Giao An DL 9HKI

- Kieán thöùc : Trình baøy ñöôïc tình hình phaùt trieån vaø phaân boá cuûa saûn xuaát noâng nghieäp - Kyõ naêng: Phaân tích baûn ñoà, löôïc ñoà noâng nghieäp Vieät Nam hoaëc At[r]

(1)

ĐỊA LÍ VIỆT NAM ( ) ĐỊA LÍ DÂN CƯ

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Kiến thức : Nêu số đặc điểm dân tộc Biết dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết, xây dựng bảo vệ tổ quốc Trình bày phân bố dân tộc nước ta

- Kỹ năng: Phân tích bảng số liệu, biểu đồ số dân phân theo thành phần dân tộc để thấy dân tộc có số dân khác nhau, dân tộc Kinh chiếm khoảng 4/5 số dân nước Thu thập thông tin số dân tộc( số dân, đặc điểm phong tục tập quán, trang phục, nhà ở, kinh nghiệm SX, địa bàn phân bố chủ yếu…)

- Thái độ : Giáo dục cho HS có tinh thần tơn trọng , đoàn kết dân tộc II.TRỌNG TÂM

Sự phân bố dân tộc Việt Nam III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Bản đồ dân cư Việt Nam

- Bộ ảnh đại gia đình dân tộc Việt Nam 2.Học sinh

Trả lời câu hỏi sưu tầm tranh ảnh dân tộc IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :

/ Ổn định

/ Kiểm tra cũ : Không có

/ Bài mới: Việt Nam quốc gia có nhiều dân tộc Các dân tộc Việt Nam có phân bố hoạt động sản xuất ntn ? tìm hiểu qua học hơm

* Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động * Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm dân tộc Việt Nam

- Biết dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết, xây

1.Các dân tộc Việt Nam

Tuần 1 Tiết 1

NS:01/8/2010

ND:11/8/2010 BÀI 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC

(2)

dựng bảo vệ tổ quốc * Thời gian: 25 phút.

* Cách tiến hành: Cá nhân, cặp - Dùng tập ảnh VN hình 54 dân tộc giới thiệu số dân tộc tiêu biểu cho miền đất nước - Hiện Việt Nam có bao nhiêu dân tộc ?

- GV nhận xét gợi mở suốt trình xây dựng đất nước dân tộc đoàn kết với - Dân tộc chiếm số dân đông ?

- Người Việt cổ cịn có tên gọi gì?

- Thảo luận cặp ( 3’): Nét văn hóa dân tộc thể ntn ?

- GV chốt ý

- Nêu đặc điểm dân tộc Việt dân tộc người kinh nghiệm SX nghề truyền thống?

- Hãy kể tên vị lãnh đạo cấp cao Đảng nhà nước ta, tên vị anh hùng, nhà KH có tiếng người DT người mà em biết?

- Cho biết vai trò người Việt định cư nước nước ta?

- HS nêu có 54 dân tộc người Việt (kinh) có số dân đơng Chiếm 86,2 % Các dân tộc đồn kết xây dựng tổ Quốc - HS nêu xác định dân tộc Kinh

- Âu Lac,Tây Âu, Lạc Việt - HS thảo luận trình bày kết :Thể phong tục tập quán trang phục, ngơn ngữ, tập qn SX

+ Người Việt có kinh nghiệm thâm canh lúa nước, nghề thủ công đạt mức độ tinh xảo

+ Các dân tộc người dệt thổ cẩm, nghề trồng CN * Dệt thổ cẩm, thêu thùa ( Tày, Thái ), làm gốm, trồng bông, dệt vải ( Chăm ), làm đường nốt ( Khơme ), làm bàn ghế trúc ( Tày )

+ Liệt sĩ: Bế Văn Đàn

+ Nhà thơ: Nơng Quốc Chiến + Tổng bí thư Đảng CS: Nơng Đức Mạnh

+ Anh hùng: Nông Văn Dền, Anh hùng Núp…

- Có vai trò quan trọng mặt KT

- Nước ta có 54 dân tộc, người Việt (kinh) chiếm đa số Mỗi dân tộc có nét văn hóa riêng, thể ngơn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán,…

- Người Việt dân tộc có nhiều kinh nghiệm thâm canh lúa nước, có nhiều nghề thủ công đạt mức độ tinh xảo Người Việt lực lượng đông đảo ngành KT KH- KT

- Các dân tộc người có trình độ phát triển KT khác nhau, dân tộc có kinh nghiệm riêng SX đời sống

- Người Việt định cư nước phận cộng đồng dân tộc Việt Nam Hoạt động 2:

* Mục tiêu:

-Trình bày phân bố dân tộc nước ta

2.Phân bố dân tộc

(3)

* Thời gian: 15 phút

* Cách tiến hành: cá nhân, cặp - Xác định phân bố dân tộc Việt Nam đồ ?

- Dân tộc Việt hoạt đông sản xuất ?

- GV nhận xét kết luận

- Kể tên số dân tộc ít người ?

- GV nhận xét giới thiệu tư liệu tranh ảnh dân tộc … - Xác định địa bàn cư trú các dân tộc ?

- GV bổ sung giáo dục thái độ cho HS tính đồn kết gắn bó dân tộc

- Các dân tộc người có hoạt động kinh tế ?

- GV mở rộng

- Hiện phân bố dân tộc nước ta có thay đổi?

- HS xác định đồng duyên hải

- HS nêu lớp góp ý : Hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ,…

- HS nêu dựa vào bảng SGK - HS xác định lược đồ nơi phân bố dân tộc

- HS nhận xét hoạt động kinh tế dân tộc người - Hiện số DT người từ miến núi già phía Bắc điều cư trú vùng Tây Nguyên nhờ vận động định canh định cư gắn với xóa đói giảm nghèo, tình trạng du canh du cư số DT núi cao hạn chế, đời sống DT nâng cao, môi trường cải thiện, số DT dùng hồ thủy điện Hịa Bình, Y-a-li, Tun Quang… sống hòa nhập với DT địa bàn tái định cư

- Người Việt Phân bố rộng khắp nước tập trung nhiều vùng đồng bằng, trung du ven biển

b/ Các dân tộc người

- Các dân tộc người phân bố chủ yếu miền núi trung du - Sự khác dân tộc phân bố dân tộc giữa:

+ Trung du miền núi phía Bắc : Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Mông…

+ Trường Sơn Tây Nguyên: Ê Đê, Gia Rai , Ba na

+ Duyên hải cực Nam Trumg Bộ Nam Bộ:Chăm,Hoa, Khơme…

/ Củng cố :(5’)

- Nước ta có phân bố dân tộc ntn ?

- Nêu vài nét văn hóa số dân tộc mà em biết ? - Địa bàn cư trú dân tộc ?

5/.Hoạt động nối tiếp

- Học làm tập số 3.Trả lời câu hỏi 1,2 - Xem 2: Dân số gia tăng dân số

+ Nêu nguyên nhân, hậu tăng dân số nhanh gây hậu ? + Hướng khắc phục ?

(4)

I.MUÏC TIÊU BÀI HỌC

- Kiến thức: Trình bày số đặc điểm dân số nước ta, nguyên nhân hậu Biết thay đổi cấu xu hướng thay đổi cấu nước ta, nguyên nhân thay đổi

- Kỹ năng: vẽ Phân tích số biểu đồ dân số, bảng số liệu cấu dân số VN Phân tích so sánh tháp dân số nước ta na8m1989 1999 để thấy rõ đặc điểm cấu, thay đổi cấu dân số theo tuổi giới nước ta giai đoạn 1989-1999

- Thái độ : Có ý thức cần thiết phải có quy mơ gia đình hợp lí II.TRỌNG TÂM

Gia tăng dân số III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Biểu đồ biến đổi dân số nước ta (phóng to)

- Tranh ảnh số hậu dân số tới môi trường, chất lượng sống 2.Học sinh

Trả lời câu hỏi SGK sưu tầm tranh ảnh có liên quan IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra cũ : (5’) a/ Các dân tộc Việt Nam có đặc điểm ?

b/ Sự phân bố dân tộc ? Xác định địa bàn cư trú đồ ? 3 / Bài

* Mở bài: Việt Nam nước có dân số đông, cấu dân số trẻ Nhờ thực kế hoạch hóa gia đình mà dân số có xu giảm có thay đổi, tìm hiểu qua học hơm

Hoạt động : * Mục tiêu:

- Trình bày số đặc điểm dân số nước ta, nguyên nhân hậu

* Cách tiến hành: Cá nhân

- Cho biết số dân nước ta thời - HS nêu năm 2002 có 79,7 triệu

1.Số dân

- Một số đặc điểm dân số: - Số dân (ù 87 triệu người năm Tuần 1

Tieát 2

NS:01/8/2010 ND:13/8/2010 5

(5)

điểm gần ?

- GV nhận xét gợi mở diện tích mật độ Hàng năm vào ngày 1/4 điều tra dân số ( 2008 87 triệu người ) Thứ ĐNÁ, sau In-đô-nê-xi-a Phi-lip-pin

- Qua hình 2.1 em có nhận xét - GV nhận xét kết luân Việt Nam nước đông dân.( Hướng dẫn HS cách vẽ biểu đồ )

- GV kết luận giáo duïc cho HS

người

- Nguồn lao động lớn, thị trường tiêu thụ rộng , sức ép kinh tế xã hội , bảo vệ môi trường

- HS xem H 2.1 theo dõi chốt ý nước ta có mật độ dân số đơng

2008 ) thứ 14 giới , thứ ĐNÁ

Hoạt động 2: * Mục tiêu:

- Nguyên nhân bùng nổ dân số - Vì tỷ lệ gia tăng tự nhiên giảm

*Thời gian: 15 phút

* Cách tiến hành: Cá nhân, cặp - Bùng nổ dân số ?

- Em có nhận xét tốc độ tăng dân số ?

- GV nhận xét cho theo dõi dựa vào biểu đồ 2.1

- Nhận xét tăng dân số hình 2.1 ?

- Nêu nguyên nhân ?

- GV bổ sung chưa có ý thức kế hoạch hố gia đình…

- Dân số tăng gây hậu ? - Nêu biện pháp khắc phục - Nhận xét tỉ lệ tăng tự nhiên ?

- GV gọi HS nhận xét kết luận tỉ lệ tăng tự nhiên giảm dân số cao

- Cho biết tỉ lệ tăng tự nhiên số vùng nước ?

- GV nhận xét bổ sung

- HS nêu dân số vượt mức … -“Bùng nổ dân số” chấm dứt vào năm cuối kỉ XX dân số cao

- HS nêu cịn tăng cao mặt dù có ý thức kế hoạch hóa gia đình - Thay đổi theo giai đoạn khác

- HS theo dõi thống - HS nêu chưa có ý thức kế hoạch hố gia đình

- HS trả lời thiếu việc làm ,đói nghèo…

- HS nêu bạn nhận xét

- HS nêu tỉ lệ tăng cịn khoảng 1,3%

- HS nêu theo bảng 2.1 kết luận có chênh lệch

2.Gia tăng dân số

- Gia tăng dân số nhanh + Cao TB 2,19% , + Thấp đồng Sông Hồng 1,11%

- Nguyên nhân: chưa có ý thức kế hoạch hố gia đình

(6)

vuøng

- Cho HS biết kết cấu dân số theo giới

* Cách tiến hành: Cá nhân, cặp - Cơ cấu dân số Việt Nam thể ntn ?

- GV nhận xét bổ sung , nữ > nam thay đổi theo thời gian - giảm dần 3% - 2,6 % - 1,4 % - Cơ cấu nhóm tuổi năm 1979 – 1999 ?

- Neâu nguyên nhân ?

- Em có nhận xét cấu dân số qua năm ?

- Cho biết tỉ số giới tính số nơi ?

- GV nhận xét kết luận - GV giáo dục thái độ cho HS

- HS nêu thể nam, nữ, độ tuổi

- HS neâu – 14 tuổi cao - y tế phát triển …

- Cơ cấu dân số tiến đến cân nam nữ

- HS nêu trang bổ sung cho lớp

- HS theo dõi thống ý kiến

3.Cơ cấu dân số

- Có thay đổi, giảm tỉ lệ trẻ em, tỉ lệ lao đđộng ngồi

tuổi lao động tăng, tỉ số giới tính tiến tới cân

Củng cố : (5’)

- Cho biết dân số tình hình tăng dân số nước ta ?

- Phân tích ý nghĩa giảm tỉ lệ tăng dân số thay đổi cấu dân số nước ta ? - Dân số Việt Nam tăng cao cần giải vấn đề gid ?

Hoạt động nối tiếp:

- Làm tập , trả lời câu hòi 1,2 học - Xem

+ Dân cư nước ta có phân bố ntn ? + Mật độ dân số ?

(7)

- Kiến thức : HS hiểu trình bày đặc điểm mật độ dân số phân bố dân cư nước ta Biết đặc điểm loại hình quần cư nơng thơn, quần cư thành thị thị hóa nước ta

- Kỹ :Biết phân tích lược đồ phân bố dân cư đô thị Việt Nam (năm 1999), số bảng số liệu dân cư Sử dụng đồ, lược đồ phân bố dân cư đô thị Atlat1 Địa lí VN để nhận biết phân bố dân cư, đô thị nước ta

- Thái độ :Ý thức cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp ,bảo vệ môi trường sống, chấp hành sách nhà nước phân bố dân cư

II.TRỌNG TÂM

Mật độ dân số phân bố dân cư III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị

- Tranh ảnh nhà ,một số hình thức quần cư Việt Nam - Bảng thống kê mật độ dân số

2.Hoïc sinh

Trả lời câu hỏi SGK sưu tầm ảnh khu dân cư, khu thị IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ : (5’) a/ Số dân nước ta ?

b/ Nêu nguyên nhân gây đến gia tăng dân số ? 3 / Bài

- Là quốc gia đông dân, dân số tăng nhanh nên nước ta có mật độ dân số cao Sự phân bố dân cư, hình thức quần cư, q trình thị hố nước ta có đặc điểm gì? tìm hiểu qua học hôm

- Biết nước ta có mật độ dân số

1.Mật độ dân số phân bố dân cư

Tuần 2 Tiết 3

NS:05/8/2010 ND:18/8/2010

(8)

cao, dân cư phân bố không - Biết cách phân tích bảng số liệu, đồ phân bố dân cư thị VN

- Trình bày tình hình phân bố dân cư nước ta

* Cách tiến hành: Cá nhân, căp

- Diện tích dân số nước ta ?

- GV bổ sung 1989 mật độ 195người /km2

- GV giới thiệu biểu đồ mật độ dân số Việt Nam

- Mật độ dân số Việt Nam hiện ntn ?

- GV nhận xét lấy ví dụ SGK - Dân cư phân bố ?

- Xác định khu vực có dân số tập trung đơng ?

- GV nhận xét chốt ý

- Tại dân cư tập trung đông đồng ?

- GV nhân xét , bổ sung

- Dân cư thành thị nông thôn ?

GV nhận xét , bổ sung

- Để phân bố dân cư cho nhà nước phải làm ?

- GV bổ sung…

- HS nêu DT: 330991 km2, DS :

87 triệu người ( 2008 )

- HS xác định số vùng có mật độ dân số cao thấp

- HS nêu Việt Nam có mật độ dân số cao

- HS nêu phân bố không - HS xác định lớp nhận xét - HS nêu có điều kiện tự nhiên thuận lợi , kinh tế phát triển …

- Nông thôn chiếm tỉ lệ cao

- Di dân vùng thưa dân …

a/ Mật độ dân số :

- Nước ta có mật độ dân số cao 246 người/ km2 , giới 47

người /km2

- Mật độ dân số nước ta ngày tăng

b/ Phân bố dân cư :

- Dân cư nước ta phân bố không đồng theo lãnh thổ

- Dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển đô thị ; Miền núi tây Nguyên, sườn núi dân cư thưa thớt

+ Đồng sơng Hồng có mật độ dân số cao ( 1192km2),

Tây Bắc Tây Nguyên có mật độ dân số thấp ( 67km2)

+ Phân bố dân cư thành thị nông thôn chênh lệch ( 74 % nông thôn, 26 % thành thị )

- Nêu loại hình quần cư nước ta

- Phân biệt khác loại hình quần cư thành thị nông thôn theo chức

(9)

và hình thái quần cư * Thời gian: 10 phút * Cách tiến hành: Nhóm

- GV giới thiệu ảnh cho HS so sánh

- Có loại quần cư ?

- GV nhận xét nêu hoạt động kinh tế quần cư nông thôn

- Nêu hoạt động kinh tế của dân cư thành thị ?

- GV gọi HS nhận xét kết luận

- VD quần cư thành thị tập trung đâu ?

- Dân cư địa phương thuộc loại quần cư ?

- HS phân bố so sánh ảnh

- HS xác định loại hình

- HS nêu lớp nhận xét tập trung dân cư hoạt động kinh tế

- HS nêu tập trung nhà cửa , hoạt động kinh tế người dân

- HS trả lời TP HCM ,Hà Nội ,Hải Phòng…và lớp thống

- HS quần cư nông thôn

a/ Quần cư nơng thơn: đặc điểm mật độ, kiến trúc nhà ở,chức

- Dân cư sống trãi rộng theo lãnh thổ , hoạt động kinh tế chủ yếu nông, lâm nghiệp

b/ Quần cư thành thị: đặc điểm mật độ, kiến trúc nhà ở,chức

- Dân cư sống tập trung hơn, hoạt động kinh tế chủ yếu công nghiệp , dịch vụ

-Trình bày thay đổi số dân tỷ lệ dân thành thị, đặc điểm q trình thị hố nước ta

- Biết phân tích bảng số liệu, liên hệ kiến thức với thực tiển sống

* Cách tiến hành: Nhóm, cặp - Nhận xét tỉ lệ dân thành thị ?

- Vấn đề thị hố Việt Nam ntn ?

- GV nhận xét gợi mở tốc độ phát triển kinh tế Việt Nam

- Hãy cho biết số dân đơ thị?

- GV nhận xét, boå sung

- Lấy VD minh hoạ mở rộng

- Xem baûng 3.1

- HS nêu diễn với tốc độ nhanh

- HS neâu ngaøy caøng nhanh

- HS nêu số dân thị tăng

- HS nêu bạn bổ sung

3.Đô thị hóa

- Số dân đô thị tăng, qui mô đô thị mở rộng, phổ biến lối sống thành thị

(10)

qui mô thành phố ? - GV thống ,chốt ý

Củng cố: (5’)

- Nêu đặc điểm phân bố dân cư Việt nam ? - Quá trình thị hố nước ta diễn ntn ? - Cần có biện pháp để phân bố lại dân cư ?

Hoạt động nối tiếp - Học , trả lời câu hỏi ,2

- Làm tập xem 4: Vấn đề việc làm chất lượng sống + Nguồn lao động sử dụng lao động nước ta ? + Tổ chức việc làm nước ta ?

+ Cuộc sống dân tộc vùng núi

- Kiến thức : HS hiểu trình bày đặc điểm nguồn lao động sử dụng lao động nước ta.Biết sơ lược chất lượng sống việc nâng cao chất lượng sống nhân dân ta

- Kỹ : Phân tích biểu đồ, bảng số liệu cấu lao động phân theo thành thị, nông thôn, theo đào tạo; cấu sử dụng lao động theo ngành; cấu sử dụng lao động theo thành phần KT nước ta

- Thái độ : Giáo dục cho HS ý thức học tập để chọn cho việc làm mà cải thiện chất lượng sống

II.TRỌNG TÂM

Nguồn lao động sử dụng lao động III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Các biểu đồ cấu lao động

- Các bảng thống kê sử dụng lao động

- Tranh ảnh tiến bộ, nâng cao chất lượng sống 2.Học sinh

Sưu tầm tranh ảnh sử dụng lao động Việt Nam, chất lượng sống Tuần 2

Tieát 4

NS:05/8/2010 ND:20/8/2010

(11)

IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ : (5’) a/ Nêu đặc điểm phân bố dân cư Việt nam ? b/ Q trình thị hố diễn ? / Bài :

*.Mở : Hằng năm nước ta tăng thêm 1,1 triệu người độ tuổi lao động Vậy vấn đề việc làm cho họ ntn ? Chất lượng sống ? tìm hiểu qua học hơm * Các hoạt động dạy học

- Trình bày đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động

* Cách tiến hành: Cá nhân, cặp - Nguồn lao động Việt Nam đánh giá ntn ?

- GV nhận xét gợi mở tăng 1,1 triệu hàng năm

- GV gợi mở gia tăng dân số số người độ tuổi sinh cao

- Lao động Việt Nam tham gia lĩnh vực chủ yếu ? -GV nhận xét bổ sung

- Lao động Việt Nam hạn chế mặt ?

- Cho biết vấn đề sử dụng lao động Việt Nam ? - GV nhận xét kết luận thay đổi tích cực ( tiến đến cơng ngiệp hố , đại hoá đất nước

- HS nêu có nguồn lao động dồi

- HS thống bổ sung

- HS nêu nông, lâm, ngư nghiệp

- HS nêu lớp nhận xét cịn hạn chế thể lực trình độ chuyên môn

- HS nêu lao động tham gia ngành đa dạng

- HS theo doõi chốt ý

1.Nguồn lao động sử dụng lao động

a/ Nguồn lao động

- Nguồn lao động nước ta dồi tăng nhanh ( 1,1 triệu lao động)

- Lao động Việt Nam có khinh nghiệm sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp, thủ cơng nghiệp cịn hạn chế thể lực trình độ chun mơn

b/ Sử dụng lao động

- Cơ cấu sử dụng lao động ngành kinh tế thay đổi theo hướng tích cực, từ nơng ,lâm, ngư, nghiệp, chuyển sang cơng ngiệp, dịch vụ …

- Biết sức ép dân số việc giải việc làm nước ta

(12)

* Thời gian: 10 phút * Cách tiến hành: Nhóm

- Vấn đề giải việc làm ở Việt Nam ntn ?

- GV nhận xét bổ sung vấn đề thất nghiệp

- Để giải việc làm theo em cần có biện pháp ?

- GV nhận xét chốt ý, mở trường dạy nghề , giới thiệu việc làm

- Ở địa phương em có sở để giải việc làm ?

- HS nêu số lao động thiếu việc làm cao

- HS theo dõi bổ sung thất nghịêp nơng thơn thành thị cịn cao

- Nguyên nhân: đặc điểm mùa vụ SX nông nghiệp phát triển ngành nghề nơng thơn cịn hạn chế

- Khu vực thành thị: tỉ lệ thất nghiệp tương đối cao khoảng 6% - Phân bố lại lao động vùng

- HS nêu vài khu công nghiệp

- Nguồn lao động dồi điều kiện KT chưa phát triển tạo sức ép lốn vấn đề giải việc làm - Khu vực nông thôn: thiếu việc làm, đặc điểm mùa vụ SX nông nghiệp phát triển ngành nghề nơng thơn cịn hạn chế

- Khu vực thành thị: tỉ lệ thất nghiệp tương đối cao khoảng 6% * Giải :

+ Phân bố lại lao động

+ Đa dạng hoạt động kinh tế nông thôn

+ Phát triển dịch vụ thành thị + Mở trường dạy nghề giới thiệu việc làm

Hoạt động 3 * Mục tiêu:

-Trình bày trạng chất lượng sống VN cịn thấp khơng đồng cải thiện

* Thời gian: 10 phút * Cách tiến hành: Cá nhân - Em có nhận xét qua các ảnh ?

- GV nhận xét gợi mở sống người dân cải thiện rõ rệt

- So sánh chất lượng sống nông thôn thành thị ? - GV kết luận chốt ý

- HS nêu chăm lo giấc ngủ cho người dân miền núi

- HS theo dõi phân tích hình để thấy sách Đảng nhà nước Việt Nam - HS nêu thành thị cao nông thôn

3.Chất lượng sống

- Chất lượng sống nhân dân ta thấp chênh lệch vùng, thành thị nông thôn

- Chất lượng sống cải thiện y tế , giáo dục, nhà ở, phúc lợi xã hội …

Củng cố : (5’)

(13)

- Tại vấn đề làm vấn đề gay gắt nước ta ?

- Chúng ta đạt thành tựu việc nâng cao chất lượng sống ? Hoạt động nối tiếp

- Học , trả lời câu hỏi 1,2 SGK - Làm câu hỏi

- Xem : So sánh khác tháp dân số Việt Nam - Chuẩn bị dụng cụ : Thước , màu ,viết chì ….để thực hành

- Xem trước câu hỏi trả lời

I.MỤC TIÊU BÀI HOÏC

- Kiến thức : HS hiểu thay đổi xu hướng thay đổi cấu dân số theo tuổi nước ta - Kỹ năng: Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số Xác lập mối quan hệ gia tăng dân số theo tuổi, dân số phát triển kinh tế xã hội đất nước

- Thái độ : Giáo dục cho HS thấy thuận lợi khó khăn gia tăng cấu dân số

II.TRỌNG TÂM Bài tập 1,2

III.THIẾT BỊ DẠY HỌC 1.Giáo viên

Tháp dân số năm 1989 năm 1999 vẽ to 2.Học sinh

Trả lời câu hỏi SGK IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

Tuần 3 Tiết 5

NS:15/8/2010 ND:25/8/2010

BAØI : THỰC HAØNH PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM

(14)

1/ Ổn ñònh

2/Kiểm tra cũ : (5’) a/ Tại giải việc làm vấn đề xã hội nước ta ? b/ Cần phải giải việc làm ?

/ Bài :

*.Mở : Cơ cấu dân số nước ta năm gần có thay đổi ntn ? Có những thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội ? tìm hiểu qua học hôm * Các hoạt động dạy học

Hoạt động : * Mục tiêu:

- Nhận biết hình dạng tháp dân soá

- Hiểu cấu dân số theo độ tuổi nước ta

* Cách tiến hành: Cá nhân, cặp - Nhận xét thay đổi tháp ?

- Cơ cấu dân số tháp có thay đổi ntn ?

- GV nhận xét diễn đạt tháp tuổi

- Em có nhận xét tỉ lệ dân số phụ thuộc ?( ý thang màu) - GV giải thích: tỉ số phụ thuộc nước ta 1989 86 ( nghĩa 100 người độ tuổi lao động phải nuôi 86 người nhóm tuổi

- HS xem H:5.1

- HS nêu hình dạng tháp có đỉnh nhọn

- HS nêu độ tuổi tháp tuổi có thay đổi

- HS nêu có tỉ lệ dân số phụ thuộc cao

1 Bài tập 1

- Hình dạng : Đều có đáy rộng , đỉnh nhọn chân đáy nhóm O  tuổi năm 1999 thu

hẹp so với năm 1989 - Cơ cấu dân số :

+ Tuổi tuổi lao động cao độ tuổi lao động năm 1999 nhỏ 1989 + Độ tuổi lao động lao động năm 1999 cao 1989 - Tỉ lệ dân số phụ thuộc cịn cao có thay đổi tháp tuổi

-HS nhận xét giải thích thay đổi dân số

* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm

- GV cho HS đọc phần - Có nhận xét cấu tỉ lệ

* Nhận xét

- Sau 10 năm ( 1989 – 1999) tỉ lệ

2 Bài tập 2

Nhận xét

(15)

nam nữ ?

- Tỉ lệ tuổi lao động diễn biến ntn?

- GV nhaän xét , chốt ý

- Ngun nhân dẫn đến thay đổi độ tuổi ?

- GV nhận xét , chốt ý

nhóm tuổi từ – 14t giảm xuống ( 39% - 33,5%)

- Nhóm tuổi 60t có chiều hướng tăng ( 7,2% - 8,1%)

- Tỉ lệ nhóm lao động tăng lên ( 53,8% - 58,8%)

- HS nêu nguyên nhân lớp nhận xét

+ Tỉ lệ tuổi lao động giảm tiến tới ổn định Tỉ lệ lao động tăng

- Nguyên nhân: Nữ tuổi sinh có ý thức kế hoạch hố gia đình, chất lượng sống cải thiện, y tế, sức khỏe chăm sóc

Hoạt động * Mục tiêu:

-Biêt thuân lơi, khó khăn cấu dân số theo độ tuổi

-Nêu biện pháp khăc phục

* Cách tiến hành: Cá nhân, cặp - Cho biết điều kiện thuận lợi?

- GV nhận xét, chốt ý - Cho biết khó khăn ? - GV gọi HS nhận xét kết luận

- Cho biết biện pháp khắc phục ?

- GV nhận xét, bổ sung

- HS nêu lớp bổ sung, chốt ý

- HS nêu giải việc làm , diện tích đất trồng giảm…

- HS nêu phải thực kế hoạch hoá gia đình, chuyển đổi cấu KT theo hướng CN hóa đại hóa

3 Bài tâp 3

- Thuận lợi : Có nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ mạnh

- Khó khăn: Giải việc làm, diện tích đất trồng thu hẹp, MT bị ô nhiễm, nhu cầu giáo dục, y tế nhà căng thẳng

-Biện pháp : Tiếp tục thực kế hoạch hóa gia đình, phát triển kinh tế, đào tạo nghề, phân bố khu công nghiệp, hợp tác lao động nước

- Nêu câu hỏi học sinh trả lời thực hành Hoạt động nối tiếp

- Xem 6: Nền kinh tế trước có phát triển ntn ? - Nền kinh tế nước ta trước thời kì đổi ?

(16)

- Sự chuyển dịch kinh tế đem lại lợi ? - Qua ta nêu thành tựu đất nước ?

ĐỊA LÍ KINH TẾ

- Kiến thức: Trình bày sơ lược trình phát triển KT VN Hiểu chuyển dịch kinh tế nét đặc trưng công đổi

- Kỹ năng: Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê để nhận xét chuyển dịch cấu nước ta Đọc

bản đồ, lược đồ vùng KT vùng KT trọng điểm để nhận biết vùng KT vùng KT trọng điểm nước ta

- Thái độ: Thấy khó khăn thuận lợi để định hướng học tập cho em II.TRỌNG TÂM

Nền kinh tế nước ta thời kì đổi III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Bản đồ hành chánh Việt Nam

- Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP từ năm 1991  2002

- Tranh ảnh thành tựu đổi kinh tế nước ta 2.Học sinh

Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu hoạt động kinh tế trả lời câu hỏi SGK IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

/ Ổn định :

/ Kiểm tra cũ : (5’) kiểm tập thực hành HS / Bài :

* Mở : Nhìn lại cơng phát triển kinh tế nước ta trước thời kì đổi đạt thành tựu ? tìm hiểu qua học hôm

1Nền kinh tế nước ta trước thời kì đổi mới

Tuần 3 Tiết 6

NS:15/8/2010 ND:27/8/2010

(17)

- Trình bày sơ lược trình phát triển KT VN

* Thời gian: 10 phút * Cách tiến hành: Cá nhân - GV diễn giảng đặc điểm phát triển kinh tế trước thời kì đổi

- Vì kinh tế chậm phát triển ?

- HS nêu nhận xét GV chốt ý - Cho biết số hậu để lại cho kinh tế Việt Nam ? - GV nhận xét, bổ sung 1986-1988 kinh tế tăng trưởng thấp lạm phát tăng vọt %-774,7% 1987 Kinh tế 3,9 lạm phát 223,1% 1988 KT 5,1 lạm phát 343,8%

-HS theo dõi trả lời câu hỏi - HS nêu ảnh hưởng chế độ thực dân, phong kiến

- HS nêu hậu cho lớp nhận xét bổ sung

- Nền kinh tế bị rơi vào khủng hoảng kéo dài, với tình trạng lạm phát cao, sản xuất bị đình trệ, lạc hậu

- Nền kinh tế nước ta trãi qua nhiều giai đoạn phát triển, gằn liền với trình dựng nước giữ nước

- Đặc điểm phát triển kinh tế giai đoạn:

+ Từ cách mạng tháng Tám ( năm 1945) đến năm 1954 + Từ năm1954 đến năm 1975 + Từ 1975 đến năm cuối thập kỉ 80 kỉ XX

+ Từ năm 1986 đến

- HS hiểu biết trình phát triển kinh tế nước ta thời kì đổi

- Hiểu chuyển dịch kinh tế nét đặc trưng công đổi

* Cách tiến hành: Cá nhân, cặp - Nền kinh tế Việt Nam nay có đặc điểm ?

- GV theo dõi bổ sung

- Sự chuyển dịch cấu kinh tế ntn ?

- GV nhận xét, kết luận

- Cơ cấu ngành có thay đổi ?

- Gv treo đồ

- Chuyển dịch cấu lãnh thổ và thành phần KT diễn ntn ? - GV gọi HS nhận xét, kết luận - Xác định vùng kinh tế trọng

- HS hoạt động lớp

- HS nêu đặc điểm có chuyển dịch cấu kinh tế, chuyển dịch cấu lãnh thổ hình thành vùng kinh tế trọng điểm

- HS xem H 6.1

- HS nêu lớp nhận xét - HS nêu nông nghiệp giảm , công nghiệp – xây dựng tăng

- HS xem h 6.2

2.Nền kinh tế nước ta thời kì đổi mới

a.Sự chuyển dịch cấu kinh tế - Sự chuyển dịch cấu ngành giảm tỉ trọng nông, lâm, ngư nghiệp, tăng tỉ trọng công nghiệp – xây dựng

- Sự chuyển dịch có cấu lãnh thổ - Sự chuyển dịch có cấu thành phần kinh tế

- Hình thành vùng kinh tế trọng điểm : Bắc Bộ miền Trung phía Nam

(18)

điểm Việt Nam ?

- GV nhận xét giáo dục thái độ cho HS

- Trong trình phát triển Việt Nam đạt thành tựu gì?

- GV nhận xét thống ý kiến

- Qua ta thấy khó khăn ?

- Cịn thách thức ta cần giải ?

- Tình hình việt Nam giới ?

- GV giải thích lợi WTO - GV giáo dục thái độ vượt khó học tập cho HS

- HS xác định vùng kinh tế cho HS nhận xét

- HS nêu mở rộng vùng công nghiệp khu công nghiệp -HS xác định đồ , bạn nhận xét, bổ sung

- HS đọc phần - Thảo luận theo bàn

-HS nêu thành tựu cho HS nhận xét bổ sung

-Thành tựu : Kinh tế tăng trưởng, cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hóa, đẩy mạnh hoạt động ngoại thương thu hút đầu tư nước

-Thách thức: Các tỉnh vùng núi vùng sâu nhiều xã nghèo, tài nguyên bị khai thác mức, môi trường bị ô nhiễm, vấn đề việc làm, giáo dục, y tế, xoá đói giảm nghèo,… chưa đáp ứng nhu cầu xã hội

- HS nêu Việt Nam gia nhập vào WTO nhằm đẩy nhanh trình chuyển dịch KT, nâng cao hiệu SX, kinh doanh, tận dụng hội vượt qua thử thách

-HS ý theo dõi

các vùng kinh tế biển , đảo

b.Những thành tựu thách thức

- Thành tựu: tăng trưởng kinh tế nhanh, cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hóa, đẩy mạnh hoạt động ngoại thương thu hút đầu tư nước

-Thách thức: ô nhiễm môi trường, cạn kiệt tài nguyên, thiếu việc làm, giáo dục, y tế, xố đói giảm nghèo,… chưa đáp ứng nhu cầu xã hội

Củng cố (5’)

- Nêu hạn chế kinh tế nước ta trước thời kì đổi ? - Thời kì đổi kinh tế Việt Nam có đặc điểm ? - Cho biết thành tựu thách thức ?

Hoạt động nối tiếp - Làm tập

- Học xem 7: Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp + + Nhân tố tự nhiên có tầm quan trọng ?

+ Nhân tố kinh tế – xã hội có vai trò ?

(19)

I.MỤC TIÊU

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Kiến thức : Phân tích nhân tố tự nhiên, kinh tế-xã hội ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp

- Kỹ năng: Đánh giá giá trị kinh tế tài nguyên thiên nhiên Biết sơ đồ hóa nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp, liên hệ với thực tiễn địa phương

II.TRỌNG TÂM

Các nhân tố tự nhiên III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam 2.Học sinh

Soạn trả lời câu hỏi SGK IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1/ Ổn ñònh :

2/ Kiểm tra cũ : (5’) a/ Nền kinh tế nước ta trước thời kì đổi ? b/ Cho biết thành tựu thách thức ?

3/ Bài :

* Mở : Nền nông nghiệp Việt Nam nông nghiệp nhiệt đới, chịu ảnh hưởng trực tiếp nhân tố tự nhiên xã hội Đó nhân tố ? tìm hiểu qua học hôm

Hoạt động 1.Các nhân tố tự nhiên: Tài

Tuần 4 Tiết 7 NS:21/8/10 ND:23-28/8/10

BAØI : CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VAØ PHÂN BỐ

(20)

* Mục tiêu :

- Phân tích nhân tố tự nhiên, kinh tế-xã hội ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp: tài nguyên thiên nhiên tiền đề bản, điều kiện kinh tế – xã hội nhân tố định

* Thời gian : 20 phút

* Caùch tiến hành : cá nhân, thảo luận bàn

- Có nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nơng nghiệp ?

- GV nhận xét cho HS xác định nhân tố

- Tài nguyên đất nước bao nhiêu ?

- Đất Fera lít đất phù sa phân bố đâu ?

- Khí hậu Việt Nam có những thuận lợi khó khăn ?

- GV nhận xét bổ sung, trồng mùa hoa kết …… khó khăn mưa bão, lũ lụt…

- Thảo luận bàn3’: Tài nguyên nước đánh giá ntn ?

- GV nhận xét kết cho điểm ,bổ sung

- Tài ngun sinh vật đánh giá ntn ?

- HS neđu caùc nhađn tô tự nhieđn : Đaẫt, nước , khí hu …

- HS nêu 19 triệu

- HS nêu đất feralít cao nguyên, đất phù sa đồng

- HS nêu điều kiện thuận lợi khó khăn: trồng mùa hoa kết …… khó khăn mưa bão, lũ lụt…

- Các nhóm thảo luận trình bày dồi có lũ

- HS theo dõi sửa

nguyên thiên nhiên tiền đề

a/ Tài nguyên đất: đa dạng

- Diện tích đất nơng nghiệp 19 triệu Gồm loại đất + Đất Feralít: 16 triệu , chiếm 65% DT nước Ở miền núi trung du trồng công nghiệp: Cao su , cà phê …

+ Đất phù sa : triệu , chiếm 24 % , đồng Sông Hồng, Cửu Long Sản xuất lúa nước, trồng hoa màu

b/ Tài nguyên khí hậu :

- Nhiệt đới gió mùa ẩm, phân hóa đa dạng

+ thuận lợi : Cây trồng phát triển quanh năm

+ khó khăn : bão, gió Tây khơ nóng, phát triển sâu bệnh điều kiện khí hậu nóng c/ Tài ngun nước:

- Phong phú, phân bố không điều năm, nhiên lưu vực sơng thường có lũ, hạn hán… - Biện pháp: Thuỷ lợi, thâm canh…

d/ Tài nguyên sinh vật:

(21)

- GV nhận xét kết luận phong phú sinh vật Việt Nam

- HS nêu sinh vật phong phú đa dạng

- HS theo dõi bổ sung đặc điểm sinh vật Vieät Nam

dưỡng tạo giống trồng vật nuôi…

Hoạt động 2 * Mục tiêu :

- HS nắm nhân tố kinh tế-xã hội định phát triển phân bố nông nghiệp

* Cách tiến hành : Cá nhân, cặp - Dân cư lao động vùng ntn ?

- Tại lao động vùng cao ?

- GV nhaän xét bổ sung ý kiến Việt Nam

- Cơ sở vật chất kĩ thuật được đánh giá ntn ?

- Chính sách phát triển nông nghiệp ?

-GV gọi HS nhận xét kết luận

- Thị trường nước đánh giá ntn ?

- GV nhận xét liên hệ thực tế nhập cá tra Việt nam Mĩ

- GV nhận xét , giáo dục môi trường

- HS nêu số lao động cịn nhiều nơng nghiệp

- Chiếm 74% dân số nơng thơn 60% lao động nơng nghiệp

- HS nêu dân số vùng đông

- HS nêu Việt Nam trước nước nơng nghiệp

- HS nêu góp phần tăng giá trị - HS theo dõi bổ sung ý kiến sở vật chất kĩ thuật

- HS nêu phát triển kinh tế gia đình, kinh tế trang trại

- HS nêu phát triển nông nghiệp hướng xuất

- HS nêu rộng lớn có nhiều biến động

- HS theo dõi rút học kinh nghiệm

2.Các nhân tố kinh tế- xã hội:

Điều kiện KT- XH yếu tố định đến phát triển

a/ Dân cư lao động nơng thơn

- Chiếm tỉ lệ cao, nhiều kinh nghiệm SX nông nghiệp

b/ Cơ sở vật chất- kĩ thuật: ngày hoàn thiện

- Góp phần tăng giá trị, khả cạnh tranh, nâng cao hiệu sản xuất, ổn định phát triển vùng chuyên canh

c/ Chính sách phát triển nơng nghiệp: nhiều sách nhằm thúc đảy nơng nghiệp phát triển - Phát triển kinh tế hộ gia đình, kinh tế trang trại, phát triển nông nghiệp hướng xuất

d/ Thị trường ngoài nước:

(22)

- Nêu thuận lợi khó khăn nhân tố ảnh hưởng đến phát triển sản xuất nông nghiệp ?

- Cho biết vài phương hướng khắc phục khó khăn ?

- Cho ví dụ để thấy rõ tình hình thị trường địa phương em ? Hoạt động nối tiếp

- Trả lời câu hỏi 1,2

- Xem 8: Nền nơng nghiệp Việt Nam có phát triển phân bố ntn ?

- Ngành trồng trọt có vai trị ? Tại lương thực đóng vai trị quan trọng ? - Ngành chăn ni đóng vai trị ?

- Nêu biện pháp phòng chống dịch bệnh ?

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Kiến thức : Trình bày tình hình phát triển phân bố sản xuất nơng nghiệp - Kỹ năng: Phân tích đồ, lược đồ nông nghiệp Việt Nam At-lát địa lí VN bảng phân bố cơng nghiệp để thấy rõ phân bố số trồng, vật nuôi chủ yếu nước ta Vẽ phân tích biểu đồ thay đổi cấu ngành chăn ni, cấu ngành trồng trọt, tình hình tăng trưởng gia súc, gia cầm nước ta

- Thái độ : Giáo dục cho HS ý thức sản xuất nông nghiệp song song với bảo vệ môi trường II.TRỌNG TÂM

Ngành trồng trọt III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Bản đồ nơng nghiệp Việt Nam

- Lược đồ nơng nghiệp phóng to theo SGK - Hình ảnh hoạt động sản xuất nơng nghiệp 2.Học sinh

Trả lời câu hỏi sưu tầm tranh ảnh có liên quan IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ : (5’) a/ Nêu nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến phát triển kinh tế –xã hội ? b/ Nhân tố kinh tế – xã hội ảnh hưởng đến phát triển kinh tế ? 3/ Bài

* Mở : Tình hình sản xuất nơng nghiệp nước ta diễn ntn ? tìm hiểu qua học hơm

* Các hoạt động dạy học Tuần 4

Tieát 8 NS:21/8/10 ND:23-28/8/10

(23)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động

* Mục tiêu :

- Trình bày tình hình phát triển phân bố sản xuất nông nghiệp: phát triển vững chắc, sản phâm đa dang, trồng trọt ngành

-Trình bày giải thích số trồng, vật nuôi

*Cách tiến hành:Cá nhân, cặp - GV giới thiệu đồ nông nghiệp Việt Nam

- Xác định trồng Việt Nam ?

- Cây lương thực Việt Nam có sự phát triển ntn ?

- Xác định vùng trồng cây công nghiệp ?

- Cây ăn vùng phát triển ntn ?

- GV gọi HS nhận xét chốt ý

- HS quan sát phân tích

- HS xác định nêu đặc điểm phát triển vững chắc, sản phẩm đa dang , trồng trọt ngành

- HS nêu suất sản lượng tăng

- HS nhận xét kết luận

- HS xác định nêu đặc điểm đồ nơng nghịêp

+ Vùng Trung du MNBB, Tây Nguyên, ĐNB…

-Tạo sản phẩm có giá trị , cung cấp nguyên liệu, tận dụng tài nguyên, phá độc canh bảo vệ môi trường cà phê, cao su, chè…

- HS nhận xét nêu vấn đề phát triển ăn đồng lớn

1.Ngành trồng troït

- Đặc điểm chung: phát triển vững chắc, sản phẩm đa dang, trồng trọt ngành - Có chuyển dịch mạnh sang cơng nghiệp trồng khác

a/ Cây lương thực:

+ Tình hình phát triển: cấu đa dạng, lúa trồng chủ yếu ĐBSH & ĐBSCL, diện tích, suất, sản lượng lúa, sản lượng lúa bình qn đầu người khơng ngừng tăng

b/ Cây công nghiệp:

- Phát triển mạnh, có nhiều sản phẩm xuất cà phê, cao su, chè…phân bố Trung du MNBB, Tây Nguyên, ĐNB…

c/ Cây ăn

(24)

-HS nắm phát triển phân bố ngành chăn nuôi

* Cách tiến hành: Cá nhân, cặp - Nêu đặc điểm ngành chăn nuôi ?

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung - Nêu phát triển ngành chăn nuôi trâu, bò ?

- GV nhận xét bổ sung lĩnh vực chăn nuôi lợn

- Vấn đề chăn ni gia cầm Việt Nam có khó khăn ? - GV nhận xét phản ánh thực trạng vấn đề nuôi gia cầm Việt Nam

- GV giáo dục thái độ cho HS

- HS nêu chăn ni theo hình thức cơng nghiệp mở rộng

- HS nêu trâu, bò để lấy thịt, sức kéo,…

- HS theo dõi bổ sung ý kiến

- Tăng nhanh , tập trung vùng nhiều hoa màu, lương thực đông dân

- HS nêu bệnh cúm gia cầm - HS theo dõi bổ sung ý kiến

2.Ngành chăn nuôi

- Tình hình phát triển: chiếm tỉ trọng nhỏ nông nghiệp a/ Chăn nuôi trâu, bò

- Để lấy thịt, sức kéo Ni bị sữa phát triển ven thành phố lớn

b/ Chăn nuôi lợn

- Tăng nhanh, tập trung vùng nhiều hoa màu, lương thực đông dân

c/ Chăn nuôi gia cầm

- Phát triển nhanh đồng có 230 triệu ( 2002)

- Nhận xét giải thích phân bố vùng trồng lúa nước ta ? - Nêu đặc điểm ngành trồng trọt chăn nuôi ?

Hoạt động nối tiếp - Trả lời câu hỏi 1,2 Học

- Xem 9:Sự phát triển phân bố lâm nghiệp, thủy sản + Ngành lâm nghiệp thuỷ sản phát triển ntn ?

+ ngành lâm nhgiệp nước ta có nguy ?

(25)

- Kiến thức: Trình bày thực trạng phân bố ngành lâm nghiệp nước ta, vai trị loại rừng Trình bày phát triển phân bố ngành thủy sản

- Kỹ năng: Phân tích đồ, lược đồ lâm nghiệp, thủy sản At-lát địa lí VN để thấy rõ phân bố loại rừng, bãi tơm, cá; vị trí ngư trường trọng điểm Phân tích bảng số liệu, biểu đồ để trình bày phát triển lâm nghiệp, thủy sản

- Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên lồi động vật q

II.TRỌNG TÂM

Ngành lâm nghiệp III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Lược đồ lâm sản thủy sản SGK - Hình ảnh có liên quan đến lâm, thủy sản 2.Học sinh

/ Ổn định :

/ Kiểm tra cũ : (5’) a/ Nhận xét giải thích phân bố vùng trồng lúa nước ta ? b/ Xác định phân bố công nghiệp lâu năm hàng năm chủ yếu nước ta đồ ?

3/ Bài : Tuần 5

Tieát 9 NS: 1/ 9/ 10 ND:6-11/ 9/ 10

(26)

* Mở : Nền lâm nghịêp, thủy sản có vai trị lớn quan trọng kinh tế quốc dân Nền lâm nghiệp thủy sản nước ta có thuận lợi khó khăn ? tìm hiểu qua học hôm

- Biêt tài nguyên rừng nước ta giàu tỉ lệ có rừng thấp - Biết loại rừng.vai trị rừng

- Trình bày thực trạng phân bố ngành lâm nghiệp nước ta, vai trò loại rừng

* Cách tiến hành : Cá nhân, nhóm

- GV giới thiệu lược đồ lâm nghiệp Việt Nam

- Diện tích rừng Việt Nam hiên ntn ?

- GV gọi HS nhận xét bổ sung

- Thảo luận cặp: Cho biết nguyên nhân làm cho rừng cạn kiệt ?

- GV gọi HS nhận xét thống ý liến

- HS quan sát phân tích

- Năm 2000 tổng diện tích rừng gần 11,6 triệu ha, độ che phủ rừng so toàn quốc 35 %

+ Rừng phòng hộ 6/10 + Rừøng đặc dụng 4/10

- Hiện rừng bị cạn kiệt

- HS thảo luận 3’: Do đốt rừng, lâm tặc, nhu cầu đất canh tác,

1.Lâm nghiệp: thực trạng phân bố

a/ Tài nguyên rừng:

- Tài nguyên rừng bị cạn kiệt, tổng diện tích đất lâm nghiệp có rừng chiếm tỉ lệ thấp + Khai thác gỗ: khai thác chế biến gỗ, lâm sản chủ yếu miền núi, trung du

+ Trồng rừng: tăng độ che phủ rừng, phát triển mơ hình nơng – lâm kết hợp

- Vai trò loại rừng: rừng SX, rừng phịng hộ, rừng đặc dung mơ hình nông- lâm kết hợp

-Biết phát triển của ngành lâm nghiệp

(27)

-Biết tầm quan trọng việt trồng lại rừng

*ø Thời gian : 10 phút

* Cách tiến hành : cá nhân. - Cho biết phân bố phát triển ngành lâm nghiệp ?

-GV nhận xét gợi mở khu vực rừng sản xuất

- Hãy cho biết vấn đề cấp bách ?

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung - Hãy cho biết sách của Việt Nam bảo vệ rừng ?

- GV nhận xét giáo dục thái độ

- HS nêu khai thác hàng năm 2,5 triệu m3 gỗ

- HS nêu trồng bảo vệ rừng, phủ đất trồng, đồi núi trọc,

- HS nêu giao đất cho người dân phát triển mơ hình nơng- lâm kết hợp

- HS nêu: Chóng xói mịn , lũ lụt , môi trường, nâng cao đời sống nhân dân

b/ Sự phát triển phân bố ngành lâm nghiệp

- Hàng năm nước khai thác 2,5 triệu m3 gỗ khu vực

rừng sản xuất

+ Rừng phòng hộ : miền núi , ven biển

+ Rừng sản xuất: miền núi trung du

+ Rừng đặc dụng: Ở hệ sinh thái

- Bảo vệ rừng phòng hộ, rừng đặc dụng trồng gây rừng , phát triển mơ hình nơng- lâm kết hợp

- Chóng xói mịn , lũ lụt , môi trường, nâng cao đời sống nhân dân

Hoạt động3 * Mục tiêu :

-Biết thuận lợi, khó khăn việc phát triển ngành thuỷ sản

- Đọc tên ngư trường rộng lớn

* Cách tiến hành : Cá nhân, cặp - GV giới thiệu lược đồ thủy sản Việt Nam

- Nguồn lợi thủy sản Việt Nam đánh giá ntn ?

- GV nhận xét cho xác định ngư trường lớn đồ thủy sản VN

- Ngành cịn gặp khó khăn

- HS quan saùt H9.2ø

- HS nêu có nhiều điều kiện thuận lợi kơng khó khăn -HS theo dõi nhận xét, bổ sung

2.Ngành thủy sản

a/ Nguồn lợi thủy sản * thuận lợi:

- Có ngư trường rộng lớn với điệu kiện tự nhiên tài nguyên thuận lợi

+ Cà Mau-Kiên Giang

+ Ninh Thuân – Bình Thuân + Bà Rịa –Vũng Tàu

(28)

gì ?

- GV gọi HS nhận xét, kết luận giáo dục ý thức giữ gìn môi trường biển cho HS

-HS nêu thiếu vốn, nhiễm mơi trường

-HS theo dõi thống ý kiến

- Khó khăn: Thiếu vốn, mơi trường biển bị suy thoái, nguồn lợi thủy sản bị suy giảm

- Trình bày phát triển phân bố ngành thuỷ sản * Thời gian: phút

* Cách tiến hành: cá nhân - HS quan sát bảng 9.2, so sánh số liệu bảng, rút nhận xét phát triển ngành thủy sản?

- GV gọi HS nhận xét , chốt ý ù

- HS nêu sản lượng khai thác đánh bắt

- Khai thác nuôi trồng phát triển nhanh,

- HS theo dõi , bổ sung

+ Xuất thủy sản có bước phát triển vượt bậc: năm 1999 đạt 971 triệu USD, năm 2002 đạt 2014 triệu USD

b/ Sự phát triển phân bố thủy sản

- Nguồn lợi thủy sản

- Sự phát triển phân bố ngành thủy sản

+ Khai thác hải sản: sản lượng tăng nhanh, tỉnh dẫn đầu sản lượng khai thác là: Cà Mau, Kiên Giang, Bà Rịa –Vũng Tàu, Bình Thuận

+ Ni trồng thủy sản: phát triển nhanh, đặc biệt nuôi tôm, cá, Cà Mau, An Giang, Bến Tre + Xuất thủy sản có bước phát triển vượt bậc

- Xác định vùng phân bố rừng chủ yếu nước ta ?

- Em đánh giá sơ tài nguyên rừng, phát triển phân bố lâm nghiệp ? - Ngành thủy sản có thuận lợi khó khăn cho phát triển ?

Hoạt động nối tiếp - Làm tập

- Xem thực hành 10: thực hành vẽ phân tích biểu đồ thay đổi cấu diện tích gieo trồng phân theo loại cây, tăng trưởng đàn gia súc, gia cầm

(29)

I MUÏC TIÊU BÀI HỌC

- Kiến thức : Củng cố bổ sung kiến thức ngành trồng trọt chăn ni

- Kỹ năng: Xử lí bảng số liệu theo yêu cầu riêng vẽ biểu đồ (cụ thể tính %), vẽ biểu đồ cấu (hình tròn) vẽ biểu đồ thể tốc độ tăng trưởng, đọc biểu đồ, rút nhận xét giải thích II.TRỌNG TÂM

Bài tập 1,2

- Máy tính, compa - Vẽ biểu đồ tập to 2.Học sinh

- Máy tính, compa, thước kẻ, thước đo - Bút chì màu

IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY / Ổn định:

/ Kiểm tra cũ : (5’) a/ Ngành lâm nghiệp nước ta có đặc điểm ?

b/ Ngành thuỷ sản ? Hãy nêu vùng có ngành thuỷ sản phát triển ?

/ Bài :

* Mở : Những thành tựu nông nghiệp qua mặt, ta thể biểu đồ như sau

Bài tập 1

a/ Vẽ biểu đồ Tuần 5

Tiết 10 NS:1/ 9/ 10 ND:6-11/9/10

BÀI 10 : THỰC HÀNH VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐAØN GIA SUùC, GIA

(30)

- Rèn luyện cho HS xử lí bảng số liệu

- HS vẽ nhận xét biểu đđđồ

* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm

- GV hướng dẫn HS xử lí bảng số liệu

- Vẽ biểu đồ với bán kính 2cm, 2,4 cm

- Biểu đồ:

- GV gọi HS nêu nhận xét ghi tên biểu đồ

- Em có nhận xét lương thực, công nghiệp

- GV nhận xét, thống ý kiến

- HS tính tỉ lệ % vẽ biểu đồ * Năm 1990:

+ Cây lương thực 6474,6 x 100 : 9040 = 71,6%

+ Cây công nghiệp 1199,3 x 100 : 9040 = 13,3

+ Cây ăn quả,thực phẩm 1366,1 x 100 : 9040 = 15,1

- HS vẽ biểu đồ hoàn thiên gốc giải

- HS nêu nhận xét lớp bổ sung

- Bảng số liệu sau xử lí Năm

Nhóm

1990 2002

Tổng số 9040 12.831,4

Cây lương thực 71,6 64,8

Câycông ghiệp 13,3 18,2

Cây ăn quaû 15,1 17,0

* Vẽ biểu đồ

b/ Nhận xét

(31)

-HS vẽ nhận xét biểu đồ

* Cách tiến hành : Cá nhân, cặp

13,3% lên 18,2%

2.Bài tập 2

a/ Vẽ biểu đồ

- GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ - HS vẽ đường biểu diễn trâu, bò, lợn, gia cầm

- GV theo dõi uốn nắn

- Nêu nhận xét phát triển đàn vật nuôi ?

- GV nhận xét kết luận đàn lợn , gia cầm phát triển nhanh - Tại đàn trâu không tăng? - GV nhận xét kết luận

- HS vẽ với số liệu cho sẳn với màu khác

- HS nhận xét lớp thống ý kiến

- HS vào đường biểu diễn cho biết lí

- HS nêu nhu cầu sức kéo giảm

b/ nhận xét giải thích

- Đàn lợn gia cầm phát triển nhanh

- Do giải tốt nguồn thức ăn cho chăn nuôi

- Đàn trâu không tăng, chủ yếu nhờ giới hố nơng nghiệp nên sức kéo trâu nông nghiệp giảm

Củng cố : (5’) - Nêu lại bước vẽ biểu đồ

- Nhận xét yếu tố thể biểu đồ ? Hoạt động nối tiếp

- Hoàn chỉnh thực hành nhà

- Xem 11: Cho biết nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp ? + Nêu nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng ?

+ Các nhân tố kinh tế – xã hội ?

+ Tìm hiểu xem kinh tế – xã xội dân tộc núi cao? Gia

cầm, súc

1990 1995 2000 2002

Trâu 100 103,8 101,5 98,6

Bò 100 116,7 132,4 130,4

Lợn 100 133,0 164,7 189,0

Gia

(32)

- Kiến thức: Phân tích nhân tố tự nhiênảnh hưởng đến phát triển phân bố CN

- Kyõ năng: Phân tích biểu đồ để thấy rõ nước ta có cấu ngành CN đa dạng Phân tích đồ, lược đồ CN Át-lát địa lí VN dể thấy rõ phân bố số ngành CN trọng điểm, trung tâm CN nước ta

II.TRỌNG TÂM

Sự ảnh hưởng nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội phát triển cơng nghiệp III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Bản đồ địa chất, khống sản Việt Nam hay Atlat - Bản đồ phân bố dân cư

2.Hoïc sinh

Trả lời câu hỏi SGK IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ : (5’) Kiểm tra tập thực hành HS 3/ Bài :

* Mở : Điều kiện tự nhiên, dân cư kinh tế xã hội ảnh hưởng đến phân bố công nghiệp ntn ? thầy trị ta tìm hiểu qua học hơm

- Phân tích nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến phát triển phân bố CN

1.Các nhân tố tự nhiên

Tuần 6 Tiết 11 NS: 6/ 9/ 2010 ND: 13-18/ 9/ 10

BÀI 11: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG

(33)

* Cách tiến hành: Cá nhân, cặp - Dùng sơ đồ H11.1

- Cho biết nhân tố ảnh hưởng đến phát triển công nghiệp ? - GV nhận xét phân tích ảnh hưởng nhân tố

- Các nhân tố có vai trị ? - GV nhận xét gợi mở điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế

- HS nhìn vào sơ đồ trả lời

- HS nêu nhân tố tự nhiên lớp bổ sung

- HS vẽ sơ đồ H11.1 vào tập VD: CN khai thác nhiên liệu như: than, thuỷ điện, nhiệt điện,dầu khí miền Trung du, miền núi BB, ĐNB

+ CN chế biến lương thực thực phẩm…

- Góp phần phát triển ngành công nghiệp

- Tài ngun thiên nhiên đa dạng tạo sở nguyên liệu, nhiên liệu lượng để phát triển cấu công nghiệp đa ngành

+ Công nghiệp lượng

+ Công nghiệp luyện kim đen, màu

+ Công nghiệp hóa chất

+ Cơng nghiệp vật liệu xây dựng + CN chế biến nông, lâm, thủy sản

- Sự phân bố tài nguyên tạo mạnh khác

vùng Hoạt động 2

* Mục tiêu :

- Phân tích nhân tố KT- XH ảnh hưởng đến phát triển phân bố CN

* Cách tiến hành : thảo luận nhóm ( 5’)

- Chia lớp: nhóm, nhóm thảo luận yêu cầu

- Dân cư lao động Việt Nam đánh giá ntn ?

- GV nhận xét bổ sung ý kiến - Con người Việt Nam có khả ?

- GV nhận xét, bổ sung * Nhóm

- Cơ sở vật chất Việt Nam đánh giá ntn ?

- GV nhận xét lấy ví dụ số nơi để minh họa

- Cho ví dụ số nơi nâng cấp để phục vụ cho cơng nghiệp?

*nhóm

- HS nêu dân cư có kinh nghiệm dồi dào, năm tăng 1,1 triệu lao động

- HS nêu tiếp thu khoa học kó thuật nhanh

* Nhóm

- HS nêu thấp cải thiện

VD: miền núi, vùng sâu vùng

xa…

- HS thảo luận trình bày - HS theo dõi thống ý

2.các nhân tố kinh tế - xã hội

a/ Dân cư lao động:

- Nguồn lao động doài dào, thị trường lớn có khả tiếp

thu khoa học kó thuật

b/ Cơ sở vật chất- kĩ thụât trong công nghiệp sở hạ tầng:

(34)

* Nhoùm

- Chính sách phát triển công nghiệp Việt nam ?

- Chính sách đổi chế quản lí em hiểu ntn ?

* Nhóm

- Thị trường nước đánh giá ntn ?

- Hàng hóa có hạn chế ?

* Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét bổ sung

kiến * Nhóm

- HS nêu sách lớp bổ sung

- Chính sách cơng nghiệp hố đầu tư nước ngồi

* Nhoùm

- HS nêu rộng lớn mở rộng

- Hàng hóa cịn hạn chế mẫu mã chất lượng

c/ Chính sách phát triển công nghiệp:

- Gắn liền với phát triển kinh tế nhiều thành phần khuyến khích đầu tư nước nước , đổi chế quản lí , đổi sách đối ngoại

d/ Thị trường :

- Trong nước ngày mở rộng, song bị cạnh tranh liệt hàng hóa cịn hạn chế mẫu mã, chất lượng,

4.Củng cố : (5’)

- Các nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội có ảnh hưởng ntn phát triển công nghiệp ? - Nhân tố quan trọng định phát triển công nghiệp ?

- Phân tích ý nghĩa phát triển nơng nghiệp , ngư nghiệp ngành công nghiệp chế biến lương thực , thực phẩm ?

5.Hoạt động nối tiếp. - Học trả lời câu hỏi SGK

- Xem 12: Sự phát triển phân bố ngành công nghiệp - Xác định vùng công nghiệp trọng điểm ?

- Hiện ngành công nghiệp cần lực lượng lao động ? - Tìm hiểu trung tâm cơng nghiệp lớn VN ?

Tuần 6 Tiết 12 NS:6/ 9/ 2010

(35)

- Kiến thức: Trình bày tình hình phát triển số thành tựu SX CN Biết phân bố ngành CN trọng điểm

- Kỹ năng: Đọc phân tích biểu đồ cấu ngành công nghiệp, xác định lược đồ CN VN hai khu vực trung tâm CN lớn ĐNB ĐBS Hồng; Hai trung tâm CN lớn TPHCM Hà Nội nhà máy điện, mỏ than

II.TRỌNG TÂM

Các ngành công nghiệp trọng điểm trung tâm công nghiệp III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Bản đồ công nghiệp Việt Nam - Bản đồ kinh tế chung Việt Nam - Lược đồ nhà máy điện, mỏ than,… 2.Học sinh

Sưu tầm tranh ảnh ngành cơng nghiệp nước ta IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ: (5’) a/ Các nguồn tài nguyên thiên nhiên ảnh hưởng đến phát triển công nghiệp ?

b/ Các nhân tố tự nhiên – xã hội ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp ?

3/ Bài :

* Mở : Công nghiệp phát triển nhanh với cấu đa dạng Đó ngành nào? Tập trung đâu ? thầy trị ta tìm hiểu qua học hơm

Hoạt động * Mục tiêu :

- Trình bày tình hình phát triển số thành tựu SX CN

- Hieåu khái niệm ngành công nghiệp trọng điểm

* Cách tiến hành : Cá nhân, cặp - GV giới thiệu lược đồ cơng nghiệp Việt Nam

- HS quan sát H12.1 phân tích số ngành CN:

+ Khai thác nhiên liệu + Điện

1.Cơ cấu ngành công nghiệp:

phát triển nhanh

(36)

- Cho biết cấu số ngành công nghiệp Việt Nam ?

+ Cơ khí điện tử + Hóa chất

+ Vật liệu xây dựng

+ CN chế biến lương thực thực phẩm

+ Dệt may

+ Các ngành CN khác

- HS nêu cấu ngành đa dạng lớp nhận xét

- Cơ cấu ngành đa dạng gồm sở nhà nước, ngồi nhà nước sở có vốn đầu tư nước

- Cơ cấu đa dạng dựa nguồn tài nguyên thiên nhiên có nguồn lao động dồi …

- Phân bố: tập trung số vùng TPHCM, ĐNB, Hà Nội, ĐBS Hồng…

- Biết phân bố ngành CN trọng điểm

- Đọc đồ phân bố ngành CN trọng điểm

* Cách tiến hành: Cá nhân, cặp - GV cho HS xác định H12.2 mỏ than dầu khí khai thác

- Kể tên ngành công nghiệp trọng điểm ?

- Công nghiệp khai tác nhiên liệu phát triển địa phương ?

- HS quan saùt H12.2

- HS kể khai thác phát triển ngành

- HS: khai thác than phát triển Quảng Ninh, dầu khí phía Nam

- HS thống xác định mỏ dầu: Hồng Ngọc, Rạng Đông,

Bạch Hổ, Đại Hùng…, Dầu khí:

2.Các ngành công nghiệp trọng điểm

a/ Công nghiệp khai thác nhiên liệu:

(37)

- GV nhận xét gợi mở phát triển dầu khí Vũng Tàu

- Cơng nghiệp điện có phát triển ntn ?

- GV nhận xét bố sung sản lượng điên tăng qua năm

- Cho biết phát triển số ngành công nghiệp nặng khác ? - GV nhận xét, kết luận

- Tại công nghiệp chế biến phát triển mạnh ?

- GV gọi HS nhận xét bổ sung ý kiến

- Công nghiệp dệt may phát triển ntn ?

-GV nhận xét kết luận mặt hàng chủ lực

Lan Tây, Lan Đỏ…

- Phát triển nhờ vào nguồn thuỷ dồi dào, tài nguyên than phong phú khí đốt vùng thềm lục địa phía Nam

- HS theo dõi bổ sung công suất điện Việt Nam

- Năm 2002: đạt 35.562 triệu KWH

- Năm 2003: đạt 41.117 triệu KWH

- HS neâu đặc điểm số ngành:

- Cơng nghiệp khí- điện khí ( Hà Nội, Đà Nẵng, TPHCM, Biên Hịa, Cần Thơ )

- Cơng nghiệp hóa chất ( TPHCM, Hà Nội, Hải Phịng, Việt Trì- Lâm Thao, Biên Hịa) - Cơng nghiệp SX vật liệu xây dựng ( ĐBSH, BTB…)

- HS nêu Việt nam nước nông nghiệp

+ Chế biến sản phẩm trồng trọt ( xay xác, SX đường, rựu, bia, thuốc lá, chè…)

+ Chế biến sản phẩm chăn nuôi ( thịt, trứng, sữa…)

+ Chế biến sản phẩm thuỷ sản ( nước măm , sấy khô, đông lạnh…)

- Phân bố: TPHCM, HN, HP, Biên Hoà, Đà Nẵng…

-HS nêu lớp nhận xét

b/ Công nghiệp điện

- Sản xuất 40 tỉ KWh sản lượng điện tăng, đáp ứng nhu cầu sản xuất đời sống + Các nhà máy thủy điện: Hịa Bình,Y-a-ly, Trị An, nhà máy thủy điện lớn nước ta Sơân La

+ Các nhà máy nhiệt điện: Phú Mỹ ( Bà Rịa- Vũng Tàu), Phả lại lớn nước

c/ Moät số ngành công nghiệp nặng khác:

- Cơng nghiệp khí- điện khí ( Hà Nội, Đà Nẵng, TPHCM, Biên Hịa, Cần Thơ )

- Cơng nghiệp hóa chất ( TPHCM, Hà Nội, Hải Phịng, Việt Trì- Lâm Thao, Biên Hịa) - Cơng nghiệp SX vật liệu xây dựng ( ĐBSH, BTB…)

d/ Công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm:

- Chiếm tỉ trọng lớn phân bố khắp nước xuất cao + Chế biến sản phẩm trồng trọt, chăn nuôi, thuỷ sản…

- Phân bố: TPHCM, HN, HP, Biên Hoà, Đà Nẵng…

e/ Công nghiệp dệt may:

(38)

- Các sản phẩm ngành dệt may xuất nhiều nước TG, mặt hàng xuất chủ lực

- Tập trung: TPHCM, Hà Nội, Đà Nẵng Nam Định

- Biết đọc tên trung tâm CN lớn nước

- Xác định đồ hai khu vực tập trung CN lớn nước

* Thời gian: phút

* Cách tiến hành: Cá nhân, cặp - GV cho HS dựa vào H12.3 xác định hai khu vực tập trung CN lớn nước, kể tên số trung tâm CN tiêu biểu

- Xác định trung tâm công nghiệp Việt nam ?

- GV nhận xét cho xác định đồ

- HS dựa vào H12.3 xác định trung tâm lớn chuyên ngành

- Hai khu vực tập trung CN cao: + ĐBSH vùng phụ cận + ĐNB

3.Các trung tâm công nghiệp lớn

- Có trung tâm CN lớn nước TP HCM Hà Nội

- Hai khu vực tập trung CN cao: + ĐBSH vùng phụ cận + ĐNB

- Chứng minh cấu lao động nước ta đa dạng ?

- Nêu đặc điểm phân bố ngành công nghiệp trọng điểm nước ta ? - Xác định trung tâm công nghiệp nước ta ?

5.Hoạt động nối tiếp

- Học làm tập 3, vẽ H12.1 vào

- Xem 13: Vai trò, đăc điểm phát triển phân bố dịch vụ

+ ngành dịch vụ có cấu ? Hiện ngành dịch vụ có vai trị ? + Sự phát triển ngành dịch vụ ntn ?

(39)

- Kiến thức : Biết cấu, vai trò phát triển ngày đa dạng ngành dịch vụ Biết đăc điển phân bố ngành dịch vụ nói chung

- Kỹ năng: Phân tích số liệu, lược đồ giao thơng t-lát địa lí VN, biểu đồ để nhận biết cấu phát triển ngành dịch vụ nước ta

- Thái độ: giáo dục HS nâng cao trình độ hiểu biết để phát triển kinh tế nhằm nâng cao đới sống

II.TRỌNG TÂM

Đặc điểm phát triển phân bố ngành dịch vụ III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Sơ đồ cấu ngành dịch vụ nước ta - Hình ảnh hoạt động dịch vụ

2.Học sinh

Trả lời câu hỏi SGK IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ : (5’) a/ Cơ cấu ngành cơng nghiệp có đặc điểm ? b/ Nêu vai trị ngành cơng nghiệp trọng điểm? 3/ Bài :

* Mở : Ngành dịch vụ có vai trị thúc đẩy sản xuất công, nông nghiệp phát triển Vậy đặc điểm phân bố ngành dịch vụ nước ta ntn ? thầy trị ta tìm hiểu qua học hơm

Hoạt động * Mục tiêu :

- Biết cấu, vai trò

1.Cơ cấu vai trò dich vụ trong kinh tế.

Tuần 7 Tiết 13

NS:13/ 9/ 2010 ND:20-25/9/10

(40)

phát triển ngày đa dạng ngành dịch vụ

- Biết nhận xét biểu đồ * Thời gian : 20 phút

* Cách tiến hành : Cá nhân, cặp - GV giới thiệu sơ đồ dịch vụ Việt Nam

- Dịch vụ Việt Nam chia làm nhóm ?

- GV nhận xét, bổ sung ý kiến - Lấy ví dụ vài ngành dịch vụ mà em biết ?

- Dịch vụ có vai trị đời sống sản xuất ?

- GV nhận xét , chốt ý

- GV giáo dục thái độ cho HS phát triển ngành dịch vụ gia đình

- Hãy phân tích vai trị ngành bưu viễn thơng SX đời sống?

- HS quan sát phân tích H13.1 SGK

- Chia làm nhóm ngành: + Dịch vụ tiêu dùng

+ Dịch vụ sản xuất + Dịch vụ công cộng

- HS lấy ví dụ lớp bổ sung số ngành: thương nghiệp, dịch vụ sữa chữa, Giao thông vận tải, bưu viễn thơng, giáo dục, y tế, văn hóa…

- HS nêu thúc đẩy sản xuất phát triển, tạo việc làm, tăng thu nhập ngoại tệ…

HS theo dõi bổ sung

+ Chuyển thư từ, bưu phẩm điện báo, cứu trợ, cứu nạn dịch vụ khác…

+ Thúc đẩy sản xuất phát triển, tạo việc làm

+ Tiêu thụ sản phẩm

a/ Cơ cấu ngành du lịch:

36.7

8.3 6.0 10.2

4.7 11.9

15.1

7.1

- Cơ cấu đa dạng, chia làm nhóm ngành:

+ Dịch vụ tiêu dùng: ( thương nghiệp, dịch vụ sữa chữa,khách sạn, nhà hàng, dịch vụ cá nhân cơng cộng)

+ Dịch vụ sản xuất: ( Giao thông vận tải, bưu viễn thông, tài chính, tín dụng, kinh doanh tài, sản tư vấn

+ Dịch vụ cơng cộng: ( KHCN, giáo dục, y tế, văn hóa, thể thao, quản lí nhà nước doàn thể bảo hiểm bắt buộc)

- Nhằm đáp ứng nhu cầu sản xuất sinh hoạt người …

b/ Vai trò dịch vụ sản xuất đời sống:

- Cung cấp nguyên liệu, vật tư SX tiêu thụ sản phẩm cho ngành KT

(41)

ngoài nước nước ta với nước - Tạo nhiều việc làm, góp phần quan trọng nâng cao đời sống nhân dân, đem lại nguồn thu nhập lớn cho KT

- Biết đăc điển phân bố ngành dịch vụ nói chung

* Cách tiến hành : Cá nhân, cặp - Sự phát triển ngành dịch vụ Việt nam ntn ?

- Dựa vào H13.1 tímh tỉ trọng ngành dịch vụ?

- GV nhận xét lấy ví dụ dẫn chứng

- Cho biết ngành dich vụ ở địa phương ?

- Sự phân bố ngành dịch vụ phụ thuộc vào yếu tố ? - Lấy ví dụ để so sánh ?

- GV nhận xét kết luận đặc điểm phân bố

- GV giáo dục thái độ ý thức học tập

- HS nêu hoạt động phát triển nhanh có nhiều hội phát triển

- HS theo dõi SGK bổ sung ý kiến

+ Dịch vụ tiêu dùng: 51% + Dịch vụ SX: 26,8% + Dịch vụ công cộng :22,2% - HS nêu lớp bổ sung - HS nêu phụ thuộc vào dân cư, phát triển kinh tế ngành - HS lấy ví dụ địa phương với số thị xã, thành phố lân cận - VD: Ở thị xã, TP dân cư đơng KT phát triển Ở MN dân cư thưa thớt KT chậm phát triển dịch vụ nghèo nàn - HS theo dõi htống ý kiến

2.Đặc điểm phát triển phân bố ngành dịch vụ nước ta:

a/ Đặc điểm phát triển:

- Thu hút 25 % lao động , chiếm 38,5 % GDP (2002)

- Các hoạt động dịch vụ phát triển nhanh ngày có nhiều hội vươn lên ngang tầm khu vực quốc tế

b/ Đặc điểm phân bố:

- Sự phân bố dịch vụ phụ thuộc chặt chẽ vào phân bố dân cư, phát triển SX

- Các hoạt động dịch vụ nước ta phân bố không đều: Ở thị xã, TP dân cư đơng KT phát triển Ở miến núi dân cư thưa thớt KT chậm phát triển dịch vụ nghèo nàn

- Hai trung tâm dịch vụ lớn đa dạng TP HCM, Hà Nội

4.Củng cố : (5’)

- Nêu đặc điểm phát triển phân bố ngành dịch vụ nước ta ? - Vai trò ngành dịch vụ đời sống ?

- Tại Hà Nội TP HCM trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nước ta ? 5.Hoạt động nối tiếp

(42)

- Xem 14: Giao thông vận tải bưu viễn thông + Ngành giao thông vận tải có ý nghóa ?

+ Ngày ngành giao thơng vận tải có hướng phát triển ? + Ngành bưu viễn thơng có vai trị ?

VIỄN THÔNG

- Kiến thức : Trình bày tình hình phát triển phân bố số ngành dịch vụ

- Kỹ : Đọc phân tích lược đồ giao thơng vận tải, biết phân tích mối quan hệ phân bố mạng lưới giao thông vận tải với phân bố ngành kinh tế khác

- Xác định đồ số tuyến đường giao thông quan trọng, số sân bay, hải cảng lớn + Các quốc lộ 1A, đướng HCM, 5,6, 22… đường sắt thống

+ Các sân bay quốc tế: Hà Nội, Đà Nẵng, TP HCM + Các cảng lớn: Hải Phòng, Đà Nẵng, Sài gòn II.TRỌNG TÂM

Giao thông vận tải nước ta phát triển đầy đủ loại hình III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam - Hình ảnh hệ thống giao thơng vận tải 2.Học sinh

Soạn sưu tầm tranh ảnh có liên quan IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1/ Ổn dịnh :

2/ Kiểm tra cũ : (5’) a / Ngành dịch vụ có vai trò gì?

b / Sự phát triển ngành dịch vụ ? 3/ Bài mới:

*.Mở : Ngành giao thơng vận tải bưu viễn thơng nước ta có phát triển ntn? Và phân bố sao? thầy trị ta tìm hiểu qua học hơm

Tieát 14

NS:13/ 9/ 2010 ND:20-25/ 9/ 10

BAØI 14 : GIAO THÔNG VẬN TẢI VÀ BƯU

(43)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động

* Mục tiêu :

- Biêt tầm quan trọng GTVT với đời sống phát triển KT

* Cách tiến hành : Cá nhân, cặp - Em cho biết số loại hình giao thơng vận tải ?

- Em cho biết ý nghóa của giao thông vận tải ?

- GV nhận xét gợi mở lĩnh vực không trực tiếp tạo cải vật chất thúc đẩy ngành khác phát triển

- Giao thơng vận tải nước ta có loại hình ?

- Dựa vào bảng 14.1 cho biết loại hình giao thơng vận tải nhiều ?

- Hãy cho biết chiều dài đặc điểm loại hình vận tải đường ?

- GV nhận xét cho HS xác định đồ

- Loại hình đường sắt có đặc điểm ?

- GV nhận xét , bổ sung - Đường sơng có đặc điểm gì?

- Đường biển có cảng quan trọng ?

- GV nhận xét chốt ý cho HS xác định đồ

- Đường hàng khơng có đặc điểm

- HS nêu đường bộ, đường hàng không…

- Có đủ loại hình vận tải, phân bố rộng khắp nước, chất lượng nâng cao

-HS nêu mối quan hệ kinh tế nước

- HS nêu sơ đồ trang 51 SGK - HS nêu loại hình đường bộ, sắt, hàng không, sông, biển… - HS nêu đường

- Có chiều dài 205 nghìn km, có 15 nghìn đường quốc lộ

- Quốc lộ 1A,5, 18, 51, 22… -HS nêu lớp nhận xét - Đường sắt: Thống Nhất ( HN – TPHCM )

- HS nêu SCL: 4500km, SHồng: 2500km

- Chở nhiều hàng hố cịng kênh, cước phí rẻ

-HS nêu có cảng lớn nhiều cảng nhỏ

-HS xác định cảng biển đồ

- Đáp ứng nhu cầu vận chuyển

1.Giao thông vận tải:

a/ Ý nghóa:

- Có đủ loại hình vận tải, phân bố rộng khắp nước, chất lượng nâng cao

- Thực mối quan hệ kinh tế ngồi nước b/ Giao thơng vận tải nước ta đã phát triển đầy đủ loại hình:

- Đường : Chuyên chở nhiều hàng hóa hành khách nhất, đầu tư nhiều nhất; tuyến quan trọng

- Đường sắt: Dài 2632 km, cải tiến kĩ thuật ( đường sắt Thống Nhất từ HN – TPHCM ) - Đường sông: Khai thác mức độ thấp, tập trung khu vực sông Cửu Long sông Hồng

- Đường biển: gồm vận tải ven biển quốc tế.Hoạt động biển quốc tế đẩy mạnh Có cảng lớn : Hải Phòng, Đà Nẳng, Sài Gòn

(44)

gì ?

- GV nhận xét gợi mở loại hình đường ống để vận chuyển chất lỏng khí

nhanh cước phí đắc nên tỉ trọng cịn nhỏ

- Mạng lưới nội địa có 24 đường bay,19 sân bay địa phương đầu mối

+ Nội Bài: (HN)

+ Tân Sơn Nhất: (TPHCM ) + Đà Nẵng: (MT )

- Đường ống: Là cách hiệu để chuyên chở dầu mỏ khí đốt

VN phát triển theo hướng đại hóa ; ba đầu mối nước quốc tế: Nội Bài:(HN).TânSơnNhất:(TPHCM) Đà Nẵng: (MT )

- Đường ống: Vận tải đường ống ngày phát triển, chủ yếu chuyên chở dầu mỏ khí

- Biết tầm quan trọng ngành bưu viễn thơng - Biết thành tựu to lớn

ngành.-* Thời gian : 15 phút

* Cách tiến hành : Cá nhân, cặp - Phát triển ngành bưu viễn thông có ý nghóa ?

- Bưu viễn thông bao gồm dịch vụ ?

- Em, có nhận xét hình 14.3?

- GV nhận xét kết luận : Tốc độ phát triển nhanh , điện thoại di động đứng thứ giới - Việt Nam hòa mạng Internet năm ? Nhằm mục đích ? - GV nhận xét bổ sung mạng Internet

- Chúng ta làm được việc ?

-GV nhận xét kết luận

- HS nêu đưa Việt Nam trở thành nước công ngghiệp nhanh chóng hội nhập

- Là phương tiện quan trọng để tiếp thu tiến KH-KT - HS nêu lớp bổ sung

- Điện thoại, điện báo, truyền dẫn số liệu, Interne

-HS nêu thời gian gần có tốc độ phát triển điện thoại mạnh mẽ

- HS nêu lớp nhận xét - VN có trạm thơng tin, tuyến cáp quang biển QT nối trực tiếp VN với 30 nước

- HS nêu dạy học buôn bán mạng

2.Bưu viễn thông

- Bưu có bước phát triển mạnh mẽ

- Viễn thông:phát triển nhanh đại

- Những dịch vụ: Điện thoại, điện báo, truyền dẫn số liệu, Interne, phát hành báo chí, chuyển bưu kiện, bưu phẩm… (cung cấp thông tin kịp thời ) -Việt nam có tốc độ phát triển điện thoại đứng thứ giới

-Việt Nam hòa mạng Internet năm 1997 nhằm để phát triển hội nhập kinh tế quốc tế

(45)

Củng cố: (5’)

- Nêu đặc điểm ngành giao thông vận tải ?

- Bưu viễn thơng nước ta đạt thành tựu ? - Phát triển điện thoại Internet tác động ntn đến đời sống kinh tế xã hội nước ta ?

Hoạt động nối tiếp - Trả lời câu hỏi 2,3 Học , vẽ hình 14.3 - Xem 15: Thương mại du lịch

+ Ngành nội thương ngoại thương có vai trị ? + Ngành du lịch có hướng phát triển ? + Tìm số điểm du lịch mà em biết ?

+ Sưu tầm tranh ảnh địa điểm du lịch tiến?

I.MỤC TIÊU BÀI HOÏC

- Kiến thức: Đang trở thành ngành kinh tế quan trọng Trình bày đặc điểm phát triển phân bố ngành thương mại, du lịch nước ta Chứng minh giải thích Hà Nội TP HCM trung tâm thương mại, du lịch lớn nước, nắm nước ta có tiềm du lịch phong phú ngành du lịch

- Kỹ năng: Đọc phân tích biểu đồ, phân tích bảng số liệu

- Thái độ: Giáo dục cho HS thấy ý thức bảo vệ môi trường khu du lịch II.TRỌNG TÂM

Vai trò chức năng, phát triển ngành thương mại , du lịch III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Biểu đồ hình 15.1 vẽ to giấy - Bản đồ nước giới - Bản đồ du lịch Việt Nam 2.Học sinh

Trả lời câu hỏi SGK sưu tầm tranh ảnh chợ, khu du lịch IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ : (5’) a / Nêu vai trị ngành giao thơng vận tải? Giao thông vận tải ở nước ta bao gồm ngành nào?

b/ Hiện ngành dịch vụ phát triển ? 3/ Bài :

Tuần 8 Tiết 15

NS:20/ 9/ 2010 ND:27/9-2/10/10

(46)

* Mở : Ngành thương mại du lịch có vai trò thúc đẩy kinh tế phát triển, nước ta ngành có phát triển ntn ? thầy trị ta tìm hiểu qua học hơm

- Hiểu vai trò quan trọng ngành thương mại

* Cách tiến hành: Cá nhân, cặp - Công đổi làm cho hoạt động nội thương thay đổi ntn ?

- Thành phần kinh tế giúp nội thương phát triển mạnh mẽ ? - GV cho HS quan sát hình 15.1 - Hoạt động nội thương tập trung nhiều vùng nước ta ? - GV nhận xét giải thích - Hình ảnh 15.2,3,4,5 nói lên điều ?

- GV nhận xét kết luận - Hoạt động ngoại thương có vai trị ?

- Hình 15.6 kể tên mặt hàng xuất chủ lực nước ta ? - GV nhận xét chốt ý

- Cho biết thị trường Việt Nam giới ?

- HS xem H 15.1

- HS nêu hàng hóa tự lưu thơng , đa dạng

- HS nêu thành phần kinh tế tự nhiên

- HS quan sát trả lời câu hỏi - HS nêu Đơng Nam Bộ Tây Nguyên phụ thuộc vào dân số

- HS nêu đầu mối trung tâm thương mại, dịch vụ lớn đa dạng nước ta

- HS nêu giải đầu cho sản phẩm, đổi công nghệ, mở rộng sản xuất…

- HS nêu xác định đồ giới

* Xuất khẩu:

- HS nêu mặt hàng: gạo, cá ba sa, tôm

+ Hàng may mặc, giày da, thiêu, gôm sứ…

+ Than đá dầu thô + Xuất lao động * Nhập khẩu:

- Máy móc thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu số mặt hàng tiêu dùng

1.Thương mại

a/ Nội thương

- Hàng hóa phong phú đa dạng Mạng lưới lưu thơng hàng hóa có khắp địa phương

- Hà Nội TP HCM trung tâm thương mại, dịch vụ lớn đa dạng nước ta

b.Ngoại thương

- Là hoạt động kinh tế quan trọng nước đà phát triển, mở rộng mặt hàng thị trường xuất, nhập ( khu vực Châu Á TBD, Châu u, Bắc Mĩ )

* Xuất khẩu:

- Gạo, cá ba sa, tôm, hàng may mặc, giày da, thiêu, gôm sứ, than đá dầu thô, xuất lao động…

* Nhập khẩu:

(47)

-HS nêu xác định đồ giới

- Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành dịch vụ

*Cách tiến hành:thảoluận nhóm - Ngành du lịch có vai trò ?

- Nước ta có tài nguyên du lịch ?

* Nhóm 1+3 kể số tài nguyên du lịch tự nhiên

* Nhóm + kể số tài nguyên du lịch nhân văn

- Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét

- GV chốt ý

GV nhận xét gợi mở lượt khách quốc tế Việt Nam

- HS nêu đem lại nguồn thu, mở rộng giao lưu với nước giới cải thiện đời sống nhân dân

- HS nêu xác định lược đồ loại tài nguyên du lịch tự nhiên nhân văn

* Nhoùm +

+ Phong cảnh đẹp Vịnh Hạ Long, Phong Nha Kẽ Bàng, Đà Lạt…

+ Bãi tắm tốt: Đồ Sơn, Sầm Sơn, Nha Trang, Vũng Tàu…

+ Tài nguyên động thực vật: Vườn quốc gia Cúc Phương, Cát Bà, Cát Tiên…

* Nhoùm + 4:

+ Kiến trúc: Văn Miếu,phố cổ Hội An, Toà thánh Tây Ninh + Lễ hội dân gian: Chùa Hương, Đền Hùng…

+ Di tích lịch sử: Cố đô Huế, Tháp Chàm, Cảng Nhà Rồng… + Làng nghề truyền thống lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng…

+ Văn hố dân gian: ăn dân tộc độc đáo miền, hát đối đáp quan họ…

- Năm 2002 có 2,6 triệu lượt khách du lịch quốc tế, 10

2.Du lòch

- Giàu tài nguyên du lịch tự nhiên tài nguyên du lịch nhân văn

- Ngành có chiến lược tao nhiều sản phẩm du lịch tăng sức cạnh tranh khu vực - Nhiều địa điểm du lịch UNECO công nhận di sản văn hoá TG

* Du lịch tự nhiên:

+ Phong cảnh đẹp Vịnh Hạ Long, Phong Nha Kẽ Bàng, Đà Lạt…

+ Bãi tắm tốt: Đồ Sơn, Sầm Sơn, Nha Trang, Vũng Tàu…

+ Tài nguyên động thực vật: Vườn quốc gia Cúc Phương, Cát Bà, Cát Tiên…

* Du lịch nhân văn:

+ Kiến trúc: Văn Miếu, phố cổ Hội An, Toà thánh Tây Ninh + Lễ hội dân gian: Chùa Hương, Đền Hùng…

+ Di tích lịch sử: Cố Huế, Tháp Chàm, Cảng Nhà Rồng… + Làng nghề truyền thống lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng…

(48)

triệu khách nước

- Cho biết vai trò ngành thương mại , du lịch ?

- Vì nước ta lai buôn bán nhiều với thị trường khu vực Châu Á – TBD ? - Cho biết tình hình phát triển ngành thương mại, du lịch ?

5.Hoạt động nối tiếp - Học , vẽ hình 15.1 15.6

- Chuẩn bị thước, màu để làm thực hành Có thể vẽ trước nhà

- Kiến thức: Củng cố kiến thức học cấu kinh tế theo ngành nước ta - Kỹ năng: Vẽ biểu đồ cấu biểu đồ miền, nhận xét biểu đồ

II.TRỌNG TÂM

Vẽ nhận xét biểu đồ miền III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

Vẽ biểu đồ sẳn giấy to 2.Học sinh

Thước, bút chì, hộp màu IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ: ( 5’) a/ Nêu đặc điểm ngành nội thương ngành ngoại thương? b/ Nêu đặc diểm ngành du lịch?

3/ Bài

* Mở : Thày trò ta củng cố lại ngành kinh tế phát triển chúng qua các năm, qua học hôm

Tieát 16

NS:20/ 9/ 2010 ND:27/9-2/10/10

(49)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG Hoạt động

* Mục tieâu:

- HS vẽ nhận xét biểu đồ cấu GDP

* Cách tiến hành: Cá nhân, cặp

- GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ miền

- Vẽ yếu tố trước?

- GV theo dõi bổ sung vẽ biểu đồ cho nhanh

GV nhận xét cho ghi biểu đồ, giải

- GV hướng dẫn làm giải tơ màu

- HS vẽ hình chữ nhật chọn tỉ lệ

- HS vẽ nông, lâm, thủy sản - Vẽ lĩnh vực dịch vụ

- HS hoàn thành gốc giải ghi tên biểu đồ , tô màu

1.Vẽ biểu đồ miền cấu GDP thời kì 1991-2002

Nông, lâm, thủy sản

Cơng nghiệp xây dựng

Dịch vụ Hoạt động 2

* Mục tiêu :

- Biết nhận xét biểu đồ * Thời gian : 15 phút

*Cách tiến hành : Cá nhân, cặp

- GV giới thiệu biểu đồ mẫu - Có chuyển dịch cấu kinh tế ntn ?

- GV goïi HS nhận xét kết luận

- Cơ cấu tỉ trọng tăng ? - GV nhận xét kết luận

- HS quan sát trả lời câu hỏi

- Sự giảm tỉ trọng N-L-N nghiệp cấu GDP không ngừng giảm thấp khu vực dịch vụ năm 1992 thấp công nghiệp xây dựng 1994 – 2002 23%

- HS nêu có chuyển dịch theo ngành, từ nước nông nghiệp sang công nghiệp

2.Nhận xét biểu đồ

- Có chuyển dịch cấu kinh tế lĩnh vực ngành, từ nước nông nghiệp sang nước công nghiệp

(50)

tiến triển 4.Củng cố : (5’)

- Nêu cách vẽ biểu đồ nhận xét biểu đồ Hoạt động nối tiếp

- Ôn tập từ đến 16

- Chuẩn bị câu hỏi trả lời câu hỏi SGK

- Kiến thức: Củng cố kiến thức địa lí dân cư Việt Nam Nắm lại đặc điểm kinh tế

nước ta lĩnh vực: nông nghiệp, cơng nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản ngành dịch vụ

- Kỹ năng: Củng cố kĩ xác định đồ, phân tích tranh ảnh

- Thái độ: Thấy chậm phát triển kinh tế trước phát triển kinh tế ngày với nhiều nguồn tài ngun

II.TRỌNG TÂM

Địa lí dân cư kinh tế III.THIẾT BỊ DẠY HỌC 1.Giáo viên

- Một số câu hỏi tập

- Bản đồ tự nhiên, hành Việt Nam - Các đồ , nơng, lâm nghiệp, thủy sản 2.Học sinh

Trả lời câu hỏi làm tập IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY / Ổn định :

/ Kiểm tra cũ : ( 5’) Xét biểu đồ

Tuần 9 Tiết 17

NS:27/ 9/ 2010 ND:4-9/ 10/ 10

(51)

/ Bài :

* Mở : Củng cố kiến thức học tiết qua dân cư kinh tế Việt Nam * Các hoạt động dạy học

- HS nắm trọng tâm học

* Cách tiến hành: cá nhân, cặp A : TRẮC NGHIỆM :

Khoanh trịn ý

1/ Dân số đơng tăng nhanh dẫn đến hậu

2/ Hãy hoàn thành nội dung sau

3/ Nối cột cho phù hợp

B :

TỰ LUẬN :

4/ Nước ta có dân tộc ? Nêu phân bố dân tộc ?

a Kinh tế không phát triển kịp với nhu cầu đời sống

b Bất ổn xã hội

c Khó khăn việc bảo vệ mơi trường

d Tất ý

a/ Nhân tố định tạo nên thành tựu to lớn SX nông nghiệp là………

b/ Rừng nước ta chia làm loại là………

c/ Hai trung tâm thượng mại dịch vụ lớn đa dạng nước ta là……

Cột A Cột B

1 ÑNB a Cà phê

2 ĐBSCL b Chè 3.Tây Nguyên c Cao su VN+ TDBB d Dừa

- HS xem hình 1 / SGK - Nêu có 54 dân tộc phân bố khơng

+ Phía bắc: Tày,,Nùng, Thái, Mường, Dao, Mơng…

+ Trường Sơn Tây Nguyên:

1/ Chọn d

2/

a Điều kiện kinh tế xã hội

b Rừng sản xuất, rừng phịng hộ, rừng đặc dụng

c Hà Nội TP HCM

3/

Đáp án

1 - c - d - a - b

4/ Bài 1

* Có 54 dân tộc:

(52)

5/ Em có nhận xét tốc độ tăng dân số ? Nêu nguyên nhân, hậu qua?û

6/Nêu MĐDS phân bố dân cư?

7/ Vấn đề lao động, việc làm chất lượng sống Việt Nam ntn ?

Ê Đê, Gia Rai, Ba na

+ Nam Trumg Bộ Nam Bộ: Chăm, Hoa, Khơme…

- HS nêu lớp bổ sung

- HS nêu, lớp bổ sung

+ Đồng sơng Hồng có mật độ dân số cao ( 1192km2), Tây Bắc Tây

Nguyên có mật độ dân số thấp ( 67km2)

+ Phân bố dân cư thành thị nông thôn chênh lệch ( 74 % nông thôn, 26 % thành thị )

- HS nêu, lớp bổ sung

+ Nguồn lao động dồi + Khu vực nông thôn +Khu vực thành thị

- Các dân tộc người: Có địa bàn cư trú phần lớn miền núi cao nguyên

5/ Bài 2

- Gia tăng dân số nhanh + Cao TB 2,19% , + Thấp đồng Sông Hồng 1,11%

- Nguyên nhân: chưa có ý thức kế hoạch hố gia đình

- Hậu quả: thiếu việc làm, gây sức ép cho y tế, giáo dục, môi trường, diện tích đất trồng giảm 6/ Bài 3

- Nước ta có mật độ dân số cao 246 người/ km2, giới 47 người

/km2

- Mật độ dân số nước ta ngày tăng

- Dân cư nước ta phân bố không đồng theo lãnh thổ

- Dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển đô thị ; Miền núi tây Nguyên, sườn núi dân cư thưa thớt

7/ Baøi 4

- Nguồn lao động dồi điều kiện KT chưa phát triển tạo sức ép lớn vấn đề giải việc làm - Khu vực nông thôn: thiếu việc làm, đặc điểm mùa vụ SX nông nghiệp phát triển ngành nghề nông thơn cịn hạn chế

- Khu vực thành thị: tỉ lệ thất nghiệp tương đối cao khoảng 6% - Chất lượng sống nhân dân ta thấp chênh lệch vùng, thành thị nông thôn

(53)

8/ Nêu đặc điểm kinh tế Việt Nam trước sau thời kì đổi mới?

9/ Nêu nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp Việt Nam ?

10/ Nêu phát triển phân bố

nơng nghiệp?

11/ Nêu phát triển phân bố lâm nghiệp , thuỷ sản ?

- HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung

+ Nền KT nước ta trước thời kì đổi mới: gặp nhiều khó khăn

+ Nền KT nước ta sau thời kì đổi mới: phát triển mạnh ngành dịch vụ…

+ Các nhân tố tự nhiên:

+ Các nhân tố kinh tế - xã hội:

- Sự phát triển phân bố lâm nghiệp

- Bảo vệ rừng phòng hộ, rừng đặc dụng trồng gây rừng , phát triển mơ hình nơng- lâm kết hợp

- Chóng xói mịn , lũ lụt , môi trường, nâng cao đời sống nhân dân

* Sự phát triển phân bố ngành thuỷ sản

- Nguồn lợi thủy sản ( thuận

- Nền KT nước ta trước thời kì đổi mới:

+ Nền kinh tế nước ta trãi qua nhiều giai đoạn phát triển, gằn liền với trình dựng nước giữ nước

- Nền KT nước ta sau thời kì đổi mới:

+ Sự chuyển dịch cấu ngành + Sự chuyển dịch có cấu lãnh thổ + Sự chuyển dịch có cấu thành phần kinh tế

9/ Baøi 7

- Các nhân tố tự nhiên: +Tài nguyên đất + Tài nguyên khí hậu + Tài nguyên nước + Tài nguyên sinh vật

- Các nhân tố kinh tế - xã hội: + Dân cư lao động nông thôn + Cơ sở vật chất – kỷ thuật + Chính sách phát triển nơng nghiệp

+ Thị trường nước 10/ Bài 8

- Ngành trồng trọt: Cây lương thực, công nghiệp, ăn - Ngành chăn nuôi: trâu, bị, lợn, gia cầm

11/ Bài 9

- Hàng năm nước khai thác 2,5 triệu m3 gỗ khu vực

rừng sản xuất

+ Rừng phòng hộ : miền núi , ven biển

+ Rừng sản xuất: miền núi trung du

+ Rừng đặc dụng: Ở hệ sinh thái

(54)

12/ Cho biết nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp ?

13/ Nêu ngành công nghiệp trọng điểm?

lợi, khó khăn)

- HS nêu gồm có nhân tố tự nhiên – xã hội

- Khai thác than Quảng Ninh dầu khí phía Nam

- Sản xuất 40 tỉ KWh sản lượng điện tăng, đáp ứng nhu cầu sản xuất đời sống

- Cơng nghiệp khí- điện khí, cơng nghiệp hóa chất, cơng nghiệp SX vật liệu xây dựng

thủy sản

+ Khai thác hải sản: sản lượng tăng nhanh, tỉnh dẫn đầu sản lượng khai thác là: Cà Mau, Kiên Giang, Bà Rịa –Vũng Tàu, Bình Thuận

+ Ni trồng thủy sản: phát triển nhanh, đặc biệt nuôi tôm, cá, Cà Mau, An Giang, Bến Tre + Xuất thủy sản có bước phát triển vượt bậc 12/ Bài 11

- Nhân tố tự nhiên :

+ Tài nguyên thiên nhiên đa dạng tạo sở nguyên liệu, nhiên liệu lượng để phát triển cấu công nghiệp đa ngành

+ Sự phân bố tài nguyên tạo mạnh khác

vùng

- Các nhân tố KT- XH:

+ Dân cư lao động: dồi dào… + Cơ sở vật chất- kĩ thụât công nghiệp sở hạ tầng: Còn thấp , chưa đồng …

+ Chính sách phát triển cơng nghiệp: Gắn liền với phát triển kinh tế…

+ Thị trường: Trong nước ngày mở rộng

13/ Bài 12

+ Ngành Công nghiệp khai thác

nhiên liệu

+ Công nghiệp điện

(55)

14 / Nêu vai trò chức đặc điểm phát triển ngành dich vụ dịch vụ chia làm loại kể ra?

15/ Hãy nêu tên loại hình giao thơng vận tải nước ta?

16/ Dịch vụ bưu viễn thơng bao gồm dịch vụ…………Việc phát triển dịch vụ điện thoaiï, Internet, có tác động đến đời sống KT- XH nước ta?

17/ Thương mại gồm :

18/ Có tài nguyên du lịch nào?

19/ Vẽ dạng biểu đồ cột, biểu đồ miền với số liệu cho sẳn ?

- Chiếm tỉ trọng lớn phân bố khắp nước xuất cao

- Ngành dịch vụ phát triển mạnh

- HS nêu có loai:

- HS nêu gồm: đường bộ, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không, đường ống

- HS nêu: + Mặt tích cực + Mặt tiêu cực

- HS nêu gồm: nội thương ngoại thương

- HS nêu gồm: tài nguyên du lịch tự nhiên tài nguyên du lịch nhân văn

- HS xem lại biểu đồ học nhận xét

+ Công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm

+ Công nghiệp dệt may 14/ Bài 13

- Vai troø:

+ Cung cấp nguyên liệu…

+Tạo mối liên hệ nước…

+Tạo nhiều việc làm - Dịch vụ có loại: + Dịch vụ tiêu dùng + Dịch vụ sản xuất + Dịch vụ công cộng 15/ Bài 14

- GTVT gồm: đường bộ, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không, đường ống 16/ Dịch vụ: điện báo, truyền dẫn số liệu, Internet, phát hành báo chí, chuyển bưu kiện, bưu phẩm Mặt tích cực: học tập, bn bán,vui chơi…

- Mặt tiêu cực: hình ảnh đồi truỵ 17/ Bài 15

- Thương mại gồm: nội thương ngoại thương

18/ Du lịch gồm: tài nguyên du lịch tự nhiên tài nguyên du lịch nhân văn

19/ Bài 16

- Vẽ lại biểu đồ nêu nhận xét

Củng cố :

Hoạt động nối tiếp

(56)

KIỂM TRA VIẾT TIẾT

MÔN ĐỊA LÝ – KHỐI 9

Thời gian: 45 phút

I Phạm vi kiểm tra

- Địa lí dân cư địa lí kinh tế từ 16 II Mục đích yêu cầu kiểm tra

- Kiểm tra đánh giá mức độ biết, hiểu nắm vững đặc điểm địa lí dân cư địa lí kinh tế

- Kiểm tra đánh giá kỷ năng, phân tích: lược đồ, biểu đồ, đồ Mối quan hệ dân số môi trường, kinh tế với sản xuất

III Nội dung đề

Phaàn I: Trắc nghiệm ( đ )

Câu 1: Hãy khoanh tròn chữ đầu câu mà em cho ( 0,5đ )

- Các trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta có tới đến ngành CN trọng điểm Tuần 9

Tieát 18

(57)

a TP HCM, HN b Đà Nẵng, Cần Thơ c Biên Hồ, Hải Phịng d Tất

Câu 2: - Công đổi kinh tế nước ta năm (0,5đ)

a Naêm 1976 b Naêm 1986 c Naêm 1996 d Naêm 1989

Câu 3: Hãy hoàn thành nội dung sau (1 đ ) đ

- Bưu viễn thơng bao gồm dịch vu ï……… Câu 4: Hãy xếp cột A cho phù hợp với cột B ( đ )

Cột A Cột B Đáp án

1 Đồng sơng Cửu Long a Chè

2 Tây Nguyên b Cao su

3 Đơng Nam Bộ c Dừa

4 Trung du vaø Miền núi Bắc Bộ d Cà phê

Phần II: tự luận ( đ )

Câu 5: Hãy kể nhân tố tự nhiên nhân tố kinh tế- xã hội ảnh hưởng đến phát triển phân bố nơng nghiệp? ( đ )

Câu 6: Nước ta có loại rừng nào, nêu cơng dụng, nơi phân bố việc đầu tư trồng rừng đem lại lợi ích gì?

( đ )

Câu 7: Nêu đặc điểm ngành giao thông vận tải nước ta? (3đ)

Tuaàn 9

(58)

- Kiến thức: Củng cố kiến thức đặc điểm kinh tế nước ta lĩnh vực công nghiệp, giao thông vận tải, dịch vụ

- Kỹ năng: Củng cố kĩ xác định đồ, phân tích tranh ảnh

- Thái độ: Thấy chậm phát triển kinh tế trước phát triển kinh tế ngày với nhiều nguồn tài nguyên

II.TRỌNG TÂM Địa lí ø kinh tế III.THIẾT BỊ DẠY HỌC 1.Giáo viên

- Một số câu hỏi tập

- Bản đồ tự nhiên, hành Việt Nam

- Các đồ giao thông vận tải thương nghịêp, dịch vụ, du lịch 2.Học sinh

Trả lời câu hỏi làm tập IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: / Ổn định :

/ Kiểm trabài cũ : không / Bài :

* Mở : Củng cố kiến thức học tiết kinh tế Việt Nam * Các hoạt động dạy học

A : TRẮC NGHIỆM: Khoanh tròn ý

11/ Các trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta có tới đến ngành CN trọng điểm

12/ Hãy hoàn thành nội dung sau

13/ Nối cột cho phù hợp

a TP HCM, HN b Đà Nẵng, Cần Thơ c Biên Hồ, Hải Phịng d Tất

- Dịch vụ bưu viễn thông bao gồm dịch vụ…………

1 Hạ Long a ĐL Phong Nha- Kẻ Bàng b QN

11/ Câu a

12/ Dịch vụ: điện báo, truyền dẫn số liệu, Internet, phát hành báo chí, chuyển bưu kiện, bưu phẩm

(59)

B :

TỰ LUẬN :

14/ Cho biết nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp ?

15 / Nêu vai trò chức đặc điểm phát triển ngành dich vụ dịch vụ chia làm loại kể ra?

16/ Hãy nêu tên loại hình giao thông vận tải nước ta?

17/ Việc phát triển dịch vụ điện thoaiï, Internet, có tác động đến đời sống KT- XH nước ta?

3 Phoá Cổ Hội An c QB Hồ Xuân Hương d QN

- HS nêu gồm có nhân tố tự nhiên – xã hội

- Xem hình 13.1 /48 , nêu nhận xét

- Ngành dịch vụ phát triển mạnh

- HS nêu có loai:

- HS nêu gồm: đường bộ, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không, đường ống

- HS nêu: + Mặt tích cực + Mặt tiêu cực

- HS nêu gồm: nội thương

- c - b - a 14/

- Nhân tố tự nhiên :

+ Tài nguyên thiên nhiên đa dạng tạo sở nguyên liệu, nhiên liệu lượng để phát triển cấu công nghiệp đa ngành

+ Sự phân bố tài nguyên tạo mạnh khác

vùng

- Các nhân tố KT- XH:

+ Dân cư lao động: dồi dào… + Cơ sở vật chất- kĩ thụât công nghiệp sở hạ tầng: Còn thấp , chưa đồng …

+ Chính sách phát triển cơng nghiệp: Gắn liền với phát triển kinh tế…

+ Thị trường: Trong nước ngày mở rộng

15/ Vai trò:

+ Cung cấp nguyên liệu…

+Tạo mối liên hệ nước…

+Tạo nhiều việc làm - Dịch vụ có loại: + Dịch vụ tiêu dùng + Dịch vụ sản xuất + Dịch vụ công cộng

16/ GTVT gồm: đường bộ, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không, đường ống 17 Mặt tích cực: học tập, bn bán,vui chơi…

(60)

18/ Thương mại gồm :

19/ Có tài nguyên du lịch nào?

20/ Vẽ dạng biểu đồ cột, biểu đồ miền với số liệu cho sẳn ?

ngoại thương

- HS nêu gồm: tài nguyên du lịch tự nhiên tài nguyên du lịch nhân văn

- HS xem lại biểu đồ học nhận xét

18/ Thương mại gồm: nội thương ngoại thương

19/ Du lịch gồm: tài nguyên du lịch tự nhiên tài nguyên du lịch nhân văn

20/ Vẽ lại biểu đồ nêu nhận xét

Củng cố :

HS trả lời câu hỏi ôn tập, vẽ biểu đồ Hoạt động nối tiếp :

(61)

SỰ PHÂN HĨA LÃNH THỔ

- Kiến thức: Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng phát triển KT- XH Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi, khó khăn phát triển KT – XH

- Kỹ năng: Xác định đồ, lược đồ vị trí giới hạn vùng Phân tích đồ địa lí tự nhiên, KT vùng Trung Du MNBB Aùt-lát địa lí VN để hiểu trình bày đặc điểm tự nhiên, phân bố số khoáng sản, phân bố ngành KT CN, nơng nghiệp vùng Phân tích bảng số liệu để hiểu trình bày đặc điểm dân cư, XH, tình hình phát triển KT Trung Du MNBB

- Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trường, khai thác tài nguyên hợp lí II.TRỌNG TÂM

Điều kiện tự nhiên nguyên thiên nhiên vùng III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Lược đồ tự nhiên vùng núi trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ hành chánh Việt Nam

2.Hoïc sinh

Trả lời câu hỏi sưu tầm tranh ảnh vùng IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ : Khơng có 3/ Bài :

* Mở : Lãnh thổ Việt Nam có phân hóa vùng Vùng Trung Du MN Bắc Bộ có đặc điểm , vị trí , dân cư ? thầy trị ta tìm hiểu qua học hơm

- Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng phát triển KT-XH

* Cách tiến hành: Cá nhân, cặp

1.Vị trí giới hạn lãnh thổ

Tuần 10 Tiết 19

NS:4/ 10/ 2010 ND:11-16/10/10

(62)

- GV giới thiệu đồ hành chánh Việt nam

- Xác định giới hạn vùng ? - GV gọi HS nhận xét xác định

+ Baéc : Trung Quốc + Tây : Lào

+ ĐN : Biển Đông

+ Nam : Đồng SH Bắc Trung Bộ

- Vùng có vị trí địa lí thuận lợi ntn ?

- GV gọi HS nhận xét gợi mở có vị trí chiến lược kinh tế đa ngành

- Kể tên ngành kinh tế vùng phát triển ?

- Hình : 17.1

- HS xác định tỉnh vùng - HS xác định dùng phấn khoanh vùng

- Có điều kiện giao lưu kinh tế xã hội với đồng sơng Hồng, Bắc Trung Bộ, tỉnh phía Nam Trung Quốc thượng Lào - HS nêu điều kiện thuận lợi vùng Có vị trí chiến lược để phát triển kinh tế đa ngành quốc phòng

- HS nêu vùng lớp nhận xét

- Diên tích : 100.965 Km2 ( 30,7

% )

- Dân số : 115 triệu người 14,4 % - Vị trí địa lí: phía bắc đất nước:

+ Bắc : Trung Quốc + Tây : Lào

+ ĐN : Biển Đông

+ Nam : Đồng SH Bắc Trung Bộ

- Lãnh thổ: chiếm 1/3 diện tích lãnh thổ nước, có đường bờ biển dài

- Ý nghĩa vị trí địa lí, lãnh thổ: để giao lưu với nước nước, lãnh thổ giàu tiềm

- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi, khó khăn phát triển KT – XH

* Cách tiến hành : cá nhân, cặp - Cho biết đặc điểm địa hình của vùng ?

- Khí hậu vùng có đặc điểm ? Tại ?

- GV gọi HS nhận xét bổ sung - Xác định loại khoáng sản vùng ?

- GV gợi mở phân bố khoáng sản bổ sung

- HS xác định nêu đặc điểm dựa vào lược đồ tự nhiên vùng

- HS nêu thuộc nhiệt đới ẩm có mùa đơng lạnh.Vì nằm vĩ độ cao nước

- Cả lớp nhận xét chốt ý - HS dựa vào H17.1 xác định vị trí mỏ: than, sắt thiếc… dịng sơng có tiềm phát triển thủy điện: Sông Đà.Lô,

2.Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Đặc điểm: địa hình cao, cắt xẻ mạnh: Đơng Bắc có núi trung bình thấp, Tây Bắc có núi cao địa hình hiểm trở

- Khí hậu : Nhiệt đới ẩm có mùa đơng lạnh

(63)

- Về tự nhiên vùng có những thuận lợi khó khăn ?

- GV nhận xét kết luaän

- Căn vào bảng 17.1 nêu khác biệt điều kiện tự nhiên mạnh KT vùng?

Gâm, Chảy…

- HS theo dõi chốt ý

- HS nêu thuận lợi khó khăn cần giải

- HS nêu SGK bảng 17.1 khác biệt điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế hai tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc, lớp nhận xét bổ sung

- GV chốt ý

* Thuận lợi: Tài nguyên thiên nhiên phong phú tạo điều kiện phát triển kinh tế đa ngành * Khó khăn: Địa hình bị chia cắt mạnh, thời tiết diễn biến thất thường, khống sản có trữ lượng nhỏ điều kiện khai thác phức tạp, xói mịn đất, sạt lở đất, lũ quét…

- Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội thuận lơäi khó khăn phát triển KT – XH vùng

* Cách tiến hành : Cá nhân, cặp - GV cho HS xem H17.2 & bảng 17.2 cho biết

- Số dân vùng có phân bố ntn ?

- So sánh chênh lệch dân cư, xã hội vùng TB ĐB ?

- GV gọi HS nhận xét bổ sung

- Đặc điểm dân cư , XH còn gặp khó khăn gì?

- HS xem H :17.2 Bảng 17.2 - HS nêu có phân bố không đồng

- Là địa bàn cư trú nhiều dân tộc người, tiểu vùng có chênh lệch tiêu phát triển dân cư, xã hội:

+ Tỉ lệ người lớn biết chữ, tuổi thọ TB, Tỉ lệ dân thành thị vùng Tây Bắc điều thấp so với vùng Đông Bắc

- HS nêu ĐB có kinh tế phát triển có địa hình thuận lợi

- HS nêu đời sống người dân cịn nhiều khó

3.Đặc điểm dân cư, xã hội

- Đặc điểm:

+ Đây địa bàn cư trú xen kẽ nhiều dân tộc người: Thái, Mường, Dao, Mơng…ở Tây Bắc, Tày, Nùng…ở Đông Bắc Người Việt ( Kinh) cư trú hầu hết địa phương

- Trình độ dân cư, xã hội có chênh lệch TB ĐB

- Đời sống đồng bào dân tộc bước đầu cải thiện nhờ công đổi

* Thuận lợi:

- Đồng bào dân tộc có kinh nghiệm SX( canh tác đất dốc, trồng công nghiệp, dược liệu, rau cận nhiệt ơn đới

* Khó khaên:

(64)

- Về đặc điểm dân cư cần giải vấn đề ?

- GV nhận xét, chốt ý

- HS nêu cần giải tốt vấn đề : Xây dựng sở hạ tầng, nước sạch, xóa đói giảm nghèo…

- Đời sống người dân cịn nhiều khó khăn

4.Củng cố : (5’)

- Nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên vùng ?

- So sánh khác biệt điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế tiểu vùng ? - Vùng cần giải vấn đề ?

Hoạt động nối tiếp - Học làm tập

- Xem 18: Vùng Trung Du MNBB ( tt)

+ Tình hình phát triển cơng nơng nghiệp vùng ntn ? + Công nghiệp nông nghiệp vùng phát triển ? + Ngành dịch vụ có hướng phát triển ntn ?

(65)

- Kiến thức: Trình bày mạnh KT vùng, thể số ngành CN, nông nghiệp lâm nghiệp, phân bố ngành Nêu tên trung tâm KT lớn với ngành KT chủ yếu trung tâm

- Kỹ năng: Phân tích đồ địa lí tự nhiên, KT vùng Trung Du MNBB Aùt-lát địa lí VN để hiểu đặc điểm phân bố ngành KT: CN, nơng nghiệp vùng Phân tích bảng số liệu để hiểu trình bay tình hình phát triển KT Trung Du MNBB

II.TROÏNG TÂM

Tình hình phát triển kinh tế III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Lược đồ kinh tế Trung Du miền núi Bắc Bộ - Tranh ảnh có liên quan

2.Học sinh

Trả lời câu hỏi SGK sưu tầm tranh ảnh có liên quan IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ : (5’) a/ Xác định vị trí vùng Trung Du miền núi Bắc Bộ ?

b/ Tài nguyên vùng phát triển dựa vào điều kiện tự nhiên ? 3/ Bài :

* Mở : Vùng có tình hình phát triển kinh tế ? có trung tâm kinh tế quan trọng ? thầy trị ta tìm hiểu qua học hơm

- Trình bày mạnh KT vùng, thể số ngành CN, nông nghiệp lâm nghiệp, phân bố

4.Tình hình phát triển kinh tế

Tuần 10 Tiết 20

NS:4/ 10/ 2010 ND:11-16/10/10

(66)

ngành

* Cách tiến hành : Cá nhân, cặp - GV giới thiệu đồ kinh tế vùng

- Nền cơng nghiệp vùng có sự phát triển ntn ?

- Xác định nhà máy nhiệt điện , thuỷ điện

- GV nhận xét kết luận có nhiều ngành công nghiệp phát triển mạnh

- HS xác định ngành công nghiệp nêu phát triển

- GV nhận xét bổ sung số ngành công nghiệp quan trọng vùng

-Cơng nghiệp phát triển mạnh dẫn đến hậu gì?

- Tình hình sản xuất trồng trọt diễn ntn ?

- GV nhận xét gợi mở trồng với suất sản lượng

- Ngành chăn ni vùng có mạnh ?

- GV nhận xét bổ sung lới phát triển chăn nuôi vùng

- Hãy kể mặc hàng xuất nhập ?

- Có nhiều ngành cơng nghiệp phát triển mạnh lượng, - HS xem H18.1

- HS lên bảng xác định nhà máy Thuỷ điện : Hồ Bình , Thác bà , Sơn La , Tuyên Quang …

- HS xác định lược đồ ngành công nghiệp

- Khai thác gắn liền với chế biến , phần xuất

- công nghiệp nhẹ, chế biến thực phẩm, sản xuất xi-mămg, thủ công mỹ nghệ…

- CN luyện kim, khí ( Thái Ngun) hố chất ( Việt Trì)… - Tiểu vúng ĐB giàu khoáng sản bậc nước ta

* Sẽ làm nhiễm khơng khí nhiễm nguồn nước

- HS nêu trồng lúa ngô công nghiệp

- HS theo dõi bổ sung trồng đặc biệt vủa vùng chè, hồi, hoa quả…

- HS nêu chăn nuôi gia súc lớn phát triển

-HS theo dõi chốt ý phát triển chăn nuôi vùng - HS nêu

+ Xuất khẩu: khống sản, lâm sản, chăn ni

a/ Công nghieäp:

- Thế mạnh chủ yếu khai thác chế biến khống sản, thủy điện : Hồ Bình , Thác bà , Sơn La , Tuyên Quang …, cơng nghiệp luyện kim, khí ( Thái Ngun) hố chất ( Việt Trì)…

b/ Nông nghiệp:

- Trồng trọt : Lúa ngô lương thực chính, ngồi cịn có đa dạng cấu sản phẩm (nhiệt đới ,cận nhiệt đới , ôn đới) qui mô sản xuất tương đối tập trung Một số sản phẩm có giá trị thị trường ( chè, hồi, hoa quả…) Đặc biệt, sản lượng chè dẫn đầu nước

- Chăn nuôi : Gia súc lớn phát triển ( đàn trâu chiếm 57,3%, lợn chiếm 22%) nuôi tôm , cá phát triển Quảng Ninh

- Lâm nghiệp: nghề rừng phát triển mạnh theo hướng nông – lâm kết hợp

(67)

- Trong vùng có trung tâm du lịch ?

- Xác định H18.1 tuyến đường sắt xuất phát từ HN TP tỉnh Việt – Trung, Việt – Lào

- Tìm H18.1 cửa quan trọng

- GV xác định lại kết luận - Du lịch phát triển làm ô mhiễm môi trường nước nước biển

+ Nhập khẩu: lương thực, hàng CN

- Hạ Long , Ba Bể , Sa Pa… - HS nêu: tuyến đường sắt ( HN – Lào Cai), đường ( số 2,3,70,6 ) đến tỉnh Việt -Trung , Việt - Lào

- Các cửa quốc tế quan trọng: Móng Cái, Hửu Nghị, Lào Cai, Tây Trang

sản xuất lạc hậu

c/ Dịch vụ :

- Phát triển đa dạng , đặc biệt du lịch: Hạ Long , Ba Bể , Sa Pa + Các vườn quốc gia Ba Bể, Tam Đảo, Xuân Sơn, Hoàng Liên

- Nêu tên trung tâm KT lớn với ngành KT chủ yếu trung tâm

* Cách tiến hành : Cá nhân, cặp - GV giới thiệu lược đồ kinh tế - Vùng cơng nghiệp có những trung tâm kinh tế ?

- GV nhận xét kết luận trung tâm tiếng với ngành kinh tế

- HS quan sát theo dõi xác định trung tâm kinh tế vùng

- HS vừa xác định vừa nêu tên trung tâm kinh tế vùng

+ Thái Nguyên: luyện kim, khí

+ Việt Trì: hố chất, vật liệu xây dựng

+ Hạ Long: CN than, du lịch + Sơn La: cửa quốc tế -HS theo dõi bổ sung

5.Các trung tâm kinh tế

- Có thành phố:Thái Nguyên, Việt Trì, Lạng Sơn, Hạ Long cửa khẩu: móng Cái, Hữu Nghị, Lào Cai, Tây Trang

- Các trung tâm kinh tế vùng: + Thái Nguyên: luyện kim, khí

+ Việt Trì: hố chất, vật liệu xây dựng

+ Hạ Long: công nghiệp than, du lịch

Củng cố : (5’)

- Nêu mạnh để phát triển kinh tế công nghiệp, nông nghiệp dịch vụ vùng ? - Nêu ý nghĩa việc phát triển rừng theo hướng nông, lâm kết hợp vùng ?

- Xác định trung tâm kinh tế vùng ? Hoạt động nối tiếp :

(68)

- Chuẩn bị dụng cụ thực hành

I.MUÏC TIÊU BÀI HỌC

- Kiến thức: Phân tích đánh giá tiềm ảnh hưởng tài ngun khống sản phát triển cơng nghiệp vùng

- Kỹ năng: Đọc đồø, vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào đầu ngành công nghiệp khai thác, chế biến sử dụng tài ngun khống sản

II.TRỌNG TÂM

Phân tích ảnh hưởng tài ngun khống sản tới phát triển công nghiệp Trung Du miền núi Bắc Bộ

III.THIẾT BỊ DẠY HỌC 1.Giáo vieân

Bản đồ tự nhiên, kinh tế miền núi trung du Bắc Bộ 2.Học sinh

Chuẩn bị phân tích biểu đồ IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ : (5’) a/ Vì vùng trung du miền núi bắc có điều kiện để phát triển công nghiệp ?

b/ Trong vùng có hướng phát triển nơng, lâm ? 3/ Bài nmới :

* Mở : Aûnh hưởng tài nguyên đến phát triển công nghiệp vùng thế nào? thầy trị ta tìm hiểu qua học hơm

Hoạt động 1.Bài tập 1:

Tuần 11 Tiết 21 NS:/ 10/ 2010 ND:18-23/ 10/ 10

(69)

* Mục tiêu :

- Biết đọc tên mỏ, vị trí

* Cách tiến hành : Cá nhân - Xác định vị trí mỏ khoáng sản ?

- GV gọi HS nhận xét , bổ sung - Xác định địa phương có khống sản ?

- HS xác định đồ kí hiệu địa điểm

- HS nhận xét bổ sung

- HS xác định lớp nhận xét, bổ sung

- Than Quảng Ninh; sắt Thái Nguyên, Tuyên Quang, Yên Bái; Mangan cao bằng; thiết Tuyên Quang, bôxit Cao Bằng; apatit Lào Cai, đồng Sơn La; chì; kẽm Thái Nguyên

- Biết phân tích, đánh giá mối quan hệ tài nguyên khoáng sản phát triển vùng

- Đọc đồ khoáng sản * Thời gian : 25 phút

* Cách tiến hành : nhóm - GV chia lớp nhóm, thảo luận ( 7’)

* Nhóm

- Những ngành cơng nghiệp có điều kiện phát triển mạnh ? Vì ?

- GV gọi HS nhận xét, kết luận

* Nhoùm

- Chứng minh ngành luyện kim đen sử dụng nguồn nguyên liệu chỗ ?

- GV nhận xét, bổ sung

* nhóm

- Trên H 18.1 xác định vị trí

* Nhoùm

- HS nêu ngành khai thác than có điều kiện thuận lợi có nguồn tài nguyên dồi

* Nhoùm

- HS nêu mỏ khống sản nằm gần nhau, có nhiều mỏ sắt, mỏ than

* Nhoùm

- HS xác định lớp nhận xét

2.Baøi tập 2

a/

- Các ngành : Cơng nghiệp khai thác than, sắt, apatit, kim loại màu đồng, chì ,kẽm Do có trữ lượng lớn , điều kiện khai thác tương đối thuận lợi , đáp ứng nhu cầu kinh tế nước xuất

b/

- Vị trí mỏ khoáng sản phân bố gần nhau: Mỏ sắt Trại Cau ( 7km) , than Khánh Hòa (10km), mỏ than mở Phấn Mễ (17km), mỏ than Cao Bằng (200)

c/

(70)

vùng mỏ than Quảng Ninh , nhà máy nhiệt điện ng Bí, cảng xuất than Cửa Ông - GV nhận xét, chốt ý

* Nhoùm

- Dựa vào H18.1 vẽ sơ đồ ? - GV nhận xét kết luận

- Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét cho điểm

- HS hồn thành lớp nhận xét

* Nhóm - HS vẽ sơ đồ

- Lớp nhận xét, bổ sung

d/

- Khai thác than: Làm nhiên liệu, phục vụ tiêu dùng, xuất

Củng cố: (5’)

- Những ngành cơng nghiệp có điều kiện phát triển mạnh ? Vì ?

- Chúng minh ngành công nghiệp luyện kim đen sử dụng nguồn nguyên liệu chỗ ? - Xác định phân bố loại tài nguyên khoáng sản

5.Hoạt động nối tiếp - Hoàn chỉnh thực hành nhà

- Xem 20 : Vùng đồng sông Hồng

+ Tại vùng đồng SH phù hợp ưa lạnh ? + Tìm hiểu đời sống dân cư đồng SH ?

Khai Thaùc than

Tiêu thụ nước

- Sản xuất điện: nhà máy nhiệt điện Uông Bí, Phả Lại…

(71)

- Kiến thức: Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng việc phát triển KT – XH Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, đặc điểm dân cư vùng thuận lợi, khĩ khăn phát triển KT – XH

- Kỹ năng: Xác định đồ, lược đồ, vị trí, giới hạn vùng ĐBSH vùng KT trọng điểm BB Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê để hiểu trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hội phát triển KT vùng Đọc lược đồ, kết hợp với kênh chữ để giải thích số ưu thế, số nhược điểm

của vùng

II.TRỌNG TÂM

Đặc điểm tài nguyên thiên nhiên đặc điểm dân cư, xã hội III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Lược đồ tựï nhiên vùng đồng sông Hồng - Lược đồ tỉnh vùng

2.Học sinh

Máy tính, trả lời câu hỏi IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ : (5’) Kiểm tra tập HS 3/ Bài :

* Mở : Vùng có thuận lợi khó khăn tài nguyên , dân cư xã hội, tìm hiểu qua học hơm

1.Vị trí địa lí giới hạn của lãnh thổ

Tuaàn 11 Tieát 22

NS:11/ 10/ 2010 ND:18-23/ 10/ 10

(72)

- Xác định vị trí giới hạn vùng

- Hiểu ý nghĩa vị trí * Thời gian : 10 phút

* Cách tiến hành : Cá nhân - GV cho HS quan sát H20.1

Xác định vị trí địa lí, lãnh thổ nêu ý nghóa vùng ?

- Vùng có tiềm ? - Xác định vị trí đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ ?

- HS xem H20.1 xác định lớp nhận xét

- HS nêu đất, tài nguyên khoáng sản, du lịch,…

- Diện tích: 14 806 km2 (2002)

-Dân số:17,5 Triệu người (2002) -Tiếp giáp vùng Trung Du miền Núi Bắc Bộ, Bắc Trung

Bộ vịnh Bắc Bộ Đồøng châu thổ lớn thứ hai đất nước

- Ý nghĩa: thuận lợi cho lưu thông, trao đổi với vùng khác giới

- Đất đai màu mở, có nhiều khống sản, tài nguyên du lịch Hoạt động

* Mục tiêu :

- Biết tài ngun có vùng Trong đất đai, khí hậu tài nguyên quan trọng

* Thời gian : 15 phút * Cách tiến hành : nhóm * Nhóm 1:

- Tìm hiểu ý nghĩa sông Hồng với việc phát triển nông nghiệp đời sống dân cư hệ thống đê điều vùng?

* Hoạt động theo nhóm : * Nhóm

- HS neâu:

+ Bồi đắp phù sa + Mở rộng diện tích

+ Cung cấp nước cho nông nghiệp sinh hoạt

+ Là đường giao thơng quan trọng

- Tầm quan trọng hệ thống đê điều:

+ Ngăn lũ lụt, bảo vệ tài sản, tính mạng cho nhân dân vùng ĐB

- Hạn chế: Ngăn lượng phù sa vào đồng ruộng, hình thành trũng

2.Điều kiện tự nhiên tài ngun thiên nhiên

* Đặc điểm:

(73)

* Nhóm

- Địa hình vùng có thuận lợi ?

- Thời tiết khí hậu vùng có thuận lợi ?

- GV nhận xét, kết luận + Đất màu mở

+ Khí hậu thuận lợi * Nhóm

- Xác định nguồn khống sản vùng ?

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung * Nhóm

-Trong vùng cịn có loại tài nguyên ?

- Xác định điểm du lịch vùng, di tích LS văn hố có vùng

- Đại diện nhóm lên trình bày - GV gọi HS nhận xét,kết luận

* Nhóm

- HS neđu đaẫt đai màu mở

- HS nêu lớp nhận xét , bổ sung

- Khí hậu nhiệt đới có mùa đông lạnh tạo điều kiện thâm canh tăng vụ ôn đới cận nhiệt

* Nhoùm

- HS nêu xác định địa phương có khống sản

* Nhóm

- HS nêu tài nguyên biển, tài nguyên du lịch, di tích LS văn hố

- HS lên bảng xác định - HS theo dõi chốt ý

* Thuận lợi:

- Đất phù sa màu mở, điều kiện khí hậu, thủy văn thuận lợi cho thâm canh lúa nước

- Thời tiết mùa đông thuận lợi cho việc trồng số ưa lạnh

- Khoáng sản: Mỏ đá ( hải Phòng , Hà nam, Ninh Bình), sắt cao lanh (Hải Dương) than nâu (Hưng Yên) khí tự nhiên (Thái Bình)

- Vùng ven biển biển thuận lợi cho nuôi trồng, đánh bắt thủy sản, du lịch, di tích LS văn hố… * Khó khăn: thiên tai ( bão,lũ lụt, thời tiết thất thường), tài nguyên khoáng sản

- Biết vùng có kết cấu hạ tầng nơng thơn hồn chỉnh nước, vùng có thị lớn hình thành từ lâu đời

* Caùch tiến hành : Cá nhân, cặp

- HS quan sát H20.2 bảng 20.1 nhận xét mật độ dân số vùng so với nước vùng khác?

- GV nhận xét gợi mở tỉ lệ tăng tự nhiên giảm

- Mật độ dân số cao có những thuận lợi khó khăn ? - GV nhận xét kết luận

- HS nêu dân số đơng, có mật độ dân số cao so với nước, tỉ lệ tăng tự nhiên giảm

- HS nêu thuận lợi lớp nhận xét

- Nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ lớn, Kết cấu hạ

3.Đặc điểm dân cư, xã hội

- Dân số đông, mật độ dân số cao tập trung đơng Hà Nội, Hải Phịng nhiều lao động có kĩ thuật

* thuận lợi:

- Nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ lớn

(74)

- Vùng có khó khăn ? - GV gọi HS nhận xét, bổ sung

tầng nơng thơn hồn thiện nước…

- HS nêu khó khăn: sức ép dân số đơng phát triển KT – XH…

- HS nêu lớp nhận xét, bổ sung

môn kó thuật

- Trình độ dân trí cao

- Kết cấu tầng nơng thơn hồn thiện nước

- Có mơät số thị hình thành lâu đời ( HN Hải Phịng) * Khó khăn:

+ Sức ép dân số đông phát triển KT - XH

+ Cơ cấu kinh tế chuyển dịch chậm

Củng cố : (5’)

- Điều kiện tự nhiên vùng có thuận lợi khó khăn ? - Nêu tầm quan trọng hệ thống đê điều ?

Hoạt động nối tiếp

- Học làm câu nhà vẽ biểu đồ hình cột qua bảng số liệu 20.2/ 75 - Xem 21:Vùng Đồng Bằng Sông Hồng ( TT)

+ Nêu đặc điểm ngành kinh tế vùng ?

+ Ngành công nghiệp nông nghiệp vùng phát triển ? + Ngành dịch vụ có hướng phát triển ?

+ Trong vùng có trung tâm kinh tế ?

- Kiến thức: Trình bày tình hình phát triển KT Nêu tên trung tâm KT lớn Nhận biết vị trí , giới hạn vai trị vùng KT trọng điểm Bắc Bộ

- Kỹ năng: Sử dụng đồ, lược đồ địa lí tự nhiên, KT vùng ĐBSH Aùt-lát địa lí VN để thấy rõ phân bố tài nguyên ngành KT vùng Vẽ phân tích biểu đồ mối quan hệ dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người ĐBSH

II.TRỌNG TÂM

Tình hình phát triển kinh tế vùng Tuần 12

Tiết 23

NS:16/10/2010 ND:26/10/2011

(75)

- Lược đồ kinh tế vùng đồng sông Hồng - Bản đồ vùng kinh tế Việt Nam

2.Hoïc sinh

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cu õ: (5’) a/ Xác định vị trí vùng đồng Sơng Hồng ? b/ Đồng SH có điều kiện tự nhiên ? 3/ Bài :

* Mở : Tình hình phát kinh tế vùng có nét bật ? Cần giải vấn đề ? tìm hiểu qua học hơm

- Trình bày tình hình phát triển KT

- GV giới thiệu lược đồ kinh tế vùng, H21.1 H21.2

- Xác định ngành công nghiệp vùng ?

- Cho biết giá trị công nghiệp vùng ?

- Cho biết ngành công nghiệp trọng điểm vùng ? - GV nhận xét kết luận

- GV cho HS dựa vào bảng 21.1 so sánh suất lúa

-HS quan saùt H21.1, 21.2 xác định ngành công nghiệp vùng

-HS xác định lớp bổ sung - HS nêu giá trị lớp nhận xét - Giá trị công nghiệp tăng mạnh

- HS nêu lớp nhận xét

- Các ngành công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng, sản xuất vật liệu xây dựng khí - HS: so sánh

+ Diện tích tổng sản lượng lương thực ĐBSH đứng sau

4.Tình hình phát triển kinh tế

a/ Công nghiệp:

- Hình thành sớm phát triển mạnh thời kì cơng nghiệp hóa đại hóa

- Giá trị cơng nghiệp tăng mạnh từ 18,3 đến 55,2 nghìn tỉ dồng, chiếm 21% GDP công nghiệp nước

- Phần lớn giá trị SX công nghiệp tập trung Hà Nội, Hải Phịng

- Các ngành cơng nghiệp trọng điểm: Cơng nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng, sản xuất vật liệu xây dựng khí

b/ Nông nghiệp:

(76)

ĐBSH với ĐBSCL nước - Nguyên nhân mà suất lúa ĐBSH cao nhất?

- Nơng nghiệp vùng có những điều kiện ?

- GV nhận xét kết luận - Tại vụ đông vụ sản xuất ?

- Chăn nuôi vùng có đặc điểm gì?

- Dịch vụ vùng có hoạt động ?

ĐBSCL suất lúa ĐBSH đạt tỉ trọng cao ĐBSCL nước

* Nguyên nhân:

- Nhờ nghề trồng lúa nước có trình độ thâm canh cao

- HS nêu xác định lược đồ lớp nhận xét

-HS nêu thời tiết thích hợp , đất tốt cho suất cao

- HS nêu đàn lợn dẫn đầu nước

- Nhận xét xác định lược đồ

- HS nêu lớp nhận xét , bổ sung

- Hai đầu mối quan trọng Hà Nội Hải Phòng, du lịch tiếng Chùa Hương, Tam Cốc – Bích Động…

+ Vườn quốc gia Cúc Phương, Ba Vì

lượng lương thực, suất lúa đạt cao nước trình độ thâm canh cao, tăng vụ tăng suất, phát triển số ưa lạnh đem lại hiệu KT cao

- Chăn nuôi : Đàn lợn chiếm tỉ trọng lớn nước chăn ni bị ( đặc biệt bị sữa), gia cầm ni trồng thuỷ sản phát triển

c/ Dịch vụ

- Phát triển mạnh ngành giao thông vận tải, du lịch, bưu viễn thông, tài ngân hàng…

- Hai đầu mối quan trọng Hà Nội Hải Phòng, du lịch tiếng Chùa Hương, Tam Cốc – Bích Động, Cúc Phương, Ba Vì, Đồ Sơn, Cát Bà…

- Nêu tên trung tâm KT lớn

* Thời gian : 10 phút * Cách tiến hành : Cá nhân - Xác định trung tâm kinh tế vùng ?

- GV nhận xét giới thiệu qua ảnh

- Vùng kinh tế trọng điểm có vai trò ?

- GV nhận xét giáo dục thái độ

- HS nêu vai trò xác định vùng kinh tế trọng điểm khu vực

5.Các trung tâm kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

- Hà Nội, Hải Phòng trung tâm kinh tế lớn vùng

- Tam giác KT: Hà Nội, Hải Phòng, Quảng Ninh

(77)

hai vùng ĐBSH, Trung du MNBB

Củng cố : (5’)

- Nêu đặc điểm ngành kinh tế vùng ?

- Xác định tam giác kinh tế mạnh vùng Bắc Bộ ? Hoạt động nối tiếp

- Học chuẩn bị 22: thực hành

- Chuẩn bị dụng cụ thực hành : Thước , màu ,chì …

- Kiến thức: Nắm lại kiến thức vùng đất chật người đông, giải pháp quan trọng thâm canh tăng vụ tăng suất

Tuần 12 Tiết 24

NS:16/10/2010 ND:30/10/2010

BAØI 22: THỰC HAØNH VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VÀ BÌNH

(78)

- Kỹ năng: Vẽ biểu đồ, phân tích mối quan hệ dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực đầu người

- Thái độ: Biết suy nghĩ giải pháp phát triển kinh tế bền vững II.TRỌNG TÂM

Vẽ phân tích biểu đồ III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo vieân

Vẽ biểu đồ sẳn vào giấy lớn 2.Học sinh

Thước, viết chì, giấy khổ to IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cu õ: (5’) a/ Nêu tình hình phát triển KT vùng đồng sơng hồng ? b/ Nêu lợi ích vụ đơng vào sản xuất đồng SH ?

3/ Bài :

* Mở : Giữa dân số sản lượng lương thực vùng có mối quan hệ ntn ? tìm hiểu qua học hôm

- Cho HS phân tích biểu đồ, số liệu thống kê để thấy đặc điểm tự nhiên, dân cư phát triển KT vùng

- GV cho HS đọc yêu cầu thực hành1

- Nêu sơ lược cách vẽ biểu đồ đường?

- GV nhận xét mở rông cho HS vẽ

- GV cho HS làm bảng giải đặt tên biểu đồ

- HS đọc nắm vững số liệu bảng - HS nêu lớp nhận xét - HS theo dõi vẽ biểu đồ

-HS làm theo màu cho phù hợp

1.Vẽ biếu đồ

Yếu tố

Năm 1995 1998 2000 2002

Dân Soá 100 103

,5

105, 6

108,2

SLLT 100 117

,7

128, 6

131,1

BQLT 100 113

,8

121, 8

121,2

(79)

120 110 100

Naêm

1995 1998 2000 2002 Hoạt động

* Mục tiêu :

- Qua biểu đồ nhận xét thuận lợi khó khăn

* Thời gian : 20 phút * Cách tiến hành : nhĩm - GV cho HS thảo luận ( 7’ ) * Nhĩm

- Nhận xét điều kiện thuận lợi để sản xuất lương thực

vuøng ?

* Nhóm 2

- Nhận xét khó khăn để SXLT vùng?

* Nhóm

- Cho biết vai trò vụ đông ? - GV nhận xét bổ sung

* Nhóm

- Dân số vùng giảm có điều kiện ?

- GV nhận xét liên hệ thực tế

* Nhoùm

- HS nêu điều kiện thuận lợi

* Nhóm

- HS nêu khó khăn vùng

* Nhóm

- HS nêu vụ sản xuất cho suất cao

* Nhóm

- HS nêu thuận lợi có dư lương thực xuất khẩu, thiếu nhân cơng

2 Nhận xét:

a/

* Thuận lợi: Đất đai màu mở, có diện tích lớn thích hợp cho việc trồng lúa nước

- Khí hậu thích hợp cho việc thâm canh tăng vụ thời tiết mùa đơng lạnh phát triển ôn đới - Dân số đông tạo nguồn lao động dồi

* khó khăn: Do thời tiết không ổn định nên thường xảy hạn hán, lũ lụt

- Tạo điều kiện cho sâu bệnh phát triển phá hoại mùa màng

b/

-Vai trị vụ đơng: Vụ đơng có suất cao, ổn định, diện tích mở rộng tạo nguồn lương thực, thức ăn gia súc

c/

(80)

Củng cố: ( 5’) - Nêu lại câu hỏi phần Hoạt động nối tiếp : - Hoàn thành thực hành

- Xem baøi 23: Vùng Bắc Trung Bộ

+ Nêu đặc điểm tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ ? + Xác định vị trí lãnh thổ

+ Điều kiện tự nhiên trongvùng có thuận lợi ? + Tìm hiểu xem dân tộc người ?

- Kiến thức: Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng phát triển kinh tế - xã hội Trình đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi

Tuaàn : 14 Tieát : 27 NS: ND:

(81)

khĩ khăn phát triển KT – XH Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội thuận lợi, khó

khăn phát triển vùng

- Kỹ năng: Xác định đồ, lược đồ, vị trí giới hạn vùng, trung tâm công nghiệp vùng Sử dụng đồ địa lí tự nhiên, KT vùng BTB Atlat địa lí VN để phân tích trình bày đặc điểm tự nhiên, phân bố số ngành SX chủ yếu vùng BTB Phân tích bảng thống kê để hiểu trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, XH

II.TRỌNG TÂM

Đặc điểm tự nhiên , dân cư xã hội III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Lược đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ - Một số tranh ảnh vùng Bắc Trung Bộ 2.Học sinh

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cu õ: (5’) kiểm tra tập học sinh 3/ Bài :

* Mở : Vùng có đặc điểm tự nhiên thuận lợi khó khăn cho việc phát triển kinh tế xã hội ? tìm hiểu qua học hôm

- Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng phát triển kinh tế - xã hội

- Đọc đồ giới hạn vùng

* Thời gian: 10 phút * Cách tiến hành: Cá nhân - GV giới thiệu lược đồ tự nhiên vùng

- Xác định giới hạn vùng

- HS xem H : 23.1 SGK

- HS quan saùt xác định vị trí vùng

* Ý nghóa:

- Các nước tiểu vùng SMK: Lào Thái Lan

1.Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

- Diện tích: 51.513 km2

- Dân số:10,3 triệu người ( 2002)

- Lãnh thổ hẹp ngang, kéo dài từ dãy Tam Điệp tới dãy Bạch Mã, phía tây giáp với Lào Phía đơng biển

(82)

những quan hệ kinh tế nước nước vùng - Cho biết ý nghĩa vị trí vùng

- Vị trí ngã tư triển vọng hợp tác giao lưu KT – XH nước - Đường số chọn đường xuyên ASEAN

miền Nam, cửa ngõ nước láng giềng biển Đông ngược lại, cửa ngõ hành lang Đông- Tây tiểu vùng sông Mê Công

- Trình đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi khó khăn phát triển KT - XH

* Cách tiến hành : Cá nhân, thảo luận theo bàn

- Nêu đặc điểm địa hình vùng ? - GV nhận xét bổ sung

- Xác định loại khống sản vùng ?

- Gọi HS lên xác định

- Dựa vào H23.1, cho biết dãy núi Trường Sơn Bắc ảnh hưởng đến khí hậu BTB? - GV cho HS xem H23.2 H23.3

- GV nhận xét kết luận khó khăn sản xuất, nêu biện pháp khắc phục liên hệ thực tế tỉnh Trà Vinh

- thảo luận theo bàn ( 5’)

- HS nêu khác địa hình tiểu vùng ( núi phía tây, đồng ven biển phía đơng)

- HS nêu loại khống sản cho lớp nhận xét bổ sung - HS lên bảng

- Sườn đơng đón gió mưa nhiều, sườn tây ảnh hưởng gió Lào khơ hạn ( cháy rừng thiếu nước) - HS nêu khí hậu có nhiều thiên tai: lũ lụt, hạn hán, lũ quét, cát lấn, cát bay

* Biện pháp: Bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn, rừng phịng hộ, xố đói giảm nghèo vùng Tây Bắc

- HS nhận xét bổ sung

2.Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

* Đặc điểm: Thiên nhiên có phân hóa bắc phía nam Hồnh Sơn, từ đông sang tây ( từ tây sang đông tỉnh có núi, gị đồi, đồng bằng, biển) * Thuận lợi:

- Tài ngun rừng, khống sản có loại: Sắt, vàng, Mangan, thiết…tập trung phía Bắc dãy Hoành Sơn

- Du lịch phát triển phía Nam dãy Hồnh Sơn

* Khó khăn:

- Thiên tai thường xảy gây khó khăn cho đời sống sản xuất( bão, lũ, hạn hán, gió nóng tây nam, cát bay…)

- Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội thuận lợi, khó khăn phát triển vùng

(83)

- Có dân tộc vùng ? - HS quan sát bảng 23.1 cho biết khác đặc điểm dân cư tiểu vùng ?

- GV nhận xét kết luận - Nêu khác hoạt động kinh tế tiểu vùng ?

- Dựa vào bảng 23.2 nhận xét số tiêu phát triển kinh tế xã hội so với nước ? - GV nhận xét mở rộng đời sống dân cư cịn nhiều khó khăn

- Trong vùng có điểm du lịch nào?

- Có 25 dân tộc

- HS nêu cư trú khác nhau, mật độ dân số khác nhau, dân tộc khác

- HS nêu hoạt động kinh tế tiểu vùng lớp nhận xét

+ Phía Đơng địa bàn cư trú người Kinh, hoạt động KT: SXLT, CN, đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản, SXCN thương mại du lịch

+ Phía Tây:DT người, hoạt động KT: nghề rừng trồng CN lâu năm, canh tác nương rẫy, chăn ni bị, trâu -HS nhận xét kết luận

- HS nhận xét lớp theo dõi bổ sung

- Cố Huế di sản văn hố giới UNESCO công nhận

- Xây dựng khu KT mở, biên giới Việt - Lào

- HS thống

- Là địa bàn cư trú 25 dân tộc, phân bố dân cư hoạt động KT có khác biệt từ đơng sang tây

+ Dân tộc kinh hoạt động kinh tế đồng ven biển phía đơng ( SX lương thực, công nghiệp hàng năm, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, SX CN thương mại, dịch vụ)

+ Các dân tộc người vùng gị đồi, núi phía tây ( nghề rừng trồng CN lâu năm, canh tác nương rẫy, chăn ni bị, trâu)

* Thuận lợi: lực lượng lao động dồi dào, có truyền thống lao động cần cù, giàu nghị lực kinh nghiệm đấu tranh với thiên nhiên

* Khó khăn: mức sống chưa cao, sở vật chất kĩ thuật cịn hạn chế

- Di tích lịch sử , văn hố Cố Đơ Huế, Đường mịn HCM, Hầm đường đèo Hải Vân…

4.Cuûng coá : (5’)

- Nêu đặc điểm tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ ? - Dân cư xã hội vùng có nét bật ? 5.Hoạt động nối tiếp

- Học trả lời câu hỏi SGK - Xem 24: Vùng Bắc Trung Bộ ( tt)

(84)

+ Nêu thành tựu khó khăn phát triển KT nông nghiệp, công nghiệp BTB? + Tại nói du lịch mạnh KT BTB

+ Sưu tầm tư liệu khu di tích quê Bác Hồ Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ AN

Tuần :14 Tiết: 28 NS: ND:

(85)

- Kiến thức: Trình bày tình hình phát triển phân bố số ngành SX chủ yếu vùng Bắc Trung Bộ, Nêu tên trung tâm KT lớn chức chủ yếu trung tâm

- Kỹ năng: Sử dụng đồ địa lí tự nhiên, KT vùng BTB Aùt-lát địa lí VN để phân tích trình bày đặc điểm tự nhiên, phân bố số ngành SX chủ yếu vùng BTB Phân tích bảng thống kê để hiểu trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, XH tình hình phát triển số ngành KT vùng

II.TRỌNG TÂM

Tình hình phat triển kinh tế vùng III.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Lược đồ kinh tế vùng Bắc Trung Bộ - Tranh ảnh có liên quan

2.Học sinh

1/ ỔN ñònh :

2/ Kiểm tra cũ : (5’) a / Nêu đặc điểm điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ?

b/ Sự phân bố dân cư vùng ảnh hưởng đến tình hình phát triển kinh tế ?

3/ Bài :

* Mở : Là vùng nằm vùng KT trọng điểm BB vùng KT trọng điểm Miền Trung, phát triển KT BTB xứng với tiềm tự nhiên KT chưa? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm

- Trình bày tình hình phát triển phân bố số ngành SX chủ yếu: trồng rừng CN đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản, khai thác khoáng sản, dịch vụ du lịch

* Caùch tiến hành: Cá nhân, cặp

- Nêu đặc điểm sản xuất nông nghiệp vùng ?

- GV nhận xét mở rộng

- Xem hình 24.1

- HS nêu có nhiều tiến suất lúa sản lượng thấp

4.Tinh hình phát triển kinh tế

a/ Nông nghiệp

(86)

- Do đâu mà nông nghiệp vùng có nhiều tiến ?

- GV nhận xét kết luận - Nêu tên số công nghiệp, nuôi trồng đánh bắt thủy sản; phân bố?

- Xác định vùng nông, lâm kết hợp?

- Nêu ý nghĩa việc trồng rừng BTB?

- Có nhận xét giá trị sản xuất công nghiệp vùng ? - GV gọi HS nhận xét bổ sung

- Xác định ngành công nghiệp quan trọng ?

- Kể tên ngành cơng nghiệp cịn lại ?

- GV nhận xét kết luận - Dựa vào H24.3 nhận xét sự hoạt động GTVT vùng - Nêu tầm quan trọng tuyết đường quốc lộ 7, 8, 9?

- Cho biết hoạt động dich vụ vùng ?

- Xác định trung tâm du lòch ?

- GV nhận xét liên hệ thực tế giáo dục thái độ

- HS nêu đẩy mạnh thâm canh tăng suất,…

- HS nhận xét bổ sung - HS nêu lạc, vừng dọc dun hải, gị đồi phía tây trồng ăn quả, công nghiệp lâu năm, chăn ni trâu, bị

- HS lê bảng xác định

+ Choáng cát bay, cát lấn, sa mạc hóa…

- HS nêu giá trị công nghiệp tăng

- Xem 24.2 24.3 - thảo luận theo bàn ( 3’)

- HS xác định lớp bổ sung khai khoáng sản xuất vật liệu xây dựng

-HS nêu xác định hình 24.3

- Vị trí trục GT xuyên Việt hành lang Đông Taây

- Các quốc lộ nối liền cửa

+ Quốc lộ nối liền cửa Nậm Cấm

+ Quốc lộ – Cầu Treo

+ Quốc lộ – Lao Bảo Cha lo trở thành khu vực trọng điểm phát triển KT thương mại

-HS nêu giao thông vận tải, du lịch,… lớp nhận xét bổ sung - Phong nha , Kẻ Bàng …

-HS theo dõi thống ý kiến

có nhiều thiên tai

- Trồng rừng công nghiệp lạc, vừng dọc dun hải, gị đồi phía tây trồng ăn quả, cơng nghiệp lâu năm, chăn ni trâu, bị

- Ni trồng đánh bắt thủy sản ven biển phía đông

- Xây dựng hệ thống hồ chứa nước triển khai vùng nông, lâm kết hợp

b/ Công nghiệp

- Cơng nghiệp khai khống sản xuất vật liệu xây dựng quan trọng

+ Cơng nghiệp chế biến gỗ , khí , dệt may ….phát triển địa phương ngày phát triển c/ Dịch vụ:

(87)

- Nêu tên trung tâm KT lớn chức chủ yếu trung tâm

* Cách tiến hành : Cá nhân - Xác định trung tâm công nghiệp vùng ?

- Cho biết chức kinh tế trung tâm ?

- HS xem H :24.3

- HS xác định lớp nhận xét , bổ sung

+Thanh Hóa, Vinh, Huế - HS nêu lớp bổ sung

5.Các trung tâm kinh tế

- Các trung tâm kinh tế lớn như: Thanh Hóa, Vinh, Huế

+ Thanh Hoá: trung tâm CN khai thác khoáng sản du lịch + TP Vinh: trung tâm CN dịch vụ

+ TP huế: trung tâm du lịch lớn Miền Trung nước

4.Củng cố : (5’)

- Nêu đặc điểm ngành kinh tế vùng Bắc Trung Bộ ? - Xác định trung tâm du lịch vùng ?

- Xác định nêu chức trung tâm kinh tế ? Hoạt động nối tiếp

- Học trả lời câu hỏi.trong SGK

- Xem 25: Vùng duyên hải Nam Trung Bộ + Nêu đặc điểm tự nhiên vùng duyên hải Nam Trung Bộ ?

+ Xác định vị trí lãnh thổ vùng ? + Điều kiện tự nhiên có thuận lợi khơng ? + Thành phần dân cư vùng ? + Sưu tầm tranh ảnh liên quan ?

SƠ KẾT HỌC KỲ I

(88)

KHOÁI 9

I.MỤC TIÊU

- Giúp GV đánh giá chất lượng thực môn qua HK I. - Thấy ưu khuyết điểm qua công tác giảng dạy.

- Đề giải pháp hợp lý để khắc phục khuyết điểm HK II.

II.TRỌNG TÂM

- Sơ kết HK I

III THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG HK I

Khối TS

HS GIỎI KHÁ T B YẾU KÉM

SL % SL % SL % SL % SL %

9 50 09 18,0 21 42,0 15 30,0 05 10,0

Chất lượng môn đạt: 45/50 = 90%

IV HƯỚNG KHẮC PHỤC Ở HK II

- Rèn luyện kỹ nhận biết đề