Đang tải... (xem toàn văn)
gi¸o dôchäc sinh cã hµnh ®éng thiÕt thùc vµo viÖc b¶o vÖ tu söa t«n t¹o c¸c di tÝch lÞch sö cña ®Þa ph¬ng trong hiÖn t¹i còng nh mai sau.. ®ã lµ biÓu lé tÊm lßng thÇm kÝn sù tr©n träng [r]
(1)tPhòng giáo dục Đào tạo Lục yên Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam Trờng THCS Vĩnh Lạc Độc lập Tự Hạnh phúc
Phiếu đăng ký dự thi hội thi sáng tạo kỹ thuật - Huyện lục yên lần thứ v -1 Tên tổ chức dự thi
trờng thcs vĩnh lạc huyện lục yên tỉnh yên bái Địa nơI làm việc
Thôn yên phú xà vĩnh lạc huyện lục yên tỉnh yên bái Điện thoại : (029) 3845076
3 nghề nghiệp nhóm tác giả đồn hữu nghiệm- ĐH Văn đỗ thị chinh- đại học sử
Nguyễn thị bình - đại học văn sử
4.Tên giảI pháp dự thi “ Thuyết minh di tích lịch sử địa phơng”
Chung tơI xin cam đoan điều ghi hồ sơ dụ thi thật chịu trách nhiệm nhng ni dung ú
A mô tả giảI ph¸p dù thi
Tên giải pháp: thuyết minh di tich lich sử địa phơng- Đền Đại kại lục yên
1.Lý chọn đề tài: 1.1Cơ sở lí luận:
(2)làm văn hoạt động tich hợp, tich hợp tri thức văn đọc – hiểu tiêng Việt vào tạo lập văn mới.So với nội dung chơng trình tập làm văn trớc đây, trơng trình Ngữ văn THCS có nội dung phong phú Ngồi loại văn tự , miêu tả, nghị luận – hành chính- cơng vụ cịn có thêm loại văn bẳn biểu cảm thuyết minh Nội hàm loạ văn có chỗ khác Văn thuyết minh
2.c¬ së thùc tiƠn:
Theo kinh nghiƯm giảng dậy nhiều năm, so sánh phơng pháp day học cũ pp dạy học chung tôI nhận thấy hs hứng thú hiểu tiết dây có thiết bị phù hợp với nội dung kiểu lên lớp
Xut phỏt t yờu cu giang dạy 20 tiết 83 Ngữ văn “ thuyết minh danh lam thắng cảnh” giúp hs có tri thức danh lam thắng cảnh địa phơng Từ viết đ-ợc văn thuyết minh vê danh lam thăng cảnh Đăc biệt dnh lam thăng cảnh tiếng địa phuơng minh
Xuất phát từ yêu cầu gd tiết 32 Lích sử “ Lich sử địa phơng” nhăm cung cấp tri thức lsdp cách khoa học, xác sở dtls q hong Lam cho hs thấy rõ mối quan hệ khu di tích Hắc Y vơI kiện, biến cố lich sử địa phơng lịch sủ dân tộc gop phần minh hoạ củng cố khắc sâu nhng tri thức ls dân tộc cụ thể lích thời trần, ls địa phơng Từ lòng mong muốn từ thân em muốn đợc giới thiệu di tích, - danh lam thắng cảnh địa phơng tới em học sinh nói riêng ngời nói chung (nếu điều kiện cha đợc đến trực tiếp thăm quan) Từ giao dục cho hs lịng u mến tue hồ quê hơng, địa phơng minh sinh sống tình chân chọng biết ơn hệ cha ơng ngời góp mồ hơI -ơng máu công sức cảI làm nên nhng trang sử vửê vang địa ph-ơng đóng góp vào phát triển chung lịch sử dân tộc Giáo dục ý thức chách nhiệm địa phơng truyền thống lịch sử địa phơng ngời tiếp nối cha ông giáo dụchọc sinh có hành động thiết thực vào việc bảo vệ tu sửa tơn tạo di tích lịch sử địa phơng nh mai sau biểu lộ lịng thầm kín trân trọng em di sản lịch sử tổ tiên Xuất phát từ nhng lí tim hiểu, viết kịch quay phim t kiệu ngắn giới thiệu đền Đại Kại- phận thuộc quần thể di tích Hắc Y đợc Bộ văn hố thơng tin xép hạng cấp quốc gia năm 2001
3 HiÖu tác dụng đoạn phim:
Hc sinh đợc theo dõi quan sát nghe thuyết minh danh lam thắng cảnh để từ có tri thức di tích lịch sử- danh lam thắng cảnh địa phơng Do vaayj phát huuuy đợc tính tích cực cchủ động sáng tạọ hs việc lĩnh hội tri thức giáo dục học sinh lòng yêu ê hơng
Tạo cho tiết học thêm hào hứng ngời dạy ngời học Hs ý hơn, sơi có điều kiện để nắm bắt rõ cách làm văn thuyết minh danh lam thắng cảnh Kế hoạch thực hiện:
Chức làm phim nhóm chúng tơi có dịp thăm quan thực tế đền Đại Kại nghiên cứu tài liệu viết kịch lời bình (từ ngày….tháng… năm)
5 Tài liệu nguồn tin để tham khảo: Tham quan thực tế đền Đại Kại
Di tích lịch sử khảo cổ học hắc y sở văn hố thơng tin xuất bản- 2008 Lục Yên đất ngọc.trung tâm văn hoá thể thao Huyện Lục Yên phát hành
Sách giáo khoa, sách giáo viên ngữ văn 8, lịch sử giáo dục đào tạo ban hnh thỏng nm 2005
B Toàn văn giảI pháp dự thi
(3)2 Công tác chuẩn bị:
- Nghiên tài liệu tham quan thực tế - Viết kịch lời bình
- Quay phim- dùng phim lång tiÕng - D¹y thùc nghiƯm
3 Nh©n lùc:
Nhóm tác giả gồm ngời song chúng tơi vawn đợc hỗ trợ, giúp đỡ trung tâm văn hoá Huyuên Lục Yên BGH trờng THCS Vĩnh Lạc
4 Néi dung đoạn phim t liệu: ý nghĩa:
Có thể nhận thấy từ đoạn phim tạo đợc hứng thú giúp học sinh tiếp thu kiến thức cách nhanh chóng áp dụng lý thuuyết thực hành Khắc phục đợc tình trạng dạy tray tạo điều kiện cho giáo viên gianmgr dạy đợc thuận lợi tiết kiệm đợc thời gian mà hiệu t kt qu cao
Với đoạn phim không áp dung cho môn ngữ văn mà cvòn thích hợp áp dụng với môn học khác:
- Môn Địa lý - Lịch sử - Mü thuËt
- Hoạt động giáo dục giời lên lớp Gía trị kinh tế:
- Tổng chi phí cho đồ dùng dự thi là: 200 000đ cụ thể:
Quay phim lµ 800 000đ Phô tô tài liệu 400 000đ
So sỏnh với số đồ dùng mà chúng tôI làm năm trứơc mà chúng tôI làm tổng giá trị kinh tế cao song đổi lại đồ dùng chúng tôI sử dụng đợc lâu dài có ý nghĩa
Một điều có lẽ lớn vật chất nh kể tâm huyết lịng nhiệt thành ham mê với nghieen cứu khoa học lòng yêu nghề thành viên nhóm chúng tơi
7 KÕt áp dụng đoạn phim vào giảng dậy:
Ngay sau hoàn thành đoạn phim vào ngày 11/ 11/ 2009 nhóm chúng tơI nđã kịp thời đa vào giảng dạy cho môn ngữ văn kết cho thấy:
- TØ lƯ häc sinh c¶ thÊy høng thó 100% - TØ lƯ häc sinh hiĨu bµi kỹ 85%
- Tỉ lệ học sinh hăng háy phát biểu 85% So với năm học trớc
- TØ lƯ häc sinh c¶ thÊy høng thó 52% - TØ lƯ häc sinh hiĨu bµi kü 46%