giao an dai so 9

Kỹ năng: - Có kỹ năng dùng các quy tắc khai phương 1 thương và chia hai căn bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức... Thái độ: - rèn luyện tính linh hoạt, kỹ năng làm việc theo nh[r]

(1)

Tiết 1 Ngày giảng: 16/08/2010 Chương I : CĂN BẬC HAI - CĂN BẬC BA

§ 1. CĂN BẬC HAI I MỤC TIÊU: Học xong HS cần nắm được:

Kiến thức : - Nắm định nghĩa, kí hiệu bậc hai số học số không âm - Phân biệt CBH CBHSH, hiểu Đlí so sánh CBHSH

Kỹ năng: - Tính bậc hai , CBHSH số khơng âm.So sánh số thực

Thái độ:- cẩn thận xác tính tốn rèn luyện khả làm việc theo nhóm

II PHƯƠNG PHÁP:

Đàm thoại , làm việc theo nhóm. III CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Bảng phụ, nội dung câu hỏi HS thảo luận

Học sinh : Ôn lại khái niệm bậc hai (lớp 7), bảng, máy tính bỏ túi

VI TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1 Ổn định lớp : (1’)

2 Giới thiệu chương : (2’) 3 Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)

+ Giới thiệu chương trình phương pháp học mơn tốn

- GV giới thiệu

- GV nêu yêu cầu môn - HS lắng nghe nhà chuẩn bị

* HOẠT ĐỘNG 2: CĂN BẬC HAI SỐ HỌC: (13’)

ở lớp em làm quen với k/n CBH Trong số sau số có CBH? Tìm CBH số đó? -5 , -9 , , , ,25,

 số âm có CBH?

 Số dương có CBH?  Số có CBH? - y/ cầu Hs làm ? sgk

* GV nhận xét nêu đ/n sgk - GV cho Hs làm nhanh ?2, ?3 sgk

* Cho biết giống khác CBH CBHSH?

- GV nhận xét chốt ý

- HS thảo luận làm tập Sgk/6 - GV nhận xét sửa sai (nếu có)  Gv g/thiệu ý

* Hdẫn Hs tìm CBH, CBHSh MTBT

- HS nhớ lại đ/n học lớp trả lời câu hỏi

- Hs trả lời - Hs trả lời

- Hs trả lời nhanh ?1 - Hs làm nhanh ?2, ?3

 Hs trả lời

(2)

* HOẠT ĐỘNG 3: SO SÁNH CÁC CĂN BẬC HAI SỐ HỌC: (13’)

- GV đặt vấn đề :

Với a,b>0 a< b => a<b - GV nêu định lí sgk

- GV yêu cầu HS đọc ví dụ sgk - GV chót lại vấn đề

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm ?4 sgk giải vào bảng phụ GV NX sửa sai có - Cho nhóm tiếp tục đọc ?5 làm thơng qua ví dụ sgk

- HS nêu lại định lí - HS đọc nhận xét - HS thảo luận giải - HS thảo luận giải

* HOẠT ĐỘNG 4: LUYỆN TẬP: (10’)

- HS làm tập 3,4 sgk

Lưu ý HS : x2 = m (m>0) => x= m - HS nghiên cứu giải tập

- HS làm tập

4 Củng cố: (2’)

- Học nắm vững Đ/nghĩa Đlí SGk, đọc Vdụ sgk - Btvn: 2, Sgk

- Xem trước

5 Dặn dò: (1’)

(3)

Tiết 2 Ngày giảng:16/08/2010 § CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC A2 A

 I-MỤC TIÊU: Học xong HS cần nắm được:

Kiến thức : - hiểu thức bậc hai gì?Đkiện xđ ( có nghĩa tồn tại) A

- hiểu C/minh Đlí a2 =a .

Kỹ năng: - Tìm điều kiện xác định A có kỹ thực

- Vận dụng HĐT A2 = A để rút gọn biểu thức, tính g/trị bthức

Thái độ: : - cẩn thận xác tính tốn

- rèn luyện khả làm việc theo nhóm

II-PHƯƠNG PHÁP:

Gợi mơ’, vấn đáp làm việc theo nhóm. III-CHUẨN BỊ:

Giáo viên : Câu hỏi tập

Học sinh : Ôn định nghĩa GTTĐ quy tắc tính a

VI-TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1 Ổn định lớp : (1’)

2 Kiểm tra cũ : (5’) Bài :

HOẠT ĐỘNG 2: KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

Nêu đ/n CBHSH số a Viết dạng kí hiệu

Áp dụng : Các khẳng định sau hay sai ? a Các CBH 64 -8

b 64=8 c ( 3)2 = 3 d x<5 => x<25

2 Phát biểu định lí so sánh CBHSH Áp dụng: Làm tập sgk

- Nx cho điểm

- Chuẩn bị lên bảng trình bày - NX

- Quan sát ghi

* HOẠT ĐỘNG : CĂN THỨC BẬC HAI: (10’)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm ?1 sgk - GV giới thiệu nêu tổng quát sgk - GV nhấn mạnh : A có nghĩa <=> A0 - HS đọc ví dụ làm ?2 sgk

- GV chốt lại vấn đề, nhận xét

- HS thảo luận – đại diện trả lời

(4)

-* HOẠT ĐỘNG 3: HẰNG ĐẲNG THỨC: A2 = A (15’) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm ?3 sgk

vào bảng phụ

- Hãy nêu nhận xét a2 và a? - Gv nxét nêu định lí sgk

- GV hướng dẫn HS chứng minh định lí - Yêu cầu HS đọc ví dụ 2,3 sgk

- Gọi HS lên bảng làm tập sgk - GV nêu ý :

A2 = A =

  

  

 

0

A A

- GV giới thiệu VD sgk

- HS thảo luận - nhận xét - Hs nêu nxét…

- HS đọc lại nội dung định lí - HS chứng minh theo hướng dẫn - HS đọc

- HS lên bảng làm – Lớp nhận xét sửa - HS theo dõi ghi

* HOẠT ĐỘNG 4: LUYỆN TẬP: (10’)

- GV nêu : Acó nghĩa ? A2 = ? Khi A0 = ? A<0 = ? Cho hs làm ,9 sgk

Khi A0 A A A<0 A2 A

 - HS làm tập 6, 8;

4 Củng cố: (3’)

- Điều kiện tồn can bậc hai - Hd bt nhà

5 Dặn dò: (1’)

(5)

Tiết 3: Ngày giảng: 23/08/2010 LUYỆN TẬP

I-Mục tiêu : Thông qua tiết luyện tập Hs đuợc:

Kiến thức :- Củng cố k/n, t/chất CBH CBHSH, hđt A2 = A

Kỹ năng:- vận dụng thành thạo k/n, t/chất CBH CBHSH, hđt A2 = A vào giải

bài tập

- Phận loại dạng tốn hình thành cách giải. Thái độ: - Cẩn thận xác tính tốn.

- Rèn luyện khả làm việc theo nhóm. II- Phương Pháp:

- Gợi mơ’, vấn đáp làm việc theo nhóm III- Chuẩn bị :

Giáo viên :bảng phụ,bút, nội dung học Học sinh : Ơn nhà,bảng nhóm,bút VI- Tiến trình giảng :

1 Ổn định lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (7’) 3 Tổ chức luyện tập

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

* HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (7’) 1) Nêu điều kiện để A có nghĩa

Áp dụng: Làm tập 12 a,b sgk 2) Điền vào chỗ trống :

A2 = … =

  

Áp dụng: Làm tập 8a,b sgk 3) Làm tập 10 sgk

- GV nhận xét cho điểm, chốt nội dung

- Lên bảng trình bày - Nx

* HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP: (23’) + Bài tập 11: trang 11 sgk

* toán thuộc thể loại gì? Nêu cách giải?

- GV nhận xét, sửa, chốt ý

Hs trả lời câu hỏi…

- 2HS lên bảng giải câu a b Lớp làm, nhận xét làm bạn

(6)

-+ Bài tập 12 trang 11 sgk

Bài toán thuộc dạng nào? Nêu cách giải?

+ Bài tập 16 a,c sách tập:

Tìm x để thức sau có nghĩa : a) (x1)(x 3) b)

3

 

x x

- GV hướng dẫn HS phân tích tìm hướng giải

-+ Bài tập 13 sgk trang 11

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề giải - GV chốt ý

+ Bài tập 14 sgk trang 11 - GV gợi ý HS làm

- GV nhận xét chốt ý + Bài tập 19;17 sbt tr 6,5 - GV hướng dẫn HS làm - GV nhận xét chốt ý

-Hs trả lời câu hỏi… - HS làm theo hướng dẫn Chẳng hạn:

a) (x1)(x 3)có nghĩa  (x-1)(x-3)0

  

   

 

 

  

3

x x x

x

- HS làm theo hướng dẫn - HS làm theo hướng dẫn - HS làm theo hướng dẫn

* HOẠT ĐỘNG 3: LUYÊN TẬP (10’) Bài 16 sgk/12: Đố tìm chỗ sai

phép chứng minh “Con muỗi nặng voi”

Y/ cầu Hs lớp tìm hiểu cách chứng minh tìm chỗ sai

* Gv chốt lại vần đề khắc sâu hđt

2 A = A

- HS lớp thực theo y/cầu Gv - hs trả lời…

- Hs ghi nhớ

4 Củng cố: (3’)

- Củng cố kiến thức thông qua bt - Hd bt nhà

5.Dặn dò: (1’)

(7)

TUẦN 2: Ngày soạn: 22/08/2010

Tiết 4 Ngày giảng:23/08/2010

§ LIÊN HỆ GIỮA PHÉP NHÂN VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG

I-MỤC TIÊU: Học xong HS cần nắm được: Kiến thức :- Hiểu thuật ngữ “ khai phương”

 - Hiểu Đlí khai phương tích, quy tắc nhân că n thức bậc hai Kỹ năng:- Vận dụng đc quy tắc vào giải tốn.

Thái độ:- rèn luyện tính linh hoạt , sáng tạo giải Tốn sử lí công việc khác sống

II- PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp , tìm tịi làm việc theo nhóm III- CHUẨN BỊ:

Giáo viên :bảng phụ,bút, nội dung học Học sinh : Ơn nhà,bảng nhóm,bút VI- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1 Ổn định lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: ( 4’) 3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) Thế phép khai phương?

Cho A 9.100 vaø B  100

Tính so sánh A B - Nx cho điểm

- Lên bảng trình bày - Nx

* HOẠT ĐỘNG 2: ĐỊNH LÝ: (10’) - Yêu cầu HS làm ?1 sgk

- Nêu trường hợp tổng quát : A.B = ? (Với A,B  0)

- GV giới thiệu định lý sgk

- GV hướng dẫn HS chứng minh định lý - GV nêu ý sgk

Ví dụ : a.b.c= a b c

(a,b,c 0)

- HS làm:

- A.B = A B Với A,B 

- HS ghi

- HS chứng minh định lý theo hướng dẫn GV

(8)

* HOẠT ĐỘNG 3: ÁP DỤNG: (16’) + Lưu ý : Định lý suy luận theo hai

chiều ngược

a) Quy tắc khai phương tích:

- Áp dụng định lý theo chiều từ trái -> phải

- GV hướng dẫn HS làm ví dụ - GV gợi ý :

Tách 810 = 81.10 40 = 4.10 - Yêu cầu HS làm ?2 sgk theo nhóm b) Quy tắc nhân thức bậc hai : - GV giới thiệu sgk

- GV hướng dẫn HS làm ví dụ Gợi ý : 1,3.10 ; 52 = 14.4 - HS làm ?3 theo nhóm

- GV nhận xét sửa chốt nội dung - GV giới thiệu ý sgk

- GV hướng dẫn HS làm ví dụ ?4 sgk

- HS đọc quy tắc sgk - HS làm theo hướng dẫn

- HS thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời - HS đọc quy tắc

- HS làm theo hướng dẫn

- HS thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời - HS nghiên cứu ý sgk

* HOẠT ĐỘNG 4: LUYỆN TẬP (10’) - HS nhắc lại định lý quy tắc

- HS làm tập 17b,c; 19b,d sgk - GV nhận xét sửa

- HS nhắc lại định lý quy tắc - HS làm tập

4 Củng cố: (3’)

- Mối quan hệ phép nhân phép khai phương bậc hai - Hd bt nhà

5 Dặn dò: (1’)

(9)

Tiết 5 Ngày giảng:30/08/2010 LUYỆN TẬP

I- MỤC TIÊU: Thông qua tiết luyện tập Hs đuợc: Kiến thức: - Củng cố định lý, quy tắc học Bài

Kỹ năng: Vận dụng hợp lí quy tắc vào tập chứng minh, rút gọn, tìm x so sánh biểu thức

Thái độ:- Rèn luyện tính linh hoạt, cẩn thận, tập cho HS tính nhẩm nhanh II- PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp , tìm tịi làm việc theo nhóm III- Chuẩn bị :

Giáo viên :bảng phụ,bút, nội dung học Học sinh : Ơn nhà,bảng nhóm,bút IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1 Ổn định lớp : (1’) 2 Kiểm tra cũ : (5’) 3 Tổ chức luyện tập

HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) 1) Phát biểu định lý liên hệ phép

nhân phép khai phương Giải tập 20d sgk

2) Phát biểu quy tắc khai phương tích quy tắc nhân thức bậc hai

Giải tập 21 sgk - NX cho điểm

- Lên bảng trình bày - NX

HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP(28’) T/ chức luyện tập

- Yêu cầu HS giải tập 22 sgk a) 132 122



Gợi ý: Biến đổi thành tích tính b) 172 82



- HS làm tương tự câu a + Bài 24 sgk

- GV hướng dẫn HS giải + Bài 26 sgk

a) So sánh : 259và 25+

a) 132 122 

= (1312)(1312)= 1.25  25 5

b) 172 82 (17 18)(17 18)

 

 

 9.25 25 3.515

(10)

+ Bài 25 a,d sgk Tìm x biết : a) 16x =

- GV hướng dẫn sử dụng định nghĩa bậc hai để giải

d) 4(1 x)2

 - =

9 25

25 64 34

64 25

34 25

   



    

 

- HS thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung

HOẠT ĐỘNG 3:MỘT SỐ SAI LÂM CỦA HS(7’) Hướng dẫn sửa chữa sai lầm Hs

- GV hướng dẫn Hs giải tập 26 Sgk/16

* Gv :Có quy tắc khai phương tích khơng có quy tắc khai phương tổng

- HS ý làm tập

* hs ghi nhớ 4 Củng cố: (3’)

- Hệ thống lại dạng tập chữa rút cách giải - Hd bt nhà

5 Dặn dò: (1’)

(11)

Tiết Ngày giảng:30/08/2010 § LIÊN HỆ GIỮA PHÉP CHIA VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG I- MỤC TIÊU: Học xong HS cần nắm được:

Kiến thức : - Nắm nội dung cách chứng minh định lý liên hệ phép chia và phép khai phương

- Quy tắc khai phương thương - Quy tắc chia hai bậc hai

Kỹ năng: - Có kỹ dùng quy tắc khai phương thương chia hai bậc hai tính tốn biến đổi biểu thức

Thái độ: - rèn luyện tính linh hoạt, kỹ làm việc theo nhóm. II- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Vấn đáp , tìm tịi làm việc theo nhóm III- CHUẨN BỊ:

1 Ổn định lớp : (1’) 2 kiểm tra cũ : (6’) 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (6’) 1)phát biểu quy tắc khai phương

tích?

Tìm x biết : b) 4x 

c) 9(x1) 21

2) Chữa tập 27 sgk trang 16 So sánh : a)

b) - -2

- NX cho điểm

* HOẠT ĐỘNG 2: ĐỊNH LÝ (10’)

- Y/cầu Hs làm ?1 sgk - So sánh kết

- Hãy phát biểu tính chất tương ứng với kết

- GV nhận xét nêu t/chất sgk

- 2HS lên bảng tính - HS so sánh

(12)

Với A0; B>0 B A = ? - GV giới thiệu định lý sgk

- GV hướng dẫn HS chứng minh định lý

Với A0; B>0

B A B A



- HS đọc định lý sgk

- HS chứng minh theo hướng dẫn * HOẠT ĐỘNG 3: ÁP DỤNG(14’)

a) Quy tắc khai phương thương: - GV hdẫn hs phát biểu quy tắc khai phương thương

- GV hướng dẫn HS làm ví dụ a) Tính :

121 25 b) 36 25 : 16

- HS làm ?1 sgk

b) Quy tắc chia hai bậc hai:

- GV hdẫn hs phát biểu quy tắc chia hai CBH

- HS đọc ví dụ sgk - HS làm ?3 sgk

- HS nêu quy tắc

- HS làm ví dụ theo hướng dẫn a) 11 121 25 121 25   b) 25 16 36 25 16 36 25 36 16 36 25 : 16    10 20 18 25 16 36     Hoặc : 36 25 : 16 36 25 : 16 36 25 : 16   10 :   

- HS nêu quy tắc

- HS đọc lời giải ví dụ sgk

- 2HS lên bảng làm Lớp làm

* HOẠT ĐỘNG 4:LUYỆN TẬP (10’) - Yêu cầu HS phát biểu định lý

- Làm tập 28b,d sgk Bài tập 30a,c sgk Yêu cầu HS hoạt động nhóm

- HS phát biểu địnhlý

- HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung 4 Củng cố:

- Quy tắc khai phương thương chia thức bậc hai - Hd bt nhà

5 Dặn dò:

(13)

Tiết Ngày giảng:06/09/2010 LUYỆN TẬP

I- MỤC TIÊU: Thông qua tiết luyện tập Hs đuợc:

Kiến thức : - Củng cố kiến thức khai phương thương chia hai bậc hai. Kỹ năng: - Có kỹ thành thạo vận dụng quy tắc vào việc làm toán.

Thái độ: - Rèn luyện tính linh hoạt, cẩn thận, tính linh hoạt. - Có ý thức tranh luận để tìm chân lí đắn II- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Vấn đáp , tìm tịi , phát giải vấn đề, làm việc theo nhóm III- CHUẨN BỊ:

1 Ổn định lớp : (1’) 2 Kiểm tra cũ : (7’)

1) Phát biểu định lý khai phương thương Làm tập 30b,d sgk

2) Phát biểu quy tắc khai phương thương quy tắc chia hai bậc hai Làm tập 28a, 29c, sgk

3 Tổ chức luyện tập:

HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (7’) 1) Phát biểu định lý khai phương

thương

Làm tập 30b,d sgk

2) Phát biểu quy tắc khai phương thương quy tắc chia hai bậc hai Làm tập 28a, 29c, sgk

- NX cho điểm

* HOẠT ĐỘNG (10’) * Bài 31 sgk trang 19

a) So sánh : 2516 25 16

b) CMR: Với a>b>0 : a  b  a b

- HS lên bảng làm, lớp làm nhận xét làm bạn

(14)

- GV hướng dẫn HS chứng minh * Từ kết qủa ta rút kết luận gì?

* HOẠT ĐỘNG 3:(16’) + Bài 32a, d, sgk

+ Bài 33 b,c sgk

Gpt : b) 3x  12 27

HD: áp dụng quy tắc khai phương tích để giải pt

c) 12

 

x

+ Bài 35a) Tìm x biết : ( 3)2

  x

- GV hướng dẫn : A2 A

+ Bài 34a,c sgk - 1/2 lớp làm câu a - 1/2 lớp làm câu c

- 1HS nêu cách làm

Kq: a) 7/24 d) 15/29

- HS giải pt theo hướng dẫn GV - HS giải Lớp nhận xét

- HS làm bên kiểm tra lẫn Kq: a) -

c) b a

 3

2

với a-1,5; b<0 * HOẠT ĐỘNG 4: (7’)

+ Bài tập 43a) sbt

Tìm x thoả mãn điều kiện :

3

 



x x - Đk xác định

1

 

x

x ? - Bình phương vế …

- Dặn nhà học làm tập - Xem trước

- HS tìm đk xác định

1

 

x

x theo hướng dẫn

+ Làm theo hướng dẫn

- HS nhà học làm tập - Chuẩn bị cho tiết sau 4 Củng cố: (3’)

- Kiến thức liên quan đến bậc hai học - Hd bt nhà

5 Dặn dò: (1’)

-On lại quy tắc khai phương tích, thương - Xem lại tập chữa

(15)

Tiết Ngày giảng:06/09/2010

§ 5 BẢNG CÂN BẬC HAI I- MỤC TIÊU: Học xong HS cần nắm được:

Kiến thức : - Hiểu cấu tạo bảng bậc hai.

Kỹ năng: - biết cách sử dụng bảng , MTBT để tính CBH số khơng âm - Có kỹ tra bảng để tìm bậc hai số khơng âm

Thái độ: - Có thói quen ước lượng kquả, có ý thức vận dụng Toán học vào đồi sống II- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Thuyết trình, thực hành III- CHUẨN BỊ:

Giáo viên :bảng phụ,bút, nội dung học, Bảng số, máy tính bỏ túi Học sinh : Ơn nhà,bảng nhóm,bút Bảng số, máy tính bỏ túi. IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1 Ổn định lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ : (7’) Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (7’) Phát biểu qtắc khai phương tích,

thương.Tính :a) 12,1 0,4

b) 40

5 ,

c) 48

- Nv cho điểm

- Lên trình bày - NX

HOẠT ĐỘNG 2: BẢNG CĂN BẬC HAI (10’) Bảng bậc hai

- GV giới thiệu bảng số với chữ số thập phân Brađi – xơ

- GV yêu cầu HS mở bảng IV bậc hai để biết cầu tạo bảng

- GV giới thiệu bảng sgk

- HS theo dõi

- HS mở sách bảng IV để nhận xét tìm hiểu cấu tạo bảng

HOẠT ĐỘNG 3: CÁCH DÙNG BẢNG(14’) Cách dùng bảng:

a) Tìm CB2 số >1 <100: - GV cho HS làm ví dụ sgk - GV hướng dẫn HS làm - Tìm : 4,9 ; 8,49

- GV cho HS làm ví dụ sgk Hướng dẫn để HS làm

- HS làm ví dụ sgk Kq: 1,681,296

Kq: 4,9 2,214 ; 8,49 2,914

(16)

- Tìm : 39,18

Ta có : 39,1=?

- GV hướng dẫn HS tìm phần hiệu số

=> 6,253 + 0,006 = 6,259 Vậy : 39,18 6,259

- Yêu cầu HS tìm:

9,736 ; 36,48

- GV nhận xét

b) Tìm CB2 số >100: - Yêu cầu HS đọc ví dụ sgk - Tìm : 1680

- GV hướng dẫn HS phân tích tìm lời giải

- HS làm ?2 sgk - HS làm ví dụ sgk - HS làm ?3 sgk

Kq: 39,16,253

- Tìm số Vậy : 39,18 6,259

- HS tìm tương tự

- HS đọc ví dụ sgk - HS làm theo hướng dẫn

- HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày - HS đọc sgk làm vào 1HS trả lời Lớp nhận xét

HOẠT ĐỘNG 4: LUYỆN TẬP (10’) Luyện tập.

- HS làm tập 41 sgk

- HS làm theo nhóm, cử đại diện trả lời nhóm nhận xét, bổ sung

4 Củng cố: (2’) - Cách dùng bảng - Hd bt nhà 5 Dặn dò (1’)

(17)

Tiết Ngày giảng:13/09/2010 § 6. BIẾN ĐỔI ĐƠN GIẢN BIỂU THỨC CHỨA CĂN BẬC HAI I- MỤC TIÊU: Học xong HS cần nắm được:

Kiến thức bản: - Biết sở việc đưa thừa số dấu đưa thừa số vào dấu

Kỹ năng: - Nắm kỹ đưa thừa số vào hay dấu căn.

- Biết cách vận dụng phép biến đổi sở để so sánh hai số rút gọn biểu thức

Về tư duy, thái độ: - rèn luyện tính linh hoạt,tư phê phán, cẩn thận tính tốn. II- Phương pháp:

- Vấn đáp, phát giải vấn đề, làm việc theo nhóm III-CHUẨN BỊ:

1 Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (5’) Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) - So sánh : 50

- Nêu qtắc kp 1tích, nhân CBH - Nêu qtắc kp 1thương, chia CBH - NX cho điểm

- Trình bày - Nx

* HOẠT ĐỘNG 2: ĐƯA THỪA SỐ RA NGOÀI DẤU CĂN (17’) 1 Đưa thừa số dấu

- HS làm ?1 sgk

- GV giới thiệu phép đưa thừa số dấu

- HS làm ví dụ sgk

- Yêu cầu HS đọc ví dụ sgk - Yêu cầu HS làm ?2 sgk 1/2 lớp làm câu a

1/2 lớp làm câu b - GV tổng quát :

- HS làm

- HS lắng nghe ghi vở, nhắc lại - HS làm

- HS đọc ví dụ sgk

- 2HS đại diện trả lời Lớp nhận xét - HS ghi tổng quát

(18)

            0 A B A A B A B A B A  B

- GV hướng dẫn HS làm ?3 sgk

* HOẠT ĐỘNG :ĐƯA THỪA SỐ VÀO TRONG DẤU CĂN (13’) Đưa thừa số vào dấu căn:

- GV giới thiệu :            0 2 A B A A B A B A

- Yêu cầu HS nghiên cứu ví dụ sgk - Yêu cầu HS làm ?4 sgk

1/2 lớp làm câu a,c 1/2 lớp làm câu b,d

- Yêu cầu HS nghiên cứu VD5sgk

- HS lắng nghe ghi Tq:            0 2 A B A A B A B A

- HS làm ví dụ sgk

- HS làm ?4 theo yêu cầu 2HS trả lời - 2HS lên bảng làm theo cách

* HOẠT ĐỘNG 4: LUYỆN TẬP(5’) Luyện tập

- Yêu cầu HS làm tập 43a, 44bsgk

- GV nhận xét, bổ sung chốt nội dung - HS làm tập 4 Củng cố: (3’)

- Công thức biến đổi đơn giản thức bậc hai - Hd bt nhà

5 Dặn dò: (1’)

(19)

TUẦN 5 Ngày soạn: 12/09/2010 Tiết 10 Ngày giảng:13/09/2010

LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU : Thông qua tiết luyện tập Hs đuợc:

Kiến thức bản: - Củng cố kiến thức biến đổi đơn giản biểu thức CB2 đưa ra ngoài,vào dấu

Kỹ năng: - vận dụng thành thạo cơng thức đưa ngồi,vào dấu căn. - Rèn kỹ vận dụng kiến thức vào giải thành thạo

Về tư duy, thái độ-linh hoạt,cẩn thận tính tốn. II- PHƯƠNG PHÁP:

- Gợi mở,vấn đáp, nhóm III-CHUẨN BỊ:

Giáo viên : Nội dung luyện tập

Học sinh : Kiến thức liên quan, Xem trước nhà IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1 Ổn định lớp : (1’) 2 Kiểm tra cũ : (5’) 3. Tổ chức luyện tập

HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) 1)Viết c/thức đưa thừa số dấu

căn

Chữa tập 43(b,d) sgk

2)Viết c/thức đưa thừa số vào dấu

Chữa tập 44 sgk - Nx cho điểm

- Trình bày - Nx

HOẠT ĐỘNG 2: (17’) Bài 46 (a,b) sgk

Bài 58 SBT: Rút gọn : a) 75 48 300

c) 9a  16a  49a với a0

Bài 59 SBT: Rút gọn : a) (2 3 5) 3 60

b) ( 99 18 11) 113 22

Bài 62 SBT: Khai triển rút gọn (x,y

0

 )

a) (4 x 2x)( x 2x)

b) (2 x y)(3 x y)

-hs làm Bài 46 (a,b) sgk

- Cả lớp làm, 2HS lên bảng trình bày lời giải

- Lớp nhận xét

(20)

- Yêu cầu HS làm theo nhóm chia - GV nhận xét Chốt nội dung

* HOẠT ĐỘNG 3: (18’) Bài 53 sgk:

- GV nhận xét nêu cách làm tối ưu Bài 54 sgk: Rút gọn biểu thức sau : a)

2

 

- GV nhận xét HS làm b)

a a a

 

1

- HS làm tương tự câu a

Bài 56 sgk: So sánh xếp theo thứ tự tăng dần

a) 5; 6; 29;

b) 2; 38; 7; 14

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- 2HS lên bảng làm Lớp làm nhận xét

- HS làm theo hướng dẫn Kq:

- HS làm tương tự

- HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày - Lớp so sánh kết nhóm - HS thảo luận nhóm Ghi vào giấy nộp GV đọc kết

4 Củng cố: (3’)

- Cách đưa thừa số hay vào dấu - Hd bt nhà

5 Dặn dò: (1’)

(21)

Tiết 11 Ngày giảng:20/09/2010

§ 7. BIẾN ĐỔI ĐƠN GIẢN BIỂU THỨC CHỨA CĂN BẬC HAI (tiếp theo)

I MỤC TIÊU : Học xong HS cần nắm được:

Kiến thức bản:-hiểu công thức khử mẫu bthức lấy ,các công thức trục căn thức mẫu

Kỹ năng: - Bước đầu biết cách phối hợp sử dụng phép biến đổi trên. - Biết cách khử mẫu biểu thức lấy trục thức mẫu Về tư duy, thái độ:-linh hoạt vận dụng cơng thức.cẩn thận tính toán. II- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Gợi mở, vấn đáp, thuyết trình, nhóm III-CHUẨN BỊ:

Giáo viên :bảng phụ,bút, nội dung học Học sinh : Ơn nhà,bảng nhóm,bút IV-TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1 Ổn định lớp : (1’)

2 Kiểm tra cũ : (Lồng hoạt động) 3 Bài :

* HOẠT ĐỘNG 1: KT BÀI CŨ (7’) Chứng minh đẳng thức sau:

a)

5 10

2

 b)

7 7



cho Hs nxét nêu cách giải Gv nxét , bổ sung…

- HS lên bảng làm - HS lớp làm - Lớp nhận xét, bổ sung

* HOẠT ĐỘNG 2: KHỬ MẪU CỦA BIỂU THỨC LẤY CĂN (15’) Gv trở lại câu a phần ktra củ đặt vấn

đề giới thiệu phép biến đổi khử mẫu - Yêu cầu HS nghiên cứu ví dụ sgk - GV nêu : Với A,B biểu thức : A,B0;

B AB B

AB B

A

B0:  2 

- Yêu cầu 3HS làm ?1 sgk

- HS nghiên cứu ví dụ sgk - 2HS lên bảng trình bày - HS đọc ghi

(22)

* HOẠT ĐỘNG 3: TRỤC CĂN THỨC Ở MẪU (18’) Gv trở lại câu b phần ktra củ đặt vấn

đề giới thiệu phép biến đổi trục thức mẫu

- GV giới thiệu,Yêu cầu HS nghiên cứu ví dụ

- GV giới thiệu AB A B gọi

biểu thức liên hợp với

- Yêu cầu HS làm ?2 sgk theo nhóm chia Các nhóm nhận xét bổ sung

- GV nhận xét Chốt nội dung

- HS lắng nghe

- HS nghiên cứu VD2 - HS đọc ghi

- HS thảo luận theo nhóm, cử đại diện trình bày Các nhóm nhẫn ét bổ sung 4 Củng cố: (3’)

- Các công thức chủ yếu để biến đổi đơn giản biểu thức chứa thức bậc hai - Hd bt nhà

5 Dặn dò: (1’)

(23)

LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU : Thông qua tiết luyện tập Hs đuợc:

Kiến thức bản- Củng cố kiến thức biến đổi đơn giản biểu thức CB2 khử mẫu của bthức lấy , trục thức mẫu

Kỹ năng: :-biết phối hợp phép biến đổi với phép bđổi bthức có số btốn biểu thức

- Rèn kỹ vận dụng kiến thức vào giải thành thạo Về tư duy, thái độ: -Thận trọng ,cẩn thận tính tốn biến đổi. II- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Đàm thoại –hoạt động nhóm. III-CHUẨN BỊ:

Giáo viên+học sinh:sgk,sbt,bảngphụ IV-TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1 Ổn định lớp : (1’)

2 Kiểm tra cũ : (Lồng HĐ) 3. Tổ chức luyện tập

* HOẠT ĐỘNG 1: KT BÀI CŨ: (4’) 1) Tìm biểu thức liên hợp của:

7 ; ;

5

3  

2) Làm tập 51sgk - GV nhẫn xét cho điểm

- HS lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

* HOẠT ĐỘNG 2: (15’) Bài 53 (a,d)Sgk:

-y/cầu hs nxét nêu cách làm - GV hướng dẫn HS làm

Bài 65 SBT:

- 1/2 lớp làm câu a,c - 1/2 lớp làm câu b,d

- GV nhận xét xác kquả

- HS làm theo hướng dẫn - Hs làm theo nhóm

- 2HS đại diện lên bảng trình bày Lớp nhận xét

* HOẠT ĐỘNG (20’) Bài 54 sgk: Rút gọn biểu thức sau :

a)

2

 

- GV nhận xét HS làm

(24)

b) a

a a

 

1

- HS làm tương tự câu a

Bài 55sgk: Phân tích thành nhân tử a) abb a a 1

b) x3 y3 x2y xy2  



- Nhóm 1, làm câu a, nhóm 2,4 làm câu

- GV nhận xét, bổ sung Bài 57 sgk:

25x  16x 9 Khi x ?

A.1 B C D 81 Chọn câu đúng, giải thích

- GV đọc kết nhận xét

- HS làm theo hướng dẫn Kq:

- HS làm tương tự Kq: - a

- HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày

- Lớp so sánh kết nhóm - HS thảo luận nhóm Ghi vào giấy nộp GV đọc kết

4 Củng cố: (4’)

- Các công thức học dùng để biến đổi đơn giản biểu thức chứa thức bậc hai - Hd bt nhà

5 Dặn dò: (1’)

(25)

§ RÚT GỌN BIỂU THỨC CHỨA CĂN THỨC BẬC HAI I-MỤC TIÊU : Học xong HS cần nắm được:

Kiến thức bản:hiểu ý nghĩa phép biến đổi học giải toán Kỹ năng:-vận dụng thành thạo phép bđổi bậc vào btoán rút gọn bthức -phối hợp kĩ tính tốn,bđổi thức bậc với số kỹ bđổi bthức

- Biết sử dụng kỹ biến đổi biểu thức chứa bậc hai để giải toán liên quan Về tư duy, thái độ:- linh hoạt,cẩn thận tính tốn.

II- PHƯƠNG PHÁP :

Phát vấn, phát giải vấn đề III-CHUẨN BỊ:

Giáo viên : Sgk,Sgv, Sbt

Học sinh : Ơn tập phép biến đổi CTB2 IV-TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1 Ổn định lớp : (1’)

2 Kiểm tra bai cũ : (Lồng HĐ) 3 Bài mới

* HOẠT ĐỘNG 1: KT BÀI CŨ: (5’) Nêu phép biến đổi đơn giản CBH

đã học?

- GV nhận xét cho điểm

- Gv nêu ý nghĩa ứng dụng phép biến đổi giải tốn

- HS trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

* HOẠT ĐỘNG 2: RÚT GỌN BIỂU THỨC CHỨA CB2 (24’) - GV đặt vấn đề sgk

- Ví dụ 1: Rút gọn :

5 4

6

5   

a a a

a (với a>0)

Ta cần thực phép biến đổi nào? - Yêu cầu HS thực

- Yêu cầu HS làm ?1 sgk - GV nhận xét, sửa

- Yêu cầu HS làm tập 58a,b sgk 59a,b theo nhóm chia

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS trình bày giải theo hướng dẫn - HS làm ?1

(26)

- GV nhận xét, sửa

- Yêu cầu HS đọc ví dụ sgk - Yêu cầu HS làm ?2 sgk

- GV hướng dẫn HS làm

- Yêu cầu HS làm ví dụ va ?3 sgk - GV nhận xét

các nhóm nhận xét sửa - HS đọc ví dụ

- HS làm ?2

- HS làm theo hướng dẫn - HS làm ví dụ ?3 - Lớp nhận xét

* HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (10’) - Làm tập 58(a,b) sgk 62 (d) sgk

- GV nhận xét làm HS

- HS làm

- 2HS lên bảng làm để đối chiếu kết

4 Củng cố:(4’)

- Một số bước quan trọng rút gọn biểu thức chứa thức bậc hai - Hd bt nhà

5 Dặn dò: (1’)

(27)

LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU: Thông qua tiết luyện tập Hs đuợc:

Kiến thức bản:- Cũng cố phép bđổi học

Kỹ năng: - Tiếp tục rèn kỹ rút gọn biểu thức có chứa CTB2 Chú ý tìm điều kiện xác định thức, biểu thức

- Sử dụng kết rút gọn để chứng minh đẳng thức, so sánh giá trị biểu thức với số, tìm x, … phép toán liên quan

Về tư duy, thái độ:- rèn luyện tính linh hoạt , xác biến đổi II- PHƯƠNG PHÁP :

Đàm thoại giải vấn đề. III-CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Nội dung luyện tập

Học sinh : Ôn tập làm tập nhà IV-TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1 Ổn định lớp : (1’)

2 Kiểm tra cũ : (Lồng HĐ) 3 Tổ chức luyện tập :

* HOẠT ĐỘNG 1: KT BÀI CŨ: (5’) - Làm tập 58c sgk

- Làm tập 59 a sgk - GV nhận xét cho điểm

- 2HS lên bảng làm

- Lớp làm nhận xét sửa * HOẠT ĐỘNG 2: TỔ CHỨC LUYỆN TẬP (35’) Bài 62 a,c sgk :

-Bài 64: sgk

- GV hướng dẫn HS phân tích tử mẫu phân thức tính

- GV nhận xét cách làm HS -Bài 65: sgk

Cho :

1

1 :

) 1

(

 

  

a a

a a M

Với a>0 a1

a) Rút gọn M

- HS làm theo hướng dẫn,

- 2HS lên bảng trình bày giải Lớp nhận xét sửa

- HS làm theo hướng dẫn,

(28)

b) So sánh M với

- Yêu cầu HS nêu phương pháp làm - GV hướng dẫn để HS giải

- GV nhận xét làm HS

Bài 82: SBT

a) Chứng minh :

4 )

3 (

3

2

 

 

x x

x

b) Tìm giá trị nhỏ biểu thức :

1

2

 x x

- GV hướng dẫn để HS nhà làm

- HS nêu phương pháp làm

- HS làm theo hướng dẫn, HS lên bảng trình bày làm Lớp nhận xét, bổ sung

- HS ý nghe hướng dẫn nhà làm

4 Củng cố:(3’)

- Một số bước quan trọng rút gọn biểu thức chứa thức bậc hai - Hd bt nhà

5 Dặn dò: (1’)

(29)

Tiết 15 Ngày giảng:04/10/2010 § CĂN BẬC BA

I-MỤC TIÊU: Học xong HS cần nắm được:

Kiến thức bản: - Nắm định nghĩa CB3 kiểm tra số CB3 số khác

Kỹ năng: - Biết số tính chất CB3

- Biết cách tìm CB3 nhờ bảng tính máy tính bỏ túi

Về tư duy, thái độ:- thấy tính chất tương tự bậc ba CBH

II- PHƯƠNG PHÁP:

- Thuyết trình, vấn đáp, nhóm

III-CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Bài soạn, máy tính bỏ túi, bảng số Học sinh : Máy tính bỏ túi, bảng số

IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG : 1 Ổn định lớp : (1’)

2 Kiểm tra cũ : (Lồng HĐ) 3 Bài mới:

* HOẠT ĐỘNG 1: KT BÀI CŨ (5’)  Nêu định nghĩa CB2 số a

không âm ?

 Nêu cách so sánh hai CBH?

 Viết c/thức khai phương tích, 1thương

* Với a>0, a=0 số có ? CB2?

- HS trả lời Lớp ý theo dõi nhận xét bổ sung

* HOẠT ĐỘNG 2: KHÁI NIỆM CĂN BẬC BA: (14’) - GV giới thiệu tốn sgk

- GV ghi tóm tắt toán lên bảng

- GV hướng dẫn HS lập phương trình giải phương trình

- GV giới thiệu :

Từ 43 = 64 người ta gọi bậc ba 64. - Vậy CB3 số a gì?

- Theo định nghĩa tìm Cb3 8; ; -1 ; -125

- Với a>0; a=0; a<0 số a có CB3 ? Là số ?

- GV nhấn mạnh khác CB2 CB3

- GV giới thiệu ký hiệu CB3 nêu ý sgk.

- Yêu cầu HS làm ?1 sgk

- Yêu cầu HS làm tập 67 sgk

- 1HS đọc tốn sgk tóm tắt tốn - HS giải theo hướng dẫn

- HS ý theo dõi

- CB3 số a số x  x3=a - HS tìm :

- HS nhận xét

- HS lắng nghe ghi - HS làm ?1 sgk

(30)

- GV giới thiệu cách tìm CB3 máy tính bỏ túi

* HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU TÍNH CHẤT (14’)

- Nhắc lại tính chất CB2 - GV giới thiệu tính chất CB3 - GV nêu ví dụ sgk

- Yêu cầu HS làm ?3 sgk - GV nhận xét trả lời

- HS nhắc lại - HS ý theo dõi

- HS làm ?3 2HS lên bảng trình bày Lớp nhận xét, bổ sung

* HOẠT ĐỘNG 4: LUYỆN TẬP: (7’)  số ntn có CBB?

 Điểm khác CBH CBB gì?

- Yêu cầu HS làm BT 68; 69 sgk - GV nhận xét

- HS thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hs lớp làm

- HS ý theo dõi

4 Củng cố: (3’)

- Định nghĩa cách biến đổi bậc ba - Hd bt nhà

5 Dặn dò: (1’)

(31)

ÔN TẬP CHƯƠNG I I- MỤC TIÊU : Học xong HS cần nắm được:

Kiến thức bản: - Củng cố kiến thức vầ CTB2 cách có hệ thống.

Kỹ năng: - Biết tổng hợp cá kỹ tính tốn, biến đổi biểu thức, phân tích, giải phương trình bất phương trình

Về tư duy, thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận II- PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp, gợi mở, nhóm III-CHUẨN BỊ:

Giáo viên : Nội dung ôn tập, bảng phụ

Học sinh : Kiến thức bản, làm tập nhà IV-TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1 Ổn định lớp : (1’)

2 Kiểm tra cũ : (Lồng HĐ) 3 Tổ chức ôn tập

* HOẠT ĐỘNG 1: (10’) - Yêu cầu HS làm câu hỏi 1->5

sgk

- GV đưa phiếu học tập

1 A có nghĩa  ………

2 AB =…… B A

=……

B A

=……… B A

=…… A2B =……

B A

C

 =…

5 A2 =…… 10

B A

C

 =…

6 A B =……

- GV nhận xét – thu phêíu học tập lấy diểm miệng

- HS điền vào bảng phụ - Lớp nhận xét sửa

* HOẠT ĐỘNG 2: (29’) Bài tập 70: SGK

(32)

d) 21,6. 810. 112 52



GV nhận xét

Bài 71: SGK : Rút gọn: a) ( 8 2 10) 2

- Thực phép tính theo thứ tự nào? c)

8 : ) 200 2 2

 

- Nêu thứ tự thực phép tính Bài 72 : SGK

Lưu ý hs phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử học lớp

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm (4 nhóm)

Nhóm câu a Nhóm câu b Nhóm câu c Nhóm câu d - GV nhận xét

Bài 74: SGK : Tìm x biết: a) (2x1)2 3

b) x x 15x

3 15 15

3

  

nhận xét

- 2HS lên bảng trình bày lời giải Lớp nhận xét

- HS thảo luận nhóm thống cách làm Cử đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

2HS lên bảng làm theo hướng dẫn Lớp làm nhận xét

4 Củng cố: (4’)

- Hệ thống lại kiến thức chương - Hd bt nhà

5 Dặn dò: (1’)

(33)

ÔN TẬP CHƯƠNG I I-MỤC TIÊU: Học xong HS cần nắm được: - Kiến thức bản:- Cũng cố phép bđổi học

- Kỹ năng: Củng cố kiến thức vầ CTB2 cách có hệ thống.

- Biết tổng hợp cá kỹ tính tốn, biến đổi biểu thức, phân tích, giải phwng trình bất phương trình

- Về tư duy, thái độ: Cẩn thận biến đổi trình bày II- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Vấn đáp, nhóm III-CHUẨN BỊ:

Giáo viên : Nội dung ôn tập

Học sinh : Kiến thức bản, làm tập nhà IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG :

1 Ổn định lớp : (1’)

2 Kiểm tra cũ : ( Lồng ôn tập) 3 Tổ chức ôn tập :

* HOẠT ĐỘNG 1: Bài 98 a) SBT

Chứng minh đẳng thức: 2 3 2 

- GV hướng dẫn HS làm Với a, b >

Nếu a>b <> a2 > b2

- HS làm theo hướng dẫn GV

- 2HS lên bảng làm theo hướng dẫn Lớp làm nhận xét

* HOẠT ĐỘNG 3: Bài 73 SGK:

Rút gọn tính giá trị biểu thức a) 9a 9 12a 4a2

  

 a = -9

b)

2

1

  

 m m

m m

m=1,5 - GV hướng dẫn HS làm

Bài 75 SGK:

- HS làm theo hướng dẫn: Kq: -6

(34)

Chứng minh đẳng thức sau:

c) a b

b a aâb a b b a     :

với a, b > ab

d) a

a a a a a a         1 ).( 1 (

với a0,a1

- 1/2 lớp làm câu c) - 1/2 lớp làm câu d) - GV nhận xét

Bài 108 SBT: Cho biểu thức: x x x x x x x x C 3 ( : ) 9 (        

với x > x9

a) Rút gọn C

b) Tìm x cho C<-1 - GV hướng dẫn HS làm

- Lớp làm cử 2HS lên bảng ghi lại làm nhóm

- HS lên bảng trình bày giải Lớp nhận xét bổ sung

4 Củng cố:

- Hệ thông lại kiến thức chương - Hd bt nhà

5 Dặn dò:

(35)

Tiết 18 Ngày giảng:11/10/2010 KIỂM TRA CHƯƠNG I

I- MỤC TIÊU :

Kiến thức bản:- Cũng cố phép bđổi học

Kỹ năng: - Nhằm đánh giá kết tiếp thu kiến thức HS trình học. - Làm kiểm tra theo yêu cầu GV

Về tư duy, thái độ: Nghiêm chỉnh việc làm kiểm tra II MA TRẬN ĐÊ:

Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL TN TL

Các công thức biến đổi thức bậc hai

1 1

2

1 2

4 4 Rút gon biểu thức chứa

căn thức bâch hai

2 6

2 6 Tổng

1

1 3

3 2

6 6 10 III ĐỀ KIỂM TRA:

Phần trắc nghiệm khách quan: Câu1: Căn bậc hai số học 81 là:

A -9 B C 9 D 92

Câu 2: Biểu thức 3 xxác định với giá trị

A x23 B

3

x C

3

x D

3

x

Câu 3: Điền dấu “X” vào ô Đúng, Sai nội dung

Phần tự luận

Nội Dung Đúng Sai

1) Với a0;b0 ta có

a b  a b

2) Với a, b R ta có a a b  b

3) A  AB

B B với A B 0 B0 4) a b. a b.3

(36)

Câu 1/ (2đ)

Trục mẫu thức:

a 1

2 3

b 3

4 3

Câu 1: (3 đ) Rút gọn biểu thức a) 5 2 5  5 250 b) (1 3)2 4 3

  

Câu 2:(3đ) Xét biểu thức:

Q a : 2

1 a a

 

      



     (a> - 1, a< 1) a) Rút gọn biểu thức Q

b) Tính giá trị Q a 1 4



IV ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM:

Trắc nghiệm Câu 1-B

Câu 2- C

Câu > Mỗi ý 0,25đ

Từ luận Câu 1(2đ)

3a/ 2 3

Nội Dung Đúng Sai

1) Với a0;b0 ta có

a b  a b

X 2) Với a, b R ta có a a

b  b

X 3) A  AB

B B với A B 0 B0

X 4) a b. a b.3

(37)

b/ 3

4

Câu (3đ)

a/ 10 (1,5đ) b/ -2 (1,5đ) Câu (3đ)

a/ 1 a (2đ)

b/ 3