TUẦN 20: Ngµy so¹n: 15/01/2010 Ngµy gi¶ng: Thó 2, ngµy 18/01/2010 TËp ®äc BỐN ANH TÀI (TiÕp) I. Mục tiêu: HS - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện. . - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng: - Tranh trong SGK - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. Các hoạt động dạy- học: TG Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS A. Kiểm tra: - Gäi HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người”, trả lời các câu hỏi trong SGK B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài GV cho HS xem tranh minh họa trong SGk miêu tả cuộc chiến của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh. GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” - 2 HS - Học sinh quan sát tranh - Học sinh nhắc lại đề bài. - Chia ®o¹n Đoạn1: 6 dòng đầu Đoạn 2: còn lại - Học sinh đọc tiếp nối theo ®o¹n (LÇn 1) - §äc tõ khã - §äc nèi tiÕp ®o¹n lÇn 2 + Gi¶i nghÜa tõ míi 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - HD HS chia ®o¹n GV cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài. GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS. - GV kÕt hỵp ghi tõ khã - Gäi HS ®äc tõ khã - Gäi HS däc nèi tiÕp ®o¹n vµ gi¶i nghÜa tõ míi - Gäi HS kh¸ ®äc toµn bµi GV đọc diễn cảm toàn bài (chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. b) Tìm hiểu bài: Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghó trả lời những câu hỏi sau: - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào? - Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt? - Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh. -Vì sai anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh? *Ý nghóa của câu chuyện này là gì? + §äc c©u v¨n dµi - 1 học sinh đọc. - Nghe, theo dâi SGK - Anh em Cẩu Khây chỉ gặp 1 cụ già còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ. - Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngËp cả cánh đồng, làng mạc. - HS thuật l¹i - Anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng phi thường: đánh nó bò thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng. Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: Gọi HS đọc tiếp nối GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc GV đọc mẫu - 2 HS đọc tiếp nối 5 đoạn của bài - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm: theo cặp. 3. Củng cố- dặn dò: - Nội dung chính của truyện là gì? - Dặn HS về nhà tập thuật lại câu chuyện - HS trả lời Ngµy so¹n: 17/01/2010 Ngµy gi¶ng: Thó 4, ngµy 20/01/2010 TËp ®äc TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I. Mục tiêu: HS - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng: - Ảnh trống đồng trong SGK III. Các hoạt động dạy- học: TG Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh 5’ A. Kiểm tra bµi cò: GV gọi HS đọc truyện “Bốn anh tài”, trả lời câu hỏi - KÕt ln, cho ®iĨm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài GV cho HS xem tranh minh họa và giới thiệu một vài ý nghóa của chiếc trống đồng GV giới thiệu bài “Trống đồng ĐôngSơn” - 2 HS lªn b¶ng ®äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái - NhËn xÐt - Học sinh quan sát tranh + lắng nghe - Học sinh nhắc lại đề bài. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: - Híng dÉn häc sinh chia ®o¹n - GV gäi HS đọc tiếp nối đoạn - GV kÕt hỵp viÕt tõ khã lªn b¶ng - GV gäi HS đọc tiếp nối đoạn - Gäi HS kh¸ ®äc toµn bµi - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng tự hào b)Tìm hiểu bài: GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm * đọc thầm đoạn 1 kết hợp 1 em đọc thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghó trả lời những câu hỏi: - Chia ®o¹n Đoạn 1: từ đầu- hươu nai có gạc… Đoạn 2: phần còn lại - HS tiếp nối nhau đọc đoạn + §äc tõ khã - HS tiếp nối nhau đọc đoạn + Gi¶i nghÜa tõ míi + §äc c©u v¨n dµi - 1 HS kh¸ ®äc - Nghe, theo dâi SGK - HS làm việc theo nhóm ®«i: - Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào? - Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào? *HS đọc thầm đoạn còn lại, trao đổi, trả lời câu hỏi: - Những hoạt động nào của con ngừơi được miêu tả trên trôùng đồng ? -Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vò trí nổi bật trên hoa văn trống đồng? -Vì sao trống đồng là niềm tự hòa chính đáng của người Việt nam ta? + Trống đồng Đông Sơn đa dạng về hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn. +Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền…. +Lao động ,đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương. +Vì những hình ảnh hoạt động của con người là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn…… +Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là một cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh. c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: Gọi HS đọc tiếp nối GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc - KÕt ln, cho ®iĨm - 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài, t×m giäng ®äc - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm - NhËn xÐt 3. Củng cố, dặn dò: - Nội dung chính của bài là gì? - HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài - HS trả lời . chiến của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh. GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” - 2 HS - Học sinh quan sát tranh - Học sinh nhắc lại đề bài. - Chia ®o¹n. HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người”, trả lời các câu hỏi trong SGK B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài GV cho HS xem tranh minh họa trong