Tuan 24

GD Hs thaáy ñöôïc caùc coâng trình coâng coäng nhö: coâng vieân, vöôøn hoa, röøng caây, hoà chöùa nöôùc, keânh ñaøo, oáng daãn nöôùc…laø caùc coâng trình coâng coäng coù lieân quan tr[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 24

Từ 22/02/2010 – 26/02/2010

Thứ Môn Tên dạy Tiết

HAI 22/02/10 Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức Chào cờ

Vẽ sống an toàn Luyện tập

Ôân tập

Giữ gìn cơng trình công cộng (T2) Tuần 24 47 116 24 24 24 BA 23/02/10 Chính tả Tốn Thể dục LT&Câu Địa lí

Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân (N- V) Phép trừ phân số

Phối hợp chạy nhảy, mang vác T/c… Câu kể Ai gì?

Thành phố Hồ Chí Minh

24 117 47 47 24 TƯ 24/02/10 Tập đọc Tốn Kể chuyện Khoa học Mĩ thuật

Đồn thuyền đánh cá Phép trừ phân số (TT)

Kể chuyện chứng kiến … Ánh sáng cần cho sống

VTT: Tìm hiểu chữ nét

48 118 24 47 24 NĂM 25/02/10 Thể dục T.Làm văn Toán Khoa học Kĩ thuật

Bật xa T/c “ Kiệu người”

L.Tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối Luyện tập

Ánh sáng cần cho sống (TT) Chăm sóc rau, hoa (t1)

48 47 119 48 24 SÁU 26/02/10 LT&Câu Toán T.Làm văn Âm nhạc SHL

Vị ngữ câu kể Ai gì? Luyện tập chung

Tóm tắt tin tức

Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2010 Tập đọc

Vẽ sống an toàn I/ Mục tiêu:

- Biết đđọc tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin

vui

- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng

ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng (trả lời CH SGK)

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh sgk, đoạn luyện đọc - HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 10’

11’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

- KT HTL “Khúc hát ru …” - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa b Luyện đọc: HD hs chia đoạn

- Rút từ luyện đọc, từ giải

- Đọc mẫu c Tìm hiểu bài:

- Chủ đề thi vẽ gì?

- Thiếu nhi hưởng ứng thi ntn?

YÙ 1, 2:

-Điều cho thấy em

3 hs đọc + TLCH Nhắc lại

1 hs đọc

Đ1: 50000 tranh khích lệ Đ2: Tiếp an tồn

Đ3: Tiếp … Kiên giang Đ4: Tiếp … giải ba Đ5: Còn lại

- Đọc nối tiếp (2 lượt) - Đọc nhóm nhóm đọc trước lớp - Em muốn sống an tồn

- Chỉ tháng có 50000 tranh từ khắp miền đất nước gửi Ban tổ chức

Nói lên ý nghĩa hưởng ứng thiếu nhi nước với thi

9’

4’

nhỏ nhận thức tốt chủ đề thi?

-Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mĩ em? Ý 3:

-Những dòng in đậm đầu tin có tác dụng gì? - Rút ý nghĩa bài:

d Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu đoạn: “Được phát động tháng … Kiên

Giang…”

- Nhận xét, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò: -Sơ lược nội dung

- Học bài; Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học

cũng đủ thấy kiến thức em an toàn, đặc biệt an toàn giao thông phong phú: đội mũ bảo hiểm tốt nhất, gia đình em bảo vệ an tồn, trẻ em không nên xe đạp đường, chỗ người không

- Làm nên phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng sâu sắc, biết thể ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ

Nhận thức em nhỏ sống an toàn hội hoạ

-Gây ấn tượng người đọc, tóm tắt cho người đọc nắm thông tin số liệu nhanh

Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn

thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng

4 hs đọc nối tiếp tồn bài, tìm giọng đọc - Đọc nhóm đơi

- Thi đọc trước lớp Nêu nội dung Toán

Luyện tập I/ Mục tiêu: HS biết:

- Thực phép cộng phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên

- HS khá, giỏi làm BT II/ Chuẩn bị:

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 11’

9’ 10’

4’

1/ OÅn định: 2/ Bài cũ:

- KT 2, (tiết 116) - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b HD laøm BT:

Bài 1: Tính (theo mẫu) HD HS làm mẫu Nhận xét, chốt lại kết

Bài 2: HD HS khá, giỏi làm

Gọi HS đọc phần nhận xét Bài 3:

a = 32 m

b = 103 m

Nửa P = … m ? Thu chấm

Chốt lại kết 4/ Củng cố, dặn dò: - Sơ lược nội dung

- Làm Bt1 Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

2ø hs làm Nhắc lại - Đọc y/c

- Làm bảng + 32 3932 113 ;

3 19 15

   

- Đọc đề, làm nháp, nêu kết Đọc nội dung phần nhận xét - Đọc đề, làm

Nửa chu vi HCN là: 32103 3029 (m)

ĐS: 3029 m

HS khá, giỏi nêu lại nhận xét BT2

Lịch sử

Ôn tập I/ Mục tiêu:

- Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỷ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện) - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỷ XV)

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh ảnh từ đến 10 - HS: Sgk

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

4’

1’ 14’

16’

4’

2/ Bài cũ:

- Kể tên tác giả, tác phẩm tiêu biểu thời Hậu Lê?

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b HĐ1: Các giai đoạn kiện lịch sử

*MT: HS nhớ giai đoạn lịch sử kiện tiêu biểu từ năm 938 đến kỉ XV

*CTH:

B1: Chia nhóm, giao việc B2:

1 Ghi tên giai đoạn lịch sử từ đến 19?

2 Các kiện lịch sử tiêu biểu từ Buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê

B3: Nhận xét , kết luận

c HĐ2: Thi keå

*MT: HS kể kiện, nhân vật lịch sử học

*CTH:

B1: Giới thiệu chủ đề thi B2:

B3: Tổng kết., tuyên dương 4/ Củng cố, dặn dò:

- Sơ lược nội dung

HS tả lời

Nhắc lại

Thảo luận, hoàn thành phiếu

+ Năm 938- 1009: Buổi đầu độc lập + 1009- 1226: Nước Đại Việt thời Lý + 1226 – 1400: nước Đại Việt thời Trần

+ Thế kỉ XV: nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

- 938: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loại 12 sứ quân

- 981 kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần

- 1009: Nhà Lí dời Thăng Long - 1075 – 1077: K/c chống lần thứ - 1226: Nhà Trần thành lập

K/c chống Mông Nguyên Chiến thắng Chi Lăng

Lắng nghe

-Học Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học

Đạo đức

Giữ gìn cơng trình công cộng (T2) I/ Mục tiêu:

- Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Nêu số việc cần thiết để bảo vệ cơng trình cơng cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

- GD BVMT (bộ phận): Các cơng trình cơng cộng như: cơng viên, vườn hoa, rừng cây, hồ chứa nước, kênh đào, ống dẫn nước…là cơng trình cơng cộng có liên quan trực tiếp đến môi trường chất lượng sống người dân Vì cần phải bảo vệ giữ gìn việc làm phù hợp với khả năng thân

II/ Chuẩn bị:

- GV: Phiếu điều tra (BT4) - HS: hs/3 bìa, xanh, đỏ vàng

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 13’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

-KT ghi nhớ tiết Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b.HĐ3: Báo cáo k/q ñieàu tra (BT4)

MT: Nêu vài (biểu hiện) biện pháp để giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

*CTH: TTCC: 2, N X: Nhận xét, tuyên dương

GD Hs thấy cơng trình cơng cộng như: cơng viên, vườn hoa, rừng cây, hồ chứa nước, kênh đào, ống dẫn nước…là cơng trình cơng cộng có liên quan trực tiếp đến môi trường chất lượng sống người dân Vì cần phải bảo vệ giữ gìn việc làm phù hợp với khả

TL

ÑTTT: 7HS

HS thảo luận theo nhóm

12’

4’

năng thân

c.HĐ3: Bày tỏ ý kiến (BT5)

*MT: Nêu ý kiến việc giữ gìn cơng trình công cộng

*CTH: TTCC: 2, N X: Nêu ý kiến Nhận xét

*KL: Ý a đúng, b, c sai 4/ Củng cố, dặn dò: -Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Học Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

ĐTTT: 7HS

Bày tỏ ý kiến qua bìa

Nêu

Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2010

Chính tả (N – V)

Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết CT; trình bày tả văn xuôi - Làm BT CT phương ngữ (BT2a)

- HS khá, giỏi làm BT (đoán chữ). II/ Chuẩn bị:

- GV: KHGD, bảng phụ - HS: Vở, bảng

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 23’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

- Đọc: sung sướng, không hiểu sao, lao xao, hoạ sĩ

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa b HD viết tả:

- Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân danh với tranh nào?

- HD HS nhận xét tượng tả

- Gọi HS nêu chữ khó viết - Đọc từ khó

Viết bảng

Nhắc lại hs đọc

-Ánh mặt trời, thiếu nữ bên hoa huệ, thiếu nữ bên hoa sen

- Viết hoa tên riêng: Tô Ngọc Vân, Trường…

- Nêu chữ khó viết

4’

3’

4’

Đọc toàn CT

Đọc câu ngắn, cụm từ Đọc lại

Thu số chấm

Đọc lại kết hợp gạch chân chữ khó

c Luyện tập:

Bài 2a: Điền truyện hay chuyện

vào ô trống

Bài 3: HS khá, giỏi làm

GV nêu câu Nhận xét, chốt lại 4/ Củng cố, dặn dò: - Sửa lỗi phổ biến

- Luyện viết thêm.C/b sau - Nhận xét tiết học

Nghe Viết Dò Sửa lỗi

- Đọc y/c, làm

(Kể chuyện – truyện – chuyện – truyện – chuyện – truyện) - HS phát biểu:

a nho – nhỏ - nhọ b chi – chì – - chị

Tốn

Phép trừ phân số I/ Mục tiêu:

- Biết trừ phân số mẫu số

- HS khá, giỏi làm BT 3. II/ Chuẩn bị:

- GV: baêng giấy HCN dài 1dm x dm

- HS: băng giấy HCN dài cm x 12 cm + keùo

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 2’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

- KT 1, (tiết 117) - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b Thực hành băng giấy:

- Nêu vấn đề

- Y/c hs nhaän xét băng giấy - HD chia băng giấy thành

2ø hs làm Nhắc lại Nêu lại

9’

7’ 6’

6’

4’

phần Lấy băng giấy cắt phần

Có phần băng giaáy?

- Yêu cầu hs cắt 63 từ 65 băng giấy Sau cắt lại phần băng giấy?

Vaäy 

6

6



c HD thực trừ phân số:

GV ghi baûng ?

6

 

HD HS cách thực hiện: 65 63 56 62

- Muốn trừ phân số mẫu ta làm ntn?

d Luyện tập:

Bài 1: Tính

Nhận xét, chốt lại

Bài 2: HD lớp làm ý a, b HS

khá, giỏi làm ý c, d

Thu chấm

Nhận xét, chốt lại kết

Bài 3: HS khá, giỏi làm

Chốt lại kết 4/ Củng cố, dặn dò: - Sơ lược nội dung - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

6

băng giấy

2

băng giấy

HS quan sát

Nêu quy tắc sgk - Đọc y/c, bảng

; 16

8 16

7 16 15





4 4

 

 …

- Đọc y/c, làm

a 32 39 23 39::3332 1331 b 57 152575 1525::5557 5354

- Đọc đề, làm nháp nêu kết Số huy chương bạc đồng chiếm: - 195 1914 (tổng số huy chương) ĐS: 1914 tổng số huy chương

Nêu lại quy tắc

Câu kể Ai gì? I/ Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai gì? (ND ghi nhớ)

- Nhận biết câu kể Ai gì? Trong đoạn văn (BT 1, mục III); biết đặt câu

kể theo mẫu học để giói thiệu người bạn, người thân gia đình (BT 2, mục III)

- HS khá, giỏi viết 4, câu kể theo yêu cầu BT 2. II/ Chuẩn bị:

- GV: HKGD, BT (nhận xét), BT1 (luyện tập) - HS: nh gđ

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 9’

2’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

- KT 1, (tiết trước) - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b Nhận xét

- Y/c hs tìm câu giới thiệu, câu nêu nhận định

- HDHS tìm phận trả lời câu hỏi Ai? Là gì?

- Ba kiểu câu Ai gì? Ai làm

gì? Ai nào? Khác chủ yếu phận nào?

- Bộ phận vị ngữ khác ntn?

+ Kiểu câu Ai làm gì? Ai ? Ai gì?

c Phần ghi nhớ:

2ø hs làm Nhắc lại

- HS đọc y/c BT 1, 2, 3, - hs đọc câu in nghiêng

+ Giới thiệu bạn Diệu Chi: Đây

Diệu Chi …lớp ta./ Bạn Diệu Chi … Thành Cơng.

+ Nêu nhận định bạn ấy: Bạn

một hoạ sĩ nhỏ đấy.

- Ai là Diệu Chi, bạn lớp ta?

…

Đây là ai?…

- Ở phận vị ngữ

- VN trả lời câu hỏi làm gì?

9’

10’ 4’

Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ

d Luyện tập:

Bài 1: Tìm câu kể Ai

gì? nêu tác dụng noù

Gọi đại diện báo cáo kết Nhận xét, chốt lại kết Bài 2: Dùng câu kể Ai gì? Nhận xét, ghi điểm cho HS 4/ Củng cố, dặn dò:

- Sơ lược nội dung

- Hoàn thành BT.C/b sau - Nhận xét tiết học

3-4 hs đọc

- Đọc y/c, cặp đơi thảo luận

a +Thì thứ máy cộng trừ…chế tạo (giới thiệu thứ máy mới)

+ Đó máy tính…hiện

đại (nêu nhận định giá trị máy

tinh)

b Lá lịch cây (nêu nhận đinh)

Cây lại lịch đất (nêu nhận định)

Trăng lặn …bầu trời (nêu nhận định)

Mười ngón tay lịch (nêu nhận định)

Lịch…trang sách (nêu nhận định) c Sầu riêng…miền Nam (nêu nhận định)

- Đọc y/c, làm Trình bày

Nêu lại ghi nhớ Địa lí

Thành phố Hồ Chí Minh I/ Mục tiêu: HS biết:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Hồ Chí Minh: + Vị trí: nằm đồng Nam Bộ, ven sơng Sài Gịn

+ Thành phố lớn nước

+ Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn: sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển

- Chỉ Thành phố Hồ Chí Minh đồ (lược đồ)

- HS khá, giỏi: + Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích dân số Thành phố Hồ Chí Minh với thành phố khác.

+ Biết loại đường giao thơng từ Thành phố Hồ Chí Minh tới tỉnh khác.

II/ Chuẩn bị:

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 14’

16’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

- Kể tên sản phẩm CN ĐBNB? - Mô tả chợ sông ĐBNB? - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b HĐ1: TP trẻ lớn nước *MT: Chỉ vị trí thành phố Hồ Chí Minh đồ VN.Tp HCM thành phố lớn nước

*CTH:

- Treo đồ VN yêu cầu HS lên vị trí TPHCM

-Thành phố Hồ Chí Minh nằm bên sông nào?

-Thành phố có tuổi? Thành phố mang tên Bác từ năm nào?

HS khá, giỏi dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích dân số Thành phố Hồ Chí Minh với thành phố khác.

- Tại nói TP HCM TP lớn nước?

-Kể tên loại đường giao thông từ Thành phố Hồ Chí Minh tới tỉnh

khác? (HS khá, giỏi).

B2: Gọi HS trình bày

B3: Nhận xét, kết luận: Thành phố Hồ Chí Minh lớn nước, nằm đồng Nam Bộ, ven sơng Sài Gịn TP trẻ

d HĐ2: Trung tâm KT- VH - KH lớn *MT: Biết thành phố Hồ Chí Minh trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn

*CTH:

2hs TLCH

Nhắc lại

- Lên đồ

-Nằm đồng Nam Bộ, ven sơng Sài Gịn

- 300 tuổi 1976

HS khá, giỏi đọc bảng số liệu so sánh diện tích dân số… -Vì có số dân nhiều diện tích lớn nước

- Đường bộ, đường sắt, đường

4’

B1:

Hỏi: Kể tên ngành CN thành phố Hồ Chí Minh?

-Kể tên số trường học, khu vui chơi giải trí?

- Kể tên chợ, siêu thị lớn TP HCM?

- Kể tên trung tâm, viện nghiên cứu TP

B2:

B3: Nhận xét, kết luận: Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm cơng nghiệp lớn

4/ Củng cố, dặn dò: - Sơ lược nội dung

- Học Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Thảo luận

- Điện, luyện kim, khí, dệt may, vật liệu XD

-Đầm Sen, ĐHKT, ĐH y dược - Chợ Bến Thành, siêu thị Metro,

- Viện nghiên cứu bênh nhiệt đới…

Trả lời

Đọc học

Thứ tư, ngày 24 tháng năm 2010

Tập đọc

Đoàn thuyền đánh cá I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, tự hào - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời CH SGK; thuộc 1, khổ thơ yêu thích)

- GD BVMT(gián tiếp): Qua thơ, giúp HS cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên cuộc sống người.

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ, đoạn thơ luyện đọc - HS: sgk

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

- KT “Vẽ sống an toàn”

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

3 hs đọc + TLCH

10’

11’

9’

4’

b Luyện đọc:

- Kết hợp rút từ luyện đọc, từ giải

- Đọc mẫu c Tìm hiểu bài:

-Bài thơ miêu tả cảnh gì?

-Đồn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ cho biết điều đó?

- Đồn thuyền trở lúc nào? Em biết điều nhờ câu thơ nào?

-Tìm h/ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển?

GD HS cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống con người.

- Công việc lao động người đánh cá miêu tả đẹp nào?

d Đọc diễn cảm + HTL:

-Đưa đạn luyện đọc: Mặt trời xuống biển … tự buổi nào?

- Đọc mẫu

Tổ chức thi HTL + Ghi điểm - Rút ý nghĩa

4/ Củng cố, dặn dò: - Học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị sau

1 hs đọc

- HS đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc nhóm

- Đọc thi trước lớp

-Đoàn thuyền đánh cá khơi trở với cá nặng đầy khoang

-Hồng hơn: mặt trời xuống lửa sóng cài sập cửa

- Bình minh Sao mờ kéo lưới trời sáng Mặt trời đội

- Mặt trời xuống … hịn lửa Sóng cài sập cửa Mặt trời đội màu Mắt cá dặm phơi

- Câu hát căng … gió khơi

Hát cá Đơng lặng ni lớn … buổi

Ta kéo cá nặng …Lưới xếp … nắng hồng

Câu hát … gió khơi Đoàn thuyền … mặt trời

5 hs đọc nối tiếp + tìm giọng đọc hay - Đọc nhóm đôi

Thi đọc

- Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động

- Nhận xét tiết học

Tốn

Phép trừ phân số (TT) I/ Mục tiêu:

- Biết trừ phân số khác mẫu số

- HS khá, giỏi làm BT II/ Chuẩn bị:

- GV: KHGD - HS: Sgk, VBT

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 11’

7’ 6’

6’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

KT 1, (tiết 118) Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b.HDHS thực phép trừ 2 phân số khác mẫu số

Nêu toán sgk

4

+ 32 = ?

4

– 32 = 1512– 1510= 152 Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm ntn?

c.Luyện tập:

Bài 1: Tính

Nhận xét, chốt kết Bài 2: Tính

HD HS khá, giỏi làm bảng.

Bài 3:

Hoa xanh 76 dt

Hoa 52 dt

Caây xanh … dt?

Thu chấm, chữa

2ø hs laøm

Nghe, tóm tắt lại

Ta phải quy đồng thực Nêu (dựa sgk)

Đọc y/c, bảng

4

– 13 = 1512– 155 = 157 Đọc y/c, nháp, nêu kết

Caùch 1: 1620 – 43 = 1620 – 1612= 168 =

1

Cách 2: 1620 – 43 = 54 – 43 = 42 = 12 Đọc đề, làm

S trồng xanh chiếm:

6

4’

4/ Củng cố, dặn dị: - Sơ lược nội dung

- Làm BT1 Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

ÑS: 1635(dt)

Nêu lại cách trừ phân số khác mẫu số

Kể chuyện

Kể chuyện chứng kiến tham gia I/ Mục tiêu: HS biết:

- Chọn câu chuyện nói hoạt động tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần gữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch,

-Biết xếp việc, tình tiết, hoạt động thành câu chuyện

- Biết xếp việc cho hợp lý để kể lại rõ ràng, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- GD BVMT( trực tiếp): GD HS qua đề bài: Em (hoặc người xung quanh) làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó.

II/ Chuẩn bị:

- GV: đề

- HS: hs/1 câu chuyện

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 30’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

Kể chuyện tiết học trước Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b./ HD kể chuyện:

Gạch chân từ: em làm gì, xanh, đẹp

GD HS ý thức giữ gìn mơi trường: tham gia việc làm cụ thể góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

Theo dõi, giúp HS yếu

2ø hs làm

Đọc đề: Em (hoặc người xung quanh) làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện

4’ Nhận xét, bình chọn hs kể tốt.4/ Củng cố, dặn dò: - GDHS - Kể cho người thân nghe

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết hoïc

Kể trước lớp + trao đổi ý nghĩa Nhận xét bạn kể

Khoa hoïc

Ánh sáng cần cho sống I/ Mục tiêu:

- Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh, hình sgk, phiếu học tập - HS: Sgk

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 13’

17’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

Bóng tối xuất đâu? Khi nào?

Lấy VD chứng tỏ bóng vật thay đổi vị trí chiếu sáng vật thay đổi

Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b.HĐ1: Tìm hiểu vai trị ánh sáng đời sống thực vật *MT: Biết vai trò ánh sáng đời sống thực vật

*CTH: Nhóm B1: Tổ chức, HD B2:

*KL: Như “bạn cần biết”

c.HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu ánh

TLCH

Nhắc tựa

Quan sát hình TLCH

Trình bày: Ngồi việc giúp quang hợp ánh sáng ảnh

4’

sáng thực vật

*MT: Biết liên hệ thực tế, nêu VD chứng tỏ loại thực vật có nhu cầu khác ánh sáng ứng dụng kiến thức trồng trọt B1: Nêu câu hỏi

-Tại số loài sống nơi rừng thưa? Các cánh đồng chiếu sáng nhiều? số loài khác lại sống rừng rậm, hang động?

-Kể tên số cần nhiều ánh sáng?

- Kể tên số cần ánh sáng? -Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng trồng trọt *KL: Chúng ta phải thực biện pháp trồng trọt để chiếu sáng thích hợp cho suất cao

4/ Củng cố, dặn dò: - Chốt lại

-Học Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

-Vì nhu cầu ánh sáng lồi khác

Cây ăn quả, lúa, ngô, đậu -Cây gừng, giềng, rong, lốt -Đậu tương trồng xen với ngô, cà phê trồng cao su

Đọc học Mĩ thuật

Vẽ trang trí Tìm hiểu chữ nét đều.

I/ Mục tiêu:

- Hiểu kiểu chữ nét đều, nhận đặc điểm

- Tơ màu vào dịng chữ nét có sẵn

- HS giỏi: Tơ màu đều, rõ chữ. II/ Chuẩn bị:

- GV : SGK, SGV, mẫu vẽ Bảng mẫu chữ nét nét đậm chữ nét Một bảng gỗ bìa cứng có kẻ vng tạo thành hình chữ nhật Cắt số chữ nét thẳng, nét tròn, nét nghiêng theo tỉ lệ Sưu tầm số vẽ học sinh lớp trước

- HS: SGK, giấy vở, Bút chì đen, tẩy, màu vẽ, com pa, thước…Sưu tầm kiểu chữ nét

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’

4’

5’

19’

2’

2’

2 Bài cũ:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh Nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa

a Giới thiệu số kiểu chữ nét nét đậm chữ nét đều.

- Chữ nét nét đậm chữ nào?

- Chữ nét chữ nào? * Kết luận: Chữ nét chữ có dáng khoẻ, thường dùng để kẻ hiệu, pa nơ, áp phích

b Cách kẻ chữ nét đều: Kẻ chữ

R, Q, D, S, B, P

- Các nét cong, tròn dùng com pa - Đối với chữ có nét cong:

+ Tìm tâm đường trịn vẽ nét cong + Xác định điểm xuất phát nét nghiêng + Tìm chgiều cao dài dịng chữ + Kẻ vng

- Phác khung hình chữ - Tìm chiều dày chữ - Vẽ phác chữ chì - Vẽ màu

c Thực hành:

TTCC: 1, 2, NX: 8.

Giới thiệu vẽ học sinh năm trước

- Quan sát nhắc nhở em Giúp em yếu

d Nhận xét, đánh giá

Trưng bày vẽ học sinh

- Cùng học sinh nhận xét tìm đẹp Nhận xét màu sắc cách thể vẽ,…

HS khá, giỏi tô màu đều, rõ chữ. - Đánh giá khen, động viên em Củng cố, dặn dị:

Các nét cong trịn chữ vẽ nào?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

Lấy đồ dùng học tập Nhắc tựa

Quan sát nhóm nêu: Là chữ có nét to, nét nhỏ Là chữ có nét cong, thẳng

Học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu cách kẻ chữ nét nêu Nhận xét

ĐTTT: HS.

Quan sát vẽ bạn tìm cách vẽ màu cho - Nộp

Nhận xét tìm baøi đẹp

Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2010

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối. I/ Mục tiêu:

- Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn văn miêu tả cối học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT 2)

II/ Chuẩn bò: - GV: KHGD - HS: VBT

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 1’ 5’

25’

4’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b.HD laøm BT: Baøi 1:

MB: TB: KB: Bài 2:

HD hs viết hồn chỉnh vào đoạn văn …

Cho hs trình bày, sửa sai Nhận xét, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dị: - Sơ lược nội dung

- Làm BT2 Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

3 hs đọc đoạn văn viết ích lợi

Đọc y/c nội dung Giới thiệu chuối Tả bao quát

Nêu ích lợi chuối Đọc y/c, nd

Tự viết đoạn văn vào vở, hs viết phiếu lớn

Toán

Luyện tập I/ Mục tiêu:

- Thực phép trừ phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên

- HS khá, giỏi làm BT5 II/ Chuẩn bị:

- GV: KHGD

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’

1’ 7’ 9’

8’

6’

4’

1/ OÅn định: 2/ Bài cũ:

KT 1, (tiết 119) Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b.Luyện tập:

Bài 1: Tính

Bài 2: Tính ( làm ý a, b, c) Gọi HS lên bảng

Thu số chấm Nhận xét, chữa Bài 3: Tính (theo mẫu) HD mẫu

Nhận xét, chữa

Baøi 5: HS khá, giỏi làm.

T/g học ngủ: 85 ngày

T/g học: 41 ngày

T/g ngủ … ngày? Nhận xét, chữa 4/ Củng cố, dặn dò: - Sơ lược nội dung

- Làm BT1 Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

2 hs laøm

Đọc y/c, bảng Đọc y/c, làm

a./ 43 - 72 = 2821 – 288 = 1328 b./ 83– 165 = 166 – 165 = 161

Đọc y/c, theo dõi mẫu, làm nháp – 43 = 48 – 43 = 45

(tương tự lại)

Đọc đề, làm nháp; HS lên bảng Thời gian ngủ Nam ngày:

8

– 14 = 83(ngaøy)

ĐS: 81 ngày

Khoa học

Ánh sáng cần cho sống (TT) I/ Mục tiêu:

Nêu vai trò ánh sáng:

- Đối với đời sống người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù

II/ Chuẩn bị:

- GV: Hình trang 96, 97, khăn tay sạch, phiếu = bìa, phiếu học tập - HS: Sgk

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’

1’ 14’

16’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

- nh sáng có vai trị ntn đời sống người, thực vật Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b.HĐ1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng người

*MT: Nêu VD vai trò ánh sáng đời sống người

*CTH:

B1: Động não

Y/c lớp tìm VD vai trò ánh sáng đời sống người

B2:

*KL Như “Bạn cần biết”

c.HĐ2: Tìm hiểu vai trị ánh sáng với đời sống động vật *MT: Kể vai trò ánh sáng đời sống động vật

Nêu VD chứng tỏ loại động vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức chăn ni

*CTH: Nhóm

B1: Tổ chức hướng dẫn B2: kể tên động vật mà bạn biết, vật cần ánh sáng làm gì?

-Kể tên số động vật kiếm ăn ban ngày, ban đêm?

-Bạn có nhận xét nhu cầu ánh sáng động vật đó?

-Trong chăn ni người ta làm để kích thích gà ăn nhiều, chóng

TL

Nhắc tựa

Nghe, tóm tắt lại

Viết vào bìa, dán bảng Nhận xét

Nhận phiếu Thảo luận

Hổ, hươu, nai để di cư, tìm thức ăn, tránh kẻ thù

Ngày: gà vịt, khỉ

Đêm: chó sói, cú mèo

Nhu cầu ánh sáng khác nhau, có lồi ưa sáng, loài ưu tối

4’

tăng cân, đẻ nhiều trứng? B3: Cả lớp

Nhận xét

KL: Như “ Bạn cần biết” 4/ Củng cố, dặn dò:

-Ánh sáng cần cho ĐV ntn? - Học Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

-Trình bày

TLCH Đọc học sgk Kĩ thuật

Chăm sóc rau, hoa (T1) I/ Mục tiêu:

- Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc caây rau, hoa

- Biết cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa - Làm số cơng việc chăm sóc rau, hoa

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Vật liệu dụng cụ: + Vườn trồng rau hoa học trước (hoặc trồng chậu, bầu đất)

+ Đất cho vào chậu phân vi sinh phân chuồng ủ mục + Dầm xới, cuốc

+ Bình tưới nước

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 2’ 1’ 27’

1 Ổn định

2 Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa TTCC: 1, NX: 7.

* Tưới nước cho cây:

+ Tại phải tưới nước cho cây? +Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? Người ta tưới nước cho rau, hoa cách nào?

-GV nhận xét giải thích phải tưới nước lúc trời râm mát (để

-Chuẩn bị đồ dùng học tập Nhắc tựa

ÑTTT: HS.

HS thảo luận theo nhóm đơi TL -Thiếu nước bị khơ héo chết

-HS quan sát hình SGK trả lời

cho nước đỡ bay hơi)

-GV làm mẫu cách tưới nước * Tỉa cây:

-GV hướng dẫn cách tỉa nhổ tỉa cong queo, gầy yếu, …

+ Thế tỉa cây?

+ Tỉa nhằm mục đích gì?

-GV hướng dẫn HS quan sát H.2 nêu nhận xét khoảng cách phát triển cà rốt hình 2a, 2b

* Làm cỏ:

-GV gợi ý để HS nêu tên thường mọc luống trồng rau, hoa chậu Làm cỏ loại bỏ cỏ dại đất trồng rau, hoa + Em nêu tác hại cỏ dại rau, hoa?

+Tại phải chọn ngày nắng để làm cỏ?

-GV kết luận: luống trồng rau hay có cỏ dại, cỏ dại hút tranh chất dinh dưỡng che lấp ánh sáng làm phát triển Vì phải thường xuyên làm cỏ cho rau hoa

-Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau hoa cách ? Làm cỏ dụng cụ ?

- GV nhận xét hướng dẫn cách nhổ cỏ cuốc dầm xới lưu ý HS:

+ Cỏ thường có thân ngầm làm cỏ phải dùng dầm xới

+ Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cỏ mọc sát gốc

+ Cỏ làm xong phải để gọn vào

-HS theo dõi thực hành -HS theo dõi

-Loại bỏ bớt số cây…

-Giúp cho đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng

-HS quan sát nêu: H.2a mọc chen chúc, lá, củ nhỏ H.2b có khoảng cách thích hợp nên phát triển tốt, củ to

-Hút tranh nước, chất dinh dưỡng đất

-Cỏ mau khô -HS nghe

-Nhổ cỏ, cuốc dầm xới

4’

chỗ đem đổ phơi khô đốt, không vứt cỏ bừa bãi mặt luống * Vun xới đất cho rau, hoa:

-Hỏi: Theo em vun xới đất cho rau, hoa có tác dụng gì?

-Vun đất quanh gốc có tác dụng gì?

-GV làm mẫu cách vun, xới dầm xới, cuốc nhắc số ý: +Không làm gãy làm bị sây sát

+Kết hợp xới đất với vun gốc Xới nhẹ mặt đất vun đất vào gốc không vun cao làm lấp thân

Cuûng cố, dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS

- Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ học tiết sau

-Làm cho đất tơi xốp, có nhiều khơng khí

-Giữ cho không đổ, rễ phát triền mạnh

-Cả lớp

Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2010

Luyện từ câu

Vị ngữ câu kể Ai gì? I/ Mục tiêu: HS biết:

- Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kểå

Ai gì? (ND ghi nhớ)

- Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai gì? cách ghép phận

câu (BT 1, BT 2, mục III); biết đặt 2, câu kể Ai gì? dựa theo 2,3 từ ngữ cho

trước (BT 3, mục III)

- GD BVMT( Trực tiếp):HS thấy đoạn thơ BT1b (luyện tập) nói vẻ đẹp quê hương có tác dụng BVMT.

II/ Chuẩn bị:

- GV: Viết sẵn BT (nx), BT2 (Ltập) - HS: Aûnh sư tử, đại bàng, chim công

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

1’ 11’

6’

6’ 7’ 4’

keå?

Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b Nhận xét:

Bài 1, 2,

- Đoạn văn có câu?

-Câu có dạng Ai gì?

-Tại câu em … khơng phải câu kể Ai gì? -Để xác định VN câu ta phải làm gì?

-Trong câu phận trả lời câu hỏi gì?

-Bộ phận gọi gì?

Những từ ngữ làm VN câu kể Ai gì?

-VN nối với CN = từ gì? Rút KL: (Ghi nhớ)

c.Luyện tập

Bài 1: Tìm câu kể Ai gì? xác định

VN…

Nhận xét, chốt

GD HS thấy vẻ đẹp quê hương từ thêm u q gắn bó, giữ gìn vẻ đẹp quê hương Bài 2: Tổ chức trò chơi

Nhận xét, biểu dương

Bài 3: …đặt câu kể Ai gì?

Nhận xét, chấm điểm 4/ Củng cố, dặn dị: -Sơ lược nội dung

- Học Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

VN, CN câu

Đọc đoạn văn y/c

Trao đổi nhóm đơi + TL câu

Em cháu bác Tư -Đây câu hỏi

Phải tìm phận trả lời câu hỏi gì?

Em// cháu bác Tự cháu bác Tự VN

Danh từ cụm danh từ Từ

Neâu

Đọc y/c, nd, làm

Người // là cha, bác, anh

Queâ hương // là chùm khế ngọt

Q hương // là đường học.

Toán

Luyện tập chung I/ Mục tiêu:

- Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số

- HS khá, giỏi làm BT1 (a, d); BT2 (a, d); BT4b; BT5. II/ Chuẩn bị:

- GV: KHGD - HS: Sgk, vbt

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 6’

6’ 8’

5’ 5’

4’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

-KT 2, (tiết 120) Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b.HD laøm BT:

Bài 1: Cho lớp làm ý b, c HS

khá, giỏi làm ý a, d.

Bài 2: Tính

Cho lớp làm ý b, c HS khá, giỏi

làm ý a, d.

Bài 3: Tìm x Thu số chấm Nhận xét, chốt

Bài 4b Tính cách thuận

tiện (HS khá, giỏi làm )

Bài 5: HD HS khá, giỏi làm.

Học T Anh: 52 TSHS

Hoïc T Hoïc:73 TSHS

T Anh T học:… Tshs? 4/ Củng cố, dặn dò:

2 hs làm

Đọc y/c, làm bảng a./ = 1223; c./ = 1328 b./ = 4069 ; d./ = 1513

Đọc y/c, làm nháp, lên bảng chữa

Đọc y/c, làm a/ x= 107 ; b/ x = 174 c/ x = 456

làm phiếu, chữa

15 31 15

25 5 12 20 12 13 12

7

       

 ;

Đọc đề, nháp

Số hs học T.anh T học chiếm là:

52 + 73 = 3529 (TSHS)

-Sơ lược nội dung Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Tập làm văn

Tóm tắt tin tức I/ Mục tiêu:

- Hiểu tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức (ND ghi nhớ)

- Bước đầu nắm cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt tin (BT 1, BT 2, mục III)

- GD BVMT ( trực tiếp): HS tóm tắt tin Vịnh Hạ Long tái công nhận là di sản thiên nhiên giới Qua đó, thấy giá trị cao quý cảnh vật thiên nhiên đất nước ta thêm tự hào biết bảo vệ cảnh đẹp quê hương, đất nước…

.II/ Chuẩn bị:

- GV: Giấy khổ lớn - HS: Sgk, vbt

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 9’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

-KT tiết trước

Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b.Phần Nhận xét.

Bài 1: Cho trao đổi cặp đơi -Bản tin gồm đoạn? -Xác định việc đoạn?

Đoạn việc

1/ Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn vừa tổng kết 2/ Nội dung, k/q thi

3/ Nhận thức thiếu nhi bộc lộ qua thi

4/ Năng lực hội hoạ thiếu nhi bộc lộ qua thi

-Hãy tóm tắt tồn tin

4 hs đọc

Đọc y,c, nd, trao đỏi với bạn đoạn

tóm tắt đoạn

Unicef báo thiếu niên tiền phong vừa tổng kết thi vẽ em muốn …

Trong tháng có 50.000 tranh thiếu nhi gửi đến

Tranh vẽ cho thấy kiến thức thiếu nhi vẽ an tồn phong phú -Tranh dự thi có ngơn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

2’ 10’

9’

4’

Baøi 2:

-Khi tóm tắt tin tức? -Khi muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì?

c.Ghi nhớ: d.Luyện tập:

Bài 1: Tóm tắt tin sau Nhận xét

Bài 2: …viết phần tóm tắt in đậm cho báoVịnh Hạ Long tái công nhận di sản thiên nhiên giới

GV nhận xét, chốt

GDHS thấy giá trị cao quý cảnh vật thiên nhiên trong đất nước ta, thêm tự hào và biết bảo vệ cảnh đẹp quê hương, đất nước…

4/ Củng cố, dặn dò: - Sơ lược nội dung -Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

-Tạo tin tức ngắn đầy đủ nội dung

-Đọc kĩ, nắm vững ND tin, chia tin thành đoạn, xác định việc đoạn, trình bày lại tin tóm tắt

Nhắc sgk

Đọc y/c, nd , hs làm phiếu, lớp Trình bày

Đọc y/c,

-17/11/94 công nhận di sản thiên nhiên giới

-29/11/2000 di sản văn hoá địa chất, địa mạo

-VN quan tâm đến bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hoá

Nêu lại ghi nhớ Âm nhạc

Ôn tập hát: Chim sáo. Ôn tập TĐN số 5, số 6 I/ Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động, phụ hoạ

- Nơi có điều kiện: biết đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp vỗ tay gõ đệm theo TĐN số 5, số 6.

II/ Chuẩn bị:

- GV: Nhạc cụ, băng đóa hát - HS: SGK, nhạc cụ gõ

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS 3’

15’

14’

3’

1.Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học: Ôn tập hát

Chúc mừng ôn tập TĐN số 5, số Phần hoạt động :

Nội dung 1: Ôn tập hát Chim sáo TTCC: 1, NX: 6.

GV huy cho HS ôn tập hát vài lượt

GV cho HS tập thể vài động tác phụ họa

HS hát kết hợp động tác phụ hoạ Nội dung 2: Ôn TĐN số 5, số 6. TTCC: 1, 2, NX: 7.

- Ôn TĐN số 5:

GV HD cho HS ôn đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách

GV đọc mẫu kết hợp gõ đệm

GV cho HS thực hành gõ đệm theo phách nhiều lần

GV cho HS gõ theo tiết tấu - Ôn TĐN số 6:

GV HD cho HS ôn đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách

GV đọc mẫu kết hợp gõ đệm

GV cho HS thực hành gõ đệm theo phách nhiều lần

GV cho HS gõ theo tiết tấu Phần kết thúc:

GV hướng dẫn HS tập chép TĐN số Nhận xét tiết học

ÑTTT: HS

HS hát ôn theo dãy, nhóm, cá nhân

HS hát kết hợp động tác phụ hoạ

Biểu diễn trước lớp ĐTTT: 14 HS

HS theo doõi

HS thực hành gõ phách Ghép lời ca

Lớp tập theo bàn, dãy, nhóm theo điều khiển GV

Sinh hoạt tuần 24 I Mục tiêu

II Lên lớp

- Hướng dẫn tổ trưởng lên đánh giá nhận xét - Lớp trưởng lên xếp loại thi đua tổ

Toå :……… Toå :………

Tổ : ……… Tổ : ……… - GV đánh giá nhận xét chug :

*Ưu điểm :……… ……… ……… ……….………

……… …….….…

* Tồn :……… ………

………

……….……… ……….………

- Phương hướng nhiệm vụ tuần tới :

+ Tiếp tục trì sĩ số, ổn định nề nếp HS + Dạy học theo thời khoá biểu tuần 25 + Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp + Giữ vệ sinh sân trường, lớp học

……… ……….……….………

Kí duyệt Đã soạn xong tuần 24 Người soạn