Đang tải... (xem toàn văn)
_ Thí sinh có thể làm theo nhiều cách, nhưng kết quả vẫn đảm bảo chính xác vẫn cho điểm tối đa...[r]
(1)SỞ GD&ĐT TUYÊN QUANG ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRƯỜNG THPT XUÂN HUY
_ NĂM HỌC 2009 - 2010
ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN THI: VẬT LÝ
Thời gian: 60 phút ( không kể thời gian giao đề )
_
Thí sinh trả lời tất câu hỏi tập sau đây: I LÝ THUYẾT ( điểm )
Câu ( 1,5 điểm ): Định luật Ôm: Phát biểu - Viết biểu thức định luật nêu đơn vị từng đại lượng biểu thức.
Câu ( 1,0 điểm ): Nêu số lợi ích việc sử dụng tiết kiệm điện năng.
Câu ( 1,5 điểm ): Phát biểu qui tắc bàn tay trái để xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn mang dòng điện.
Câu ( 1,0 điểm ): Hiện tượng khúc xạ ánh sáng ?
II BÀI TẬP ( điểm )
Bài ( 1,0 điểm ): Một vật sáng AB có dạng mũi tên đặt vng góc với trục chính thấu kính hội tụ có tiêu cự 20 cm, điểm A nằm trục cách thấu kính 30 cm.
1 Hãy vẽ ảnh vật AB cho thấu kính.
2 Ảnh vật qua thấu kính ảnh thật hay ảnh ảo ? Vì ?
Bài ( 4,0 điểm ): Giữa hai điểm A, B có hiệu điện không đổi U= 12 V, người ta mắc nối tiếp hai điện trở R1= 25 R2= 15 .
1 Tính cường độ dịng điện chạy mạch công suất tỏa nhiệt mạch điện 2 Điện trở R2 dây dẫn đồng chất có tiết diện S= 0,06 mm2 có điện trở suất
= 0,5.10-6 m Hãy tính chiều dài dây dẫn
3 Mắc thêm điện trở R3 vào mạch AB ( R3 mắc song song với đoạn mạch
gồm R1 R2 nối tiếp ) cơng suất tiêu thụ đoạn mạch AB P= 18 W Tính
điện trở R3 cường độ dòng điện qua mạch lúc này.
(2)
SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRÀ VINH
_
KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2009 - 2010
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN VẬT LÝ
Câu Điểm Nội dung
1 1.5
0.5 0.5 0.5
Định luật Ơm:
Phát biểu: Cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây
Biểu thức: I= R U
I: đơn vị ampe; U: đơn vị vơn; R: đơn vị Ơm
2 1
0.25 0.25 0.25 0.25
Một số lợi ích việc sử dụng tiết kiệm điện năng:
_ Giảm chi tiêu cho gia đình
_ Các dụng cụ thiết bị điện sử dụng lâu
_ Giảm bớt cố gây tổn hại cho hệ thống cung cấp điện bị tải, đặc biệt cao điểm
_ Dành phần diện tiết kiệm cho sản xuất
3 1.5
0.5 0.5 0.5
Phát biểu qui tắc bàn tay trái để xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn:
Đặt bàn tay trái cho đường sức hướng vào lòng bàn tay trái; Chiều từ cổ tay đến ngón tay hướng theo chiều dịng điện Thì ngón tay chỗi 900 chiều lực điện từ.
4 1
0.5 0.5
Hiện tượng khúc xạ ánh sáng:
Hiện tượng tia sáng truyền từ môi trường suốt sang môi trường suốt khác
Bị gãy khúc mặt phân cách hai môi trường, gọi tượng khúc xạ ánh sáng
Bài 1 Điểm Nội dung
Câu 1
Câu 2
0.5
0.5
B
A’ A O
B’ Lưu ý: nếu thí sinh thiếu chiều truyền sáng cho điểm tối đa
(3)Bài 2
Câu 1
Câu 2
Câu 3
0.75
0.75
0.5
0.5 0.5
0.5 0.25 0.25
Cường độ dòng điện qua mạch điện:
I= A
R R
U
3 15 25
12
2
Công suất tỏa nhiệt đoạn mạch: P=UI= 12.0.3= 3,6 W
Hoặc P= I2 ( R1 + R2 )= 0,09.40= 3,6 W. Công thức tính điện trở:
l RS
S l
R
Thay số vào: l = (15.0,06.10-6 )/0,5.10-6= 9/5= 1,8 m. Cường độ dòng điện qua chạy qua mạch AB:
Ta có P= UI, I khơng đổi nên: I= P/U= 18/12= 1,5 A
Ta có điện trở tương đương mạch AB là: P= U2/ Rtd==> Rtd= U2/P
Rtd= 122/18=
Mà Rtd= ( R1 + R2 )R3 / ( R1 + R2 + R3 )
Rtd= 40R3 /( 40 + R3 ) thay ssos vào: 8= 40R3 / ( 40 + R3 ) ==> R3= 10 .
Lưu ý:
_ Nếu thí sinh sai đơn vị trừ 0.25 điểm cho toán