giao an tin 6

+ Phần mềm hệ thống: Là tập hợp các chương trình tổ chức việc quản lý, điều 19.. nhau do có nhiều phần mềm. Con người càng phát triển thêm nhiều phần mềm mới thì máy [r]

(1)

Ngày soạn: 23/08/2009

Ngày dạy: 24/08/2009

CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ BÀI 1: THƠNG TIN VÀ TIN HỌC

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chương * Kiến thức:

- Biết KN ban đầu thông tin liệu, dạng thông tin phổ biến - Biết MT công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thơng tin người tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lí thơng tin tự động MTĐT

- Hiểu cấu trúc sơ lược MTĐT vài thành phần MT Bước đầu biết khái niệm phần cứng phần mềm máy tính

- Biết số ứng dụng tin học máy tính điện tử * Kĩ năng:

- Nhận biết số phận máy tính cá nhân - Biết cách bật tắt máy

- Làm quen với bàn phím chuột máy tính

* Thái độ: Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, có ý thức học tập mơn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học 2 Mục tiêu bài

- HS biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thơng tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

- Có kỹ tư duy, kỹ làm việc tập trung - Rèn tính tư duy, cần cù học

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ - HS: SGK, tự nghiên cứu

III PHƯƠNG PHÁP

- Phương pháp đặt giải vấn đề

- Phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp gợi mở

IV TIẾN TRÌNH

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: Chúng ta ã nghe r t nhi u v t nh thông tin hay ng nhđ ấ ề ề khoa h c CNTT nh ng th c ch t l ta ch a ọ ự ấ bi t ho c nh ngế ặ ữ hi u bi t v cịn r t V i s phát tri n nhanh chóng nh ng n mể ế ề ấ ự ể ữ ă g n ây, công ngh thông tin ang n i lên nh l m t l nh v c nghiên c u vầ đ ệ đ ổ ộ ĩ ự ứ ng d ng quan tr ng Chúng ta s tìm hi u xem ng nh khoa h c

ứ ụ ọ ẽ ể ọ

m i hình th nh n y l i có t c à ố độ phát tri n m nh m v có vai trị quanể ẽ tr ng nh hi n ọ ệ

Hoạt động trị Nội dung

1

(2)

- GV: Vào bài, ghi bảng - GV giới thiệu

- GV lấy ví dụ: Sách vở, báo chí phương tiện lưu trữ thông tin

-> đưa khái niệm hđ thông tin - HS nghe ghi chép

- GV phân tích tầm quan trọng hoạt động thơng tin

? Trong hđ thơng tin hđ quan trọng nhất? Vì sao?

- HS suy nghĩ trả lời

- GV nhận xét ->lấy VD giải thích: Trong hđ thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người VD: Khi đọc lời nhận xét cô giáo chủ nhiệm: “Em A ngoan, chăm học giỏi” ghi sổ liên lạc, bố mẹ A có thơng tin việc học hành lớp Từ đưa định đắn (động viên, khen thưởng ) - GV lấy ví dụ hỏi HS đâu thơng tin vào, đâu thơng tin ra, xử lí?

- HS thảo luận nhóm

Làm tốn kiện tốn thơng tin vào, kết thơng tin ra, xử lí cách tính toán

- GV treo sơ đồ bảng - Gv ghi bảng, giới thiệu - HS nghe ghi chép GV nêu VD:

+ Vô thức: tiếng chim hót vọng đến tai, tia nắng chiếu vào mắt qua cửa sổ + có ý thức: đọc sách, thăm quan viện bảo tàng

? Trong hoạt động hàng ngày thu nhận thơng tin cách chủ yếu?- Vơ thức

GV phân tích, nhấn mạnh đến giá trị thông tin thu nhận cách có ý thức

? Các giác quan giúp cho ta hđ

1 Thơng tin gì?

- Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) người

* Tin học gì?

- Là mơn khoa học nghiên cứu q trình thu thập, xử lí lưu trữ thơng tin cách tự động MTĐT

2 Hoạt động t.tin người: - Hoạt động thông tin việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ trao đổi thơng tin

- Trong hoạt động thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người mà từ có kết luận định cần thiết

a Mơ hình q trình xử lí thơng tin

2 Xử lí T2

(3)

thơng tin? Ví dụ?

- Giúp tiếp nhận thơng tin VD: Mũi giúp phân biệt mùi, lưỡi giúp phân biệt vị

? Cịn não giúp hđ thơng tin? VD

- Thực việc xử lý, biến đổi,lưu trữ thông tin thu nhận

GV đưa khả hạn chế người để nhấn mạnh việc máy tính đời cơng cụ hỗ trợ cho việc tính tốn người

? Nhiệm vụ Tin học gì? - HS suy nghĩ trả lời

- GV nhận xét, kết luận -> ghi bảng GV nêu phát triển mạnh mẽ ngành Tin học phân tích lí

- Thơng tin vào: thơng tin trước xử lí

- Thơng tin ra: thơng tin nhận sau xử lí

b Có cách tiếp nhận thơng tin: + vơ thức

+ có ý thức

c Lưu trữ, trao đổi thông tin: làm cho thông tin hiểu biết tích luỹ nhân rộng

3 Hoạt động t.tin tin học

- Hoạt động thông tin tiến hành nhờ giác quan não: + giác quan giúp người việc tiếp nhận thông tin

+ não thực việc xử lí, biến đổi lưu trữ thơng tin

- Tuy nhiên khả giác quan não có hạn -> người khơng ngừng sáng tạo phương tiện giúp vượt qua giới hạn -> máy tính điện tử đời

- Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng MTĐT

4 Củng cố:

- Ta tiếp nhận thơng tin nhờ gì?

- Lấy ví dụ việc tiếp nhận thơng tin ngồi giác quan thính giác? 5 BTVN:

- Đọc tiếp nội dung 1, học cũ

(4)

Ngày soạn:30/08/2009 Ngày dạy: 31/08/2009

Tuần: 1 Tiết: 2

BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I MỤC TIÊU

- HS biết dạng thông tin bản, KN cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bit

- Có ý thức tự giác học hỏi nghiên cứu, kỹ thảo luận nhóm

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, sgk

- HS: nghiên cứu nhà, học cũ

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

? Hãy nêu khái niệm thông tin? Cho VD cụ thể thông tin cách thức mà con người thu nhận thông tin đó?

? Hoạt động thơng tin gì? Nhiệm vụ tin học? 3 Bài mới:

* Đặt vấn đề: trước tìm hiểu thơng tin gì? Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh Và ta biết thông tin xung quanh phong phú đa dạng Nhưng dạng thông tin mà thường hay gặp sống gì? Đó dạng thơng tin cách biểu diễn thơng tin hơm giúp hiểu thêm

Hoạt động trò Nội dung

? Hàng ngày thường tiếp xúc với dạng thơng tin nào? Ví dụ?

- Hs trả lời GV

: Thông tin phong phú đây quan tâm tới ba dạng thông tin ba dạng thơng tin tin học, là:

- GV chia dãy (3 nhóm) nghiên cứu dạng thơng tin  KL

GV: Ngồi cịn có dạng thơng tin kết hợp giúp ta cảm nhận hiểu biết xác hơn.VD: hình ảnh động, hình ảnh động kết

1 Các dạng thông tin a Dạng văn bản:

- Là ghi lại số, chữ viết hay kí hiệu sách vở, báo chí

b Dạng hình ảnh:

- Là hình vẽ minh hoạ sách, báo, phim hoạt hình, ảnh

c Dạng âm thanh:

- Là tiếng còi, tiếng đàn, tiếng chim

(5)

hợp âm (phim ảnh)

Lưu ý: Ba dạng thông tin là tất dạng thông tin Hiện ba dạng thơng tin nói dạng thơng tin mà máy tính xử lí Và tương lai MT lưu trữ xử lí dạng thơng tin khác dạng GV đưa VD giúp HS hiểu khái niệm biểu diễn thông tin:

+ Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin dạng văn

+ Để tính tốn, ta biểu diễn thơng dạng số kí hiệu toán học

+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc

? Thế biểu diễn thông tin? - HS trả lời

- GV giải thích - HS lấy VD thêm

? Em lấy VD để thấy rằng: thông tin có nhiều cách biểu diễn khác nhau? - HS trả lời

- GV lấy VD: Để diễn tả buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ vẽ tranh, nhạc sĩ soạn nhạc, nhà thơ sáng tác thơ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

2 Biểu diễn thông tin a Biểu diễn thơng tin gì?

- Là cách thể thơng tin dạng cụ thể VD:

+ Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin dạng văn

+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc

- Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác

* Ghi nhớ: SGK/ 4 Củng cố:

Củng cố lại kiến thức bài: Các dạng thông tin, biểu diễn thơng tin gì? 5 BTVN:

- Đọc tiếp nội dung - Học cũ

(6)

Ngày soạn:30/08/2009 Ngày dạy: / /2009

BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I MỤC TIÊU

- Biết vai trò biểu diễn thơng tin Biểu diễn thơng tin máy tính gì?

- Có kỹ thảo luận nhóm, kỹ sử dụng máy tính

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, sgk

- Học sinh : nghiên cứu nhà, học cũ

? Thông tin gồm dạng nào? Nêu VD? 3 Bài mới:

- GV giới thiệu vai trị quan trọng biểu diễn thơng tin

- GV lấy VD phân tích: Mơ tả lời hình dáng ảnh người bạn chưa quen cho em hình dung bạn giúp em nhận bạn lần đầu gặp

- HS nghe ghi chép

GV lưu ý: Biểu diễn TT cịn nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao TT thu nhận

->GV lấy VD phân tích-> kết luận

GV: Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác Do vậy, việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin tuỳ theo mục đích đối tượng dùng tin có vai trò quan

b Vai trò biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin

- Biểu diễn thông tin có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lí thơng tin nói riêng

2 Biểu diễn thơng tin máy tính

(7)

trọng

- GV đưa VD cụ thể

GV: Đối với máy tính thơng dụng nay, thơng tin biểu diễn dạng dãy bit (dãy nhị phân) gồm hai kí hiệu GV giải thích rõ hai kí hiệu Nó tương ứng với hai trạng thái có hay khơng có tín hiệu đóng ngắt mạch điện

- GV giải thích khái niệm liệu - GV giới thiệu

- HS nghe, ghi chép - GV giải thích

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Đối với MT thông dụng thông tin biểu diễn dạng dãy bít (dãy nhị phân) gồm kí hiệu

- Dữ liệu thơng tin lưu trữ nhớ máy tính

- Để giúp người hoạt động thông tin MT cần có phận thực trình sau:

+ Biến đổi thơng tin đưa vào MT thành dãy bít

+ Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy bít thành dạng quen thuộc: văn bản, âm thanh, hình ảnh

* Ghi nhớ: SGK/9 4 Củng cố:

? Theo em thơng tin máy tính biểu diễn thành dãy bit?

A Vì máy tính gồm mạch điện tử có hai trạng thái đóng mạch ngắt mạch

B Vì cần dùng hai kí hiệu 1, người ta biểu diễn thơng tin máy tính

C Vì máy tính khơng hiểu ngơn ngữ tự nhiên D.Tất lí

5 BTVN:

- Đọc mới, sưu tầm ứng dụng MT - Học cũ

(8)

Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung chương *Kiến thức:

- Nhận biết chuột bàn phím, biết thao tác với chuột bàn phím

- Biết lợi ích việc gõ văn mười ngón, tầm quan trọng cách đặt ngón tay bàn phím

- Biết quy tắc gõ phím hàng phím

- Biết sử dụng phần mềm Mouse Skill, Mario để luyện tập sử dụng chuột bàn phím Biết sử dụng phần mềm Solar…

*Kĩ năng:

- Thực thao tác với chuột Đặt ngón tay vị trí hàng phím sở

- Sử dụng 10 ngón tay để gõ phím Sử dụng phần mềm Mouse Skill, Mario

2 Mục tiêu bài

- Phân biệt nút chuột thao tác thực với chuột

- Thực thành thạo thao tác máy

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án - HS: Quan sát chuột

- Phương pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm

- Chuột thiết bị vào hay ra, có chức gì? Đáp án: - Là thiết bị

- Điều khiển đưa liệu vào máy tính 3 Bài mới:

- GV em biết để sử dụng thành thạo MT em đến chuột Vậy cách sử dụng chuột cô

(9)

em nghiên cứu

GV giới thiệu lại chức năng, vai trò chuột; loại chuột

- GV nêu cách cầm chuột thao tác mẫu

- HS nghe + quan sát + thao tác lại - GV yêu cầu HS quan sát tìm trỏ chuột MH

- HS di chuyển chuột => quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột

- GV vừa nói vừa làm mẫu thao tác cho HS quan sát

- HS quan sát thao tác lại -> Ghi

1 Cầm chuột cách

- Cách cầm chuột: Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón đặt lên nút phải

2 Nhận biết trỏ chuột MH

3 Các thao tác với chuột

+ Di chuyển chuột: Giữ di chuyển chuột mặt phẳng

+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột thả tau

+ Nháy nút chuột phải: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay

+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột

+ Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột sau di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay

4 Củng cố:

Thực thao tác với chuột cách cầm chuột cách 5 BTVN:

- Tiếp tục luyện tập chuột nhà

(10)

BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT I MỤC TIÊU:

- Phân biệt nút chuột thao tác thực với chuột

- Thực thành thạo thao tác máy

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - HS: Tập cách cầm chuột di chuột

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp học 3 Bài mới:

- GV để thành thạo thao tác với chuột ta nghiên cứu tiếp phần GV: ứng với thao tác có mức, em cho biết có mức nào?

- HS trả lời

- GV giải thích: - Với mức gồm 10 thao tác từ dễ đến khó, cuối mức hiển thị tổng số điểm mà ta đạt (có mức điểm), chọn Quit thoát phần mềm, chọn Try again quay trở lại - Kết thúc mức ấn phím Enter để chuyển sang mức tiếp

- Khi luyện tập ta nhấn phím N để chuyển sang mức tiếp không cần thực 10 thao tác

? Cách khởi động phần mềm ? - HS suy nghĩ trả lời

2 Luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skill

- Gồm mức

+ Mức 1: Di chuyển chuột + Mức 2: Nháy chuột + Mức 3: Nháy đúp chuột + Mức 4: Nháy nút phải chuột + Mức 5: Kéo thả chuột

*

Luyện tập:

(11)

- HS thảo luận làm theo nhóm máy, sau ghi kết nhóm để GV chấm điểm lấy vào kiểm tra 15’

Skill hình

- B2: Nhấn phím (phím Enter) để bắt đầu

- B3: Tập luyện 4 Củng cố:

Các em cần luyện tập mức cho xác  nhanh dần

5 BTVN:

- Học bài, luyện tập thêm nhà - Đọc trước

(12)

BÀI 3: EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH I MỤC TIÊU

- HS nắm ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội Biết MT cơng cụ thực người dẫn

- Rèn kỹ tự nghiên cứu, tìm toig khám phá kiến thức mới, kỹ làm việc tập trung HS

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, sgk Giảng lớp - HS: nghiên cứu ứng dụng MT

2 Kiểm tra cũ: ? Tại biểu diễn thơng tin máy tính thành dãy bít? 3 Bài mới

? Em làm nhờ MT?

- HS nghiên cứu sách trả lời - GV giải thích khả - HS nghe, ghi chép

? Các em có biết MT dùng vào việc gì?

- Các nhóm thảo luận - GV: gọi nhóm trả lời

- GV lớp nhận xét  ứng

dụng

- HS ghi chép

-GV ghi bảng

- HS nghe, ghi chép

1 Một số khả máy tính - Khả tính tốn nhanh

- Tính tốn với tốc độ xác cao - Khả lưu trữ lớn

- Khả làm việc khơng mệt mỏi 2 Có thể dùng MTĐT vào những việc gì?

* Thực tính tốn

- Giải tốn kinh tế KHKT địi hỏi khối lượng tính tốn vơ lớn, nhiều trường hợp người khơng có khả thực

* Tự động hố cơng việc văn phịng.

- Dùng máy tính để soạn thảo, trình bày in ấn văn công văn, thư, báo

- Dùng thuyết trình hội nghị hay lập lịch làm việc

* Hỗ trợ công tác quản lý

(13)

- Các thông tin liên quan tới người, tài sản, kết sản xuất kinh doanh, thành tích học tập tập hợp tổ chức thành sở liệu lưu giữ máy tính để phục vụ nhu cầu quản lý định

*Công cụ học tập giải trí

- Có thể dùng máy tính để học ngoại ngữ, làm tốn, thực thí nghiệm vật lý, hóa học nghe nhạc, xem phim, chơi trò chơi, sáng tác nhạc, vẽ tranh nhờ máy tính 4 Củng cố:

- Củng cố lại kiến thức học

- Em cho biết khả máy tính? - Em làm nhờ máy tính

5 BTVN:

- Học cũ, làm tập 1,2 - Đọc trước nội dung

(14)

BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH I MỤC TIÊU

- HS nắm ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội Biết MT cơng cụ thực người dẫn

- Rèn kỹ tự nghiên cứu, tìm toig khám phá kiến thức mới, kỹ làm việc tập trung HS

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, sgk Giảng lớp - HS: nghiên cứu ứng dụng MT

- ?Em cho biệt khả máy tính?

- ? Em cho biết máy tính dùng vào việc gì? 3 Bài mới

? Các em nhắc lại MT dùng vào việc gì?

- Học nghiên cứu trả lời - GV: gọi học sinh trả lời

- GV lớp nhận xét  ứng

dụng

- HS ghi chép

-GV ghi bảng

Hạn chế máy tính

*Điều khiển tự động robot

- Máy tính dùng để điều khiển tự động dây chuyền sản xuất dây chuyền lắp ráp ô tô, xe máy, điều khiển vệ tinh, tàu vũ trụ - Nhờ máy tính lắp đặt bên trong, robot ngày làm thay người nhiều việc nặng nhọc môi trường độc hại

*Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến.

Các máy tính liên kết với thành mạng máy tính với quy mơ tồn cầu mạng Internet Khi máy tính kết nối Internet, em đảm bảo mối liên hệ thường xuyên với bạn bè, người thân thông qua thư điện tử, diễn đàn điện tử

(15)

GV: Nói lên chưa máy tính

HS: Chú ý nghe ghi chép

HS: đọc phần ghi nhớ

hoặc trao đổi trực tuyến 3 Máy tính điều chưa thể - Máy tính công cụ tuyệt vời Tuy nhiên, tất sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định Máy tính làm mà người dẫn thông qua câu lệnh

* Ghi nhớ:

- Máy tính cơng cụ đa dụng có khả to lớn

- Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định

4 Củng cố:

- Củng cố lại kiến thức học

- Em cho biết khả máy tính? - Em cho biết điều chưa thể máy tính?

- làm tập SGK thời gian hướng dẫn thêm 5 BTVN:

- Học cũ, làm tập - Đọc trước

(16)

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU

- Biết sơ lược cấu trúc MT vài thành phần quan trọng MT - Biết q trình xử lý thơng tin MT

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết MT tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mơ phỏng, MT giảng lớp - HS: Quan sát MT nhà

? Nêu tác dụng MT? Đáp án: tác dụng

? Những diều máy tính chưa thể làm được? 3 Bài mới:

GV đưa VD yêu cầu nhóm thảo luận tách VD thành bước: - Nhóm 1: VD 1: Các bước giặt quần áo - Nhóm 2: VD 2: Các bước nấu cơm - Nhóm 3: VD 3: Các bước giải toán

Để làm việc ta qua bước MT muốn xử lý thông tin qua bước:

GV giới thiệu loại máy tính hình vẽ SGK

Nhấn mạnh: Các loại máy tính khác có chung cấu trúc gồm khối chức

GV giải thích để HS hình dung “máy tính hoạt động hướng dẫn

1 Mơ hình q trình bước B1  thiết bị vào

B2  Xử lí liệu

B3  thiết bị

2 Cấu trúc chung MTĐT - Gồm phận (khối chức năng): + Thiết bị vào/ra

+ Bộ nhớ

+ Bộ xử lí trung tâm (CPU)

- Các khối chức hoạt động 16 Nhập

(17)

các chương trình” => k/n chương trình

- GV giới thiệu

- GV giới thiệu phân biệt rõ nhớ nhớ

- GV: RAM đọc ghi điện thông tin bị

ROM đọc, điện thông tin không bị

GV: Các thiết bị lưu trữ thông tin, liệu (ổ cứng, USB…) có dung lượng nhớ định (khả lưu trữ liệu nhiều hay ít)

- GV đưa bảng đơn vị đo dung lượng bảng

- HS thảo luận nhóm cho biết thiết bị vào gồm gì?

dưới hướng dẫn chương trình MT gọi tắt chương trình người lập

Vậy: chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực

a Bộ xử lí trung tâm (CPU) - Là não máy tính

- CPU thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình

b Bộ nhớ

- Là nơi lưu trữ c.trình liệu - Bộ nhớ gồm loại:

+ Bộ nhớ trong: Để lưu trữ liệu chương trình trình MT làm việc Bộ nhớ gồm ROM RAM

+ Bộ nhớ ngoài: Dùng để lưu trữ lâu dài liệu chương trình, gồm đĩa cứng, mềm, đĩa CD/DVD, USB… thông tin không bị mất điện - Một tham số quan trọng thiết bị lưu trữ dung lượng nhớ

- Đơn vị đo dung lượng nhớ byte (bai) bội số byte (KB, MB, GB)

c Thiết bị vào/ra (I/O)

- Giúp MT trao đổi thơng tin với bên ngồi, đảm bảo việc giao tiếp với người sử dụng

* Thiết bị vào: cung cấp liệu + Bàn phím (Keyboard)

+ Chuột (Mouse)

+ Máy quét ảnh (Scanner) + Micro

+ Webcam… * Thiết bị

+ Màn hình (Monitor) + Máy in (Printer)

(18)

+ Máy vẽ (Plotter) + Máy chiếu (Projector) + Loa, tai nghe…

4 Củng cố:

1 Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận ? Tại CPU coi não máy tính

3 Hãy trình bày tóm tắt chức phân loại nhớ máy tính Hãy kể tên vài thiết bị vào/ra máy tính

5 So sánh ROM RAM, nhớ trong? 5 BTVN:

- Học cũ, đọc trước

(19)

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU

- Biết KN phần mềm MT vai trò phần mềm MT, biết MT hoạt động nhờ đâu

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết MT tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mơ - Học sinh : chuẩn bị

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới

? MT muốn hoạt động nhờ gì? - GV giới thiệu đưa mơ hình hoạt động MT bảng

- HS nghe ghi chép

? Thế phần cứng, phần mềm - HS suy nghĩ thảo luận trả lời - GV u cầu HS lấy VD

GV: Có thể ví phần cứng thể xác, phần mềm linh hồn trí tuệ người Phần mềm đưa sống đến cho phần cứng

- GV giải thích - HS nghe, ghi chép

- GV giới thiệu, đưa ví dụ

GV: Sức mạnh máy tính phần mềm Ta sử dụng máy tính cho nhiều mục đích khác

3.Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin - MT cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu Q trình xử lí thơng tin MT tiến hành cách tự động theo dẫn chương trình

4 Phần mềm phân loại phần mềm a KN phần cứng:

Là tất thành phần MT mà ta nhìn thấy sờ thấy

b KN phần mềm:

Các chương trình MT gọi phần mềm MT

- Khơng có phần mềm hình khơng hiển thị, việc gõ bàn phím chuột khơng có hiệu ứng

 Tóm lại: Phần mềm đưa sống đến

cho phần cứng

c Phân loại phần mềm: - Chia thành loại:

(20)

nhau có nhiều phần mềm Con người phát triển thêm nhiều phần mềm máy tính tăng cường sức mạnh, sử dụng rộng rãi

phối khối chức MT cho hoạt động cách nhịp nhàng xác

VD: HĐH Windows, MS-DOS…

+Phần mềm ứng dụng: Là chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể VD: Word, Excel, đồ họa, Mail, Mouse kill

Ghi nhớ: SGK 4 Củng cố:

So sánh phần mềm phần cứng? 5 BTVN:

- Học cũ

- Đọc trước nội dung thực hành số

(21)

BÀI THỰC HÀNH SỐ

I MỤC TIÊU

- HS nhận biết số phận cấu thành MT - Biết cách bật tắt máy

- Biết thao tác với bàn phím chuột

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - Học sinh : Quan sát MT nhà, ôn lại lý thuyết

HS1: Bộ nhớ máy tính gì? So sánh nhớ ngoài?

HS2: Thiết bị vào gì? Kể tên thiết bị vào/ máy tính 3 Bài mới:

- GV ghi bảng

- Các nhóm thảo luận nhận biết phận MT

- GV gọi nhóm lên trình bày nhận biết mình, nhóm khác nghe nhận xét

- Các nhóm thảo luận cho biết cách khởi động

- Các nhóm làm máy - GV quan sát nhóm làm

- GV giới thiệu cách khởi động word sau yêu cầu HS gõ: F, G, t, a, !, $, * ), ;, ‘, , /, ?, …

- HS làm theo nhóm máy - HS quan sát chuột hình ? Em biết cách tắt máy

- HS trả lời - HS làm

1 Giới thiệu phận MT - CPU

- Màn hình - Bàn phím: - Chuột:

2 Khởi động MT

- Bật nút power, nút hình

3 Làm quen với bàn phím, chuột - Phân biệt vùng bàn phím

- Mở chương trình Word gõ số phím

- Di chuột 4 Tắt máy

- Start/ Turn of computer/ Turn of - Tắt nút hình

4 Củng cố: - Phân biệt phận máy tính, cách bật tắt máy 5 BTVN:

(22)

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I MỤC TIÊU

- Biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi gõ bàn phím 10 ngón

- Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức Ngồi tư thực gõ phím bàn phím 10 ngón

- Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay quy định, ngồi nhìn tư

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sơ đồ hình vẽ bàn phím - Học sinh : Quan sát kỹ bàn phím nhà

Chức thao tác với chuột? 3 Bài mới:

- GV treo bàn phím lên bảng yêu cầu HS quan sát cho biết gồm nhóm phím

- HS thảo luận cho kết - GV giơí thiệu

? phím khác phím nào? - HS trả lời

- HS nghe ghi chép

? Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón?

Suy nghĩ nghiên cứu SGK ? Ngồi GV giới thiệu

1 Bàn phím máy tính

- Gồm hàng phím: số, trên, sở, dưới, chứa dấu cách

- Hàng phím sở: Có phím có gai F, J phím dùng để đặt vị trí ngón trỏ

- Các phím khác: Là phím điều khiển, phím đặc biệt như: Space bar, Ctrl, Alt, Shift, Caps lock, Tab, Enter, Back space

2 Lợi ích việc gõ bàn phím bằng 10 ngón

- Tốc độ gõ nhanh - Gõ xác

- Có tính khoa học chun nghiệp 3 Tư ngồi

(23)

- GV làm mẫu - HS làm theo

? Cách đặt tay gõ phím?

- GV đưa hình vẽ HS quan sát để biết ngón tay đặt đâu gõ GV: Muốn gõ hàng phím khác tay đặt lên hàng sở, cần gõ phím ngón tay phụ trách phím vươn từ hàng sở để gõ Sau gõ xong đưa tay vị trí ban đầu hàng sở

- GV treo tập lên bảng

- HS thảo luận theo nhóm làm tập

màn hình nhìn chếch xuống Đặt bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lỏng bàn phím 4 Luyện tập

a Cách đặt tay gõ phím:

- Đặt ngón tay lên hàng phím sở

- Nhìn thẳng vào hình khơng nhìn xuống bàn phím

- Gõ phím nhẹ nhàng dứt khốt

- Mỗi ngón tay gõ phím định

b Luyện gõ phím hàng sở:

4 Củng cố: 2’

GV hướng dẫn lại cách đặt tay thao tác gõ phím, tư ngồi 5 BTVN:1’

- Học bài, luyện tập thêm nhà - Đọc trước

(24)

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I MỤC TIÊU

- Biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi gõ bàn phím 10 ngón

- Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức Ngồi tư thực gõ phím bàn phím 10 ngón

- Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay quy định, ngồi nhìn tư

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sơ đồ hình vẽ bàn phím - Học sinh : Quan sát kỹ bàn phím nhà

Chức thao tác với chuột? 3 Bài mới:

- GV đưa hình vẽ HS quan sát để biết ngón tay đặt đâu gõ

- GV treo tập lên bảng

- HS thảo luận theo nhóm làm tập  Cách đặt tay

đâu

- GV quan sát máy làm

- GV muốn gõ dấu cách ta dùng ngón nào, phím xố phím Enter ?

- HS trả lời

- GV đưa hình vẽ HS quan sát - GV treo tập lên bảng

- HS thảo luận theo nhóm làm tập  Cách đặt tay đâu

c Luyện gõ hàng phím trên:

d Luyện gõ hàng phím dưới:

e Luyện gõ phím hàng số:

(25)

- HS thảo luận theo nhóm làm tập  Cách đặt tay đâu,

- HS thảo luận theo nhóm làm tập

g Luyện gõ kết hợp phím kí tự trên tồn bàn phím:

i Luyện gõ kết hợp với phím Shift 4 Củng cố:

Khi gõ phím tay ln đặt đâu? 5 BTVN:

- Đọc trước

- Thực hành nhà (nếu có máy)

(26)

BÀI TẬP

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nắm lại khiến thức học kiến thức học thời gian qua

- Học sinh nhớ lại số thiết bị máy tính; Nhớ lại bước học gõ mười ngón để luyện gõ phím nhanh

2 Kỹ năng

- Học sinh phân biệt số thiết bị máy tính 3 Thái độ

- HS nghiêm túc ôn tập kiến thức học

II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, số câu hỏi. Học sinh: Học chuẩn bị nhà.

III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 - ỔN ĐỊNH

2 - KIỂM TRA BÀI CŨ

(Kết hợp )

3 - BÀI MỚI

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG

? Các em cịn thắc mắc chương học - GV giải đáp thắc mắc học sinh

- GV hướng dẫn học sinh làm câu hỏi cuối cho vài câu hỏi tập để học sinh vận dụng làm (Bài tập sách tập)

GV: Em học phần mềm để luyện tập với chuột?

GV: Nêu thao tác: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phảI chuột, kéo thả chuột

HS : Nhớ lại trả lời HS: HS nêu cụ thể thao tác với chuột

I Lý thuyết

II Một số phần mềm học tập a) Phần mềm Mouse Skills để luyện tập với chuột

- Luyện thao tác di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột, kéo thả chuột

(27)

trời

4 - CỦNG CỐ

- GV sơ lược cấu tạo máy tính cá nhân

- Chú ý cho học sinh cách sử dụng bàn phím cách

5 - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức học ( Theo nội dung tiết tập hôm ) - Chuẩn bị kiểm tra 45 phút giấy

(28)

KIỂM TRA TIẾT I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đánh giá kết học tập HS kiến thức học - Kiểm tra kiến thức HS máy tính

2 Kỹ năng

- Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

3 Thái độ

- HS nghiêm túc làm bài, độc lập suy nghĩ

1 Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm. 2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà.

III - PHƯƠNG PHÁP

Kiểm tra viết giấy

IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 - Ổn định lớp 2 - Kiểm tra cũ

3 - Nội dung kiểm tra

I ĐỀ BÀI

I - Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn phương án trả lời nhất 1 Thơng tin có dạng bản?

A dạng B dạng C dạng

2 Mẹ mua cho em truyện tranh Doremon Quyển truyện có thơng tin dạng nào

A Văn bản, âm B Văn bản, hình ảnh C Tất dạng thôngtin 3 Theo em, thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit?

A Vì máy tính gồm mạch điện tử có hai trạng thái đóng mạch ngắt mạch;

B Vì cần dùng kí hiệu 1, ta biểu diễn thơng tin máy tính;

C Vì máy tính khơng hiểu ngơn ngữ tự nhiên; D Tất lí

4 Sức mạnh máy tính tuỳ thuộc vào

A khả tính tốn nhanh; B giá thành ngày rẻ; C khả hiểu biết người;

5 Trình tự trình ba bước là:

A Nhập -> Xuất -> Xử lý B Nhập -> Xử lý -> Xuất C Xử lý -> Nhập -> Xuất

6 Hạn chế lớn máy tính là

(29)

A khả lưu trữ cịn hạn chế B chưa nói người

C khơng có khả tư người D kết nối Internet chậm 7 Bộ phận gọi “bộ não” máy tính?

A Bộ xử lí trung tâm B Bộ nhớ máy tính C Thiết bị tính tốn máy tính

8 Khi tắt nguồn điện máy tính, liệu thiết bị bị xoá?

A ROM B USB C Bộ nhớ (RAM) D Đĩa cứng 9 Trong đơn vị đo dung lượng nhớ đây, đơn vị lớn nhất? A Byte B Megabyte C Gigabyte D Kilobyte

10 Các khối chức cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm có

A Bộ nhớ; Bàn phím; Màn hình;

B Bộ xử lí trung tâm; Thiết bị vào/ra; Bộ nhớ;

C Bộ xử lí trung tâm; Bàn phím chuột; Máy in hình; D Bộ xử lí trung tâm nhớ; Thiết bị vào; Thiết bị ra;

11 Để luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills gồm mức?

A mức B mức C mức D mức

12 Luyện gõ 10 ngón giúp:

A Giữ bàn phím lâu hư B Gõ xác C Tốc độ gõ chữ nhanh D Cả B C

II Tự luận

Trình bày hiểu biết em cấu trúc máy tính

II ĐÁP ÁN A Trắc nghiệm: ( đ)

1 B B

2 B C

3 D A

4 C A,C

9 C 10 D

11 D 12 D

B Tự luận: ( đ)

Cấu trúc chung máy tính điện tử: gồm phận + Thiết bị vào/ra

+ Bộ nhớ

+ Bộ xử lí trung tâm (CPU)

(30)

- Các khối chức hoạt động hướng dẫn chương trình MT gọi tắt chương trình người lập

Vậy: chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực

4 - Củng cố

- GV thu HS hết 5 - Hướng dẫn nhà

- Ôn lại nội dung học

(31)

Chương III: HỆ ĐIỀU HÀNH

Bài 9: VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH?

I- MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS tìm hiểu quan sát đời sống, từ rút quan trọng cần thiết phương tiện điều khiển

- HS hiểu máy tính cần có hệ điều hành 2 Kỹ năng

- HS trả lời câu hỏi cần có hệ điều hành máy tính dựa ý tưởng đưa hai quan sát SGK

3 Thái độ

- Có ý thức học tập

1 Giáo viên: Giáo trình.

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà.

- Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng phương pháp khác

IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 - ỔN ĐỊNH LỚP

2 - KIỂM TRA BÀI CŨ

3 - BÀI MỚI

? Quan sát tranh cho biết trang mơ tả vấn đề gì?

? Có phưong tiện nào? (Sự đa dạng? )

? Những lúc giao thông ùn tắc, em thấy vai trò người cảnh sát điều khiển giao thông nào?

HS trả lời (Giao thông đường bộ) - Kể tên phương tiện tham gia giao thông tranh

HS: Trả lời (Người cảnh sát có nhiệm vụ phân luồng cho phương tiện điều khiển hoạt động giao thông)

1 Các quan sát a) Quan sát 1

- Tại ngã tư, vào cao điểm hay xảy tượng ùn tắc giao thơng Khi dó, người cảnh sát điều khỉên giao thơng có vai trị phân luồng điều khiển phương tiện hoạt động cách khoa học, tránh tượng tắc đường

(32)

GV : Đưa tình huống:

Trong trường học TKB 

Hiện tượng xảy ra?

? Từ quan sát trên, em có nhận xét vai trị phương tiện điều khiển?

GV: Đưa nhận xét

GV: Khi máy tính hoạt động có nhiều đối tượng hoạt động tham gia vào q trình xử lý thơng tin Các đối tượng phần cứng phần mềm máy tính Hoạt động đối tượng cần điều khiển quan sát

 Công việc hệ điều

hành máy tính đảm nhận. GV giới thiệu

Yêu cầu HS lấy VD phần cứng, phần mềm

-VD: Phần cứng: chuột, bàn phím,…

HS: Đưa phương án

HS: Nhận xét

HS: Ghi chép

HS nghe ghi chép

b) Quan sát 2

- Thời khố biểu đóng vai trò quan trọng việc điều khiển hoạt động học tập nhà trường c) Nhận xét

Như vai trò phương tiện điều khiển lớn

2 Cái điều khiển máy tính?

- Khi máy tính làm việc có nhiều đối tượng hoạt động theo phần cứng, phần mềm Các đối tượng hoạt động nhờ có HĐH MT

- Hệ điều hành thực hiện: + Điều khiển thiết bị (phần cứng)

+ Tổ chức thực chương trình (phần mềm) * Tóm lại: HĐH có vai trị quan trọng thực điều khiển hoạt động phần cứng phần mềm tham gia vào q trình xử lí thông tin

* Ghi nhớ: SGK/40

4 - CỦNG CỐ

? Hệ điều hành có vai trị máy tính - Trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK

5 - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Trả lời lại câu hỏi SGK vào ghi - Làm tập 3.1 -> 3.11 SBT - Ôn lại kiến thức học

(33)

BÀI 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS biết Hệ điều hành phần mềm máy tính cài đặt máy tính chạy khởi động máy tính

2 Kỹ năng

- HS thấy khác hệ điều hành phần mềm khác 3 Thái độ

- Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh yêu thích mơn học

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ Học sinh: SGK, tự nghiên cứu

IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP

B - KIỂM TRA BÀI CŨ

? Vai trò hệ điều hành máy tính? Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón có phải HĐH khơng? sao?

Đáp án: Khơng khơng điều khiển hoạt động MT việc thực phần mềm khác

C - BÀI MỚI

GV: Tiết trước em nghe nói Hệ điều hành Vậy Hệ điều hành gì?

? Nó có phải thiết bị lắp đặt máy tính? ? Hình thù sao?

HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Trả lời

1 Hệ điều hành gì?

- Hệ điều hành thiết bị lắp ráp máy tính

- Hệ điều hành chương trình máy tính Và cài đặt máy tính Bởi vì: + Hệ điều hành điều khiển tất

(34)

GV: Hiện có nhiều hệ điều hành khác VD: MS-DOS, LINUX, WINDOWS Trong Hệ điều hành WINDOWS có WINDOWSXP,

WINDOWS VISTA…) GV: Hệ điều hành sử dụng phổ biến rộng rãi Hệ điều hành WINDOWS Microsoft GV: Khi tạo phần mềm đó, người thiết kế phải xác định trước phần mềm chạy hệ điều hành GV: Ở tiết trước em học Hệ điều hành Biết Hệ điều hành, chức

GV: Dùng hình ảnh quan sát tiết 19 để mơ tả vai trị Hệ điều hành + Mơ tả hình ảnh ngã tư thành phố cao điểm

+ Mô tả cảnh trường bị thời khoá biều

HS: Lắng nghe

HS: Nghe ghi chép

HS: Nghe nhớ lại cũ

HS: Quan sát tranh

HS: Nghe trả lời câu hỏi tình giáo viên đặt

các tài ngun chương trình có máy tính

+ Các phần mềm khác phải cài đặt cuả hệ điều hành có sẵn máy tính

- Máy tính hoạt động có hệ điều hành

2 Nhiệm vụ hệ điều hành

(35)

? Cũng giống người điều khiển giao thông quan sát chức Thời khoá biểu quan sát 2, Hãy coi HĐH người điều khiển giao thơng, thời khố biểu, chương trình, phần mềm phương tiện tham gia giao thơng….Vậy HĐH có tác dụng gì? (Để điều khiển phần cứng tổ chức thực chương trình máy tính, HĐH chạy thường trực máy tính, ln kiểm tra để đảm bảo thiết bị máy tính nhớ, bàn phím, hình chuột vận hành tốt, phối hợp hài hồ với thiết bị khác, khơng sung đột sẵn sàng hoạt động (Tài nguyên môi trường có hạn… Nhưng chương trình phần mềm ln muốn hoạt động tối đa, không điều

- Lần lượt trả lời để hoàn chỉnh học tác dụng HĐH

- Nghe ghi chép

HS: Chú ý lắng nghe ghi chép

- Mọi HĐH có chức chung

- Điều khiển phần cứng tổ chức thực chương trình máy tính

- Cung cấp giao diện cho người dùng Giao diện môi trường giao tiếp cho phép người trao đổi thông tin với máy tính q trình làm việc

- Ngồi Hệ điều hành cịn có nhiệm vụ quan trọng khác, đặc biệt tổ chức quản lí thơng tin máy tính

(36)

khiển sảy tượng tranh chấp tài nguyên, hệ thống hoạt động hỗn loạn.)

- Nhiệm vụ thứ hai… Giải thích: Nhiệm vụ Cung cấp mơi trường giao tiếp người máy tính cho phép người sử dụng tương tác với máy tính chuột bàn phím thiết bị nhập khác Nhờ có giao diện, người dùng chọn đối tượng chuột thao tác với chúng cách nháy chuột Chú ý: người dùng khơng nhìn thấy nhìn thấy cơng việc mà HĐH thực

* Ghi nhớ: SGK/42

D - CỦNG CỐ

- Nhắc lại nhiệm vụ Hệ điều hành - Trả lời câu hỏi -

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Hoàn thành câu từ – vào

- Làm tập từ 3.12 -> 3.31 SBT - Học theo SGK kết hợp ghi

(37)

BÀI 11: TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Bước đầu hiểu khái niệm tổ chức thơng tin máy tính tệp tin, thư mục, đĩa

2 Kỹ năng

- Biết vai trò Hệ điều hành việc tạo ra, lưu trữ quản lý thơn tin máy tính

- Hiểu quan hệ mẹ - thư mục 3 Thái độ

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: SGK, SGV, hình vẽ thư mục

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trước

- Vấn đáp, trực quan, giải vấn đề, Thuyết trình

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH LỚP B KIỂM TRA BÀI CŨ

? Các nhiệm vụ Hệ điều hành

C BÀI MỚI

Đặt vấn đề

- Chức máy tính xử lý thơng tin Trong q trình xử lý, máy tính cần tìm đến, đọc ghi thơng tin thiết bị lưu trữ

- Nếu thông tin tổ chức cách hợp lý việc truy cập đến nhanh chóng Để giải vấn đề này, Hệ điều hành tổ chức thông tin theo cấu trúc hình gồm tệp thư mục

GV: Thuyết trình treo tranh ví dụ hình ảnh thư mục cho học sinh quan sát

GV: Giới thiệu chi tiết ổ đĩa, thư mục tệp

 Tệp đóng vai trị

đơn vị lưu trữ thông tin hệ điều hành quản lý

? Theo em, Tệp tin

HS: Nghe giảng quan sát tranh HS: Nghe ghi chép

- HS dự đoán

1 Tệp tin (File)

- Tệp tin đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ

(38)

chứa nhiều liệu hay không?

GV: Tệp tin nhỏ, chứa vài ký tự lớn, chứa nội dung sách dày

GV: Có thể lấy VD thực tế hình ảnh tệp tin: Quyển sách, công văn, giấy tờ, video clip nhạc GV: Tên tệp thường gồm phần: Phần tên phần mở rộng, hai phần ngăn cách dấu chấm

GV: Treo hình ảnh số tệp tin (như hình SGK) GV: Lấy hình ảnh thư viện để minh hoạ cho thư mục GV: Các tệp tổ chức, quản lý dạng thư mục

GV: Mỗi tệp đặt thư mục, thư mục chứa nhiều tệp chứa thư mục

GV: Lưu ý cho HS đặt tên tệp, tên thư mục

GV: Lấy phản VD cách đặt tên trùng

đưa câu trả lời HS: Nge ghi chép

HS: Liên hệ thực tế lấy ví dụ

HS: Nghe ghi chép

- Nghe ghi chép

HS: Phân tích ví dụ lấy ví dụ khác

- Các tệp là: Tệp hình ảnh, tệp văn bản, tệp âm thanh, chương trình…

- Các tệp phân biệt với tên tệp

- Tên tệp gồm phần tên phần mở rộng đặt cách dấu chấm

VD: lop6A3.doc

2 Thư mục (Folder)

- Hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành thư mục - Mỗi thư mục chứa tệp thư mục

- Thư mục tổ chức phân cấp, thư mục lồng Cách tổ chức có tên gọi tổ chức

- Mỗi thư mục đặt tên để phân biệt

- Thư mục gọi Thư mục gốc

- Trong thư mục có thư mục

- Thư mục chứa thư mục gọi thư mục mẹ

- Trong thư mục chứa tệp thư mục * Chú ý

- Các tệp tin thư mục phải có tên khác - Các thư mục thư mục mẹ phải có tên khác

D - CỦNG CỐ

(39)

- Thông tin đĩa tổ chức theo cấu trúc hình gồm tệp thư mục

- Nhắc lại quy cách đặt tên tệp tên thư mục - Thư mục gốc, thư mục mẹ, thư mục - Trả lời câu hỏi 1,2,5 ( SGK/Tr47)

- Đọc thông tin hướng dẫn SGK - Làm tập từ 3.32 -> 3.47 /SBT

(40)

BÀI 11: TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu khái niệm đường dẫn thao tác tệp thư mục

2 Kỹ năng

- Từ thư mục cụ thể, HS đường dẫn tới thư mục tệp cấu trúc

- Biết cách xem thông tin tệp thư mục 3 Thái Độ

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: SGK, SGV

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trước

- Vấn đáp, trực quan, giải vấn đề, Thuyết trình

IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP

B - KIỂM TRA 15 PHÚT ( nội dung 10 11 tiết 11) Câu Hệ điều hành gì?, Nhiệm vụ hệ điều hành gì?

Câu Quy cách đặt tên tệp tên thư mục

C - BÀI MỚI

- GV: Để tìm học sinh ta phải biết học sinh học trường nào, học khối học lớp

? Em cho biết khái niệm đường dẫn? - HS Nêu khái niệm ghi chép

- GV Trong tổ chức hình thư mục tệp tin, để truy cập tới tệp tin hay thư mục cần phải biết đường dẫn - GV giới thiệu

- HS nghe quan sát

- HS ghi

- HS quan sát

3 Đường dẫn

- Khái niệm: SGK/46

(41)

đường dẫn

- Lấy VD đường dẫn thư mục bảng phụ

GV: Hệ điều hành cho phép người dùng thực thao tác sau thư mục tệp tin

? Vậy em cho biết thao tác với tệp thư mục?

- HS Trả lời

- GV Chốt nhắc thêm thao tác thực hành máy thực hành

- HS nghe+ ghi

- VD:

C:\ Hoctap\Mon Tin\ Tin hoc doc

4 Các thao tác với tệp thư mục

- Xem thông tin tệp thư mục

- Tạo - Xoá - Đổi tên - Sao chép - Di chuyển

D - CỦNG CỐ

- Chỉ đường dẫn thư mục - Các thao tác với tệp thư mục - Trả lời câu hỏi 3,4,5 SGK/Tr.47

- Làm lại tất câu hỏi tập phần cuối học - Làm tập 3.48 -> 3.59 SBT

- Luyện tập nhà có điều kiện

(42)

Tuần: 10 Tiết: 19

Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I MỤC TIÊU

- Biết cách khởi động thoát khỏi phền mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón

- Thực việc khởi động thoát phần mềm, biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phịng máy - HS: Luyện gõ mười ngón

? Cách đặt tay gõ phím? 3 Bài mới:

- GV giới thiệu phần mềm

- GV: cách khởi động phần mềm Mario giống phần mềm khác học ? Muốn khởi động phần mềm Mario ta làm nào?

- HS trả lời

- GV thao tác -> HS quan sát - HS nghe, ghi chép

- GV giới thiệu

- HS thực máy theo nhóm - GV quan sát nhóm làm

- GV giới thiệu

1 Giới thiệu phần mềm Mario - Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Mario hình + Bảng chọn File: Các lệnh hệ thống + Bảng chọn Student: Cài đặt t2 HS

+ Bảng chọn Lessons: Chọn học

- Mario có nhiều luyện tập khác

2 Luyện tập

a Đăng kí người luyện tập - B1: Khởi động Mario

- B2: Gõ phím W (Nháy chuột vào Student) sau chọn New

- B3: Nhập tên vào mục name (tên không dấu cách)

- B4: Chọn Done để đóng cửa sổ b Nạp tên người luyện:

(43)

- B2: Nháy chuột để chọn tên - B3: Chọn Done để xác nhận 4 Củng cố:

- Các em cần phân biệt cách gõ hàng phím

- Cần phân biệt cách nạp tên đăng kí tên trước luyện tập 5 BTVN:

- Đọc trước

- Luyện tập thêm nhà (nếu có máy)

(44)

Tuần: 10 Tiết: 20

Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I MỤC TIÊU

- Như tiết 19

II CHUẨN BỊ

- Như tiết 19

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp bài 3 Bài mới:

Hoạt động cô trò Nội dung

- GV giới thiệu - HS nghe, ghi chép

- GV giới thiệu

c Thiết đặt lựa chọn để luyện tập

- Tiêu chuẩn WPM số lượng từ gõ TB phút

+ Nếu WPM đạt 510 chưa tốt

+ Nếu đạt 10  20

+ Nếu đạt 30 trở lên  tốt

- B1: Gõ phím E (Student) chọn Edit - B2: Nháy chuột vào Goal WPM để sửa giá trị ấn enter

- B3: Chọn người dẫn đường - B4: Chọn Done

d.Lựa chọn học mức luyện tập

- Có mức

- B1: Chọn Lessons  chọn học

- B2: Chọn mức cụ thể bàng cách gõ phím  nháy chuột vào

biểu tượng

e Luyện gõ bàn phím d Thốt

- C1: nhấn phím Q - C2: File/ Quit 4 Củng cố:

Các em cần phân biệt mức luyện tập học 5 BTVN:

- Đọc trước

(45)

- Luyện tập thêm nhà (nếu có máy) Ngày soạn: 08 /11/2009

Ngày dạy: 10 /11/2009 Tuần: 11

Tiết: 21

BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS nhận biết tên biểu tượng giao diện khởi động Hệ điều hành Windows

2 Kỹ

- HS biết ý nghĩa khái niệm quan trọng sau hệ điều hành Windows: Màn hình (Desktop), cơng việc (Task bar), nút Start, biểu tượng chương trình ứng dụng

- HS biết hiểu thành phần cửa sổ Windows

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phịng máy

1 Giáo viên: SGK, SGV

2 Học sinh: Học cũ đọc trước nhà.

- Lấy HS làm trung tâm

IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ

? Để luyện tập học gõ 110 ngón em phải làm gì? ? Em nêu thiết đặt lựa chọn? nêu thoát phần mền

C - BÀI MỚI

Đặt vấn đề: Có nhiều hệ điều hành khác có hệ điều hành Windows hãng Microsoft Phiên Hệ điều hành phổ biến tồn giới đị Windows XP Trong chương trình Tin học Chúng ta nghiên cứu HĐH Windows XP

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH GHI BẢNG

GV: Thuyết trình hướng dẫn học sinh quan sát sách giáo khoa

GV: Màn hình hình mà em nhìn thấy khởi động máy tính

HS: Nghe, quan sát ghi vào

HS: Quan sát máy tính

1 Màn hình làm việc chính của Windows

a) Màn hình nền

- Màn hình Windows bao gồm biểu tượng chương trình, biểu tượng chính, cơng việc…

(46)

GV: Giới thiệu biểu tượng My Computer Recycle Bin số biểu tượng khác hình

GV: Giới thiệu nút Start, Bảng chọn Start chức

năng chúng

HS : Quan sát ghi chép

b) Một vài biểu tượng chính của hình nền

- My Computer: Chứa thơng tin có máy tính

- Recycle Bin: Thùng rác, chứa tệp thư mục bị xoá

c) Các biểu tượng chương trình

Các chương trình ứng dụng có biểu tượng riêng, muốn chạy chương trình ta nháy đúp vào biểu tượng tương ứng chương trình

2 Nút Start bảng chọn Start

- Nháy nút Start, bảng chọn Start xuất hiện.

- Bảng chọn Start chứa lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng Windows

D - CỦNG CỐ

? Nút Start nằm đâu hình (A) Nằm cơng việc

(B) Nằm góc hình (C) Nằm cửa sổ My Computer

- Hoàn thành tập SGK

(47)

Ngày soạn: 08 /11/2009 Ngày dạy: 12 /11/2009

Tuần: 11 Tiết: 22

1 Kiến thức

2 Kỹ

3 Thái độ

1 Giáo viên: SGK, SGV

? Vị trí nút Start, chức Bảng chọn Start

C - BÀI MỚI

GV: Thuyết trình hướng dẫn học sinh quan sát từ hình vẽ sách giáo khoa

GV: Chỉ giải thích tên tác dụng nút lệnh sổ làm việc

GV: Theo em cần dùng nút phóng to, thu nhỏ nút đóng cửa sổ?

HS: Quan sát ghi vào

HS: Nghe ghi vào

HS: Suy nghĩ trả lời

3 Thanh công việc

- Thanh cơng việc thường nằm đáy hình

- Khi chạy chương trình biểu tượng xuất công việc

4 Cửa sổ làm việc

- Mỗi cửa sổ có tên biểu thị tiêu đề

- Có thể di chuyển cửa sổ cách kéo thả tiêu đề

- Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng công việc

(48)

GV: Giới thiệu Thanh bảng chọn, nhóm lệnh bảng chọn

to cửa sổ hình - Nút đóng dùng để đóng cửa sổ kết thúc chương trình thời

- Thanh bảng chọn chứa nhóm lệnh chương trình - Thanh cơng cụ chứa biểu tượng lệnh chương trình

D - CỦNG CỐ

- Vị trí Thanh cơng việc - Cách di chuyển cửa sổ làm việc

- Tác dụng nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ

- Ôn lại cũ

- Làm tập Sách tập - Đọc phần

(49)

Tuần: 12 Tiết: 23

1 Kiến thức

2 Kỹ

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy

1 Giáo viên: SGK, SGV, Phòng máy

- Nêu vấn đề, diễn giảng thực hành trực tiếp phòng máy

IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ Trong tíêt thưc hành

C - BÀI MỚI

GV: Thuyết trình hướng dẫn học sinh quan sát máy tính nút Start bảng chọn Start

GV Cho học quan sát bảng chọn Start, vị trí nút Start

GV: Thuyết trình hướng dẫn học sinh quan sát máy tính cơng việc biểu tượng

chương trình ứng dụng

HS Quan sát làm theo hướng dẫn

2 Nút Start bảng chọn Start

3 Thanh cơng việc

(50)

GV: Thuyết trình hướng dẫn học sinh quan sát máy tính cơng việc

HS: Nghe quan sát sổ làm việc số chương trình

4 Cửa sổ làm việc

D - CỦNG CỐ

- Vị trí Thanh cơng việc - Cách di chuyển cửa sổ làm việc

- Tác dụng nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ

- Ôn lại cũ

- Làm tập Sách tập

- Đọc làm số tập chuẩn bị cho tiết sau

(51)

Tuần: 12 Tiết: 24

BÀI TẬP I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh hiểu giải tập có liên quan đến Hệ điều hành - Học sinh làm để hiểu nắm vững tổ chức thông tin máy

2 Kỹ năng

- Học sinh có khả giải tập dạng 3 Thái độ

- Học sinh có tác phong nghiêm túc học tập

1 Giáo viên: Giáo trình.

2 Học sinh: Ôn lại lý thuyết nghiên cứu trước tập SGK.

- GV đưa yêu cầu hướng dẫn - HS giải

? Các cách đặt tay hàng phím bàn phím ? Khái niệm Hệ điều hành

C - BÀI MỚI

GV: Ra tập, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

Hướng dẫn giải:

Trước hết học sinh phải nhớ lại kiến thức Hệ điều hành? Như phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón tay khơng phải Hệ điều hành

Vì khơng điều khiển hoạt động máy tính việc thực phần mềm khác GV: Ra tập hướng dẫn học sinh cách giải

Hướng dẫn giải:

Đây câu hỏi dạng mở rộng, học sinh lớp em có

HS: Nghiên cứu đề làm lớp

Bài 1: Bài trang 41 Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón có phải Hệ điều hành khơng? Vì sao?

(52)

kĩ với dạng nên giáo viên cần gợi ý cho em hiểu tài nguyên máy tính tất thiết bị phần cứng, phần mềm liệu có máy tính

GV: Ra tập, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

GV: Ra yêu cầu đề bài, hướng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

HS: Giải

HS: Nghiên cứu yêu càu bài, dựa theo hướng dẫn giáo viên giải

theo hiểu biết

Bài 3: Bài trang 47 Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai thư mục có tên giống hay khơng? Lời giải:

Khơng (nếu tính đường dẫn)

Bài 4: Bài trang 51 Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Nêu rõ cách nhận biết Lời giải:

Mỗi cửa sổ mở thể nút công việc

D - CỦNG CỐ

- Nhắc lại kiến thức lý thuyết học cách làm tập Tin học

- Xem lại dạng tập chuẩn bị Bài thực hành số

(53)

Tuần: 13 Tiết: 25

Bài thực hành số 2

LÀM QUEN VỚI WINDOWS I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố thao tác với chuột - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn Start

2 Kỹ năng

- Thực thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn… môi trường Windows XP

3 Thái độ

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: SGK, SGV, phòng máy.

? Vị trí nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ làm việc Tác dụng chúng

C - BÀI MỚI

GV: Thuyết trình hướng dẫn học sinh bước thực hành máy tính

HS: Nghe quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hình máy tính GV: Giới thiệu khu vực bảng chọn Start, chức lệnh khu vực

HS: Nghe

hướng dẫn giáo viên quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành máy tính

HS: Lắng nghe hướng dẫn, quan sát máy thực hành để biết

1 Đăng nhập phiên làm việc Log On

- Chọn tên đăng nhập - Nhập mật (nếu cần) - Nhấn phím Enter

2 Làm quen với bảng chọn Start

- Khu vực 1: Cho phép mở các thư mục chứa liệu người dùng

- Khu vực 2: All Programs. - Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần

(54)

GV: Giới thiệu biểu tượng hình máy tính, nội dung biểu tượng

chức cụ thể khu vực

HS: Nghe quan sát máy

- Khu vực 4: Các lệnh vào/ra Windows.

3 Biểu tượng

Các biểu tượng hình nền:

- My Document: Chứa tài liệu người đăng nhập phiên làm việc

- My Computer: Chứa biểu tượng ổ đĩa

- Recycle Bin: Chứa tệp và thư mục xoá

D - CỦNG CỐ

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành

- Thực hành lại thao tác

- Ghi nhớ chức khu vực bảng chọn Start

(55)

Tuần: 13 Tiết: 26

LÀM QUEN VỚI WINDOWS I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố thao tác với chuột - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn Start

2 Kỹ năng

- Thực thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn… môi trường Windows XP

3 Thái độ

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: SGK, SGV, phòng máy.

(kiểm tra thực hành) C - BÀI MỚI (40 Phút)

Thời gian

20’

10’

GV: Hướng dẫn học sinh thao tác kích hoạt biểu tượng hình GV: Nhắc lại nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ

GV: hướng dẫn học sinh cách di chuyển cửa sổ đến vị trí mong muốn

GV: Hướng dẫn học sinh cách kết thúc

HS: Nghe thực theo dẫn giáo viên Ghi chép lại HS: Nghe ghi nhớ

HS: Nghe thực lại thao tác máy

HS: Thực hành theo dẫn

4 Cửa sổ

- Kích hoạt biểu tượng hình Nhận biết thành phần cửa sổ

- Biết nút tương ứng để phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ làm việc tương ứng

- Di chuyển cửa sổ cách đưa trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo thả đến vị trí mong muốn

(56)

10’

một phiên làm việc GV: Hướng dẫn học sinh cách thoat khỏi hệ thống - tắt máy tính

HS: Thực hành

Log Off

- Nháy chuột vào Start, nháy Log Off, nháy tiếp vào Log Off lần nữa.

6 Ra khỏi hệ thống

- Nháy nút Start, chọn Turn Off Computer, chọn Turn Off.

D - CỦNG CỐ ( 5’)

- Thực hành lại thao tác có điều kiện

(57)

Tuần: 14 Tiết: 27

CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Làm quen với hệ thống quản lí thư mục Windows XP 2 Kỹ năng

- Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục 3 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy.

(kiểm tra thực hành) C - BÀI MỚI (40’)

Thời gian

10’

15’

GV: Các em muốn xem nội dung My Computer có nghĩa em mở My Computer ra. - Hướng dẫn học sinh cách mở biểu tượng hình GV: Hướng dẫn học sinh cách xem nội dung ổ đĩa máy tính

HS: Nghe quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành hình máy tính

HS: Quan sát thực hành theo dẫn

1 Sử dụng My Computer - Để xem có máy tính

Cách thực hiện: Nháy đúp biểu tượng để mở My Computer Cửa sổ My Computer mở cho thấy biểu tượng đĩa thư mục bên

2 Xem nội dung đĩa

Cách thực hiện: Nháy đúp vào biểu tượng ổ đĩa, hình xuất cửa sổ với nội dung thư mục gốc ổ đĩa gồm tệp thư mục 3 Xem nội dung thư mục

(58)

GV: Hướng dẫn học sinh cách xem nội dung thư mục máy tính

HS: Quan sát thực hành theo dẫn

Cách thực hiện: Nháy đúp chuột vào biểu tượng thư mục, hình xuất cửa sổ với nội dung gồm tệp thư mục

D - CỦNG CỐ ( 5’)

- Thực hành lại thao tác có điều kiện

(59)

Tuần: 14 Tiết: 28

CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Làm quen với hệ thống quản lí thư mục Windows XP 2 Kỹ năng

- Biết tạo thư mục mới, đổi tên xố thư mục có 3 Thái độ

2 Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trước vào thực hành.

IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP (2’) B - KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)

? Thao tác xem nội dung đĩa nội dung thư mục

C - BÀI MỚI (35’) Thời

gian HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH GHI BẢNG

20’

10’

GV: Các liệu, chương trình tệp tin máy tính cần tổ chức hợp lí có nơi để lưu giữ chúng, tạo thư mục để đáp ứng yêu cầu

GV: Hướng dẫn HS cách tạo thư mục máy tính

GV: Trong thư mục hay cửa sổ khơng thể có hai thư mục có tên giống Vì

HS: Nghe quan sát máy tính

HS: Thực hành theo bước hướng dần giáo viên

HS: Quan sát

4 Tạo thư mục mới Cách thực hiện: Bước 1: Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục

Bước 2: Nháy nút phải chuột vùng trống cửa sổ thư mục, trỏ vào New, trỏ tới Folder nháy chuột

Bước 3: Gõ tên cho thư mục nhấn phím Enter

(60)

5’

vậy ta phải đổi tên thư mục

- Hướng dẫn học sinh bước đổi tên thư mục

GV: Những thư mục khơng cần thiết ta xố

- Hướng dẫn học sinh bước xoá thư mục máy tính

và làm theo hướng dẫn giáo viên

HS: Theo

hướng dẫn giáo viên tiến hành xoá thư mục tạo

Cách thực hiện: Bước 1: Nháy chuột lên thư mục cần đổi tên

Bước 2: Nháy chuột vào tên thư mục lần

Bước 3: Gõ tên mới nhấn Enter

6 Xoá thư mục Các bước thực hiện: Bước 1: Nháy chuột để chọn thư mục cần xố

Bước 2: Nhấn phím Delete

D - CỦNG CỐ (5’)

- Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà

(61)

Tuần: 15 Tiết: 29

Bài thực hành số 4:

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP 2 Kỹ năng

- Thực thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin 3 Thái độ

IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP (2’) B - KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)

? Các bước thao tác xoá thư mục

C - BÀI MỚI (35’) Thời

5’

15’

GV: Nhắc học sinh nhớ lại cách Khởi động My Computer.

GV: Cũng với thư mục cần đổi tên hay xố tệp tin có máy tính

- Hướng dẫn học sinh bước đổi tên tệp tin máy tính

HS: Nhớ lại thực hành hình máy tính

HS: Lắng nghe ghi chép

HS: Thực với tệp tin có máy tính

1 Khởi động My Computer

- Nháy đúp biểu tượng My Computer.

- Mở thư mục có chứa tệp tin 2 Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin

a) Đổi tên tệp tin Các bước thực hiện:

Bước 1: Nháy chuột vào tên tệp tin

(62)

15’

- Hướng dẫn học sinh bước xoá tệp tin máy tính

GV: Đơi có tệp tin cần chép chúng đến thư mục khác

- Hướng dẫn học sinh bước chép tệp tin vào thư mục khác

HS: Mở thư mục khác có chứa tệp tin, chép tệp tin sang thư mục vừa tạo

Bước 2: Nháy chuột vào tên tệp lần

Bước 3: Gõ tên nhấn Enter.

b) Xoá tệp tin Các bước thực hiện:

Bước 1: Nháy chuột để chọn tệp tin cần xố

Bước 2: Nhấn phím Delete 3 Sao chép tệp tin vào thư mục khác

Các bước thực hiện:

Bước 1: Chọn tệp tin cần chép Bước 2: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Copy Bước 3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin Bước 4: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste

D - CỦNG CỐ (5’)

(63)

Tuần: 15 Tiết: 30

Bài thực hành số 4:

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP 2 Kỹ năng

- Thực thao tác di chuyển tệp tin, xem nội dung tệp chạy chương trình

3 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy.

? Các bước thao chép tệp tin sang thư mục khác

C - BÀI MỚI Thời

20’

15’

GV: Đôi ta cần di chuyển tệp tin sang thư mục khác cho phù hợp với nội dung chúng

- Hướng dẫn học sinh bước di chuyển tệp tin từ thư mục sang thư mục khác

HS: Nghe thuyết trình giáo viên ghi chép HS: Thực hành di chuyển tệp tin có máy

4 Di chuyển tệp tin sang thư mục khác

Các bước thực hiện:

Bước 1: Chọn tệp tin cần di chuuyển

Bước 2: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Cut.

Bước 3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

Bước 4: Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste.

5 Xem nội dung tệp chạy chương trình

Các bước thực hiện:

(64)

GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung tệp tin

- Hướng dẫn học sinh bước xem nội dung tệp tin máy tính

HS: Nghe thuyết trình giáo viên HS: Nghe ghi chép

Bước 1: Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin Bước 2: Nếu tệp tin một chương trình nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin, chương trình khởi động

D - CỦNG CỐ

- Ơn lại kiến thức cũ, ý thao tác để chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực hành

(65)

Ngày soạn: 12 /12/2009 Ngày dạy: … /12/2009

Tuần: 16 Tiết: 31

KIỂM TRA THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh nắm vững kiến thức Hệ điều hành Windows XP

2 Kỹ năng

- Biết thực hành tốt thao tác với máy tính

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá thư mục tệp tin

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập, có ý thức thực hành phịng máy

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy.

- GV giới thiệu, yêu cầu – HS thực hành trực tiếp máy

IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH LỚP

B - Néi dung kiÓm tra:

1) Thực thao tác nháy chuột, kéo thả chuột, nháy đúp chuột( tuỳ vào HS, GV kiểm tra thao tác thông qua việc yêu cầu HS mở cửa sổ làm việc chẳng hạn)

2) Tạo th mục mang tên EABUNG

3) i tên th mục EABUNG vừa tạo thành th mục tên em ( tên HS đợc kiểm tra)

4) Xoá tên th mục vừa đổi tên

5) Nêu thao tác thoát khỏi chơng trình, tắt máy (HS vừa nêu vừa thực không tắt m¸y)

C - CỦNG CỐ

D - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức chuẩn bị cho ôn tập cuối kỳ

(66)

Ngày soạn: 22/12/2009 Ngày dạy: 24 /12/2009

Tuần: 16 Tiết: 32

ÔN TẬP I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh nắm vững kiến thức lí thuyết 2 Kỹ năng

- Biết vận dụng thực hành tốt thao tác với máy tính

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá thư mục tệp tin

3 Thái độ

- Nghiêm túc, ý cao độ ơn tập, có ý thức thực hành phịng máy

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, phịng máy.

2 Học sinh: Ơn lại tất kiến thức học học kỳ I. III - PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình, minh hoạ thực hành trực tiếp máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ

C - BÀI MỚI

GV: Nhắc lại số kiến thức lý thuyết học

HS: Chú ý lắng nghe, ôn lại -Ghi chép cần

I - Lý thuyết

1 Khái niệm thông tin

2 Sự phong phú thông tin

3 Biểu diễn thơng tin máy tính Phần cứng, phần mềm máy tính Các thiết bị máy tính

(67)

GV: Giải đáp chữa số tập khó sách giáo khoa

GV: Hướng dẫn thực hành với kĩ gõ mười ngón thao tác với chuột GV: Hướng dẫn số thực hành thao tác với thư

HS: Được cho thời gian tự giác làm

- Ghi chép sửa làm sai hay chưa làm

HS: Thực hành theo dẫn giáo viên

HS: Thực hành theo dẫn

6 Chuột bàn phím Hệ điều hành

8 Tổ chức thông tin máy tính Thư mục tệp tin

II - Bài tập

1 Bài tập trang

Kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn, máy trợ thính…

2 Bài tập trang

Thông tin thống theo dạng số, dung lượng lưu trữ nhỏ, dễ xử lí thơng tin

3 Bài tập trang 13

Máy tính chưa có lực tư duy, khơng phân biệt mùi vị, khơng có cảm giác…

4 Bài trang 41

Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón khơng phải Hệ điều hành Vì phần mềm khơng điều khiển phần cứng, khơng tổ chức thực chương trình phần mềm

5 Bài trang 47

Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai thư mục có tên giống miễn chúng khơng thư mục mẹ

- Cách cầm chuột, phím chuột, thao tác với chuột

- Cách đặt tay hàng phím, kĩ gõ 10 ngón

- Các thao tác với thư mục - Các thao tác với tệp tin

(68)

mục tệp tin giáo viên

D - CỦNG CỐ

- Hệ thống lại tất kiến thức lí thuyết, thao tác thực hành

- Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kì I

(69)

Tuần: 17 Tiết: 33

KIỂM TRA HỌC KỲ I - ĐỀ LÝ THUYẾT I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh nắm vững kiến thức học kỳ I 2 Kỹ năng

- Xử lí tình câu hỏi tập nội dung Tin học – Kỳ I 3 Thái độ

- Nghiêm túc làm kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả năng, vốn kiến thức

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bài kiểm tra. 2 Học sinh: Kiến thức. III - PHƯƠNG PHÁP - Làm trực tiếp giấy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

C - NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA

ĐỀ BÀI (kèm theo)

(70)

Tuần: 18 Tiết: 34

KIỂM TRA HỌC KỲ I - ĐỀ THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh nắm vững kiến thức học kỳ I 2 Kỹ năng

- Xử lí tình câu hỏi tập nội dung Tin học – Kỳ I 3 Thái độ

- Nghiêm túc làm kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả năng, vốn kiến thức

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bài kiểm tra. 2 Học sinh: Kiến thức. III - PHƯƠNG PHÁP - Làm trực tiếp giấy IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

C - NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA

ĐỀ BÀI (kèm theo)

(71)

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

I - Trắc nghiệm (5 : 0,5 /1): H c sinh khoanh tròn v o áp án úng nh tĐ Đ ọ đ đ ấ

Câu 1: D Câu 2: A Câu 3: D Câu 4: A Câu 5: C

Câu 6: B Câu 7: D Câu 8: A Câu 9: C Câu 10: B II - Tự luận (5Đ)

Câu 1:(2Đ)

1 C:\NgocHa\Tinhoc\DeThiHocKyI

2 C:\NgocHa\Tinhoc\DeKiemTra\Kiem tra Tiet C:\NgocHa\Toan\Bai tap

3 Ngoc Ha Câu 2: (2 )Đ

Thiết bị Thiết bị vào Thiết bị ra

Máy quét ảnh x

Chuột x

Máy in x

Màn hình x

Bàn phím x

Máy chiếu x

Loa x

Webcame x

Câu 3: (1Đ) Nếu sau học giỏi Tin học em làm gì?

D - CỦNG CỐ

- Chuẩn bị tốt cho Chương 4: Soạn Thảo Văn Bản

(72)

Ngày soạn: Tuần 8, Tiết 15

Bài 8: Quan sát trái đất hệ mặt trời

I MỤC TIÊU

- Biết cách khởi động thoát khỏi phền mềm Mario Biết sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu Hệ mặt trời

- Thực thao tác

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - HS: SGK, ghi

1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp giờ 3 Bài mới:

? Trái đất quay xung quanh mặt trời nào? Vì có tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời có hành tinh nào?  Vào

GV giới thiệu mô máy - HS nghe quan sát sau thành phần hình

- GV giới thiệu nút lệnh cho HS quan sát để nhận biết nút lệnh

- HS nghe, quan sát, ghi chép

Đặt vấn đề

1 Khởi động phần mềm:

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng Solar System 3D Simulator hình + Mặt trời đỏ nằm trung tâm

+ Các hành tinh

+ Mặt trăng chuyển động quanh TĐ 2 Các lệnh điều khiển quan sát

- Nút ORBITS để hiện, ẩn quỹ đạo chuyển động hành tinh

- Nút View: vị trí quan sát tự chuyển động,cho phép chọn vị trí quan sát - Nút Zoom: phóng to thu nhỏ khung nhìn - Speed: thay đổi vận tốc chuyển động hành tinh

- ,  nâng lên, hạ xuống vị trí quan sát

hiện thời

- , , ,  dùng để dịch lên, xuống, trái,

phải tồn khung nhìn

- Đặt vị trí mặc địch hệ thống

(73)

5 Củng cố, BTVN: 1’ - Đọc trước

V RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: Tuần 8, Tiết

16

Bài 8: Quan sát trái đất hệ mặt trời (tiếp) II MỤC TIÊU

- Như tiết 15

II CHUẨN BỊ

- Như tiết 15

1 Ổn định lớp: 1’ 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới:

? Muốn khởi động phần mềm quan sát trái đất ta làm nào?

- GV gọi em đứng chỗ trả lời - GV hướng dẫn

- HS thảo luận làm theo nhóm - HS đưa kết

- GV quan sát nhóm làm

3 Thực hành

- B1: khởi động phần mềm

- B2: Điều khiển khung nhìn cho thích hợp để quan sát hệ MT, vị trí

- B3: Quan sát chuyển động trái đất mặt trăng

- B4: Quan sát tượng nhật thực - B5: Quan sát tượng nguyệt thực 4 Củng cố: 15’

- Làm tập 4, 5, sách giáo khoa

- GV yêu cầu HS quan sát làm giấy nộp lại để GV chấm điểm 5 BTVN: 1’

- Đọc trước

V RÚT KINH NGHIỆM

(74)