Đang tải... (xem toàn văn)
- Chöõa baøi, ghi ñieåm -Daãn daét vaø ghi ñeà baøi * HDHS thöïc hieän caùc BT -Yeâu caàu HS neâu laïi caùc quy taéc: Tìm thöøa soá chöa bieát; tìm soá bò chia; tìm soá chia * Nhaän xeù[r]
(1)
LỊCH BÁO GIẢNG -
-Thứ
Ngày Môn Đề giảng
Thứ hai 14/12
Đạo đức Yêu lao động(Tiết 2) Tập đọc Rất nhiều mặt trăng Thể dục Bài 33
Chính tả (Nghe-Viết) Mùa đơng rẻo cao Toán Luyện tập
Thứ ba 15/12
Toán Luyện tập chung Luyện từ câu Câu kể-Ai làm gì?
Âm nhạc Bài 17
Kể chuyện Một phát minh nho nhỏ Khoa học n tập học kì I
Thứ tư 16/12
Tập đọc Rất nhiều mặt trăng
Tập làm văn Đoạn văn văn miêu tả đồ vật Toán Dấu hiệu chia hết cho
Lịch sử Ôn Tập
Kĩ thuật Làm đất,lên luống để gieo trồng rau,hoa
Thứ năm 17/12
Toán Dấu hiệu chia hết cho
Luyện từ câu Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Thể dục Bài 34
Khoa học Kiểm tra học kì I
Kĩ thuật Làm đất,lên luống để gieo trồng rau,hoa(tiết 2)
Thứ sáu 18/12
Toán Luyện tập
Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Mĩ thuật Bài 17
Địa lí Ơn tâp học kì I Hoạt động NG Oân Tập
(2)
Thứ hai ngày 14 tháng12 năm 2009
Môn: ĐẠO ĐỨC
Bài : YÊU LAO ĐỘNG(Tiết 2). I.MỤC TIÊU:
Giúp HS hiểu khắc sâu kiến thức: - Biết giá trị lao động
- Tích cực tham gia cơng việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân
- Biết phê phán biểu chây lười lao động II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-Vở tập đạo đức
-Một số dụng cụ cho trị chơi đóng vai
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra cũ
2-5’
2.Bài mới: a.Giới thiệu: HĐ 1:Kể chuyện gương yêu lao động 12-15’
HĐ 2: Trình
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
+Nêu biểu yêu lao động?
-Nhận xét chung
-Dẫn dắt ghi tên học -Gọi HS đọc yêu cầu tập
-Em kể gương yêu lao động Bác Hồ, anh hùng lao động bạn lớp…
+Theo em nhận vật truyện có u lao động khơng?
+Những biểu u lao động gì?
-Ghi nhanh lên baûng
-Nhận xét câu trả lời HS
-Em lấy vài ví dụ biểu khơng u lao động?
KL
-Nêu yêu cầu HS trình bày,
-2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nêu:
-Nhận xét bổ sung
-Nhắc lại tên học
-1HS đọc u cầu, lớp đọc thầm
-Nối tiếp kể -Lớp lắng nghe
-Neâu giải thích
-Nối tiếp trả lời
-Nhận xét bổ sung -3-4HS nêu
-Nhận xét bổ sung
(3)bày giới thiệu
về viết, tranh vẽ
13-14’
3.Củng cố dặn dò
3-5’
giới thiệu tranh vẽ, viết mà em sưu tầm Gợi ý: Đó cơng việc gì? -Lí em thích cơng việc đó? -Để thực em cần làm gì?
-Nhận xét tuyên dương -Gọi HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học
-Nhắc HS thực theo học
bày trước lớp
-Lớp theo dõi, nhận xét
-Bình chọn bạn có viết, tranh vẽ trình bày tốt -2HS đọc ghi nhớ
Tiết: Tập đọc
Baøi : RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I/ Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật: (chú hề, nàng công chúa nhỏ) lời người dẫn chuyện
-Hiểu nội dung bài: cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
HĐ1: Bài cũ 4-5’
HĐ2: Bài
1/ Giới thiệu bài: 1-2’ 2/ HD luyện đọc
8-10’
Hơm trước em học gì?
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu tranh Tranh vẽ gì?
=> Giới thiệu nội dung ghi đề
a/ Luyện đọc
+ Chia đoạn cho HS
+ HD em đọc từ khó sau lượt đọc thứ +HD đọc câu khó
+HS đọc theo nhóm bàn
+ Giúp em hiểu nghóa
- HS nêu:Trong quán ăn “ba bống”
2 HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo nội dung - QS nêu nội dung tranh - Nhắc lại đề
+ HS đọc nối đoạn ( -3 lượt)
HS đọc HS đọc
(4)3/ HDø tìm
hiểu 10-12’
c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm 8-10’
HĐ3:Củng cố, dặn 4-5’
từ ngữ sau lượt đọc thứ ba * GV đọc mẫu toàn b/ Tìm hiểu bài
* Đoạn 1:
+ Công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
+ Trước u cầu cơng chúa nhàvua làm gì?
+ Các vị thần nhà khoa học nói nào?
+ Tại họ cho u cầu khơng thể thực được? * Đoạn
+ Cách nghó có khác?
+ Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ không giống với người lớn? => Chú hiểu trẻ em nên cảm nhận
* Đoạn
+ Sau biết công chúa muốn “mặt trăng” theo ý nàng , làm gì?
+ Thái độ công chúa ntn thấy mặt trăng?
+ Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
=> Cách nghĩ trẻ em ngộ nghĩnh khác so với người lớn
+HD HS thi đọc diễn cảm đoạn
- Nhaän xeùt chung
Nêu lại ý nghĩa câu chuyện? -Nhận xét tiết học, nhắc HS kể câu chuyện cho người thân nghe
SGK
+ HS luyện đọc theo cặp +2 HS đọc
- HS đọc đoạn câu hỏi
- HS trả lời - HS nhận xét
- Một HS đọc đoạn
HS trả lời, bạn lớp bổ sung cho bạn
+ HS đọc thầm Đ3 Đại diện HS trả lời Hs bổ sung cho bạn
- HS nêu tự
+ HS đọc phân vai nhân vật truyện
- HS thi đọc phân vai nhóm
- Một số nhóm thực trước lớp
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
(5)
Tiết: Toán Bài: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:
Giúp HS rèn luyện kó năng:
- Thực phép chia cho số có ba chữ số II/ Đồ dùng dạy – học:
- Bảng phụ ghi BT
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
HĐ1: Bài cũ 3-5’
HĐ2: Bài
Bài 1: Đặt tính tính 12-14’
Bài Giải toán
6-8’
HĐ3:Củng cố, dặn dò 3-5’
Bài 1,Bài trang 88 - Chữa bài, ghi điểm
* HD HS thực tập Yêu cầu HS nêu lại cách thực phép chia
=> Lưu ý HS cách ước lượng
-Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
=> Lưu ý HS đổi đơn vị đo gam
- Nhận xét chung
- Hệ thống lại nội dung tập
- Nhận xét chung học
- 2HS lên bảng thực hiên 1, HS thực
- Cả lớp chữa cho bạn - Nêu yêu cầu
- Nêu lại cách thực phép chia - HS thực bảng theo hai dãy
-2 HS lên bảng thực - Cả lớp chữa - HS đọc đề tốn - Tìm hiểu tốn
Tóm tắt giải tốn vào Bài giải
18kg =18000 g
Số gam muối gói 18 000 : 240 = 75 (gam) Đáp số: 75 gam
-
Môn: Khoa học
Bài : ÔN TẬP HỌC KÌ I I/ Mục tiêu:
-Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức +Tháp dinh dương cân đối
(6)
+Vòng tuần hồn nước tự nhiên
+Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí
II/ Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ “tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện - Giấy khổ lớn
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1:trò
chơi nhanh-
5-7’
HĐ2:Chọn câu trả lời
6-8’
HĐ3:Vịng tuần hồn nước tự nhiên 5-7’
HĐ5:Củng cố, dặn dò: 4-5’
Chia nhóm, phát tháp cân đối dinh dưỡng chuẩn bị
- GV thành lập nhóm giảm khảo - Chấm nhận xét ghi điểm cho nhóm
- Tổng kết thi đua
u cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi 2,3 trang 69
- Giúp HS hệ thống lại kiến thức tính chất nước khơng khí, thành phần khơng khí
u cầu HS dựa vào tranh SGK trình bày vịng tuần hồn nước tự nhiên
- Nhận xét chung tuyên dương - Hệ thống lại nội dung ôn - Yêu cầu HS coi lại chuẩn bị kiểm tra HKI
- Các nhóm hồn thiện “tháp dinh dưỡng cân đối”
- Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp
- HS thực yêu cầu - Một số HS nêu ý kiến trước lớp Các bạn khác bổ sung để hoàn thiện câu trả lời - HS trình bày theo hiểu biết
- HS lớp bổ sung cho bạn
-Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009
TIẾT : KỂ CHUYỆN
Bài : MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I/ Mục đích yêu cầu:
-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên
- Hiểu nội dung câu chuyện : Cô bé Ma – ri –a ham thích QS, chịu suy nghĩ nên phát quy luật tự nhiên Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu
(7)II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ câu chuyện III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động Giáo viên Học sinh
HĐ1:Bài cũ 4-5’
HĐ2:Bài 28-30’
HĐ3:Củng cố, dặn do:
4-5’ø
Mời HS kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia tiết trước
- Nhận xét chung Giới thiệu
2.GV kể toàn câu chuyện Kể lần 1, lần kết hợp tranh minh hoạ
3 HD HS kể chuyện, trao đổi vè ý nghĩa câu chuyện + Gợi ý cho HS kể tìm hiểu câu chuyện
- Theo bạn Ma – ri –a người nào?
-Câu chuyện muốn nói với điều gì?
- Nhận xét, giúp HS hồn thành phần trình bày
Tuyên dương HS kể chuyện hay
- Nhận xét chung học
-2HS kề trước lớp - Lớp nhận xét bạn kể
- Theo dõi GV kể chuyện
- Một HS đọc yêu cầu BT 1,2 SGK a/ Kể chuyện theo nhóm
- Dựaváo câu chuyện vừa nghe, kể lại câu chuyện theo đoạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện
b/ Thi kể trước lớp
- Thi kể theo đoạn câu chuyện - Một vài HS kể toàn câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện => Nếu chịu khó QS tìm thấy nhiều điều bổ ích lí thú trong giới xung quanh
- Một HS nêu lại nội dung câu chuyện ý nghóa câu chuyeän
Tiết : Luyện từ câu
Bài : CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? I/ Mục đích yêu cầu:
1 Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì?
2 Nhận hai phận CN, VN câu kể Ai làm gì? Từ biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì? Vào viết
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi BT phần LT III/ Các hoạt động dạy – học:
(8)HĐ1:Bài cuõ
4-5’
HĐ2:Bài 1/ Phần nhận xét:
10-12’
2/ Ghi nhớ HĐ3:Luyện tập: 18-20’ * Bài tập 1:
* Baøi tập 2: *Bài tập 3:
HĐ 3: Củng cố-dặn dò:
- Câu kể dùng để làm gì? - Cuối câu kể thường có dấu gì?
- Nhận xét, ghi điểm Bài tập 1,2: Nêu yêu cầu Bài tập yêu cầu phải đọc đoạn văn, tìm từ hoạt động vào phiếu
- Nhận xét, chốt lời giải nhóm lên bảng
Bài tập 3: Đặt câu hỏi
- Nhận xét câu trả lơì em
* Qua câu em vừa đặt, em hiểu câu kể thường phận?
- Bộ phận thứ trả lời cho câu hỏi gì?
- Bộ phận thứ hai trả lời cho câu hỏi gì?
-Cho HS đọc yêu cầu +đọc đoạn văn
-Cho HS laøm baøi
-GV nhận xét + chốt lại:Đoạn văn có câu kể
Câu 1:Cha tơi…qt sân Câu2:Mẹđựng……
mùasau
Câu 3:Chị tôi…xuất khaåu
-Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS làm
-Nhận xét sửa cho HS -Cho HS đọc yêu cầu -Cho HS làm
Cho HS trình bày kết làm
-GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay+ câu kể làm gì?có
- HS nêu nêu ví dụ câu kể
- HS nêu yêu cầu tập 1,2
- Thực tập hình thức N2 Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- HS nêu yêu cầu - Trao đổi nhóm
Một số HS đặt câu hỏi trước lớp - HS nêu
-HS nhaän xeùt
-HS đọc phần ghi nhớ
-1 HS đọc-lớp theo dõi SGK -Lớp nhận xét
-HS đánh dấu câu vào -HS đọc yêu cầu
-1HS lên bảng gạch CN-VN Lớp nhận xét
(9)
4-5’ đoạn văn
-GV nhận xét tiết học
-u cầu HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ sgk
Tiết : Tốn
Bài : LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu:
Giúp HS rèn kó năng:
- Thực phép tính nhân chia
- Đọc biểu đồ tính tốn số liệu biểu đồ II/ Đồ dùng dạy – học:
Kẻ sẵn BT Biểu đồ BT4
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
HĐ1: Bài cũ 4-5’
HĐ2: Bài mới:28-30’ Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống
Bài 4:Đọc số liệu biểu đồ
HĐ3:Củng cố, dặn dò 3-5’
- Bài 1, baøi trang 89
- Chữa bài, ghi điểm -Dẫn dắt ghi đề * HDHS thực BT -Yêu cầu HS nêu lại quy tắc: Tìm thừa số chưa biết; tìm số bị chia; tìm số chia * Nhận xét em => Lưu ý HS cách ước lượng
-Cho hs trình bày kết hình thức đố nhóm bạn - Nhận xét chung
- Hệ thống lại nội dung học
- Nhận xét chung học
-2HS thực 1a, cảc lớp thực 1b, HS thực - Cả lớp nhận xét
-Nhắc lại đề
- Một HS nêu yêu cầu - HS nêu
- Thực tập theo nhóm - Các nhóm trình bày kết - Cả lớp chữa
-HS nêu yêu cầu
- Thực tập cá nhân vào - HS nêu yêu cầu toán
- Thực tập theo N4 - Các nhóm trình bày kết
(10)
I/ Mục tiêu:
- Hệ thống lại giai đoạn lịch sử học - Nhớ kiện lịch sử theo thời gian
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1:Bài cũ
3-5’
HĐ2:Bài Buổi đầu dựng nước giữ nước 5-6’
2.Giai đoạn 179 TCN - 938
6-7’
3 Giai đoạn từ năm 938 - 1009
6-7’
4 Nước Đại Việt thời Lí 5-6’
5 Nước Đại Việt thời Trần 5-6’
HĐ3:Củng cố, dặn dò : 3-5’
Nêu tình hình nước ta cuối thời Trần? - Nhận xét, ghi điểm
* Giới thiệu –Ghi đề - Buổi đầu dựng nước giữ nước nhân dân ta bắt đầu vào khoảng thời gian nào?
- Vào thời nước ta có tên gì? - Nêu kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 179 TCn - 938
- Ghi bảng, giúp HS hệ thống lại kiện thực quan trọng
- Nêu kháng chiến chống quân xâm lược có giai đoạn này?
* Giai đoạn 1009 – 1226
-Hệ thống lại cho HS biết phồn thịnh đất nước ta thời Lí Cuốc kháng chiến chống xâm lược lần thứ hai( 1075 – 1077)
- Nhà Trần thành lập nào? -Nêu việc nhà Trần làm cho nhân dân ta?
- Nêu tình hình nước ta cuối thời Trần
- Nhận xét chung học
Yêu cầu HS xem lại để chuẩn bị KT học kì I
- HS trả lời Một HS đọc học
- Lớp nhận xét -Nhắc lại đề
- HS thảo luận theo N4
Cùng hệ thống lại kiện lịch sử tiêu biểu - Các nhóm trình bày trước lớp
- HS nhắc lại kiến thức giai đoạn
- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác boå sung
(11)
Thứ tư ngày 16 tháng12 năm 2009
Tiết : Tập đọc
Bài : RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (TT) I/ Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật: (chú hề, nàng công chúa nhỏ) lời người dẫn chuyện
-Hiểu nội dung bài: cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
HĐ1: Bài cũ 3-5’
HĐ2: Bài
1/ Giới thiệu bài:1-2’ 2/ HD luyện đọc :
7-9’
3/HD tìm hiểu bài: 8-10’
Hơm trước em học gì? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu tranh Tranh vẽ gì?
=> Giới thiệu nội dung ghi đề
a/ Luyện đọc
+ Chia đoạn cho HS
+ HD em đọc từ khó
HD đọc câu khó HD đọc nhóm bàn
+ Giúp em hiểu nghĩa từ ngữ sau lượt đọc thứ * GV đọc mẫu toàn b/ Tìm hiểu bài
* Đoạn 1:
- HS nêu:Rất nhiều mặt trăng HS lên bảng đọc đoạn trả lời câu hỏi theo nội dung
- QS nêu nội dung tranh - Nhắc lại đề
+ HS đọc nối đoạn ( -3 lượt)
HS đọc HS đọc
- Một HS đọc phần giải SGK
(12)
4/HD đọc diễn cảm 8-10’ HĐ3:Củng cố, dặn dò: 4-5’
+ Nhà vua lo lắng điều gì? + Nhà vua cho mời vị thần nhà khoa học đến để làm gì?
+ Vì vị đại thần nhà khoa học lại không giúp nhà vua?
+ Tại họ cho yêu cầu thực được? * Đoạn 2
+ Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì?
+ Cơng chúa trả lời ntn?
+ Cùch giải thích công chúa nói lên điều gì?
c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm +HD HS thi đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét chung
Nêu lại ý nghĩa câu chuyện? -Nhận xét tiết học, nhắc HS kể câu chuyện cho người thân nghe
- HS đọc đoạn câu hỏi * Thảo luận nhóm 2, nhóm đại diện trả lời
- Một HS đọc đoạn -HS trả lời
+ HS đọc phân vai nhân vật truyện
- HS thi đọc phân vai nhóm
- Một số nhóm thực trước lớp
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm nhóm đọc hay
- HS nêu
TIẾT : TẬP LÀM VĂN
Bài : ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục đích yêu cầu:
1 Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn
2 Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật II/ Đồ dùng dạy học:
- Vở Tập làm văn
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
HĐ1:Bài cuõ 3-5’
-Nhận xét viết trước -Đọc số văn có điểm cao lớp
(13)HĐ2:Bài
1 Giới thiệu bài:2’
1 Phần nhận xét:
8-10’
2 Ghi nhớ: 4-5’
3.Luyện tập Baøi 1:
4-6’
Baøi 2: 15-17’
HĐ3:Củng cố, dặn dò:
4-5’
- Nêu u cầu tiết học-Ghi đề
*Nêu yêu cầu chung
- GV dán kết quả, chốt lại lời giải
-Y/c
*Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi
Mời HS nêu làm
=>Hệ thống lại tồn nội dung tập
*Em viết đoạn văn tả bao quát bút em +Lưu ý em viết đoạn văn bao quát bút em
+ Để viết đoạn văn em cần làm gì?
- Theo dõi nhắc nhở em cần diễn đạt, xếp ý kết hợp bộc lộ cảm xúc tả
- Nhận xét, sửa cho em
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ SGK - Nhắc em nhà tập tả lại bút em
-Nhắc lại đề
-3 HS đọc yêu cầu 1,2,3
- Cả lớp đọc thầm lại Cái cối tân trao đổi nhóm để xác định đoạn văn bài; nêu ý đoạn
- HS phát biểu ý kiến, lớp GV nhận xét
- Một HS nêu lại toàn kết - 3,4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK
- 2HS đọc yêu cầu tập - Thực BT theo N2
- Một số HS nêu trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung
- HS nêu yêu cầu đề - HS lăng nghe
- Cần quan sát kĩ bút, hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo
- HS làm viết
- Một số HS đọc viết - Một HS nhắc lại
Tiết : Tốn
Bài : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I/Mục tiêu:
Giúp HS:
(14)II/ Đồ dùng dạy – học:
- Ghi sẵn phần học
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
HĐ1:Bài cũ 4-5’
HĐ2:Bàimới HD HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 5-7’
2.Giới thiệu số lẻ, số chẵn 6-8’
HĐ3:Thực hành
Bài 1:Tìm số chia hết cho không chia hết cho
4-5’
Bài 2:Viết số chia hết cho 2: 5-6’
Bài 3, trang 93
- Kiểm tra BT HS + Nhận xét chung, ghi điểm -Dẫn dắt-ghi tên học a/ Ví dụ
- Nêu ví dụ SGK - b/ Dấu hiệu chia hết
cho
qua ví dụ em thấy số chia hết cho số nào? - Giúp HS nhận số có chữ số tận
0,2,4…
=>Các chữ số tận 0, 2,4, 6, chia hết cho 2
+ Các số chia hết cho số chẵn
Ghi lên bảng ví dụ HS nêu
=> Các số có chữ số tận cùng 0, 2,4,6,8 số chẵn
+ Các số không chia hết cho số lẻ
- u cầu HS vận dụng dấu hiệu vừa học để nêu
- Nhận xét kết HS
- Chữa cho em a/24, 38, 30, 48
b/ 432, 240, 296, 426 *Lưu ý HS nắm vững yêu cầu đề
- HS lên bảng thực hiên - Cả lớp chữa cho bạn
-Nhắc lại đề
- Tìm kết phép chia, tự rút kết luận số chia hết cho
- HS nêu theo hiểu biết
- HS thảo luận tìm số chi hết cho để rút kết luận
- HS nhắc lại kết luận - Nêu ví dụ
- HS nêu lại kết luận - Nêu ví dụ số lẻ
=> Kết luận: số có tận là chữ số 1,3,5,7,9 số lẻ
- HS neâu yeâu cầu
- Thực tập theo nhóm - Các nhóm nêu kết
- HS nêu yêu cầu
(15)HĐ4: Củng
cố, dặn dò: 3-4’
- Nhận xét chung học
Học thuộc học nhà -
Môn: Kó thuật.
Bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (Tiết 3) (Đã soạn tiết 1)
Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009
Tiết : Luyện từ câu
Bài : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I/ Mục đích u cầu:
-Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì?
Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước theo thực hành luyện tập
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi BT phần LT III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
HĐ1:Bài cuõ
HĐ2:Bài 1/ Phần nhận xét: 8-10’
2/Phần ghi nhớ:3-5’ 3/Thực hành Bài 1:Trả lời câu hỏi
4-5’
-Câu kể làm thường phận? Là phân nào?
- Nhận xét, ghi điểm -Dẫn dắt ghi đề
Gọi HS đọc toàn yêu cầu phần nhận xét
Giúp HS hoàn thiện câu trả lời theo ý -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Đọc trả lời câu hỏi
- HS nêu nêu ví dụ câu kể Ai làm gì?
-2HS đặt câu -Nhắc lại đề
- HS nêu yêu cầu tập - Thực tập theo N4 Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- HS đọc
(16)Bài 2:Nối từ
ngữ 3-4’ Bài 3:QS tranh 5-6’
HĐ3: Củng cố, dặn dò: 4-5’
- Nhận xét em -Nối từ ngữ cột A với từ ngữ cốt B
Nhận xét em Lưu ý em đặt câu phải dựa vào hoạt động diễn tranh - Nhận xét cách đặt câu cho em
- Hệ thống lại nội dung - Nhận xét chung học, tập đặt câu với hoạt động nhà
- Thực BT cá nhân - Một HS nêu yêu cầu
- HS thực tập cá nhân - Nêu câu đặt trước lớp - Cảc lớp nhận xét
- Một HS đọc lại phần ghi nhớ
Tiết : Tốn
Bài : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I/Mục tiêu:
-Biết dấu hiệu chia hết cho không chia heát cho
- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp dấu hiệu chia hết cho II/ Đồ dùng dạy – học:
- Baûng phụ ghi học
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
HĐ1:Bài cũ 4-5’
HĐ2:Bài 1.HD HS tìm dấu hiệu chia hết cho 10-12’
2 Thực hành Bài 1:Tìm số chia hết cho
Nêu dấu hiệu chia hết cho
- Nhận xét, ghi điểm -Dẫn dắt ghiđề a/ Ví dụ
yêu cầu HS nêu ví dụ số chia hết cho không chia hết cho
+ Các số chia hết cho số ntn?
=> Kết luận: số có chữ số tận chia hết cho 5
+ số không chia hết cho số ntn? - Yêu cầu HS vận dụng
2 HS neâu
2 HS thực BT 2,4 trang 95 -Nhắc lại đề
- HS tìm nêu
- HS nhìn ví dụ nêu: Các số tận
- HS nhắc lại nhiều lần nêu thêm ví dụ
- HS nêu
(17)không
chia hết cho 5: 4-5’ Bài 2: 5-6’
Bài 3: viết số 6-8’
Bài 4: Nêu yêu cầu 4-5’
HĐ3:Củngcố , dặn dò:3-5’
dấu hiệu vừa học để tìm - Nhận xét kết
-Viết số chia hết cho thích hợp vào chỗ trống Nhận xét HS
- Yêu câu HS nêu kết nhóm thực - Nhận xét chung
+ Những số chia hết cho số ntn?
-Nêu lại dấu hiệu chia hết cho
- Nhận xét học
- Thực tập theo N2 - Một số nhóm nêu kết trước lớp
- HS tự làm
- Một HS lên bảng thực - Cả lớp chữa a/ 150 < 155 < 160 b/3575 < 3580 < 3585
c/ 335; 340; 345;350;355;360 - Thực tập theo N4
- Các nhóm nêu kết thực - Cảc lớp cung chữa
- Một HS nêu yêu cầu
a/ Nêu dấu hiệu chia hết cho chia hết cho
- Nêu số vừa chia hết cho vừa chia hết cho
b/ Vận dụng kết a để nêu kết câu b
- HS nêu lại
Môn: KHOA HỌC. Kiểm tra
-
Tiết : Chính tả
Bài :( N- V) MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I/ Mục đích yêu cầu:
1. Nghe – viết tả, trình bày văn miêu tả Mùa đông rẻo cao.
2. Rèn kĩ viết tả cho em II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi nội dung tập 2a, III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
(18)4-5’
HĐ2:Bài Giới thiệu 2-3’
2.HD nghe – vieát : 15ï-17’
3 HD làm tập:
10-12’
HĐ3: Củng cố, dặn dò 4-5’
ở tiết tả trước - Nhận xét chung
- Nêu mục đích yêu cầu học
- Giới thiệu viết
- Đọc cho em viết - Yêu cầu em đổi để kiểm tra lỗi
- Chấm 10 nhận xét chung lỗi mà em mắc phải
Bài tập 2 (a)Điền vào chỗ trống tiếng có âm lhay n? -Nhận xét, chốt lời giải đúng:
Loại nhạc cụ – leã hội – nổi tiếng
Bài tập 3: Chọn từ viết tả để hồn đoạn văn
- Nhận xét, chốt lời giải
- Hệ thống lại nội dung - Nhận xét chung học
- Lớp nhận xét, bổ sung
HS đọc viết
- Viết từ dễ viết sai vàùo giấy nháp, đọc cho lớp nghe
- HS viết vào -Chữa lỗi tả
- Một HS nêu yêu cầu - Làm vào BT
Một HS làm bảng phụ - Cả lớp chữa
- Một HS nêu nội dung tập - Thực BT theo N4
- Các nhóm trình bày kết thảo luận giải thích cách làm nhóm
- Đọc lại tồn tập
-
Môn :Địa lí Bài : ÔN TẬP I/ Mục tiêu:
-Hệ thống kiến thức thiên nhiên người miền núi trung du - So sánh khác đặc điểm địa hình miền núi trung du - Hệ thống kiến thức đồng Bắc Bộ
II/ Đồ dùng dạy –học:
- Phiếu học tập - Bản đồ Việt Nam
(19)
ND-TL HĐ1:Bài cũ:4-5’
HĐ2:Bài Thiên nhiên hoạt động sản xuất người miền núi trung du: 13-15’
2.Đặc điểm địa hình người Đồng Bắc Bộ
15-17’
HĐ3:Củng cố, dặn dò 3-5’
GIÁO VIÊN -Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ Hà Nội?
- Nhận xét, ghi điểm
* Giới thiệu : Nêu yêu cầu tiết học, ghi đề
- Yêu cầu HS thảo luận điền vào phiếu học tập chuận bị
- Nhận xét chung kết nhóm
- Giúp HS hệ thống lại kiến thức bạn hai vùng
- Nêu đặc điểm tiêu biểu địa hình vùng đồng Bắc Bộ?
- Chủ nhân Làng quê đồng bắc Bộ ai?
- Nêu nét tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ?
* Giúp HS hệ thống lại kiến thức - Hệ thống lại nội dung ôn - Yêu cầu HS nhà xem lại chuẩn bị kiểm tra HKI
HỌC SINH HS trình bày - HS đọc học -Nhắc lại đề
- HS thực yêu cầu theo N4
- Đại diện nhóm dựa vào bày trước lớp - Các nhóm khác vào kết kết thảo luận trình nhóm bổ sung phần trình bày cho bạn - Trao đổi nhóm trả lời trước lớp
- Cả lớp bổ sung cho bạn
-Thứ sáu ngày 18 tháng12 năm 2009
Tiết :Tập làm văn
Bài : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục đích u cầu:
1 HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn: biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn
2 Biết viết đoạn văn văn miêu tả đồ vật II/ Đồ dùng dạy học:
(20)III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
HĐ1:Bài cũ 4-5’
HĐ2:Bài 1 Giới thiệu bài: 2’
2 HD HS luyện tập Bài tập 1: 8-10’
Bài tập2:Viết đoạn văn 10-12’
Bài tập3:Viết đoạn văn 10-12’
HĐ3:Củng cố, dặn dò:3-4’
-Mỗi đoạn văn miêu tả thường có nội dung gì?
- Khi viết hết đoạn văn cần làm gì?
Nhận xét chung
- Nêu yêu cầu tiết học *BT yêu cầu em làm gì? +Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả?
+Xác định nội dung miêu tả đoạn văn?
+Tả chi tiết khố cặp: Khố cặp dùng làm gì? => Nhận xét chung: hệ thống lại toàn nội dung tập
*Em viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngồi của cặp
-Lưu ý em dựa vào gợi ý để làm
- Nhận xét em *Hãy viết đoạn văn tả bên cặp
- lưu ý em bám sát yêu caàu
- Nhận xét viết HS -Nhận xét chunggiờ học - Hoàn chỉnh nội dung BT 2,3 lớp
- HS trả lời câu hỏi
- Một HS đọc phần ghi nhớ SGK
-Lớp nhận xét
-Nhắc lại yêu cầu học - Một HS đọc nội dung tập - Nêu yêu cầu tập
- Thực yêu cầu BT theo N2 + Cả đoạn thuộc phần thân
Đ1:tả hình dáng bên ngồi cặp
Đ2: tả quai cặp giây đeo
Đ3:tả cấu tạo bên cặp
-Học sinh nêu
- Xác định đề - Làm vào
- Một số HS đọc làm
- Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu gợi ý SGK
- HS làm viết
- Một số HS đọc viết
(21)
Mơn:Tốn Bài : LUYỆN TẬP I/Mục tiêu
-Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chiahết cho 2, dấu hiệu chia hết cho5 -Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình
II/ Đồ dùng dạy – học
Bảng phụ ghi BT1
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1:Bài cũ
3-5’
HĐ2: Bài mới:28-30’ Hướng dẫn luyện tập
Baøi 2: Bài 3:
HĐ3:Củng cố, dặn dò:
- Nêu dấu hiệu chia hết cho chia hết cho
- Nhận xét chung => Giới thiệu
* HS HS thực hành
Baøi 1: Tìm dãy số số chia hết cho chia hết cho
a/ Số chia hết cho 2: b/ Số chia hết cho 5:
+ Trong số số nào vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5?
*Neâu yêu cầu
- Nhận xét, chốt làm
*Nêu yêu cầu
u cầu HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho chia hết cho để tìm số - Ghi kết HS nêu lên bảng
- Giúp HS hoàn thiện tập
- Hệ thống lại nội dung tập
- 3HS nêu lấy ví dụ
- Nêu yêu cầu BT
- Thực BT theo N2 - Một số nhóm nêu kết - Cả lớp nhận xét - HS nêu
- Thực tập cá nhân - Một số HS nêu làm - HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho
- Thảo luận N2 thực tập
- Một số HS nêu kết quả, lớp nhận xét
Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận 0
(22)
3-5’ - Nhận xét chung học