Đang tải... (xem toàn văn)
+ Khi vieát giöõa ngöôøi vieát vaø ngöôøi ñoïc coù quan heä vôùi nhau nhö theá naøo.. + Moái quan heä tröïc tieáp khi noùi mang laïi keát quaû nhö theá naøoI[r]
(1)Tuần 10 Tiếng việt Tiết 28
ĐẶC ĐIỂM CỦA NGƠN NGỮ NĨI VÀ NGƠN NGỮ VIẾT A.Mục tiêu học
Giúp học sinh:
- Phân biệt đặc điểm ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết - Tự tìm lấy câu trả lời ngắn gọn, xác theo yêu cầu - Cĩ ý thức trau dồi giữ gìn sáng tiếng Việt B.Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV, thiết kế giảng Kết hợp phương pháp đọc hiểu, phát vấn, thảo luận, qui nạp
- HS: SGK, soạn C.Tiến trình dạy học
1.Ổn định lớp
2 Kiểm tra 15 phút:
- Chép lại ca dao có cơng thức: Thân em Đêm khuya, Ước gì, Trèo lên, Con cị… - Tại nói “Truyện cổ tích giấc mơ đẹp” nhân dân lao động?
3 Bài
Hoạt động GV, HS Yêu cầu cần đạt
HĐ 1: Tạo tâm thế:
HĐ 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm ngơn ngữ nĩi viết + Thế ngôn ngữ nói? + Thế ngơn ngữ viết? + Cho ví dụ minh họa loại? HĐ 3: GV hướng dẫn HS tìm hiểu những đặc điểm riêng ngơn ngữ nĩi ngơn ngữ viết
+ Phương tiện chủ yếu ngơn ngữ nói ngày gì?
+ Người nghe, đọc nhận biết giác quan nào?
+ Khi nói cần có phương tiện hổ trợ nào?
+ Khi nói người nghe người nói có quan hệ sao?
+ Khi viết người viết người đọc có quan hệ với nào? + Mối quan hệ trực tiếp nói mang lại kết nào?
+ Mối quan hệ gián tiếp viết mang lại kết sao?
+ Nhận xét ngữ điệu ngôn ngữ viết ngơn ngữ nói?
Do thời điểm xuất hoàn cảnh sử dụng khác nên giữa ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết có điểm riêng Đó những điểm gì? Chúng ta tìm hiểu học hơm nay.
I. Khái niệm
Ngơn ngữ nói Ngơn ngữ viết
Là lời nói giao tiếp ngày
Dùng chữ viết để ghi lại nội dung giao tiếp
II. Đặc điểm 1 Phương tiện thực hiện
Ngôn ngữ nói Ngơn ngữ viết
- Lời nói nhận biết thính giác
- Phương tiện hổ trợ: điệu bộ, cử chỉ, nét mặt
- Chữ viết nhận biết thị giác
- Qui tắc tả, qui cách tổ chức văn
2 Quan hệ người nói ( viết)- người nghe (đọc)
Ngơn ngữ nói Ngơn ngữ viết
- Trực tiếp
- Có thể luân phiên vai người nói, người nghe - Người nói khơng có điều kiện chọn lựa
- Người nghe phản hồi nhanh người nói điều chỉnh trực tiếp
- Gián tiếp - Một chiều
- Người viết có điều kiện lựa chọn, gọt giũa
- Người đọc có điều kiện đọc lại, lĩnh hội
(2)+ So sánh việc sử dụng từ ngữ ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết?
+ Việc sử dụng câu ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết có đáng ý?
* GV hướng HS tổng kết đọc ghi nhớ SGK
HĐ 4: GV hướng dẫn HS làm tập.
Bài tập 1: Phân tích đặc điểm ngơn ngữ viết đoạn trích
Bài tập 2: Phân tích đặc điểm ngơn ngữ nói đoạn trích
- Các tập lại hướng dẫn nhà làm
Ngơn ngữ nói Ngơn ngữ viết
Đa dạng: cao, thấp, nhanh, chậm, yếu, liên tục, ngắt quãng…
Phong phú qua hệ thống dấu câu, kí hiệu, hình ảnh, bảng biểu, sơ đồ…
4 Sử dụng từ ngữ
Ngơn ngữ nói Ngơn ngữ viết
Khẩu ngữ, từ địa phương, tiếng lóng, từ chêm xen, đưa đẩy…
Ngơn ngữ tồn dân, tính chuẩn mực cao…
5 Sử dụng câu
Ngôn ngữ nói Ngơn ngữ viết
- Câu tỉnh lược
- Câu có yếu tố dư thừa, trùng lặp…
- Câu đối đáp
- Dài, nhiều thành phần - Mạch lạc, chặt chẽ
III Ghi nhớ: SGK IV Luyện tập
Bài tập 1:
- Thuật ngữ ngành khoa học: vốn chữ, từ vựng, ngữ pháp, sắc, phong cách…
- Tách dịng sau câu để trình bày rõ luận điểm - Dùng từ thứ tự ( la ø,2 là, ) để đánh dấu luận điểm
- Dùng dấu câu: , ( ) “ ”
- Có phần giải thích rõ ràng ( nằm ngoặt ) thể rõ dụng ý người viết vế việt lựa chọn thay từ thuật ngữ
Baøi tập 2:
- Các từ hơ gọi lời nhân vật: Kìa, này, ơi,
- Các từ tình thái lời nhân vật: Có khối… đấy, đấy, thật
- Kết cấu câu ngôn ngữ nói: Có… thì, đã…
- Các từ ngữ thường dùng ngơn ngữ nói: Mấy ( ), có khối, nói khốc, sợ gì, đằng
- Sự phối hợp lời nói, cử chỉ: Cười nắc nẻ, cong cớn, liếc mắt, cười tít…
Củng cố: GV nhắc lại đặc điểm riêng ngơn ngữ nói viết để HS ghi nhớ
Dặn dò: Học thuộc đặc điểm riêng ngơn ngữ nĩi viết, đọc trước trả lời câu hỏi bài: Ca dao hài hước, lời tiễn dặn
6.Rút kinh nghiệm: