Đang tải... (xem toàn văn)
Nêu điều kiện hoạt động của nhóm vi sinh vật (d) và các biện pháp khắc phục ảnh hưởng của nhóm vi sinh vật này đối với dinh dưỡng đất.. Vì sao nitơ có vai trò đặc biệt quan trọng đối v[r]
(1)Trang 1/2 Câu (4,0 điểm)
1.1 (1,5 điểm)
Quan sát hình 1.1 “Sơ đồsự phụ thuộc mặt dinh dưỡng vào hoạt động vi sinh vật đất”, cho biết:
Hình 1.1 Sơ đồ phụ thuộc mặt dinh dưỡng vào hoạt động vi sinh vật đất
a. Tên nhóm vi sinh vật tham gia vào vị trí (a), (b), (c), (d)
b. Nêu điều kiện hoạt động nhóm vi sinh vật (d) biện pháp khắc phục ảnh hưởng nhóm vi sinh vật dinh dưỡng đất
1.2 (1,5 điểm)
a. Vì nitơ có vai trị đặc biệt quan trọng sinh trưởng, phát triển trồng? Rễ hấp thụ nitơ dạng nào?
b. Trong chế phẩm vi lượng bón cho họ Đậu, nguyên tố vi lượng chủ đạo khơng thể thiếu? Giải thích
1.3 (1,0 điểm)
a. Thoát nước qua hai đường, nêu đặc điểm đường
b. Trong kỹ thuật trồng giống non người ta cần phải che bớt ánh sáng nắng gắt?
Câu (4,0 điểm) 2.1.(3,0 điểm)
Trong hai thí nghiệm sau tác động ánh sáng CO2 đến quang hợp, lúa trồng điều kiện nhiệt độ 280C, cường độ ánh sáng khác Thí nghiệm với 0,04% CO2, thí nghiệm với 0,4% CO2 Kết ghi bảng sau:
Cường độ ánh sáng (đơn vị)
Cường độ quang hợp với CO2 (đơn vị)
0,04% CO2 1,5 2,8 3,2 3,2 3,2 3,2 3,2 0,4% CO2 1,5 3,5 5,0 6,0 6,5 6,5 6,5 a. Hãy vẽ đồ thị dạng đường liên tục để minh hoạ kết thí nghiệm trên, với qui ước: Trục tung cường độ quang hợp;
Trục hoành cường độ ánh sáng;
Đường đồ thị kết thí nghiệm 1: 0,04% CO2; Đường đồ thị kết thí nghiệm 2: 0,4% CO2
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM
KỲ THI OLYMPIC 24/3 TỈNH QUẢNG NAM NĂM 2021
Môn thi: SINH HỌC LỚP 11
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi có 02 trang)
(2)Trang 2/2
b. Trong thí nghiệm 1, cường độ ánh sáng ≥ (đơn vị) cường độ quang hợp khơng tăng? Giải thích
c. Hãy đưa nguyên nhân khác để giải thích cường độ quang hợp lúa giảm nhiệt độ 300C
2.2.(1,0 điểm) Nêu biện pháp tăng suất trồng thông qua điều khiển quang hợp Câu (2,0 điểm)
Để phát hô hấp thực vật, nhóm học sinh tiến hành thí nghiệm sau: Dùng bình cách nhiệt giống đánh số thứ tự 1, 2, Cả bình đựng hạt giống lúa: bình chứa 1kg hạt nhú mầm; bình chứa 1kg hạt khơ; bình chứa 1kg hạt nhú mầm luộc chín; bình chứa 0,5kg hạt nhú mầm Đậy kín nắp bình để Biết điều kiện khác bình phù hợp với thí nghiệm
Theo lí thuyết, dự đốn sau hay sai kết thí nghiệm? Giải thích I Nhiệt độ bình tăng
II Nhiệt độ bình cao
III Nồng độ O2 bình bình giảm IV Nồng độ O2 bình tăng
Câu (3,0 điểm)
4.1. (1,0 điểm) Nêu khác biệt hoạt động tiêu hóa hấp thụ dinh dưỡng lồi động vật sau: trâu, ngựa, dê, cừu, thỏ
4.2 (1,0 điểm) Kể tên hoạt động học ruột non Vai trị nhu động ruột gì? 4.3. (1,0 điểm) Gan không tiết enzim vào ống tiêu hóa giữ vai trị quan trọng q trình tiêu hóa hấp thụ thức ăn?
Câu (2,0 điểm)
5.1.(1,0 điểm) Những người mắc bệnh lao phổi thường thở gấp so với người bình thường Giải thích ngun nhân
5.2.(1,0 điểm) Tại công nhân làm việc hầm than thường có tượng ngạt thở? Câu (4,0 điểm)
6.1 (1,0 điểm) Quan sát hình 6.1 “Biến động vận tốc máu hệ mạch”, hãy:
a. Chú thích số (1), (2) (3) cho phù hợp b. Đường cong biểu diễn cho vận tốc máu? Giải thích
6.2 (1,5 điểm) Vì tim có khả hoạt động tự động? Cơ chế hoạt động tự động tim diễn nào?
6.3 (0,5 điểm) Dựa vào chu kì tim bình thường người trưởng thành, chứng minh tim hoạt động suốt đời mà không mỏi
6.4 (1,0 điểm) Ở người, trường hợp hẹp van nhĩ thất (giữa tâm nhĩ trái tâm thất trái) thay đổi tuần hồn máu nào? Giải thích thay đổi phổi tim Câu (1,0 điểm)
Hệ đệm (trong máu) quan: phổi, thận trì pH máu cách nào? Hệ đệm mạnh số hệ đệm? Vì sao?
–––––––––––– Hết ––––––––––––
(3)Trang 1/5
HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu (4,0 điểm) 1.1 (1,5 điểm)
Quan sát hình 1.1 “Sơ đồ sự phụ thuộc mặt dinh dưỡng vào hoạt động vi sinh vật đất”, cho biết:
Hình 1.1 Sơ đồ phụ thuộc mặt dinh dưỡng vào hoạt động vi sinh vật đất a Tên mỗi nhóm vi sinh vật tham gia vào vị trí (a), (b), (c), (d)
b Nêu điều kiện hoạt động nhóm vi sinh vật (d) biện pháp khắc phục ảnh hưởng nhóm vi sinh vật dinh dưỡng đất
1.2 (1,5 điểm)
a Vì nitơ có vai trị đặc biệt quan trọng sinh trưởng, phát triển trồng? Rễ hấp thụ nitơ dạng nào?
b Trong chế phẩm vi lượng bón cho họĐậu, nguyên tốvi lượng chủđạo thiếu? Giải thích
1.3 (1,0 điểm)
a Thoát nước ởlá qua hai đường, nêu đặc điểm đường
b Trong kỹ thuật trồng giống non người ta cần phải che bớt ánh sáng nắng gắt?
Câu Nội dung Điểm
1.1 a
- (a) Vi khuẩn cốđịnh nitơ
- (b) Vi khuẩn amôn hóa - (c) vi khuẩn nitrat hóa - (d) vi khuẩn phản nitrat hóa:
0,25 0,25 0,25 0,25 b
- Điều kiện:
+ Kị khí (0,125 điểm)
+ Độ pH axit (0,125 điểm) - Biện pháp khắc phục:
+ Làm đất tơi xốp, thống khí (0,125 điểm) + Tạo điều kiện độ pH thích hợp (0,125 điểm)
0,25 0,25
1.2 a
- Nitơ có vai trò đặc biệt quan trọng sinh trưởng, phát triển trồng do:
+ Nitơ có thành phần hầu hết chất cây: (protein, acid nucleic, ) cấu tạo nên tếbào thể
+ Tham gia thành phần enzyme, hoocmon, điều tiết q trình sinh lí,
hóa sinh thể
- Rễ hấp thụnitơ dạng NO3- NH4+
0,25 0,25 0,25 b
- Nguyên tốvi lượng chủđạo thiếu: Mo - Vì:
+ Mo có vai trị quan trọng việc trao đổi nitơ
0,25 0,25
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM
KỲ THI OLYMPIC 24/3 TỈNHQUẢNG NAM NĂM 2021
Môn thi: SINH HỌC LỚP 11
(4)Trang 2/5
+ Tham gia vào thành phần cấu tạo hệ enzym nitrogenaza thiếu Mo gây ức
chế hoạt tính enzym 0,25
1.3 a
- Con đường thoát nước qua khí khổng:
+ Vận tốc lớn (0,125 điểm)
+ Được điều chỉnh (0,125 điểm) - Con đường thoát nước qua cutin: + Vận tốc nhỏ (0,125 điểm)
+ Không điều chỉnh (0,125 điểm)
0,25 0,25
b - H- Lá ệ rcịn non nên nướễchưa phát triển, sốlượng tc mế bào lơng hút ạnh nhi khếu nướảnăng hút nước cần che bc ớt ánh sáng nắng gắt để giảm thoát nước tránh bị héo chết
0,25 0,25 Câu (4,0 điểm)
2.1 (3,0 điểm)
Trong hai thí nghiệm sau vềtác động ánh sáng CO2đến quang hợp, lúa trồng ởđiều kiện nhiệt độ 280C, cường độ ánh sáng khác Thí nghiệm với 0,04% CO2, thí nghiệm với 0,4% CO2 Kết quảđược ghi bảng sau:
Cường độánh sáng (đơn vị)
Cường độ quang hợp với CO2(đơn vị)
0,04% CO2 1,5 2,8 3,2 3,2 3,2 3,2 3,2 0,4% CO2 1,5 3,5 5,0 6,0 6,5 6,5 6,5 a Hãy vẽ đồ thị dạng đường liên tục để minh hoạ kết thí nghiệm trên, với qui ước: Trục tung cường độ quang hợp;
Trục hoành cường độ ánh sáng;
Đường đồ thị kết thí nghiệm 1: 0,04% CO2;
Đường đồ thị kết thí nghiệm 2: 0,4% CO2
b Trong thí nghiệm 1, cường độánh sáng ≥ (đơn vị) cường độ quang hợp khơng tăng?
Giải thích
c Hãy đưa ngun nhân khác để giải thích cường độ quang hợp lúa giảm
nhiệt độ 300C
2.2 (1,0 điểm) Nêu biện pháp tăng suất trồng thông qua sựđiều khiển quang hợp
Câu Nội dung Điểm
2.1 a
HS vẽđồthị dạng tương tựnhư hình sau:
(HS vẽđúng đồthịnhưng thiếu thích trục tung, trục hồnh cho 0.5 điểm) 1,0
b Khi cường độđộng tối đa lượánh sáng ≥ (đơn vị), cường động CO quang hợp đạt cao huy 2có mơi trường
0,5
c
- Nhiệt độ cao 300C kìm hãm hoạt động của enzim - Nhiệt độ cao khí khổng đóng lại hấp thu CO2 giảm
- Khí khổng đóng lại lượng O2 giữ lại cao sẽtác động đến enzim Rubisco làm giảm cường độ quang hợp (qua tượng hô hấp sáng)
Hoặc nhiệt độ cao hô hấp sáng.
0,5 0,5 0,5
2.2
- Các biện pháp nhằm nâng cao suất trồng:
+ Tăng cường độ hiệu suất quang hợp cách chọn, tạo giống
(5)Trang 3/5
+ Tăng hệ số hiệu quang hợp hệ số kinh tế chọn, tạo giống biện
pháp kĩ thuật
+ Chọn trồng có thời gian sinh trưởng vừa phải, trồng vào vụ thích hợp
0,25 0,25 Câu (2,0 điểm)
Để phát hô hấp thực vật, nhóm học sinh tiến hành thí nghiệm sau: Dùng bình cách nhiệt giống đánh số thứ tự 1, 2, Cả bình đựng hạt giống lúa: bình chứa 1kg hạt nhú mầm; bình chứa 1kg hạt khơ; bình chứa 1kg hạt nhú mầm luộc chín; bình chứa 0,5kg hạt nhú mầm Đậy kín nắp bình để Biết điều kiện khác
bình phù hợp với thí nghiệm
Theo lí thuyết, dự đốn sau hay sai kết thí nghiệm?Giải thích
I Nhiệt độ bình tăng II Nhiệt độ bình cao
III Nồng độ O2trong bình bình giảm IV Nồng độ O2 bình tăng
Câu Nội dung Điểm
I Sai(0,25 điểm), bình hạt chết, khơng hơ hấp nên nhiệt độ không tăng (0,25
điểm) 0,50
II Đúng (0,25 điểm), hô hấp mạnh nhất, tăng nhiệt lớn nhất.(0,25 điểm) 0,50
III Đúng(0,25 điểm), vì hạt nảy mầm hơ hấp mạnh, sử dụng nhiều O2 (0,25 điểm) 0,50 IV Sai(0,25 điểm), bình hạt chết, khơng hơ hấp nồng độ O2của bình khơng
đổi (0,25 điểm) 0,50
Câu (3,0 điểm)
4.1 (1,0 điểm) Nêu sự khác biệt hoạt động tiêu hóa hấp thụdinh dưỡng ởcác lồi động vật sau: trâu, ngựa, dê, cừu, thỏ
4.2 (1,0 điểm) Kể tên hoạt động học ruột non Vai trị nhu độngruột gì?
4.3 (1,0 điểm) Gan không tiết enzim vào ống tiêu hóa giữvai trị quan
trọng q trình tiêu hóa hấp thụ thức ăn?
Câu Nội dung Điểm
4.1
- Động vật nhai lại (trâu, dê, cừu):
+ Dạdày có ngăn, biến đổi học sinh học xảy cỏ, biến đổi hóa học xảy múi khế,
+ Tiêu hóa hồn tồn hấp thu ruột non → hiệu tiêu hóa hấp thu cao.
- Động vật không nhai lại (ngựa, thỏ):
+ Dạdày đơn, biến đổi học hóa học xảy dày, biến đổi sinh học xảy
manh tràng
+ Sau hấp thu phần ruột non, phần thức ăn lại hấp thu ruột già
→ hiệu tiêu hóa hấp thu hơn
0,25 0,25 0,25 0,25 4.2
* Các hoạt động học ruột non
- Cử động nhào trộn: hình thành đoạn gấp giúp thức ăn trộn dịch ruột
- Cử động đẩy : bao gồm nhu động cử động lớp niêm mạc * Vai trò nhu độngruột
- Đẩy thức ăn theo hướng van hồi manh tràng
- Dàn nhũ trấp để thấm dịch ruột
0,25 0,25 0,25 0,25 4.3
- Gan tiết dịch mật góp phần nhũ tương hóa lipit, tạo điều kiện thuận lợi cho tiếp xúc enzim lipaza lipit→ biến đổi lipit dễdàng
- Muối mật giúp tăng cường hấp thu qua niêm mạc ruột sản phẩm từ phân giải lipit - NaHCO3 muối mật giúp tạo môi trường kiềm cho enzim hoạt động
- Chuyển hóa dự trữ sản phẩm q trình tiêu hóa (glicogen, ) Tiêu diệt vi khuẩn xâm nhập qua đường tiêu hóa
0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (2,0 điểm)
5.1 (1,0 điểm) Những người mắc bệnh lao phổi thường thở gấp so với người bình thường Giải thích ngun nhân
(6)Trang 4/5
Câu Nội dung Điểm
5.1
- Phế nang phổi có bề mặt trao đổi khí rộng, đảm bảo cho q trình trao đổi khí - Ở người bị lao phổi, trực khuẩn lao kí sinh tế bào phếnang → phế nang bị hư
hỏng (0,25 điểm) → bề mặt trao đổi khí giảm (0,25 điểm) → thở gấp đểtăng phân áp
O2 vào phổi → trì đảm bảo đủ nhu cầu O2 cung cấp cho thể.(0,25 điểm)
0,25 0,75
5.2
Do hàm lượng O2 giảm hàm lượng CO, CO2tăng - Hb + CO → HbCO
- HbCO một hợp chất bền khó phân li, mà máu thiếu Hb tự chuyên chở
vì thếcơ thể thiếu O2 nên có cảm giác ngạt thở
0,25 0,25 0,50 Câu (4,0 điểm)
6.1 (1,0 điểm) Quan sát hình 6.1 “Biến động vận tốc máu hệ mạch”, hãy:
a Chú thích số(1), (2) (3) cho phù hợp
b Đường cong biểu diễn cho vận tốc máu? Giải thích
6.2 (1,5 điểm) Vì tim có khảnăng hoạt động tựđộng? Cơ chế hoạt động tựđộng tim diễn
thế nào?
6.3 (0,5 điểm) Dựa vào chu kì tim bình thường người trưởng thành, chứng minh tim hoạt động suốt đời mà không mỏi
6.4 (1,0 điểm) Ởngười, trường hợp hẹp van nhĩ thất (giữa tâm nhĩ trái tâm thất trái) thay
đổi tuần hồn máu nào? Giải thích sựthay đổi phổi tim
Câu Nội dung Điểm
6.1
a Chú thích (1): Động mạch; (2): Mao mạch; (3): Tĩnh mạch. (Nếu học sinh trả lời thích cho 0,25điểm)
b Đường cong (a) biểu diễn cho vận tốc máu
Vì vận tốc máu giảm dần hệ mạch từđộng mạch → tĩnh mạch → mao mạch
0,5 0,25 0,25
6.2
- Hoạt động tim có tính tựđộng do: Trong thành tim có tập hợp sợi đặc biệt gọi hệ dẫn truyền tim (0,25 điểm)gồm: nút xoang nhĩ, nút nhĩ thất, bó His
mạng Puôckin (0,25 điểm)
- Cơ chế hoạt động hệ dẫn truyền tim:
+ Nút xoang nhĩ có khảnăng tựphát xung điện theo nhịp + Xung điện lan truyền khắp tâm nhĩ làm tâm nhĩ co,
+ Sau lan đến nút nhĩ thất, đến bó His theo mạng Pckin lan khắp tâm
thất làm tâm thất co
0,50 0,25 0,25 0,50
6.3
Ởngười trưởng thành, chu kì tim bình thường 0,8 giây:
+ Tâm nhĩ: hoạt động 0,1 giây, nghỉ 0,7 giây + Tâm thất: hoạt động 0,3 giây, nghỉ 0,5 giây
+ Pha dãn chung: 0,4 giây
→ Thời gian nghỉ nhiều thời gian hoạt động
( Thí sinh chỉnêu thời gian hoạt động tâm nhĩ, tâm thất cho 0,25 điểm)
(7)Trang 5/5 6.4
- Sựthay đổi tuần hoàn máu: Máu từtâm nhĩ trái không xuống hết tâm thất trái, máu bịứđọng lại tâm nhĩ trái sẽứđọng ngược dòng lên mạch máu phổi
Giải thích:
+ Máu bịứđọng mạch máu phổi dẫn tới tăng huyết áp phổi phổi bịphù
và khó thở giảm khảnăng trao đổi khí phổi
+ Máu xuống tâm thất trái không đủ dẫn đến không đủmáu bơm đến mô tế
bào cơ thể bị suy kiệt thiếu ôxy dinh dưỡng đồng thời tim phải tăng co bóp suy tim
+ Do máu thường xuyên bịứđọng tâm nhĩ trái dẫn tới nguy máu đơng thành
cục (huyết khối), cục máu có thểtrơi vào hệ mạch làm tắc mạch máu
nhồi máu tim nhồi máu não
0,25
0,25 0,25 0,25 Câu (1,0 điểm)
Hệđệm (trong máu) quan: phổi, thận trì pH máu cách nào? Hệđệm mạnh số hệđệm? Vì sao?
Câu Nội dung Điểm
- Hệđệm trì pH ổn định chúng có khảnăng lấy H+ hoặc OH- ion xuất máu
- Phổi tham gia điều hoà pH máu cách thải CO2 khí CO2 tăng lên làm
tăng H+ máu
- Thận tham gia điều hoà pH máu nhờ khảnăng thải H+, tái hấp thụ Na+, thải NH3… - Trong số hệđệm, hệ đệm proteinat mạnh nhất, có thểđiều chỉnh cảđộ
toan kiềm