Đang tải... (xem toàn văn)
- Giaùo vieân cho hoïc sinh veõ hoaï tieát ñoái xöùng qua truïc vaøo hình vuoâng, ñeå hoïc sinh thaáy ñöôïc caùch veõ vaø veõ hoaï tieát ñoái xöùng.. - Giaùo vieân ñònh höôùng cho hoïc s[r]
(1)Toán Luyện tập I Mục tiêu:
- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích
- Kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
II §å dïng:
- Phiếu học tập III Các hoạt động:
1 ổn định:
2 Kiểm tra: Bài tập 2/b? học sinh lên bảng. 3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
Bµi tËp 1: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên bao quát, nhận xét
Bài tập 2: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm chữa
Bài tập 3: Hớng dẫn học sinh thảo luận cặp >, <, =
- Giáo viên nhận xét- đánh giỏ
Bài tập 4: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm- nhận xét
- Học sinh làm, chữa 8m2 27dm2 = 28m2 +
100 27
dm2 = 28 100
27 dm2. 16m2 9dm2 = 16m2 +
100
dm2 = 16 100
9 dm2
26dm2 = 100
26 m2
- Học sinh làm- trình bày 3cm25mm2 = …… mm2 Đáp án B đúng: 305
- Häc sinh th¶o luËn- trình bày 2dm2 7cm2 = 207cm2
207cm2
300mm2 > 2cm2 89mm2 289mm2 3m2 48dm2 < 4m2 348dm2 400dm2 61km2 > 610hm2 6100hm2
- Häc sinh làm, chữa bảng Diện tích viên gạch 40 x 40 = 1600 (cm2)
DiÖn tích phòng là: 1600 x 150 = 240000 (cm2) Đổi 240000cm2 = 24m2
Đáp số: 24m2 4 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung.
- Liên hệ, nhận xét 5 Dặn dò: Bài tập 1/b trang 28.
Đạo đức
Cã chÝ th× nên (Tiết2) I Mục tiêu: - Học xong học sinh biÕt:
- Trong sống, ngời thờng phải đối mặt với khó khăn, thử thách nhng có chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy vợt qua đợc khó khăn đế vơn lên sống
- Xác định thuận lợi, khó khăn mình, biết đè kế hoạch vợt khó khăn thân
- Cảm phục gơng có ý chí vơn lên khó khăn để trở thành ngời có ích cho gia đình, xã hội
II Tài liệu ph ơng tiện: - Một số mẩu chuyện gơng vợt khó III Hoạt đông day học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức:
(2)3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bài. b) Thực hành Bài 3:
- Giáo viên chia nhiỊu nhãm nhá vµ híng dÉn
- Học sinh đọc đề
- Häc sinh th¶o luËn theo nhóm, lên bảng trình bày
Hoàn cảnh Những g¬ng
- Khó khăn thân - Khó khăn gia đình - Khó khăn khác
Bµi 4:
- Giáo viên hớng dẫn cho ví dụ - Học sinh đọc đề.- Thảo luận nhóm, đại din nhúm lờn trỡnh by
STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục
1
Kt luận: - Lớp ta có nhiều bạn khó khăn nh: ban…Bản thân bạn cần nỗ lực, cố gắng để tự vợt khó…
- Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp vợt qua khó khăn, vơn lên sống
4 Củng cố dặn dò: lập kế hoạch Chính tả (Nhí - viÕt) £ – mi –li, I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Nhớ – viết xác, trình bày khổ thơ E-mi-li - Làm tập đánh dấu tiếng có ngun âm đơi a/ ớc II Chuẩn bị: Một tờ giấy phiếu khổ to ghi nội dung
III Các hoạt động lên lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn viết - Gọi đến bạn đọc thuộc khổ 3, 3.3 Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập 3.3.2 Bài 2: Thảo luận đơi
- Cho học sinh làm nhóm đơi ? Các tiếng chứa ơ, a?
- Nh÷ng tiÕng dấu mang ngang
3.4 Hoạt động: Làm phiếu Chia lớp làm nhóm
4 học sinh nhóm Còn lại cổ vũ - Lần lợt tng bạn lên thi điền từ
- Nhận xét, biểu dơng nhóm nhanh, đẹp
- Lớp đọc thầm - Học sinh viết
- Học sinh đọc yêu cầu Thảo luận trả lời
+ La, tha, ma, gi÷a, … tëng, nớc, tơi, ng-ợc
- Ting khụng cú õm ca: dấu đặt âm
- Tiếng có âm cuối dấu đặt chữ thứ âm
- Học sinh đọc yêu cầu + Cầu đợc ớc thấy
+ Năm nắng m ời ma + N ớc chảy đá mòn
+ Lưa thư vµng gian nan thư søc
- Học sinh đọc thuộc thành ngữ 4 Củng cố- dặn dò:- Nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét giờ: Chuẩn bị sau
Chiều Lịch sử
(3)- Nguyễn Tất Thành Bác Hồ kính yêu
- Nguyn Tt Thành nớc ngồi lịng u nớc, thơng dân mong muốn tìm đờng cứu nớc
- Học sinh kính yêu Bác Hồ II Đồ dïng:
- Bản đồ hành Việt Nam
- ảnh phong cảnh quê hơng Bác, Bến cảng Nhà Rồng đầu kỉ XX III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định:
2 KiÓm tra: ? Nêu học Phan Bội Châu phong trào Đông du. 3 Bài mới: Giới thiệu
a) Quê hơng thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành
? Nêu số nét quê hơng thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành?
b) Mục đích nớc ngồi Nguyễn Tất Thành
? Mục đích nớc ngồi Nguyễn Tất Thành gì?
c) ý chí tâm tìm đờng cứu nớc Nguyễn Tất Thành
? Anh lờng trớc khó khăn mà ë n-íc ngoµi?
? Anh làm để kiếm sống nớc ngồi?
? Anh từ đầu? Trên tàu nào, vµo ngµy nµo?
- Giáo viên cho học sinh quan sát xác định vị trí Thành phố Hồ Chớ Minh trờn bn
- Giáo viên nhận xét chốt lại nội dung Đọc học: sgk trang 15
- Học sinh thảo luận, trình bày
- Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/5/1890 xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc nhà nho yêu nớc Mẹ Hoàng Thị Loan phụ nữ đảm đang, chăm lo cho chồng
- Häc sinh th¶o luËn, trình bày
- tỡm ng cu nớc cho phù hợp
- nớc mạo hiểm, lúc ốm đau Bên cạnh ngời khơng có tiền
- Anh làm phụ bếp tàu, công việc nỈng nhäc
- Ngày 5/6/1911 Với tên Văn Ba tìm đờng cứu nớc tàu Đô đốc La- tu- sơ Tờ- rê- vin
- Học sinh quan sát xác định - Học sinh nối tiếp đọc
- Häc sinh nhÈm thuéc 4 Củng cố: - Nội dung - Liên hệ, nhận xét.
5 Dặn dò: Học bài.
Tiếng viƯt
luyện tập văn tả cảnh I.Mục đích yêu cầu:
- Củng cố hiểu biết học văn tả cảnh - Rèn kĩ viết văn tả cảnh
- GD lßng ham thÝch häc TV II Đồ dùng dạy học:
- Vở tập làm văn Vở tập tiếng việt nâng cao ( cã) - Bót d¹, giÊy khỉ to
III Các hoạt động dạy học:
1.Ôn định tổ chức: (2 phút) Sĩ số, hát 2.Kiểm tra: (5 phút)
- HS nhắc lại dàn văn tả ma lập tiết trớc - GV nhận xét cho điẻm
Bài mới: + Giới thiệu, ghi bảng (1 phút) + Giảng mới: (30 phút) * Hoạt động 1: Hớng d tìm hiểu đề
+ §Ị bµi:
(4)lËp ë tiÕt tríc, chọn ý viết thành đoạn văn tả cảnh ma
- GV nhận xét, gạch chân từ quan trọng đề
- GV nhận xét, đánh giá
* Hoạt động 2: Hớng dẫn làm - GV theo dõi, giúp đỡ hs yếu - Gi ý:
+ Mở đoạn: Em tả cảnh đâu? Vào thời gian nào?
+ Thân đoạn: Tả nét bật cảnh + Kết đoạn: Nêu cảm nghĩ,
- GV hs nhËn xÐt cho ®iĨm
- HS đọc đề bài, xác định yêu cầu đề
- HS lần lợt nêu cảnh định tả
- Hs nối tiếp nhauđọc kq quan sát cảnh giao từ tiết trớc
- HS lµm bµi vµo giÊy khỉ to, hs lại làm vào tập
- HS lần lợt trình bày đoạn văn vừa viết 1. Củng cố, dặn dò: (2 phút) ND tiết häc
- NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn hs ôn bài, chuẩn bị tiết sau Tiếng Anh
( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng) Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2009
Sáng Thể dơc
đội hình đội ngũ- trị chơi: trao tín gậy ( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)
Toán héc ta I Mục tiêu:
- Hc sinh biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích (héc ta); quan hệ héc ta mét vuông
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc ta) vận dụng để giải toán có liên quan
II Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tập.
2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu + ghi bµi. b) Giảng
* Hot ng 1: Gii thiu đơn vị đo diện tích héc- ta
- Giáo viên giới thiệu: Thơng thờng diện tích ruộng, khu rừng, … ngời ta dùng đơn vị hộc- ta
- Giáo viên giới thiệu: ta héc-tê-mét vuông
- Giới thiệu mối quan hệ héc-ta mét vuông
* Hot ng 2: Luyện tập
Bài 1: Nhằm rèn cho học sinh cách đổi đơn vị đo
a) Đổi từ đơn vị lớn thành đơn vị bé b) Đổi từ đơn vị bé thành đơn vị lớn Bài 2:
- Giáo viên gọi chữa
- Giáo viên nhận xét, chữa
Bi 3: Ghi vo ô đúng, ghi S vào ô sai
1 = 10000 m2 = hm2
- Häc sinh tù lµm vµo vë
a) 4ha = 40000m2 1km2 = 100ha. 20ha = 200000m2 15km2 = 1500ha.
2
1 ha = 500m2 10
1 km2 = 10ha.
100
ha = 100m2
km2 = 75ha. b) 60000m2= 6ha 1800ha = 18km2 800000m2 = 80ha
27000ha = 270000hm2. - Học sinh đọc đề toán - Học sinh tự giải
(5)Bµi 4:
- Híng dÉn häc sinh cách giải - Giáo viên nhận xét chữa
a) 85km2 < 850ha S b) 51ha > 60.000m2 § c) 4dm2 7cm2 = 4
10
7 dm2 S - Học sinh đọc bi toỏn
Giải
Toà nhà có diện tích là: Đổi 12ha = 120.000m2
120.000 : 40 = 3000 (m2) Đáp số: 3000 m2 4 Củng cố- dặn dò:- Nội dung học.
- NhËn xÐt giê häc.- Giao bµi vỊ nhµ Mü thuËt
Vẽ trang trí: hoạ tiết đối sứng qua trục ( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)
Luyện từ câu
M rng t: hu nghị - hợp tác I Mục đích, yêu cầu:
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với thành ngữ nói hữu nghị, hợp tác
- Bit t câu với từ, thành ngữ học II Đồ dùng dạy học: - Vở tập Tiếng việt
- Một vài tờ phiếu kẻ sẵn bảng phân loại III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A - Kiểm tra: - Nêu định nghĩa từ đồng
âm
B - Dạy mới:
1 Giới thiƯu bµi:
2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tập: Bài 1:
a) Hữa có nghĩa bạn bè b) Hữu có nghĩa có
Bài 2: Thực tơng ứng nh tập a) Hợp có nghĩa gộp lại
b) Hp cú ngha với u cầu, địi hỏi, …
Bµi 3:
- Hớng dẫn học sinh đặt câu - Gọi học sinh đọc
Bµi 4:
- Giúp học sinh hiểu nội dung thành ngữ - Giáo viên gọi học sinh đọc lại
- NhËn xÐt bỉ xung
- Häc sinh lµm viƯc theo cặp nhóm - hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu
- Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng - Hợp tác, hợp nhất, hợp lực
- Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp
- Nêu yêu cầu tập
+ Bác chiến hữu bố em
+ Chúng ta bạn hữu, phải giúp đỡ nhau!
+ Loại thuốc thật hữu hiệu + Phong cảnh nơi thật hữu tình + Thị thuyền khắp nơi thơng yêu, đùm bọc nh an hem bốn bể nhà + Chúng kề vai sát cánh bên công việc
+ Họ chung l ng đấu sức , sớng khổ
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học.
- Học thuộc lòng thành ngữ
Chiều KĨ chun
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục đích, yêu cầu:
(6)- Kể tự nhiên, chăm
- Biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:
Tranh nh v tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc III Hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức:
2 KiĨm tra bµi cị: KĨ chun ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh?. 3 Bài mới: a) Giíi thiƯu bµi
b) Lun tËp
- Giáo viên chép đề (sgk) lên bảng - Học sinh đọc trả lời câu hỏi Gạch chân từ ngữ quan trọng
Đề 1: Kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc
Đề 2: Nói ng ời mà em đợc biết qua truyền hình, phim ảnh, … - Giáo viên lấy ví dụ:
- Học sinh đọc gợi ý in sgk
- Vµi häc sinh nèi tiÕp giới thiệu câu chuyện kể
- Hc sinh lập dàn ý câu chuyện định kể c) Thực hành kể
- Giáo viên bao quát, hớng dẫn, giúp đỡ
em - KĨ theo cỈp.- Thi kĨ tríc líp
+ häc sinh lµm mÉu + Đại diện nhóm lên kể
+ Lp nhn xét bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay nht
4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học.
- Chuẩn bị Cây cỏ nớc Nam” To¸n (+)
Luyện tập: bảng đơn vị đo diện tích I Mục tiêu:
- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích
- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đodiện tích giải tốn có liên quan đến diện tích
- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi mở rộng kiến thức
II Các hoạt động dạy học 1 Kieồm tra baứi cuừ : 2 Baứi mụựi :
a) Giới thiệu :
b) Noäi dung : Baøi :
- Học sinh đọc đề
- Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liên quan
- Giáo viên hướng dẫn mẫu : 6 m2 35 dm2 = m2 + 100
35
m
= 100
35
m
- Học sinh làm vào - Chữa
(7)- Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nêu cách làm Đổi cm2 5mm2 = ? mm2
Giáo viên nhận xét chữa Lựa chọn B 305 Bài :
- Giáo viên gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn vị so sánh
+ 61 km2 = 100 hm2
+ So saùnh 100 hm2 > 610 hm2
- Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa
- Học sinh chữa
Giáo viên chốt lại Bài :
- Học sinh đọc đề bài.
- Hướng dẫn giải, học sinh làm vào - Học sinh phân tích đề - Tóm tắt - Học sinh nêu cơng thức tìm diện tích hình vng , HCN
- Chữa Diện tích viên gạch :
20 x 20 = 400 (cm2)
Diện tích phòng :
400 x 300 = 120 000 (cm2)
= 12 (m2)
ĐS : 12 m2 Giáo viên nhận xét chốt lại
3 Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị : “Héc-ta” - Nhận xét tiết học
Mü tht (+)
VẼ TRANG TRÍ: Õ HOẠ TIẾT ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
I MỤC TIÊU: - Học sinh biết hoạ tiết đối xứng qua trục
- Học sinh biết cách vẽ vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục - Học sinh cảm nhận vẽ đẹp hoạ tiết trang trí
II CHUẨN BỊ:
- Hình phóng to hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - Bài có hoạ tiết đối xứng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp - Cho học sinh hát
2 Bài cũ.- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh Bài mới Giáo viên giới thiệu Ghi đề lên bảng
Hoạt động 1: Cách vẽ
- Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh thấy cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua truc
- Có thể vẽ hình tròn, hình vuông, hình
(8)chữ nhật,
- Kẽ trục đối xứng lấy điểm đối xứng hoạ tiết
- Vẽ phác hoạ tiết dựa vào đường trục
Hoạt động 3: Thực hành
- Giáo viên cho học sinh vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục vào hình vng, để học sinh thấy cách vẽ vẽ hoạ tiết đối xứng
- Giáo viên định hướng cho học sinh vẽ trọng tâm
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
H Bạn dùng hoạ tiết để vẽ tranh?
H Em có nhận xét hình màu bạn?
H Trong em thích nhất? Vì
- Hình lá, bơng hoa, vật, - Hình trịn, hình chữ nhật, hình vng,
- Các hình - Hoạ tiết hoa, lá, vật,
- Hình đường diềm, hình vng, đường gấp khúc,
- Quần áo, sách vở, chén bát
- Cho cân đối để đồ vật đẹp
- Học sinh làm đứng trọng tâm - Tìm hình dẽ vẽ trưng bày - Nhận xét số chọn - Hoạ tiết hoa, lá,
* Daën doø:
- Sưu tầm đồ vật trang trí đối xứng - Sưu tầm tranh ảnh an tồn giao thơng
Thø t ngµy 30 tháng năm 2009
Sỏng Tp c
Tác phẩm si - le tên phát xít (Nguyễn Đức Chính) I Mục đích, yêu cầu:
1 Đọc trơi chảy tồn bài, đọc tên riêng (Si-le, pa-ri, …) Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung câu chuyện tính cách nhân vật
2 HiĨu ý nghÜa c©u chun: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, phân biệt ngời Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng sâu cay
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ học sgk III Các hoạt động dạy học:
A - Kiểm tra cũ: - Học sinh đọc “Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai” B - Dạybài mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bi. a) Luyn c:
- Giáo viên giới thiệu Si- le ảnh ông
- Giỏo viên kết hợp giải nghĩa từ đợc giải
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn
- Một, hai học sinh khác, giỏi nối tiếp đọc
- Häc sinh quan s¸t tranh sgk
- Từng tốp học sinh nối tiếp đọc on
(9)b) Tìm hiểu
1 Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp
2 Nhà văn Đức Si- le đợc ông cụ ngời Pháp đánh giá nh nào?
3 Em hiểu thái độ ông cụ ngời Đức tiếng Đức nh nào?
4 Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì?
- Giáo viên tiểu kết rút nội dung c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm
- Giáo viên chọn đoạn từ “Nhận thấy … đến hết bài”
- Chú ý đọc lời ông cụ
- Vì ơng đáp lại lời cách lạnh lùng Hắn bực tức tiếng Đức thành thạo đến mức đọc đợc truyện nhà văn Đức - Cụ già đánh giá Si- le nhà văn quốc tế
- Ơng cụ thơng thạo tiếng Đức, ngỡng mộ nhà văn Đức Si- le nhng căm ghét tên phát xít Đức xâm lợc Ơn cụ không ghét ngời Đức tiếng Đức mà căm ghét tên phát xít Đức xâm lợc - Si- le xem ngời kẻ cớp Các ngời bọn cớp Các ngời không xứng đáng với Si- le
- Học sinh đọc lại phần nội dung - Hc sinh c li
3 Củng cố- dặn dò: - Néi dung bµi
- NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau
Toán Luyện tập I Mơc tiªu:
- Giúp học sinh củng cố đơn vị đo diện tích học - Giải tốn có liên quan đến diện tích
II Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán III Các hoạt động dạy học:
1 Bµi cị: Học sinh chữa tập 2 Bài mới: a) Giới thiệu
b) Giảng * Hớng dẫn lµm bµi tËp
Bµi 1:
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét chữa
Bµi 2:
- Hớng dẫn trớc hết phải đổi đơn vị - Giáo viên gọi hc sinh lờn cha Bi 3:
- Giáo viên chấm số - Giáo viên nhận xét, chữa
Bài 4:
- Học sinh nêu yêu cầu tập a) 5ha = 50000 m2
2km2 = 2000000m2 b) 400dm2 = 4m2
1500dm2 = 15m2 70.000m2 = 7m2 c) 26cm2 17dm2= 26
100 17
m2 35dm2 =
100 35
m2 90m2 5dm2 = 90
100
m2
- Häc sinh tù t×m hiĨu yêu cầu làm:
2m2 9dm2 > 29dm2 790 < 79 km2 209dm2 7900ha. 8dm25cm2 < 810cm2 4cm25mm2 = 4
(10)- Giáo viên gọi học sinh chữa
- Chấm chữa 805 cm2 100
5 cm2 - Học sinh đọc yêu cầu toán - Học sinh làm vào tập Diện tích phịng là:
6 x = 24 (m2)
Số tiền mua gỗ để lát sàn nhà là: 280.000 x 24 = 6.720.000 (đồng) Đáp số: 6.720.000 đồng - Học sinh tự đọc toán giải
Chiều rộng khu đất là: 200 x
4
= 150 (m) Diện tích khu đất là:
200 x 150 = 30.000 (m2) = ha. Đáp số: 30.000m2; ha. 4 Củng cố- dặn dò:
- Nội dung học.- Nhận xét học - Làm lại tập
a lý đất rừng I Mục tiêu:
- Học sinh đợc đồ (lợc đồ) vùng phân bố đất phe- ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn
- Nêu đợc số đặc điểm đất phe-ra-lít đất phù sa, rừng nhiệt đới rừng ngập mặn
- Biết vai trò đất, rừng đời sống ngời
- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
- Tranh ảnh thực vật động vật rừng Việt Nam III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ: Nêu đặc điểm vùng biển nớc ta?
2 Bµi mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài: a) Đất ë níc ta:
* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp
- Kể tên vùng phân bố hai loại đất nớc ta?
Giáo viên kết luận:
t l ti nguyờn quý giá nhng có hạn Vì vậy, việc sử dụng đất cần dôi với bảo vệ cải tạo
b) Rõng ë níc ta:
- Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mn?
- Giáo viên sửa chữa
Giỏo viên nêu kết luận: Nớc ta có nhiều rừng, chiếm phần lớn diện tích rừng rậm nhiệt đới Rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi núi rừng ngập mặn thờng thầy ven biển
* Hoạt động 2: (Làm việc lớp)
Nêu vai trò rừng đời sống ngời?
Rót bµi häc (sgk)
- Học sinh đọc sgk
- Phe-ra-lít: màu đỏ, đỏ vàng, có vùng đồi núi
- Đất phự sa cú ng bng
- Đại diện số học sinh trình bày kết
- Học sinh quan sát hình 1, 2,
- Rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi núi
- Rừng ngập mặn thấy ni t thp ven rng
- Đại diện số học sinh lên trình bày kết
(11)- Học sinh đọc lại 3 Củng cố- dặn dò:- Củng cố nội dung bài.
- NhËn xÐt giê häc.- ChuÈn bÞ giê sau Khoa häc
Dùng thuốc an toàn I Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng:
- Xỏc nh no nờn dựng thuc
- Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc
- Nêu tác hại việc dùng thuốc không đúng, không cách không liều
II §å dïng d¹y häc:
- Su tầm số vỏ đựng hớng dẫn sử dụng thuốc - Hình trang 24, 25 (sgk)
III Các hoạt động lờn lp:
1 Bài cũ: Nêu tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý. 2 Bài mới: a) Giíi thiƯu
b) Giảng * Hoạt động 1: Lm vic theo cp
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo cặp
? Bn dùng thuốc cha dùng trờng hợp nào?
* Hoạt động 2: Thực hành làm bi sgk
- Giáo viên hớng dẫn học sinh trả lời Chỉ nên dùng thuốc nµo?
2 Sư dơng sai thc nguy hiĨm nh thÕ nµo?
3 Khi phải dùng thuốc, đặc biệt thuốc kháng sinh cần ý điều gì?
4 Khi mua thc, chóng ta cÇn lu ý gì? - Giáo viên tóm tắt đa kết luËn
* Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh đúng”
- Giáo viên giao nhiệm vụ hớng dẫn - Giáo viên đánh giá nhóm
NhËn xÐt råi rót bµi häc (sgk)
- Học sinh làm việc theo cặp
- Có dùng thuốc dùng thật cần thiết - Giáo viên gọi số cặp lên bảng
- Hc sinh đọc yêu cầu tập để tìm câu trả lời tơng ứng
+) Khi thËt sù cÇn thiÕt
- Khi biết cách dùng, liều lợng - Khi biết nơi sản xuất, hạn sử dụng … +) Khơng chữa đợc bệnh, ngợc lại làm cho bệnh nặng dẫn đến chết ngời
+) Tuân theo định bác sĩ
- Phải biết rủi ro sảy dùng thuốc đó, …
+) Đọc kĩ thơng tin in vỏ đựng bàn đựng hớng dẫn kèm theo để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất cách dùng thuốc
- Học sinh cử đến em làm trọng tài - Các nhóm thảo luận nhanh viết vào thẻ giơ lên
3 Cñng cố- dặn dò:- Củng cố nội dung bài.
- Nhận xét học.- Chuẩn bị sau
Chiều To¸n (+)
LUYỆN TẬP : HÉC-TƠ-MÉT, ĐỀ-CA-MÉT, MI-LI-MÉT BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I Mơc tiªu
- Củng cố đơn vị đo diện tích học - Đổi số đo diện tích
II Các hoạt động dạy học 1.Ơn tập
(12)đến nhỏ
- Hai đơn vị đo diện tích liền gấp, lần ?
- Mỗi đơn vị đo diện tích ứng với chữ số ?
2 Luyện tập
Học sinh làm tập sau : - Bài trang 33 VBT
Nªu yªu cầu tập
- Giỏo viờn chm v cha - Bài trang 33 VBT
Nªu yªu cầu tập
- Bi 2, trang 34 VBT - Học sinh làm tương tự - Chấm cha bi
- Hơn 100 lần
- Học sinh làm
- Học sinh làm chữa
3 Củng cố – dặn dị :Nh¾c lại nội dung học
- Nhận xét chung
TiÕng viƯt (+)
luyện : Từ đồng âm I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hiểu từ đồng âm
- Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Phân biệt nghĩa từ đồng âm II Chuẩn bị:
- số tranh ảnh vật, tợng, hoạt động có tên giống III Các hoạt động lên lớp:
1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
Gọi học sinh lên đọc đoạn văn miêu tả bình miền quê thành phố 3 Bài mới:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Thảo luận đôi ? Nêu nghĩa từ “câu” - Giáo viên chốt lại:
3.3 Hoạt động 2:
Cho lớp đọc nội dung ghi nhớ sgk 3.4 Hoạt động 3: Thảo luận cặp: - Cho cặp làm việc với - Gọi đại di 1, cặp lên nói
3.5 Hoạt động 4: Làm cá nhân - Gọi đọc câu đặt
- NhËn xÐt
3.6 Hoạt động 5: Thảo luận: - Giáo viên đọc câu đố - Nhận xét, cho điểm 4 Củng cố- dặn dị: - Nhắc lại nội dung
- §äc yêu cầu tập - Thảo luận, trả lời
- 2, bạn đọc khơng nhìn sách - Đọc yêu cầu
- Đáp án 1: Chất rn cu to nờn v trỏi t
Đáp án 2: đa chân nhanh, hất mạnh bóng cho xa
- Ba1: ngời đàn ơng đẻ Ba2: số số
(13)- Dặn nhà làm chuẩn bị sau
Hot ng ngoi gi lờn lp
ATGT- Biển báo hiệu giao thông đờng bộ I, Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh nhận thấy u khuyết điểm tuần qua để từ có hớng phấn đấu cho tuần sau
- Qua học ATGT , học sinh nắm đợc loại biển báo hiệu giao thông đờng ( 23 biển ) đồng thời hiểu ý nghĩa , nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thơng
- Có ý thức tuân theo nhắc nhở ngời thân tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông đờng
II, §å dïng :
- Câu hỏi vấn - biển báo - PhiÕu häc tËp
III, hoạt động dạy học a, Hc ATGT bi
*HĐ1 :trò chơi phóng viên - Gv nêu câu hỏi
+ Gần nhà bạn có biển báo hiệu ? + Những biển báo đợc đặt đâu ?
+ Những biển báo có cần thiết khơng ? để vị trí có khơng ?
+ Theo bạn nên làm để ngời thực theo hiệu lệnh biển báo giao thơng ?
*HĐ 2: Ơn lại biển báo hiệu học - Gv chọn nhóm ( nhóm em)
- Gv viÕt tªn nhóm biển báo hiệu lên bảng + Biển báo cấm
+ BiĨn b¸o nguy hiĨm + BiĨn b¸o lƯnh
+ Biển dẫn - Khi Gv hô bắt ®Çu - Gäi HS nhËn xÐt
- Gv nhËn xét kết nhóm biểu dơng
*HĐ : Nhận biết biển báo hiệu giao thông
Bớc :Nhận dạng biển báo hiệu
Bớc : Tìm hiểu tác dụng biĨn b¸o hiƯu míi
- BiĨn b¸o cÊm
- BiĨn b¸o nguy hiĨm - biĨn chØ dÉn
*H§ : lun tËp
- GV biĨn tên biển xuống
- Gắn 10 tên vị trí khác ( ko nhóm )
*HĐ 5: trò chơi :
- Gv : có 33 biển báo hiệu GT học 33 bảng tên biển báo
- KÕt thóc trò chơi lớp hát ATGT
- HS trả lời
- trò chơi nhớ tên biĨn b¸o
- Mỗi nhóm em cầm biển lên xếp biển báo cầm vào nhóm biển ( gắn lên bảng ) đọc tên biển bỏo hiu
- Học sinh nhắc lại hình dáng , màu sắc , nội dung -2 biển báo số biển báo
- HS lµm vµo phiÕu häc tËp - Líp chia nhãm :
Mỗi nhóm nhận -6 bảng tên biển báo thi nhóm làm nhanh , nhóm làm chậm sai phải nhảy lò cò vòng
2, GV nhËn xÐt giê
3, liên hệ thực tế , dặn dò nhà thực tốt
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009
(14)Luyn lm đơn I Mục tiêu:
- Biết cách viết đơn quy định trình bày đủ nguyện vọng đơn II Đồ dùng dạy học:
- Một số tranh, ảnh thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây - Vở tập Tiếng việt + bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
A - Kiểm tra cũ: Kiểm tra số học sinh viết lại đoạn t cnh nh
B - Dạy míi: 1 Giíi thiƯu bµi:
2 Híng dÉn lun tËp: Bµi 1:
- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh thảm hoạ chất độc màu da cam gây ra, hoạt động Hội chữ thập đỏ tầng lớp nhân dân giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam
- Híng dÉn tr¶ lêi c©u hái
1 Chất độc màu da cam gây hậu với ngời?
2 Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?
Bµi 2:
- Giáo viên lớp nhận xét - Đơn viết có thể thức khơng? - Trình bày có sáng khơng?
- Lý do, nguyện vọng viết có rõ khơng? - Giáo viên chấm điểm số đơn
- Giáo viên nêu ví dụ mẫu đơn
- Học sinh đọc “Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng”
1 Chất độc màu da cam phá huỷ triệu héc ta rừng, làm xói mịn khơ cằn đất, diệt chủng nhiều lồi mng thú, nạn nhân chất độc màu da cam …
2 Chúng ta cần thăm hỏi, động viên giúp đỡ gia đình có ngời nhiễm chất độc màu da cam Sáng tác truyện thơ, hát, tranh, ảnh thể cảm thông với nạn nhân
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh viết đơn, tiếp nối đọc đơn
- Häc sinh ý lắng nghe 3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học - Giao nhà
Luyện từ câu
Dựng từ đồng âm để chơi chữ I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hiểu từ ngữ từ đồng âm để chơi chữ
- Bớc đầu hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ II Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết cách hiểu câu: Hổ mang bò lên núi III Các họat động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định lớp:
2 Kiểm tra:Đặt câu phân biệt từ đồng âm 3 Bài mới:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Phần nhận xét – ghi nhớ - Cho học sinh đọc câu trả lời câu hỏi: Em hiểu nh nghĩa câu :
? V× hiĨu nh thÕ? Rót kÕt luËn
- Cho học sinh đọc ghi nhớ sgk-61
Hổ mang bò lên núi
Do ngi vit sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo cách hiểu
(15)3.3 Hoạt động 2: Trao đổi cặp
- Nối tiếp cặp đứng nói cách hiểu từ đồng âm
- Giáo viên chốt lại ý câu
3.4 Hoạt động 3: Làm
- Học sinh làm vở- gọi lần lợt em lên đặt câu đặt
- Nhận xét - đánh giá
a) - Đậu 1: Động từ dừng chỗ định
- Đậu 2: Danh từ ăn - Bò 1: Động từ hành động - Bò 2: Danh từ bị b) - Chín 1: Là tính từ tinh thơng - Chín 2: l s
c) - Bác 1: Đại từ l;µ tõ xng hå
- Bác 2: Là chín thức ăn cách đun nhỏ lửavà quấy thức ăn sền sệt
- Tôi 2: Động từ đổ nớc vào cho tan d) - Đá - Đá 4: Động từ hnh ng a chõn
- Đá - Đá 3: Danh từ chất rắn Đọc yêu cầu
- Bé lại bò, bò lại
- Em hc lp chớn mbiết nấu chín thức ăn
4 Cđng cố dặn dò:
Nhắc lại nội dung chuẩn bị mbài sau Toán
Luyện tập chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh tiÕp tơc cđng cè vỊ:
- Các đơn vị đo diện tích học, cách tính diện tích hình học - Giải tốn có liên quan đến diện tích
II ChuÈn bÞ: PhiÕu häc tËp
III Các họat động lên lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định lớp: 2 Kim tra bi c:
- Nhắc lại công thức tính diện tích hình vuông, diện tích hình chữ nhật
- Học sinh nhắc lại
3 Bài mới: 3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Học sinh tự làm chữa - Gọi học sinh lên bảng làm
- Díi líp tù lµm - NhËn xÐt, ch÷a
3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm Phát phiếu học tập nhóm - Đại diện lên trình bày
- Nhận xét, biểu dơng nhóm 3.4 Hoạt động 3: Làm
- Học sinh làm - Gọi lên chữa - Nhận xét cho điểm
Bài 1: Đọc yêu cầu Giải
Diện tích nên phòng lµ: x = 54 (m2) = 540.000 (cm2) Diện tích viên gạch là:
30 x 30 = 900 (cm2)
Số gạch dùng để lát kín viên gạch là: 540.000 : 900 = 600 (viờn)
Đáp số: 600 viên Bài 2: Đọc yêu cầu
a) Chiều rộng cđa thưa rng lµ: 80 : = 40 (m)
DiƯn tÝch thưa rng lµ: 80 x 40 = 3200 (m2) b) 3200 m2 gÊp 100m2 số lần là:
3200 : 100 = 32 (lÇn)
Số thóc thu hoạch đợc ruộng là:
50 x 32 = 1600 (kg) = 16 (ha) Bài 3: Đọc yêu cầu
Gi¶i
(16)3.5 Hoạt động 4: Hớng dẫn làm
3 x 1000 = 3000 (cm) = 30 (m) Diện tích mảnh đất là:
30 x 50 = 1500 (m2) - Häc sinh làm vào
4 Củng cố- dặn dò:- Nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét giờ, chuẩn bị sau
Âm nhạc
học HT: CON CHIM HAY HÓT
Nhạc lời: Phan Huúnh Điểu ( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)
Chiều Khoa
Phßng bƯnh sèt rÐt I Mơc tiªu: Gióp häc sinh.
- Nhận biết dấu hiệu bệnh sốt rét - Nêu tác nhân đờng lây truyền bệnh sốt rét - Làm cho nhà nơi ngủ khơng có muỗi
- Có ý thức việc ngăn chặn không cho mùa sinh sản đốt ngừa II Các hoạt động lên lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KiĨm tra bµi cị: Bµi míi:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Nhóm - Chia lớp làm nhóm
? Nêu dấu hiệu bệnh sốt rét? ? Bệnh sốt rét nguy hiểm nh nào? ? Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? ? Bệnh sốt rét lây truyền nh nào? 3.3 Hoạt động 2: Nhóm đơi
? Muỗi a-nô-phen thờng ẩn náu đẻ trứng chỗ nhà?
? Khi muỗi bay đốt?
? Bạn làm để diệt muỗi trởng thành?
? Bạn làm để ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản?
? Bạn làm để ngăn chặn khơng cho mui t ngi?
- Giáo viên chốt lại nội dung
- Đọc sách- thảo luận - Đại diện nhóm trính bày
1 Dấu hiệu: Bắt đầu rét run, sốt cao, mồ hôi, hạ sốt
2 Nguy hiểm: gây thiếu máu, nặng chÕt ngêi
3 Do mét lo¹i kÝ sinh trïng g©y
4 L©y qua vËt trung gian: muỗi a-nô-phen
- Đọc sách trả lời câu hỏi
1 nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm đẻ trứng nơi nớc đọng ao tù
2 Thờng buổi tối ban đêm
3 Phun thuốc trừ sâu, tổng vệ sinh không cho muỗi Èn nÊp
4 Chơn kín rác thải dọn nơi có nớc đọng …
5 Ngđ buông màn, mặc quần dài, áo dài tay buôir tối
4 Củng cố- dặn dò:- Chuẩn bị sau.
Tiếng Anh
( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng) Âm nhạc (+)
học HT: CON CHIM HAY HĨT
Nhạc lời: Phan Hnh §iĨu I Mơc tiªu
- Học sinh hát giai điệu thuộc lời ca
- Biết thêm vài đồng dao phổ biến nhạc, tính chất vui tươi dí dỏm, ngộ ngĩnh
(17)- Đàn – Nhạc cụ gõ – tranh - SGK
- Bảng phụ cú ghộp lời ca – Tranh nội dung – SGK lớp III: Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Tổ chức: - Kiểm tra sĩ số + hát đầu - Học sinh ổn định tổ chức Bài cũ:
- Em hát Hãy giữ cho em ….?
- học sinh hát Bài mới:
Hoạt động 1 - Dạy hát - GTB - Hát mẫu - Chia câu - Đọc lời ca - Dạy câu
- Hát + vỗ tay theo phách, nhịp - Giáo viên treo tranh đặt câu hỏi - Giáo viên đàn + hát
- Bài có lời ca: L1 có câu hát - Cho học sinh đọc lời + gõ tiết tấu - Giáo viên hát
(dạy theo lối móc xích đến hết) - Giáo viên chia tổ, cá nhân hát Con chim hay hót hót + Phách: x x x x + Nhịp: x x
- Giáo viên cho học sinh hát + gõ theo cách
- Nghe sửa sai
- Chú ý trả lời - Nghe
- Đọc – gõ tiết tấu - Học hát
- Thực - Chú ý
- Thực - Sửa sai
4 Củng cố: - Giáo viên đàn
- Kể tên số có hát vật?
- Ôn lại hát - Chú voi đôn
Chim chích bơng… Con chim non… Dặn dị
- Hát tốt hát
- Ghi nhớ
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009
Sáng Tập làm văn
Luyn t cnh I Mục đích – u câu:
- Thơng qua đoạn văn hay, học đợc cách quan sát tả cảnh sông nớc - Biết ghi lại kết quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nớc cụ thể II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa cảnh sông , nớc, biển, suối, hồ… III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức:
2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra chuẩn bị học sinh
3 Bài mới: a) Giíi thiƯu bµi
(18)Bµi 1: Giáo viên gợi ý
a)- on t c điểm biển? - Để tả đặc điểm tác giả quan sát vào thời điểm ?
- Khi quan s¸t biĨn, t¸c gia có liên t ởng thú vị nh nào?
(Liên tởng : từ chuyện này, hình ảnh nghĩ chuyện khác, hình ảnh khác.) b) Con kênh đợc quan sát vào thời điểnm ngày?
- Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào?
- Nêu tác dụng liên tởng quan sát miêu tả kênh?
Bài 2:
- Làm theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Đoạn văn miêu tả thay đổi màu sắc mây trời
- Tác giả quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác nhau…
- Liªn tëng biĨn nh ngêi, biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng
- Con kênh đợc quan sát vào thời điểm ngy
- Quan sát thị giác Ngoài xúc giác
- Giỳp ngi c hình dung đợc nắng nóng dội, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tợng với ngời đọc - Học sinh làm theo hớng dn
4 Củng cố dặn dò :- Nhận xÐt tiÕt häc
- VỊ nhµ hoµn chØnh dµn ý văn tả cảnh sông nớc Toán
Luyện tËp chung I Mơc tiªu: Häc sinh cđng cè vỊ:
- So sánh phân số, tính giá trị biĨu thøc víi ph©n sè
- Giải tốn liên quan đến tìm phân số số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
II Đồ dùng dạy học: SGk III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức:
2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh
3 Bµi míi: a) Giới thiệu b) Luyện tập Bài 1: Giáo viên híng dÉn a) 35 32 35 31 35 28 35 18
- C¸ch so s¸nh hai phân số có mẫu số?
Bài 2:
- Học sinh lên bảng làm b) ; ; ; 12
- häc sinh ch÷a
a) 11 12 22 12 12 b) 32 32 11 14 28 32 11 16 c) 42 6 5 12 d) 15 8 15 16 15 3 16 15 : 16 15
Bài 3: Giáo viên chấm
Bài 4:
- Hc sinh c đề lên bảng làm Giải
§ỉi = 50.000 m2 DiƯn tÝch hå níc lµ:
15.000 10
3
50.000 m2
(19)Sơ đồ: - Học sinh đọc đề làm Giải
Theo sơ đồ hiệu số phần là: – = (phần)
Tuæi lµ: 30 : = 10 (ti) Ti bè lµ: 10 x = 40 (ti)
§¸p sè: Bè: 40 ti Con: 10 ti 4 Củng cố- dặn dò:- Nhận xét học.
- VỊ nhµ lµm bµi tËp ThĨ dơc
đội hình đội ngũ - Trị chơi “lăn bóng tay” I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Dàn hàng, dồn hàng, vịng phải, vòng trái, đổi chân kho sai nhịp
- Trò chơi Lăn bóng tay
II Chuẩn bị: - Sân trờng - còi, bóng, kẻ sân chơi III Các hoạt động lên lp:
1 Phần mở đầu: - Mở bài:
- Khởi động - Phổ biến nội dung học.- Chạy nhẹ nhàng, xoay khớp 2 Phần bản:
2.1 Đội hình đội ngũ - Cho lớp tập
- Chia lớp thành tổ tập
+ Giáo viên nhận xét, sửa chữa sai - Cho lớp thi
- Nhận xét, tuyên dơng 2.2 Chơi trò chơi
- Giáo viên giải thích cách chơi - Quan sát, biểu dơng tổ
ễn dn hàng, dàn hàng, vịng phải, vịng trái, đơi chân sai nhịp
- Tỉ trëng ®iỊu khiển - Từng tổ lên biểu diễn Lăn bóng tay.” - Häc sinh theo dâi
- C¶ líp chơi, thi đua tổ với
3 Phần kết thúc: - Thả lỏng
- Nhắc lại nội dung
- Nhận xét giờ, Chuẩn bị sau
Tại chỗ hát hát theo nhịp vỗ tay
Kĩ thuật
ớnh khuy bấm (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết cách đính khuy bấm.
- Đính đợc khuy bấm quy trình kĩ thuật - Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận
II Đồ dùng: - Mẫu đính khuy bấm - Bộ khâu thêu lớp 5. III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định:
2 KiĨm tra: Bµi tËp 2/b. 3 Bµi míi: Giíi thiệu bài. a) Thực hành:
? Nêu quy trình thực
- Giáo viên nhận xét, hệ thống lại
- Giáo viên giao việc cho học sinh thùc hµnh
? Đính khuy bấm, hồn thành thời gian
- Giáo viên bao quát, giúp đỡ b) Trng bày- đánh giá sản phẩm
- Học sinh nối tiếp nêu quy trình đính khuy bấm
- Häc sinh theo dâi
- Häc sinh nhắc lại yêu cầu thực hành - Học sinh thực hµnh
- Giữ trật tự, đảm bảo an tồn, giữ gìn đồ dùng thực hành
- Học sinh trng bày sản phẩm đánh giá sản phẩm theo tiờu chớ:
(20)- Giáo viên tổ choc cho học sinh trng bày sản phẩm
- Giáo viên quan sát nhận xét, đánh giá, biểu dơng
? Hc sinh ct dựng
các điểm vạch dấu
+ Đờng khâu khuy chắn
- Học sinh tự đánh giá sản phẩm bạn
- Học sinh chọn ngời có sản phẩm đẹp - Kiểm tra đồ dùng cất vào hộp đồ dùng
4 Cđng cè: - Néi dung bµi.- Liên hệ, nhận xét. 5 Dặn dò: - Tập làm lại.- Chuẩn bị cho tiết
Sinh hoạt SƠ KếT tuần I Mục tiêu:
- Học sinh thấy đợc u nhợc điểm học tập lao động - Biết sửa chữa vơn lên tuần sau
- Giáo dục học sinh thi đua học tập tốt, lao động tốt II Hoạt động dạy học:
1 ổn định lớp: 2 Sinh hoạt lớp: a) Nhận xét mặt lớp - Văn hố
- NỊ nÕp
- Giáo viên nhận xét: * Ưu điểm:
- Xếp hàng vào lớp nhanh, thẳng - Giữ vƯ sinh líp häc , s©n trêng
- Tham gia đầy đủ hoạt động tập thể - Học bài, làm đầy đủ trớc đến lớp * Nhc im
- Còn nhiều tợng nói chuyện học : Tiến, Thành, Sáng, Minh - Trong lớp cha ý nghe giảng : Thwơng, Huyền, Lan, Thái
- Biểu dơng học sinh có thành tích phê bình học sinh yếu b) Phơng hớng tuÇn sau
- Thực tốt nề nếp, phát huy u nhợc điểm khắc phục nhợc điểm - Khơng có học sinh vi phạm đạo đức, điểm
- Khăn quàng guốc dép đầy đủ, học làm trớc đến lớp c) Vui văn nghệ: - Giáo viên chia nhóm
- Líp h¸t - Thi h¸t
- Häc sinh nhËn xét
- Giáo viên tổng kết biểu dơng
3 Củng cố- dặn dò: Chuẩn bị tuần sau.
ChiỊu ThĨ dơc (+)
ơn: đội hình đội ngũ – trị chơi: tự chọn
I Mơc tiªu:
- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhanh, kĩ thuật lệnh
- Trò chơi: “Chuyển đồ vật” Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh, luật, hào hứng, nhiệt tỡnh chi
II Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng
- còi, bóng, khúc gỗ, cờ đuôi nheo III Nội dung ph ơng pháp lên lớp:
1 Phn m u: n 10 phỳt.
- Giáo viên nhËn líp phỉ biÕn nhiƯm vơ, yªu
(21)- Kiểm tra cũ: đến phút 2 Phần bản: 18 đến 22 giờ. a) Đội hỡnh i ng: 10 n 12 phỳt
- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dồn hàng
- Giáo viên điều khiển lớp tập: đến lần - Giáo viên quan sát, sửa sai
- Giáo viên quan sát nhận xét biểu dơng b) Chơi trò chơi: “Chuyển đồ vật” - Giáo viên nêu tên trò chi
- Giáo viên giải thích cách chơi
- Giáo quan sát, nhận xét xử lí tình hng x¶y
- Lun tËp theo tỉ tổ trởng điều khiển
- Các tổ lên trình diƠn
- Học sinh tập hợp theo đội hình chơi - Cả lớp chơi
3 Phần kết thúc: đến phút. - Giáo viên hệ thống bi
- Đánh giá kết học giáo nhà
- Học sinh hát vỗ tay theo nhịp
K - S - Đ - KT (+)
Thực hành: đính khuy bấm I Mục tiêu:
- Biết cách đính khuy bấm
- Đính đợc khuy bấm quy trình kĩ thuật - Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận
II Đồ dùng: - Mẫu đính khuy bấm - Bộ khâu thêu lớp 5. III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
2 KiĨm tra: Bµi tËp 3/b. 3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi. a) Thùc hµnh:
? Nêu quy trình thực
- Giáo viên nhận xét, hệ thống lại
- Giáo viên giao việc cho häc sinh thùc hµnh
? Đính khuy bấm, hoàn thành thời gian
- Giáo viên bao quát, giúp đỡ b) Trng bày- đánh giá sản phm
- Giáo viên tổ choc cho học sinh trng bày sản phẩm
- Giỏo viờn quan sỏt nhận xét, đánh giá, biểu dơng
? Học sinh cất đồ dùng
- Học sinh nối tiếp nêu quy trình đính khuy bấm
- Häc sinh nh¾c lại yêu cầu thực hành - Học sinh thực hành
- Giữ trật tự, đảm bảo an toàn, giữ gìn đồ dùng thực hành
- Học sinh trng bày sản phẩm đánh giá sản phẩm theo tiêu chí:
+ Đính đợc hai mặt khuy bấm ỳng cỏc im vch du
+ Đờng khâu khuy ch¾c ch¾n
- Học sinh tự đánh giá sản phẩm bạn
- Học sinh chọn ngời có sản phẩm đẹp - Kiểm tra đồ dùng cất vào hộp đồ dùng 4 Củng cố - Dặn dị: Nhắc lại nội dung bài.
- Liªn hƯ, nhận xét - Tập làm lại - Chuẩn bị cho tiÕt sau
Hoạt động tập thể
Tæ chøc héi vui häc tËp I Mơc tiªu:
(22)2- KN: BiÕt tæ chøc héi vui học tập 3- TĐ: ý thức chăm học
II Thiết bị dạy học: GV: Nội dung III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- ổn nh:
2- Kiểm tra: Kết hợp 3- Bài mới:
* HĐ1: Giới thiệu
* H§2: Tỉ chøc héi vui häc tËp. - GV yêu cầu số bạn học giỏi lớp nói phơng pháp học tập
- GV phõn công em giỏi giúp đỡ em yếu
- Nêu gơng đôi bạn học tập tốt * HĐ3: Vui văn nghệ
- Líp h¸t