Đang tải... (xem toàn văn)
Những nơi tổ chức ăn bán trú cần phối hợp với ngành y tế trong việc kiểm tra và cấp giấy phép bếp đạt tiêu chuẩn vệ sinh an toàn thực phẩm (VSATTP), trang bị đầy đủ đồ dùng, phương tiện [r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 4945 /BGDĐT-GDMN
V/v: Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Mầm non năm học 2010-2011
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 18 tháng năm 2010
Kính gửi: Các sở giáo dục đào tạo
Căn Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 18 tháng năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non (GDMN), giáo dục phổ thông (GDPT), giáo dục thường xuyên (GDTX), giáo dục chuyên nghiệp (GDCN) năm học 2010-2011;
Căn Quyết định số 2091/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2010 việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2010 - 2011 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên;
Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn sở giáo dục đào tạo phương hướng nhiệm vụ cấp học mầm non sau:
I NHIỆM VỤ CHUNG
- Năm học 2010 – 2011, GDMN tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai khơng”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”;
- Tiếp tục triển khai sâu rộng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” với nhiều biện pháp cụ thể thiết thực, phù hợp với GDMN;
- Thực chủ đề năm học 2010 – 2011 “Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục”;
- Tiếp tục triển khai, thực Chương trình GDMN mới; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; phát triển số lượng nâng cao chất lượng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
(2)- Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền GDMN, huy động tham gia tích cực cha mẹ cộng đồng chăm lo cho GDMN, đồng thời huy động nguồn lực để phát triển GDMN bền vững
II NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1 Tiếp tục thực Chỉ thị số 06/CT-TW Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục vận động “Hai không”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” ngành phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Các sở GDMN tiếp tục thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, gắn với thực vận động “Hai không” vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, rèn luyện phẩm chất đạo đức, tác phong mẫu mực, lối sống lành mạnh, thực hành tiết kiệm, chống tham ơ, lãng phí Tiếp tục triển khai lồng ghép có hiệu nội dung giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh vào hoạt động chung nhà trường, hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Tổ chức hoạt động thiết thực hướng tới Đại lễ 1000 năm Thăng Long - Hà Nội
Tích cực phối hợp với tổ chức ban ngành, đoàn thể đạo nâng cao chất lượng hiệu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; huy động tham gia đóng góp tổ chức, lực lượng xã hội, gia đình; xây dựng cảnh quan, môi trường sư phạm lành mạnh sở GDMN; xây dựng mối quan hệ ứng xử thân thiện thành viên nhà trường; tăng cường giáo dục kĩ sống cho trẻ (kĩ tự phục vụ, thói quen vệ sinh tốt; kỹ tự bảo vệ an toàn thân; mạnh dạn giao tiếp; thân thiện với bạn bè; lễ phép với người lớn tuổi ) Các trường chủ động xây dựng tiêu chí ứng xử thân thiện phù hợp với thực tiễn, văn hóa địa phương
(3)trở lên Tổ chức tham quan, học tập kinh nghiệm đơn vị điển hình xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực địa phương
2 Tăng cường, củng cố, mở rộng quy mô, mạng lưới sở GDMN và phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi
Phát triển quy mô, mạng lưới trường, lớp mầm non phù hợp với yêu cầu tình hình thực tế địa phương Các tỉnh, thành phố tích cực thực Đề án phát triển GDMN UBND tỉnh, thành phố phê duyệt Căn thực tiễn địa phương, tham mưu với quyền cấp quy hoạch mạng lưới trường, lớp, đầu tư ngân sách khuyến khích doanh nghiệp đầu tư xây dựng trường, lớp, mở rộng quy mô GDMN, phấn đấu đạt mục tiêu chung tỷ lệ trẻ đến trường, lớp, tạo điều kiện thuận lợi đáp ứng nhu cầu gửi bậc cha mẹ
Tập trung đạo triển khai thực Đề án Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi giai đoạn 2010 – 2015 theo Quyết định số 239/QĐ - TTg Thủ tướng Chính phủ Các tỉnh, thành phố xây dựng kế hoạch thực Phổ cập cho giai đoạn năm năm: tập trung kinh phí xây dựng đủ phịng học cho trẻ mầm non năm tuổi, mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi cho trẻ để thực có chất lượng chương trình GDMN, tuyển dụng đủ giáo viên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên để huy động tối đa trẻ tuổi đến trường chăm sóc, giáo dục hai buổi/ngày theo chương trình GDMN Đảm bảo trẻ mầm non tuổi vùng khó khăn, vùng đặc biệt khó khăn học trường công lập, chuẩn bị tốt tiếng Việt trước vào lớp Các vùng lại huy động hầu hết trẻ tuổi vào học loại hình trường khác
Tiếp tục huy động trẻ nhà trẻ đến trường tăng từ 0,5 – 1% từ - 3% mẫu giáo Phấn đấu tỷ lệ chung toàn quốc đạt từ 22% - 25% trẻ độ tuổi nhà trẻ, 82 - 85% trẻ mẫu giáo đến trường Những tỉnh có tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ 10% mẫu giáo 75% cần phấn đấu tăng thêm 1% nhà trẻ 2-3 % mẫu giáo Đối với trẻ tuổi, tất địa phương huy động đạt tỷ lệ từ 95% trở lên, phấn đấu 70 - 75% trẻ tuổi học buổi/ngày
Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức tập huấn, bồi dưỡng điều tra, lập hồ sơ phổ cập, quy trình cơng nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi cho cán quản lý giáo dục giáo viên cốt cán
(4)3.1 Công tác chăm sóc sức khoẻ ni dưỡng
Chú trọng cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, bảo vệ sức khỏe, đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ sở GDMN Phối hợp với ban, ngành, đoàn thể, ngành y tế việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ (tổ chức cân đo, theo dõi sức khỏe biểu đồ, khám sức khỏe định kỳ, quản lý sức khỏe, tiêm chủng, phòng chống dịch bệnh) sở GDMN Thực phòng chống HIV/AIDS đội ngũ cán bộ, giáo viên hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo Luật phòng chống HIV/AIDS Đào tạo, bồi dưỡng tuyển đủ cán chuyên trách y tế cho sở GDMN
Tiếp tục thực nghiêm túc Quyết định số 401/QĐ-TTg ngày 27 tháng năm 2009 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phịng, chống bệnh tật sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, Quyết định số 58/QĐ-BGDĐT quy định hoạt động y tế sở GDMN, Thông tư liên tịch số 08/2008/TTLT/BYT-BGDĐT đảm bảo cơng tác vệ sinh an tồn thực phẩm sở GDMN
Tăng cường đạo, hướng dẫn, kiểm tra, giám sát hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sở GDMN Những nơi tổ chức ăn bán trú cần phối hợp với ngành y tế việc kiểm tra cấp giấy phép bếp đạt tiêu chuẩn vệ sinh an toàn thực phẩm (VSATTP), trang bị đầy đủ đồ dùng, phương tiện phục vụ cho việc tổ chức bán trú trẻ, đạo tốt việc tính phần ăn cho trẻ theo nhu cầu khuyến nghị lượng chất dinh dưỡng dành cho người Việt Nam Bộ Y tế (Quyết định số 2824/2007/QĐ-BYT) chương trình GDMN; tăng cường quản lý chất lượng bữa ăn, thực VSATTP sở GDMN theo quy định hành Tăng - % tỷ lệ trẻ ăn bán trú sở GDMN
Những nơi chưa có điều kiện tổ chức ăn bán trú cần phối hợp với gia đình để có biện pháp chống đói, chống khát, chống rét cho trẻ thời gian trường nhằm thực mục tiêu phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ em Tiếp tục thực biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng, quan tâm giảm tỷ lệ trẻ thấp cịi, béo phì, nhằm giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng xuống 10% giảm từ - 2% số trẻ suy dinh dưỡng so với kì năm trước Tăng tỷ lệ trường mầm non có mơ hình phịng chống suy dinh dưỡng
(5)Hịa, Ninh Thuận, Bình Thuận) Tổ chức Hội thi “Gia đình sức khỏe trẻ thơ” Bình Thuận tháng 11/2010; Hội thi Hội nghị Tổng kết năm thực chương trình tuyên truyền giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non tỉnh Khánh Hòa vào tháng 12/2010 Tổ chức triển khai thực chương trình tỉnh Đồng Sơng Hồng (Vĩnh Phúc, Hải Dương, Hà Nam, Nam Định, Ninh Bình) hỗ trợ, trì, nhân rộng kết chương trình tỉnh Nam Trung Bộ vào năm 2011
Phối hợp với Unicef xây dựng tài liệu hướng dẫn phịng tránh, ứng phó giảm nhẹ thiên tai sở GDMN tổ chức tập huấn cho tỉnh có nguy thiên tai cao
3.2 Triển khai thực Chương trình GDMN
Tiếp tục mở rộng số trường mầm non thực chương trình GDMN Các sở giáo dục đào tạo chủ động triển khai kế hoạch, lộ trình thực hiện, phấn đấu năm học có 70% số trường/nhóm, lớp thực chương trình GDMN
Tăng cường đầu tư trang thiết bị giáo dục, tài liệu, học liệu, phương tiện cho sở GDMN để thực chương trình GDMN Khuyến khích địa phương chủ động, sáng tạo việc thực chương trình phù hợp với tình hình thực tế địa phương, bảo đảm chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Các trường chưa đủ điều kiện thực chương trình GDMN có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ, tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học để tiếp cận với chương trình Tiếp tục tổ chức bồi dưỡng giáo viên thực chương trình GDMN mới, đổi nội dung, hình thức bồi dưỡng, tăng cường bồi dưỡng theo cụm trường, tự bồi dưỡng trường đảm bảo chất lượng, hiệu
Tổ chức trao đổi, học tập, rút kinh nghiệm hỗ trợ việc thực chương trình GDMN cho quan quản lí, đạo trường mầm non Tập trung đạo, hướng dẫn thực chương trình GDMN vùng khó khăn
Tổ chức tập huấn hướng dẫn thực chương trình GDMN theo chuyên đề cho cán quản lí giáo viên mầm non cốt cán địa phương tổ chức sơ kết, rút kinh nghiệm sau năm thực cấp Bộ cấp Tỉnh
(6)Tổ chức tập huấn Bộ chuẩn phát triển trẻ tuổi, ban hành Thông tư số 23/TT-BGD&ĐT ngày 22 tháng năm 2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT hướng dẫn sử dụng số tỉnh trước triển khai diện rộng
Chỉ đạo dứt điểm, khơng cịn lớp mẫu giáo thực chương trình 36 buổi, tuyệt đối khơng dạy trẻ viết chữ, khơng dạy trước chương trình lớp Các địa phương phát huy sáng tạo việc đổi phương pháp GDMN, đề xuất giải pháp, xây dựng tài liệu tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số phù hợp điều kiện kinh tế, xã hội văn hóa địa phương, làm tốt việc chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số trước vào lớp
3.3 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trường mầm non
Các sở giáo dục đào tạo cần tham mưu, xây dựng Đề án ứng dụng CNTT GDMN theo Quyết định số 698/QĐ-TTg ngày 01/6/2009 Thủ tướng Chính phủ Tăng cường đầu tư trang thiết bị cho việc ứng dụng CNTT kết nối Internet cho trường mầm non Phấn đấu đến hết năm học 2010 - 2011 có 60% giáo viên mầm non có khả ứng dụng CNTT tổ chức hoạt động giáo dục trẻ, góp phần đổi phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ; 90% số trường trang bị máy vi tính, tất trường kết nối Internet
Nhân rộng việc sử dụng phần mềm giáo dục, nuôi dưỡng trẻ (Kidsmart, Happykid, Nutrikids) phần mềm quản lí khác cho hoạt động trường mầm non Sử dụng hợp lí phần mềm xây dựng giảng tương tác điện tử nơi có điều kiện
3.4 Tiếp tục triển khai nội dung giáo dục an tồn giao thơng, giáo dục bảo vệ môi trường giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả.
Trên sở thực chương trình GDMN, hướng dẫn giáo viên lựa chọn nội dung giáo dục an tồn giao thơng phù hợp với vùng miền hướng vào trọng tâm phát triển kỹ thực quy định an toàn giao thơng Lựa chọn phương pháp, hình thức giúp trẻ tăng cường thực hành trải nghiệm Chỉ đạo điểm Hội thi giáo dục an tồn giao thơng số tỉnh, thành phố
(7)được bồi dưỡng nội dung giáo dục bảo vệ môi trường Các sở tăng cường kiểm tra thực việc lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường vào chương trình GDMN
Tổ chức bồi dưỡng cho CBQL GVMN trường nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả, đảm bảo CBQL GVMN sở GDMN tham gia tập huấn
Chỉ đạo xây dựng mơ hình sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu số địa phương năm học 2010 – 2011 để nhân rộng phạm vi toàn quốc
4 Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL giáo viên
Tiếp tục thực Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 01/01/2005 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt đề án “Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục giai đoạn 2005 – 2010” Tập trung đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đảm bảo chất lượng để thực chương trình GDMN mới, đáp ứng yêu cầu triển khai Đề án Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi Tổ chức dạy tiếng dân tộc cho CBQL GVMN công tác vùng dân tộc; tiếp tục quản lí chất lượng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Bộ GD&ĐT ban hành năm 2007
Các sở GDMN tạo điều kiện, khuyến khích giáo viên học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ tu dưỡng, rèn luyện đạo đức lối sống, hạn chế đến mức thấp giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo
Về sách giáo viên, nhân viên: sở giáo dục đào tạo tích cực tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh thực chế độ, sách đào tạo, tuyển dụng giáo viên, nhân viên (kế tốn, văn phịng, y tế ) cho trường mầm non phù hợp với quy hoạch mạng lưới sở GDMN khả ngân sách địa phương Quan tâm đời sống giáo viên mầm non, đặc biệt giáo viên mầm non biên chế trường công lập, dân lập, đảm bảo hưởng lương theo ngạch bậc tăng lương theo định kỳ
(8)Cán quản lý, giáo viên, nhân viên toàn ngành nỗ lực phấn đấu, thi đua lập nhiều thành tích chào mừng ngày lễ lớn dân tộc, kỷ niệm 1000 năm Thăng Long kỷ niệm 65 năm thành lập ngành học mầm non (1946 – 2011)
5 Tăng cường đầu tư sở vật chất, thiết bị và kinh phí cho GDMN
Tiếp tục thực có hiệu nguồn vốn kiên cố hố để xây phịng học, trước hết ưu tiên đủ phịng học cho trẻ tuổi Đẩy mạnh cơng tác xã hội hoá giáo dục, thu hút nguồn đầu tư xây dựng sở vật chất trường lớp, cơng trình vệ sinh, nguồn nước sạch, bếp ăn
Tiếp tục đẩy mạnh xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia theo Quyết định số 36/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Có kế hoạch xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 86 huyện nghèo làm nòng cốt cho việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ địa bàn Phấn đấu tỉnh, thành phố có thêm trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
Trên sở tiêu chuẩn kỹ thuật, danh mục Đồ dùng – Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non phục vụ chương trình GDMN Bộ ban hành, sở xây dựng kế hoạch tham mưu, đạo để mua sắm đồ dùng dạy học, đồ chơi cho trẻ đáp ứng theo danh mục thiết bị đồ chơi tối thiểu
6 Thực công giáo dục, ưu tiên phát triển giáo dục dân tộc, giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
Thực hỗ trợ ăn trưa cho trẻ em tuổi vùng núi cao, biên giới, trẻ em gia đình nghèo, tạo điều kiện để trẻ đến trường, lớp mầm non theo Quyết định số 239/2010/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ
Thực Quyết định miễn giảm học phí hỗ trợ chi phí học tập cho trẻ em học mẫu giáo vùng khó khăn, em hộ nghèo theo Nghị định số 49/2010/NĐ-CP ngày 14 tháng năm 2010 Chính phủ
(9)chức lập kế hoạch phối hợp với cấp Tiểu học thực việc chuyển giao trẻ khuyết tật mầm non vào tiểu học, đảm bảo trình giáo dục trẻ liên tục có tiếp nối hai cấp học Sử dụng hiệu quả, sáng tạo tài liệu cấp phát, nội dung tập huấn Tăng cường tuyên truyền cho cha mẹ trẻ khuyết tật, cha mẹ trẻ khác trường, lớp, cộng đồng ban ngành giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật Phát huy kết đạt hoạt động phối hợp với tổ chức quốc tế, tăng cường học hỏi kinh nghiệm đơn vị thực tốt để áp dụng hiệu phù hợp địa phương
7 Tăng cường phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ, cộng đồng tuyên truyền GDMN
Tăng cường bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên kiến thức kỹ tuyên truyền, phối hợp với bậc cha mẹ cộng đồng đầu tư trang thiết bị phục vụ công tác tuyên truyền cho sở GDMN
Tích cực phối hợp với quan, ban ngành chức đạo, tổ chức thực công tác thông tin, truyền thông nhiều hình thức giải pháp kết phát triển GDMN địa phương; phổ biến chủ trương, sách, quy định ngành; sưu tầm, phát hành ấn phẩm GDMN sở để trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm; phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy cho bậc cha mẹ, vùng có tỷ lệ trẻ nhà trẻ thấp Những nơi có điều kiện xây dựng trang thơng tin điện tử để bậc cha mẹ trao đổi học tập cách ni dạy gia đình, phát huy ảnh hưởng GDMN xã hội, đồng thời tích cực huy động tham gia tổ chức xã hội, bậc cha mẹ cộng đồng chăm lo cho GDMN
Đổi nội dung, đa dạng hóa hình thức tun truyền tài liệu truyền thơng kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ cho bậc cha mẹ phù hợp với điều kiện vùng miền Tăng cường kiểm tra đánh giá việc thực nội dung, hình thức tuyên truyền trường lớp mầm non đưa vào tiêu chí thi đua
8 Về công tác quản lý
8.1 Thực văn quy phạm pháp luật GDMN
(10)lập; sở GDMN, phổ thông bán công sang sở GDMN, phổ thông công lập Đề xuất sách để chuyển đổi, trường mầm non đảm bảo ổn định phát triển, tạo điều kiện cho trẻ đến trường thuận lợi đủ trường lớp để thực phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi
Tiếp tục tổ chức tập huấn, phổ biến hướng dẫn sở thực văn quy phạm pháp luật GDMN ban hành Tăng cường việc kiểm tra, đạo, hướng dẫn quản lý hoạt động trường, nhóm lớp tư thục, tạo điều kiện phát triển sở GDMN ngồi cơng lập
8.2 Về quản lý phát huy hiệu dự án
Một số địa phương thực dự án tổ chức Unicef, Plan, CRS, Y tế Hà Lan - Việt Nam, US, UK, SCJ, Unilever, P/S bảo vệ nụ cười Việt Nam tổ chức phi phủ khác cần nghiêm túc thực theo quy định Nhà nước yêu cầu dự án, góp phần nâng cao chất lượng phát triển GDMN địa phương
8.3 Công tác kiểm tra, tra
Trong năm học, Bộ kiểm tra toàn diện GDMN đến tỉnh, thành phố; kiểm tra theo chuyên đề, kiểm tra thực dự án GDMN số địa phương
Các sở, phòng giáo dục đào tạo cần tiến hành kiểm tra, giám sát 25% số sở GDMN địa bàn, đánh giá chất lượng sở GDMN theo tiêu chuẩn quy định Điều lệ trường mầm non, Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Tăng cường kiểm tra sở GDMN tư thục theo Quy chế tổ chức hoạt động trường mầm non tư thục Điều lệ trường mầm non để đảm bảo chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ
8.4 Thực cải cách hành chính
Đẩy mạnh ứng dụng CNTT cơng tác quản lý cấp quản lý giáo dục, trường sư phạm sở GDMN Thực chế độ thông tin, báo cáo định kỳ kịp thời, có chất lượng Mở rộng kết nối Internet, khai thác thông tin mạng giáo dục, hệ thống email để trao đổi văn hành điện tử, ứng dụng CNTT vào quản lý văn bản, quản lý hành Thống biểu mẫu thống kê để hướng dẫn từ đầu năm học
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
(11)Thực báo cáo định kỳ thời gian, quy định; thông tin số liệu u cầu xác
Trong q trình đạo thực nhiệm vụ GDMN, có khó khăn, vướng mắc, sở giáo dục đào tạo cần báo cáo kịp thời để Bộ Giáo dục Đào tạo đạo giải
Nơi nhận:
- Như (để thực hiện); - Bộ trưởng (để báo cáo); - Các Thứ trưởng; - Các đơn vị có liên quan; - Lưu VT,Vụ GDMN
KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG
Đã ký