GA LOP 1 TUAN 4

 Baøi soaïn, tranh minh hoaï trong saùch giaùo khoa trang 28  Saùch , baûng con, boä ñoà duøng tieáng vieät.. III) Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc:.. TIEÁT 1.[r]

(1)

Ngày Dạy : 17-09-2007 Thể Dục T4

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI

I -Mục tiêu

- Ơn tập hợp hàng dọc , dóng hàng , đứng nghiêm , đứng nghỉ Yêu cầu thực động tác , nhanh , trật tự kỉ luật trước

- Học quay phải quay trái : Yêu cầu nhận biết hướng xoay người theo lệnh

- Ơn trị chơi “Diệt vật có hại” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động

II- Địa điểm phương tiện

Sân trường dọn vệ sinh

III- Nội dung phương pháp lên lớp

1/ Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung , yc học : 2_3 phút

- GV tập hợp lớp thành 2-4 hàng dọc , sau quay thành 2-4 hàng ngang - Đứng vỗ tay hát : 1-2 phút

- Giậm chân chỗ , đếm theo nhịp 1-2 2/ Phần

- Ôn tập hợp hàng dọc , dóng hàng , đứng nghiêm nghĩ : 2-3 lần Sau lần GV nhận xét

- Quay phải , quay trái : 3-4 lần

- Ôn tổng hợp : Tập hợp hàng dọc , dóng hàng , đứng nghiêm , nghỉ , quay phải , quay trái : lần

- Ôn trò chơi “Diệt vật có hại” : 5-6 phút 3/ phần kết thúc

- Đứng vỗ tay hát : 1-2 phút

- Gv HS hệ thống : phút GV cho vài em lên thực động tác , lớp nhận xét đánh giá

- GV nhận xét học giao tập nhà : 1-2 phút

Học Vần T 15

ÂM N - M I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc vàviết n-m, nơ, me tiếng từ ứng dụng

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm, tạo tiếng Viết mẫu, nét, đẹp

3 Thái độ:

 u thích ngơn ngữ tiếng Việt  Tự tin giao tiếp

II) Chuaån bò:

(2)

III) Hoạt động dạy học:

TIEÁT

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Oån ñinh: Bài cũ:

 Đọc SGK

 Đọc tựa bài, từ tranh, đọc tiếng, từ

ứng dụng, đọc trang phải

 Vieát i, a , bi ,cá  Nhận xét

3 Dạy học mới: a) Giới thiệu:

 Cho HS xem tranh 28/SGK, tranh vẽ gì?  Từ nơ, có tiếng nơ, từ me có

tiếng me

 Cô ghi tranh

 Trong tiếng nơ, me có âm học

rồi?

 Hôm học n-m

b) Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm n

 Giáo viên viết n- chữ gì?  Chữ n in gồm nét?

 So sánh chữ n với chữ h  Tìm chữ n đồ dùng

 Phát âm mẫu: nờ Khi phát âm đầu lưỡi

chạm, thoát miệng mũi

 Có âm nờ, thêm âm tiếng

gì?

 Đọc: nờ-ơ-nơ

 Giáo viên viết mẫu n viết

 n viết thường có nét  Chữ n cao đơn vị

 Đặt bút viết nét móc xuôi rê bút viết nét

móc đầu, điểm kết thúc đường kẻ

 Viết nơ: đặt bút viết n, lia bút viết sau

chữ n

c) Hoạt động2 : Dạy ghi âm m

 Quy trình tương tự âm n

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Cho học sinh lấy đồ dùng ghép m,

n với âm học

 Haùt

 Học sinh đọc SGK

 Hoïc sinh viết bảng

 Chị cài nơ Quả me  Học sinh quan sát

 Học sinh nêu  Học sinh nhắc lại

 Học sinh quan sát

 Gồm nét: sổ thẳng, nét móc  Học sinh nêu

 Học sinh thực  Đọc cá nhân  Tiêng nơ

 Học sinh đọc cá nhân

 Gồm nét : nét móc xuôi nét

móc đầu

 Học sinh ghép nêu tiếng

(3)

 Giáo viên chọn ghi lại tiếng cho

HS luyện đọc : no , nô , nơ , mo , mô , mơ

 Giáo viên treo tranh giải thích  Bó mạ: lúa non

 Ca nơ: phương tiện sơng  Cho luyện đọc tồn

 Hát múa chuyển tiết

 Học sinh đọc: bó mạ  Học sinh đọc: ca nơ

 Học sinh luyện đọc tiếng từ ứng

dụng TIẾT

1 Giới thiệu: vào tiết 2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Giáo viên đọc mẫu trang trái hướng

dẫn cách đọc

 Giới thiệu tranh 29/SGK  Tranh vẽ gì?

 Vì gọi bê, bị?  Người ta ni bị để làm gì?

 Giáo viên giới thiệu câu: bị bê ăm cỏ,

bò bê no

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Nêu tư ngồi viết

 Hướng dẫn viết n: đặt bút đường kẻ

3 viết nét móc xi, rê bút viết nét móc đầu

 Viết nơ: viết n, lia bút nối với

 Vieát me: viết m lia bút viết e

c) Hoạt động 3: Luyện nói

 Giáo viên treo tranh 4/29  Giáo viên hỏi tranh vẽ ai?

 Ngồi từ ba mẹ em cịn có cách gọi

nào khác

 Tất từ có nghĩa nói

những người sinh ta

 Tranh vẽ ba mẹ làm gì? (ba mẹ

thương yêu lo lắng cho cái)

 Nhà em có anh em, em laø

 Học sinh theo dõi đọc

phần theo hướng dẫn

 Hoïc sinh quan sát  Bò bê ăn cỏ

 Con bò lúc nhỏ gọi bê  Cho thịt, sữa

 Học sinh luyện đọc câu ứng dụng  Học sinh nêu

 Hoïc sinh quan sát  Vẽ ba ,mẹ,  Thầy bu, tía má

(4)

thứ mấy?

 Em làm để đáp đền cơng ơn cha mẹ,

vui lòng cha mẹ? Củng cố:

 Trò chơi: Chuyền thư

 Ghép tiếng từ thành câu có nghĩa  Câu 1: bố mẹ/ bế bé/ mi đi/ ca nơ  Câu 2: dì na/ cho mẹ/ bé mi/ cá mè

3 Dặn dò:

 Đọc lại học

 Tìm từ học sách báo  Xem trước

 Học thật giỏi, lời

 Học sinh lên bắt thăm, dãy thi

đua ghép thành câu

 Đội ghép nhanh thắng

Đạo Đức T 04

GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (T2)

I) Muc Tiêu :

 Củng cố lại kiến thức ăn mặc gọn gàng

 Học sinh biết ích lợi việc ăn mặc gọn gàng  Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng

 Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân

II) Chuaån Bị

 Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa  Bài hát rửa mặt mèo

III) Các hoạt động dạy học

1 n định :  Hát

2 Kiểm tra cũ : Em học sinh lớp

 Vào chơi có bạn đùa giỡn làm dơ

quần áo, em làm để giúp bạn vào lớp ?

 Giáo viên nhận xét

 Học sinh nêu  Lớp nhận xét

3 Bài :

a) Giới thiệu : Gọn gàng tiết b) Hoạt động : Ai gọn gàng

 Cách tiến hành :

 Giáo viên treo tranh

 Bạn nhỏ tranh làm ?  Bạn có gọn gàng khơng ?  Em thích bạn tranh nhất? sao?

(5)

c) Hoạt Động : Thực hành

 Caùch tiến hành :

 Cho học sinh ngồi bàn giúp

nhau sửa sang lại quần áo đầu tóc

 Em giúp bạn sửa ?

d) Hoạt Động : Giáo dục ý thức giữ vệ sinh

 Giáo viên cho học sinh hát “ rửa

mặt mèo”

 Bài hát nói ?  Mèo làm ?

 Mèo rửa mặt hay dơ ?

 Các em có nên bắt trước mèo không ?

à Giáo viên : em phải rửa mặt

 bạn giúp sửa

sang quần áo , đầu tóc

 Học sinh nêu 

 Học sinh hát  Con mèo  Rửa mặt  Rửa dơ  Không

e) Hoạt Động : Đọc thơ

 Giáo viên hướng dẫn đọc

“ Đầu tóc em phải gọn gàng

o quần trông thêm yêu”

 Học sinh đọc

 câu thơ khuyên

chúng ta ln đầu tóc gọn gàng

4 Củng cố :

 Qua học hôm em học

điều ?

 Nhận xét

 Phải ăn gọn gàng,

sạch để giữ vệ sinh cá nhân người u thích

5 Dặn dò :

 Chuẩn bị : Giữ gìn sách vở, đồ

dùng học tập

Ngày Dạy : 18-09-2007 Học Vần T 16

ÂM d - đ I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc viết d, đ , bò, cỏ tiếng ứng dụng

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm, tạo tiếng  Viết mẫu, nét, đẹp

3 Thái độ:

 u thích ngơn ngữ tiếng Việt  Tự tin giao tiếp

II) Chuẩn bị:

 Bài soạn, chữ, sách, tranh minh họa từ khố dê, đị  Sách, bảng, đồ dùng tiếng việt

(6)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1 n định:

2 Bài cũ: m m - n

 Học sinh đọc : n, m, nơ, me

 Đọc câu: bị bê có cỏ, bị bê no nê  Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

 Giáo viên treo tranh dê – đò hỏi  Tranh vẽ gì?

 Trong tiếng dê, đị có âm mà ta học  Hôm học âm d - đ (ghi tựa)

b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm d

 Nhận diện chữ

 Giáo viên tơ chữ nói : chữ d  Chữ d gồm có nét gì?

 Tìm đồ dùng chữ d  Phát âm đánh vần tiếng

 Giáo viên đọc mẫu d, phát âm đầu lưỡi

chạm lợi, thoát xát , có tiếng

 Giáo viên : dê: phân tích tiếng dê  Giáo viên : dờ- ê - dê

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên đính chữ d mẫu lên bảng  Chữ d gồm có nét gì?

 Chữ d cao đơn vị  Giáo viên viết mẫu

c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm đ

 Quy trình tương tự dạy chữ ghi âm d  đ gồm nét , nét cong hở phải, nét móc

ngược, nét ngang

 So sánh d- ñ

 Giống nhau: có d

 Khác nhau: d nét ngang, đ có thêm

neùt ngang

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục tiêu: học sinh đọc tiếng, từ ứng dụng

có âm học

 Haùt

 Học sinh quan sát  Vẽ dê, đò  âm e, o học

 Học sinh nhắc tựa

 Gồm nét: nét cong hở

phải, nét móc ngược

 Học sinh thực

 Học sinh đọc lớp, cá nhân  d: đứng trước; ê đứng sau  Học sinh đọc cá nhân  Học sinh quan sát

 Nét cong hở phải, nét móc

ngược

 Cao đơn vị

 Học sinh viết không,

(7)

 Lấy đồ dùng ghép d, đ với âm học

để tạo thành tiếng

 Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: da,

do , de , ña , ño , ñe , da dê ,

 Nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

 Học sinh gheùp

 HS nêu tiếng ghép  Học sinh luyện đọc cá

nhân, tổ, lớp

TIEÁT 2

1 Giới thiệu: học tiết 2 Bài mới:

 Mục tiêu: phát âm xác, học sinh đọc

bài sách giáo khoa

 Giáo viên đọc mẫu hướng dẫn đọc

+ Đọc tựa từ tranh + Đọc từ , tiếng ứng dụng

 Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì? Giáo viên ghi câu ứng dụng

 Mục tiêu: Học sinh viết quy trình nét,

con chữ d, đ, dê, đò

 Nhắc lại cho cô tư ngồi viết  Viết dê : viết d lia bút nối với âm ê

 Viết đò: viết đ lia bút nối với âm o, nhấc bút

viết dấu huyền o

 Giáo viên nhận xét phần luyện viết

e) Hoạt động 3: Luyện nói

 Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học

sinh theo chủ đề

 Giáo viên treo tranh  Trong tranh em thấy gì?  Các đồ vật em ?  Em biết loại bi

 Em có biêt bắt dế không ?  Vì đa lại cắt ?

3 Củng cố-Tổng kết

 Học sinh lắng nghe

 Học sinh luyện đọc cá nhân  Học sinh nêu

 Học sinh luyện đọc

 Học sinh nhắc lại  Học sinh viết bảng

 Học sinh viết bảng

 Học sinh viết viết in

(8)

Trò chơi, thi đua

 Giáo viên đưa bảng cho học sinh đọc: da

dê, dì bộ, bé có dế

 Nhận xét

4 Dặn dò:

 Nhận xét lớp học

 Tìm chữ vừa học sách báo

 Đọc lại , xem trươc

 GV chọn HS có số tt 10  Lớp hát

 Từng học sinh đếm, em

có số 10 đọc

Tốn T 13

BẰNG NHAU , DẤU =

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Giúp học sinh nhận biết nhau, số số

2 Kỹ năng:

 Học sinh biết sử dụng từ “bằng nhau” , dùng dấu “=” so sánh số

3 Thái độ:

 Học sinh u thích học Tốn II) Chuẩn bị:

 Các mơ hình đồ vật

III) Các hoạt dộng dạy học:

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Luyện tập

 Viết cho cô dấu bé  Viết cho cô dấu lớn  Làm bảng

o

o  Nhaän xeùt

3 Bài mới: a) Giới thiệu :

 Cho cô biết có bàn cô ngồi  Có ghế cô ngồi

 Vậy ss ghế bàn ta phải

sử dụng dấu ? Hơm ta học dấu b) Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ

 Giáo viên treo tranh

 Hát

> > > >

 Có  Có

 Học sinh nhắc lại tựa

(9)

 Trong tranh có hươu  Có khóm

 Vậy hươu có khóm

cây?

à Vậy ta nói số hươu số khóm : Ta có

3

 Ta có chấm tròn xanh, có chấm tròn

trắng, chấm trịn xanh lại có chấm trịn trắng

à Vậy số chấm tròn xanh số chấm tròn

trắng ngựơc lại : Ta có

 Ba ba viết sau : =  Dấu “=” đọc

 Chỉ vào : = Tương tự = ; =

à Mỗi số số ngược lại nên

chúng

c) Hoạt động 2: Thực hành

 Bài : Viết dấu = , lưu ý học sinh viết dấu

bằng vào hai số

 Bài : Điền dấu

 Bài : Viết dấu thích hợp vào ô trống  Bài : Ghi kết qủa so sánh

4 Củng cố:

 Trò chơi: Thi đua

 Các em lấy số hoa qủa theo yêu cầu

so sánh số hoa qủa

 hoa  qủa lê

5 Dặn dò:

 Tìm so sánh vật có số lượng =

 Coù  Coù khoùm  Coù

 Học sinh nhắc lại

 Có

 Nhaän xét nêu kết qủa nhận

xét kí hiệu vào ô trống

 Học sinh nêu cách làm  Học sinh so sánh số hình

vuông , hình tròn

 Lớp chia thành đội thi đua  Nhận xét

 Tuyên dương

THỦ CÔNG T4

XÉ , DÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN ( T1)

I _ Mục tiêu

- Hs làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình

- Xé hình vng, hình trịn theo hd biết cách dán cho cân đối

II – Chuẩn bị

- Bài mẫu xé, dán h vng, h trịn - Hai tờ giấy màu khác

(10)

III – Các hoạt động dạy- học chủ yếu 1/ GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- GV cho HS xem mẫu giảng giải

- GV đặt câu hỏi : em quan sát phát số đv xung quanh có dạng hv, ht nào?

2/ GV hướng dẫn mẫu

+Vẽ xé dán hình vuông

- GV làm mẫu thao tác vẽ xé :

Lấy tờ giấy thủ công màu đánh dấu đếm vẽ hv có cạnh ô GV lm2 thao tác xé cạnh xé hình cn Sau xé xong lật mặt màu cho HS quan sát

GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ơ, tập đánh dấu, vẽ xé hv Gv vừa hướng dẫn Lần lượt xé góc hv theo đường vẽ, sau xé dần dần, chỉnh sửa thành htrịn

Ngày Dạy : 19-09-2007 MĨ THUẬT T4

VẼ HÌNH TAM GIÁC

I / Mục tiêu

HS nhận biết HTG

Biết cách vẽ HTG Từ HTG vẽ số hình tương tự thiên nhiên

II / Chuẩn bị

Một số hình vẽ có htg

III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1- Giới thiệu HTG

GV yêu cầu HS xem hình vẽ Vở tập vẽ

GV vào hình minh hoạ h3 u cầu HS gọi tên hình đó: Cánh buồm, dãy núi cá …

GV tóm tắt: vẽ nhiều hình từ HTG

2- Hướng dẫn HS cách vẽ hình TG

GV vẽ lên bảng cho HS quan sát cách vẽ : - Vẽ nét

- Vẽ từ xuống

- Vẽ nét từ trái sang phải

- GV vẽ lên bảng số HTG cho HS quan saùt

3 – Thực hành

- GV hd HS tìm cách vẽ cánh buồm, dãy núi, nước .vào phần giấy bên phải Có thể vẽ nhiều thuyền buổm to nhỏ khác

- GV hướng dẫn vẽ màu trời nước

(11)

-GV cho HS xem số vẽ nhận xét đẹp - GV động viên khen ngợi số HS có vẽ đẹp

5 – Dặn dò : Quan sát cây, hoa ,

Học Vần T 17

ÂM T - TH II) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc viết t, th ,tổ , thỏ tiếng có âm học

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm tạo tiếng  Viết mẫu, nét đẹp

3 Thái độ:

 u thích ngơn ngữ tiếng việt III) Chuẩn bị:

 Tranh minh học từ khoá: tổ , thỏ  Bài soạn, đồ dùng tiếng việt  Sách, bảng, đồ dùng tiếng việt IV)Hoạt động dạy học:

TIEÁT

1 Ổn định:

2 Bài cũ: âm d-đ

 Đọc tựa bài, từ tranh  Đọc trang phải

 Giáo viên đọc d-dê , đ-đò  Nhận xét

3 Bài mới: a) Giới thiệu :

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa  Tranh vẽ ?

 Trong tiếng tổ, thỏ có âm học  Giáo viên đọc mẫu t, tổ , th , thỏ

à Giáo viên ghi tựa

b) Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm t

 Nhận diện chữ:  Giáo viên viết chữ t

 Chữ t gồm nét ?  Tìm chữ t đồ dùng  Phát âm đánh vần  Giáo viên phát âm t

 Khi phát âm đầu lưỡi chạm bật ra,

 Haùt

 Học sinh đọc theo yêu cầu  Học sinh viết bảng

 Học sinh quan sát  Tranh vẽ tổ , thỏ  Có âm ô , o học  Học sinh đọc lớp , đọc cá

nhân

 Học sinh quan sát

 Chữ t gồm có nét xiên phải,

nét móc ngược, nét ngang

 Học sinh thực

(12)

không có tiếng

 Giáo viên ghi: tổ

 Trong tiếng tổ chữ đứng trước, chữ đứng

sau?

 giáo viên đọc: tờ-ô-tô-hỏi-tổ  Hướng dẫn viết:

 t gồm nét ?

 Chữ t cao đơn vị?

 Khi viết t , đặt bút dường kẻ viết nét xiên

phải, lia bút nối với nét móc ngược, nhấc bút viết nét ngang

c) Hoạt động : Dạy chữ ghi âm th

 Quy trình tương tự âm t

 th: đầu lưỡi chạm bật ra, khơng có tiếng

thanh

 So sánh t th

 th phát âm miệng mở rộng trung bình, mơi

không tròn

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung

 Lấy đồ dùng ghép t, th với âm học  Giáo viên ghi từ luyện đọc: to, tơ, ta, tho, thơ,

tha, tivi, thợ mỏ

 Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

 Chữ t đứng trước, ô đứng

sau

 Học sinh đọc cá nhân , lớp  Học sinh nêu

 Cao 1.25 đơn vị

 Học sinh viết không,

trên bàn, bảng

 Học sinh phát âm cá nhân,

tổ , lớp

 Học sinh ghép nêu  Học sinh luyện đọc, cá

nhân , lớp

 Đọc toàn

1 Ổn định: Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

 Giáo viên đọc trang trái trang phải  Giáo viên treo tranh

 Tranh vẽ ai, làm gì?

 Giáo viên ghi câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé

thả cá cờ

b) Giáo viên sửa sai cho học sinh

 Nhắc lại tư ngồi viết  Hoạt động 2: Luyện viết

 Haùt

 Học sinh theo dõi đọc

từng phần theo hướng dẫn

 Hoïc sinh quan sát  Học sinh nêu

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Học sinh nêu

(13)

 t: đặt bút đường kẻ thứ viết nét xiên phải, lia

bút viết nét móc ngược, nhấc bút viết nét ngang

 tổ: đặt bút đường kẻ viết nét xiên phải, lia bút

viết nét móc ngược, lia bút viết o, nhấc bút viết nét ngang dấu mũ, hỏi đầu âm ô

 Tương tự với: th, thỏ

 Giáo viên chấm tập

c) Hoạt động 3: Luyên nói

 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh

theo chủ đề ổ, tổ

 Giáo viên treo tranh  Con có ổ ?

 Con có tổ ?

 Con vật có ổ, tổ, người đâu?

 Em có nên phá tổ chim, ổ gà không ?

2 Củng coá:

 Cho học sinh xung phong tạo tiếng âm

đã học

 Sau hát em có nhiều tiếng thắng  Nhận xét

3 Dặn dò:

 Đọc tiềng, từ có âm học sách báo  Chuẩn bị ôn tập

 Học sinh quan sát  Học sinh : gà  Học sinh : chim  Con người nhà  Học sinh nêu

 Học sinh xung phong lên

tạo tiếng

 Học sinh hát

 Tuyên dương bạn làm

nhanh

Tốn T14

LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu  So sánh số phạm vi

2 Kỹ năng:

 Rèn học sinh sử dụng thành thạo dấu lớn , bé hơn,

3 Thái độ:

(14)

II) Chuaån bò:

 Vở tập

 Vở tập, đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy học:

1 ổn định:

2 giới thiệu : luyện tập Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Oân kiến thức cũ

 Mục tiêu: Củng cố cho học sinh khái niệm bằnh

nhau , so sánh số phaïm vi

 Lấy đồ dùng số , số  Em so sánh hai số

 Lấy cho số 5, dấu lớn, tìm cho số nhỏ

hơn

 Trò chơi sai

 Khi đọc tốn dứt lời gõ thước

thấy em giơ thẻ Đ sai em giơ thẻ S b) Hoạt động 2: Luyện tập

 Mục tiêu : Sử dụng thành thạo dấu lớn hơn, bé

hơn,

 Bài : điền dấu thích hợp vào trống

 Giáo viên sửa  Bài : Điền dấu

 Bài : Lựa chọn số hv màu trắng, màu xanh

cho sau thêm , ta số hình vng

 Giáo viên chấm

4 Củng cố:

 Mục tiêu : so sánh số phạm vi cách

thành thạo, xác

 Thi đua tổ Mỗi tổ có nhóm mẫu vật

+ Em điền số dùng dấu lớn hơn, bé , để so sánh

5 Dặn dò:

 Về nhà xem lại vừa làm  Làm lại vào bảng

 Haùt

 Học sinh quan sát  <

 > 4,3,2,1

 Cả lớp nghe nhận xét

kết qủa hoa sai

 Học sinh nêu cách làm  Học sinh laøm baøi

 Học sinh đọc kết qủa

làm

 Học sinh xem tranh mẫu

nêu cách làm

 Học sinh làm  Học sinh làm  Học sinh sửa

 Tồ nhanh

thaéng

(15)

ÔN : MỜI BẠN VUI MÚA CA

Trị chơi : Ngựa ơng về

I/ Mục tieâu

- Hát giai điệu lời ca

- Tập biểu diễn vận động phụ hoạ

- Đọc đồng dao Ngựa ông để tập luyện âm hình tiết tấu

II/ Giáo viên chuẩn bị

- Nhạc cụ , phách , trống nhỏ

- Một vài que để giả làm ngựa roi ngựa - GV cần nắm vững trò chơi

III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động

- Ôn hát Mời bạn vui múa ca

- GV cho HS hát kết hợp với vận động phụ hoạ ( tay vỗ theo phách chân chuyển dịch )

- Tổ chức cho HS biểu diễn trước lớp

Hoạt động

- Trò chơi theo đồng dao Ngựa ông - Tập đọc câu đồng dao theo tiết tấu

- Chia lớp thành nhóm vừa đọc lời đồng dao vừa chơi trò “ cưỡi ngựa”

- Chia lớp thành nhiều nhóm : nhóm cưỡi ngựa, nhóm gõ phách, nhóm gõ song loan, nhóm gõ trống

Ngày Dạy: 20-09-2007 Học Vần T 18

ÔN TẬP I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: i, a, m, n,

d, ñ, t, th

 Đọc viết từ ngữ câu ứng dụng viết từ ngữ học

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm để tạo tiếng  Đặt dấu vị trí

3 Thái độ:

 u thích ngơn ngữ tiếng Việt II) Chuẩn bị:

 Bảng ôn trang 34

 Tranh minh họa cho phần ôn: da thỏ, mạ  Bộ đồ dùng tiếng việt

TIEÁT

(16)

2 Bài cũ: Âm ô,

 Đọc sách giáo khoa  Giáo viên đọc: t – tổ , th – thỏ  Nhận xét

3 Bài mới: a) Giới thiệu:

 Giáo viên treo tranh  Trong tranh vẽ gì?

 Kể âm học tuần

à Giáo viên ghi baûng

b) Hoạt động 1: Oân chữ âm vừa học

 Giáo viên bảng ôn, không theo thứ tự  Giáo viên sửa sai cho học sinh

c)Hoạt động 2: ghép chữ thành tiếng

 Em ghép chữ cột dọc với chữ cột

ngang để tạo thành tiếng

 Giáo viên tiếng dấu  Giáo viên ghi bảng

d) Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng

 Giáo viên treo tranh  Tranh vẽ gì?

 Đây ?

 GV ghi bảng: tổ cị, mạ, da thỏ, thợ nề

e) Hoạt động 4: Tập viết

 GV treo chữ mẫu để tập viết: tổ cò , mạ  Em nêu cách viết chữ

 Giáo viên sửa lại cho học sinh  Giáo viên nhắc lại cách viết  Giáo viên viết mẫu

 Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh

 Nhaän xét

 Hát , múa chuyển tiết

 Học sinh quan sát  Cây đa

 Học sinh nêu

 Học sinh đọc cá nhân, lớp

 Học sinh ghép tiếng

đồ dùng

 Học sinh ghép tiếng  HS đọc cá nhân tổ lớp  Học sinh quan sát  Cây mạ

 Bộ da thỏ

 HS đọc cá nhân , tổ , lớp  Học sinh quan sát

 Học sinh nêu

TIẾT

1 khởi động: Bài mới:

 Đọc trang trái

 Đọc tiếng bảng ôn, đọc từ ứng dụng

 Haùt

(17)

 Giaùo viên treo tranh  Tranh vẽ ?

 Cò gi ?

 Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

 Mục tiêu: nắm quy trình viết, viết

khoảng cách

 Em nêu lại cách viết từ : tổ cò, mạ  Giáo viên viết dịng

 Nhận xét phần luyện viết

c)Hoạt động 3: Kể chuyện

Mục tiêu: nghe hiểu kể lại theo tranh chuyện kể: cò lò dò

 Hôm cô kể cho em nghe câu

chuyện: cò lò dò

1 Anh nơng dân nhặt cị mang nhà chăm sóc

2 Cị lị dò khắp nhà, bắt ruồi, dọn dẹp Cò gặp lại đàn buồn nhớ Cò thăm anh nơng dân có dịp

 Giáo viên giao tranh

3 Củng cố:

 Cơ cho lớp chơi trò chơi viết tên

vật chuyện vừa kể

 Em phải biết yêu quý gia đình biết ơn

người ni nấng Dặn dị:

 Nhận xét tiết học  Về nhà đọc lại  Xem trước âm u-ư

 Học sinh quan sát  cò bố, cò mẹ, cò  Bắt cá, tha caù

 HS luyện đọc cá nhân

 Học sinh nêu

 Học sinh nhận xét bổ xung  Học sinh viết dòng

 học sinh quan sát theo

dõi cô kể

 Học sinh thảo luận em

nhoùm

 Học sinh kể tiếp sức

 Học sinh nghe gõ thước

viết tên lên bảng

Tốn T15

LUYỆN TẬP CHUNG I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Giúp học sinh củng cố “lớn hơn” , “bé hơn” , “bằng nhau”  So sánh số phạm vi

2 Kỹ năng:

 Rèn học sinh sử dụng thành thạo dấu lớn , bé hơn,

(18)

 Vở tập

 Vở tập, đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy học:

1 Khởi động :

2 Hoạt động giáo viên :

a) Hoạt động 1: Oân kiến thức cũ

Mục tiêu: Củng cố kiến thức học lớn hơn, nhỏ hơn,

 Cơ có bao thư tổ lên bắt thăm đọc,

viết có thăm

 Thi đua so sánh bạn vừa viết bảng  Làm bảng

o

 Giáo viên sửa

b) Hoạt động 2: Làm tập

 Baøi : Laøm cho baèng

 Bài : Nối o với số thích hợp

2 Củng cố:

 Trò chơi thi đua : gắn số dấu nhanh,

nhaát

 Giáo viên đọc 3<5 ; 4>2 ; 5=5 ; 5>4

3 Dặn dò:

 Về nhà xem lại tập

 Làm lại sai vào bảng

 Haùt

 Học sinh đọc viết

o

o  Học sinh làm  Học sinh nêu kết qủa

 Học sinh nêu cách làm  Bằng cách vẽ thêm

gạch bớt

 Học sinh làm

 Học sinh đọc kết qủa nối  Một bé năm  Hai bé năm  Ba bé năm  Bốn bé năm

 Cả lớp nghe chọn số dấu

gắn nhanh đồ dùng

Tự nhiên xã hội T 04

BẢO VỆ MẮT VÀ TAI

I) Muc Tieâu:

(19)

 Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động VS để giữ gìn mắt tai  Có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh mắt tai

II) Chuẩn Bị:

 Sách giáo khoa  Vở tập

III) Các hoạt động dạy học

1 n định :  Hát

2 Kiểm tra cũ :

 Con người gồm có giác quan ?  Vì phải bảo vệ, giữ gìn giác

quan

 Học sinh nêu : mắt , mũi , tai

… Dạy học mới:

a) Giới thiệu :

 Cho học sinh quan sát vật xung quanh  Nhờ đâu ta quan sát

 Em có nghe tiếng khơng ? nhờ đâu ? Chúng ta phải biết bảo vệ chúng

b) Hoạt động : Làm việc với sách giáo khoa

Bước : Cho học sinh chia thành nhóm nhỏ em làm việc với sách

 Khi có ánh sáng chiếu vào mắt bạn lấy tay

che mắt, hay sai ?

 Quan sát nêu lên việc nên làm

và không nên làm tranh Bước :

 Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh lên

chỉ nói việc nên làm không nên làm tranh

à Không nên lấy tay bẩn chọc vào mắt, không

đọc sách xem TiVi gần

c) Hoạt Động : Làm việc với sách giáo khoa

Bước : Quan sát tranh trang 11 tập đặt câu hỏi trả lời

Bước : Học sinh nêu

 Hai bạn làm ?

 Bạn làm hay sai ?  Bạn gái đáng làm ?

 Học sinh quan sát  Nhờ mắt

 Nhờ tai

 Học sinh nhắc lại tựa

 Học sinh họp nhóm em  Học sinh trả lời theo nhận

xét

 Học sinh quan sát tranh

ở sách giáo khoa nêu lên việc nên làm việc khơng nên làm

 Học sinh lên nói

những việc nên làm khơng nên làm

 em ngồi bàn thảo

luận với

 Ngốy lỗ tai  Học sinh nêu

 Bạn nhảy nghiêng đầu để

(20)

 Bạn lamø ?  Tranh nói ?

à Để bảo vệ tai em không nên dùng vật nhọn

chọc vào tai, nghe nhạc to d) Hoạt Động : Đóng vai

Bước :

 Tình : Hùng học về, thấy Tuấn

bạn chơi kiếm tai que Nếu em Hùng em gì?

 Tình : Lan học bài, bạn

anh Lan mang dĩa nhạc đến mở to, theo em Lan làm ?

Bước :

 Học sinh nhận xét  Giáo viên nhận xét

4 Củng cố – tổng kết:

 Trò chơi thi đua : Ai nhanh

 Giáo viên treo tranh vẽ tập cho

học sinh cử đại diện lên thi đua điền Đ , S

 Nhận xét

5 Dặn dò :

 Thực tốt điều học

 Đi khám tai

 Bịt tai tiếng nhạc qúa to

 Nhóm thảo luận phân

cơng đóng vai

 Nhóm 1+2 : Thảo luận tình

huống

 Nhóm 3+4 : Thảo luận tình

huống

 Từng nhóm trình bầy trước

lớp

 Lớp nhận xét

 dãy cử dãy bạn lên

thi đua điền

Ngày Dạy : 21-09-2007 Tập Viết T 3-4

Lễ – Cọ – Bờ - Hổ Mơ – Do – Ta – Thơ I) Mục tiêu:

 Học sinh viết nét: mơ, do, ta , thơ

 Viết quy trình, cở chữ, khoảng cách đặt dấu vị trí  Rèn chữ để rèn nết người

II) Chuẩn bị:

 Chữ mẫu, bảng kẻ ô li  Vở viết, bảng III) Hoạt động dạy học:

1 OÅn định : Bài cũ:

 Đọc sách giáo khoa :

 Haùt

(21)

+ Trang trái + Trang phải

 Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu: hôm luyện viết:lễ, cọ, bờ, hổ, mơ, do, ta , thơ

b) Hoạt động 1: Viết bảng

 Mục tiêu: nắm quy trình viết tiếng :lễ,

cọ, bờ, hổ, mơ, do, ta , thơ

 Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết

+ Viết “lễ” : đặt bút viết l lia bút viết eâ

+ Viết” cọ” đặt bút đường kẻ viết c lia bút nối o

+ Viết” bờ” : đặt bút viết b lia bút nối + Viết” hổ” đặt bút viết h lia bút nối ô

 Viết “mơ”: ta đặt bút đường kẻ viết m

lia bút nối với

 Viết “do”: đặt bút viết nét cong hở phải, lia

bút viết nét móc ngược, lia bút viết o

 Viết “ta”: đặt bút đường kẻ viết t lia

bút viết

 Viết “thơ”: đặt bút viết th lia bút viết ô

c)Hoạt động : Viết

Mục tiêu: học sinh nắm dược quy trình viết , viết cỡ chữ, khoảng cách

 Neâu tư ngồi viết, cầm bút

 GV cho HS viết dòng :lễ, cọ, bờ, hổ, mơ,

do, ta , thơ Củng cố:

 Giáo viên thu chấm  Nhận xét

 Cho học sinh xem đẹp  Thi viết đẹp : bé mơ  nhận xét

5 Dặn dò:

 Tập viết nhanh đẹp

 Luôn cẩn thận viết chữ  Ơn lại có âm học

 Học sinh nêu

 Học sinh viết viết in

 Học sinh nộp  Học sinh quan sát  Đại diện tổ thi đua

Tốn T 16

SỐ 6 I) Mục tiêu:

(22)

 Có khái niệm ban đầu số

 Nhận biết số lượng phạm vi 6, vị trí số dãy số từ đến

2 Kyõ naêng:

 Biết đọc , biết viết số cách thành thạo

3 Thái độ:

 Các nhóm có mẫu vật loại  Vở tập, đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy học:

1 Khởi động :

2 Hoạt động giáo viên : a) Hoạt động 1: Giới thiệu số

 Bước : Lập số

 Có em chơi, em khác tới Tất

có em ?

à em thêm em em Tất có em  Tương tự với hoa

 Lấy sách giáo khoa giải thích hình

sách giáo khoa

à Có em, bơng hoa, nhóm có số

lượng

 Bước : giới thiệu số

 Số sáu viết chữ số

 Giáo viên hướng dẫn viết số

 Bước : nhận biết thứ tự  Giáo viên đọc  Số nằm vị trí

b) Hoạt động 2: Thực hành

 Bài : Viết số giáo viên giúp học sinh viết

đúng theo quy định

 Bài : Số ? Giáo viên sửa

 Bài : Viết số thích hợp Điền số vng

viết số thích hợp

 Bài : Điền dấu < , > , =

 Haùt

 Học sinh có em, nhắc cá

nhân

 Học sinh quan sát số in,

số sáu viết

 Học sinh đọc số

 Số liền sau số dãy

số

(23)

3 Củng cố:

 Trị chơi thi đua : Chọn gắn số thích hợp  Giáo viên đưa số lượng vật hoa , qủa táo

4 Dặn dò: Về nhà viết vào nhà dòng số

 Xem trước

 Học sinh chọn số so sánh

trên đồ dùng