Anh truong

- Đối với nhà giáo công tác ở các cơ sở giáo dục có nhiều cấp học, thì số giờ tiêu chuẩn được tính theo số giờ tiêu chuẩn quy định cho cấp học cao nhất mà nhà giáo đó trực tiếp t[r]

QUYẾT ĐỊNH

Sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh

trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo

Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006

của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo

Điều 1. Sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo sau:

1 Khoản Điều sửa đổi sau:

Hình thức đánh giá, loại điểm trung bình, nhận xét kết học tập:

a) Kiểm tra cho điểm kiểm tra; nhận xét kết học tập: Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo lựa chọn định áp dụng

một hai hình thức đánh giá: điểm nhận xét kết học tập môn học Âm nhạc, Mỹ thuật cấp

b) Tính điểm trung bình mơn học tính điểm trung bình các mơn học; nhận xét kết học tập sau học kỳ, một năm học:

- Đối với môn học Âm nhạc, Mỹ thuật cấp THCS Thể dục cấp THCS cấp THPT, trường hợp đánh giá nhận xét kết học tập xếp loại trung bình mơn học xếp thành loại quy định khoản Điều Quy chế này; kết xếp loại trung bình mơn học lấy để tham gia xếp loại học lực học kỳ năm học;

2 Điều sửa đổi sau:

"Điều Hệ số điểm mơn học tham gia tính điểm trung bình môn học kỳ cả năm học

1 Đối với THCS:

a) Hệ số 2: mơn Tốn, mơn Ngữ văn;

b) Hệ số 1: mơn cịn lại, trừ mơn đánh giá nhận xét kết học tập nói

3 Điều 11 sửa đổi sau:

"Điều 11 Điểm trung bình mơn học, xếp loại trung bình mơn học

1 Điểm trung bình mơn học kỳ, năm học môn học đánh giá điểm:

a) Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBmhk) trung bình

cộng điểm KTtx, KTđk KThk với hệ số quy định Điều Quy chế này:

ĐKTtx + x ĐKTđk + x ĐKThk ĐTBmhk =

Tổng hệ số

b) Điểm trung bình mơn năm (ĐTBmcn) trung bình cộng ĐTBmhkI với ĐTBmhkII, ĐTBmhkII tính theo hệ số 2:

ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII ĐTBmcn =

• Xếp loại trung bình mơn học học kỳ, năm học môn học đánh giá nhận xét:

• Xếp loại trung bình mơn học học kỳ, năm học mức đánh giá chung kết quá trình học tập, mức đánh giá chung

xác định từ kết nhận xét KTtx, KTđk, KThk xem xét mức độ tiến đạt

Điều 13 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm

1 Loại giỏi, có đủ tiêu chuẩn đây:

a) Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, đó: học sinh THPT chun điểm mơn chun từ 8,0 trở lên; học sinh THCS THPT không chuyên có mơn Tốn, Ngữ văn từ 8,0 trở lên;

b) Khơng có mơn học điểm trung bình 6,5 nhận xét loại K Loại khá, có đủ tiêu chuẩn đây:

a) Điểm trung bình mơn học từ 6,5 trở lên, đó: học sinh THPT chun điểm mơn chun từ 6,5 trở lên; học sinh THCS THPT khơng chun có mơn Tốn, Ngữ văn từ 6,5 trở lên;

b) Khơng có mơn học điểm trung bình 5,0 nhận xét loại Tb Loại trung bình, có đủ tiêu chuẩn đây:

a) Điểm trung bình mơn học từ 5,0 trở lên, đó: học sinh THPT chun điểm mơn chun từ 5,0 trở lên; học sinh THCS THPT khơng chun có mơn Tốn, Ngữ văn từ 5,0 trở lên;

b) Khơng có mơn học điểm trung bình 3,5 nhận xét loại Y

4 Loại yếu: điểm trung bình mơn học từ 3,5 trở lên, khơng có mơn học điểm trung bình 2,0 nhận xét loại

6 Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức quy định cho loại nói các khoản 1, 2, Điều này, ĐTB nhận xét môn học thấp mức quy định cho loại học lực bị xếp thấp xuống điều chỉnh sau:

a) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G ĐTB nhận xét môn học phải xuống loại Tb điều chỉnh xếp loại K;

b) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G ĐTB nhận xét môn học phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb;

c) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K ĐTB nhận xét mơn học phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb;

d) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K ĐTB nhận xét mơn học phải xuống loại điều chỉnh xếp loại Y;

• Điểm c khoản Điều 14 sửa đổi sau:

• "c) Sau kiểm tra lại số mơn học có điểm trung bình 5,0 nhận xét loại trung bình để xếp loại lại học lực năm khơng đạt loại

trung bình."

• Điều 15 sửa đổi sau:

• "Điều 15 Kiểm tra lại mơn học

• Học sinh xếp loại hạnh kiểm năm học từ trung bình trở lên học lực năm học xếp loại loại yếu,

chọn số mơn học có điểm trung bình

năm học 5,0 nhận xét trung bình để kiểm tra lại Điểm kiểm tra lại nhận xét kết kiểm tra lại lấy thay cho điểm trung bình năm học

Số: 50/2008/TTLT- BGDĐT- BNV-BTC Hà Nội, ngày 09 tháng năm 2008

THÔNG TƯ LIÊN TỊCH

THÔNG TƯ LIÊN TỊCH

Hướng dẫn thực hiện

Hướng dẫn thực hiện chế độ trả lương chế độ trả lương

dạy thêm giờ

dạy thêm giờ

đối với nhà giáo

đối với nhà giáo

trong

trong

cơ sở giáo dục công lập

I ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI VÀ ĐIỀU KIỆN ÁP DỤNG

1 Đối tượng phạm vi áp dụng

a) Nhà giáo (kể người thời gian thử việc, hợp đồng) thuộc biên chế trả lương, trực tiếp giảng dạy sở giáo dục công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân trường, trung tâm, học viện thuộc quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội (sau gọi tắt sở giáo dục công lập) nhà nước cấp kinh phí hoạt động (bao gồm nguồn thu từ ngân sách nhà nước cấp nguồn thu nghiệp theo quy định pháp luật);

b) Nhà giáo (kể người thời gian thử việc, hợp

đồng) thuộc biên chế trả lương sở giáo dục công lập làm nhiệm vụ tổng phụ trách đội, hướng dẫn thực hành xưởng trường, trạm, trại, phịng thí nghiệm;

2 Điều kiện áp dụng

Đối tượng quy định khoản mục hưởng tiền lương dạy thêm phải đảm bảo đủ điều kiện sau:

a) Đã xếp lương theo Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14 tháng 12 năm 2004 Chính phủ chế độ tiền lương cán bộ, công chức, viên chức lực lượng vũ trang vào ngạch viên chức ngành giáo dục đào tạo (các ngạch có hai chữ số đầu mã số ngạch 15) Riêng đối tượng quy định điểm b điểm c khoản mục không thiết phải xếp vào ngạch viên chức thuộc ngành giáo dục đào tạo;

b) Phải hoàn thành đủ số tiêu chuẩn nhiệm vụ công tác khác theo chế độ làm việc nhà giáo quy định văn sau:

- Thông tư số 49/TT ngày 29 tháng 11 năm 1979 Bộ Giáo dục (nay Bộ Giáo dục Đào tạo) quy định chế độ công tác giáo viên trường phổ thông Thông tư liên tịch số

II CĂN CỨ, NGUYÊN TẮC, CÁCH TÍNH VÀ NGUỒN KINH PHÍ

Căn nguyên tắc a) Căn cứ

- Tiền lương tháng làm tính trả tiền lương dạy thêm nhà giáo bao gồm mức lương theo ngạch, bậc

hiện hưởng, khoản phụ cấp lương hệ số chênh lệch bảo

lưu (nếu có);

- Số tiêu chuẩn làm sở tính trả tiền lương dạy thêm vào chế độ làm việc nhà giáo theo văn nêu điểm b khoản mục I Thông tư

Thời gian không trực tiếp tham gia giảng dạy tính

hồn thành đủ số giảng dạy gồm: thời gian nghỉ ốm, thai

sản theo quy định Luật Bảo hiểm xã hội

b) Nguyên tắc

- Đối với sở giáo dục mầm non tiền lương dạy thêm được tính trả theo tháng;

- Đối với sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên, cơ sở giáo dục đại học, sở giáo dục nghề nghiệp tuỳ theo điều kiện cụ thể đơn vị để thực tạm ứng tiền lương dạy thêm theo tháng theo học kỳ cho phù hợp toán vào cuối năm tài chính;

- Chỉ tốn tiền lương dạy thêm đơn vị, bộ môn thiếu

nhà giáo theo định mức biên chế Đơn vị, môn không thiếu nhà giáo theo định mức biên chế tốn tiền lương dạy thêm có nhà giáo nghỉ ốm, thai sản theo quy định phải bố trí nhà giáo khác dạy thay;

- Số dạy thêm tính trả tiền lương dạy thêm theo quy

2 Cách tính tiền lương dạy thêm giờ

• Số dạy thêm = Số tiêu chuẩn thực hiện - Số giờ

tiêu chuẩn định mức

• Số tiêu chuẩn thực hiện = Số thực tế giảng dạy

được quy đổi theo tiêu chuẩn + Số thực công việc khác quy đổi theo tiêu chuẩn (nếu có)

• Tiền lương dạy thêm giờ = Số dạy thêm x Tiền

lươngdạy thêm giờ

b) Cơng thức tính cho cấp học

- Đối với sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên:

Tiền lương 1 dạy =

Tổng tiền lương 12 tháng năm tài

3. Đối với đối tượng quy định điểm c khoản mục I Thông tư việc trả lương làm thêm (bao gồm tiền lương dạy thêm giờ) thực theo Thông tư liên tịch số 08/2005/TTLT-BNV-BTC ngày 05 tháng 01 năm 2005 Bộ Nội vụ Bộ Tài hướng dẫn thực chế độ trả lương làm việc vào ban

đêm, làm thêm cán bộ, cơng chức, viên chức

4 Nguồn kinh phí

a) Các sở giáo dục công lập ngân sách nhà nước đảm bảo toàn kinh phí hoạt động thường xuyên, nguồn kinh phí chi trả tiền lương dạy thêm ngân sách nhà nước bảo đảm theo phân cấp hành, dự toán chi ngân sách giao hàng năm;

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 Thông tư có hiệu lực thi hành sau 15 ngày, kể từ ngày đăng Công báo

2 Thủ trưởng sở giáo dục công lập vào

hướng dẫn Thông tư văn khác, bố trí nhà giáo giảng dạy bảo đảm đủ định mức theo quy định, hạn chế việc bố trí nhà giáo dạy thêm giờ.

3 Các sở giáo dục ngồi cơng lập vận dụng Thơng tư để tốn lương dạy thêm cho nhà giáo từ nguồn thu hợp pháp đơn vị.

4 Trong trình thực có khó khăn vướng mắc, các bộ, ngành, địa phương phản ánh Bộ Giáo dục Đào tạo để phối hợp với Bộ Nội vụ Bộ Tài

TRÍCH THƠNG TƯ

CỦA BỘ GIÁO DỤC SỐ 49 TT/GD NGÀY 29 THÁNG 11 NĂM 1979

QUY ĐỊNH CHẾ ĐỘ CÔNG TÁC CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG PHỔ THÔNG

II NHIỆM VỤ CÔNG TÁC CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN

Người giáo viên có nhiệm vụ công tác cụ thể sau đây:

1 Công tác giáo dục giảng dạy, bao gồm công việc:

1.1 Giáo dục tư tưởng, đạo đức, xây dựng tập thể học sinh nhiệm vụ thường xuyên giáo viên.

Nhiệm vụ thực thông qua việc giảng dạy môn, công tác chủ nhiệm lớp, công tác chặt chẽ với cha mẹ học sinh, với Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, để giúp đỡ học sinh học sinh tiến hành sinh hoạt tập thể hoạt động xã hội.

1.2 Giảng dạy, giảng lý thuyết, chữa tập, hướng dẫn thực hành, kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh. 1.3 Giáo dục lao động cho học sinh học sinh tham gia lao động sản xuất.

1.4 Soạn bài, chấm bài, làm đồ dùng giảng dạy, chuẩn bị thí nghiệm, tổ chức ngoại khố, phụ đạo bồi dưỡng học sinh.

1.5 Coi thi, chấm thi: thi học kỳ, thi lên lớp, thi tuyển vào lớp đầu cấp, thi hết cấp, thi tốt nghiệp trường phổ thông. 1.6 Đánh giá xếp loại học sinh: Làm sổ điểm, phê học bạ, đánh giá kết học tập học sinh cuối học kỳ

tồn năm học.

1.7 Sinh hoạt chun mơn: Họp hội đồng giáo dục, họp tổ chun mơn, nhóm chun môn, dự giờ, thăm lớp giáo viên khác, đúc rút kinh nghiệm giáo dục giảng dạy học sinh.

2 Công tác học tập bồi dưỡng: để khơng ngừng nâng cao trình độ trị, trình độ chun mơn, nghiệp vụ sư phạm (học trị, nghiệp vụ sư phạm, ngoại ngữ, bồi dưỡng để đạt trình độ sư phạm theo tiêu chuẩn, bồi dưỡng sau đại học đại học ) bao gồm hình thức:

2.1 Tham dự lớp bồi dưỡng tập trung, bồi dưỡng chức hè năm học, theo chương trình kế hoạch thống Bộ giáo dục.

2.2 Cá nhân có kế hoạch tự học tập bồi dưỡng.

3 Công tác tập luyện quân sự: cho người độ tuổi quy định Nhà nước. 4 Tham gia công tác xã hội khác:

4.1 Cơng tác xã hội, cơng tác đồn thể nhà trường.

4.2 Tham gia hoạt động địa phương theo chức nhà trường. 4.3 Tham gia công tác bổ túc văn hoá.

III THỜI GIAN LAO ĐỘNG TRONG NĂM CỦA GIÁO VIÊN:

1 Một năm cơng tác có 52 tuần lễ, trừ tuần cho giáo viên nghỉ hè (giáo viên miền xuôi lên công tác vùng cao nghỉ tuần), tuần nghỉ ngày lễ lớn, nghỉ tết âm lịch tiến hành đại hội đoàn thể giáo viên học sinh năm, lại tuần lễ, phân phối cho nhiệm vụ công tác:

- Công tác giáo dục giảng dạy: 35 tuần

- Công tác học tập bồi dưỡng: tuần lễ, để tiến hành bồi dưỡng tập trung hè, việc cá nhân tự học tập bồi dưỡng cho giáo viên thu xếp vào thời gian thích hợp

- Công tác luyện tập quân sự: tuần lễ lấy quyền thêm số thời gian ngồi quyền, theo quy định chung Nhà nước

2 Một năm học tiến hành từ 5/9 năm đến 31/5 năm sau, gồm có 39 tuần lễ (trong có 35 tuần làm công tác giáo dục giảng dạy, tuần nghỉ ngày lễ lớn, nghỉ tết âm lịch, tiến hành đại hội đoàn thể năm, tuần luyện tập quân sự)

• IV NHỮNG QUY ĐỊNH VỀ CHẾ ĐỘ CÔNG TÁC CỦA GIÁO VIÊN

• Định mức lao động tuần lễ giáo viên trường phổ thơng khơng có học sinh nội trú

• 1.1 Giáo viên cấp trường phổ thông sở, dạy đủ số tiết quy định kế hoạch đào tạo (trừ số tiết môn Họa, Nhạc) lớp làm chủ nhiệm lớp

• 1.2 Giáo viên Họa, Nhạc trường phổ thông sở dạy lớp 20 tiết/tuần (*)

• 1.3 Giáo viên cấp trường phổ thông sở dạy lớp 20 tiết/ tuần - cho tất loại giáo viên

• 1.4 Giáo viên trường phổ thơng trung học dạy lớp 18 tiết / tuần - cho tất loại giáo viên

• Định mức lao động tuần lễ giáo viên trường phổ thông trung học vừa học, vừa làm, trường Bổ túc văn hoá tập trung trường phổ thơng nội trú khác

• 2.1 Giáo viên cấp trường bổ túc văn hoá tập trung, dạy lớp 20 tiết/ tuần

• Giáo viên câp trường phổ thông sở, dạy đủ số tiết quy định lớp (trừ môn Hoạ, Nhạc) làm chủ nhiệm lớp

• 2.2 Giáo viên cấp dạy lớp 18 tiết/ tuần - cho tất loại giáo viên

• 2.3 Giáo viên trường trung học dạy lớp 16 tiết/ tuần cho tất loại giáo viên

• Chế độ huy động giáo viên dạy thêm tiêu chuẩn quy định

• 3.1 Nhiệm vụ giáo viên phải dạy đủ số tiết tiêu chuẩn quy định cho tuần lễ cho năm học

• Trường hợp thiếu giáo viên, quan quản lý giáo dục (Ban giáo dục, Sở, Ty giáo dục, Hiệu trưởng) quyền huy động giáo viên dạy thêm từ 1/ -1/ số tiêu chuẩn (đối với cấp 2, 3) không lớp (đối với cấp 1)

• 3.2 Việc huy động thực giáo, thầy giáo

• - Trong số dạy thêm có từ - tiết/tuần, cho công tác giảng dạy lớp bổ túc văn hố

• - Số cịn lại sử dụng cho việc dạy trường phổ thông lớp bồi dưỡng giáo viên để đạt trình độ theo tiêu chuẩn

• Một số quy định quy đổi loại lao động khác tiêu chuẩn

• 4.1 Mỗi giáo viên có nghĩa vụ trực tiếp hướng dẫn học sinh lao động tham gia lao động sản xuất với học sinh (hoặc đạo học sinh tham gia hoạt động xã hội), tuần buổi tính tiết tiêu chuẩn

• - Nếu buổi lao động đó, giáo viên phải soạn giáo án để hướng dẫn học sinh lý thuyết lao động thời gian hướng dẫn lý thuyết thời gian học sinh tham gia lao động, đựơc tính tiết tiêu chuẩn

• - Nếu huy động thêm buổi khác, buổi trực tiếp hướng dẫn tính tiết tiêu chuẩn (cho cấp 2, 3) buổi tiêu chuẩn (cho cấp 1)

• - Giáo viên khơng tham gia hướng dẫn học sinh lao động sản xuất phải dạy lớp đủ số tiết tiêu chuẩn quy định tuần

• Thí dụ 1: Giáo viên A có dạy tiêu chuẩn 18 tiết/tuần Trong tuần, đồng chí hướng dẫn học sinh lao động buổi tính tiết tiêu chuẩn

• Như vậy, tuần lễ đồng chí cịn phải dạy lớp 16 tiết văn hố Ngược lại, đồng chí khơng hướng dẫn học sinh lao động phải dạy lớp đủ 18 tiết tiêu chuẩn

• Nếu giáo viên phân công soạn giáo án để hướng dẫn học sinh lý

• 4.2 Mỗi tháng, giáo viên ngữ văn trường phổ thông trung học phải chấm số kiểm tra loại 15 phút loại từ tiết trở lên, không 90 cho loại

• Nếu chấm số số quy định 45 loại 15 phút, tính tiết tiêu chuẩn, 45 loại từ tiết trở lên, tính tiết tiêu chuẩn

• Giáo viên dạy mơn cịn lại thuộc cấp học, tháng phải chấm số kiểm tra không 135 bài, cho loại Nếu số quy định đó, 45 loại 15 phút, tính tiết tiêu chuẩn, 45 loại từ tiết trở lên, tính tiết tiêu chuẩn • Việc thực việc kiểm tra học sinh nói phải thực theo kế hoạch

của nhà trường

• Thí dụ : Đồng chí B giáo viên Văn cấp 3, phân công dạy lớp Văn, với số tiết 13 tiết/ tuần (chưa kể công tác kiêm nhiệm) Số kiểm tra cho loại tháng 145 bài, dư 55 so với quy định tính tiết tiêu chuẩn • 55 x tiết

• - Loại 15 phút =  tiết

• 45 •

• 55 x tiết

• - Loại tiết trở lên =  8,5 tiết

• 45

• Thí dụ : Đồng chí C giáo viên tự nhiên cấp 2, tuần dạy 17 tiết (chưa kể chủ nhiệm lớp) Số chấm tháng cho loại 175 bài, dư 40 so với quy định quy tiết tiêu chuẩn : • 40 x tiết

• - Loại 15 phút =  1,8 tiết

• 45

• 40 x tiết

• - Loại tiết trở lên =  3,5 tiết

• 45

• Như tháng, đồng chí thực được: • (17 x 4) + (1,8 + 3,5)  73,3 tiết

• 4.3 Hướng dẫn học sinh thực hành mơn có thực nghiệm

được quy định chương trình Bộ giáo dục, tiết hướng dẫn thực hành, tính tiết tiêu chuẩn, báo cáo ngoại khoá cho học sinh (do nhà trường tổ chức) số tiết báo cáo thực tế tính số tiết tiêu chuẩn tương đương

• 4.5 Giáo viên huy động tham gia công tác tra chuyên môn giáo dục, công tác bồi dưỡng nghiệp vụ môn (do Ban giáo dục triệu tập, sau Sở, Ty giáo dục đồng ý, giáo viên cấp 1, Sở, Ty triệu tập, giáo viên cấp ) thời gian ly nhà trường để thực nhiệm vụ tính tiết tiêu chuẩn giảng dạy trường, nghĩa cộng số tiết tiêu chuẩn bình quân thời gian huy động với số tiết thực dạy trường

• Thí dụ : Trong tháng 10, giáo viên D Ty giáo dục triệu tập tra chuyên môn đầu năm trường cấp 10 ngày (không kể chủ nhật) giảng dạy trường 45 tiết, tháng 10, giáo viên thực hiện:

• 18 tiết/ tuần

• (10 ngày x ) + 45 tiết  75 tiết

• ngày/ tuần

• Thí dụ : Sau Ty giáo dục đồng ý, Ban giáo dục triệu tập giáo viên K hướng dẫn nghiệp vụ môn cho giáo viên cụm thời gian 12 ngày (khơng kể chủ nhật) sau đồng chí trường tiếp tục giảng dạy 60 tiết Như tháng đồng chí thực hiện:

• 20 tiết/ tuần

• ( 12 ngày x ) + 60 tiết  100 tiết

V CHẾ ĐỘ CÔNG TÁC CỦA HIỆU TRƯỞNG, PHĨ HIỆU TRƯỞNG • Để tăng cường công tác quản lý chuyên môn nhà trường, ngồi phần

việc phân cơng cơng tác quản lý, tất Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng phải trực tiếp tham gia giảng dạy lớp theo quy định đây: • - Hiệu trưởng dạy tiết/tuần

• - Phó hiệu trưởng dạy tiết/tuần buổi/tuần

• Đối với trường phổ thông trung học trực tiếp tham gia đào tạo giáo viên cấp theo phương thức vừa học, vừa làm, đồng chí Phó hiệu trưởng phụ trách cơng tác có số tiết dạy lớp hiệu trưởng

• Việc phân cơng giảng dạy cho Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng nên thực theo hướng:

• a) Dạy thay cho giáo viên ốm đau, sinh đẻ

• b) Hoặc dạy đủ số tiết quy định cho lớp (hoặc số lớp) thuộc mơn Nếu phân cơng mà phải dạy số tiết tiêu chuẩn quy định nói trả thù lao cho số tiết vượt q

VI CHẾ ĐỘ CƠNG TÁC CỦA BÍ THƯ ĐỒN VÀ TỔNG PHỤ TRÁCH ĐỘI

• Mỗi trường phổ thơng bố trí giáo viên có lực cơng tác Đồn, cơng tác Đội để phụ trách Bí thư Đồn (đối với trường phổ thông trung học) tổng phụ trách Đội (đối với trường phổ thông sở) Các giáo viên có chế độ giảng dạy:

• - Trường 18 lớp, dạy 1/2 số tiết tiêu chuẩn, tuần.

• - Trường 28 lớp, dạy 1/3 số tiết tiêu chuẩn, tuần.

VII CHẾ ĐỘ CÔNG TÁC ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN KIÊM NHIỆM CÔNG TÁC ĐỒN THỂ, CƠNG TÁC CHUN MƠN

TRONG NHÀ TRƯỜNG

• Trong trường phổ thơng, cơng tác sau (gọi tắt công tác kiêm nhiệm) giáo viên đảm nhiệm Thời gian để thực cơng tác đó, nhiều hay tuỳ thuộc vào khối lượng công việc trường quy số tiết tiêu chuẩn tương ứng

• Cụ thể là:

• - Bí thư Đảng nhà trường, Thư ký cơng đồn nhà trường (nếu khơng phải hiệu trưởng, phó hiệu trưởng kiêm nhiệm), tính tiết/tuần, trường có 28 lớp, tiết/tuần, trường có từ 28 lớp trở lên

• - Mỗi lớp có giáo viên chủ nhiệm lớp Ở cấp 2, giáo viên chủ nhiệm tính tiết/ tuần (khơng kể tiết dạy mơn Đạo đức)

• - Tổ trưởng chun mơn (hay khối trưởng chun mơn) tính tiết/ tuần

• Việc thành lập tổ chuyên môn thực theo quy định Điều lệ trường phổ thơng

• - Tổ trưởng nghiệp vụ môn huyện, tỉnh (do Ban giáo dục định, sau Sở, Ty phê

chuẩn cấp 1, Sở, Ty, định, cấp 3) tính tiết/ tuần, hưởng thời gian thực tế làm nhiệm vụ

• - Thư ký hội đồng giáo dục nhà trường tính tiết/ tuần

• - Trường chưa đủ số phó hiệu trưởng theo quy định (tại Quyết định số 243/CP) bố trí giáo viên giúp Hiệu trưởng phụ trách công tác lao động sản xuất tính tiết/tuần

• - Giáo viên phụ trách văn nghệ, thể dục toàn trường, phụ trách vườn trường, xưởng trường, phịng thí nghiệm (nếu cơng tác chưa có cán chun trách) tính -3 tiết/tuần tuỳ khối lượng cơng việc

• Cách thực chế độ công tác cho giáo viên phụ trách công tác kiêm nhiệm

• Về nguyên tắc, Hội đồng Chính phủ quy định (tại Quyết định số 243/CP) trường phổ thông sử dụng biên chế để giảng dạy hết số tiết kế hoạch đào tạo cho lớp (trừ công tác hoạt động xã hội hoạt động ngoại khoá) làm chủ nhiệm lớp

• Như vậy, giáo viên chủ nhiệm lớp (ở cấp 2, 3) giảm dạy hàng tuần quy định đây; cịn cơng tác kiêm nhiệm khác, giải cách trả tiền, tức cộng số tiết hưởng cho cơng tác với số tiết dạy trả thù lao theo chế độ dạy thêm

VIII CHẾ ĐỘ HỘI HỌP TRONG TRƯỜNG PHỔ THƠNG

• Để hợp lý hoá chế độ hội họp tăng cường chất lượng họp, Hiệu trưởng tiến hành họp sau vào quyền: • - Họp hội đồng giáo dục, tháng lần,

• - Họp tổ chun mơn (hay khối chuyên môn), tháng lần, lần

• - Họp nhóm chun mơn, tháng lần, lần

• - Hiệu trưởng họp với giáo viên chủ nhiệm, tháng lần, từ - • - Hiệu trưởng họp với Ban chuyên môn trường, tháng lần,

từ -

• Trong tuần lễ, Hiệu trưởng huy động giáo viên môn họp lần giáo viên phụ trách công tác kiêm nhiệm không lần

• Các họp đồn thể giáo viên tiến hành vào ngồi quyền

IX VẤN ĐỀ QUẢN LÝ THỜI GIAN LAO ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

• Trên sở tiêu biên chế cho phép, hiệu trưởng trường phổ thơng có nhiệm vụ bố trí sử dụng cách hợp lý lực lượng giáo viên trường, tạo điều kiện cho cô giáo, thầy giáo không ngừng phát huy sáng kiến, cải tiến phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng dạy học, hoàn thành tốt nhiệm vụ cơng tác giao

• Công tác quản lý lao động giáo viên nên tập trung khâu sau đây: • 2.1 Quản lý thời gian chất lượng giảng dạy lớp người giáo viên

• 2.2 Quản lý nội dung kết việc chuẩn bị khâu công tác chuyên môn cho việc giảng dạy lớp

• 2.3 Quản lý sinh hoạt chun mơn giáo viên • 2.4 Quản lý cơng tác học tập, bồi dưỡng giáo viên

• Giáo viên coi hoàn thành thời gian lao động tuần, tháng, dạy đủ tiêu chuẩn (giờ dạy lớp, làm công tác kiêm nhiệm công tác khác sau quy đổi tiêu chuẩn)

• Nếu có số dạy cao tiêu chuẩn trả thù lao dạy thêm cho số vượt

TRÍCH THƠNG TƯ LIÊN TỊCH

CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO –

BỘ NỘI VỤ SỐ 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV NGÀY 23 THÁNG NĂM 2006

• HƯỚNG DẪN ĐỊNH MỨC BIÊN CHẾ

VIÊN CHỨC Ở CÁC

6 Số tiết dạy tuần cán quản lý giáo viên được quy định sau:

a) Hiệu trưởng trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thơng, trường phổ thơng có nhiều cấp học dạy tiết;

b) Phó hiệu trưởng trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thơng, trường phổ thơng có nhiều cấp học dạy tiết;

c) Giáo viên tiểu học dạy 23 tiết, giáo viên trung học sở dạy 19 tiết, giáo viên trung học phổ thông dạy 17 tiết;

d) Giáo viên chủ nhiệm lớp cấp tiểu học giảm tiết trong tuần, cấp trung học sở cấp trung học phổ thông giảm tiết tuần.

• 2 Trường Trung học sở

• a) Biên chế cán quản lý:

• Mỗi trường có hiệu trưởng số phó hiệu trưởng quy định cụ thể sau:

• Trường hạng có khơng q phó hiệu trưởng; • Trường hạng 2, hạng có phó hiệu trưởng • b) Biên chế giáo viên:

• Mỗi lớp bố trí biên chế khơng 1,90 giáo viên;

• Mỗi trường bố trí 01 biên chế giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

• c) Biên chế viên chức làm công tác thư viện, thiết bị, thí nghiệm, văn phịng:

• Cơng tác thư viện: Mỗi trường bố trí 01 biên chế;

• Cơng tác thiết bị, thí nghiệm: Trường hạng bố trí 02 biên chế; trường hạng 2, hạng bố trí 01 biên chế;

• Cơng tác văn phịng (Văn thư, Thủ quỹ, Kế tốn, Y tế trường học):

• Mỗi trường bố trí 03 biên chế : 01 Văn thư Thủ quỹ, 01 Kế