Đang tải... (xem toàn văn)
Như vậy ngoài thời lượng quy định tại chương trình giáo dục phổ thông, đối với những trường có điều kiện dạy học 2 buổi/ngày có thêm được từ 2-5 tiết/tuần để tổ chức các HĐGDNGLL... • [r]
(1)II CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC
1.Thực trạng đạo HĐGDNGLL Vụ Giáo dục tiểu học
* Mục tiêu
HĐGDNGLL trường tiểu học giúp học sinh:
1 Củng cố, bổ sung kiến thức học qua môn học lớp; Từng bước phát triển cách phù hợp hiểu biết lĩnh vực đời sống, xã hội
2 Bước đầu hình thành phát triển kĩ cần thiết, phù hợp với lứa tuổi (Kĩ tham gia hoạt động tập thể, kĩ giao tiếp, kĩ nhận thức,…)
(2)* Nội dung
Nội dung HĐGDNGLL iểu học cấu trúc theo chủ điểm hàng tháng năm học Ví dụ lớp 1:
Truyền thống nhà trường • Kính u thầy giáo, giáo • Uống nước nhớ nguồn
• Gìn giữ truyền thống văn hố dân tộc • u q mẹ giáo
• Hồ bình hữu nghị Bác Hồ kính yêu
(3)• Một số vấn đề đạo HĐGDNGLL
Trong chương trình phổ thơng, KHGD quy định: - 2tiết/tuần dành cho hoạt động tập thể (1
tiết dành cho chào cờ đầu tuần, tiết dành cho sinh hoạt lớp cuối tuần dành
cho hoạt động Đội TNTP Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh).
(4)• Đối với trường tiểu học có điều kiện dạy học buổi/ngày, Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2005-2006 Bộ Giáo dục Đào tạo gợi ý phương án thực hiện:
- Bố trí thời lượng tối đa 15 tiết/tuần cho buổi học thứ hai bố trí sử dụng sau:
+ Dùng tiết để hướng dẫn thực hành kiến thức học tổ chức học sinh tham gia hoạt động thực tế địa phương nhằm hỗ trợ học tập
+ Dành tiết để tổ chức hoạt động lên lớp
(5)• Việc sử dụng quỹ thời gian hình thức tổ chức hoạt động GDNGLL (4tiết/tháng) hoàn toàn nhà trường tiểu học tổ chức thực hiện, tập trung vào buổi/tháng, 1ngày/2tháng tuỳ thuộc vào điều kiện, hoàn cảnh nội dung tiến hành.