứng hàng thứ tư sau: CN khai thác, CN chế biến SX nông nghiệp Tuy không tạo cải vật chất lại ví mạch máu thể

Khi chuyển sang KT thị trường, GTVT trng v i trc bc

GV: Yêu cầu HS đọc mục I SGK

? Quan sát biểu đồ cấu ngành

I Giao thông vận tải (22’)

1 Ý nghĩa

(38)

GTVT cho biết loại hình VT có vai trị quan trọng vận chuyển hành hố? Vì

GV lấy VD thực tế

? Dựa vào H14.1 XĐ tuyến đường xuất phát từ HN TP HCM Gv mở rộng: Tham khảo phụ lục cuối STK

? Cho biết loại hình vân tải nào có tỉ trọng tăng nhanh nhất? Tại

- Hàng khơng có ưu điểm lớn vận chuyển nhanh đáp ứng nhu cầu - tỉ trọng nhỏ

Gv chốt lại

? Hãy kể tên cầu lớn thay cho phà sông mà em biết

- Cầu Mỹ Thuận, Tân Đệ, Lạc Quần ? Quan sát H14.2 cho em hiểu ý nghĩa PT tuyến đường

- Hiện đại

- SD công nghệ KT cao

? Dựa vào H14.1 kể tên đường sắt

? Xác định cảng biển lớn nước ta

Hs lên XĐ lược đồ - Hải Phòng, Vinh Gv kết luận

Gv: Ngày vận tải đường ống PT, vận chuyển dầu mỏ, khí từ biển vào đất liền

Bưu viễn thơng chìa khố PT chống nguy tụt hậu cạnh tranh khốc liệt thị trường Thảo luận nhóm

- Vận tải đường có tỉ trọng lớn cấu hàng hoá vận chuyển đẩm đương chủ yếu nhu cầu vận tải nước

- Đường hàng không đại hoá, mở rộng mạng lưới

- Các tuyến đường đầu tư nâng cấp, cầu thay cho phà sông lớn

(39)

Câu hỏi

1 Dựa vào SGK hiểu biết cho biết DV bưu viễn thơng,

(điện thoại, điện báo, Intenet, báo chí ) Tiến BCVT thể DV gì(chuyển phát nhanh )

2 Chỉ tiêu đặc trưng cho PT viễn thơng nước ta gì( mật độ điện thoại ) Cho biết tình hình PT mạng điện thoại nước ta tác động ntn đến đ/s KTXH

3 Việc PT Intenet tác động ntn đến đ/s KTXH

Chia lớp nhóm- nhóm n/c câu hỏi

Các nhóm trình bày kết nhóm khác nhận xét

Gv chuẩn kiến thức

? Qua biểu đồ H14.2, em có Nx tiến trình PT điện thoại nước ta - Tốc độ PT đứng thứ TG

- Là phương tiện quan trọng để tiếp thu tiến khoa học kĩ thuật

- Cung cấp kịp thời thông tin cho hoạt động KTXH

- Phục vụ việc vui chơi giải trí Ht nhân dân

- Góp phần đưa nước ta hồ nhập với KT TG

1- Chỉ đồ quốc lộ: 1A, đờng Hồ Chí Minh, quốc lộ 5, 18, 28, 5; đờng sắt thống nhất; cảng biển: Hải Phòng, Đà Nẵng, Sài Gòn, sân bay quốc tế; Nội Bài, Đà Nẵng, Tân Sơn Nhất

2- T¹i nãi: Hà Nội va TP Hồ Chí Minh hai đầu mèi giao th«ng quan träng nhÊt ë ViƯt Nam “

3- Câu nói sau hay sai ? Tại ?

NÕu kh«ng cã bu chÝnh viƠn th«ng kinh tế nớc ta hội nhập với kinh tÕ thÕ giíi

d.H ớng dẫn HS học nhà: (1 )’ - Về nhà học +đọc trớc cũ -Trả lời cá câu hỏi sgk tr55

(40)

1 Môc tiªu:

a.Kiến thức: b.Kĩ : c.Thái độ:

a.GV: b.HS:

a.Kiểm tra cũ:

Hot động GV Hoạt động HS

c.Cñng cè lun tËp:

d.H íng dÉn HS häc nhà:

Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: 1 Mục tiêu:

a.Kin thc: b.K : c.Thái độ:

a.GV: b.HS:

a.KiĨm tra bµi cị:

c.Cđng cè lun tËp:

d.H ớng dẫn HS học nhà:

2.ChuÈn bị GV&HS:

a.GV: b.HS:

a.Kiểm tra cũ:

(41)

d.H íng dÉn HS häc bµi ë nhµ:

Ngµy soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: 1 Mục tiêu:

a.GV: b.HS:

3.TiÕn trình dạy:

a.Kiểm tra cũ:

Hot ng GV Hoạt động HS

d.H íng dÉn HS häc bµi nhà:

a.Kin thc: b.K nng : c.Thái độ:

a.GV: b.HS:

a.Kiểm tra bµi cị:

*Đặt vấn đề vào bi mi:

d.H íng dẫn HS học nhà:

2.ChuÈn bÞ GV&HS:

a.GV: b.HS:

a.Kiểm tra cũ:

(42)

d.H íng dÉn HS học nhà:

a.Kin thc: b.Kĩ : c.Thái độ:

a.GV: b.HS:

a.KiĨm tra bµi cị:

d.H íng dÉn HS häc bµi ë nhµ:

Ngµy soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: 1 Mục tiêu:

a.GV: b.HS:

3.TiÕn trình dạy:

a.Kiểm tra cũ:

Hot ng GV Hoạt động HS

a.GV: b.HS:

(43)

a.GV: b.HS:

*Đặt vấn đề vào bi mi: