Giao an tin A

+ COMMAN.COM :Chöông trình xöû lyù caùc leänh nhaäp töø baøn phím -> Neân noù ñöôïc goïi boä söû lyù leänh caùc leänh noäi truù thöïc chaát laø nhöõng thaønh phaàn cuûa taäp tin naø[r]

(1)

Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… Tiết:

Tuaàn:

PHẦN I: TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG

CHƯƠNG I: CÁC KIẾN THỨC CHUNG

VỀ TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THƠNG TIN VÀ XỬ LÝ THƠNG TIN I Mục đích yêu cầu:

Mở khái niệm “Tin Học ” học sinh làm quen với Tin Học lần

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Chuẩn bị giáo án ví dụ hấp dẫn Học sinh: Chuẩn bị trước nhà

III Kiến thức trọng tâm: Khái niệm thông tin Khái niệm liệu IV Phương pháp giảng dạy:

Nêu vấn đề giải vấn đề Thiết giảng đặt câu hỏi

V Tiến trình giảng: 1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Nội dung mới:

Em cho biết thơng tin gì? Và tồn đâu? Dưới dạng nào?

Hãy cho vài ví dụ thông tin?

Hãy cho biết lợi ích thu thập thơng tin?

I Các khái niệm:

1.Thơng tin (information): Thông tin nguồn gốc nhận thức, hiểu biết Thơng tin phát sinh, mã hóa, biến dạng truyền nơi khác

Thông tin thể nhiều dạng thức khác như: Các tài liệu hình ảnh, chữ viết, sóng ánh sáng, sóng âmvà sóng điện từ v.v…

Trong đời sống ngày nguồn phát sinh thông tin thường là: Sách báo, đài phát thanh, truyền hình, tham quan du lịch tham khảo ý kiến người khác v.v…

(2)

Khái niệm liệu?

 Phân tích rõ tránh nhằm

lẫn thông tin liệu

con người thực hợp lý công việc cần làm để đạt mục đích cách tốt

Dữ liệu (Data): Là biểu diễ thông tin, thể thơng thường tín hiệu vật lý

Chú ý: Thông tin chứa ý nghĩa cịn dữ liệu khơng có ý nghĩa rõ ràng, không xếp tổ chức xử lý Thơng tin phát sinh được, lưu trữ xử lý tổ chức lại

4.Cũng cố: Cũng cố khái niệm với học sinh Thông tin, liệu phân biệt hai khái niệm

5 Dặn dò: Học chuẩn bị phần tiếp theo.

Ngày soạn:……… Ngày dạy:………

Tiết: Tuần:

Bài 1: THƠNG TIN VÀ XỬ LÝ THƠNG TIN (tt) I Mục đích u cầu:

Học sinh nắm vai trị thơng tin nắm bắt khái niệm thời đại thông tin bùng nổ thông tin v.v…

Giáo viên: Chuẩn bị giáo aùn

Học sinh: Chuẩn bị trước nhà mớiø học thuộc cũ III Kiến thức trọng tâm:

Vai trò thông tin IV Phương pháp giảng dạy:

Nêu vấn đề giải vấn đề Thiết giảng đặt câu hỏi

V Tiến trình giảng: 1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Hãy nêu khái niệm thoâng tin cho VD?

Hãy nêu khái niệm liệu? Phân biệt thông tin liệu? 3 Nội dung mới:

(3)

tin?

 Nêu số vấn đề

thông tin thời đại cho em nắm bắt Thông tin có vai trị đời sống người?

Hãy nêu VD chứng tỏ thông tin định?

 Nêu khái niệm “ bùng nổ “

thơng tin sơ lược cho học sinh nắm bắt

Thông tin cho định Thơng tin đóng vai trị trọng yếu cho phát triển nhân loại Thơng tin có ảnh hưởng lớn kinh tế, xã hội quốc gia

Thông tin phát triển nhân loại: Sự phát triển văn minh nhân loại đặc trưng gia tăng nhu cầu khai thác, sử lý tích lũy thơng tin

Thông tin cho các quyết định: Thông tin yếu tố không thể thiếu lao động sản xuất

Thông tin giới đại: thông tin “đặc biệt” tri thức, khoa học, kỷ thuật Nó tài sản chung quốc gia nhân loại

4.Cũng cố: Vai trò thông tin.

5 Dặn dò: Học chuẩn bị phần tiếp theo. Ngày soạn:………… Ngày dạy:……… Tiết:

Tuần:

Bài 2: MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

I Mục đích yêu cầu:

Học sinh phân biệt giống khác q trình xử lý thơng tin thủ cơng xử lý thơng tin máy tính điện tử

Giáo viên: Chuẩn bị giáo án, hình ảnh tổng thể máy tính điện tử

- Q trình xử lý thơng tin

- Xử lý thơng tin máy tính diện tử IV Phương pháp giảng dạy:

(4)

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Vai trị thơng tin phát triển lồi người? Cho VD liên hệ?

3 Nội dung mới:

Hãy nêu q trình xử lý thơng tin?

Cho VD phân tích q trình xử lý thông tin dựa sơ đồ tổng quát?

So sánh q trình sử lý thơng tin người máy tính điện tử?

 Tốc độ xử lý nhanh độ tin

caäy cao

Khả nhớ lớn xong thua óc người khả sáng tạo

Cho VD q trình xử lý thơng tin MTĐT?

 Ứng dụng Tin Học:

Ngày Tin Học ứng dụng vào số lĩnh vực như:

- Các toán KHKT - Các toán quản lý

I Xử lý thơng tin máy tính điện tử: 1.Sơ đồ xử lý thông tin tổng quát:

Đường truyền thông tin

Đường truyền tín hiệu điều khiển 2.Xử lý thơng tin máy tính điện tử:

a.Máy tính điện tử (MTĐT): Là cơng cụ xử lý thơng tin tự động ( khơng có tham gia trực tiếp người trình xử lý) Tuy nhiên MTĐT khơng thể tự định trình sử lý để làm điều người phải cung cấp từ ban đầu cho MTĐT chương trình xử lý

b Sơ đồ xử lý thông tin máy tính điện tử:

Chương trình

Dữ liệu

II Tin học: Là nghành khoa học non trẻ phát triển nhanh chóng có ảnh hưởng lớn tới đời sống xã hội nhân loại Tin học nghành khoa học nghiên cứu trình xử lý thông tin cách tự động dựa phương tiện kỷ thuật Do phát triển

Thoâng tin

ban đầu Xử lý

Thông tin kết

Quy tắc xử lý

MTĐT Kết

(5)

- Tự động hóa

- Các lĩnh vực thông minh hệ chuyên gia

mạnh mẽ tin học nên phạm vi ta khơng thể xác định được, mà nói đến tin học người ta nghĩa tới lĩnh vực như: Các hệ thống tin học, sở liệu, trí tuệ nhân tạo…

4.Cũng cố: Q trình xử lý thơng tin, sơ đồ xử lý thơng tin bằng MTĐT

5 Dặn dò: Học chuẩn bị tiếp theo.

Ngày soạn:………… Ngày dạy:…………

Tiết: Tuần:

Bài 2: MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ (tt)

Học sinh nắm bắt thành phần máy tính điện tử, chức thành phần

Giáo viên: Chuẩn bị giáo án, hình ảnh tổng thể máy tính điện tử

Các chức hệ xử lý thông tin tự động IV Phương pháp giảng dạy:

Nêu vấn đề giải vấn đề Thiết giảng, mô tả đặt câu hỏi V Tiến trình giảng:

(6)

Hãy nêu thành phần máy tính điện tử?

Các chức thành phần máy tính điện tử?

Chức CPU?

Chức nhớ? Phân loại?

Chức nhớ trong, nhớ ngoài?

Hãy nêu đặc điểm khác nhớ nhớ ngoài?

Phần cứng phần mềm khác điểm nào?

III Máy tính điện tử:

1.Sơ đồ tổng thể MTĐT:

MTĐT gồm thành phần sau: CPU, nhớ, thiết bị vào /ra hoặt động nguyên tắc làm việc theo chương trình Dữ liệu truy nhập thơng qua dịa nơi lưu trữ liệu Bộ xử lý trung tâm (CPU): Có hai phận chính: điều khiển số học điều khiển logic CPU điều khiển thực thao tác xử lý liệu theo chương trình nạp Ram

Bộ nhớ: Bao gồm nhớ nhớ Dung lượng nhớ dung lượng tối đa chứa Bộ nhớ đặc trưng hai thành phần: địa nội dung, chia làm hai loại: - Bộ nhớ ngoài: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD Rom,…

- Bộ nhớ trong: Bộ nhớ Ram nhớ Rom

Thiết bị vào, ra:

+ Thiết bị vào: bàn phím, chuột, … + Thiết bị ra: hình, máy in, ổ đóa, …

Phần mềm, phần cứng:

Monitor Printer Máy vẽ Đĩa cứng Đĩa mềm Đĩa CD Rom

Output Bộ nhớ

Rom Ram

Key broad Mouse Scanner

Bộ xử lý trung tâm Bộ điều khiển số học Bộ điều khiển logic

Bộ nhớ

(7)

+ Phần mềm chương trình + Phần cứng linh kiện điện tử cấu tạo nên máy tính 4.Cũng cố: Các chức hệ xử lý thông tin tự động. 5 Dặn dò: Học chuẩn bị tiếp theo.

Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… Tiết:

Tuaàn:

Bài 3: BIỂU DIỄU THÔNG TIN TRONG

MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ I Mục đích u cầu:

Học sinh nắm bắt khái niệm hệ đếm Nắm bắt dạng hệ đếm thường gặp II Chuẩn bị:

Giáo viên: Chuẩn bị câu hỏi kiểm tra 15’ Học sinh: Chuẩn bị trước nhà

III Kiến thức trọng tâm: - Khái niệm hệ đếm

- Một số hệ đếm thường gặp,hệ đếm tổng quát IV Phương pháp giảng dạy:

- Trình bày - Diễn giải V Tiến trình giảng:

1 Ổn định lớp: (kiểm tra 15’) Nội dung mới:

Hãy nêu định nghĩa đếm?

Hãy nêu hệ đếm thường gặp?

I=1, V=5,X=10, L=50,C=50, D=500,

M=1000

I.Hệ đếm:

1.Định nghĩa:Hệ đếm hiểu tập ký hiệu tập qui tắc xác định dùng để biểu diễn tính giá trị số

Một số hệ đếm thường gặp: a.Hệ đếm la mã:

* Ký hiệu: I, V, X, L, C, D, M * Quy taéc:

- Những ký hiệu đứng liền nhau(1

3



n ) có giá trị n* giá trị ký hiệu - Ký hiệu V,D,L không lặp lại

- Hai ký hiệu ký hiệu có giá trị lớn đứng trước có giá trị tổng giá trị hai ký hiệu ngược lại

(8)

Đáp số cho VD tính? Học sinh tính tốn VD

VD: 502 5*102 0*101

10   

Hệ đếm nhị phân có tập ký tự ?

Cho VD tính? 101=1*22 0*21 1*20

 

Hệ đếm thập lục có tập ký số nào?

Cho VD tính?

Hệ đếm số có tập ký số nào?

Cho VD tính?

Học sinh cho VD tính?

Học sinh tự cho số từ 1->16 lớp tính VD biến đổi số tuỳ ý

* Tập ký số: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

* Quy tắc: Tuân theo quy tắc vị trí (giá trị ký số phụ thuộc vào vi trí biểu diễn)

+ Tổng quát: 1 1 10 10 10 10 } , , , , { a a a a a a a a N n n n n n n         

c Hệ đếm nhị phân: * Tập ký số: 0,

* Tập quy tắc: Tương tự thập phân

+ Tổng quát:

N2 {an,an1, ,a1,a0}

1 1

12 , ,

2 a a a

a n

n n

n  

  

d Hệ đếm thập lục phận:

* Tập ký số: 0,1,2,3,…,8,9,A,B,C,D,E,F Trong đó: A=10, B=11, C=12, D=13, E=14, F=15;

* Tập quy tắc: tương tự thập phân e Hệ số tổng qt: Với b2

* Tập ký số: 0,1,2,3,…,b-1

* Quy tắc: Giá trị ký số phụ thuộc vào vị trí mà biểu diễn

} , , , ,

{a a a1 a0

Nb  n n

=

1 1

1b ab a

a b

a n

n n

n    

 

Biến đổi biểu diễn số:

a Biến đổi biểu diễn số số b dạng thập: Tương tự ta có tổng quát:

Nb {an,an1, ,a1,a0}

0 1 1 10

? a b a b ab a

N n

n n n

b      

 

VD:1023 =1.32 +0.31 + = 1110

b Biến đổi biểu diễn số dạng thập phận mang số b:

Toång quaùt:

} , , , ,

{a a 1 a1 a0

Nb  n n

(1) 1 1 10

? a b a b ab a

N n

n n n

b      



chia vế (1) cho b ta

1

1 '

10 a b a b a

N n

n n

n   

    (1) phần dư a0 ai

(9)

=0.Ta tìm dãy ai Tổng quát:(lặp bảng)

4.Cũng cố: Các hệ đếm thập lục,nhị phân cách biến đổi biểu diễn

5 Dặn dò: Học cũ chuẩn bị

Ngày soạn:………… Ngày dạy:……… Tiết:

Tuaàn:

Bài 3: BIỂU DIỄU THÔNG TIN TRONG

MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ (tt) I Mục đích yêu cầu:

Học sinh cần nắm rõ cách biến đổi biểu diễn rõ dạng số b sang hệ số b’ phép hệ nhị phân logic

Giáo viên: Chuẩn bị các tập cho học sinh Học sinh: Làm tập học cũ

III Kiến thức trọng tâm:

- Các phép hệ đếm nhị phân - Các phép toán logic, dạng liệu IV Phương pháp giảng dạy:

- Diễn giải,luyện tập V Tiến trình giaûng:

a/ Ghi rõ công thức tổng quát chuyển đổi ? số b -> số 10 ngược lại ? Cho VD tính? Nội dung mới:

Học sinh cho VD đơn giản để kiểm tra thực hành cách

Cho VD, học sinh chuyển đổi

VD:100111012 ?8 2858

c/ Biến đổi biểu diễn với hệ số khác nhau: * Cách 1:biến đổi từ hệ số b sang hệ số 10 biến đổi từ hệ số 10 sang số b’

* Cách 2:biến đổi trực tiếp thuật tốn khó.Tuy nhiên vài trường hợp lại đơn giản

(10)

VD:11110101F516

Học sinh cho VD tính toán ?

VD:

Học sinh cho VD tính tốn?

Cho VD tính tốn?

VD:1101 23 1101000

2 

Học sinh cho VD tính tốn theo VD ?

VD:1101101:23 110



Học sinh tự cho VD minh hoạ phép toán logic mệnh đề

Cho VD tính?

8 ngược lại.)

Tương tự cho hệ số sang số 16 ngược lại

II Các phép toán hệ nhị phân:

Cũng số học thập phân,số học nhị phân gần phép toán: cộng, trừ, nhân, chia

a) Phép cộng: + = + = + = 1 + = 10 b) Trừ hai số nhị phân:

0 - = - = - = 10 - =

c) Nhân hai số nhị phân: * =

1 * = * = 0 * =

* Quy tắc nhân số nhị phân với 2n ta

chỉ việc thêm n chữ số vào bên phải số d) Phép chia hai số nhị phân:Thực

theo phương pháp số thập phân

VD:

1111112: 1012 = 11002 dư 112

Vây 6310: 510 =1210 dư 310

* Quy tắc chia nhanh số nhị phân cho

n

2 Ta việc xoá n chữ số bên phải số

đó

III Các phép toán logic mệnh đề:

1/ Phép nhân logic: với true = false = a b ab

(11)

Cho VD kết hợp phép để làm?

Các dạng thường gặp MTĐT gì?Cho VD

Máy tính biểu diễn liệu máy tính nào?

a b ab

3/ Pheùp phũ định: a a

IV Các dạng liệu biểu diễn thông tin trong MTĐT a/ Các dạng liệu bản: SGK b/ Biểu diễn ký tự –Bộ mã ASCCI: Mỗi ký tự máy tính biểu diễn qua mã số nhị phân có độ dài cố định Trong số bảng mã bảng mã ASCCI dùng phổ biến Ký tự Mã A 65

B 66

a 97

b 98

4.Cũng cố:

- Phép tốn hệ nhị phân - Phép tốn logic

5 Dặn dò: Học cũ chuẩn bị tập SGK tiết làm tập

Ngày soạn:………… Ngày dạy:………… Tiết: 11

(12)

NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH

HỆ ĐIỀU HÀNH

- Học sinh nắm sơ lược khái niệm ngơn ngữ lập trình, số loại ngơn ngữ

- Giáo viên :Chuẩn bị kiến thức liên quan - Học sinh :chuẩn bị mới, học củ III Kiến thức trọng tâm:

- Khái niệm ngơn ngữ lập trình , loại ngơn ngữ - Hệ điều hành

IV Tiến trình giảng: 1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu sơ lược giải thuật rút gọn phân số biểu diễn liệt kê phần

- Thông qua câu hỏi thêm dạy 3. Nội dung mới:

Chương trình máy tính Được tạo từ đâu?

VD : INPUT: a (Nạp a từ bàn phím)

PRINT : e (Hiển thị e hình )

Nêu sơ lượt giống khác ngơn ngữ lập trình ngơn ngữ tự nhiên

Hãy nêu ngơn ngữ lập trình mà em biết?

I.Khái niệm: Là phương tiện giao tiếp giữa người máy tính

- chương trình máy tính giải thuật viết dạng ngơn ngữ lập trình Ngơn ngữ dùng để viết lập trình máy tính gọi Ngơn ngữ lập trình

II.Các loại ngơn ngữ lập trình :

Hợp ngữ : Là ngơn ngữ lập trình Tên câu lệnh thường viết dạng tiếng Anh gồm phần:

- Phần đầu:Là tên lệnh phép toán

- Phần sau:Cho biết địa chứa loại phép toán

2.Ngôn ngữ máy : Là ngôn ngữ làm việt sở nhị phân Chương trình ngơn ngữ máy chứa ký hiệu 1,

(13)

Nêu sơ lượt ngơn ngữ lập trình hợp ngữ vàngơn ngữ máy?

Q trình giải tốn lập trình nào?

Nhắc lại số giải thuật đặc trưng giải thuật

- Chương trình hợp ngữ nạp vào máy sẻ dịch thành ngôn ngữ máy

3.Các ngơn ngữ lập trình bật cao: Các ngơng ngữ bậc cao có đặc điểm sau : - Các câu lệnh ngơn ngữ lập trình gần gũi với ngôn ngữ tự nhiên người

- Tùy theo lỉnh vực ứng dụng mà ngơn ngữ lập trình cung cấp phương tiện trợ giúp để giải toán khoa học kỷ thuật , quản lý , vv

 Q trình xử lý tốn ngơn ngữ bật

cao :

- Xác định giải thiết , kế qảu cần đạt - Xát định giải thuật , giải toán - Sử dụng ngơn ngữ lập trình bật cao lập trình

- Nạp chương trình vào máy tính địên tử

- Dịch chương trình nạp sang ngôn ngữ máy

- Yêu cầu thực chương trình

Cũng cố:

- Cánh phân loại ngơn ngữ lập trình qúa trình xữ lý toán

Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị trước phần chương trình dịch hệ điều hành

(14)

CHƯƠNG II: HỆ ĐIỀU HÀNH MS DOS

Bài 1: HỆ ĐIỀU HÀNH CHO MÁY VI TÍNH IBM PC

- Học sinh nắm đực sơ lược thành phần MTĐT, cách tổ chức thư mục tập tin v.v…

- Giáo viên : Chuẩn bị kiến thức liên quan đến giảng giáo án

- Học sinh : Chuẩn bị trước nhà, học cũ III Kiến thức trọng tâm:

- thành phần (file) hệ điều hành MS DOS - Đĩa từ thư mục đường dẫn

IV.Phương pháp giảng dạy:

-Đặt vấn đề giải vấn đê( IV Tiến trình giảng:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: Nội dung mới:

- Giới thiệu thơng

tin xung quanh hệ điều hành hệ máy vi tính

Hãy liệt kê thành phần máy vi tính ?

Giới thiệu số loại đĩa số hãng sản xuất đĩa giới

Chú ý: Phần đặc trưng thường có ý nghĩa riêng: VD:

+*.com *.exe :taäp tin

Thiết bị máy vi tính khơng cố định Người sử dụng chọn cấu hình phù hợp với nhu cầu sử dụng khả tài Tuy nhiên máy vi tính tối thiểu phải có thành phần sau :

- Một bàn phím làm thiết bị vào chuẩn - Một hình làm thiết bị chuẩn - Một ổ đĩa để đọc ghi liệu

- …… I/ Đĩa từ tệp :

Đĩa từ :

Bao gồm dĩa mền đĩa cứng :

- Đĩa mền loại có kích thước ½ inch

với dung lượng 1, 44 MB

- Đĩa cứng thường dùng có dung

lượng từ 1,2 GB – 15 GB Tệp cách đặt tên :

Tệp đơn vị thông tin mà hệ diều hành quản lý (đưa trừ , tìm kiếm …) đĩa từ

Các chương trình, văn bản, liệu điều tồn dạng tệp đĩa từ

(15)

chương trình ngơn ngữ máy +*.bat : tệp chứa lệnh hệ điều hành

Hệ điều hành MS DOS không phân biệt chữ hoa chữ thường

Phần có: Nó dãykhơng q ký tự (đối với

HÑH.DOS)

Phần đặc trưng,( khơng bắc buộc): Nó dịng khơng q ký tự

Phần phần mở rộng cách dấu ( )

II/ Thư mục cấu trúc thư mục: Trên đĩa từ ghi hàng trăm tệp Để dễ quản lý tệp Hệ điều hành MS- DOS Tổ chức lưu trữ thông tin dạng thư mục

Mỡ đĩa có thư mục gốc tạo tự động gọi thư mục gốc ( Thư mục khơng có tên )

4 Cũng cố:

- Đĩa từ , tệp

- Thư mục cấu trúc thư mục Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị phần thư mục Ngày soạn:………… Ngày dạy:…………

Tiết: 16 Tuần: 16

CHƯƠNG II: HỆ ĐIỀU HÀNH MS DOS

Bài 1: HỆ ĐIỀU HÀNH CHO MÁY VI TÍNH IBM PC (tt)

- Học sinh nắm rõ cách tổ chức thư mục tập tin, giới thiệu sơ

lược chương trình NC II Chuẩn bị:

- Giáo viên : Chuẩn bị kiến thức liên quan đến giảng giáo án

- Thư mục đường dẫn ,thư mục hành - Chương trình NC

-Đặt vấn đề giải vấn đề IV Tiến trình giảng:

(16)

3 Nội dung mới:

- Khái niệm đường dẫn? - Thư mục gốc thư mục khác khơng?

- Thư mục hành ?

- Nhắc lại qui ước đặt tên file thư mục

- Cho vài VD thư mục

- Giới thiệu sơ lược chương trình NC khởi động tắt máy

- Hãy nêu chương trình ứng dụng tiện ích mà em biết?

- Nêu sơ lược chức chương trình NC

 Đường dẫn:

Dãy tên thư mục đường dẫn vào thư mục gọi đường dẫn Nó bao gồm thư mục từ cấp cao đến cấp thấp cách dấu ((\ ))

VD: C :\ GAME \CARO  Thư mục điều hành :

Là thư mục làm việc Thư mục điều hành thường xuất trước dấu đợi lệnh

VD: C\ DOS >_

=> Thư mục DOS thư mục hành III.Chương trình Norton Commander (NC): NC trình ứng dụng giúp cho người sử dụng thao tác nhanh chóng nhầm lẩn sử dụngcác lệnh HĐH MS DOS

NC có nhiều tập tin sử dụng NC cần file sau :

- NC Exe

- NC Min exe - NC Edit Exe

- NC .INI - NC N

- NC Zip exe - NC MSG

4 Cũng cố:

- Đường dẫn - Thư mục hành Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị tiết sau thực hành

(17)

NẠP HỆ ĐIỀU HÀNH.

- Học sinh nắm cách khởi động tắt máy vi tính

nám hoặt động củ máy tính II Chuẩn bị:

- Giáo viên : Chuẩn bị giáo án

- Học sinh : Chuẩn bị trước nhà học cũ III Kiến thức trọng tâm:

- Môi trường làm việc với HĐH MSDOS, sơ đồ tổng qt q trình hoạt động máy tính điện tử

- Đặt vấn đề giải vấn đề, mô IV Tiến trình giảng:

- Nêu chức chương trình NC, cách phím chức năng?

3 Nội dung mới:

Chương trình quản lý hoạt động máy vi tính gọi gì?

Nêu chức hệ điều hành

Liệt kê số hệ điều hành thông thường so sánh sơ lượt

Hệ điều hành MSDOS có tậo tin nào?

Nêu tầm quan trọng tập tin: io.sys; msdos.sys; command.com

Khởi động gồm có cách? Khởi động nguội nào?

Muốn làm việc với máy tính trước hết phải nạp hệ điều hành từ đĩa Đĩa chứa hệ điều hành để khởi động máy tính gọi hệ thống Bản thân hệ điều hành chương trình nên đĩa hệ thống đĩa tập tin Để khởi động HĐH MS DOS đĩa khởi động phải có tập tin hệ thống sau :

+ IO SYS: Đây chương trình nhập xuất

+ MS DOS SYS :Đây chương trình d(iều khiển thiết bị vào Tblo82i thiết bị

+ COMMAN.COM :Chương trình xử lý lệnh nhập từ bàn phím -> Nên gọi sử lý lệnh lệnh nội trú thực chất thành phần tập tin

I Khởi động máy :

a Mục đích : Đưa máy tính vào hoặt động , kiểm tra thiết bị , nạp hệ điều hành vào nhớ trao quyền điều khiển cho

(18)

+ Khi máy máy tính chưa hoạt động (khơng có điện ) chuyển sang trạng thái hoặt động

Khởi động nóng nào?

+ Khi máy tính hoạt động bị treo (vẫn hoạt động không tiến triển )

Khi ta tắt máy? Nêu vắn tắc số thao tác cần làm trước tắc máy?

+ Khởi động :(Khởi động nguội ) - Bật ổ áp

- Bật công tắc

- Bật công tắc hình

+ Khởi động lại (Khởi động nóng ): - Cách 1: Aán tổ hợp phím CTRL + ALT +DEL

- Cách :Nhấn nút RESETtrên CPU

II Tắc máy :

- Chuyển (con trỏ )dấu nhắc HĐH thư mục gốc

- Lấy tất đóa mền CD Rom khỏi ổ đóa

- Tắc công tắc hình - Tắc công tắc CPU - Tắc ổn áp

 Chú ý :

- Giữa hai lần bật tắc máy tính cách từ 16 -> 20s

4 Cũng cố:

- Hệ điều hành chương trình hồn chỉnh thống

- Khởi động tắt máy Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị tiết sau thực hành

(19)

Tuaàn: 20

CÁC CÂU LỆNH THƯỜNG DÙNG HỆ ĐIỀU HÀNH MS DOS

- Học sinh nắm lệnh nội trú ? Các lệnh nội trú

thông thường ? II Chuẩn bị:

- Giáo viên : Giaùo aùn

- Lệnh nội trú

- Các lệnh nội trú thông thường IV.Phương pháp giảng dạy:

- Nêu vấn đề giải vấn đề IV Tiến trình giảng:

- Nêu khái quát sơ lược trình nạp hệ điều hành ? 3 Nội dung mới:

Lệnh nội trú ?

Hãy nêu số lệnh nội trú mà mà em bieát ?

Hãy nêu số lệnh liên quan đến chương trình ? Lệnh xem định lại ngày tháng lệnh ?

Lệnh xem nhãn đóa lệnh gì?

Lệnh xem sửa đổi nhãn đĩa lệnh gì?

I Lệnh nội trú:

Tất lệnh nội trú thành phần tập tin command.com Nó nạp vào nhớ khởi động máy tồn tắt máy Khi dùng không cần phải khai báo đường dẫn tìm kiếm

1 Các lệnh chương trình: a Lệnh xóa hình: Cú pháp: CLS 

Cơng dụng: Cho phép xóa hình đưa dấu đợi lệnh gốc bên trái

b.Lệnh xem định lại ngày tháng: Cú pháp: Date [<tham số>]

Công dụng: Cho phép xem ngày tháng lưu trữ máy tính

VD: Date Date 11-25-99

c.Lệnh xem nhãn đóa: Cú pháp: Vol [<ổ đóa>]

(20)

Lệnh thay đổi ổ đĩa có cú pháp nào?

Hãy nêu lệnh thường dùng liên quan đến thư mục ?

Cho VD câu lệnh ?

Diễn giải lại đường dẫn thư mục hành

VD: Vol C: 

d Lệnh thay đổi ổ đĩa: Cú pháp: < ổ đĩa><:>

Công dụng: Cho phép thay đổi ổ dĩa làm việc hành

2 Các câu lệnh thư mục: a Lệnh tạo thư mục:

Cú pháp: MD [< ổ đóa>][<path>]<tên thu mục>

Lệnh dùng để tạo mơt thư mục đĩa xác định

Nếu tham số ổ đĩa bỏ qua thư mục tạo dĩa hành

Nếu tham số <path> bỏ qua thư mục tạo thư mục hành 4 Cũng cố:

- Cú pháp câu lệnh

- Nhắc lại đường dẫn thư mục hành Dặn dò:

- Học chuẩn bị phần lệnh nội trú ngoại trú

Tuaàn: 21

CÁC CÂU LỆNH THƯỜNG DÙNG HỆ ĐIỀU HAØNH MS DOS (tt)

- Học sinh nắm vững cách sử dụng lệnh nội trú ngoại trú Phân

biệt câu lệnh nội trú ngoại trú ? II Chuẩn bị:

- Giáo viên : Giaùo aùn

- Lệnh nội trú

- Các lệnh nội trú thông thường IV.Phương pháp giảng dạy:

- Nêu vấn đề giải vấn đề IV Tiến trình giảng:

(21)

Lệnh nội trú ? Nêu lệnh nội trú học ( yêu cầu cú pháp, công dụng )?

Thư mục hành ?

Đường dẫn thư mục ? Nêu câu lệnh thường dùng liên quan đến thư mục (gồm lệnh ?)?

Hãy nêu câu lệnh liên quan đến tập tin HĐH MSDOS?

Nêu đặc trưng tập tin văn ( Phần mở rộng )

Để xem nội dung tập tin HĐH MSDOS ta sử dụng lệnh gì?

Lệnh ngoại trú gì?

Các lệnh thường dùng tập lệnh ngoại trú?

b lệnh xem nội dung thư mục:

Cú pháp : DIR [ < ổ đóa >][ < Path > ] <tên tt> [/ thông số ]

Công dụng: Cho phép xem nội dung thư mục

- Thơng số / P: Dừng lại sau trang hình

- Thông số /W : Hiển thị theo hàng ngang c Lệnh chuyển thư mục :

Cú pháp : CD [< ổ đóa>] [<path >] <tên thư mục >

Cơng dụng: Cho phép xóa thư mục , thư mục muốn xố thoả mãn hai điều kiện sau :

+ Thư mục muốn xoá phải thư mục rỗng

+ Thư mục muốn xố khơng phải thư mục hành

3 Các câu lệnh tập tin a Lệnh tạo tập tin :

Cú pháp : Copy [<ổ đóa>][<path>] <Tên tập tin >

Cơng dụng: Cho phép tạo tập tin văn trực tiếp bàn phím Khi kết thúc văn

+ Muốn lưu lại nhấn F Ctrl+ Z + Không muốn lưu lại nhấn Ctrl + C b Lệnh xem nội dung tập tin :

Cú pháp : Type[ < ổ đóa >] [ < path> ] <tên tập tin >

Công dụng: Hiển thị lại nội dung tập tin lên hình

II Lệnh ngoại trú: Là lệnh DOS nằm đĩa, tồn dạng tập tin có phần mở rộng * Exe , * Com Khi dùng đến nạp vào nhớ Dùng lệnh ngoại trú Phải cần có đường dẫn tìm kiếm lệnh không nằm thư mục hành

 Danh sách số lệnh nội trú

thường dùng :

(22)

Cho ví dụ minh họa sơ lược lệnh Trre, Label, Format, …

FORMAT Định dạng đĩa CLIKDISK Kiểm tra đĩa TREE Xem thư mục LABEL Thay đổi nhân đĩa

ATTRIB Đặc thay đổi thuộc tính

4 Cũng cố:

- Phân biệt lệnh nội trú ngoại trú - Cú pháp số lệnh thường dùng Dặn dò:

- Học chuẩn bị tiết sau làm tập Ngày soạn:………… Ngày dạy:…………

Tiết: 25 Tuần: 25

CHƯƠNG III: MICROSOFT WORD

BAØI I: GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MICROSOFT WORD

- Nắm khái niệm ban đầu Word - Nắm thao tác

- Nắm chức phím thường dùng soạn thảo II Kiến thức trọng tâm.

- Khái niệm Word chức Word - Nắm cách vào chương trình - Biết khởi động Word

- Sử dụng phím thường dùng soạn thảo III Chuẩn bị.

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, thước, phấn màu - Học sinh: Đọc trước nhà

IV Tiến trình giảng.

1 Ổn định lớp: Sĩ số, vệ sinh, đồng phục. 2 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên không kiểm tra cũ mà đặt câu hỏi:

+ Muốn soạn thảo văn tiếng Việt ta sử dụng chương trình ?

3 Bài mới:

GV: Chẳng hạn muốn soạn

I Giới thiệu Microsoft Word:

(23)

thảo sách giáo khoa, tạp chí, báo phải dùng chương trình soạn thảo Microsoft Word

GV: cho biết Microsoft Word dùng để sử lý gì?

HS: …

GV: Nó thuộc phần cứng hay phần mềm?

HS: …

GV: Phát biểu thành định nghóa?

GV: Chỉ hình

-Thanh Rulers: Thước đo để canh nội dung trang văn bản(đvị: inch,cm…)

-Tool: Thanh công cụ để chọn công việc chuột cho nhanh

- Menu: Thanh thực đơn nẵm ngang, lệnh thực đơn trải xuống Để mở ta nhấp chuột vào mục muốn chọn

GV: Có biết cơng dụng của phím mũi tên không? HS: Trả lời( )

GV: Giới thiệu cơng dụng của số phím khác như:Home, End,Delete, Backspace,Caps look…

GV: Có em biết cách nào để tạo file không?

HS: trả lời( )

bản cao cấp , chạy môi trường Windows 95/98 dùng để soạn thảo văn bản, sách báo phục vụ cho cơng tác văn phịng II Chức năng:

- Giao diện đồ hoạ thông qua hệ thống thực đơn hộp thoại

- Có khả giao tiếp liệu với nhiều ứng dụng khác

III Khởi động.

- C1: Start  program Micsoft office

nhắp đơn chuột vào biểu tượng Microsoft Word

- C2: Nhắp đôi chuột vào biểu tượng Microsoft Word hình

IV Cửa sổ ứng dụng:

V Một số phím thừơng dùng soạn thảo: Các phím mũi tên dùng để:

- Dịch chuyển điểm chèn qua phải kí tự

- Dịch chuyển điểm chèn qua trái kí tự

- Dịch chuyển điểm chènû xuống dòng

- Dịch chuyển điểm chèn lên dòng

- Home :đưa điểm chèn đầu dòng văn hành

- End : đưa điểm chènû cuối dòng văn hành

(24)

GV: Giới thiệu cách tạo. GV: Tương tự muốn mở file ta làm nào?

HS: Trả lời( )

GV: Giới thiệu cách mở

GV: Khi lưu file lần ta phải vào Save As

Khi đặt tên có khoảng trắng,khơng giới hạn kí tự

GV: Muốn đóng file ta có cách nào?

HS: Trả lời( )

GV: Giới thiệu cách thoát

- Ctrl+Pgdown: xuống trang hình - Backspace: xố kí tự bên tráiđiểm chèn - Delete: xố kí tự vi trí bên phải điểm chèn

- Caps look: để viết chữ hoa VI Một số thao tác bản: Tạo file mới

- C1: File  New

- C2:Bấn phím Crtl+N - C3:Nhấp vào biểu tượng Mở file đĩa

- C1: Vaøo File  Open

- C2: Ctrl + O

- C3: nhấp vào biểu tượng Lưu File

- C1: File Save

- C2: Ctrl + S

- C3: Nhấp vào biểu tựơng Đóng File:

- C1:File  Close

- C2: Ctrl + W

- C3: Nhắp đơn chuột vào biểu tượng X góc phải hình

Thốt WinWord - C1: File  Exit

- C2: Ctrl + F4 4 Củng cố:

- Nhắc lại thao tác soạn thảo văn - Công dụng phím

5 Dặn dò:

- Học ghi

(25)

TẠO LẬP VĂN BẢN I Mục đích yêu cầu:

- Giúp học sinh biết số phương pháp định dạng bản: Chọn kiểu chữ, trình bày chữ viết, trình bày đoạn văn

- Bổ sung số kiến thức nhận diện văn II Trọng tâm:

- Học sinh biết định dạng văn cấp độ đơn giản

- Học sinh nắm bắt số chức chép, cắt, dán

III Chuaån bị phương pháp:

- Giáo viên: Giáo án, thước, phấn màu, hình ảnh - Học sinh: Đọc trước nhà

- Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề, minh họa hình ảnh, đàm thoại

IV Tiến trình giảng. 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Microsoft Word gì? Trình bày chức nó? - Cửa sổ Microsoft Word gồm có đối tượng nào? - Trình bày cách khởi động vào, thoát khỏi Microsoft Word ? - Nêu tên chức phím thường dùng?

3 Bài mới:

GV:Làm để tô khối chọn? HS: Trả lời(…).

GV:Giải thích, diễn giảng. HS: Theo dõi, ghi chép.

GV: Tại cần chép, cắt, dán?

HS: Tiết kiệm thời gian gõ văn

GV:Làm để chép khối?

GV:Làm để cắt khối? HS: Trả lời(…).

I Thao tác khối chọn: Tô khối chọn.

Đưa trỏ đến vị trí đầu khối muốn chọn thực cách: - Nhấn chuột rê chuột đến vị trí cuối

- Giữ phím Shift, bấm phím di chuyển để chọn văn theo ý muốn Sao chép, cắt, dán,xoá khối: * Sao chép:

- Tô khối muốn chép.

- Menu Edit -> chọn Copy(hoặc bấm Ctrl+C)

- Di chuyển đến vị trí cần copy đến - Menu Edit -> chọn Paste(hoặc bấm Ctrl+V)

* Caét:

(26)

GV: Làm để dán khối? HS: Trả lời(…).

GV: Làm để xoá mọt khối? HS: Trả lời(…).

 Sau chép, cắt vùng choïn

sẽ lưu vào nhơ ùClipboard máy

 Nội dung nhớ Clipboard

sẽ chèn văn vị trí trỏ

GV:Dùng hình vẽ giải thích, diễn giảng

GV: Giải thích, diễn giảng,nêu các ví dụ vấn đáp học sinh

GV: Để chọn kiểu chữ ta đánh dấu chọn mục

GV: Dùng hình giải thích, diễn giảng

- Menu Edit -> chọn Cut (hoặc bấmCtrl+X)

- Di chuyển đến vị trí cần chuyển đến - Menu Edit -> chọn Paste(hoặc bấm Ctrl+V)

* Dán:

- Đặt trỏ vị trí cần dán

- Menu Edit -> chọn Paste (hoặc bấm Ctrl+V)

* Xố:

- Tơ khối xóa -> bấm phím Delete II Định dạng kiểu chữ:

Đổi dạng chữ:

- Tô khối đoạn văn cần định dạng

- Format -> Change Case…

 Sentence case: Viết hoa chữ đầu câu  lowercase: viết thường câu

 UPPERCASE: Viết hoa câu  Title Case: Viết hoa đầu từ

 tOGGLEcASE: Viết thường đầu từ

1, Chọn kiểu chữ:

- Tô khối đoạn văn cần định dạng

C1: Vaøo Menu Format -> chọn Font xuất khung gồm hai thẻ:

Thẻ Font:

 Font: Chọn phơng chữ  Font Style: Chọn kiểu chữ  Size: Chọn cỡ chữ

 Color: Chọn màu chữ

Theû Character Spacing:

 Spacing: Tăng, giảm khoảng cách

các chữ

 Position: Đưa chữ hạ xuống hay nâng

lên so với dòng

C2: Sử dụng công cụ:

III Định dạng đoạn (Paragraph). - Tô khối đoạn văn cần định dạng

(27)

GV: Dùng hình giải thích, diễn giảng

* Xuất hieän khung Paragraph:

Khung Indentation:

- Đặt giới hạn lề Trái(left), Phải (right)

 Special: Chọn giới hạn tác dụng riêng  Spacing,Line spacing: Chọn khoảng

cách đoạn , khoảng cách dòng

Khung Alignment:

- Canh leà

 Left: Canh trái(Ctrl+L)  Right: Canh phải(Ctrl+R)  Center: Canh giữa(Ctrl+E)  Justify: Canh đều(Ctrl+J)

* Hoặc dùng công cụ:

Khung Spacing:

- Đặt khoảng cách đoạn + Before: Cách so với đoạn + After: Cách so với đoạn

4 Củng cố:

- Nhắc lại thao tác soạn thảo văn Dặn dò:

(28)

Tuần: 27

ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I Mục đích yêu cầu:

- Giúp học sinh biết số phương pháp định dạng bản: Chọn kiểu chữ, trình bày chữ viết, trình bày đoạn văn

- Bổ sung số kiến thức nhận diện văn II Trọng tâm:

- Học sinh biết định dạng văn cấp độ đơn giản

- Học sinh nắm bắt số chức chép, cắt, dán

III Chuẩn bị phương pháp:

- Giáo viên: Giáo án, thước, phấn màu, hình ảnh - Học sinh: Đọc trước nhà

- Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề, minh họa hình ảnh, đàm thoại

IV Tiến trình giảng. 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Trình bày thao tác khối văn Microsoft Word ? Bài mới:

Gv: Giới thiệu cho học sinh nắm vững phương pháp dịnh dạng khung văn bản, thông qua hình vẽ kèm theo để học sinh dễ hình dung

Hs: Ghi chép phần trọng tâm

I ĐỊNH DAÏNG KHUNG (Border):

1 Thẻ Borders: Kẻ khung cho văn Tô khối đoạn văn cần định dạng 

clic chuột vào menu Format  chọn

Border and Shading  xuất khung

Paragraph Border and Shading:

 Khung Presets: Chọn kiểu kẻ

khung

 Khung Line: Chọn kiểu đường viền  Khung Color: Chọn màu viền

 Khung Border: Kẻ viền tự

 Hộp From Text: Khoảng cách từ

viền khung đến chữ

1 Theû Shading: Tô cho văn bản.

 Shading: chọn độ sáng tối  Foreground: Chọn màu bóng  Background: Chọn màu

(29)

Gv: Thuyết giảng cho hoc sinh hình dung phương pháp định dạng khung thông qua lời giảng hình ảnh

Gv: Diễn giảng, minh họa hình ảnh, đặt câu hỏi dựa văn mẫu, ghi nội dung trọng tâm lên bảng để học sinh theo dõi dễ dàng

Hs: Trả lời vấn đáp câu hỏi, theo hướng dẫn giáo viên, theo dõi hình ảnh, ghi chép nội dung quan trọng giáo viên ghi bảng vào

Gv: Giới thiệu mẫu văn bản có dùng hình ảnh trang trí, giới thiệu cơng dụng thực tế việc chèn hình ảnh vào văn sách, báo chí, tài liệu…

II ĐỊNH DẠNG TAB – STOP:

- Tab – Stop mốc dừng định vị

trên trang văn nhằm cho phép người dùng soạn thảo văn có chia nhiều nhóm văn dịng

- Khoảng cách Tab ngầm định 0.5 inche, cần cố định vị trí trỏ khoảng khác ta phải đặt Tab – Stop

- Cách chọn loại Tab – Stop: Clic

chuột lên hộp công cụ Tab (giao thước)

- Các loại Tab – Stop:

 Tab canh trái: ∟  Tab canh giữa: ┴  Tab canh phải: ┘

 Tab theo dấu chấm thập

phân:

- Đặt Tab – Stop: Chọn khối văn (tô)  chọn loại Tab – Stop 

kéo Tab – Stop lên thước ngang vị trí cần cố định

- Định dạng Tab – Stop

- Khung Tab – Stop Position: Vị trí có Tab – Stop

- Alignment: Dạng canh lề tương ứng với vị trí Tab – Stop

- Default Tab – Stop: ngầm định vị trí dừng nhấn Tab khơng có Stop

- Learder: Loại đường vẽ phụ Tab – Stop

- Nút Set: Đồng ý đặt Tab – Stop với hỗ trợ

- Nút Clear: Xóa Tab – Stop

Nút Clear All: Xóa tất Tab – Stop

III CHÈN HÌNH ẢNH:

(30)

Hs: Theo dõi định dạng trên

văn mẫu để nắm vững cách dùng

khác mà Windows quản lý vào văn Word

- Để chèn hình vào văn có hai cách:

 Chèn Trực Tiếp: Hình ảnh được

xem chữ có kích thước lớn và sẽ chiếm dịng đủ lớn để chứa Hình này chịu ảnh hưởng thao tác canh lề.

 Cách chèn: Đặt trỏ vị trí

cần chèn hình  Clic chuột vào menu

Insert chọn Picture  xuất bảng

chọn hình với đường dẫn ngầm định tới thư mục hình Clipart (muốn chọn hình thư mục khác chọn đường dẫn tới thư mục thư mục) - Chọn hình danh sách Collection List

- Đánh dấu chọn vào ô Thumbnails (biểu tượng giống hai cánh buồm) để xem hình trước chèn

- Clic chuột vào biểu tượng copy để chọn

Chọn biểu tượng paste để dán

4 Củng cố:

- Nhắc lại thao tác định dạng khung, chèn hình ảnh văn

5 Dặn dò: