Đang tải... (xem toàn văn)
- Nếu không phát huy những đức tính tốt đẹp của người xưa thì người phụ nữ Việt Nam ngày nay không thể hoàn thành được những nhiệm vụ vinh quang và nặng nề đó.b. Hút thuốc lá vừa co[r]
(1)NGỮ VĂN 8
(2)a Chúng em giúp bạn học sinh vùng bị bão lụt quần áo, giày dép
và nhiều đồ dùng học tập khác.(giấy, bút, sách, vở…)
* Sai: A B không nội dung, B khơng phải từ ngữ có nghĩa rộng từ ngữ A
* Cách chữa:
- Chúng em giúp bạn học sinh vùng bị bão lụt quần áo, giày dép nhiều đồ dùng sinh hoạt khác
- Chúng em giúp bạn học sinh vùng bị bão lụt giấy bút, sách, nhiều đồ dùng học tập khác
=> Khi viết câu có kiểu kết hợp “A B khác” thì A B phải loại, đó B từ ngữ có nghĩa rộng, A từ ngữ có nghĩa hẹp.
A
B
(3)b Trong niên nói chung bóng đá nói riêng, niềm say mê nhân tố quan trọng dẫn đến thành công.
* Cách chữa:
- Trong niên nói chung sinh viên nói riêng, niềm say mê nhân tố quan trọng dẫn đến thành công
- Trong thể thao nói chung bóng đá nói riêng, niềm say mê nhân tố quan trọng dẫn đến thành công
* Sai: vì A, B không nội dung, A từ ngữ có nghĩa rộng từ ngữ B.
=> Khi viết câu có kiểu kết hợp “A nói chung B nói riêng” thì A phải từ ngữ có nghĩa rợng từ ngữ B
Bài tập 1: Phát chữa lại số lỗi diễn đạt câu đây, rõ lý sai cách chữa
(4)(5)c Lão Hạc, Bước đường Ngô Tất Tố giúp hiểu sâu sắc thân phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám 1945.
* Cách chữa:
- “Lão Hạc”, “Bước đường cùng” “Tắt đèn” giúp chúng ta hiểu sâu sắc thân phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám 1945
- Nam Cao, Nguyễn Công Hoan Ngô Tất Tố giúp chúng ta hiểu sâu sắc thân phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám 1945
=> Khi viết câu có kiểu kết hợp “A, B C” (các yếu tố có quan hệ đẳng lập) thì A, B, C phải từ ngữ thuộc trường từ vựng, biểu thị khái niệm thuộc một phạm trù.
Bài tập 1: Phát chữa lại số lỗi diễn đạt câu đây, rõ lý sai cách chữa
(6)d Em muốn trở thành một người trí thức hay một bác sĩ.
* Cách chữa:
- Em muốn trở thành người trí thức hay nông dân
- Em muốn trở thành người giáo viên hay bác sĩ
* Sai: Trong quan hệ lựa chọn A hay B: hai vế không bình đẳng nghĩa mà A lại bao hàm B
=> Trong câu hỏi lựa chọn “A hay B” thì A B phải bình đẳng nghĩa,
không từ ngữ có quan hệ nghĩa rộng - hẹp với (nghĩa là A không bao hàm B B cũng không bao hàm A).
(7)e Bài thơ khơng hay nghệ thuật mà cịn sắc sảo ngôn từ.
* Sai: A bao hàm B (vì giá trị nghệ thuật tác phẩm văn học có giá trị ngơn từ)
*Cách chữa:
- Bài thơ không hay nghệ thuật mà sắc sảo nội dung - Bài thơ khơng hay bố cục mà cịn sắc sảo ngôn từ
- Bài thơ không hay nghệ tḥt nói chung mà cịn sắc sảo ngơn từ nói riêng
=> Khi viết câu có kiểu kết hợp “khơng A mà cịn B” thì A B không bao giờ từ ngữ có quan hệ nghĩa rộng - hẹp với (giống d).
Bài tập 1: Phát chữa lại số lỗi diễn đạt câu đây, rõ lý sai cách chữa
(8)g Trên sân ga cịn lại hai người Mợt người thì cao gầy, cịn mợt người thì mặc áo ca rô.
* Sai: A B không trường từ vựng, không đối lập nhau * Cách chữa:
- Trên sân ga lại hai người Một người thì cao gầy, người thì lùn mập
- Trên sân ga lại hai người Một người thì mặc áo trắng, người thì mặc áo ca rô
=> Khi miêu tả dấu hiệu đặc trưng, phải được biểu thị từ ngữ thuộc một trường từ vựng, đối lập phạm vi một phạm trù.
(hình dáng) (trang phục)
(9)h Chị Dậu cần cù chịu khó nên chị mực yêu thương chồng con. * Sai: vì Avà B mối quan hệ nhân – quả.
- Chị Dậu cần cù, chịu khó rất mực yêu thương chồng
Bài tập 1: Phát chữa lại số lỗi diễn đạt câu đây, rõ lý sai cách chữa
A B
(10)i Nếu không phát huy đức tính tốt đẹp người xưa thì người phụ nữ Việt Nam ngày không thể có được nhiệm vụ vinh quang nặng nề đó
* Sai: Hai vế không thể nối với “nếu…thì”
(11)k Hút thuốc vừa có hại cho sức khỏe, vừa làm giảm tuổi thọ người. * Sai: Cặp phụ̣ từ “vừa…vừa” không kết hợp A B phạm trù
* Cách chữa: Hút thuốc vừa có hại cho sức khoẻ, vừa tốn tiền bạc
Bài tập 1: Phát chữa lại số lỗi diễn đạt câu đây, rõ lý sai cách chữa
(12)- Khi viết câu có kiểu kết hợp “A B khác” thì A B phải loại, B từ ngữ có nghĩa rợng, A từ ngữ có nghĩa hẹp.
- Khi viết câu có kiểu kết hợp “A nói chung B nói riêng” thì A phải từ ngữ có nghĩa rộng từ ngữ B
- Khi viết câu có kiểu kết hợp “A, B C” (các ́u tớ có quan hệ đẳng lập) thì A, B, C phải những từ ngữ thuộc trường từ vựng, biểu thị những khái niệm thuộc cùng một phạm trù.
- Trong câu hỏi lựa chọn “A hay B” thì A B phải bình đẳng về nghĩa, không bao giờ những từ ngữ có quan hệ nghĩa rộng - hẹp với (nghĩa A không bao hàm B B cũng không bao hàm A)
- Khi viết câu có kiểu kết hợp “không chỉ A mà còn B” thì A B khơng bao giờ từ ngữ có quan hệ nghĩa rộng - hẹp với (giống d).
(13)Bài tập 1: Phát chữa lại số lỗi diễn đạt câu đây, rõ lý sai cách chữa
Bài tập 2: Phát lỗi diễn đạt câu sau, chữa lại lỗi đó.
a Tố Hữu nhà thơ lớn, ông để lại hàng trăm văn tuyệt tác
b Tuy nhà rất xa trường hơm học muộn
c Anh đội bị thương hai lần: lần Điện Biên, lần cánh tay
Chữa: Tố Hữu nhà thơ lớn, ông để lại hàng trăm thơ tuyệt tác
Chữa: Tuy nhà rất xa trường hơm học đúng
(14)(15)Bài tập 1: Phát chữa lại số lỗi diễn đạt câu đây, rõ lý sai cách chữa
Bài tập 2: Phát lỗi diễn đạt câu sau, chữa lại lỗi đó. Bài tập 3: Đọc đoạn văn sau, tìm lỗi diễn đạt nêu cách chữa.
- Trong việc học tập nói chung lao động nói riêng, bạn ấy rất gương mẫu
- Vì có Nam giúp đỡ em ngày tiến
Chữa: Trong việc học tập lao động, bạn ấy rất gương mẫu
(16)* Nguyên nhân:
- Không nắm vững quy tắc sử dụng ngơn ngữ - Năng lực tư cịn yếu
- Vô tình, thiếu thận trọng diễn đạt * Cách khắc phục:
-Cần nắm vững quy tắc sử dụng ngôn ngữ -Không ngừng rèn luyện lực tư -Thận trọng diễn đạt
-Nắm chắc kiến thức “Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ” kiến thức
“trường từ vựng”.
- Liệt kê không đồng loại
(17)Bài 2: Tìm sửa lỗi diễn đạt viết TLV mình
a Gần trưa, đường phố tấp nập, xe cộ ngày thưa dần
b Trời bắt đầu tối nên em nhìn rõ bạn Nam vẫy em đầu phố