Đang tải... (xem toàn văn)
+ HS đọc câu ứng dụng: Nhóm, lớp, cá nhân. Lớp nhận xét bạn đọc. GV theo dõi, sửa sai... c) Kể chuyện: Tre ngà.[r]
(1)Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 TIẾNG VIỆT
Bài 27: ÔN TẬP (2 tiết) A- MĐYC:
- HS đọc : p-ph, nh, g, gh, q-qu, gi, ng, ngh, y, tr ; từ ngữ câu ứng dụng từ 22-27
-Viết p,ph,nh,g,gh,q,-qu,ng,ngh,y,tr ; từ ngữ ứng dụng - Nghe, hiểu kể lại tự nhiên theo tranh truyện kể: Tre ngà
B- ĐDDH:
Bảng ôn Tranh minh hoạ câu ứng dụng, truyện kể
C- HĐDH: Tiết 1
I/ KTBC: - HS viết: y sĩ, ý tứ, già trẻ Đọc từ ứng dụng Lớp viết bảng - HS đọc sgk
II/ BÀI MỚI:
1 GTB:
GV hỏi, HS trả lời GV gb âm ôn lên bảng
2 Ôn tập:
a) Các chữ âm vừa học:
- GV đọc âm, HS chữ bảng ôn - HS chữ đọc âm
- GV đọc âm cho HS b) Ghép chữ thành tiếng:
- HS đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dịng ngang bảng ơn (b1)
- HS đọc tiếng (b2)
- GV theo dõi, chỉnh sửa phát âm cho HS, giải thích nhanh từ đơn bảng
c) Đọc từ ngữ ứng dụng:
- HS đọc từ ngữ ứng dụng: Nhóm, cá nhân, lớp
- GV sửa phát âm cho HS giải thích thêm từ GV đọc lại d) Tập viết từ ngữ ứng dụng:
- GV viết bảng, HS quan sát nhận xét xem chữ viết ly? - HS viết vào bảng
- GV theo dõi, sửa sai: tre già, nho Chú ý chỗ nối dấu
Tiết 2
(2)3 Luyện tập:
a) Luyện đọc:
- HS đọc lại toàn phần học tiết 1: nhóm, bàn, cá nhân (sgk) - HS đọc câu ứng dụng:
+ HS quan sát tranh, nhận xét tranh minh hoạ đọc nhẩm + GV gthiệu câu ứng dụng
+ HS thảo luận cách làm việc tranh GV giải thích thêm nghề câu ứng dụng
+ HS đọc câu ứng dụng: Nhóm, lớp, cá nhân + GV sửa phát âm
+ GV đọc mẫu, HS đọc Lớp nhận xét bạn đọc b) Luyện viết: tre già, nho.
- HS quan sát tập viết xem chữ viết ly? - GV viết lại bảng lớp cho HS theo dõi
- HS viết vào GV theo dõi, sửa sai
c) Kể chuyện: Tre ngà.
- GV kể diễn cảm có tranh minh hoạ kèm theo (sgk)
Các nhóm thảo luận, cử đại diện lên kể lại chuyện Lớp nhận xét T1: Có em bé lên tuổi chưa biết nói cười
T2: Bỗng hơm có người rao: Vua cần người đánh giặc T3: Từ đó, lớn nhanh thổi
T4: Chú ngựa đến đâu, giặc chết rạ, chạy trốn tan tác
T5: Gậy sắt gãy Tiện tay liền nhổ cụm tre cạnh thay gậy, tiếp tục chiến đấu với kẻ thù
T6: Đất nước trở lại yên bình Chú dừng tay, buông cụm tre xuống Tre gặp đất, trở lại tươi tốt lạ thường Vì tre nhuốm khói lửa chiến trận nên vàng óng Ngựa sắt lại hí vang, móng đập đập xuống đá nhún cái, đưa bé bay thẳng trời
Ý nghĩa: Truyền thống đánh giặc cứu nước trẻ nước Nam. III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học tuyên dương HS - VN ôn lại âm học xem trước sau
(3)KIỂM TRA A- MỤC TIÊU:
- Tập trung vào đánh giá : nhận biết số lượng phạm vi 10 ; đọc viết số, nhận biết thứ tự số dãy số từ 0-10; nhận biết hình vng ,hình trịn, hình tam giác
- HS có ý thức làm
B- KIỂM TRA: I/ ĐỀ BÀI
Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ trống.
1
1
Bài 2: Điền số?
< > < < < < > 10 > > > Bài 3: Điền ><=?
5 8 10
7 9 10
II/ HS LÀM BÀI
- GV hdẫn HS nắm rõ yêu cầu tập - HS tự giác làm vào giấy
- GV theo dõi, nhắc nhở
C- ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:
Bài 1: điểm Đúng ô trống: 0,3 điểm. Bài 2: điểm Đúng ô trống 0,5 điểm. Bài 3: điểm Đúng dấu 0,5 điểm.
Bài 4: điểm tam giác hình vng (3 hình vng: 0,5 điểm)
ĐẠO ĐỨC
(4)A- MỤC TIÊU: 1.Giúp HS bước đầu biết được:
- Trẻ em có quyền có gđ, có cha mẹ, cha mẹ yêu thương, chăm sóc - Nêu việc Trẻ em cần làm để thể kính trọng, lễ phép, lời ơng bà ,cha mẹ
-Lễ phép lời ông bà ,cha mẹ
B- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Vở bt Tranh bt Các đd để hóa trang Cơng ước quốc tế quyền trẻ em Luật BVCS&GDTEVN Tranh, hát
C- HĐDH: KĐ: Cả lớp hát "Cả nhà thương nhau" "Mẹ yêu ko nào"
HĐ1: HS kể gđ (= lời tranh vẽ, ảnh chụp)
- GV chia nhóm - em HDHS cách kể gđ VD: Gđ em có người? Bố mẹ em tên gì? Anh (chị) em tuổi? Học lớp mấy?
- HS tự kể gđ nhóm - GV mời vài HS kể trước lớp - GV kl: Chúng ta có gđ
HĐ2: HS xem tranh bt2 kể lại nd tranh
- GV chia HS thành nhóm giao n/vụ cho nhóm qsát, kể lại nd tranh - HS thảo luận nhóm nd tranh phân cơng
- số HS đại diện nhóm kể lại nd tranh - Lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt lại nd tranh
T1: Bố mẹ hướng dẫn học
T2: Bố mẹ đưa chơi đu quay công viên T3: gđ sum họp bên mâm cơm
T4: bạn nhỏ Tổ bán báo "Xa mẹ" bán báo đường phố
- Đàm thoại theo CH: Bạn nhỏ tranh sống hạnh phúc với gđ? Bạn phải sống xa cha mẹ? Vì sao?
- Kl: Các em thật hạnh phúc, sung sướng sống với gđ Chúng ta cần cảm thơng, chia sẻ với bạn thiệt thịi, ko sống gđ
HĐ3: HS chơi đóng vai theo tình bt
- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai theo tình tranh
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai
- Lớp theo dõi, nhận xét - GV kl cách ứng xử phù hợp: T1: Nói "Vâng ạ!" thực lời mẹ dặn
T2: Chào bà cha mẹ học T3: Xin phép bà chơi
T4: Nhận quà tay nói lời cảm ơn
- GVkl: Các em fải có bổn phận kính trọng, lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS
- VN học bài, thực theo học chuẩn bị sau (t2) Vận
động gđ ng nên dừng lại góp phần h/chế gia tăng dân số
(5)Bài 28: CHỮ THƯỜNG VÀ CHỮ HOA A- MĐYC:
- HS bước đầu nhận diện chữ in hoa
- Đọc câu ứng dụng chữ in hoa câu ứng dụng: B, K, S, P, V -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề :Ba Vì
- GD HS u thích mơn học tự giác học
B- ĐDDH:
Bảng chữ thường, chữ hoa Tranh minh hoạ câu ứng dụng, luyện nói
C- HĐDH: Tiết 1
I/ KTBC: - HS viết: nhà ga, ý chí, nhà trẻ Lớp viết bảng - HS đọc ôn
II/ BÀI MỚI:
1 GTB:
- HS xem chữ in hoa, viết hoa GV gtb ghi bảng - GV treo bảng chữ thường, chữ hoa HS đọc theo
2 Nhận diện chữ hoa:
? Chữ in hoa gần giống chữ in thường kích thước lớn chữ in hoa không giống chữ in thường?
- HS thảo luận nhóm đưa ý kiến nhóm GV ghi góc bảng - GV nhận xét bổ sung thêm
+ Các chữ in có chữ hoa chữ thường gần giống nhau: C, E, Ê, I, K, L, O, Ô, Ơ, P, S, T, U, Ư, V, X, Y
+ Khác nhiều: A, Ă, Â, B D, Đ, G, H, M, N, Q, R - HS tiếp tục theo dõi bảng chữ thường, chữ hoa:
+ GV vào chữ in hoa HS dựa vào chữ in thường để nhận diện đọc âm + GV che phần chữ in thường, vào chữ in hoa HS nhận diện đọc âm Tiết 2
3 Luyện tập: a) Luyện đọc:
- HS đọc lại toàn phần học tiết - Đọc câu ứng dụng:
+ HS nhận xét tranh minh họa, đọc nhẩm câu
+ GV cho HS chữ in hoa có câu: Bố, Kha, Sa Pa Chữ đứng đầu câu: Bố
Tên riêng: Kha, Sa Pa
+ GV gthiệu câu ứng dụng
+ HS đọc câu ứng dụng: Nhóm, lớp, cá nhân + GV sửa phát âm cho HS
+ GV đọc mẫu, HS đọc lại Lớp nhận xét bạn đọc
Sa Pa: thị trấn nghỉ mát vùng núi phía Bắc nước ta, có nhiều cảnh đẹp. b) Luyện nói:
(6)- GV giới thiệu qua địa danh Ba Vì (SGK-102)
- HS nói cảnh đẹp đất nước địa phương III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- HS đọc SGK GV HS hệ thống học - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS
- VN học chuẩn bị sau
TOÁN
Bài 26: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3. A- MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Hình thành khái niệm ban đầu phép cộng - Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi
- Giáo dục HS chịu khó làm đúng, đẹp
B- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Tranh SGK Bộ ĐD Toán
C- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
I/ KTBC:
GV nhận xét kiểm tra
II/ BÀI MỚI: GV gtb gb đề
1 Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi 3 a) Phép cộng: + =
- HS qsát hình vẽ SGK nêu thành vấn đề cần g/q: "Có gà, thêm gà Hỏi tất có gà?"
- HS nêu lại bt tự nêu câu TL: "1 gà thêm gà gà" GV gọi HS nêu lại: "1 thêm 2"
- GV nêu: "Ta viết thêm sau: + = (gb); dấu + gọi "cộng"; đọc "một cộng hai" HS đọc lại
HS lên bảng viết đọc lại: + = ? Một cộng mấy? HS TL b) Phép cộng: + = 3; + = Tiến hành tương tự
c) GV giữ lại công thức: + = 2; + = 3; + = GV vào công thức nêu: "1 + = phép cộng,; + = phép cộng; "
- số HS đọc phép cộng bảng GV hỏi: "Một cộng mấy?", ; "Ba cộng mấy?"
d) HS qsát hình vẽ, GV nêu CH để HS biết + = + 1(vì 3)
2 Hdẫn HS thực hành cộng phạm vi 3 Bài 1, 2: Tính.
- GV viết bảng, HS thực hành bảng - GV nhận xét chữa
(7)- HS nêu yêu cầu - GV hdẫn HS làm
? Một cộng hai mấy?" (HS nêu + = 3) ? Nên nối + với số nào? (số 3)
- HS nối lại
- HS làm vào GV chấm chữa III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV chấm bài, nhận xét tuyên dương HS - VN học bài, xem sau
Thứ tư ,ngày 14 tháng 10 năm 2009 TIẾNG VIỆT
Bài 29: VẦN ia
A- MĐYC:
- HS đọc được: ia, tía tơ; từ câu ứng dụng - Viết ia ,lá tía tơ
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Chia quà
- Giáo dục HS u thích mơn học chịu khó học b
B- ĐDDH:
Tranh minh hoạ học: Từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói
C- HĐDH: Tiết 1
I/KTBC: HS đọc lại bảng chữ viết hoa HS đọc câu ứng dụng
II/BÀI MỚI:
1.GTB: - HS quan sát tranh, TLCH
- GV gt ghi bảng: ia HS đọc theo: ia
2 Dạy vần:
a) Dạy vần ia:
- Nhận diện vần: Vần ia tạo nên từ âm i âm a Âm i đứng trước, âm a đứng sau
- Đánh vần đọc trơn:
+ GV đánh vần mẫu ia: i - a - ia HS nhìn bảng đánh vần, đọc trơn: ia GV sửa lỗi
+ GV viết bảng: tía, đọc: tía
+ HS trả lời vị trí: Trong tiếng tía, có âm t ghép với vần ia Âm t đứng trước, vần ia đứng sau dấu sắc nằm âm i
- GV đánh vần: tờ - ia - tia - sắc - tía HS đánh vần: Cá nhân, đồng GV sửa lỗi
Đọc trơn: tía tơ Cá nhân, ĐT
- HS đọc xi, ngược GV sửa lỗi (Lớp, nhóm)
b) Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu bảng hdẫn HS: Vần ia viết bắt dầu từ âm i nối liền với âm a, cao li Tương tự: tía, tía tơ
(8)+ So sánh ia với a: Giống: có chữ a Khác: ia có thêm i
- HS quan sát bảng xem chữ viết ly? - HS viết vào bảng GV theo dõi, sửa sai c) Đọc TN ứng dụng:
- GV chép bảng TN ứng dụng HS đọc nhẩm - GV giải thích TN Đọc mẫu
- HS đọc TN ứng dụng: HS
- GV nhận xét sửa lỗi phát âm cho HS
Tiết 2 3 Luyện tập:
a) Luyện đọc:
- HS nhìn sgk đọc lại toàn phần học tiết GV sửa lỗi phát âm - Đọc câu ứng dụng:
+ HS quan sát tranh minh họa, phát biểu ý kiến GV nêu nhận xét chung + HS đọc câu ứng dụng GV sửa lỗi phát âm cho HS
+ HS tìm tiếng mới, giải thích câu + GV đọc mẫu câu ứng dụng + HS đọc lại Lớp nhận xét b) Luyện viết:
- HS quan sát tập viết xem chữ viết ly?
- GV viết bảng hướng dẫn HS viết vào vở: ia, tía, tía tơ GV theo dõi, uốn nắn
c) Luyện nói:
- HS đọc yêu cầu bài: Chia quà - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:
? Trong tranh vẽ gì? Ai chia quà cho em tranh?
? Bà chia gì? Các em vui hay buồn? Chúng có tranh khơng? ? Bà vui hay buồn? Ở nhà, hay chia quà cho em?
? Khi em chia quà, em tự chia lấy phần Vậy em người nào? (người biết nhường nhịn)
Trò chơi: Thi nhanh tiếng ứng dụng III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- HS đọc lại tồn bài, tìm chữ vừa học sách, báo
(9)TOÁN
Bài 26: LUYỆN TẬP. A- MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết làm tính cộng phạm vi
- Tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng - Giáo dục HS chịu khó làm đúng, đẹp
B- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Tranh SGK
C- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
I/ KTBC: HS đọc bảng cộng phạm vi
HS làm bảng: + + 1 + GV nhận xét
II/ BÀI MỚI: GV gtb gb đề
1 Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Số?
- HS nêu yêu cầu
- GV hdẫn HS nhìn tranh vẽ nêu tốn viết phép cộng ứng với tình tranh: + = 3; + = GV theo dõi, giúp đỡ
Chữa bài: HS nêu = lời phép tính Lớp nhận xét Bài 2: Tính.
- HS nêu yêu cầu cách làm
- GV hướng dẫn HS làm GV theo dõi, giúp đỡ Chữa bài: HS đổi chéo để chữa cho Bài 3: (Cột )Viết số thích hợp vào trống.
- HS nêu yêu cầu làm GV theo dõi, giúp đỡ Chữa bài: HS đọc làm
Nhận xét: Khi đổi chỗ số phép cộng kết ko thay đổi Bài 5: (a) Viết phép tính thích hợp.
- GV giúp HS nêu cách làm bài: nhìn tranh nêu tốn VD: Lan có bóng, Hùng có bóng Hỏi hai bạn có bóng? Rồi viết dấu + vào ô trống để có: + = đọc phép tính
- HS làm cịn lại đọc kết III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV chấm, chữa bài, nhận xét tuyên dương HS - VN làm lại tập chuẩn bị sau
TNXH
Bài 7: THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶT A- MỤC TIÊU: Giúp HS biết:
(10)cá nhân ngày
- GDHS cần giữ vệ sinh miệng
B- ĐDDH: Bàn chải, li, khăn mặt
GV: Mơ hình răng, bàn chải, kem, chậu, xà phong, xô nước, gáo
C- HĐDH:
Khởi động: TC: "Cô bảo" HS phép làm điều GV y/c có từ "Cơ bảo" GV nói đầu câu Nếu GV ko nói từ mà HS làm phạm quy
HĐ1: Thực hành đánh răng.
* Mục tiêu: Biết đánh cách
* Tiến hành: B1: ? Ai vào mơ hình nói đâu là: mặt trong, mặt ngồi, mặt nhai răng? Hằng ngày, em quen chải ntn?
- GV gọi số HS lên TL làm thử động tác chải mô hình - Lớp nhận xét xem làm đúng, làm sai
? Ai cóthể nói cho lớp biết, cách chải ntn đúng? - GV vừa làm mẫu vừa nêu bước:
+ Chuẩn bị cốc nước + Lấy kem đánh vào bàn chải + Chải theo hướng đưa bàn chải từ xuống, từ lên
+ Lần lượt chải mặt ngoài, mặt mặt nhai + Súc miệng kĩ nhổ ra, vài lần
+ Rửa cất bàn chải vào chỗ sau đánh (cắm ngược b/c)
B2: Từng HS thực hành
GV đến nhóm hướng dẫn giúp đỡ
HĐ2: Thực hành rửa mặt.
* Mục tiêu: HS biết rửa mặt cách
* Tiến hành: B1: GV hdẫn: ? Ai cho lớp biết: rửa mặt ntn cách hợp v/s nhất? Nói rõ sao?
- số HS TL trình diễn động tác rửa mặt Lớp NX đúng, sai
- GV vừa làm mẫu cách rửa mặt vừa nói: + Chuẩn bị khăn sạch, nước + Rửa tay = xà phòng vòi nước trước rửa mặt
+ Dùng bàn tay sạch, hứng nước rửa mặt (nhắm mắt), xoa kĩ vùng quanh mắt, trán, má, miệng cằm (vài lần)
+ Dùng khăn mặt lau khô vùng mắt trước lau nơi khác + Vị khăn vắt khơ, dùng khăn lau vành tai cổ
+ Cuối giặt khăn mặt = xà phòng phơi nắng chỗ thoáng,
B2: Từng HS thực hành rửa mặt GV lớp nhận xét
CC, DD: GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS đánh răng, rửa mặt nhà cho hợp v/s Những nơi thiếu nước cần tiết kiệm nước phải hợp v/s
Về nhà học lại xem sau
Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 TẬP VIẾT
(11)A- MỤC TIÊU:
- Giúp HS viết mẫu cỡ chữ - HS viết đúng, đều, đẹp cỡ vừa chữ thường , - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp
B- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
GV: Các chữ mẫu
HS: Bảng con, phấn, tập viết
C- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Giới thiệu bài:
GV giới thiệu ghi bảng đề bài: cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô
2 GV hướng dẫn HS cách viết bảng: - GV đưa chữ mẫu, HS quan sát
- HS quan sát bảng mẫu xem chữ (lần lượt) viết li? HS nói theo chữ chữ:
+ Chữ cử gồm có hai chữ c viết liền nhau, đầu chữ có dấu hỏi, khoảng cách chữ chữ Chữ c, cao li
Khoảng cách chữ li
- GV đọc HS viết vào bảng GV theo dõi, giúp đỡ - GV nhận xét, sửa chữa
3 Hướng dẫn HS viết vào vở:
- GV hướng dẫn HS viết vào tập viết
HS qsát kĩ chữ xem chữ viết li? GV nhắc HS cách cầm bút, để vở, tư ngồi viết
GV viết mẫu bảng, HS theo dõi viết vào theo hàng (Chú ý nét nối)
GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- GV chấm bài, tuyên dương HS viết đẹp
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- VN viết vào ô li cho đúng, đẹp chữ học - Chuẩn bị sau
TOÁN
Bài 28: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4. A- MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Thuộc bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi - Giáo dục HS chịu khó làm đúng, đẹp
B- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
(12)C- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
I/ KTBC: HS đọc bảng cộng phạm vi
HS làm bảng: + + 1 + GV nhận xét
II/ BÀI MỚI: GV gtb gb đề
1 Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi 4 a) Phép cộng: + =
- HS qsát hình vẽ SGK nêu thành vấn đề cần g/q: "Có chim cánh cụt, thêm chim cánh cụt Hỏi tất có chim cánh cụt?"
- HS nêu lại toán tự nêu câu TL: "3 chim cánh cụt, thêm chim cánh cụt chim cánh cụt"
GV gọi HS nêu lại: "3 thêm 4"
- GV nêu: "Ta viết thêm sau: + = (gb); dấu + gọi "cộng"; đọc "ba cộng bốn" HS đọc lại
HS lên bảng viết đọc lại: + = ? Ba cộng mấy? HS TL b) Phép cộng: + = 4; + = Tiến hành tương tự
c) GV hdẫn HS qsát hình vẽ cuối hỏi: Ba chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn? Và ngược lại để HS nêu được: + = 4; + = 4; + =
2 Hdẫn HS thực hành cộng phạm vi 4 Bài 1, 2: Tính.
- GV viết bảng, HS thực hành bảng - GV nhận xét chữa
Bài 3: (Cột 1) Điền ><=.
- HS nêu yêu cầu GV hdẫn HS làm vào bảng
? Chúng ta phải điền vào chỗ dấu gì? Tại sao? (Vì + = mà > 3) - HS làm vào GV chấm chữa
Bài 4: Viết phép tính thích hợp. - HS nêu yêu cầu tập
- HS nêu cách làm làm vào - GV theo dõi, giúp đỡ thêm
- HS đọc toán phép tính Lớp nhận xét III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV chấm bài, nhận xét tuyên dương HS - VN học bài, xem sau
Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009 TẬP VIẾT
Tuần6: NHO KHÔ, NGHÉ Ọ, CHÚ Ý, CÁ TRÊ (2 tiết ) A- MỤC TIÊU:
- Giúp HS viết chữ :nho khô,nghé ọ,chú ý, cá trê,lá mía cỡ chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết tập
- HS viết đúng, đều, đẹp thành thạo
- Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp
(13)GV: Các chữ mẫu
HS: Bảng con, phấn, tập viết
C- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Giới thiệu bài:
GV giới thiệu ghi bảng đề bài: nho khô, nghé ọ, ý, cá trê
2 GV hướng dẫn HS cách viết bảng: - GV đưa chữ mẫu, HS quan sát
- HS quan sát bảng mẫu xem chữ (lần lượt) viết li? HS nói theo chữ chữ:
+ Chữ nho gồm có ba chữ n, h o viết liền nhau, khoảng cách chữ chữ Chữ n, o cao li, chữ h cao li
Khoảng cách chữ li
- GV đọc từ HS viết vào bảng GV theo dõi, giúp đỡ - GV nhận xét, sửa chữa
3 Hướng dẫn HS viết vào vở:
- GV hướng dẫn HS viết vào tập viết
HS qsát kĩ chữ xem chữ viết li? GV nhắc HS cách cầm bút, để vở, tư ngồi viết
GV viết mẫu bảng, HS theo dõi viết vào theo hàng (Chú ý nét nối)
GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- GV chấm bài, tuyên dương HS viết đẹp
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- VN viết vào ô li cho đúng, đẹp chữ học
THỂ DỤC
Bài 7: ĐHĐN - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG A- MỤC TIÊU:
-Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng -Biết cách đứng nghiêm ,đứng nghỉ
-Nhận biết h.ướng để xoay người hướng -Biết cách dàn hàng ,dồn hàng
-Biết cách tham gia chơi trò chơi
(14)Vệ sinh sân tập
GV: Kẻ sân để chơi trò chơi còi
C- ND VÀ PPLL I/ Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học * Lớp đứng chỗ vỗ tay hát
- Chạy nhẹ theo 1hàng dọc sân - Đi theo vịng trịn hít thở sâu
- Trị chơi "Diệt vật có hại" ĐH vòng tròn
II/ Phần bản:
- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái: - lần Sau lần tập GV nhận xét, HS giải tán tập hợp lại thi đua xem tổ tập hợp nhanh, thẳng hàng, trật tự
- Dàn hàng, dồn hàng: GV vừa giải thích vừa làm mẫu cho HS qsát tập (2 lần) Sau lần tập GV nhận xét, bổ sung thêm điều HS chưa biết sai
HS: không chen lấn, xô đẩy - Đi thường theo nhịp - hàng dọc
* Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng, quay phải, trái, dàn hàng ngang, dồn hàng Tổ tập hợp nhanh, quay hướng, giãn khoảng cách thẳng hàng, khơng trật tự thắng
* Ơn trị chơi "Qua đường lội" HS nhớ lại nắm vững cách chơi HS chơi thức có thưởng, phạt
III/ Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát
- GV HS hệ thống GV cho vài HS lên thực động tác Lớp nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét học, VN ôn nội dung học
THỦ CƠNG
Bài4 : XÉ DÁN HÌNH QUẢ CAM (T2)
A- MỤC TIÊU:
- HS biết cách xé, dán hình cam từ hình vng
- Xé hình cam có cuống, dán cân đối, phẳng - Giáo dục HS ý thức cẩn thận, vệ sinh lớp học
B- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
T: Bài mẫu, giấy màu, giấy trắng, hồ, khăn lau
H: Giấy màu, giấy nháp, hồ dán, bút chì, TC, khăn lau tay
C- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 3 HS thực hành:
(15)vẽ hình vng cạnh (GV vẽ tờ giấy có kẻ ơ) GV nhắc HS đếm, đánh dấu vẽ xác số ơ, khơng vẽ vội vàng, tránh nhầm lẫn
- HS kiểm tra lẫn xem bạn vẽ vẽ hình vng chưa HS tự xé rời hình vng
- Xé góc sửa cho giống hình cam (hướng dẫn) - Xé lá, cuống theo hdẫn
Cần cố gắng xé tay, xé trịn tránh xé vội, xé khơng đều, cịn nhiều vết cưa
Xé xong kiểm tra lại có cân đối khơng? Xung quanh có bị nhiều cưa khơng? Nếu khơng cân đối, nhiều cưa phải sửa lại
- Sắp xếp hình vào cho cân đối bôi hồ dán theo thứ tự
- HS dán sản phẩm vào thủ công GV hướng dẫn: dán phẳng, cân đối (bôi hồ mỏng để hình khơng bị nhăn)
IV/ NHẬN XÉT, DẶN DÒ:
1 Nhận xét chung:
GV nhận xét chuẩn bị giấy, bút, HS Tinh thần thái độ học tập HS
Ý thức vệ sinh, an toàn lao động
2 Đánh giá sản phẩm:
Xé đường cong, đường xé cưa Hình gần giống mẫu Dán đều, cân đối, khơng nhăn
3 Dặn dị:
(16)