Đang tải... (xem toàn văn)
NhËn thøc ®îc: Mçi ngêi ®Òu cã thÓ gÆp khã kh¨n trong cuéc sèng vµ häc tËp.. Trong cuéc sèng mçi ngêi ®Òu cã nh÷ng khã kh¨n riªng.[r]
(1)Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Chào cờ
$2:Vợt khó học tập.(Tiết1)
I,Mục tiêu:
HS có khả năng:
-Nhn thc c mi ngời gặp khó khăn học tập Cần phải có tâmvà tìm cách vợt qua khó khăn
-Biết xác định khó khăn học tập thân cách học tập -Quý trọng gơng biết vợt khó
II, Tµi liƯu phơng tiện :
-SGK o c
-Các mẩu chuyện , gơng biÕt vỵt khã
III, hoạt động dạy học :
H§ 1: KĨ chun: “Mét häc sinh nghÌo vỵt khã”
-GV giới thiệu , sau kể truyện
-1,2 HS kể lại tóm tắt câu chuyện -GV giúp HS kể ngắn gn v y
HĐ : Thảo luận nhóm.(câu 1,2 SGK )
-GV chia lớp thành nhóm
-Các nhóm thảo luận
-Đại diện vài nhóm trình bày -GV ghi tóm tắt ý lên bảng
-GV kết luận
HĐ :thảo luận nhóm 2(câu SGK )
-HS thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trình bày -GV kết luận
H§ 4: làm việc cá nhân (BT 1)
HS làm tập -GV yêu cầu HS nêu cách chọn giải
thích lý
-GV kết luận: a,b,đ cách giải tích cực
-GV hỏi: qua em rút đợc điều gì?
-HS ph¸t biĨu
-1,2 HS đọc phần ghi nhớ SGK
*H§ nèi tiÕp:
-Chuẩn bi BT 3,4-SGK
Thực HĐ ë mơc “thùc hµnh”-SGK
Tiết 2: Tập c
$5 : Th thăm bạn
I)Mục tiªu :
1.Biết đọc th lu lốt ,giọng đọc thể thông cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp ba , nhấn giọng TN gợi cảm , gợi tả
Hiểu đợc tình cảm ngời viết th Thơng bạn ,muốn chia sẻ bạn Nắm đợc NDcủa phần mở đầu phần kết thúc th
II.§å dïng : -tranh minh ho¹ SGK
-Bảng phụ viét câu ,đoạn th cần HD học sinh đọc
III)C¸c HĐ dạy -học :
1 KT bi c : 4’ -2HS đọc : Truyện cổ nớc
(2)? Em hiÓu ý hai dòng thơ cuối ntn? 2.Bài : a.GT bµi : -Cho HS xem tranh
Hoạt động day Hoạt động học HĐ1:: 9p luyện đọc
-Gọi HS đọc nối tiép lần 1kết hợp sửa lỗi phát âm
-Gọi HS đọc nối tiép lần 2kết hợp giải nghĩa từ :xả thân ,quyên góp
-GV c bi
HĐ2:10p Tìm hiểu bài
?Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm ? ?Bạn Hồng bị mát đau thơng ?Đoạn cho em biết điều ?
.đoạn 2.?Tìm câu cho thấy bạn Lơng tình cảm với bạn Hồng ?
?Ni dung on ? - HS đọc đoạn ?"Bỏ ống" nghĩa gì? ? Đoạn ý nói gì?
? Nội dung thể điều ? - HS nhắc lại
* H3:10p HD c diễn cảm:
- YC HS theo dõi tìm giọng đọc đoạn
- GV treo b¶ng phơ- GV híng dÉn Gv theo doi - NX
3 Củng cố- dặn dò: 2p
? Em làm để giúp đỡ ngời khơng may gặp hoạn nạn khó khăn? Qua th em HT đợc điều - NX học
-Đọc nối tiếp đoạn 2-3 lợt -Luyện đọc theo cặp
-2HS đọc -1HS đọc đoạn
để chia buồn với Hồng -Ba Hồng hy sinh
- *)ý 1:Đoạn 1cho em biết nơi bạn Lơng viết thvà lý viết th cho Hồng
-1 HS đọc đoạn ,lớp đọc thầm
*)ý 2:Những lời dộng viên an ủi Lơng với Hång
- Mäi ngêi quyªn gãp đng - Bá èng: Dµnh dơm , tiÕt kiƯm
- * ý 3: Tấm lòng ngời đồng bào bị lũ lụt
* ND: Tình cảm Lơng thơng bạn chia sẻ đau buồn bạn bạn gặp đau thơng mát cuéc sèng
- 3HS đọc đoạn
- Tìm cách đọc diễn cảm luyện đọc đoạn - Luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc diễn cảm HS theo doi - NX
- Là ngời bạn tốt, giàu tình cảm - Tù ph¸t biĨu
TiÕt :To¸n
$ 11: Triệu lớp triệu ( Tiếp) I Mục tiêu: Gióp HS:
- Biết đọc, viết số đến lớp triệu
- Cñng cè thêm hàng lớp - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu
II Đồ dùng :
- Bảng phụ kẻ sẵn hàng , lớp
III Các HĐ dạy học:
1 KT cũ: 5’ Kể tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? 5hs trung bình yếu 2 Bài mới: GT bài: Ghi đầu
Hoạt động day Hoạt động học HĐ1, 12’ HDHS đọc viết số
- GV đa bảng phụ HS nhìn viết lại số bảng phụ
? Đọc lại số vừa viết?
* GV gợi ý ta tách số thành lớp từ lớp ĐV, nghìn , triệu ( gạch chân) đọc từ trái sang phải nh cách đọc số có 3cs thêm tên lớp
? Nêu cách đọc ? - GV ghi bảng
H§2 19p Thùc hành:
Lớp viết nháp - HS lên bảng 342 157 413
- Ba trăm bốn mơiởtiệu, trăm năm m-ơi bảy nghìn, bốn trăm mời ba
(3)Bài 1( T 15): Nêu yc? - Viết đọc số theo hàng
- Viết số tơng ứng vào đọc số làm miệng - 1HS lên bảng
32.000.000 , 32.516.000, 32.516.497, 834.291.712, 308.250.705, 500.209.037 Bài 2( T15): Nêu yc? - Đọc số sau
- Lm vo vở, HS đọc tập 7.312.836: Bẩy triệu, ba trăm mời hai nghìn, tám trăm ba mơi sáu
57.602.511: Năm mơi bẩy triệu, sáu trăm linh hai nghìn, năm trăm mòi 400.070.192: bốn trăm triệu, không trăm bẩy moi nghìn, trăm chín hai
Bi 3( T 15): Nêu yc? - GV đọc đề
Bài 4(T 15):Nêu yc? Gv hớng dẫn - Số trờng THCS?
- Số HS tiểu học bao nhiêu? - Số GV trung học PT bao nhiêu?
- Viết số
- Viết số vào bảng - NX sưa sai
- Lµm vỊ nhµ - 9872
- 8350191 - 98714 Tỉng kÕt- dỈn dò: 2p ? Hôm học gì?
? Nêu cách đọc, viết số có nhiều cs? - NX học BTVN:
TiÕt 4: Khoa häc
$ 5: Vai trị chất đạm chất béo
I.Mơc tiªu: Sau bµi häc, HS cã thĨ
- Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo - Nêu vai trò chất đạm chất béo thể
- Xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm thức ăn chứa chất béo
II Đồ dùng: Hình 11, 12 SGK Phiếu học tËp
III Các hoạt động dạy học :
1 KT cũ:4’ ? Ngời ta phân loại thức ăn theo cách nào?? Kể tên số loại thức ăn chứa nhiều chất bột đờng? ? Nêu tác dụng chất bột đờng?
2 Bµi mới- GT bài: Ghi đầu
Hot ng day Hoạt động học * HĐ1: 15p Tìm hiểu vai trị chất đạm chất béo
B1: - Làm việc theo cặp
B2: B làm việc lớp
? Núi tờn cỏc thc ăn giàu chất đạm có hình( T12) SGK
? Nói tên thức ăn giàu chất béo hình 13? ? Kể tên thức ăn giàu chất béo mà em thích ăn?
? Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo?
- HĐ cặp
- Đậu nành, thịt lợn, trứng, thiựt vịt, đậu phụ, tôm, thịt bò, đậu Hà Lan, cua , ốc - Cá, tôm, trứng, đậu phụ
- Mỡ lợn, lạc, vừng, dừ, dầu thực vật
Lạc, mỡ lợn - Chất béo giàu lợng giúp thể hấp thụ vitamin: A,D,E,K
* Kt luận: - Vai trò chất đạm, chất béo Theo mục bóng đèn toả sáng SGK
HĐ2: 14p Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo Bứoc1: Phát phiếu HT;
- Quan sát giúp đõ học sinh
(4)Bớc 2: Chữa tập lớp - NX bỉ xung
- Thức ăn có nguồn gốc thực vật chứa nhiều đạm là: Đậu nành, đậu phụ, đậu Hà Lan
- Thức ăn chứa nhiều chất đạm có nguồn gốc từ động vật là: Thịt lợn, trúng, thịt vịt, cá , tôm Thức ăn chất béo có nguồn gốc TV
- L¹c, võng, dõa, dÇu thùc vËt
? Thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ õu?
Thức ăn chất béo có nguồn gốc từ ĐV - Mỡ lợn
- Có nguồn gốc từ Đv TV
3/ Cng c- dn dũ;2p ? Hơm học gì?? Nêu vai trị chất đạm chất b - NX BTVN: Học thuộc CB
Thứ ba ngày tháng năm2010 Tiết 1: Chính tả: ( Nghe- viết.)
$3: Cháu nghe câu chuyện bà.
I/ Mục tiêu :
/ Nghe- viết lại tả thơ: " Cháu nghe bà" Biết trình bày đúng, đẹp dùng thơ lục bát khổ thơ
2/ Luyện viết âm đầu dễ lẫn lộn( ch/tr, dấu hỏi/ dấu ngã) II/ Đồ dùng 3 tờ phiếu to viết ND tập 2a
Hoạt động day Hoạt động học III/ Các HĐ dạy- học:
1/ KT bµi cò:3p
GV đọc: Trớc sau, phải chăng, xin lỗi, xem xét, khơng
2/ Bµi míi; a/ GT bài: ghi đầu
HĐ1: 17p HDHS nghe - viÕt:
- GV đọc viết
? Bạn nhỏ thấy bà có điều khác ngày thờng? ? Bài nói lên điều gì?
? Nêu từ khó viết, dễ lẫn? - Gv đọc từ khó
- NX, sưa sai
? Nêu cách trình bày thơ lục bát? - GV đọc cho HS viết
- Gv đọc cho HS sốt - GV chấm 10 bài: NX
H§2:13p HDHS lµm BT:
Bµi a ( T27): ? Nêu yêu cầu? 1/ - GV dán phiếu lên bảng
? Nêu yêu cầu phần b? nhà làm
- Lớp viết nháp, 1HS lên bảng
- Nghe, ĐT thơ
- Bà vừa ®i, võa chèng gËy
Tình thơng bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức khơng biết đờng nhà
- Trớc, sau, làm, lng, lối - HS viết nháp, 1HS lên bảng Câu viết lùi vào ô
Câu viết sát lề
- Ht mi kh thơ để trống dòng viết tiếp
- HS viÕt bµi
- Sốt ( đổi v)
- Làm BT vào SGK.- HS lên bảng làm BT
- NX, sửa sai
- Làm BT đọc BT( em đọc câu) - NX, sửa sai
a/ Tre- không chịu- trúc cháy, tre- tre, đồng chí- chiến đấu, tre
b/ Triển lãm, bảo - thử - vẽ cảnh - cảnh hồng - vẽ cảnh hồng - khẳng định - - họa sĩ - vẽ tranh - cạnh - chẳng
3 Cñng cè - dặn dò:2p
NX học
(5)TiÕt 3: To¸n $12: Lun tËp
I/ Mơc tiªu:
- Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu
- Nhận biết đợc giá trị chữ số số theo vị trí
II/ Các HĐ dạy - học;
1/ KT cũ: 5p :Hs nêu sau HS TB yếu nhắc lại ? Kể tên hàng học từ nhỏ-> lớn
? Kể tên lớp ó hc t nh-> ln?
? Lớp đv, nghìn, chơc gåm? Hµng lµ hµng nµo?
? Các số đến lớp triệu có CS? 7,8,9 CS ? Nêu VD số có đến lớp triệu có CS? 250 183 ? " " CS? 21 318 072 ? " " CS? 512 870 639
HĐ1: 28p .Thực hành :
Bài 1(T16): Nêu yêu cầu ? -Làm vào SGK
?Nêu cách viết số ? -Đọc tập ,NX sửa sai
Bài 2(T16): Nêu yêu cầu? -Lµm vµovë
Tỉ 1-cét 1,tỉ 2cét 2,tỉ 3cét -32 640 507: Ba m¬i hai triƯu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bẩy -85 00 120: Tám mơi lăm triệu không nghìn trăm hai mơi
-8 500 658:Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mơi tám
-178 320 005:Một trăm bẩy mơi tám triệu ba trăm hai mơi nghìn không trăm linh năm -830 402 960:Tám trăm ba mơi triệu bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu mơi
000 001:Một triệu không nghìn không trăm linh
Bài 3(T16): Nêu yêu cầu ? - Viết sè sau
-HS lµm vµo vë ,2HS lên bảng a 613 000 000 d 86 004 702 (vỊ nhµ ) b 131 405 000 e 800 004 720
c 512 326 103 -NX ,söa sai
Bài 4(T16): Nêu y/c? -Nêu giá trị chữ số 5trong số sau
a 715 638 giá trị cúa chữ số 500 - 2HS lên bảng ,lớp làm vào b 571 638 giá trị chữ số5 5trăm triƯu -NX ,sưa sai
c 836 571 .5 5trăm (về nhà)
ChÊm mét sè bµi ,NX 3.Tổng kết -dặn dò :2p
-NX giê häc -về làm BT3d.e, 4c TiÕt 4: Luyện từ câu :
$5: T n v từ phức
I) Mơc tiªu :
1.Hiểu đợc sự khác tiếng từu :Tiếng dùng để tạo nên từ ,còn từ dùng để tạo nên câu ,tiếng có nghĩa khơng có nghĩa ,cịn từ có nghĩa
2.Phân biệt đợc từ đơn ,từ phức
3.Bớc đầu làm quen với từ điển (có thể qua vài trang phơ tơ),biết dùng từ điển để tìm hiểu từ
II) Đồ dùng : -Bảng phụ viết sẵn Nd cần ghi nhớ ND tập 1.
-3tờ phiếukhổ rộng viết sẵn câu hỏi phần NX Lt -Từ điển TV
(6)A Ktbài cũ : ? Nêu tác dụng dấu hai chấm ? -1HS làm lại BT1 ý a ,1HS làm lại BT2
B.Dạy mới :1.GT bµi :
Hoạt động day Hoạt động hc
2 HĐ1: 12p Phần nhận xét : -GV chia nhãm , ph¸t phiÕu giao viƯc
?Tiếng dùng để làm ? ? Từ dùng để làm gì?
? Thế từ đơn, từ phức? Phần ghi nhớ:
- Nối tiếp tìm từ đơn, từ phức
H§2:18p Lun tập
Bài (T28) : Nêu y/c? - Gv ghi b¶ng
? Những từ từ đơn? ? Những từ từ phức?
- Gv dùng phấn màu gạch chân từ đơn , từ phc
Bài 2( T28): ? Nêu y/c ? - Y/C häc sinh dïng tõ ®iĨn
- NX , tun dơng nhóm tìm đợc nhiều từ
Bµi 3( T28)
? Y/ c học sinh đặt câu
-1HS đọc ND t/c phần NX
-Thảo luận nhóm 4,3tổ cử 3HS lên bảng làm BT
- Nx ,söa sai
+Tõ mét tiÕng Nhê ,bạn ,lại ,có ,chí ,nhiều ,năm ,liền ,Hanh ,là
+Từ phức:giúp đỡ ,học hành ,học sinh ,tiên tiến
-Tiếng dùng để cấu tạo từ * Từ đựoc dùng để:
- Biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm ( tức biểu thị ý nghĩa) - Cấu tạo câu
- HS đọc ghi nhớ , lớp đọc thầm + Từ đơn: ăn ngủ
+ Từ phức :ăn uống, đấu tranh
- HS làm vào SGK, HS lên bảng - NX bæ xung
- Từ đơn: Rất, vừa, lại
- Từ phức: Công bằng, thông minh, độ lợng, đa tình, đa mang
- HS làm việc N4 - HS đọc từ - HS viết từ
- Các nhóm dán phiếu lên bảng VD: Em vui đợc điểm tốt Bọn nhện thật độc ác
C Củng cố - dăn dò: ? Thế từ đơn? cho VD ?Thế từ phức? Cho VD? - NX học Làm lại BT 2,3
- CB bµi T33- SGK TiÕt 5:Lịch sử:
$1: Nớc Văn Lang
I,Mục tiêu: HS biÕt:
-Văn Lang nhà nớc lịch sử nớc ta, đời khoảng 700 năm trớc công nguyên
-Mô tả sơ lợc tổ chức xã hội thời Hùng Vơng ,những nét đời sống tinh thần ,vật chất ngời Lạc Việt
-Một số tục lệ ngời Lạc Việt lu giữ tới ngày hôm
II Đồ dùng dạy học:
-Hình SGK phóng to -Phiếu học tËp cho HS
-Phóng to lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động day Hoạt động học HĐ1:5p Làm việc lớp.
-GV treo lợc đồ vẽ trục thời gian -GV giới thiệu trục thi gian
HĐ2: 8p Làm việc líp:
-GV đa khung sơ đồ:( Để trống)
Hùng Vơng
-HS quan sát
-HS xác định địa phận nớc Văn Lang kinh đô Văn Lang , thời điểm đời trục thời gian Trên lợc đồ
-HS đọc SGK điền vào sơ đồ
(7)Lạc hầu , Lạc tớng Lạc dân Nô tì
HĐ3: 10p Làm việc cá nhân.
-GV đa khung bảng thống kê Saỷn
xuaỏt n , uống Mặc vàtrang điểm
Ở Lễ hội
HĐ 4:7p Làm việc lớp
(?) Địa phơng em lu giữ tục lệ cđa ngêi L¹c ViƯt?
-GV kÕt ln./
lớp Đứng đầu nhà nước có vua, gọi Hùng Vương Giúp vua cai quản đất nước có lạc hầu lạc tướng Dân thường gọi lạc dân, tầng lớp thấp nơ tì
-HS xem kênh chữ kênh hình điền vào c¸c cét
-NhËn xÐt sưa sai
-Một HS mô tả lối đời sống ng-ời Lạc Việt
-Mét sè HS tr¶ lêi
Đó đua thuyền ,đấu vật … -Cả lớp bổ sung
Tổng kết- dặn dò: 2p
-GV nhận xÐt chung tiÕt häc
(8)Thứ t ngày tháng năm 2010 Tiết 2: Tập đọc : $6: Ngời ăn xin
I)Mơc tiªu :
-Đọc lu lốt tốn ,giọng đọc nhẹ nhàng ,thơng cảm ,thể đợc cảm xúc ,tâm trạng nhân vật qua cử lời nói
-Hiểu TN khó Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3
- Hiểu ND:Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm ,thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ
II)§å dïng d¹y häc : -Tranh minh ho¹ SGK (T31)
III) Các HĐ dạy - học :
A.KT cũ :-2HS Tiến , Yến ,Trờng đọc : Th thăm bạn Trả lời câu hỏi 1,2,3, SGK ?Nêu tác dụng câu mở đầu câu kết thúc th ?
Bµi míi : Giíi thiệu : Cho HS quan sát tranh minh hoạ
Hoạt động day Hoạt động học
2 HĐ: 20p Luyện đọc -Tìm hiểu :
GV- ND -HS đọc thâm đoạn trả lời câu hỏi
?Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thơng ntn? ?Đoạn cho em biết điều ?
-GV tiÓu kÕt ,chuyÓn ý
?Cậu bé làm để chứng tỏ t/c cậu với ơng lão ăn xin ?
?Em hiĨu thÕ nµo lµ : Tài sản ,lẩy bẩy ? ?đoạn nói lên điều ?
?Cậu bé cho «ng l·o ,nhng «ng l¹i nãi víi cËu ntn?
?đoạn cho em biết điều ? ?Nêu nội dung ?
HĐ2:10p Đọc diễn c¶m :
-Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
-GV đọc mẫu đoạn "Tôi chẳng biết làm cách chút ơng lão "
-Gọi 2HS đọc phân vai -NX cho điểm GV-NX ,sửa sai
-Đọc thầm ,trao đổi ,trả lời câu hỏi
- phố Ông đứng trớc mặt cậu
-Nghèo đói khiến ơng thảm thơng ý 1: Ông lão ăn xin thật đáng thơng -1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm
-Lẩy bảy :Run rẩy ,yếu đuối ,không tự chủ đợc
- hành động lục tìm … , ơng
ý 2:Cậu bé xót thơng ơng lão ,muốn giúp đỡ -HS đọc đoạn 3,lớp đọc thầm
ý 3:Sự đông cảm ông lão ăn xin cậu bé
-1HS đọc ,lớp theo dõi
Nd :ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biét đồng cảm ,thơng xót trớc nỗi bát hạnh ông lão ăn xin HS nhắc lại
-HS đọc toàn ,lớp theo dõi -Lắng nghe
-Tìm giọng đọc -Đọc theo cặp
-2HS luyện đọc theo vai :cậu bé ,ông lão -NX ,sửa sai
-2HS đọc toàn 3.Củng cố ,dặn dị :
C©u chun gióo em hiĨu ®iỊu g×?
NX học BTVN :Luyện đọc tâp kẻ lại câu chuyện Cb : Một ngời trực
Tiết3: Kể chuyện: $3: Kể chuyện đọc, nghe.
I/ Mơc tiªu: 1/ RÌn KN nãi:
- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, t/c thơng yêu, đùm bọc lẫn ngời với ng-ời.Lời kể rõ ràng rành mạchbớc đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể HS giỏi kể sách - 2/ Rèn KN nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, NX lời kể bạn
II/ §å dïng:
- Mét sè c©u chun viÕt vỊ lòng nhân hậu
- Bng ph vit gi ý SGK, tiờu chun ỏnh giỏ
III/ Các HĐ dạy- học:
A/ KT cũ: 5p HS kể chuyện: Nàng tiên ốc
(9)Hoạt động day Hoạt động học HĐ1: 8p HDHS kể chuyện;
a/ HDHS tìm hiểu yêu cầu đề: - GV gạch chân từ quan trọng ? Nêu số biểu lịng nhân hậu? - Tìm chuyện lịng nhân hậu đâu?Kể chuyện
- Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện? - GV gợi ý nên kể câu chuyện SGK Nếu kể lại chuyện SGK điểm không cao bạn tự tìm đợc truyện kể ngồi SGK
? GT câu chuyện CB? - Cả lớp đọc thầm gợi ý
GV treo b¶ng phơ
- Trớc kể, em cần GT với bạn câu chuyện kể
- KC phỉa có đầu có cuối
- Câu chuyện dài kể 1- đoạn
H2: 22p HS thc hnh k chuyn trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
? Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- Cả lớp GV nhận xét tính điểm về; ND, cách kể, khả hiểu truyện
C/ Củng cố- dặn dò:1p
- HS đọc đề
- HS nối tiếp đọc lần lợt gợi ý 1-> SGK
- Líp theo dâi SGK - Líp §T gợi ý
- HS nêu - Lớp ĐT
- K/c theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kĨ tríc líp
- Khun khích HS giỏi kể chuyện sách
Lớp theo dâi nhËn xÐt - NX giê häc BTVN: KÓ lại chuyện cho ngời thân nghe CB bài: tuần
TiÕt 5: To¸n
$13: Lun tËp
I/ Mơc tiªu: Cđng cè KT vỊ:
- Cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Thứ tự số - Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp
II/ Các HĐ dạy- học:
1/ KT cũ: 5p Đọc 4( T16) 2/ Bµi míi:
GT bµi: ghi đầu
Hot ng day Hot ng hc HĐ1: Bài tập lớp;
Bài 1(T17): ? Nêu yêu cầu? - HS làm vào vở, đọc BT
Số Đọc số GT chữ số
35 627 449ơi lă ba lăm triệu sáu trăm hai mơi bảy nghìn bốn
trăm bố bốn trăm m¬i chÝn 30 000 000
123 456 789 Một trăm hai mơi ba triệu bốn trăm năm
m-ơi sáu nghìn bẩy trăm tám mm-ơi chín 000 000
82 175 263 Tám mơi hai triệu trăm bẩy mơi lăm
(10)850 003 200 Tám trăm lăm mơi triệu không trăm linh ba
nghìn hai trăm 000
Bài 2(T17)? Nêu yêu cầu? Bài 3(T17): ? Nêu yêu cầu? ? Nớc có số dân nhiều nhất? ? Nớc có số dân nhất? Bài 4(T17):? Nêu yêu cầu? nghìn triệu=?
- NX, chữa BT Viết
5.000.000.000 315.000.000.000
.
Tổng kết- dặn dò: - NX BTVN: bµi 2c,d 3b,vµ5 (T18)
- HS lµm vµo vở, 2HS lên bảng a/ 763 342 b/ 706 342 - Đọc số liệu, TL câu hỏi
- ấn Độ - Lào
- Viết nháp, báo cáo nghìn triệy gọi tỉ
- Làm vào Sgk HS lên bảng Một nghìn triệu hay tỉ
Ba trăm mời lăm nghìn triÖu hay (315 tØ )
……… triÖu hay( batØ )
Thứ nm ngày t háng năm2010 Tiết 1: Luyện từ câu.
$6: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết.
I/ Mơc tiªu:
- Mở rộng vốn TN theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn TN
II/ §å dùng: Từ điển TV tờ phiếu viết sẵn bảng từ BT2, 3.
III/ Các HĐ dạy- học:
A/ KT cũ:? Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng làm gì? Nêu VD? B/ Dạy mới: 1/ GT bi:
HĐ1: 30p HDHS làm BT: Bài 1(T33): ? Nêu yêu cầu mẫu? - HS nêu.
- HDHS tìm từ từ điển, mở từ điển tìm chữ" h'', vần " iên" - Tìm tiếng bắt đầu tiếng ác mở chữ "a",
tìm vần"ac" - Gv phát phiếu - Làm việc N- Đại diện nhóm báo cáo.4, thi đua
a/ Từ chứa tiếng " hiền":hiền dịu, hiền đức, hiền hoà, hiền lành, hiền thoả, hiền từ, dịu hiền b/ Từ chứa tiếng" ác": ác, ác nghiệt, độc ác, ác ôn, , ác liệt, ácmộng, ác quỷ
GV giải nghĩa số từ Bài 2(T33): ? Nêu yêu cầu? - Gv phát phiếu
- GV, HS nhận xét chốt lời giải
- Nghe
- Hs đọc, lớp ĐT - Làm BT N4
- Đại diện nhóm báo cáo + -Nhận hậu Nhân ái, hiền hậu, phúc hu, ụn hu,
trung hậu, nhân từ Tàn ác, ác, tàn bạo
on kt Cu mang, che chở, đùm bọc Bất hoà, lục đục, chia rẽ Bài 3(T33):? Nờu yờu cu/
Gợi ý: chọn từ ngoặc mà nghĩa phù hợp với nghĩa từ khác câu, điền vào ô trống tạo thành câu có nghĩa hợp
- Hs nªu - TL nhãm
(11)lÝ
Bài 4(T34):? Nêu yêu cầu?
Muốn hiểu thành ngữ, tục ngữ em phải hiểu nghĩa đen vµ nghÜa bãng
- Nghĩa bóng suy từ nghĩa đen - Gv chốt ý kiến
? Nêu tình sử dụng thành ngữ, tục ngữ trªn?
b/ Lành nh đất( bụt) c/ Dữ nh cp
d/ Thơng nh chị em gái - HS ph¸t biĨu
- HS kh¸ gái
- Nói đến ngời thân
3/ Cđng cè- dỈn dò:- NX tiết học BTVN: HTL thành ngữ, tục ngữ BT3,4 Viết vào tình sử dụng thành ngữ tục ngữ
Tiết 2: Tập làm văn : $6: Kể lại lêi nãi , ý nghÜa cđa nh©n vËt.
I) Mơc tiªu :
1.Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩa nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật ,nói lên ý nghĩa cõu chuyn
2.bớc đầu biết kể lại lời nói ,ý nghĩa nhân vật văn kể chuyện theo cách : Trực tiếp gián tiếp
II) Đồ dùng dạy -học :
- 3tờ phiếu khổ to viết sẵn ND BT 1,2,3 (PhÇn NX ) - tê phiÕu khỉ to viÕt ND BT phần luyện tập
III)Các HĐ daỵ -học : A.KT cũ : 4p ? tả ngoại hình nhân vật cần ý tả ? 2 Dạy mới : a.Giới thiệu bµi :
Hoạt động day Hoạt động học
HĐ1:12p Tìm hiểu VD : Bµi 1(T32):
-Gọi HS nêu y/c? -Gọi HS đọc
-GV đa bảng phụ để HS đối chiu -Gi HS c li bi
_NX ,tuyên dơng HS tìm câu văn Bài 2:?Lời nói ý nhĩ cậu bé nói lên điều cËu bÐ ?
Bài 3:-GV treo bảng phụ ghi sẵn ND BT -Gọi HS đọc y/c VD trờn bng
Ghi nhớ :
?Tìmnhững đoạn văn có lời dẫn trực tiếpvà lời dẫn gián tiếp ?
HĐ2: 19p Phần luyện tập : Bài tËp 1(T32):
-Gọi 1HS đọc ND
_Y/c häc sinh tự làm : Dùng bút chì gạch gạch díi lêi dÉn trùc tiÕp ,g¹ch g¹ch díi lêi dẫn gián tiếp
?Dựa vào dấu hiệu em nhËn lêi dÉn trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp?
-NX , tuyên dơng HS làm -GV kết luận
Bài 2(T32):-Phát giấy bút cho nhóm -Nhóm làm xong lên dán phiếu -GV nhận xét chốt lời giải
Bµi 3(T33):
-Gọi 1HS đọc tập
-GV ph¸t phiÕu bút cho nhóm
3.Củng cố -dặn dß :2p-NX tiÕt häc
-1HS đọc yêu cầu ,lớp đọc thầm -Làm vào nháp -2HS trả li
.Lời cậu bé :Ông cháu ,cháu cho ông ý nghĩ:Chao ôi !cảnh chừng Cả ,tôi chút ông lÃo
-Nh li nói suy nghĩ cậu bé -2HS đọc
-Đọc thầm thảo luận theo cặp -Báo cáo kết qu¶ -líp nhËn xÐt
-Mở SGK (T32) ,4HS đọc ghi nhớ ,lớp ĐT -HS nêu
-Lµm bµi tập vào SGK -1HS lên bảng làm +) Lời dẫn gián tiếp :Bị chó sói duuôỉ +) Lời dẫn trực tiếp :
-Còn tớ ,tớ nói ông ngoại -Theo tí ,tèt nhÊt bè mĐ -NX- sưa sai
-Lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn đợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép
-lời dẫn gián tiếp đứng sau từ nối : Rằng ,là dấu hai chấm
(12)-BTVNlàm lại BT 2,3 CB sau Tiết 4: Toán :
$14: DÃy số tự nhiên I) Mơc tiªu : Gióp HS :
-Biết đợc số tự nhiên dãy số tự nhiên -Nêu đợc số đặc điẻm dãy số tự nhiên
II)Đồ dùng : Vẽ sẵn tia số lên bảng
III) Các HĐ dạy -học :
1 KT cũ : viết số sau :
Bốn trăm nămmơi ba triệu bảytrăm mời tám nghìn trăm năm mơi t Chín trăm triệu không trăm tám mơi ba nghìn hai trăm sáu mơi ba
2.Bài míi : a Giíi thiƯu bµi :
Hoạt động day Hoạt động học HĐ:12p số tự nhiên dãy số tự nhiên
-Em kể vài số học ? -GV ghi bảng
-GV giới thiệu số: 5,8 10 số tự nhiên
?Em hÃy kể thêm số tự nhiên khác ? -GV ghi bảng
-Gv gii thiu : Các số tự nhiên xếp theo thứ tựu từ bé đến lớn ,bắt đàu từ chữ số đợc gọi dãy số tự nhiên
-GV ghi b¶ng : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,
c.Giới thiệu số đặc im ca dóy sú t nhiờn
-Yêu cầu HS quan sát dÃy số tự nhiên
HĐ2:18p Thực hành
Bài 1(T19): ?Nêu y/c ?
?Muốn tìm số liền sau số ta làm nh thÕ nµo ?
-NhËn xÐt Bµi 2(T19): ?Bµi y/c g× ?
? Mn t×m sè liỊn tríc cđa mét sè ta lµm nh thÕ nµo ?
-NX sưa sai Bµi 3(T 19):
?Nêu y/cầu ? Hhai số tự nhiên liên tiếp bao nhiờu n v ?
Bài 4(T19): ?Nêu y/c ? -GV chấm số
-HS nêu VD: 5, 8,10,
-HS đọc lại số GV ghi bng HS nờu
-2HS lên bảng viét ,lớp viÕt nh¸p 0,2,4,6,80,10
8,9,10,11,12
- -D·y sè 0,1,2,3,4,5,6,7,8, dÃy số tự nhiên Số0
-Cuối tia số có dáu mũi tên thể tia số tiếp tục biểu diễn số lớn -HS vẽ tia số vào nháp 1HS lên bảng
-NX sửa sai
-Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị -HS nhắc lại
-Muốn tìm số liền sau mơt số ta lấy số cộng thêm
-HS lµm vµo SGK ,1 HS lên bảng -Lớp nhận xét
-Tỡm số liền trớc số viết vào ô trống -Ta lấy số trừ
-HS làm vào SGK ,1 HS lên bảng -NX chữa tập
-Hai s t nhiờn liờn tip đơn vị -2HS lên bảng ,lớp làm vào
a 4,5,6 … d 9,10,11……… -NX, sửa sai
-HS làm vào ,3HS lên bảng
a 909,910,911,912,913,914,915,91-NX 3.Tổng kết -dặn dò :-NX học BTVN b,c :ôn
Tiết5: kỹ thuật. CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU
I MỤC TIÊU:
-Hs biết cách vạch dấu vải cắt theo đường vạch dấu
- Vạch đường dài vải cắt vải theo đường vạch dấu theo qui định, kỹ thuật
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
(13)- Vật liệu dụng cụ cần thiết:
mảnh vải 20 x 30 cm
kéo cắt vải, phấn vạch vải, thước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Kiểm tra cũ (5’) Gọi hs làm thao tác xâu vào kim vê nút
3.Bài mới
Hoạt động dạy
2*Giới thiệu ghi lên bảng
H§1:10’ làm vệc lớp
Gv giới thiệu mẫu hướng dẫn cho hs quan sát
- Nêu tác dụng vạch dấu vải cắt theo vạch dấu?
* Kết luận: Cắt vải theo vạch dấu thực theo bước: Vạch dấu vải cắt theo đường vạch dấu
H§2: 10’ Làm việc lớp
- vạch dấu vải
- Gv đính vải lên bảng yêu cầu hs lên vạch dấu
- Cắt vải theo đường vạch dấu
Hướng dẫn hs quan sát hình 2a, 2b sgk/10 Gv nhận xét
*Kết luận:
H§2 : 12’ làm việc cá nhân
- Mỗi hs vạch đường dấu thẳng đường vạch dấu cong
*Kết luận: Vạch thành thạo cắt chuẩn
Hoạt động học
Nghe ghi
hs quan sát hs trả lời
Hs quan sát hình 1a, 1b sgk/9 Hs thực thao tác vạch dấu Hs quan sát nêu cách cắt
Hs bắt đầu thực
3.Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh - Chuẩn bị sau: Đọc trước chuẩn bị vật liệu sgk/11
Thø sáu ngày 10 tháng năm 2010 Tiết 1: Tập làm văn
$6: Viết th.
I/ Mục tiêu:- HS nắm ( so với lớp 3) mục đích việc viết th, ND kết cấu thông thờng th
- Biết vận dụng KT để viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin
II/ Đồ dùng: -Bảng phụ viết đề văn( phần luyện tập)
III/ Các HĐ dạy- học:
Hot ng day Hoạt động học
(14)1/ GT bµi:
HĐ1:6p Phần nhận xét: - Gọi1 HS đọc bài: Th thăm bạn
? Lơng viết th cho Hồng để làm gì? ? Ngời ta viết th để làm gì?
?Để thực mục đích th cần có Nd gì?
? Qua th đọc, em thấy th th-ờng mở đầu kết thúc nh
* PhÇn ghi nhí: /
HĐ : 24p Phần luyện tập a/ Tìm hiểu đề:
- GV gạch chân TN quan trọng ? Đề yêu cầu em viết th cho ai?
? Đề xác định mục đích viết th để làm gì?
? Th viÕt cho b¹n cïng ti xng hô nh nào?
? Cần thăm hỏi bạn gì?
? Cần kể cho bạn vỊ ×nh h×nh ë líp, ë trêng hiƯn nay?
? Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì? b/ HS thực hành viết th:
Gv chấm chữa 2-3
1 HS đọc
- Líp tr¶ lêi c©u hái SGK
- Thăm hỏi, thơng báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với
+ Nêu lớ do, mc ớch vit th
+ Thăm hỏi tình hình ngời nhận th + Thông báo tình h×nh cđa ngêi viÕt th
+ Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với ngời nhận th
- HS đọc ghi nhớ SGK lớp ĐT
- HS đọc đề, lớp ĐT tự xác định yêu cầu đề
- Mét bạn trờng khác
- Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp, trờng em
- Xng hô gần gũi, thân mật: Bạn, cËu, tí, m×nh
- Sức khoẻ , việc học hành trờng mới, tình hình GĐ, sở thích bạn: đá bóng, chơi cầu
- T×nh h×nh häc tập, sinh hoạt, vui chơi, thầy cô giáo bạn bè, kế hoạch tới lớp, tr-ờng
- Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại - Viết nháp ý cần viết th - Dựa vào dàn ý trình bày (2HS) - Viết th vào vë
- HS đọc
Cñng cè- dặn dò:1p
- NX tiết học -BTVN: HS viết ch
Tiết2 : Địa lí.
$2:Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn
I, Mơc tiªu: HS biÕt :
-Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, nhà sàn , sinh hoạt , lễ hội , trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn
-Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên sinh hoạt ngời -Tôn trọng truyền thốngvăn hố dân tộcở Hồng Liên Sn
II, Đồ dùng dạy học :
-Bn đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
-Tranh , ¶nh vỊ nhµ sµn, trang phơc , lƠ héi …cđa số dân tộc Hoàng Liên Sơn
III, Các hoạt động dạy học:
1,KiĨm tra bµi cị:
2, Bµi míi: 1, Giíi thiƯu bµi:
a, Hoàng Liên Sơn-Nơi c trú mét sè d©n téc Ýt ngêi
Hoạt động day Hot ng hc
*HĐ1:7p Làm việc cá nh©n
-Dân c HLS đơng đúc hay tha thớt so với đồng bằng?
(15)-Ngời dân núi cao thờng lại phơng tiện gì? Vì sao?
-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời
-HS trình bày kết làm việc trớc lớp ? -HS nhận xét bổ sung
b,Bản làng với nhà sàn:
*HĐ2: 12p Làm việc theo nhóm : -GV chia líp thµnh 4nhãm
-GV giao phiÕu bµi tËp tíi c¸c nhãm -GV kÕt ln
-Đại diện nhóm trình bày trớc lớp
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung c, Chợ phiên, lễ hội, trang phục
*HĐ 3: 9p Làm việc lớp:
-Nờu nhng hot ng chợ phiên ? -Kể tên số hàng hoá bán chợ?
-Lễ hội đợc tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có hoạt động nào?
-NhËn xÐt trang phơc trun thèng cđa c¸c dân tộc hình4,5,6 ?
-GV kết luận HS trả lời cá nhân, nhận xét bổ sung cho hoàn thiện
3, Củng cố dặn dò.Tổng kết bài:2p
-Một HS nhắc lại nét dân c, trang phơc, sinh ho¹t, lƠ héi -GV nhËn xÐt chung giê häc
TiÕt : To¸n:
$15: Viết số tự nhiên hệ thập phân.
I/ Mục tiêu: Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu - Đặc điểm hệ thập ph©n
- Sử dụng 10 kí hiệu( chữ số) để viết số hệ thập phân
- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số trong1 số cụ thể
II/ C¸c HĐ dạy - học:
1/ KT cũ:? Thế nµo lµ d·y sè TN?
? Sè TN nhá nhÊt lµ sè nµo? Sè TN lín nhÊt lµ sè nµo? 2/ Bµi míi:
Hoạt động day Hoạt động học HĐ 1:12p HDHS nhận biết đặc điểm hệ thập phân
? hàng viết đợc? CS
? Cø 10 đv hàng hợp thành đv hàng liền nó?
VD: 10 đv= chục 10 chục= trăm 10 trăm= nghìn
* KL: víi 10 CS : 0, 1, 2, ta viết đ-ợc số TN
b/ Giá trị CS phụ thuộc vào vị trí cđa nã sè thĨ
GV: viết số TN với đặc điểm đợc gọi viết số TN hệ thập phân
H§ 2:18p Thực hành:
Bài 1(T10):? Nêu yêu cầu?
? Số gồm? chục nghìn? nghìn? trăm? chục? đv?
Bài 2(T20): ? Nêu yêu cầu? Bài 3(T20):?Nêu yêu cầu?
ghi GT CS sè sau HS kh¸
- CS
- đv hàng liền
- HS nêu số
? Nêu VD giá trị số phụ thuộ vào vị trí sè thĨ?
315 000, 468 503 - Lµm vµo SGK
- ViÕt sè.- Hs lµm voµ vë 873= 800 + 70 + 3………… - lµm vào SGK
(16)giỏi lam hêt Còn lai làm giá trị chữ số số
Sè 45 57 561 5824 842 769 Giá trị chữ số
5 50 500 5000 000 000
3/ Tổng kết - dặn dò:
- NX học.BTVN phần lại : Làm BT VBT
Tiết4: Khoa học.
/ $6: Vai trß cđa vi- ta- min, Chất khoáng chất xơ.
Mục tiêu:Sau häc, HS cã thĨ:
- Nãi tªn vai trò Thức ăn chứa nhiều vi- ta- min, chất khoáng chất xơ
- Xác định nguồn gốc nhóm Thức ăn chứa nhiều vi- ta- min, chất khoáng chất xơ thể ngời Chất xơ khơng có giá trị d d nhng cần cho thể ngời
II/ Đồ dùng: Hình vẽ t14-15 SGK Bút dạ, giấy khổ to.
III/ Các HĐ dạy- học:
A/ KT cũ:? Kể tên số T/ăn chứa nhiều chất đạm? ? Nêu vai trò chất đạm? ? Kể tên số T/ăn chứa nhiều chất béo? Vai trị chất béo?
B/ Bµi mới: / GT bài:
*HĐ1:14p Trò chơi thi kể T/ăn chứa nhiều vi-ta-mi, chất khoáng chất xơ.
B1: T/c hớng dẫn T/g( 8- 10') - Chia líp thµnh nhãm - HDHS hoàn thành bảng theo - Thi đua T/g 8-10' mẫu
Tên T/ăn Nguồn gốc
ĐV Nguồn gèc TV Chøa vi- ta- Chøa chÊt kho¸ng Chøa chất xơ rau cải
cà rốt x x x x x x x x B2: Lµm viƯc N10
B3: Trình bày - Các nhóm điền vào phiếu
- Trình bày SP - NX, đánh giá
*HĐ2:15p Thảo luận vai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ nớc. B1: Thảo luận vai trò vi- ta-
- Gv phát phiếu - TL nhãm theo - Vi- ta- min: A, B, C,
D -HS nêu * Kết luận: Mục bóng đèn toả sáng
- ThiÕu vi- ta- A: Mắc bệnh khô mắt, quáng gà B: còi xơng trẻ - C:chảy máu chân -D: bÞ phï
B2: Thảo luận vai trị chất khoáng ? Kể tên số chất khoáng Nêu vai trị chất khống đó?
? Nêu vai trị nhóm T/ăn chứa chất khống th
- Can- xi giúp xơng PT.- Chất sắt tạo máu.- I- ốt
- Cht khoỏng tham gia vào việc XD thể, tạo men sống… Thiếu …cơ thể bị bệnh * Kết luận: Mục bóng đèn to sỏng
B3: Thảo luận vai trò chất xơ nớc
- Cht x khụng cú giá trị dinh dỡng nhng cần thiết để đảm bảo HĐ bình thờng máy tiêu hố qua việc tạo thành phân giúp thể thải đợc chất cặn bã
- Cần uống đủ khoảng l nớc/1 ngày Vì nớc chiếm 2/3 trọng lợng thể Nớc giúp thể thải chất thừa, chất độc hại
(17)- NX giê häc BTVN häc thc bµi vËn dơng KT vµo cc sèng
Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 TiÕt Chµo cê:
Tiết 1: Đạo đức: Vợt khó học tập (T2)
I) Mơc tiªu:
1 Nhận thức đợc: Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có quết tâm tìm cách vợt qua khó khăn
2 Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn
3 Q träng vµ häc tập gơng biết vựơt khó sống học tập
II) Đồ dùng: Các mẩu chuyện, gơng vợt khó HT
III) Các HĐ dạy - học:
1 KT cũ: ? Giờ trớc học gì? Đọc ghi nhớ? 2.Bài mới:
a.GT bài:
Tìm hiểu bài: * HĐ1: 9p TL nhóm - SGK.
- GV giao viÖc
? Theo em Nam phải làm để theo kịp bạn lớp?
? Nếu bạn lớp với Nam, em làm để giúp bạn?
* HĐ2: 10p Trao đổi nhóm đơi.
? Nªu yêu cầu?
- GV NX khen nhng HS ó bit vt khú HT
*HĐ3:10p Làm việc CN.
- GV ghi T2 ý kiÕn cña häc sinh lên bảng.
- GV kt lun, khú khn HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt
- Tl nhãm - C¸c nhãm TL
- số nhóm trình bày - Lớp NX, trao đổi
- ChÐp bµi, lµm BT vµ häc thc bµi - ChÐp bµi gióp b¹n
- Bài 3(T7- SGK) - TL nhóm đơi - Trình bày trớc lớp
- Bài 4(T7- SGK) - Làm vào SGK - Trình bày - NX, trao đổi
* Trong sống ngời có khó khăn riêng Để HT tốt, cần cố gắng vợt qua khó khăn
H§ nèi tiÕp.
GV hỏi : Thể vợt khó học tập ? Vì phảI vợt khó häc tËp ? - Thùc hiƯn c¸c néi dung ë mơc " thùc hµnh " SGK
Tiết2: Tập đọc:
$7: Mét ngêi chÝnh trùc I) Mơc tiªu:
1 Đọc tiếng, từ khó: Chính trực, long xởng, tham tri, sự, gián nghị đại phu - Đọc lu lốt trơi chảy tồn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả rõ ràng Đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành
(18)2 HiĨu ND, ý nghÜa trun: Ca ngỵi sù chÝnh trùc, liêm, lòng nớc Tô Hiến Thành- vị quan nỉi tiÕng c¬ng trùc thêi xa
II) Đồ dùng: - Tranh minh hoạ học SGK.- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần HDHS đọc. III) Các HĐ dạy- học:
A KT cũ: 2HS đọc bài: " Ngời ăn xin" TLCH 2,3,4 SGK B Dạy mới:1 GT chủ điểm học:
a HĐ1:10p Luyện đọc: ? Bài đợc chia làm đoạn?
- HS đọc nối tiếp lần1, sửa lỗi phát âm từ khó - Đọc nối tiếp lần2, giải nghĩa từ
- GV đọc diễn cảm toàn
HĐ2 10p Tìm hiểu bài: ? Tô Hiến Thành lµm quan triỊu nµo? lµ ngêi nh thÕ nµo?
? Đoạn kể chuyện gì? ? Đoạn ý nói đến ai?
? Đỗ Thái hậu hỏi Tơ Hiến Thành điều gì? ? Tơ Hiến Thành tiến cử thay ơng đứng đầu triều đình?
* GV: Tơ Hiến Thành đặt lợi ích đất nớc lên hết Họ làm điều tốt cho dõn, cho nc
? Đoạn ý nói gì?
? Nêu ND bài?
H3: 10p Luyện đọc diễn cảm:
- GV-hd luyện đọc đoạn Đọc phân vai( ng-ời dẫn chuyện, Đỗ Thái Hậu, Tô Hiến Thành) - GV đọc diễn cảm
-HS- Thi đọc diễn cảm -GV-NX ghi điểm
- đoạn
- c ni tip on truyện lợt (mỗi em đọc đoạn)
- Đọc nối tiếp lần2 - HS đọc giải - HS đọc theo cặp - 2HS đọc toàn - 1HS đọc đoạn 1, lớp ĐT
- ¤ng lµ ngêi nỉi tiÕng chÝnh trùc *
ý : Thái độ trực củaTơ Hiến Thành chuyện lập vua
- HS đọc đoạn *
ý : Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đờng hầu h¹
- HS đọc đoạn 3, lớp ĐT
- Nếu ông ngời thay ông
- tiến cử gián nghị .Trần Trung Tá không màng danh lợi tình riêng mà tiến cử Trần Trung T¸
*
ý : Tô Hiến Thành tiến cử ngời giỏi giúp nớc - HS đọc
* ND: Ca ngợi trực, lòng vì dân nớc vị quan Tô Hiến Thành - HS nhắc lại
- HS đọc đoạn
- Lớp theo dõi tìm giọng đọc - Luyện đọc đoạn phân vai - Đọc phân vai
- Thi đọc diễn cảm
-Líp bình chọn bạn đọc hay
Củng cố- dặn dò: - HS nêu đại ý
- NX học BTVN: Ôn bài, CB bài: " Tre Việt Nam" Tiết 3 Toán:
$16: So sánh xếp thứ tự sè tù nhiªn
I) Mơc tiªu: Gióp HS hƯ thống hoá số hiểu biết ban đầu về:
- Cách so sánh hai số tự nhiên Đặc điểm thứ tự số tự nhiên
II) Các HĐ dạy- học: KT cũ: KT vë BT cđa HS
H§1.6p HDHS nhËn biÕt c¸ch so s¸nh hai sè TN.
- So sánh số sau 100 99 ? Qua VD em rút NX gì? - So sánh 29 869 30 005
? Trờng hợp sè cã sè CS b»ng ta so s¸nh cách nào?
- So sánh 25 136 23 894 - So sánh 394 394
? Qua VD em rút KL gì? ? Qua VD em rút NX gì?
? số TN đứng liền nhau đơn vị?
- GV vÏ tia số lên bảng?
? Em có NX số gần gốc tia số,
- Số 100 cã CS, sè 99 cã CS nªn 100 > 99 hc 99 < 100
- Trong số TN, số có nhiều CS số lớn hơn, số có CS thỡ hn
- so sánh cặp CS hàng kể từ trái -> phải
- Đều có CS, hàng chục nghìn l
ở hàng nghìn > Vậy 25 136> 23 894 - 1394 = 1394
- Nếu số có tất cặp CS hàng số
(19)các số xa gốc tia số? chẳng hạn < số đứng sau lớn số đứng trớc >
- Số gần gốc số bé Số xa gốc số lớn
HĐ2.6p HDHS nhận biết xếp số tự nhiên theo thứ tự xác định - VD: 698, 896, 869, 968
XÕp theo thø tù tõ bÐ-> lín XÕp theo thø tự từ lớn-> bé ? Nêu cách thực hiện? ? Qua VD em rót KL g×?
- ChØ số lớn nhất, số bé sốtrên
HĐ3.19p Thực hành: Bài 1(T22): ? Nêu yêu cầu? Làm cột Bài 2(T22): ? Nêu yêu cầu? Làm câu a, c
- TL cặp HS lên bảng
+ Xếp theo thứ tự từ bé -> lín: 689, 869, 896, 968 + XÕp heo thø tù tõ lín -> bÐ: 968, 896, 869, 698
- So sánh xếp thứ tự số theo y/c * KL: Bao ss đợc số TN nên xếp thứ tự đợc số TN - HS làm vào SGK HS lên bảng
- NX sưa sai
- ViÕt c¸c sè sau theo thø tù tõ bÐ -> lín - làm vào vở, HS lên bảng
a 316, 136, 8361 XÕp l¹i: 136, 316, 8361
c.64 831, 64 813, 63 841 XÕp l¹i: 63 841, 64 813, 64 831
Bài3(T22): ? Nêu yêu cầu? - Viết số theo thứ tự tõ lín -> bÐ - Lµm vµo vë
a.1 942, 978, 52, 19 84 XÕp l¹i : 984, 1978, 19 52, 942 - Chấm số
Tổng kết- dặn dò: ? Hôm học gì?
? Nêu cách so sánh, xếp số TN - NX BTVN : bµi cét 2b , 3b lµm BT VBTT TiÕt Khoa học:
$ 7: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?
I Mục tiêu: - Sau học, HS có thể:
- Giải thích đợc lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn
Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế tháp dinh d -ỡng
II Đồ dùng: - Hình vẽ(T16-17)SGK, phiếu HT - Su tầm đồ chơi nhựa nh gà, tôm, cá ,cua
III Các hoạt động dạy - học:
A KT cũ: ? Nêu vai trò chất vi - ta - min? Chất xơ? B Bài mới: a GT bµi:
HĐ1.9p TL cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xun thay đổi món
Bíc 1: TL theo nhãm - GV ph¸t phiÕu giao viƯc Bíc2: Làm việc lớp
? Ti chỳng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi món?
- GV kÕt luËn:
Mỗi loại thức ăn cung cấp số chất d2
nhất định tỉ lệ khác ……… miệng q trình tiêu hố diễn tốt
- TL nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo - Làm việc lớp
- Các nhóm b¸o c¸o nhËn xÕt bỉ xung
- Vì khơng có loại thức ăn c2 đủ chất d2
cần thiết cho hoạt ………chúng ta phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn
, HĐ2:6p Làm việc với SGK tìm hiểu tháp dinh dỡng cân đối Bớc 1: Làm việc cỏ nhõn:
Bớc 2: Làm việc theo cặp Bớc 3: Làm việc lớp
? K tờn cỏc loại thức ăn cần ăn đủ? cần ăn vừa phải?cần ăn ăn hạn chế?
- Nghiªn cøu SGK hình vẽ (T17) TL cặp
- Các nhóm b¸o c¸o
(20)* KÕt luËn:
HĐ3 10p Trò chơi chợ: * Cách tiến hành:
Bớc1: GV hớng dẫn cách chơi
- Treo tranh vẽ số ăn đồ uống, HS lựa chọn thức ăn đồ uống tranh HS lựa chọn ghi phiếu
Củng cố- dặn dị: Đọc mục bóng đèn toả sáng
- Học Nên ăn đủ chất dinh dỡng Nói với bố mẹ ND tháp dinh dỡng, CB
- TL nhãm
- Lùa chän thøc ăn cho bữa sáng, bữa tra , bữa tối.- TL nhóm chơi nh HD
- Báo cáo, NX, bổ xung Bữa sáng: Cháo, bún
Ba tra: Cm, rau muống, tơm, đậu phụ Bữa tối: Thịt bị, rau cải, giá đỗ
Thø ba ngày 14 tháng năm 2010 Tiết 1: Chính tả: Nhí- viÕt $4: Trun cỉ níc m×nh
I) Mơc tiªu:
- Nhớ- viết lại tả, trình bày 14 dịng thơ đầu thơ " Truyện cổ nớc mình".yêu cầu hs giỏi HS Tbình yếu viết đợc 10 dịng
- Tiếp tục nâng cao KN viết (phát âm đúng) từ có phụ âm đầu r/d/gi, vần ân/ âng
II) §å dïng: PhiÕu khỉ to viÕt ND tập 2a, bút VBTTV III) Các HĐ dạy- häc:
A KT cũ: - nhóm thi tiếp sức viết nhanh tên vật bắt đầu ch/tr, đồ vật có ~ / ?
B Dạy mới: GT bµi:
HĐ1.18p HDHS nhớ - viết: a.Trao đổi v ND on th
? Tại tác giẩ lại yêu truyện cổ nớc nhà? ? Qua câu chuyện cổ, cha ông muốn khuyên cháu đièu gì?
b HD viết từ khó: ? Tìm từ khó viết? - GV đọc, HS viết bảng c Viết t:
? Nêu cách trình bày thơ lục bát? HS giỏi viết đung 14 dòng thơ, lại viết 10 dòng
- Quan sát n n¾n
- GV cho HS đổi vở, sốt lỗi - GV chấm bài, NX
H§2 12p HDHS làm BT tả:
Bài 2(T38): ? Nêu yêu cÇu?
*GV: Từ vần điền vào chỗ trống cần hợp với nghĩa câu viết tả Đáp án:
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc đoạn thơ cần nhớ Viết " Từ đầu .nhận mặt ơng cha mình"
- Lớp ĐT
- Vỡ nhng cõu chuyện cổ sâu sắc, nhân hậu.- biết thơng u, giúp đõ lẫn
ë hiỊn sÏ gỈp điều may mắn, HP
Truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng
- Câu viết lùi vào ô Câu viết sát lề
Chữ đầu câu phải viết hoa - HS đọc
- HS gÊp SGK nhí l¹i đoạn thơ tự viết Đổi soát
- Làm vào - 2HS lên bảng - NX, söa sai
a ., nåm nam gió thổi
- Gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều.giógió .diều - Sáng vầng sân
(21)b.HS làm vào SGK nhà - Đọc BT, NX
C Củng cố- dặn dò:
- NX học BTVN: Đọc lại đoạn văn, khổ thơ BT2 b
TiÕt 3: To¸n: $17: Lun tËp I) Mơc tiªu: Gióp HS:
- Cđng cố viết so sánh số TN
- Bớc đầu làm quen với BT dạng x > 5, 68 < x < 92 víi x số TN II) Các HĐ dạy- học:
KT cũ:
? Nêu c¸ch so s¸nh hai sè TN?
Bài mới: GT Bài 1 (T22) : ? Nêu yêu cầu? GV nêu câu hỏi gợi ý
GV nhậ xét sửa chữa
Bài 3 (T22): ? Nêu yêu cầu?
GV theo dõi hớng dẫn hs yếu Bài 4(T22) : ? Nêu yêu cầu?
a x<5
Tìm số TN x biết x<5 ? Nêu số TN bé 5? x < ; x = 0, 1, 2, 3,
b < x < số tự nhiên lớn bé : 3,4
vËy x = 3, - ChÊm số chữa tập
- Lm vo vở, đọc BT
* Sè bÐ nhÊt cã CS : * Sè bÐ nhÊt cã 2CS : 10 * Sè bÐ nhÊt cã 3CS : 100 * Sè lín nhÊt cã CS : * Sè línnhÊt cã CS : 99 * Sè lín nhÊt cã 3CS : 999 Làm vào vở, 2HS lên bảng
a 859 o 67< 859 167 b 72 037 > 482 037 c 609 608 < 609 609 d 246 309 = 264 309 - Làm vào
Cả lớp làm vào
3 Tổng kết- dặn dò:
- NX BTVN: bµi vµ lµm BT VBT
(22)1 Nắm đựơc cách cấu tạo từ TV: Ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép), phối hợp tiếng có âm hay vần ( âm đầu vần) giống ( từ láy)
2 Bớc đầu biết vận dụng KT học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm đợc từ ghép từ láy đơn giản, tập đặt câu với từ
II) Đồ dùng: - Từ điển HS, bảng phụ viết từ làm mẫu để so sánh - Bút dạ, tờ phiếu kẻ bảng
III) Các HĐ dạy- học ? Từ phức khác từ đơn điểm nào? Nêu VD? B Dạy mới: GT bài:
H§1.13p Phần nhận xét:
? Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành?
? Từ truyện, cổ có nghĩa ?
- Các từ phức ông cha, truyện cổdo tiếng có nghĩa tạo thành
? Từ phức tiếng có âm đầu vần lặp lại tạo thành?
*KL: ghi nhí.SGK
? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Tõ l¸y? VD?
- 1HS đọc BT gợi ý, lớp ĐT - Truyện cổ, ông cha, lặng im
- Truyện: TP văn học miêu tả NV hay diễn biến kiện.- Cổ: Có từ xa xa, lâu đời - Truyện cổ: sáng tác VH có từ lâu đời - Ơng cha: ơng + cha
Lặng + im tiếng có nghĩa - Thì thầm lặp lại âm đầu: th
- Cheo leo lặp vần eo
- Chầm chậm lặp âm đầu, vần - Se lặp âm đầu, vần
- §äc ghi nhí
H§2.18p Lun tËp: Bài 1(T39): ?Nêu yêu cầu?
- Nhắc HS ý chữ in nghiêng
chữ vừa in nghiêng vừa in đậm - Nghe
T ghép Từ láy Câu a ghi nhớ, đền thờ, b bói, tng nh nụ nc
Câu b dẻo dai, vững chắc, cao mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp
Bài 2(T40): ?Nêu yêu cầu? - TL nhóm 4.- Đại diện báo cáo
T ghộp Từ láy a ngay thẳng, thật, lng, ngay ngắn
b th¼ng th¼ng b»ng, thẳng cánh, thẳng cẳng, thẳng đuột,
thng ng, thng góc, thẳng tay, thẳng tắp, thẳ thẳngthắn,thẳngthớm c thật chân thật, thành thật, thật lòng, thật lực, thật tâm, thật
tình thật
*Ngay ngáy: Không có nghĩa
C Củng cố- dặn dò:? Thế từ ghép? Từ láy?
- NX BTVN: Tìm từ láy từ ghép màu sắc
TiÕt 5: LÞch sư $4: Níc ¢u L¹c.
I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Nớc Âu Lạc tiếp nối nớc Văn Lang - Thời gian tồn nớc Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đóng.- Sự PT quân nớc Âu Lạc
- Nguyên nhân thắng lợi nguyên nhân thất bại Âu Lạc trớc XL Triệu Đà
II Đồ dùng: - Lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Hình vẽ SGK phóng to, phiếu HT
III Các HĐ dạy- học:
1 KT cũ: 5p ? Nớc Văn Lang đời vào thời gian khu vực đất nớc ta? ? Em mô tả số nét sống ngời Lạc Việt?
2.Bµi míi: - GT bài.
*HĐ 1: 10p Làm việc cá nhân Bớc 1: GV phát phiếu
(23)- Giống nhau: Biết chế tạo đồ đồng, rèn sắt, trồng lúavà CN, tục lệ nhiều điểm giống nhau, sống địa bàn
* Kết luận: Cuộc sống ngời Lạc Việt Âu Việt có nhiều điểm tơng đồng họ sống hồ hp vi
*HĐ2: 10p Làm việc lớp.
- Nghe + Cách tiến hành:
? Nớc Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? Kinh đóng đâu?
? Thành tựu đặc sắc quốc phịng ngời dân Âu Lạc gì? Ngồi ND- SGK em cịn biết thêm?
? Nêu TD nỏ thần thành Cổ Loa? ? Vì quân Triệu Đà lại thất bại nhiều lần?
? Vì năm 179 TVN nớc Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ PK Phơng Bắc?
*HĐ3:9p Làm việc lớp.
- So sánh khác nơi đóng nớc Văn Lang nớc Âu Lạc.(HS giỏi trình bày)
- Treo lợc đồ H1
- Đọc SGK (T15) - TL nhóm - Báo cáo - Năm 218 TCN tự xng An Dơng Vơng, kinh đóng Cổ Loa (Đơng Anh) HN ngày
- Chế tạo đợc loại nỏ bắn lần đợc nhiều mũi tên
- Nỏ bắn lần đợc nhiều mũi tên, Cổ Loa thành luỹ kiờn c
- Ngời Âu Lạc đoàn kết, tớng huy giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố
- An Dơng Vơng cảnh giác Triệu Đà cho trai Trọng Thuỷ sang làm rể An Dơng Vơng …đánh Âu Lạc An Dơng Vơng thua trận từ nớc Âu Lạc rơi vào tay triều đại PK Phơng Bắc
- Quan sát: hình nơi đóng nớc Văn Lang, Âu Lạc
+ Kinh đô nớc Văn Lang: Phong Châu ( Phú Thọ)
+ Kinh đô nớc Âu Lạc: Cổ Loa (Đông Anh - HN)
- §äc bµi häc ( HS)
3 Tỉng kÕt - dặn dò: 1p - NX BTVN: Học thuộc TLCH SGK( T 17) CB: bµi
Thứ t ngày 15 tháng năm 2010 Tiết 2: Tập đọc : $8: Tre Việt Nam
I) Mơc tiªu :
1.Biết đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc (ca ngợi tre VN) nhịp điệu của câu thơ, đoạn thơ
2 Cảm hiểu đợc ý nghĩa thơ : Cây tre tợng trng cho ngời VN.Qua hình ảnh tre, t/g ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời VN: Giầu lòng thơng yêu, thẳng, trực
HTL câu thơ mà em thích 8câu đầu
II) Đồ dùng :- Tranh minh hoạ Thêm tranh ảnh đẹp tre (nếu có ) - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện c
III) Các HĐ dạy - học :
A.KT cũ :5p - 1HS đọc chuyện : Một ngời trực, trả lời câu hỏi 1,2 - 2HS trả lời câu hỏi
B Bµi míi : Giíi thiƯu bµi :
HĐ1.10p Luyện đọc : ? Bài thơ đợc chia làm đoạn ?
- Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp sửa lỗi phát âm
- Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp giảng từ - GV đọc
HĐ2.10p Tìm hiểu bài : ? Những câu thơ nói lên gắn bó lâu
- .4 đoạn HS đọc nối tiếp - 12 em đọc - Chú giải SGk - Đọc theo cặp
- 1HS đọc
- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Tre xanh
Xanh tù Chuỵện ngày xa tre xanh
(24)i ca cõy tre vi ngi VN?
? Đoạn muốn nói với điều ? ?Những h/ảnh tre gợi lên tính thẳng ngời V
? Đoạn 2, 3, ý nói lên điều ? ? Đoạn thơ kết nói lên điều ? - Điệp từ, điệp ngữ :
xanh, mai sau thể tài tình liên tục hệ tre già măng mọc ? Nội dung thơ ?
- GV ghi b¶ng
HĐ3.10p Thi đọc diễn cảm :
? NX cách đọc bạn ? - HD HS đọc diễn cảm đoạn : Nòi tre xanh màu tre xanh 3.Củng c - dn dũ :1p
? Bài thơ t/g sử dụng nghệ thuật ? Nêu VD ?
? Nêu ND ý nghĩa thơ ?
- 2HS đọc nối tiếp đoạn 2, Lớp đọc thầm - Không đứng……không chịu mọc cong ý2, : Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre
- 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm ý4: Sức sống lâu bền tre
ND: Ca ngợi p/chất cao đẹp ngời VN: Giàu tình thơng u, thẳng, trực thơng qua hình tợng tre
- - 4HS nối tiếp đọc tỡm giọng đọc - NX, bổ sung cách đọc
- Thi đọc diễn cảm - Đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng - HS nêu
- NX giê học : BTVN: HTL thơ CB : Những h¹t thãc gièng
TiÕt 3: KĨ chun: Mét nhà thơ chân
I)Mục tiêu:
1 Rèn luyện kí nói:
- Da vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS trả lời đợc câu hỏi ND câu chuyện, kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên
- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện( Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cờng quyền )
2 Rèn luyện kĩ nghe:
- Chăm nghe c« kĨ chun, nhí chun
- Theo dõi bạn kể chuyện, NX lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn kể
II) §å dïng: - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụviết sẵn ND yêu cầu1 (a, b, c, d) III) Các HĐ dạy- häc:
A KT cũ: 4p HS kể câu chuyện nghe lòng nhân hậu B Bài mới: GT câu chuyện:
2 HĐ1 6p GV kể chuyện: Một nhà thơ chân ( lần) - GV kể lần Sau giải nghĩa số từ khó
đợc thích sau truyện
- GV kể lần 2: kể đến đoạn kết hợp GT tranh
- Nghe
- Đọc thầm yêu cầu HĐ2 24p HDHS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
a Yêu cầu 1: Dựa vào câu chuyện nghe cô giáo kể TL câu hỏi ? Trớc bạo ngợc nhà vua, dân chỳng
phản ứng cách nào?
? Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?
? Trc s e o nhà vua, thái độ ngời nh nào?
? Vì nhà vua phải thay đổi thái độ?
- HS đọc câu hỏi a, b, c, d
- b»ng c¸ch trun h¸t hát lên án thói hống hách bạo tàn nhà vua phơi bày nỗi thống khổ ND
- Nhà vua lệnh lùng bắt kì c k sỏng
nhân hát rong
- Cỏc nhà thơ, nghệ nhân lần lợt khuất phục Họ ……….sau im lặng - Nhà vua thay đổi thái độ thực khâm phục, kính trọng lịng trung thực khí phách nhà thơ bị lửa thiêu, định khơng chịu nói sai thật
(25)? Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- KC theo nhãm
Từng cặp HS luyện kể đoạn chuyện, toàn chuyện, trao đổi ý ngha cõu chuyn
- Thi kể toàn câu chuyện trớc lớp - NX bình chọn bạn KC hấp dÉn nhÊt, hiĨ ý nghÜa c©u chun
C/ Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học Khen HS chăm nghe bạn kể - BTVN: Tập kể lại câu chuyện
-Tập kể chuyện SGK tuần
Tiết 5:Toán: Yến, tạ, tấn I Mục tiêu: Giúp HS :
- Bớc đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn, mối quan hệ yến, tạ, ki- lô- gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng( chủ yếu từ đv lớn đv bé hơn)
- Biết thực phép tính với số đo KL( phạm vi ó hc)
II Các HĐ dạy- học:
1 KT cũ: KT BT HS, HS đọc BT
2 Bµi míi: a GT bài: ghi đầu
H1 12p GT đơn vị đo khối lợng yến, tạ, tấn.
* GT đơn vị yến :
? Nêu tên đv đo khối lợng học?
- GVGT:để đo khối lợng vật nặng hàng chục kg ngời ta dùng ĐV yến.GV ghi bảng
1 yÕn= 10 kg, 10kg= yÕn
? Mua yÕn gạo tức mua kg gạo?
? Có 10kg khoai tức yến khoai? c, GT n v t, tn:
- Để đo KL vật nặng hàng chục yến ngời ta dùng ĐV t¹:
1 t¹ = 10 yÕn, 10 yÕn = tạ ? 10 yến kg? tạ = 100kg, 100kg = tạ
- Để đo KL vật nặng hàng chục tạ ngời ta dùng đv tấn?
10 tạ = tấn, tÊn = 10 t¹ ? tÊn = ? kg
1 tÊn = 1000kg ; 1000kg = 1tÊn
HĐ2.19p Thực hành:
Bài 1(T23):
Bài (T23):? Nêu yêu cầu?
yến = ? kg, yÕn = ? kg yÕn kg = 53 kg
Bµi3(T23) : HS giỏi làm hết GV hớng dẫn : 135 t¹ x = 512 tÊn x = Còn lại làm phep tính
Bài 4: GV hớng dẫn nhà Tóm tắt: Chun tríc: tÊn Chun sau: h¬n chun tríc tạ Cả hai chuyến: ? tạ muối
- Chấm số
- Ki - lô- gam, gam
- HS nhắc lại - 20 kg - yến
- HS nhắc lại 10 yến = 100 kg
1 tÊn = 1000kg
- HS nhắc lại ĐV mà GV ghi bảng - HS làm vào SGK, đọc BT
1 yÕn = 10 kg, yến = 50 g - Tơng tự HS làm vào SGK - Đọc BT, NX sửa sai
- Đọc đề
HS lµm bµi vµo vë
Hbe , H lăng lên bảng làm Dũng nhËn xÐt
- HS đọc đề theo dõi
(26)- NX giê häc BTVN: Bµi cét (T23), lµm BT VBT Thứ năm ngày 16 tháng 9.năm 2010 Tiết 1:Luyện từ câu :$8: Luyện tập từ ghép từ láy
I) Mục tiêu :
- Bớc đầu nắm đợc từ ghép, từ láy câu,
- Xác định đợc mơ hìmh cấu tạo từ ghép, từ ghép tổng hợp, từ ghép phân lọai từ: Láy âm, láy vần, láy âm vần
II) §å dïng: - Từ điển Giấy to kẻ sẵn BT 1, bút
III) Các H HĐ dạy - häc :
A KT bµi cị: 5p HS làm lại BT4 a GT :
HĐ.30p Hớng dẫn HS làm tập : Bài1(T43): Nêu y/c nội dung ?
- Y/c học sinh thảo luận theo cặp
? Từ ghép có nghĩa tổng hợp (bao quát chung ) ?
? Từ ghép có nghĩa phân loại (chỉ mét lo¹i nhá thc ph¹m vi nghÜa cđa tiÕng thø nhÊt )?
Bµi 2(T44) :
- Gọi HS đọc BT đọc mẫu
- Muốn làm đợc BT phải biết từ ghép có loại(ghép phõn loi v ghộp tng hp)
Bài 3(T44): Đọc bµi tËp
- Muốn làm BT này, cần xác định lặp lại phận ( âm đầu ,vần hay âm đầu vần )
- ChÊm số bài, NX 3 Củng cố - dặn dò :1p
? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp ? Cã loại từ ghép ?
? Thế từ láy ? Từ láy thờng láy BP ?
- HS nêu, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp, báo cáo - Bánh trái
- B¸nh r¸n
- 1HS đọc BT đọc mẫu - Thảo luận cặp
- B¸o c¸o, NX, bỉ sung
a Từ ghép có nghĩa phân loại : Xe đạp, xe điện, tàu hoả, đờng ray, máy bay
b Từ ghép có nghĩa tổng hợp : Ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc
- 2HS c
- Làm BT vào - Láy âm : Nhút nhát
- Láy vần : Lạt xạt, lao xao
- Láy âm đầu vần: Rào rào, he
- HS nêu
- NX giê häc BTVN : Xem l¹i BT 2,
Tiết 2: Tập làm văn : &7: Cèt trun
I)Mơc tiªu :
1 Nắm đợcthế cốt truyện ba phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc ) 2.Bớc đầu biết vận dụng KT học để xếp lại kiện câu chuyện, tạo thành cốt truyện
II) §å dïng : - PhiÕu to viÕt yêu cầu tập
III) Các HĐ d¹y - häc :
(27)? Nhiệm vụ phần ? -2HS đọc : Bức th gửi bạn trng khỏc
B Dạy : GT bµi :
2 HĐ1.14p Phần nhận xét : - Yêu cầu HS mở SGK (T42), đọc y/c
- GV nêu y/c : Ghi nhanh, ngắn gọn, việc ghi câu
- Më SGK (T42)
- 1HS đọc y/c BT 1, - Thảo lụân nhóm
- Đai diện nhóm báo cáo, NX, bổ sung Bài tập 1:*Sự việc1: Dế tảng đá *Sự việc2:Dế Mèn gạn hỏi …….hiếp đòi ăn thịt *Sự việc 3: Dế Mèn phẫn …bọn Nhện Sự việc 4: Gặp bọn Nhện, ….vây hãm Nhà Trò *Sự việc 5: Bọn Nhện sợ hãi phải nghe theo Nhà trò đợc tự
Bµi tËp 2: ? Theo em cốt truyện ? - 1HS nêu Bài 3: ? Nêu y/c? ? Cốt truyện thờng gåm mÊy phÇn ? - phÇn * Më đầu : việc khơi nguồn cho việc kh¸c
(Dế Mèn bắt gặp Nhà Trị ngồi khóc bên tảng đá )
* DiƠn biÕn : C¸c kiện nói lên tính cách cđa nh©n vËt, ý nghÜa cđa trun (DÕ MÌn nghe Nhà trò kể tình cảnh Dế Mèn oai, lên án bọn Nhện, bắt chúng phải phá vòng vây, trả tự cho Nhà Trò
* Kết thúc: Kết việc phần mở đầu phần (Bọn Nhện phải lệnh Dế Mèn, Nhà Trị đợc cứu ) Phần ghi nhớ :
H§2.16p Phần luyện tập : Bài1(T43) : Nêu y/c?
? Truyện khế có việc chính? - Thứ tự việc xếp cha em xếp lại cho với diễn biến câu
chuyện
Bài 2(T43) : ? Nêu y/c?
?Kể theo thứ tự chuỗi việc, Giữ nguyên câu văn BT1 làm phong phú thêm việc ?
- 4HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu
- .cã sù viÖc Làm việc theo cặp - Báo cáo, NX
- Thứ tự : b, d, a, c, e, g - Viết tóm tắt cốt truyện vào - 1HS nêu
- 2HS kÓ
- NX, bỉ sung
C.Củng cố - dặn dị : - NX học BTVN: Học thuộc ghi nhớ Ghi lại việc chuyện học lớp
Tiết 4: Toán :$19: Bảng đơn vị đo khối lợng
I) Mơc tiªu : Gióp HS :
- Nhận biết tên gọi, kí hiệu ,độ lớn đề - ca - gam , héc - tô - gam, quan hệ đề - ca - gam, héc - tô - gam gam với
- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo khối lợng bảng đo khối lng
II) Đồ dùng : - Bảng phụ kẻ sẵn cột bảng ĐV đo khối lợng
III) Các HĐ dạy - học :
1 KT bµi cị : n = ? t¹, 1t¹ = ? yÕn =? kg, 1tÊn = ? tạ = ? kg Bài : - Giíi thiƯu bµi
HĐ1.12p GT đề - ca - gam héc - tô - gam : GT đề - ca - gam :
? Nêu ĐV đo khối lợng học ? Đề - ca - gam viết tắt dag
1dag =10g? 10g =? dag
Giíi thiƯu hÐc- t« - gam :
- HÐc - t« - gam viÕt tắt : hg hg = 10d ag
10dag = ? hg
- VD: Gãi chÌ nỈng 100g ( 1hg )
- TÊn, t¹, yÕn, ki - l« - gam, gam - 1kg = 100g
HS nhắc lại
- 10g = 1dag - 10dag = 1hg - HS nhắc lại - g, dag , hg , kg, yÕn, t¹ , tÊn
hg , dag ,g bên trái kg
(28)Gói cà phê nhỏ 20g ( 2dag ) GT bảng ĐV đo khối lợng : - HS nêu GV ghi lên bảng
? Mỗi ĐV đo KL gấp ? lần ĐV bé liền ?
HĐ2 Thực hành
Bài1 (T24): ? Nªu y/c ? 1kg = 1000g
2kg 300g = 2300g 2kg 30g =2030g
- Chốt ý kiến Bài 2(T24) : ? Nêu y/c? Yến , Mi lên bảng làm
Gäi HS kh¸ giái nêu cách làm Cả lớp làm vào
GV thu số chấm chữa
- HS đọc bảng ĐV đo khối lợng
- làm BT vào SGK, đọc tập - NX, sửa sai
-a/ 1dag =….g 1hg = …….g 10 g =… dag 10 dag = … hg b/ 4dag =…g 3kg = ….hg hg = ….dag kg = …g 2kg 300g =….g
2kg 30g =….g - Lµm vào vở, HS lên bảng
-380 g + 195g 452 x 928 dag - 274 dag 768 hg : - NX, sưa sai
HS lµm vµo vë 3.Tỉng kết -dặn dò : ? Hôm học ?
- 2HS đọc bảng đơn vị đo khối lợng
- NX học BTVN: Học thuộc bảng đơn vị đo khối lợng Tiết 5: Kĩ thuật : $4: Khâu thờng (T1)
I) Mơc tiªu :
- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim khâu đ2 mũi khâu, đờng khâu thờng
- Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay
II) §å dïng : - Tranh quy trình khâu thờng
- MÉu kh©u thêng, sè SP kh©u b»ng mũi thờng - 1mảnh vải trắng kim, chỉ, thớc, kéo, phấn vạch
III) Các HĐ dạy - học : Bµi míi Giíi thiƯu bµi :
*) HĐ1: 6p HDHS quan sát NX
- GT mẫu khâu thờng đợc gọi khâu tới, khâu ln
- Cho HS quan s¸t mặt phải, mặt trái mẫu khâu
? Em có NX đờng khâu mũi thờng mặt phi, mt trỏi ?
? Thế khâu thờng ?
* HĐ2:14p GVHD thao tác kĩ thuËt
a GV HD häc sinh1sè thao t¸c khâu, thêu :
- Cách cầm vải, cầm kim khâu cách lên kim cách xuống kim
- GV làm mẫu kết hợp HD
? Nêu cách cầm vải, cầm kim khâu ? ? Nêu cách lên kim, xuống kim khâu ? * Chú ý :
- Khi cầm vải lòng bàn tay trái hớng lên chỗ khâu nằm gần đầu ngón tay trỏ
- Quan sát mẫu - Quan s¸t
- Giống nhau, cách
- Là cách khâu để tạo thành mũi cách hai mặt vải
- Nghe QS
(29)(c¸ch 1cm )
- Cầm kim chặt vừa phải - Giữ an toàn khâu
b GVHD thao tác KT khâu thờng : - Treo quy trình khâu thờng
- GVHD học sinh vạch dấu đờng khâu - GV hớng dẫn HS thao tác kĩ thuật khâu mũi thờng lần
- Khâu từ phải sang trái
- Khi khâu tay cầm vải lên xuống nhịp nhàng với lên xuống mũi kim - Dùng kéo cắt khâu xong
* HĐ3 8p Luyện tập:
- Quan sát uốn nắn
- Nghe
Quan sát hình 4(T11)
- Vut phẳng vải Vạch dấu cách mép vải 2cm Chấm điểm cách 3mm đ-ờng dấu
- Nghe QS
- Gọi 1HS đọc phần b mục - Nghe học sinh đọc ghi nhớ - Tập khâu mũi thờng giấy ô li
Tổng kết- dăn dò : - NX: Tập khâu thờng- CB đồ dùng sau học tiếp
Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010 Tiết 1: Tập làm văn : $8: Luyện tập xây dùng cèt trun
I) Mơc tiªu :
- Thực hành tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện
II) Đồ dùng : - Tranh minh hoạ cốt truyện Bảng phụ vit sn bi
III) Các HĐ dạy - häc :
A KT cũ : - Đọc ghi nhớ cốt truyện - 1HS kể lại truyện khế dựa vào cốt truyện B Bài : GT : - GV nêu mục đích y/c học
HĐ1.12p Xác định y/c đề :
? Nêu y/c bi ?
- GV gạch chân TN quan trọng
? Muốn xây dựng cốt truyện cần ý điều ?
* GV nhc HS : Để xây dựng đợc cốt truyện cho có nhân vật ( bà mẹ ốm, ngời con, bà tiên) em phải tởng tợng để hình dung điều xảy diễn biến câu chuyện Lựa chọn chủ đề :
- Gọi HS đọc gợi ý 1(T45) ? Nêu chủ đề em lựa chọn ?
-Từ chủ đề cho, em tởng tợng cốt truyện khác SGK gợi ý
HĐ2.18p Thực hành XD cốt truyện:
- Yờu câu HS đọc trả lời lần lợt câu hỏi theo gợi ý
Gỵi ý 1:? Ngời mẹ ốm ntn? ? Ngời chăm sóc mẹ ntn?
? Để chữa khỏi bệnh cho ngời mẹ ngời gặp k2 gì ?
? Ngời quyÕt t©m ntn?
? Bà Tiên giúp đỡ hai mẹ ntn? * Gợi ý 2:
- Yêu cầu HS kể vắn tắt câu chuyện
- Yêu cầu HS viết vắn tắt cốt chuyện vào vë
- 1HS đọc đề
- Tëng tỵng, kể vắn tắt, ba nhân vật: bà mẹ ốm, ngời con, bà tiên
- Mun XD ct truyn cn ý đến lí xảy câu chuyện, diễn biến câu chuyện, kết thúc câu chuyện
- Nghe
- Mở SGK (T 45) - 1HS đọc gợi ý 1, - Nói chủ đề em lựa chn - Nghe
- Làm việc cá nhân
- 2HS giỏi làm mẫu trả lời lần lợt câu hỏi theo gợi ý 1,
- HS c
- Ngời mẹ bị ốm nặng
- Ngời thơng mẹ tận tuỵ chăm sóc mẹ ngày đêm
- Ngời phải vào tận rừng sâu để tìm thuốc quý
- Ngêi gưi mĐ cho hµng xãm råi lặn lội vào rừng
(30)- Vit vắn tắt cốt chuyện vào Củng cố -dặn dị.2p Nêu cách XD cốt truyện ? ( lí do, diễn biến, kết thúc ) BTVN :- Kể lại câu chuyện em tởng tợng cho ngời thân nghe - CB giấy viết, phong bì, tem th, nghĩ đối tợng em viết th để làm tốt KT viết th
Tiết 4:Địa lý: $4:Hoạt động sản xuất ngời dân HLS.
I) Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu HĐSX ngời dân HLS - Dựa vào tranh ảnh để tìm KT.- Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình SX phân lân - Xác lập đợc mối quan hệ địa lí tự nhiên HĐSX ngời
( HS kh¸ giái)
II) Đồ dùng: - Bản đồ TN - Tranh ảnh, số mặt hàng TC, khai thác KS
III) C¸c HĐ dạy - học:
A.KT bi c: ? Nêu tên số DT ngời HLS Kể trang phục lễ hội chợ phiên họ? ? Mô tả nhà sàn ngời dân miền núi thờng làm nhà sàn để ở?
B Bµi míi: * GT bµi:
1 Trồng trọt trờn t dc:
*HĐ1: Làm việc lớp Bíc 1:
Bíc 2: GV nªu CH * KL:
- C¶ líp DT mơc + TLCH.- Tr¶ lời - Trồng nơng, ruộng bậc thang - Ngoài họ trồng lanh trồng 2 Nghề thủ công truyền thống:
* HĐ2: Làm việc theo nhãm Bíc 1:- GV ph¸t phiÕu
Bíc 2:
N2:? Kể tên số SP thủ công số DT vùng núi HLS? SP thủ công tiếng N1: ? Để phục vụ đời sống sản xuất ng-ời dân HLS làm nghề thủ cơng nào?
N3: ? Em cã NX g× vỊ màu sắc hàng thổ cẩm?
N4: ? Hng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì?
* Kl:
- Đọc mục SGK, xem tranh ảnh, vèn hiĨu biÕt
- TL nhãm TL c©u hỏi - NX bổ sung
- Đại diện nhóm b¸o c¸o - Thỉ cÈm
- Vải thổ cẩm, gùi, cuốc, lỡi cày, dao - Dệt may, đan lỏt, rốn, ỳc
- Màu sắc sặc sỡ
- Bán cho khách du lịch, may quần áo 3 Khai thác khoáng sản:
Bớc 1: Bớc 2:
GV nêu câu hỏi
? Kể tên KS có HLS? * KL: khoáng sản lâm sản ? Lào Cai có KS nào? đâu? C.Củng cố - dặn dò:
- Quan sỏt hình 3, đọc mục trả lời CH - Trả lời, NX, bổ sung
- A- pa- tít, đồng chi, km, st - A- pa- tớt
Gỗ, m©y, tre, nøa
măng, mộc nhĩ, nấm hơng quế, sa nhân để làm thuốc
? Ngêi dân HLS làm nghề gì? Nghề nghề chính? ( nghề nông, thủ công, khai thác KS Nghề nông lµ nghỊ chÝnh? NX giê häc BTVN: Häc thc bµi, CB bài: Trung du Bắc Bộ
Tiết 3: Toán : $20: Gi©y, thÕ kØ
(31)II) §å dïng : §ång hå thËt cã kim giờ, phút, giây
III) Các HĐ dạy - häc :
1 KT cũ : KT em đọc bảng ĐV đo độ dài 2.Bài mới : Giới thiệu bài
HĐ1.14p Giới thiệu giây : kỉ : - Cho HS quan sát đồng hồ có kim, QS chuyểnđộng kim giờ, kim phút
- GT kim giây cho HS quan sát chuyển động
* Khoảng t/g kim giây từ vạch đến vạch giây
* Khoảng t/g kim giây hết vòng (trên mặt đồng hồ ) phút, tức 60 giây
- 60 = ? giê - 60 gi©y =? GT thÕ kØ :
1thÕ kØ dµi b»ng 100năm ? 100 năm = ? kỉ
- Bắt đầu từ năm thứ đến năm thứ 100 TK thứ I Từ năm 101 đến năm 200 kỉ thứ II ? Năm 1975 thuộc kỉ ? ? Năm 1990 thuộc kỉ no ?
? Năm 2005 thuộc kỉ ?
HĐ2.18p Thực hành :
Bài1(T25): ? Nêu y/c ?làm B Con Gọi hs trình bày bảng lớp
- QS, nghe, theo dâi, NX
Bài2(T25) : HS làm vào GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Quan s¸t - giê - 1'
- 1giê = 60 - Quan s¸t
- 60phót = giê - 60 giây = phút HS nhắc lại
- 100 năm =1 kỉ
- Thế kỉ XX
- ThÕ kØ XX - ThÕ kØ XXI
- Làm tập SGK - Đọc bµi tËp, NX sưa sai
- Làm tập vào vở, đọc BT, nhận xét a Bác Hồ sinh năm 1890 Bác Hồ sinh vào TK XI X
Bác Hồ tìm đờng cứu nớc năm 1911 năm thuộc TK XX………… b CMTT thành cơng vào năm 1010 Năm thuộc kỉ XI
- GV chÊm mét sè bµi, NX
3 Tỉng kÕt -dặn dò :1p ? Hôm học ? 1TK năm ? - NX BTVN : bµi 2c bµi Häc thc ghi nhí
TiÕt 4: Khoa häc:$8:
Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật.
Mục tiêu: Sau học, HS biết:
- Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm đv đạm tv - Nêu ích lợi việc ăn cá.Chỉ vào tháp dinh dỡng nêu cáI cần ăn nhiều cần hạn chế
II §å dïng: H×nh vÏ T18, 19- SGK PhiÕu HT
III Các HĐ dạy - học:
A.Kiểm tra cũ: KT 15' ? Vì phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?
B.Bài mới: - GT bµi:
* HĐ1:14p Trị chơi thi kể tên ăn chứa nhiều chất đạm Bớc 1:
Bớc 2: Cách chơi luật chơi - Thời gian 10'
- Chia lớp thành đội
- Mỗi tổ cử đại diện rút thăm xem đội đ-ợc nói trớc
(32)Đội nói chậm, nói sai nói lại tên ăn đội nói thua
Bíc 3: Thùc hiÖn - GV nhËn xÐt
- Mỗi đội cử bạn viết giấy
- ThÞt gà, ác rán, đậu luộc, muối vừng, lạc rang, canh cua, cháo lơn
- Hai i chi, thi gian 10'
* HĐ2: 16p Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm ĐV đạm TV: Bớc 1: Thảo luận lớp
- GV đặt vấn đề: Tại nên ăn phối hợp đạm ĐV đạm TV?
Bíc 2: Lµm viƯc víi phiÕu HT - GV ph¸t phiÕu
Bíc 3: TL c¶ líp
? Tại khơng nên ăn đạm ĐV đạm TV?
? Trong nhóm đạm ĐV, nên ăn cá?
* GV chốt ý chính: Mục bóng đèn toả sáng
- Nên ăn thịt mức vừa phải Nên ăn cá nhiều thịt Vì đạm cá dễ tiêu đạm thịt, tối thiểu tuần nên ăn bữa cá
- K2 học sinh sử dụng đậu nành đảm bảo
nguồn đạm TV có khả phòng bệnh tim mạch ung th
- Đọc danh sách thức ăn chứa nhiều chất đạm Chỉ ăn vừa chứa đạm ĐV vừa chứa đạm TV
- TL nhãm Nhãm
- Vì đạm ĐV có nhiều chất bổ dỡng khơng thay đợc nhng khó tiêu Đạm TV dễ tiêu nhng thiếu số chất bổ quý
- Cá thức ăn dễ tiêu, có nhiều chất đạm quý chất béo cá không gây xơ vữa ng mnh
- HS nhắc lại
C.Tng kết - dặn dò:- 2HS đọc ghi nhớ