tuan 29

- Giáo viên hướng dẫn: bài tập yêu cầu kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao mà các em đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận động, sân trường hoặc trên ti vi, cũng có thể kể[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29 Từ ngày 22 -03 đến 27 -03-2010

Thứ ngày Tiết Số Tit Chng Trỡnh Mụn

Tên dạy

Hai 22/03 29 57 29 141 29 Chào cờ Tập đọc Tập đọc.KC Toán Đạo đức

Buổi học thể dục Buổi học thể dục

Diện tích hình chữ nhật

Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước (tt) Ba 23/03 58 57 142 Tập đọc Chính tả Tốn

Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục buổi sáng Nghe – viết: Buổi học thể dục

Luyện tập Tư 24/03 143 29 57 Toán LTVC TNXH

Diện tích hình vuông

Từ ngữ vềø thể thao Dấu phẩy Thực hành thăm thiên nhiên Năm 25/03 144 58 58 Tốn Chính tả TNXH Luyện tập

Nghe – viết: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Thực hành thăm thiên nhiên

Sáu 26/03 145 29 57 Toán TLV Aâm nhạc

Phép cộng số phạm vi 100 000 Viết trận đấu thể thao

Tập viết nốt nhạc khuông nhạc

B¶y 27/03 58 29 29 Aâm nhạc Tập viết Sinh hoạt

Oân taäp hát: Chị em nâu nâu Tiếng hát bạn bè

(2)

Mơn: Đạo đức

Tiết: 29TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết2) I MỤC TIÊU :

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

- Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm

- Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY_HỌC:

- Giáo viên: Vở tập đạo đức, tư liệu việc sử dụng tình hình nhiễm nước địa phương, phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết

- Học sinh : Vở tập đạo đức

III.PHƯƠNG PHÁP:

- Trực quan, đàm thoại ,thuyết trình,luyện tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1 - Bài cũ: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước ( tiết ) - Nước có vai trị đời sống người ?

- Nhận xét cũ 2/Bài mới:

- Giới thiệu bài: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước ( t.2 )

- Hoạt động 1: Xác định biện pháp

- Giáo viên cho nhóm trình bày kết điều tra thực trạng nêu biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước

- Giáo viên cho lớp bình chọn biện pháp hay - Giáo viên nhận xét kết hoạt động nhóm, giới thiệu biện pháp hay khen lớp nhà bảo vệ môi trường tốt, chủ nhân tương lai phát triển bền vững Trái Đất - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ cần thiết cho sống ngày

- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập cho học sinh yêu cầu nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp hay sai? Tại sao? Giải thích lí

a) Nước không cạn

b) Nước giếng khơi, giếng khoan trả tiền nên không cần tiết kiệm

c) Nguồn nước cần giữ gìn bảo vệ cho sống hơm mai sau

d) Nước thải nhà máy, bệnh viện cần xử lí đ) Gây nhiễm nguồn nước phá hoại môi trường e) Sử dụng nước nhiễm có hại cho sức khoẻ - Giáo viên nhận xét-kết luận

- Hoạt động 3: Trò chơi Ai nhanh,

- Giáo viên chia học sinh thành nhóm phổ

- Học sinh trả lời

HS lắng nghe

- Học sinh thảo luận

- Đại diện học sinh lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác theo dõi bổ sung

- Học sinh quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi

a) Sai, lượng nước có hạn nhỏ so với nhu cầu người

b) Sai, nguồn nước ngầm có hạn

c) Đúng, khơng làm từ khơng đủ nước để dùng

d) Đúng, khơng làm ô nhiễm nguồn nước

(3)

biến cách chơi: khoảng thời gian quy định, nhóm phải liệt kê việc làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước giấy Nhóm ghi nhiều nhất, nhất, nhanh nhất, nhóm thắng

- Giáo viên cho nhóm thảo luận

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Giáo viên tổng kết, khen ngợi em biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi đề nghị lớp noi theo

- Kết luận chung: Nươc nguồn tài nguyên quý. Nguồn nước sử dụng sống có hạn. Do đó, cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm.

3/ Củng cố

Nước có vai trị ?

4/ Dặn dò

GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Chăm sóc trồng, vật nuôi (tiết1)

Học sinh chia thành nhóm nhỏ, trao đổi thảo luận

- Học sinh thảo luận trình bày kết - Đại diện học sinh lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác theo dõi bổ sung

- Nước nguồn tài nguyên quý Nguồn

nước sử dụng sống có hạn. Do đó, cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm.

(4)

Môn: Toán

Tiết: 141: DIệN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I/ MỤC TIÊU :

- Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật biết hai cạnh

- Vận dụng tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo xăng-ti-mét vuông * Bài tập cần làm : ; ;

II/ ĐỒ DÙNG DẠY_HỌC : - GV: Bảng phụ kẻ BT1

- HS: VBTT3,bảng con, phấn,…

III PHƯƠNG PHÁP :

Vấn đáp,quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Bài cũ Đơn vị đo diện tích Xăng-ti-mét vng - GV cho HS thực phép tính có kèm với cm2 - Nhận xét HS

2/Bài mới:

- Giới thiệu bài: Diện tích hình chữ nhật

Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - Giáo viên cho học sinh lấy hình chữ nhật chuẩn bị sẵn - Giáo viên đưa hình chữ nhật hỏi:

+ Hình chữ nhật ABCD gồm ô vuông ?

+ Hãy nêu cách tính để tìm số vng hình chữ nhật ABCD

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tìm số vng hình chữ nhật ABCD:

+ Các vng hình chữ nhật ABCD chia làm hàng ?

+ Mỗi hàng có vng ?

+ Có hàng, hàng có vng, có tất vng ?

+ Mỗi vng có diện tích ?

+ Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích xăng-ti-mét vuông ?

- Yêu cầu học sinh thực phép tính nhân 4cm  3cm - Giáo viên giới thiệu: 4cm x 3cm = 12cm2 diện tích của hình chữ nhật ABCD Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng ( đơn vị đo )

- Giáo viên cho học sinh lặp lại - Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành - Bài 1: HS TB, yếu

Viết vào ô trống theo mẫu: - GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm - GV cho HS thi đua sửa

Chiều dài 5cm 10cm 32cm

Chiều rộng 3cm 4cm 8cm

Diện tích hình chữ

53=15(cm2) 104=40(cm2)328=256(cm2)

- Học sinh trả

A 4cm B

1cm2

3cm D

+ Hình chữ nhật ABCD gồm 12 vng

+ Có thể đếm, thực phép nhân x 3, thực phép cộng + + + + +

+ Các vng hình chữ nhật ABCD chia làm hàng

+ Mỗi hàng có vng

+ Có hàng, hàng có vng, có tất 12 vng

+ Mỗi vng có diện tích 1cm2 + Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích 12 xăng-ti-mét vng

- Học sinh thực  = 12

- Cá nhân

- HS nêu

- Học sinh làm

(5)

nhật Chu vi hình chữ

nhật

(5+3)2=16( cm)

(10+4)2=28( cm)

(32+8)2=80(c m) -Bài 2: HS khá

- GV gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết ?

+ Bài tốn u cầu ?

+ Muốn tính diện tích miếng bìa hình chữ nhật ta làm ?

- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh lên sửa

- Giáo viên nhận xét - Bài 3: HS giỏi

- GV gọi HS đọc đề 3b + Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Hãy nhận xét số đo chiều dài chiều rộng hình chữ nhật

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải làm trước ? - Giáo viên cho học sinh tự làm

- Gọi học sinh lên sửa

- Giáo viên nhận xét 3/ Củng cố:

- Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật biết hai cạnh

4/ Củng cố:

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị học sau

- Học sinh đọc

+ Một miếng bìa hình chữ nhật có chiều dài 14cm, chiều rộng 5cm + Tính diện tích hình chữ nhật + Muốn tính diện tích miếng bìa hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng

- Học sinh làm Bài giải

Diện tích miếng bìa hình chữ nhật là:

14 x = 70 ( cm2 )

Đáp số: 70cm2 - Học sinh đọc

+ Hình chữ nhật có chiều dài 2dm, chiều rộng 9cm

+ Tính diện tích hình chữ nhật + Số đo chiều dài chiều rộng hình chữ nhật khơng đơn vị đo

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải đổi số đo chiều dài thành cm

Bài giải 2dm = 20cm Diện tích hình chữ nhật

20 x = 180 ( cm2 )

(6)

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2010 Môn:Tập đọc – Kể chuyện

Tiết: 57&29 BUỔI HỌC THỂ DỤC I Mục tiêu:

A Tập đọc

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Đọc giọng câu cảm, câu cầu khiến

2.Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ giải

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tâm vượt khó học sinh bị tật nguyền. (trả lời câu hỏi SGK)

B Kể chuyện

- Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật II Đồ dùng dạy học

-GV: Tranh minh họa đọc, bảng viết sẵn câu; đoạn văn luyện đọc -HS: SGK,

III Phương pháp:

Đàm thoại,quan sát, gợi mở, luyện đọc, thực hành IV Hoạt động dạy học.

Tập đọc

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1 - Bài cũ

Kiểm tra HS

Nhận xét – ghi điểm 2/ Bài mới:

Giới thiệu bài: Buổi học thể dục

Hoạt động : Luyện đọc

- Gv đọc toàn - Đọc nối tiếp câu

Chỉnh phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn - Đọc đoạn nhóm

Hoạt động :Tìm hiểu

- Các bạn lớp thực thể dục nào?

- Vì Nen-li miễn tập thể dục? - Tìm chi tiết nói lên tâm Nen-li

- HS đọc thuộc lòng Cùng vui chơi trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc theo hướng dẫn

- HS đọc đoạn nhóm

- Mỗi học sinh phải leo lên đến cột cao, đứng thẳng người xà ngang

- Đê-rốt-xi Cô-rét-ti leo hai khỉ; thở hồng hộc, Xtác-đi mặt đỏ gà tây; Ga-rô-nê leo dễ khơng, tưởng vác thêm người vai

- Vì cậu bị tật từ nhỏ – bị gù

(7)

- Tìm thêm tên thích hợp cho câu chuyện

*Hoạt động : Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn - Cho HS đọc lại đoạn

GV nhận xét, khen ngợi

- Quyết tâm Nen-li./ Cậu bé can đảm./ Nen-li dũng cảm./ Chiến thắng bệnh tật./ Một gương đáng khâm phục

- HS nghe

- HS đọc cá nhân

- Vài HS thi đọc đoạn - HS đọc

Kể chuyện

- Em kể lại đoạn câu chuyện lời nhân vật

- Yêu cầu HS kể mẫu đoạn

GV nhận xét, khen 3/ Củng cố

Gọi học sinh đọc lại 4/ Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc xem lại Hãy kể câu chuyện cho người thân nghe

chuẩn bị “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục.”

- HS kể mẫu đoạn - HS kể theo cặp

- 4HS thi kể nối tiếp trước lớp - HS kể câu chuyện

- HS nghe

- Học sinh đọc lại

(8)

Mơn: Tốn Tiết: 142 Luyện tập I/ MỤC TIÊU :

- Biết tính diện tích hình chữ nhật * Bài tập cần làm : ; ;3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC :

*GV: Bảng phụ vẽ hình BT2, Bảng phụ ghi BT *HS: VBTT3, bảng con, phấn,…

III Phương pháp :

Vấn đáp,quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành IV Hoạt động dạy học.

1 - Bài cũ

Diện tích hình chữ nhật

- Nêu qui tắc tính diện tính hình chữ nhật - Gọi HS làm BT 3a-tiết 141

- Nhận xét 2/ Bài mới

Hoạt động

Giới thiệu bài: Luyện tập

Hoạt động : Hướng dẫn thực hành: - Bài 1: HS TB

- GV gọi HS đọc đề

- Giáo viên nhận xét -Bài 2: HS khá

Nhận xét-sửa - Bài 3: HS giỏi

- GV gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải biết ?

-1HS nêu qui tắc hình chữ nhật -HS làm tập

- Học sinh đọc

Bài giải 4dm = 40cm a) Diện tích hình chữ nhật

40  = 320 ( cm2 ) b) Chu vi hình chữ nhật

( 40 + )  = 96 ( cm ) Đáp số: a) 320cm2 b) 96cm

- Cho hình H gồm hình chữ nhật ABCD DMNP Tính diện tích hình H theo kích thước ghi hình vẽ

- Diện tích hình H tổng diện tích hình chữ nhật ABCD DMNP

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật ABCD 10  = 80 ( cm2 )

Diện tích hình chữ nhật DMNP 20  = 160 ( cm2 ) Diện tích hình H

80 + 160 = 240 ( cm2 ) Đáp số: 240cm2 - Học sinh đọc

+ Hình chữ nhật có chiều rộng 5cm, chiều dài gấp đơi chiều rộng

+ Tính diện tích hình chữ nhật

(9)

- Giáo viên nhận xét 3/ Củng cố

Hai đội thi đua tính diện tích hình chữ nhật 4/ Dặn dị

- Dặn HS chuẩn bị học sau: Diện tích hình vng

Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật  = 10 ( cm ) Diện tích hình chữ nhật

10  = 50( cm2 ) Đáp số: 50cm2

(10)

Mơn: Chính tả

Tiết: 57 Buổi học thể dục I/ Mục tiêu :

- Nghe – viết tả ; trình bày hình thức văn xuôi

- Viết tên riêng người nước câu chuyện Buổi học dục (BT2) - Làm tập 3b

II/ Đồ dùng dạy-học :

- GV: Bảng phụ viết nội dung tập BT 3b - HS: VT, bảng con, phấn,…

III.Phương pháp:

- Trực quan, đàm thoại ,thuyết trình,luyện tập IV.Hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1 - Bài cũ

GV cho học sinh viết từ học trước : bóng rổ, nhảy cao, đấu võ, thể dục thể hình

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét cũ

2/ Bài mới:

Giới thiệu : Buổi học thể dục

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét viết tả

+ Tên viết vị trí ? + Đoạn văn có câu ?

+ Những chữ đoạn viết hoa ?

+ Câu nói thầy giáo đặt dấu ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai: Nen-li, xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống

- Giáo viên đọc tả - Giáo viên chấm-nhận xét

- Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm tập tả * Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm

- Nhận xét

* Bài tập 3b: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Nhận xét-sửa

3/ Củng cố

Gọi học sinh viết từ dễ sai 4/ Dặn dò:

- Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS ý

- Học sinh nghe giáo viên đọc - học sinh đọc

- Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô - Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu tên riêng người nước ngồi:Đê-rốt-xi, Cơ-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rơ-nê, Nen-li

- Đặt sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

- Học sinh viết vào bảng

- HS viết tả

- Viết tên bạn học sinh câu chuyện Buổi học thể dục

- Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li

- Điền vào chỗ trống in inh: - điền kinh, truyền tin, thể dục thể hình

(11)

-GV nhận xét tiết học

-Về chuẩn bị sau: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục - HS ý Môn: Tự nhiên Xã hội

Tiết:57 Thực hành: Đi thăm thiên nhiên I/ MỤC TIÊU :

- Quan sát phận bên cây, vật gặp thăm thiên thiên

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

*GV: Các hình trang 108, 109 SGK *HS: SGK,…

III.PHƯƠNG PHÁP:

- Trực quan, đàm thoại ,thuyết trình,luyện tập IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.- Bài cũ

Mặt trời

- Nêu ví dụ vai trò Mặt Trời người, động vật thực vật

- Nếu khơng có Mặt Trời điều xảy Trái Đất?

- Gia đình em sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời để làm ?

- Vậy sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời vào cơng việc ?

- Nhận xét 2/Bài mới:

Giới thiệu bài: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên - Hoạt động 1: Đi thăm thiên nhiên

- Giáo viên dẫn học sinh thăm thiên nhiên gần trường công viên

- Giáo viên hướng dẫn giới thiệu cho học sinh nghe loài cây, vật quan sát

- Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi theo gợi ý:

+ Quan sát, vẽ ghi chép mô tả cối vật em thấy

3/ Củng cố

- Kể lại quan sát 4/ Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà vẽ tranh, vẽ loài cây, vật quan sát

- Chuẩn bị bài: Thực hành : Đi thăm thiên nhiên (tt)

Học sinh nêu

- HS lắng nghe

- Học sinh tham quan: quan sát, ghi chép

- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy

+ HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV

- Học sinh kể lại

(12)

Thứ ba ngày 23 tháng 3năm 2010 Môn: Tập đọc

Tiết: 58 Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Bước đầu hiểu : Tính đắn, giàu sức thuyết phục lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Hồ Từ có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ. (trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học:

*GV: Tranh minh họa đọc,bảng viết sẵn câu đoạn luyện đọc *HS: SGK,

Giáo viên Học sinh

1 Bài cũ GV kiểm tra học sinh Nhận xét, cho điểm 2/ Giới thiệu bài:

3Bài mới:

Hoạt động : Luyện đọc

- Gv đọc toàn - Đọc nối tiếp câu

Chỉnh phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp đoạn nhóm

Hoạt động : Tìm hiểu

- Sức khoẻ cần thiết việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc ?

- Vì tập thể dục bổn phận người yêu nước ?

- Em hiểu điều sau đọc “Lời kêu gọi tồn dân tập thể dục” Bác Hồ ?

- Em làm sau đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục” Bác Hồ ?

Hoạt động : Luyện đọc lại

- Gọi HS đọc lại - Cho HS thi đọc

GV nhận xét, khen ngợi 4/ Củng cố

- Gọi học sinh đọc lại IV.Hoạt động nối tiếp: -Nhận xét tiết học

- HS đọc Buổi học thể dục trả lời câu hỏi nội dung

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc đạon nhóm - HS đọc đồng tồn

- Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống Việc phải có sức khoẻ làm thành công

- Tập thể dục bổn phận người yêu nước người dân yếy ớt tức nước yếu ớt, người dân mạnh khoẻ nước mạnh khoẻ

- Bác Hồ gương rèn luyện thân thể./ Sức khoẻ vốn quý, muốn làm việc thành cơng phải có sức khoẻ./ Mỗi người dân phải có bổn phận luyện tập, bồi bổ sức khoẻ./ Rèn luyện để có sức khoẻ khơng phải chuyện riêng người mà trách nhiệm người đất nước

- Em siêng luyện tập thể dục thể thao./ Từ nay, ngày, em tập thể dục buổi sáng./ Em Luyện tập để có thể khoẻ mạnh - HS đọc lại

(13)

-Về chuẩn bị “Gặp gỡ Lúc-xăm-bua”

Thứ tư ngày 24 tháng năm 2010 Mơn: Tốn

Tiết: 143 - Diện tích hình vng I/ MỤC TIÊU :

- Biết quy tắc tính diện tích1 hình vng theo số đo cạnh bước đầu vận dụng tính diện tích số hình vng theo đơn vị đo xăng-ti-mét vuông

* Bài tập cần làm : ; ; II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC :

*GV: Bìa hình vng 4cm ; 10cm, Bảng phụ kẻ khung BT1 *HS: VBTT3, bảng con, phấn,

III/ PHƯƠNG PHÁP :

Vấn đáp,quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Bài cũ Luyện tập

- GV nêu chiều dài chiều rộng hình chữ nhật Yêu cầu tính diện tích

- Nhận xét HS 2/ Bài mới:

Giới thiệu bài: Diện tích hình vng

- Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích hình vng

- Giáo viên cho học sinh lấy hình vng chuẩn bị sẵn

- Giáo viên đưa hình vng hỏi:

-+ Hình vng ABCD gồm vng ? + Hãy nêu cách tính để tìm số vng hình vng ABCD

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tìm số ô vuông hình vuông ABCD:

+ Các ô vng hình vng ABCD chia làm hàng ?

+ Mỗi hàng có vng ?

+ Có hàng, hàng có ô vuông, có tất ô vuông ?

+ Mỗi vng có diện tích ?

+ Vậy hình vng ABCD có diện tích xăng-ti-mét vng ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đo cạnh hình vuông ABCD

- HS thực theo yêu cầu Gv

A B

cm2

D C + Hình vng ABCD gồm vng + Học sinh nêu cách tìm mình: đếm, thực phép nhân x 3, thực phép cộng + +

+ Các vng hình vng ABCD chia làm hàng

+ Mỗi hàng có ô vuông

+ Có hàng, hàng có vng, có tất vng

+ Mỗi vng có diện tích 1cm2

+ Vậy hình vng ABCD có diện tích xăng-ti-mét vuông

- Học sinh dùng thước đo nói: hình vng ABCD có cạnh dài 3cm

(14)

- Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành - Bài 1: HS TB, yếu

Viết vào ô trống theo mẫu: - GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm - GV cho HS thi đua sửa

Cạnh hình

vng 5cm 10cm

Chu vi

hình vng  = 20 (cm)

10  = 40 (cm) Diện tích

hình vuông  = 25 (cm2) 10100(cm10 =2) - Bài 2: HS khá

- GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn u cầu ?

+ Muốn tính diện tích tờ giấy hình vng ta phải làm trước ?

- Giáo viên cho học sinh tự làm

- Giáo viên nhận xét - Bài 3: HS giỏi

- GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn u cầu ?

+ Muốn tính diện tích hình vng ta làm nào?

+ Cạnh hình vng biết chưa ?

+ Từ chu vi hình vng ta tính độ dài cạnh hình vng ?

- Nêu quy tắc tính diện tích1 hình vng 4/ Dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị học sau: Luyện tập

- HS đọc

- Học sinh làm

- Học sinh thi đua sửa

- Học sinh đọc

+ Một tờ giấy hình vng cạnh 80mm + Hỏi diện tích tớ giấy xăng-ti-mét vng ?

+ Muốn tính diện tích hình vng ta phải đổi số đo cạnh hình vng theo đơn vị đo xăng-ti-mét

Bài giải 80mm = 8cm Diện tích hình vng

8  = 64 ( cm2 ) Đáp số: 64cm2 - Học sinh nêu

+ Một hình vng có chu vi 20cm + Tính diện tích hình vng

+ Muốn tính diện tích hình vng ta lấy độ dài cạnh nhân với

+ Cạnh hình vng chưa biết

+ Tính độ dài cạnh hình vng cách lấy chu vi chia cho

- Học sinh làm Bài giải

Số đo cạnh hình vng 20 : = ( cm )

Diện tích hình vuông  = 25 ( cm2 )

Đáp số: 25cm2 - HS nêu

(15)

Môn:Luyện từ câu

Tiết: 29 Từ ngữ thể thao Dấu phẩy I/ Mục tiêu :

- Kể tên số môn thể thao (BT1)

- Nêu số từ ngữ chủ điểm thể thao (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (3a/b) II/ Đồ dùng dạy-học:

*GV: Bảng phụ viết nội dung BT1, 2, *HS: VBTTV3,…

1 Bài cũ

Nhân hố Ơn tập cách đặt TLCH Để làm ? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

- Giáo viên cho học sinh làm lại tập 1, - Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nhận xét cũ 2/Bài mới

-

Giới thiệu bài: Từ ngữ thể thao Dấu phẩy -Hoạt động 1: Từ ngữ thể thao Dấu phẩy Bài tập 1

- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm

Tiếng Môn thể thao

Bóng Bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng bầu dục, bóng hơi, bóng ném, bóng bàn, bóng nước… Chạy Chạy việt dã, chạy vượt rào, chạy ngắn, chạy vũ

trang, chạy tiếp sức…

Đua Đua xe đạp, đua ngựa, đua mô tô, đua ô tô, đua xe lăn, đua thuyền, đua voi…

Nhảy Nhảy cao, nhảy xa, nhảy cầu, nhảy sào, nhảy ngựa, nhảy dù…

+ Bài tập 2

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên gọi học sinh đọc truyện vui

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung câu chuyện:

+ Anh chàng truyện tự nhận người ?

+ Anh ta có thắng ván cờ khơng ?

+ Anh ta nói kết ván cờ mình?

- Học sinh sửa

- Ghi vào ô trống tên môn thể thao bắt đầu tiếng sau:

- Học sinh làm

- Ghi lại từ ngữ nói kết thi đấu truyện vui sau:

- Học sinh đọc

- Anh chàng truyện tự nhận người cao cờ

- Anh ta chẳng thắng ván cờ

(16)

- Hoạt động 2: Ôn luyện cách dùng dấu phẩy + Bài tập 3

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm - Giáo viên gọi học sinh đọc làm :

a) Nhờ chuẩn bị tốt mặt, SEA Games 22 thành công rực rỡ

b) Muốn thể khoẻ mạnh, em phải tập thể dục c) Để trở thành ngoan, trò giỏi, em cần học tập rèn luyện

4/ Củng cố

- Hs nhắc lại từ ngữ thuộc chủ đề TDTT - Hs nêu tên số môn thể thao mà hs biết

- Khi viết văn ,các em đặt dấu phẩy trường hợp nào?

-Gv chốt ý- nhận xét 4/ Dặn dò:

- Chuẩn bị : Ôn cách đặt trả lời câu hỏi Bằng ? Dấu hai chấm

- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu sau:

- Học sinh làm

- HS nêu

(17)

Thứ năm ngày 25 tháng 03 năm 2010

Mơn: Tốn Tiết: 144 Luyện tập I/ MỤC TIÊU :

- Biết tính diện tích hình vng * Bài tập cần làm : ; ; (a) II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

*GV: Bảng phụ viết tập *HS: VBTT3,bảng con, phấn,… III PHƯƠNG PHÁP:

Đàm thoại,quan sát, gợi mở, luyện đọc, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Bài cũ

Diện tích hình vng

- Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích hình vng - Nhận xét HS

2/ Bài mới:

Hoạt động1:

Giới thiệu bài: Luyện tập

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành: - Bài 1: HS TB

+ Muốn tính diện tích hình vng ta làm ?

- Giáo viên nhận xét - Bài 2: HS khá

- GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết ?

+ Bài tốn hỏi ?

+ Muốn tính diện tích hình vng ta làm ?

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi lớp ý

- HS lắng nghe

- Tính diện tích hình vng có cạnh a 7cm

b 5cm

+ Muốn tính diện tích hình vng ta lấy số đo cạnh nhân với

Bài giải a) Diện tích hình vng

7  = 49 ( cm2 ) b) Diện tích hình vng

5  = 25 ( cm2 )

Đáp số: a) 49 cm2 ; b) 25cm2 - Học sinh đọc

+ Để ốp thêm mảng tường người ta dùng hết viên gạch men, viên gạch hình vng cạnh 10cm

+ Hỏi mảng tường ốp thêm có diện tích xăng-ti-mét vng? + Muốn tính diện tích hình vng ta lấy số đo cạnh nhân với

Bài giải

(18)

3/ Củng cố

- Nêu nội dung học 4/ Dặn dò

- GV tổng kết tiết học,dặn HS chuẩn bị học sau: -Phép cộng số phạm vi 100 000

- Diện tích hình chữ nhật ABCD 15cm2, chu vi 16cm; diện tích hình EGHI 16cm2, chu vi 16cm.

(19)

Thứ bảy ngày 27 tháng 03 năm 2010

Mơn: Tập viết

Tiết: 29 Ơn chữ hoa : T (tt) I. Mục tiêu:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa T(1 dòng chữ Tr) ; viết tên riêng Trường Sơn (1 dòng) câu ứng dụng: “Trẻ em búp cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan” (1 lần) cỡ chữ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với viết thường chữ ghi tiếng

II. Đồ dùng dạy học

*GV: Mẫu chữ T viết hoa

-Tên riêng câu ứng dụng viết dòng kẻ li *HS: Tập viết Bảng con, phấn

Đàm thoại,quan sát, gợi mở, luyện đọc, thực hành III Hoạt động dạy học

IV.

Giáo viên Học sinh

1 Bài cũ

- GV kiểm tra tập viết HS - Kiểm tra HS

Nhận xét – cho điểm

2/ Bài mới:

Giới thiệu bài: Ôn chữ hoa : T

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con. - Tìm chữ hoa có

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết T (Tr),S, B - Cho HS viết vào bảng chữ : T (Tr), S

Nhận xét – hướng dẫn thêm - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu: Trường Sơn tên dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta

- Cho HS viết vào bảng con: Trường Sơn Nhận xét

- Gọi HS câu ứng dụng

Giảng giải câu ứng dụng - Cho HS viết bảng con: Trẻ em

Nhận xét

Hoạt động 2: * Hướng dẫn viết vào tập viết. GV nêu yêu cầu viết

Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút Chấm, nhận xét viết HS 3/ Củng cố

- Thi đua viết nhanh đẹp

- HS viết bảng lớp – HS lớp viết bảng con: Thăng Long

- Các chữ hoa có : T, S, B - HS nghe, quan sát

- HS nhắc lại cách viết - HS viết bảng : Tr, S - HS đọc : Trường Sơn

- HS viết bảng con: Trường Sơn

- HS đọc: Trẻ em búp cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan

- HS viết bảng con: Trẻ em

- HS viết vào

o Chữ Tr: dòng chữ nhỏ

o Tên riêng Trường Sơn :1 dòng chữ nhỏ o Câu ứng dụng: lần cỡ chữ nhỏ

(20)

Môn: Tự nhiên Xã hội

Tiết: 58 Thực hành: Đi thăm thiên nhiên (tt) I/ MỤC TIÊU :

- Quan sát phận bên cây, vật gặp thăm thiên thiên

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

*GV: Các hình trang 108, 109 SGK *HS: SGK,…

III.PHƯƠNG PHÁP:

- Trực quan, đàm thoại ,thuyết trình,luyện tập IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 - Bài cũ 2/ Bài mới:

- Giới thiệu bài: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên - Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên cho học sinh trưng bày tranh sưu tầm

- Giáo viên cho học sinh báo cáo với nhóm thân quan sát kèm theo vẽ phác thảo ghi chép cá nhân

- Giáo viên cho nhóm treo sản phẩm chung nhóm lên bảng

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm trước lớp,

- Giáo viên cho lớp đánh giá, nhận xét xem nhóm làm tốt mặt cần rút kinh nghiệm

- Hoạt động 2: Thảo luận

- Giáo viên điều khiển học sinh thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau:

+ Nêu đặc điểm chung thực vật; đặc điểm chung động vật

+ Nêu đặc điểm chung thực vật động vật

*Kết luận:

- Trong tự nhiên có nhiều lồi thực vật Chúng có hình dạng, độ lớn khác Chúng thường có đặc điểm chung: có rễ, thân, lá, hoa, - Trong tự nhiên có nhiều lồi động vật Chúng có hình dạng, độ lớn,… khác Cơ thể chúng thường gồm ba phần: đầu, quan di chuyển

-Thực vật động vật thể sống, chúng gọi chung sinh vật

3/ Củng cố, dặn dò.

- Chuẩn bị 59 : Trái Đất Quả địa cầu

- Học sinh đưa tranh giới thiệu với lớp - Học sinh làm việc theo nhóm: Lần lượt học sinh giới thiệu tranh vẽ mình: Vẽ / ? Chúng sống đâu ? Các phận thể ? Chúng có đặc điểm đặc biệt ?

- Cả nhóm bàn bạc cách thể vẽ chung hồn thiện sản phẩm cá nhân dính vào tờ giấy khổ to

- Đại diện nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm trước lớp

- Học sinh tham quan: quan sát, ghi chép

- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy

(21)

Mơn: Chính tả

Tiết: 58- Lời kêu gọi tồn dân tập thể dục I/ Mục tiêu :

- Nghe-viết tả ; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập 2b

II/ Đồ dùng dạy-học :

*GV: Bảng phụ viết Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục *HS: VBT, bảng con, phấn,…

1/ Bài cũ

GV gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ: điền kinh, duyệt binh, truyền tin, thể dục thể hình

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét cũ

2/ Bài mới:

Giới thiệu :Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục - Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe-viết

- Giáo viên đọc viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét viết tả

+ Tên viết vị trí ? + Đoạn văn có câu ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? + Vì người dân phải luyện tập thể dục ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai: sức khoẻ, mạnh khoẻ, bổn phận

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên chấm-nhận xét

- Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả * Bài tập: Gọi HS đọc yêu cầu phần b

- Cho HS làm vào

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, Xếp thứ ba

Chinh khoe với Tín:

- Bạn Vinh lớp vận động viên điền kinh Tháng trước có thi, bạn thứ ba Cậu có tin khơng ?

Tín hỏi:

- Có người thi mà bạn đứng thứ ba ?

- Học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng

- Học sinh nghe giáo viên đọc - học sinh đọc

- Tên viết từ lề đỏ thụt vào - Đoạn văn có câu

- Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên

- Mỗi người dân phải luyện tập thể dục người dân yếu ớt tức nước yếu ớt, người dân mạnh khoẻ nước mạnh khoẻ

- Học sinh viết vào bảng - HS viết tả vào

- Điền vào chỗ trống in inh: - Học sinh làm

(22)

-Dặn dò chuẩn bị sau: Liên hợp quốc

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2010 Mơn: Tốn

Tiết: 145 - Phép cộng số phạm vi 100 000 I/ MỤC TIÊU :

- Biết cộng số phạm vi 100 000 (đặt tính tính đúng) - Giải tốn có lời văn hai phép tính

* Bài tập cần làm: ; (a) ; II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: *GV: Bảng phụ ghi BT4 *HS: VBTT3,bảng con,phấn III/

PHƯƠNG PHÁP :

Vấn đáp,quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Bài cũ Luyện tập

- Cho HS tính diện tích hình vng với số đo cạnh 9cm

- Nhận xét

2/ Bài

GTB: Phép cộng số phạm vi 100 000 *Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tự thực phép cộng 45732 + 36194

- GV viết phép tính 45732 + 36194 = ? lên bảng - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự thực phép tính

- Nếu học sinh tính đúng, Giáo viên cho học sinh nêu cách tính, sau Giáo viên nhắc lại để học sinh ghi nhớ

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tính

+ Muốn thực tính cộng số có năm chữ số với ta làm ?

*Hoạt động 2: Thực hành - Bài : Tính HS TB, yếu - Cho HS tự làm

- Nhận xét-sửa - Bài 2a/ :HS khá - Đặt tính tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- Học sinh theo dõi

- học sinh lên bảng đặt tính, học sinh lớp thực đặt tính vào bảng

+

+ 4573236194 81926

 cộng 6, viết 3 cộng 12, viết

nhớ

7 cộng thêm 9, viết

5 cộng 11, viết nhớ

4 cộng thêm 8, viết

- Cá nhân

+ Muốn thực tính cộng số có năm chữ số với ta viết số hạng cho chữ số hàng thẳng cột với nhau, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang cộng từ phải sang trái

- HS làm

64827 86149 37092 72468 + 21957 + 12735 + 35864 + 6829 86784 98884 72956 79297 - HS đọc

- HS làm

(23)

Bài : HS giỏi

- Hướng dẫn HS tìm hiểu phân tích đề - u cầu HS làm

- Nêu nội dung học 4/ Dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị học sau: Luyện tập

HS đọc

- HS tìm hiểu đề - HS làm

Bài giải Quãng đường từ A đến C là: 2350 – 350 = 2000(m) = 2(km)

Quãng đường từ A đến D dài là: + = ( km )

Đáp số: 5km - HS nêu

(24)

Môn: Tập làm văn

Tiết: 29 - Viết trận thi đấu thể thao I/ Mục tiêu :

- Dựa vào tập làm văn miệng tuần trước, viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) kể lại trận thi đấu thể thao

II/ Đồ dùng dạy-học :

*GV: Tranh, ảnh số thi đấu thể thao

-Một vài tờ báo có tin thể thao, bảng phụ viết câu hỏi gợi ý *HS: VBTTV3,…

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ Kể lại trận thi đấu thể thao

- Giáo viên cho học sinh kể lại trận thi đấu thể thao mà em xem, nghe tường thuật

- Giáo viên nhận xét 2/Bài mới:

- Hoạt động

- Giới thiệu bài: Viết trận thi đấu thể thao

- Giáo viên giới thiệu: tập làm văn hôm nay, em dựa vào làm miệng tuần trước viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể lại trận thi đấu thể thao mà em có dịp xem

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại phần gợi ý tập làm văn tiết trước

- Giáo viên hướng dẫn: tập yêu cầu kể số nét trận thi đấu thể thao mà em tận mắt nhìn thấy sân vận động, sân trường ti vi, kể số nét trận thi đấu thể thao nghe tường thuật đài phát thanh, nghe qua người khác đọc sách, báo …

Kể dựa theo gợi ý không thiết phải theo sát gợi ý, linh hoạt thay đổi trình tự gợi ý

Nên viết nháp ý trận thi đấu để tránh viết thiếu ý lạc đề

- Giáo viên: Gợi ý chỗ dựa để em kể lại số nét trận thi đấu thể thao Tuy nhiên, kể theo cách trả lời câu hỏi Lời kể cần giúp người nghe hình dung trận đấu

- Cho học sinh làm

3/ Củng cố : Gọi số học sinh đọc trước lớp

- Giáo viên cho lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn bạn có viết hay

4/ Dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Viết thư

- Học sinh kể

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc - học sinh đọc - Học sinh lắng nghe

- Học sinh làm - Cá nhân

(25)

Môn: Âm, nhạc

Tiết: 57 - Tập viết nốt nhạc khuông

I Mơc tiªu:

- Ơn lại tập biểu diễn hát học - Tập viết nốt nhạc trờn khuụng

II Giáo viên chuẩn bị

- Đồ dùng dạy học, bảng kẻ khuông nhạc

III.Phng pháp:

- Trực quan, đàm thoại ,thuyết trỡnh,luyện tập IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Phần mở đầu:

- Giíi thiƯu néi dung tiÕt häc

2 Phần hoạt động:

- Bài mới: Tập viết nốt nhạc khu«ng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Hoạt động 1: Tập ghi nhớ hình nốt, tên nốt khng nhạc.

- Treo bảng phụ có tập:

- Giới thiệu sơ qua tập yêu cầu hs nhận biết tên nốt, vị trí nốt khuông nh¹c

* Hoạt động 2 Trị chơi âm nhạc.

- Giơ bàn tay làm khuông nhạc, xoè ngón tay tợng trng dịng kẻ, ngón út dịng 1, đến dịng 2,3,4,5 Chỉ vào ngón út , GV hi:

+ Nốt nhạc dòng tên nốt gì? + Nốt nhạc dòng tên nốt gì?

- Kim tra s nhúm (nhận xét - đánh giá).

- Cho hs đếm thứ tự khe Khe (giữa ngón út ngón đeo nhẫn) đến khe 2, Chỉ vào khe 2, GV hỏi:

- Chó ý quan s¸t bµi tËp

- HS t để nhận biết tên nốt

- Chó ý quan s¸t

(26)

đọc kết hợp bàn tay * Củng cố , dăn dò

- Hát lại hát học

- VỊ nhµ häc bµi tập viết nốt nhạc khuông nhạc - Nhận xét tiết học

khuông nhạc

(27)

M«n: Thđ c«ng

Tiết 29: Làm đồng hồ để bàn ( t 2) I Mục tiêu :

-HS biết cách làm đồng hồ để bàn

- Làm đợc đồng hồ Đồng hồ tơng đối cân đối II Đồ dùng dạy học :

Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công

Đồng hồ để bàn ,tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Giấy thủ công ,hồ dán , bút màu , thớc kẻ , kéo III Hoạt động dạy học :

1, KTBC:

KT sù chn bÞ cđa hs 2, Bµi míi :

* GTB: Làm đồng hồ để bàn ( t 2)

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 3: HS thực hành làm đồng hồ để bàn

- GV nhận xét sử dụng tranh quy trình làm đồng hồ để hệ thống lại bớc làm đồng hồ để bàn

- GV nhắc HS gấp dán tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kỹ nếp gấp bôi hồ cho

- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ em lúng túng

- GV đánh giá sản phẩm thực hành HS khen ngợi để khuyến khích em làm đ-ợc sản phẩm đẹp

- GV đánh giá kết học tập HS * Nhận xét- dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

- Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để tiếp tục học này, trang trí lọ hoa

- Một số HS nhắc lại bớc làm đồng hồ để bàn

- HS thực hành làm đồng hồ để bàn

- HS trang trí, trng bày tự đánh giá sản phẩm

(28)

SINH HOẠT LỚP TUẦN 29

I/ Mục tiêu:

- Học sinh nắm kế hoạch tuần - Thực tốt kế hoạch đề ra.

II/ Lên lớp

- Lớp trưởng nhận xét - Giáo viên nhận xét

+ Truy : Các em truy tốt + Vệ sinh : Các em làm chậm

+ Tác phong: Aên mặc gọn gàng + Chuyên cần : Đi học đều

+ Hoïc tập: Đa số em thuộc bài

+ Tun dương HS thực tốt, động viên khuyến khích HS chưa thực tốt. - Kế hoạch tuần sau:

+Tiếp tục trì nề nếp vào lớp + Đi học thuộc , làm đầy đủ + Đi học giờ.