my thuat 9 hai

Vẽ màu nền cho bài vẽ có không gian xa-gần theo chiều ánh sáng - Vẽ màu theo vật mẫu, các vật đứng cạnh nhau sẽ ảnh hưởng tương quan hoà sắc giữa các màu.Vẽ nền và không gian cho p[r]

Ngày soạn : 14/ 01/ 2010 Ngày d¹y:15/ 01/ 2010

TiÕt1: Thêng thøc mÜ thuật Sơ lợc mỹ thuật thời Nguyễn I/ Mục tiªu

- Hs hiểu biết kiến thức đời nhà Nguyễn tình hình kinh tế - trị xã hội thời Nguyễn

- HS biết nguyên nhân đời phát triển nghệ thuật MT dân tộc - Học sinh trân trọng yêu quý giá trị truyền thống , biết ơn hệ ngời trớc

II/ Chuẩn bị 1.Đồ dùng:

*Gv: -B dùng dạy học MT

-Tranh tham khảo " Cố đô Huế" , Lợc sử mĩ thuật mĩ thuật học - Bản phụ tóm tắt cơng trình kiến trúc " Kinh Đơ Huế"

- Tài liệu tham khảo"Lợc sử mĩ thuật mĩ thuật học" Chu Quang Trứ, Phạm Thị ChØnh, Ngun Th¸i Lai

* Hs:-Tranh ảnh liên quan đến học - Giấy , chì , màu , tẩy

2 Phơng pháp: Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở Luyện tập , thực hành nhóm III/ Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức : (1') 9A1: /30 9A2: /29 9A3: /29 2 Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi : (43')

a Đặt vấn đề : M T thời Lý Trần Lê qua để lại cho MT Việt Nam cơng trình Kiến trúc , điêu khắc vơ q giá Tiếp đó, MT thời Nguyễn mở phơng hớng cho mĩ thuật VN cách tiếp xúc với nghệ thuật châu Âu sáng tạo nghệ thuật mang lại nghệ thuật

b TriĨn khai bµi :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hot ng (6')

HDHS tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử

? Vì nhà Nguyễn đời

? Sau thống nhất, nhà Nguyễn làm

? Nêu sách nhà Nguyễn KT-XH

? Trong giai đoạn đó, MT phát triển nh

Hoạt động (25' ) Một số thành tựu Mĩ Thuật

? Kiến trúc kinh đô Huế bao gồm loại kiến trúc

? Kinh Huế có đặc biệt

? Trình bày điểm tiêu biểu nghệ thuật điêu kh¾c ?

? Các tợng vật đợc miêu t nh trh

Chiến tranhTrịnh - Nguyễn kéo dài chục năm, Nguyễn ánh dẹp bạo loạn lên vua

+Chọn Huế làm kinh đô, xây dựng kinh tế vững

+" BÕ quan to¶ c¶ng ", giao thiệp với bên

+MT phỏt triển nhng hạn chế , đến cuối triều Nguyễn có giao lu với MT giới- đặc biệt MT châu Âu 1 kiến trúc kinh đô Huế bao gồm: a Hoàng Thành, tử cấm thành, n Nam Giao

b.Cung điện : Điện Thái Hoà, điện Kim Loan

c lăng Tẩm : lăng Minh Mạng, Gia Long, Tự Đức

+ Thiờn nhiờn v cảnh quan đợc coi trong KT cung đình

* Cố Đô Huế đợc Unes co công nhận di sản văn hoá giới năm 1993

2 Điêu khắc , đồ hoạ Hội hoạ a Điêu khắc

nµo?

? tợng ngời tợng thờ đợc tác nh

? Đồ hoạ phát triển nh , mô tả Nội dung Bách khoa th văn hoá vËt chÊt cđa ngêi ViƯt ?

? Tranh Héi hoạ cho thấy điều ?

ng

- Tợng Ngời : quan hầu, hoàng hậu, cung phi, công chúa diễn tả khối làm rõ nét mặt , phong thái ung dung

- Tợng thờ: La Hán, Kim Cơng, Thánh mẫu tao trang nhÃ, hiền hậu đầy vẻ uy nghiêm

b §å ho¹, héi ho¹

- Tranh dân gian phát triển" bách khoa th văn hoá vật chất Việt nam"hơn 700 trang với 4000 vẽ miêu tả cảnh sinh hoạt ngày , côn cụ đồ dùng Việt Bắc

- MT có tiếp xúc với mĩ thuật châu Âu mở hớng cho phát triển mĩ thuật Việt nam

Hoạt động ( 7')

Một vài đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn

? Nêu đặc điểm MT thời Nguyễn Hoạt động ( 5')

Đánh giá kết học tập học sinh: - GV yêu cầu:

+ Tóm tắt vài nét kiến trúc thời Nguyễn

+ Nêu đặc điểm trang trí thời Nguyễn

+ Cho HS khác nhận xét phần trả lời - NhËn xÐt cđa GV

- KiÕn tróc hµi hoà với thiên nhiên, NT trang trí với kết cầu tỉng thĨ

- ĐK, Đồ hoạ, HH phát triển đa dạng tiếp thu NT Châu âu mở hớng cho MT dân tộc

- HS tóm tắt nội dung học

- Hs nhận xét, đánh giá tổng quát phần bạn trả lời bạn

- Nêu trọng tâm theo đánh giá 4 Dặn dị - Bài tập nhà:(1')

- Vẽ theo mẫu lọ hoa ( t2 - t3) - ChuÈn bÞ mÉu bé lä hoa Giấy, chì, màu, tẩy / Ngày soạn : 15 / 01/ 2010

Ngày dạy: 22 / 01/ 2010

TiÕt 2 : VẼ THEO MẪU

TĨNH VẬT LỌ, HOA VÀ QUẢ (tiết 1: vẽ hình) I Mơc tiªu

- Giúp học sinh biết đợc cách bày mẫu nh hợp lí, biết đợc cách bày vẽ số mẫu phức tạp( Lọ hoa, hoa )

- HS vẽ đợc hình tơng đối giống mẫu

- Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đờng nét, màu sắc II.Chuẩn bị:

1.GV: - Đồ dùng dạy học tự làm

- Bài mẫu vẽ lọ hoa học sinh lớp trớc - Bài mẫu hoạ sĩ

2 HS : giấy, chì, màu, tẩy Phơng pháp:

III.Tiến trình dạy- học

1 n nh t chức (1'): 9A1: /30 9A2: /29 9A3: /29

2 Kiểm tra cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3 Bài (36'):

a Đặt vấn đề : Màu sắc yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp đồ vật nói chung ,thơng qua vẽ tĩnh vật màu nói lên vẻ đẹp đồ vật đồng thời thể cảm xúc ngời (gv ghi bảng)

b TriÓn khai bµi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

GV yêu cầu HS nhóm lên bày mẫu cho hợp lí

?Khung hình chung mẫu khung hình ? Khung hình riêng lọ khung hình ?Nêu vị trí lọ ? Tỉ lệ so với lọ

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng

? Độ đậm nhạt vật mẫu chuyển nh

?Vật đậm nhất, vật sáng ?Hoa màu sáng lọ hay tối

Bày mẫu có xa gần thuận mắt, hợp lí

-Khung hỡnh : chữ nhật đứng -Lọ hình CNĐ, hình cầu - Qu nm trc l

- Từ phải sang trái - Chuyển nhẹ nhàng - Lọ đậm

- Hoa màu sáng vật mẫu Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ

? Trình bày cách vẽ vẽ theo mẫu - GV treo đồ dùng dạy học lên bảng

*Gv minh hoạ bảng treo tranh chuẩn bị sẵn

*GV cho HS xem mét sè bµi mÉu học sinh năm trớc

- Học sinh quan sát hình minh hoạ bảng:

B1- Dựng khung hình chung riêng

B2- Xỏc nh t l b phn

B3-Phác hình nét thẳng

B4- VÏ chi tiÕt

NhËn xÐt mét sè bµi vÏ

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh thực hành GV tập, học sinh vẽ

- GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc

- HD mét vµi nét lên học sinh

- GV t yêu cầu cao đ/v tốt Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

- GV yêu cầu học sinh: nhận xét nội dung học phần đầu

- Chän bµi, cho häc sinh vỊ: Bè cơc

TØ lÖ vËt

- Cho häc sinh khác nhận xét phần trả lời

Vẽ theo mẫu lọ hoa

(vẽ hình ) thực hiƯn vµo vë bµi tËp thùc hµnh

- Nhận xét đặc điểm, tỉ lệ

- Nhận xét Giáo viên: Chỉ điểm đúng,

những điểm cần khắc phục - Chỉ đợc số điểm cha hợp lí, cần sủa, khắc phục - Nhận xét, đánh giá tổng quát phần bạn tr li ca bn

4 Dặn dò- tập vỊ nhµ (4'):

- Vễ nhà khơng đợc sửa bài, tự đặt mẫu để vẽ chuẩn bị cho 3- Vẽ màu - Nghiên cứu màu mẫu , đặc biệt màu chung v mu riờng ca hoa

Ngày soạn : 21 / 01/ 2010 Ngày dạy: 29 / 01/ 2010

TiÕt 3 : VẼ THEO MẪU

TĨNH VẬT LỌ, HOA VÀ QUẢ (tiết 2: vẽ màu)

I Mơc tiªu

- Học sinh biết nhận xét màu sắc lọ hoa

- Học sinh vẽ lọ hoa có độ đậm , nhạt ,theo ánh sáng - Học sinh nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật

II.ChuÈn bị:

1.GV: - Đồ dùng dạy học tự làm

- Bài mẫu vẽ lọ hoa học sinh lớp trớc - Bài mẫu hoạ sĩ

2 HS : giấy, chì, màu, tẩy Phơng ph¸p:

-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thc hnh

III.Tiến trình dạy- học

1 n định tổ chức (1'): 9A1: /30 9A2: /29 9A3: /29

2 Kiểm tra cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3 Bài (36'):

a Đặt vấn đề : Màu sắc yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp đồ vật nói chung ,thơng qua vẽ tĩnh vật màu nói lên vẻ đẹp đồ vật đồng thời thể cảm xúc ngời (gv ghi bảng)

b TriĨn khai bµi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sát nhn xột

GV yêu cầu HS nhóm lên bày mẫu cho hợp lí

? Khung hình chung mẫu vật khung hình

? Màu sắc vật mẫu ,bố cục xếp, đặc điểm tỉ lệ vật mẫu Ở góc độ ? Theo chiều ánh sáng so sánh phân tích độ đậm nhạt vật mẫu

Bày mẫu có xa gần thuận mắt, hợp lí -Khung hỡnh : ch nht ng

-Lọ hình CNĐ, hình cầu - Quả nằm trớc lọ

- Từ phải sang trái - Chuyển nhẹ nhàng - Lọ đậm

?Nhn xột tranh(b cục,màu sắc )

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ * Yờu cầu HS theo dừi cỏch vẽ

- Vẽ phác chỉnh hình vật mẫu-cách bố cục - Vẽ chỉnh hình lọ-quả cho giống với mẫu màu

- Phác mảng tối trước, mảng sáng sau theo vật mẫu Vẽ màu cho vẽ có khơng gian xa-gần theo chiều ánh sáng - Vẽ màu theo vật mẫu, vật đứng cạnh ảnh hưởng tương quan hoà sắc màu.Vẽ không gian cho phù hợp

- Học sinh quan sát hình minh hoạ bảng:

B1- V m nht B2- Tụ mu B3- VÏ chi tiÕt B4- Hoàn thành

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh thực hành

* Chia lớp thành nhóm(A; B) gọi bạn tham gia trị chơi xếp bố cục theo góc độ quan sát với vật mẫu GV GV nhận xét trò chơi

- Hướng dẫn HS thực hành, Quan sát giúp đỡ HS

Nhắc nhở HS thời gian làm Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Yờu cầu HS nộp bài, GV chọn đạt –

chưa đạt Cho HS quan sát – so sánh nhận xét

- GV nhận xét chỗ ưu – khuyết để HS rút kinh nghiệm GV xếp loại vừa nhận xét

- GV Tuyên dương nhắc nh HS

Vẽ theo mẫu lọ hoa

(vÏ m u ) thùc hiƯn vµo vë bµi tËp thùc hµnh

- Nhận xét đặc điểm, tỉ lệ

- NhËn xÐt chung vỊ toµn bố cục vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay cha hỵp lÝ)

- Chỉ đợc số điểm cha hợp lí, cần sủa, khắc phục

- Nhận xét, đánh giá tổng quát phần bạn trả li ca bn

4 Dặn dò- tập nhµ (4'):

- Dặn HS xem trước 4: tạo dáng trang trí túi sách

Ngày soạn : 28 / 01/ 2010 Ngày dạy: 05 / 02/ 2010

Tiết 4 : VẼ TRANG TRÍ

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI SÁCH I Mơc tiªu

- Học sinh biết nhận xét màu sắc mẫu –và tự tạo nhiều họa tiết đẹp để trang trí túi xách

- Học sinh vẽ mẫu có dạng hình

- Học sinh nhận vẻ đẹp trang trí túi xách II.Chn bÞ:

1.GV:

- Tranh - ảnh màu Bài học sinh - Mẫu vật thật

- Trò chơi, phấn màu , giá vẽ HS : giÊy, ch×, màu, tẩy Phơng pháp:

-Quan sỏt, ỏp, trc quan -Luyn tp, thc hnh

III.Tiến trình dạy- häc

1 ổn định tổ chức (1'): 9A1: /30 9A2: /29 9A3: /29

2 Kiểm tra cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3 Bài (36'):

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Khung hình túi cần trang trí hình ? màu sắc nào? Bố cục xếp, đặc điểm tỉ lệ hình trang trí Em thường thấy hình trang trí có ứng dụng sống khơng nào?

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận , đại diện báo cáo

- Trả lời câu hỏi - Quan sát

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ

* Yêu cầu HS theo dõi cách vẽ

- Vẽ phác khung hình cần trang trí - cách bố cục

- Vẽ khung hình mảng họa tiết

- Phác nét họa tiết Vẽ chỉnh hình cho thật đẹp

- Vẽ màu kín hết hình vẽ, cáchọa tiết đứng cạnh ảnh hưởng tương quan màu sắc ,gam màu nòng lạnh có hài hịa –họa tiết tươi sáng- phụ mờ

- Vẽ khung hình chung - Vẽ phác mảng hình - Vẽ chi tiết

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh thực hành * Chia lớp thành nhúm (A; B ,C,D) gọi bạn tham gia trũ chơi xếp bố cục theo vật mẫu GV GV nhận xột trũ chơi cho học sinh rỳt kinh nghiệm thực vẽ

- Hướng dẫn HS thực hành, Quan sát giúp đỡ HS

Nhắc nhở HS thời gian làm Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập Yờu cầu HS nộp bài, GV chọn đạt – chưa đạt Cho HS quan sỏt – so sỏnh nhận xột

- GV nhận xét chỗ ưu – khuyết để HS rút kinh nghiệm GV xếp loại vừa nhận xét

- Tuyên dương nhắc nhở HS

- HS thực hành vẽ túi sách

- Nộp - nhận xét

- Quan sát- lắng nghe - Lng nghe

4 Dặn dò- tập nhµ (4'):

- Dặn HS xem trước 5: Vẽ phong cảnh quê hương

- Yêu cầu HS nhà tự vẽ hình cn trang trớ theo ý thớch./

Ngày soạn:04/02/2010

Ngày giảng: 26/02/2010

Tiết : Vẽ tranh

Đề tài phong cảnh quê hơng

- HS hiểu đề tài phong cảnh tranh diễn tả vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm thụ sáng tạo ngời vẽ

- HS biết chọn , cắt vẽ đợc tranh phong cảnh theo ý thích - HS yêu mến phong cảnh quê hơng, đất nớc

II Chuẩn bị : Đồ dùng:

a.GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo hoạ sĩ,dụng cụ ngắm, cắt cảnh - Các bớc vẽ tranh phong cảnh

- Bµi mÉu cđa häc sinh líp tríc b.HS : Giấy, chì, màu, tẩy

2 Phơng pháp:

- Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - thực hành

III TiÕn tr×nh giê dËy

1- ổn định tổ chức:(1') 9A3: /29 2-Kiểm tra cũ(2')

KiĨm tra §å dïng häc tËp cđa häc sinh 3- Bµi míi (40')

a

Đặt vấn đề : Tranh phong cảnh tranh thể vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm xúc tài ngời vẽ Một tranh phong cảnh đẹp thể đầy đủ bố cục màu sắc hình khối.(gv ghi bảng)

b TriĨn khai bµi :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề

tµi

-GV cho HS xem tranh phong cảnh thiên nhiên

? Vẽ tranh phong cảnh vẽ cảnh ? Phong cảnh nông thôn có giống với thành phố không

? Trình bày nội dung tranh

? Bố cục tranh nh

? Hình vẽ màu sắc

-GV cho HS xem tranh mẫu Hs năm trớc

I.Tìm chọn nội dung đề tài

-Là vẽ tất cảnh vật mà nhìn thấy cảm nhận đợc

-Phong cảnh vùng miền khác thay đổi theo thời gian

- Nội dung: Phong phú, đa dạng , vẽ cảnh núi non, sông nớc, cảnh sinh hoạt miền quê mùa lại khác màu sắc,

- Bố cục chặt chẽ, hợp lí

-Hình vẽ mềm mại, màu sắc tơi tắn, mang đậm nét riêng miền quê

Hot ng 2: H ng dẫn học sinh cách vẽ Gv giới thiệu dụng cụ ngắm cảnh nh SGK hớng dẫn cho HS cách ngắm cảnh ? Sau ngắm cảnh phi lm nh th no

? Nêu bớc vẽ tranh phong cảnh

? GV treo ĐD dạy học thể bớc vÏ tranh phong c¶nh

II

H ớng dẫn học sinh cách vẽ *Chọn cắt cảnh

B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng mảng phụ)

B2- Vẽ hình Chi tiết chính, vẽ thêm chi tiết phụ khác cho phù hợp

B3-Vẽ màu Theo cảm xúc sáng tạo Phong cảnh thành phố

Phong cảnh nông thôn *Chọn cắt cảnh

B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng mảng phụ)

GV cho học sinh xem mét sè bµi vÏ mÉu

của hoạ sĩ tiết phụ khác cho phù hợpB3-Vẽ màu Theo cảm xúc sáng tạo Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh thực

hµnh

GV bµi tËp, häc sinh vÏ bµi

- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc

- Híng dÉn mét vµi nÐt trực tiếp lên em vẽ yếu

- Chú ý đến vẽ tốt có yêu cầu cao so với vẽ

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV thu số vẽ học sinh ( 4-5 bài) Có vẽ tốt, vẽ cha tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét v

?Bố cục ,Đờng nét ,Hình vẽ ,Màu sắc tranh nh

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng vẽ tốt, động viên khuyến khích vẽ chất lợng

- VÏ trang trÝ mét bøc tranh phong c¶nh -KÝch thíc: 18x25 cm

- ChÊt liƯu: T ý

HS nhËn xÐt vỊ: - Bè cơc

- Hình vẽ - Màu sắc

4 Dặn dò- tËp vỊ nhµ( 2') -TiÕp tơc hoµn thµnh bµi vÏ ë nhµ

- Chuẩn bị - Chạm khắc gỗ đình làng Việt nam - ảnh chụp hình ảnh chạm khắc điêu khắc

- GiÊy, chì, màu, tẩy./ Ngày soạn: 24/02/0210 Ngày giảng: 05/03/2010

TiÕt 6:Th ßng thøc mÜ thuËt

Chạm khắc gỗ đình làng Việt nam

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng việt nam 2 Kỹ năng : Biết cách trình bày đợc nét khái quát chạm khắc vùng miền

3 Thái độ: Yêu quý trân trọng NT chạm khắc cha ông B Ph ơng pháp

- Quan sát, vấn đáp, trực quan

- Lun tËp, thùc hµnh, thảo luận nhóm C.Chuẩn bị:

1.GV: - Lợc sử mÜ tht vµ mÜ tht häc ViƯt Nam

-Bài su tầm Hoạ sĩ, hình ảnh chạm khắc gỗ đình làng HS :- Su tầm tranh ảnh điêu khắc chạm khắc gỗ đình lng

- Giấy, chì, màu, tẩy D.Tiến hµnh

I.Ổn định tổ chức (1'): 9A3: /28

II.KiĨm tra bµi cị (2'): Thu vµ nhËn xét "vẽ tranh phong cảnh quê hơng " III.Bài míi (40'):

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động (8')

HDHS t×m hiĨu Vài nét khái qt GV trình bày ngắn gọn:

- Đình làng việt nam niềm tự hào, là hình ảnh thân thuộc, gắn bó tình yêu người dân với quê hương việt nam Những ngơi đình đẹp nhân dân ta chạm khắc hình ảnh đẹp, tiếng như: Đình bảng (Bắc ninh ), Lỗ hạnh (Bắc giang), Tây Đằng, Chu Quyến (Hà tây)…Là cơng trình độc đáo nghệ thuật độc đáo việt nam

Hoạt động (30' )

Mét sè thµnh tùu vỊ MÜ Tht ? Thời Lê có nhiều tranh chạm khắc gỗ đình làng, nọi dung tranh phản ánh đề tài

- Chạm khắc Đình làng chạm khắc dân gian, người dân sáng tạo nên cho họ, đối lập với đình làng kiến trúc cung đình với qui tắc nghiêm ngặt, mang tính tượng trưng trau chuốt để phục vụ tầng lớp phong kiến

? Cách chạm khắc đình làng thời Lê có đặc điểm

? Một vài đặc điểm nghệ thuật chạm khắc gỗ đỡnh làng VN

I/Vài nét khái quát

II/ Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng

III/ Đặc điểm nghệ thuật:

+ Nội dung:Miêu tả dược sống đời thương người dân.( cảnh sinh hoạt xã hội , trò chơi nam nữ )

+ Nghệ thuật sinh động với nét dức khốt, tay mang đạm tính dân gian sắc dân tộc

Hoạt động ( 2')

Đánh giá kết học tập học sinh: - GV đặt câu hỏi cho học sinh trả lời - Cho HS lắng nghe nhận xét

- Tuyên dương nhắc nhở HS

Nhận xét ỏnh giỏ:

4 Dặn dò - Bài tập nhµ:(2') - Yêu cầu HS nhà học thuộc

Ngày soạn :04/3/2010 Ngày giảng : 12/3/2010

TiÕt 7: VÏ theo mÉu

VÏ tỵng chân dung (Tiết 1- Vẽ hình ) I/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết đợc cách vẽ tợng chân dung - HS vẽ đợc tợng chân dung với nhiều góc độ khác

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp tợng chân dung, yêu quý nghệ thuật vẽ chân dung II/ chuẩn bị:

1 GV:

- §å dùng dạy học tự làm

- Tợng mẫu, mẫu học sinh năm trớc, bàimẫu hoạ sĩ , 45 tác phẩm hình hoạ

- Các bớc vẽ tợng chân dung, tợng theo góc độ khác HS : giấy, chì, màu, ty

3 Phơng pháp:

- Quan sỏt, đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành

III/ Tiến trình dạy học:

1.n nh t chc (1'): 9A3: /28

2.KiĨm tra bµi cị (2'): Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh. 3.Bµi míi (41'):

a.Đặt vấn đề : Vẽ chân dung mơn học khó, để diễn tả đợc thần vẽ diễn tả đặc điểm mẫu Những hoạ sĩ tiếng nh Lê ô na đờ vanh xi, Miken lăng giơ, Ra-fa-el có cách nhìn cụ thể sâu sắc nhân vật, ngời bình thờng để đa vào tranh làm nên tác phẩm bất hủ để đời cho hậu

b TriÓn khai bµi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1( )H’ ớng dẫn học sinh

quan s¸t - nhËn xÐt:

Gv yêu cầu HS đặt tợng hỏi

- Bố cục đầu tợng gồm có phần? Đó phần ?

- Nêu tỉ lệ phận khuôn mặt tợng theo chiỊu däc?

I, Quan s¸t - nhËn xÐt: - phần: Đầu tợng bệ tợng

- Tỷ lệ : đầu chia làm phần tơng đối : phần tóc đến đỉnh trán, trán đến hết chân mũi, chân mũi đến hết cằm

-Trình bày cách đo đạc tỷ lệ đầu tợng? - Em có nhận xét đặc điểm mẫu? - Cho biết hớng ánh sáng chiếu lên mẫu ? phận sáng nhất?

- Tợng đợc làm chất liệu gì?

- Nhận xét độ đậm nhạt chung mẫu?

- Tợng " Em bé cài lợc " đặc biệt, cằm ngắn, trán dài, miệng hơ, mũi hếch

- Hãng ¸nh s¸ng chÝn chiÕu lên mẫu h-ớng phải sang trái, nh phận tiếp sáng gò má, trán mé môi phải

- Chất liệu thạch cao

- Đậm nhạt tơng đối hài hồ, khơng rõ ràng phân biệt nh vật mẫu làm sứ

Hoạt động ( 10 )H’ ớng dẫn học sinh cách vẽ:

GV treo đồ dùng dạy học bớc vẽ theo mẫu vẽ tợng chân dung

- Trình bày cách vẽ tợng ?

- em xác định tỷ lệ phận khuôn mặt cách nào?

- H·y phân tích bớc vẽ tợng chân dung theo mÉu

- Gv cho HS xem bµi mÉu cđa HS năm tr-ớc

II, Cách vẽ:

B1- Dng khung hình chung mẫu cá đợng trục

B2- Xác định tỉ lệ phận mẫu bng cỏch o c

B3-Phác hình nét thẳng phận phụ

B4- V chi tiết hồn thiện ( nhìn mẫu để điều chỉnh nét vẽ cho phù hợp)

Hoạt động ( 20 )H’ ớng dẫn học sinh thực hành

GV bµi tËp, häc sinh vÏ bµi

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em v cha c

-HD vài nét lên bµi häc sinh

-GV đặt yêu cầu cao đ/v tốt

VÏ theo mÉu tỵng chân dung (vẽ hình )

- Chất liệu: chì đen

Hot ng ( )ỏnh giỏ kết học’ tập học sinh:

- Chän bµi, cho häc sinh vỊ:

-? Bố cục mẫu nh ? Đúng tû lÖ hay cha?

- ? Các phận khn mặt có đứng hay cha?

-? Hình vẽ có giống mẫu hay khơng - Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời - - Kết luận, đánh giá giáo viên, điểm đúng, điểm cần khắc phục

- Nhận xét đặc điểm, tỉ lệ

- NhËn xÐt chung toàn bố cục vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay cha hợp lí) - Nhận xét về:

+ Đặc điểm vật + Màu sắc

- Học sinh đánh gía, xếp loại

4. DỈn dß – BTVN(1')

- Vễ nhà khơng đợc sửa bài, tự đặt mẫu tợng phác mảng để vẽ - Nghiên cứu độ đậm nhạt mẫu./

Ngày soạn :11/03/2010 Ngày giảng : 19/03/2010

Vẽ tợng chân dung (Tiết 2- Vẽ đậm nhạt ) I/ Mục tiêu:

- Giỳp hc sinh biết đợc cách vẽ tợng chân dung - HS vẽ đợc tợng chân dung với nhiều góc độ khác

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp tợng chân dung, yêu quý nghệ thuật vẽ chân dung II/ Chuẩn bị:

1 GV:

- Đồ dùng dạy học tự làm

- Tợng mẫu, mẫu học sinh năm trớc, mẫu hoạ sĩ , 45 tác phẩm hình hoạ

- Cỏc bc v tng chõn dung, tợng theo góc độ khác HS : giy, chỡ, mu, ty

3 Phơng pháp

- Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tp, thc hnh

III/ Tiến trình dạy học:

1.Ổn định tổ chức (1'): 9A3: /28

2.KiĨm tra bµi cị (2'): Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh. 3.Bµi míi (41'):

a.Đặt vấn đề : Tiết trớc vẽ hình tợng chân dung Hơm nay, tiếp tục tìm hiểu cách vẽ đậm nhạt làm bật chất liệu thạch cao diễn tả đợc tâm lí, tình cảm mẫu

b TriĨn khai bµi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1( )H’ ớng dẫn học sinh quan

s¸t - nhËn xÐt:

GV yêu cầu hs đặt mẫu nh tiết

- HÃy cho biết ánh sáng chiếu lên mẫu từ h-ớng ?

- Độ đậm nhạt mẫu chuyển nh nào? Độ đậm tợng đâu?

- Độ sáng tợng chỗ nào?

- m nht ca tng cú đậm độ đậm nhạt hay không

I, Quan s¸t - nhËn xÐt:

- ¸nh s¸ng chiếu lên mẫu từ phải sang trái

-Độ đậm nhạt mẫu chuyển nhẹ nhàng, đậm nhát mái tóc trái cổ, phần đậm nhì gần mi m¾t

- Sáng trán phải má phải Nền làm phông vải đỏ nên đậm tợng nhiều

Hoạt động ( 10 )H’ ớng dẫn học sinh cách vẽ đậm nhạt:

- Nêu cách xác định mảng đậm nhạt? - Hãy phân tích bớc vẽ đậm nhạt t-ng chan dung?

- Khi vẽ đậm nhạt nên dùng nét nh ?

-Nờn v bên đậm trớc hay bên nhạt trớc? - Chỗ sáng vật mẫu chỗ ? - Độ đậm nhạt so với độ đậm nhạt mẫu?

- GV cho HS xem mét sè bµi mẫu hs năm trớc

II, Cách vẽ:

B1: Phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc ánh s¸ng

B2: Vẽ phác đậm nhạt theo mảng b3: Vẽ chi tiết để hoàn thiện ( Dùng tổ hợp nét tha, dày, đậm nhạt để tạo nên hài hoà nhẹ nhàng cho tác phẩm)

- Diễn tả độ sâu so sánh mẫu để vẽ

Hoạt động ( 20 )H’ ớng dẫn học sinh thực hành

GV bµi tËp, häc sinh vẽ

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chØnh söa cho

những em vẽ cha c

-HD vài nét lên học sinh

-GV đặt yêu cầu cao đ/v tốt

Hoạt động ( )Đánh giá kết học’ tập học sinh:

- Gv thu số yêu cầu em nhận xét về:

-Độ đậm nhạt tợng nh thÕ nµo?

- So sánh với độ đậm nhạt mẫu ? Nhìn tổng thể đẫ giống mẫu hay cha?

-? Hình vẽ có giống mẫu hay khơng - Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời - - Kết luận, đánh giá giáo viên, điểm đúng, điểm cần khắc phục

- Nhận xét đặc điểm, tỉ lệ

- NhËn xÐt chung vỊ toµn bé bè cơc vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay cha hợp lí)

- Nhận xét về: + Đặc điểm vật + Đậm nhạt

- Hc sinh ỏnh gớa, xp loi

4. Dặn dò BTVN(1')

- Về nhà tiếp tục đặt mẫu tợng để vẽ - Chuẩn bị 9- tập phóng tranh ảnh

- Kẻ trớc sau lên lớp vẽ kèm theo tranh nhỏ để phóng tranh ảnh

Ngµy soạn:18/03/2010 Ngày giảng:26/03/2010

Tiết 9 :Vẽ trang trí Tập phóng tranh ảnh

I Mục tiêu

- Giúp học sinh hiểu cách phóng tranh ảnh, kẻ vuông , ô chữ nhật, kẻ ca rô - HS phóng đợc tranh ảnh bản, phong ảnh đen trắng ảnh màu - HS u thích việc phóng tranh ảnh, áp dụng việc phóng tranh ảnh vào thực tế

II.Chuẩn bị: GV:

- Đồ dùng dạy häc tù lµm

- Tranh ảnh mẫu để phóng tranh ảnh - Các bớc phóng tranh ảnh

2 HS : giấy, chì, màu, tẩy Phơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành

III/ Tiến trình dạy học:

1.n nh tổ chức (1'): 9A3: /28

a.Đặt vấn đề : Chúng ta muốn phóng tranh, đồ mà u thích Để hồn chỉnh vẽ phải thch theo bớc, mọt quy trình định

b TriĨn khai bµi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1( )H’ ớng dẫn quan sát nhận

xÐt tranh mẫu

GV yêu cầu hs quan s¸t bøc tranh

Nêu tác dụng việc phóng tranh ảnh? Quan sát đặc điểm, chi tiết tranh

Cho HS xem hai phóng tranh theo cách kẻ vng kẻ đờng chéo để HS thấy

I, Quan s¸t - nhËn xÐt:

-Phóng tranh, ảnh đồ phục vụ cho mơn học

-Phóng tranh để làm báo tờng -Phục vụ lễ hội

-Trang trÝ gãc häc tËp

> Muốn phóng to tơng đói xác, cần phải dựa vào cách nêu trên, khjơng hình phóng bị sai lệch

- Phóng tranh ảnh nhằm phục vụ cho việc sinh hoạt học tập, đồng thời tạo khả quan sát, rèn luyện tính kiên trì, cách làm việc xác cho HS Hoạt động ( 10 )H’ ớng dẫn học sinh cách

vÏ

GV chọn tranh ảnh đơn giản dùng thớc kẻ ô vuông theo chiều dọc ngang

- Phãng to tû lƯ « vu«ng lên lần

- Da vo ụ vuông tranh ô vuông bảng để vẽ phóng to hình mẫu cách:

- Dùng tranh, ảnh mẫu để kẻ ô theo đờng chéo

Gv thao tác yêu cầu HS theo dõi

II, C¸ch phóng tranh, ảnh :

C¸ch 1: Kẻ ô vuông

- Tỡm v trớ ca hỡnh qua đờng kẻ vng

- Vẽ hình cho giống mẫu – ý khoảng cách thật để hình phóng thật xác

Cách 2: Kẻ theo đờng chéo - Đặt hình ảnh phóng lên

bảng, kẻ góc vng cách kéo dài hai cạnh kẻ đờng chéo

- Tï mét ®iĨm bÊt kú trªn

đờng chéo ta kẻ đờng vng góc với cạnh đợc hình đồng dạng với định phóng

- LÊy tranh mÉu kẻ

trờn bng cỏc ng chộo, ng trc nh hỡnh mu

- Nhìn mẫu, dựa vào

đờng chéo, đờng ngang, dọc để phác hình theo tranh mẫu

Hoạt động ( 20 )H’ ớng dẫn học sinh thực hành

GV yêu cầu HS chọn tranh đơn giản để kẻ ô vuông v phúng

- Yêu cầu HS kẻ ô bút chì không kẻ bút bi

- Trong HS thực hành, GV quan sát hớng dẫn bổ sung

HS thực hành vẽ phóng tranh ảnh theo hai cách

+ c lng lớn

hình định phóng dự kiến bố cục tờ giấy xác định tỷ lệ định phóng gấp lần

+ Kẻ ô theo tỷ lệ định phóng

+ Nhìn mẫu, dựa vào kẻ để vẽ hình

Hoạt động ( )Đánh giá kết học’ tập học sinh:

- Gỵi ý HS nhËn xÐt số

- Bổ sung tóm tắt sè néi

dung chính, động viên HS nhắc nhở HS cha làm xong

Nhận xét theo tiêu chí: Độ xác vẽ so với tranh mẫu

4. Dặn dò – BTVN(1')

Su tầm tranh ảnh đề tài lễ hội

Chuẩn bị giấy A4, màu vẽ, chì để chuần bị cho kiểm tra mt tit./ Ngy son: 25/03/2010

Ngày giảng:02/04/2010

Tiết 10: KiÓm tra tiÕt

ĐỀ TÀI LỄ HỘI I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiÓu ý nghĩa nội dung số l hi nc ta

2 Kỹ năng : HS biết cách vẽ vẽ tranh đề tài lễ hội

3 Thái độ: HS yêu quờ hương lễ hội dõn tộc

II.Chuẩn bị: 1.GV:

- Đề

- Mét sè bµi mÉu vỊ lễ hội nước ta

2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy, tranh mu III Tiến trình dạy học:

1.Ổn định tổ chức (1'): 9A3: /28

2.KiÓm tra bµi cị (2'): Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh. 3.Bµi míi (40'):

I/ đề bài:

Vẽ tranh đề tài lễ hội Khổ giấy: A4

Mµu : Tuú chän II/ Đáp án:

1 Ni dung tranh: hỡnh nh phù hợp đề tài, làm rõ đề tài, thể đợc hoạt động lễ hội Tranh vẽ có tình cảm, đề tài lễ hội, địa phơng, vùng miền, dân tộc anh em quốc gia giới

( 2,5 ®iĨm) Bè cục: Hình, mảng xếp thuận mắt, hợp lý, dễ nhìn Có mảng chính, mảng phụ

( 2,5 điểm) Hình vẽ: Có chính, có phụ Không vẽ nét thẳng thớc kẻ Hình ảnh nhân vật buổi lễ có dáng tiêu biểu, giao lu Hình ¶nh cã chÝnh, cã phơ

( 2,5 ®iĨm) Màu sắc: Phối màu hài hòa, hợp lý, có đậm nh¹t

Vẽ đầy đủ màu vào mảng hình Hoàn thành màu sắc vẽ

( 2,5 điểm)

4 Thu dặn dò (2') - Đọc bài: Trang trí hội trường

Ngày soạn:01/04/2010 Ngày giảng:09/04/2010

Tiết 11: vÏ trang trÝ

Trang trÝ Héi Trêng

I Mơc tiªu

- Giúp học sinh biết cách xếp bố cục hội trờng , nắm bắt đợc cách trang trí cho buổi lễ - HS trang trí đợc hội trờng bản, áp dụng vào thực tế

- Yêu quý vẻ đẹp buổi lễ thơng qua trang trí hội trờng II.Chuẩn bị:

1 §å dïng a GV:

- Đồ dùng dạy học tự làm

- Bài mẫu trang trí hội trờng , tranh ảnh chụp hội trờng - Bài mẫu hoạ sĩ

b HS : giấy, chì, màu, tẩy Phơng ph¸p

-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành

III.TiÕn tr×nh giê day

1.Ổn định tổ chức (1'): 9A3: /28

2.KiĨm tra bµi cò (2'): Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh. 3.Bµi míi (41'):

a.Đặt vấn đề :

Trong buổi lễ, đại hội, giao lu văn nghệ, yếu tố thành công nhờ vào cách trang trí hội trờng đem lại cho ngời xem cảm giác thoải mái không vẻ trang trọng b Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1( )H’ ớng dẫn quan sát nhận

xét tranh mẫu - Gv đặt câu hỏi :

- Hội trờng gì? Tại phải trang trÝ héi trêng?

-(Trang trí hội trờng nhằm mục đích ?)

- Trang trÝ héi trêng trang trí phần ?

- Trình bày hiểu biết em cách trang trí sè héi trêng ?

( Trong cách sử dụng phông màn, màu phông, màu chữ, cách đặt biểu tợng,

I, Quan s¸t - nhËn xÐt:

- Hội trờng nơi diễn buổi lễ, buổi họp trang trọng, hay giao lu văn nghệ, nơi mà "nghệ sĩ" biểu diễn, nơi diễn buổi đại hội đoàn thể

- Trang trí hội trờng nhằm mục đích làm cho hội trờng thu hút ý nhiều ngời, làm cho buổi lễ thêm hoành tráng làm cho khơng khí đại hội thêm phầm trang nghiêm , long trọng - Cách trang trí : hội trờng gồm phần: Phần bục phần

cách xếp bàn đại biểu, bàn giả ) - Cho ví dụ số loại hội trờng?

- Gv cho HS xem tranh ảnh hội trờng, băng đĩa ghi hình hội trờng

- Gv kÕt ln, bỉ sung

có cờ tổ quốc Cây cảnh đặt ngắn, cân đối bên

- cách đặt bàn đại biểu bục nói chuyện cần phải cân đối

- Nếu giao lu văn nghệ, phơng màu sáng, chữ đỏ tơi, tím hồng nhạt, có trang trí hoa, có đèn nháy sáng lấp lánh, có kéo hạ sau biểu diễn

Hoạt động ( 10 )H’ ớng dẫn học sinh cách vẽ

- Nêu bớc trang trí hội trờng? - Phân tích đồ dùng dạy học? Gv thao tác yêu cầu HS theo dõi

II, C¸ch trang trí hội trường :

B1: Tìm bố cục, xác định loại hội trờng cần trang trớ

B2: Sắp xếp hình ảnh mảng chữ, mảng hình minh hoạ

Hot ng ( 20 )H’ ớng dẫn học sinh thực hành

GV bµi tËp, häc sinh vÏ bµi

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em v cha c

-HD vài nét lên häc sinh

-GV đặt yêu cầu cao đ/v tốt

Trang trÝ mét héi trêng theo ý thÝch cđa m×nh

Hoạt động ( )Đánh giá kết học’ tập học sinh:

- GV thu từ 4- yêu cÇu HS nhËn xÐt vỊ,

-? Bè cơc cđa mẫu nh

-? Hình vẽ có giống mÉu hay kh«ng (GV kÕt ln bỉ sung )

Nhận xét theo tiêu chí: Bố cục

Hình vẽ

4. Dặn dò BTVN(1')

- Vễ nhà không đợc sửa bài, tự đặt mẫu để vẽ - Nghiên cứu màu mẫu./ Ngy son: 08/04/2010

Ngày giảng:16/04/2010

TiÕt 12 : Thêng thøc mÜ thuËt

S¬ lợc mĩ thuật dân tộc ngời ViƯt Nam

I Mơc tiªu

- Gióp häc sinh hiểu vài nét khái quát mĩ thuật dân téc Ýt ngêi ë ViƯt Nam , mét sè c«ng trình NT dân tộc Chăm, Hmông, Dao

- HS nhận biết phân biệt đợc MT dân tộc ngời Việt nam thơng qua đặc điểm sản phẩm khác

- Yêu quý , trân trọng nghệ thuật cha ông II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng

a.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT

2 Phơng pháp

-Quan sỏt, ỏp, trc quan -Luyện tập, thực hành nhóm II.Tiến trình dạy

1.ổn định tổ chức (1'): 9A3: /29 2.Kiểm tra cũ (2'):

? Nêu mục đích ý nghĩa trang tri hộit trờng? Các phần cần trang trí phải đợc thiết kế nh ?

3.Bµi míi (40')

a.Đặt vấn đề :

- Việt Nam có lịch sử phát triển lâu đời có nhiều cộng đồng dân tộc sinh sống Dù chung mảnh đất nhng vùng miền lại có nét đặc sắc riêng văn hố nghệ thuật , nét đặc sắc sản sinh nét văn hố tinh thần đặc trng riêng cho cộng đồng dân tộc

b TriĨn khai bµi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1( 10 )H’ ớng dẫn HS tìm hiểu

vài nét khái quát

* Trờn t nc Vit nam có cộng đồng dân tộc sinh sống ?

- Hãy kể tên vài cộng đồng dân tộc mà em biết ?

- Các cộng đồng dân tộc có tách khỏi chiến tranh chống ngoại xâm khơng? - Văn hố cộng đồng dân tộc so với văn hoá chung Việt nam có điểm đặc biệt ?

I, Quan s¸t - nhËn xÐt:

- 54 cộng đồng dân tộc anh em sinh sống

- Dao, Mờng, Tày Thái , Nùng, Ê đê, Chăm, Ba Na, Gia rai, khơ mú, Dáy, Tà ôi, Xơ đăng

- Các cộng đồng dân tộc sát cánh bên chiến tranh chống ngoại xâm, giành độc lập dân tộc

- Mỗi cộng đồng dân tộc có nét văn hoá riêng tạo nên đa dạng phong phú cho Văn hoá dân tộc Việt nam

Hoạt động ( 27 ) H’ ớng dẫn tìm hiểu một số loại hình đặc điểm mĩ thuật dân tộc ng ời Vit Nam

- HÃy nêu vài nét tranh thê? - Tranh thê cã ý nghÜa g× ?

- Trình bày đặc điểm tranh thờ ? - Ngồi việc phục vụ cho thờ cúng, tranh cịn có mục đích ?

Gv cho hs xem c¸c loại thổ cẩm :

- Hoa văn thổ cẩm thờng tập trung phần ?

- Nhận xét nét đặc sắc thổ cẩm ?

- Màu sắc thổ cẩm thờng nh ? - Nhà Rơng dùng để làm gì?

- Trình bày nhận xét em nhà Rông?

- Nh Rụng c lm bng cht liu gỡ v

đ-1.Tranh thờ thổ cẩm

a Tranh thờ : Tranh đồng bào Dao, Nùng, Tày, Cao lan, Hmơng ( Phía Bắc)

- Phản ánh ý thức hệ lâu đời hớng thiện, răn đe điều ác cầu may mắn, phúc lành cho ngời

- đặc điểm : Tranh vẽ màu tự do, tự tạo, đợc in nét sẵn

- Có giá trị lớn mĩ thuật dân tộc Việt Nam

b Thæ cẩm

- Hoa văn tập trung nhiều gÊu v¸y, cỉ ngùc, lai ¸o, tay

- Chắt lọc đờng nét khái quát điển hình vật tợng, cách điệu đơn giản chúng lại từ mẫu hình thực bên ngồi

- màu sặc rực rỡ, tuơi sáng, màu trầm buồn

2 Nhà Rông Tợng nhà mồ Tây Nguyên

ợc trang trí nh ?

- Tng nhà mồ có ý nghĩa nh ngi ó khut ?

- Nêu giái trị nghệ thuật tợng nhà mồ ?

(Gv phõn tích thêm sau kết luận bổ sung.)

- Nêu đặc điểm kiến trúc Tháp Chăm?

- Trình bày giá trị nghệ thuật Tháp Chăm?

- Trình bày điêu khắc Chăm? Nêu giá trị Nghệ thuật điêu khắc Chăm?

* Kết luận: Tháp điêu khắc Chăm trờng ca sống xà hội tâm linh

chc kho đợc trang trí cơng phu

- Đợc làm chất liệu gỗ, tre, nứa, tạo đợc gần gũi song lại đợc trọng mặt kiến trúc trang trí tinh xảo, cơng phu

b Tỵng nhµ må

- nhà dành cho ngời chết, t-ởng niệm ngời sống dành cho ngời chết, Nét đẽo thơ sơ , kì qi, nhng lại mang giá trị nguyên thuỷ rừng núi hình khối đơn giản đợc cách điệu cao

3 Tháp điêu khắc Chăm

a Tháp Chăm: ( Ninh Thuận ) : Là công trình kiến trúc bao gồm nhiều tầng , thu nhỏ dần đỉnh, đợc xây gạch cứng

- Chạm khắc trang trí khối tờng xõy

- Hoạ tiết hoa xen kẻ với hình ngời thú vật

* Thỏp Chm c UNESCO cơng nhận di sản văn hố giới

b Điêu khắc Chăm : Nghệ thuật tạc t-ợng khối tròn căng, nhịp điệu uyển chuyển đầy gợi cảm , bố cục chặt chẽ

- Ngôn ngữ tạo hình giản dị có tính kh¸i qu¸t cao

Hoạt động ( )Đánh giá kết học’ tập học sinh:

- Gv đặt số câu hỏi để củng cố học - ? Tranh thờ có ý nghĩa nh với sống

-? Nhà rông dùng để làm

? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật kiến trúc Chăm ?

? Gi¸ trị nghệ thuật tợng nhà mồ Tây Nguyên ?

(GV kÕt luËn bæ sung )

HS trả lời theo kiến thức học

4. Dặn dò BTVN(2')

- Học thuộc nhà.trả lời câu hỏi

Ngày soạn: 15/ 04/2010 Ngày giảng: /04/2010

Tiết 13 : vÏ theo mÉu

TËp vÏ d¸ng ngêi

I Mơc tiªu

- Giúp học sinh biết cách vẽ dáng ngời sở mẫu học , vẽ dáng ngời trạng thái khác - Hs vẽ đợc dáng ngơì t : đứng, chạy nhảy, ngồi nm

- HS yêu quý ngời sèng cđa ngêi II.Chn bÞ:

1 §å dïng

a.GV: Tranh vỊ d¸ng ngêi , c¸c bớc tập vẽ dáng ngời -Bài mẫu Hoạ sĩ dáng ngời

b HS : Giấy, chì , tẩy

-Su tầm tranh ảnh dáng ngời , cặp vẽ, bẳng vẽ, giá vẽ Phơng pháp

-Quan sỏt, ỏp, trc quan

-Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn sống III.Tiến trình dạy

1.n nh t chc (1'): 9A3: /29

2.Kiểm tra cũ (2'): Nêu giá trị nghệ thuật tợng nhà mồ Tây Nguyên? 3.Bài (40')

a.t :

Mọi trạng thái tình cảm động tác ngời làm cho ta cảm thấy đệp cách bí ẩn kì lạ.Cũng mà nhiều , nhiều hoạ sĩ tên tuổi sẵn sàng hy sinh đời để tìm hiểu vẻ đẹp kì lạ

b TriĨn khai bµi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1( )H’ ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

?Trình bày thay đổi hình dáng ngời vận động

- GV cho HS quan sát dáng ngời cụ thể đa nhËn xÐt

- GV kÕt luËn, bæ sung

I, Quan sát - nh ận xét:

- Khi cúi xuống lng ngời cong lại , trọng tâm rơi vào đôi bàn chân

- , cột sống chuyển động nhịp nhàng, ngồi, thân hình gập lại, chaỵ t chuyển động theo thân mình, tay chân linh hoạt theo nhịp điệu

Ho¹t đ ộng (12 )H’ íng dÉn t×m hiĨu c¸ch vÏ d¸ng ng êi

? Chúng ta học cách vẽ dáng ngời chơng trình lp my

? Trình bày lại cách vẽ dáng ngời? Bao gồm bớc ?

- Gv kết luận nhắc lại bớc vẽ d¸ng ngêi

II, Cách v ẽ:

- Chơng trình lớp - Gồm bớc

-B1:Xỏc định dáng ngời tỷ lệ phận

Hoạt động 3(15 )H’ ớng dẫn học sinh thực hành

GV tập, yêu cầu học sinh vẽ GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc

Khuyến khích động viên em

-Vẽ dáng ngời vận động tự lên giy A3

- Chất liệu: chì đen

Hot động 4(5 )Đánh giá kết học tập’ của học sinh:

? GV thu từ 4- yêu cÇu HS nhËn xÐt vỊ:

? Hình dáng ngời vận động ? Tỉ lệ phận thể ngời phù hợp hay cha

? So sánh với dáng ngời đó?

(GV kết luận bổ sung ) tuyên dơng vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ cha tốt

HS quan sát tranh trả li

4 Dặn dò BTVN(2'):

- Vễ nhµ tiÕp tơc hoµn thµnh bµi vÏ

- Chn bị 14 - Đề tài lực lợng vũ trang tìm hiểu lực lợng vũ trang ? - Su tầm kí hoạ anh chị lớp trớc./

Ngày soạn: 22/04/2010 Ngày giảng: / /2010

Tiết 14: vẽ tranh

Đề tài Lực lợng vũ trang

i Mục tiêu

- Yêu quý vẻ đẹp anh đội lực lợng vũ trang nhõn dõn ii

.Chuẩn bị: 1.Đồ dïng

a.GV: -Bài vẽ học sinh năm trớc đề tài lực lợng vũ trang -Tranh hoạ sĩ

-Các bớc vẽ tranh đề tài lực lợng vũ trang

-Tranh minh hoạ nội dung đề tài lực lợng vũ trang b.HS : - giy, chỡ, mu ty

2.Phơng pháp

- Quan sát, vấn đáp, trực quan

- LuyÖn tËp, thùc hành- Liên hệ thực tiễn sống III.Tiến trình dạy - häc

1.ổn định tổ chức (1'): 9A3: /29 2.Kiểm tra cũ( khụng) 3.Bài (42')

a Đặt vấn đề :

- Lực lợng vũ trang đề tài thu hút ý nhiêu ngời , hình ảnh rạng ngời ngời gìn giữ biên cơng , tổ quốc, biết hy sinh đời để bảo vệ an nguy xã hội

b TriĨn khai bµi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1( )H’ ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV cho Hs xem tranh đề tài lực l-ợng vũ trang đề tài riêng đội cụ Hồ

Những tranh sau tranh đề tài b i?

Những lại vẽ ?

Theo em, lùc lỵng vị trang bao gåm thành phần ?

K nhng hot động lực lợng vũ trang mà em biết ?

Nhân dân ta làm để thể tình cảm "Quân với dân nh cá với nớc "

Em có nhận xét bố cục, hình vẽ màu sắc tranh ?

Gv kÕt luËn bæ sung

I, Quan sát - nh ận xét:

+ Tranh 3, 5, , cịn lại vẽ cảnh sát giao thơng, cơng an nhân dân, thuế vụ +Lực lợng vũ trang bao gồm Bộ đội, đội chủ lực, đội địa phơng, dân quân tự vệ công an vũ trang, dân phòng dân vệ

+ Rèn luyện thao trờng , chiến đấu, tuần tra, bảo vệ trật tự an ninh, đội giúp dân thu hoạch mùa, chống bão lụt,

+ Chăm sóc thơng binh, ca hát vui đội, thiếu nhi chăm sóc bà mẹ Việt nam, Thăm nghĩa trang anh hùng liệt sĩ vào ngày lễ lớn + Bố cục: chặt chẽ hợp lí có đầy đủ mảng chính, mảng phụ

+Hình vẽ sinh động, sáng tạo,chân thực, rõ nét ,hoạt động phong phú rõ ràng

Ho¹t đ ộ ng (12 )H’ ớng dẫn tìm hiểu cách vẽ dáng ng ời

Gv treo đồ dùng dạy học hớng dẫn học sinh phân tích bớc vẽ tranh đề tài lực lợng vũ trang

Trong tìm bố cục ta cần ý điều ?

Những hình ảnh diễn tả điều ?

Nhận xét màu sắc đợc sử dụng vẽ?

II, Cách v ẽ: B1: T×m bố cục B2: Vẽ hình B3: Vẽ màu

* Mảng phải làm rõ, nội dung to, rõ ràng, cân đối

* Hình ảnh phải đọng, mang m nột tng trng

* Màu sắc tơi sáng, phù hợp với nội dung hình tợng

Bài tham kh¶o

Hoạt động 3(15 )H’ ớng dẫn học sinh thực hành

GV bµi tËp, häc sinh vÏ bµi

GV bao quát lớp, hớng dẫn, chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc

HD vài nét lên học sinh

GV đặt yêu cầu cao đ/v vẽ tốt

-Vẽ tranh đề tài lực lợng v trang -Kớch thc: 18 x 25

-Màu sắc: Tuú ý

Hoạt động 4(5 )Đánh giá kết học tập’ của học sinh:

GV thu tõ 4- yêu cầu HS nhận xét về: ? Nội dung tranh vẽ lực lợng LL vũ trang nhân dân ? ? Bố cục vẽ ? Hình vẽ nh

?Màu sắc vẽ

(GV kết luận bổ sung ) tuyên dơng em làm tốt, động viên khuyến khích em làm cha c

Nhận xét theo tiêu chí: - Bè cơc

- Hình vẽ - Màu sắc Nội dung ti

4 Dặn dò BTVN(2'):

- VỊ nhµ tiÕp tơc hoµn thµnh bµi vÏ

- Chuẩn bị 15 - Đọc trớc soạn bài, su tầm sản phẩm thời trang mùa hè, mùa thu, mùa đông, thời trang áo tắm, thời trang d hi /

Ngày soạn: 28/04/2009 Ngày giảng: / 05/2009

TiÕt 15: vÏ trang trÝ

T¹o dáng trang trí thời trang

I Mơc tiªu

- Gióp häc sinh hiểu cách tạo dáng trang trí thời trang cuéc sèng h»ng ngµy

- HS tạo dáng trang trí đợc số trang phục đơn giản : áo ngắn, quần dài, áo dài, váy áo dân tộc thiểu số

- Yêu quý trang phục sống, có nhìn nghệ thuật thời trang hin i

C.Chuẩn bị: Đồ dùng

-Các bớc vẽ trang trí thời trang đẹp HSĩ -Bài mẫu GV

b HS :- Su tầm tranh thời trang mùa - Giấy, chì, màu ,tẩy

2 Phơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành theo nhóm -Liên hệ thực tiễn sống III.Tiến trình dạy - học

1.ổn định tổ chức (1'): 9A3: /29 2.Kiểm tra cũ (2'):

? Nêu vài nét đề tài lực lợng vũ trang cách vẽ tranh đề tài lực lợng vũ trang? 3.Bài (40')

a.Đặt vấn đề :

-Thời trang gắn liền với sống ngời Theo thời đại, sống ngày cáng cao khả nhu cầu thẩm mĩ ngời ngày cáng lớn Thời trang dù hiên đại đến đâu khơng thể tách rời nét văn hố truyền thống dân tộc phù hợp với lứa tuổi , thời gian ,khơng gian

b TriĨn khai bµi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ho

ạt động 1(10') H íng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt

GVchia HS làm nhóm ; treo ĐDDH lên bảng, c¸c nhãm cư nhãm trëng, cư th kÝ

? Em hÃy thảo luận cho biết :

- Thời trang gì? Trình bày vai trò thời trang cc sèng?

- Nªu nhËn xÐt cđa em trang phục ngời Việt ? Đặc điểm trang phơc ngêi tõng vïng miỊn?

- Gv ph©n tÝch cho HS râ h¬n

- Kể tên trang phục mà em biết ? Nêu mục đích sử dụng trang phục ?

- Cho vÝ dơ vỊ nh÷ng trang phơc phï hợp với lứa tuổi mùa thích hợp ?

*GV kÕt ln

1 Kh¸i niƯm:

Thời trang lĩnh vực rộng bao gồm cách ăn mặc , trang điểm, vật dụng , phơng tiện phù hợp thời gian không gian cụ thể

- Thời trang làm đẹp thêm cho sống ngời

2 Trang phơc : §a dạng phong phú, áo tứ thân miền Bắc, áo dài miền Trung,áo bà ba miền Nam trang phục váy xống dân tộc thiÓu sè

* áo dài : mặc đại hôị, toạ đàm, lễ cới, lễ mắt, truyền thng

* áo tứ thân : Hội hát giao duyên, hò vè, ca ngâm

* Váy áo dài : dự tiệc

* áo dân tộc : LƠ héi cđa d©n téc

Ho

ạt động 2(10') H íng dÉn häc sinh cách t ạo dáng trang trí áo

Gv cho Hs xem bớc tạo dáng áo quần, áo dài, váy

- Nêu cách tạo dáng áo quần, áo dài , váy ?

- GV ging giải phân tích tích đồ dùng minh hoạ bảng

- Trang trÝ mét chiÕc ¸o cần tiến hành theo bớc ?

Gv kết luận , bổ sung cho HS xem mẫu đẹp

II, Cách t ạo dáng trang trớ ỏo 1 Tạo dáng

* Dáng áo : * Dáng quần * Dáng áo dài 2 Trang trí * Trang trí áo * Trang trí quần * Trang trí áo dài

Ho

t ng 3(15') H íng dÉn häc sinh thùc hµnh

GV bµi tËp, häc sinh vÏ bµi

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em v cha c

-HD vài nét lên häc sinh

-GV đặt yêu cầu cao đ/v tốt

-Tạo dáng trang trí quần áo mùa đông , mùa hè để dự tiệc, -Kích thớc: Giấy A2

-Mµu t chọn

Ho

t ng 3(3') Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh:

? Gv thu nhóm yêu cầu : - THời trang quy cách hay cha? - Hình dáng màu sắc nh ?

- GV cho nhóm bổ sung Sau gv kết luận, bổ sung

- GV động viên khuyến khích em vẽ kém, tuyên dơng em vẽ tốt

Nhận xét theo tiêu chí: - Bố cục

- Hình vẽ - Cách trang trí - Màu sắc

4.Dặn dò BTVN (2'):

- Vẽ trang trÝ mét bé trang phơc d¹ héi - Chuẩn bị 16 sơ lợc số mĩ thuật Châu

Ngày soạn: 30/04/2010 Ngày giảng: /05/2010

Tiết 16: Thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc số mĩ thuật Châu ¸

I Mơc tiªu

- Giúp học sinh hiểu thêm vài nét mĩ thuật châu á, đặc biệt mĩ thuật Trung Quốc, ấn độ Nhật Bản

- Hs trình bày phân biệt đợc MT Trung Quốc, ấn Độ, Nhật Bản trình bày đợc đặc điểm mĩ thuật quốc gia

- Yêu quý nghệ thuật nớc khác, học hỏi nhiều nét nghệ thuật độc đáo quốc gia khác

II.ChuÈn bÞ: 1 §å dïng

a GV: -Tranh mÉu vÒ mÜ thuËt châu ỏ b HS :- Su tầm ảnh chụp mĩ thuật châu

- Giấy chì, màu tẩy 2 Phơng pháp

- Quan sỏt, ỏp, trc quan - Luyện tập, thực hành- Nhóm III.Tiến trình dạy-học

1.ổn định tổ chức (1'): 9A3: /29

2.Kiểm tra cũ ( 2'): Nêu cách tạo dáng trang trí áo dài 3.Bài (40')

a Đặt vấn đề :

-Mĩ thuật châu đóng góp lớn vào mĩ thuật giới phải kể đến quốc gia: TQ, ÂĐ, NB Những cơng trình nghệ thuật, tác phẩm điêu khắc hay nhng tranh hội hoạ để lại lịng ngời xem ấn tợng khó qn Trong mĩ thuật quốc gia để lại giá trị văn hoá lớn cho mĩ thuật giới nói chung mĩ thuật châu nói riêng

b TriĨn khai bµi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ho

ạt động 1(35')Hướng dẫn họ sinh tỡm hiểu sơ lược MT chõu ỏ. - MT ấn độ hình thành phát triển nh ?

- T tởng chủ đạo mĩ thuật ấn độ gì?

- Kể tên cơng trình tiêu biểu mĩ thuật ấn độ ? Nêu đặc điểm cơng trình ?

- Vµi nÐt vÒ Mt Trung Quèc?

- T tởng ảnh hởng đến MT tRung quốc ảnh hởng nh no ?

-Kể tên công trình kiến trúc điêu khắc tiếng ?

- Nêu tên hoạ sĩ công trình nghiên cøu cđa hä vỊ Mt ?

- KĨ tªn mét sè ho¹ sÜ nỉi tiÕng cđa Trung Qc

- Đặc điểm mĩ thuật Nhật ?

1 M Thut n

- Hình thành 3000 năm TCN

- T tởng ấn Độ giáo ( Đạo Hin Đu) * Đền thờ Thần mặt trời

- Thần Shiva

- Thánh tích MahabariPuri( 630-715 sau công nguyên )

* Lăng TátMaHa

- iờu khắc: Thầy Tăng cầm phất trần hầu lễ MT độc đáo đặc sắc

2 MÜ ThuËt Trung Quèc

* MT Trung quốc chiếm vị trí quan trọng thể nhiều phơng diện phong phú độc đáo MT chịu ảnh hởng luồng t t-ởng nho giáo , đạo giáo phật giáo * Vạn lí trờng thành

- Cố Cung, Thiên An Mơn, Di Hoa Viên * Bích Hoạ : chùa hang Macao, tranh lụa , tranh thuỷ mặc đợc đề cao trở thành quốc hoạ Trung Quốc

- Nêu vài nét NT điêu khắc đồ hoạ ?

- KĨ tªn hoạ sĩ tiêu biểu nghệ thuật khắc gỗ ?

- Gv kết luận, bổ sung

- Nêu đặc điểm mĩ thuật Lào Campuchia?

- Kể tên công trình kiến trúc cđa Lµo vµ cam pu chia ?

- Nêu đặc điểm kiến trúc ăng co thom?

- Gv NT điêu khắc phát triển sở công trình kiến trúc

3 Mĩ Thuật Nhật Bản

- Mĩ thuật mang đậm tính d©n téc

a Kiến trúc : Phát triển rầm rộ, đợc xây dựng đồ sộ đặc biệt chựa TễAIDI

b Hội hoạ điêu khắc : Đặc biệt nghệ thuật khắc gỗ, tạo sắc riêng

- Hoạ sĩ Hôkusai , Utamarô cã nhiỊu t¸c phÈm nỉi tiÕng :- Nói phó sÜ - Điểm trang MT Nhật Bản mang phong thái riêng 4 Các công trình kiến trúc Lào Campuchia

a Thạt luổng : 1566, công trình kiến trúc tiêu biểu( Phật giáo ) Lào Tháp Thạt Luổng kiến trúc đợc dát vàng tạo nên uy nghi, rực rỡ

b ¨ng co Thom:

- Kiến trúc thuộc loại đền núi , xây dựng kỉ XIII , cổng thắng lợi khắc hình mặt ngời Ho

ạt ng 2(5') Đánh giá kết học tập học sinh:

- Gv dán số tranh yêu cầu học sinh nêu tên cho biết địa chúng

? Nêu nét đặc sắc ngh thut Trung Quc

? Kể tên hoạ sĩ mà em biết ?

Học sinh trả lời theo cảm nhận

4.Dặn dò BTVNHọc thuộc , chuẩn bị 17 - Vẽ biểu trng

- Su tầm biểu tợng

Ngày soạn:01/05/2010 Ngày giảng: /05/2010

Tiết 17 : vÏ trang trÝ

VÏ biÓu trng

I

Mơc tiªu

- Giúp học sinh hiểu vẽ biểu trng, biểu tợng, cách vẽ biểu trng - HS tởng vẽ đợc biểu tợng đơn giản

- HS yªu thích biểu trng , yêu quý NT trang trí cha ông II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng:

a.GV: C¸c biĨu trng mÉu - C¸c bíc vẽ "vẽ biểu trng"

- Các biểu trng tham khảo

b HS : Giấy, chì, tẩy, màu , su tầm biểu trng Phơng pháp

- Quan sát, vấn đáp, trực quan

- LuyÖn tập, thực hành, liên hệ thực tiễn sống III.Tiến trình dạy học

1.n nh t chc (1'): 9A3: /29

2.KiĨm tra bµi cị (2'): KiĨm tra dơng häc tËp cđa häc sinh 3.Bµi míi (40')

a.Đặt vấn đề:

Biểu trng hình ảnh tợng trng cho đồn thể, đơn vị, nghành nghề tr-ờng học Cũng biểu tợng để quảng cáo mặt hàng sản phẩm cho công ty, quốc gia Hôm học cách vẽ biểu trng

b TriĨn khai bµi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ho

ạt động 1(8') H íng dÉn quan s¸t-nhËn xÐt

GV cho Hs xem biểu trng với nhiều hình dạng khác

- Biểu trng gì?

- Bố cơc cđa mét biĨu trng gåm mÊy phÇn?

- Nhận xét hình ảnh chữ biĨu trng trªn ?

- Biểu trng đặt đâu ?

1 Khái niệm: Biểu trng hình ảnh tợng trng cho đoàn thể nghành nghề, tr-ờng học

2 Bè cơc : Gồm phần, hình chữ.

* Hỡnh nh tiêu biểu, cô đọng, chứa nội dung sâu sắc, chữ Baton nét màu sắc hài hồ t-ơi sáng tốt lên vẻ đẹp biểu tợng

Ho

ạt động 2(10') C¸ch vÏ biĨu tr ng cña tr êng häc - Trình bày cách vẽ biểu trng tr-ờng học ?

- phân tích bớc cụ thể bµi vÏ biĨu trng?

- Khi vÏ biĨu trng ta cần ý điều ?

- Gv kÕt ln vỊ c¸ch vÏ biĨu trng

1 Tìm chọn hình ảnh tiêu biểu đặc điểm ca nh trng

- Chọn hình tợng , màu chữ biểu trng 2 Cách vẽ biểu trng

- Tìm hình dáng chung

- Phác bố cục ( mảng hình, mảng chữ ) - Vẽ chi tiết ( Hình ảnh, chữ )

- V mu hình chữ cho phù hợp * Chú ý đến đặc điểm bật trờng cần vẽ

Ho

ạt động 3(20') H íng dÉn thùc hµnh

GV bµi tËp, häc sinh vÏ bµi

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc

-HD vài nét lên học sinh -GV đặt yêu cầu cao đ/v tốt

-Gv cã thÓ hớng dẫn trực tiếp lên HS

-Vẽ trang trí biểu trng trờng THCS Khoá Bảo -Kích thớc : Giấy A3

-Màu nớc, màu bột

Ho

t ng 4(2') Đánh giá kết quả học tập học sinh:

-GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét vÒ:

-? Nội dung biểu trng làm rõ đặc điểm trờng THCS Khoá Bảo -? Bố cục biểu trng nh ?

-? Hình ảnh biểu trng gây đ-ợc ấn tợng mạnh với ngời xem hay cha?

-? Màu sắc vẽ -(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dơng em làm tốt, động viên khuyến khích em làm cha c

Nhận xét theo tiêu chí: - Nội dung

- Bố cục - Hình ảnh - Mầu sắc

4.Dặn dò - BTVN(2'):

- Về nhà tiếp tục hoàn thành vẽ

- Chuẩn bị 18- Kiểm tra học kì II - Đề tài tự - Soạn bài, phác thảo nét

Ngày soạn: 03/5/2010 Ngày giảng: 07/05/2010

TiÕt 18: KiĨm tra häc kú VÏ tranh - §Ị tài tự do I

Mục tiêu

- HS hiểu đề tài tìm nội dung phù hợp để vẽ tranh - HS vẽ tranh theo ý thích

- HS thích quan sát, tìm hiểu để phát vẻ đẹp sống xung quanh

II.ChuÈn bị: 1.Đồ dùng:

a.GV: - Các b i vẽ tranh tham kh¶o

b HS : Giấy, chì, tẩy, màu Phơng pháp

- Quan sát, vấn đáp, trực quan

- LuyÖn tËp, thực hành, liên hệ thực tiễn sống III.Tiến trình d¹y häc

1.ổn định tổ chức (1'): 9A3: /29

2.KiĨm tra bµi cị (2'): KiĨm tra dơng häc tËp cđa häc sinh 3.Bµi míi (90')

I/ đề bài:

Hãy thực vẽ tranh với đề tài tự (Vẽ khổ giấy A4, tự chọn chất liệu màu) II/ Đáp án:

1 Nội dung: Đề tài phù hợp, làm rõ chủ đề (chủ đề hs tự chọn) Có sáng tạo, khơng chép ngun mẫu có loại sách.( 2,5 điểm)

2 Bố cục: Hình, mảng xếp cân đối thuận mắt, hợp lý, dễ nhìn Có mảng chính, mảng phụ.( 2,5 điểm)

3 Hình vẽ: Có chính, có phụ Đờng nét gọn gàng, đều, cân đối.( 2,5 điểm)

4 Màu sắc: Phối màu hài hòa, hợp lý Vẽ đầy đủ màu vào mảng hình, Hồn thành màu sắc vẽ.( 2,5 im

4

Dặn dò- BTVN:(2')