Đang tải... (xem toàn văn)
nguån c¶m høng ®Ó vÏ tranh.[r]
(1)Thứ ngày 30 tháng năm 2010 Mü thuËt khèi 4
Bµi : Thêng thøc mü tht Xem tranh phong c¶nh I – Mơc tiªu
- Học sinh thấy đợc phong phú tranh phong cảnh
- Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh phong cảnh thông qua bố cục, hình ảnh màu sắc
- Häc sinh yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trờng thiên nhiên
II Chuẩn bị Giáo viên
- SGK, SGV
- Su tầm tranh, ảnh phong cảnh vài tranh đề tài khác
Häc sinh - SGK
- Su tầm tranh, ảnh phong cảnh III – Các hoạt động dạy – học Giới thiệu bài
Tranh phong cảnh loại tranh vẽ cảnh đẹp thiên nhiên, đất nớc nh : đồng ruộng, nhà cửa, cối, sông, núi, Tranh phong cảnh mang lại cho ngời xem cảm xúc thẩm mỹ, thể qua vẻ đẹp màu sắc, đờng nét bố cục
Xem tranh phong cảnh ta cịn nhận biết đợc khác cảnh sắc thiên nhiên, phong tục, tập quán, vùng, miền, để từ thêm yêu thiên nhiên, đất nớc ngời
Hoạt động dạy Hoạt động học
- GV giới thiệu vài tranh phong cảnh đặt vài câu hỏi để em tiếp cận với học :
+ Tên tranh ?
+ Tên tác giả tranh ? + Các hình ảnh có tranh ? + Màu sắc ?
+ Chất liệu dïng vÏ tranh ?
- GV nêu đặc điểm tranh phong cảnh :
+ Là tranh vẽ cảnh vật, vẽ thêm ngời vật cho thêm sinh động, nhng cảnh
+ Tranh đợc vẽ nhiều chất liệu khác nh : sơn dầu,
+ HS trả lời câu hỏi dựa vào tranh mà GV chuẩn bị
(2)màu bột, màu nớc, chì màu, + Tranh thờng đợc treo phịng làm việc, nhà, để trang trí thởng thức vẻ đẹp thiên nhiên
Hoạt động : Xem tranh
Hoạt động dạy Hoạt động hc
1.Phong cảnh Sài Sơn.Tranh khắc gỗ mà ho¹ sÜ Ngun TiÕn Chung (1913 - 1976).
- GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi gợi ý :
+ Trong tranh có hình ¶nh nµo ?
+ Tranh vẽ đề tài gỡ?
+ Màu sắc tranh nh ? Có màu ?
+ Hình ảnh tranh ?
+ Trong tranh có hình ảnh ?
- GV tãm t¾t :
+ Tranh khắc gỗ Phong cảnh Sài Sơn thể vẻ đẹp miền trung du thuộc huyện Quốc Oai (Hà Tây), nơi có thắng cảnh Chùa Thầy tiếng Đây vùng quê trù phú, tơi đẹp
+ Bức tranh đơn giản hình, phong phú màu, đờng nét khoẻ khoắn, sinh động mang nét đặc tr-ng riêtr-ng tranh khắc gỗ tạo nên vẻ đẹp bình dị v sỏng
2.Phố cổ Tranh sơn dầu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái (1920 - 1988).
- Trớc xem tranh, GV cung cấp cho em số t liệu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái để em hiểu biết :
+ Quª hơng hoạ sĩ Bùi Xuân Phái đâu ?
* Ngời, cây, nhà, ao làng, đống rơm, dãy núi,
* N«ng th«n
* Màu sắc tranh tơi sáng, nhẹ nhàng Có màu vàng đống rơm, mái nhà tranh ; màu đỏ mái ngói ; màu xanh lam dãy núi,
+ Phong cảnh làng quê + Các cô gái bên ao làng + HS lắng nghe
(3)+ Ông say mê vẽ phố cổ Hà Nội thành công đề tài + Ơng có cách nhìn, cách cảm cách thể riêng
+ Năm 1996, ông đợc Nhà nớc tặng Giải thởng ?
- GV yêu cầu HS quan sát tranh đặt câu hỏi:
+ Bøc tranh vẽ hình ảnh ?
+ Dáng vẻ nhà ? + Màu sắc bøc tranh ?
- Sau HS trả lời GV bổ sung : + Bức tranh đợc vẽ với hoà sắc màu ghi (xám), nâu trầm, vàng nhẹ, thể sinh động hình ảnh : mảng tờng nhà rêu phong, mái ngói đỏ chuyển thành nâu sẫm, ô cửa xanh bạc màu, Những hình ảnh cho ta thấy dấu ấn thời gian in đậm nét phố cổ Cách vẽ khoẻ khoắn, khoáng đạt hoạ sĩ diễn tả sinh động dáng vẻ nhà cổ có hàng trăm năm tuổi Những hình ảnh khác nh : ngời phụ nữ, em bé gợi cho ta cảm nhận sống bình yên diễn lũng ph c
3.Cầu Thê Húc Tranh màu bột của Tạ Kim Chi (học sinh tiểu học).
- GV gợi ý HS tìm hiểu tranh : + Các hình ảnh có trang tranh ?
+ Màu sắc ?
+ Cht liu vẽ tranh?
+ Cách thể tranh ? - Cầu Thê Húc tranh đẹp thiếu nhi vẽ phong cảnh Hà Nội
- GV kết luận : Phong cảnh đẹp thờng gắn với môi trờng xanh – - đẹp, không giúp ngời có sức khoẻ tốt, mà cịn
+ Giải thởng Hồ Chí Minh Văn học Nghệ thuật
+ Đờng phố có nhà, + Nhấp nhô, cổ kính
+ Trầm ấm, giản dị
+ HS lắng nghe ghi nhí
+ Cầu Thê Húc, phợng, hai em bộ, HGm v n cỏ
+ Tơi sáng, rực rì + Mµu bét
(4)nguồn cảm hứng để vẽ tranh Các em cần có nhiều ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên cố gắng vẽ nhiều tranh đẹp quê hơng
Hoạt động : Nhận xét, đánh giá
Giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi học sinh có nhiều ý kiến đóng góp cho hc
Dặn dò
Quan sát loại dạng hình cầu
Thứ ngày 30 tháng năm 2009 Mỹ thuật khối 5
Bài : Tập nặn tạo dáng
Nặn vật quen thuộc I – Mơc tiªu
- Học sinh nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm vật hoạt động
- Học sinh biết cách nặn nặn đợc vật theo cảm nhận riêng
- Học sinh có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật II Chuẩn bị
Giáo viên
- SGK, SGV
- Su tầm tranh,ảnh vËt
- Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn Học sinh
- SGK
- Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn III – Các hoạt động dạy – học
Hoạt động : Quan sát, nhận xét
Hoạt động dạy Hoạt động học
(5)về vật đồng thời đặt câu hỏi để HS trả lời :
+ Con vật tranh, ảnh gì?
+ Con vật có phận ? + Hình dáng chúng đi, đứng, chạy, thay đổi nh ?
+ Ngoài vật đợc xem em kể tên vật khác đ-ợc không ?
- GV gợi ý HS chọn vật định vẽ
+ Con voi, trâu, mèo, + Thân, đầu, chân,
+ Hình dáng thay đổi chúng vận động
+ Con tr©u, ngùa, khØ,
Hoạt động : Cách nặn
Hoạt động dạy Hoạt động học
- GV nặn tạo dáng vật để HS quan sát nắm đợc b-ớc nặn :
+ Nhớ lại hình dáng, đặc điểm vật nặn
+ Chọn màu đất nặn cho vật + Nhào đất kĩ cho mềm, dẻo trớc nặn
+ Cã thĨ nỈn theo c¸ch:
* Nặn phận chi tiết vật ghép dính lại * Nhào đất thành thỏi vuốt, kéo thành hình dáng vật Nặn thêm chi tiết tạo dáng cho vật hoàn chỉnh
+ HS ý lên bảng theo dõi
Hot ng : Thực hành
Hoạt động dạy Hoạt động học
- Yêu cầu HS nặn vật theo ý thích, nặn đợc nhiều vật xếp theo đề tài
- Trong HS thùc hành, GV quan sát hớng dẫn thêm cho em lúng túng
- Nhắc HS trải giấy lên bàn, không bôi bẩn bàn ghế, quần áo, nặn xong cần rửa tay
(6)lau tay s¹ch sÏ
Hoạt động : Nhận xét, đánh giá
Hoạt động dạy Hoạt động học
- GV yêu cầu HS bày nặn để lớp xem xét xếp loại : - GV khen ngợi HS có nặn đẹp
- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc
+ HS bày sản phẩm theo đạo GV
Dặn dò