lop 2 Tuan 5

- GV höôùng daãn HS ñoïc tieáp noái nhau töøng ñoaïn:  Yeâu caàu HS noái tieáp nhau ñoïc töøng ñoaïn - GV keát hôïp giaûi nghóa caùc töø trong baøi.. * Ñoïc ñoaïn trong nhoùm:.[r]

(1)

Thứ hai, ngày 13 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC

CHIẾC BÚT MỰC ( tiết ) I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời CH 2,3,4,5) ; HS giỏi trả lời câu hỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, tranh, băng giấy ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Trên bè

- Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi nd Bài mới: Chiếc bút mực

a/ Gtb: GVgt, ghi tựa b/ Luyện đọc:(38p) b.1/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

- GV hd phân biệt lời kể với lời nhân vật b.2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu:

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó: hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực

- GV yêu cầu số HS đọc lại - GV theo dõi, sửa sai

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ giọng đọc: Hướng dẫn HS cách đọc câu dài

“Ở lớp 1A, || HS | bắt đầu viết bút mực, | Mai Lan | phải viết bút chì

Thế lớp | cịn em | viết bút chì.” ||

- GV hướng dẫn HS đọc tiếp nối đoạn: Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - GV kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc đoạn nhóm:

- GV chia nhóm cho HS luyện đọc * Thi đọc nhóm

- Hát

- HS lên đọc trả lời câu hỏi GV đưa

- Quan sát tranh trả lời: lớp học, bạn ngồi viết, trước bạn có lọ mực

- HS theo doõi

- HS lớp nối tiếp đọc câu đến hết Chú ý luyện đọc từ khó

- HS đọc lại từ khó

- HS luyện đọc câu dài

- Đọc cá nhân, lớp

(2)

- Cho đại diện nhóm thi đọc - GV nxét, ghi điểm

* Yêu cầu lớp đọc đồng  Nhận xét, tuyên dương

c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài(38p) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hỏi: Trong lớp bạn phải viết bút chì? - Gọi HS đọc đoạn hỏi:

Câu 1: Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực?

- Thế lớp bạn phải viết bút chì? Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

+ Caâu 2/ 41: + Caâu 3/ 41:

- Cuối Mai làm gì? + Câu 4/ 41:

+ Câu 5/41: d/ Luyện đọc lại

- Cho nhóm (4 em) tự phân vai đọc - GV nhận xét, ghi điểm

4/ Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện khuyên điều gì? - GV tổng kết bài, gdHS

- Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm thi đọc - HS nxét, bình chọn - Cả lớp đọc

- Hoạt động lớp - Đọc

- Bạn Lan Mai

Câu1: Thấy Lan cô gọi lên bàn cô lấy mực Mai hồi hộp nhìn cơ, buồn (HS KG)

- Một Mai

+ Câu 2: - Lan qn bút nhà gục đầu xuống bàn khóc + Câu 3: - Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại không muốn

- Đưa bút cho Lan mượn

- Mai thấy tiếc, ” + Câu 5:Vì Mai biết giúp đỡ bạn - Các nhóm tự phân vai đọc lại

- HS nhận xét bình chọn - HS phát biểu

- HS tiết học

TỐN

38 + 25

I MỤC TIÊU : - HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải toán phép cộngcác số đo có đơn vị dm

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1)

(3)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kieåm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:  HS đặt tính tính: 48 + 5, 29 +

3 Bài mới: 38 + 25 a/ GV gt, ghi tựa

b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25 * Bước 1:

- Nêu tốn: Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi tất có que tính?

- Để biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước : Tìm kết quả. - Thao tác que tính

- Có tất que tính?

- Vậy 38 cộng với 25 bao nhiêu? * Bước 3: Đặt tính thực phép tính.

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, HS khác làm nháp

- Hỏi: Em đặt tính nào? - Nêu cách thực phép tính?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25

 Nhận xét, tuyên dương c/ Thực hành

* Bài 1/: (Cột 1,2,3) Tính

- u cầu HS tự làm vào bảng Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng - GV nxét, sửa

* Bài 3/ 21: Y/c HS làm - Hd HS làm

- GV chấm, chữa

* Bài 4/ 21: ND ĐC cột

- Trò chơi vận động - HS lên thực

- HS nghe phân tích đề toán

- Thực phép cộng: 38 + 25

- Có 63 que tính - Bằng 63

+ 3825 63 - HS(K,G) : Neâu - HS nhắc lại

* Bài 1: - HS làm

38 58 68 44

+ 45 +36 + + 8

83 94 72 52 - HS nhận xét

* Bài 3: HS làm Bài giải

Con kiến phải hết đoạn đường dài là:

(4)

- GV hd vaø y/c HS làm phiếu cá nhân

- GV nhận xét, sửa: 8+4 < 8+5; 9+7 > 9+6; 9+8 = 8+9

4/ Củng cố - dặn dò: - G tổng kết - gdHS

- Dặn làm vbt Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết hoïc

- HS nhận xét, sửa

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

_

Thứ ba, ngày 14 tháng năm 2010 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng với số.

- Biết thực phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25 - Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng

II CHUẨN BỊ:Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ.Sách giáo khoa. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 38 + 25

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

8 + … +

8 + … 19 +

8 + … +

8 + … 19 +

 Nhận xét tuyên dương 3 Bài mới: Luyện tập a/ Gtb: GV gt, ghi tựa b/ Thực hành:

* Bài 1/ Trang22:

- Nêu yêu cầu

8 + = + =

18 + = 18 + =

 Sửa – nhận xét * Bài 2/ Trang 22: -Yêu cầu

- Yeâu cầu HSlàm bảng

- Hát

- HS làm - HS nxét

- HS nhắc lại tựa - Hoạt động lớp * Bài 1: Tính nhẩm - HS làm miệng - HS nxét, sửa

* Bài 2: Đặt tính tính - HS laøm baøi

(5)

- GV nxét, sửa * Bài 3/ Trang 24:

- Yêu cầu HS nêu đề

- Nhìn vào tóm tắt cho biết tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- GV ghi tóm tắt bảng phụ  GV sửa bài, nhận xét * Bài 4/ 22: ND ĐC 4 Củng cố – Dặn dò : - Về nhà làm BT5

- Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác - Nxét tiết học

* Bài 3: HS làm

- Giải toán theo tóm tắt -Gói kẹo chanh: 28 -Gói kẹo dừa: 26 - Hỏi gói kẹo :…cái? Giải

Cả hai gói kẹo có là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 - HS theo dõi

- Nxét tiết học

KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1)

- HS khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện (BT2) II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa SGK (phóng to). III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Kiểm tra cũ: Bím tóc đuôi sam

- u cầu HS lên kể lại đoạn câu chuyện - Nhận xét – cho điểm

3 Bài mới: Chiếc bút mực a/ Gtb: GVgt - Ghi tựa. b/ HD kể chuyện:

* Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV nêu u cầu

- Tóm tắt nội dung tranh

 Tranh : Cơ giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực  Tranh : Lan khóc qn bút nhà

 Tranh : Mai đưa bút minh cho L an mượn  Tranh : Cô giáo cho Mai viết bút mực Cơ đưa bút cho Mai mượn

- Haùt

- HS lên kể nối tiếp em đoạn

- HS nxeùt

- HS quan sát tranh phân biệt nhân vật (Mai, Lan, Cô giáo)

(6)

- Y/ c HS quan sát tranh kể nhóm - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- GV mời vài nhóm cử đại diện thi kể trước lớp - GV nxét, ghi điểm

* Kể lại toàn câu chuyện 4 Củng cố – Dặn dị :

- GV tổng kết bài, gdHS

- Nhắc nhở HS noi gương theo bạn Mai

- Khuyến khích HS kể chuyện lại cho người thân nghe

-Nhận xét nội dung – cách diễn đạt cách thể bạn nhóm - Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- HS nxét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay

- HS giỏi kể - HS theo dõi HS lắng nghe

_ẹạo đức GOẽN GAỉNG, NGAấN NAẫP (tieỏt 1)

I MỤC TIÊU: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như

- Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

*Lộng ghép GDBVMT (Liên hệ) : Sồng gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, gốp phần làm đẹp M II CHUẨN BỊ:Phiếu thảo luận cho hoạt động Một số đồ dùng, sách của HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Kiểm tra cũ: Biết nhận lỗi sửa lỗi - Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều gì? - Hãy kể lại tình em mắc lỗi, biết nhận lỗi sửa lỗi

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Gọn gàng, ngăn nắp - GV gt, ghi tựa

* Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

- Kịch bản: (Xem sách GV trang 28)

 GV chia nhóm giao kịch để nhóm chuẩn bị

- Câu hỏi thảo luận nhóm:

- Haùt

- Mau tiến người q mến

- HS nêu - HS nxét -HS nhắc lại

(7)

 Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp sách vở?

 Qua hoạt cảnh em rút điều gì?

- Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, thời gian tìm kiếm Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

* Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh - Y/c HS quan sát tranh vbt nxét việc làm bạn tranh

- Y/c nhóm trình bày kết thảo luận - GV nxét, chốt lại

 Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

*Liên hệ GD BVMT (như MT) *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- GV nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga góc học tập riêng người nhà thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em Nga cần làm góc học tập gọn gàng, ngăn nắp

- Y/c HS bày tỏ ý kiến - GV nxét, kết luận: 4 Củng cố – Dặn dò : - GV tổng kết bài, gdHS

- Về làm tập Chuẩn bị “Tiết 2” - Nhận xét tiết học

dieãn

- Thảo luận sau xem hoạt cảnh (nhóm đơi)

- HS nêu - HS theo doõi

- HS quan sát tranh thảo luận - Đại diện lên trình bày - HS nxét, bổ sung

- HS nghe thảo luận ý kiến

-HS trình bày: Nga nên nói với người để đồ dùng nơi qui định - HS nxét, bổ sung

- HS nghe

_

Thứ tư, ngày 15 tháng năm 2010 TỐN

HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

II.MỤC TIÊU: - Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tam giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác

- BT cần làm : B1 ; B2 (a,b)

(8)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC::

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kieåm tra cũ: Luyện tập - HS lên bảng đặt tính tính

18 + 35 78 +

38 + 14 28 + 17

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới: Hình chữ nhật – Hình tứ giác a/ Gtb: GVgt, ghi tựa

b/ Giảng bài:

b.1/ Giới thiệu hình chữ nhật

- GV dán (treo) lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Đây hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng hình chữ nhật

- GV vẽ lên bảng hình ABCD hỏi:  Đây hình gì?

 Hãy đọc tên hình?  Hình có đỉnh?

 Đọc tên hình chữ nhật có phần học?

 Hình chữ nhật giống hình học? b.2/ Giới thiệu hình tứ giác

- GV hỏi câu hỏi tương tự

- GV nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

- Hỏi: Có người nói hình chữ nhật hình tứ giác Theo em hay sai? Vì sao? - Hãy nêu tên hình tứ giác

c/ Thực hành : * Bài trang 23:

- Gọi HS yêu cầu - GV nxét, sửa

* Bài trang 23:(ND ĐC câu c) - Yêu cầu đọc đề

- Haùt

- HS làm bảng lớp - HS nxét

- Quan sát

- HS tìm hình chữ nhật, để trước mặt bàn nêu: Hình chữ nhật

- Hình chữ nhật - ABCD

- đỉnh

- Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI

- Gần giống hình vuông

- HS theo dõi

- HS trả lời theo suy nghĩ - ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN

* Baøi1:

- Dùng thước bút nối điểm để

 Hình chữ nhật  Hình tứ giác * Bài :HS làm miệng a) hình tứ giác

(9)

- GV nxét, sửa * Bài ND ĐC

4 Củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét – tuyên dương

- Chuẩn bị bài: Bài tốn nhiều - Làm lại tập sai

- HS theo dõi - Nxét tiết học

TẬP ĐỌC MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU: :- Đọc rành mạch văn có tính liệt kê.

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời CH 1,2,3,4) - HS khá, giỏi trả lời CH

-HS u thích cơng việc tìm tịi tác phẩm thiếu nhi II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc.Sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 KTBC: Chiếc bút mực - Gọi HS lên bảng đọc 3 Bài mới: Mục lục sách a/ Gtb: GVgt, ghi tựa b/ Luyện đọc:

b.1/ GV đọc mẫu toàn b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ * Đọc mục lục

- Hd đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải), ngắt nghỉ rõ:

Một/Quang Dũng./ Mùa cọ/Trang || Hai/ Phạm đức./ Hương đồng cỏ nội/| Trang ||

- Yêu cầu HS đọc nối thứ tự mục hết

- Gọi vài HS đọc

* Yêu cầu HS đọc mục nhóm (GV theo dõi, hướng dẫn đọc đúng)

* Cho HS thi đọc trước lớp

- Haùt

- HS đọc theo y/c - HS nhắc lại

- HS nghe, theo doõi

- HS đọc cách ngắt nghỉ

- HS nối tiếp đọc mục lục đến hết

- số HS đọc

- HS luyện đọc nhóm - HS quan sát

(10)

- Nhận xét, ghi điểm

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn - Hỏi:

 Tuyển tập có chuyện nào?  Có tất truyện?

 Truyện “Người học trị cũ” trang? Nói tiếp: Trang 52 trang bắt đầu truyện “Người học trị cũ” (Nếu có tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi tập 6, GV mở cho HS xem)

 Truyện “Mùa cọ” nhà văn nào?  Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV nói: Đọc mục lục sách, biết sách viết gì? Có phần nào? … Để ta nhanh chóng tìm cần đọc

- GV nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách Tiếng Việt – Tập

 Yêu cầu HS mở mục lục SGK Tiếng Việt tập Tìm tuần

 Gọi HS nêu

 Chia dãy thi hỏi – đáp nhanh Dãy A hỏi, dãy B trả lời

 Nhận xét – Tuyên dương đội nói nhanh, xác

d/ Luyện đọc lại:

- Trò chơi “Gọi tên”: hướng dẫn luật chơi – bắt đầu

 GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhắc nhở HS luyện đọc tập tra mục lục để hiểu qau nội dung sách trước đọc sách - Nhận xét tiết học

- HS nxét, bình chọn - HS đọc thầm

- HS nêu tên truyện

- Có truyện - Trang 52 - Quang Dũng

- Tìm truyện, học trang nào, tác giả nào? - HS dị tìm

- HS đọc lại mục lục tuần theo cột hàng ngang (Tuần – chủ điểm – phân môn – nội dung – trang)

Vd: Tuần 5, Chủ điểm: Trường học Tập đọc: Chiếc bút mực Trang 40

- Kể chuyện Chiếc bút mực T/ 41

- Đại diện dãy thi

- Lượt HS tham gia: bị gọi trúng tên đứng lên đọc

- Nhận xét - Tra tìm mục lục - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TÊN RIÊNG CÂU KIỂU:AI LÀ GÌ?

(11)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3)

* Lồng ghép GD BVMT (khai thác trực tiếp) : GD HS thêm yêu quý MT sống.

II CHUẨN BỊ: Bút 3, tờ giấy khổ to.Vở tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC::

2 Kiểm tra cũ: Từ vật Tư : Ngày – Tháng – năm

- Đặt câu hỏi trả lời Câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần

 Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Tên riêng.Câu kiểu Ai ? a/ Gtb: GV gt, ghi tựa

b/ Hd làm tập:

* Bài 1/44: Phân biệt từ vật với tên riêng vật

- GV hướng dẫn em phải so sánh cách viết từ nhóm với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm

- Kết luận: Các từ cột tên chung không viết hoa Các từ cột tên riêng dòng sông, núi, thành phố hay người phải viết hoa chữ đầu tiếng Ghi lên bảng “Tên riêng người, sông, núi … phải viết hoa”

* Bài 2/44: Viết hoa tên riêng sự vật

- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài, em chọn tên bạn lớp viết xác, đầy đủ họ tên bạn Sau viết tên dịng sơng, hồ, núi, thành phố mà em biết (Viết nhiều tốt)

 Chữa bài, Nhận xét – Tun dương

* Bài 3/44: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- GV hướng dẫn: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? Để giới thiệu trường em, mơn

- Hát

- 2, HS làm lại BT2 - HS nxét

* Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- Nhóm từ khơng viết hoa, nhóm từ viết hoa

- Nhận xét

- 5, HS đọc thuộc lịng nội dung cần ghi nhớ

Baøi 2:

- HS đọc yêu cầu - HS làm bảng

VD: Lê Thị Thanh Hương sông Bé

* Bài 3: HS làm - Cả lớp viết vào

(12)

học em yêu thích làng (xóm, bản, ấp, phố) em

- Ghi mẫu lên bảng

M: Mơn học em u thích mơn tiếng việt. - GV nhận xét – Sửa chữa lại câu chưa

+ Trường em trường tiểu học Ngơ Quyền + Môn em u thích mơn tốn

* Lồng ghép GD BVMT : GD HS thêm yêu quý MT sống.

4 Củng cố – Dặn dò :

- Trò chơi: Thi đua viết tên riêng, GV đọc số tên cho em biết

- Nhận xét – Tuyên dương - Chuẩn bị sau

- Cho số em đọc lên câu - Từng cặp thi hỏi đáp trước lớp - Nhận xét

-HS nhắc lại cách viết hoa

- Mỗi tổ cử em lên viết Tổ viết đúng, nhanh, đẹp tổ thắng

Thứ năm, ngày 16 tháng năm 2010

TỐN

BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN

I MỤC TIÊU: -HS biết giải trình bày giải toán nhiều hơn. - BT cần làm : B1 (khơng u cầu HS tóm tắt) ; B3

II CHUẨN BỊ: Quả cam nam châm. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Kiểm tra cũ: Hình chữ nhật, hình tứ giác. - GV nhận xét – Tuyên dương – Cho điểm

3 Bài mới: Bài toán nhiều hơn a/ Gtb: GV gt, ghi tựa

b/ Giảng bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu toán nhiều - GV gài cam lên bảng nói hàng có cam.Hàng có cam, thêm cam (GV gài thêm quả)

- Hãy so sánh số cam hàng với nhau?

- Vậy hàng nhiều hàng quả?

- Haùt

- HS làm bảng lớp

- HS theo dõi, quan sát so sánh số cam hàng

- Hàng có nhiều hàng

(13)

- Muốn biết hàng có cam ta thực tóm tắt sau:

Tóm tắt: Hàng trên:

Hàng nhiều hàng trên: quả. Hàng : … quả?

* Hoạt động 2: Thực hành :

* Bài trang 24: ND ĐC ( HS Ko tóm tắt)

- HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS làm vào phiếu cá nhân - Nhận xét, sửa

* Bài trang 26: ND ĐC

* Bài trang 26: Y/c HS làm - GV hd tóm tắt làm nhắc HS cao nhiều

Toùm tắt Mận cao: 95cm

Đào cao Mận: 3cm Đào cao: … cm?

- GV chấm, chữa Củng cố – Dặn dò : - GV tổng kết bài, gdHS

- Về nhà chuẩn bị bài: Luyện tập - Sửa lại toán làm sai - Nxét tiết học

- HS thực giải Giải:

Số cam hàng dưới: + = (quả) Đáp số: * Bài trang 24:

- HS đọc

- Hoà có bơng hoa Bình nhiều Hồ bơng hoa - Hỏi lan có bút chì? - HS làm

* Bài trang 26: - HS làm

Bài giải Đào cao là: 95+ = 98( cm) Đáp số: 98 cm - HS nxét sửa

CHÍNH TẢ( tập chép) CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU : - Chép xác , trình bày CT (SGK). - Làm BT2 ; BT(3) a,

II CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung bài tập 3b

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cu õ : Trên bè

(14)

- HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi, ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên

- GV nxét, sửa

3 Bài mới: Chiếâc bút mực a/ Gtb: GVgt,ghi tựa. b/ Hd tập chép:

* GV treo bảng phụ đọc Tại Lan khóc?

Bài viết có caâu?

* Phát từ viết sai viết từ khó

- GV gạch chân từ cần lưu ý - HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai

- Đọc câu có dấu phẩy - Y/c HS viết bảng

 Nhaän xeùt

* Y/c HS viết vào

- GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp - GV đọc toàn

- Chấm 10 nhận xét c/ Hd làm tập:

* Bài 2: HS làm bảng

- Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya, mía

* Bài 3b(miệng)

-GV nêu y/c HS trả lời

 Nhận xét, chốt lại: Xẻng, đèn, khen 4 Củng cố – Dặn dò :

- GV tổng kết bài, gdHS

- Về sửa hết lỗi, xem trước Cái trống trường em

- Nhận xét tiết học,

- HS viết bảng - HS nhận xét

- HS nhắc lại

- HS đọc

- Vì Lan cô cho phép viết bút mực Lan lại quên không đem

- Đề câu

- Bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, viết, oà, khóc, Mai, Lan

- HS đọc câu (4 HS đọc)

- HS viết bảng con: bút mực, lớp, qn, lấy, mượn, Mai, Lan

- Nêu cách trình bày

- Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại

- Đổi sửa lỗi (mở SGK) * Bài 2: Bảng

- HS làm * Bài 3b(miệng) - HS đọc y/c

- HS trả lời- nxét, sửa sai - HS theo dõi

(15)

TẬP VIẾT CHỮ HOA: D

I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ D (cỡ vừa) Bảng phụ giấy khổ to.Dân (cỡ vừa) câu Dân giàu nước mạnh (cỡ nhỏ)

*HS: Vở tập viết

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa: Chữ C - Yêu cầu HS viết chữ C, Chia

- Câu Chia sẻ bùi nói gì?

- Giơ số viết đẹp, nhận xét – Tuyên dương 3 Bài mới: Chữ hoa: Chữ D

a/ GTb: GVgt ghi tựa bài. b/ HD viết chữ hoa:

* Quan sát nhận xét

- GV treo mẫu chữ D (Đặt khung) - GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Bước 1: Quan sát nhận xét

- Chữ D hoa cao li? Gồm có nét? + Bước 2: Hướng dẫn cách viết

- Đặt bút đường kẻ viết nét lượn đầu theo chiều dọc, chuyển hướng viết tiếp nét cong phải tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút đường kẻ +Bước 3: GV viết mẫu bảng lớp

- GV viết mẫu chữ D (cỡ vừa, cỡ nhỏ) bảng lớp - Nhắc lại cách viết

+ Bước 4: Hướng dẫn HS viết bảng theo dõi HS viết

- GV nxét, sửa sai

c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh

- Giảng nghĩa câu Dân giàu nước mạnh ước

- Hát

- Viết bảng - HS nhắc lại

- HS quan sát, nhận xét

- Cao li đường kẻ ngang, có nét lượn đầu dọc, nét cong phải nối liền

- HS theo doõi

- HS viết bảng chữ D (cỡ

vừa cỡ nhỏ)

(16)

mơ, nhân dân giàu có đất nước hùng mạnh * Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV đặt câu hỏi:

Độ cao chữ D, h li? Chữ g cao li?

Các chữ â, n, I, a, u, n, ư, ơ, c cao li? Khoảng cách chữ nào?

GV lưu ý: Chữ D â không nối liền nét, khoảng cách â D gần nhỏ khoảng cách bình thường

+ Bước 3: GV viết mẫu chữ Dân( cỡ vừa nhỏ) + Bước 4: Luyện viết bảng chữ Dân

- GV theo dõi, nhắc cách viết d/ Luyện viết tập viết.

* Bước 1:

- Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút

- GV lưu ý HS quan sát kỹ dòng kẻ để đặt bút viết cho

* Bước 2:

- Hướng dẫn viết vào

+ 1dòng D cỡ vừa, dòng D cỡ nhỏ +1 dòng Dân õvừa1 dòng Dân cỡ nhỏ

+ dòng Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ - GV yêu cầu HS viết, theo dõi HS yếu kém.

4 Củng cố – Dặn dò : - GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương - Về viết cho xong

- Chuẩn bị: Luyện viết chữ Đ - Nxét tiết học

- Em đọc lại - Vài em nhắc lại - Cao li rưỡi

- Cao li rưỡi li rưỡi nằm dòng kẻ dưới, li nằm dòng kẻ

- Cao li

- Khoảng cách viết chữ O

- HS theo doõi

- HS viết bảng chữ Dân (2,

laàn

- HS tự nêu

- HS thực theo yêu cầu GV

Thứ sáu, ngày 17 tháng năm 2010 TỐN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:- HS Biết giải trình bày giải tốn nhiều trong tình huồng khác

(17)

II CHUẨN BỊ: -Sách giáo khoa, bảng phụ *HS:VBT

2 Kiểm tra cũ: Bài toán nhiều - GV yêu cầu HS nêu cách làm toán nhiều

- GV đưa ví dụ yêu cầu HS làm giải  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1/ 25:

- Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt - Y/c HS làm bảng

-GV nhận xét, sửa * Bài 2/25:

- u cầu HS nhìm vào tóm tắt, đọc đề toán - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét Bài 3/25 : ND ĐC * Baøi 4/25

- Gọi HS đọc đề câu a - Yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt:

AB dài : 10 cm CD dài AB :2 cm

CD dài :… cm ?

4 Củng cố – Dặn dò : - GV tổng kết bài, gdHS - Về chuẩn bị bài: + - GV nhận xét tiết học

- Haùt

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS nxét, sửa * Bài 1/ 25: - HS đọc đề - HS làm

- HS nxét, sửa chữa Bài :2 Bài giải Số bưu ảnh Bình có:

11 + = 14 (bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh Bài 4/25:

- Đọc đề

HS trình bày giải Giải:

Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm)

Đáp số:12 cm - HS theo dõi

- HS nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ ( Nghe- vieát)

CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

I MỤC TIÊU : - Nghe-viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu Cái trống trường em

(18)

( GV nhắc HS đọc thơ Cái trống trường em (SGK) trước viết CT II CHUẨN BỊ: STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ.

HS: Bảng con, STV, viết, tập, đồ dùng học tập đầy đủ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: Chiếc bút mực - GV yêu cầu HS viết: Tia nắng, đêm khuya, mía, xẻng, đèn điện, khen, e thẹn

- Nhận xét

3 Giới thiệu bài: Cái trống trường em a/ Gtb: GVgt, ghi tựa.

b/ Hd nghe - vieát:

* Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc lần

- Hai khổ thơ nói gì?

- Trong khổ thơ có dấu câu? Kể ra? * Hoạt động 2: Phát từ hay viết sai:

- GV gạch chân từ cần lưu ý

- HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai, có chữ phải viết hoa?

- Vì sao?

- GV yêu cầu HS viết vào bảng từ khó

 Nhận xét - GV đọc lần

Hoạt động 3: Viết

- GV yêu cầu HS nêu lại cách trình bày - GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại tồn

- Y/c HS tự sốt lỗi nhìn bảng phụ - GV chấm số nhận xét * Hoạt động 4: Hd làm tập * Bài a:

- Y/c HS hoạt động nhóm

- Hát

- HS viết bảng lớn bảng - HS nxét

- Hoạt động lớp - HS đọc lại

- Về trống trường lúc bạn HS nghỉ hè

- Dấu câu: dấu chấm dấu chấm hỏi

- Trống, nghỉ, ngẫm nghó, buồn, tiếng

- Chữ

- Chữ đầu dòng thơ - HS viết bảng

Trống, nghỉ, ngẫm nghó, buồn, tiếng

- Nêu cách trình bày - HS viết

- HS dò lại

- Đổi sửa lỗi (Mở SGK)

* Baøi 2a:

(19)

- GV nxét, sửa: a) long lanh, nước, non

* Baøi a:

- GV nêu luật chơi: trò chơi tiếp sức bạn dãy

- Nhận xét chốt lại: a) nón, non, nối… Lưng , lợn, lửa…

4 Củng cố – Dặn dò: - GV tổng kết bài, gdHS

- Về sửa hết lỗi, làm tập - Nhận xét tiết học

- HS làm phiếu nhóm

- nhóm trình bày kết thảo luận HS nxét, sửa

* Baøi 3a:

- bạn / dãy chơi tiếp sức

- Các nhóm nxét, bình chọn nhóm nhanh

Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN

TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BAØI. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC DANH SÁCH

I MỤC TIÊU : -HS biết dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1) ; bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2)

( Đ/C: HS dựa theo mục lục sách, nói tên Tập đọc tuần 6)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần

II CHUẨN BỊ: Tranh, SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Cảm ơn, xin lỗi - Gọi HS lên bảng để kiểm tra  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài. Luyện tập mục lục danh sách

* Bài 1/47: Dựa vào tranh để kể thành câu chuyện (

* Bức tranh 1: Bạn trai vẽ đâu?

* Bức tranh 2: Bạn trai nói với bạn gái?

* Bức tranh 3: Bạn gái nhận xét

- Haùt

- HS đóng vai Tuấn truyện “Bím tóc sam” để nói lời xin lỗi bạn Hà

- HS đóng vai Lan truyện “Chiếc bút mực” để nói lời cảm ơn bạn Mai

* Bài 1/47:

- Bạn vẽ ngựa tường trường học

- Mình vẽ có đẹp khơng?

(20)

nào?

* Bức tranh 4:

- Hai bạn làm gì? - Vì không nên vẽ bậy?

- GV: Bây em ghép nội dung tranh thành câu chuyện

- Gọi nghe HS trình bày - Gọi HS nhận xét

- Chỉnh sửa cho HS

- Cho điểm em kể tốt

* Bài 2/47: Đặt tên cho câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nói tên truyện đặt - GV nxét, sửa

* Bài tập 3: Đọc mục lục viết tên bài tập đọc

( Đ/C: HS dựa theo mục lục sách, nói tên các tập đọc tuần 6)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c HS mở mục lục tuần 6, sách T Việt tập

- Yêu cầu HS đọc tập đọc - Theo dõi, uốn nắn HS làm - Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò :

- Câu chuyện Bức vẽ tường khuyên điều gì? (Khơng nên vẽ bậy lên tường) giáo dục ý tưởng

- Quét vôi lại

- Vì vẽ bậy làm bẩn tường, xấu môi trường xung quanh

- HS trình bày nối tiếp tranh

- HS kể lại toàn câu chuyện - HS theo dõi

* Bài 2/47 - HS đọc

- Không nên vẽ bậy - Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp * Bài tập 3/47( Miệng) - HS

- Đọc thầm

- HS nối tiếp đọc tên tập đọc tuần

- Đọc làm

(21)