Đang tải... (xem toàn văn)
- Phaân bieät ñöôïc nghóa goác vaø nghóa chuyeån trong moät soá caâu vaên coù duøng töø nhieàu nghóa. - Bieát ñaët caâu phaân bieät nghóa cuûa caùc töø nhieàu nghóa laø ñoäng töø[r]
(1)Tiết 13: Luyện từ câu.
TỪ NHIỀU NGHĨA. I.Mục tiêu:
- Hiểu từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa - Phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa số câu văn Tìm ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể người động vật
II.Đồ dùng dạy-học:
-Tranh, ảnh vật, tượng, hoạt động… có hể minh họa cho nghĩa từ nhiều nghĩa Ví dụ: tranh vẽ HS rảo bước đến trường, bàn ghế, núi, cảnh bầu trời tiếp giáp mặt đất,… để giảng nghĩa từ chân (chân người), chân bàn, chân núi, chân trời…
-Một số phiếu khổ to
III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS A/ KT cũ:
- Kieåm tra HS
+ Em đặt câu để phân biệt nghĩa cặp từ đồng âm
- GV nhận xét
B/ Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS nhận xét ghi nhớ.
(PP giảng giải, thực hành, thảo luận)
HÑ1: BT1
- Cho HS đọc yêu cầu BT1
- Cho HS làm (GV dán lên bảng lớp phiếu chuẩn bị trước BT1)
GV nhận xét chốt lại:Các nghĩa vừa xác định cho từ răng, mũi, tai nghĩa gốc ( nghĩa ban đầu ) từ
HÑ2: BT2
- Cho HS đọc yêu cầu BT
+Trong khổ thơ có từ răng, mũi, tai.chúng có khác nghĩa chúng bt 1?
- GV nhận xét chốt lại kết a/ Răng :dùng để cào, không dùng để cắn, giữ, nhai thức ăn
- HS lên đặt câu bảng lớp
- HS , lớp đọc thầm - HS lên làm phiếu
- HS cịn lại dùng viết chì nối SGK - Lớp nhận xét bạn làm phiếu
(2)b/ Mũi (trong mũi thuyền) dùng để rẽ nước không để thở
c/ Tai (trong tai ấm) giúp người ta cầm ấm dễ dễ dàng để rót nước khơng dùng để nghe
Chốt: Những nghĩa hình thành sở nghĩa gốc từ răng, mũi, tai.Ta gọi nghĩa chuyển
HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3
(Cách tiến hành tương tự BT2)
- GV nhận xét xác nhận lời giải đúng: + Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ có nét nghĩa: vật nhọn, sắc, thành hàng.]
+ Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ mũi có nét nghĩa: phận có đầu nhọn nhơ phía trước
+ Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ tai có nét nghĩa: phận bên, chìa (hình giống tai)
Chốt:Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với
Ghi nhớ:
- Cho HS đọc phần Ghi nhớ
- Có thể cho HS tìm thêm VD ngồi VD sách (hoặc lấy lại VD sách để minh họa cho nội dung ghi nhớ)
3 Luyện tập:
( PP thực hành, luyện tập, thảo luận)
HÑ1: BT1
- Cho HS đọc yêu cầu BT
+Câu từ mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc, câu từ mắt, chân, đầu mang nghĩa chuyển?
- Cho HS làm (GV dán phiếu chuẩn bị BT1 lên bảng lớp
- Cho HS trình bày kết
- HS làm trình bày kết - Lớp nhận xét
- HS , lớp đọc thầm
- Một vài HS khơng nhìn sách nhắc lại Ghi nhớ
- HS , lớp đọc thầm
(3) GV nhận xét chốt lại ý Nghĩa gốc Nghĩa chuyển a/ Đôi mắt …mở mắt b/ đau chân …ba chân c/ …ngoẹo đầu …đầu nguồn
HÑ2: BT2
- Cho HS đọc yêu cầu BT2
+Tìm VD chuyển nghĩa từ:lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng
- Cho HS làm
GV nhận xét + chốt lại kết quả:
+ Nghĩa chuyển từ lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, lưỡi cày, trăng lưỡi liềm, lưỡi mác, lưỡi gươm,…
+ Nghĩa chuyển từ miệng: miệng bát, miệng túi, miệng núi lửa,…
+ Nghĩa chuyển từ cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ áo, cổ bình, cổ tay,…
+ Nghĩa chuyển từ tay: tay áo, đòn tay, tay quay, tay bóng giỏi,…
+ Lưng: lưng ghế, lưng đồi, lưng đê,…
4 Củng cố, dặn dò:
GV: Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà tìm thêm ví dụ nghĩa chuyển từ cho BT2 phần Luyện tập
- HS lên làm phiếu - Lớp nhận xét
-1 HS nhắc lại
- HS , lớp đọc thầm
- HS làm theo nhóm -Trình bày sản phẩm - Lớp nhận xét
(4)Tiết 14: Luyện từ câu.
LUYỆN TẬP TỪ NHIỀU NGHĨA. I.Mục tiêu:
- Phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa
- Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ
II.Đồ dùng dạy-học:
- VBT Tiếng Việt (nếu có) -Phiếu khổ to
III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động GV A/ KT cũ:
- Kieåm tra HS
+ Thế từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ
+ Em tìm số VD: nghĩa chuyển từ: lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng
- GV nhận xét chung
B/ Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Làm BT:
HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 (8’) - Cho HS đọc yêu cầu BT1
+Tìm cột B lời giải nghĩa thích hợp cột A - Cho HS làm
GV nhận xét + chốt lại kết đúng:
HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 (6’) - Cho HS đọc yêu cầu BT2
- GV giao việc: Các em chọn nghĩa dòng a, b c cho nét nghĩa với từ chạy câu BT1
- Cho HS làm việc + trình bày kết
GV nhận xét + chốt lại ý đúng: dòng b (sự vận động nhanh)
HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 (6’) (Cách tiến hành BT2)
-1HS -1HS
-1HS , lớp đọc thầm - HS làm phiếu
- HS cịn lại dùng viết chì nối câu cột A với nghĩa tương ứng cột B -Lớp nhận xét
- HS , lớp đọc thầm
- HS làm việc nhóm đôi - HS nêu
(5)GV chốt lại lời giải đúng: Từ ăn câu c dùng với nghĩa gốc
HĐ4: Hướng dẫn HS làm BT4: (8’) - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc:
+ Các em chọn từ từ đứng + Đặt câu với nghĩa từ chọn
- Cho HS làm (GV phát bút + phiếu photo cho nhóm)
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét + khen nhóm đặt câu với nghĩa cho, đặt câu hay
3 Củng cố dặn do:ø
- GV nhận xét tiết học
- u cầu HS nhà làm lại vào BT4 (viết lại câu phân biệt nghĩa từ đứng)
-Chuẩn bị “Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên”
- HS , lớp đọc thầm
- Các nhóm đặt câu vào phiếu
- Đại diện nhóm dán phiếu làm lên bảng lớp