TOAN 1112 CKT

- Bieát giaûi baøi toaùn coù pheùp nhaân soá coù ba chöõ soá vôùi soá coù moät chöõ soá vaø bieát thöïc hieän gaáp leân, giaûm ñi moät soá laàn. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC[r]

(1)

Tuần 11 Thứ……… ngày ……… Tháng……… năm ……… TỐN

Bài dạy : BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH tt A MỤC TIÊU

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tranh vẽ tương tự sách toán C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ: ( phút ) + Gọi HS lên bảng làm 3/50

+ Nhận xét, chữa cho điểm học sinh Bài mới:

* Hoạt động1: Hướng dẫn giải tốn thực hai phép tính

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

+ Học sinh biết thực giải toán hai phép tính

Cách tieẫn hành:

+ Giáo viên nêu toán

+ Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ phân tích + Ngày thứ bảy cửa hàng bán xe đạp?

+ Số xe đạp bán ngày chủ nhật so với ngày thứ bảy?

+ Bài tốn u cầu ta tính ?

+ Muốn tìm số xe đạp hai ngày, ta phải biết ?

+ Đã biết số xe ngày nào? Chưa biết số xe ngày nào?

+ Vậy ta phải tìm số xe ngày chủ nhật Kết luận :

+ Muốn giải tốn có hai phép tính, ta cần phải thực qua hai bước tính

Hoạt động 2: Luyện tập Thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

+ Bước đaău biêt giại trình bày giại Cách tieẫn hành:

* Bài 1

+ Học sinh lên bảng theo yêu cầu giáo viên

+ Học sinh đọc lại đề + xe đạp

+ Gấp đôi số xe đạp ngày thứ bảy

+ Số xe đạp cửa hàng bán hai ngày?

+ Biết số xe đạp bán ngày

+ Biết số xe ngày thứ bảy, chưa biết số xe ngày chủ nhật

(2)

+ Gọi học sinh đọc đề

+ Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ toán + Hỏi: Bài toán yêu cầu ta tìm ?

+ Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh có quan hệ với quãng đường từ nhà đến chợ huyện từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh?

+ Vậy muốn tính quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh ta phải làm ?

+ Quảng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh biết chưa ?

+ Y/c học sinh tự làm tiếp tập

+ Chữa cho điểm học sinh * Bài 2

+ Y/c học sinh tự sơ đồ giải tốn

* Bài 3

+ Gọi học sinh nêu y/c

+ Y/c học sinh nêu cách thực gấp số lên nhiều lần, sau làm mẫu phần y/c học sinh tự làm

Kết luận : Lưu ý thực hiên qua hai bước * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò + Về nhà làm

+ Nhận xét tiết học

+ Tìm qng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh tổng quãng đường từ nhà đến chợ huyêïn từ chợ huyêïn đến bưu điện tỉnh

+ Ta phải lấy quãng đường từ nhà đến chợ huyện cộng với quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh

+ Chưa biết

+ Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên bảng

Giaûi:

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện là: x = 15 (km)

Quãng đường từ nhà đến bưu điện là: + 15 = 20 (km)

Đáp số : 20 km

+ Học sinh giải vào vở, Học sinh lên bảng làm

Giải:

Số lít mật ong lấy là: 24 : = (lít)

Số lít mật ong lại là: 24 – = 16 (lít) Đáp số :16 lít

+ học sinh lên bảng làm bài, hs ả lớp làm vào Sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

RUÙT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

(3)

TỐN

Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU

- Biết giải tốn hai phép tính B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nhóm

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kieåm tra cũ: ( phút ) + Gọi học sinh lên bảng làm

+ Nhận xét, chữa cho điểm học sinh 2.Bài mới:

* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

+ Giúp học sinh rèn luyện kĩ giải tốn có hai phép tính

Cách tieẫn hành: * Baøi 1

+ Y/c học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ giải toán

* Baøi 2

+ Y/c học sinh suy nghĩ tự vẽ sơ đồ giải tốn

* Bài 3

+ Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tốn + Có bạn học sinh giỏi?

+ Số bạn học sinh kha ùnhư so với số bạn học sinh giỏi?

+ hoïc sinh lên bảng

+ Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

Giải:

Số ơtơ rời bến là: 18 +17 = 35 (ôtô)

Số ơtơ cịn lại bến là: 45 – 35 = 10 (ôtô) Đáp số:10 ôtô

Giaûi:

Số thỏ bán là: 48 : = (con thỏ) Số thỏ lại là: 48 – = 40 ( thỏ) Đáp số: 40 thỏ + 14 bạn

(4)

+ Bài tốn u cầu tìm gì?

+ u cầu học sinh dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán

+ Yêu cầu học sinh tự làm

* Baøi 4:

+ Học sinh nêu y/c

+ Y/c học sinh nêu cách gấp 15 lên lần + Sau gấp 15 lên lần, cộng với 47 ?

+ Y/c Học sinh tự làm tiếp phần lại + Chữa cho điểm học sinh

Kết luận : Lưu ý thực hiên qua hai bước * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị: + Cơ vừa dạy ?

+ Về nhà làm + Nhận xét tiết học

+ Lớp 3A có 14 HS giỏi, số HS nhiều số HS giỏi bạn Hỏi lớp 3A có tất HS giỏi

+ Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên bảng

Giải:

Số Học sinh là:

14 + = 22 (Học sinh) Số Học sinh giỏi là: 11+ 22 = 36 (Học sinh) Đáp số: 36 Học sinh + Lấy 15 nhân tức 15 x = 45 + 45 + 47 = 92

+ học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

(5)

Bài dạy : BẢNG NHÂN A MỤC TIEÂU

- Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các bìa, có chấm tròn

1 Kiểm tra cũ: ( phút ) + Gọi học sinh lên bảng làm

* Hoạt động1: H.dẫn thành lập bảng nhân Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

+ Hóc sinh tự lp bạng nhađn Cách tieẫn hành:

+ Gắn bìa có hình tròn hỏi: chấm tròn lấy lần chấm tròn ? + lấy lần viết x =

+ Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi : lấy lần, viết thành phép nhân nào?

+ nhân mấy? + Vì em bieát x = 16

+ Các trường hợp lại, tiến hành tương tự x

+ Y/c học sinh đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho hs thời gian để tự học thuộc bảng nhân

+ Xóa dần bảng cho hs đọc thuộc

Kết luận: Học thuộc bảng nhân để thực hành giải toán

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

+ Củng cố ý nghĩa phép nhân giải tốn phép nhân

Cách tieẫn hành: * Bài 1:

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Y/c học sinh tự làm bài, sau cho hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ Hoïc sinh lên bảng làm

+ chấm trịn + Hs đọc x = + x

+ nhân 16

+ Vì x = + mà + = 16 neân x = 16

+ Cả lớp đọc đồng thanh, sau tự học thuộc lòng bảng nhân

+ Đọc bảng nhân

+ Tính nhẩm

(6)

của * Baøi 2:

+ Gọi học sinh đọc đề + Có tất can dầu ?

+ Mỗi can dầu có lít dầu

+ Vậy để biết can dầu có tất lít dầu ta làm nào?

+ Y/c học sinh tự làm

+ Chữa cho điểm học sinh * Bài 3:

+ Bài toán yêu cầu làm gì? + Số dãy số số nào? + Tiếp sau số số nào?

+ cộng thêm 16? + Tiếp sau số 16 số nào?

+ em làm để tìm số 24 ? + Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm Hoặc số trước trừ

+ Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài, sau chữa cho học sinh đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

Kết luận: Học thuộc bảng nhân để thực hành giải toán

* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò: - Y/c hs đọc thuộc lòng bảng nhân

+ Về nhà làm

+ Mỗi can dầu có lít dầu Hỏi can có tất lít dầu?

+ can daàu + l daàu

Tóm tắt can : lít can : … lít ? Giải:

Cả can dầu có số l là: x = 48 ( lít ) Đáp số: 48 lít

+ Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

+ Số + Là số 16 + cộng + Soá 24

+ Lấy 16 cộng với

+ Làm tập

(7)

Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU

- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Viết sẵn lên bảng phụ nội dung 4, lên bảng phụ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm + Nhận xét cho điểm học sinh Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện tập-Thực hành Mục tiêu :

+ Cụng cô kó nng hóc thuc bạng nhađn + Biêt dúng bạng nhađn đeơ giại toán Cách tieẫn hành :

* Bài 1

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ u cầu học sinh nối tiếp đọc kết phép tính phần a)

+ Y/c học sinh lớp làm phần a vào vở, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ Yêu cầu học sinh tiếp tục làm phần b) + Hỏi: Em có nhận xét kết thừa số, thứ tự thừa số hai phép tính nhân x x

+ Vậy ta có x vaø x

+ Tiến hành tương tự để học sinh rút x = x Kết luận : Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

* Baøi 2

+ học sinh nêu y/c + Y/c học sinh tự làm

+ Nhận xét, chữa cho điểm học sinh * Bài 3

+ Gọi học sinh đọc y/c đề + Y/c học sinh tự làm

+ Gọi học sinh lên bảng làm

+ Tính nhẩm

+ 11 học sinh nối tiếp đọc phép tính trước lớp

+ Làm kiểm tra bạn

+ học sinh làm bảng, học sinh lớp làm vào

+ Hai phép tính có kết 16 Có thừa số giống thứ tự khác

+ Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm

+ Cả lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

(8)

+ Gọi học sinh nhận xét làm bạn bảng, sau đưa kết luận làm cho điểm học sinh

* Baøi :

+ Bài tập y/c làm ? + Y/c học sinh tự làm

+ Chữa cho điểm học sinh

Kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò + Về nhà làm

Số mét dây cắt là: x = 32 (m)

Số mét dây lại là: 50 – 32 = 18 (m) Đáp số: 18 m

+ Nhận xét làm bạn tự kiểm tra

+ học sinh nêu yêu cầu

a) x = 24 (oâ vuoâng) b) x = 24 (oâ vuoâng) Nhận xét: x = x

Tuần 11 Thứ……… ngày ……… Tháng……… năm ……… TOÁN

(9)

A MỤC TIÊU

- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải tốn có phép nhân

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm

HOẠT ĐÔÏNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra cũ :

+ Gọi học sinh lên bảng làm + Nhận xét, chữa cho điểm học sinh

2.Bài

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số

Mục tiêu:

+ Học sinh biết cách thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số

Cách tieẫn hành: * Phép nhađn 123 x 2 + Vieât leđn bạng 123 x 2

+ Y/c học sinh đặt tính theo cột dọc + Khi thực phép nhân ta phải thực tính từ đâu?

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực phép tính Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu * Phép nhân 326 x 3

Tiến hành tương tự với phép nhân 123 x = 246

Kết luận :

+ Khi thực phép nhân ta phải thực tính từ hàng đơn vị sau đến hàng chục

* Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành

Mục tiêu:

+ HS biết cách thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số

Cách tieẫn hành: * Bài 1:

+ Học sinh lên bảng làm

+ Học sinh đọc phép nhân

+ Cả lớp đặt tính vào bảng con, học sinh lên bảng đặt tính

+ Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đến hàng chục

123 + nhân 6, x viết

246 + nhân 4, vieát

(10)

+ Yêu cầu học sinh nêu y/c

+ Y/c học sinh lên bảng trình bày cách tính

+ Nhận xét, chữa cho điểm học sinh

* Baøi 2:

+ Nhận xét chữa cho điểm học sinh

* Baøi 3:

+ Gọi học sinh đọc đề toán + Y/c học sinh làm

+ Nhận xét, chữa cho điểm học sinh

* Baøi 4:

+ học sinh nêu yêu cầu + Y/c học sinh lớp tự làm

+ Goïi hoïc sinh nêu cách tìm số bị chia chưa biết

+ Nhận xét chữa cho điểm Kết luận: Muốn tìm số bị chia chưa biết, ta lấy thương nhân với số chia * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dị + Về nhà làm

+ Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm Tóm tắt:

chuyến : 116 người chuyến : … người ? Giải:

Cả chuyến máy bay chở số người là: 116 x = 348 (người)

Đáp số: 348 người

- Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm a) x : = 101

x = 101 x x = 707 b) x : = 107 x = 107 x

x = 642

(11)

A MỤC TIÊU

- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số

- Biết giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực gấp lên, giảm số lần

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài1

1 Kiểm tra cũ: ( phút ) + Gọi học sinh lên bảng làm baøi

* Hoạt động 1: Luyện tập - Thực hành Mục tiêu:

Giúp học sinh: rèn luyện kĩ thực tính nhân, giải toán thực “gấp” “giảm” số lần

Cách tieẫn hành: * Bài 1

+ Giáo viên treo bảng phụ + Bài tập y/c làm ?

+ Muốn tính tích làm ? + Yêu cầu học sinh làm baøi

+ Chữa cho điểm học sinh * Bài 2

+ học sinh nêu y/c

+ Y/c học sinh lớp làm ( làm miệng)

+ Vì tìm x phần a em lại tính tích 212 x ?

+ Hỏi tương tự với phần b)

+ Nhận xét, chữa cho điểm học sinh * Bài 3

+ Gọi học sinh đọc đề + Y/c học sinh tự làm

+ Tính tích

+ Thực phép nhân thừa số với

a) x : = 212 x = 212 x x = 636 b) x : = 141 x = 141 x x = 705

+ Vì x số bị chia phép chia x : = 212, nên muốn tìm x ta lấy thương nhân với số chia

(12)

* Baøi 4

+ Gọi học sinh đọc đề + Bài tốn hỏi ?

+ Muốn biết sau lấy 185 lít dầu từ thùng cịn lại l dầu, ta phải biết điều trước ?

* Baøi 5:

+ Y/c học sinh lớp đọc mẫu cho biết cách làm toán

+ Chữa cho điểm học sinh Kết luận:

+ Muốn gấp số lên nhiều lần, ta lấy số nhân với số lần

+ Muốn giảm số nhiều lần, ta lấy số chia cho số lần số lần

* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dị + Cơ vừa dạy ?

+ Về nhà làm 2, 3, 4/64 (VBT)

Giaûi:

Cả hộp có số gói mì là: 120 x = 480 (gói mì ) Đáp số: 480 gói mì

+ Tính số dầu lại sau lấy 185 l dầu + Ta phải biết lúc dầu có tất lít dầu?

Giaûi:

Số lít dầu thùng dầu là: 125 x = 375 (lít)

Số lít dầu lại

375 – 185 = 190 (lít) Đáp số: 190 lít

+ Trong toán phải thực gấp số lên ba lần giảm số lần + Làm bài, sau hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

(13)

A MỤC TIÊU

- Biết so sánh số lớn gấp lần số bé B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mỗi học sinh chuẩn bị sợi dây dài 6cm C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐNG CỦA HOC SINH

1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm 2,3,4/64 tập

Nhận xét, chữa cho điểm hs 2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực so sánh số lớn gấp lần số bé

Mục tiêu:

+ Giúp học sinh: Biết so sánh số lớn gấp lần số bé

+ Giáo viên nêu toán

+ Y/c học sinh lấy sợi dây dài cm quy định đầu A,B Căng dây thước, lấy đoạn thẳng cm tính từ đầu A Cắt đoạn dây AB thành đoạn nhỏ dài cm, thấy cắt đoạn Vậy cm gấp lần so với cm

+ Y/c học sinh suy nghĩ để tìm phép tính tính số đoạn dây dài cm cắt từ đoạn dây dài cm

- Giới thiệu : số đoạn dây cắt số lần mà đoạn thẳng AB (dài 6cm) gấp đoạn thẳng CD (dài cm) Vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD ta làm ?

+ Hướng dẫn học sinh cách trình bày giải SGK

+ Bài toán gọi toán so sánh số lớn gấp lần số bé Vậy muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ?

Kết luận: Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Mục tiêu:

Giúp học sinh: Biết so sánh số lớn gấp lần số bé

+ Gọi học sinh nhắc lại đề

+ Phép tính : = (đoạn)

+ Ta lấy độ dài đoạn thẳng AB chia cho độ dài đoạn thẳng CD

(14)

* Baøi 1:

+ Y/c học sinh quan sát hình a) nêu số hình tròn màu xanh, số hình tròn màu trắng hình

+ Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng ta làm nào?

+ Vậy hình a) số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng?

+ Y/c học sinh tự làm phần lại + Chữa cho điểm học sinh * Bài 2:

+ Gọi học sinh đọc đề + Bài toán thuộc dạng tốn gì? + Y/c học sinh làm

+ Chữa cho điểm học sinh * Bài 3:

+ Yêu cầu học sinh nêu cách tính chu vi hình tự làm

Kết luận : Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị + Cơ vừa dạy ?

+ Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?

+ Về nhà làm 4/57

+ hình tròn màu xanh hình tròn màu trắng

+ Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho số hình tròn màu trắng

+ Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng số lần là:

: = ( laàn )

+ Học sinh làm vào

+ Dạng so sánh số lớn gấp lần số bé + học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào

Giải:

Số cam gấp số cau số lần là: 20 : = (laàn)

Đáp số: lần

+ Muốn tính chu vi hình ta tính tổng độ dài cạnh hình

a) Chu vi hình vng MNPQ là: + + + = 12 (cm) b) Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 18 (cm)

+ Gọi học sinh trả lời RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

(15)

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải tốn có lời văn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nhóm

1 Kiểm tra cũ: ( phút )

+ Gọi học sinh lên bảng làm 3/57 + Nhận xét, chữa cho điểm học sinh Bài mới:

* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành Mục tiêu:

Giúp học sinh: Rèn luyện kĩ thực hành “gấp số lên nhiều lần”

+ Y/c học sinh nhắc lại cách so sánh số lớn gấp lần số bé

+ Đọc câu hỏi cho học sinh trả lời

* Baøi 2

* Baøi 3

+ Muốn biết hai ruộng thu hoạch kg cà chua ta phải biết điều ? + Y/c học sinh tự làm

* Bài 4

a) Sợi dây 18 m dài gấp sợi dây 6m số lần là: 18 : = (lần)

b) Bao gạo 35kg cân nặng gấp bao gạo 5kg số lần là:

35 : = (laàn)

Giải:

Số bò gấp số trâu số lần là: 20 : = (laàn)

Đáp số : lần

+ Ta phải biết số kg cà chua thu ruộng bao nhiêu?

Giaûi:

Số kg thu ruộng là: 27 x = 81 (kg)

Số kg thu ruộng là: 27 + 81 = 108 (kg)

(16)

+ Y/c học sinh đọc nội dung cột bảng

+ Muốn tính số lớn số bé đơn vị ta làm nào?

Kết luận : Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị + Cơ vừa dạy gì?

+ Về nhà làm 1, 2, /66 VBT + Nhận xét tiết học

+ Ta lấy số lớn trừ số bé + Ta lấy số lớn chia cho số bé

+ Làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ Luyện tập

(17)

- Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn ( có phép chia ) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các bìa,mỗi bìa có chấm trịn C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/66VBT + Nhận xét cho điểm học sinh

2 Bài mới:

* Hoạt động : Lập bảng chia Mục tiêu:

+ Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia

+ Cho học sinh lấy bìa có chấm tròn Hỏi lấy lần mấy?

+ Hãy viết phép tính tương ứng với lấy lần

+ Trên tất bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bìa?

+ Hãy nêu phép tính để tìm số bìa + Giáo viên viết lên bảng : =

+ Cho học sinh lấy bìa, bìa có chấm tròn Hỏi “8 lấy lần bao nhiêu”?

+ Trên tất bìa có 16 chấm tròn Biết bìa có bìa Hỏi có tất có bìa?

+ Hãy lập phép tính để tìm số bìa + Viết lên bảng 16 : =

+ Tiến hành tương tự trường hợp

+ Y/c học sinh tự học thuộc lòng bảng chia Kết luận: Từ bảng nhân 8, lập bảng chia

* Hốt đng : Luyn - Thực hành ( 13 phút) Múc tieđu: Vn dúng bạng chia đeơ làm toán Cách tieẫn hành:

* Bài 1:

+ Bài tập y/c làm gì?

+ Y/c học sinh suy nghĩ, tự làm bài, sau hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ Nhận xét học sinh

+ lấy lần + x =

+ Coù bìa + : = (tấm bìa)

+ Đọc : x = ; : = + lấy lần 16 - bìa

- 16 : = ( bìa ) - Đọc x =16; 16 : =

+ Tính nhẩm

(18)

* Bài 2:

+ Bài tập y/c làm gì? + Y/c học sinh tự làm

+ Y/c hoïc sinh nhận xét bạn bảng

+ Hỏi: Khi biết x = 40, ghi kết 40 : 40 : khơng ? sao? + Y/c học sinh giải thích tương tự với trường hợp cịn lại

* Baøi 3:

+ Gọi học sinh đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Y/c học sinh suy nghĩ giải tốn

+ Gọi học sinh nhận xét làm bạn bảng cho điểm học sinh

* Bài 4:

Kết luận:

Vận dụng bảng chia để làm toán * Hoạt động : Củng cố, dặn dò + Về nhà làm 1,2,3/64VBT

+ Khi biết x = 40 ghi 40 : = 40 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số

+ Có 32 m vải cắt thành mảnh

+ Mỗi mảnh vải dài m?

Giải:

Mỗi mảnh vải dài số m laø: 32 : = ( m )

Đáp số: m

+ Hs làm vở, học sinh lên bảng Giải:

Số mảnh vải cắt là: 32 : = ( mảnh ) Đáp số: mảnh

Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU

- Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn ( có phép chia ) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng nhóm

(19)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh đọc thuộc bảng chia + Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/64VBT

+ Nhận xét cho điểm học sinh Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện tập - Thực hành Mục tiêu: Học thuộc bảng chia vận dụng tính tốn

+ Y/c học sinh suy nghĩ tự làm phần a)

+ Khi biết x = 48, ghi kết 48 : khơng, sao?

+ Y/c học sinh giải thích tương tự với trường hợp cịn lại

+ Y/c học sinh đọc cặp phép tính

+ Cho học sinh tự làm tiếp phần b) * Bài 2:

+ Nhận xét chữa cho điểm học sinh * Bài 3:

+ Gọi học sinh đọc đề + Người có thỏ ?

+ Sau bán 10 thỏ lại thỏ?

+ Người làm với số thỏ cịn lại ? + Hãy tính xem chuồng có thỏ

+ Y/c học sinh trình bày giải

* Bài 4

+ Bài tập y/c làm ?

+ học sinh

+ Có thể ghi 48 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số + Học sinh làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ Coù 42 thỏ

+ Cịn lại 42 – 10 = 32 (con thỏ) + Nhốt vào chuồng Giải:

Số thỏ lại sau bán 10 thỏ là: 42 – 10 = 32 (con thỏ)

Số thỏ có chuồng là: 32 : = (con thỏ)

Đáp số: thỏ

(20)

+ Hình a) có tất ô vuông ? + Muốn tìm 1/8 số ô vuông có hình a) ta phải làm nào?

+ Hướng dẫn học sinh tô màu vào ô vng hình a)

+ Tiến hành tương tự với phần b) Kết luận :

Muốn tìm phần băng số, ta lấy số chia cho số phần * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dị + Cơ vừa dạy gì?

+ Về nhà làm 1,2,3/68 VBT + Nhận xét tiết học

+ 16 ô vuông

+ Lấy 16 : = ( ô vuông )