kehoach ca nhan 7

- Giáo viên bộ môn không ngừng tìm tòi, tự học, cập nhật kiến thức, tìm tài liệu, phương pháp giảng dạy nhằm đạt hiệu quả tối ưu nhất.Có liên hệ thực tế trong các tiết dạy để cho tiết h[r]

(1)

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

Họ tên: Nguyễn Thu Thủy

Ngày sinh: 14/04/1979 - Năm vào ngành: 2001- Hệ đào tạo: Từ xa

Năm tốt nghiệp: 2006 - Môn đào tạo: tiếng Anh - Trường đào tạo: Đại học Huế Nhiệm vụ phân công: - Dạy môn tiếng Anh lớp 7A1, &7A2,7A3

I/ CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÁ NHÂN 1 Các cứ:

- Căn vào quy định Bộ Giáo Dục Đào Tạo , quy chế chuyên môn ngành - Căn vào kế hoạch thực nhiệm vụ Phòng Giáo Dục, vào phương hướng nhiệm vụ nhà trường tổ chun mơn

- Căn vào tình hình học tập thực tế học sinh 2 Chất lượng môn lớp:

a) Năm học trước:

Mơn Lớp Số hs Trên trung bình Dưới trung bình Ghi chú

Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%)

Tiếng Anh 7A1 36 26 72,22 10 27,78

7A2 37 28 75,67 24,33

7A3 38 25 65,79 13 34,21

b) Đầu năm học mới:

Môn Lớp Số hs Trên trung bình Dưới trung bình Ghi chú

Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%)

Tiếng Anh 7A1 35 13 37,14 22 62,86

7A2 38 11 28,85 27 71,15

7A3 36 5,56 34 94,44

II/ THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN: 1 Thuận lợi:

(2)

- Phần lớn em có ý thức tự học, tự rèn luyện giúp đỡ học tập Các em có đầy đủ sách vở, dụng cụ phục vụ cho việc học tập

- Số đông phụ huynh quan tâm, tạo điều kiện tốt cho con, em học tập - Cấu trúc SGK theo chủ đề, có hình ành minh hoạ thuận lợi cho việc tiếp thu b) Giáo viên:

- Đựoc quan tâm ngành, lãnh đạo nhà trường

- Được cung cấp tương đối đầy đủ sách tham khảo, trang thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy

- Bản thân giáo viên có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc Ln quan tâm, tìm hiểu, giúp đỡ đối tượng học sinh

2 Khó khăn:

- Trong thời gian nghỉ hè nhiều em kế hoạch ơn nên vào đầu năm học hầu em quên kiến thức cũ Điều gây khó khăn việc ơn kiểm tra đánh giá học sinh

- Lực học học sinh khơng đồng đều, cịn nhiều em tiếp thu chậm

- Tinh thần học tập số em chưa cao, đơi cịn học qua loa , lại thêm quan tâm gia đình nên làm ảnh hưởng đến khơng khí học tập chung lớp

- Nhiều học sinh xa trường, hoàn cảnh gia đình lại khó khăn gây ảnh hưởng khơng đến tinh thần học tập em

III/ YÊU CÂU, BIỆN PHÁP, CHỈ TIÊU: 1 Yêu cầu:

Trên sở kiến thức tiếng Anh lớp 6, tiếng Anh lớp nhằm giúp học sinh tiếp tục làm quen với tiếng Anh đồng thời rèn luyện kĩ nghe – nói - đọc - viết mức độ đơn giản thông qua nội dung học đa dạng

* Tiếng Anh lớp gồm 16 đơn vị học (unit) Mỗi đơn vị gồm hai phần (section) A B Mỗi phần học có yêu cầu hoạt động cụ thể sau:

- Listen- Repeat/ Listen – Read/ Read: nhằm giới thiệu nội dung chủ đề, từ ngữ, cấu trúc hay chức ngôn ngữ sử dụng đời sống thông qua tình ngơn ngữ giao tiếp hàng ngày

- Ask- answer / Practice with a partner/ Match/ True – False: nhằm giúp em hiểu từ, cấu trúc chức ngôn ngữ nội dung thông tin trước thực hành

- Mục đánh dấu hoa thị * tập mở rộng củng cố dành cho học sinh tự làm nhà

- Remember tóm tắt trọng tâm bài, giúp em nhận rõ điểm cần lưu ý sở cho ôn tập củng cố,

- Language focus: nhằm củng cố hệ thống hoá cấu trúc ngữ pháp từ vựng tâm sau ba đơn vị học

* Cụ thể kĩ yêu cầu đạt mục tiêu sau:

(3)

- Nói: nói câu giao tiếp đơn giản hàng ngày liên quan đến chủ điểm nội dung ngơn ngữ học chương chương trình

- Đọc: đọc hiểu nội dung acác đoạn văn ngắn ( khoảng 120 – 150 từ), đơn giản liên quan đến chủ điểm ngữ liệu học có kết hợp với suy luận tra cứu từ điển

- Viết: viết có hướng dẫn thơng tin đơn giản (khoảng 70 -80 từ) dạng cụm từ câu ngắn liên quan đến chủ điểm nội dung ngơn ngữ học chương trình 2 Biện pháp:

a) Giáo viên:

- Giáo viên phải thực hiẹn tốt quy định ngành, quy chế chuyên môn, phương hướng nhiệm vụ năm học nhà trường, tổ như: soạn giảng theo PPCT, chấm trả quy định, thường xuyên dự thăm lớp, tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm, dự thao giảng, tham gia chuyên đề, làm đồ dùng dạy học, …

- Giáo viên môn phải phối hợp chặc chẽ với giáo viên chủ nhiệm lớp, gia dình học sinh tổ chức đoàn thể nhà trường

- Giáo viên mơn phải có kế hoạch bồi dưỡng hay phụ đạo với lớp, với đối tượng học sinh giỏi, khá, trung bình yếu

- Thường xuyên kiểm tra cũ, nhắc nhở học sinh, kịp thời khen ngợi học sinh có tiến bộ, nghiêm khắc phê bình giúp đỡ học sinh yếu, chưa cố gắng

- Khuyến khích em giúp đỡ học tập, hướng dẫn học sinh xây dựng nhóm tự học tập Tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng em nhằm có chia sẽ, giúp đỡ kịp thời

- Giáo viên mơn khơng ngừng tìm tịi, tự học, cập nhật kiến thức, tìm tài liệu, phương pháp giảng dạy nhằm đạt hiệu tối ưu nhất.Có liên hệ thực tế tiết dạy tiết học sinh động tránh nhàm chán Ngoài tổ chức trò chơi liên quan đến kiến thức học nhằm mục đích” chơi mà học”

b) Học sinh:

- Mỗi học sinh phải cố gắng học tập Cụ thể chuẩn bị trước đến lớp, sau tiết học phải học ôn cẩn thận

- Các em phải có tinh thần đồn kết với tập thể, giúp đỡ bạn bè Hình thành nhóm học tấp, đơi bạn tiến

- Ngồi học sinh cịn phải tìm tài liệu có liên quan tham khảo, củng cố nâng cao kiến thức Tự tìm cách học phù hợp cho thân

3 Chỉ tiêu: Lớp Số hs

Học kì I (TB trở lên)

Học kì II (TB trở lên)

Cả năm

(TB trở lên) Ghi chú Số lượng (%) Số lượng (%) Số lượng (%)

7A1 36 26 72,22 26 72,22 26 72,22

7A2 38 27 71,05 27 71,05 27 71,05

(4)

IV KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH LỚP 7 HỌC KÌ I

Số TT chương

Số tiết Thứ tự

Theo PPCT

Mục đích yêu cầu chung của chương trình

Chuẩn bị giáo viên (Kiến thức, thiết bị,…)

1 Hướng dẫn cách học Review of knowledge inEnglish

Unit

2-6

- Greet people - Identify oneself - Introduce others - Agree with others

- Ask for and give personal information

- Ask about transportation and distances

- Adverds of time: still. - Indefinite quantifier: many. - Comparatives

- Review: question words, indefinite quantifier: a lot of

Unit

7-12

- Indentify numbers

- Ask for and give numbers - Make arrangements

- Talk about future plans

- Ask for and give personal information

- Future: will

- Review: ordinal numbers

Unit 13-17

- Describe rooms and homes - Make a complaint

- Give a compliment - Talk about occupations - Find a suitable apartments

- Exclamations - Review:

+ There is… / There are. + Prepositions of position + Adjectives: comparative and superlatives

Language

focus 18-18*

- Language focus

- Revision - Present simple tense.- Future simple tense - Ordinal numbers - Prepositions -Adjectives - Occupations

- Is there a …/Are there any…? - Question words

Kiểm tra

1 tiết 19 Exam student’s knowledge fromunit to unit - Present simple tense.- Future simple tense - Ordinal numbers - Prepositions -Adjectives - Occupations

(5)

- Question words

Phương pháp giảng dạy

Phân phối thời gian

Ghi chú

(Kiểm tra tiết, 15 phút)

Từ tiết… đến …

Dạy tuần lễ từ ngày……đến… - Questions – Answers

- Eliciting Give a speech 24/08 – 29/08/09Week Asking and answering; Eliciting;

Individual work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod

2 -

Week – week 24/08/09 – 05/09/09

Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod

7 - 12 Week – week 4 07/09/09- 19/09/09

15 - minute test in period

13 - 17 21/09/09 03/10/09Week – week

Eliciting; Asking and answering; Writing; Individual work; pair-work

18 - 18* 28/09/09 10/10/09Week – week

19 Week

05/10/09 -10/10/09

(6)

Theo PPCT

20 Correct the 45 minute test Answer key

21-25

- Ask for and state the time - Talk about timetables

- Talk about school subjects, schedules and regulations - Ask for and give directions

- Present progressive tense - Time

- Prepositions of position - Review:

+ Prepositions of position + This and that,these and those

26-30

- Talk about school subjects - Ask about and describe recess activities

- Present simple tense

- Review: adverbs of frequency

31-36

- Talk about popular after-school activities

- Make suggestions - make arragementd

- Modal: + suggestions + Invitation - Modal:

+ Polite refusal / acceptance of invitations

37- 37*

- Language focus

- Revision - Present progressive tense.- This and that, these and those -Time

Vocabulary:subjects - Adverds of frequency - Making suggestions

38

- Present progressive tense - This and that, these and those -Time

Vocabulary:subjects - Adverds of frequency - Making suggestions

- 45- minutetest

(7)

Ghi chú

Dạy tuần lễ từ ngày……đến… - Questions – Answers

- Eliciting Give a speech 20 05/10/09 - 10/10/09Week Asking and answering; Eliciting;

21 - 25

Week – week 12/10/09 – 17/10/09

26 - 30

Week –week 11 19/10/09- 07/10/09

15 minute test in period 28

31 - 36 02/11/09 – 21/11/09Week 11–week13

Eliciting; Asking and answering; Writing; Individual work; pair-work

37 - 37* 16/11/09 – 21/11/09Week 13

38

Week 14 23/11/09 – 28/11/09

(8)

39 23/11 – 28/11/09Week 14

Theo PPCT

Mục đích u cầu chung

của chương trình Chuẩn bị giáo viên(Kiến thức, thiết bị,…)

Unit 40-44

- describe schedules and routines - Talk about vacations

- Talk about occupations

- Adjectives: making comparisions - Reviwew:

+ Comparatives

+ adverds of frequency

Unit 45-47

- Name stores and facilities - Ask for and give directions - Talk about distances

- Prepositions of position - How far…?

- Compoud nouns - Directions

48-51

Ôn tập Review: Knowledge from unit to

52

Exam students’ knowledge from unit to

52*

Correct the test Answer key

Unit

(cont.) 53-54

- Enquire about prices

(9)

Ghi chú

Dạy tuần lễ từ ngày……đến… Asking and answering; Eliciting;

40-44 Week 14 – week 1623/11/09- 12/12/09

45-47

Week 16 – week 17 07/12/09 – 19/12/09

.Eliciting; Asking and answering; Writing; Individual work;

pair-work 48-51

Week –week 11

19/10/09- 07/10/09 15 minute test in period 28

52

Week 11–week13 02/11/09 – 21/11/09

Eliciting; Asking and answering;

Give a speech 52*

Week 13 16/11/09 – 21/11/09 Asking and answering; Eliciting;

53-54

Week 14 23/11/09 – 28/11/09

(10)

HỌC KÌ II

Theo PPCT

Mục đích u cầu chung của chương trình

Unit 55- 59

- Talk about your vacation

- Describe the characteristics of friends and neighbors

- talk about hobbies - Describe a process

- Past simple tense

60

Laguage focus 3: revision - How much is it?

- Prepositions of location - How far

- Past simple tense - Simple tenses

- more, less and fewer

Unit 10 61-65

- Talk about habits and routines - Read and write a diary entry - Talk about a visit to the dentist

- Why? - because - Review:

+ Past simple tense + Imperatives

Unit 11 66-70

- Talk about temperature, height and weight

- Describe health and safety precautions

- Talk about sicknesses, their symptoms and cures

- Review:

+ Past simple tense (question forms; negative forms)

70*

Revision - Past simple tense

- simple tense

- Prepositions of location - How far?

(11)

72 Corect the test Answer key

Ghi chú

55 - 59 Week 20 – week 2105/01/10- 16/01/10

Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work ; Deductive; Inductive;Explanation;

Grammar - translation mothod 60

Week 21 11/01/10 – 16/01/10

61-65

Week 22 –week 23 18/01/10- 30/01/10

66-70

Week 23–week 25 25/01/10 – 27/02/10

Eliciting; Asking and answering; Give a speech

(12)

72 Week 26 01/0/10- 06/03/10

Theo PPCT

Unit 12 73-77

- Indentify different foods - Express preferences

- describe hoe to make a meal - Complete a recipe

- Talk about diet - Create a menu

- I’d like - do

- Responses with too, either, so and neither

78

Language focus Review:

- Past simple tense - Indefinite quantifiers - too and either - so and neither - Imperatives

Unit 13 79-83

- Describe sporting activities - Give advice

- Make an invitation - Refuse an invitation

- Adjectives and adverds - Modal verb: ought to - Review:

+ Modal: can, must, should, ought to

Unit 14 84-88

- Talk about freetime activities - make suggestions

- Make enquiries about and express preferences

- Talk about TV and TV programs

- like / prefer + to-infinitive - like + gerund

88*

Revision - Past simple tense

- Modal verds: - too and either - so and neither - I’d like

- like / prefer + to-ifnfinitive - like + gerund

89

Kiểm tra tiết 45 – minute test

(13)

Ghi chú

(Kiểm tra 1 tiết, 15 phút) Từ tiết…

đến …

73-77 Week 26 – week 2701/03/10- 13/03/10

Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work ; Deductive; Inductive;Explanation;

Grammar - translation mothod 78

Week 28 15/03/10 – 20/03/10

79-83

Week 28 –week 29 15/03/10- 27/03/10

84-88

Week 30–week 31 29/03/10 – 03/04/10

Eliciting; Asking and answering; Give a speech

88* 05/04/10 – 10/04/10Week 31

(14)

12/04/10 – 17/04/10

Theo PPCT

Mục đích u cầu chung của chương trình

Unit 15 91-95

- Talk about video games their effects

- Describe and compare city and village lifestyles

- Talk about hobbies

- Modal verbs: should - What you ? Review:

+ Adjectives and adverbs + Modal verbs

+ like

Unit 16 96-100

- Discuss preferences

- Name countries and their capital cities

- Discuss vacation destinations - Talk about tourist attractions in Viet Nam

- Talk about famous people and places

Modal verds: may - Review:

+ Adverbs of frequency + Modal verb: can + tenses

+ Why / because

Language

focus 101

Language focus - Adjectives and adverbs - Modal verbs

- Express likes and dislikes - Tenses

- Why / because

101*-104

Revision - Knowledge from unit to 16

105

(15)

Phân phối thời gian Ghi chú

(Kiểm tra 1 tiết, 15 phút) Từ tiết…

đến …

91-95 Week 26 – week 27 01/03/10- 13/03/10

.Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod

96-100 Week 28

15/03/10 – 20/03/10

.Eliciting; Asking and answering; Writing; Individual work; pair-work

101 Week 28 –week 29

15/03/10- 27/03/10 15 minute test in period 65 Eliciting; Asking and answering;

Writing; Individual work; pair-work

101*-104 Week 30–week 31 29/03/10 – 03/04/10

105 Week 31

05/04/10 – 10/04/10 examination

Trần Văn Thời, ngày 03 tháng 09 năm 2009 Hiệu trưởng kí duyệt Tổ trưởng kí duyệt Người viết kế hoạch

(16)