Giáo án đại số 7 Năm học: 2009 - 2010 Ngày soạn: 8/8 Ngày giảng: Chơng I: số hữu tỉ - số thực Tiết 1: tập hợp q các số hữu tỉ I- Mục tiêu: - HS hiểu đợc khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập hợp số: N Z Q. - HS biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh 2 số hữu tỉ. - Rèn kĩ năng biểu diễn số hữu tỉ trên trục số. II- Chuẩn bị: - Thớc thẳng, phấn màu. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổ n định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A: ; Lớp 7B: . - Phân nhóm học tập. 2. Kiểm tra bài cũ: - Giới thiệu chơng trình môn học, - Giới thiệu mục tiêu chơng. - Nêu yêu cầu về sách, vở, dụng cụ học tập, ý thức và phơng pháp học tập bộ môn toán. 3. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Số hữu tỉ: * Giới thiệu: Các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó đợc gọi là số hữu tỉ. - Yêu cầu HS viết các số sau dới dạng phân số: 3; -0,5; 0; 2 . - Các số: 3; -0,5; 0; 2 có phải là số hữu tỉ không?. - Số hữu tỉ là số nh thế nào?. * Yêu cầu HS làm ?1 và ?2. - Gọi hai HS lên bảng trình bày lời giải của ?1 và ?2, mỗi HS trình bày một ?. - Gọi HS khác nhận xét bài của HS trình bày trên bảng. - Nhận xét và chốt lại lời giải của ?1 và ?2. * Ta có thể viết: 3 = = = = . -0,5 = = = = . 0 = = = = . 2 = = = = . * Số hữu tỉ là số viết đợc dới dạng phân số với a, b Z, b 0. Tập hợp các số hữu tỉ kí hiệu là Q. Các số 0,6; -1,25; 1 là số hữu tỉ vì chúng viết đợc dới dạng phân số ví dụ: 0,6 = = = . ; -1,25 = = = . ; 1 = = = . Số nguyên a cũng là số hữu tỉ ví mọi số nguyên đều viết đợc dới dạng phân số. Nguyễn Văn Thành Trờng THCS xã Vũ Linh 1 ?1 ?2 Giáo án đại số 7 Năm học: 2009 - 2010 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số: * Yêu cầu HS làm ?3. - Gọi Một HS lên bảng trình bày lời giải của ?3. * Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu ví dụ 1 (SGK - 5). - Hớng dẫn HS làm ví dụ 1 nh SGK. * Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu ví dụ 2 (SGK - 6). - Gọi HS lên bảng trình bày lại lời giải của ví dụ 2. - Gọi HS khác nhận xét phần trình bày của HS trên bảng. - Nhận xét và củng cố lại lời giải của ví dụ 2. Biểu diễn các số nguyên -1; 1; 2 trên trục số. * Ví dụ 1: Biểu diễn số hữu tỉ 4 5 trên trục số. * Ví dụ 2: Biểu diễn số hữu tỉ 3 2 trên trục số. 3 2 = 3 2 3. So sánh hai số hữu tỉ: * Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm ?4. - Gọi một đại diện của nhóm làm song nhanh nhất lên bảng trình bày lời giải của ?4. - Tổ chức cho các nhóm còn lại thảo luận về lời giải của nhóm trình bày trên bảng. - Với hai số hữu tỉ bất kì x, y khi so sánh có thể sẩy ra mấy trờng hợp? để so sánh hai số hữu tỉ ta làm nh thế nào?. * Hớng dẫn HS làm ví vụ 1 và ví dụ 2 nh SGK. * Qua ví dụ 1 và ví dụ 2 yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: - Nếu số hữu tỉ x < y thì trên trục số,. điểm x nằm ở bên nào của điểm y?. - Thế nào là số hữu tỉ dơng? thế nào là số hữu tỉ âm?. - Số 0 là số hữu tỉ dơng hay là số hữu tỉ âm?. Ta có = ; = = . Vì -10 > -12 và 15 > 0 nên > hay > . * Ví dụ 1: (SGK - 6). Giải: Ta có: -0,6 = ; = Vì -6 < -5 và 10 > 0 nên < hay -0,6 < . * Ví dụ 2: (SGK - 7). Ta có -3 = ; 0 = . Vì 0 > -7 và 2 > 0 nên < hay -3 < 0. * Nếu x < y thì trên trục số, điểm x nằm bên trái điểm y. * Số hữu tỉ lớn hơn 0 là số hữu tỉ dơng; số hữu tỉ nhỏ hơn 0 là số hữu tỉ âm; số 0 không là số hữu tỉ dơng cũng không là số hữu tỉ âm. Các số hữu tỉ = là số hữu tỉ dơng; các số hữu tỉ ; ; -4 là số hữu tỉ âm; còn số hữu tỉ = 0 không là số hữu tỉ dơng cũng không là số hữu tỉ âm. Nguyễn Văn Thành Trờng THCS xã Vũ Linh 2 ?3 -1 0 1 2 -1 1 0 1 1 1 1 0 -1 ?4 ?5 Giáo án đại số 7 Năm học: 2009 - 2010 * Yêu cầu HS làm ?5. - Gọi một HS lên bảng trình bày lời giải của ?5. - Gọi HS khác nhận xét bài của HS trình bày trên bảng. - Nhận xét và chốt lại lời giải của ?5. 4. Củng cố: - Nhấn mạnh các kiến thức cần ghi nhớ. - Làm bài tập 1; 2 (SGK - 7). 5. H ớng dẫn việc học ở nhà : - Học bài theo SGK. - Làm các bài tập 3; 4; 5 (SGK - 8). Ngày soạn: 8/8 Ngày giảng: Tiết 2: cộng, trừ số hữu tỉ I- Mục tiêu: - HS nắm vững các quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ, biết quy tắc chuyển vế trong Q. - Vận dụng quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ để làm bài tập. - Có kỹ năng làm các phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng. II- Chuẩn bị: - Máy tính và giấy dời. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổ n định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A: ; Lớp 7B: . - Phân nhóm học tập. 2. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là số hữu tỉ? Cho VD 3 số hữu tỉ (+, -, 0). - Làm bài tập 3 (SGK - 8). 3. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Cộng, trừ hai số hữu tỉ: * Yêu cầu HS nêu lại quy tắc cộng hai phân số và quy tắc trừ hai phân số. - Để cộng, trừ 2 số hữu tỉ ta có thể làm nh thế nào? Với x = m a ; y = m b (a, b, m Z, m > 0) Nguyễn Văn Thành Trờng THCS xã Vũ Linh 3 Giáo án đại số 7 Năm học: 2009 - 2010 - Hớng dẫn HS thành lập công thức nh SGK. - Nhấn mạnh công thức và đa ra ví dụ nh SGK. - Yêu cầu HS làm ví dụ vào vở. * Yêu cầu HS làm ?1. - Gọi một HS lên bảng làm ?1. - Gọi HS khác nhận xét bài của HS trình bày trên bảng. - Nhận xét và củng cố lại lời giải của ? 1. x + y = m ba m b m a + =+ x y = m a - m b = m ba * Ví dụ: a, 3 7 + 7 4 = 21 49 + 21 12 = 21 1249 + = 21 37 b, -3) - ( 4 3 )= 4 12 + 4 3 = 4 312 + = 4 9 a, 0, 6 + = + = + = . b, + (-0,4) = + = + = . 2. Quy tắc "chuyển vế": * Yêu cầu HS nêu lại quy tắc chuyển vế trong Z. - Tơng tự nh trong Z, trong Q ta có quy tắc nh thế nào?. * Yêu cầu HS áp dụng quy tắc làm ví dụ sau: Tìm x biết - + x = . * Yêu cầu HS làm ?2. - Gọi hai HS lên bảng trình bày lời giải của ?2, mỗi HS trình bày một ý. - Tổ chức cho HS thảo luận về lời giải của hai HS trình bày trên bảng. - Nhận xét và chốt lại lời giải của ?2. * Đa ra chú ý nh SGK. *Quy tắc chuyển vế: (SGK - 9). Với x, y, z Q: x + y = z x = z - y. * Ví dụ: (SGK - 9). Giải: Theo quy tắc "chuyển vế" ta có: x = + = + = Vậy x = . a, x - = x = + x = + x = . b, - x = - x = + x = + x = . * Chú ý: (SGK - 9). 4. Củng cố: - Nhấn mạnh các kiến thức cần ghi nhớ. - Làm bài tập 6; 7 (SGK - 10). 5. H ớng dẫn việc học ở nhà : - Học bài theo SGK. - Làm các bài tập 8; 9; 10 (SGK - 10). Nguyễn Văn Thành Trờng THCS xã Vũ Linh 4 ?1 ?2 Giáo án đại số 7 Năm học: 2009 - 2010 Ngày soạn: 9/8 Ngày giảng: Tiết 3: nhân, chia số hữu tỉ I- Mục tiêu: - HS nắm vững các quy tắc nhân, chia số hữu tỉ. - HS áp dụng quy tắc nhân, chia phân số suy ra quy tắc nhân, chia số hữu tỉ. - Có kỹ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. II- Chuẩn bị: - Máy tính và giấy dời. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổ n định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A: ; Lớp 7B: . - Phân nhóm học tập. 2. Kiểm tra bài cũ: - Muốn cộng, trừ 2 số hữu tỉ x, y ta làm thế nào? Viết công thức tổng quát. Chữa bt 8(SGK -10). - Phát biểu quy tắc chuyển vế, viết công thức. Chữa bt 9(SGK -10). 3. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Nhân hai số hữu tỉ: * Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân phân số đã học ở lớp 6. - Yêu cầu HS xây dựng công thức nhân hai số hữu tỉ bằng cách thực hiện phép tính sau: Cho x = ; y = tính x.y. - Yêu cầu HS áp dụng quy tắc trên làm ví dụ sau: Tính .2 . * Muốn nhân hai số hữu tỉ ta làm nh thế nào?. * Quy tắc nhân hai phân số đã học ở lớp 6. . = . * Với x = . y = ta có: x.y = . = . * Ví dụ: .2 = . = . * Muốn nhân hai số hữu tỉ ta viết chúng dới dạng hai phân số dồi nhân tử với tử mẫu với mẫu. 2. Chia hai số hữu tỉ: * Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chia phân số đã học ở lớp 6. - Từ quy tắc chia phân số ta có quy tắc chia hai số hữu tỉ nh thế nào?. * Yêu cầu HS thực hiện phép tính sau: Cho x = ; y = Tính x:y. - Nhấn mạnh công thức nhân hai số hữu tỉ và yêu cầu HS vận dụng công thức làm ví dụ sau: -0,4: . - Nhấn mạnh và hớng dẫn lại cho HS cách chia hai số hữu tỉ. * Quy tắc chia phân số đã học ở lớp 6: Muốn chia một số nguyên hay một phân số cho một phân số ta nhân số bị chia với số nghịch đảo của số chia. : = . ; a: = . * Với x = ; y = ta có: x:y = : = . = . * Ví dụ: -0,4: = : = . = = . a, 3,5. = . = = . Nguyễn Văn Thành Trờng THCS xã Vũ Linh 5 ? Giáo án đại số 7 Năm học: 2009 - 2010 * Yêu cầu HS Làm ?. - Gọi hai HS lên bảng làm ?, mỗi HS làm một ý. - Tổ chức cho HS thảo luận về lời giải của hai HS trình bày trên bảng. - Nhận xét và chốt lại lời giải của ?. * Đa ra chú ý nh (SGK - 11). - Gọi HS đọc lại chú ý. * Yêu cầu HS làm ví dụ sau: Tỉ số của hai số -5,12 và 10,25 đợc viết nh thế nào?. - Gọi một HS lên bảng trình bày lại ví dụ tỉ số của hai số -5,12 và 10,25. b, :(-2) = : = . = . * Chú ý: Thơng của phép chia số hữu tỉ x cho số hữu tỉ y (y 0) gọi là tỉ số của hai số x và y, kí hiệu hay x:y. *Ví dụ: Tỉ số của hai số -5,12 và 10,25 đợc viết là hay -5,12:10,25. 4. Củng cố: - Nhấn mạnh các kiến thức cần ghi nhớ. - Làm bài tập 11;12 (SGK - 12). 5. H ớng dẫn việc học ở nhà : - Học bài theo SGK. - Làm các bài tập 13; 14; 15 (SGK - 12). Ngày soạn: 10/8 Ngày giảng: Tiết 4: Giá trị tuyệt đối của một sáô hữu tỉ cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ I- Mục tiêu: -HS hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của 1 số hữu tỉ. -Xác định đợc giá trị tuyệt đối của 1 số hữu tỉ. Có kĩ năng cộng, trừ, nhân, các số thập phân. -Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lý. II- Chuẩn bị: - Máy tính và giấy dời. III- Các hoạt động dạy và học: Nguyễn Văn Thành Trờng THCS xã Vũ Linh 6 Giáo án đại số 7 Năm học: 2009 - 2010 1. ổ n định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A: ; Lớp 7B: - Phân nhóm học tập. 2. Kiểm tra bài cũ: - Giá trị tuyệt đối của 1 số nguyên a là gì? Tìm |15|, |- 3|, | |0| - Tìm x biết: |x| = 2 - Vẽ trục số, biểu diễn trên trục số các số hữu tỉ: 3, 5; - 2 1 ; 2. 3. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ: * Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: - Số nguyên a có phải là một số hữu tỉ không?. - Giá trị tuyệt đối của một số nguyên là gì?. - Từ giá trị của một số nguyên hãy cho biết giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. * Yêu cầu HS làm ?1. - Gọi một HS lên bảng trình bày lời giải của ?1. - Gọi HS khác nhận xét. - Nhận xét và củng cố lại lời giải của ? 1. - Từ ?1 ta có nhậnk xét gì về |x| ?. * Yêu cầu HS làm ví dụ sau: Tìm trị tuyệt đối của x khi x = ; x = -5,75. - Từ ví dụ trên ta có nhận xét gì ?. - Đa ra nhận xét nh SGK. * Yêu cầu HS làm ?2. - Gọi một HS lên bảng trình bày lời giải của ?2. - Gọi HS khác nhận xét. - Nhận xét và củng cố lại lời giải của ? 2. * Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x, kí hiệu |x|, là khoảng cách từ điểm x tới điểm 0 trên trục số. a, Nếu x = 3,5 thì |x|= 3,5. Nếu x = thì |x| = . b, Nếu x > 0 thì |x| = x. Nếu x = 0 thì |x| = 0. Nếu x < 0 thì |x| = -x. Ta có: |x| = * Ví dụ: x = thì |x| = = (vì > 0). x = -5,75 thì |x| = = 5,75 (vì -5,75 < 0). * Nhận xét: (SGK - 14). a, x = thì |x| = . b, x = thì |x| = . c, x = -3 thì |x| = = = . 2. Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân: * Theo kiến thức lớp 6 ta có thể cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân nh thế nào?. - Ngoài cách trên có cách nào khác * VD: a, (-1,13) + (- 0,624) = 100 113 + 1000 264 Nguyễn Văn Thành Trờng THCS xã Vũ Linh 7 ?1 ?2 Giáo án đại số 7 Năm học: 2009 - 2010 nhanh hơn không?. - Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu ví dụ ở (SGK - 14). - Gọi hai HS lên bảng trình bày ví dụ, mỗi HS trình bày một ví dụ. - Yêu cầu HS khác nhận xét cho bài của hai HS trình bày trên bảng. - Nhận xét và hớng dẫn lại cách giải của hai ví dụi ở SGK. * Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm ?3. - Gọi một đại diện của nhóm làm song nhanh nhất lên bảng trình bày lời giải của ?3. - Tổ chức cho các nhóm còn lại tập chung thảo luận về lời giải của nhóm trình bày trên bảng. = 1000 )264(1130 + = 1000 1394 = - 1,394 Cách khác:= -1, 13 + 0,64) = - 1,394 b, 0,245 - 2,134 = 0,245 + (-2,134) = -(2,134 - 0,245) = -1,889. c, (-5,2).3.14 = -(5,2.3,14) = -16,328. Vậy: khi cộng, trừ hoặc nhân hai số thập phân ta áp dụng quy tắc về giá trị tuyệt đối và về dấu tơng tự nh với số nguyên. * Ví dụ: a, (- 0,408):(- 0,34) = +(0,408:0,34) = 1,2. b, (-0,408):(+0,34) = -(0,408:0,34) = -1,2. a,-3,116 + 0,263 = -(3,116 - 0,263) = -2,853. b, (-3,7).(-2,16) = +(3,7.2,16) = 7,992. 4. Củng cố: - Nhấn mạnh các kiến thức cần ghi nhớ. - Làm các bài tập 17; 18 (SGK - 15). 5. H ớng dẫn việc học ở nhà : - Học bài theo SGK. - Làm các bài tập 19; 20; 21 (SGK - 15). Ngày soạn: 12/8 Ngày giảng: Tiết 5: luyện tập I- Mục tiêu: - Củng cố quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của 1 số hữu tỉ. - Rèn luyện kĩ năng so sánh các số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x (đẳng thức có chứa dấu giá trị tuyệt đối). Sử dụng máy tính bỏ túi. - Phát triển t duy HS thông qua dạng toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức. II- Chuẩn bị: - Máy tính và giấy dời. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổ n định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A: ; Lớp 7B: - Phân nhóm học tập. Nguyễn Văn Thành Trờng THCS xã Vũ Linh 8 ?3 Giáo án đại số 7 Năm học: 2009 - 2010 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối của 1 số hữu tỉ. 3. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò 1. Chữa bài tập: * Yêu cầu HS chữa bài tập 20 (SGK - 15). - Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập 20, mỗi HS làm hai ý. - Yêu cầu HS khác nhận xét bài của hai HS trình bày trên bảng. - Nhận xét và củng cố lại lời giải của bài tập 20. * Gọi một HS lên bảng chữa bài tập 21 (SGK - 15). - Gọi HS khác nhận xét bài của HS trình bày trên bảng. - Nhận xét và chốt lại lời giải của bài tập 21. *Bài tập 20: a, 6,3 + (-3,7) + 2,4 + (-0,3) = (6,3 + 2,4) + [(-3,7) + (-0,3)] = 8,7 + (-4) = 4,7. b, (-4,9) + 5,5 + 4,9 + (-5,5) = [(-4,9) + 4,9] + [5,5 + (-5,5)] = 0. c, 2,9 + 3,7 + (-4,2) + (-2,9) + 4,2 = [2,9 + (-2,9)] + [(-4,2) + 4,2] + 3,7 = 0 + 3,7 = 3,7. d, (-6,5).2,8 + 2,8.(-3,5) = 2,8.[(-6,5) + (-3,5)] = 2,8.(-10) = -28. * Bài tập 21: a, Các phân số ; biểu diễn cùng một số hữu tỉ; các phân số ; ; biểu diễn cùng một số hữu tỉ. b, Ta có: = = = . 2. Luyện tập: * Yêu cầu HS làm bài tập 23 (SGK - 16). - Gọi một HS lên bảng trình bày lời giải của bài tập 23. - Gọi HS khác nhận xét bài của HS trình bày trên bảng. - Nhận xét và hớng dẫn HS cách so sánh. * Yêu cầu HS làm bài tập 24 (SGK - 16). - Gọi hai HS lên bảng trình bày lời giải của bài tập 24, mỗi HS làm một ý. - Gọi HS khác nhận xét bài của hai HS trình bày trên bảng. - Nhận xét và củng cố lại lời giải của bài tập 24. * Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài * Bài tập 23: a, Ta có: < 1; 1,1 > 1 nên < 1,1. b, Ta có -500 < 0 và 0,001 > 0 Nên -500 < 0,001. c, Ta có: = < = = < > . * Bài tập 24: a, (-2,5.0,38.0,4) - [0,125.3,15.(-8)] = [(-2,5.0,4).0,38] - [(-8.0,125).3,15] = [(-1).0,38] - [(-1).3,15] = -0,38 - (-3,15) = 2,77. b, [(-20,83).0,2 + (-9,17).0,2]:[2,47.0,5 - (-3,53).0,5] = [(-20,83 - 9,17).0,2]: [(2,47 + 3,53).0,5] = [(-30).0,2]:(6.0,5) (-6):3 = -2. * Bài tập 25: a, Ta có: |x - 1,7| = 2,3 x - 1,7 = 2,3 hoặc x - 1,7 = - 2,3 Với x - 1,7 = 2,3 x = 4. Nguyễn Văn Thành Trờng THCS xã Vũ Linh 9 Giáo án đại số 7 Năm học: 2009 - 2010 tập 25 (SGK - 16). - Gọi một đại diện của nhóm làm song nhanh nhất lên bảng trình bày lời giải của bài tập 25. - Tổ chức cho các nhóm còn lại thảo luận về lời giải của nhóm trình bày trên bảng. - Nhận xét và chốt lại lời giải của bài tập 25. Với x - 1,7 = -2,3 X = -0,6. b, Ta có: = x + = hoặc x + = - Với x + = x = - . Với x + = - x = . 4. Củng cố: - Nhấn mạnh các kiến thức trọng tâm đã vận dụng vào giải bài tập. - Hớng dẫn HS làm bài tập 26 (SGK - 16). 5. H ớng dẫn việc học ở nhà : - Ôn lại luỹ thừa với cơ số tự nhiên. - Làm các bài tập còn lại ở SGK trang 15; 16. Ngày soạn: 13/8 Ngày giảng: Tiết 6: luỹ thừa của một số hữu tỉ I- Mục tiêu: - HS hiểu đợc khái niệm luỹ thừa với số mũ tự nhiên của 1 số hữu tỉ, biết các quy tắc tính tích và thơng của 2 luỹ thừa cùng cơ số, quy tắc tính luỹ thừa của luỹ thừa. - Có kỹ năng vận dụng các quy tắc nêu trên trong tính toán. II- Chuẩn bị: - Máy tính và giấy dời. III- Các hoạt động dạy và học: 1. ổ n định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A: ; Lớp 7B: - Phân nhóm học tập. 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối của 1 số hữu tỉ. 3. Bài mới: HĐ của thầy HĐ của trò Nguyễn Văn Thành Trờng THCS xã Vũ Linh 10 [...]... 76 - G i HS khác nhận xét b i của HS trình bày trên bảng - Nhận xét và đánh giá cho i m b i của HS chữa trên bảng * Yêu cầu HS chữa b i tập 77 (SGK 37) - G i một HS lên bảng trình bày l i gi i của b i tập 77 - Yêu cầu HS khác nhận xét b i của HS trình bày trên bảng - Nhận xét và chốt l i l i gi i cu i của b i tập 77 Năm học: 2009 - 2010 76 32 475 3 76 324800 (làm tròn đến hàng trăm) 76 32 475 3 76 325000... bỏ t i III- Các hoạt động dạy và học: 1 ổn định: - Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A: ; Lớp 7B: - Phân nhóm học tập 2 Kiểm tra b i cũ: - Phát biểu 2 quy ớc làm tròn số 3 B i m i: HĐ của thầy HĐ của trò 1 Chữa b i tập: * Yêu cầu HS làm b i tập 76 (SGK - * B i tập 76 : 37) 76 32 475 3 76 32 475 0 (làm tròn đến hàng chục) Nguyễn Văn Thành 29 Trờng THCS xã Vũ Linh Giáo án đ i số 7 - G i một HS lên bảng chữa b i tập 76 ... 1: a, 14,61 - 7, 15 + 3,2 15 - 7 + 3 = 11 bày b i gi i của b i tập 81 - Tổ chức cho các nhóm nhận xét chéo b, 7, 56.5, 173 8.5 = 40 c, 73 ,95:14,2 74 :14 5 b i của các nhóm bạn + Cách 2: - Nhận xét và chốt l i l i gi i của b i a, 14,61 - 7, 15 + 3,2 = 10,66 11 tập 81 b, 7, 56.5, 173 = 39,1 078 8 39 c, 73 ,95:14,2 = 5,2 077 46 478 873 24 5 Nguyễn Văn Thành 30 Trờng THCS xã Vũ Linh Giáo án đ i số 7 Năm học: 2009... bảng làm b i tập 78 21.2,54 21.3 = 63 cm - G i HS khác nhận xét b i của HS chiều d i đúng là: trình bày trên bảng 21.2,54 = 53,34 cm - Nhận xét và củng cố l i l i gi i của Trả l i: Chiều d i của đờng chéo ti vi b i tập 78 21 in là 53,34 cm * Yêu cầu HS làm b i tập 79 (SGK - * B i tập 79 : 38) 10,234 10 (làm tròn đến hàng đơn - G i một HS lên bảng trình bày l i gi i vị) của b i tập 79 4 ,7 5 (làm tròn... G i hai HS lên bảng trình bày l i gi i = = = của b i tập 37, m i HS trình bày hai ý d, = = = - Yêu cầu HS khác nhận xét = -3 = - 27 - Nhận xét và đánh giá cho i m b i của hai HS trình bày trên bảng - Hớng dẫn l i cách gi i của b i tập 37, đặc biệt là ý d 2 Luyện tập: * Yêu cầu HS làm b i tập 38 (SGK - * B i tập 38: 22) a, 2 =2 =(2) = 8 - G i một HS lên bảng trình bày l i gi i 3 =3 = (3) = 9 của b i. .. xét và chốt l i l i gi i của b i tập 70 4 Củng cố: - Nhận xét ý thức chuẩn bị b i tập ở nhà của HS - Hớng dẫn b i tập 71 ; 72 (SGK - 35) 5 Hớng dẫn việc học ở nhà: - Ôn l i b i số thập phân hữu hạn số thập phân vô hạn tuần hoàn - Làm các b i tập còn l i ở SGK trang 35 Ngày so n: 02/9 Ngày giảng: Tiết 15: làm tròn số I- Mục tiêu: Nguyễn Văn Thành 27 Trờng THCS xã Vũ Linh Giáo án đ i số 7 Năm học: 2009... bạn Minh, Hùng, * Yêu cầu HS làm b i tập 57 (SGK - Dũng lần lợt là a, b, c ta có: 30) = = = = = 4 - G i một HS lên bảng chữa b i tập 57 - Yêu cầu HS khác nhận xét b i của HS a = 8, b = 16, c = 20 Trả l i: Bạn Minh có 8 viên bi, Hùng trình bày trên bảng - Nhận xét, đánh giá cho i m b i của có 16 viên bi, Dũng có 20 viên bi HS trình bày trên bảng - Hớng dẫn l i cách trình bày l i gi i của b i tập 57 Nguyễn... b i học - Làm b i tập 73 ; 74 (SGK - 36) 5 Hớng dẫn việc học ở nhà: - Học b i theo SGK - Làm các b i tập 75 ; 76 ; 77 (SGK - 37) Ngày so n: 06/9 Ngày giảng: Tiết 16: luyện tập I- Mục tiêu: - Củng cố vận dụng thành thạo các quy ớc làm tròn số Sử dụng đúng thuật ngữ trong b i - Vận dụng các quy ớc làm tròn số vào các b i toán thực tế, vào việc tính giá trị biểu thức, vào đ i sống hàng ngày II- Chuẩn bị: -... G i một HS lên bảng Trình bày l i * B i tập 70 : gi i của b i tập 69 a, 0,32 = = - Yêu cầu HS khác nhận xét b i của HS b, -0,124 = = trình bày trên bảng c, 1,28 = = - Nhận xét và củng cố l i l i gi i của d, -3,12 = = b i tập 69 * Yêu cầu HS làm b i tập 70 (SGK 35) - G i một HS lên bảng trình bày l i gi i của b i tập 70 - G i HS khác nhận xét b i của HS trình bày trên bảng - Nhận xét và chốt l i. .. giá cho i m b i = - : + của HS trình bày trên bảng = - + = - = = -1 - Hớng dẫn và chốt l i l i gi i của b i tập 90 2 Luyện tập: * Yêu cầu HS làm b i tập 91 (SGK - *B i tập 91: 45) a, -3,02 < -3, 1 - G i một HS lên bảng trình bày l i gi i của b i tập 91 b, -7, 5 8 > -7, 513 - Tổ chức cho HS thảo luận về l i gi i c, -0,4 8 < -0,49826 của b i tập 91 d, -1, 076 5 < -1,892 - Nhận xét và củng cố l i lời . cố l i l i gi i của b i tập 36. - Yêu cầu HS chữa b i tập 37 (SGK - 22). - G i hai HS lên bảng trình bày l i gi i của b i tập 37, m i HS trình bày hai ý l i gi i của ?1. - Yêu cầu HS khác nhận xét l i gi i của HS trình bày trên bảng. - Nhận xét và chốt l i l i gi i của ?1. 5, 17 5,12 21 15 7 5 175 125 5,17