Đang tải... (xem toàn văn)
- Mô tả được hình thái, cấu tạo và các đặc điểm sinh lí của một số đại diện ngành Giun tròn.. - Mở rộng hiểu biết về các Giun tròn.[r]
(1)CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN SINH HỌC 7 Năm học 2010 - 2011
Phần thứ nhất: Kiến thức - kỹ năng
Chủ đề Kiến thức Kỹ năng
Mở đầu - Trình bày khái quát giới Động vật - Những đặc điểm giống khác thể động vật thể thực vật - Kể tên ngành Động vật
1 Ngành động vật nguyên sinh
- Trình bày khái niện động vật nguyên sinh Thông qua quan sát nhận biết đặc điểm chung động vật nguyên sinh
- Mơ tả hình dạng, cấu tạo hoạt động số loài động vật nguyên sinh điển hình
- Trình bày tính đa dạng hình thái, cấu tạo, hoạt động đa dạng môi trường động vật nguyên sinh
- Nêu vai trò động vật nguyên sinh với đời sống người vai trò động vật nguyên sinh thiên nhiên
- Quan sát kính hiển vi số đại diện động vật nguyên sinh
2 Ngành Ruột khoang - Trình bày khái niệm ngành Ruột khoang Nếu đặc điểm chung Ruột khoang
- Mô tả hình dạng, cấu tạo đặc điểm sinh lí đại diện ngành Ruột khoang
- Mơ tả tính đa dạng phong phú ruột khoang
- Nêu vai trò ngành ruột khoang người sinh giới
- Quan sát số đại diện ngành Ruột khoang
(2)Chủ đề Kiến thức Kỹ năng
- Ngành Giun dẹp
- Ngành Giun trịn
- Ngành Giun đốt
- Trình bày khái niệm ngành Giun dẹp Nêu đặc điểm ngành
- Mơ tả hình thái, cấu tạo đặc điểm sinh lí đại diện ngành Giun dẹp
- Phân biệt hình dạng, cấu tạo, phương thức sống số đại diện ngành Giun dẹp
- Nêu nét tác hại cách phịng số lồi giun dẹp kí sinh - Trình bày khái niệm ngành Giun trịn Nêu đặc điểm ngành
- Mơ tả hình thái, cấu tạo đặc điểm sinh lí số đại diện ngành Giun tròn
- Mở rộng hiểu biết Giun tròn - Nêu khái niệm nhiễm giun, hiểu chế lây nhiễm giun phịng trừ giun trịn
- Trình bày khái niệm ngành Giun đốt Nêu đặc điểm ngành
- Mơ tả hình thái, cấu tạo đặc điểm sinh lí đại diện ngành Giun đốt
- Mở rộng hiểu biết giun đốt.\
- Trình bày vai trị giun đất việc cải tạo đất nông nghiệp
bản đại diện cho ngành Giun dẹp
- Quan sát thành phần cấu tạo giun qua tiêu mẫu
- Biết mổ động vật không xương sống
4 Ngành Thân mềm - Nêu khái niệm ngành Thân mềm Trình bày đặc điểm đặc trưng ngành
- Mô tả chi tiết cấu tạo, đặc điểm sinh lí đại diện ngành Thân mềm Trình bày tập tính thân mềm
(3)- Nêu tính đa dạng ngành Thân mềm qua đại diện khác ngành - Nêu vai trò ngành Thân mềm người
5 Ngành Chân khớp
- Lớp Giáp xác
- Lớp Hình nhện
- Lớp Sâu bọ
Nêu đặc điểm chung ngành Chân khớp Nêu rõ đặc điểm đặc trưng cho lớp
- Nêu khái niệm lớp Giáp xác - Mô tả cấu tạo hoạt động đại diện
- Trình bày tập tính hoạt động giáp xác
- Nêu đặc điểm riêng số loài giáp xác điển hình, phân bố rộng chúng mơi trường khác - Nêu vai trò giáp xác tự nhiên việc cung cấp thực phẩm cho người
- Nêu khái niệm, đặc tính hình thái hoạt động lớp hình nhện - Mơ tả hình thái cấu tạo hoạt động đại diện lớp hình nhện Nêu số tập tính lớp Hình nhện - Trình bày đa dạng lớp Hình nhện Nhận bíêt thêm số đại diện khác lớp Hình nhện
- Nêu ý nghĩa thực tiễn lớp Hình nhện tự nhiên người Một số bệnh hình nhện gây người - Nêu khái niệm đặc điểm chung lớp Sâu bọ
- Mô tả hình thái cấu tạo hoạt động đại diện lớp Sâu bọ
- Trình bày đặc điểm cấu tạo
- Quan sát cách di chuyển Tôm sông - Mổ tôm quan sát nội quan
- Quan sát cấu tạo nhện
- Tìm hiểu tập tính đan lưới bắt mồi nhện Có thể sử dụng hình vẽ băng hình
(4)Chủ đề Kiến thức Kỹ năng
các hoạt động chúng
- Nêu đa dạng chủng loại môi trrường sống sâu bọ Tìm hiểu số đại diện
- Nêu vai trò sâu bọ tự nhiên vai trò thực tiễn sâu bọ người
6 Động vật có xương sống
- Các lớp cá
- Nêu đặc điểm động vật không xương sống, so sánh với động vật có xương sống Nêu đặc điểm đặc trưng cho lớp
- Chỉ thống cấu tạo chức hệ quan đảm bảo tính thống thể thể với môi trường nước Trình bày tập tính lớp Cá
- Trình bày đặc điểm cấu tạo đại diện lớp cá Nêu bật đặc điểm có xương sống thông qua cấu tạo hoạt động cá chép
- Nêu đặc tính đa dạng lớp cá qua đại diện
- Nêu ý nghĩa thực tiễn tự nhiên người
- Quan sát cấu tạo cá
- Biết cách sử dụng dụng cụ thực hành để mổ cá, quan sát cấu tạo ca
Phần thứ hai: Thái độ cần đạt chương trình Sinh học - học kỳ I
- Có niềm tin khoa học chất vật chất tượng sống khả nhận thức người
- Có trách nhiệm thực biện pháp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe thân, cộng đồng bảo vệ môi trường
(5)sống, có thái độ hành vi đắn sách Đảng Nhà nước vế dân số, sức khỏe sinh sản, phòng chống HIV/AIDS
GIÁO VIÊN TỔ TRƯỞNG BỘ MÔN HIỆU TRƯỞNG