Giao an lop 4 T11 CKTKN

hoặc chia 1 số tròn trăm, tròn nghìn... và khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn.... ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :.. - Bảng phụ kẻ bảng trong phần b) SGK?[r]

(1)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN TỐN TUẦN 11 : ( TỪ NGÀY 1/11 – 5/11/2010)

Tiết 1: Toán

NHÂN VỚI 10,100,1000, CHIA CHO 10,100, 1000,

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 chia số tròn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: (1’) 2.Kiểm tra: (2-3’)

- Nêu tính chất giao hốn phép nhân -Nhận xét,ghi điểm

3 Bài : (28-30’)

*Hướng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10

- Ghi phép nhân lên bảng : 35 x 10 = ? - Cho HS trao đổi cách làm

- Gợi ý HS rút nhận xét

- GV hướng dẫn HS từ 35 x 10 = 350 350 : 10 = 35

- Gợi ý HS nêu nhận xét

- Gợi ý HS cho số VD thực hành

*Hướng dẫn HS nhân số với 100, 1000 chia số trịn trăm, trịn nghìn cho 100, 1000

- Tương tự trên, GV nêu phép tính để HS rút nhận xét :

35 x 100 = 500 500 : 100 = 35

35 x 1000 = 35 000về 35 000 : 1000 = 35 *Luyện tập

Bài :

- Cho HS nhắc lại nhận xét nhân số TN với 10, 100, 1000 chia số tròn chục, tròn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000

- Yêu cầu làm trình bày miệng - GV kết luận

- em nêu

35 x 10 = 10 x 35

= chục x 35 = 35 chục = 350

Khi nhân số với 10 ta việc thêm

bên phải số chữ số - HS trả lời

Khi chia số tròn chục cho 10, ta

việc bỏ bớt chữ số bên phải số

- HS trao đổi cách tính rút nhận xét chung

- số em nhắc lại

- em nhắc lại - HS lên bảng giải

(2)

Bài

- Phát phiếu cho nhóm làm

4.Củng cố- dặn dò: (1-2’)

- GV mời HS nhắc lại quy tắc -GV nhận xét tiết học,dặn dò hs

9000:100=90 420 : 10 = 42 9000:1000=9 2000:1000 = - HS làm vào vở,2 em trình bày miệng - HS nhận xét

70kg = yến 800kg = tạ 300 tạ = 30

- HS nhắc lại quy tắc

- Chuẩn bi bài: Tính chất kết hợp phép nhân

Tiết 2: Toán

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN.

- Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân

- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hánh tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ kẻ bảng phần b) SGK

1.Ổn định: (1’) 2.Kiểm tra: (3-4’)

- Muốn cách nhân số với 10, 100, 1000 ta làm nào?

Khi chia số tròn chục, tròn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000 ta làm nào?

-Nhận xét,ghi điểm

3 Bài : (28-30’)

a/So sánh giá trị hai biểu thức - Viết lên bảng biểu thức :

(2 x 3) x x (3 x 4)

- Gọi HS so sánh kết để rút BT có giá trị

b/ Viết giá trị BT vào ô trống

- Treo bảng phụ lên bảng giới thiệu cấu tạo cách làm

- Cho giá trị a, b, c Gọi HS tính giá trị BT viết vào bảng

- HS trả lời

- em lên bảng tính giá trị hai biểu thức, lớp làm nháp

( x 3) x = x = 24

(3)

- Cho HS nhìn vào bảng, so sánh kết để rút kết luận

- Gợi ý rút kết luận khái quát lời - GV ghi bảng :

a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c)

c/ Luyện tập

Bài a:Tính hai cách

- Gợi ý HS phân biệt hai cách thực phép tính

.2 x x = (2 x 5) x = 10 x = 40 x x = x ( x ) = x 20 = 40

Bài a

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS vận dụng tính chất kết hợp giao hốn để tính

4.Củng cố- dặn dị: (1-2’)

- Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta làm nào?

- Gv nhận xét tiết học,dặn dò hs

b (5 x 2) x = 10 x = 30 x (3 x 2) = x = 30 c (4 x 6) x = 24 x = 48 x (6 x 2) = x 12 = 48

(a x b) x c = a x (b x c)

(a x b) x c : tích nhân với số a x (b x c) : số nhân với tích

Khi nhân tích số với số thứ ba, ta

có thể nhân số thứ với tích số thứ hai số thứ ba

- em đọc yêu cầu mẫu

- Phân biệt cách thực phép tính

C1 : tích nhân với số C2 : số nhân với tích

- em lên bảng, HS làm toán x x = (4 x 5) x = 20 x = 60 x x = x( x ) = x 15 = 60 .3 x x = (3 x 5) x = 15 x = 90 x x = x (5 x 6) = x 30 = 90 - em đọc

- HS làm miệng

13 x x = 13 x(5 x 2) = 13 x 10 =

130

.5 x x 34 = ( 5x 2) x 34 = 10 x 34 = 340

- HS trả lời

- Chuẩn bị bài: Nhân với số có tận chữ số khơng

Tiết 3: Toán

NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O

- Biết cách nhân với số có tận chữ số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

(4)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1’)

2.Kiểm tra: (3-4’)

- Nêu tính chất kết hợp phép nhân -Nhận xét,ghi điểm

3 Bài : (28-30’)

a/ Phép nhân với số có tận chữ số - Ghi phép tính lên bảng : 324 x 20 = ?

- Hướng dẫn HS vận dụng tính chất kếp hợp để tính

- Hướng dẫn đặt tính theo hàng dọc tính 1324

20 26480 - Cho HS nhắc lại cách nhân

b/ Nhân số có tận chữ số - Ghi lên bảng phép tính : 230 x 70 = ? + Có thể nhân 230 với 70 ? - HD HS đặt tính để tính : 230 70 16 100 - Gọi HS nhắc lại

c/Luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính

Bài :

- Cho HS làm

- Gọi em HS yếu tiếp nối lên bảng - Gọi HS nhận xét

4 Củng cố - dặn dò: (1-2’)

- Gv nhắc lại nội dung - Gv nhận xét tiết học,dặn dò hs

- em nêu

- em đọc phép tính

324 x 20 = 324 x (2 x 10)

= (1324 x 2) x 10 = 648 x 10 = 26 480 - em làm miệng

trước tiên viết vào hàng đơn vị

tích

nhân 324 với

- em nhắc lại - em đọc phép tính

230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10)

= (23 x 7) x (10 x 10) = 161 x 100 = 16 100 - em làm miệng

viết chữ số vào hàng đơn vị

-chục tích

nhân 23 với

- em nêu quy trình nhân

- HS lên bảng giải,lớp làm vào 1342 13546 5642 40 30 200 53680

HS làm bảng

1326 3450 1450 300 20 800 397800 69000 1160000 -Nghe

-Chuẩn bị bài:Đề- xi -mét vuông

Tiết : Toán

ĐỀ - XI- MÉT - VUÔNG

- HS biết mét vuông đơn vị đo diện tích

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vng

x x

x

x x

(5)

- Biết 1dm2 = 100cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 ngược lại.

- Giấy khổ lớn kẻ hình vng cạnh 1dm chia thành 100 ô vuông (HS kẻ vào ô li, ô 1cm2)

1.Ổn định: (1’) 2.Kiểm tra: (3-4’)

- Khi nhân với số có tận chữ số không ta làm nào?

-Nhận xét,ghi điểm

3 Bài :(28-30’) a/Giới thiệu bài:

-Để đo diện tích người ta cịn dùng đơn vị đề-xi-mét vuông

- Cho HS lấy hình vng cạnh 1dm làm việc theo u cầu GV

- GV vào hình vng GT : Đề-xi-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1dm Đây đề-xi-mét vuông

- Giới thiệu cách đọc cách viết

- Cho HS quan sát để nhận biết mối quan hệ dm2 cm2

b/Thực hành:

Bài :Đọc số 32dm2 ; 91dm2 ; 1952dm2 ; 492 000dm2.

Bài :- GV đọc cho HS viết BC, gọi 4-5 em lên bảng viết

Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ trống

4.Củng cố- dặn dò: (1-2’)

- GV nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học,dặn dò hs

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Đo cạnh hình vuông 1dm - Lắng nghe

đề-xi-mét vuông : dm2

hình vng dm2 xếp đầy

100 ô vuông 1cm2 ; dm2 = 100cm2 - HS làm miệng

.Ba mươi hai đề- xi-mét vng .Chín mươi mốt đề-xi-mét vng .Chín trăm mười đề- xi-mét vng Một nghìn chín trăm năm mươi hai đề- xi- mét vuông

Bốn trăm chín mươi hai nghìn đề- xi mét vng

- HS viết vở: 812 dm2, 969 dm2, 2 812 dm2

- HS lên bảng giải- HS lớp làm vào 1dm2 =100cm2 ;48dm2 = 4800cm2

100cm2 = 1dm2 ;2000cm2 = 20dm2 1997dm2= 199700cm2 ; 9900cm2= 99dm2

- HS nhận xét -Nghe

-Chuẩn bị bài: Mét vng

(6)

MÉT VNG

- Biết mét vuông đơn vị đo diện tích Biết đọc, viết mét vuông

- Biết 1m2 = 100dm2 ngợc lại Bớc đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2

- Hình vng 1m2 chia 100 vng, có diện tích 1dm2

1.Ổn định: (1’) 2.Kiểm tra: (3-4’)

- Nêu yêu cầu,gọi hs thực

-GV nhận xét ghi điểm

3 Bài : (28-30’)

a/Giới thiệu bài:: để đo diện tích ngời ta cịn dùng đơn vị : m2

- GV hình vng treo lên bảng nói : Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1m

- Hướng dẫn đọc viết mét vuông

- Hướng dẫn HS quan sát đếm số ô vuông 1dm2 có hình vng

b/Luyện tập

Bài :Viết theo mẫu

- GV treo bảng phụ lên bảng - Gọi số em lên bảng làm

Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HD :

400dm2 = 400 : 100 = 4m2

2110 m2 = 2110 x 100 = 211 000dm2 Bài 3:

-Gọi HS đọc đề

4.Củng cố- dặn dò: -Gv nhắc lại nội dung -Gv nhận xét tiết học,dặn dò hs

- em lên bảng

1dm2 = cm2 ; 25dm2= cm2 4000cm2= dm2; 3500cm2= dm2 - Lắng nghe

- HS quan sát - em nhắc lại

mét vuông : m2

100 ô vuông m2 = 100dm2

100dm2 = 1m2

- HS trả lời : viết cách đọc viết số đo diện tích

- HS làm bảng - Lớp nhận xét

- HS lên bảng giải, lớp giải vào bảng

1m2 = 100 dm2 ; 100dm2 =1m2 1m2 = 10 000cm2; 10 000cm2= 1m2 - em đọc, HS đọc thầm

- HS tự làm VT - em lên bảng giải: Diện tích viên gạch là:

30 x 30 = 900 (cm2) Diện tích phịng là:

900 x 200 = 180 000 (cm2) = 18 (m2)

-Nghe