Giao an Lop 5 Tuan 3 CKTKN

caëp - Chæ vaø noùi noäi dung töøng hình 1, 2, 3, 4, ôû trang 12 SGK - Thaûo luaän caâu hoûi: Neâu nhöõng vieäc neân vaø khoâng neân laøm ñoái vôùi nhöõng phuï nöõ coù thai vaø giaûi [r]

TuÇn 3

Ngày soạn:29/ 08/ 2010 Ngày lên lớp: 30/08/2010

Thứ hai ngày 30 tháng 08 năm 2010 TiÕt chµo cê

TËp trung toµn trêng _ TiÕt TẬP ĐỌC

LỊNG DÂN ( PHẦN ) I-MỤC ĐÍCH , U CẦU

- Biết đọc văn kịch : Biết ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp với tính cách nhân vật với lời nói nhân vật tình kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch : Ca ngợi dì Năm dũng cảm , mưu trí đấu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng.(Trả lời câu hỏi 1, 3)

- HSKG: biết đọc diển cảm kịch theo vai thể tớnh cỏch nhõn vật II-đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch để hướng dẫn Hs luyện đọc III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA Gi¸o viªn HOẠT ĐỘNG CỦA hoc sinh

A- KiĨm tra cũ B-Dạy mới 1-Gii thiu bi :

2-Hướng dẫn Hs luyện đọc tìm hiểu

a)Luyện đọc

-Gv gäi Hs đọc diễn cảm trích đoạn kịch.

- Cã thĨ chia đoạn kịch thành mấy đoạn?

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn( lợt) +L1: Gv theo dõi ghi từ hs phát âm sai lên bảng

+L2: Hớng dẫn hs ngắt giọng câu dài +L3:Kết hợp gi¶i nghÜa tõ

-GVhớng dẫn đọc+ đọc diễn cảm toàn bài Chỳ ý :

+Phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật lời thích thái độ , hành động nhân vật

b)Tìm hiểu

-Y/c HS đọc thầm phần đầu đoạn kịch TLCH

C©u chun xảy đâu ? Vào thời

c thuc lòng thơ Sắc màu em yêu .

-Trả lời câu hỏi SGK

- HS kh¸ Đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật , cảnh trí , thời gian , tình huống diễn v kch

- Đoạn:

-on : Từ đầu đến lời dì Năm ( Chồng Thằng )

-Đoạn : Từ lời cai ( Chồng chị ?) đến lời lính ( Rục rịch tao bắn

-Đoạn : Phần cũn lại - HS nối tiếp đọc theo đoạn

- Hoạt động theo hớng dẫn GV

- Theo dâi

gian nµo ?

- Chú cán gặp chuyện nguy hiểm ?

- Y/c HS đọc đoạn TLCH -Dỡ Năm nghĩ cỏch gỡ để cứu chỳ cỏn ?

- Qua hành động em thấy dì Năm là ngời nh nào?

-Chi tiết đoạn kịch làm em thớch thỳ nht ? Vỡ ?

Đoạn kịch ca ngợi ca ngợi điều gì?

C, Đọc diễn cảm

-Y/c Hs phân vai đọc lại đoạn kịch - NXKL giọng đọc

Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo vai đoạn kịch

+ GVđọc mẫu

+ Y/c HS luyện đọc theo nhóm + Tổ chức cho Hs thi đọc diễn cảm - NX, tuên dơng

3-Củng cố , dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Về nhà tiếp tục luyện đọc đọc trước bài Lòng dân (tiếp theo).

- Câu chuyện xảy nhà nông thôn Nam Bộ thời kì kháng chiến.

-Chỳ bị bọn giặc rượt đuổi bắt , chạy vào nhà dì Năm

- HS đọc

-Dì vội đưa cho áo khác để thay , cho bọn giặc không nhận ; rồi bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm , làm l chng dỡ

- -Dì Năm nhanh trÝ, dịng c¶m -Hs thích chi tiết khác nhau VD :

+Dì Năm bình tĩnh nhận cán là chồng, tên cai xẵng giọng hỏi lại : Chồng chị à?,dì khẳng định : Chồng

+Thấy bọn giặc doạ bắn, dì làm chúng tưởng dì sợ nên khai, hóa dì chấp nhận chết, xin trối trăng , căn dặn lời, khiến chúng tẽn tò

* ND: Đoạn kịch Ca ngi dỡ Nm dng

cm , mưu trí đấu trí lừa giặc, cứu cỏn b cỏch mng.

- HS nhắc lại ND bµi

-5 HS dọc theo vai Lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với vai

-HS phát biểu giọng đọc

- HS luyện đọc theo nhóm( HS)

- 3 nhóm thi đọc diễn cảm

-Lớp theo dõi bình chon nhóm đọc hay nhất

TiÕt to¸n

LUYỆN TẬP I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết cộng, trừ, nhõn, chia hỗn số Và biết so sỏnh cỏc hỗn số -HSKG: làm thêm đợc BT1 ý cuối, BT2b,c

II- CHUẨN BỊ:

GV: Bài soạn giải- HS xem trước III-CÁC HOẠT ĐỘNG DY CH YU

HOT NG CA Giáo viên HOT ĐỘNG CỦA hoc sinh

- Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta phải làm nào?

B- bµi míi

1-Giới thiệu : Luyện tập 2-Hướng dẫn luyện tập

B i 12 ý đầu ( ý cuối HSKG ) : Chuyển hỗn số thành phânsố

Gv nhận xét ghi điểm. 13 5

2     49 9

5    

.Bài 2a,d ( ý b,c HSKG) :So sánh các hỗn số:

HD HS Caùch sosánh : Chuyển thành phân số so sánh.

a) 10 10 và 10 29 10 39  d)3 10 3 = 10 34 và 17 Vì 17 = 10 34 nên3 10 = 3

Caùchsosaùnh : Chuyển thành phân số rồi so sánh.

-Gv nhận xét ghi điểm.

Bài : Chuyển hỗn số sau thành phân sốrồi thực phép tính:

a) 17 3 1

1       b) 21 23 21 33 21 56 11

2      

c) 14

4 21

2     d) 14 9 : :

3    

3-cñng cè dặn dò -Gv tng kt tit hc.

-Dn hs nhà làm xem lại BT gv đã hướng dẫn.

Chuẩn bị: Luyện tập chung

- §äc y/c cđa bµi -Hs tự làm

-2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở.HSNX

3 75

8 8

 

  ; 12 12 10 127 10 10 10

 

 

-Một số HS trình bày cách làm của mình trước lớp.

b)

10 3 10vì

34 39 10 10 nªn

4

10 < 3 10 c) 10vµ

10 51 29 10 10 nên

1 10> 10

-Hs đọc đề, phân tích đề, làm bài. - Hs lªn bảng làm bài, lớp làm vào vở

- HSNX

TiÕt chÝnh t¶ ( Nhí –viÕt)

th gưi c¸c häc sinh I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Viết lại tả,trình hình thức đoạn văn xi

- Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần( BT2),Biết cách đặt dấu câu âm

Học sinh giỏi nêu qui tắc đánh dấu tiếng II-CHUẨN BỊ:

- Phấn màu để chữa lỗi viết cho Hs bảng - Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần BT2 :

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA Gi¸o viên HOT NG CA học sinh

A-kiểm tra cị B-Bµi míi

1-Giới thiệu :

Trong tiết học hôm , em sẽ nhớ- viết đoạn bài “Thư göi học sinh”

2-Hướng dẫn Hs nhớ , viết a) Tìm hiểu ND bài

-Gi Hs c tả

+ HS có trách nhiệm nh trong công kiến thiết đất nớc?

b) híng dÉn HS viÕt chÝnh t¶

-Y/c Hs đọc thầm tìm từ khó viết

- NXKL:

-Y/c HS viết từ vừa tìm đợc -NX, sửa chữa

-Y/c Hs đọc từ vừa viết -GV đọc tả

-Y/c Hs NX chữ cần viết hoa trong bài

-Y/c Hs gÊp SGK viÕt bµi

-Nhắc em ý chữ dễ viết sai, chữ cần viết hoa, cách viết chữ số (80 năm)

-Chấm 7,10 -Nêu nhận xét chung

-Hướng dẫn Hs làm BT tả Bài tập :

- NXKL:

Bài tập : Kết luận :

Dấu đặt âm ( dấu nặng đặt bên , dấu khác đặt ) 3-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học , biểu dương những Hs tốt

-Nhớ qui tắc đánh dấu trong

Hs chép vần tiếng hai dòng thơ cho vào mơ hình

- Hs đọc thuộc lòng -HSTL

- HS đọc thầm tìm từ

-HS ph¸t biĨu ý kiÕn Líp NX bổ sung - HS lên bảng, lớp viết vào nh¸p -HSNX

-2 Hs đọc -lớp theo dõi

.-Gấp SGK , nhớ lại đoạn thư , tự viết bài

-Hết thời gian qui định , yêu cầu Hs tự soát lại

-1 Hs đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm

-Nối tiếp lên bảng điền vần và dấu vào âm mơ hình cấu tạo vần giống M(bằng) trong SGK ( có sẵn phần chuẩn bị bài)

-Cả lớp nhận xét

-Hs nắm yêu cầu BT

-Dựa vào mơ hình cấu tạo vần phát biểu ý kiến

-2,3 Hs nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh

tiếng

-Chuẩn bị: Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ.

_ Tiết đạo đức

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết ) I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

-Biết có trách nhiệm việc làm -Khi làm việc sai cần biết nhận sửa chữa

-Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- HSKG:Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II-CHUẨN BỊ:

- Một vài mẫu chuyện có vài trách nhiệm cơng viên dũng cảm nhận lồi sữa lồi

- Bài tập sẵn bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CA Giáo viên HOT NG CA học sinh

A-Kim tra cũ : B-Bài :

1-Giới thiệu :

2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:

Hoạt động1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức”

+Mục tiêu : HS thấy rõ diễn biến trự việc tâm trạng Đức; biết phân tích, đưa định

+Cách tiến hành:

- GV cho HS đọc thầm suy nghĩ câu chuyện Sau yêu cầu 1-2 HS đọc to chuyện cho lớp nghe

- GV kết luận : Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Nhưng lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải cho phù hợp nhất… Các em đưa cho Đức số giải vừa có lí, vừa có tình Qua câu chuyện Đức, cần ghi nhớ (trong SGK)

- GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK

Hoạt động 2: Làm tập SGK

+ Mục tiêu: HS xác định việc làm biểu người sống có trách nhiệm khơng có trách nhiệm + Cách tiến hành:

- GV chia HS thành nhóm nhỏ - Nêu yêu cầu tập

- Kiểm tra học tiết trước - HS nhắc lại

- HS thảo luận lớp theo ba câu hỏi SGK

- Lắng nghe

- – HS đọc phần Ghi nhớ SGK

- Mời nhóm lên trình bày kết thảo luận

* Kết luận: a, b, d, g biểu người sống có trách nhiệm; c, đ, e biểu người sống có trách nhiệm Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) + Mục tiêu: HS biết tán thành ý kiến

đúng không tán thành ý kiến không

+ Cách tiến hành:

- GV nêu ý kiến tập - Yêu cầu vài HS giải thích lại tán thành phản đối ý kiến đó.* Kết luận:-Tán thành ý kiến: (a), (đ);

- Không tán thành ý kiến (b),(c), d) Củng cố dặn dò

-Chốt lại ND

-Dặn HS nhà học bài, xem trớc sau

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Lắng nghe

- HS bày tỏ thái độ cách giơ bảng

- HS giải thích, lớp nhận xét, bổ sung - Chuẩn bị cho trị chơi đóng vai theo tập 3, SGK

Ngày soạn:30/ 08/ 2010

Ngày lên lớp: 31/08/2010

Thứ ba ngày 31 tháng 08 năm 2010

TiÕt 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

-Xếp cỏc từ ngữ cho trước chủ điểm nhõn dõn vào nhúm thớch hợp(BT 1) -Nắm cỏc tục nhữ, thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhõn dõn Việt Nam (BT2) Hiểu nghĩa từ đồng bào, tỡm số từ bắt đàu tiếng đồng, đặt đợc câu với từ có tiếng đồng vừa tìm đợc ( BT3)

-HSKG: thuộc đợc thành ngữ, tục ngữ Bt2; đặt câu với với từ vừa tìm đợc BT3

II-CHUẨN BỊ:

- Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CH YU

HOT NG CA Giáo viên HOT NG CỦA häc sinh

A.Ổn định :

B Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa. - Yêu cầu học sinh sửa tập.

( Giáo viên nhận xét, đánh giá ) 1 Giới thiệu

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bài 1: Yêu cầu HS đọc 1

- Giúp học sinh nhận biết tầng lớp nhân dân qua nghề nghiệp

a)Cơng nhân:thợ điện, thợ khí b)Nông dân: thợ cấy, thợ cày.

c)Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm. d)Quân nhân: đại uý, trung sĩ.

e)Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ sư

Học sinh sửa tập Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc (đọc mẫu)

- Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm viết vào bảng phụ

g)Học sinh: Hs tiểu học,HS trung học. Giáo viên chốt lại, tuyên dương các nhóm làm tốt.

Bài 2: Yêu cầu HS đọc 2

Giáo viên theo dõi nhóm làm việc và chốt lại: Thành ngữ, tục ngữ nói lên phẩm chất người Việt Nam.

a) Chịu thương chịu khó: cần cù chăm chỉ khơng ngại khó khăn, gian khổ. b) Dám nghỉ dám làm: mạnh dạn, dám thực điều nghĩ. c) Mn người một: đồn kết thống ý chí hành động.

d) Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng đạo lý tình cảm, coi nhẹ tiền bạc. e) Uống nước nhớ nguồn: biết ơn người đem lại điều tốt đẹp cho mình

Bài 3: Yêu cầu HS đọc 3

- Giáo viên theo dõi em làm việc a) Giáo viên chốt lại: Đồng bào:

những người giống nòi đất nước

b) Từ bắt đầu tiến đồng: đồng chí, đồng nghiệp, đồng diễn, đồng bọn, đồng môn,…

c) HS lớp năm đồng diễn thể dục

- Giáo viên nhận xét, đánh giỏ. 3 Củng cố dặn dò

- Chốt lại ND bài

-NX học Dặn HS nhà häc bµi xem tríc bµi sau

- Học sinh nhận xét

- HS đọc (đọc mẫu)

- Học sinh làm việc theo cỈp, cỈp viết vào phiếu

- Học sinh đại diện nhóm nêu.

- HS đọc 3(đọc mẫu) - học sinh đọc truyện

- học sinh nêu yêu cầu câu a, lớp giải thích.

- Học sinh nêu

-Đặt câu miệng (câu c) - Häc sinh nhËn xÐt

_ TiÕt to¸n

LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Chuyển phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo mét tên đơn vị đo

-HSKG: làm thêm đợc BT2 hỗn số sau ; BT5

CHUẨN BỊ:

-: III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOT NG CA học sinh

A Bi cũ

(SGK).

- Giáo viên nhận xét cho điểm B- bµi míi

1 giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn Häc sinh lµm bµi tËp Bµi 1

+ Muốn chuyển phân số sau thành phân số thập phân ta làm nào? - y/c Hs lµm bµi

- NXKL: 100 25 300 75 ; 10 70 14   1000 46 500 23 ; 100 44 25 11  

Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

Bài 2 ý đầu ( ý sau HSKG) + Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm sao?

-Y/c HS lµm bµi -NXKL: 31 ; 42

8  

10 21 10 ; 23

5  

Bài 3- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm mẫu sau Y/c Hs làm bài -NXKL:

a) 1dm= 10

1

m b) 1g= kg

1000

3dm =103 m 8g= kg

1000

9dm=109 m 25g= kg

1000 25 C)1 phút= 60

phút= 10 giờ 12 phút= giờ -Bµi 4

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: Muốn đổi số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo ta phải làm nào?

- Giáo viên gợi mở để học sinh thảo luận.

- Híng dÉn Hs mÉu -Y/c HS lµm bµi

-NXKL: 2m3dm= 2m+

10 m=2 10 m 4m37cm=4m+ 100 37 m=4 100 37 m a) 4

1  b)

3  - Líp NX

- Đọc Y/c bài - HSTL

-2 HS lên bảng, lớp làm vào vở -HS NX

-Đọc Y/c bài -HSTL

4 HS lên bảng, lớp làm vào vở -HSNX

-Đọc y/c vµ mÉu

- Học sinh thực theo nhóm, trình bày bảng

- Ch÷a bµi vµo vë nÕu sai

- đọc y/c

1 học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dưới dạng hỗn số, với phần nguyên số có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ)

-Học sinh thảo lun theo cặp

-Theo dõi

-HS làm bài, nêu miệng cách làm -HSNX

1m53cm=1m+ 100

53 m=1

100 53

m

Bµi ( HSKG) GV híng dÉn cho HS về nhà làm bài

3 Củng cố dặn dò - Chốt lại ND bài

- Dặn HS nhà làm BT5 xem trơc bài sau.

_

TiÕt 3 KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

Kể câu chuyện(đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình phim ảnh hay nghe đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất

-Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II-CHUẨN BỊ:

- Gv Hs mang đến lớp số tranh minh họa việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương , đất nước

- Bảng lớp viết đề ; viết vắn tắt gợi ý cách kể chuyện III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA Giaã viên HOT NG CA học sinh

A-kiểm tra cị

- GVnhận xét ghi điểm B- Bµi míi

1-Giới thiệu :

Gv nêu mục đích , yêu cầu học kiểm tra xem Hs chuẩn bị trước nhà

-Hs kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng , danh nhân nước ta

2-Hướng dẫn Hs kể chuyện

Gạch từ quan trọng đề : Kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương , đất nước

Nhắc Hs : Câu chuyện em kể không phải là câu chuyện em đọc sách báo ; mà phải chuyện em tận mắt chứng kiến thấy ti vi , phim ảnh ; đó cũng câu chuyện em

3-Gợi ý kể chuyện

-Nhắc Hs Hs lưu ý cách kể chuyện gợi ý :

+Kể câu chuyện có mở đầu , diễn biến , kết thúc

+Giới thiệu người có việc làm tốt : Người ? Người có lời nói , hành động đẹp ? Em nghĩ lời nói hành động người ?

-Hs giới thiệu đề tài câu chuyện : VD : +Tôi muốn kể câu chuyện ông Ơng tơi tổ trưởng dân phố tích cực Ơng vận động người góp cơng , góp sửa đường cống nước khu phố

4-Hs thực hành kể chuyện a) Kể chuyện theo cặp

-Gv đến nhóm nghe Hs kể chuyện

b) Thi kể chuyện trước lớp

giữ vệ sinh , trồng làm đẹp xóm làng

-Viết nháp dàn ý câu chuyện

-Từng cặp Hs nhìn dàn ý lập , kể cho nghe câu chuyện , nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện

-Vài Hs nối tiếp thi kể chuyện -Nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện

-Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay

5-Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học

-Dặn Hs : Đọc trước đề gợi ý SGK để học tốt tiết kể chuyện tuần sau Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

TiÕt lÞch sư

CUỘC PHẢN CƠNG Ở KINH THÀNH HUẾ I mơc tiªu

-Tờng thuật đợc sơ lợc cuọc phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nớc tổ chức:

+ Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hoà chủ chiến ( đại diện Tôn Thất Thuyết)

+ Đêm mồng rạng sáng ngày 5-7-1885, phái chủ chiến dới huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế

+ Tríc thÕ m¹nh cđa giặc nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị

+ Ti vựng cn c vua Hm Nghi chiếu Cần Vơng kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

- HSKG: Phân biệt đợc điểm khác phái chủ chiến phái chủ hoà: phái chủ hoà chủ trơng thơng thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủ trơng nhân dân tiếp tục đánh Pháp

II đồ dùng dạy học:

- Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 - Bản đồ Hành Việt Nam - Phiếu học tập

III hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CA Giaó viên HOT NG CA học sinh

A-Bài cò

Đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ gì?

-NX, cho ®iĨm HS B Bµi míi

1 Giới thiệu bài 2 hoạt động

* Hoạt động 1: ( Làm việc lớp) GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau triều Nguyễn kí với Pháp

- HSTL HSNX

hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884) , công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp trên tồn đất nứơc ta Tuy triều đình đầu hàng nhân dân ta không chịu khuất phục Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn phân hố thành hai phái: phái chủ chiến phái chủ hoà. - Tổ chức thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau:

- Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến phái chủ hòa triều đình nhà Nguyễn ?

- Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

-NXKL: Tơn Thất Thuyết lập cứ ở miền rừng núi, tổ chức đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp.

* Hoạt động 2: ( Làm việc theo nhóm )

- Giáo viên tường thuật lại phản công kinh thành Huế kết hợp chỉ trên lược đồ kinh thành Huế.

- Giáo viên tổ chức học sinh trả lời các câu hỏi:

+ Cuộc phản công kinh thành Huế diễn nào?

+ Do huy?

+ Cuộc phản công diễn thế nào?

+ Vì phản công bị thất bại?  Giáo viên nhận xét + chốt: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi một số quan lại triều muốn chống Pháp nên phản công kinh thành Huế diễn với tinh thần chiến đấu dũng cảm cuối cùng bị thất bại.

Hoạt động 3: ( Làm việc lớp )

- Th¶o luËn theo nhãm

- Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp

-Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến

-đại diện nhóm trình bày NX, bổ sung

- Học sinh quan sát lược đồ kinh thành Huế + trình bày lại phản cơng theo trí nhớ học sinh.

- Đêm ngày 5/7/1885 - Tôn Thất Thuyết - Học sinh trả lời

- Vì trang bị vũ khí ta lạc hậu

- HS thảo luận theo cặp HS trình bày - … quyeỏt ủũnh ủửa vua haứm Nghi vaứ ủoaứn tuứy tuứng leõn vuứng rửứng nuựi Quaỷng Trũ ( ẹaõy laứ sửù kieọn heỏt sửực quan troùng xaừ hoọi phong kieỏn - Hs đọc ghi nhớ

- Giáo viên neõu caõu hoỷi, Y/c Hs thảo luận theo cặp

+ Sau phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết có định gì? -Rĩt ghi nhí

3 Củng cố dặn dò - Chốt lại ND bài -NX học

Dặn Hs nhà học bµi Xem tríc bµi sau

_ TiÕt thỴ dơc

Giáo viên chuyên trách

Ngày soạn:31/ 08/ 2010

Ngày lên lớp: 01/09/2010

Thứ t ngày 01 tháng 09 năm 2010

TiÕt 1 TẬP ĐỌC

LÒNG DÂN (tiếp theo) I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm

- Biết ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật, hợp với tình căng thẳng, đầy kịch tính

- Hiểu nội dung, ý nghĩa:, Ca ngỵi mẹ dì Năm dịng c¶m, mưu trí lừa giặc cứu

cán bộ.(Trả lời câu hỏi 3)

- HS giỏi biết đọc diển cảm theo vai thể tính cách nhân vật II-CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh kịch phần - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA Giẫ viªn HOẠT ĐỘNG CỦA häc sinh

A Bµi cị

Y/c Hs phân vai đọc lại kịch

–

-Giáo viên ghi điểm, nhận xét B- Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 hớng dẫn luyện đọc tìm hiều bài a) Luyện đọc

- Gọi Hs đọc đoạn kịch

- Đoạn kịch đợc chia làm đoạn?

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn( lợt)

+L1: Gv theo dõi ghi từ hs phát âm sai lên bảng

+L2: Hớng dẫn hs ngắt giọng câu dài +L3:Kết hợp giải nghĩa từ

-GVhng dn đọc+ đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiều bài

- Hs hõn vai c kịch - Học sinh tự đặt cõu hỏi - Học sinh trả lời

- 1 Hs đọc - đoạn :

Đoạn 1: Từ đầu để lấy

Đoạn 2: Từ “Để chị trói lại dẫn đi” Đoạn 3: Còn lại

- HS nối tiếp đọc theo đoạn

- An làm cho bọn giặc mừng hụt như nào?

-Nh÷ng chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thông minh?

-Em có nhận xét nhân vật trong đoạn kịch ?

- Vì kịch đợc đặt tên Lịng dõn?

- Nội dung kịch gì? c) Đọc diễn cảm

Y/c Hs phõn vai đọc lại đoạn kịch - NXKL giọng đọc

Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo vai đoạn kịch

+ GVđọc mẫu

+ Y/c HS luyện đọc theo nhóm + Tổ chức cho Hs thi đọc diễn cảm - NX, tuên dơng

3-Củng cố , dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Về nhà tiếp tục luyện đọc đọc trước bài “ Nh÷ng sÕu b»ng giÊy”

phải tía em khơng, An trả lời khơng phải tía làm chúng hí hửng sau đó, chúng tẽn tị nghe em giải thích: kêu ba, khơng kêu tía - Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, vờ khơng tìm thấy, đến bọn giặc toan trói chú, dì đưa giấy tờ ra Dì nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng tưởng nói với giặc thực thông báo khéo cho cán bộ để biết nói theo.

BÐ An: vô t hồn nhiên; Dì Năm : mu trí dũng cảm;chú cán bộ - Vỡ v kch th lòng người dân với cách mạng.

ND: Vở kịch ca ngợi m dỡ Nm dịng c¶m, mưu trí lừa giặc cứu cán bộ. - Hs nhắc lại ND bài

-5 HS dc theo vai Lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với vai

-HS phát biểu giọng đọc

- HS luyện đọc theo nhóm( HS)

- 3 nhóm thi đọc diễn cảm

-Lớp theo dõi bình chon nhóm đọc hay nhất

_ TiÕt to¸n

LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Cộng trừ phân số, hổn số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số ú

- HSKG: làm thêm Bi tp1c, BT 2c, Bài tập BT4số đo cuối

II-CHUN BỊ:

-GV: Phấn màu, bảng phụ -HS: Vở tập, bảng con, SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA Giẫ viªn HOẠT ĐỘNG CỦA häc sinh

A- kiĨm tra bµi cị

- Chuyển hỗn số sau thành phân số:

3

8

7

3 - NX cho điểm

B- mới 1 Gới thiƯu bµi

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi 1a,b ( ý c HSKG)

- Hs lên bảng, HS dới lớp Nx

+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

-Y/c Hs lµm bµi

-NX, đánh giá, đa đáp án đúng a) 90 151 90 81 90 70 10 9     b) 24 41 48 82 ; 48 82 48 42 48 40     

c) 3 14 10 10 10 10 10      5 bµi ,b (ý c HSKG)

+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm thÕ nµo?

-Y/c HS làm bài -NX , sửa chữa a) 40 40 16 40 25     b) 20 20 15 20 22 10 11 10

1       c) 6

3 6   6 6  6 66

Bµi

- Y/c chs thảo luận theo cặp - NXKL:khoanh vào C Bµi 4

GV híng dÉn mÉu

9m 5dm = 9m + m m

10 10 

GV:Viết số đo dạng hỗn số, với phần nguyên số có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ). -Y/c Hs lµm bµi

- NXKL:

7m 3dm = 7m + 10m =

3

10m 8 dm 9cm = dm + 9

10dm 10cm 12 cm 5mm = 12cm + 12

10cm 10cm Bài 5

-Bài toán hco biết gì? Bài toán hỏi ? + Mun tỡm mt số biết giá trị một phân số số đó?

-Y/c Hs lµm bµi

- Nx, cho điểm sửa chữa Bài gii 10

1

quãng đường Ab dài : 12 : = ( km )

- đọc Y/c bài - học sinh trả li

-3 HS lên bảng, lớp làm vào vở HS dới lớp Nx

- chữa vào vở, sai - Đọc y/c bài

- HSTl

-3 Hs lên bảng lớp làm vào vở -Hs dới lớp NX

- Chữa vào vở, sai

-Đọc Y/c bài

-HS thảo luận theo cặp HS nêu K/q - HSNX

- Đọc Y/c bài - Theo dõi

-3 HS lên bảng, lớp làm vào vở -HSNX

- Đọc y/c bài -HSTL

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vµo vë

- HS díi líp NX

Quãng đuờng AB : x 10 = 40 (km )

Đáp s 40 km 3.Cng cố dn dò

Chốt lại Nd bài

NX học Dặn HS vỊ nhµ lµm bµi

–

tËp xem tríc bµi sau.

_ TiÕt TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả mưa hạt mưa,tả cối, vật, bầu trời Mưa rào từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh mưa

- Lập thành dàn ý văn miêu tả mưa

- HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên II-CHUẨN BỊ: - GV: bảng phụ

- HS: Những ghi chép học sinh quan sát mưa III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA Giaã

viªn HOẠT ĐỘNG CỦA häc sinh

A KiĨm tra cũ:

- Gọi HS lần lợt đọc tiết trớc

- NX, sưa ch÷a B- Bµi míi 1 Gíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn Hs lµm bµi tËp Bµi 1: Đọc văn trả lời câu hỏi

- Y/c HS th¶o luËn theo cặp các câu hỏi

- NXKL:

a)Nhng dấu hiệu báo mưa (mây, gió)

b)Những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt ma từ lúc bắt u n lỳc kt thỳc

c) Tìm từ ngữ tả cối con vật, bầu trời sau trËn ma?

-3 HS lần lợt đọc mình -HSNX

học sinh đọc yêu cầu 1, “Mưa rào” , Cả lớp c thm

- HS thảo luận theo cặp

-Đại diện cặp lần lợt TLCH -HS khác Nx

+ Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, mây tản sàn trên nền đen.

+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi nước, điên đảo cành cây.

+ Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ, xối …

+ Hạt mưa: giọt lăn tăn, giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay.

- Cây cối, vật bầu trời sau cơn mưa

- Trong mưa:

+ Lá đào, na, sói vẫy tay run rẫy.

d)Tác giả quan sát mưa bằng giác quan nào?

GDBVMT: HS cảm nhận được vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên.

Bµi Từ điều em đã quan sát,hãy lập dàn ý miêu tả mưa.

-Y/c HS lµm bµi

- Y/c Hs đọc củ mình - NX sửa chữa

3 Củng có dặn dò -Chốt lại Nd bài -NX học

-Dặn HS nhà học Xem tríc bµi sau.

tìm chỗ trú Trong nhà tối sầm, tỏa mùi nồng ngai ngái.

+ Nước chảy đỏ ngón, bốn bề sân cuồn cuộn dìn vào rãnh cống đổ xuống ao chuôm. + Cuối mưa, vòm trời tối thẳm vang lên 1 hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa mới đầu mùa.

- Sau mưa: + Trời rạng dần

+ Chim chào mào hót râm ran

+ Phía đơng mảng trời vắt

+ Mặt trời ló ra, chói lọi vịm lá bưởi lấp lánh.

+ Mắt: mây biến đổi, mưa rơi, đổi thay của cây cối, vật, bầu trời, cảnh xung quanh. + Tai: tiếng gió, tiếng mưa, tiếng sấm, tiếng chim hót.

+ Cảm giác: mát lạnh gió, mát lạnh nhuốm nước

- Đọc y/c

-HS viết

-Một số Hs trình bày mình - HS nhËn xÐt

_ TiÕt khoa häc

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VAØ EM BÉ ĐỀU KHỎE ? i-mơc tiªu

– nêu đợc việc làm khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

II chn bÞ

- Thầy: Các hình vẽ SGK - Phiếu học tập - Trò : SGK

III hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A- ổn định tổ chức - Haựt

B Bài cũ: Cuộc sống hình thành nào?

hợp tử? Cuộc sống hình thành nào?

với tinh trùng

- Hợp tử trứng thụ tinh

- Sự sống tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố

- Cho hoïc sinh nhận xét + giáo viên cho điểm

B- Bµi míi

.1Giới thiệu mới: Cần làm để mẹ em bé khỏe?

2, hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đơi, cá nhân, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại, giảng giải

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn

- Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh làm việc theo

cặp - Chỉ nói nội dung hình 1, 2, 3, 4,ở trang 12 SGK - Thảo luận câu hỏi: Nêu việc nên khơng nên làm phụ nữ có thai giải thích sao?

+ Bước 2: Làm việc theo cặp - Học sinh làm việc theo hướng dẫn GV

+ Bước 3: Làm việc lớp - Học sinh trình bày kết làm việc - Yêu cầu lớp thảo luận câu

hỏi: Việc làm thể quan tâm, chia sẻ cơng việc gia đình người chồng người vợ mang thai? Việc làm có lợi gì? Giáo viên chốt:

- Chăm sóc sức khỏe người mẹ trước có thai thời kì mang thai giúp cho thai nhi lớn lên phát triển tốt Đồng thời, người mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm nguy hiểm xảy

- Chuẩn bị cho đứa chào đời trách nhiệm chồng vợ vật chất lẫn tinh thần để người vợ

Hình Nội dung

Nên Không

nên

Các nhóm thức ăn có lợi cho sức khỏe bà mẹ thai nhi

X

Một số thứ không tốt gây hại cho sức khỏe bà mẹ thai nhi

X

Người phụ nữ có thai khám thai sở y tế

khỏe mạnh, thai nhi phát triển tốt X

Người phụ nữ có thai gánh lúa tiếp xúc với chất độc hóa học thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ …

Hoạt động 2 : (Thảo luận lớp ) + Bước 1:

- yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, / 13 SGK nêu nội dung hình

+ Bước 2:

+ Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ?

_GV kết luận ( 32/ SGV)

- Hình : Người chồng gắp thức ăn cho vợ

- Hình : Người phụ nữ có thai làm công việc nhẹ cho gà ăn; người chồng gánh nước

- Hình : người chồng quạt cho vợ gái học khoe điểm 10

* Hoạt động 3: Đóng vai - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, thực hành

+ Bước 1: Thảo luận lớp

- Yêu cầu học sinh thảo luận câu hoûi SGK trang 13

+Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng chuyến tơ mà khơng cịn chỗ ngồi, bạn làm để giúp đỡ ?

- Học sinh thảo luận trình bày suy nghĩ - Cả lớp nhận xét

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn thực hành đóng vai theo chủ đề: “Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai”

+ Bửụực 3: Trỡnh bày đóng vai lụựp - Moọt soỏ nhoựm lẽn đóng vai

- Các nhóm khác xem, bình luận rút học cách ứng xử người phụ nữ có thai

 Giáo viên nhận xét 3: Cuỷng coỏ , dặn dò

- Thi ua: (2 dãy) Kể việc nên làm không nên làm người phụ nữ có thai?

- Học sinh thi đua kể tiếp sức

 GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học

- Xem lại + học ghi nhớ

tuổi dậy ”

_ Tiết âm nhạc

Giáo viên chuyên trách

Ngày soạn:01/ 09/ 2010

Ngày lên lớp: 02/09/2010

Thứ năm ngày 02 tháng 09 năm 2010

TiÕt 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

-Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1) số viết câu văn, đọan văn

.- Hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ( BT2)

- D ựa theo ý m ột khổ thơ Sắc m àu em yêu, viết đoạn văn miêu tả có sử dụng 1, t đồng nghĩa( BT3)

- HS giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3 II-CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết nội dung BT1 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA gi¸o viên HOT NG CA học sinh

A-Kiểm tra cị : -Làm lại BT3 (28 SGK)

B-Bµi míi

1-Giới thiệu :

Nêu mục đích , yờu cu ca tit hc - Lăng nghe

2-Hướng dẫn Hs làm BT

Bài tập :Tìm từ ngoặc đơn thích hợp với ô trống

- NXKL:Lời giải :

Lệ đeo ba lô , Thư xách túi đàn , Tuấn vác thùng giấy , Tân Hưng khiêng lều trại , Phượng kẹp báo

-Đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn , làm cá nhân Hs làm bảng ph

-HS làm bảng phụ dán bảng lớp

- HSNX

Bài tập :

Giải nghĩa từ cội ( gốc ) câu tục ngữ Lá rụng cội

Lưu ý : câu cho nhóm nghĩa , Nhiệm vụ em phải chọn ý ( ý cho ) để giải thích ý nghĩa chung câu tục ngữ

-Đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ ?

-Đọc yêu cầu BT

-Đọc lại ý cho : làm người phải thủy chung , gắn bó với quê hương tình cảm tự nhiên , lồi vật thường nhớ nơi cũ

-Lời giải : Gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên

-Làm người phải biết nhớ quê hương Cáo chết ba năm quay đầu núi

cha đất tổ”

-Đi đâu vài ba ngày , bố thấy nhớ nhà muốn Bố thường bảo “ Trâu bảy năm nhớ chuồng Con người nhớ tổ ấm phải”,

Bài tập

-Đọc yêu cầu Nhắc Hs hiểu yêu cầu đề

Nhắc Hs : viết màu sắc những sự vật có thơ vật khơng c ; ý sử dụng những từ đồng nghĩa

-Khen ngợi Hs viết đoạn văn hay , dùng từ chỗ

-Chọn khổ thơ Sắc màu em yêu để viết thành đọan văn miêu tả Gợi ý : Trong sắc màu , màu em thích màu đỏ màu lộng lẫy , gây ấn tượng Màu đỏ màu máu đỏ hồng tim , màu đỏ tươi cờ Tổ quốc , màu đỏ thắm khăn qng đội viên Đó cịn màu đỏ ối mặt trời lặn , màu đỏ rực bếp lửa , màu đỏ tía đóa hoa mào gà , màu đỏ au đôi má phúng phính em bé khỏe mạnh , xinh đẹp

-Làm việc cá nhân vào VBT

-Từng Hs nối tiếp đoc đoạn văn viết

-Cả lớp nhận xét 3.Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu Hs viết đoạn văn BT3 chưa đạt nhà viết lại cho hoàn chỉnh

Chuẩn bị: Từ trái nghĩa

TiÕt to¸n

LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC ĐÍCH , U CẦU :

- Biết nhân chia hai phân số

-Chuyển số đo có tên hai lượng đơn vị thành số đo dạng hổn số với tên đơn vị đo

-HSKG: Làm thêm đợc BT

II-CHUẨN BỊ: - Thầy: Phấn màu, bảng phụ -Trò : Vở tập, bảng con, SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A ổn định : - Hát

B Bài cũ:

- Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ phân số, Chuyển số đo có tên hai g đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo

- học sinh

- Học sinh lên bảng sửa 4/16 SGK)

Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét

B.Bµi míi

1.Giới thiệu

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

(Bài 1: - Đọc y/c

- Giỏo viờn đặt câu hỏi:

+ Muốn nhân hai phân số ta làm nào? - học sinh trả lời + Muốn chia hai phân số ta sao? - học sinh trả lời - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh làm

- NXKL: a) x = 45 28 b) 20 153 17

2     c) : = 35 d)1 :1 = : = 20 18 = 10

- Học sinh làm b i b¶ngà líp, líp lµm bµi vµo vë

- HSNX

Giáo viên chốt lại cách thực nhân chia hai phân số (Lưu ý kèm hỗn số)

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu hỏi

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? - học sinh trả lời + Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm sao? - học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên cho học sinh làm - NXKL: a)  

x b)

10   x   x 10   x  x 10  x c) 11 21 

x d)

8  x

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm (chú ý cách ghi dấu thẳng hàng)

- Hc sinh chữa bi

Giỏo viờn cht lại - Lớp nhận xét

Bài 3:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Ta làm để chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị?

- học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dạng hỗn số, với phần nguyên số có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu

- NX, sửa chữa, đa đáp án

1m75cm= 1m+ 100

75

m = 100 75 m 5m36cm=5m+ 100 36 m= 100 36 m

2m 15cm= 2m+ m

100 15

=

m

100 15

- Học sinh thực theo nhóm, trình bày bảng phụ - HS dán bảng ớp.ớp NX

- Hc sinh ch÷a

8m8cm= 8m+ 100

8

m = 100

8 m

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị

Bµi ( HSKG)

-Y/c HS thảo luận theo cặp - NXKL: Khoanh vào B

- Đọc y/c

- HS thảo luận theo cặp -HS phát biểu ý kiến HSNX

- Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Vài học sinh

3 Cđng cè - dặn dị: - Chèt l¹i ND

- Dặn HS V nh lm bi + học ôn kiến thức

vừa học

Tiết điạ lí

KHÍ HẬU I mơc tiªu

- Nêu đợc số đặc điểm khí hậu Việt Nam : + Khí hậu nhiệt đới gió mùa

+ Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đơnglạnh, ma phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa ma, khô rõ rệt

-Nhận biết ảnh hởng khí hậu tới đời sóng sản xuất nhân dân ta, ảnh hởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán,…

- - Chỉ ranh giới khí hậu Bắc- Nam ( dãy núi Bạch Mã) đồ

- - Nhận xét đợc bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản

- -HSKG: + Giải thích đợc Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa

- + Biết hớng gió: đơng bắc, tây nam, đơng nam

II chn bÞ

- Thầy: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, khí hậu Việt Nam

- Troứ: Quaỷ ủũa cầu - Tranh aỷnh haọu quaỷ cuỷa luừ lút hoaởc hán haựn III hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Bài cũ: Địa hình khống sản

- Nêu yêu cầu kiểm tra:

1/ Nêu đặc điểm địa hình nước

ta - HS trả lời, kết hợp lược đồ, đồ  Giáo viên nhận xét

B bµi míi

1 Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

* Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm)

- Hoạt động nhóm, lớp

Tổ chức cho nhóm thảo luận

để tìm hiểu theo câu hỏi: - HS thảo luận, quan sát lược đồ 1, quan sátquả địa cầu, đọc SGK trả lời: - Chỉ vị trí Việt Nam

Địa cầu? - Học sinh

- Nước ta nằm đới khí hậu nào? - Nhiệt đới - Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí

hậu nóng hay lạnh?

- Nói chung nóng, trừ số vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm

-Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta

- Vì nằm vị trí gần biển, vùng có gió mùa

- Hồn thành bảng sau : Thời gian gió mùa

thổi

Hướng gió chính Tháng

Tháng

Lưu ý : Tháng : Đại diện cho mùa gió đơng bắc Tháng đại diện cho mùa gió tây nam đơng nam

- Sửa chữa câu trả lời học sinh - Nhóm trình bày, bổ sung - Gọi số học sinh lên bảng

hướng gió tháng hướng gió tháng Bản đồ Khí hậu VN H1

- Học sinh đồ

- Yêu cầu học sinh điền mũi tên vào sơ đồ sau để rèn luyện kĩ xác lập mối quan hệ địa lí

- Thảo luận thi điền xem nhóm nhanh

- Giải thích sơ nét

GV kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

Vị trí Khí hậu nhiệt đới giómùa

Vành đai

nhiệt đới Nóng

- Gần biển - Trong vùng có gió mùa

2 Khí hậu miền có sự khác nhau

* Hoạt động 2: (làm việc cá nhân nhóm đơi )

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Treo đồ tự nhiên Việt Namvà giới thiệu

 Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc Nam

- Học sinh lên bảng dãy núi Bạch Mã

- Phát phiếu học tập

- Tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam về:

- Học sinh làm việc cá nhân để trả lời: - Sự chênh lệch nhiệt độ:

+ Sự chênh lệch nhiệt độ tháng

+ Các mùa khí hậu

Địa điểm Nhiệt độ trung bình ( 0 C )

Tháng Tháng7

Hà Nội 16 29

TP Hồ Chí Minh 26 27

- Các mùa khí hậu: + Miền Bắc: hạ đông + Miền Nam: mưa khô

- Vì có khác đó? - Do lãnh thổ kéo dài nhiều nơi núi sát tận biển

- Chỉ lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa đơng nơi nóng quanh năm

- Học sinh

- Giáo viên sửa chữa, hồn thiện - HS trình bày, bổ sung, nhận xét  Chốt ý: Khí hậu nước ta có

khác biệt miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn ; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khơ rõ rệt

- Lặp lại

3 Ảnh hưởng khí hậu

* Hoạt động 3: (làm việc lớp)

- Hoạt động lớp - Khí hậu có ảnh hưởng tới đời

sống sản xuất nhân dân ta?

- Tích cực: cối xanh tốt quanh năm - Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão

 Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng

- Học sinh trưng bày tranh ảnh hậu lũ lụt, hạn hán

3 cđng cè - dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Sông ngòi” - Nhận xét tiết học

TiÕt mÜ tht

Giáo viên chuyên trách _ Tiết kÜ thuËt

THấU DẤU NHÂN ( Tiết 1) I mục đích yêu cầu

HS cần phải:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thờu cỏc mũi thờu dấu nhõn đỳng quy trỡnh.Các mũi thêu tơng đối Thêu đợc năm dấu nhân Đờng thêu bị dúm

-Hskhéo tay: + thêu đợc tám dáu nhân mũi thêu đờng thêu bị dúm

+ Biết ứng dụng thêu dấu nhân đêtrang trí sản phẩm đơn giản

- Yờu thớch tự hào với sản phẩm làm II đồ dùng dạy học

- Mẫu thêu dấu nhân thêu len, sợi vải tờ bìa khác màu Kích thước mũi thêu khoảng - cm

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Bộ đồ dùng thêu Giáo viên học sinh

III hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh B.Dạy mới:

1.Giới thiệu : GV giới thiệu nêu mục đích học

2 Cacs hoạt động

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân

+ Em quan sát hình mẫu H1 SGK nêu đặc điểm hình dạng đường thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đường thêu?

+mẫu thêu dấu nhân thường ứng dụng đâu?( Cho hS quan sát số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân)

- HS quan sát

- Mặt phải hình thêu dấu nhân Mặt trái đường khâu cách thẳng hàng song song với

- Thêu dấu nhân ứng dụng để thêu trang trí thêu chữ sản phẩm may mặc như: váy, áo, vỏ gối, khăn tay, khăn trang trí trải bàn

nối liên tiếp đường thẳng song song mặt phải đường thêu Thêu dấu nhân ứng dụng để thêu trang trí

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Yêu cầu HS đọc mục II sách giáo khoa quan sát H2

+ Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân?

- Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu - Yêu cầu học sinh quan sát H3 đọc mục 2a SGK

+ Nêu cách bắt đầu thêu

GV căng vải lên khung thêu hướng dẫn cách bắt đầu thêu

Lưu ý: Lên kim để bắt đầu thêu điểm vạch dấu thứ phía bên phải đường dấu

- Yêu cầu HS đọc mục 2b, 2c quan sát H4a, 4b, 4c, 4d SGK

+ Nêu cách thêu dấu nhân mũi thứ nhất, thứ hai?

GV hướng dẫn chậm thao tác thêu mũi thêu thứ nhất, mũi thứ hai

- Học sinh nêu vạch đường dấu song song cách cm

- Vạch điểm dấu thẳng hàng với đường vạch dấu - HS lên bảng thực đường vạch dấu

- Học sinh nêu

- học sinh đọc bài, lớp theo dõi sách giáo khoa

- Học sinh nêu Giáo viên lưu ý học sinh

+ Các mũi thêu luân phiên thực đường kẻ cách

+ Khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ

+ Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi kim không bị dúm

- Gọi HS lên thực tiếp mũi thêu

- Học sinh lên bảng làm - Yêu cầu HS quan sát H5

+ Nêu cách kết thúc đường thêu

- Gọi HS lên thực thao tác kết thúc đường thêu

- GV treo bảng phụ ghi quy trình thực thêu dấu nhân hướng dẫn lại nhanh thao tác thêu dấu nhân

- Yêu cầu HS nhắc lại

- HS thực hành thêu giấy

Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

- HS nêu

- HS theo dõi

- HS nhắc lại

- Học sinh thực hành thêu giấy theo nhóm

3 Củng cố -dặn dò

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành học sinh

- Về thực hành tiếp nhà chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

Ngày soạn:02/ 09/ 2010 Ngày lên lớp: 03/09/2010

Thứ năm ngày 03 tháng 09 năm 2010 Tiết tập làm văn

LUYN TP TẢ CẢNH I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

-Nắm ý đoạn văn biết chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1

-Dưa vào dàn ý văn tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn miêu tả có chi tiết hình ảnh hợp lý( BT2)

-HS giỏi biết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động

II-CHUẨN BỊ: -

- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn tả mưa - Dàn ý văn miêu tả mưa Hs lớp III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YU

HOT NG CA giáo viên HOT NG CA häc sinh

A-KiĨm tra bµi cị

- Chấm điểm dàn ý văn miêu tả mưa

B- Bµi míi

1-Giới thiệu :

Gv nêu mục đích , yêu cầu tiết học 2-Hướng dẫn Hs luyện tập

Bài tập :

-Chú ý yêu cầu đề tài : Tả quang cảng sau mưa

Đoạn : Giới thiệu mưa rào – ạt tới tạnh

Đoạn : Ánh nắng vật sau mưa

-Đọc nội dung BT1

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn

-Mỗi Hs hoàn chỉnh hai đoạn ( số đoạn cho ) cách viết thêm vào chỗ có dấu

-Làm vào -Cả lớp nhận xét

Đoạn : Lộp độp, lộp độp Mưa Cơn mưa ào đổ xuống làm hoạt động dường ngừng lại Mưa ạt Từ nhà nhìn đường thấy màu nước trắng xoá , bóng cối ngả nghiên , tơ phóng qua, nước toé lên sau bánh xe Một lát sau, mưa ngớt dần tạnh hẳn

Đoạn : Cây cối sau mưa

Đoạn : Đường phố người sau mưa

Lưu ý : Bài văn tả quang cảnh thị xã nhỏ , có đàn gà vườn lẫn xe cộ chạy đường phố Tuy , thêm câu từ ngữ vào chỗ trống , nên có chừng mực Nếu sa đà miêu tả nhiều cảnh , nội dung đoạn khơng thống với

tránh mưa đâu đậu cành cao cất tiếng hót véo von Chị gà mái tơ náu gốc bàng rũ rũ lông ướt lướt thướt Đàn gà xinh xắn lích chạy quanh mẹ Bộ lơng vàng óng chúng khơ ngun chúng vừa chui khỏi đôi cánh to gà mẹ Chú mèo

khoang ung dung bước từ bếp sân Chú chọn chỗ sân kịp nước, nằm duỗi dài phơi nắng khối chí Đoạn : Sau mưa có lẽ cối, hoa tươi đẹp Những hàng ven đường tắm nước mưa thỏa thuê nên xanh tươi mơn mởn Mấy hoa vườn đọng giọt nước long lanh nhè nhẹ tỏa hương

Đoạn : Con đường trước cửa khô dần.Trên đường xe cộ lại nườm nượp mắc cửi Tiếng người cười nói lại rộn rịp Tuá từ chỗ trú mưa, người vội vã trở lại công việc ngày Góc phố, bé chơi nhảy dây Những bím tóc tun ngũn vung vẩy theo nhịp chân nhảy

Bài tập 2

-Dựa hiểu biết đoạn văn văn tả mưa bạn , em tập chuyển phần dàn ý văn tả mưa thành đoạn văn miêu tả chân thực , tự nhiên

- Y/c số Hs trình bày

-Gv nhn xột, sửa chữa

-Đọc yêu cầu BT -Cả lớp làm

- Một só HS trình bày HS khác NX

3-Củng cố , dặn dò -Gv nhận xét học

-Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa

-Chuẩn bị sau : lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả trường học

TiÕt 2 TỐN

ƠN TẬP GIẢI TỐN I-MỤC ĐÍCH , U CẦU :

- Làm tập dạng tỡm số chưa biết biết tổng( hiệu) tỷ số số đú - - HS Kàm thêm đợc BT2, BT3

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YU

HOT NG CA giáo viên HOT NG CA häc sinh

A Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra miệng lại kiến thức tiết trước + giải tập minh họa

- học sinh

- HS lên bảng ch÷a 4/17 (SGK) - Học sinh sửa 2, 3/ 16 (SGK)

( Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét B.Bµi mêi

1 Giới thiệu :

2 híng dÉn häc sinh «n tËp

( Bài 1a:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận - Học sinh tự đặt câu hỏi để tìm hiểu thơng qua gợi ý giáo viên

+ Muốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số ta thực theo bước?

- Học sinh trả lời, học sinh nêu bước

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt

?

số bé

Số lớn

- Học sinh lm bi theo cặp - Hc sinh chữa bi - Nêu cách làm, học sinh chọn

cách làm hợp lý

( Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

( Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết tổng tỉ hai số

Bài 1b:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đặt câu hỏi thông qua gợi ý giáo viên

- Học sinh đặt câu hỏi - bạn trả lời + Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ

hai số ta thực theo bước?

- Học sinh trả lời, học sinh nêu bước

+ Để giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ ta cần biết gì?

- Học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt

- Học sinh làm

- Học sinh ch÷a - Nêu cách làm,

học sinh chọn cách làm hợp lý

( Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

( Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết hiệu tỉ hai số

- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỷ hai số

- Mét sè HS nhắc lại

3 Luyên tập thực hành Bài

-GV hớng dẫn HS sau y/c HS làm -NX, sửa chữa đa đáp án đúng:

a) Tổng số phần là: 7+9 = 16 ( phần)

Số thứ : ( 80: 16) x = 35 Sè thø hai lµ : 80 – 35 = 45 Bµi ( HSKG)

- Y/c HS làm

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: 3-1 = ( phần)

Sè lÝt níc m¾m loại hai là:12 :2 = (l) Số lít nớc mắm loại là: +12 = 28 (l) Đáp sè : 18l vµ l

Bµi 3(HSKG)

-GV hớng dẫn HS sau Y/c HS vê nhà làm

§äc Y/c cđa

- HS làm bảng lớp - HSNX

b) Hiệu số phần là: 9- = ( phÇn )

Sè thø nhÊt lµ : 55 : x = 99 Sè thø hai lµ : 99 = 55 = 44 Đọc y/c

-1 hS lên bảng làm bài, lớp làm vào

-HS dới lớp NX

- chữa vào vở, sai

- L¾ng nghe

4 Cđng cè - dặn dò: - Làm nhà: 3/18

- Chuẩn bị: Ơn tập Giải tốn (tt) - Nhận xét tiết học

_

TiÕt 5 SINH HOẠT LỚP

NhËn xÐt tuÇn 4 I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II CHUẨN BỊ:

GV : Công tác tuần

HS: Bản báo cáo công tác trực vệ sinh nề nếp tổ tổ III - HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

1 C¸c tỉ sinh hoạt tổ - Các tổ trởng báo cáo

+ Líp trëng báo cáo tình hình học tập lớp tuÇn

GV nhận xét đánh giá hoạt động lớp tuần. * Về nề nếp chuyên cần:

* Về học tập: Các hoạt động khác

2,Kế hoạch tuần 5

+ Duy trỡ, ổn định tốt nề neỏp vaứ chuyẽn caàn học tập

+ chuẩn bị đón tết trung thu