GA DIA 8dung0910

GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm, chia c¶ líp thµnh 5 nhãm nhá, mçi nhãm cö nhãm trëng vµ th ký ghi kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm. C¸c nhãm kh¸c bæ sung, nhËn xÐt.. C¸c nhãm kh¸c bæ sung, nhË[r]

(1)

ggg

Học sinh học cũ tìm hiểu vị trí, địa hình Châu ảnh hởng đến khí hậu vùng nh nào?Tuần - tiết Ngày 29 tháng năm 2008

Bài 3:Sông ngòi cảnh quan châu á

I Mục tiêu học

1 V kin thc: Sau học cần giúp học sinh nắm đợc

- Mạng lới sơng ngịi Châu phát triển, có nhiều hệ thống sơng lớn - Biết đợc đặc điểm số hệ thốn sơng lớn giải thích ngun nhân có hình thành sơng ln nh vy

- Sự phân hóa đa dạng cảnh quan nguyên nhân phân hóa - Những thuận lợi khó khăn thiên nhiên Châu

2 Về kỹ năng

- Biết sử dụng đồ để tìm đặc điểm sơng ngòi cảnh quan Châu - Xác định đồ vị trí cảnh quan tự nhiên hệ thống sông lớn - Xác lập đợc mối quan hệ khí hậu, địa hình với sơng ngịi cảnh quan tự nhiên

3 Về thái độ

Yêu mến môn học phát triển t mơn địa lý, tìm kiến thức có liờn quan n mụn hc

II Đồ dùng dạy häc

- Bản đồ tự nhiên Châu

- Bản đồ cảnh quan tự nhiên Châu

- Tranh ảnh cảnh quan tự nhiên Châu

III Hot ng trờn lp

1 ổn định tổ chức (3')

2 KiĨm tra bµi cò (5')

Em xác định ba biểu đồ nhiệt trang thuộc kiểu khí hậu nào? Nêu đặc điểm kiểu khí hậu đó?

3 Bµi míi

Giới thiệu:Chúng ta biết đợc địa hình, khí hậu Châu đa dạng. Những đặc điểm lại có mối quan hệ mật thiết với hệ thống sơng ngịi cảnh quan Châu Để thấy rõ đặc điểm sơng ngịi đa dạng phát triển dày đặc, cảnh quan thiên nhiên phân hóa đa dạng có ảnh hởng không nhỏ đến đời sống sinh hoạt sản xuất nhân dân Chúng ta tìm hiểu đặc điểm qua học hơm

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học

1 Hoạt động 1

Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi 1 Đặc điểm sơng ngịi

GV treo đồ sơng ngịi Châu lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

(2)

GV cho học sinh thảo luận nhóm, chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm cử nhóm trởng th ký ghi kết thảo luận nhóm Yêu cầu nhóm quan sát đồ sơng ngịi Châu trả lời câu hỏi:

- Phân bố khơng có chế độ nớc phức tạp

- Cã hÖ thống sông lớn:

N1: Nêu nhận xét chung mạng lới sông ngòi Châu á?

*) Hệ thống sông ngòi Bắc á

+ Mng li sụng ngòi dày đặc + Chảy theo hớng từ Nam - Bắc + Mùa đơng bị đóng băng, mùa hè tuyết tan, nớc dâng cao th-ờng có lũ lớn?

N2: Cho biết tên sông lớn khu vực Bắc á, Đông Tây Nam á? Chúng bắt nguồn từ KV nào, đổ vào biển đại dơng nào? Đặc điểm mạng lới sơng ngịi KV này?

*) Hệ thống sơng ngịi Đá, ĐNA và nam á.+ Sơng ngịi dày đặc có nhiều sơng lớn, l-ợng nớc nhiều

+ Chế độ nớc lên xuống theo mùa, N3: Sông Mê Kông chy qua nc ta bt

nguồn từ sơn nguyên nµo?

0N5: Sự phân bố mạng lới chế độ nớc sơng ngịi khu vực nói trên?

Giải thích nguyên nhân sao?

*) Hệ thống sông ngòi Tây Nam á Trung á.

+ RÊt Ýt s«ng

+ Nguån cung cÊp nớc cho sông chủ yếu băng tuyết tan

Học sinh thảo luận phút Sau HS thảo luận xong, giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết

C¸c nhãm kh¸c bỉ sung, nhËn xÐt GV tỉng kÕt

*) HƯ thèng s«ng ngòi Tây Nam á Trung á.

+ RÊt Ýt s«ng

+ Ngn cung cÊp níc cho sông chủ yếu băng tuyết tan

CH: Nêu giá trị kinh tế sông ngòi hồ Châu á?

- Sụng ngũi v h Chõu có giá trị lớn sản xuất, đời sống, văn hoá, du lịch

CH: Xác định hồ nớc mặn, Châu đồ treo tờng?

- Hå Caxpi diÖn tÝch 371.000km2, sâu 995m,

chứa khoảng 300 tỉ m3 nớc Rộng gÊp 12 lÇn

hå Baican

- Hồ Baican hồ lớn Châu á: dài 636km, chiều ngang rộng 50 - 70km, diện tích hồ rộng 31.500 km2, cha c lng nc

+ Các sông Bắc có giá trị lớn giao thông thủy điện - Nhà máy thủy điện Bơrat sông Angara cã c«ng st: 4,5 triƯu KW hå Baican cung cÊp níc

(3)

23.000m3

CH: Em cã thÓ cho biÕt mét số nhà máy thủy điện lớn Bắc á?

công suất triệu KW

- Nhà máy thủy ®iƯn Xaian« Xuxen c«ng st 6,4KW

CH: Em liên hệ đến giá trị sơng ngịi hồ lớn Vit Nam?

- Giá trị thủy điện lớn

- Cung cấp nớc cho sinh hoạt đời sống

+ Sông KV khác cung cấp nớc cho đời sống, sản xuất, khai thác thủy điện, giao thông, du lịch

Tìm hiểu đới cảnh quan tự nhiên 2 Các đới cảnh quan tự nhiên

GV treo lợc đồ đới cảnh quan Châu lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

- Do vị trí địa hình khí hậu đa dạng nên cảnh quan Châu đa dạng

CH: Em h·y cho biÕt:

- Tên đới cảnh quan Châu theo thứ tự từ Bắc xuống Nam dọc theo kinh tuyến 800Đ.

- Cảnh quan tự nhiên KV gió mùa vùng lục địa khơ chiếm diện tích lớn

- Tên cảnh quan phân bố KV khí hậu gió mùa cảnh quan KV khí hậu lục địa khơ?

- Rừng kim phân bố chủ yếu Xi-bia

- Tên cảnh quan thuộc KV khí hậu ơn đới, cận nhiệt, nhiệt đới?

- Rừng cận nhiệt, nhiệt đới ẩm có nhiều Đơng TQ, ĐNA Nam

GV cho học sinh thảo luận nhóm, chia lớp thành 3nhóm nhỏ, nhóm cử nhóm trởng th ký ghi kết thảo luận nhóm Yêu cầu nhóm quan sát đồ cảnh quan Châu trả lời câu hỏi

Học sinh thảo luận phút Sau HS thảo luận xong, giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết

C¸c nhãm kh¸c bæ sung, nhËn xÐt GV tæng kÕt

3 Hoạt ng 3

3 Những thuận lợi khó khăn thiên nhiên Châu á.

CH: Da vo vốn hiểu biết đồ tự nhiên Châu cho biết thuận lợi khó khăn thiên nhiên sản xuất đời sống?

a) ThuËn lợi

- Nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng, trữ lợng lớn: dầu khí, than, sắt

CH: Những khó khăn thiên nhiên mang lại thể thĨ nh thÕ nµo?

(4)

CH: Em liên hệ tới tình hình thiên tai bão lụt Việt Nam? Có ảnh hởng nh đến đời sống sinh hoạt sản xut ca nhõn dõn ta

- Địa hình núi cao hiểm trở - Khí hậu khắc nghiệt - Thiên tai bÊt thêng

4 Cñng cè

- GV củng cố lại toàn học

HS c nội dung ghi nhớ sgk làm tập trắc nghiệm củng cố: Khoanh tròn vào câu đúng:

Châu có nhiều hệ thống sơng lớn nhng phân bố khơng vì: a) Lục địa có khí hậu phân hóa đa dạng, phức tạp

b) Lục địa có kích thớc rộng lớn, núi sơn ngun cao tập trung trung tâm có băng hà phát triển Cao ngun đồng rộng có khí hậu ẩm ớt

c) Phụ thuộc vào chế độ nhiệt chế độ ẩm khí hậu

d) Lục địa có diện tích lớn Địa hình có nhiều núi cao s nht th gii

Đáp án: b + c

5 Dặn dò

Hc sinh hc cũ tìm hiểu vị trí, địa hình Châu ảnh hởng đến khí hậu vùng nh no?

Tuần - Tiết Ngày tháng năm 2009 Thực hành

Phân tích hoàn lu gió mùa Châu á I Mục tiêu häc

1 Về kiến thức: Thông qua thực hành giúp HS hiểu đợc:

- Nguồn gốc hình thành thay đổi hớng gió khu vực gió mùa Châu - Tổng kết kiến thc ó thc hnh

- Đọc phân tích lợc đồ khí hậu, lợc đồ phân bố khí áp loại gió trái đất

- Häc sinh yêu mến môn học, tích cực tìm hiểu giải thích tợng tự nhiên

II Chuẩn bÞ

- Lợc đồ khí hậu Châu

- Lợc đồ phân bố khí áp hớng gió mùa Đơng mùa Hạ III hoạt động lớp

1 ổn định tổ chức

(5)

Dựa vào kiến thức học em cho biết: Khí hậu Châu có đặc im gỡ ni bt?

Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh cho điểm

3 Bµi míi

* Giíi thiƯu bµi:

Gió tợng sảy thờng xuyên liên tục trái đất

Vậy gió gì? Ngun nhân sinh gió? Các hồn lu gió mùa hoạt động sao, tìm hiểu

Hoạt động GV-HS Nội dung học

? Em hÃy cho biết, gió sinh nguyên nhân nào?

Do chênh lệch khí áp, đai khí áp di chuyển từ nơi áp cao xuống nơi áp thấp tạo vòng tuần hoàn liên tục kh«ng khÝ

? Vậy hồn lu khí có tác dụng gì? - Điều hịa, phân phối lại nhiệt, ẩm, làm giảm bớt chênh lệch nhiệt độ độ ẩm vùng khác

? Các hoàn lu hoạt động dẫn đến tợng gió mùa khác

1 Hoạt động 1 1 Phân tích hớng gió mùa đông

Giáo viên treo lợc đồ H.41 lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát giải thích

- Các trung tâm khí áp đợc xác định đờng đẳng áp, nối điểm có trị số khí áp

Hớng gió đợc biểu thị mũi tên - Có trung tâm áp cao: C

Trung tâm áp thấp: T

- Các trung tâm áp thấp + Alêut, xích đạo oxtrâylia + Xích đạo, Ai - xơ - len GV cho học sinh thảo luận nhóm Cả lớp

nhãm, th¶o ln

N1, 2: Xác định trung tâm áp thấp trung tâm áp cao

N3, 4: Xác định hớng gió theo khu vực mùa đơng ghi vo v hc theo mu

- Các trung tâm áp cao + Xibia

+ Nam ấn Độ Dơng + A - xo

GV kẻ mẫu lên bảng, học sinh thảo luận GV tổng kết

Híng giã theo mïa KV

Hớng gió mùa đơng (T1)

Híng giã mïa h¹ (T7)

Đông Tây Bắc Đông Nam

Đông Nam Bắc, Đông Bắc Nam

Nam Đông Bắc Tây Nam

(6)

GV tip tc treo lợc đồ phân bố khí áp h-ớng gió mùa hạ khu vực khí hậu gió mùa châu

GV giảng, giải thích kí hiệu đồ Sau tiếp tục cho học sinh thảo luận nhóm phút nhóm thảo luận câu hỏi GV đa

C¸c trung tâm áp thấp + iran

N1, 2: Xỏc định trung tâm áp thấp áp cao

N3, 4: Xác định hớng gió theo khu vực mùa hạ ghi vào học theo mẫu bảng

GV yêu cầu thảo luận, quan sát, hớng dẫn học sinh tìm đai áp lợc đồ hớng di chuyển tạo hớng gió mùa hạ

Sau học sinh thảo luận, GV thu kết quả, tổng hợp

- Các trung tâm áp cao: + Nam ấn Độ Dơng + Nam Đại Tây Dơng + oxtraylia

+ Ha oai

- Các hớng gió theo khu vực mùa hạ là:

Đơng Bắc, Nam, Tây Bắc Gọi 1, học sinh lên bảng ch tờn lc

các trung tâm áp thấp, ¸p cao

Chỉ hớng gió biểu thị lợc đồ ? Tại có thay đổi hớng gió theo mùa? Do sởi ấm hóa lạnh theo mùa nên khí áp thay đổi theo mùa  có gió mùa mùa đơng gió mùa mùa hạ

Sau phân tích xong lợc đồ GV gọi học sinh đọc yêu cầu phần tổng kết

3 Hoạt động 3 3 Tổng kết

GV vẽ bảng tổng kết lên bảng cho học sinh vÏ vµo vë

Qua kiến thức học, em điền vào bảng tổng kết

Học sinh làm vào vở, em lên bảng hoµn thµnh

Mùa Khu vực Hớng gió chính Từ áp cao đến áp

thÊp

Mùa đông

Đông Tây Bắc

Đông Nam Bắc, Đông Bắc

Nam Đông Bắc

Mùa hạ

Đông Đông Nam

Đông Nam Nam

Nam Tây Nam

4 Củng cố:

(7)

Yêu cầu học sinh nhắc lại hớng gió kể tên số loại gió phổ biến Việt Nam

5 Dặn dò:

Về nhà hoàn thành xong bảng tổng kếtTuần - tiết Ngầy tháng 9 năm 2008

Bài 1:Đặc điểm dân c - x hội Châu áÃ

1 Về kiến thức: Sau học, học sinh cần:

- So sánh số liệu bảng dân số châu lục qua số năm

- Chu ỏ l mt chõu lục đông dân giới, mức độ tăng dân số mức trung bình giới Thành phần chng tc a dng

- Rèn luyện kĩ quan sát ảnh lợc đồ, nhận xét đa dạng chủng tộc

- Kĩ so sánh số liệu vấn đề dân số châu lục, nớc với toàn giới

Hiểu đợc nguồn gốc đời tôn giáo theo, có ý thức tơn trọng giữ gìn tơn giáo

II Chn bÞ

- Bản đồ nớc giới

- Lợc đồ chủng tộc châu Tranh ảnh c dân châu - Các câu chuyện đời tôn giáo

III Hoạt động lớp

1 ổn định tổ chức (1')

2 KiĨm tra bµi cị (3')

Em phân tích hớng gió mùa đơng mùa hạ khu vực Đông á, Đông Nam Nam á?

Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét, bổ sung cho điểm

3 Bài (1')

* Giới thiệu: Châu châu lục có văn minh lâu đời thế giới, nơi có ngời cổ đại sinh sống sớm giới theo đặc điểm kinh tế - xã hội - dân c có đặc điểm bật Chúng ta tìm hiểu

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung học

1 Hoạt động (15')

Tìm hiểu số dân Châu á

1 Một châu lục đông dân nhất giới.

CH: Dựa vào hiểu biết em h·y cho biÕt sè d©n cđa mét sè ch©u lơc khác giới?

CH: Giáo viên cho lớp quan sát bảng 5.1 dân số châu qua số năm

Sau ú cho c lp tho luận nhóm Cả lớp nhóm, nhóm tính mức gia tăng tơng đối dân số châu lục, giới Việt Nam từ năm 1950 đến năm 2000

- Châu châu lục có số dân đơng giới

+ 61% d©n sè thÕ giíi (diƯn tÝch chiÕm 23,4%)

GV hớng dẫn: Dân số năm 1950 100%, tính đến 2000 tăng %?

Sau th¶o luËn 5', GV thu kết tổng kết nhận xét

Châu á: 262,7% Châu Phi: 354,7% Châu Âu: 133,2% Thế giới: 240%

- Nguyên nhân:

+ Do chõu có nhiều đồng tập trung đơng dân

(8)

Hoạt động giáo viên - học sinh Ni dung bi hc

Châu ĐD: 233,8% Việt Nam : 22,90%

Châu Mỹ: 244,5% đồng cần nhiềusức lao động CH: Nguyên nhân nh hng n s dõn

châu á?

CH: Qua phần học em cho biết mức độ gia tăng dân số châu so với chõu lc khỏc?

- Dân số châu tăng nhanh thứ sau châu Phi, cao so với thÕ giíi

- Châu châu lục có nhiều nớc có số dân đơng

Trung Quốc: 1.280,7 triệu ngời ấn Độ: 1.049,5 triệu ngời Inđô: 217 triu ngi

Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát vào cột tỉ lệ gia tăng tự nhiên năm 2002 (%)

CH: Em hÃy nhận xét tỷ lệ gia tăng tự nhiên dân số châu so với châu lục khác so với toàn thÕ giíi?

CH: Để giảm bớt mức độ gia tăng dân số nớc có sách gì?

- Kh«ng sinh thø

- Mỗi gia đình có từ - con, cách năm

- Quan niÖm trai cịng nh g¸i, xãa bá t tëng lạc hậu, phong kiến dân số

- Chõu có tỷ lệ gia tăng tự nhiên cao thứ giới sau Châu Phi Châu Mĩ, với mức gia tăng giới - Nhờ sách dân số mà tỷ lệ gia tăng tự nhiên dân số châu giảm đáng kể, ngang với mức trung bình giới

2 Hot ng 2: (5')

Tìm hiểu thành phần chđng téc cđa d©n sè 2 D©n c thc nhiỊu chñng téc

GV treo lợc đồ H.51, lợc đồ phân bố chủng tộc châu lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

Treo số tranh ảnh dân c chủng tộc khác cho học sinh quan sát phân biệt đặc điểm dân c chủng tộc

- Thành phần chủng tộc đa dạng

CH: Em hÃy cho biết dân c châu thuộc chủng tộc nào? Mỗi chủng tộc sống chủ yếu khu vực nào?

CH: Nêu nhận xét chung thành phần chủng tộc châu á?

CH: Em hÃy so sánh thành phần chủng tộc châu Âu châu á?

CH: Tại châu lại có thành phần chủng tộc đa dạng nh vậy?

+ Ơrôpêôit: Tây Nam Nam

+ Môngôlôit: Bắc á, Đông á, Đông Nam

+ ôxtralôit: Đông Nam - Nguyên nhân:

+ Sự giao lu kinh tế - văn hoá + Di c

+ Ngêi lai CH: Sù ®a dạng chủng tộc có ảnh hởng

gỡ đến đời sống chung quốc gia hay không?

3 Hoạt động (15')

Tìm hiểu đời tôn giáo 3 Nơi đời tôn giáo

GV cho học sinh đọc mục SGK Cho học sinh trả lời câu hỏi

CH: Em cho biết, châu nôi đời tôn giáo nào?

- Phật giáo ấn Độ giáo (ấn Độ)

- Kitô giáo (Tây á)

- Hồi giáo (ả rập Xê-ut)

- Nguyên nhân:

Tụn giỏo đời nhu cầu mong muốn ngời (cần liờn h n )

- Các tôn giáo lớn:

(9)

Häc sinh th¶o luËn nhãm

Cả lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận 5' đời phát triển tơn giáo

C¸c nhãm cư tỉ trëng, th ký

- ấn Độ giáo: có xuất xứ từ đạo Blamôn từ đầu thiên niên kỷ I - trớc CN ấn Độ giáo thay đạo Blamôn khoảng kỷ VIII, IX - sau CN, tôn thờ thần Brama (thần đạo), Si - va (thần phá hoại)

- Phật giáo: xuất vào kỷ VI - trớc CN, khuyên ngời làm điều thiện, tránh điều ác - Hồi giáo: thờ vị thần thánh A-la cho thứ thuộc A-la A- la giao cho Mô - - mét sứ mệnh truyền bá tôn giáo

- Kitơ giáo: Có phần nguồn gốc từ đạo Do Thái, xuất vùng Pa -lex- tin từ u CN

+ Kitô giáo xuất từ đầu CN Pa-le-xtin)

+ Hồi giáo: xuất vào kỷ VII SCN ả rập Xê-ut

- Các tôn giáo đời khuyên răn ngời làm điều thiện, tránh điều ác

- ë Việt Nam có nhiều tôn giáo tồn nh: phật giáo, thiên chúa giáo

CH: Em hÃy cho biết Việt Nam có tôn giáo tồn tại?

CH: S a dng ca cỏc tơn giáo có ảnh hởng nh đến đời sống kinh tế - văn hố chung tồn xã hội

Tín ngỡng ngời Việt Nam mang đậm màu sắc dân gian ngời sáng tạo ra, nhân vật mang màu sắc huyền nh:

Thánh Gióng

Bà Chúa Kho ông Địa

Những tôn giáo du nhập vào Việt Nam nh: Thiên chúa giáo, Phật giáo

4 Củng cố:(4')

GV củng cố lại toàn

Cho hc sinh đọc phần tổng kết

Cho học sinh vẽ biểu đồ gia tăng dân số Châu theo số liệu BT2 -Sách giáo khoa - Tr.18

5 Dặn dò:(1')

V nh hon thnh xong bi biu

Chuẩn bị trớc cho thực hànhTuần - tiết Ngày 14 tháng năm 2008

Bµi 6: Thùc hµnh

Đọc, ph ân tớch lc

phân bố dân c thành phố lớn châu á I Mục tiêu häc

1 Về kiến thức: Sau học cần giúp học sinh nắm đợc

- Nhận biết đợc đặc điểm phân bố dân c, nơi tập trung đông dân: Ven biển Nam á, Đông Nam á, Đông Nơi tha dân: Bắc á, Trung

- Nhận biết đợc thành phố lớn đông dân c

- Tìm yếu tố ảnh hởng tới phân bố dân c thành phố Châu á: khí hậu, địa hình, nguồn nớc

(10)

- Rèn luyện kỹ quan sát lợc đồ, phân tích lợc đồ bảng số liệu - Vẽ biểu đồ nhận xét gia tăng dân số

- Liên hệ với tình hình dân số Việt Nam

- Cã ý thøc tÝch cùc viÖc thực sách dân số

II Đồ dïng d¹y häc

- Bản đồ tự nhiên Châu

- Bản đồ trống để học sinh điền yếu tố dân số

2 KiĨm tra bµi cị

Em nhận xét thành phần chủng tộc dân c Châu trình bày nguồn gốc đời tơn giáo lớn Châu

GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm

3 Bµi míi

Chúng ta tìm hiểu đặc điểm dân c thành phần chủng tộc châu

Để tìm hiểu kỹ đặc điểm phân bố dân c châu nh mối liên hệ chúng với thành phố lớn, làm thực hành để làm rõ vấn đề

1 Hoạt động 1 Phân bố dân c Châu á.

GV treo lợc đồ mật độ dân số thành phố lớn Châu lên bảng, giải thích phần giải

Yêu cầu học sinh quan sát lợc đồ

Gọi học sinh đọc yêu cầu phần SGK, sau cho học sinh thảo luận nhóm

C¶ líp chia thành nhóm, nhóm tìm mục bảng thứ tự, thảo luận phút

Mỗi nhóm cö mét mét nhãm trëng, th ký

1 Khu vực có mật độ dân số trung bình < ngi/km2.

- Bắc Liên bang Nga - Tây B¾c Trung Quèc - Pakixtan

- ả rập Xê út Nhóm 1: Tìm khu vực có mật độ dân số

< ngêi/km2.

Nhóm 2: Khu vực có mật độ dân số từ - 50 ngời/km2.

Nhóm 3: Khu vực có mật độ dân số từ 51 - 100 ngời/km2.

Nhóm 4: Khu vực có mật độ dân số > 100 ng-ời/km2.

2 Khu vực có mật độ dân số trung bình - 50 ngời/km2.

- Iran, Th¸i Lan - Mông Cổ - Mianma, Lào

Giỏo viờn quan sỏt, hớng dẫn học sinh quan sát lợc đồ, kết hợp SGK để làm việc

Sau thêi giann th¶o luËn, GV thu kÕt qu¶ nhËn

3 Khu vực có mật độ dân số trung bình 51 - 100 ngời/km2.

(11)

xÐt, tæng hỵp

Gọi - học sinh lên lợc đồ khu vực nói

B¾c - Nam Irắc

Trung ấn, Đông Nam Trung Quốc

? Em giải thích dân c châu lại phân bố cách không đồng đều?

? Vì quốc gia nh Trung Quốc, Nhật Bản, ấn Độ dân c tập trung đông nh vậy?

4 Khu vực có mật độ dân s trung bỡnh > 100 ngi/km2.

ấn Độ, Đông Trung Quốc Nhật Bản

Hàn Quốc, Việt Nam GV giảng bổ sung

+ Khớ hu: Nhit i, ơn hịa

+ Địa hình: Nhiều đồng bằng, trung du, đất đai màu mỡ

+ Ngn níc: NhiỊu hệ thống sông lớn + Vị trí, tài nguyên

2 Hot ng 2

Tìm hiểu thành phố lớn Châu á

2 Các thành phố lớn châu

GV hớng dẫn học sinh quan sát bảng 6.1 SGK quan sát H6.1

Cho học sinh thảo luận nhóm Mỗi nhóm đọc tên lợc đồ H6.1 - thành phố lớn thuộc quốc gia giới:

N1: Tôkiô, Tê-hê-ran, Mumbai, Thợng Hải N2: Niu Đêli, Gia-các-ta, Bắc Kinh, Ca-ra-si N3: Côn-ca-ta, Xơ-un, Đăcca, Mahila

N4: Các quốc gia lại

- Quc gia cú thnh ph ụng dõn:

+ Tôkiô, + Thợng Hải + Mumbai

Học sinh làm việc phút, sau GV lần lợt gọi học sinh đại diện cho nhóm trình bày kết qủa bn

- Thành phố có dân số + Băng Cốc

+ Thành phố Hồ Chí Minh GV nhận xét, tuyên dơng nhóm làm tốt

GV hớng dẫn học sinh vẽ lợc đồ vào điền tên thành phố

- Những quốc gia có kinh tế phát triển mạnh thờng tập trung đông dân c

CH: Em hÃy cho biết thành phố lớn Châu thờng tập trung khu vực nào?

+ Do điều kiện tự nhiên thuận lợi

+ Do q trình phát triển kinh tế : Cơng nghiệp hóa, thị hóa, thu hút dân c thị vào thành phố lớn

4 Cñng cè:(4')

Cho hc sinh c phần tổng kết

(12)

Về nhà hoàn thành xong biểu đồ.Tuần - tiết Ngày 18 tháng năm 2008

«n tËp

1 Về kiÕn thøc:

- Bài ôn tập giúp học sinh nắm đợc kiến thức học châu + Về vị trí địa lý, địa hình

+ Khí hậu, sơng ngịi châu á, đặc điểm cảnh quan + Các đặc điểm dân c - xó hi chõu ỏ

- Rèn cho học sinh kỹ thiết lập mối quan hệ yếu tố địa lý nh: mối quan hệ tự nhiên với phân bố dân c Giữa tự nhiên với phân hóa cảnh quan

- Rèn luyện kỹ quan sát lợc đồ, phân tích lợc đồ bảng số liệu - Vẽ biểu đồ nhận xét số liệu đồ

- Gióp học sinh yêu mến môn học có ý thức khám phá giới tự nhiên phong phú đa dạng

II Đồ dùng dạy học

- Câu hái «n tËp + híng dÉn

- Các đồ tự nhiên + dân c châu

Em lên bảng vẽ biểu đồ dân số thành phố lớn châu Qua nhận xét đặc điểm phân bố dân c châu Tại thành phố lại tập trung đơng dõn nh vy?

GV nhận xét cho điểm

3 Bµi míi

Chúng ta tìm hiểu đặc điểm vị trí địa lý, địa hình, khí hậu, dân c xã hội quốc gia châu học trớc

Tiết học hôm ôn tập lại để tìm hiểu khái quát thiết lập mối quan hệ yếu tố tạo nên nét độc đáo quốc gia châu tự nhiên nh dân c - xã hội

Giáo viên cho học sinh ghi câu hỏi ôn tập, đồng thời hớng dẫn cho học sinh làm

Câu 1: Hãy quan sát H1.1 SGK ( Lợc đồ vị trí

châu địa cầu) cho biết: Câu1a Điểm cực Bắc: 77044' mũi

a Phần đất liền châu trải dài từ vĩ độ

đến vĩ độ nào? Xê - li-u- xis thuộc lãnh thổliên bang Nga b Các phía Bắc, Nam, Đơng, Tây tiếp giáp với

các châu lục đại dơng nào? b Giáp: Châu Phi, Châu Âu.Giáp đại dơng: Đại Tây Dơng, ấn Độ Dơng, Thái Bình Dơng c Nơi rộng châu theo chiều B - N,

Đ- T dài km? c B - N: 8.500kmĐ - T: 9200 km Điều nói lên đặc điểm diện tích lãnh

thổ châu tích lãnh thổ lớn giới Địa hình châu có diện d Đặc điểm bật địa hình châu gì? d Địa hình có đặc điểm

chính: Đối với câu hỏi trên, giáo viên cã thÓ gäi

học sinh trực tiếp lợc đồ điền tên vào bảng

- NhiỊu hƯ thống núi, sơn nguyên

(13)

Hot ng giáo viên - học sinh Nội dung học

Mói nhóm thảo luận câu hỏi tổng quát

trong vòng 10' - Các núi cao nguyên tậptrung chủ yếu vùng trung tâm N1: Vị trí địa lý lãnh thổ địa hình châu có

ảnh hởng đến khí hậu châu á? Kết nhóm 1:- Khí hậu châu phân hóa thành nhiều đới khác đa dạng

- Các đới khí hậu lại phân hóa thành nhiều kiểu khí hậu khác N2: Em tìm điểm khác

giữa gió mùa đơng gió mùa hạ Nam Đông Nam á?

Nhãm 2:

Gió mùa mùa đơng gió từ đất liền thổi biển, khơng khí lạnh khơ

Gió mùa mùa hạ gió thổi từ đại dơng vào lục địa, thời tiết nóng ẩm, ma nhiều

Nhóm 3: Em tìm khu vực châu có sơng ngịi khu vực sơng ngịi dày đặc ?

- Khu vùc sông ngòi: Tây Nam Trung

- Khu vực nhiều: Đông á, Đông Nam Nam ¸

Nhóm 4: Em nêu đặc điểm

của dân c châu - Là châu lục đông dân nhấttrên giới GV hớng dẫn học sinh dựa vào kiến thức

đã học, quan sát lợc đồ để khai thác kiến thức

- Dân c chủ yếu thuộc chủng tộc Mongôloit Ơrơpêoit Mỗi nhóm cử nhóm trởng, th ký để ghi

kÕt qu¶

Sau thêi gian thảo luận, GV lần lợt thu kết nhóm, yêu cầu học sinh nhắc lại GV nhận xét vµ bỉ sung

4 Cđng cè:

GV củng cố hệ thống lại toàn câu hỏi phần học, ôn tập Học sinh ghi đầy cỏc cõu hi

5 Dặn dò:

Hc sinh nhà ôn tập, tiết sau kiểm tra - Chỉ đồ kiến thức cần thiết

Tn - tiÕt

kiĨm tra tiÕt

- Bi kim tra giúp HS củng cố lại toàn kiến thức học HS - Đánh giá kết học tập - rèn luyện

- RÌn lun cho học sinh kỹ so sánh, tổng hợp kiến thức

II chuÈn bÞ

Giáo viên: Ma trận- đề - đáp án a Lập ma trận

Nội dung Các mức độ nhận biết Tổng

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dông

TN TL TN TL TN TL

1 Địa hình khoáng sản Châu

á, vị trí Châu ¸

1 (1®)

(14)

2.KhÝ hËu Châu (2đ) Sông ngòi cảnh

quan Châu

4 (3đ)

4 (1đ)

4 Đặc điểm dân c xÃ hội Châu

3 (1đ)

1

5 Thực hành (1®) (1®)

Tỉng 5® 3® 2® 10®

b §Ị kiĨm tra:

I Trắc nghiệm ( Khoanh tròn vào chữ trớc ý trả li ỳng nht.)

Câu 1 (1đ)

C1: Diện tích châu á là:

a 42 triÖu km2 b 44,4 triÖu km2 c 41,4 triÖu km2 d 43,5 triÖu km2 C2: Châu tiếp giáp với :

a Ba đại dơng hai châu lục b Ba châu lục hai đại dơng c Châu phi đại lục Ôx trây li a d.Một đại dơng

C3 Dầu mỏ Châu tập trung nhiều

a Trung b Tây nam á

c Nam á d Đông nam á.

C4 Ven biển Thái Bình Dơng Châu thờng sảy thảm hoạ nào

a Động đất – núi lửa b Cát bay c Cháy rừng d Hồng thuỷ

Câu (2đ) Điền tiếp thông tin vào bảng sau thể tính chất đặc điểm khí hậu

giã mùa châu

Cỏc c im Mựa h Mựa đơng

Híng giã

Ph©n bè

TÝnh chÊt

Câu (1đ) Chọn từ ,cụm từ, số liệu điền vào chỗ trống.thể đặc điểm dân c

xã hội Châu á ( 3683, 3766, đông dân, đông dân nhất, 1,2%, 1,4%, -0,1%, tơn

gi¸o, chđng téc, dân tộc)

Châu á châu lục (1) giới, năm 2002 số dân là(2) Tỉ

l tăng dân số tự nhiên hàng năm(3) Châu là nơi đời các

(4) lín tõ c¸c thÕ kØ tríc

II Tù ln (6®)

Câu (4đ) Trình bày đặc điểm sơng ngịi Châu á. Vì khu vực Đơng á,

Đơng Nam á, Nam á có hệ thống sơng ngịi dày đặc?

(15)

Năm 1800 1900 1950 1970 1990 2002

Sè d©n (triƯu ngêi) 600 880 1402 2100 3110 376

c Đáp án biểu điểm

I: Trắc nghiệm (4đ)

Cõu (1) Mi ý (0,25đ)

C1: ý b; C2: ý a; C3 ý c; C4 ý a

Câu (2đ) Mùa hạ (1đ) : Hớng gió dông Nam, phân bố nam á, Đông á, Đông

Nam Tính chÊt nãng Èm ma nhiỊu

Mùa đơng (1đ).Hớng gió Tây bắc, phân bố ơe Đơng á, Đơng Nam á, Nam Tính chất lạnh khơ

Câu (1đ) Mỗi ý (0,5đ) (1): đông dân nht; (2): 2,3766; (3):1,3%; (4):

Tôn giáo

II: tù ln (6®)

Câu (3đ)- Hệ thống sơng ngịi dày đặc, nhièu sơng lớn, phân bố khơng đều,

chế độ nớc phức tạp Ơ tây sông ngịi phát triển , sơng lớn : Ti gơ rơ ơph rát, nguồn nớc chủ yếi băng tuyết tan (1đ)

Bắc mật độ dày đặc với sơng lớn nh: Ơbi, lê na, ênít xây hớng nam lên bắc, mùa đơng nớc đóng băng, mùa hè có lũ băng tyết tan (1đ)

ở ĐA, ĐNA, NA, hệ thống sơng ngịi dày đặc, nhiêú sơng lớn: H Hà , Tr.

Giang, M Kông, An , Hằng Chế độ nớc theo mùa, mùa hạ đầu thu nớc dồi dào, mùa cạn cuối đông đầu xuân.(1đ)

Câu 5(2đ) – Vẽ biểu đồ cột thẩm mĩ xác, có tên biếu đồ (2đ)

- Sự chuẩn bị học sinh đồ dùng học tập

2.HS tiÕn hµnh KiĨm tra. 3NhËn xÐt.

TiÕt Ngày 02 tháng 10 năm2009

Bi : đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội cỏc nc chõu ỏ

I Mục tiêu häc

1 Kiến thức: Sau học giúp học sinh nm c:

(16)

+ Đặc điểm phát triển kinh tế số nớc Châu lÃnh thổ Châu

2 Kỹ năng

- Bit khai thỏc v phõn tớch bảng số liệu để so sánh, rút nhận xét giai đoạn đặc điểm phát triển

- Biết đọc khai thác đồ địa lý kinh tế Châu

3 Thái độ

- Học sinh biết qúy trọng thành lao động, yêu mến môn học

- Biết liên hệ đến tình hình phát triển kinh tế nớc ta lịch sử thời kỳ nh th no?

II Chuẩn bị GV HS:

- Bản đò kinh tế Châu

- Bảng thống kê số tiêu phát triển kinh tế - xÃ hội số nớc Châu

- Các tranh ảnh thành phố, trung tâm kinh tế lớn III Tiến trình dạy:

1 KiĨm tra bµi cị:

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

1 Hoạt ng

Tìm hiểu sơ lợc lịch sử phát triển các nớc Châu á.

1 Vài nét lịch sử phát triển n ớc Châu á ? Tìm hiểu sách giáo khoa em hÃy cho biết

lịch sử phát triển Châu trải qua giai đoạn Đó giai đoạn nào?

a Thi c i v trung i

- Nhiều dân tộc phát triển đến trình độ cao

Chia làm giai đoạn chính: + Thời cổ đại trung đại + Thế kỷ 16 n th k 19

- ĐÃ biết khai thác, chế biến khoáng sản, phát triển thủ công

CH: Nhìn vào hình 7.1 em kể tên số mặt hàng chủ yếu châu giai đoạn này?

Giáo viên giảng:

Một số quốc gia có kinh tế phát triển toàn diện vỊ mäi mỈt VÝ dơ Trung Qc

Thời kỳ cổ đại TQ chia làm vơng triều:

- Tạo nhiêu mặt hàng tiếng để trao đổi với châu lục khác

H¹ - Thơng - Chu + Đồ gốm, vải sợi

Từ kỷ 21 TCN đến kỷ TCN TQ phát triển qua nhiều triều đại

+ Hơng liệu + Đồ mỹ nghệ Đặc biệt năm 221 TCN Tần Thủy Hoàng

ó làm cách mạng biến đổi hoàn toàn đất nớc với thành tựu tiếng:

(17)

- Hoa Đà phát minh phơng pháp gây mê dùng rợu trớc mổ

- Phát sinh kỹ thuật làm giấy b Từ kỉ XVI đặc biệt thế kỉ XIX.

- Kü tht in, thc sóng

- HiƯn Trung Quốc quốc gia phát triển mạnh kinh tế -văn hoá - xÃ hội

- Giai đoạn tốc độ phát triển ngừng lại số nớc CH: Thời cổ đại, kinh tế Châu phát

triÓn nh thÕ nµo?

trở thành thuộc địa n-ớc Châu u

Nhìn vào bảng 7.1 em kể tên số mặt hàng chủ yếu

1868 Cuc cải cách Minh Trị Thiên Hoàng làm thay đổi hoàn toàn XH Nhật Bản

Sau Mút - xôHi - tô lên lấy hiệu M.T.T Hồng, ơng bắt đầu cải cách ruộng đất cách toàn diện

- Riêng Nhật Bản sau cải cách Minh Trị Thiên Hoàng trở thành quốc gia đặc biệt phát triển

- Xóa bỏ cấu kinh tế phong kiến lỗi thời - Ban hành sách tài ruộng đất

- Phát triển công nghiệp đại

- Më rộng quan hệ buôn bán với phơng Tây

2 Hoạt động 2.

Tìm hiểu đặc điểm phát trin kinh t - xó hi

2 Đặc điểm ph¸t triĨn kinh tÕ -x· héi cđa c¸c n íc vµ l·nh - Trong chiÕn tranh thÕ giới thứ II, kinh tế

Nhật Bản bị trì trệ nghiêm trọng phục vụ chiến tranh

thổ Châu Âu nay.

Từ nửa kỉ 20 trở lại đây, kinh tế có nhiỊu chun biÕn

- Nhật Bản nớc có trình độ phát triển cao Châu á, CH: Dựa vào bảng 7.2 em cho biết: đứng jàmg thứ giới CH: Nớc có bình qn GDP đầu ngời cao

so víi níc thÊp nhÊt chênh lần?

CH: Tỉ trọng giá trị nông nghiệp cấu GDP nớc ph¸t triĨn so víi ?

- Một số nớc vùng lãnh thổ có tốc độ cơng nghiệp hóa cao

GV: Cho häc sinh th¶o luËn nhãm nớc công nghiệp Học sinh thảo luận 5'

N1, 2: Câu hỏi số - Trình độ phát triển không

đồng

N3, 4: C©u hái sè - Sau chiÕn tranh TG II

Sau nhóm thảo luận xong giáo viên thu kết nhận xét, tổng hợp

(18)

Giảng: HKì: GDP: 9.000.000tr la - Phân biệt thành

GDP: 32.327đô la/ngời/năm + Nớc phát triển Thu nhập bình quân theo đầu ngời số

qc gia trªn thÕ giíi

+ Níc c«ng nghiƯp míi + Níc n«ng - c«ng nghiƯp Thơy SÜ Na Uy + Níc ®ang phát triển Nhật Bản Thuỵ Điển

3 Luyxambua Đức

4 Đan Mạch Hà Lan + Châu có nhiều quốc gia có Hoa Kì 10 Phần Lan thu nhập thấp

CH: Việt Nam thuộc loại nớc nào? - Việt Nam nhóm nớc phát triển

IV.Đánh giá -dặn dò:Giáo viên cho häc sinh lµm bµi tËp cđng cè

Khoanh tròn vào chữ đầu ý em cho l ỳng

a ý không thuộc nguyên nhân làm cho kinh tế nớc Châu tình trạng thấp kém, phát triển chậm

A - Hậu chế độ thực dân, phong kiến B - Thiên nhiên phong phú đa dạng

C - Dân số tăng nhanh

D - Chm i mi công nghệ sản xuất chế quản lý

b Đồ gốm, vải bông, đồ trang sức vằng, bạc mặt hàng tiếng từ xa xa của:

A - Ên §é B - Trung Quốc C - Đông Nam D - Tây Nam c Trung Quốc, ấn Độ níc

A - Ph¸t triĨn

B - Cơng nghiệp mới, có tốc độ cơng nghiệp hóa cao nhanh C - Đang phát triển, kinh tế chủ yếu dựa vào nông nghiệp

D - Nông - cơng nghiệp nhng có ngành cơng nghiệp i

-Học sinh học cũ.Chuẩn bị trớc

Tiết 10 Ngày tháng 10 năm 2009

Bài 8: Tình hình phát triển kinh tÕ - x· héi ë c¸c níc châu á

1 KiÕn thøc:

Sau học giúp học sinh nắm đợc đặc điểm tình hình phát triển kinh tế -xã hội nớc Châu

- Thấy rõ xu hớng phát triển nớc vùng lãnh thổ Châu á: Ưu tiên phát triển công nghiệp, dịch vụ nâng cao i sng nhõn dõn

2 Kỹ năng

- Rèn cho học sinh kỹ đọc, phân tích lợc đồ phân bố trồng, vật nuôi Châu

- Đọc phân tích biểu đồ

3 Thái độ

- Häc sinh t×m hiĨu thÕ giới yêu mến môn khoa học

- Bn kinh tế Châu

(19)

- Lợc đồ phân bố vật nuôi, trồng Châu III Tiến trình dạy:

- Dựa vào bảng 7.2 em vẽ biểu đồ hình cột để so sánh mức thu nhập bình quân đầu ngời (GDP/ngời) nớc Cooet, Hàn Quc, Lo

- Giáo viên nhận xét cho ®iĨm

2 Bài mới: Chúng ta tìm hiểu đặc điểm tự nhiên dân c kinh tế - xã hội quốc gia Châu

(20)

1 Hoạt động 1. 1 Nơng nghiệp

CH? Em cho biết khí hậu sơng ngịi Châu có đặc điểm bật

CH? Những đặc điểm có tác dụng nh việc phát triển nông nghiệp?

CH? Nhìn vào thích, em hÃy cho biết Châu phân thành kiểu khí hậu chủ yếu? Ba kiĨu chđ u: - KhÝ hËu l¹nh

- Khí hậu gió mùa - Khí hậu lục địa

CH? Các kiểu khí hậu ảnh hởng tới ngành nông nghiệp

Xut hin khu vc có trồng, vật ni khacs là: - Khu vực khí hậu gió mùa

- Khu vực khí hậu lục địa CH? Vậy ngành nơng nghiệp nói chung có phát triển nh nào?

- Ngành nông nghiệp phát triển không đồng

CH? Em nhìn vào đồ bảng khu vực khí hậu lục địa gió mùa?

- Xt hiƯn khu vùc cã c©y trång, vật nuôi khác CH 1: khu vực khí hậu gió mùa có

cây trồng vật nuôi nào?

a Khu vực khí hậu gió mùa. - Nông nghiệp phát triển mạnh

CH 2: Khớ hậu lục địa có trồng vật ni no?

mẽ

- Cây lúa gạo trồng quan Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

v tho lun nhúm 5'

träng nhÊt ë vïng khu vùc nµy - Ngoµi có: chè, cà phê N1,2: Câu hỏi lúa mì, ngô, dừa, cao su

N3, 4: Câu hái - VËt nu«i

Sau häc sinh thảo luận giáo viên thu kết quả, treo bảng cho nhóm nhận xét Giáo viên tổng hợp vµ cho häc sinh ghi

CH? Giáo viên treo biển đồ số lợng lúa gạo số nớc Châu nhận xét số lợng lúa gạo đây?

Biểu đồ số lợng lúa gạo số quốc gia Châu

- Việt Nam Thái Lan quốc gia có số lợng lúa gạo CH? Việt Nam, khu vực nhiều lúa gạo xuất lớn giới Đồng sông Hồng đồng sông Cửu

Long Khu vực có khí hậu khô, ngành trồng trọt ph¸t triĨn chËm

b Khu vực khí hậu lục địa

- C©y trång

CH? Em so sánh loại trồng, vật nuôi khu vực Đơng á, Đơng Nam với khí hậu nội địa Tây Nam á?

(21)

 Khu vực khí hậu gió mùa phong phú, đa dạng khu vực lục địa

 N«ng nghiệp Châu có nhiều tiến vợt bậc áp dụng công nghệ sinh học đa máy móc, phân bón vào sản xuất nông nghiệp Vậy công nghiệp phát triĨn nh thÕ nµo?

2 Hoạt động 2. 2 Cụng nghip.

Tìm hiểu tình hình phát triển công nghiệp CH? Qua tìm hiểu em hÃy cho biết công nghiệp Châu phát triển nh nào?

- Sản xuất công nghiệp nớc Châu đa dạng nhng CH? Em hÃy kể tên ngành sản xuất công

nghiệp cấu công nghiÖp nãi chung?

cha

- W2 - VLXD xây dựng

- Luyện kim - CN thực phẩm - Cơ khí - CN sx hàng tiêu dùng - Hóa chất - Khai thác chế

biến lâm sản

CH? Châu có phát triển ngành không? Tình hình cụ thể nh nào?

- Công nghiệp khai khoáng: phát triển nhiều nớc khác CH? Dựa vào bảng số liƯu SGK em h·y cho biÕt: nhau, t¹o ngn nguyên

liệu, nhiêu liệu cho sản xuất xuất

+ Nông nghiệp nớc khai thác dầu má nhiỊu nhÊt

+ Nơng nghiệp nớc sử dụng sản phẩm khai thác chủ yếu để xuất khẩu?

Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét, tổng kết + Khai thác than: Trung Quốc, ấn Độ

Dầu mỏ: ảrập Xê-ut, Cô-oét, TQ + Xuất khẩu: Trung Quốc (than), ảRập, Cô-oét (dầu mỏ)

CH? Ngành luyện kim, khí phát triển nhờ

nguồn nguyên liệu nào? - Luyện kim, khí chế tạo ®iÖn

CH? Em đồ nơi phát triển luyện kim, khí?

tư ph¸t triển mạnh Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc

CH? Công nghiệp CB hàng tiêu dùng phát triển mặt hàng nào?

- Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng: may mặc, chế biến CH? Ngành công nghiệp phát triển đâu? thực phẩm phát triển hầu CH? Việt Nam ngành công nghiƯp ph¸t

triĨn sao?

hÕt

Nớc ta thời kỳ CNH - HĐH, tốc độ phát triển nhanh, xong cịn xếp vào nhóm nớc phát triển

(22)

CH: Em hÃy cho biết ngành dịch vụ Châu gồm ngành phát triển sao? Gt vận tải, thơng mại, viễn thông

- Tc cao

- Điển hình: Nhật Bản, Hàn Quốc, Đài Loan

CH: Dựa vào bảng 7.2 em h·y cho biÕt:

- Tªn níc có giá trị dịch vụ cấu GDP cao nớc nào? Có tỷ trọng bao nhiêu?

- Mối quan hệ tỷ trọng giá trị dịch vụ cấu GDP với GDP theo đầu ngời nớc nói nh nào?

CH: Nhận xét tỷ trọng giá trị dịch vụ cấu GDP nớc có bảng 7.2

IV.Đánh giá -dặn dò:Giáo viên cho học sinh làm bµi tËp cđng cè

- Häc sinh vỊ học cũ - Chuẩn bị trớc

******************************************************

Tiết 11 Soạn ngày 18 tháng 10 năm 2009

Bài 9: khu vực tây nam á

I Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Sau học giúp học sinh xác định đợc đồ vị trí khu vực Tây Nam á, quốc gia khu vực miền địa lý khu vực

- Trình bày đợc nét bật tự nhiên tài nguyên thiên nhiên khu vực: Địa hình chủ yếu miền núi, cao nguyên, quanh năm chịu ảnh hởng khối khí chí tuyến lục địa khơ, có trữ lợng dầu mỏ khí đốt cao giới

- Thấy đợc thay đổi mặt kinh tế - văn hoá - xã hội Tây Nam ỏ so vi tr-c õy

2 Kỹ năng:

- Rèn cho học sinh kỹ đọc, phân tích lợc đồ

- Quan sát tranh ảnh khu vực để thấy đợc đa dạng khu vực

3 Thái độ:

- Häc sinh t×m hiĨu giới yêu mến môn khoa học

- Bn tự nhiên, trị, kinh tế Tây Nam - Tranh ảnh cảnh quan tự nhiên, kênh đào Xuy-ê III Tiến trình dạy:

1 KiĨm tra cũ:

- Em hÃy khái quát tình hình phát triển nông nghiệp nớc Châu á? - Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bai míi.

1 Hoạt động 1 . 1 Vị trí địa lý

Giáo viên treo H9.1 lên bảng yêu cầu học sinh quan sát kết hợp đồ tự nhiên Châu em xác định vị trí địa lý TNA:

CH: Tây Nam nằm vĩ độ bao nhiêu?

Tây Nam nằm khoảng vĩ độ 120B đến 420B.

(23)

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung bi hc

CH: Giáp vịnh, biển, khu vực châu lục nào? + Biển: Đen, Đỏ, A-rap, Ca-xpi, Địa Trung Hải

+ Châu lục: Châu Phi, KV Nam ¸ vµ Trung ¸

CH: Em đánh giá giá trị kênh

đào Xuy-ê? - Tây Nam có vị trí đại lýchiến lợc quan trọng Chúng ta nghe nói tới kênh đào

Xuy-ê - kỳ quan vừa có giá trị tự nhiên, vừa có giá trị kinh tế Là gianh giới Châu Châu Phi, nối liền Địa Trung Hải với biển Hồng Hải, nối liền Đại Tây Dơng với ấn Độ Dơng, khởi công năm 1859 10 năm, dài 173 km

L ng tt trờn biển phơng Đơng Phơng Tây

- Có kênh đào Xuy-ê vừa có giá trị to lớn tự nhiên, vừa có giá trị mặt kinh tế

ĐTD - ĐTH - Kênh Xuy-ê- Biển đỏ - AĐD Là đờng ngắn từ Châu Âu - Châu ngợc lại

Vậy Tây Nam nằm mơi trờng tự nhiên nào? Có đặc điểm bật, tiến hành sang hoạt động

Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên khu vực GV cho học sinh hoạt động nhóm, chia làm nhóm nhỏ, nhúm tho lun ni dung

2 Đặc điểm tự nhiên

Tây Nam có diện tích tự nhiªn triƯu km2

Nhóm - 2: Nghiên cứu địa hình sơng ngịi khống sản Tây Nam á?

CH: Dựa vào H9.1 kết hợp đồ tự nhiên Châu cho biết:

- Đi từ TB xuống ĐN, khu vực có dạng địa hình? Dạng địa hình chiếm diện tích lớn nht?

- Địa hình có nhiều núi cao nguyên

+ Phía ĐB dÃy núi chạy từ bê §TH nèi An-pi víi Himalaya, bao quanh SN Thỉ NhÜ Kú vµ SN Iran

+ PhÝa Nam lµ SN A-rap + ĐB Lỡng Hà - Đọc tên sông lớn khu vực?

- Tây Nam có loại khoáng sản gì? Tập trung chủ yếu đâu?

- Cú rt sơng ngịi, lớn Sơng Ti-grơ Ơ-phrat - Khống sản quan trọng dầu mỏ, khí đốt: ĐB Lỡng Hà, quanh vịnh Pec-xích

Nhãm -4 t×m hiĨu:

CH: Dựa vào H9.1 h2.1 kết hợp kiến thức học em cho biết:

- Tây Nam nằm đới khí hậu nào?

- Mỗi đới KH có kiểu KH nào? Kiểu chiếm vị trí lớn nhất? Tại sao?

GV gọi học sinh nhóm lên trả lời lần lợt, đồng thời bổ sung chuẩn kiến thức

- Nằm đới khí hậu cận nhiệt địa trung hải lục địa khơ

- Nh×n chung khí hậu khô hạn

- TNA cú v trớ chiến lợc quan trọng, nơi giao lu nhiều văn minh cổ đại, với KH khô hạn,nhiều dầu mỏ khí đốt

- TNA tận dụng thuận lợi, khắc phục khó khăn để phát triển kinh tế, ổn định trị, xã hội quốc gia

Tìm hiểu đặc điểm dân c, kinh tế, trị 3 Đặc điểm dân cchính trị , kinh tế,

(24)

trong s¸ch gi¸o khoa:

CH: Em hÃy cho biết tên quốc gia KV? Thổ Nhĩ Kỳ, Grudia, Acmênica, Adecbaigian, Sip, Libăng, Xidi, arập, Yêmen

CH: Qc gia nµo cã diƯn tÝch lín nhÊt? DiÖn tÝch nhá nhÊt?

văn minh cổ đại

CH: Dân c TNA có đặc điểm gì? Sống

chủ yếu KV nào? - Dân số 286 tr ngời, phần lớnlà ngời arập theo đạo Hồi - Tập trung vùng ven biển, thung lũng có ma, nơi đào lấy nớc

CH: Dựa điều kiện TN TNTN TNA có

thể phát triển ngành kinh tế nào? Vì sao? - Trơc chủ yếu phát triểnnông nghiệp CH: TNA ngành cơng nghiệp đóng vai trị

quan trọng thu hút đợc ngành kinh tế phát triển theo>

Khai th¸c > tØ tÊn dầu/năm - Chiếm 1/3 sản lợng dầu giới

CH: Dựa vào H9.4 em cho biết TNA xuất dầu mỏ đến khu vực giới?

- Ngày nay, công nghiệp phát triển mạnh mẽ

+ Đặc biệt CôNG NHâN khai thác chế biến dầu mỏ + Dầu mỏ đợc xuất đến Châu Mĩ, Châu Âu, Bắc ấ, Châu i Dng

CH: Tình hình trị nh nào? Giải thích sao?

- Tỡnh hình trị khơng ổn định, thờng xun xảy xung đột tộc, dân tộc ngồi khu vực CH: Tình hình t rị khơng ổn định nh

có ảnh hởng nh đến trình phát triển kinh tế khu vực?

- Đã ảnh hởng lớn đến phát triển kinh tế đời sống nhân dân KV

IV.Đánh giá -dặn dò:GV hệ thống lại toàn học

- Cho học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ cuối - Làm tập trắc nghiệm củng cố

* Bài 1: Khoanh tròn vào trớc chữ em cho đúng. Hầu hết lãnh thổ Tây Nam chủ yếu thuộc đới khí hậu

A Nóng cận nhiệt C Cận nhiệt ơn hồ B Ơn hồ lạnh D Tất sai

* Bài 2: Hiện nớc dầu mỏ TNA tham gia tổ chức nớc sản xuất dầu mỏ giới nhằm đấu tranh với nớc T phát triển việc mua bán, định đoạt giá dầu mỏ Tổ chức có tên gọi tắt là:

A ASEAN B UNDP

C OPEC D UNICEF

- Häc sinh học cũ tìm hiểu trớc khu vực Nam ¸

(25)

TiÕt 12 Ng y 25 tháng 10 n m 2009

Bài 10: điều kiện tự nhiên khu vực nam á

1 Kin thc: Sau học giúp học sinh nắm đợc: - Vị trí địa lý địa hình khu vực Nam lợc đồ

- Các đặc điểm chung khí hậu, sơng ngịi cảnh quan tự nhiên khu vc Nam ỏ

2 Kỹ năng:

- Rốn cho học sinh kỹ đọc, phân tích lợc đồ

- Quan sát tranh ảnh khu vực để thấy đợc đa dạng khu vực

3 Thái độ:

- Häc sinh t×m hiĨu thÕ giíi yêu mến môn khoa học

II Chuẩn bị cđa GV vµ HS:

- Lợc đồ tự nhiên khu vực Nam - Lợc đồ phân bố lợng ma Nam - Các tranh ảnh khu vc

III Tiến trình dạy:

1 Kim tra cũ: Khoanh tròn vào trớc chữ em cho đúng. Hầu hết lãnh thổ Tây Nam chủ yếu thuộc đới khí hậu A Nóng cận nhiệt C Cận nhiệt ơn hồ B Ơn hồ lạnh D Tất sai

Em h·y khái quát tình hình phát triển kinh tế, trị Tây Nam á? -Giáo viên nhận xét cho ®iĨm

2 Bµi míi:

Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên khu vực Nam phong phú, đa dạng có hệ thống núi Himalya hùng vĩ, sơn nguyên Đêcan đồng ấn Hằng rộng lớn

Cảnh quan thiên nhiên chủ yếu rừng nhiệt đới xavan, thuận lợi cho phát triển kinh tế

Vậy khu vực có đặc điểm bật, tìm hiểu HĐ1: Cá nhân / cặp

Bíc 1:

HS dựa vào h10.1 kết hợp tập đồ giới châu lục, xác định vị trí Nam theo dàn ý:

- Nam nằm vĩ độ nào? Giáp biển no?

- Tên quốc gia có khu vùc ? - Níc nµo cã diƯn tÝch lín nhÊt?

- Nớc nằm dÃy Himalaya? Nớc nằm biển khơi?

- V trớ cú nh hởng đến khí hậu khu vực? Bớc 2:

HS ph¸t biĨu – GV chn kiÕn thøc

1 Vị trớ a lý,a hỡnh

(26)

HĐ2: Cá nhân/ cặp Bớc 1:

HS da vo h10.1 kt hợp tập đồ giới châu lục, nội dung SGK nghiên cứu đặc điểm địa hình Nam á:

- Đi từ Bắc xuống Nam Nam có miền địa hình?

- Nêu đặc điểm tng ú? Bc 2:

Đại diện HS phát biểu GV chuẩn kiến thức HĐ3: Nhóm cặp

Bíc 1:

Häc sinh dùa vµo H2.1, 10.2, 10.2 kÕt hỵp néi dung SGK cho biÕt:

- Nam nắm tỏng khu vực khí hậu gì? Đặc điểm ?

- Nêu nhận xét phân bố lợng ma khu vực giải thích

- Khí hậu có ảnh hởng đến nhịp điệu sản xuất sinh hoạt c dân Nam ?

Bớc 2:

Đại diện nhóm trình bày, GV chuẩn kiến thức

HĐ4 Cá nhân Bớc 1:

HS dựa vào H10.1, 10.3, 10.4 kết hợp kiến thức hc:

- Đọc tên sông lớn Nam ¸ ?

- Nam có cảnh quan tự nhiên - Tìm vị trí H10.3, 10.4 lợc đồ H10.1 Bớc 2:

HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức vị trí sơng lớn đồ

- Địa hình: Có miền + Phía Bắc: Dãy Himalaya hùng vĩ,cao đồ sộ nht th gii

+ Giữa: Đồng bàng ấn Hằng rộng lớn

+ Phía Nam: Sơn nguyên Đê-can, hai rìa Gát Đông Gát Tây

2 Khí hậu, sông ngòi và cảnh quan tự nhiên

- KhÝ hËu:

+ Đại phận có khí hậu nhiệt đới gió mùa, nơi ma nhiều giới

+ Trên vùng núi cao, khí hậu có phân hố theo độ cao phúc tạp

+ Địa hình có ảnh h-ởng lớn đến phân bố l-ợng ma

- Cã nhiỊu s«ng lín: Ên, H»ng, Bramaput

- Cảnh quan tự nhiên đa dụng chủ yếu rừng nhiệt đới v Xavan

IV Đánh giá, dặn dò:

Khoanh tròn chữ đầu ý em cho Đại phận khu vực Nam có khí hậu

(27)

B Nhiệt đới gió mùa C Cận nhiệt đới gió mua D Phân hố theo độ cao

V Hoạt động nối tiếp

Làm tập đồ soạn 11

*************************************************

TiÕt 13 Ng y 31 th¸ng 10 nà ăm 2009

Bài 10: dân c đặc điểm kinh tế

khu vùc nam ¸

1 Kin thc: Sau học giúp học sinh nắm đợc:

- Nam khu vực tập trung dân c đông đúc, có mật độ cao giới, dân c Nam chủ yếu theo ấn Độ giáo đạo Hồi

- Tơn giáo có ảnh hởng lớn đến q trình phát triển kinh tế - xã hội Nam - Nam có kinh tế phát triển ấn Độ nớc có kinh t phỏt trin nht

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ phân tích lợc đồ phân bố dân c, bảng số liệu hình ảnh địa lý

3 Thái độ

- Häc sinh t×m hiểu giới yêu mến môn khoa học

- Bn đồ khu vực Nam á, đồ dân c, kinh tế châu - Các tranh ảnh có liên quan n bi hc

1 KiĨm tra bµi cị:

Em nêu vị trí địa lý đặc điểm địa hình khu vực Nam Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bµi míi:

Nam nơi văn minh nhân loại, khu vực đông dân giới Dân c chủ yếu theo ấn Độ giáo Hồi giáo

Mặc dù khu vực giàu tài nguyên thiên nhiên nhng bị thực dân Anh đô hộ gần 200 năm, kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội nơi

(28)

1 Hoạt động

Tìm hiểu đặc điểm dân c 1 Đặc điểm dân c CH: Dựa vào bảng 11.1, H11.1 kết hợp với sgk

và kiến thức học em cho biết:

- Số dân, mật độ dân số khu vực Châu á?

- Nêu nhận xét dân số mật độ dân số châu á?

Cao khu vực Đông á: 1053 triệu ngêi

- Nam khu vực đông dân Châu - Mật độ dân số cao châu lục

CH: Cho biÕt d©n c Châu tập trung chủ yếu

nhng vùng nào? Tại sao? - Dân c tập trung đông đúc ởcác vùng đồng khu vực có lợng ma lớn

CH: Em kể tên tôn giáo lớn Nam á? khu vực Nam trớc có tên chung ấn Độ, thuộc địa đế quốc Anh suốt gần 200 năm

- Sau Chiến tranh giới thứ II, phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh, Anh trao trả độc lập cho nớc nhng lại gây chia rẽ, gây mâu thuẫn sắc tộc, tôn giáo

- 1947, nớc Nam giành độc lập tiến lên xây dựng kinh tế

- khu vực Nam có tài nguyên phong phú, dân c đông đúc Vậy kinh tế - xã hội có phát triển khơng? Tại sao?

- D©n c chủ yếu theo ấn Độ giáo Hồi giáo

2 Hoạt động 2

Tìm hiểu đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội 2 Đặc điểm kinh tế - xã hội CH: Em cho biết thuận lợi, khó

khăn phát triển kinh tế xã hội Nam á?

CH: Khã khăn lớn gì?

- Thun li: ng ấn Hằng rộng lớn, hệ thống sông lớn, sơn nguyên Đêcan đồ sộ, KH nhiệt đới gió mùa, nguồn lao động dồi dào, thị trờng tiêu thụ rộng lớn

- Trớc Nam thuộc địa đế quốc Anh, kinh tế phục vụ cho thực dân Anh

- Khó khăn: Mùa khơ kéo dài, thực dân Anh hộ gần 200 năm, kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội, gây mâu thuẫn tơn giáo, sắc tộc

- Ngµy nay, nớc Nam có kinh tế phát triển, chủ yếu sản xuất nông nghiệp

CH: Dựa vào bảng 11.2 kết hợp kiến thức học: - Nhận xét chuyển dịch cấu ngành kinh

tế ấn Độ từ 1995 - 2001? - ấn Độ nớc có kinh tếphát triển Nam - Nhận xét chuyển dịch phản ánh xu

ph¸t triĨn kinh tÕ nh thÕ nào? Tại sao?

Chuyn dn t sn xut nụng nghiệp sang phát triển công nghiệp dịch vụ Chứng tỏ kinh tế cơng nghiệp hố, i hoỏ

CH: Em hÃy kể tên ngành công nghiệp, trung tâm công nghiệp sản phẩm chủ yếu ấn Độ?

HS trả lời, gv nhËn xÐt bæ sung

Gọi - học sinh lên bảng đồ

- Công nghiệp: Nhiều ngành đặc biệt công nghệ cao

(29)

Nhờ cuộc"Cách mạng xanh" trồng trọt, "Cách mạng trắng" chăn nuôi ấn Độ giải đợc nạn đói kinh niên, tăng sản lng sa

bông, bò, cừu

CH: Ngành dịch vụ ấn Độ phát triển nh

thế nào? - Dịch vụ phát triển

IV.ỏnh giỏ -dặn dị:GV hệ thống lại tồn học

- Cho học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ cuối

**************************************************************

TiÕt 14 Ng y 07 thang 11 nà ăm 2009

Bài 12: Đặc điểm tự nhiên khu vực đông ỏ

1 kin thức: Sau học giúp học sinh nắm đợc:

- Vị trí địa lý, quốc gia vùng lãnh thổ thuộc khu vực Đông

- Hiểu trình bày đợc đặc điểm khí hậu, sơng ngịi cảnh quan tự nhiên khu vực

2 kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích lợc đồ Phân tích hình ảnh địa lý

3.Thái độ: Học sinh tìm hiểu giới u mến mơn khoa học

II Chn bÞ cđa GV vµ HS:

- Bản đồ tự nhiên Châu á,bản đồ khu vực Đông

- Một số tranh ảnh núi non hùng vĩ, hoang mạc, đồng Trung Hoa III Tiến trình dạy:

1 Kiểm tra cũ: Em giải thích dân c Nam lại phân bố không đều? Các ngành nông nghiệp, Công nghiệp ấn Độ phát triển sao?

2 Bµi míi :

T×m hiĨu giíi hạn vị trí phạm vi lanh thổ

1 Vị trí địa lý phạm vi lãnh thổ Đơng

Dùa vµo H12.1 vµ néi dung SGK em h·y cho biÕt:

CH: KV Đông nằm vĩ độ bao nhiêu? Gồm quốc gia vùng lãnh thổ nào?

- Khu vực Đông gồm phận: đất liền hải đảo - Gồm quốc gia: Trung Quốc

? C¸c quốc gia vùng lÃnh thổ Đông tiếp giáp với biển ?

, Nhật Bản, CHDCND Triều Tiên, Hàn Quốc

Học sinh trả lời, GV tãm t¾t, bỉ sung - vïng l·nh thỉ: §µi Loan

2 Hoạt động 2 2 Đặc điểm tự nhiên

Đơng có diện tích rộng lớn, có đất liền hải đảo Vậy thiên nhiên khu vc ny cú c im gỡ?

a Địa hình, sông ngòi

* Phn t lin

GV cho học sinh hoạt động theo nhóm - Địa hình Mỗi nhóm làm việc phút, cử nhóm

tr-ởng ghi lại kết

* Nhóm 1, 3: dựa vào hình 12.1 nội dung

(30)

SGK để tìm đặc điểm địa hình, sơng ngịi phần đất liền

? Em đọc tên dãy núi, sơn nguyên đồng bồn địa lớn ?

+ Phía Đơng: đồi núi thấp xen kẽ đồng rộng lớn

? Nêu đặc điểm dạng địa hình ? Dạng chiếm diện tích chủ yếu ? đâu?

? Tên sông lớn, nơi bắt nguồn, đặc điểm chế độ nớc nh ?

- Hoàng Hà Trờng Giang sông lớn bắt nguồn sơn nguyên Tây Tạng, chảy phía Đơng theo hớng vĩ tuyến đổ Thái Bình Dơng

- Hồng Hà có chế độ nớc thất thờng chảy qua vùng có khí hậu khác Th-ợng nguồn có khí hậu cao, trung lu chảy qua cao ngun Hồng Thổ thuộc khí hậu cận nhiệt khơ hạn, hạ lu chảy miền đồng khí hu cn nhit giú

- Sông ngòi: s«ng lín

Amua, Hồng Hà, Trờng Giang Chế độ nớc theo mùa, lũ lớn vào cuối hạ, đầu thu

Mùa đơng lu lợng nớc nhỏ

Mïa h¹ tuyết băng tan ma nớc lớn Nơi hay xảy lũ lụt, trận lớn gây tai ho¹ khđng khiÕp

- Trờng Giang có chế độ nớc điều hoà hơn, phần trungg lu hạ lu sơng chảy qua phần phía Nam Trung Quốc với khí hậu cận nhiệt gió mùa

Mïa h¹ cã ma nhiỊu

Mùa đơng có ma hoạt động khí xốy  "Trờng Giang nh gái dịu hiền, Hồng Hà nh bà già cay nghiệt"

* Phần hải đảo:

+ Núi trẻ, thờng xuyên có động đất, núi lửa Các núi cao phần lớn núi lửa

* Nhóm 2, 4: nghiên cứu địa hình, sơng ngịi phần hải đảo:

+ Các sông ngắn dốc

? Tại phần hải đảo Đông thờng xuyên có động đất, núi lửa ?

? Các hoạt động diễn nh ? Có ảnh hởng tới địa hình ?

? Đặc điểm địa hình, sơng ngịi ?

? Dùa vµo hình vẽ SGK kết hợp kiến thức

ó học em cho biết: b Khí hậu, cảnh quan.

? Trong năm Đơng có loại gió thổi qua ? Hớng gió ? ảnh hởng đến thời tiết

(31)

và khí hậu nơi chúng qua ? yếu ? Phần phía Đông phía Tây thuộc kiểu khí

hậu ? Nhắc lại đặc điểm kiểu khí hu ?

Giải thích khác ? - PhÝa T©y:

? Tơng ứng với kiểu khí hậu cảnh quan gì, cảnh quan có tác dụng nh phát triển kinh t - xó hi

Khô hạn với cảnh quan thảo nguyên khô, hoang mạc bán hoang mạc

Häc sinh tr¶ lêi

GV nhËn xÐt, tỉng kết ghi bảng

IV.ỏnh giỏ -dn dũ:GV cng cố lại toàn Gọi học sinh đọc phần ghi nh

Làm tập

Sắp xếp ý ë cét A vµ cét B

A B

Khu vực Đơng á Đặc điểm, địa hình, khí hậu, cảnh quan

1 Phía Đơng phần đất liền a Núi trẻ, thờng xuyên có động đất, núi lửa b Đồi núi thấp, xen đồng hạ lu sông lớn

c Nhiều núi, sơn nguyên cao hiểm trở Phía Tây phần đất liền d Khí hậu gió mùa ẩm với loại rừng

3 Hi o

e Khí hậu khô hạn, cảnh quan thảo nguyên, hoang mạc bán hoang mạc

- Häc sinh vỊ häc bµi cị, lµm bµi tËp Chuẩn bị trớc

*****************************************************

(32)

Tiết 15 Ngày 13 tháng 11 năm 2009

Bài 13: Tình hình phát triển kinh tế - xã hội đơng á

I Mơc tiªu bµi häc

1 k iến thức: Sau học giúp học sinh nắm đợc: Đông khu vực đơng dân giới, có tốc độ tăng trởng kinh tế nhanh, tình hình trị nh xã hội ổn định

- Nắm đợc tình tình hình phát triển kinh tế - xã hội Nhật Bản Trung Quốc

2 k ỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích lợc đồ Phân tích hình ảnh địa lý

3.t hái độ: Học sinh ham muốn tìm hiểu giới u mến mơn học

- Bản đồ tự nhiên Châu á; Bản đồ khu vực Đông á; Một số tranh ảnh sản xuất lơng thực Công nghiệp , tranh ảnh đất nớc Nht Bn v Trung Quc

1 Kiểm tra cũ :

- Em xác định đồ sông lớn Đơng Trình bày chế độ nớc sơng Hồng Hà, Trờng Giang giải thích sao?

Giáo viên nhận xét cho điểm Bµi míi :Giíi thiƯu:

1 Hoạt động

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu dân c đặc điểm phát triển kinh tế khu vực

1 Khái quát dõn c v c

điểm phát triển kinh tế khu

vực Đông

GV treo bảng số liệu 13.1 H6.1 lên bảng yêu cầu học sinh quan sát:

CH: Dựa vào bảng số liệu H6.1, kết hợp với vốn hiểu biết em hÃy:

- So sánh dân số Đông ¸ víi sè d©n cđa Nam ¸, T©y Nam ¸, Đông Nam ávà Trung á? - Từ so sánh em có rút nhận xét gì?

(33)

CH: Quan sát biểu đồ sách giáo khoa, em cho biết dân c Đông tập trung chủ yếu khu vực nào? Gồm chủng tộc chủ yếu?

- D©n c tËp trung chủ yếu phía Đông

- Thành phần chủng tộc đa dạng

GV cho học sinh thảo luận nhóm tình hình phát triển kinh tế khu vùc

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm cử nhóm trởng, th ký ghi lại kết hoạt động nhóm

Thời gian thảo luận

N1,2: Em hÃy phân tích tình hình xuất nhập khu vực Đông ¸?

N3: Nớc có giá trị xuất lớn giá trị nhập cao nhất? Giải thích sao? N4: Em khái quát đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông á?

Học sinh dựa vào bảng 13.2 kết hợp nội dung sách giáo khoa vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi thảo luận

Sau thảo luận xong, giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

GV nhËn xÐt chung vµ chn kiÕn thøc

Có thể cho điểm nhóm hoạt động tích cực, có kết cao

- Ngày nay, kinh tế n-ớc Đơng phát triển nhanh trì tốc độ tăng trởng cao

Các quốc gia Đông có kinh tế vững mạnh quốc gia vùng lãnh thổ có đờng lối sách phù hợp với tiềm đất nớc, đóng góp phần khơng nhỏ vào mặt kinh tế - xã hội chung khu vực

Tìm hiểu đặc điểm phát triển kinh tế ca mt s quc gia in hỡnh

2 Đặc điểm phát triển của một số quốc gia Đông á

CH: Dựa vào bảng 7.2 đồ khu vực Đông kết hợp nội dung sách giáo khoa vốn hiểu biết mình:

CH: Em cho biết cấu giá trị ngành kinh tế GDP Nhật Bản đợc biểu nh nào?

a NhËt B¶n

(34)

CH: Em đánh giá trình độ phát triển kinh tế ca Nht Bn?

GDP đầu ngời: > 33.000 USD

Các ngành công nghiệp đại phát triển ? Em cho biết tên ngành công nghiệp đứng đầu giới Nhật Bản

- Nhiều ngành CN đứng hàng đầu giới đặc biệt ngành HS phát biểu GV chuẩn bị kiến thức công nghệ cao

b Trung Quốc ? Dựa vào bảng 13.3 đồ Đông á, kết hợp

néi dung SGK em hÃy cho biết?

? Nhận xét sản lợng lơng thực số sản phẩm công nghiệp Trung Quốc năm 2001

- Tc tng trng kinh tế cao (7% năm)

? Nªu tªn sản phẩm nông nghiệp ngành công nghiệp chÝnh cđa Trung Qc ?

- Nơng nghiệp: sản xuất lơng thực đứng đầu giới, giải đủ vấn đề lơng thực cho 1,2 tỷ dân

? Em nêu thành tựu kinh tế Trung Quốc nguyên nhân dẫn đến thành tựu

- Cơng nghiệp: phát triển nhiều ngành đặc biệt ngành công nghiệp đại

HS trả lời, GV tổng hợp, chuẩn bị kiến thức

IV.Đánh giá -dặn dò:Cho học sinh đọc nội dung phần ghi nh cui bi

Làm tập trắc nghiệm cđng cè

Khoanh trịn vào đáp án em cho

Câu 1: ý thể đặc điểm dân số Châu á A Đông khu vực đông dân

B Đông khu vực đông dân

C Đông khu vực đông dân khu vực Châu

D Số dân Châu đông số dân Châu Mỹ, châu Phi, châu Mỹ, châu Âu

E Cả ý C D

Câu 2: Các ngành Công nghiệp hàng đầu giới Nhật Bản là: A Chế tạo ô tơ, đóng tàu biển

B Chế tạo máy tính điện tử, sản xuất hàng tiêu dùng C Chế tạo ô tô, tàu biển, điện tử, sản xuất hàng tiêu dùng D Chế tạo ô tô, đồng hồ, tàu biển, máy tính, xe máy

*******************************************************

(35)

Tiết 16 Ngày 22 tháng 11 năm 2009

Bài 14 : Đông nam - đất lin v hi o

1 Kiến thức: HS cần nắm đợc:

- Vị trí, lãnh thổ khu vực Đơng Nam (gồm phần bán đảo Trung ấn quẩn đảo Mã Lai) ý nghĩa vị trí

- Đặc điểm tự nhiên khu vực: Địa hình đồi núi chính, đồng màu mỡ, nằm vành đai khí hậu xích đạo nhiệt đới gió mùa, sơng ngịi có chế độ nớc theo mùa, rừng rậm thờng xanh chim phn ln din tớch

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ phân tích lợc đồ, đồ, biểu đồ để nhận biết vị trí khu vực Đông Nam châu giới

- Rèn kĩ phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên để giải thích số đặc điểm khí hậu, chế độ nớc sông cảnh quan khu vực

II ChuÈn bị GV HS:

- Bn t nhiên châu á, lợc đồ tự nhiên khu vực Đông nam - Tài liệu, tranh ảnh cảnh quan tự nhiờn ụng nam ỏ

? Em xác định đồ sông lớn Đông Trình bày chế độ nớc sơng Hồng Hà, Trờng Giang giải thích sao?

2 Bµi míi: Giíi thiƯu:

Hoạt động cá nhân 1 Vị trớ v gii hn ca khu

vực Đông Nam ¸:

? Vì khu vực lại có tên " Đơng Nam - đất liền hải đảo"

HS trả lời, xác định vị trí lãnh thổ Đơng Ná ? Dựa vào đồ bán cầu đông, kết hợp H15.1 em cho bit:

? Các điểm cực Bắc, Nam, Tây, Đông khu vực nằm nớc ?

- Cực Bắc thuộc Mi-an-ma (biên giới với Trung Quc v 2805'B).

- Điểm cực Tây thuộc Mi-an-ma (Biên giới với Băng -la- đét kinh tuyến 920Đ).

- Điểm cực Nam thuộc Inđônêxia, vĩ tuyến 1005'N.

(36)

- §iĨm cùc Đông kinh tuyến 1400Đ - Biên

giới với Niu - Ghinª

? Cho biết Đơng Nam cầu nối đại dơng châu lục ?

- Khu vực cầu nối ấn Độ Dơng Thái Bình Dơng Giữa Châu châu Đại Dơng ? Giữa bán đảo quần đảo khu vực

có hệ thống biển ? Đọc tên, xác định vị trí ?

Gọi học sinh lên đọc tên, xác định vị trí ? Khu vực có ý nghĩa vị trí ?

Tạo nên khí hậu thuộc đới nóng, kiểu nhiệt đới gió mùa lãnh thổ, ảnh hởng sâu tới thiên nhiên khu vực

Vị trí địa lý có ảnh hởng sâu sắc tới khí hậu cảnh quan khu vực

VD: Inđơnêxia có diện tích rừng rậm lớn thứ giới sau vùng Amadơn khu vực Cơnggơ - Khí hậu ảnh hởng tới sản xuất nông nghiệp lúa nớc Nơi phát triển công nghiệp từ sớm

- Cã ý nghĩa lớn kinh tế quân

- Vị trí địa lý khu vực có ý nghĩa quan trọng kinh tế quân sự, ảnh hởng đến phát triển chung quốc gia

Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên 2 Đặc điểm tự nhiên.

? Dựa vào hình 14.1 nội dung SGK em giải thích đặc điểm tự nhiên khu vực ? Mỗi nhóm cử nhóm trởng, th ký thảo luận phút

a Bán đảo Trung n

- Địa hình: Chủ yếu núi cao hớng Bắc Nam, Tây Bắc -Đông Nam, cao nguyên thấp Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo

luận câu hỏi

+ Thung lng sơng chia cắt địa hình + ĐB màu mỡ, giá trị lớn CH: Địa hình khu vực có đặc điểm gì?

CH: Nêu hớng gió mùa hạ mùa đông? Nhận xét biểu đồ nhiệt độ lợng ma địa điểm h.14.2? Cho biết chúng thuộc đới, kiểu khí hậu nào?

CH: Sơng ngịi có đặc điểm gì? Giải thích ngun nhân chế độ nớc?

CH: Nét bật cảnh quan Đơng Nam á? Giải thích rừng rậm nhiệt đới?

- Khí hậu: Nhiệt đới gió mùa - Sơng ngịi: Có sơng lớn, chế độ nớc theo mùa, phù sa nhiều - Cảnh quan: Rừng nhiệt đới, rừng tha, xa van

Sau học sinh thảo luận, giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày kết

C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bổ sung GV tổng hợp chuẩn kiến thức

b) Quần đảo Mãlai - Địa hình:

(37)

+ §B nhá hĐp ven biĨn

- Khí hậu: Xích đạo nhiệt đới gió mùa, bão nhiều (Pađăng) - Sơng ngịi: Ngắn, dốc, chế độ nớc điều hồ, có giá trị giao thơng, có giá trị thuỷ điện lớn

- C¶nh quan: Rừng rậm mùa CH: Khu vực Đông Nam có nguồn tài

nguyên quan trọng nào?

CH: Hãy nhận xét thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên, ảnh hởng đến sản xut v i sng?

*) Tài nguyên

- Có nhiều tài nguyên quan trọng, đặc biệt dầu mỏ, khí đốt - Thuận lợi:

+ TN kho¸ng sản phơng pháp + Khí hậu nóng ẩm, thuận tiện cho phát triển nông nghiệp + TN nớc, biển, rừng phong phú - Khó khăn

+ ng t, nỳi lửa + Bão, lũ lụt, hạn hán

IV.Đánh giá -dặn dị:)GV củng cố lại tồn Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Làm tập.Gọi học sinh lên bảng xác định dãy núi lớn hớng núi đồ

- Häc sinh học cũ, làm tập.Chuẩn bị trớc míi

*************************************************

(38)

TiÕt 17 Ngày 27 tháng 11 năm 2009

ôn tập học kỳ

1 V kiến thức: Sau học giúp học sinh nắm đợc:

- Hệ thống lại toàn kiến thức học khu vực Châu - Các đặc điểm tự nhiên Châu á, Tây Nam ỏ, ụng ỏ, Nam ỏ

- Đặc điểm dân c, kinh tế, trị, xÃ hội quốc gia vùng lÃnh thổ Châu nh khu vùc

2 Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích lợc đồ, vẽ biểu đồ dân số, sản lợng l-ơng thực, biểu đồ cán cân xuất nhập khẩu.Phân tích hình ảnh địa lý

3 Về thái độ: Học sinh ham muốn tìm hiểu giới u mến mơn học

II Chn bÞ cđa GV vµ HS:

- Câu hỏi ơn tập, dàn ý hớng dẫn ôn tập, biểu đồ mẫu để học sinh quan sát III Tiến trình dạy:

1 Kiểm tra cũ: ?Em nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Đông á? Điều kiện có ý nghĩa nh phỏt trin kinh t ca khu vc?

Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

- GV cho học sinh chép câu hỏi «n tËp

Câu 1: Khái quát đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội nớc Châu á? Câu 2: Nền nông nghiệp, Công nghiệp dịch vụ Châu có phát triển nh nào?

Câu 3: Phân tích đặc điểm khí hậu, sơng ngịi cảnh quan tự nhiên khu vực Nam

Câu 4: Phân tích đặc điểm tự nhiên khu vực Đông

Câu 5: Khái quát đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đơng tình hình phát triển kinh tế Nhật Bản, Trung Quốc

* GV gợi ý hớng dẫn học sinh làm c©u hái

Câu 1: học sinh cần nêu đợc số ý

- Sau chiÕn tranh thÕ giới lần 2, kinh tế nớc Châu cã nhiỊu chun biÕn m¹nh mÏ

- Xt hiƯn cờng quốc kinh tế Nhật Bản số nớc Công nghiệp - Có thể phân chia theo nhóm nớc, bảng tóm tắt nh sau:

Nhóm nớc Đặc điểm phát triển kinh tế Tên nớc, vùng lÃnh thỉ

Cơng nghiệp Nền kinh tế phát triển, mật độ

c«ng nghiƯp hãa cao, nhanh Xingapo, Hàn Quốc, Đang phát triển Chủ yếu phát triển nông

nghiệp Việt Nam, Lào

Phát triển cao Nền kinh tế - xÃ hội phát triển

toàn diện NhËt B¶n

Có tốc độ tăng

tr-ëng kinh tế cao công nghiệp hóa nhanh, nôngnghiệp có vai trò quan trọng Trung Quốc, ấn Độ, TháiLan Giàu tài nguyên,

trình độ phát triển cha cao

Khai thác dầu khí để xuất

khẩu ả-rập Xê-ut, Cơ-oet, I-ran - Sự phát triển kinh tế - xã hội nớc vùng lãnh thổ Châu khơng Cịn nhiều nớc phát triển có thu nhập thấp, nhân dân nghèo khổ

C©u 2:

*Nơng nghiệp châu - Sự phát triển không

- Có hai khu vực có trồng vật ni khác nhau: khu vực gió mùa ẩm khu vực khí hậu lục địa khơ hạn

- s¶n xt lơng thực giữ vai trò quan trọng - Lúa gạo: 93% sản lợng giới

(39)

- Trung Quốc, ấn Độ nớc sản xuất nhiỊu lóa g¹o

- Thái Lan Việt Nam đứng thứ thứ hai giới xuất gạo * Công nghiệp

- Hầu hết nớc châu khu vực u tiên phát triển Công nghiệp - sản xuất Công nghiệp đa dạng, phát trin cha u

- Ngành luyện kim, khí, điện tử phát triển mạnh Nhật Bản, Trung Quốc, ấn Độ, Đài Loan, Hàn Quốc

- Công nghiệp nhẹ phát triển hầu hết nớc * Dịch vô

- Các hoạt động dịch vụ phát triển nhiều nớc

- Mạnh Nhật Bản, Hàn Quốc, Singapo Đó nớc có trình độ phát triển cao, đời sống nhân dân đợc nâng cao, ci thin rừ rt

IV.Đánh giá -dặn dò:GV củng cố lại toàn Làm tập

- Nhận xét ơn tập, cho điểm khuyến khích động viên - Học sinh học cũ, làm tập

- Chn bÞ kiĨm tra häc kú

**************************************

(40)

TiÕt 18 Ngày 12 tháng 12 năm 2009

kiểm tra học kì i

I, Mục tiêu:

- Kiểm tra tiếp thu kiến thức HS, giáo viên biết đợc tiếp thu em để kịp thời bổ sung uốn chỗ hổng HS

- Rèn luyện kĩ viết em , kĩ áp dụng kiến thức để trả lời câu hỏi cụ thể

- Thông qua kiểm tra, GV lấy điểm để đánh giá việc học tập HS

II, Ra đề

* Giáo viên đề nộp chuyên môn nhà trờng

A Ma trận đề (tự luận)

Chủ đề Mức độ Tổng

NhËn biÕt Th«ng hiĨu

Vận dụng Sông ngòi cảnh quan Châu

á

Dõn c v c im kinh t khu vc Nam ỏ

Tình hình phát triển kinh tế - xÃ hội khu vực Đông

Tổng 10 10

B Đề bài:

Cõu Trình bày thuận lợi khó khăn thiên nhiên Châu phát triển kinh tế đời sống?

Câu Nêu đặc điểm dân c kinh tế khu vực Nam á?

Câu Nêu ngành công nghiệp Nhật Bản đứng hàng đầu giới? * Yêu cầu : - Tổ chức làm lớp

- Học sinh làm nghiêm túc - Giáo viên coi thi nghiêm túc

- Giáo viên thu chấm trả cho học sinh

C Đáp án biểu điểm :

Câu Nội dung điểm

1

(4 điểm) *Nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng:Thuận lợi

- Nhiều loại khoáng sản có trữ lợng lớn: dầu khí, than, sắt

- Cỏc ti nguyờn khác nh đất, khí hậu, nguồn nớc,động vật, thực vật rừng đa dạng,các nguồn lợng dồi

0,5

(41)

* Khó khăn

- Địa hình núi cao hiểm trở - Khí hËu kh¾c nghiƯt

- Thiên tai bất thờng nh động đất, hoạt động núi lửa, bão lụt

1,5

0,5 0,5 0,5

(4 ®iĨm)

* D©n c

- Nam khu vực đông dân Châu - Mật độ dân số cao châu lục

- Dân c tập trung đông đúc vùng đồng khu vực có lợng ma lớn

- Dân c chủ yếu theo ấn Độ giáo Hồi gi¸o * Kinh tÕ

- Trớc Nam thuộc địa đế quốc Anh, kinh tế phục vụ cho thực dân Anh

- Ngµy nay, nớc Nam có kinh tế phát triển, chủ yếu sản xuất nông nghiệp

- ấn Độ nớc có kinh tế phát triển nhÊt Nam ¸

0,5 0,5 0,5 0,5

0,75 0,75 0,5

(2 điểm)

Các ngành công nghiệp hàng đầu giới Nhật Bản: - Công nghiệp chế tạo ô tô, tàu biển

- Công nghiệp điện tử : chế tạo thiết bị điện tử,máy tính điện tử, ngời máy công nghiệp

- Cụng nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng : đồng hồ, máy ảnh, xe máy, máy giặt, máy lạnh

0,5 0,5 0,5 0,5

Ngày 18 tháng 12 năm 2008 tiÕt 18 kiªm tra häc kú I Ma trËn

Nội dung Các mức độ Tổng

®iĨm NhËn

biết Thông hiểu Vận dụng I Châu

1 Đặc điểm dân c châu C

(0,5đ) (0,5đ)

Đặc điểm phát triển kinh tế tình hình phát triển kinh tế xÃ hội nớc châu

C4,

(1đ) C 7b(3đ) C 7ê(2đ) (6đ) II Đặc điểm tự nhiên, dân c số khu vực ỏ châu

1 Đông ¸ C 3, 8a

(42)

2 Nam ¸ C (0,5®) C5 (0.5®)

(1®)

Tỉng ®iÓm 3® 3® 4® 10®

trờng thcs thị trấn lang chánh đề kiểm tra học kỳI Họ tên Mơn Địa lí lớp

Líp Thêi gian 45 I Tr¾c nghiƯm khách quan(3đ)

Khoanh trũn ch mt ch cỏi trc câu trả lời đúng.

1 ý không phải đặc điểm dân c – xã hội châu á? A Đông dân giới

B Dân c thuộc nhiều chủng tộc C Nơi đời tôn giáo lớn

D Tỉ lệ tăng dân số tự nhiên cao châu Khu vực có mật độ dân số cao châu là: A ụng ỏ B Nam ỏ

C Đông nam C Tây nam Sông không phải khu vực Đông á: A A mua B phrat C Hoàng Hà D Trờng Giang

4 Nớc nớc sau có ngành dịch vụ phát triển cao nhất? A.ấn Độ B Hµn Quèc

C Trung Quèc D ViƯt Nam

5 Nớc có kinh tế phát triển khu vực Nam là: A ấn độ B Pa-Ki-xtan

C Nê-Pan D Băng-la-đét

6 Nớc có trình độ phát triển kinh tế- xã hội cao châu là: A Xin-ga-po B Hàn Quốc

C NhËt B¶n D Ma-lai-xi-a II Tự luận (7đ)

7 (5đ) cho bảng số liệu sau: Bình quân GDP đầu ngời số nớc châu năm 2001 ( Đơn vị : USD)

(43)

GDP/ ngời 19.040 8.861 911 317 a Hãy vẽ biểu đồ cột thể mức thu nhập bình quân đầu ngời (GDP/ ngời) số nớc châu

b Từ biểu đồ vẽ, rút nhận xét giải thích

(2đ) Dựa vào lợc đồ t nhiên khu vực Đông (đã học), cho biết:

a Lãnh thổ Đông gồm phận? Kể tên quốc gia vùng lãnh thổ khu vực đơng

b Nêu dạng địa hình khu vực Đông phân bố chúng

(44)

Đáp án biểu điểm

I trc ngim khách quan (3đ; ý trả lời đợc 0,5 điểm) 1.D B B B A C

II Tù ln (7®iĨm) (5 ®iĨm)

a Vẽ biểu đồ: (2 điểm)

yêu cầu: vẽ đủ cột, xác, đẹp, ghi đầy đủ b Nhận xét giải thích: (3điểm)

- Nhận xét (1điểm, ý trả lời đợc ( 0,5 điểm)

+ Thu nhập bình quân đầu ngời (GDP/ ngời) nớc khơng + Cơ t nớc có GDP/ ngời cao nhất, sau đến Hàn Quốc, Trung Quốc thấp Lào

- Giải thích; (2 điểm; ý trả lời đợc 0,5 điểm)

+ Cơ-t: có nguồn dầu khí phong phú đợc nhiều nớc công nghiệp đầu t, khai thác > trở thành nớc có thu nhập bình qn đầu ngời cao

+ Hàn Quốc: lầ nớc cơng nghiệp mới, có mức độ cơng nghiệp hố cao + trung Quốc: tập trung phát triển dịch vụ công nghiệp chế biến để xuất -> tốc độ tăng trởng kinh t khỏ cao

+ Lào: nớc phát triển, kinh tế chủ yếu dựa vào sản xuất nông nghiệp (2 điểm)

a Lónh th đơng gồm có hai phận:

- Phần đất liền có Trung Quốc bán đảo Triều Tiên (0,5 điểm) ; phần hải đảo gồm có quần đảo Nhật Bản, dảo Đài Loan đảo Hải Nam (0,5 điểm)

b Các hệ thống núi, sơn nguyên cao, bồn địa phân bố nửa phía Tây Trung Quốc (0,5 điểm) Các vùng đồi, núi thấp, đồnh phân bố chủ yếu phía đơng Trung Quốc bán đảo Triều Tiên (0,5 điểm)

Häc kú II

Tuần 19

Tiết 19 - Bài 15:

Đặc điểm dân c - xã hội đông nam ỏ

Ngày soạn: 20/1/2006

(45)

1 VÒ kiÕn thøc

Sau học cần giúp học sinh nm c

- Đặc điểm sân số phân bố dân c khu vực Đông Nam ¸

- Đặc điểm dân c gắn với đặc điểm kinh tế nông nghiệp, lúa nớc nông nghip chớnh

- Đặc điểm văn hoá, tín ngỡng, nét chung, riêng sản xuất sinh hoạt ngời dân Đông Nam

- Rốn luyn cho hc sinh k đọc, phân tích đồ - Củng cố kỹ phân tích, so sánh, sử dụng số liệu địa lý

3 Thái độ

- Giúp học sinh u mến mơn học hơn, tích cực tìm tịi kiến thức có liên quan đến mơn hỗ trợ cho mơn học

II- Chn bÞ

- Bản đồ phân bố dân c Châu á, khu vực Đông Nam - Lợc đồ nớc Đông Nam ỏ

III- Tiến trình lên lớp

1 n định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị 3 Bµi míi

Giới thiệu:Đơng Nam khu vực nối liền hai châu lục, hai đại dơng

với đờng giao thông ngang dọc biển nằm hai quốc gia có văn minh lâu đời Vị trí quan trọng ảnh hởng tới đặc điểm dân c, xã hội cuả nớc khu vực

Vậy đặc điểm đợc thể cụ thể nh nào? Bài học hôm nay tìm hiểu.

1 Hoạt động 1 Tìm hiểu dân c khu vực

? Dựa vào bảng số liệu 15.1 em so sánh số dân, mật độ dân số TB, tỉ lệ tăng dân số hàng năm khu vực Đông Nam so với giới Châu

1 Đặc điểm dân c

Học sinh trả lời, giáo viên tóm tắt, bổ sung - Dân c ĐNA chiếm: 14,2% dân số Châu

8,6% d©n sè thÕ giíi

Đơng Nam khu vực có dân số đơng

Năm 2002:536 triệu ngời - Mật độ dân trung bình gấp lần so với giới tơng

đơng với Châu

- Dân số tăng nhanh

- Tỉ lệ gia tăng dân số cao Châu ThÕ giíi

(46)

- Thuận lợi: Dân số trẻ 50% tuổi lao động Thị trờng tiêu thụ rộng lớn thúc đẩy sản xuất phát triển nhanh

- Khó khăn: Giải việc làm cho ngời lao động Diện tích canh tác ít, thị hoá nhanh

 Gây nhiều vấn đề tiêu cực phức tạp cho xã hội

GV treo lợc đồ nớc Đông Nam lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

? Dùa vµo H.151 bảng 15.2 hÃy cho biết

- Khu vc Đơng Nam có nớc, kể tên thủ đô nớc khu vực?

Gọi 1-2 học sinh lên bảng trên đồ

? So sánh diện tích, dân số nớc ta so víi c¸c níc khu vùc?

SVN SPhilippin Malaixia

Dân số gấp lần Malaixia

Mức gia tăng dân số thấp Philippin - Ngôn ngữ:

Hot ng giáo viên - học sinh Nội dung học

? Điều có ảnh hởng tới việc giao lu nớc khu vực?

tiếng Hoa vµ tiÕng M· Lai

- Những bất đồng, khó khăn cho việc giao lu kinh tế - văn hoá - xã hội

? Em quan sát H6.1 Nhận xét phân bố dân c nớc Đơng Nam á? Giải thích lại có phân bố đó?

- Dân c Đơng Nam tập trung chủ yếu vùng ven biển đồng châu thổ

- Phân bố không - 100 ngời/km2, ven biển

- Nội địa, đảo tha thớt

2 Hoạt động 2 2 Đặc điểm xã hội

Cho häc sinh th¶o luËn nhãm Mỗi nhóm thảo luận câu hỏi

? Em cho biết nét tơng đồng riêng biệt đời sống sinh hoạt sản xuất nớc Đơng Nam á?

- C¸c níc khu vực Đông Nam có

?Khu vc Đơng Nam có tơn giáo lớn nào? Các tơn giáo phân bố đâu? Nơi hành lễ tôn giáo ntn?

văn minh lúa nớc mơi trờng nhiệt đới gió mùa

4 t«n giáo lớn: Phật giáo, Hồi giáo, Thiên Chùa

giỏo, ấn Độ giáo & tín ngỡng địa phơng - Với vị trí cầu nối đất ? Vì lại có nét tơng đồng sinh hoạt,

sản xuất ngời dân nớc Đông Nam á?

liền & hải đảo nên phong tục tập quán sản xuất & Do vị trí cầu nối, nguồn tài nguyên phong phú

nền văn minh lúa nớc, mơi trờng nhiệt độ gió mùa

sinh hoạt vừa có nét tơng đồng vừa đa dạng

Sau học sinh thảo luận xong đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét,bổ sung Giáo viên kết luận

(47)

Hoạt động cá nhân

? Vì khu vực Đong Nam bị nhiều đế quốc, thực dân xâm chiếm

V×:

- Có lịch sử đấu tranh giải phóng giành độc lập dân tộc

- Giµu TNTN

- Sản xuất nhiều nơng phẩm nhiệt đới có giá trị xuất cao, phù hợp với nớc Tây Âu

- Vị trí cầu nối Châu lục đại d-ơng

? Trớc chiến tranh giới II Đông Nam bị n-ớc xâm chiếm? Các nn-ớc đấu tranh giành độc lập nh nào?

? Đặc điểm dân số, phân bố dân c, tơng đồng đa dạng xã hội có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế - xã hội nớc khu vực?

 Tất nét tơng đồng điều kiện thuận lợi cho hợp tác toàn diện phát triển đất nớc & khu vực

Củng cố

Giáo viên củng cố lại toàn

Gi hc sinh c phần ghi nhớ SGK Cho học sinh hoàn thiện bảng sau

DỈn dò

Học sinh học cũ chuẩn bị

IV Rút kinh nghiệm

Đông Nam

Các chủng tộc Mông - g« - l« - Ýt

Ox - tra - l« - it

(48)

TiÕt 20 - Bài16:

Đặc điểm kinh tế nớc Đông nam á

Ngày soạn: 20/1/2006

I- Mục tiêu bµi häc

1 Về kiến thức: Sau học cần giúp học sinh nắm đợc

- Đặc điểm tốc độ phát triển thay đổi cấu kinh tế nớc khu vực Đông Nam

+ Nông nghiệp ngành kinh tế ch o

+ Công nghiệp có vai trò quan träng ë mét sè níc NỊn kinh tÕ ph¸t triĨn cha vững

- Nhng c im ca nn kinh tế nớc ĐNA thay đổi định hớng sách phát triển kinh tế

Rốn luyn k nng phõn tích số liệu, lợc đồ để nhận bét mức độ tăng trởng kinh tế

3 Về thái độ: Giúp cho học sinh yêu mến môn học, tích cực tìm tịi

những kiến thức phong tục, tập quán, đặc điểm kinh tế - xã hội đất nớc khu vực Đông Nam

II-đồ dùng dạy học - Bản đồ nớc Châu

- Lợc đồ kinh tế nớc Đông Nam

III- hoạt động lớp

HÃy cho biết thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên, dân c khu vực Đông Nam việc phát triển kinh tế

3 Bµi míi

Trong 30 năm qua nớc khu vực Đơng Nam có nỗ lực lớn để thoát khỏi kinh tế nghèo nàn, lạc hậu Ngày Đơng Nam có đổi thay đáng kể kinh tế - xã hội

? Dựa vào kiến thức học em cho biết thực trạng chung kinh tế - xã hội nớc Đơng Nam cịn thuộc địa?

(49)

- NỊn kinh tÕ nghÌo nàn, chậm phát triển

Khi chin tranh th gii II kết thúc, Việt Nam, Lào, Căm Phu Chia phải tiếp tục đấu tranh giành độc lập dân tộc Đến năm 1975 kết thúc Các nớc khu vực giành đợc độc lập có kinh doanh phỏt trin kinh t

- Đông Nam khu vực có điều kiện tự nhiên xÃ hội thuận lợi cho tăng trởng kinh tế

? Dựa vào nội dung SGK kết hợp với hiểu biết hÃy cho biết: Các nớc Đông Nam có thuận lợi cho tăng trởng kinh tế ?

- ĐKTN: Tài nguyên, k/s, nông phẩm

- ĐKXH: đông dân, nhiều lao động, thị trờng rộng - Tranh thủ vốn nớc

? Dựa vào bảng 16.1 cho biết tình hình tăng trởng kinh tế nớc qua giai đoạn 1990 - 1996 Nớc có mức tăng Malai, Philippin, Việt Nam

- Nớc tăng không đều, giảm? Inđơ, Thái lan, Xingapo

* 1998: Níc nµo kinh tế phát triển năm trớc Nớc mức tăng giảm không lớn

* 1999 - 2000: Nụng nghip nớc đạt mức

>6%

Trªn 6%

- Trong thời gian qua ĐNA có tốc độ tăng trởng kinh tế cao

? So s¸nh mức tăng trởng bình quân giới? 3% - Điển hình: Xingapo, Malai

? Tại mức tăng trởng kinh tế nớc ĐNA giảm vào năm 1997-1998

Khủng hoảng tiền tệ 1997 nớc ĐNA nợ nớc nhiều

Thái Lan nợ 62 tỉ USD

- Kinh tế khu vực phát triển cha vững dễ bị tác động từ bên

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung hc

? Dựa vào bảng 162, cho biết tỉ trọng ngành tổng sản phẩm nớc cđa tõng qc gia ph¸t triĨn, chËm ph¸t triĨn nh nào?

Các

nghành CPC Lào Philippin

Thái Lan NN CN DV 18,5 9,3 9,2 8,3 8,3 ổn định 9,1 7,7 16,8 12,7 11,3 1,4

2 Cơ cấu kinh tế có những thay đổi

- Sự chuyển đổi cấu kinh tế quốc gia có thay đổi rõ rệt, phản ánh q trình CNH n-ớc: Phần đóng góp nơng nghiệp giảm, công nghiệp dịch vụ tăng

(50)

Dựa vào hình 16.1 kiến thức học

? NhËn xÐt sù ph©n bè cđa c©y lơng thực, công nghiệp?

- Cỏc ngnh sn xuất tập trung chủ yếu vùng đồng ven biển ? Nhận xét phân bố cỏc ngnh cụng nghip

luyện kim, chế tạo máy, hoá chất,thực phẩm

Ngành Phân bố Điều kiện phát triển

Nông nghiệp

- Cõy lng thc: tập trung đồng châu thổ ven biển

- Cây công nghiệp: cà phê, cao su, mía trồng trªn cao nguyªn

- Khí hậu nóng ẩm, nguồn nớc chủ động

- Đất đai, kỹ thuật canh tác lâu đời, khí hậu nóng, khơ

Công nghiệp

Luyện kim:Việt Nam , Thái Lan xây dựng gần biển

Chế tạo máy: hầu hết nớc chủ yếu trung tâm công nghiệp gần biĨn

Hố chất, lọc dầu: bán đảo Ma lai, In đơ, Bru nây

- TËp trung c¸c má kim loại

- Thuận tiện xuất nhập nguyên liệu - Gần hải cảng thuận tiện cho xuất, nhập

Nơi có nhiều mỏ dầu lớn

Khai thác, vËn chun thn tiƯn

4 Cđng cè:

Giáo viên củng cố nội dung toàn Học sinh đọc phần ghi nhớ

Cho häc sinh lµm bµi tËp tr¾c nghiƯm

Hãy khoanh trịn vào câu trả lời đúng

Các nớc Đông Nam sản xuất đợc nhiều nơng sản do:

a) Địa hình có nhiều đồng châu thổ, cao nguyên đất đỏ tốt b) Khí hậu nóng ẩm

c) Dân c nguồn lao động dồi d) Cả a,b,c

5 Dặn dò: Học sinh đọc, học cũ, chuẩn bi cho học tìm hiểu hiệp

héi nớc Đông Nam

(51)

Tuần 20 Tiết 21 Bài 17.

ơ

Hiệp hội nớc Đông Nam (asean)

Ngày soạn: 20.1.2006 I Mục tiêu học:

1 Kin thức:Sau học giúp học sinh nắm đợc:

- Sự đời phát triển hiệp hội

- Mục tiêu hoạt động thành tích đạt đợc kinh tế hợp tác - Thuận lợi khó khăn Việt Nam gặp hiệp hội

2 Kỹ năng:

Củng cố, rèn kỹ phân tÝch sè liƯu, t liƯu, ¶nh

Quan sát, theo dõi, thu thập thông tin qua phơng tiện thông tin đại chúng phục vụ cho học

3 Thái độ:

Giúp cho học sinh yêu mến môn học II đồ dùng dạy học

- Bản đồ nớc Đơng Nam

- Bảng tóm tắt giai đoạn thay đổi mục tiêu hiệp hội III Hoạt động lớp:

1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị.

? Vì nớc Đông Nam tiến hành công nghiệp hoá nhng kinh tế phát triển cha vững

? Đông Nam có ngành công nghiệp chủ yếu nào? Phân bố đâu?

3 Bài mới.

Biểu tợng mang hình ảnh " bó lúa với 10 rẽ lúa" hiệp hội nớc Đông Nam có ý nghĩa thật gần gũi sâu sắc với c dân khu vực có văn minh lúa nớc mơi trờng nhiệt đới gió mùa

Bài học hơm giúp tìm hiểu tổ chức liên kết hợp tác, phát triển kinh tế - xã hội, bảo vệ ổn định an ninh hồ bình khu vực

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung bi hc

1.Hot ng 1.

?Quan sát hình 17.1 cho biết

?5 nớc tham gia vào hiệp hội? ? Nớc cha tham gia? (Đông Ti

mo)

(52)

? Em cho biết mục tiêu hiệp hội thay đổi qua thời gian nh nào?

Häc sinh tr×nh bày, giáo viên tổng kết

Thành lập 8/8/1967

Thời gian Hoàn cảnh lịch sử khu vực Mục tiªu cđa hiƯp héi

1967

Ba nớc Đơng Dơng đấu tranh chống đế quốc Mỹ giành độc lp dõn tc

Liên kết quân ( nhằm hạn chế ảnh hởng xu xây dựng CNXH khu vực)

Cuối 1970 đầu 1980

Khi chiến tranh kết thúc Đông Dơng Ba nớc Việt Nam , Lào, Cam Pu Chia bắt tay vào công xây dựng kinh tế

Xu hớng hợp tác kinh tế xuất ngày ph¸t triĨn

1990

Xu tồn cầu hoá, giao lu mở rộng hợp tác quan hệ khu vực đợc cải thiện nớc Đông Nam

Giữ vững hồ bình an ninh, ổn định khu vực, xây dựng cộng đồng hoà hợp phát triển kinh tế

12/1998

Các nớc khu vực mong muốn hợp tác để phát triển kinh tế -xã hội

Đồn kết hợp tác asean hồ bình ổn định phát triển

?Em cho biết nguyên tắc hoạt động hiệp hội?

(tù ngun t«n träng chủ quyền, hợp tác toàn diện)

- Mc tiờu hiệp hội thay đổi theo thời gian

- Đến 1999 hiệp hội có 10 thành viên hợp tác phát triển, xây dựng cộng đồng hoà hợp ổn định / nguyên tắc tự nguyện tôn trọng chủ quyn

2 Hot ng 2.

Giáo viên cho häc sinh th¶o luËn nhãm

? Em cho biết điều kiện thuận lợi để hợp tác kinh tế nớc Đông Nam á?

? Em cho nớc khu vực tăng trởng kinh tế Xi - giô - ri đạt kết nh nào?

2 Hợp tác để phát triển kinh tế - xã hội.

(53)

Kết phát triển 10 năm phát triển kinh tế Thực tế có khu vực hợp tác

- Khu vực phía Bắc với tỉnh Nam Thái Lan, bang phía bắc Ma lai, đảo Xumatơra (In đô) thành lập 1993

- Tứ giác Đông asean: Brunây, phía Đơng-Tây đảo Kalimantan phía bắc đảo Xulavờdi (Inụ)

- Các tiểu vùng lu vực sông Mêkông gồm: Thái Lan, Việt Nam , Lào, CamPuChia, Mianma

- Sự hợp tác đem lại nhiều kết kinh tế- văn hóa-xã hội nớc

(54)

? Em h·y cho biÕt lỵi Ých cđa ViƯt Nam quan hệ mậu dịch hợp tác với nớc asean gì?

- Tc mu dịch phát triển rõ từ 1990 đến nay:26,8%

- Xuất gạo

- Nhập xăng dầu, phân bón, thc trõ s©u

- Dự án hành lang Đơng - Tây: Khai thác lợi miền Trung xố đói gim nghốo

- Quan hệ thể thao, văn hoá

? Những khó khăn Việt Nam trở thành thành viên asean?

Chờnh lch trỡnh độ kinh tế, khác biệt trị, ngơn ngữ bất ng

Giáo viên kết luận

3 Việt Nam asean.

- ViÖt Nam tÝch cùc tham gia lĩnh vực hợp tác kinh tế, xÃ hội

- Có nhiều hội phát triển kinh tế, văn hoá - xÃ hội song nhiều khó khăn cần cố gắng xoá bỏ

4 Củng cố:

Giáo viên củng cố lại toàn

Cho học sinh làm cuối sách giáo khoa

5 Dặn dò:

Học sinh ôn cũ

Tìm hiểu, su tầm tài liệu địa lý tự nhiên kinh tế - xã hội Lào Cam Pu Chia

(55)

TiÕt 22 - bµi 18 Thực hành Ngày 22 tháng năm 2009

Tìm hiểu Lào Cămpuchia

I Mục tiêu bµi häc.

1 KiÕn thøc:

Tập hợp sử dụng t liệu để tìm hiểu địa lý quốc gia Trình bày lại kết làm việc bng bn

2 Kỹ năng:

c, phõn tích đồ địa lý, xác định vị trí địa lý, xác định phân bố đối tợng địa lý

Đọc, phân tích, nhận xét bảng số liệu thống kê, tranh ảnh

3 Thỏi :

Hiểu thêm tình hữu nghị quốc gia Đông Dơng II Chuẩn bị:

Bn nớc Đông Nam

Lợc đồ tự nhiên kinh tế Lào - Cămpuchia T liệu,tranh ảnh quc gia trờn

III.Tiến trình lớp:

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

* Hoạt động 1: Trớc hết giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu của bài thực hành cần đạt.

* C¸c bíc tiÕn hµnh:

Bíc 1: Chia líp nhãm

- Nhóm 1, tìm hiểu vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên - Nhóm 2, 4: điều kiện dân c - xã hội, kinh tế

Bớc 2: Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc, nhóm khác nhận xét, bổ sung, đối chiếu kết thông báo cho giáo viên

* Hoạt động 2: Nội dung thực hành.

I Vị trí địa lý:

Dựa vào hình 15.1 cho biết Lào Campuchia: - Thuộc khu vực nào, giáp nớc nào, biển? - Khả liên hệ với nớc ngoài?

V trớ địa lý Cămpuchia Lào

DiÖn tÝch

- 181.000km2

- Thuc bỏn o ụng Dng

-Phía Đông, Đông Nam giáp Việt Nam

- Phớa ụng bc giỏp Lo

- Phía Tây Bắc, Bắc giáp Thái Lan - Phía Tây Nam giáp vịnh Thái Lan

- 236.800km2

- Thuộc bán đảo Đông Dơng - Phía Đơng giáp Việt Nam - Phía bắc giỏp Trung Quc, Mianma

- Phía tây giáp Thái Lan - Phía nam giáp Cămpuchia Khả liên

hƯ víi níc ngoµi

Bằng tất loại đờng giao thông - Đờng bộ, đờng sông, hàng không

- Không giáp biển, nhờ cảng miền Trung Việt Nam

II Điều kiện tự nhiên:

Các yếu tố Cămpuchia Lào

Địa hình

75% ng bằng, núi cao ven biên giới, dãy Rếch, Cacđamôn Cao ngun phía đơng, ĐB

- 90% lµ nói, cao nguyên - Các dÃy núi cao phía bắc, cao nguyên dải từ Bắc xuống Nam

Khớ hu - Nhiệt đới gió mùa, gần xích đạo,

(56)

- Mïa ma ( T4- 10), giã t©y nam

- Mùa khơ gió đơng bắc, khơ hanh nam- Mùa đơng, gió đơngma bắc khơ hanh

C¸c u tố Cămpuchia Lào

Sông ngòi Sông Mêkông, Tông Lê Sáp, Biển hồ Sông Mêkông( phầnqua Lào)

Thun lợi nơng

nghiƯp

- KhÝ hËu nóng quanh năm trồng trọt

- Sông ngòi, hồ cung cấp nớc, cá - Đồng diện tích lớn, màu mỡ

- Khí hậu ấm áp quanh năm

- Sông Mêkông nguồn nớc nhiều

- Đồng đất màu mỡ, diện tích rừng nhiều Khó khăn - Mùa khơ thiếu nớc- Mùa ma lũ lụt - Diện tích đất nơngnghiệp

- Mïa khô thiếu nớc III Kinh tế:

Kinh tế Cămpuchia Lào

Cơ cấu (%)

- NN31,7% ; CN20% ; DV 42,4%

- Phát triển công, nông nghiệp dịch vụ

- NN52,9% chiếm tỉ trọng cao nhÊt - CN22,8%

- DV 24,3%

§iỊu kiƯn

- BiĨn hå réng, khÝ hËu nãng Èm

- Đồng lớn, màu mỡ - Quặng sắt, Mn, vàng, đá vơi

- Ngn níc khỉng lå, 50% tiềm thuỷ điện sông Mêkông - Đất nông nghiệp ít, rừng nhiều - Đủ loại khoáng sản

Các ngành sản xuất

- Trng lúa gạo, ngô, cao su đồng bằng, cao nguyên thấp - Đánh cá nớc / Biển Hồ - Sản xuất xi măng, khai thác quặng kim loại

- CNCB l¬ng thùc cao su

- CNcha 

+ Chủ yếu sản xuất điện, khai thác, chế biến gỗ

- Nông nghiệp chủ yếu, sản xuất ven sông trồng cà phê, sa nhân cao nguyên

Giáo viên bổ sung, củng cố tổng kÕt 4 Cñng cè:

* GV nhận xét học thực hành tuyên dơng nhóm đạt kết tốt Có thể cho điểm để động viên tinh thần học tập em

- Nhắc nhở nhóm làm cha tốt để em cố gắng nhiều học hôm sau

* Giáo viên yêu cầu học sinh lên điền vào đồ để trống - Vị trí Lào Cămpuchia giáp nớc nào, biển nào? - Vị trí nỳi, cao nguyờn, ng bng ln

- Tên sông hå lín

* Khái quát đặc điểm kinh tế ca Lo v Cmpuchia

5 Dặn dò:

Hc sinh học cũ tìm hiểu trớc tác động nội lực ngoại lực lên địa hình bề mặt trái đất

TiÕt 23 Ngµy:25.1.2009

(57)

tác động ni lc v ngoi lc

I Mục tiêu häc.

1 VỊ kiÕn thøc:

Häc sinh cÇn hệ thống lại kiến thc về:

- Hỡnh dạng bề mặt trái đất vô phong phú, đa dạng với dạng địa hình - Những tác động đồng thời xen kẽ nội lực, ngoại lực tạo nên cảnh quan trái đất với đa dạng, phong phỳ ú

2.Về kỹ năng:

Cng c, nâng cao kiến thức đọc, phân tích, mơ tả Giải thích tợng địa lý tự nhiên

3 Thái độ:

Tích cực tìm hiểu, khám phá giới, tợng lạ tự nhiên II đồ dùng dạy học

Bản đồ tự nhiên giới có kí hiệu khu vực động đất, núi lửa Bản đồ địa mảng giới

III hoạt động lớp.

1 ổn định tổ chức.

Cho biết đặc điểm tự nhiên, đặc điểm kinh tế - xã hội Lào Cămpuchia

3 Bµi míi.

Giới thiệu: Trái đất môi trờng sống ngời Các điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thớc ?? vận động sinh trái đất , nguyên nhân tợng địa lý

Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất với nguyên nhân, đặc điểm riêng chúng tác động, ảnh hởng lẫn thể rõ lớp vỏ trái đất ( vỏ cảnh quan) đồng thời nơi tồn phát triển xã hơị lồi ngời

Với trình độ KHKT phát triển mạnh mẽ với tiến xã hội loài ngời tác động đến tự nhiên ngày đa dạng

Hoạt động Giáo viên - học sinh Nội dung học

? Bằng kiến thức học em nhắc lại:? Hiện tợng động đất, núi lửa?

? Nguyên nhân gây nên tợng đó? Nội lực gì?

? Quan sát hình 19.1 đọc tên nêu vị trí dãy núi, sơn nguyên, đồng lớn cỏc chõu lc?

Giáo viên cho học sinh thảo luËn nhãm

1 Tác động nội lực lên bề mặt trái đất.

- Nội lực lực sinh từ bên trái đất

(58)

? Quan sát hình 19.1 hình 19.2 dựa vào kiến thức học cho biết dãy núi cao, núi lửa giới xuất vị trí mảng kiến tạo?

Nhãm1 Dùa vào kí hiệu nhận biết dÃy núi nơi có núi lửa, nêu tên, vị trí ( khu vực châu lơc)?

Nhóm 2,3: Cho biết nơi có dãy núi cao núi lửa xuất lợc đồ địa mảng thể nh nào?

Nhóm 4: Giải thích hình thành núi núi lửa Sau phút đại diện nhóm trình bày nhóm khỏc nhn xột, b sung

Giáo viên chuẩn bị kiÕn thøc

- C¸c nói lưa däc theo ven bờ Tây Đông Thái Bình Dơng tạo thành vành đai núi lửa Thái Bình Dơng

- Nơi có dÃy núi cao, kết mảng xô, chờm vào đẩy vật chất lên cao

+ Lùc nói lưa phun

- Các tợng tạo núi cao, núi lửa mặt đất vận động lòng trái đất tác dụng lên bề mặt Trái đất

-Nơi có dãy núi cao , kết mảng xô tách xa làm vỏ trái đất không ổn định nên vật chất phun tro macma lờn mt t

?Quan sát hình 19.3, 19.4, 19.5 cho biết nội lực tạo tợng gì?

- Nộn, ộp cỏc lp ỏ làm cho chúng xơ lệch (hình 19.5)

- Uốn nếp, đứt gãy đẩy vật chất nóng chảy dới sâu ngồi (hình 19.4, hình 19.3)

? Nêu số ảnh hởng chúng tới đời sống ngời?

- Dung nham núi lửa phong hoá đất tốt cho trồng công nghiệp

- Tạo cảnh quan đẹp

Giáo viên yêu cầu nhóm quan sát, mơ tả, giải thích tợng tranh a,b,c,d - Tác động khí hậu ti phong hoỏ cỏc loi ỏ

- Quá trình xâm thực (do nớc chảy, gió ) Giáo viên kÕt luËn

(59)

? Dựa vào lợc đồ 19.1 kiến thức học tìm thêm ví dụ cho dạng địa hình ?

Bờ biển bị sóng đánh vỡ bờ Núi đồi bị xói mịn

 Kết luận: Cảnh quan bề mặt trái đất kết tác động không ngừng thời gian dài nội lực, ngoại lực tợng địa chất địa lý, nguyên nhân tác động tiếp diễn

- Đó nguyên nhân lực sinh bên bề mặt Trái đất

 KÕt luËn (s¸ch gi¸o khoa)

4 Củng cố:

Giáo viên củng cố lại toàn Gợi ý học sinh làm tập

Hình 10.4 (Tr.35), hình 12.3 (Tr 43): kết tác động nội lực tạo nên Hình 11.3, hình 11.4: kết tác động ngoại lực có vai trò ngời

2 Cảnh quan tự nhiên Việt Nam thể rõ dạng địa hình chịu tác động ngoại lực

- Rừng bị phá đồi núi trọcxói mịnkhe rãnh đất thối hố - Dịng sơng uốn khúc để lại hồ lớn

VD: Hå Tây khúc uốn sông Hồng

5 Dặn dß:

Học sinh ơn tập đặc điểm khí hậu Trái đất

(60)

TiÕt 24 - Bµi 20 Ngµy 25/1/2009

Khí hậu cảnh quan trái đất

I- Mục tiêu học

1 Kiến thức sau học cần giúp học sinh

- Nhn biết, mơ tả cảnh quan trái đất, sơng vị trí chúng trái đất, thành phần vỏ trái đất

- Phân tích mối quan hệ mang tính quy luật yếu tố để giải thích số hoạt động địa lý t nhiờn

2 Kỹ năng

Cng c, nâng cao kỹ nhận xét, phân tích lợc đồ, đồ, ảnh cảnh quan trái đất

3 Thái độ: Yêu mến môn học

II- Chn bÞ

Bản đồ tự nhiên, khí hậu giới

Các vành đai gió trái đất (H203 phóng to) III- Tiến trình lên lớp

? Nêu số ví dụ cảnh quan tự nhiên thể rõ dạng địa hình chịu tác động ngoại lực

3 Bµi míi

? Bằng kiến thức học, cho biết chí tuyến vịng cực ranh giới vành

đai nhiệt nào? 1 Khí hậu trái đất

? Trái đất có đới khí hậu nào?

? Nguyên nhân xuất đới khí hậu? - Châu á: đới cực, cận cực, ơn đới, nhiệt đới, cận nhiệt, xích đạo ? Quan sát H20.1 cho biết châu lục có

những đới khí hậu nào? - Châu âu

Cho học sinh thảo luận nhóm - Châu Phi ? Nêu đặc điểm đới khí hậu

+ Nhiệt đới + Ơn đới + Hàn đới

- Ch©u MÜ

? Giải thích thủ Oen - lin - tơn 410

(61)

nh÷ng ngày mùa hạ nớc ta?

Bắc bán cầu nam bán cầu có mùa trái ngợc

? Phân tích nhiệt độ, lợng ma biểu đồ cho biết kiểu, đới khí hậu biểu đồ

C¸c yÕu tè

Biểu đồ A Biểu đồ B Biểu đồ C Biểu đồ D

Nhiệt độ

- Cao quanh năm - Tháng nóng

T4, 11 (350) - thay đổi Biểu đồ t

0 năm

ln (300C) - Biu t

0 năm

150C

- Tháng l¹nh nhÊt

T12, (270) - Nóng Mùa đơng T12,1 <-100C - Mùa đông T1,2(50C)

- Bđộ t0 năm thấp - TB 300C Mùa hè T7

(160C) - Mïa hÌ(T6, 7,8)+250C

Lỵng ma

- Không - Ma quanh

năm - Ma quanh năm Phân bố không - Mùa ma

(T5 - T9) - Tập trung T4, T10 - Tập trung T6, T9 Mùa đông ma nhiều - Không ma

(T12 - T1) Mïa hÌ ma Ýt

KL kiĨu

KH Nhiệt đới gió mùa Xích đạo Ơn đới lục địa Địa trung hải ? Quan sát H20.3 nêu giới thiệu hình thành loại gió trái đất ? Gió gì?

? Nêu tên loại gió trái đất? Phạm vi hoạt động

Gió tín phong Gió tây ơn đới Gió đơng cực

Vùng xích đạo t0 cao quanh năm

tạo vùng khí áp thấp Khong khí nóng bốc lên cao, toả bên đờng xích đạo, lạnh dần

chuyển xuống khu vực vĩ độ 30 - 350C bán cầu tạo vùng áp

cao khơng khí di chuyển từ nơi áp cao nơi áp thấp quanh năm tạo nên gió tín phong (do chịu lực Coriolit nên bị lệch hớng tây)

Kh«ng khÝ di chun tõ vïng khÝ ¸p cao (30 - 350)

bán cầu vĩ tuyến 600 bán cầu

ni cú khí áp thấp động lực tạo gió tây ơn i

Không khí di chuyển từ vùng 900N

900B nơi khí áp cao

về nơi áp thấp 600N

và 600B tạo giã

động cực

? Dựa vào H20.1, 20.3 kiến thức học giới thiệu hình thành sa mạc sa ra?

- Lãnh thổ Bắc phi hình khối rộng, cao 200cm - ảnh hớng đờng chí tuyến bắc

- Gió tón phong ĐB kho thổi từ lục địa - Âu tới - Đông biển lạnh Canari chảy ven bờ

(62)

cảnh quan thuộc đới khí hậu nào? 2 Các cảnh quan trái đất

ảnh a: Hàn đới BT1: Do vị trí địa lý, kích thớc lãnh tổ, châu lục có kiểu, đới khí hậu cụ thể, cảnh quan tơng ứng

ảnh b: Nhiệt đới BT2: Vẽ sơ đồ vào vở: Các thành phần tạo nên vỏ trái đất mối quan hệ

Giáo viên kết luận

? Em hóy vẽ sơ đồ thành phần tạo nên vỏ trái đất mối quan hệ chúng

? Dựa vào sơ đồ hồn tất, trình bày mối quan hệ tác động qua lại thành phần tạo nờn cnh quan thiờn nhiờn?

BT3: Các thành phần cảnh quan thiên nhiên có mối quan hệ mật thiÕt víi

- Một yếu tố thay đổi kéo theo thay đổi yếu tố khác dẫn đến thay đổi cảnh quan nơi

4 Củng cố

GV củng cố lại toàn học

5 Dặn dò

Học sinh nhà học cũ chuẩn bị trớc h«m sau

Ơn lại kiến thức đặc điểm tiêu biểu khí hậu cảnh quan châu lục: + Châu

(63)

TiÕt 25 Ngµy: 5/2/2009

Bài 21: Con ngời môi trờng địa lý

I- Môc tiêu học

1 Về kiến thức

- Sự đa dạng hoạt động công nghiệp, nông nghiệp số yếu tố ảnh hởng tới phân bố sản xuất

- Các hoạt động sản xuất ngời tác động làm thiên nhiên thay đổi mạnh mẽ theo chiều hớng tích cực tiờu cc

- Rốn kỹ đọc, mơ tả, nhận xét, phân tích mối quan hệ nhân tợng địa lý

- Khai thác cảnh, lợc đồ, đồ

- Nhận biết đợc mối quan hệ thân với môi trờng trách nhiệm bảo vệ mơi trờng

II- Chn bÞ

Bản đồ tự nhiên giới

Bản đồ nớc giới, tài liệu, tranh ảnh III- Tiến trình lớp

VÏ mèi quan hệ thành phần tự nhiên? Trình bày mối quan hệ qua lại thành phần tạo nên cảnh quan thiên nhiên

3 Bài mới

Hot động GV-HS Nội dung học

Học sinh quan sát H21.1 cho biết 1 Hoạt động nông nghiệp, công nghiệp với mơi trờng địa lý.

? Trong ảnh có hình thức hoạt động nơng nghiệp

Trång trät: a, b, c, d, e

Chăn nuôi: c - Hoạt động nơng nghiệp diễn

ra rÊt ®a d¹ng

? Con ngời khai thác kiểu KH gì? Địa hình để trồng trọt chăn ni?

- Nhiệt đới ẩm, khơ

- Ơn đới, địa hình đồng bằng, đồi núi

? Sù phân bố phát triển ngành trồng trọt, chăn nuôi phụ thuộc trực tiếp vào điều kiện tự nhiên nµo?

- Khai thác kiểu, loại khí hậu, địa hình để trồng trọt chăn ni

NhiƯt Èm cđa khÝ hËu? VD: H21.1

(64)

Lúa gạo trồng đới nhiều nớc tới Lúa mì trồng đới ơn hồ

chăn ni cừu nơi đồng cỏ rộng, có hồ nớc,

KH ôn hoà - Điều kiện tự nhiên yếu tốquan trọng ảnh hởng trực tiếp tới phát triển phân bố sản xuất nông nghiệp

? Liên hệ với ngành nông nghiệp Việt Nam có đa dạng, phong phú nh nào?

? Da vo sgk hình 21.1 cho biết: Hoạt động nơng nghiệp làm cảnh quan tự nhiên

thay đổi nh nào? - Con ngời ngày tác độngtrên quy mô rộng, tốc độ lớn tới môi trờng tự nhiên

- Biến đổi hình dạng sơ khai bề mặt lớp vỏ Trái đất

Trong lịch sử phát triển loài ngời trải qua nhiều gđ tác động đặc thù đến môi trờng đặc biệt đến thời kỳ CN khoa học kỹ thuật ngời làm biến đổi mạnh mẽ, sâu sắc

đến môi trờng tự nhiên 2 Hoạt động công nghiệp vớimôi trờng địa lý. ? Quan sát hình 21.2, 21.3 nhận xét nêu

tác động số hoạt động CN môi trờng tự nhiên?

- H 21.2:CN khai thác mỏ lộ thiên

+ nh hng: Bin đổi tồn diện mơi trờng xung quanh mỏ

+ Biện pháp: Xây dựng hồ nớc trồng xanh, cân sinh thái

- Cỏc hot ng CN chịu tác động tự nhiên

- Loài ngời với tiến khoa học công nghệ ngày tác động mạnh mẽ làm biến đổi môi trờng tự nhiên

- H 21.3: Ô nhiễm không khí, ô nhiễm nguồn nớc

? Trừ ngành khai thác nguyên liệu ngành CN khác: phát triển phân bố ngành CN chịu tác động điều kiện nào?

- §iỊu kiƯn kinh tÕ x· héi

? Dựa vào hình 21.4 cho biết nơi xuất nơi nhập dầu Nhận xét tác động đến mơi trờng tự nhiên

- Khu xuÊt khÈu dÇu chÝnh: TNA

- Khu nhËp khÈu dầu chính: Bắc Mỹ, Châu Âu, Nhật

- Phản ánh quy mô toàn cầu ngành sản xuất chÕ biÕn dÇu

- Để bảo vệ mơi trờng ngời phải lựa chọn hoạt động cho phù hợp với phát triển bền vững môi trờng

(65)

4 Cñng cè:

Giáo viên gọi học sinh đọc phần ghi nhớ sgk Làm cui sgk

5 Dặn dò: Học sinh học cũ

Chuẩn bị hôm sau

phần II: Địa Lý Việt Nam

Tiết 26: Ngày tháng năm 2009

Bài 22: Việt Nam - đất nớc - ngi.

I Mục tiêu häc.

1 Sau học giúp học sinh nắm đợc

- VÞ trÝ cđa ViƯt Nam khu vực toàn giới

- Hiu c cách khái qt hồn cảnh kinh tế - trị n-ớc ta

- Biết đợc nội dung, phơng pháp học địa lý Việt Nam

2 Kỹ năng:

Rốn k nng quan sỏt biu đồ, phân tích số liệu rút nhận xét chung

3 Thái độ: Giúp HS yêu mến đất nớc mơn học

II Chn bÞ:

- Bản đồ nớc giới - Bản đồ khu vực Đơng Nam III Tiến trình lớp:

2 KiÓm tra bµi cị.

3 Bµi míi

Hoạt động GV- HS Nội dung học

(66)

giíi.

? Em h·y cho biết vị Việt Nam môi trờng chung?

Việt Nam nớc độc lập, có chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ bao gồm đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời

Quan s¸t H.17.1 cho biÕt

? Việt Nam gắn liền với châu lục, đại dơng nào? - Việt Nam gắn liền với lục địa á- Âu khu vực Đông Nam

? Việt Nam có biên giới chung đất liền, biển vi nhng quc gia no?

- Phía bắc giáp Trung Quèc

- Phía tây giáp Lào CămPuChia - Phía đơng phía nam giáp biển

Việt Nam có biển đơng - phận Thái Bình Dơng

? Những điểm tự nhiên, lịch sử, xã hội cho thấy Việt Nam có đặc điểm TN, văn hoá, lịch sử ?

- Việt Nam phận trung tâm tiêu biểu cho khu vực Đông Nam mặt tự nhiên- văn hoá- lịch sử

+ TN: t/c nhit m giú mùa + Lịch sử: Việt Nam có cờ đầu khu vực chống thực dân Pháp, Nhật, Mỹ giành c lp dõn tc

+ Văn hoá: Việt Nam có văn minh lúa nớc, tôn giáo, nghệ thuật, kiÕn tróc, g¾n bã víi khu vùc

Việt Nam hợp tác cách tích cực tồn diện với nớc asean mở rộng hợp tác với tất nớc giới Việt Nam trở thành đối tác tin cậy cộng đồng quốc tế

? Việt Nam gia nhập tổ chức asean vào năm nào?

25/7/1995

Tìm hiểu trình xây dựng phát triển của đất nớc Việt Nam

2 ViÖt Nam đ ờng

(67)

? Em sơ lợc vài nét lịch sử Việt Nam từ năm 1958 đến nay?

Chịu ách đô hộ thực dân, đế quốc

- Xây dựng đất nớc từ điểm xuất phát thấp chịu ách đô hộ thực dân, đế quốc

- Công xây dựng đất nớc Đảng phát động thu đợc nhiều thành tựu to lớn

? Đảng phát động đờng lối đổi kinh tế từ năm nào? ( 1986)

? Dựa vào sgk em tóm tắt thành tựu lĩnh vc xõy dng t nc

+ Sản lợng lơng thực liên tục tăng cao

+ Hình thành số sản phẩm xuất chủ lực: gạo, càphê, cao su

+ NN: Liên tục phát triển đủ cung cấp nhu cầu nhân dân mà xuất

? Trong CN đạt đợc thành tựu nào? + CN:đã bớc khôi phục phát triển mạnh mẽ ngành then chốt

? Em lấy ví dụ sản phẩm cơng nghiệp đợc sử dụng nhiều sống hàng ngày?

Dầu, than, xi măng, giấy, đờng

? Cơ cấu kinh tế nớc ta thời kỳ đổi có thay đổi nh nào?

+ Cơ cấu kinh tế ngày cân đối, hợp lý theo hớng kinh tế thị trờng

GV treo bảng 22.1 sgk phóng to lên bảng yêu cầu học sinh quan s¸t

? Em nêu nhận xét chuyển đổi cấu kinh tế nớc ta

- Tỉ trọng nông nghiệp giảm - Tỉ trọng CN dịch vụ tăng

(68)

? Địa phơng em có đổi , tiến nh nào?

? Mục tiêu Nhà nớc ta đến năm 2010 gì?

- Đa đất nớc khỏi tình trạng phát triển , nâng cao rõ rệt đời sống vật chất, văn hoá, tinh thần nhân dân; tạo tảng để đến năm 2020 ớc ta trở thành n-ớc công nghiệp theo hớng đại

Tìm hiểu cách học địa lý Việt Nam 3 Học địa lý Việt Nam nh thế nào?

? Để học tốt mơn địa lý Việt Nam nói riêng em cần làm gì?

- §äc kü, hiĨu, làm tốt tập sgk

Địa lý Việt Nam bao gồm: - Địa lý tự nhiên

- §Þa lý kinh tÕ

ở mơn địa lý lớp chủ yếu kiến thức địa lý tự nhiên sở cho việc học tập phần địa lý kinh tế - xã hội

- Su tầm tài liệu, khảo sát thực tế, sinh hoạt trời

4 Củng cố:

Cho hc sinh c phần ghi nhớ sgk Làm tập cuối

5 Dặn dò:

Ngày 10 tháng năm 2009

Tiết 27: Địa Lý Tự Nhiên

Bài 23: Vị trí- Giới hạn- Hình dạng lÃnh thổ Việt Nam

I Mục tiêu bµi häc:

1 Kiến thức: Sau học cần giúp học sinh nắm đợc:

- Xác định đợc vị trí, giới hạn, diện tích, hình dạng vùng đất liền, vùng biển Việt Nam

- Hiểu đợc tính tồn vẹn lãnh thổ Việt Nam bao gồm vùng đất, vùng biển, vùng trời gắn bó chặt chẽ vi

(69)

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ xử lý, phân tích số liệu

- Phân tích mối liên hệ tợng địa lý

3 Thái độ:

- Häc sinh yêu mến môn học

- Ham mun tỡm hiểu điều kiện tự nhiên đất nớc II Chuẩn bị:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam III Tiến trình lên lớp:

Em vẽ biểu đồ cấu tổng sản phẩm nớc năm 1990- 2000 rút nhận xét

3 Bµi míi:

Việt Nam thành viên asean, vừa mang nét chung khối asean nhng lại có nét riêng biệt Việt Nam tự nhiên - kinh tế - xã hội Đó nét gì? Chúng ta lần lợt nghiên cứu phần tự nhiên - kinh tế - xã hội phần địa lý lớp - lớp

1 Hot ng 1:

? Dựa vào hình 23.2 bảng 23.1, 23.2 em hÃy cho biết

1 Vị trí giới hạn lÃnh thổ.

- §Êt liỊn: S 329247km2

+ §iĨm cùc B¾c: 23023' B Lũng

Cú, Đồng Văn - Hà Giang

? Phần đất liền nớc ta có diện tích l

bao nhiêu? + Điểm cực Nam:

034'

Em tìm điểm cực Bắc, Nam, Đông, Tây phần đất liền nớc ta toạ ca chỳng?

+ Điểm cực Đông: 109024'Đ

? Từ BN, phần đất liền kéo dài vĩ độ, nằm đới khí hậu nào?

+ §iĨm cùc T©y: 102010'§

? Từ Đ T phần đất liền rộng bao nhiêu? kinh độ?

? Lãnh thổ đất liền Việt Nam nằm múi thứ theo GMT?

- Giờ GMT: kinh tuyến qua đài thiên văn Grinuyt ngoại ô thành phố Luân Đôn Theo thoả thuận hội nghị quốc tế 1984, khu vực có kinh tuyến Greenwich qua đợc coi kv gốc, đánh số 0.Giờ kv coi gốc để tớnh gi

- Phần biển.

Diện tích triÖu km2

(70)

? Hai quần đảo lớn nớc ta quần đảo nào?

? Em nêu đặc điểm vị trí địa lý Việt Nam mặt tự nhiên?

GV giải thích đờng chí tuyến: - Đờng vĩ tuyến nằm 23027' bán

cầu, lúc tra, mặt trời xuất đỉnh đầu năm lần Tất địa điểm kv chí tuyến Bắc Nam, lúc tra mặt trời xuất lần năm Ngồi kv trên, khơng nơi khác trái đất đợc thấy mặt trời lên đỉnh đầu lúc tra

- Đặc điểm vị trí địa lý Việt Nam mặt tự nhiên?

+ Nớc ta nằm hoàn toàn vòng đai néi chÝ tuyÕn BCB'

+ Trung t©m khu vùc gió mùa Đông Nam

(71)

? Phân tích ảnh hởng vị trí địa lý tới mơi trờng tự nhiên nớc ta? Cho ví dụ

+ Giáp biển đông: mát mẻ, ma nhiều

+ Miền Nam gần xích đạo: khí hậu nhiệt đới + Miền Bắc có mùa đơng lạnh: khí hậu cận nhiệt

Tìm hiểu đặc điểm lãnh thổ Cho học sinh thảo luận nhóm

Chia lớp thành nhóm , nhóm thảo luận câu hỏi phút có trởng th ký ghi lại kết

Sau hc sinh nhóm thảo luận xong, gv gọi đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm

Giáo viên nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức

N1: Lãnh thổ phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì? Có ảnh hởng nh đến điều kiện tự nhiên hoạt động giao thông vận tải nớc ta?

N2: Tên đảo lớn nớc ta gì? Thuộc tỉnh nào?

? Vịnh biển đẹp nớc ta vịnh nào?

Đã đợc Unesco công nhận di sản thiên nhiên gii vo nm no? ( H Long)

2 Đặc ®iĨm l·nh thỉ

a Phần đất liền

- KÐo dµi theo chiỊu B - N 1650km  150 vĩ tuyến.

- Nơi hẹp thuộc tỉnh Quảng B×nh

- Có đờng bờ biển cong hình chữ S 3260km

- Biªn giíi :4550km

b Phần biển Đơng mở rộng về phía Đơng Đơng Nam - Có hai quần đảo lớn

+ Quần đảo Trờng Sa - huyện đảo Trờng Sa - tỉnh Khánh Hoà

(72)

? Nêu tên quần đảo xa nớc ta? Hãy xác định vị trí đồ? Quần đảo Trờng Sa Hồng Sa

HS tr¶ lêi, GV chn kiÕn thøc

? Em cho biết vị trí địa lý hình dạng lãnh thổ có ý nghĩa việc hình thành nên đặc điểm tự nhiên độc đáo nớc ta nh có tác động đến hoạt động kinh tế - xã hội nh nào?

+ Tù nhiªn

+ Hoạt động kinh tế - xã hội

 -ý nghÜa

- Đối với TN: Điều kiện khí hậu nhiệt đới gió mùa phong phú Tuy nhiên xảy nhiều thiên tai - Đối với hoạt động kinh tế - xã hội:

+ Giao thông vận tải phát triển nh: đờng không, đờng thuỷ

+ Công - nơng nghiệp: điều kiện tự nhiên nh khí hậu đất đai, nguồn nớc thuận lợi giúp cho nông công nghiệp phát triển

? Em h·y lÊy VD cô thĨ chøng minh

VD: Hình dạng lãnh thổ kéo dài, ba mặt giáp biển làm cho khí hậu nớc ta mát mẻ, có ma nhiều Khơng có khơ hạn nh nớc có vĩ độ Châu Phi

- Những dòng sông lớn, kéo dài cung cấp n-ớc cho sản xuất công nghiệp nông nghiệp

GV nhËn xÐt, tỉng kÕt

4 Cđng cè:

GV củng cố lại toàn HS đọc phần ghi nhớ sgk

Học sinh làm tập trắc nghiệm sau: Khoanh tròn vào câu trả lời

a) Phần đất liền nớc ta kéo dài theo chiều B-N tới 1650km, bờ biển uốn khúc hình chữ S dài 3260km góp phần làm cho thiên nhiên nớc ta trở nên đa dạng phong phú

b) Phần đất liền nớc ta kéo dài theo chiều B-N tới 1650km, bờ biển uốn khúc hình chữ S dài 3260km tạo điều kiện thuận lợi để phát triển đầy đủ nghành giao thông vận tải

(73)

d) Vịnh biển đẹp nớc ta vịnh biển Hạ Long đợc công nhận di sản thiên nhiên giới năm 1994

e) Quần đảo xa bờ nớc ta quần đảo Trờng Sa, thuc tnh Khỏnh Ho

Đáp án: a,b,d,e

5 Dặn dò:

(74)

Tiết 28 Ngày 12 tháng năm 2009

Bµi 24: Vïng biĨn ViƯt Nam

1 Về kiến thức:

Sau học cần giúp học sinh nắm đợc:

- Hiểu trình bày số đặc điểm tự nhiên biển Đông

- Hiểu đợc biển nớc ta có nguồn tài nguyên phong phú, sở để phát triển nhiều ngành kinh tế

2 Kü năng:

- Rốn luyn k nng c v phõn tích đồ

- Rèn kỹ quan sát tranh ảnh, đồ tìm kiến thức

3 Thái độ:

- Nâng cao nhận thức vùng biển chủ quyền Việt Nam - Có ý thức bảo vệ, xây dựng vùng biển giàu đẹp nớc ta II đồ dùng dạy học

- Bản đồ vùng biển Việt Nam

- Tranh ảnh tài nguyên cảnh đẹp vùng biển Việt Nam III Tiến trình lớp

? Vị trí địa lý hình dạng lãnh thổ Việt Nam có thuận lợi khó khăn cho cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc ta?

Häc sinh tr¶ lời, giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài míi:

Lãnh thổ Việt Nam ngồi phần đất liền cịn có diện tích vùng biển rộng lớn Biển Đông không ảnh hởng lớn tự nhiên, hình thành nên đất nớc có điều kiện tự nhiên độc đáo, đa dạng phong phú mà cịn có vai trị quan trọng việc phát triển kinh tế - xã hội

Vậy biển Đơng ảnh hởng đến tự nhiên q trình phát triển kinh tế - xã hội nh nào? Bài học hơm tìm hiểu

Hoạt động GV - HS Nội dung học

Tìm hiểu đặc điểm chung ca t nhiờn Vit Nam

1 Đặc điểm chung cđa vïng biĨn ViƯt Nam.

? Dùa vµo hình 24.1 kết hợp nội dung sgk em hÃy cho biết?

? Diện tích biển Đông?

? Xác định đồ vị trí eo biển Malaca,

a DiƯn tÝch, giíi h¹n

- Vïng biĨn Việt Nam phận biển Đông

(75)

vịnh Bắc Bộ vịnh Thái Lan?

? Phần biển Việt Nam nằm biển Đông có diện tích bao nhiêu, tiếp giáp với vùng biển quốc gia nào?

i kớn

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu chế độ nhiệt biển

? Nhiệt độ TB năm nớc biển tầng mặt?

? Nhiệt độ nớc biển tầng mặt thay đổi nh theo vĩ độ?

? Hớng chảy dòng biển biển Đông mùa nh nào?

b Đặc điểm khí hậu hải văn biển Đông.

- Biển nóng quanh năm, thiên tai dội

- Ch độ hải văn theo mùa - Chế độ ma: 1100 - 1300mm/ năm Sơng mùa biển th-ờng xuất vào cuối mùa đông, đầu mùa hạ

? Em phân tích chế độ ma vùng biển Đơng? Chế độ có ảnh hởng đến tình hình khí hậu đất liền?

? Chế độ thuỷ triều biển Đông diễn nh nào?

- Chế độ thuỷ triều phức tạp độc ỏo ( nht triu)

- Độ mặn TB: 30 - 33% ? Độ muối TB nớc biển bao nhiªu?

Việt Nam phận biển Đơng vừa có nét chung biển đại dơng giới vừa có nét riêng với S triu km2 Bin Vit Nam cú

những tài nguyên gì? Việc bảo vệ môi trờng biển khai th¸c ph¸t triĨn kinh tÕ sao?

Tìm hiểu tài nguyên biển vấn đề bảo vệ môi trờng vùng biển Việt Nam

? Dựa vào sách giáo khoa hiểu biết em cho biết diện tích vùng biển nớc ta so với đất liền?

? Với diện tích rộng nh vùng biển Việt Nam có ảnh hởng hay định nh đến việc phát triển ngành kinh tế ?

2 Tài nguyên bảo vệ môi trờng biển Việt Nam

a Tài nguyên biển

- Vùng biển Việt Nam rộng gấp phần S đất liền, có giá trị nhiều mặt

- Là sở  nhiều ngành kinh tế đặc biệt đánh bắt chế biến hải sản, khai thác dầu khí

? Dựa vào kiến thức học em cho biết vùng biển Việt Nam có tài nguyên gì? Chúng sở để phát triển ngành kinh tế nào?

(76)

- Thuỷ sản: Tôm, cá, rong biển,

- Du lch: Nhiều bãi biển đẹp, tiếng nh Sầm Sơn, Đồ Sơn, Nha Trang

? Khi ph¸t triĨn kinh tÕ biển, nớc ta thờng gặp khó khăn tự nhiên gây nên?

- Thiờn tai: Bóo lt, động đất sóng thần

? Trong q trình khai thác loại tài nguyên biển vấn đề môi trờng đợc quan tâm bảo vệ hay cha?

? Ô nhiễm môi trờng thờng nguyên nhân gây nên?

Khai thỏc ba bói lm dầu khí dị gỉ, dùng thuốc nổ, mìn để đánh bt cỏ

Chất thải công nghiệp, chất thải sinh hoạt

b Môi trờng biển.

- Khai thác nguồn lợi biển phải có kế hoạch đôi với việc bảo vệ môi trờng biển

? Muốn khai thác lâu bền bảo vệ môi trờng biển Việt Nam cần phải hành động nh cho phù hợp?

Mỗi cần nhận thức đợc tầm quan trọng môi trờng đặc biệt môi trờng biển đời sống để từ có ý thức bảo vệ mơi trờng Có hành động tuyên truyền giáo dục cộng đồng chung tay, sức làm cho môi trờng ngày lành

4 Cñng cè:

Học sinh đọc phần ghi nhớ Làm tập trắc nghiệm

1) Nớc phần biển chung với ViƯt Nam

A Nhật Bản G Inđơnêxia

B Trung Quốc H Đông Timo

C Phi lippin I Cămpuchia

D Brunây K Thái Lan

E Malaixia

2) Vùng biển nớc ta có tài nguyên gì? Là sở để phát triển những ngành kinh tế nào?

(77)

Häc sinh häc cũ Chuẩn bị

Bài 25: Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam

1 Kin thc: Sau học giúp học sinh nắm đợc

- LÃnh thổ Việt Nam có trình phát triển lâu dài phức tạp từ tiền Cambri ngµy

- Một số đặc điểm giai đoạn hình thành lãnh thổ ảnh hởng tới cảnh quan tài nguyên thiên nhiên nớc ta

- Xác định sơ đồ vùng địa chất kiến tạo Việt Nam, số đơn vị móng địa chất kiến tạo giai đoạn hỡnh thnh lónh th

2 Kỹ năng:

c, phân tích biểu đồ tìm kiến thức

Phân tích mối quan hệ tợng địa lý

3 Thỏi :

Yêu mến môn học, tích cực khám phá tri thức II Chuẩn bị:

- Sơ đồ vùng địa chất kiến tạo - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III Tiến trình lớp.

? Vùng biển Việt Nam mang tính chất nhiệt độ gió mùa,em chứng minh điều thơng qua yếu tố khí hậu biển

Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

Gii thiu: Bng hiểu biết em kể tên số dãy núi cao đồng nớc ta? Các dãy núi, đồng có đợc hình thành giai đoạn khơng? Chúng đợc hình thành nào? Có quan hệ với sao?

Đó nội dung học hôm

Hot động GV - HS Nội dung học

1 Hot ng 1

Tìm hiểu gđ tiền Cambri

Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam chia làm giai đoạn lớn

? Da vo sơ đồ H.25.1 kết hợp với nội dung sgk em cho biết:

(78)

? Thời kỳ tiền Cambri cách thời đại triệu năm?

? Vào thời kỳ tiền Cambri lãnh thổ Việt Nam chủ yếu biển hay đất liền?

? Đọc tên mảng cổ theo thứ tự từ Bắc vào Nam thời kỳ này?

Việt Bắc - Hoàng Liên Sơn - Sông MÃ - Pu Hoạt - Kon Tum

- Cách 570 triệu năm

- Đại phận lÃnh thổ bị nớc biĨn bao phđ

- Có số mảng cổ - Sinh vật đơn giản

GV gọi học sinh lên điền vào đồ trống mảng cổ Việt Nam, đồ tự nhiên nơi có mảng cổ tiền Cambri

- Điểm bật: Lập móng sơ khai cđa l·nh thỉ

Giai đoạn tiền Cambri lãnh thổ nớc ta phần đất liền mảng cổ nhô lên mặt biển nguyên thuỷ Sinh vật có q giản đơn Vậy sang giai đoạn sau có điểm gì?

2 Hoạt ng 2

Tìm hiểu giai đoạn cổ kiến tạo

2 Giai đoạn cổ kiến tạo

? Dựa vào bảng 25.1 hình 25.1 cho biết giai đoạn cổ kiến tạo có thời gian bao nhiêu?

- Cách 65 triệu năm - Kéo dài 500 triệu năm

- Thời gian: Cách 65 triệu năm, kéo dài 500 triệu năm

Phần đất liền chủ yếu, vận động tạo núi diễn liên tiếp ? Em đọc tên mng nn c hỡnh thnh

vào giai đoạn này?

? Các loài sinh vật chủ yếu gì?

- SV chủ yếu: Bò sát, khủng long hạt trần

? Cui i Trung Sinh, a hình lãnh thổ nớc ta có đặc điểm gì? Lịch sử địa chất, địa hình,khí hậu, sinh vật có mối quan hệ nh nào?

Lãnh thổ đất liền vận động tạo núi diễn mạnh mẽ

Núi - rừng phát triển dới tác động thiên nhiên nhiệt đới gió mùa

Nếu nh giai đoạn Cổ kiến tạo phần lớn lãnh thổ Việt Nam đất liền, núi đợc hình thành bị san địa hình ngày lại phức tạp nh

- Cuối Trung Sinh ngoại lực chiếm u  địa hình bị san

- Đặc điểm bật: phát triển , mở rộng ổn định lãnh thổ

Tìm hiểu giai đoạn tân kiến tạo.

(79)

? Em hÃy cho biết giai đoạn tân kiến tạo diễn giai đoạn nào? Thời gian?

- Cách 25 triệu năm

- Vn động tạo núi Himalia diễn mãnh liệt

? Đặc điểm bật giai đoạn gì? - §iĨm nỉi bËt:

Nâng cao địa hình, hồn thiện giới sinh vật

? Giai đoạn có ý nghĩa phát triển lãnh thổ nớc ta nay? Cho ví dụ?

HS phát biểu,GV chuẩn kiến thức tổng hợp Gọi vài học sinh lợc đồ

[

4 Cñng cè:

Học sinh đọc phần ghi nhớ cuối Làm tập cuối sgk

5 DỈn dò:

Tiết 30 Ngày 16 tháng 2năm 2009

Bài 26 : Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam

I Mục tiêu học.

1 Kiến thức:

Sau học cần giúp học sinh:

- Nắm đợc Việt Nam nớc giàu tài ngun khống sản Đó nguồn lực quan trọng để tiến hành cơng nghiệp hố đất nớc

- Thấy đợc mối quan hệ khoáng sản với lịch sử  lãnh thổ Giải thích nớc ta lại giàu tài nguyên

- Hiểu đợc giai đoạn tạo mỏ, phân bố mỏ, loại khoáng sản chủ yếu nớc ta

2 Kỹ năng:

Rốn k nng quan sỏt, khai thỏc bản, biểu đồ địa lý

3 Thái độ:

Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác có hiệu quả, tiết kiệm nguồn khống sản q giá nớc ta

II ChuÈn bÞ:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

(80)

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Em trình bày giai đoạn phát triển tự nhiên Việt Nam đặc điểm giai đoạn

3 Bµi míi

? Em h·y cho biết khoáng sản gì? Khoáng sản có công dơng g×?

Khống sản nguồn lực quan trọng thiếu đợc nghiệp công nghiệp hố đất nớc ta Vậy tài ngun khống sản có đặc điểm gì? Việc bảo vệ nguồn tài nguyên sao? Chúng ta tìm hiểu

1 Hot ng 1

Tìm hiểu nguồn tài nguyên cđa ViƯt Nam

?Dựa vào hình 26.1, atlat địa lý Việt Nam kết hợp nội dung sgk em xác định vị trí mỏ khống sản ln nc ta?

- Bôxit: Lâm Đồng - Đồng: Sơn La

- Crôm: Thanh Hoá ( Cổ Định) - Đá quý: Quỳ Châu - NghƯ An

1 ViƯt Nam lµ n ớc giàu tài

nguyên khoáng sản.

- Nớc ta có nguồn khoáng sản phong phú, đa dạng

- Phần lớn mỏ có trữ lợng vừa vµ nhá

? Chøng minh sù giµu cã vỊ tài nguyên khoáng sản nớc ta?

? Gii thích Việt Nam giàu khống sản? + Việt Nam có lịch sử địa chất kiến tạo lâu dài, phức tạp, chu kỳ kiến tạo sản sinh hệ khống sản đặc trng

+ Vị trí tiếp giáp vành đai sinh khoáng lớn giới (Địa Trung Hải - Thái Bình Dơng) + Hiệu việc thăm dị, tìm kiếm khống sản ngành địa chất ngày cao

- Mét sè mỏ có trữ lợng lớn nh: Than: Quảng Ninh

Dầu mỏ, khí đốt

Bơ xit, apatit ( Lào Cai) Đất hiếm, đá vơi

HS tr¶ lêi

GV nhËn xÐt, bæ sung ChuÈn kiÕn thøc

2 Hot ng 2

Tìm hiểu hình thành mỏ khoáng sản chính nớc ta

Nh vậy, hình thành mỏ khoáng sản có gắn liền với lịch sử phát triển lÃnh thổ

2 Sự hình thành mỏ ở n

ớc ta.

(81)

®iĨm nỉi bËt cđa tõng giai đoạn lịch sử phát triển lÃnh thổ Việt Nam

- Mỗi giai đoạn kiến tạo hình thành nên hệ khoáng sản đặc trng

? Em nêu tên khống sản đợc hình thành giai đoạn?

- TiÒn Cambri: Than, Cu, Pb

- Giai đoạn cổ kiến tạo: apatit, than, sắt

- Giai đoạn tân kiến tạo: dầu mỏ, khí đốt

+ Giai đoạn Cambri: có mỏ than, Cu, Pb phân bố cổ, đá bị biến chất mạnh + Giai đoạn Cổ kiến tạo

Giai đoạn có nhiều v/động tạo núi lớn sản sinh nhiều loại khoáng sản

+ Giai đoạn Tân kiến tạo

Khoỏng sn trung chủ yếu bồn trầm tích ngồi thềm lục địa dới đồng châu thổ

? Em nhận xét mối quan hệ địa chất khống sản?

- Địa chất có mối liên hệ chặt chẽ với việc hình thành khống sản, q trình kiến tạo lâu dài khống sản đợc tạo với tốc độ cao

HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, bỉ sung

Do lÞch sư phát triển lÃnh thổ lâu dài, vị trí tiếp xúc vành đai sinh khoáng lớn giới

Vì tài ngun khống sản nớc ta phong phú, đa dạng Song khai thác sử dụng nh nào?

3 Vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên khoáng sản.

? Em cho số ví dụ vấn đề khai thác tài nguyên khoáng sản nớc ta

VD: Khai thác mỏ than Quảng Ninh Mỏ Bôxit Lâm Đồng

- Tuy nhiờn vic khai thác cha đôi với vấn đề bảo vệ tài ngun khống sản, khai thác cịn lãng phí nhiều gây ô nhiễm môi trờng làm ảnh hởng đến đời sống sinh hoạt sản xuất nhân dân

(82)

? Giải thích số khoáng sản nớc ta có nguy cạn kiệt?

- Khai thác nhiều

- Cha có kế hoạch cụ thể để bảo vệ nguồn tài nguyên

- Khai thác kỹ thuật dẫn đến lãng phí tài ngun

? T¹i phải thực tốt luật khoáng sản?

- Cần thực tốt Luật khoáng sản để khai thác hợp lý, sử dụng tiết kiệm, có hiệu qu ngun ti nguyờn khoỏng sn

Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận: - Hình thức quản lý

- Kĩ thuật khai thác

- Ô nhiễm môi trờng sinh thái - Thăm dò thiếu xác Học sinh trả lời

GV nhận xét, bổ sung

Nh cần có kế hoạch sử dụng tốt loại tài nguyên khoáng sản?

4 Củng cè:

Giáo viên củng cố lại toàn Học sinh đọc phần ghi nhớ Làm tập trắc nghiệm

1) ý không thuộc đặc điểm tài ngun khống sản nớc ta?

A C¶ níc cã khoảng 5.000 điểm quặng tụ khoáng với sấp xỉ 60 loại khoáng sản

B Cả nớc có khoảng 5.500 điểm quặng tụ khoảng với sấp xỉ 60 loại khoáng sản khác C Phần lớn mỏ khoáng sản có trữ lợng vừa nhỏ

5 Dặn dò:

Bài 27 Thực hành

c bn Vit Nam

( Phần hành khoáng sản) I Mục tiêu học

1 Kiến thức: Sau học cần giúp học sinh nắm đợc

- Các đặc điểm giới hạn, vị trí lãnh thổ nớc ta

- Đọc đợc loại tài nguyên khoáng sản phân bố - Điền lợc đồ điểm cực cỏc m khoỏng sn chớnh

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ đọc đồ

(83)

3 Thái độ:

- Rèn luyện ý thức học tập tốt - Tích cực tìm hiểu đất nớc

II Chn bÞ:

- Bản đồ địa chất, khoáng sản Việt Nam - Bản đồ câm

- At lat địa lý Việt Nam

III Tiến trình lớp

1 n nh t chức.

? Bằng kiến thức học hiểu biết em chứng minh Việt Nam nớc giàu tài nguyên khống sản?

3 Bµi míi.

Bài thực hành dạng quan trọng, hôm tìm hiểu đọc đồ hành khống sản Từ biết vận dụng vào học hơm sau

GV nªu nhiƯm vơ cđa bµi thùc hµnh

- Cách thức tiến hành: Cá nhân nghiên cứu sau trao đổi nhóm báo cáo kết làm

Dựa vào H23.2, bảng 23.2, Atlat địa lý Việt Nam trả lời câu hỏi sau:

? Xác định vị trí tỉnh mà em sống? ? Xác định vị trí toạ độ điểm cực Bắc, Nam, Tây, Đông lãnh thổ đất liền nớc ta

Gọi học sinh lên bảng đồ GV lại

Cho häc sinh lµm tiếp phần c

1 Bài tập 1

- Việt Nam gần chí tuyến Bắc xích đạo

- Nớc ta nằm ởvị trí trung tâm khu vực Đông Nam

Nơi giao tiếp nhiều hệ thống tự nhiên, văn hoá, xÃ hội, dân tộc, ngôn ng÷

- Có nhiều nét tơng đồng với nớc khu vực Đông Nam

? LËp bảng thống kê tỉnh ven biển nớc ta Cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm, nhóm tìm hiểu 13 tỉnh (TP) theo bảng phụ lục Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác quan sát, nhËn xÐt

(84)

Bµi tËp 2

HS dựa vào H26.1, Atlat địa lý Việt Nam hoàn thành BT số SGK

GV cho học sinh trao đổi nhóm, sau phút yêu cầu nhóm lên trình bày kết

Sau trao đổi song, GV gọi - 10 học sinh lên bảng tên loại khoáng sản đồ

GV híng dÉn

Dựa vào H26.1,atlat kết hợp kiến thức học nêu nhận xét phân bố khoáng sản Việt Nam Mối quan hệ lịch sử phát triển lãnh thổ -địa chất khoáng sản

- Mỗi loại khống sản đợc hình thành vào giai đoạn địa chất nào? đâu?

Häc sinh phát biểu GV nhận xét, tổng kết

2 Bài tập 2

4 Củng cố

Giáo viên củng cố lại toàn thực hành

Nhận xét kết làm việc cá nhân lớp

Tuyên dơng (có thể cho điểm) với em hoạt động tích cực, đạt hiệu cao thực hnh

5 Dặn dò

(85)

Tiết 32 Ôn tập ( Ngày 20/ 2/2009)

Sau bi ụn GV cần giúp HS hiểu đợc:

- Các đặc điểm tự nhiên, dân c, kinh tế- xã hội nớc Đông Nam

- Một số kiến thức mang tính tổng kết địa lý tự nhiên địa lý châu lục - Các đặc điểm về: vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ Việt Nam, vùng biển, lịch sử phát triển tự nhiên tài nguyên khoáng sản Việt Nam

- Phát triển khả tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức, xác lập mối quan hệ địa lý

II Chn bÞ:

Bản đồ nớc Đơng Nam Bản đồ Việt Nam

C¸c phiÕu häc tËp

III Tiến trình lớp:

? Em hÃy cho biết hình thành vùng mỏ ë níc ta HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt cho ®iĨm

3 Bµi míi.

1 Hoạt động 1 Chia nhóm

Chia lớp thành nhóm, thảo luận trao đổi GV phát phiếu học tập câu hỏi thảo luận HS trao đổi trình bày phiếu

2 Hoạt động 2:

GV gỵi ý cho häc sinh th¶o luËn

Sau học sinh thảo luận, đại diện nhóm lên báo cáo kết hoạt động nhóm GV chữa số câu hỏi trọng tâm nhóm

Nhãm 1:

Câu 1: Em trình bày thuận lợi khó khăn dân c - xã hội nớc Đông Nam phát triển kinh tế hợp tác nớc

Câu 2: Dựa vào bảng 16.1, chứng minh nớc Đơng Nam có tốc độ tăng trởng kinh tế nhanh nhng cha vững

Đánh mũi tên, nối ô sơ đồ sau cho hợp lý?

Nguồn lao động

(86)

Nhãm 2:

Câu 1: Dựa vào H16.1 Sgk, kiến thức học cho biết Đông Nam phát triển mạnh ngành công nghiệp nào? Các ngành công nghiệp Đông Nam thờng phân bố chủ yếu đâu? Vì sao?

Câu 2: Ghi tiếp nội dung vào ô đánh mũi tên nối ô sơ đồ sau cho hợp lý để nói sản xuất nông nghiệp Đông Nam

Nhãm 3:

Câu 1: Đánh dấu (x) vào bảng cho phù hợp Các vật tợng

a lý

Là biểu kết tác động nội lực

Là biểu kết tác động ngoại lực - Vận động nâng lên, hạ xung x

- Châu thổ sông, bÃi bồi x

- ng t x

- Mài mòn x

- Nói lưa x

- Hang động x

2) Các núi cao, vực sâu, động đất, núi lửa giới thờng có vị trí ca cỏc mng kin to

3) Trên Trái Đất có vòng đai khí áp gió thổi thêng xuyªn

Nhãm 4:

Dựa vào H23.2 kiến thức học điền tiếp nội dung vào ô sơ đồ sau để nói lên đặc điểm vị trí địa lý, lãnh thổ Việt Nam ảnh hởng tới tự nhiên, phát triển kinh tế - xã hội

50

87 TNTN pp, nhiỊu

®iỊu kiƯn  NN

Tranh thủ c vn, cụng ngh nc ngoi

Khủng hoảng tài chÝnh

Tốc độ tăng tr-ởng nhanh nhng cha vững PTKT cha ý đến bảo vệ môi tr-ờng Ơ nhiễm mơi tr-ờng

Khí hậu nhiệt đới gió mùa xích đạo Đất đai màu mỡ: đất phù sa, đất đỏ badan Nguồn nớc dồi Nguồn lao động dồi Phát triển mạnh NN nhiệt đới với nhiều nông sản giá trị cao Trồng trọt

- Nhiều lúa gạo để xuất khẩu: TL, VN - Nhiu cõy CN Chn nuụi

Nuôi nhiều trâu bò, lợn loại gia cầm

Việt Nam

Vị trí địa lý Lãnh thổ

(87)

2) Vùng biển Việt Nam có đặc điểm diện tích, giới hạn, đặc điểm tự nhiên Cho biết vùng biển nớc ta có nguồn tài nguyên gì, sở để phát triển nghành kinh tế nào?

3) Chøng minh r»ng níc ta cã nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú, đa dạng Vì cần tìm hiểu nghiêm túc luật khoáng sản Nhà nớc

4 Củng cố:

GV nhận xét kết làm việc nhóm Tổng hợp lại toàn kiến thức

5 Dặn dß:

(88)

TiÕt 33 Ngµy 25 /2/2009

KiĨm tra 45 phót

I Mục tiêu học: Sau tiết kiểm tra nh»m:

- Giúp HS củng cố, tổng hợp, ôn tập lại kiến thức trọng tâm học Giúp HS rèn luyện kĩ phân tích đề, xác định kiến thức

- Rèn luyện thái độ nghiêm túc kiểm tra, thi cử - Nhằm đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh II Chuẩn bị:

Giáo viên: Ma trận- đề - đáp án a Lập ma trận

Nội dung Các mức độ nhận biết Tổng

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

TN TL TN TL TN TL

1 (1đ)

1

2.Điều kiện tự nhiên khu vực Đông Nam

2 (1®)

3 Vïng biĨn ViƯt Nam

3 (1®)

3 (2®)

4 Vị trí địa lí Việt Nam

3 (3®)

5 Các loại gió Trái Đất

1 (2đ)

Tổng 1đ 6đ 3đ 10đ

b Đề kiểm tra c Biểu điểm chấm III Tiến trình líp:

2 KiĨm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới.

GV phát đề cho học sinh

Thêi gian làm 45', yêu cầu học sinh làm nghiêm túc Đề bài

trng thcs th trn lang chỏnh đề kiểm tiết Họ tên Mơn Địa lí lớp

(89)

I Tr¾c nghiƯm:

Câu 1(1điểm): Đánh dấu (x) vào đáp án đặc điểm chung của hầu hết nớc Đơng Nam á.

Trång lóa níc, gạo nguồn lơng thực Dân số tăng nhanh

Dân c khu vực có ngôn ngữ

Các nớc lần lợt giành độc lập dân tộc sau chiến tranh giới II Câu (1điểm): Đánh dấu (x) vào ý nhất:

Đông Nam á có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trồng lúa nớc. Khí hậu gió mùa, sơng ngịi dày đặc, đất phự sa mu m

Đồng phù sa màu mỡ, khí hậu gió mùa, sông ngòi nhiều nớc Đất phï sa mµu mì, khÝ hËu nãng Èm, ngn níc dồi

Đồng rộng lớn màu mỡ, khí hËu giã mïa, ma nhiÒu

Câu (1điểm): ý khơng thuộc biểu tính chất nhiệt đới gió mùa vùng biển Việt Nam.

Nhiệt độ trung bình năm nớc tầng mặt 230C, biển mùa hạ

mát, mùa đông ấm đất liền

Một năm có mùa gió: gió mùa đơng bắc từ T10T4, gió mùa tây nam từ T5T9

Lợng ma biển từ 1100- 1300mm/năm, sơng mù thờng xuất vào cuối mùa đông u h

Độ muối trung bình nớc biĨn lµ 30- 33‰ II Tù ln:

Câu 1: Nêu tên giải thích hình thành loại gió Trái Đất Câu 2: Vị trí địa lý Việt Nam có đặc điểm mặt tự nhiên?

Những đặc điểm nêu vị trí địa lý có ảnh hởng tới mơi trờng tự nhiên nớc ta? Cho ví dụ?

(90)

Đáp án:

I Trắc nghiệm:

Câu (1điểm) ý c

Câu (1điểm) ý b

II Tự luận: Câu (2 điểm)

- Giải thích hình thành gió Tín phong (1điểm)

Vựng xớch o nhit độ quanh năm cao tạo vùng khí áp thấp Khơng khí nóng bốc lên cao toả hai bên đờng xích đạo, lạnh dần chảy xuống vĩ độ 30 - 350 hai bán cầu tạo vùng khí áp cao Khơng khí di chuyển từ nơi áp cao

về nơi áp thấp quanh năm tạo nên gió Tín phong (do chịu lực tác dụng Cơriolit nên gió lệch hớng tây)

- Giải thích hình thành gió Tây ơn đới, đơng cực (1điểm) + Gió Tây ơn đới:

Kh«ng khÝ di chun tõ vïng khÝ ¸p cao 30 - 350 ë hai bán cầu vĩ tuyến

600 hai bán cầu nơi có khí áp thấp động lực to giú Tõy ụn i.

+ Gió Đông Cực:

Không khí di chuyển từ 900N 900B nơi khí áp cao nơi khí áp thấp 600

tạo gió Đông Cực

Câu 2:(3 điểm)

*) HS nêu đợc đặc điểm vị trí địa lý mặt tự nhiên (1điểm) - Vị trớ ni tuyn

- Trung tâm Đông Nam ¸

- Cầu nối đất liền hải đảo

(91)

Quy định đặc điểm chung thiên nhiên nớc ta + Tính chất nhiệt đới gió mùa

+ TÝnh chÊt ven biĨn

+ Tính chất đa dạng, phức tạp *) Ví dụ (1điểm)

Câu (2điểm):

Hc sinh nờu c đặc điểm

- Chế độ gió - Chế độ hải văn

- Chế độ nhiệt - Chế độ thuỷ triều - Chế độ ma - Độ mặn biển

4 Cñng cè:

GV thu bài, nhận xét tiết kiểm tra

5 Dặn dò: Học sinh nhà chuẩn bị

TiÕt 34 Bµi 28 ngµy 2/ 3/ 2009

(92)

Sau bµi häc cÇn gióp cho häc sinh:

- Nắm đợc địa hình nớc ta đa dạng, nhiều loại nhiều kiểu địa hình: Gồm đồi núi, đồng

- Nắm đợc đặc điểm địa hình Việt Nam

- Phân tích đợc mối quan hệ hình thành địa hình với lịch sử phát triển lãnh thổ yếu tố tự nhiên khác cú c ngi

2 Về kĩ năng:

- Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc đồ - Phân tích mối quan hệ địa lý

3 Về thái độ:

- Học sinh yêu mến mơn học, tích cực tìm hiểu tợng địa lý II Chuẩn bị:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Atlat địa lý Việt Nam - Tranh ảnh có liên quan III Hoạt động lớp:

2 KiĨm tra bµi cị. 3 Bµi míi.

Giới thiệu:Địa hình nớc ta đa dạng, nhiều kiểu, nhiều loại địa hình (đồi núi, đồng bằng, bờ biển, thềm lục địa ), dạng địa hình phản ánh lịch sử phát triển địa chất, địa hình lâu dài mơi trờng gió mùa nóng ẩm phong hố mạnh mẽ nớc ta

Vậy địa hình có đặc điểm gì? Chúng có q trình kiến tạo nh tìm hiểu

Hoạt động thầy trò Nội dung học

Tìm hiểu cấu trúc địa hình Việt Nam

? Dựa vào H28.1 kết hợp nội dung Sgk em cho biết nớc ta có dạng địa hình? Dạng địa hình chiếm diện tích lớn?

- Nhiều loại địa hình: đồi núi, đồng bằng, sơn nguyờn

- Đồi núi chiếm phần lớn diện tÝch:

+ Những đỉnh núi cao nh: Phan - xi - phăng, Ngọc linh, Pu - đen - đinh

1

Đồi núi phận quan trọng cấu trúc địa

h×nh ViƯt Nam

* Địa hình nớc ta đa dạng - Đồi núi chiếm 3/4 diện tích lÃnh thổ

+ Chủ yếu đồi núi thấp chiếm 85% diện tớch

(93)

yêu cầu học sinh quan s¸t

? Em đọc tên dãy núi, sơn nguyên, đồng lớn nớc ta?

Gọi 1-2 học sinh đồ

cung lớn hớng biển đông

? Em nêu đặc điểm dạng dịa hình? Cho ví dụ minh hoạ

- §ång b»ng lín:

+ Đồng sông Hồng + Đồng sông Cửu Long ? Cho biết địa hình có thuận lợi, khó khăn

cho ph¸t triĨn kinh tÕ - x· héi? -Thn lỵi:

Đất đai màu mỡ phát triển nông nghiệp ảnh hởng đến cảnh quan

Nhiều tài nguyên khoáng sản, xây dựng hồ thuỷ lợi, phát triển du lịch sinh thái, trồng công nghiệp

- Khó khăn:

Giao thông vận tải phát triển khó khăn Đầu t phát triển gặp nhiều trở ngại

? Em hóy tỡm H.28.1 số nhánh núi, khối núi lớn ngăn cách phá vỡ tính liên tục dải đồng ven biển nớc ta

? Địa hình nớc ta phong phú, đa dạng Nguyên nhân chủ yếu tạo nên đa dạng địa hình

+ Đồng chiếm 1/4 diện tích lãnh thổ đất liền bị đồi núi ngăn cách thành nhiều khu vực

- Ngồi cịn đảo quần đảo

- Nói B¹ch M·, Mịi Nh¹y

Tìm hiểu đặc điểm địa hình.

2 Địa hình n ớc ta đ ợc tân

kiến tạo nâng lên tạo thành nhiều bËc kÕ tiÕp nhau.

? Em nhắc lại ý nghĩa vận động tân kiến tạo hình thành bề mặt địa hình ngày nay?

Nâng cao địa hình, hồn thiện giới sinh vật HS tr li, GV tng kt

- Địa hình nớc ta giai đoạn Cổ kiến tạo Tân kiến tạo dựng lên

?Da vo H28.1 lỏt ct AB trang Atlat Địa lý Việt Nam làm rõ nhận định:"Địa hình nớc ta đ-ợc tân kiến tạo nâng lên tạo thành nhiều bậc kế tiếp"?

- Nâng cao với biên độ lớn  núi trẻ có độ cao ln

- Sự cắt xẻ sâu dòng níc t¹o thung lịng

+ Cỉ kiÕn t¹o: vùng núi bị ngoại lực bào mòn phá huỷ tạo nên bề mặt san bằng, thấp, thoải

(94)

hẹp, vách dựng đứng (sông Đà)

- Núi lửa  cao nguyên ba dan với đứt gãy sâu NTBộ

- Sụt lún sâu  đồng bằng, vịnh Hạ Long - Phân bậc địa hình

(Hớng dẫn học sinh đọc lát cắt) Xác định tuyến cắt

2 Híng

3 Các dạng địa hình

? Em tìm H.28.1 vùng núi cao, cao nguyên ba dan, đồng trẻ, phạm vi thềm lục địa Nhận xét phân bố hớng nghiêng chúng?

bằng, thềm lục địa

- Địa hình thấp dần từ nội địa biển, cao TB - thấp dần N

- Địa hình nớc ta chủ yếu theo hớng TB - ĐN vòng cung, có số hớng khác phạm vi hĐp

-

Tìm hiểu tính chất khác địa hình nớc ta ? Dựa vào kiến thức học, kể tên số hang động tiếng nớc ta? Giải thích hình thành chúng?

- Động Hơng Tích, động Tam Thanh, Tam Cc - Bớch ng

3 Địa h×nh n íc ta mang tÝnh

chất nhiệt đới gió mùa và chịu tác động mạnh mẽ của

con ng êi

? Em h·y cho biết rừng bị ngời phá thi ma lũ gây tợng gì? Bảo vệ rừng có lợi ích gì?

Thay i b mt a hình

Nớc ma bào mịn lớp vỏ đệm bề mặt địa hình, rửa trơi lớp đất đá làm địa hình đồi núi thấp dần

- Địa hình nớc ta ln bị biến đổi mạnh mẽ

? Hãy kể tên dạng địa hình nhân tạo đất nớc ta? Nói rõ nguồn gốc hình thành

- Các cơng trình kiến trúc thị - Hầm mỏ, giao thông, hồ chứa nớc - Đê, đập, hồ chứa nớc

Chúng đợc hình thành ngời tạo nên để phục vụ lợi ích cho hoạt động kinh tế ngời

- Do tác động mạnh mẽ môi trờng nhiệt đới gió mùa ẩm khai phá ngời

? Hớng giải cho địa hình dới tác động ngời

? Em hÃy cho biết rừng bị ngời phá thi ma lũ gây tợng gì? Bảo vệ rừng

(95)

có lợi ích gì?

4 Cñng cè:

Học sinh đọc phần ghi nhớ, GV củng cố lại toàn Cho học sinh làm số tập câu hỏi trắc nghiệm 1- Nhận định sau hay sai? Tại sao?

Ngoại lực nhân tố chủ yếu trực tiếp hình thành địa hình n-ớc ta

2- Chọn ý nhất.

Địa hình nớc ta có đặc điểm sau:

A- Đồi núi chiếm diện tích lớn nhất, quan trọng B- Địa hình đợc trẻ lạ phân thành nhiều bậc

C- Mang tính chất nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ ngời D- Tất ý

(96)

TiÕt 35 ngµy 3/3/2009

Bài 29: Đặc điểm khu vc a hỡnh

Sau học cần giúp cho häc sinh:

- Nắm đợc phân hoá đa dạng địa hình nớc ta

- Nắm đợc đặc điểm cấu trúc, đặc điểm phân bố khu vực địa hình đồi núi, đồng bằng, bờ biển thềm lục địa nớc ta

- Rốn luyn kĩ đọc phân tích đồ, lợc đồ Việt Nam

- Yêu mến mơn học, tích cực khám phá đặc điểm địa hình II Chuẩn bị:

- Bản đồ địa hình Việt Nam - Atlat địa lý Việt Nam III Hoạt động lớp:

Địa hình nớc ta đợc hình thành biến đổi nguyên nhõn ch yu no?

Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới.

Địa hình nớc ta đa dạng chia thành dạng địa hình khác nhau: đồi núi, đồng bằng, bờ biển thềm lục địa Mỗi khu vực có nét bật cấu trúc kiến tạo đại hình nh hớng, độ cao, độ dốc, tính chất đá

Do đó, việc phát triển kinh tế - xã hội khu vực địa hình có thuận lợi khó khăn riêng biệt

Vậy thuận lợi khó khăn gì, học hơm tìm hiểu

Hoạt động thầy trò nội dung học

Tìm hiểu đặc điểm khu vực đồi núi. 1. Khu vực đồi núi ? Dựa vào H28.1bản đồ địa hình Việt Nam kết

hợp nội dung Sgk kiến thức học em cho biết khu vực đồi núi nớc ta chia thành vùng? Nêu đặc điểm vùng?

Có khu vực địa hình: + Khu vực đồi núi

- Khu vực đồi núi chia thành vựng:

a) Vùng núi Đông Bắc

- Là vùng đồi núi thấp nằm tả ngạn sông Hồng

(97)

+ Khu vực đồng

+ Khu vực bờ biển thềm lục địa

trung du ph¸t triĨn réng

GV treo đồ địa hình yêu cầu HS quan sát Chia lớp thành nhóm, nhóm nghiên cứu vùng

GV giải thích địa hình Caxtơ

- Caxtơ là: Loại địa hình độc đáo hình thành lớp đá vơi Trong địa hình caxtơ th-ờng có hang động, cửa biển, cửa dòng chảy Thuật ngữ đợc bắt nguồn từ Crotia, nơi có cao ngun đá vơi, điển hỡnh cho loi a hỡnh ny

- Địa hình Caxtơ phổ biến

a hỡnh Caxt ó to nên nét bật mặt tự nhiên?

Cảnh quan đẹp: Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể

b) Vùng núi Tây Bắc

? Vựng nỳi Tây Bắc có đặc điểm bật?

- Là dải núi cao, sơn nguyên đá vôi hiểm trở nằm //, kéo dài theo hớng TB - ĐN - Khu vực cịn có ĐB nhỏ trù phú nằm vùng núi cao nh: Mờng Thanh, Nghĩa Lộ

? Vì Hồng Liên Sơn đợc coi nhà Việt Nam?

Là dãy núi cao đồ sộ nớc ta với đỉnh Phanxipăng cao 3143m

? Địa hình vùng Trờng Sơn Bắc Trờng Sơn Nam có nét bật độc đáo? ? Vùng Trờng Sơn Bắc có độ dài bao nhiêu?

c) Vïng Trêng S¬n Bắc. - Dài khoảng 600km

- L vựng nỳi thấp, sờn không đối xứng

- Sờn Đông hẹp dốc, có nhiều núi nằm ngang chia cắt ng bng

Quan sát H28.1 cho biết Trờng Sơn Nam chạy theo hớng nào? B - N

d) Vïng Trêng S¬n Nam

- Là vùng đồi núi cao nguyên hùng vĩ

- Đất đỏ badan dày, xếp thành tầng độ cao 400m, 800m, 1000m

(98)

? Em tìm đồ cao nguyên Đắc Lắc, Di Linh, Kon Tum, Plây - cu?

Gọi 1-2 học sinh lên bảng đồ địa hình Việt Nam

e) Ngồi cịn có địa hình bán bình nguyên Đông Nam Bộ vùng đồi trung du Bắc Bộ.

? Ngoài vùng đồi núi chủ yếu cịn khu vực nào?

Gv giải thích địa hình bán bình nguyên

Tìm hiểu đặc điểm khu vực đồng bằng

2 Khu vực đồng bằng

? Khu vực đồng khu vực trọng điểm phát triển kinh tế xã hi ca t nc

a Đồng châu thổ hạ lu sông lớn.

? Da vo H28.1, Atlat địa lý Việt Nam, đồ địa hình Việt Nam hãy:

GV treo H.24.9, H.29.5 cảnh quan đồng lên bảng cho học sinh quan sát để so sánh dạng địa hình đồng

Lập bảng so sánh địa hình loại đồngbằng nớc ta theo mẫu số (phần phụ lục)

- Có đồng lớn: Đồng sông Cửu Long đồng sông Hồng Đây hai vùng nông nghiệp trọng điểm nớc

? So sánh địa hình hai vùng đồng nêu trên, em nhận thấy chúng giống khác chỗ nào?

- §B s«ng Hång: 15.000km2

- §B s«ng Cưu Long: 40.000km2

Các dạng địa hình có mối quan hệ chặt chẽ với tạo nên tính đồng nhng có phân hố phức tạp khu vực địa hình Vậy địa hình bờ biển thềm lục địa có đặc điểm bật?

b) Các đồng duyên hải Trung Bộ.

- DiÖn tÝch kho¶ng 15.000km2

- Chia thành nhiều đồng nhỏ, hẹp phì nhiêu

Tìm hiểu địa hình bờ biển thềm lục địa 3 Địa hình bờ biển thềm lục địa

? Em h·y cho biÕt chiỊu dµi bê biển nớc ta? ? HÃy tìm H.28.1 vị trí vịnh Hạ Long, vịnh Cam Ranh, bÃi biển Đồ Sơn, Sầm Sơn, Vũng Tàu, Hà Tiên

- Bờ biển nớc ta dài 3260km - Có dạng chÝnh:

? Cho biết bờ biển có dạng chính? Đặc điểm dạng hớng sử dụng dạng địa hình đó?

+ Bờ biển bồi tụ đồng châu thổ sông Hồng, sông Cửu Long nhiều bãi bùn rộng, rừng ngập mặn phát triển ? Thềm lục địa nớc ta rộng vùng biển nào?

Nơi thềm lục địa thu hẹp nhất? Tại sao?

(99)

VD: Bê biển Đà Nẵng Vũng Tàu

4 Củng cố:

Hc sinh đọc phần ghi nhớ làm tập cuối Cho học sinh làm tập

Lập bảng so sánh địa hình đồng châu thổ sơng Hồng đồng châu thổ sông Cửu Long

Đồng châu thổ sông Hồng Đồng châu thổ sông Cửu Long

5 Dặn dò:

Học sinh học cũ làm tập cuối bµi

Tìm hiểu trớc thực hành để chuẩn bị cho tiết học hôm sau

TiÕt 36 ngµy 6/3/2009

Bµi 30 Thùc hµnh

Đọc đồ địa hình Việt Nam

Sau học cần giúp häc sinh :

(100)

- Nhận biết đợc đơn vị địa hình đồ - Rèn kĩ đọc, đo tính dựa vào đồ địa hình - Phân tích mối quan hệ địa lý

II ChuÈn bÞ:

Bản đồ địa hình Việt Nam, Atlat Hai đồ câm

III TiÕn tr×nh:

Địa hình khu vực đồi núi nớc ta có đặc điểm bật? Học sinh trả lời, GV nhận xét cho điểm

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung học

Lµm bµi tËp sè 1

? Dựa vào H28.1, 33.1 đồ địa hình Việt Nam em làm câu 1-Tr.109 Sgk? Đi theo vĩ tuyến 220B

a) Các dÃy núi nào?

b) Cỏc dũng sông lớn nào? GV gọi học sinh :

- Các dÃy núi: Puđenđinh, Hoàng Liên Sơn, Con Voi

Các cánh cung: sông Gâm, Ngân Sơn, Đông Triều

- Các dòng sông: Đà, Hồng, Chảy, Lô, Gâm Cầu, Kì Cùng

1 Bài tập 1

Địa hình nớc ta phân hoá từ Tây sang Đông ngợc lại

? Ngoi s phõn hố Tây - Đơng địa hình nớc ta có phân hóa theo hớng Bắc- Nam hay khơng?

Hoạt động 2

Làm tập số - Tìm hiểu lát cắt địa hình Đi dọc theo kinh tuyến 1080Đ, đoạn từ Bạch Mã

đến bờ biển Phan Thiết ta phải qua: ? Các cao nguyên nào?

? Em có nhận xét địa hình nham thạch cao nguyên này?

Dựa vào H30.1 hoàn thành nhiệm vụ:

- Xác định tuyến cắt? (Đi từ đâu đến đâu) Đi từ dãy núi Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết có độ cao địa hình khác

- Híng lát cắt: Theo chiều Bắc - Nam Lát cắt qua dÃy núi, cao nguyên, sông, hồ nào?

2 Bài tập 2.

- Địa hình nớc ta phân hoá Tây - Đông phân hoá theo hớng Nam-Bắc

- Các cao nguyên: Cao nguyên KonTum; Plâycu, Đắclăk, Lâm Viên

- Cỏc loi nham thch quyt định hình dạng tính chất địa hình

Lµm bµi tËp sè - Tìm hiểu quốc lộ 1A

3 Bài tập 3.

? Em cho biết đờng quốc lộ 1A chy t õu

(101)

nhân tạo - huyết mạch giao thông quan trọng Việt Nam

? Các đèo có ảnh hởng nh đến giao thông nớc ta theo hớng Bắc - Nam? Cho ví dụ?

- Đèo Hải Vân ranh giới vùng khí hậu đồng thời ranh giới đới tự nhiên

GV gọi học sinh đồ vị trí đèo: Sài Hồ, đèo Ngang, đèo Hải Vân, Cù Mông, đèo Cả

4 Củng cố:

GV hệ thống lại toàn phần vừa thực hành Cho học sinh trả lời câu hỏi

1) Da vo bn t nhiên Việt Nam Atlát địa lý Việt Nam mô tả địa hình dọc theo tuyến cắt: dọc theo vĩ tuyến 220B từ biên giới Việt Trung tới

biên giới Việt Lào, dọc kinh tuyến 1800Đ từ Bạch Mã đến Phan Thiết.

2) Chän ý sai câu sau: A - Đèo lớn sau:

1- Sài Hồ 5- Hải Vân

2- Tam Điệp 6- Cù Mông

3- Ô quy Hồ 7- Cả

4- Ngang B - Sông lớn

1- Sông Cầu 4- S«ng M· 7- S«ng TiỊn

2- S«ng Hång 5- Sông Cả 8- Sông Hậu

3- Sông Đà 6- Sông Ba

5 Dặn dò:Học sinh nhà học cũ.Làm tập cuối bài.Chuẩn bị

bài hôm sau

Tiết 36 ngày 6/3/2009

Bài 31 Đặc điểm khÝ hËu ViƯt Nam

I Mơc tiªu bµi häc:

Sau tiết học GV cần giúp học sinh nắm đợc - Các đặc điểm khí hậu Việt Nam + Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

+ Tính chất đa dạng, thất thờng, phân hố theo khơng gian thời gian - Phân tích đợc ngun nhân hình thành nên đặc điểm khí hậu Việt Nam (chủ yếu vị trí địa lý, hình dạng lãnh thổ, hồn lu gió mùa,địa hình) ảnh h-ởng lớn tới c im khớ hu

- Rèn kĩ phân tích bảng số liệu, so sánh,phân tích mối liên hệ địa lý để tìm kiến thức

- Yêu mến môn học, tích cực khám phá kiÕn thøc míi

II Chn bÞ:

- Bản đồ khí hậu Việt Nam

- Mét sè tranh ¶nh vỊ c¶nh quan khÝ hËu ë ViƯt Nam

- Bảng khí hậu trạm: Hà Nội, Huế, thành phố Hồ Chí Minh

2 KiÓm tra bµi cị. 3 Bµi míi.

(102)

Vậy vị trí địa lý địa hình có ảnh hởng đến khí hậu khí hậu nớc ta có đặc điểm bật đặc sắc Chúng ta tìm hiểu qua hơm

T×m hiĨu tÝnh chÊt chung cđa khÝ hËu ViƯt Nam

1.Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm.

? Dựa vào bảng 31.1 trang Atlat địa lý Việt Nam kết hợp kiến thức học, cho biết: Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm khí hậu Việt Nam đợc thể nh nào?

- Về nhiệt độ - Về chế độ gió - Về lợng ma

- Nhiệt độ TB năm cao > 210C.

- Bình quân 1m2 nhận đợc trên

1 triệu kilo calo nhiệt Số nắng đạt từ 1400 -3000 gi/ nm

- Một năm có mùa gió:

ơ

? Giải thích khí hËu ViƯt Nam l¹i cã tÝnh

chất độc đáo nh vậy? + Gió mùa đơng: lạnh, khơ.+ Gió mùa hạ: nóng, ẩm GV gợi ý cho học sinh trả lời

Cho häc sinh th¶o luËn nhãm

Nhóm 1: Em nhận xét nhiệt độ trung bình năm Hà Nội, Huế, thành phố Hồ Chí Minh? Tại sao? So sánh với số nơi vĩ độ?

Nhóm 2: Nhiều tháng có nhiệt độ khơng khí giảm dần từ B  N? Giải thích sao? (ảnh hởng gió mùa Đơng Bắc)

Nhóm 3: Nêu tính chất, hớng mùa gió Giải thích có trái ngợc nhau? Nhóm 4: Lợng ma năm, độ ẩm tơng đối So sánh với Bắc Phi, Tây Phi, Tây Nam á, giải thích?

Sau häc sinh trình bày kết quả, GV nhận xét, bổ sung, kết luận

- Lợng ma trung bình năm lớn 1500mm/năm

- m khụng khớ > 80% So với nớc vĩ độ n-ớc ta có mùa đông lạnh mùa hạ mát

T×m hiĨu sù phân hóa tính thất thờng của

khí hậu nớc ta 2.Tính chất phân hoá đadạng thất th êng.

Dựa vào nội dung Sgk Tr.7 Atlat địa lý cho biết nớc ta có miền khí hậu? Đặc điểm khí hậu miền sao?

- Khí hậu nớc ta phân hoá từ Bắc vào Nam, từ Tây sang Đông, từ thấp lên cao

GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm

Chia lớp thành nhóm, nhóm cử nhóm trởng, th ký ghi lại kết hoạt động nhóm

Nhãm 1: MiỊn khÝ hËu phía Bắc gồm vùng nào? Đặc điểm bật gì?

Nhúm 2: Min khớ hu ụng Trng Sơn kéo dài từ vĩ độ đến vĩ độ nào? Có đặc điểm bật cả?

Nhóm 3: Miền khí hậu phía Nam có điểm khác so với miền khí hậu phía Bắc?

* Miền khí hậu phía Bắc: có mùa đơng lạnh, tơng đối ma, nửa cuối mùa đơng ẩm ớt, mùa hè nóng ma nhiều

* Miền khí hậu Đơng Trờng Sơn: Có mùa ma lệch hẳn thu đơng

* MiỊn khÝ hËu phÝa Nam:

(103)

Nhóm 4: Khí hậu biển Đơng có nhiều nét đặc

sắc, em cho biết đặc điểm gì? * Miền khí hậu biển Đơng:mang tính chất gió mùa nhiệt đới hải dơng

? Dựa vào kiến thức học em cho biết tính chất thất thờng khí hậu nớc ta thể nh nào?

- Tính chất đa dạng thất thờng khí hậu nớc ta thể rõ chế độ nhiệt chế độ ma

? T¹i khÝ hËu níc ta l¹i cã tính chất đa dạng thất thờng nh

- Do đa dạng địa hình nớc ta - Do độ cao hớng dãy núi ln

- Khí hậu có phân hoá theo mïa

- Tính chất thất thờng khí hậu nớc ta thể rõ chế độ nhiệt chế độ ma

+ Chế độ nhiệt: Càng lên cao nhiệt độ giảm

+ Chế độ ma: Lợng ma thay đổi theo mùa

? Sự thất thờng chế độ nhiệt thờng diễn miền nào? Vì sao?

TËp trung chđ u vùng duyên hải Bắc Bộ Trung Bộ

- Ngồi tính đa dạng, khí hậu Việt Nam cịn mang tính thất thờng, biến động mạnh

? Tính chất thất thờng gây khó khăn cho công tác dự báo thời tiết cho sản xuất sinh hoạt nhân dân?

aNhững năm gần đây, nhiễu loạn khí tợng tồn cầu nh: En Ninơ La Nina tác động mạnh đến khí hậu nớc ta làm tăng cờng tính đa dạng thất thờng thời tiết

Häc sinh tr¶ lêi, GV chuÈn kiÕn thøc

4 Cñng cè:

GV củng cố lại phần học

Cho học sinh đọc phần ghi nhớ cuối sách giáo khoa Làm tập trắc nghiệm củng cố

*) Chọn ý câu sau: đặc điểm khí hậu Việt Nam A- Nhiệt độ quanh năm cao > 210C

B- Một năm có hai mùa gió

C- Lợng ma lớn 1500mm/năm, độ ẩm khơng khí lớn > 80% D- Thay đổi từ B N, từ TĐ, từ thấp lên cao

E- Thay đổi theo mùa G- Tất ý

(104)

Tiết 38 ngày 12/3/2009 Các mùa khí hậu thời tiết nớc ta

I Mục tiêu häc:

1 VÒ kiÕn thøc:

Sau học cần giúp cho học sinh nắm đợc:

- Những nét đặc trng khí hậu thời tiết hai mùa: Mùa gió Đơng Bắc mùa gió Tây Nam

- Phân tích đợc khác biệt khí hậu: thời tiết miền: Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ

- Đánh giá thuận lợi, khó khăn khí hậu mang lại sản xuất đời sống nhân dân ta

Rốn luyn k nng phõn tớch bảng số liệu, mối liên hệ địa lý

3 V thỏi :

Hiểu biết cách bảo vệ môi trờng, bảo vệ bầu khí

II Chuẩn bÞ:

Bản đồ khí hậu Việt Nam

Biểu đồ khí hậu trạm: Hà Nội, Huế, thành phố H Chớ Minh

Tính chất phân hố đa dạng phức tạp khí hậu nớc ta thể nh nào? Em lấy ví dụ cụ thể để chứng minh

Häc sinh tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

3 Bµi míi.

Sự phân hố thời tiết khí hậu nớc ta đa dạng phân hoá theo thời gian chủ yếu nhịp điệu hoạt động hai mùa gió Vậy mùa khí hậu thời tiết nớc ta có đặc điểm gì? ảnh hởng nh đến sản xuất đời sống sinh hoạt nhân dân, tìm hiểu qua học hôm

GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm

GV chia lớp thành nhóm học tập, nhóm cử nhóm trởng, th ký ghi lại kết làm việc nhóm

? Da vo bng 31.1, kết hợp nội dung Sgk kiến thức học:

1 Gió mùa Đơng Bắc từ T11 đến T4 (mùa đơng).

(105)

Nhóm 1,2: Em tìm hiểu đặc điểm gió mùa đơng bắc?

Nhóm 3, 4: Tìm hiểu đặc điểm gió mùa Tây Nam?

GV cho học sinh quan sát biểu đồ khí hậu trạm Hà Nộ, Huế, thành phố Hồ Chí Minh bảng 31.1 (tr.10) cho học sinh phân tích số liệu theo yêu cầu:

? Nhiệt độ tháng thấp trạm: 12;

? Lợng ma trung bình tháng trạm bao nhiêu?

- Lợng ma trung bình tháng nhất: 1;

? Nêu nhận xét chung khí hậu nớc ta ụng?

Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

+ Miền núi cao có sơng muối s-ơng giá, ma tuyết gây trở ngại lớn cho sinh vật nhiệt đới

+ Tây Nguyên Nam Bộ: nóng, khơ ổn định suốt mùa + Dun hải Trung Bộ có ma lớn vào tháng cuối năm

- Chủ yếu gió mùa đơng bắc xen kẽ gió đơng nam Trong mùa thời tiết, khí hậu nớc ta có khác rõ rệt

Tìm hiểu đặc điểm gió mùa tây nam vào mùa hạ

Khí hậu nớc ta có phân hố theo mùa gió, theo khơng gian đa dạng Vậy mùa hạ gió tây nam hoạt động nh nào?

2 Gió mùa Tây Nam từ T5 đến tháng 10 (mùa hạ).

? Em cho biết vào mùa hạ khí hậu nớc ta có đặc điểm bật?

? Em nêu nhiệt độ tháng cao trạm khí tợng Hà Nội, Huế, thành phố Hồ Chí Minh nguyên nhân khác biệt đó?

- Hµ Néi: T7 - 28,90C

- HuÕ: T7 - 29,40C

TP Hå ChÝ Minh : T4 - 28,90C

- Đây mùa thịnh hành gió mùa Tây Nam, ngồi cịn có gió tín phong nửa cầu Bắc + Nhiệt độ cao > 250C

+ Lỵng ma lín, > 80% năm - Thời tiết mùa trời nóng ẩm, có ma to, dông bÃo diễn phổ biến nớc

? Dựa vào bảng 32.1 diễn biến muà bÃo dọc bờ biển ViƯt Nam em h·y cho biÕt mïa b·o níc ta diƠn biÕn nh thÕ nµo?

Chđ u vµo mïa hạ tháng 7;8;9

Mựa h cú ma ln, ma vùng thợng nguồn đổ xuống đồng gây nên tợng lũ lụt

(106)

T×m hiĨu thuận lợi khó khăn thời tiết nớc ta đem lại.

? Nhng im trờn ca khớ hậu có thuận lợi sản xuất đời sống sinh hoạt nhân dân?

3 Những thuận lợi khó khăn thời tiÕt mang l¹i.

? Những nơng sản nhiệt đới nớc ta có giá trị xuất với số lợng ngày lớn thị tr-ờng?

Lóa gạo, cà phê, hồ tiêu

- Thuận lợi:

Thực thâm canh, xen canh, tăng vụ, phát triển nông nghiệp nhiệt đới

? Bên cạnh thuận lợi khí hậu mang đến khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp, sinh hoạt ca nhõn dõn

- Khó khăn:

+ Nấm mốc, sâu bệnh phát triển + Thiên tai xảy thêng xuyªn

4 Cđng cè:

GV cđng cè lại toàn

Cho hc sinh c phn ghi nhớ Sgk

1) Nối ý cột A với ý cột B cho đúng:

1 Bắc Bộ a Nóng, ma nhiều

2 Duyên hải Trung Bộ b Nóng, khô kéo dài Tây Nguyên Nam Bộ c Lạnh khô, ma phùn

d Ma nhiỊu

5 Dặn dò:

Học sinh nhà học cũ

Làm tập sách giáo khoa cuối

(107)

TiÕt 39 ngµy 16/3/2009

Bµi 33 Đặc điểm sông ngòi Việt Nam

Sau học cần giúp cho học sinh nắm đợc: - Những đặc điểm sơng ngịi nớc ta

- Phân tích đợc mối quan hệ sơng ngịi nớc ta với yếu tố tự nhiên, kinh tế - xã hội

- Biết đợc nguồn lợi to lớn sơng ngịi mang lại cho phát triển kinh tế - xã hội ca t nc

- Đọc, phân tích biểu đồ, đồ - Phân tích đợc mối liên hệ địa lý

- Thấy đợc trách nhiệm thân việc bảo vệ môi trờng nớc dịng sơng để phát triển kinh tế lâu bền

II Chn bÞ:

Bản đồ sơng ngịi Việt Nam Atlát địa lý Việt Nam

III TiÕn trình lớp:

1 n nh t chc.

2 Kiểm tra cũ.

Em hÃy nêu tầm quan träng, ý nghÜa cña tuyÕn quèc lé 1A Häc sinh tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, bỉ sung

3 Bµi míi:

Sơng ngịi, kênh rạch, ao hồ hình ảnh quen thuộc Dòng nớc vơi, đầy theo sát mùa ma, mùa khô mang lại cho ta nguồn lợi lớn Song nhiều gây lũ lụt làm thiệt hại to lớn đến ngời

Tìm hiểu đặc điểm chung sơng ngịi Việt Nam

? Dựa vào hình 33.1, bảng 33.1, nội dung Sgk kiến thức học cho biết tên sông ln nc ta?

- Các sông lớn: sông Hồng, sông Mê Công

1 Đặc điểm chung.

(108)

chỉ có phần trung lu chảy qua níc ta

? Những dịng sơng chảy qua nớc ta tạo điều kiện cho phát triển kinh tế đời sống?

- Tạo nên đồng châu thổ rộng lớn phì nhiêu thuận lợi cho việc phát triển nông nghiệp sinh hot ca nhõn dõn

- 93% sông nhỏ ngắn

- Các sông lớn: sông Hồng, sông Mê Công

? Vỡ nc ta có nhiều sơng suối, song phần lớn lại sơng nhỏ, ngắn dốc? Địa hình 3/4 đồi núi, hẹp ngang

? Em h·y nhËn xÐt híng chảy dòng sông nớc ta?

- hớng chính: - Tây Bắc - Đông Nam - Vßng cung

b Sơng ngịi nớc ta chảy theo hai h-ớng tây bắc - đơng nam hớng vịng cung

? Dùa trªn H33.1 em h·y xếp sông lớn theo hai hớng kể trên?

- Tây Bắc - Đông Nam: sông Hồng, Đà, Mê Kông, Cả

? Giải thích lại có hớng chảy nh vậy? - Núi có hai hớng : Tây Bắc - Đơng Nam, Vịng Cung sơng ngịi chảy theo hớng núi

? V× sông ngòi nớc ta lại chia hai mùa níc râ rƯt

V× khÝ hËu cã hai mïa: mùa khô mùa ma Mùa ma mùa lũ

Mùa khô mùa cạn

c Sông ngòi níc ta cã hai mïa níc: mïa lị vµ mïa cạn khác rõ rệt

- Mùa lũ nớc sông dâng cao chảy mạnh,

- Lợng nớc chiếm 70 - 80% lợng n-ớc năm

? Dựa vào bảng 33.1 cho biết mùa lũ lu vực sơng có trùng khơng? Giải thích có khác biệt

(109)

Th¸ng 10 11 12

Các sông Bắc Bộ + + ++ + +

Các sông Trung Bộ + + ++ +

Các sông Nam Bộ + + + ++ +

? Nhân dân ta tiến hành biện pháp để khai thác nguồn lợi hạn chế tác hại lũ lụt?

? Em hÃy nhận xét hàm lợng phù sa sông ngòi níc ta?

? Lợng phù sa có tác động nh đến thiên nhiên đời sống hai đồng châu thổ lớn?

d S«ng ngòi nớc ta có hàm lợng phù sa lớn

- Sông ngòi v/c tới 839 tỉ m3 nớc

hàng trăm triệu phù sa

- õy thc nguồn tài nguyên quan trọng cho sản xuất đời sống nhân dân đồng châu thổ lớn nh đồng sông Hồng, đồng sụng Cu Long

- Hàm lợng phù sa lớn, 200 triệu tấn/năm

2 Hot ng 2.

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu giá trị của

sông ngòi. 2 Khai thác kinh tế bảo vệ sựtrong dòng sông.

? Em hÃy cho biết sông ngòi nớc ta có giá trị mặt nào?

-Sụng ngũi nc ta cú giỏ tr nhiều mặt, nhân dân ta khai thác sử dụng, cải tạo từ lâu đời

a Gi¸ trị sông ngòi.

- Thuỷ điện: Thuỷ điện Hoà Bình, Trị An, Y- a - ly

? Nhân dân ta khai thác giá trị để phục vụ cho việc phát triển kinh tế sao? - GV treo đồ sơng ngịi Việt Nam lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

(110)

Em tìm H33.1 hồ nớc Hồ Bình, Trị An, Y - a - ly, Thác Bà, Dầu Tiếng cho biết chúng nằm dòng sông nào? Gọi - học sinh lên đồ sơng ngịi Việt Nam

GV cho học sinh quan sát số tranh, ảnh ô nhiễm sông ngòi

? Khi nớc sông ngòi ô nhiễm màu sắc,mùi nh nào?

- Thuỷ sản

- Giao thông, du lịch

b) Sông ngòi nớc ta bị ô nhiễm

- Rừng bị chặt phá nhiều, nớc ma bùn cát dồn xuống dịng sơng, gây trận lũ đột ngột dội

- Nớc thải công nghiệp, sinh hoạt, chất độc hại làm cho ngun nc ụ nhim

? Ô nhiễm nguồn níc nghiªm träng nh vËy

có ảnh hởng tới đời sống nhân dân? *) Biện pháp- Không đốt, chặt phá rừng bừa bãi ? Để góp phần làm giảm bớt nguy ô

nhiễm nguồn nớc cần phải có hành động cụ thể nh nào?

- Không vứt chất thải cha đợc xử lý trực tiếp xuống nguôn nớc - Phải xử lý nớc thải từ khu công nghiệp đô thị lớn

- Cần phải tích cực, chủ động phịng chống lũ lụt, bảo vệ khai thác hợp lý nguồn lợi từ sông ngòi

4 Củng cố: GV cho học sinh c phn ghi nh Sgk

Củng cố lại toàn bài.Cho học sinh làm tập cuối

5 Dặn dò: Học sinh hoàn thành nốt tập.Học cũ chuẩn bị hôm sau

Tiết 40 ngày 22/3/2009

Bài 34: Các hệ thống sông lớn nớc ta.

I Mục tiêu bµi häc:

Sau học cần giúp cho học sinh nắm đợc: - Vị trí tên gọi hệ thống sơng lớn nớc ta

- Hiểu đợc đặc điểm ba vùng thuỷ văn: Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ Giải thích khác

- Vấn đề sống chung vi l nh th no?

Đọc phân tích biểu đồ, đồ hệ thống sông lớn nớc ta

(111)

Cã mét sè hiĨu biÕt vỊ khai th¸c nguồn lợi sông ngòi giải pháp phòng chèng lị lơt ë níc ta

II Chn bÞ:

Bản đồ sơng ngịi Việt Nam Atlát địa lý Vit Nam

Tranh ảnh sông lớn

Em khái qt đặc điểm sơng ngịi nớc ta? Muốn bảo vệ cho nguồn nớc không bị ô nhiễm em cần có hành động cụ thể nh nào?

Học sinh trả lời, GV nhận xét, cho điểm

3 Bµi míi.

Mạng lới sơng ngịi nớc ta dày đặc chia thành nhiều hệ thống Mỗi hệ thống sơng có hình dạng chế độ nớc khác tuỳ thuộc vào điều kiện địa lý tự nhiên lu vực nh: khí hậu, địa hình, địa chất hoạt động kinh tế, thuỷ lợi

1 Hot ng 1.

Tìm hiểu phân hoá đa dạng sông ngòi nớc ta

? Em hÃy cho biết hệ thống sông lín?

DiƯn tÝch lu vùc trªn 10.000km2

1 Sông ngòi n ớc ta phân hoá

đa dạng.

GV treo đồ sơng ngịi Việt Nam lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát

? Dựa vào bảng 34.1 đồ hệ thống sơng ngịi lợc đồ bảng, em xác định đồ hệ thống sông lớn Việt Nam theo thứ tự từ Bắc vào Nam?

- Gồm hệ thống sông lớn - Còn lại hệ thống sông nhỏ rời rạc nằm dọc ven biển Quảng Ninh Trung Bộ nớc ta

? Địa phơng em có sông lớn nào? Thuộc hệ thống sông gì?

GV tiếp tục cho học sinh thảo luận nhóm Cả lớp chia làm nhóm, nhóm thảo luận miền theo ý:

- Tên hệ thống sông lớn vùng? - Đặc điểm: + Chiều dài, hình dạng + Chế độ nớc (tháng lũ)

(112)

- Giải thích chế độ nớc sơng

Nhãm 1, 2: Nghiên cứu sông ngòi Bắc Bộ Nhóm , 4: Nghiên cứu sông ngòi Trung Bộ Nhóm 5, 6: Nghiên cứu sông ngòi Nam Bộ

Sau hc sinh thảo luận xong 5', GV gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết

C¸c nhóm khác nhận xét, bổ sung Giáo viên nhận xét, chuÈn kiÕn thøc

B¾c Bé Trung Bé Nam Bé

Các hệ thống sông

Sông Hồng, sông Thái Bình, Bằng Gian, Kì Cùng, sông MÃ

sông Cả, sông Thu Bồn, sông Đà Rằng

sông Đồng Nai sông Cửu Long

Đặc điểm

- Sông có dạng hình nan quạt

- Ch nc tht thờng - Lũ kéo dài tháng (T6 - T10), cao T8 - Lũ lên nhanh, kéo dài

- Ng¾n dèc

- Lũ lên nhanh đột ngột

- Lũ tập trung cao vào tháng đến tháng 12

- Lợng nớc lớn, lịng sơng rộng sâu, ảnh hởng thuỷ triều mạnh - Chế độ nớc điều hồ

- Lị tõ T7 T11 ?Hệ thống sông Hồng gồm sông hợp lu

ở gần Việt Trì Em hÃy tìm H33.1 vùng hợp lu sông trên?

Gäi - häc sinh tr¶ lêi

? Em cho biết sơng ngịi Trung Bộ lại có đặc điểm bật nh vậy? Tìm đồ số sông lớn Trung Bộ nớc ta?

Em cho biết đoạn sông Mê Cơng chảy qua lãnh thổ nớc ta có tên chung gì? Tên sơng nhánh đó, đổ cửa biển cửae nào?

Gọi học sinh lên đồ

? Dựa vào vốn hiểu biết cho biết sống chung với lũ đồng sơng Cửu Long có thuận lợi thiệt hại gì? Nêu số biện pháp phịng lũ hai đồng lớn nớc ta?

Giải thích dựa vào đặc điểm miền tìm biện pháp hợp lý

2 Vấn đề sống chung với lũ:

* Đồng sông Hồng: Đắp đê lớn

(113)

HS trả lời, GVnhận xét, tóm tắt

Cho học sinh quan sát hình ảnh số sông lớn ë níc ta?

Tiªu lị vïng biĨn phÝa Tây Làm nhà nổi, làng

Xõy dng lng vùng đất cao Dự báo xác sử dụng hợp lý nguồn lợi sông Mê Công

4 Cñng cè:

GVgọi - học sinh đọc phần cuối Sgk Củng cố lại toàn

Làm tập cuối Sgk

Bi tp: Ch đồ mô tả hệ thống sông lớn Nối ý cột A với ct B.

A Hệ thống sông B Đặc ®iĨm.

1- Sơng ngịi Bắc Bộ a Lũ lên nhanh, đột ngột

2- Sơng ngịi Trung Bộ b Lợng nớc lớn, chế độ nớc điều hoà 3- Sơng ngịi Nam Bộ c Lũ lên nhanh, kéo dài

d Lũ vào thu đông

(114)

TiÕt 41 ngµy 24/3/2009

Bµi 35: Thực hành khí hậu thuỷ văn Việt Nam

Sau học cần giúp học sinh nắm đợc:

- Kĩ biểu đồ ma, biểu đồ lu lợng dòng chảy - Củng cố kiến thức khí hậu, thuỷ văn Việt Nam

Đọc phân tích biểu đồ, đồ khí hậu thuỷ văn nớc ta

Cã mét sè hiĨu biÕt vỊ khai thác nguồn lợi sông ngòi giải pháp phòng chống lũ lụt nớc ta

II Chn bÞ:

Bản đồ sơng ngịi Việt Nam

Biểu đồ khí hậu thuỷ văn ba vùng Học sinh chuẩn bị dụng cụ vẽ

III TiÕn tr×nh trªn líp:

Em cho biết đặc điểm hệ thống sông lớn nớc ta? Để sống chung với lũ, nhân dân vùng đồng sơng Cửu Long phải có biện pháp nh nào?

Học sinh trả lời, GV nhận xét, đánh giá

3 Bµi míi:

Sơng ngịi nớc ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm Chế độ nớc sơng ngịi có quan hệ mật thiết với chế độ ma Vậy biểu cụ thể sao, tìm hiểu

Bài thực hành hơm có nhiệm vụ vẽ biểu đồ kết hợp lợng ma lu lợng chảy, nhận xét mối quan hệ mùa ma mùa lũ lu vực sông

Hớng dẫn học sinh vẽ biểu đồ.

B íc 1:

Yêu cầu: Căn vào bảng lợng ma lợng dịng chảy lu vực sơng sau vẽ biểu đồ thể chế độ ma chế độ dòng chảy lu vực ( lu vực biểu đồ)

(115)

- Lợng ma: Cột, màu xanh

- Lu lng nc: Đờng biểu diễn, màu đỏ Chú ý:

- Chän tỷ lệ thích hợp, thống lu vực s«ng

GV cho học sinh làm việc theo nhóm Nhóm 1, 2: Vẽ biểu đồ lu vực sơng Hồng Nhóm 3, 4: Lu vực sơng Gianh

Häc sinh vÏ trªn khỉ giÊy to 10'

GV quan sát nhắc nhở học sinh vẽ biểu đồ cho xác đẹp

Biểu đồ lu vực sơng Hồng

Biểu đồ lu vực sông Gianh B

íc 2.

Hớng dẫn học sinh dựa vào bảng 35.1 xác định mùa ma mùa lũ theo tiêu vợt trung bình Cách tính:

- TÝnh gi¸ trị trung bình lợng ma lợng chảy trung bình tháng

+ Mùa ma bao gồm tháng liên tục năm có lợng ma tháng lớn hay = 1/2 lợng ma năm

+ Mùa lũ bao gồm tháng liên tục năm có lợng dòng chảy lớn hay = 1/2 lợng dòng chảy năm

- Những tháng có lợng ma, lợng chảy lớn giá trị trung bình tháng xếp vào mùa ma, mùa lũ

- Hình vẽ phía đờng giá trị trung bình mùa ma, mùa lũ

2 Xác định mùa m a mùa

lị.

a S«ng Hång. -Mïa ma:

T5,6,7,8,9,10 - Mïa lò:

T6,7,8,9,10

B íc 3.

Học sinh nhóm trao đổi, kiểm tra đối chứng bảng số liệu, học sinh vẽ

GV nhận xét, đánh giá

b S«ng Gianh - Mïa ma

T8,9,10,11 - Mïa lò: T9, 10

Hớng dẫn học sinh dựa vào kết tính để xác định mùa ma mùa lũ lu vực sông.

3 NhËn xÐt mèi quan hƯ

gi÷a mïa m a mùa lũ của

từng l u vực sông

? Em hÃy tìm tháng mùa lũ trùng hợp với tháng mùa ma?

? Tìm tháng mùa lũ không trùng với

(116)

tháng mùa ma?

? Nêu nhận xét giải thích Học sinh trả lời

ma cịn có chế độ che phủ rừng, hệ số thấm đất, đá, hình dạng mạng lới sông đặc biệt hồ chứa nớc

4 Củng cố:

NhËn xÐt bµi thùc hµnh cđa häc sinh

5 Dặn dò:

(117)

Tit 42 ngày 26/3/2009 Bài 36: Đặc điểm đất Vit Nam

1 VÒ kiÕn thøc:

Sau học GV cần giúp học sinh nắm đợc:

- Sự đa dạng đất Việt Nam, nguồn gốc tính đa dạng phức tạp - Hiểu trình bày đặc điểm phân bố nhóm đất nớc ta - Thấy đợc đất tài nguyên có hạn, cần sử dụng hợp lý bảo vệ tài nguyờn t ca nc ta

Rèn luyện kĩ đọc phân tích bản, biểu đồ

Có ý thức bảo vệ loại tài nguyên nớc ta đặc biệt tài nguyên đất Biết cách sử dụng hợp lý tài nguyên

II ChuÈn bÞ:

Bản đồ đất Việt Nam

ảnh phẫu diện đất, lấy mẫu đất địa phơng

1 n nh t chc.

2 KiĨm tra bµi cị. 3 Bµi míi.

Ông cha ta khẳng định: "Tấc đất, tấc vàng" Đất sản phẩm tự nhiên đồng thời sản phẩm ngời Việt Nam Con ngời chăm sóc, cải tạo ni dỡng đất để trở thành tài sản quý Vậy việc ngiên cứu, tìm hiểu đặc tính đất cần thiết

Tìm hiểu đặc điểm chung đất Việt Nam

1 Đặc điểm chung đất Việt Nam

? Dựa vào H36.1 cho biết từ bờ biển lên vùng núi cao có loại đất nào?

? Em nêu nhận xét số lợng loại đất Việt Nam (nhiều hay ít) giải thích sao?

Rất phong phú đa dạng: 64 loại đất chia thành 19 nhóm

- §Êt ë ViƯt Nam phức tạp đa dạng

? Đất hình thành đâu?

- ỏ m, a hỡnh, sinh vật, khí hậu, ngời Học sinh trả lời, GV nhận xét bổ sung

(118)

+ Đất phù sa ? Dựa vào H36.2, kết hợp đồ đất Việt

Nam, nhóm đất Feralit đất mùn núi cao cho biết:

? Hai loại đất địa hình nào? Chiếm % diện tích lónh th?

? Tại có tên gọi nh vËy?

? Hãy nêu tính chất giá trị sử dụng nhóm đất này?

* Nhóm đất Feralit.

- Hình thành trực tiếp miền đồi

? Đá ong hình thành đâu? Loại đá gây tác hại gì? Muốn khắc phục cần có biện pháp gì?

nói thÊp chiÕm 65% diƯn tÝch tù nhiªn

- TÝnh chÊt: Chua, nghÌo mïn, nhiỊu sÐt

- Màu đỏ vàng, nhiều hợp chất Fe, Al

GV cã thĨ cho häc sinh th¶o ln nhãm Nhãm 1, 2: thảo luận nhóm

Nhúm 3, 4: Tho luận nhóm đất bồi tụ phù sa

* Nhóm đất mùn núi cao

- Hình thành dới thảm rừng nhiệt đới ôn đới vùng núi cao, 11%

? Em cho biết đất phù sa hình thành địa hình nào? Chiếm % diện tích lãnh thổ?

- Chủ yếu đất rừng đầu nguồn

* Nhóm đất phù sa. ? Màu sắc đất

? TÝnh chÊt sao?

? Đất phù sa có giá trị sử dụng nh thÕ nµo?

Sau nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày

GV chuẩn kiến thức ghi vào bảng hệ thống hoá loại đất

- Chiếm 24% diện tích đất tự nhiên

- Tập trung vùng đồng lớn

- Tính chất: Phì nhiêu, dễ canh tác làm thuỷ lợi, chua, tơi xốp, giàu mùn

Tìm hiểu vấn đề sử dụng cải tạo đất ở Việt Nam

2 Vấn đề sử dụng cải tạo đất Việt Nam

? Em tìm câu ca dao, tục ngữ nói lên kinh nghiệm sử dụng đất ông cha?

? Ngày sử dụng đất nh nào?

? Tại nớc ta, diện tích đất xấu, đất trồng đồi núi trọc ngày tăng với tốc độ cao?

- Đất tài nguyên quý giá - Phải sử dụng đất hợp lý

+ Miền đồi núi: chống sói mịn, rửa trơi, bạc màu

(119)

Để giải vấn đề cần có biện pháp gì?

¬

4 Cđng cè:

GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ Sgk Củng cố lại tồn phần học

Yªu cầu học sinh trả lời câu hỏi cuối

5 Dặn dò:

Học sinh hoàn thành tập Chuẩn bị

Tiết 43 Ngµy 5/4 2009

Bµi 37 Đặc điểm sinh vật Việt Nam

I Mục tiêu bµi häc: 1 VỊ kiÕn thøc:

Sau học cần giúp cho học sinh nắm đợc:

- Sự phong phú, đa dạng sinh vật nớc ta, tìm hiểu nguyên nhân đa dạng

- Thấy đợc suy giảm, biến dạng loài hệ sinh thái tự nhiên, phát triển hệ sinh thái nhân tạo

2 VÒ kĩ năng:

Rốn luyn k nng c bn , lợc đồ

Phân tích hình ảnh địa lý mối liên hệ địa lý

3 Về thái :

Có ý thức hành vi bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam Yêu mến môn học

II ChuÈn bÞ:

Bản đồ tự nhiên, thực động vật Việt Nam Các tranh ảnh loài ng vt, thc vt

2 KiÓm tra bµi cị.

Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu diện tích nhóm đất n-ớc ta rút nhận xét

(120)

c) §Êt phï sa : 24% GV nhËn xét, cho điểm

3 Bài mới:

Gii thiu: Sinh vật thành phần thị môi trờng địa lý tự nhiên gắn bó với mơi trờng tạo thành hệ sinh thái thống Việt Nam xứ sở rừng vơ vàn lồi sinh vật đến tụ hội, sinh sống, phát triển qua hàng triệu năm trớc

1 Hoạt động

Tìm hiểu đặc điểm chung Đặc điểm chung ? Dựa vào đồ thực động vật Việt Nam,

atlát địa lý nội dung Sgk em tìm đồ kiểu rừng, lồi thực vật, động vật?

- Sinh vËt rÊt phong phó đa dạng + Đa dạng thành phần loài vµ gen

? Nhận xét lồi thực động vật rút nhận xét? (Dựa vào vị trí địa hình, đất, khí hậu để rút nhận xột)

+ Đa dạng kiểu hệ sinh thái + Đa dạng công dụng sản phẩm

Nớc ta có lồi sinh vật, đặc biệt loài quý hiếm? Vậy nớc ta lại giàu có thành phần lồi

? Dùa vào nội dung Sgk em hÃy nêu dẫn chứng chứng tỏ nớc ta giàu có thành phần loài sinh vËt?

? H·y lÊy vÝ dô?

? H·y cho biết nguyên nhân tạo nên phong phú thành phần loài sinh vật nớc ta

Mỗi lồi sinh vật địi hỏi điều kiện sống khác nhau, phong phú giống lồi sinh vật có nhiều mơi trờng sống khác

2 Sù giµu có thành phần loài sinh vật.

- Nớc ta có gần 30.000 lồi sinh vật, sinh vật địa chiếm  50% + Thực vật: 14.600 loài

+ Động vật: 11.200 loài Số loài quý

Thực vật: 350 loài Động vật: 365 loài ? Học sinh dựa vào đồ động vật, atlát

địa lý nội dung Sgk cho biết nớc ta có hệ sinh thái tiêu biểu nào?

Gồm: - Các hệ sinh thái tự nhiên - Các hệ sinh thái nhân tạo

3 Sự đa dạng hệ sinh thái

Các hệ sinh thái tiêu biểu

- H sinh thỏi ngp nc, đặc biệt rừng ngập mặn

- Hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa gồm rừng kín thờng xanh, rừng tha rụng rừng tre nứa, rừng ôn i nỳi cao

?HÃy nhận xét giải thích tồn loại hệ sinh thái nói trên? Cho ví dụ?

(121)

thái tự nhiên ? Dựa vào vốn hiểu biết em hÃy nêu tªn

mét sè vên qc gia ë níc ta? Các vờn quốc gia có giá trị nh nào? Cho ví dụ? Vờn quốc gia: Cúc Phơng, Ba Vì

Hệ sinh thái nông nghiệp ngời tạo trì để lấy lơng thực thực phẩm sản phẩm cần thiết cho đời sống

? Em kể tên số trồng, vật nuôi địa phơng?

? Rừng trồng rừng tự nhiên có đặc điểm khác nhau?

Häc sinh tr¶ lêi, GV chuÈn kiÕn thøc

4 Cñng cè:

GV gọi 1- học sinh đọc phần tổng kết cuối Cho học sinh đọc, làm tập trắc nghiệm Chọn ý câu sau:

Các vờn quốc gia có giá trị khoa học, kinh tế - xã hội là: A- Nơi bảo tồn nguồn gen sinh vật tự nhiên

B- Cơ sở nhân giống lai tạo giống mới, phịng thí nghiệm tự nhiên khơng có gỡ thay th c

C- Phát triển du lịch sinh thái, tạo môi trờng sống tốt cho xÃ hội D- Xây dựng ý thức tôn trọng bảo vệ thiên nhiên

E- Tất ý Dặn dò:

Học sinh làm tập cuối Sgk chuẩn bị hôm sau

Tiết 44 Bài 38

Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam Ngày soạn: 12.04.05

I Mục tiêu học:

Sau tiết học cần giúp cho học sinh nắm đợc: Về kiến thức:

- Nắm đợc vai trò tài nguyên sinh vật phát triển kinh tế xã hội nớc ta

- Hiểu đợc thực tế số lợng nh chất lợng nguồn tài nguyên sinh vật nớc nhà

2 VÒ kĩ năng:

Quan sỏt tranh nh, s liu tỡm kiến thức Quan sát, phân tích biểu đồ

(122)

ý thức đợc cần thiết phải bảo vệ, giữ gìn phát huy nguồn tài nguyên sinh vt

Lên án hành vi phá hoại tài nguyên sinh vật II Chuẩn bị:

1 n định tổ chức Kiểm tra cũ

? Em hÃy nêu đa dạng hệ sinh thái rừng nớc ta Bài

Ti nguyờn sinh vật nớc ta vô phong phú, đa dạng nhng khơng phải vơ tận Sự giàu có rừng động vật hoang dã Việt Nam giảm sút nghiêm trọng mà trớc hết tài nguyên rừng

Vì vậy, cần đặt vấn đề bảo vệ tài nguyên sinh vật lên trớc hết

Hoạt động GV - HS Nội dung học

1 Hot ng

Tìm hiểu giá trị tài nguyên sinh vật Giá trị tài nguyên sinh vËt ? Dùa vµo néi dung Sgk vµ vèn hiểu

biết em hÃy cho biết giá trị tài nguyên thực vật Việt Nam?

- Tài nguyên sinh vật nớc ta phong phú, đa dạng có giá trị kinh tế lớn

? Theo em tài nguyên động vật (rừng biển) Việt Nam có giá trị

sản xuất đời sống - Tài nguyên sinh vật vô tận Học sinh thảo luận, trả lời, GV chuẩn

kiÕn thøc

GV treo bảng 38.1: Một số tài nguyên thực vật Việt Nam khẳng định giá trị to lớn tài nguyên này?

? Hãy nêu số sản phẩm từ động vật rừng v bin m em bit?

Tài nguyên rừng nớc ta giàu có nh-ng thực trạnh-ng nh nào? Huớng giải sao? Chúng ta tìm hiểu

2 Bảo vệ tài nguyên rừng

- Tài nguyên rừng bị suy giảm nghiêm trọng

? Dựa vào vốn hiểu biết bạn hÃy cho biết trạng tài nguyên rừng nớc ta?

Rừng nguyên sinh nớc ta Ýt

+ Diện tích đất trống đồi trọc tăng nhanh

+ Chất lợng rừng giảm sút

+ Những loài to, gỗ tốt nh đinh, ? Em h·y kĨ tªn mét sè rõng nguyªn

sinh ë nớc ta?

Ba Vì (Hà Tây), Xuân Sơn (Phú Thä),

(123)

- Diện tích đất trồng đồi trọc tăng nhanh - Tỉ lệ che phủ rừng thấp:

1943: 40,7% 1987: 22% 1995: 27,7%

- Nhà nớc ban hành nhiều sách luật để bảo vệ phát triển tài ? Đứng trớc nguy nhà

n-ớc ta có biện pháp để bảo vệ tài ngun rừng

nguyªn rõng

3 Hoạt động

Bảo vệ tài nguyên động vật nh nào? ? Em nhận xét tài nguyên động vật nớc ta?

Rất phong phú đa dạng

GV treo số tranh ảnh loài động vật lớn tiêu biểu cho học sinh quan sát

GA DIA 8dung0910

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan